生命列車(chē)讀后感(精選15篇)

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生命列車(chē)讀后感(精選15篇)
時(shí)間:2023-11-23 04:14:28     小編:筆硯

讀后感是對(duì)自己讀書(shū)過(guò)程中思想的總結(jié),也是對(duì)作者意圖的理解和評(píng)價(jià)。在讀后感中可以談及自己的情緒變化和思考過(guò)程,展現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。10.以下是小編整理的一些讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對(duì)大家的讀書(shū)心得寫(xiě)作有所幫助。

生命列車(chē)讀后感篇一

生命列車(chē)告訴我們生命最可貴。讀了之后,大家的感想是什么?來(lái)看看橙子精心為你整理生命列車(chē)讀后感,希望你有所收獲。生命列車(chē)讀后感篇1我在讀《生命列車(chē)》的時(shí)候,我就想:生命是父母所給予的,生命是我們最應(yīng)珍惜的,生命是讓人無(wú)法掌控的,最遙不可及的。

其實(shí),生命的列車(chē)是當(dāng)我們?cè)谀父怪袝r(shí),就已經(jīng)悄悄地向我們開(kāi)來(lái)的,我又想,生命猶如乘火車(chē)旅行,旅途中人們上上下下,不時(shí)有意外出現(xiàn)······,有時(shí)給我們帶來(lái)驚喜,有時(shí)給我們帶來(lái)悲哀。在生命的列車(chē)中,我們不斷地找到夢(mèng)想、幻覺(jué)、挑戰(zhàn)、等待和別離,但我們依然向前走。不管生命給我們帶來(lái)了多少的挫折,可是他卻讓我們的生命更加完美、更加堅(jiān)強(qiáng)。我原以為,我們的父母可以一直陪伴著我們,可是,卻不是想象的那樣,因?yàn)樯熊?chē)總有一天會(huì)走到盡頭的。也許我們只會(huì)把生命看作一種父母所給予的東西,可是,生命卻是我們?cè)谝簧兴鶎で蟮纳鎯r(jià)值、生存意義。它是我們最寶貴、最應(yīng)珍惜的東西。我們應(yīng)該怎樣珍惜她呢?我想起了奧斯特洛夫斯基的一段話(huà):生命屬于我們只有一次,一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)我回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥。在他臨死的時(shí)候,它能夠說(shuō):我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類(lèi)的解放事業(yè)而斗爭(zhēng)。

1/6。

是啊!人生就像是一次旅行,降生人世,我們的旅途就開(kāi)始了,多么貼切啊!我的思緒也隨著那悠長(zhǎng)的口哨聲飛揚(yáng)、飄悠。眼前浮現(xiàn)出了我的親人、愛(ài)人、朋友、玩伴、同事的音容笑貌。

想到我的外公、外婆在我十幾歲時(shí)就離去時(shí)那種無(wú)助、留戀的眼神,想吃一口梨卻又被病痛折磨的無(wú)法下咽的痛苦的表情。

想到我那八十六歲的老奶奶在我回家時(shí)為了看上我一眼,拄著拐杖,裹著時(shí)代的小腳,走在崎嶇的小路上瘦弱的身影卻給我送來(lái)了熱乎乎的烤紅薯時(shí)滿(mǎn)意的笑容。

想到了和小時(shí)候一起玩耍的小伙伴們?cè)诖遄永锿孀矫圆?、下河抓魚(yú)、菜地里偷鄰居家西紅柿的那種難忘的美好童年。

想到了日漸衰老、兩鬢斑白的父母為了家,為了我們姐弟勞累、奔忙的一幕幕……也想到了和家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂(lè)、祥和的場(chǎng)景。

想到了和愛(ài)人當(dāng)初為解相思之苦通宵達(dá)旦的電話(huà)閑聊時(shí)的甜蜜和可笑的雞毛蒜皮的吵鬧,再到現(xiàn)在衣食無(wú)憂(yōu)的幸福生活。

文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)想到了朋友……。

也想到了我自己。我在捫心自問(wèn):這么多年我在這人生的旅途上都做了些什么?是不是一直在自己的座位上坐著不動(dòng),我身旁的旅客有沒(méi)有注意過(guò)我,等我下車(chē)時(shí)他們還會(huì)不會(huì)記得我。我的父母也將會(huì)有一天下車(chē),是哪一站?我無(wú)從知曉,到那時(shí)我該怎么辦?我和我的愛(ài)人會(huì)不會(huì)一同下車(chē)?如果不是會(huì)怎樣?我的孩子該怎么辦?人生就是如此,所以我們只有珍惜現(xiàn)在,珍惜擁有,善待旅途上遇見(jiàn)的所有旅客,認(rèn)真過(guò)好每一天,正確對(duì)待自己的生活。讓充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)、夢(mèng)想、希望、離別的旅途愉快、豐富多彩!生命列車(chē)讀后感篇3人的一生就像坐著一趟列車(chē)旅行,不知道上車(chē)時(shí)的情形,不知道到達(dá)終點(diǎn)站的具體時(shí)間,甚至無(wú)法預(yù)知下一站上來(lái)的乘客都有誰(shuí)。但是,誰(shuí)都希望自己上車(chē)時(shí),車(chē)廂中的人都是友好而快樂(lè)的,可是總有一部分人上車(chē)后,卻忘記了自己應(yīng)該對(duì)他人友好,讓自己快樂(lè)。有的人上車(chē)之前,就有人為他準(zhǔn)備好了舒服的座位,有的人在車(chē)上忙碌了一輩子,都沒(méi)能為自己找到一個(gè)能坐的座位。座位是如此重要,演繹著很多故事。

車(chē)廂中會(huì)有自私的人,有人的座位是別人給他的,但是卻不肯還給人家;有的人的座位是搶來(lái)的,不但堂而皇之坐了一輩子,還把座位留給自己的孩子,甚至不肯向被搶者說(shuō)聲對(duì)不起。

車(chē)廂中也有無(wú)私的人,有的人總是把自己的座位讓給那些需要的人,哪怕這個(gè)座位是自己剛剛才坐下的。

3/6。

文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)雖然不知道最終哪年哪月哪日幾時(shí)幾分幾秒到達(dá)終點(diǎn)站,但是每個(gè)人都有一個(gè)終點(diǎn)站,也就是說(shuō),每個(gè)人最后都必須下車(chē),這是人生旅行中最大的不幸,也是最大的平等,因?yàn)闊o(wú)論是有座的沒(méi)座的,座位好的座位差的,畢竟大家的終點(diǎn)站是一樣的,無(wú)論是帝王將相還是黎民百姓,無(wú)論是學(xué)富五車(chē)還是目不識(shí)丁。

每一個(gè)認(rèn)真旅行的人都在思考,怎樣的旅行最有意義,或者說(shuō),怎樣讓車(chē)廂中的生活過(guò)得有意義,有的人不在乎意義,那另當(dāng)別論。

第一,對(duì)于自己而言,要有好的心態(tài)。同一趟列車(chē),同一個(gè)車(chē)廂,哪怕看到相同的窗外景物,感受可能不一樣,完全在于心態(tài)。平和的、樂(lè)觀(guān)的、積極的心態(tài)不但會(huì)讓自己收獲快樂(lè),也會(huì)讓別人感染快樂(lè)。那些整天睡覺(jué)的人當(dāng)然無(wú)法看到窗外的景物,那些希望經(jīng)??吹狡嫔疆愃娜丝隙〞?huì)失望的。

