通過(guò)總結(jié)，我們可以反思自己在一段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)以及所取得的成績(jī)。善于歸納和總結(jié)是寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵。請(qǐng)大家參考以下總結(jié)范文，以便更好地理解總結(jié)寫(xiě)作的方法和技巧。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇一
教育見(jiàn)習(xí)是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我有幸參與其中，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)參與教育見(jiàn)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性以及教師職業(yè)的職責(zé)與挑戰(zhàn)。本文將分享我在教育見(jiàn)習(xí)中的心得體會(huì)，并探討其中的啟示。
第二段：了解學(xué)生需求。
教育見(jiàn)習(xí)使我第一次正式接觸到學(xué)生。剛開(kāi)始時(shí)，他們對(duì)我持懷疑態(tài)度，讓我感到有些尷尬。然而，通過(guò)與他們互動(dòng)、了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)，我逐漸建立起了良好的師生關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，了解學(xué)生需求是學(xué)生教育的基礎(chǔ)。不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性、背景和問(wèn)題，我們作為教育者需要耐心地傾聽(tīng)他們、理解他們，并根據(jù)他們的需求來(lái)進(jìn)行教學(xué)和管理。只有這樣，我們才能真正幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的潛能，并使他們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活中取得進(jìn)步。
第三段：提高溝通能力。
在教育見(jiàn)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)溝通能力對(duì)于教育工作來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。作為一名教育者，我們需要與學(xué)生、家長(zhǎng)和其他教育工作者進(jìn)行良好的溝通，以建立并維護(hù)良好的合作關(guān)系。我通過(guò)教育見(jiàn)習(xí)不斷鍛煉和提高自己的溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，同時(shí)也能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。在與學(xué)生和家長(zhǎng)交流中，我逐漸意識(shí)到溝通的重要性，只有通過(guò)良好的溝通，我們才能更好地理解學(xué)生的需求，找到最適合他們的教育方式。
第四段：培養(yǎng)靈活的教學(xué)方式。
教育見(jiàn)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)方式的靈活性對(duì)于教育工作的成功至關(guān)重要。不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，作為一名教育者，我們需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使之更符合學(xué)生的實(shí)際情況。通過(guò)教育見(jiàn)習(xí)，我學(xué)會(huì)了采用多種教學(xué)方法，如小組討論、互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我還學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用教具和多媒體設(shè)備，使教學(xué)更生動(dòng)有趣。這些經(jīng)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)到，只有根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來(lái)靈活調(diào)整教學(xué)方式，我們才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能。
第五段：成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教育者。
教育見(jiàn)習(xí)是一個(gè)激發(fā)學(xué)生潛能的過(guò)程，同時(shí)也是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)參與教育見(jiàn)習(xí)，我不僅了解到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)，還提高了溝通能力，了解了學(xué)生的需求，并培養(yǎng)了靈活的教學(xué)方式。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我日后的教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)在不斷實(shí)踐中提高自己，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：教育見(jiàn)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷，通過(guò)參與其中，我獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。了解學(xué)生需求、提高溝通能力、培養(yǎng)靈活的教學(xué)方式是我在教育見(jiàn)習(xí)中的主要收獲和體會(huì)。這些收獲將對(duì)我日后的教育工作產(chǎn)生積極的影響，使我能夠更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的潛能，并成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教育者。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇二
作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)期間，我們有幸獲得了許多寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，其中之一就是教育見(jiàn)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅從實(shí)踐中學(xué)到了許多知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育意識(shí)。下面我將分享一些我在教育見(jiàn)習(xí)中的收獲和心得體會(huì)。
第二段：開(kāi)拓視野，拓寬經(jīng)驗(yàn)。
教育見(jiàn)習(xí)給了我一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，讓我得以進(jìn)入真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，親身體驗(yàn)教師的角色。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。首先，我親眼目睹了教師在課堂上如何運(yùn)用不同的教學(xué)法和手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)觀摩和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了課堂管理和教學(xué)技巧，例如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，如何處理學(xué)生之間的關(guān)系和沖突。此外，我還學(xué)到了許多和教學(xué)無(wú)關(guān)但卻很重要的技能，例如如何與家長(zhǎng)溝通和如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況等等。這些經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的教育專業(yè)素養(yǎng)，還為我以后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：增進(jìn)人際關(guān)系，建立合作精神。
除了教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，教育見(jiàn)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者和同行。在教師指導(dǎo)和同伴互助的幫助下，我得以和他們交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而拓寬了自己的思路和視野。同時(shí)，也結(jié)交了許多志同道合的朋友。在和這些同學(xué)的交流中，我不僅學(xué)到了更多的教育學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們一起探討問(wèn)題、解決困難，相互鼓勵(lì)和支持。這些珍貴的友誼和合作經(jīng)歷將伴隨我一生，在我未來(lái)的教育工作中也會(huì)發(fā)揮積極的作用。
第四段：提升自我認(rèn)知，明確職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
通過(guò)參與教育見(jiàn)習(xí)，我不僅對(duì)教育工作有了更深入的了解，還對(duì)自己的興趣和能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，教育工作需要綜合素質(zhì)的提升，例如良好的溝通能力、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、耐心和耐力，以及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和理解。這使我明白了我自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而可以有針對(duì)性地提升自己的能力。同時(shí)，教育見(jiàn)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到教育工作的責(zé)任和使命感，讓我更加堅(jiān)定了從事教育工作的決心。
第五段：總結(jié)。
教育見(jiàn)習(xí)是我大學(xué)生活中一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅掌握了實(shí)際的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了合作精神和教育意識(shí)。同時(shí)，它也讓我更明確了自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并堅(jiān)定了從事教育工作的決心。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇三
第一段：引言（150字）。
在護(hù)理見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多有關(guān)護(hù)理的知識(shí)和技能。這次見(jiàn)習(xí)不僅讓我深入了解了護(hù)理行業(yè)，更重要的是讓我體驗(yàn)到了護(hù)理工作的實(shí)際操作。通過(guò)這份見(jiàn)習(xí)，我對(duì)自己的興趣和實(shí)際能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中的收獲和心得。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)是一個(gè)非常有意義的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們?cè)谡鎸?shí)的醫(yī)療環(huán)境中，跟從技術(shù)嫻熟的醫(yī)護(hù)人員，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)了很多護(hù)理技能，例如基本生命支持、皮膚護(hù)理、飲食照顧、藥品管理和監(jiān)測(cè)患者生命體征等。在此過(guò)程中，我們還接觸到了許多不同病況的患者，例如行動(dòng)不便的老年人、術(shù)后康復(fù)患者和癌癥病人等。
在護(hù)理的實(shí)際操作中，我學(xué)到了豐富的專業(yè)知識(shí)。我們不僅要學(xué)會(huì)基本的護(hù)理技能，還要了解不同病狀的要點(diǎn)和病人的身體情況。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到了人體神經(jīng)、循環(huán)、呼吸和消化等方面的知識(shí)。我對(duì)于如何對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理有了清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)、給予患者心理支持等等。我也認(rèn)識(shí)到護(hù)理的重要性和責(zé)任感，學(xué)會(huì)了如何與患者、家庭成員和醫(yī)生進(jìn)行有效溝通。
在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中，我認(rèn)為需要具備耐心、細(xì)心和細(xì)致的工作習(xí)慣。每一項(xiàng)工作都需要我們認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)槲覀兂袚?dān)的是病人的生命和健康。在提供護(hù)理服務(wù)的過(guò)程中，我們還要體察、評(píng)估并記錄患者的狀況。同時(shí)，我們還要照顧好患者的情感需求，使其感到舒適和快樂(lè)。在這份工作中，我們要學(xué)習(xí)與家庭成員和醫(yī)生進(jìn)行有效的溝通，以了解病人的需要和整合資源。
在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中，我還學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的知識(shí)。在這個(gè)環(huán)境中，我們必須配合醫(yī)生、護(hù)士和其他職業(yè)人員，共同制定護(hù)理計(jì)劃和后續(xù)的照顧方案。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們必須建立有效的溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制，以保證護(hù)理工作的效果和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)（200字）。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)是一次非常有益的實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生在其中可以學(xué)到很多醫(yī)學(xué)和護(hù)理知識(shí)。通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)，我鍛煉了自己的專業(yè)能力，拓展了自己的人脈關(guān)系，提高了自己的職業(yè)素質(zhì)。我很感激這次機(jī)會(huì)，它提供了一份非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為我未來(lái)的職業(yè)生涯和成長(zhǎng)提供了基礎(chǔ)和支持。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇四
第一段：引入見(jiàn)習(xí)的目的和過(guò)程（200字）。
見(jiàn)習(xí)是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要的一部分，它是提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。在我參加的這次見(jiàn)習(xí)中，我有幸進(jìn)入了一家大型企業(yè)，在一個(gè)月的時(shí)間里接觸了不同的部門(mén)和工作崗位。通過(guò)工作中的實(shí)際操作，我習(xí)得了許多新的知識(shí)和技能，也收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：專業(yè)素養(yǎng)的提升（250字）。
