大一讀書(shū)心得有感(優(yōu)秀19篇)

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大一讀書(shū)心得有感(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-11-22 12:05:19     小編:筆硯

在總結(jié)的過(guò)程中,我們需要保持客觀、公正,真實(shí)地反映事實(shí)并且提出合理的建議。如何在家庭中處理好家庭成員之間的關(guān)系呢?請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文時(shí),有所啟發(fā),但請(qǐng)注意保持獨(dú)立思考的能力。

大一讀書(shū)心得有感篇一

暑假老師要求我們看名著《傅雷家書(shū)》,老實(shí)說(shuō),我并不喜歡名著,在我的印象里,名著里的語(yǔ)言是枯燥而乏味的??墒恰陡道准視?shū)》__了我對(duì)名著的看法。

我認(rèn)為家屬無(wú)非就是對(duì)遠(yuǎn)渡重洋的女子依依不舍,而《傅雷家書(shū)》不僅僅如此,家書(shū)中所充斥的,是對(duì)自由的向往,是對(duì)真理的追尋。它像一面玲瓏剔透的鏡子,反映著人們內(nèi)心的道德觀念。它是父親對(duì)兒子的諄諄教誨是父親時(shí)時(shí)刻刻提醒兒子的警鐘。它是父親對(duì)兒子的警鐘。它也是母親對(duì)兒子辛苦勞頓的理解,是母親對(duì)兒子用不改變的支持。

父親會(huì)對(duì)兒子談理想,同時(shí)也會(huì)端正兒子的道德思想。父子之間似乎是四目相對(duì)的坦誠(chéng),談古論今,討論音樂(lè),說(shuō)國(guó)家大事,更會(huì)是指出孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。母親會(huì)對(duì)遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的兒子訴思念,互相告訴近來(lái)發(fā)生的事情。

人自愛(ài)其子,是一種自然的規(guī)律。生命有限,而傅雷卻通過(guò)自己的兒女來(lái)延續(xù)自己的生命,讓兒女學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó),對(duì)世界負(fù)起責(zé)任來(lái)。在傅雷的文字之中,他高度負(fù)責(zé)的精神可見(jiàn)一斑。傅聰在異國(guó)漂流的生活中,他從父親的書(shū)信里得到了無(wú)盡的精神養(yǎng)料,好像父母仍在身邊一樣,給他力量,突破沖重重的阻力。

說(shuō)到這里,我不禁想到我的父母,他們雖然不是像傅雷那樣的偉人,但是他們給我的`愛(ài)并不比傅雷給傅聰?shù)膼?ài)要少。他們事事為我著想,為我考慮。

書(shū)中時(shí)時(shí)給人深刻的開(kāi)導(dǎo),處處閃耀著智慧的光芒。不僅如此,從書(shū)中我還感受到了家去們的用心良苦和他們給予我們崇高的愛(ài),正如傅雷在信中對(duì)兒子說(shuō):“孩子,我從你身上得到的教訓(xùn),恐怕不比你從與我這兒得到的少,尤其近三年,我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐,學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧,學(xué)到了把感情升華!”

所以,《傅雷書(shū)家》拉近父母與我們的距離,讓我們互相理解,互相體諒,親情溢于外表,給天下父母子女強(qiáng)烈的感染和啟迪。

大一讀書(shū)心得有感篇二

一本《三國(guó)演義》使我愛(ài)不釋手,因?yàn)槔锩嫠茉炝撕枚噼蜩蛉缟娜?。有鞠躬盡瘁死而后已的諸葛亮;有重情重義的關(guān)羽;有欺詐狡猾的曹操;求賢若渴的劉備。

《三國(guó)演義》這本書(shū)中介紹了許多大大小小的戰(zhàn)役。其中最的戰(zhàn)役要數(shù)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn)這三大戰(zhàn)役。

官渡之戰(zhàn)主要是由于袁紹不聽(tīng)別人的好心相勸,才打敗,而在這場(chǎng)戰(zhàn)役中,袁紹的兵力多,占優(yōu)勢(shì),失敗是因?yàn)樵B不善于用人的結(jié)果。就連曹操也說(shuō)過(guò):“如果袁紹善于用人,我對(duì)冀州連正眼都不看。”

赤壁之戰(zhàn)和夷陵之戰(zhàn)中,曹操和劉備兵力都是占優(yōu)勢(shì)的,可是最后還敗了。曹操被周瑜火攻破,而劉備也被陸遜火燒連營(yíng)攻破。相比之下,劉備不如曹操樂(lè)觀,曹操在危難中還大笑三次,還說(shuō):“北方還是我的?!倍鴦浔鴶『缶棺约河X(jué)得無(wú)顏回成都,病死在白帝城。

《三國(guó)演義》我最佩服的人是曹操。雖然他很欺詐狡猾,也說(shuō)過(guò):“寧教我負(fù)天下人,休教天下人負(fù)我?!钡脑?huà),但是他善于用人,曾經(jīng)頒發(fā)過(guò)好幾道《招賢令》引得無(wú)數(shù)豪杰來(lái)投靠他,曹操那里才形成了“猛將如云謀臣似海”的局面。他的五良將之首張遼,曾經(jīng)差點(diǎn)活捉孫權(quán)。就連吳國(guó)的小孩只要聽(tīng)見(jiàn)“張遼”這兩個(gè)字,都嚇得不敢哭了。

《三國(guó)演義》這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)深刻的道理:不管什么時(shí)候都不能以為自己很厲害,永遠(yuǎn)不能驕傲,否則就會(huì)讓“關(guān)羽大意失荊州”的歷史再次重演。

大一讀書(shū)心得有感篇三

《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一,它揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的殘忍、腐朽。這本書(shū)故事情節(jié)曲折,人物特征鮮明,具有很高的藝術(shù)成就。在大宋內(nèi)憂(yōu)外困的時(shí)期,出了一批英雄好漢,他們就是梁山泊好漢。俗話(huà)說(shuō),亂世出英雄,也許,就是天意把他們派下來(lái)拯救大宋的。

梁山泊好漢其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)的,比如說(shuō)忠義、勇敢、團(tuán)結(jié)等。忠義是梁山泊好漢的優(yōu)點(diǎn)。他們始終都堅(jiān)持忠義這個(gè)做人原則。而宋江則是他們的領(lǐng)軍人物,他的忠義無(wú)人能比,在他被刺時(shí),同伴們不想讓他受苦,他為了盡到忠義,毅然地說(shuō)不,甘心為國(guó)去死,他的忠義已經(jīng)超越到不分?jǐn)澄?,連對(duì)敵人的頭領(lǐng),宋江也照樣盡到仁義,親自松綁、敬酒,好酒好菜款待,令人感動(dòng)至極。

他們另一大優(yōu)點(diǎn)就是勇往直前的性格和永不服輸?shù)木?。在劫取十萬(wàn)生辰綱這不義之財(cái)時(shí),他們巧扮客商,酒中下了藥,使押送的軍士毫不反抗,就把這大筆金銀送給了他們。在征集好漢們劫財(cái)時(shí),沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)閾?dān)心后果如何而不敢參加的。在官府追捕時(shí),他們勇敢地沖上前線,為了自己的一腔熱血和滿(mǎn)膺憤怒戰(zhàn)斗。因此,每一次的戰(zhàn)爭(zhēng)大局總是以梁山泊好漢告勝而結(jié)束。

當(dāng)然,團(tuán)結(jié)友愛(ài)也是他們的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。為了救出無(wú)辜受害坐牢的同伴,他們奮不顧身,努力地殺出一條血路,即使?fàn)奚约旱男悦惨瘸霰焕У耐?。正是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)合作,所以才能無(wú)敵不克。梁山泊好漢并不是那么完美,但他們懂得互補(bǔ)其短。比如,在莽撞勇敢的李逵辦事時(shí),總會(huì)有謹(jǐn)慎膽小的燕青相陪。他們會(huì)合理地安排各自的工作,盡其所能。他們把李逵放在陸軍前線,把張順?lè)旁谒娗熬€。他們之間也有誤會(huì)與不理解,但從沒(méi)冷臉相見(jiàn),總是心平氣和的解決了。李逵他聽(tīng)到假宋江干出的壞事,便去找宋江。得知真實(shí)情況后,負(fù)荊請(qǐng)罪。正是因?yàn)樗麄兊倪@種團(tuán)結(jié),所以才形成了牢不可破的集體。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)梁山泊好漢,做一個(gè)忠義、勇敢、團(tuán)結(jié)的人。