第二,對(duì)于他人而言,要平等待人、善待好人,懲治壞人。沒(méi)有別人理由,這樣做是為了讓我們的旅行平安、快樂(lè)。

文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)實(shí)生活中絕沒(méi)有如此糟糕。導(dǎo)演的本意真是高深莫測(cè),難道觀(guān)眾帶著這么強(qiáng)烈的反面情緒,還能靜下心去體會(huì)社會(huì)對(duì)生命的重視這層含義嗎?還能體會(huì)到社會(huì)中存在的濃濃情意嗎?這些“丑陋的現(xiàn)象”有顛倒黑白,反客為主之意,著實(shí)令人琢磨不透。我倒寧愿相信這是導(dǎo)演運(yùn)用的反諷的手法,來(lái)修飾林局長(zhǎng)和列車(chē)長(zhǎng)等人的偉大,那么這就成了一部贊美偉人的電影。本意是要表達(dá)“上至政府,下至普通百姓”對(duì)生命的關(guān)注和他們的深深情意也就成了泡影。

如果可以靜下心來(lái)去觀(guān)看,去思考,一個(gè)人的迷信造就了一場(chǎng)鬧劇,全社會(huì)的人都付出了自己的行動(dòng),尤其是保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士們,他們的情意誰(shuí)都償還不起,只有容我們?nèi)蘸髨?bào)效社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)。看完整部片子,我沒(méi)有只被林局長(zhǎng)、列車(chē)長(zhǎng)和戰(zhàn)士們等人綻放出的人性的光輝所感動(dòng),更多的是義憤填膺之詞和批判之語(yǔ)不絕于腦。對(duì)于本片反應(yīng)出的種種社會(huì)問(wèn)題我做出了深思,堅(jiān)持以身作則,真愛(ài)生命,報(bào)答社會(huì),但對(duì)于此片的制作手法和導(dǎo)演想要通過(guò)此片表現(xiàn)出的社會(huì)現(xiàn)象的構(gòu)想不敢茍同!

6/6。

文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)。

生命列車(chē)讀后感篇二

我很少看影視作品,因其中有太多的夸張?zhí)摷伲h(yuǎn)非導(dǎo)演所說(shuō)的所謂的“影視藝術(shù)”。但我的觀(guān)點(diǎn)并不是否認(rèn)所有的電影,影視界也不乏優(yōu)秀的作品,如《暖春》就讓我感動(dòng)了很久很久。既然看完了《生命列車(chē)》,索性就信以為真吧!

我沒(méi)有階層思想,只是想從大的方面看待問(wèn)題。電影制作的本意無(wú)非是想表達(dá)出社會(huì)全體對(duì)于生命的重視,體現(xiàn)出人性光輝的一面,其次再是展現(xiàn)出人性丑陋的一面,讓人引以為戒!

這些“丑陋的現(xiàn)象”有顛倒黑白,反客為主之意,著實(shí)令人琢磨不透。我倒寧愿相信這是導(dǎo)演運(yùn)用的反諷的手法,來(lái)修飾林局長(zhǎng)和列車(chē)長(zhǎng)等人的偉大,那么這就成了一部

贊美

偉人的電影。本意是要表達(dá)“上至政府,下至普通百姓”對(duì)生命的關(guān)注和他們的深深情意也就成了泡影。

如果可以靜下心來(lái)去觀(guān)看,去思考,一個(gè)人的迷信造就了一場(chǎng)鬧劇,全社會(huì)的人都付出了自己的行動(dòng),尤其是保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士們,他們的情意誰(shuí)都償還不起,只有容我們?nèi)蘸髨?bào)效社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)。

看完整部片子,我沒(méi)有只被林局長(zhǎng)、列車(chē)長(zhǎng)和戰(zhàn)士們等人綻放出的人性的光輝所感動(dòng),更多的是義憤填膺之詞和批判之語(yǔ)不絕于腦。對(duì)于本片反應(yīng)出的種種社會(huì)問(wèn)題我做出了深思,堅(jiān)持以身作則,真愛(ài)生命,報(bào)答社會(huì),但對(duì)于此片的制作手法和導(dǎo)演想要通過(guò)此片表現(xiàn)出的社會(huì)現(xiàn)象的構(gòu)想不敢茍同!

我在讀《生命列車(chē)》的時(shí)候,我就想:生命是父母所給予的,生命是我們最應(yīng)

珍惜

的,生命是讓人無(wú)法掌控的,最遙不可及的。

其實(shí),生命的列車(chē)是當(dāng)我們?cè)谀父怪袝r(shí),就已經(jīng)悄悄地向我們開(kāi)來(lái)的,我又想,生命猶如乘火車(chē)旅行,旅途中人們上上下下,不時(shí)有意外出現(xiàn)……有時(shí)給我們帶來(lái)驚喜,有時(shí)給我們帶來(lái)悲哀。在生命的列車(chē)中,我們不斷地找到夢(mèng)想、幻覺(jué)、挑戰(zhàn)、等待和別離,但我們依然向前走。不管生命給我們帶來(lái)了多少的挫折,可是他卻讓我們的生命更加完美、更加堅(jiān)強(qiáng)。我原以為,我們的父母可以一直陪伴著我們,可是,卻不是

想象

的那樣,因?yàn)樯熊?chē)總有一天會(huì)走到盡頭的。也許我們只會(huì)把生命看作一種父母所給予的東西,可是,生命卻是我們?cè)谝簧兴鶎で蟮纳鎯r(jià)值、生存意義。它是我們最寶貴、最應(yīng)珍惜的東西。我們應(yīng)該

怎樣

珍惜她呢?我想起了奧斯特洛夫斯基的一段話(huà):生命屬于我們只有一次,一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)我回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥。

在他臨死的時(shí)候,它能夠說(shuō):我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放事業(yè)而斗爭(zhēng)。

《生命列車(chē)》是一篇讓我百看不厭、牽動(dòng)我心弦的文章。

是?。∪松拖袷且淮温眯?,降生人世,我們的旅途就開(kāi)始了,多么貼切??!我的思緒也隨著那悠長(zhǎng)的口哨聲飛揚(yáng)、飄悠。眼前浮現(xiàn)出了我的親人、愛(ài)人、朋友、玩伴、同事的音容笑貌。

想到我的外公、外婆在我十幾歲時(shí)就離去時(shí)那種無(wú)助、留戀的眼神,想吃一口梨卻又被病痛折磨的無(wú)法下咽的痛苦的表情。

想到我那八十六歲的老奶奶在我回家時(shí)為了看上我一眼,拄著拐杖,裹著時(shí)代的小腳,走在崎嶇的小路上瘦弱的身影卻給我送來(lái)了熱乎乎的烤紅薯時(shí)滿(mǎn)意的笑容。

想到了和小時(shí)候一起玩耍的小伙伴們?cè)诖遄永锿孀矫圆亍⑾潞幼ヴ~(yú)、菜地里偷鄰居家西紅柿的那種難忘的美好

童年

想到了日漸衰老、兩鬢斑白的父母為了家,為了我們姐弟勞累、奔忙的一幕幕……也想到了和家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂(lè)、祥和的場(chǎng)景。

想到了和愛(ài)人當(dāng)初為解相思之苦通宵達(dá)旦的電話(huà)閑聊時(shí)的甜蜜和可笑的雞毛蒜皮的吵鬧,再到現(xiàn)在衣食無(wú)憂(yōu)的

幸福

生活。

人生就是如此,所以我們只有珍惜現(xiàn)在,珍惜擁有,善待旅途上遇見(jiàn)的所有旅客,認(rèn)真過(guò)好每一天,正確對(duì)待自己的生活。讓充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)、夢(mèng)想、希望、離別的旅途愉快、豐富多彩!