見(jiàn)習(xí)期間，我得以深入了解和學(xué)習(xí)與我專業(yè)相關(guān)的工作內(nèi)容。在企業(yè)的科研部門(mén)，我親自參與了項(xiàng)目的研究和實(shí)驗(yàn)。通過(guò)與專業(yè)人士的交流和指導(dǎo)，我對(duì)于專業(yè)知識(shí)理論與實(shí)踐的結(jié)合有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何分析和解決實(shí)際問(wèn)題，如何利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新。這種理論與實(shí)踐結(jié)合的能力將對(duì)我未來(lái)的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與人際關(guān)系的培養(yǎng)（250字）。
見(jiàn)習(xí)中，我有幸與各個(gè)部門(mén)的員工們一起工作。通過(guò)與他們的交流和合作，我掌握了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我學(xué)到了如何與他人相互配合、互相支持，以達(dá)到共同目標(biāo)。與不同背景的人共事，也讓我更加開(kāi)放和包容。這種團(tuán)隊(duì)合作和良好的人際關(guān)系對(duì)于日后的職業(yè)生涯以及人際交往都是非常重要的。
第四段：自我管理的重要性（250字）。
見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間的管理非常關(guān)鍵。為了完成所分配的任務(wù)，我必須提高自己的效率和自律性。我學(xué)會(huì)了為每個(gè)任務(wù)制定合理的計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行。這種自我管理的能力不只在工作上有很大的幫助，也可以在日常生活中提高我的效率和品質(zhì)。
第五段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望和總結(jié)（250字）。
通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到未來(lái)的發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也明白了專業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理和人際關(guān)系在職場(chǎng)中的重要性。只有不斷提升自己，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
總結(jié)：見(jiàn)習(xí)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中學(xué)到了許多快速成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。它不僅增強(qiáng)了我對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用，還培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作和與他人溝通的技巧。此外，我了解到自我管理的重要性和對(duì)未來(lái)的發(fā)展制定了明確的目標(biāo)。見(jiàn)習(xí)的收獲和心得將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作起到重要的指導(dǎo)作用。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇五
教育是人類進(jìn)步的基石。在學(xué)校、家庭等地方接受教育，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在我的成長(zhǎng)歷程中，教育對(duì)我影響最深遠(yuǎn)的是讓我明白“努力造就成功”的真諦。以下是我的教育收獲心得體會(huì)。
一、努力是成功的基礎(chǔ)。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。有時(shí)我會(huì)感到無(wú)助和困惑，但我始終不會(huì)放棄。我明白優(yōu)秀的成績(jī)是有條件的，要想擁有它，就必須靠自己的努力去獲得。這也讓我明白了成功并不是沒(méi)有失敗，而是從失敗中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)校和家庭的教育，我更加堅(jiān)信只要我們肯努力，就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。
二、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
在學(xué)校里，我學(xué)到了知識(shí)，我學(xué)會(huì)了如何積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。老師說(shuō)：“知道不是學(xué)習(xí)的目的，目的是要學(xué)會(huì)并應(yīng)用到實(shí)踐中去。”這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，知識(shí)是要付出實(shí)際行動(dòng)才能夠變成力量的。如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了自己積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐的好習(xí)慣，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
三、尊重和信任別人。
敬重和信任是良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)的不僅僅是課本上的知識(shí)，還有人際交往的技巧。老師教了我們?nèi)绾闻c人溝通、如何尊重別人，并在察覺(jué)到別人的錯(cuò)誤時(shí)給與恰當(dāng)?shù)膸椭?。這些都在我日常的生活中體現(xiàn)出來(lái)，使我和周?chē)娜硕寄軌虻玫胶芎玫南嗵帯?/p>
四、積極參與社會(huì)活動(dòng)。
在未來(lái)的社會(huì)，我們將不僅僅是可以掌握知識(shí)和技能的人，更是需要具有社會(huì)責(zé)任感的人。在學(xué)校和社區(qū)里，我積極參與了很多社會(huì)服務(wù)和志愿活動(dòng)。通過(guò)這樣的方式，我學(xué)會(huì)了如何與不同的人相處、如何提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。更重要的是，這些活動(dòng)讓我樹(shù)立起一個(gè)與社會(huì)和諧共處的心態(tài)。
五、永不停步的追求。
人類是復(fù)雜的生物，我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是一種永不停步的追求。教育教會(huì)我們有了不斷進(jìn)步的動(dòng)力，做人要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高自己。成績(jī)好不代表一切，我們要在不斷的探索和實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)更多更廣闊的可能性。
總之，教育對(duì)我的影響是很大的。教育讓我明白了什么是真正的拼搏，學(xué)會(huì)了如何自律與自我進(jìn)化，成為了一個(gè)勇于探索、愿意自我提升、不斷向前的人。無(wú)論在哪里，我都會(huì)恭敬地感激美好的教育給我?guī)?lái)的一切，也一定會(huì)堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，追求更加美好和平等的未來(lái)。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇六
護(hù)理見(jiàn)習(xí)是護(hù)理專業(yè)學(xué)生必須經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)，它為學(xué)生提供了一個(gè)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的掌握能力和相關(guān)知識(shí)的啟發(fā)。在護(hù)理見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我深受益處，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。本文將介紹我在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中收獲了什么和我的心得體會(huì)。
第一段如何觀察和傾聽(tīng)。
在護(hù)理見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)到了非常重要的一課，那就是觀察和傾聽(tīng)的技巧。作為一名護(hù)理專業(yè)學(xué)生，我始終應(yīng)該重視患者和同事的溝通和交流。觀察能夠幫助我了解患者的病情和同事的工作狀態(tài)。傾聽(tīng)可以幫助我根據(jù)患者和同事的需求作出更好的決策和關(guān)懷。
第二段如何面對(duì)挑戰(zhàn)。
在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)。護(hù)理工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，需要高度的責(zé)任心、同情心和毅力。有時(shí)，我會(huì)遇到很多不同的挑戰(zhàn)，如患者的難治疾病、家屬的不理解甚至同事之間的沖突。我學(xué)會(huì)了要冷靜，沉穩(wěn)的面對(duì)問(wèn)題，從而更好的處理問(wèn)題，為患者提供最好的療效和護(hù)理。
第三段如何培養(yǎng)耐性。
在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中，我還學(xué)到了如何培養(yǎng)耐性。護(hù)理工作需要護(hù)士不斷的重復(fù)工作，如患者的輪班、病況監(jiān)測(cè)和記錄等。在此過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何在接受單調(diào)任務(wù)的同時(shí)堅(jiān)持做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，相信耐性可以讓我在護(hù)理的時(shí)候心態(tài)更加平和，處理問(wèn)題更有效率。
第四段如何體諒。
在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中，我還學(xué)到了如何體諒。作為一名護(hù)士，我需要體諒患者和他們的家庭，包括他們的經(jīng)濟(jì)和心理狀態(tài)等。在患者和家屬遇到問(wèn)題的時(shí)候，我也需要考慮他們的情況，做出清晰公正的決策。通過(guò)培養(yǎng)自己的同情心，慢慢發(fā)現(xiàn)自己可以更加有效的處理工作中的關(guān)鍵問(wèn)題。
第五段如何成為一個(gè)全面的護(hù)士。
通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)過(guò)程，我認(rèn)為我能夠更好的理解護(hù)理的核心價(jià)值，掌握核心技能，能夠成為一個(gè)全面的護(hù)士。除了具備專業(yè)技能外，護(hù)理工作還要注重細(xì)節(jié)，關(guān)心患者的身心健康，樹(shù)立起良好的職業(yè)形象。我相信，只有通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)并注重提高自己的工作能力，才能成為一名備受尊重的護(hù)士。
結(jié)論。
綜上所述，通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)過(guò)程，我不僅學(xué)到了專業(yè)技能，更掌握了工作中必需的技巧。通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、面對(duì)挑戰(zhàn)、培養(yǎng)耐性、體諒，我已經(jīng)成為了一名全面專業(yè)的護(hù)士。我對(duì)護(hù)理工作有了更深入的了解，我也更加深刻地感受到自己所負(fù)責(zé)的重任。在未來(lái)的工作中，我會(huì)不斷提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇七
學(xué)生時(shí)代是每個(gè)人人生中重要的階段，而教育見(jiàn)習(xí)則是展示自己學(xué)生時(shí)代所積累的知識(shí)、技能和能力的機(jī)會(huì)。在參與教育見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我得到了很多的收獲與體會(huì)，這些不僅僅是學(xué)習(xí)上的知識(shí)，更是對(duì)于教育的一種深刻認(rèn)識(shí)和理解。以下是我對(duì)教育見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，教育見(jiàn)習(xí)讓我明白了教育的重要性。作為見(jiàn)習(xí)教師，我有幸觀察到了教育在學(xué)生生活中的重要作用。通過(guò)課堂觀察和和教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。教育的目的是通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生成為更好的人，具備更多的能力和技能。這一認(rèn)識(shí)使我對(duì)教育的態(tài)度發(fā)生了深刻的變化，也讓我意識(shí)到了作為一名教師的重要責(zé)任和使命。
其次，教育見(jiàn)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我逐漸體會(huì)到了學(xué)生的需求和心理變化。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，作為教師，我們需要耐心地傾聽(tīng)和理解他們的需要，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)和學(xué)生的互動(dòng)，我意識(shí)到了作為教師應(yīng)該怎樣去教育和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們感到被重視和被愛(ài)。
再次，教育見(jiàn)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通。在教育見(jiàn)習(xí)中，我與其他見(jiàn)習(xí)教師、任課教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了密切的合作與溝通。這一過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們才能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。與此同時(shí)，通過(guò)與其他教師和校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，我進(jìn)一步提升了自己的溝通能力和人際關(guān)系處理能力，學(xué)會(huì)了更好地與他人合作和交流。
最后，教育見(jiàn)習(xí)讓我思考了教育改革與創(chuàng)新。在教育見(jiàn)習(xí)中，我見(jiàn)到了很多教學(xué)方式和教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革。這些新的教育理念和方法使我領(lǐng)悟到了教育是一門(mén)不斷探索和創(chuàng)新的學(xué)問(wèn)。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷地反思和提升自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生從中受益。只有不斷地追求進(jìn)步，我們才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。
總之，教育見(jiàn)習(xí)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我從中獲得了很多的收獲與體會(huì)。我明白了教育的重要性，學(xué)會(huì)了理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，同時(shí)也思考了教育的創(chuàng)新與改革。這次見(jiàn)習(xí)讓我對(duì)教育有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解，并且對(duì)于未來(lái)的教育之路充滿了信心和憧憬。我相信，只要我們不斷努力和追求，我們一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇八