大一讀書(shū)心得有感篇四

暑假期間,我讀了一本名叫《寶葫蘆的秘密》的書(shū),這是的兒童文學(xué)家張?zhí)煲淼淖髌贰?/p>

書(shū)中主要講的是:小作者王葆夢(mèng)中擁有了一個(gè)神奇的寶葫蘆,這個(gè)寶葫蘆要什么就能變出什么。這下可把王葆樂(lè)壞了,讓寶葫蘆變出名貴的花、漂亮的魚(yú)、嶄新的自行車(chē)……寶葫蘆不但給王葆帶來(lái)了很多快樂(lè),同時(shí)也給他帶來(lái)了許多煩惱。例如:一次數(shù)學(xué)考試,王葆在答卷時(shí)遇到了許多令他傷腦筋的題。正當(dāng)他陷入沉思時(shí),隱約傳來(lái)三四個(gè)同學(xué)離開(kāi)座位準(zhǔn)備交卷的聲音。王葆心里馬上想起了寶葫蘆。恰恰,坐在他前面的蘇鳴鳳也交了卷。就在這時(shí),奇跡出現(xiàn)了,王葆空白的卷子上竟出現(xiàn)了幾行完整的答案??吹接性S多同學(xué)都交了卷,王葆也交了卷。

但是,令我想不到的事情又發(fā)生了。蘇鳴鳳本來(lái)?yè)碛袧M(mǎn)滿(mǎn)答案的試卷竟變成了一張白紙。當(dāng)然,這也逃不過(guò)老師的眼睛。老師觀察了一會(huì)兒王葆的試卷,發(fā)現(xiàn)王葆試卷上的字和蘇鳴鳳平常寫(xiě)的字一模一樣。于是,老師讓王葆和蘇鳴鳳每人寫(xiě)兩行試卷上的答案,蘇鳴鳳不一會(huì)就寫(xiě)好了。可王葆遲遲沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)字。同學(xué)們這才知道王葆把蘇鳴鳳的答案抄到了自己卷子上。王葆獨(dú)自跑到了河邊,抓起寶葫蘆就問(wèn):“你為什么不給我做出答案,而要抄別人的答案呢?”“我又沒(méi)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué),我怎么會(huì)呀?而且,所有我變出來(lái)的東西,都是拿別人做好的呀!”寶葫蘆委屈地說(shuō)。這時(shí)的王葆一心想甩掉可惡的寶葫蘆,解除心里的怨恨,但始終沒(méi)有甩掉。于是,王葆在同學(xué)面前揭發(fā)了寶葫蘆,并貼上告示,讓那些被寶葫蘆拿走東西的失主找王葆認(rèn)領(lǐng)。

讀了這本書(shū)后,使我明白了一個(gè)道理。那就是做什么事情都要靠自己的勞動(dòng)來(lái)取得。我們不能像書(shū)中的王葆一樣,凡事都讓寶葫蘆替他做,自己什么也不干。最后他想甩掉那可恨的寶葫蘆,也很難甩掉。就像我們養(yǎng)成了個(gè)壞習(xí)慣,時(shí)間一長(zhǎng),想改掉也非常困難了。所以,我們一定要用自己的勞動(dòng)和智慧來(lái)克服困難,取得成功,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!

大一讀書(shū)心得有感篇五

知子莫若父,愛(ài)子莫若父。傅雷的一封封長(zhǎng)信中,我讀出了那種專(zhuān)屬父親的深沉的愛(ài)。同時(shí),我也讀出了“比賽不是在塑造藝術(shù)家,而是在制造鋼琴家。”

傅雷在家書(shū)中對(duì)孩子的鞭策和關(guān)切,分明是一個(gè)舐?tīng)偾樯畹母赣H形象。憑心而論,有這樣一位父親,對(duì)于孩子的童年來(lái)說(shuō)是災(zāi)難性的。對(duì)于孩子的管教過(guò)于嚴(yán)厲,導(dǎo)致其失去了應(yīng)有的爛漫的童年。藝術(shù)之路是孤獨(dú)的,需要異稟的天賦和不懈的練習(xí)。傅雷將自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和藝術(shù)見(jiàn)解投射到傅聰身上,渴望著孩子能在人格和藝術(shù)上精進(jìn)?!皩W(xué)問(wèn)第一,藝術(shù)第一,真理第一,愛(ài)情第二?!睙o(wú)疑,作為藝術(shù)家和作為普通人的命運(yùn)是截然不同的,藝術(shù)家“又熱烈又恬靜,又深刻又樸素,又溫柔又高傲,又微妙又率直”,活脫脫的完美人格;普通人則不必受這些約束,開(kāi)門(mén)七件事,柴米油鹽醬醋茶,扒灰的扒灰,罵街的罵街,執(zhí)著于情迷,在生活瑣事上擰巴成癖。藝術(shù)家是孤獨(dú)的人,理想的人,敏感的人。

書(shū)信中曾有多處傅雷催促傅聰來(lái)信,父母深切地期盼遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的兒子能跟他們說(shuō)上只言片語(yǔ),就算短短的簡(jiǎn)信也好,能給予父母極大的寬慰。假如傅聰會(huì)知道父母只能和自己通信十二年,還會(huì)一封家書(shū)拖上個(gè)三五月才發(fā)出么?可能,從出生到讀書(shū)長(zhǎng)大,父母每天都陪伴在身邊,讓我們總會(huì)覺(jué)得父母是能相伴我們很久很久的人兒,反而就覺(jué)得小事和家人沒(méi)那么多好交代的,離開(kāi)父母就覺(jué)得自己有忙不完的事,疏忽了他們的愛(ài)與期盼。可時(shí)光如流水,一對(duì)中年人的時(shí)光更是易逝,多珍惜一些,不要吝惜自己的時(shí)間多給予他們一些陪伴,哪怕是小小的微不足道的,在父母眼中也是彌足珍貴的。

“多多休息,吃得好,睡得好,練琴時(shí)少發(fā)泄感情,(誰(shuí)也不是鐵打的!)生活有規(guī)律些,自然身體會(huì)強(qiáng)壯,精神會(huì)飽滿(mǎn),一切會(huì)樂(lè)觀?!?/p>

大一讀書(shū)心得有感篇六

讀書(shū)是人生中非常重要的一個(gè)組成部分。讀書(shū)不僅可以開(kāi)闊自己的眼界,增加自己的知識(shí),還能幫助自己鍛煉思維和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在我長(zhǎng)期的閱讀過(guò)程中,我體會(huì)到了許多讀書(shū)的心得和感受,今天我想分享一下自己的心得體會(huì)。

一、讀書(shū)讓我更加自信和積極向上。

我喜歡閱讀一些勵(lì)志的書(shū)籍,因?yàn)檫@些書(shū)籍中的主人公往往都具有非同尋常的毅力和能力。他們能夠在遭遇挫折和失敗的時(shí)候堅(jiān)持不懈,不斷努力奮斗,最終取得了巨大的成功。讀這些書(shū)籍讓我看到了一種充滿(mǎn)信心和積極向上的人生態(tài)度,也讓我更加自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

二、讀書(shū)讓我更加充實(shí)和有趣。

我喜歡讀一些各種類(lèi)型的書(shū)籍,包括小說(shuō)、散文、歷史、經(jīng)濟(jì)、科技等等。讀這些不同類(lèi)型的書(shū)籍可以讓我的視野更加寬闊,對(duì)生活的認(rèn)識(shí)也更加深刻。通過(guò)讀書(shū),我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的話(huà)題可以和朋友們交流,也因此感到更加充實(shí)和有趣。

三、讀書(shū)讓我更加睿智和沉穩(wěn)。

讀書(shū)不僅可以增加自己的知識(shí),還可以培養(yǎng)自己的智慧和思維能力。通讀一本書(shū),可以讓我從這個(gè)世界的某一個(gè)角度去觀察和思考,也可以學(xué)會(huì)分析和解決其中的問(wèn)題。讀書(shū)讓我變得更加睿智和沉穩(wěn),不會(huì)輕易陷入沖動(dòng)和盲目樂(lè)觀的情緒中。

四、讀書(shū)讓我更加清晰和深入。

讀書(shū)可以讓我建立起自己的學(xué)術(shù)框架和理論體系。通讀一本書(shū),我可以清晰地了解這本書(shū)中所傳達(dá)的思想和意義,也可以對(duì)自己的思考進(jìn)行深入的探索。在讀書(shū)中我不斷地反思自己,思考自己的價(jià)值觀和人生理念,也因此不斷提高自己的思維深度和分析能力。

