當(dāng)我們面臨挑戰(zhàn)和難題時，總結(jié)經(jīng)驗是一種非常重要的方法?？偨Y(jié)應(yīng)該突出主要的問題和亮點，不要涉及太多次要的細節(jié)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給你帶來一些啟示。
管理的常識讀書心得篇一
在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是黨的xx大作出的一項重大戰(zhàn)略部署，是用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大舉措，是推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求。根據(jù)中央和省委的部署，從今年9月開始，我校將用半年多的時間，開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。我校校委會已經(jīng)就如何開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動進行了動員和部署。這些天來，通過對科學(xué)發(fā)展觀的認真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會，對科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求有了進一步準確把握，思想上進一步統(tǒng)一，認識上進一步深化，行動上進一步增強。下面就本人學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀談些心得體會。
一、進一步認識和把握科學(xué)發(fā)展觀。
科學(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。科學(xué)發(fā)展觀立足于社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，是我國三十年改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實踐經(jīng)驗的總結(jié)，是全面建設(shè)小康社會的必然要求，符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律。
強調(diào)指出，“樹立和落實全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，對于我們更好地堅持發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想具有重大意義。”堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W(xué)發(fā)展觀以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性的發(fā)展觀，體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，開創(chuàng)中國特色的社會主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好“發(fā)展”這一執(zhí)政興國的第一要務(wù)。而“發(fā)展”這一第一要務(wù)，必須是科學(xué)的。
二、以科學(xué)發(fā)展觀推動教育工作新發(fā)展。
深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，是一項重大的政治活動，要充分發(fā)揮好黨總支的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，切實做好精神領(lǐng)會，扎實組織好、開展好學(xué)習(xí)實踐活動，切實做到行動落到實處，效果明顯突出。采取靈活多樣的方式大力宣傳科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)習(xí)上采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的方式，組織好全體黨員讀好《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》一書，深入帶動全體黨員和廣大教職工學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展，不斷推動我?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)新熱潮，進一步解放思想，進一步提高全體的感召力和凝聚力，以實實在在的行動貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，真正實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀深入廣大黨員頭腦，進入靈魂，化為行動，實現(xiàn)我?！叭巳藢W(xué)先進，組織新發(fā)展”的新突破。
實踐活動為抓好思想教育的重要契機，針對思想不解放，因循守舊，缺乏開拓創(chuàng)新、干事勁業(yè)，視野不開闊，自我滿足，自我欣賞，缺乏進取精神，對工作標準不高，要求不嚴，學(xué)習(xí)愿望不強，素質(zhì)提高不快，工作作風(fēng)不扎實，工作不落實等存在問題進行清除解決，進一步增強黨性意識，進一步解放思想，進一步提高教師凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動黨總支工作核心引領(lǐng)、輻射全校的新發(fā)展。
三、以科學(xué)發(fā)展觀促進校教師工作有新突破。