見(jiàn)習(xí)是大學(xué)生們經(jīng)常會(huì)經(jīng)歷的一段重要經(jīng)歷，它不僅提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還讓我們深入了解職場(chǎng)環(huán)境和真實(shí)的工作情況。在這段時(shí)間里，我通過(guò)見(jiàn)習(xí)獲得了很多寶貴的經(jīng)歷和收獲，同時(shí)也對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這里，我將分享我在見(jiàn)習(xí)中所得到的收獲和心得體會(huì)。
在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我首先意識(shí)到了理論與實(shí)踐之間的差距。大學(xué)的課程內(nèi)容固然重要，但實(shí)踐才是檢驗(yàn)知識(shí)是否掌握的關(guān)鍵。在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作中的問(wèn)題往往復(fù)雜而繁瑣，而在理論課程中學(xué)到的知識(shí)往往只是一個(gè)基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并且及時(shí)調(diào)整行動(dòng)方案。只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，我們才能真正明白和掌握所學(xué)的知識(shí)。
其次，見(jiàn)習(xí)讓我收獲了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。職場(chǎng)環(huán)境要求我們具備良好的溝通和協(xié)作能力。通過(guò)在團(tuán)隊(duì)中共同工作，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及如何與不同的人進(jìn)行合作。在整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人都有不同的任務(wù)，但我們互相配合、互相幫助，共同完成了任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了工作效率，還能激發(fā)出大家的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
第三，見(jiàn)習(xí)給了我一個(gè)更加全面的職業(yè)規(guī)劃的機(jī)會(huì)。通過(guò)與企業(yè)內(nèi)部員工的交流和接觸，我對(duì)自己所感興趣的職業(yè)有了更深入的了解。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在其中所缺乏的技能和知識(shí)，這讓我意識(shí)到需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我對(duì)未來(lái)職業(yè)選擇有了更明確的目標(biāo)，并且制定了更詳細(xì)的發(fā)展計(jì)劃。
此外，見(jiàn)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)到了職業(yè)道德的重要性。在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我意識(shí)到除了專業(yè)知識(shí)和技能外，職業(yè)道德也是職場(chǎng)中不可或缺的部分。一個(gè)有道德操守的人才能得到他人的尊重和信任，并且在工作中能夠出色完成任務(wù)。因此，在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我注重培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，努力保持良好的職業(yè)道德，從而建立自己的職業(yè)形象。
最后，見(jiàn)習(xí)使我體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的意義。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是我沒(méi)有輕易放棄。通過(guò)持之以恒地努力，我克服了許多困難，取得了一定的成績(jī)。這讓我明白了工作中遇到困難并不可怕，只要堅(jiān)持不懈，相信自己的能力，就一定能夠成功。
在總結(jié)見(jiàn)習(xí)的收獲和體會(huì)時(shí)，我深切感受到見(jiàn)習(xí)是一個(gè)寶貴的人生經(jīng)歷。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我不僅學(xué)到了實(shí)踐技能和知識(shí)，還收獲了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，并制定了自己的職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)，我還明白了職業(yè)道德的重要性和努力的意義。這一切的經(jīng)歷和體會(huì)都將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇九
護(hù)理是一門(mén)需要細(xì)心和耐心的事業(yè)，它不僅需要醫(yī)學(xué)知識(shí)，還需要人際交往能力和情感維護(hù)能力。作為一名護(hù)理見(jiàn)習(xí)生，我從護(hù)理師身上學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，在實(shí)踐中也獲得了許多收獲和心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真的態(tài)度和備齊的工具。
護(hù)理工作需要認(rèn)真的態(tài)度和備齊的工具，這也是我在護(hù)理實(shí)踐中學(xué)到的一點(diǎn)。我在護(hù)理實(shí)踐中，認(rèn)真仔細(xì)地觀察了患者的情況，在和患者交流中充分了解他們的需求。同時(shí)，帶齊了必要的工具和藥品，確保了工作的順利進(jìn)行。
第三段：與患者的溝通與交流。
與患者的溝通交流，也是我在護(hù)理實(shí)踐中所學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)之一。在實(shí)踐中，我學(xué)習(xí)了如何和患者適當(dāng)，溫柔、耐心地交流，給予患者鼓勵(lì)和支持。這使我更加了解了患者的需求和心理，對(duì)于我之后的工作也是有極大的幫助。
第四段：與同事的合作與協(xié)調(diào)。
在護(hù)理實(shí)踐中，合作和協(xié)調(diào)也是非常重要的。我學(xué)會(huì)了如何與同事相互協(xié)作，合理分配工作，互相配合，以形成團(tuán)結(jié)合作的局面。這不僅提高了工作效率，也提升了醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第五段：收獲。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)讓我更加了解了護(hù)理工作的意義和重要性。在實(shí)踐中，我學(xué)到了許多知識(shí)技能和護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，也加深了對(duì)人性的認(rèn)識(shí)和理解。這項(xiàng)經(jīng)歷帶給我很多的收獲，讓我有信心更好地投身于護(hù)理事業(yè)中。
結(jié)論：
通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)過(guò)程中所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到了護(hù)理是一項(xiàng)非常重要的事業(yè)，對(duì)于社會(huì)和人類來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。在今后的護(hù)理工作中，我會(huì)懷著感恩和責(zé)任的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，更好地為患者服務(wù)。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇十
教育是培育人才、傳承文明的重要途徑，在我們的人生道路中扮演著重要的角色。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，還能夠獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。下面，我將分享我對(duì)于教育收獲的心得體會(huì)。
第一段：心態(tài)決定一切。
在教育過(guò)程中，合理的心態(tài)十分重要。在我學(xué)習(xí)自考的過(guò)程中，我遇到了很多挫折，曾經(jīng)想過(guò)放棄。但是，在教育的過(guò)程中，我懂得了心態(tài)的重要性。如何保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，在遇到挫折時(shí)不輕易放棄，都需要我們?nèi)ゲ粩嗟劐憻捄蛯?shí)踐。正是因?yàn)橛辛苏_的心態(tài)，我才能夠順利地完成學(xué)業(yè)，做好其他方面的工作。
第二段：自我認(rèn)知的意義。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自我認(rèn)知十分重要。因?yàn)橹挥星宄亓私庾约?，我們才能更加?zhǔn)確地了解我們所需的知識(shí)和實(shí)踐技能，找到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并且針對(duì)自己的特點(diǎn)去制定適合自己的學(xué)習(xí)策略。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我通過(guò)不斷自我調(diào)整，不斷發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，才能夠在學(xué)習(xí)中取得一定的成果，更加了解自己。
第三段：探索的力量。
教育的過(guò)程也是不斷探索的過(guò)程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到未知的領(lǐng)域，需要我們?nèi)ヌ剿鲗W(xué)習(xí)。探索不一定是去追尋一種未知事物，也可以是去嘗試新的方法、新的思維方式。正是因?yàn)椴粩嗟靥剿?，我學(xué)會(huì)了大量的學(xué)習(xí)方法，提高了自己的學(xué)習(xí)效率，從而能夠達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)。
第四段：分享的重要性。
在教育的過(guò)程中，我們需要與他人進(jìn)行交流和分享學(xué)習(xí)成果。不僅可以加深我們對(duì)某一領(lǐng)域的了解，還可以幫助他人彌補(bǔ)自己的不足，和他人共同提高。正是因?yàn)榕c朋友進(jìn)行分享，我不僅有了更多的思路，還和他們一起攻克學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，從而能夠更加豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
第五段：長(zhǎng)期效益。
教育的過(guò)程不僅只有短期的效益，更重要的是其長(zhǎng)期的價(jià)值。在學(xué)習(xí)中積累的經(jīng)驗(yàn)和技巧，會(huì)在今后的工作和生活中帶來(lái)不斷的收益。我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積累了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，這些將對(duì)我今后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的、長(zhǎng)期的影響。
總之，教育是一場(chǎng)全方位的旅程。在這場(chǎng)旅程中，我們既可以學(xué)到知識(shí)，更重要的是能夠獲得種種的收獲。心態(tài)的影響、自我認(rèn)知和探索、分享以及長(zhǎng)期的收益，都將對(duì)我們今后的人生發(fā)揮不可估量的作用。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇十一
隨著我不斷成長(zhǎng)，我理解到教育不只是在校園中學(xué)習(xí)一堆知識(shí)，而是一趟人生旅程，需要持續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，認(rèn)清自我，洞察周?chē)?，獲取和積累知識(shí)。在這篇文章中，我愿與讀者分享我的教育收獲心得體會(huì)。
第一段：教育從需求的發(fā)掘開(kāi)始。
我學(xué)會(huì)了從需求中發(fā)掘教育，不固執(zhí)于只在書(shū)本學(xué)習(xí)，而尋找實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，我對(duì)戶外拓展活動(dòng)著迷，我從中學(xué)會(huì)了合作、領(lǐng)導(dǎo)能力和如何處理壓力等重要技能。隨著需求不斷變化，我不停尋找新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不止于課堂授課，更要通過(guò)突破常規(guī)來(lái)發(fā)現(xiàn)和探索。
第二段：教育來(lái)源于反思與總結(jié)。
我意識(shí)到教育將自己的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為自己的理解，在經(jīng)歷的啟示和教訓(xùn)中突破自我，在追求個(gè)人甚至世界觀的過(guò)程中，不斷進(jìn)行自我反思和總結(jié)。例如，我通過(guò)反思自己的行為和言語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)可以更好地處理與他人的關(guān)系，可以更加靈活、善于合作。教育幫助我認(rèn)識(shí)到，反思和總結(jié)是自我修正的關(guān)鍵，是持續(xù)學(xué)習(xí)的必要部分。
第三段：教育是培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑。
教育強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力。不只是創(chuàng)造性和獨(dú)立思考的過(guò)程，更是連接和融合不同的元素以創(chuàng)造新的、有意義的東西的過(guò)程。例如，我可以將我的金融知識(shí)與我的藝術(shù)才能相結(jié)合，來(lái)開(kāi)發(fā)一個(gè)獨(dú)特的應(yīng)用程序來(lái)促進(jìn)藝術(shù)家的投資。通過(guò)創(chuàng)造力，我不斷探索新的一面，從新角度看待世界，并且獲得新的機(jī)會(huì)。
第四段：教育培養(yǎng)個(gè)性。
我了解到，在教育過(guò)程中，培養(yǎng)個(gè)性是至關(guān)重要的。教育的目的是幫助有個(gè)性的個(gè)體成長(zhǎng)。例如，我可以發(fā)掘自己的激情和興趣，并將它們轉(zhuǎn)化為快樂(lè)和生產(chǎn)力，同時(shí)體現(xiàn)出個(gè)人的特點(diǎn)和風(fēng)格，否則，自己的才華和優(yōu)勢(shì)將無(wú)法顯示。借此機(jī)會(huì)，我可以成為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的積極貢獻(xiàn)者，并充分發(fā)揮個(gè)人的生產(chǎn)力和才能。
第五段：教育是為了社會(huì)。
最后，教育是為了整個(gè)社會(huì)的利益。在教育中，我們學(xué)習(xí)了不只是所謂的學(xué)科知識(shí)，還學(xué)習(xí)了生存技巧、社交技巧和道德標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)教育，我們可以更好地理解世界上的問(wèn)題，為人類的共同未來(lái)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。我對(duì)于世界上的各種危機(jī)和問(wèn)題產(chǎn)生了越來(lái)越大的興趣和關(guān)注，并嘗試著加入到有益的社會(huì)活動(dòng)和志愿者行動(dòng)中，幫助支持世界可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)。