五、讀書(shū)讓我更加有見(jiàn)識(shí)和人格魅力。

讀書(shū)可以讓我拓寬自己的人生視野和認(rèn)知領(lǐng)域,讓我更加具有人格魅力和見(jiàn)識(shí)。擁有內(nèi)在魅力的人是不會(huì)輕易受到其他人的影響或者改變,因?yàn)樗麄儍?nèi)心感覺(jué)得越真實(shí),就越有價(jià)值和吸引力。通過(guò)讀書(shū),我有了更加豐富的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)識(shí),從而成為了內(nèi)外兼?zhèn)?、性格井井有條的人。

總之,在我的讀書(shū)經(jīng)歷中,我不斷地收獲著啟示和境界的提高。閱讀使我深夜清晰的思考和坦然的心態(tài),讓我能夠更加洞悉和進(jìn)取,在自己的人生旅途中不斷前行。我相信讀書(shū)的魅力將會(huì)一直伴隨著我,成為我人生中不可或缺的一部分。

大一讀書(shū)心得有感篇七

在上三年級(jí)的時(shí)候,我就看過(guò)一部電影,叫做《寶葫蘆的秘密》,后來(lái)我才知道,這原來(lái)也是一本書(shū)。

書(shū)的作者是的童話(huà)作者張?zhí)煲恚@是他的代表作之一,張?zhí)煲頎敔數(shù)倪@本書(shū)被稱(chēng)為中國(guó)現(xiàn)代童話(huà)的奠基之作,張?zhí)煲頎敔敱环Q(chēng)為是“中國(guó)的安徒生”?!秾毢J的秘密》特別有趣,教育意義也特別大。

《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)講述的是一個(gè)叫做王葆的男孩,由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好,經(jīng)常拖他們數(shù)學(xué)小組的后腿。他一直想要做什么事情都不用費(fèi)力,不勞而獲。有一次,他去小河邊釣魚(yú),釣到了傳說(shuō)中的寶葫蘆,寶葫蘆告訴他,它可以做任何事情,但是,王葆不能告訴別人寶葫蘆的存在。寶葫蘆幫助王葆做了一個(gè)機(jī)器人,幫助他畫(huà)了圖紙,幫助他做作業(yè),幫助他加入了學(xué)校的游泳隊(duì),幫助他……只要王葆想要的東西或者想要做的事情,寶葫蘆都會(huì)替他完成。王葆帶著寶葫蘆來(lái)到了當(dāng)初他釣到寶葫蘆的地方,想要把寶葫蘆毀掉??墒?,每次寶葫蘆都會(huì)復(fù)原。而且,寶葫蘆最后變成了一個(gè)葫蘆形狀的妖怪,把王葆嚇傻了。王葆的老師和同學(xué)們,很擔(dān)心王葆,都出來(lái)尋找他,看到王葆受傷,還把他扶回教室,王葆終于明白了,做事情要靠自己,不能靠別人。王葆開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí),每天早上都會(huì)圍著公路跑步,每天都會(huì)到學(xué)校的游泳館一圈圈地游泳……終于,在區(qū)舉行的游泳比賽中,獲得了第一名的好成績(jī),為自己和學(xué)校取得了榮譽(yù)。他又去找寶葫蘆,告訴寶葫蘆他得到了第一名,沒(méi)想到,寶葫蘆也為他高興。最后,寶葫蘆和王葆道別,駕駛著自己的迷你小飛機(jī),飛向遠(yuǎn)方。

這本書(shū)告訴我們:做事情一定要靠自己的努力去成功,依靠別人去做好一件事情,自己不會(huì)快樂(lè)。我們不能不勞而獲,而是應(yīng)該用自己的力量去做好一件事情。只有經(jīng)過(guò)自己汗水澆灌的花朵,才是最美麗的花朵,即使他在別人眼里是多么的微不足道;只有經(jīng)歷過(guò)磨難的花朵,才會(huì)有那“寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)”的氣節(jié),即使別人不看重這種氣節(jié);只有靠自己努力創(chuàng)造的花朵,才是最有意義的花朵!

這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義,因?yàn)樗谟绊懼业难孕信e止。

大一讀書(shū)心得有感篇八

每當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》時(shí),總有不同的心情。它在四大中,是最生動(dòng)活潑的,小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日,不變的是那光怪陸離,色彩斑斕的神話(huà)世界,我的領(lǐng)悟卻變了。

這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作,每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲得不同的感覺(jué)和啟示,有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的.對(duì)話(huà)旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來(lái),他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求,那就是——自由。

在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子,廿一世紀(jì)的人們都格外向往自由,向往那個(gè)自由的化身:孫悟空。孫悟空破土而出,“不服麒麟轄,不服鳳凰管,又不服人間王位所約束”,闖龍宮,鬧冥司,自花果山上自在稱(chēng)王??梢哉f(shuō)已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛,徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身,他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由,他始終在追求自由,它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由,追逐自由的力量和勇氣。然而,每個(gè)人都明白,在現(xiàn)在,即使是將來(lái),完全的自由終究是不可能的,人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界,但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深,讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。

然而,目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛,卻自得其樂(lè),還覺(jué)得很滿(mǎn)足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展,人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切,但對(duì)于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了??傊?,我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取,尋找自由的精神。

在歷盡時(shí)間錘煉的《西游記》中,竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。

大一讀書(shū)心得有感篇九

看完了《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事,我的心久久不能平靜,不禁沉思起來(lái)。

對(duì)于小女孩的悲慘生活,我深感同情,她擁有的只有幻想,而我擁有的一切都是現(xiàn)實(shí)。

圣誕節(jié)的晚上,小女孩點(diǎn)燃了第一根火柴,幻想自己在溫暖的火爐旁……火柴滅了,溫暖消失了。而我,卻從來(lái)沒(méi)有受過(guò)挨凍的滋味。小女孩餓極了,此刻,她多想吃點(diǎn)兒東西,可她身上一分錢(qián)也沒(méi)有,伴隨著她的只有幻想。她覺(jué)得面前有一只烤鴨,散發(fā)出誘人的香氣??墒?,火柴一滅,她又回到了饑餓的現(xiàn)實(shí)生活中。而我,從來(lái)沒(méi)有被餓過(guò)的感覺(jué)困擾過(guò),每頓飯都是豐盛的。

最后,小女孩點(diǎn)燃了一把火柴,她在強(qiáng)烈的光亮中幻想到了唯一疼愛(ài)自己的奶奶。他雖然有爸爸媽媽?zhuān)麄儏s無(wú)法給她關(guān)懷,只有奶奶在陪伴她,可奶奶也……小女孩多么可憐啊!而我呢,全家對(duì)我的關(guān)愛(ài)是無(wú)限的!

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暑假吳志遠(yuǎn)在今年暑假,我懷著崇敬的心情讀了李鎮(zhèn)西先生的《做最好的班主任》這本書(shū),這本書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的事例介紹了班主任日常工作的方方面面,這本書(shū)寫(xiě)得很實(shí)在......

大一讀書(shū)心得有感篇十

讀書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí)的一種重要方式,也是娛樂(lè)自我、豐富生活的一種重要方式。閱讀是開(kāi)啟我們心靈之門(mén)的鑰匙,它可以啟迪我們的思想,豐富我們的閱歷,讓我們從中獲取到更多的知識(shí)、智慧和啟示。在我不斷地探索閱讀世界的過(guò)程中,我不僅提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,更重要的是,不斷地思考、汲取各種知識(shí)和信息,也為我?guī)?lái)了很多的成長(zhǎng)和啟示。下面將從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)讀書(shū)的心得與感悟。

第二段:語(yǔ)感的提升。

隨著讀書(shū)逐漸深入,我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)感得到了大大地提升。初始階段,讀書(shū)是為了獲取知識(shí),在這個(gè)過(guò)程中,我不斷地?cái)z取各種范字,培養(yǎng)了自己對(duì)于文章句式結(jié)構(gòu)的敏感度。時(shí)間久了之后,我發(fā)現(xiàn)我可以輕易地找到語(yǔ)句中的錯(cuò)誤,對(duì)于別人的寫(xiě)作也可以有更加熟練的判斷,作為一名IT工程師,一個(gè)人的寫(xiě)作能力也直接影響到自己的職業(yè)表現(xiàn),不斷地閱讀,強(qiáng)化語(yǔ)感,是一個(gè)人在自我修養(yǎng)上取得成績(jī)的不二法寶。