盡管如此,還會(huì)有

其他

人上車(chē),他們當(dāng)中的一些人將對(duì)我們有著特殊的意義。他們之中有我們的兄弟姐妹,有我們的親朋好友。我們還會(huì)體驗(yàn)千古不朽的愛(ài)情故事。

很多人下車(chē)后,其他旅客對(duì)他們的回憶歷久彌新……但是,也有一些人,當(dāng)他們離開(kāi)座位時(shí),卻沒(méi)有人察覺(jué)。有時(shí)候,對(duì)你來(lái)說(shuō)情深義重的旅伴卻坐到了另一節(jié)車(chē)廂。你只得遠(yuǎn)離他,繼續(xù)你的旅程。當(dāng)然,在旅途中,你也可以搖搖晃晃地穿過(guò)自己的車(chē)廂,去別的車(chē)廂找他……可惜,你再也無(wú)法坐在他的身旁,因?yàn)?,這個(gè)座位已經(jīng)讓別人給占了……沒(méi)關(guān)系,旅途充滿(mǎn)挑戰(zhàn),夢(mèng)想,希望,離別……就是不能回頭。

因此,盡量使旅途愉快吧!

善待旅途上遇見(jiàn)的所有旅客,找出人們身上的閃光點(diǎn)。

永遠(yuǎn)記住,在某一段旅程中,有人會(huì)猶豫彷徨,因?yàn)槲覀冏约阂矔?huì)猶豫彷徨。

我們要理解他人,因?yàn)槲覀冃枰说睦斫狻?/p>

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生命列車(chē)讀后感篇三

我很少看影視作品,因其中有太多的夸張?zhí)摷伲h(yuǎn)非導(dǎo)演所說(shuō)的所謂的“影視藝術(shù)”。但我的觀(guān)點(diǎn)并不是否認(rèn)所有的電影,影視界也不乏優(yōu)秀的作品,如《暖春》就讓我感動(dòng)了很久很久。既然看完了《生命列車(chē)》,索性就信以為真吧!

我沒(méi)有階層思想,只是想從大的方面看待問(wèn)題。電影制作的本意無(wú)非是想表達(dá)出社會(huì)全體對(duì)于生命的重視,體現(xiàn)出人性光輝的一面,其次再是展現(xiàn)出人性丑陋的一面,讓人引以為戒!

這些“丑陋的現(xiàn)象”有顛倒黑白,反客為主之意,著實(shí)令人琢磨不透。我倒寧愿相信這是導(dǎo)演運(yùn)用的反諷的手法,來(lái)修飾林局長(zhǎng)和列車(chē)長(zhǎng)等人的偉大,那么這就成了一部贊美偉人的電影。本意是要表達(dá)“上至政府,下至普通百姓”對(duì)生命的關(guān)注和他們的深深情意也就成了泡影。

如果可以靜下心來(lái)去觀(guān)看,去思考,一個(gè)人的迷信造就了一場(chǎng)鬧劇,全社會(huì)的人都付出了自己的行動(dòng),尤其是保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士們,他們的情意誰(shuí)都償還不起,只有容我們?nèi)蘸髨?bào)效社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)。

看完整部片子,我沒(méi)有只被林局長(zhǎng)、列車(chē)長(zhǎng)和戰(zhàn)士們等人綻放出的人性的光輝所感動(dòng),更多的是義憤填膺之詞和批判之語(yǔ)不絕于腦。對(duì)于本片反應(yīng)出的種種社會(huì)問(wèn)題我做出了深思,堅(jiān)持以身作則,真愛(ài)生命,報(bào)答社會(huì),但對(duì)于此片的制作手法和導(dǎo)演想要通過(guò)此片表現(xiàn)出的社會(huì)現(xiàn)象的構(gòu)想不敢茍同!

生命列車(chē)讀后感篇四

盡管如此,還會(huì)有其他人上車(chē),他們當(dāng)中的一些人將對(duì)我們有著特殊的意義。他們之中有我們的兄弟姐妹,有我們的親朋好友。我們還會(huì)體驗(yàn)千古不朽的愛(ài)情故事。

很多人下車(chē)后,其他旅客對(duì)他們的回憶歷久彌新……但是,也有一些人,當(dāng)他們離開(kāi)座位時(shí),卻沒(méi)有人察覺(jué)。有時(shí)候,對(duì)你來(lái)說(shuō)情深義重的旅伴卻坐到了另一節(jié)車(chē)廂。你只得遠(yuǎn)離他,繼續(xù)你的旅程。當(dāng)然,在旅途中,你也可以搖搖晃晃地穿過(guò)自己的車(chē)廂,去別的車(chē)廂找他……可惜,你再也無(wú)法坐在他的身旁,因?yàn)?,這個(gè)座位已經(jīng)讓別人給占了……沒(méi)關(guān)系,旅途充滿(mǎn)挑戰(zhàn),夢(mèng)想,希望,離別……就是不能回頭。

因此,盡量使旅途愉快吧!

善待旅途上遇見(jiàn)的`所有旅客,找出人們身上的閃光點(diǎn)。

永遠(yuǎn)記住,在某一段旅程中,有人會(huì)猶豫彷徨,因?yàn)槲覀冏约阂矔?huì)猶豫彷徨。

我們要理解他人,因?yàn)槲覀冃枰说睦斫狻?/p>

生命列車(chē)讀后感篇五

生命猶如一列不斷前行的列車(chē),它沒(méi)有起始站也沒(méi)有終點(diǎn)站,有的只是不斷上下車(chē)的乘客。在每一個(gè)生命的站點(diǎn)上不斷有人上車(chē),也不斷有人下車(chē)。人們用歡聲笑語(yǔ)迎接一個(gè)個(gè)小小乘客的登臨,用哀哀哭聲送走一個(gè)個(gè)不肯下車(chē)的乘客,生命的下車(chē)站點(diǎn)是無(wú)法容忍自選的,疾病、意外事故、自然災(zāi)害……讓太多太多的生命被迫推下了生命的列車(chē),盡管有太多太多的不情愿,有太多太多的不舍得,有太多太多的哭天搶地的眼淚,但死神還是要把一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命生拉硬拽下這列生命的列車(chē),望著時(shí)間老人開(kāi)著列車(chē)呼嘯而去,望著車(chē)上那簌簌的眼淚,一個(gè)個(gè)生命就此劃上了一個(gè)凄慘的句號(hào)。

在生命的列車(chē)上,坐滿(mǎn)了形形色色的人,有的人在豪華的臥鋪里,安閑自得地抑或享受著車(chē)外的風(fēng)景,抑或悠閑地品吃著美味佳肴;有的人手搖羽扇落座于靠窗的座位上,漫不經(jīng)心地環(huán)顧著周?chē)鷵頂D的乘客;有的人則負(fù)篋曳屣衣衫襤褸地?cái)D在窄窄的過(guò)道中,承受著旅途的屢屢辛勞。有的人忙于去行竊別人的行囊;有的人垂涎著那個(gè)靠窗的座位,目不轉(zhuǎn)睛地尋找擠占的機(jī)會(huì);有的人憤憤怒罵身邊的人擠著了他,一臉的污穢似乎要把整個(gè)車(chē)廂淹沒(méi)。忽然幾列車(chē)廂突然脫軌,車(chē)上的人來(lái)不及思考自己是否該終止自己生命的旅行,生命就在剎那間被隕滅,這列車(chē)廂里有款款而行的豪富有衣不蔽體的乞丐,有垂暮之年的老人有嗷嗷待哺的嬰兒,有新婚燕爾的新人有躊躇滿(mǎn)志的才子,當(dāng)然也有哪些蠅營(yíng)狗茍的小人和禍害一方的賊人。幾萬(wàn)個(gè)生命被無(wú)情地仍在了歷史的荒郊野外,時(shí)間老人開(kāi)著列車(chē)依舊呼嘯而去,只留下一片廢墟和震天哭聲。