總之，教育幫助我們?cè)诔砷L(zhǎng)和開(kāi)發(fā)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的特點(diǎn)和特質(zhì)，支持我們善于思考、優(yōu)秀的判斷和決策能力，并成為獨(dú)立的思考者和有價(jià)值的世界公民。我感謝教育，讓我成為一個(gè)更有價(jià)值的人，也歡迎同行者共同探討這個(gè)重要話題。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇十二
在這所學(xué)校雖然待的時(shí)間有限，但那里天真無(wú)邪的孩子給我留下了深刻影響，他們活潑，他們樂(lè)觀。學(xué)校根據(jù)他們的發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)了相關(guān)的課余活動(dòng)，有踢毽子、丟沙包等，同時(shí)成立了許多社團(tuán)，讓其可以依據(jù)自己的興趣愛(ài)好加入自己喜歡的社團(tuán)并為之努力，畢竟興趣是最好的老師。當(dāng)然，這樣讓孩子的課余活動(dòng)豐富起來(lái)，成為自己的精彩瞬間，但這也有一定的隱患。而學(xué)生的安全問(wèn)題就是重中之重，雖然這是一個(gè)老生常談的'話題。同時(shí)，學(xué)生之間的關(guān)系問(wèn)題也成為了教師關(guān)注的點(diǎn)，而班級(jí)管理如何能更好、更合適地進(jìn)行就脫穎而出，成為了教師的心腹大患。而我覺(jué)得，班級(jí)管理應(yīng)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異性，針對(duì)不同的學(xué)生，依據(jù)不同的方式，進(jìn)行有效的管理。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇十三
我發(fā)現(xiàn)了所謂的輔導(dǎo)站并不是和我之前理解的'一樣，只是輔導(dǎo)作業(yè)的機(jī)構(gòu)，還包括接送種孩子，還有午飯和午休。有一天中午來(lái)了學(xué)校之后，我發(fā)現(xiàn)我所在的班級(jí)有一位男同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)，過(guò)去詢問(wèn)之后才發(fā)現(xiàn)他發(fā)燒了，我剛開(kāi)始很疑惑為什么孩子發(fā)燒了家長(zhǎng)還送來(lái)學(xué)校。后來(lái)了解到是輔導(dǎo)站老師送來(lái)的，而且也沒(méi)有和老師說(shuō)明情況。我觀察到那位同學(xué)甚至在發(fā)抖，如果今天中午沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孩子可能會(huì)燒的更厲害。把孩子送去輔導(dǎo)站確實(shí)節(jié)省了家長(zhǎng)的時(shí)間，但是如果老師不負(fù)責(zé)任情況就會(huì)很糟糕。所以我認(rèn)為家長(zhǎng)在忙，也應(yīng)該多陪伴孩子，關(guān)愛(ài)孩子。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇十四
教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽(tīng)取指導(dǎo)教師的課；寫(xiě)聽(tīng)課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)行1—2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議；平時(shí)，協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
一月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲"老師好。""老師好"的感覺(jué)真好。
近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無(wú)所適從。但是隨著對(duì)他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色。
聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一篇"處女作"。當(dāng)然，剛開(kāi)始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來(lái)了。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對(duì)這些不足，給我說(shuō)明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來(lái)后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的幫助。
在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈拧?duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)相對(duì)與批評(píng)來(lái)說(shuō)。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。
實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很?chē)?yán)肅，言語(yǔ)很少?？墒菍?duì)管理他們很有一套。通過(guò)每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。
如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。好的開(kāi)始是成功的一半在此，對(duì)帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝！謝謝你們！
總之，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，"學(xué)高為師，行正為范"的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇十五
20xx年5月20日至6月22日號(hào)，為期一個(gè)多月的教育見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會(huì)。這一次的教育見(jiàn)習(xí)來(lái)之不易，首先應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持，同時(shí)也感謝湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)（后面簡(jiǎn)稱為湛師附中）給我們提供了平臺(tái)。
湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學(xué)，廣東省一級(jí)學(xué)校。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學(xué)校第二附屬小學(xué)，1968年更名為湛江市第二十二小學(xué)，1975年更名為雷州師范學(xué)校附屬小學(xué)，1979年升格為雷州師專附屬中學(xué)，1992年更名為湛師師范學(xué)院附屬中學(xué)。至今學(xué)校歷史悠久，培養(yǎng)了一大批的學(xué)子、人才。教學(xué)設(shè)施設(shè)備均按省一級(jí)中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配置，現(xiàn)代化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)完善。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學(xué)管理系統(tǒng)，各處室、級(jí)室、功能室、圖書(shū)館實(shí)行聯(lián)網(wǎng)，每個(gè)教室都配置了多媒體教學(xué)平臺(tái)，每位教師均配備了教學(xué)科研專用筆記本電腦。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率高。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)很好的見(jiàn)習(xí)基地。
這次我們的見(jiàn)習(xí)是按班級(jí)分組、分批輪值的，見(jiàn)習(xí)主要分成六個(gè)環(huán)節(jié)：湛師附中聽(tīng)課觀摩、和學(xué)生交談了解情況、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)等見(jiàn)習(xí)工作。在這些個(gè)環(huán)節(jié)中，我們加深了對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)化學(xué)教材分析、化學(xué)教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練、班主任工作技能以及化學(xué)專業(yè)課等課程的基本原理的理解，了解了中學(xué)教育教學(xué)管理的具體方法，提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平，經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，對(duì)于如何聽(tīng)課，如何寫(xiě)教案，如何備課，如何安排課堂時(shí)間以及如何上好一堂課，我有了一定的認(rèn)識(shí)。
聽(tīng)課觀摩環(huán)節(jié)。湛師附中聽(tīng)課中，印象深刻之一的便是活潑好動(dòng)的學(xué)生了，這好像看到了這個(gè)年齡階段的我們一樣，生機(jī)勃勃，渴望與求知的欲望。聽(tīng)著他們喊我們老師的時(shí)候，心里默默的笑了。又想到現(xiàn)在我們大學(xué)生上課的情境，我不禁感到羞愧！我們小組聽(tīng)的第一節(jié)課是楊娟老師的化學(xué)課，他當(dāng)天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》。楊娟老師是一個(gè)很隨性和隨和的老師，每次與我們交談，她都會(huì)面帶笑容，每次都會(huì)耐心的為我們解答我們不懂得的問(wèn)題。課堂中，楊娟老師又是一個(gè)教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師，不但課講得好，還不時(shí)的利用課堂間隙的時(shí)間輔助學(xué)生。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的，首先，既要保證學(xué)生能夠吸收知識(shí)，又要保證教學(xué)進(jìn)程如時(shí)進(jìn)行；其次課程中，要保證課堂枯燥無(wú)聊，既要有場(chǎng)景對(duì)話，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分利用身邊的資源，采用說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力；楊老師嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動(dòng)，從她身上懂得了做一個(gè)老師要想教好學(xué)生，就必須先嚴(yán)明律己，以身作則，因材施教，對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換。要適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意，讓學(xué)生愉快輕松的上好每一堂課。如：在聽(tīng)楊娟老師的三節(jié)課時(shí)，楊老師在講課過(guò)程中，就比較輕松，講課比較靈活，用生活中的案例來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)，既使學(xué)生容易理解，又能在這樣的互動(dòng)中緩解師生之間的拘束感。
批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導(dǎo)師的要求，各見(jiàn)習(xí)小組派人到高二年級(jí)辦公室領(lǐng)取學(xué)生的化學(xué)作業(yè)，認(rèn)真批改，記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問(wèn)題，向化學(xué)課程導(dǎo)師匯報(bào)。在批改作業(yè)中我學(xué)到了改作業(yè)就像平時(shí)記日記一樣，當(dāng)然是不完全相同的，可以記錄上日期，作業(yè)收繳情況，然后記錄在批改過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題的共性問(wèn)題有哪些，是什么原因造成的，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同于其他同學(xué)的思路或做法，也可以記錄下來(lái)，特別是學(xué)生有探索發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題更要注意，最后還要記錄學(xué)生書(shū)寫(xiě)整潔的名單，做為對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)和老師們的交流，我們對(duì)如何備課、寫(xiě)教案、如何設(shè)計(jì)課堂有了一定的認(rèn)識(shí)。但在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方：首先，作為一名教師，在講臺(tái)上，必須要樹(shù)立自己的形象，不能有怯場(chǎng)的表現(xiàn)，在臺(tái)上要表現(xiàn)自如，克服緊張的情況；其次，要充分調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點(diǎn)，好好地學(xué)習(xí)，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取達(dá)到作為一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)。
和學(xué)生交談了解情況和輔導(dǎo)答疑這兩個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)在見(jiàn)習(xí)期間存在時(shí)間的沖突，交流和輔導(dǎo)這兩方面做的不是很足，但這也并不影響我們的這次見(jiàn)習(xí)的整體效果和見(jiàn)習(xí)所帶給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
此次的教育見(jiàn)習(xí)，是我們未來(lái)教師之路的一個(gè)起點(diǎn)，現(xiàn)在我要做的便是繼續(xù)努力，改變不足，不管未來(lái)有沒(méi)有選擇教師之路，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是人生的經(jīng)驗(yàn)！
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇十六
相信很多人都讀過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，“奶酪”指現(xiàn)實(shí)生活中我們追求的目標(biāo)，如工作、金錢(qián)、健康、自由、精神上的寧?kù)o等。此書(shū)描述的是四個(gè)小精靈在尋找奶酪過(guò)程中不同的態(tài)度和方式。嗅嗅，能及早嗅出變化的氣息；匆匆，能夠根據(jù)變化的情況迅速行動(dòng)；哼哼，害怕改變，否認(rèn)變化，逃避現(xiàn)實(shí)；唧唧，在確認(rèn)變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，它能夠及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化。此書(shū)告訴我們一個(gè)真理：變是唯一的不變。
因此一個(gè)優(yōu)秀的教師必須要在這個(gè)日新月異的社會(huì)中不斷學(xué)習(xí)改變提高自身，以一種積極向上的態(tài)度主動(dòng)去融入社會(huì)教育大改革的背景，自覺(jué)承擔(dān)自我發(fā)展的主要責(zé)任，激勵(lì)自我更新，通過(guò)自我反思、自我專業(yè)結(jié)構(gòu)剖析、自我專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)與計(jì)劃的擬訂、自我專業(yè)發(fā)展計(jì)劃實(shí)施和自我專業(yè)發(fā)展方向調(diào)控等實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展和自我更新。而在準(zhǔn)備教師的自我專業(yè)發(fā)展的職前階段，我們必須要樹(shù)立正確的觀念并將其落實(shí)到真正實(shí)處。