第三段:思維的拓展。

讀書(shū)的過(guò)程中,閱讀可以拓展我們的思維,打開(kāi)我們的思維空間,讓我們從各種方面思考問(wèn)題。閱讀不僅可以讓我們獲取到更為廣闊的知識(shí)面,也可以幫助我們強(qiáng)化獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)是一場(chǎng)永無(wú)止境的旅程,只有不斷地拓展自己的領(lǐng)域、認(rèn)識(shí)不斷的推進(jìn),才能夠在職場(chǎng)中立于不敗之地。

第四段:感性的啟示。

在閱讀中,有時(shí)候我們會(huì)被一些思想所吸引,被一些經(jīng)典的文字所狠狠地震撼到。我們可以從中汲取到很多的感性啟示,培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。中國(guó)的傳統(tǒng)文化名著旗幟鮮明,深深地打動(dòng)我們的心靈,每次讀到《紅樓夢(mèng)》這本書(shū),我都會(huì)不自覺(jué)地被我們先民的智慧所傾倒。

第五段:總結(jié)。

閱讀是一場(chǎng)充滿(mǎn)艱辛和好處的精神探險(xiǎn),只有不斷地閱讀、自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能夠在未來(lái)職場(chǎng)上具有一份競(jìng)爭(zhēng)力。不管哪種方式,閱讀時(shí)要耐心、專(zhuān)注、把握,自我提升和改變之路也就因此開(kāi)啟。

大一讀書(shū)心得有感篇十一

安妮?弗蘭克本是一名普通的猶太少女,與父母,姐姐一家四口過(guò)著富裕的生活。但這寧?kù)o的一切很快就被一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)打破。1933年,希特勒法西斯政權(quán)執(zhí)政后,開(kāi)始了對(duì)猶太人慘無(wú)人道的謀害。為了家人的安全,安妮的父親不得不帶著家人來(lái)到了荷蘭的阿姆斯特丹躲避危險(xiǎn)。在這里的生活雖然不如從前自在,但在這里,安妮仍然度過(guò)了一段愉快的學(xué)校生活。

1942年7月,情況更糟了,在德國(guó)納粹的謀害下,為了避免遭受納粹警察的逮捕,安妮一家與同是猶太人的凡?丹一家以及一名猶太醫(yī)生杜瑟爾,躲進(jìn)了書(shū)中被稱(chēng)作“密室”的地方。開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)二十五個(gè)月的“秘密”生活。直到1944年8月4日遭人檢舉被送進(jìn)集中營(yíng)。

這本書(shū)以一個(gè)十幾歲的少女的視角講述了二戰(zhàn)期間密室中的人們的生活實(shí)錄。在白天,為了不被別人發(fā)現(xiàn),他們不能隨意走動(dòng),不能大聲說(shuō)話(huà),甚至不能上廁所。每天,安妮都會(huì)擔(dān)驚受怕,密室外戰(zhàn)火不斷,炸彈就在他們身旁炸開(kāi),死亡的威脅,被發(fā)現(xiàn)的恐懼。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),因?yàn)槿诵缘某髳?,安妮這個(gè)應(yīng)該在陽(yáng)光下自由奔跑的孩子不得不蜷縮在密室的一角瑟瑟發(fā)抖。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),讓昔日美好的世界變得滿(mǎn)目瘡痍。死亡的陰云籠罩在密室中的每個(gè)人身上。在這里,人性被壓抑,甚至開(kāi)始扭曲。人與人之間的矛盾也是不斷,每天能活著醒來(lái)就是的幸運(yùn),就連呼吸一口新鮮空氣也奢侈至極。

但是,即使在這樣的情況下,在安妮的內(nèi)心深處仍保留著人性中最美好最柔軟的一面。我常常沮喪,但從不絕望,我把這段躲藏的生活看作是有趣的冒險(xiǎn),它僅僅是趣味生活的美麗開(kāi)端。當(dāng)我抬頭凝望天空,我總會(huì)感到事情會(huì)越變?cè)矫篮茫瑲埧峤K將結(jié)束,和平與寧?kù)o會(huì)重新來(lái)臨。

雖然命運(yùn)帶給了安妮許多苦難,但是依然歷練了安妮的品格,她學(xué)會(huì)了去直面自己的缺點(diǎn)。在密室生活的兩年多的時(shí)間里安妮逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)心里十分成熟,對(duì)生活有著深刻感悟的人。她豐富而美好的內(nèi)心世界就像是綻放在戰(zhàn)火中的花朵,盡管眼前是黑暗,但從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)光明的期盼。

大一讀書(shū)心得有感篇十二

“中國(guó)是全國(guó)都布滿(mǎn)了干柴,很快就會(huì)燃成烈火?!?930年1月,毛澤東在信件中這樣說(shuō)道。那時(shí),全國(guó)布滿(mǎn)了紅軍,他們很快就會(huì)掀起革命的高潮。即使只有星星之火,但也足以燎原。

舊時(shí)共產(chǎn)黨的奮斗換來(lái)了我們?nèi)缃衩裰餍腋5纳?,可他們的奮斗,犧牲了多少同志?那空前的一場(chǎng)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng),為的不是自己的利益,卻是人民,卻是國(guó)家。這是多么令人感動(dòng)的大無(wú)畏精神啊。

忽然想起前幾天,我在站臺(tái)等公交車(chē)時(shí)看到的宣傳廣告。廣告一改以往促銷(xiāo)推薦商品的樣式,令我心生好奇。繼而,我因激動(dòng)而“噌”地站了起來(lái)。是黨,是革命,是國(guó)家!由于國(guó)慶的緣故嗎?這些早已發(fā)生的事情現(xiàn)在才張貼出來(lái)昭告天下。

順著鮮艷醒目的紅色大字往下看,當(dāng)瞧見(jiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)的事件時(shí)我的內(nèi)心又被深深地觸動(dòng)了。那些戰(zhàn)士都有自己的家庭,都有自己在家中的一份責(zé)任。可是呢,他們?yōu)榱俗鎳?guó)還是寧愿“拋棄”家人,堅(jiān)毅地參加共產(chǎn)黨,為祖國(guó)偉大的事業(yè)做貢獻(xiàn)。

而今天,我們的自由訴說(shuō)著他們的成功;國(guó)人臉上的驕傲告訴他們努力并未白費(fèi)。我們是中華人民共和國(guó)國(guó)人,我們的存在與紅軍,與黨脫離不了干系。

中華上下整整五千年輝煌的歷史,是因?yàn)樗麄兌兊脗髌?。歷史中的長(zhǎng)征,那大規(guī)模的遷移,人們可憐無(wú)助的聲音,共產(chǎn)黨的艱辛,都被歷史記在冊(cè)子里。

風(fēng)帶著一張紙片而過(guò),紙片竭力將上面的字跡透露:我熱愛(ài)中國(guó)。那一刻,我也真想原地喊出這句話(huà)。紅船領(lǐng)航,引領(lǐng)著我們走向前輩們走過(guò)的路;星星之火可以燎原,照亮著中國(guó)的每一個(gè)角落。

習(xí)近平說(shuō)過(guò):“中國(guó)共產(chǎn)黨人不管風(fēng)吹浪打,不怕急流險(xiǎn)灘,始終堅(jiān)定自己的理想和信念,以壓倒一切敵人、戰(zhàn)勝一切困難的大無(wú)畏英雄氣概,矢志推動(dòng)中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的大船劈波斬浪、不斷奮進(jìn)。中國(guó)獲得解放的這些年,共產(chǎn)黨員們何嘗不是更努力地想著如何使中國(guó)科技、創(chuàng)新更進(jìn)一步?!?/p>

作為新時(shí)代的我們,難道不應(yīng)該盡自己所能為中國(guó)發(fā)展做貢獻(xiàn)嗎?為創(chuàng)造更美麗的家園和更和諧的社會(huì),就讓我們這些星星之火,助國(guó)家燎原吧!