我在讀《生命列車(chē)》的時(shí)候,我就想:生命是父母所給予的,生命是我們最應(yīng)珍惜的,生命是讓人無(wú)法掌控的,最遙不可及的。

其實(shí),生命的列車(chē)是當(dāng)我們?cè)谀父怪袝r(shí),就已經(jīng)悄悄地向我們開(kāi)來(lái)的,我又想,生命猶如乘火車(chē)旅行,旅途中人們上上下下,不時(shí)有意外出現(xiàn)?有時(shí)給我們帶來(lái)驚喜,有時(shí)給我們帶來(lái)悲哀。在生命的列車(chē)中,我們不斷地找到夢(mèng)想、幻覺(jué)、挑戰(zhàn)、等待和別離,但我們依然向前走。不管生命給我們帶來(lái)了多少的挫折,可是他卻讓我們的生命更加完美、更加堅(jiān)強(qiáng)。我原以為,我們的父母可以一直陪伴著我們,可是,卻不是想象的那樣,因?yàn)樯熊?chē)總有一天會(huì)走到盡頭的。也許我們只會(huì)把生命看作一種父母所給予的東西,可是,生命卻是我們?cè)谝簧兴鶎で蟮纳鎯r(jià)值、生存意義。它是我們最寶貴、最應(yīng)珍惜的東西。我們應(yīng)該怎樣珍惜她呢?我想起了奧斯特洛夫斯基的一段話(huà):生命屬于我們只有一次,一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)我回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥。在他臨死的時(shí)候,它能夠說(shuō):我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)――為人類(lèi)的解放事業(yè)而斗爭(zhēng)。

《生命的列車(chē)》是一篇讓我百看不厭、牽動(dòng)我心弦的文章。

是??!人生就像是一次旅行,降生人世,我們的旅途就開(kāi)始了,多么貼切??!我的思緒也隨著那悠長(zhǎng)的口哨聲飛揚(yáng)、飄悠。眼前浮現(xiàn)出了我的親人、愛(ài)人、朋友、玩伴、同事的音容笑貌。

想到我的外公、外婆在我十幾歲時(shí)就離去時(shí)那種無(wú)助、留戀的眼神,想吃一口梨卻又被病痛折磨的無(wú)法下咽的痛苦的表情。

想到我那八十六歲的老奶奶在我回家時(shí)為了看上我一眼,拄著拐杖,裹著時(shí)代的小腳,走在崎嶇的小路上瘦弱的身影卻給我送來(lái)了熱乎乎的烤紅薯時(shí)滿(mǎn)意的笑容。

想到了和小時(shí)候一起玩耍的小伙伴們?cè)诖遄永锿孀矫圆?、下河抓魚(yú)、()菜地里偷鄰居家西紅柿的那種難忘的美好童年。

想到了日漸衰老、兩鬢斑白的父母為了家,為了我們姐弟勞累、奔忙的一幕幕……也想到了和家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂(lè)、祥和的場(chǎng)景。

想到了和愛(ài)人當(dāng)初為解相思之苦通宵達(dá)旦的電話(huà)閑聊時(shí)的甜蜜和可笑的雞毛蒜皮的吵鬧,再到現(xiàn)在衣食無(wú)憂(yōu)的幸福生活。

十八歲,我讀了《人性的弱點(diǎn)》。這是一本有意思的書(shū)。它就像一面鏡子,幫助我認(rèn)識(shí)自我,了解自我。至于完善自我,駕馭自我,成就自我,在我看來(lái)并不是那么輕松,那么重要了。在每一個(gè)濃濃的黑夜里,它讓我汲取到了光明。漫漫人生路,它讓我在看清來(lái)路的同時(shí),更清楚自己在面對(duì)怎樣的未來(lái)。

《人性的弱點(diǎn)》是卡耐基思想與事業(yè)的精髓,全書(shū)通過(guò)栩栩如生的故事和通俗易懂的原則,從人性本質(zhì)的角度,挖掘出潛藏在人體內(nèi)的60大弱點(diǎn)。它告訴我們:一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)自己,不斷改造自己才能有所長(zhǎng)進(jìn),直至成功!卡耐基寫(xiě)得并不是很深?yuàn)W的,寫(xiě)的都是平常的小事,但書(shū)中又嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。先生以他對(duì)人性的洞見(jiàn),利用大量普通人不斷努力取得成功的故事,通過(guò)他的演講和書(shū),喚起無(wú)數(shù)陷入迷惘者的斗志,激勵(lì)著我們后人不斷取得輝煌的成功。

《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)中的提示與建議又有著極強(qiáng)的可操作性,用一句話(huà)來(lái)概括就是:認(rèn)清人性中的弱點(diǎn),當(dāng)我們辦事的時(shí)候針對(duì)這些弱點(diǎn)下手,就會(huì)事半功倍,順利成功。再次讀《人性的弱點(diǎn)》,讓我領(lǐng)悟到:這弱點(diǎn),既可以是自己的,也可以是他人的。了解的他人身上的弱點(diǎn),就可以使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展;了解了自身的弱點(diǎn),可以使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),從而建立美好的人生。然而我們更多的時(shí)候是不要自作聰明,隨意揣測(cè)他人的心意,于人于己都是好的。

總結(jié)。

出一個(gè)亙古不變的真理:”人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?而病源是因?yàn)槿藗冎g缺少理解和寬容。當(dāng)我們每天擠公交車(chē)別人不小心踩到你的腳時(shí),當(dāng)我們每天走在路上別人不小心撞到你時(shí),你是怎樣的態(tài)度呢?怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己?我們考慮事情總是習(xí)慣于站在自己的立場(chǎng)上去思考,于是,別人所做的一切與己相異時(shí)都是錯(cuò)的,同時(shí)對(duì)于別人來(lái)說(shuō),豈不亦然!可是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的話(huà),結(jié)果定會(huì)截然不同的。站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質(zhì)和修養(yǎng)的。只有不夠聰明的人才批評(píng)和抱怨別人——的確,很多愚蠢的人都這么做。我們只有學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心身邊的朋友,才能贏(yíng)得朋友們最大的信任。

有一則古老的格言,希望與大家共勉:”人的生命只有一次,所以,任何能貢獻(xiàn)出來(lái)的好與善,我們都應(yīng)現(xiàn)在就去做。不要遲緩,不要怠慢,因?yàn)槟憔突钸@么一次?!睈?ài)默生說(shuō)過(guò):”我遇見(jiàn)的每一個(gè)人,或多或少是我的老師,因?yàn)槲覐乃砩蠈W(xué)到了東西?!比绻@話(huà)對(duì)愛(ài)默生來(lái)講都是正確可行的,那么對(duì)我們每個(gè)人則更是如此。讓我們不要老是想著自己的成就、需要,而應(yīng)盡量去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),然后,不是逢迎,而是出自真誠(chéng)地去贊賞他們。要”真誠(chéng)、慷慨地贊美”,而人們也會(huì)把你的言語(yǔ)珍藏在記憶里,終生不忘。

(孫佳鋆)。

這段時(shí)間,我看了《美麗的大腳》這本電影。電影主要講了貧困山區(qū),張美麗的丈夫因?yàn)闆](méi)文化而觸犯了法律,使張美麗覺(jué)得沒(méi)有文化是多么可悲,她下定決心一定要讓山區(qū)的孩子們個(gè)個(gè)都有文化,她用她所知道,所理解的知識(shí)教育他們,用作為一個(gè)失去孩子的母親的力量溫暖著他們,愛(ài)護(hù)著他們。

雖然老師的普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn),和北京里來(lái)的老師相比,張老師顯得寒磣、粗糙,而正是這份粗糙體現(xiàn)出了這份美麗,她所展現(xiàn)的美讓人震撼,讓人感動(dòng)。