此次的師范生教育見(jiàn)習(xí)可以說(shuō)是學(xué)校對(duì)我們師范生的準(zhǔn)教師培養(yǎng)，這是教師專業(yè)化發(fā)展的職前階段。相對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的其他階段，這個(gè)階段是相對(duì)較成體系并具有良好保障的階段。但在這階段里還存在著不少的問(wèn)題，只有解決了這些問(wèn)題才能談及既注重學(xué)術(shù)性又注重師范性的教師專業(yè)成長(zhǎng)。我要說(shuō)明的就是當(dāng)前師范生的立志終身從教的問(wèn)題。有的師范生當(dāng)初選擇師范專業(yè)的動(dòng)機(jī)本來(lái)就不純，迫于現(xiàn)在的升學(xué)和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不少學(xué)生帶著功利的目的選擇就讀師范院校。
我們也是否這樣問(wèn)過(guò)自己：現(xiàn)在以后所從事的教師這份職業(yè)，我們到底將它看成是一份體面的職業(yè)還是一項(xiàng)事業(yè)？如果我們從未意識(shí)到要回答類似的問(wèn)題，那也就根本談不上自我的專業(yè)化發(fā)展。有人把教師這一職業(yè)僅僅視作養(yǎng)家糊口的手段，是生活所迫，或是自己沒(méi)得選擇，不得已而為之，于是乎，得過(guò)且過(guò)，凡事但求過(guò)得去，更有甚者，是動(dòng)輒就講報(bào)酬。諸如此類，不一而足。因此在從事教師工作之前，我們就必須要對(duì)自己有一個(gè)清楚的認(rèn)知，重新審視自我，是否真的熱愛(ài)這份職業(yè)？教師一直以來(lái)都肩負(fù)著教書(shū)育人這一崇高而神圣的使命，如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情，沒(méi)有鞏固的專業(yè)思想，怎么可能去鍥而不舍地追求自己的專業(yè)化發(fā)展？正因?yàn)槿绱?，我們要?shù)立正確的觀念意識(shí)，要把教師的專業(yè)化發(fā)展當(dāng)做是自我的發(fā)展需要，一種內(nèi)在的成功心理的建構(gòu)，或者說(shuō)是一種職業(yè)理想的追求。
在這個(gè)追求的過(guò)程中獲得內(nèi)心的愉悅，體會(huì)教師講臺(tái)的風(fēng)采。
生活中有兩種人：一種人把做事視為無(wú)奈之舉，滿懷苦惱，結(jié)果就可能一事無(wú)成；而另一種人則用一種愉悅的心態(tài)去做事，用自己的熱情去構(gòu)筑未來(lái)，所以就獲得了生活饋贈(zèng)的美麗。我們只有樹(shù)立教師的自我發(fā)展意識(shí)，才能讓我們的教師專業(yè)發(fā)展之路成為可能，如果一個(gè)人他自己都不愿意去發(fā)展自我，那他的專業(yè)化技能從何談起？也正是這種教師的自我發(fā)展意識(shí)和需要保證了教師不斷自覺(jué)地促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)，它是教師自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動(dòng)力。教師的自我專業(yè)發(fā)展需要和意識(shí)使得在教師發(fā)展過(guò)程中實(shí)施終身教育思想成為可能。當(dāng)教師在自我專業(yè)發(fā)展需要和意識(shí)下成為具有“我要發(fā)展”的教師時(shí)，才可能有意識(shí)地尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，才可能明確自己到底需要什么，今后朝什么方向發(fā)展以及如何發(fā)展等，才可能成為一個(gè)“自我引導(dǎo)學(xué)習(xí)者”。
那么我們?nèi)绾我龑?dǎo)自我的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程呢？在樹(shù)立了正確的觀念之后怎樣才能實(shí)現(xiàn)自我的真正發(fā)展呢？我認(rèn)為，我們當(dāng)前還處在大學(xué)校園的環(huán)境里，正是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，抓住畢業(yè)前的尾巴，“讀活書(shū)、活讀書(shū)、讀書(shū)活”，讀書(shū)，才是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的途徑。作為未來(lái)的語(yǔ)文教師，學(xué)習(xí)教師所必須具備的教育基礎(chǔ)知識(shí)（心理學(xué)、教育心理學(xué)等）的同時(shí)還要具備專業(yè)學(xué)科知識(shí)，要多去閱讀經(jīng)典。與過(guò)去的教育家對(duì)話，是語(yǔ)文教師專業(yè)化成長(zhǎng)的基本條件，也是我們教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)，為我們的教育教學(xué)滋養(yǎng)了底氣和靈氣。除了學(xué)習(xí)上述兩方面的知識(shí)外，語(yǔ)文老師還應(yīng)該對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行廣泛涉獵，努力使自己成為一個(gè)“雜家”，在具有扎實(shí)的語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)有一定的學(xué)科相關(guān)知識(shí)，要關(guān)注美學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然等學(xué)科的常識(shí)。只有“博觀而約取”，才能釀造最香最甜的蜜，“厚積而薄發(fā)”，才能帶領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)文的大海里自由遨游，從平庸走向杰出。讀書(shū)的意義，不僅僅在于知識(shí)的積累與更新，更重要的，它能使你思想常新，激情常在，不至于被世俗瑣事所湮沒(méi)，而能永葆一種新生的熱望，戰(zhàn)斗的姿態(tài)，這種精神建設(shè)的動(dòng)力是任何金錢(qián)權(quán)力都無(wú)法給予的。
在教師的職前階段學(xué)習(xí)了必要掌握的知識(shí)后，我們還需要學(xué)會(huì)在反思中成長(zhǎng)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子的這句經(jīng)典名言不僅適用于“學(xué)”者，同樣也適用于“教”者。教師的教與學(xué)的雙重身份，更意味著“思”的重要意義。我們每上一堂后，或多或少有點(diǎn)得失、感想和體會(huì)，如果把這些及時(shí)地寫(xiě)下來(lái)，在今后的教學(xué)中引以為戒，不斷地改進(jìn)，就會(huì)取得事半功倍之效果，這樣既可以提高課堂教學(xué)效率，又可以提高我們的教學(xué)水平。我們要學(xué)會(huì)從聽(tīng)課中獲得反思，帶著思考去聽(tīng)課，注重聽(tīng)課后的評(píng)課反饋。反思，能讓我們拒絕平庸；反思，能使我們捕捉教學(xué)中的靈感；反思，能使我們吐故納新；反思，能使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到升華；反思，能使我們向名師挺進(jìn)！
其實(shí)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)超越了教師的個(gè)人層面，成為推進(jìn)教育改革、提高學(xué)校教育教學(xué)水平所必須面對(duì)的問(wèn)題。我們面對(duì)教師專業(yè)化的發(fā)展大潮，必須乘勢(shì)而上，努力提高自身的專業(yè)化水平，成為一個(gè)優(yōu)秀的準(zhǔn)教育專業(yè)工作者。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇十七
將近兩個(gè)月的教育見(jiàn)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月見(jiàn)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)見(jiàn)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。其次是聽(tīng)課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的.和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽(tīng)了同類課程的公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)始走上講臺(tái)。
剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間；由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于見(jiàn)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)。
班級(jí)活動(dòng)方面：在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂(lè)。
當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心。“愛(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。見(jiàn)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍！
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇十八
第一段：引入見(jiàn)習(xí)教育的概念和重要性（字?jǐn)?shù)：200）。
見(jiàn)習(xí)教育是指學(xué)生在實(shí)踐中，依照教師的指導(dǎo)，通過(guò)實(shí)地接觸與實(shí)際參與，鍛煉自己的實(shí)際操作能力，并且在此過(guò)程中循序漸進(jìn)地提高自己的專業(yè)技能。見(jiàn)習(xí)教育在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力方面有著不可替代的作用。在我進(jìn)行的見(jiàn)習(xí)教育中，我深深地體會(huì)到了它的重要性。
第二段：見(jiàn)習(xí)教育對(duì)專業(yè)素養(yǎng)的提高（字?jǐn)?shù)：200）。
見(jiàn)習(xí)教育能夠幫助學(xué)生有效提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在見(jiàn)習(xí)教育中，我有機(jī)會(huì)親身參與到實(shí)際工作中，從而更深入地了解到所學(xué)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)際場(chǎng)景的對(duì)應(yīng)關(guān)系。通過(guò)實(shí)際操作，我從失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高了自己的工作效率和良好的工作態(tài)度，并且變得更加熟練和自信。見(jiàn)習(xí)教育讓我從理論知識(shí)的框架中走出來(lái)，更好地理解和掌握該領(lǐng)域的核心技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第三段：見(jiàn)習(xí)教育對(duì)溝通能力的提升（字?jǐn)?shù)：200）。
見(jiàn)習(xí)教育對(duì)學(xué)生的溝通能力的提升也起著積極的作用。在見(jiàn)習(xí)教育中，我與同事之間進(jìn)行了頻繁的溝通與協(xié)作，學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)和理解他人的意見(jiàn)和需求。這種溝通能力的提升不僅在工作中尤為重要，也在人際交流中具有重要價(jià)值。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地協(xié)調(diào)各方面的矛盾，解決問(wèn)題，更好地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)。
第四段：見(jiàn)習(xí)教育對(duì)自我認(rèn)識(shí)和自信心的提升（字?jǐn)?shù)：200）。
見(jiàn)習(xí)教育還能夠幫助學(xué)生提高自我認(rèn)識(shí)和自信心。在見(jiàn)習(xí)教育中，有時(shí)候會(huì)面臨到一些困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)與困難搏斗，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，勇敢面對(duì)困難，培養(yǎng)了自己的堅(jiān)韌和毅力。同時(shí)，通過(guò)與他人的交流和合作，我也更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，在不足之處上不斷努力提高自己，從而建立起自信心。
第五段：總結(jié)見(jiàn)習(xí)教育的價(jià)值和自己的收獲（字?jǐn)?shù)：200）。
見(jiàn)習(xí)教育是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力和綜合素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也提高了溝通能力和自信心。這對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展都具有重要意義。見(jiàn)習(xí)教育讓我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，拓寬了我的視野，提升了我的能力水平。我相信，通過(guò)不斷地參與見(jiàn)習(xí)教育，我將在未來(lái)的工作中更加出色地發(fā)揮自己的才能和能力。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇十九
清晨，睜開(kāi)朦朧的睡眼。又是被某某老師的直播課吵醒的一天，注定又是忙碌而充實(shí)的一天。起床的第一件事也從洗刷遷移到了看手機(jī)，網(wǎng)課這個(gè)老朋友早就窩在手機(jī)了等我，簡(jiǎn)單的和同學(xué)們噓寒問(wèn)暖后，就去領(lǐng)取老師布置的任務(wù)了。
沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在疫情期間，我們不上課，上網(wǎng)課。
當(dāng)我得知了這個(gè)消息時(shí)，心里樂(lè)開(kāi)了花，跳起來(lái)能頂穿天花板，開(kāi)心這兩個(gè)打字大搖大擺的躺在我的臉上。喜悅，激動(dòng)交雜在一起，更多的，則是對(duì)自己學(xué)習(xí)的期待，和扮豬吃老虎的憧憬。到今天為止，開(kāi)始網(wǎng)課學(xué)習(xí)也差不多有了一個(gè)月了，這一個(gè)月以來(lái)，一邊接受失敗，一邊期待成功的我也步步走到了今天。強(qiáng)韌的身上是傷痕累累，儒弱心里是五味雜陳。
開(kāi)始時(shí)，抱著期待和憧憬的我，相信自己能做好一切，天真的開(kāi)始了和網(wǎng)課的對(duì)話。和網(wǎng)課寒暄后，沒(méi)認(rèn)真幾分鐘的我就被游戲給拉走了，背叛了網(wǎng)課，不歡而去，像極了沒(méi)有良心的氓，在兩個(gè)女子之間周轉(zhuǎn)。
接下來(lái)，完全被其他雜事勾走的我開(kāi)始了沉淪，沉淪在網(wǎng)絡(luò)世界的花天酒地中，徹底拋棄了網(wǎng)課。網(wǎng)上學(xué)習(xí)的范圍廣，運(yùn)用的好效率可以倍兒好，但是和網(wǎng)課相除最重要的是自制力，持之以恒的夢(mèng)想和決心。只有這樣，才能做到親密無(wú)間。
沉淪過(guò)后，回心轉(zhuǎn)意的我認(rèn)識(shí)到自己并不能離開(kāi)網(wǎng)課，她始終是我心頭的一塊肉，認(rèn)識(shí)到她的重要性的時(shí)候。她卻不肯回心轉(zhuǎn)意，只留下孤獨(dú)的我彌補(bǔ)著之前欠下的作業(yè)。
現(xiàn)在我們又重新重歸于好，欠下的債已經(jīng)還完，我也重新步入到生活的正規(guī)，在成績(jī)和沉淪之間選擇完畢的我，不甘落后，又重新拾起了扮豬吃老虎的決心。網(wǎng)課她讓我認(rèn)識(shí)到了別人的強(qiáng)大，備受打擊的同時(shí)，被她調(diào)教出來(lái)的自制力也提醒著我，我也很棒。
接完老師的任務(wù)，注定又是忙碌的學(xué)習(xí)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系。
現(xiàn)在我想對(duì)網(wǎng)課說(shuō):。
“你個(gè)磨人的小妖精，笑起來(lái)真好看!”