雖有讀書(shū)的習(xí)慣,但迫于生活的壓力,閑暇之時(shí)也是偶有走馬觀花看看孩子的書(shū)籍或者課外讀物的習(xí)慣。有幸受校方老師之約,陪孩子仔細(xì)閱讀一篇文章——《瑣記》,深刻領(lǐng)略一下革命前輩的心路歷程,有感而發(fā)。

文章題目,看似過(guò)往的瑣碎小事,但通過(guò)對(duì)這些所謂的小事的詳細(xì)描述,充分反映了當(dāng)時(shí)的人性及社會(huì)狀態(tài),表達(dá)了作者對(duì)人情冷落、低俗、封閉、無(wú)知的無(wú)奈,對(duì)社會(huì)落后、封建、迷信狀態(tài)的厭惡。從而引發(fā)了新一代的青年沖出束縛,崇尚科學(xué)知識(shí)的新思想的產(chǎn)生。本文是一篇看似形散而神不散的回憶性散文,以瑣碎小事為鋪墊,通過(guò)大跨度的時(shí)空連接,闡述了作者的心路歷程——摒棄枷鎖,崇尚科學(xué)。

我們來(lái)回顧一下文章的內(nèi)容。

起始,文章用大幅的文字描述了衍太太的為人。衍太太的“和善待人”,對(duì)自己孩子的嚴(yán)厲,對(duì)別家孩童放縱的“老好人”,深得孩童的信賴(lài)。文章開(kāi)頭埋下伏筆,采用先抑后揚(yáng)的手法,話(huà)鋒急轉(zhuǎn),引出衍太太對(duì)別家孩子不負(fù)責(zé)任的事件,體現(xiàn)了她的虛偽及低俗;通過(guò)對(duì)別家孩子轉(zhuǎn)圈圈的語(yǔ)言及行為描述,體現(xiàn)了她兩面三刀的人格特點(diǎn);通過(guò)她肆意造謠,流言飛語(yǔ)引起了作者對(duì)這種人性的憤怒。她是當(dāng)時(shí)具有典型小市民思想的代表,深受作者的厭惡,為作者離開(kāi)故土,尋求新思想做好鋪墊。

可惡的人性,是危害社會(huì)的危險(xiǎn)因素。我們?cè)趯W(xué)習(xí)文章細(xì)致詼諧的寫(xiě)作手法的同時(shí),也要學(xué)習(xí)作者對(duì)待社會(huì)不良因素的態(tài)度。作為青少年,更要摒棄社會(huì)不良風(fēng)氣,正確認(rèn)識(shí)善良與邪惡,樹(shù)立正確的人生觀。

離開(kāi)故土以后,對(duì)諸多瑣事的描述,細(xì)致體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的封建落后、封建統(tǒng)治根深蒂固,及對(duì)封建迷信的諷刺。

讓我們來(lái)看一下,作者到了南京進(jìn)入學(xué)堂的狀況。通過(guò)對(duì)學(xué)堂學(xué)習(xí)功課內(nèi)容的敘述,體現(xiàn)根深蒂固的封建教育統(tǒng)治,對(duì)學(xué)生思想的束縛,揭露了教育的實(shí)質(zhì)---維護(hù)封建統(tǒng)治秩序的工具。通過(guò)對(duì)“螃蟹態(tài)度”及“螃蟹姿態(tài)”的細(xì)致描述,頗具風(fēng)趣和詼諧色彩,深刻體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)普遍的教育丑態(tài)。

文中說(shuō)“只可惜那兩個(gè)淹死鬼失了池子,難討替代”,淹死兩個(gè)學(xué)生,建起廟宇,請(qǐng)和尚做法,這些充分體現(xiàn)了封建迷信思想對(duì)中國(guó)的影響。

對(duì)封建思想的深?lèi)和唇^,引發(fā)了作者對(duì)新知識(shí)的渴望和追求。

文中說(shuō)“爬上天空二十丈和鉆下地面二十丈,結(jié)果還是無(wú)一所能,學(xué)問(wèn)是‘上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見(jiàn)’了?!弊髡咭冒拙右椎摹堕L(zhǎng)恨歌》詩(shī)句,充分表達(dá)了其求知若渴,上下而求索的無(wú)奈與不懈追求,也深刻闡明了中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀——郁悶無(wú)知,閉塞落后。要想實(shí)現(xiàn)偉大理想,“所余的還只有一條路:到國(guó)外去?!钡絿?guó)外去干什么呢?求知,來(lái)拯救中國(guó)的社會(huì)!

通過(guò)國(guó)外生活的簡(jiǎn)短描述,描述了前輩同學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)的錯(cuò)誤,雖是僅僅白費(fèi)了幾雙襪子和賠了一點(diǎn)錢(qián)換了半圓的銀元和紙票,進(jìn)一步驗(yàn)證了中國(guó)的閉塞與落后,諷刺意味濃厚。發(fā)人深省,令人深思。

讀完全文,我們不僅要學(xué)習(xí)作者樸實(shí)醇厚、含蓄精煉、諷刺詼諧的寫(xiě)作風(fēng)格,更值得我們學(xué)習(xí)的是作者打破舊習(xí)束縛,摒棄枷鎖、崇尚科學(xué),追求新知識(shí)的革命精神。

魯迅革命前輩的文章立意深刻,發(fā)人深省,需多讀多想多思,方能知其深意。

大一讀書(shū)心得有感篇十三

我合上一本厚厚的《西游記》。它的藍(lán)色封面似乎記錄了幾千年的歷史。前方是玄奘孤獨(dú)半生的信仰之路。我似乎有一種身臨其境的感覺(jué)。它教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

在《西游記》中,玄奘的三個(gè)徒弟:孫悟空、豬八戒和沙僧。在我看來(lái),他們是玄奘西方學(xué)習(xí)經(jīng)典精神的三個(gè)方面:孫悟空開(kāi)拓者的勇氣;豬八戒的堅(jiān)持;沙僧孤獨(dú)的耐心。

是的,三徒弟各有特點(diǎn),這里我要說(shuō)說(shuō)豬八戒。他經(jīng)常被讀者嘲笑,但在我眼里,他最懂得堅(jiān)持。沒(méi)有誘惑,哪里顯示堅(jiān)持的價(jià)值;毫不猶豫,哪里顯示堅(jiān)持的困難。每當(dāng)他得知師傅有困難,每當(dāng)眼前有一座無(wú)法翻越的山,每當(dāng)他總是拍拍手說(shuō):我們把行李分開(kāi),各奔東西。師兄回花果山,三師弟回流沙河,我回高老莊。雖然他說(shuō)了n次這種泄氣的話(huà),但他還是堅(jiān)持到底。

在我眼里,他最懂得生活。豬八戒在大家心目中的形象,是挺著一個(gè)的肚子,戴著大鼻子和大耳朵,笑著。這就是他知道生命的.價(jià)值。雖然他處于困難和障礙之中,但他仍然很高興。悟空只知道用金眼睛看每個(gè)人,但他從生活的角度觀察每個(gè)人。在《西游記》中,他可以說(shuō)是墻草,兩邊倒,競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,環(huán)境如此危險(xiǎn),符合時(shí)事,應(yīng)該低頭,這是他最了解社交網(wǎng)絡(luò)的地方,這是他教我長(zhǎng)大和工作后的說(shuō)明。

生活是無(wú)味的,是一杯開(kāi)水,我們需要給他添加一些調(diào)味品,八戒的經(jīng)歷告訴我們?cè)诠陋?dú)的時(shí)候?yàn)樽约赫业揭恍┛鞓?lè)。小時(shí)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持是苦的,長(zhǎng)大后知道生活是辣的,工作中的社交是酸的,但明天,路是光明的。從現(xiàn)在開(kāi)始,我們應(yīng)該加倍努力,讓我們努力工作,實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

大一讀書(shū)心得有感篇十四

《西游記》是中國(guó)古代文學(xué)百花園盛開(kāi)的奇葩。

說(shuō)到《西游記》,每個(gè)人都應(yīng)該想到四位英雄。他們是唐僧、孫悟空、沙僧和豬八戒。

孫悟空英勇無(wú)畏,堅(jiān)忍不拔,喜歡打抱不平,除惡揚(yáng)善。他敢于挑戰(zhàn)玉皇大帝,敢于與法力無(wú)限的如來(lái)佛競(jìng)爭(zhēng)。雖然他被五指山壓在地下,但他還是不甘心。500多年后,在觀音菩薩的指示下,他保護(hù)唐僧西天取經(jīng),在路上一次次斬妖除魔。即使被囚禁的咒語(yǔ)念得死去活來(lái),也敢打三打白骨精,路賊。他當(dāng)之無(wú)愧地成為了戰(zhàn)勝佛的空座。

唐僧被唐朝皇帝派到天竺學(xué)習(xí)經(jīng)文。他知道,去西方學(xué)習(xí)經(jīng)文必然會(huì)遇到許多困難和障礙,但他仍然勇往直前,毫不猶豫地向前邁進(jìn)。無(wú)論他遇到多少困難,無(wú)論外界有多少誘惑,他的心都從未動(dòng)搖過(guò)。他懷著同情心,但他到了善惡的地步。因?yàn)樗?tīng)了怪物的甜言蜜語(yǔ),他多次把孫悟空趕出隊(duì)伍,把他趕走。當(dāng)他受苦時(shí),他想到了孫悟空的好處。