看到王大河他們唱的歌聲音很大,沒(méi)有一點(diǎn)兒樂(lè)感,但是他們很自由、很快樂(lè)。只要想唱就大聲的唱,在黃沙中飛揚(yáng)、奔跑。

影片最后張老師說(shuō):“我這輩子沒(méi)啥成功的。”但是我覺(jué)得她是那么的成功。她把自己的一生都給了這片貧瘠的土地和她的學(xué)生,她的無(wú)私和偉大都無(wú)法形容。

作者:鳳鳴小學(xué)303班陳鋮。

這個(gè)禮拜的星期三下午,學(xué)校組織全體師生,在階梯教室觀(guān)看了電影《生命的托舉》。故事的情節(jié)是這樣的:

時(shí)間就這樣一天天地過(guò)去了,當(dāng)他們?cè)谄扑榈耐叩[中再次聽(tīng)到《讓我們蕩起雙槳》的聲音時(shí),敬愛(ài)的袁老師、周老師和尚老師已經(jīng)再也聽(tīng)不到這優(yōu)美的歌聲了,而幸存的是他們竭盡全力用生命去保護(hù)的學(xué)生!

生命列車(chē)讀后感篇六

人生猶如一次踏車(chē)旅行。每一位與我同行的旅客,都是緣分的開(kāi)始。

我們無(wú)法預(yù)計(jì)自己會(huì)在哪里下車(chē),只是我們要無(wú)悔地度過(guò)我們的每一站。人生路上有荊棘,有溝坎,有大山……我們不能一帆風(fēng)順地走過(guò)每一站,可是,我們?cè)谧哌^(guò)每一站都能留下我們的身影,讓我們的同行者記得我們的笑容,我們的倩影。

父母是我們最先見(jiàn)到的旅伴,我們幸運(yùn)地選擇了他們的列車(chē)。只是,他們會(huì)在我們中途下車(chē)。我們?cè)谝舱也坏竭@樣深?lèi)?ài)我們,為我們付出的人了。父母無(wú)論何時(shí)都是我們的依靠,是我們無(wú)助時(shí)的港灣。父母陪伴我們的日子不多,他們終究會(huì)在某一站下車(chē)。學(xué)會(huì)尊敬他們,愛(ài)他們,珍惜他們陪伴在我們身邊的每一時(shí)刻。

有些人下車(chē),有些人上車(chē)。我們會(huì)遇到不同的旅客,會(huì)有不同的人生際遇。我們會(huì)遇到我們的朋友,會(huì)遇到我們的戀人,會(huì)遇到我們的導(dǎo)師……朋友有時(shí)會(huì)迷茫,會(huì)困惑,會(huì)失望,可他們安慰的是,有我們的陪伴。有人會(huì)失戀,會(huì)尋回最初的感覺(jué),只是再也回不到初時(shí)的那瞬。老師會(huì)指導(dǎo)你的旅途方向,卻無(wú)法永遠(yuǎn)做你的指南針。不管誰(shuí)的離去,誰(shuí)的加入,我們都有繼續(xù)我的旅程。離去的,我們努力記得他們;加入的,我們努力讓他們記得我們。

旅途很短暫,有人輕松,有人帶著凝重,有人忙碌,有人無(wú)奈……我們有夢(mèng)想,有希望,期待著那個(gè)屬于我自己的終點(diǎn)。有些人死了,卻還活著;有些人活著,卻已經(jīng)死了。每個(gè)人都有自己的人生目標(biāo),帶著理想飛翔吧。我們努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,在別人的記憶中歷久彌新,創(chuàng)造無(wú)悔的青春。在我下車(chē)的時(shí)候,有人會(huì)留戀我;在我不在的時(shí)候,有人會(huì)想起我。而不是在默然中離去,無(wú)人知曉。我以我的存在而驕傲。

每一位旅客并不是都能度過(guò)一段快樂(lè)的旅途。人生有太多的悲哀和無(wú)奈,我們需要理解和被理解,做朋友背后那個(gè)默默地支持者,在別人的記憶中留下美好的瞬間。

不管有多少種遇見(jiàn),那都是我們彼此的緣分,珍惜身邊的每一個(gè)人,善待身邊的每一個(gè)人,把我們的微笑留給他們,使我們的旅行變得有意義。

生命列車(chē)讀后感篇七

我在讀《生命列車(chē)》的時(shí)候,我就想:生命是父母所給予的,生命是我們最應(yīng)珍惜的,生命是讓人無(wú)法掌控的,最遙不可及的。

其實(shí),生命的列車(chē)是當(dāng)我們?cè)谀父怪袝r(shí),就已經(jīng)悄悄地向我們開(kāi)來(lái)的,我又想,生命猶如乘火車(chē)旅行,旅途中人們上上下下,不時(shí)有意外出現(xiàn)……,有時(shí)給我們帶來(lái)驚喜,有時(shí)給我們帶來(lái)悲哀。

在生命的列車(chē)中,我們不斷地找到夢(mèng)想、幻覺(jué)、挑戰(zhàn)、等待和別離,但我們依然向前走。

不管生命給我們帶來(lái)了多少的挫折,可是他卻讓我們的生命更加完美、更加堅(jiān)強(qiáng)。

我原以為,我們的父母可以一直陪伴著我們,可是,卻不是想象的那樣,因?yàn)樯熊?chē)總有一天會(huì)走到盡頭的。

也許我們只會(huì)把生命看作一種父母所給予的東西,可是,生命卻是我們?cè)谝簧兴鶎で蟮纳鎯r(jià)值、生存意義。

它是我們最寶貴、最應(yīng)珍惜的東西。

我們應(yīng)該怎樣珍惜她呢?我想起了奧斯特洛夫斯基的一段話(huà):生命屬于我們只有一次,一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)我回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥。

在他臨死的時(shí)候,它能夠說(shuō):我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放事業(yè)而斗爭(zhēng)。

觀(guān)看了羅主任推薦的視頻短片《生命列車(chē)》后,思緒萬(wàn)千,就像一句話(huà)說(shuō)的.那樣,人生是一段旅程,幸福是一種體驗(yàn)。

每個(gè)人來(lái)到人間就開(kāi)始了自己的人生旅程,就像進(jìn)行一次遙遠(yuǎn)的旅行。

就像一列火車(chē)在屬于自己的人生軌道上不斷前行,不能后退,一直奔向?qū)儆谧约旱娜松K點(diǎn)。

在每天的忙碌中,我們很難靜下心來(lái)思考一下自己的人生,大多數(shù)人都是隨波逐流,在自己的人生軌道上向前飛奔。

很多的時(shí)候有一種無(wú)奈感,因?yàn)樗伎家彩前姿伎肌?/p>

就像短片的名字一樣,我們每個(gè)人的人生就像一列火車(chē)一樣,在自己的人生軌道上飛馳,進(jìn)行著自己的人生旅行,父母、兄弟姐妹、愛(ài)人孩子等身邊的人就像乘坐我們這列客車(chē)的乘客,有的人陪伴我們走了很長(zhǎng)一段路程,有的人只是短短的一段,但都會(huì)給我們留下或淺或深的記憶。

我們也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷或喜或悲的人生風(fēng)景。

我們也在這段旅行中不斷拼搏來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的一些夢(mèng)想,同時(shí)也會(huì)留下很多的遺憾。

這些都是旅程中的組成部分。

記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),四十歲的時(shí)候,人要覺(jué)悟,要開(kāi)始自己的第二段生命,讓自己重生,讓前四十年沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的和沒(méi)來(lái)得及做到事情實(shí)現(xiàn)和開(kāi)始做。

當(dāng)自己的生命列車(chē)抵達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候,讓自己的后悔和遺憾少一些。

珍惜生命,珍愛(ài)身邊的一切。

我很少看影視作品,因其中有太多的夸張?zhí)摷?,遠(yuǎn)非導(dǎo)演所說(shuō)的所謂的“影視藝術(shù)”。

但我的觀(guān)點(diǎn)并不是否認(rèn)所有的電影,影視界也不乏優(yōu)秀的作品,如《暖春》就讓我感動(dòng)了很久很久。

既然看完了《生命列車(chē)》,索性就信以為真吧!