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇二十
教育是一種行為，也是一種心態(tài)。我們常說(shuō)，教育可以塑造一個(gè)人的性格和價(jià)值觀，可是在接受教育的過(guò)程中，我們是否真正認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)呢？最近，我參加了一次名為“收獲教育情懷”的培訓(xùn)班，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考，我深刻地體會(huì)到了教育對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。以下是我在這個(gè)過(guò)程中的體會(huì)和收獲。
首先，我意識(shí)到，教育是一種長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程。過(guò)去，我常常認(rèn)為教育只是在學(xué)校里進(jìn)行的一種活動(dòng)，但是通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)教育無(wú)處不在。教育可以在家庭、社會(huì)和工作環(huán)境中進(jìn)行，可以是正式的和非正式的，可以是書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，也可以是修養(yǎng)和素養(yǎng)的培養(yǎng)。只要我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己，我們就能夠在各個(gè)方面不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。
其次，我認(rèn)識(shí)到了教育與情懷的關(guān)系。教育并不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)情懷。一個(gè)有情懷的人，不僅具有專業(yè)知識(shí)和技能，更能夠體會(huì)到生活的美好和人與人之間的關(guān)系。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻感受到了教育與情懷的相輔相成。只有我們將教育與情懷相結(jié)合，才能夠更好地理解和體會(huì)到真正的教育的意義。
再次，我了解到了教育對(duì)于一個(gè)社會(huì)的重要性。在這個(gè)信息化的時(shí)代，知識(shí)的傳播和獲取變得前所未有的容易。然而，知識(shí)的普及并不意味著教育的普及，只有我們將知識(shí)與教育相結(jié)合，才能夠真正發(fā)揮教育的作用。教育可以培養(yǎng)人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，可以培養(yǎng)人們的責(zé)任感和公民意識(shí)，可以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。只有一個(gè)受過(guò)教育的社會(huì)，才能夠更加文明和進(jìn)步。
最后，我明白了教育需要我們每個(gè)人的努力。教育并非是一種被動(dòng)接受的過(guò)程，而是一種主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。只有我們積極地參與到教育中去，才能夠真正體會(huì)到教育的意義和價(jià)值。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)地尋求教育的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有我們不斷提高自己的教育水平，我們才能夠真正改變自己和社會(huì)。
總之，通過(guò)這次“收獲教育情懷”的培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了教育對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。我認(rèn)識(shí)到了教育是一種長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，需要我們付出持續(xù)的努力。我了解到了教育與情懷的關(guān)系，只有將二者相結(jié)合，才能夠真正體會(huì)到教育的意義。我了解到了教育對(duì)于一個(gè)社會(huì)的重要性，只有一個(gè)受過(guò)教育的社會(huì)，才能夠更加文明和進(jìn)步。最重要的是，我明白了教育需要我們每個(gè)人的努力，只有我們積極參與到教育中去，我們才能夠真正改變自己和社會(huì)。因此，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的教育創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇二十一
20xx年8月10日，踏著對(duì)夢(mèng)想追求的信念，我來(lái)到了臨縣xx小學(xué)進(jìn)行應(yīng)聘，8月20日正式開(kāi)始上班。xxxx年1月28日抱著滿載的成果結(jié)束了我的實(shí)習(xí)生涯。
我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期5個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的21周中，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)任了三二班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。
我所帶的班級(jí)是學(xué)校新招的班，一開(kāi)始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師，認(rèn)為他們是好學(xué)生，而且是三年級(jí)了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處后，我發(fā)覺(jué)自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺(jué)，他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來(lái)看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄?，我學(xué)習(xí)到了很多東西。
尊敬學(xué)生，一視同仁。在實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P(yáng)，畢竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁，很多學(xué)生對(duì)我都愛(ài)戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說(shuō)中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的人格成為他們的良師益友。
主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中，我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活，我的夢(mèng)想"的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣，積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺(jué)得這次主題班會(huì)是很成功的，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)！
了解學(xué)生，溝通交流。作為班主任，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能"因材施教"有的不矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。
在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過(guò)細(xì)心的觀察，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到教室，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)修改學(xué)生的作業(yè)，試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問(wèn)題和成績(jī)情況，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng)。通過(guò)和學(xué)生的交流，我的實(shí)習(xí)班主任工作開(kāi)展得很好，深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚(yáng)。
半年的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇二十二
假期教育獲得的收獲和體驗(yàn)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分，這不僅是一個(gè)過(guò)程，更是一種成績(jī)。在假期教育中，我們不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以拓寬視野，提高自我修養(yǎng)，發(fā)掘自我潛力。今天，我將分享自己對(duì)假期教育的體驗(yàn)和收獲。
第一段：了解自我。
假期教育是一種探索自已的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們可以了解自我、尋找自我。在假期教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我所熱愛(ài)的事情和我擅長(zhǎng)的事情吻合，也意識(shí)到了自己一些缺點(diǎn)和不足，這讓我更清楚自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。
第二段：提高技能。
假期教育是一個(gè)提高技能的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了許多新的技能，比如說(shuō)攝影、寫(xiě)作、演講等。學(xué)習(xí)新技能需要工作和時(shí)間的投入，但它創(chuàng)造的價(jià)值是無(wú)法估計(jì)的，這些技能的錘煉也使我在未來(lái)的生活和工作中更有競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：拓寬視野。
假期教育是一個(gè)拓寬視野的過(guò)程，它幫助我看到了不同社會(huì)和文化的多樣性。除了節(jié)目、競(jìng)賽和講座，我還參加了志愿者活動(dòng)，去了一些地方旅游。這些經(jīng)歷讓我更了解不同的人和事，也讓我的視野更加開(kāi)闊。
第四段：促進(jìn)社交。
假期教育是促進(jìn)社交的過(guò)程，讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的人。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)和別人一起學(xué)習(xí)可以讓自己更快樂(lè)和更有動(dòng)力。我也結(jié)交了許多志同道合的朋友，在未來(lái)的生活中，我們可以互相協(xié)助，共同發(fā)展。
第五段：激發(fā)潛力。
假期教育是一個(gè)發(fā)掘潛力的過(guò)程，它激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在假期教育中，我明白了身體和精神上的平衡對(duì)自己的成長(zhǎng)培養(yǎng)上的作用，我嘗試著不吸煙和不喝酒，不熬夜和不使用手機(jī)來(lái)消磨時(shí)間。在假期教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己可以做到更多，追求更高的理想和目標(biāo)，這些精神激勵(lì)讓我在學(xué)習(xí)和生活方面都更有動(dòng)力和信心。
總之，假期教育是一個(gè)尋找自我的過(guò)程。盡管付出了大量的時(shí)間和精力，但它帶給我們的回報(bào)和收獲是無(wú)法替代的。在假期教育中，我們不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以發(fā)掘自我潛力，提高自我修養(yǎng)，在未來(lái)的人生道路上走得更加堅(jiān)定和自信。
教育見(jiàn)習(xí)收獲體會(huì)和心得篇二十三
到中學(xué)見(jiàn)習(xí)的這短短時(shí)間里，盡管當(dāng)中有苦有累，但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫(huà)上了一個(gè)完滿的感嘆號(hào)，談?wù)勑牡皿w會(huì)及收獲。下面是本站小編為大家收集整理的到中學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)及收獲，歡迎大家閱讀。
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，感覺(jué)很新鮮也很大的壓力,說(shuō)新鮮是因?yàn)楫吘棺隽私甑膶W(xué)生，但在這里卻走上講臺(tái)成為一名老師，感覺(jué)真是有些微秒;說(shuō)壓力很大是因?yàn)槲覀円欢ㄒ龀龊玫某煽?jī)出來(lái),不能丟華師的臉。
作為一名教師一定要思考怎樣才可以把知識(shí)教給學(xué)生，這就是怎樣教的問(wèn)題。以前聽(tīng)了不少優(yōu)秀教師講授他(她)們?nèi)绾谓虒W(xué)生，總覺(jué)得不必要這樣重視教學(xué)方法，把該說(shuō)的說(shuō)出來(lái)就行了，不用管那么多。現(xiàn)在自己做了老師才知道教學(xué)是很復(fù)雜的一件事情，教學(xué)同美術(shù)一樣也是很具有創(chuàng)造性的事情，不同的是美術(shù)塑造的是沒(méi)生命的事物，而教育塑造的是充滿智慧的人類。以前我總以為當(dāng)一名老師很容易，只要把書(shū)本上的知識(shí)用自己的語(yǔ)言來(lái)講授給學(xué)生聽(tīng)就行了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這種想法真是幼稚可笑!老師不能把知識(shí)看做理所當(dāng)然的事情，從學(xué)生的角度來(lái)看那是很難理解的，所以教學(xué)必須要從學(xué)生的角度來(lái)教。教學(xué)是需要方法的，如何塑造我個(gè)人的教學(xué)魅力是我不斷探索的內(nèi)容。