說(shuō)到豬八戒,大家都會(huì)捧腹大笑。自從豬八戒在高老莊被收為徒弟后,他開(kāi)始了他的.學(xué)習(xí)生涯。他是個(gè)懶惰、見(jiàn)利忘義、愛(ài)占小便宜的人。只要孫悟空和唐僧不在,他就會(huì)提出分行李,但都沒(méi)有成功。豬八戒也很討厭孫悟空,因?yàn)閷O悟空總是罵他,打他,捉弄他。每次唐僧要趕孫悟空走,他總是加油加醋。但他也不失忠誠(chéng)和善良。而且能知錯(cuò)就改,還算淳樸憨厚,有可愛(ài)之處。

沙僧,雖然他不太擅長(zhǎng)打怪物,但他在隊(duì)里工作很努力。一路上挑行李,幫大家做苦力。每次唐僧想把孫悟空趕走,他總是為孫悟空求情。每次豬八戒要分行李,他總是保護(hù)行李,防止豬八戒搶走,他是一個(gè)腳踏實(shí)地的好徒弟。

經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,唐僧師徒四人終于取得了真經(jīng),取得了積極的成果。我想學(xué)習(xí)他不畏艱險(xiǎn)、百折不饒的寶貴精神。

大一讀書(shū)心得有感篇十五

小時(shí)候,記得媽媽曾教給我一首古詩(shī),現(xiàn)在才知道那是宋代理學(xué)家朱熹的《觀書(shū)有感》。

"半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,未有源頭活水來(lái)。要求我牢牢記住…小時(shí)候,記得媽媽曾教給我一首古詩(shī),現(xiàn)在才知道那是宋代理學(xué)家朱熹的《觀書(shū)有感》。"半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,未有源頭活水來(lái)。"要求我牢牢記住后兩句"問(wèn)渠那得清如許,未有源頭活水來(lái)"。讓我一生都要按這兩句去做:要一生勤于學(xué)習(xí),就有"活水"源源不斷。媽媽說(shuō),方塘半畝空間皆有限,但天光云影卻空闊遼遠(yuǎn)無(wú)邊。你看天空有多高多遠(yuǎn),多么深邃遼闊啊!那時(shí)的我,不太懂?huà)寢尩哪欠?huà)。

今天老師又重新教我們學(xué)習(xí)這首詩(shī)。讓我改變了對(duì)這首詩(shī)的看法。學(xué)習(xí),只有永不停止的學(xué)習(xí),才是生活的源泉,才是滋潤(rùn)生命的"活水"。記得上三年級(jí)的一次電腦課,老師讓我們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)和預(yù)習(xí)沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí),下節(jié)課要測(cè)驗(yàn)。我回到家只復(fù)習(xí)了,沒(méi)預(yù)習(xí)結(jié)果測(cè)驗(yàn)沒(méi)得高分。那時(shí)我很不高興,媽媽就問(wèn)我是不是沒(méi)考好?我漫不經(jīng)心的嗯了一聲。媽媽就告訴我只有在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)還要復(fù)習(xí)舊知識(shí)這樣才能考好。我根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)心里。直到今天老師給我們講這首詩(shī)的分析時(shí),我才明白媽媽說(shuō)的話(huà)。

那到底什么才算是學(xué)習(xí)呢?作中遇到了難題,需請(qǐng)教他人是學(xué)習(xí);查資料是學(xué)習(xí);離職、在職進(jìn)修是學(xué)習(xí);觀察生活是學(xué)習(xí)。原來(lái),大學(xué)者朱熹在贊美讀書(shū)有所領(lǐng)悟,心靈中感知的暢快、清澈、活潑,以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了。他的心靈為何這明呢?因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅?shū)中新知,在源源不斷地給他補(bǔ)充啊!

半畝方塘一鑒開(kāi),

天光云影共徘徊。

問(wèn)渠哪得清如許?

為有源頭活水來(lái)。

這就是南宋著名理學(xué)家朱熹的一首充滿(mǎn)哲理、流傳千古的詩(shī)——《觀書(shū)有感》。

這首詩(shī),乍一看是從景到景引發(fā)的問(wèn)題,實(shí)則是給人諸多啟示的詩(shī)篇,寓意深遠(yuǎn),引人深思。

朱熹在此詩(shī)中用了暗喻的手法,把人的心靈比作那清澈見(jiàn)底的方形水塘,把人們從書(shū)中源源不斷得到的新知識(shí)比作活水,如此絕妙的比喻令人不禁拍案叫絕!

讀書(shū),尤其是讀好書(shū),對(duì)人有益無(wú)害,這一點(diǎn)人盡皆知,可是,為什么沒(méi)有人敢自稱(chēng)是“讀盡天下好書(shū)”,原因是世界上的各類(lèi)大大小小書(shū)籍難以計(jì)數(shù),即使是那些為后人所敬仰的一代名家們,他們所讀的書(shū)也只不過(guò)是滄海一粟罷了。

古人云:“流水不腐,戶(hù)樞不螻”。只有源源不斷地獲取新的知識(shí),才能使自己的新思想跟上時(shí)代的腳步,否則思想就會(huì)變得腐朽,就像一潭死水一樣。

那么,我就聽(tīng)取朱熹給我們的啟示,多讀一些好書(shū),讓自己的思想永遠(yuǎn)活潑,才思不絕,情操高雅吧!

最近剛剛買(mǎi)了安妮的新書(shū)《清醒記》,在最短的時(shí)間把它看完,并且內(nèi)心有許多觸動(dòng)。

我不知道自己內(nèi)心是否也有陰暗的地帶,因?yàn)楸娙搜壑械陌材菥褪侨绱耍`魂里隱喻著頹廢的美麗和不自知的驚動(dòng)。而她的文字,在我看來(lái),仿佛是從自己的血液流涌出來(lái)一般。帶著原始的魯莽。靈魂相通的語(yǔ)言,如利箭一般。在心里橫沖直撞。覺(jué)著自己的心痛。

日一頁(yè)頁(yè)的大概就這么過(guò)去了。付出卻未曾知道結(jié)果。不能求得別人的明了。也不得語(yǔ)言去表達(dá)。唯留沉靜的心。像水一般靜靜流淌。沒(méi)有回聲。

時(shí)有浮澡,時(shí)有放縱。一樣可以有清醒的內(nèi)心。知道自己的無(wú)助和茫然,但仍是無(wú)能為力。

企求用什么樣的語(yǔ)言。讓你了解。不管是親情,情,或是友情。我無(wú)法告訴你那些深隱于內(nèi)心的情感。我心有感動(dòng)。卻只對(duì)你保持沉默。記得那一句話(huà),一直記得,讓自己無(wú)時(shí)無(wú)刻的明白蒼涼的遠(yuǎn)方。昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓。望斷天涯路。漂流是生命的本質(zhì)。我們從這里流浪到那里,一天一天,一年一年。然后在日里麻木不仁了。不懂過(guò)往,不懂珍惜。不懂離別。

我常常對(duì)自己說(shuō)。如果不能擁抱。那么選擇等待??墒菂s在害怕,也許有一天,我們都再也回不去了。

對(duì)日產(chǎn)生懷疑,不知道它的真實(shí)意義何在。是否它僅僅只是一聲無(wú)始無(wú)終的流浪。記起曾經(jīng)路過(guò)的人,我們?cè)敲唇樱敲凑媲械南?。而現(xiàn)在卻只身天涯。

不相信永遠(yuǎn),因?yàn)椴淮_定是否有明天的存在,生命原本就是一個(gè)巨大的未知。這些不確定的因素帶來(lái)不安全感。所以生命里的充訴企求??事?tīng)陳奕迅的《十年》,這個(gè)男人是人群中如此普通的一個(gè)。也沒(méi)有異于別人的優(yōu)美噪音,但他卻在這般平淡的情感里擁有了他的獨(dú)特氣息。他獨(dú)自喃喃的唱,十年之前我不認(rèn)識(shí)你。你不屬于我。我們還是一樣陪在一個(gè)陌生的左右,走過(guò)漸漸熟悉的街頭,十年之后我們是朋友,只是那種溫柔再也找不到擁抱的理由。情人最后淪為朋友。