如果故事通篇是真實(shí)的話(huà),從某種意義上講,它有成功的部分,取材于現(xiàn)實(shí),貼近人們的日常生活,能生動(dòng)、形象的反應(yīng)社會(huì)中得種種現(xiàn)象,給人以教化、警醒。

但它不成功的地方在哪里呢?

我曾看過(guò)片子的簡(jiǎn)介,有這么一段話(huà),生命寶貴,情感無(wú)價(jià),對(duì)生命的尊重,上至政府,下至普通百姓,是我們共同的關(guān)注……列車(chē)長(zhǎng)對(duì)家人的愛(ài)和對(duì)乘客們的關(guān)心確實(shí)感動(dòng)了我,我也相信,在現(xiàn)實(shí)生活中,有這樣的人,他們恪盡職守,有著高尚的職業(yè)情操和道德情操,服務(wù)于人民。

而林局長(zhǎng)也歷經(jīng)激烈的思想斗爭(zhēng),最后做出的抉擇也挽救了二英子和嬰兒的性命,體現(xiàn)出了官員對(duì)于普通百姓生命的重視,其品質(zhì)也屬難能可貴。

我沒(méi)有階層思想,只是想從大的方面看待問(wèn)題。

電影制作的本意無(wú)非是想表達(dá)出社會(huì)全體對(duì)于生命的重視,體現(xiàn)出人性光輝的一面,其次再是展現(xiàn)出人性丑陋的一面,讓人引以為戒!

從電影開(kāi)篇中,一個(gè)小護(hù)士職業(yè)情操的敗壞就讓觀(guān)眾有了淡淡地怒意,其后在列車(chē)上農(nóng)民工多次的無(wú)理取鬧,視生命如草芥;學(xué)生的信仰的喪失,自甘墮落;醫(yī)生道德情操的喪失,起初不救人于水火;用搞笑的手法來(lái)描述老人們的無(wú)知無(wú)能;還有站長(zhǎng)的小官僚主義等片段更是讓人怒火中燒。

這些現(xiàn)象是否屬實(shí)我已無(wú)從考證,但我相信現(xiàn)實(shí)生活中絕沒(méi)有如此糟糕。

這些“丑陋的現(xiàn)象”有顛倒黑白,反客為主之意,著實(shí)令人琢磨不透。

我倒寧愿相信這是導(dǎo)演運(yùn)用的反諷的手法,來(lái)修飾林局長(zhǎng)和列車(chē)長(zhǎng)等人的偉大,那么這就成了一部贊美偉人的電影。

本意是要表達(dá)“上至政府,下至普通百姓”對(duì)生命的關(guān)注和他們的深深情意也就成了泡影。

如果可以靜下心來(lái)去觀(guān)看,去思考,一個(gè)人的迷信造就了一場(chǎng)鬧劇,全社會(huì)的人都付出了自己的行動(dòng),尤其是保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士們,他們的情意誰(shuí)都償還不起,只有容我們?nèi)蘸髨?bào)效社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)。

看完整部片子,我沒(méi)有只被林局長(zhǎng)、列車(chē)長(zhǎng)和戰(zhàn)士們等人綻放出的人性的光輝所感動(dòng),更多的是義憤填膺之詞和批判之語(yǔ)不絕于腦。

對(duì)于本片反應(yīng)出的種種社會(huì)問(wèn)題我做出了深思,堅(jiān)持以身作則,真愛(ài)生命,報(bào)答社會(huì),但對(duì)于此片的制作手法和導(dǎo)演想要通過(guò)此片表現(xiàn)出的社會(huì)現(xiàn)象的構(gòu)想不敢茍同!

生命列車(chē)讀后感篇八

哪個(gè)時(shí)代沒(méi)有過(guò)黑暗?就像《孤兒列車(chē)》中1929年的美國(guó),宣揚(yáng)最自由民主國(guó)度的兒童救援會(huì)代理人,像解決掉麻煩一樣的把孤兒送入不知情況的家庭,滿(mǎn)口道德仁義的向孤兒灌輸:能給無(wú)家可歸的你提供食宿就應(yīng)該感恩戴德要聽(tīng)話(huà)有禮貌多干活!也不關(guān)心收養(yǎng)家庭是不是更加糟糕的境地!孩子被施暴以后第一反應(yīng)是質(zhì)問(wèn)她是否說(shuō)了慌,勸她再回去試一下!

透過(guò)文字都能感受到那種絕望,壓抑。所以主人公從內(nèi)心里就認(rèn)為失去摯愛(ài)親人是自己的宿命,不幸福是常態(tài),打定了主意不再付出真心!

她說(shuō):我人生的前二十三年塑造了我,而往后將近七十年無(wú)關(guān)緊要!

在她與幼時(shí)同座孤兒列車(chē)的男孩重逢、相愛(ài)、結(jié)婚,體會(huì)到失而復(fù)得的幸福,而又在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中失去他以后。她說(shuō):我的故事到這里就結(jié)束了。

誰(shuí)生下來(lái)就活該受苦,活該被遺棄呢!

但好在生命的'魅力在于——痛苦終將隨時(shí)間遠(yuǎn)去,社會(huì)也將不斷進(jìn)步,命苦的孤兒在成年后通過(guò)自身的努力都過(guò)上了不錯(cuò)的日子。

20xx年的莫莉也是個(gè)孤兒,但這時(shí)候的收養(yǎng)系統(tǒng)已得到完善,程序制度更加繁瑣縝密,要考核養(yǎng)父母經(jīng)濟(jì)能力,對(duì)收養(yǎng)家庭提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助,每個(gè)月會(huì)有專(zhuān)員與被收養(yǎng)人溝通??!

這么一對(duì)比,感覺(jué)生命挺有盼頭,黎明的微光終會(huì)照破黑暗的夜幕!

生命列車(chē)讀后感篇九

今天,我讀了一篇文章《兒子和列車(chē)》,這篇文章讓我對(duì)我“抉擇”這個(gè)詞語(yǔ)有了更深刻的理解。“抉擇”在字典中的解釋是:慎重第選擇。通過(guò)這篇文章我覺(jué)得“抉擇”還有另外一層意思,那就是挑選,包含有二選一,非此即彼的意思在里面。

《兒子和列車(chē)》的故事是在德國(guó)的一個(gè)火車(chē)站里,一位扳道員要上崗位去為兩輛徐徐駛近的列車(chē)扳動(dòng)道岔,他無(wú)意識(shí)地回頭突然他發(fā)現(xiàn)自己的小兒子在鐵軌的另一端玩耍,那輛火車(chē)就駛在這條鐵軌上。他可以救兒子,但兩輛火車(chē)就會(huì)相撞,車(chē)上的人就有喪生的厄運(yùn);扳動(dòng)岔他的`兒子就會(huì)喪失生命,他忍著巨痛。決定把履行職責(zé)放在第一位。于是他憑著本能對(duì)兒子大吼一聲:“臥倒?!卑鈩?dòng)道岔火車(chē)進(jìn)入了安全鐵軌,車(chē)上游客絲毫不知,他們的生命千鈞懸于一發(fā)。父親向兒子奔去,驚喜地發(fā)現(xiàn)兒子沒(méi)受一點(diǎn)傷。德皇知情后,獎(jiǎng)勵(lì)了父親一枚勛章。不僅獎(jiǎng)勵(lì)他極端盡職,也感謝他教育出一個(gè)服從長(zhǎng)輩的兒子。