按學(xué)校的安排第一周先聽(tīng)課。我所帶的班是高二(10)------化學(xué)專業(yè)班。在跟科任的知道老師見(jiàn)面的第一天，指導(dǎo)老師就告訴我班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都是很差的，基礎(chǔ)不太好，所以老師上課要講得細(xì)一些，重難點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，晚上要多點(diǎn)到班上進(jìn)行指導(dǎo)。課上老師講得非常細(xì)，很容易聽(tīng)懂，而且語(yǔ)言很幽默，學(xué)生的熱情很高。第一周我聽(tīng)了三節(jié)習(xí)題課，四節(jié)新課，在老師的身上學(xué)了很多做為老師的所應(yīng)具備的素質(zhì)。我當(dāng)時(shí)就想我一定要努力做到比他(她)們要好。
由于我實(shí)習(xí)之前不知道我要帶的是化學(xué)專業(yè)班，對(duì)教材完全不熟悉，也沒(méi)有準(zhǔn)備教參和課件。所以在第一周里我除了聽(tīng)課，還要看教材和教參，晚上還要看班。所以第一周過(guò)得有點(diǎn)像牛一般的生活。對(duì)于實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)第一節(jié)課是很重要的，因?yàn)檫@直接影響到以后學(xué)生對(duì)你的印象和評(píng)價(jià)。在聽(tīng)了一周的課以后，我用了三天準(zhǔn)備了第一份。
教案。
即將走上講臺(tái)，感覺(jué)既有些興奮又有些緊張為了讓我有一個(gè)好的開(kāi)始，指導(dǎo)老師和辦公室的另一位化學(xué)老師也來(lái)聽(tīng)我的課，在教室后面給我很大的心理上的鼓勵(lì)，讓我信心大增當(dāng)我走上講臺(tái)，學(xué)生們齊叫“老師好”的時(shí)候，我頓時(shí)就覺(jué)得自己已是一名真正的老師了，同時(shí)一種作為老師的責(zé)任感也油然而生，就覺(jué)得一定要把課講好第一節(jié)課按照事先的設(shè)想很順利地結(jié)束了。
課后兩位老師都給了我很中肯的意見(jiàn)和建議，我也感覺(jué)到我確實(shí)存在著這些缺點(diǎn)。我的指導(dǎo)老師很認(rèn)真地教我教好書(shū)還要備學(xué)生，他很認(rèn)真地教我面對(duì)這樣的學(xué)生應(yīng)該怎樣教。
課后我也作了反思，我上課還不夠輕松自然，面部表情不夠放松，語(yǔ)言也不幽默，整個(gè)上課過(guò)程學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，講解習(xí)題的時(shí)候沒(méi)有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，跳躍比較快，板書(shū)也沒(méi)有什么條理，知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡也不不順暢，還有，在講課的時(shí)候老與學(xué)生的互動(dòng)不強(qiáng)，還是沿襲了比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
每節(jié)課后我都會(huì)作反思，看看自己有什么進(jìn)步了，有什么缺點(diǎn)還沒(méi)解決的，我的進(jìn)步得到了指導(dǎo)老師的肯定，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了作為老師的許多困惑，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高課堂學(xué)習(xí)的氛圍，如何引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如何提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我向老師們請(qǐng)教他們說(shuō)這是需要慢慢摸索的，教久了你就會(huì)有一套個(gè)人的教學(xué)方法方式。
除了進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，我還是高二(10)班的實(shí)習(xí)班主任。第一次見(jiàn)面的時(shí)候，我就感覺(jué)到班里的學(xué)生都是很友善的，也是很熱情的。通過(guò)兩周的觀察和接觸，我覺(jué)的同學(xué)和我之間還存在著很大的陌生感。班上學(xué)生大部分都是比較內(nèi)向，班集體還不夠團(tuán)結(jié)。我覺(jué)的我個(gè)人也是存在著很多不足之處，作為班主任我覺(jué)得我是不合格的。在這兩周里，我還沒(méi)有完全記住班里同學(xué)的名字，對(duì)他們的生活還不太了解，還沒(méi)有建立起班主任與學(xué)生的互相信賴的關(guān)系。而我的班主任指導(dǎo)老師卻做得很好，學(xué)生們都很尊重和信任她。她和藹友善風(fēng)格以及對(duì)同學(xué)的關(guān)心是很值得我去學(xué)習(xí)的。在以后的日子里我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系，做一位合格的班主任。
通過(guò)兩周的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)里，我會(huì)更加努力的!時(shí)間過(guò)得飛快，四周過(guò)去了，感覺(jué)自己一直在跟著日子在跑。對(duì)于實(shí)習(xí)也有了更深的體會(huì)。
坐在阜陽(yáng)一中語(yǔ)文組教師辦公室里寫(xiě)自己的。
實(shí)習(xí)總結(jié)。
開(kāi)始感覺(jué)原來(lái)正如實(shí)習(xí)離校時(shí)劉老師說(shuō)的那樣我們是出征上沙場(chǎng)的“戰(zhàn)士”告別這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是舞臺(tái)又是“沙場(chǎng)”的校園時(shí)感觸頗多。
時(shí)間過(guò)得真快，短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束了?；叵氘?dāng)初，我滿懷激情與斗志，為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備，找課件、準(zhǔn)備教案、練習(xí)普通話等等，于9月20日奔赴阜陽(yáng)一中，心中非常激動(dòng)與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實(shí)習(xí)。事實(shí)證明，盡管當(dāng)中有苦有累，但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫(huà)上了一個(gè)完滿的感嘆號(hào)。
教育實(shí)習(xí)是一次累與快樂(lè)交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”這一詩(shī)句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因?yàn)榭?，才?huì)有更多的收獲，才會(huì)有更大的樂(lè)趣。從教學(xué)工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動(dòng)，無(wú)不體現(xiàn)著累與快樂(lè)交織著。
下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。(一)教學(xué)工作篇。
實(shí)習(xí)的第一周是我們聽(tīng)課的時(shí)間。我盡可能多聽(tīng)課，聽(tīng)不同老師的課，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及了解學(xué)生，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解情況、接受知識(shí)的能力，為語(yǔ)文教學(xué)做準(zhǔn)備。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，我從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺(jué)，上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語(yǔ)速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，而有的老師在嘗試著新課標(biāo)??然而，這期間主要的還是聽(tīng)我的指導(dǎo)老師鞏建國(guó)老師的課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課，除了了解課文知識(shí)外，還要求以老師的身份去聽(tīng)，更加關(guān)注老師上課的語(yǔ)言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等。鞏老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。從鞏老師身上，我學(xué)到了很多東西。他轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式，而是實(shí)施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個(gè)好老師，除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得知識(shí)，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個(gè)人魅力，以此來(lái)影響學(xué)生，吸引學(xué)生。鞏老師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞鞏老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對(duì)自如的調(diào)控能力，忘不了他在課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景。他生動(dòng)地講述身邊的故事或例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言及夸張的動(dòng)作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學(xué)生都會(huì)被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。
多聽(tīng)課，還要聽(tīng)好每一節(jié)課。因此，每聽(tīng)完一節(jié)課，我就會(huì)跟鞏老師討論一下聽(tīng)課的情況，做一些小結(jié)。有時(shí)還會(huì)把聽(tīng)課過(guò)程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同伴一起分享，進(jìn)一步鞏固聽(tīng)課效果，為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真批改周記、作文和作業(yè)。
正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語(yǔ)言，隨手拈來(lái)的廣博得知識(shí)、自然的過(guò)渡等，除了有經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認(rèn)真批改作業(yè)，我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中。
備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限，對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來(lái)講。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍。這時(shí)，我都會(huì)虛心請(qǐng)教鞏老師。
國(guó)慶節(jié)后，我開(kāi)始走上講臺(tái)。第一節(jié)課我上的是《記念劉和珍君》。由于緊張的緣故，整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講，課堂很安靜，我也不知道學(xué)生聽(tīng)明白了多少。課間馬上請(qǐng)教鞏老師，上第二課時(shí)就有所進(jìn)步了。我主要增加了一些互動(dòng)的環(huán)節(jié)，時(shí)不時(shí)提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，師生共同來(lái)解答。這就避免了學(xué)生走神和不專心。
我主要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來(lái)上課。課堂上時(shí)我起的是引導(dǎo)的作用，更多的是以學(xué)生朗讀與思考回答問(wèn)題為主，然后由學(xué)生充當(dāng)小教師的角色來(lái)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，或者采取自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，然后大家共同分享討論成果。我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方式都很好，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問(wèn)題：一是引導(dǎo)能力有待提高;二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合;三是激勵(lì)教育做得不夠。面對(duì)這些問(wèn)題，我曾經(jīng)茫然、灰心喪氣，喪失了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。同伴們的鼓勵(lì)讓我重燃斗志，指導(dǎo)老師的殷切期望給予我面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。我重拾信心，更是全身心投入到備課當(dāng)中，針對(duì)自己的不足各個(gè)擊破。