我只是被這最后一句振動(dòng)。情人最后淪為朋友。這種結(jié)局,似是有無(wú)盡的傷感。卻又發(fā)覺(jué)自己對(duì)的.無(wú)力。

我仿佛聽(tīng)到記憶中的曼楨在《十八春》里幽幽的說(shuō):“我們?cè)僖不夭蝗チ??!笔チ?,再也無(wú)法擁抱。連雙手都是這么寂寞。

安妮說(shuō),即使在深切的熱里,我們?nèi)允墙^望。

也許因?yàn)槟恰R咽沁^(guò)往?;蛘呤峭吹脧氐?。無(wú)法擁抱對(duì)方的靈魂。也許存在過(guò)的表像,但是我們的靈魂離得這么遠(yuǎn),這么遠(yuǎn)。即使你說(shuō)的話(huà)。剛剛還在耳邊響起。

習(xí)慣冷漠,不輕易接近,不輕易付出。她說(shuō)傷痛是別人給予的恥辱。自己堅(jiān)持的幻覺(jué)。最慘痛的傷總是難以拿來(lái)視人。只能找個(gè)無(wú)人的角落躲起來(lái)。

喜歡沉靜的男。因?yàn)樗某领o只是因?yàn)樗谒伎肌K伎伎偸亲屢粋€(gè)人的內(nèi)心豐盈。心思溫柔。心中才會(huì)有流溢,才會(huì)值得被。

可是又他不能一味沉默,雖然有時(shí)候沉默是一個(gè)人最好的品質(zhì)。他得學(xué)會(huì)讓人踏實(shí)。待人溫和。最重要的是。他要確定,是一件不容易的事情。等待更加不易。所以他要懂得珍惜和善待。

害怕一個(gè)男對(duì)感情的一味沉默。他不透露自己的喜好厭惡,也不告知的存在與否。更無(wú)從確定他下一刻的方向。他的沉默只能證明他思緒復(fù)繁或周旋。情感的無(wú)疾而終。

他是一個(gè)流浪中的男。也許他可以將一些瑣碎對(duì)你公布??墒撬惶峒案星?。他不說(shuō)你。不要求你他。他只是把自己放在一個(gè)最輕松的位置。隨意來(lái)去。如風(fēng),他也許自喻為蕭灑。實(shí)則是一種巨大的無(wú)情。因?yàn)椴幌胗惺`。卻希望被關(guān)注護(hù)。他也許會(huì)帶你到山花爛漫處。卻不是為一個(gè)人??赡苁且?yàn)槔锩嬗刑嗟乃髑螅圆蛔杂?。而他卻是一個(gè)自由至上主義者。

我從不對(duì)遇見(jiàn)的人加以太多的評(píng)價(jià)。但是我相信自己的感覺(jué)。只需要幾分鐘的相處便知道那個(gè)人是否是自己喜歡的那一類(lèi)。不喜歡同陌生人交談。即使只是在網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)槟吧由盍瞬恍湃胃?。不能彼此交付靈魂。語(yǔ)言失卻情感依附。所以我不相信一見(jiàn)鐘情。在我生命里只會(huì)產(chǎn)生日久生情。也許自己是一個(gè)吝嗇情感的人。不容易付出。如若付出。便希望自己能夠堅(jiān)持。

也許想要的,一直都只是彼岸的花朵。不可觸及,只有盛開(kāi)著想像的美麗眩目。

關(guān)于生命。

曾經(jīng)學(xué)張玲寫(xiě)《我的天才夢(mèng)》,張說(shuō),生命是一襲華麗的袍,爬滿(mǎn)了蚤。

我寫(xiě)的卻是。生命是一場(chǎng)繁花的夢(mèng),這夢(mèng)因?yàn)榭侦`和眇然,有無(wú)限期盼。才覺(jué)美好的神圣。而夢(mèng)的盡頭,是否柳暗花明,我們唯有靜默以待。

在一個(gè)天高云淡、萬(wàn)里無(wú)云的晴天里,原來(lái)在屋內(nèi)讀書(shū)的朱熹也禁不住走出屋門(mén)。

屋外有一個(gè)將近半米高的池塘,很是秀麗。岸邊的怪石和花草更是令人心曠神怡、宛如仙境。陽(yáng)光灑入池塘。照得水面泛著金光,看起來(lái)十分安詳。天邊飄來(lái)幾朵細(xì)云,忽忽過(guò)場(chǎng),但還是把自己的影子映入了池塘,朱熹放下書(shū),抬頭深凝這池塘陷入了沉思。這池塘之水怎么會(huì)如此清澈?自己也算見(jiàn)過(guò)世面,看到的水塘不計(jì)其數(shù),但從未有一個(gè)池塘能夠如此明凈,以至震撼人心。

這池塘的確清的奇特?,F(xiàn)在,朱熹全無(wú)讀書(shū)之心,注視著池塘。突然,池面上冒出一個(gè)水泡,如同鍍了金一樣,很快又破裂開(kāi)來(lái)。這聲響在安靜的池塘上顯得格外嘹亮,引起朱熹的注意。朱熹收好書(shū),繞了過(guò)去,往池下一看,原來(lái)有一個(gè)不起眼的空洞在源源不斷地向池內(nèi)輸送活水。

朱熹又一次席地而坐,饒有興趣的看著不時(shí)涌出的水泡,竟不由地感慨。這世上,他也見(jiàn)過(guò)許多老頑固或書(shū)呆子,死守舊觀念,久而久之,心智就像死水塘一樣變臭了。而更多的人,努力接受新知識(shí),創(chuàng)造新事物,與時(shí)俱進(jìn),心智變得明亮而清澈。朱熹不知這方水塘是不是或如何領(lǐng)悟了其中的道理,將源源不斷的活水輸送全身,只覺(jué)得對(duì)它有無(wú)限贊嘆。

朱熹在那個(gè)儒道盛行,思想觀念陳舊的時(shí)代說(shuō)出這樣的話(huà)實(shí)屬不易。在日新月異的今天,我們更要緊跟時(shí)代的步伐,不斷汲取新知識(shí),使心智更加開(kāi)闊,更加敏銳。

大一讀書(shū)心得有感篇十六

這個(gè)寒假,爸爸給我買(mǎi)了一本厚厚的書(shū)《西游記》。雖然是文言文,但是可以結(jié)合內(nèi)容看,但是挺有意思的。

這個(gè)故事主要講述了唐僧被國(guó)王委托騎馬去西方學(xué)習(xí)經(jīng)文的故事。一路上,他收到了孫悟空、豬八戒和沙和尚三個(gè)忠誠(chéng)的徒弟。在去西方學(xué)習(xí)經(jīng)文的路上,他們面臨著許多危險(xiǎn)。各種各樣的惡魔和鬼魂都想抓住他們,但他們一點(diǎn)也不想退縮。他們用自己的勇氣和力量克服了9981年的困難,并取得了成功。

從表面上看,我似乎是一個(gè)勇敢的女孩,但實(shí)際上我也是一個(gè)真正的膽小鬼。晚上,我總是打開(kāi)所有的電視、燈和其他東西。事實(shí)上,他們的'手和腳并不敏捷,打翻了東西,但總是莫名其妙地嚇唬自己。真的不好,我做了一條小尾巴,走進(jìn)出去跟著父母,從不離開(kāi)半步。

有一次,已經(jīng)是晚上六點(diǎn)了。媽媽換了鞋準(zhǔn)備出去,我問(wèn):你在干什么?我去買(mǎi)一袋鹽,你很快就會(huì)做作業(yè)。母親不耐煩地說(shuō)。我跑過(guò)去說(shuō):我的家庭作業(yè)已經(jīng)完成了,我和你一起去了。你也跟著買(mǎi)一袋鹽,你想做什么?媽媽笑著說(shuō)。但我換了鞋子,跟著媽媽跑了。

還有一次,我父親的公文包在家里,那是晚上8:30。我父親想上夜班。他非常焦慮,讓我把它拿下來(lái)。但我看著黑色的樓梯,就像一個(gè)無(wú)底的黑洞。我停下來(lái)說(shuō):恐怕,你自己來(lái)拿吧。我要遲到了??彀阉孟聛?lái)。爸爸就像火鍋上的螞蟻。我看著樓梯,顫抖著固執(zhí)地說(shuō):你自己來(lái)拿吧。

??!我太懦弱了!我必須向《西游記》中的人們學(xué)習(xí):我的生活中仍然有很多風(fēng)暴,我不應(yīng)該固執(zhí)地避免,而是勇敢地面對(duì)它。

大一讀書(shū)心得有感篇十七

三十功名塵與土,八千里路云和月?!对里w傳》讀后感。

又一陣秋雨瀟瀟的下著,潤(rùn)綠了竹;又一陣凄風(fēng)颼颼地舞著,染黃了菊。一位英勇的將軍,頭戴金盔,身披戰(zhàn)袍,手握青劍,獨(dú)倚欄桿,仰天長(zhǎng)嘯。合上手中的《岳飛傳》,一幅凄美悲壯的畫(huà)卷,長(zhǎng)久地定格在我的腦海中。