我敬佩扳道員極端盡職,顧全大局舍小家保大家的品質(zhì)。作為一個(gè)學(xué)生我更佩服這個(gè)服從長(zhǎng)輩的兒子。他的聽(tīng)話(huà),他的堅(jiān)決服從避免了可能發(fā)生的不幸,成就了父親的抉擇。

我們都知道,家長(zhǎng)和老師的叮嚀和囑咐都是為了我們的成長(zhǎng),都是為了我們少走彎路。作為小學(xué)生,我們也應(yīng)該不折不扣地執(zhí)行老師和家長(zhǎng)的話(huà),按時(shí)完成作業(yè),不做危險(xiǎn)的事情。如果我們?cè)趯W(xué)校能做到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,在家里能做到聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),我相信我們成長(zhǎng)的路上一定少走彎路。

讀完這篇文章,我想我應(yīng)該以這個(gè)服從長(zhǎng)輩的兒子為榜樣。

生命列車(chē)讀后感篇十

杏林子在十二歲那年患風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,導(dǎo)致身體百分之八十關(guān)節(jié)損壞,但她仍不放棄寫(xiě)作,在病痛中寫(xiě)出幾十多部劇本和許多散文,她對(duì)生活、對(duì)生命樂(lè)觀(guān)的毅力,使她成為"taiwan最有影響的作家”。

本文主要講了三件事,第一是:作者在燈下寫(xiě)稿,一只飛蛾在她頭頂上飛來(lái)飛去,她趁飛蛾停下來(lái)的時(shí)候捉住它,飛蛾那種求生欲望的精神使作者震驚,從中作者明白了生命就是在危急時(shí)刻決不放棄,有強(qiáng)烈的求生欲望才行。

第二是:墻角磚縫里掉進(jìn)了一粒香瓜子,小瓜苗在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。讓作者感受到,連這小小的種子也有這么強(qiáng)的生命力,更何況是我們,這使作者認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值。

第三是:作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器聆聽(tīng)自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),帶給了作者極大的震撼。由此,作者感悟:這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。

讀過(guò)這篇文章后,我也有很深的感悟:無(wú)論你是否擁有健全的身體,只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、樂(lè)觀(guān)向上,就一定能使自己活得更加光彩有力!

生命列車(chē)讀后感篇十一

書(shū)中描寫(xiě)孤兒等待、盼望有人領(lǐng)養(yǎng)和在收養(yǎng)家庭掙扎著生活的情節(jié)容易引起有同樣經(jīng)歷的人產(chǎn)生共鳴,對(duì)于已經(jīng)得到幸福或脫離苦難的孩子來(lái)講,主人公的遭遇會(huì)是記憶深處的一把鑰匙,打開(kāi)陳年的酒釀,而記憶的味道可能并不醇香。很多人不愿提及作為孤兒時(shí)流浪或被收養(yǎng)的經(jīng)歷,并不是覺(jué)得難以啟齒,而是不想讓稍微愈合的傷口又撕裂開(kāi)給別人看,無(wú)論是關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的現(xiàn)養(yǎng)父母、朋友、老師或是愛(ài)人,都很難跨越他們心中的屏障,即使現(xiàn)在的生活幸福穩(wěn)定,那道枷鎖也無(wú)法輕易地解開(kāi),像書(shū)中的主人公一樣,一旦把所有的愛(ài)和希望寄托在一個(gè)人身上,就注定要失去,從童年到成人后一直這樣,再也不易將心門(mén)徹底敞開(kāi)。

失去——重獲——再失去,是作者隱隱設(shè)置的一顆催淚彈:

一無(wú)所有的孤兒被收養(yǎng)后希望能吃飽穿暖活下去,然而收養(yǎng)家庭并不盡如人意,逃離或再次被拋棄的孩子又無(wú)依無(wú)靠,經(jīng)歷第二第三第n個(gè)家庭后,孩子早已淡然,不再抱怨更沒(méi)有期望。

妮芙和“德國(guó)仔”的重逢似乎是主人公生活中幸福的.巔峰,而好景不長(zhǎng)(秀恩愛(ài)果然死得快),結(jié)婚不久德國(guó)仔陣亡。妮芙把孩子送人,不是沒(méi)有能力撫養(yǎng),我想她是不想面對(duì)故去愛(ài)人的影子,應(yīng)該也包含對(duì)命運(yùn)的失望吧。

薇薇安一直認(rèn)為妹妹梅茜在大火中喪生,得知她生還被徳裔夫婦收養(yǎng)時(shí)妹妹卻已高齡亡故,仿佛從手中掙脫的風(fēng)箏,飄浮在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊,看得見(jiàn)卻夠不到了。

作者正是抓住人們的同理心,不呼吁不煽情,以娓娓道來(lái)的敘事讓讀者陷入此情此景久久難忘。無(wú)論我們是不是孤兒列車(chē)上的一員,都可以體會(huì)到流浪在這人世間,孤獨(dú)無(wú)依時(shí)連落在肩上的雪花都無(wú)比沉重。

生命列車(chē)讀后感篇十二

化的只有心情,其它的只是歲月...2007年4月26日的博文:

悟......我就也用這篇文章,來(lái)襯托一下,看大家能共鳴一小下嗎?

不久以前,我讀了一本書(shū),書(shū)中把人生比作一次旅行。

人生一世,就好比是一次搭車(chē)旅行,要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次上車(chē)、下車(chē);時(shí)常有事故發(fā)生;有時(shí)是意。

外驚喜,有時(shí)卻是刻骨銘心的悲傷……。

降生人世,我們就坐上了生命列車(chē)。我們以為我們最先見(jiàn)到的那兩個(gè)人――我們的父母,會(huì)。

在人生旅途中一直陪伴著我們。

很遺憾,事實(shí)并非如此。他們會(huì)在某個(gè)車(chē)站下車(chē),留給我們孤獨(dú)無(wú)助。他們的愛(ài)、他們的情、他們不可替代的陪伴,再也無(wú)從尋找。

盡管如此,還會(huì)有其他人上車(chē)。他們當(dāng)中的一些人將對(duì)我們有著特殊的意義。

他們之中有我們的兄弟姐妹,有我們的親朋好友。我們還將會(huì)體驗(yàn)千古不朽的愛(ài)情故事。

坐同一班車(chē)的人當(dāng)中,有的輕松旅行,有的卻帶著深深的悲哀……還有的,在列車(chē)上四處奔。

忙,隨時(shí)準(zhǔn)備幫助有需要的人……。

很多人下車(chē)后,其他旅客對(duì)他們的回憶歷久彌新……。

但是,也有一些人,當(dāng)他們離開(kāi)座位時(shí),卻沒(méi)有人察覺(jué)。

有時(shí)候,對(duì)你來(lái)說(shuō)情深義重的旅伴卻做到了另一節(jié)車(chē)廂。

你只得遠(yuǎn)離他,繼續(xù)你的旅程。

當(dāng)然,在旅途中,你也可以搖搖晃晃地穿過(guò)自己的車(chē)廂,去別的車(chē)廂找他……。

可惜,你再也無(wú)法坐在他聲旁,因?yàn)檫@個(gè)位置已經(jīng)讓別人給占了……。

沒(méi)關(guān)系,旅途充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、夢(mèng)想、希望、別離……就是不能回頭。

因此,盡量使旅途愉快吧!