在引導(dǎo)方面，我聽(tīng)課時(shí)會(huì)更加留心老師的引導(dǎo)方式，此外，我會(huì)想方設(shè)法去做好引導(dǎo)，或聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，或補(bǔ)充相關(guān)背景資料，或聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，或補(bǔ)充一些生動(dòng)有趣的例子等。學(xué)生在我的引導(dǎo)之下，思考問(wèn)題也有了方向，課堂也開(kāi)始活躍起來(lái)了。總之，我會(huì)千方百計(jì)去引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生思考生成答案，代替老師的灌輸。關(guān)于預(yù)設(shè)與生成之間的矛盾，我也盡力去改進(jìn)。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，實(shí)際教學(xué)時(shí)也遵循預(yù)設(shè)的線性思路，對(duì)于突發(fā)的提問(wèn)與意外未能很好地應(yīng)變處理。鞏老師也指出了我的預(yù)設(shè)與課堂的生成未能很好地結(jié)合?；蛘呤强桃庖龑?dǎo)學(xué)生跟著自己的備課思路走，或者忽視學(xué)生的回答。鞏老師在這方面做的很好，他能合理地、隨機(jī)性地根據(jù)學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更多地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動(dòng)地跟著學(xué)生的思路天馬行空，而是充分利用各種教學(xué)資源，能放得開(kāi)收得攏。老師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何的完美，而是他對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效調(diào)控。這是我要學(xué)習(xí)和努力的方向。我也努力做好激勵(lì)教育，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我也沒(méi)有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。我被安排到高一六班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任。初次見(jiàn)面時(shí)，我就向原班主任了解班里的情況。全班65人，男生占了大半。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生很純樸、可愛(ài)。因此，我會(huì)從細(xì)微處關(guān)心學(xué)生，也會(huì)從整體出發(fā)，協(xié)助員班主任做好班級(jí)管理工作。
1、做好班主任常規(guī)工作。
班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現(xiàn)在教室，看學(xué)生早晚讀、課間眼保健操，記錄學(xué)生考勤情況，督促學(xué)生搞好班級(jí)及公地衛(wèi)生，檢查儀容儀表等。其余時(shí)間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復(fù)一日，不斷重復(fù)這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺(jué)很充實(shí)。
為了盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時(shí)，還不時(shí)地在課室里走動(dòng)，一方面督促他們讀書(shū)，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學(xué)生與名字對(duì)上號(hào)。非上課時(shí)間我會(huì)跑到教室，和學(xué)生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會(huì)與原班主任一起下宿舍，與學(xué)生聊天，了解他們的生活情況，拉近與學(xué)生的距離。
2、找個(gè)別學(xué)生聊天。
從學(xué)生的作文，或者從學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，了解到一些學(xué)生的煩惱。他們正處于初中向高中的過(guò)渡階段，很多事情都還沒(méi)有適應(yīng)，出現(xiàn)了茫然不知所措的情況，或是學(xué)習(xí)上的煩惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流，害怕無(wú)法得到他們的理解;來(lái)到新環(huán)境，他們對(duì)同學(xué)不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實(shí)習(xí)生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂(lè)于和我們分享他們的內(nèi)心想法。因此，對(duì)于不同類型的學(xué)生，或是調(diào)皮搗蛋、無(wú)心學(xué)習(xí)，或是文靜，或是自卑，或是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都找他們單獨(dú)談話，關(guān)心他們，給他們一些建議或指導(dǎo)。學(xué)生也很信任我，把內(nèi)心的真實(shí)想法都告訴了我。
從多次的談話中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很需要得到別人的關(guān)心與理解，渴望得到老師的重視。我會(huì)制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面。我從來(lái)不因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑學(xué)生的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?，相信很多學(xué)生還沒(méi)有挖掘到自己的潛能。
3、開(kāi)展主題班會(huì)和第二課堂活動(dòng)。
據(jù)我平時(shí)的觀察和了解，很多學(xué)生都不會(huì)合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。針對(duì)學(xué)生這一的學(xué)習(xí)狀況，我開(kāi)展了關(guān)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的主題班會(huì)。形式很簡(jiǎn)單，主要是指導(dǎo)他們?nèi)绾纬浞趾侠淼胤峙鋾r(shí)間。課后有些學(xué)生還來(lái)向我傾訴關(guān)于學(xué)習(xí)上的困惑，我都很樂(lè)意幫助他們。此外，我還開(kāi)展了以“團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)建和諧班集體”主題的班會(huì)。這一次通過(guò)游戲?qū)?，更加注重學(xué)生的參與。每一次的班會(huì)，我都會(huì)上網(wǎng)找搜集材料，精心準(zhǔn)備，力求發(fā)揮最大效果。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束?；叵肫饋?lái)，在和平中學(xué)的一切歷歷在目。在這一次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解了班主任工作的情況。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導(dǎo)，感謝隊(duì)友們的關(guān)心與幫助!
到中學(xué)。
8月13日，我們十個(gè)人懷著興奮而激動(dòng)的心情來(lái)到了六道河中學(xué)。依然記得王海艷老師為我們作報(bào)告的慷慨與激昂;依然記得走進(jìn)學(xué)?？吹綕M墻"涂鴉"時(shí)的驚嘆與好奇;依然記得第一次與領(lǐng)導(dǎo)們見(jiàn)面時(shí)的緊張與忐忑;依然記得的趙主任為我們五個(gè)數(shù)學(xué)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生安排指導(dǎo)老師和工作任務(wù)時(shí)的興奮與激動(dòng)!依然記得領(lǐng)導(dǎo)們的那句"六、七屆來(lái)實(shí)習(xí)最好的一屆"的夸獎(jiǎng)，那是對(duì)我們最大的肯定與鼓勵(lì)!
實(shí)習(xí)---心的成長(zhǎng)。
從選擇了頂崗實(shí)習(xí)之日起，我就知道我面臨的不僅是專業(yè)技能的鍛煉，更是心智的歷練與成長(zhǎng)!從走進(jìn)六道河中學(xué)那日起，我就告訴自己，要在這片土地上抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己!在過(guò)去的一個(gè)半月里，我不僅提高了自己的溝通能力，也提高了自己應(yīng)對(duì)困難、解決困難的能力。身處八年級(jí)辦公室，與其說(shuō)幸運(yùn)不如說(shuō)是一種幸福!在這里，有一群團(tuán)結(jié)的老師，熱心的老師，敬業(yè)的老師!無(wú)論在各方面，老師們都盡力指導(dǎo)我們，幫助我們。每日與老師們的溝通與交流使我不斷地切實(shí)感悟到，老師的辛苦與勞累。與此同時(shí)，我也更深刻地領(lǐng)悟了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，如與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)的注意事項(xiàng)，禮儀問(wèn)題，禮貌問(wèn)題等等。其次，我也掌握了與學(xué)生溝通的一些技巧與學(xué)問(wèn)。通過(guò)幾次談心，我倍感欣慰的是，孩子們與我的代溝不是很多大，許多沒(méi)有與班主任說(shuō)的話都能與我們實(shí)習(xí)生來(lái)敞開(kāi)心扉!其實(shí)，這正是我們的一大優(yōu)勢(shì)，我們可以依據(jù)這一優(yōu)勢(shì)幫助老師們引導(dǎo)孩子不斷進(jìn)步，改進(jìn)壞的毛病!
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都告訴自己，這只是實(shí)習(xí)而已，這種困難都承受不住，那么在社會(huì)上將無(wú)法生存!每天晚上躺在床上，我都會(huì)閉上眼睛將一天以來(lái)發(fā)生的事情回憶一遍，回憶過(guò)后告訴自己：珍惜明天，我們的實(shí)習(xí)時(shí)間有限!來(lái)到六道河中學(xué)是幸運(yùn)的，我們始終抱著幸福的心態(tài)過(guò)著充實(shí)的生活：我們參與教師節(jié)文藝匯演;我們參與學(xué)生一班一品的學(xué)習(xí);我們參與學(xué)生小組文化建設(shè);我們參與鼓號(hào)隊(duì)的樂(lè)器學(xué)習(xí);我們參與監(jiān)考、太極拳比賽、歌詠比賽…在這里，真正的學(xué)到了知識(shí)與技能，學(xué)到了大學(xué)課本上從未有過(guò)的東西!
實(shí)習(xí)---職業(yè)素養(yǎng)的提升。
還記得剛來(lái)的第二天，主任就安排我到八年級(jí)代八年級(jí)3、4班的英語(yǔ)課!我知道這是個(gè)艱巨的任務(wù)。知道這個(gè)消息后，我立刻安下心來(lái)與指導(dǎo)老師溝通，取經(jīng)，那上課的兩個(gè)星期對(duì)我來(lái)說(shuō)至今是最難忘的。盡管在暑假期間辦過(guò)幾期輔導(dǎo)班，但終究與真正的三尺講臺(tái)有所不同，在這里，課堂中蘊(yùn)藏著層層智慧，如：怎樣做到"高效"，怎樣管理好課堂紀(jì)律，怎樣調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與積極性，怎樣與孩子們溝通與贊美孩子。各種問(wèn)題一下子堆積到我的面前，讓我有些措手不及，于是我在每天上課完都要聽(tīng)各科老師的課，吸取各種經(jīng)驗(yàn)，讓自己能夠較早較快的適應(yīng)高效課堂，不把孩子們的成績(jī)落下。每次講課過(guò)后劉老師都會(huì)給我提出指導(dǎo)性建議與意見(jiàn)。劉鐵萍老師的不斷指導(dǎo)下，我積累了一些課堂經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)兩周的代課與近期的試講，我已經(jīng)從最初的被課堂"玩轉(zhuǎn)"逐步變?yōu)榭梢曰静倏卣n堂各個(gè)環(huán)節(jié)!
實(shí)習(xí)以來(lái)，我們每位實(shí)習(xí)生包班做實(shí)習(xí)班主任，我向三班劉海清老師申請(qǐng)，榮幸的勝任了三班的"常務(wù)班主任"，在平時(shí)的管理中，劉老師不斷向我傳授管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)與方法，并不斷給予我鍛煉的機(jī)會(huì)。上周月考過(guò)后，劉老師安排了試后分析班會(huì)課，并讓我來(lái)組織。很遺憾，我的第一次班會(huì)課不是很成功，幸好劉老師在場(chǎng)，幫助順利完成。會(huì)后劉老師又與我溝通，讓我再次學(xué)到了班主任知識(shí)!
從心里一直很佩服兩位劉老師，他們都有著不一樣的管理方法和教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谟兄刃蛴信d趣的情況下，快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)!一直告訴自己，珍惜一切時(shí)間，珍惜每一個(gè)能和老師們學(xué)習(xí)取經(jīng)的機(jī)會(huì)!
每天的日子都是快樂(lè)的充實(shí)的。父親告訴我，不要讓自己太累，但是我卻一直反駁，我要干更多的活來(lái)鍛煉自己，提升自己。不管是任何老師安排下來(lái)的任務(wù)，我總是盡量高效完成，我從未抱怨，從未覺(jué)得自己累，我將這一切看作是恩賜，看作是財(cái)富!最喜歡那句"自己選擇的路，就算跪著也要走下去"，一直以來(lái)，告訴自己，我是幸運(yùn)的，每天睜開(kāi)眼都應(yīng)該懷著一顆樂(lè)觀向上的心，去努力工作，去與孩子們打交道!翻開(kāi)日歷，我們的實(shí)習(xí)日子已經(jīng)過(guò)去一半，在接下來(lái)的日子里，我想應(yīng)該更加珍惜，珍惜與領(lǐng)導(dǎo)們相處的日子，向指導(dǎo)老師取經(jīng)的日子，和孩子們溝通談心的日子!珍惜每一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)!
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