岳飛是南宋抗金名將,自幼拜師學(xué)武,大鬧武科場(chǎng),槍挑小梁王。金兵犯宋之際,他投軍報(bào)國(guó),率領(lǐng)岳家軍抗擊金兵,威名遠(yuǎn)震。正當(dāng)他準(zhǔn)備直搗黃龍府之際,朝廷卻連發(fā)十二道金牌調(diào)他回京,最后竟被秦檜以“莫須有”的罪名殺害于杭州大理寺風(fēng)波亭。岳飛一生精忠報(bào)國(guó),不忘國(guó)恥、收復(fù)河山,指揮了無(wú)數(shù)戰(zhàn)役而無(wú)一敗績(jī),被人稱(chēng)作常勝將軍。

“怒發(fā)沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈。三十功名塵與土,八千里路云和月……”這首氣貫長(zhǎng)虹的《滿(mǎn)江紅》,正是岳飛忠勇一生的真實(shí)寫(xiě)照。

岳飛是勇敢的。他一生出入疆場(chǎng),對(duì)邪惡勢(shì)力做出英勇的抗?fàn)?,帶領(lǐng)岳家軍血戰(zhàn)沙場(chǎng),拯救國(guó)家于危亡,拯救黎民于水火,表現(xiàn)出了高尚的民族氣節(jié)和大無(wú)畏的勇敢精神。

岳飛是忠義的?!熬覉?bào)國(guó)”四個(gè)字不僅刻在他的背上,更刻在他的心上。小時(shí)候的岳飛,孝敬母親,年紀(jì)雖幼卻已常懷報(bào)國(guó)之志。他不忘師恩,對(duì)師傅父親般尊重。在國(guó)家危難之際,他一心報(bào)國(guó),為國(guó)出力,誓死抗金,立下了赫赫戰(zhàn)功。忠義氣節(jié)在岳飛身上表現(xiàn)的淋漓盡致。

而就是這樣一個(gè)忠勇雙全的義士,卻飽含著他的豪情與斗志,滿(mǎn)載著他的愛(ài)國(guó)情操和英雄氣魄,壯志未酬,不幸被朝廷小人殺害于風(fēng)波亭。怎不令今人淚濕前襟,扼腕嘆息!

歷史自有公論?!扒嗌接行衣裰夜?,白鐵無(wú)辜鑄佞臣。”岳飛的忠勇流芳百世,奸佞小人為后世所不齒。今天,西湖邊岳飛墓中,岳飛頭頂紅纓,身披戰(zhàn)袍,神情肅穆的坐在大堂之中,人們虔誠(chéng)地供奉他,裊裊青煙,表達(dá)了后人的無(wú)比懷念和敬仰之情。

風(fēng)再起,又是涼夜如水,寒風(fēng)掠過(guò),黃菊猶敖枝頭……。

岳飛的死是一遺憾,但他高尚的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)精神,卻將永留中華大地,世代流傳。

大一讀書(shū)心得有感篇十八

人生,像一局落子無(wú)悔的棋,像一場(chǎng)鑼鼓喧天的戲,像一片波濤洶涌的海……雖然我只是生活中一個(gè)平凡的過(guò)客,但也有一份我自己的精彩。

生命因書(shū)而精彩。書(shū),可以武裝人的頭腦,開(kāi)啟人的智慧。高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。古人也有“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”之說(shuō)。人生最?lèi)芤獾氖履獙儆谝股钊遂o,坐再窗下,一杯香茶,一卷名著,四面蕩漾的茶香與書(shū)香,使我的靈魂飄飛,慢慢升騰。

書(shū),使我飄飛的身心來(lái)到荒島,與魯賓遜一起開(kāi)始流浪生涯,面對(duì)并且克服困難;使我飄飛的心來(lái)到了黃土高原,體驗(yàn)安塞腰鼓的驚心動(dòng)魄,激越高昂;是書(shū),讓我走進(jìn)一個(gè)別人無(wú)法走進(jìn)的世界,讓我懂得什么是挫折的可貴,什么是頑強(qiáng)和勇氣,什么是善良和邪惡??傊?,是書(shū)讓我感受到了生活中一個(gè)又一個(gè)精彩。

詩(shī)人的興趣是優(yōu)美的詩(shī)歌,作家的興趣是一篇篇感人肺腑的文章,而我呢,我平凡得什么都不是,難道就沒(méi)有自己的興趣嘛?不,不是的,我有,我的興趣就是書(shū)。當(dāng)我虛度光陰時(shí),我會(huì)用“少壯不努力,老大徒傷悲”來(lái)警告自己;當(dāng)我和朋友分別時(shí),我會(huì)用“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”來(lái)見(jiàn)證我們的友誼;當(dāng)我對(duì)自己失去信心時(shí),我會(huì)用“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”來(lái)鼓勵(lì)自己。正因?yàn)檫@些書(shū),我的人生路才變得花團(tuán)錦簇。

遠(yuǎn)在天國(guó)的男孩呀,但愿現(xiàn)在的你不必為生活的窘迫而煩惱,能沉浸在淡淡的書(shū)香中,享受讀書(shū)的快樂(lè)。

大一讀書(shū)心得有感篇十九

讀書(shū)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一件非常重要的事情,因?yàn)樽x書(shū)不僅能夠豐富我們的知識(shí),還能夠提升我們的智慧和人格。在我的生命中,我一直都很喜歡讀書(shū),并且我也深深地感受到了讀書(shū)的種種好處。在這篇文章中,我將會(huì)分享我在讀書(shū)中所得到的一些心得和體會(huì)。

第一段:讀書(shū)可以持續(xù)地為我們帶來(lái)新知識(shí)和信息。

讀書(shū)可以為我們的生命注入新的知識(shí)和信息,這些知識(shí)和信息可以讓我們更加了解這個(gè)世界,并且讓我們擁有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)新的事物。在我的讀書(shū)經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)我在不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),我的視野也在不斷地開(kāi)闊,對(duì)世界的認(rèn)知也在不斷地深入。這些新知識(shí)給了我更多的機(jī)會(huì)去發(fā)掘未知的世界,并且讓我成為了一個(gè)更有智慧和品質(zhì)的人。

第二段:讀書(shū)可以幫助我們更好地理解和處理生命中的問(wèn)題。

讀書(shū)不僅能夠?yàn)槲覀儙?lái)新的知識(shí)和信息,還能夠幫助我們更好地理解和處理生命中的問(wèn)題。在日常生活中,我們常常會(huì)遇到一些難以解決的問(wèn)題,但是通過(guò)讀書(shū),我們可以獲得更多的思路和靈感,從而更好地處理生命中的各種問(wèn)題。讀書(shū)還能夠讓我們獲得更多的人生經(jīng)驗(yàn),讓我們更加沉穩(wěn)和自信面對(duì)生活的種種挑戰(zhàn)。

第三段:讀書(shū)可以讓我們變得更加有愛(ài)心和同情心。

讀書(shū)也可以讓我們變得更加有愛(ài)心和同情心。通過(guò)讀書(shū),我們可以了解到一些我們從未經(jīng)歷過(guò)的事情,例如一些災(zāi)難和不幸事件,這樣我們就能夠更加感同身受地體會(huì)到人們面臨的困難和問(wèn)題,進(jìn)而讓我們變得更加有愛(ài)心和同情心。這樣的人生經(jīng)驗(yàn)也讓我們變得更加慷慨和寬容,更愿意幫助那些需要幫助的人們。

第四段:讀書(shū)可以豐富我們的語(yǔ)言能力和寫(xiě)作技巧。

讀書(shū)還可以豐富我們的語(yǔ)言能力和寫(xiě)作技巧。通過(guò)不斷地閱讀各種領(lǐng)域的書(shū)籍,我們可以提高我們的語(yǔ)言能力,讓我們更加豐富和準(zhǔn)確地表達(dá)自己。讀書(shū)還可以給我們帶來(lái)寫(xiě)作的靈感和技巧,讓我們更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這些技能對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

總之,讀書(shū)對(duì)于我們的人生來(lái)說(shuō)是非常重要的。它不僅能夠?yàn)槲覀儙?lái)新的知識(shí)和信息,還能夠讓我們更好地理解和處理生命中的問(wèn)題。讀書(shū)還能夠幫助我們變得更加有愛(ài)心和同情心,并且豐富我們的語(yǔ)言能力和寫(xiě)作技巧。因此,我相信讀書(shū)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常必要和有益的。

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