善待旅途上遇見(jiàn)的所有旅客,找出人們身上的閃光點(diǎn)。

永遠(yuǎn)記住,在某一段旅程中,有人會(huì)猶豫彷徨,因?yàn)槲覀冏约阂不鬲q豫彷徨。

我們要理解他人,因?yàn)槲覀冃枰说睦斫狻?/p>

我們?cè)谑裁吹胤较萝?chē)?

坐在身旁的伴侶在什么地方下車(chē)?

我們的朋友在什么地方下車(chē)?

我們無(wú)從知曉……。

我時(shí)常這樣想:到我該下車(chē)的時(shí)候,我會(huì)留戀嗎?我想我還是會(huì)的。

和我的朋友分離,我會(huì)痛苦。讓我的孩子孤獨(dú)地前行,我會(huì)悲傷。

我執(zhí)著地希望在我們大家都要到達(dá)的那個(gè)終點(diǎn)站,我們還會(huì)相聚……。

我的孩子們上車(chē)時(shí)沒(méi)有什么行李,如果我能在他們的行囊中留下美好的回憶,我會(huì)感到幸福。

我下車(chē)后,和我同行的旅客都還能記得我、想念我,我將感到快慰。

獻(xiàn)給你,我生命列車(chē)的同行者。祝你旅途愉快!

最想看到的是你的笑容。

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生命列車(chē)讀后感篇十三

哪個(gè)時(shí)代沒(méi)有黑暗?就像1929年《孤兒列車(chē)》中的美國(guó)一樣,宣揚(yáng)最自由民主國(guó)家兒童救援協(xié)會(huì)的代理人把孤兒送到不知情的家庭,像解決麻煩一樣,充滿(mǎn)道德和仁慈地灌輸給孤兒:如果你能為無(wú)家可歸的人提供住宿,你應(yīng)該感激戴德聽(tīng)話(huà)、禮貌、多工作!也不在乎收養(yǎng)家庭的情況是否更糟!孩子被施暴后的第一反應(yīng)就是問(wèn)她是否說(shuō)慌了,勸她回去試一試!

你可以通過(guò)文字感受到絕望和沮喪。所以主人公從心底里認(rèn)為失去親人是他自己的'命運(yùn),不快樂(lè)是正常的,決定不再付出真誠(chéng)!

她說(shuō):我人生的前23年塑造了我,未來(lái)近70年無(wú)關(guān)緊要!

當(dāng)她遇到一個(gè)小時(shí)候坐在孤兒列車(chē)上的男孩,墜入愛(ài)河,結(jié)婚時(shí),她意識(shí)到失去的幸福,并在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了他。她說(shuō):我的故事到此結(jié)束。

誰(shuí)生來(lái)就活該受苦,活該被遺棄!

但幸運(yùn)的是,生活的魅力在于,痛苦最終會(huì)隨著時(shí)間的推移而消失,社會(huì)也會(huì)不斷進(jìn)步。痛苦的孤兒在成年后通過(guò)自己的努力過(guò)上了美好的生活。

20xx年,莫莉也是個(gè)孤兒,但此時(shí)收養(yǎng)制度已經(jīng)完善,程序制度更加復(fù)雜細(xì)致。需要評(píng)估養(yǎng)父母的經(jīng)濟(jì)能力,為收養(yǎng)家庭提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。每個(gè)月,專(zhuān)員都會(huì)和被收養(yǎng)人溝通??!

經(jīng)過(guò)這樣的對(duì)比,我覺(jué)得生活充滿(mǎn)了希望,黎明的微光最終會(huì)照亮黑暗的夜晚!

生命列車(chē)讀后感篇十四

書(shū)中描述了孤兒等待、希望有人收養(yǎng)、在收養(yǎng)家庭掙扎的情節(jié),很容易引起有同樣經(jīng)歷的人的共鳴。對(duì)于已經(jīng)快樂(lè)或擺脫痛苦的孩子來(lái)說(shuō),主人公的經(jīng)歷將是記憶深處的一把鑰匙。打開(kāi)陳釀,記憶的味道可能不醇厚。許多人不想提到孤兒流浪或收養(yǎng)的經(jīng)歷,不難說(shuō),但不想讓稍微愈合的傷口撕裂給別人,無(wú)論是關(guān)心他們的父母、朋友、老師還是情人,很難跨越他們的屏障,即使現(xiàn)在生活幸福穩(wěn)定,枷鎖不能輕易解決,像書(shū)中的主人公,一旦所有的愛(ài)和希望,注定要失去,從童年到成年,再也不容易完全敞開(kāi)心門(mén)。

失去—重獲—再失去是作者隱約設(shè)置的催淚彈:

一無(wú)所有的孤兒被收養(yǎng)后,希望能吃飽穿暖地生活。然而,收養(yǎng)家庭并不令人滿(mǎn)意,逃跑或再次被遺棄的`孩子是無(wú)助的。在經(jīng)歷了第二、第三、第n個(gè)家庭之后,孩子們已經(jīng)漠不關(guān)心,不再抱怨,沒(méi)有期望。

妮芙和“德國(guó)男孩”的重逢似乎是主人公生活中幸福的巔峰,但美好的時(shí)光并沒(méi)有持續(xù)多久(秀恩愛(ài)真的死得很快)。結(jié)婚后不久,德國(guó)男孩就死了。妮芙送孩子不是沒(méi)有能力撫養(yǎng)。我覺(jué)得她不想面對(duì)死去愛(ài)人的影子,應(yīng)該包括對(duì)命運(yùn)的失望。

生命列車(chē)讀后感篇十五

“即使化為流星,也要讓美麗的光芒劃過(guò)天際!”這是我堅(jiān)信的一句話(huà)。而當(dāng)我讀了杏林子的《生命生命》這篇文章之后,我更加堅(jiān)信這句話(huà)了!

杏林子,又名劉俠。12歲時(shí),她染上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,但是她卻忍著病痛為自己,為社會(huì)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡。這篇文章表達(dá)出了她強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度,她希望每個(gè)人珍惜生命,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。文章中,小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎,源于對(duì)生活的熱愛(ài)。香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出的小苗,展示出生命的頑強(qiáng)和力的拼搏?!拔摇膘o聽(tīng)心臟的跳動(dòng),感受自己的生命,呼喚自身的生命意識(shí),促使人們嚴(yán)肅地思考人生。這些本來(lái)是尋常的小事,但作者卻由此感悟出深刻的道理?!拔夷軉??”我時(shí)常這樣問(wèn)自己,但也會(huì)片刻后自信的回答“恩,我能!”

記得,我讀過(guò)一個(gè)故事,名叫《小泥人過(guò)河》文中講的是一個(gè)小泥人為了得到一顆金子般的心,不屈不撓的,用自己的意志跨過(guò)了一條湍急的河流,最后當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己上岸的時(shí)候,它擁有了一顆金子般的心,在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光,然而他的身體卻因此被河水沖走了,它的心長(zhǎng)在它的心上!

我明白,它作為一個(gè)小泥人,只有以一種奇跡般的勇氣和毅力,才能夠讓生命的激流蕩清靈魂的濁物,然后,照到自己本來(lái)就有的那顆金質(zhì)的心!

我們?nèi)艘彩侨绱?,就象劉俠,她得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎后,強(qiáng)烈的呼喊“生命生命”并以頑強(qiáng)的毅力,創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡,找到了她那顆金子般的心,我們也可以,我們也有一顆金質(zhì)的心,只是我們想不想去獲得,敢不敢去獲得,會(huì)不會(huì)去獲得,并怎樣理解和認(rèn)識(shí)這種獲得而已。

因此,我堅(jiān)信,只要我努力“即使化為流星,也會(huì)讓美麗的光芒劃過(guò)天際!”

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