深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，就要樹立好“以人為本，構(gòu)建和諧”的新理念，重視和關(guān)心教師生活。充分發(fā)揮教師“橋梁”作用，讓教師在學(xué)?！按蠹彝ァ敝懈惺芙M織上的溫暖關(guān)懷，不斷提高教職工幸福指數(shù)，鼓勵教師關(guān)注學(xué)校發(fā)展，出謀獻策貢獻力量。要切實把科學(xué)發(fā)展觀核心理念融會到實處，認真開展好“溝通與共識”活動，積極聽取教職工心聲，及時送上組織溫暖，開展教師喜聞樂見的文體活動，增強教師愛崗敬業(yè)、樂群奮進的精神意識，將人心凝聚統(tǒng)一到謀求學(xué)校又好又快發(fā)展的教育事業(yè)上來。
四、以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)好實際教育教學(xué)。
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這就要求我們要在平時的教育教學(xué)中，既要講究科學(xué)，又要謀求發(fā)展。首先，樹立好“以生為本”的理念，繼續(xù)解放思想，更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)槿藥熣呓巧?，更進一步融入教育教學(xué)，發(fā)揮好“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的角色新定位，積極營造融洽、平等、民主、協(xié)商的課堂氣氛，努力實現(xiàn)“自主、合作、探究”新課程理念融入課堂新突破，深度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，敢于創(chuàng)新和探究。其次，要在“教書育人”的職責(zé)上下真功夫，在實際細節(jié)上滲透體現(xiàn)，不斷扎實工作，切實提高教科研水平，進一步改變工作作用，樹立良好的師德師風(fēng)，重塑教育者職業(yè)道德，為人師表，甘為人梯，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長無私奉獻，真正把科學(xué)發(fā)展觀精神融入實際工作當(dāng)中去，著力提高推進教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展，著力解決影響和制約實際工作中的突出問題，著力解決學(xué)生反映強烈的突出問題，促進和諧幸福校園新發(fā)展。
在全民學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的情況下，小學(xué)教學(xué)也不落后，我校全體小學(xué)教師認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，認真總結(jié)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會。
學(xué)校是引領(lǐng)社會發(fā)展與文明的機構(gòu)，是社會的重要組成部分，創(chuàng)建和諧校園是全面樹立和落實中共中央提出的科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大戰(zhàn)略部署。而和諧的校園是由一個個和諧的課堂構(gòu)成的。教師則是在校園中創(chuàng)造和諧的使者。對于老師來說，和諧的課堂是有效教學(xué)的基礎(chǔ)，是一切教學(xué)工作的重中之重。對于新教師來說，更是一項艱巨的任務(wù)。因而，探索有效的、以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)策略是教師實現(xiàn)和諧課堂的主要任務(wù)，一方面教學(xué)策略是決定課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的重要因素，另一方面優(yōu)化課堂教學(xué)行為能帶動學(xué)校教育教學(xué)工作的有效開展，促進學(xué)生發(fā)展，和諧校園氛圍。
但是，我們的教師中還存在著教學(xué)策略意識不足，普遍缺乏對教學(xué)的整體思考，沒有在頭腦中形成有效的、科學(xué)的教學(xué)策略體系，在教學(xué)策略的選擇和運用上還存在一些盲目性。因此，教學(xué)策略的選擇和運用對課堂的和諧進行有著很重要的作用。為了讓老師們，特別是新老師，能夠更好地選擇和運用教學(xué)策略，創(chuàng)造和諧的課堂環(huán)境，我校為老師們舉行了“生命自覺策略論壇”。論壇上，教師們采用了“提出問題，解決問題，總結(jié)規(guī)律”的方式，針對一個個課堂問題，提出了一條條既科學(xué)又實用的策略。
比如，針對如何讓孩子學(xué)會傾聽這一問題，要采取什么策略。要想讓孩子傾聽，首先老師的話題要生活化，其次就是語言要有感染力，表情要豐富。而最重要的就是要了解孩子的心理特點，貼近學(xué)生。如果孩子精神不集中，可以使用讓孩子復(fù)述的方法，讓他把剛才老師或同學(xué)說過的話復(fù)述一遍。
而對于不遵守課堂秩序的孩子，老師就得從一開始就跟孩子明確好課堂常規(guī)。何為課堂常規(guī)?課堂常規(guī)就是在老師要求學(xué)生做好的基礎(chǔ)上，自己要求自己，自己監(jiān)督別人，讓學(xué)生自己管理自己。良好的課堂常規(guī)能讓教師順利完成教學(xué)任務(wù)，達到預(yù)期的教學(xué)目標、師生共享教學(xué)效果。課堂常規(guī)就是要看細節(jié)、抓細節(jié)。小學(xué)教育其實就是細節(jié)教育。另外一個，根據(jù)皮格馬利翁效應(yīng)，在要求學(xué)生實行某項活動之前，明確地給他指令，能讓學(xué)生更有效地完成老師所要求的任務(wù)。溝通是解決問題、轉(zhuǎn)換學(xué)生問題的最重要方式。要允許學(xué)生犯錯。并且讓學(xué)生感受到你無時無刻的關(guān)注和愛。多與家長溝通，為家長提供比較專業(yè)的教育方法，讓學(xué)生和家長都信任你。針對學(xué)生的年齡特點和班級特點，制定有效的課堂常規(guī)訓(xùn)練方案，并長期實行訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。
對于忘做作業(yè)，不做作業(yè)，不交作業(yè)的學(xué)生，我們又得采取另外的策略。對于懶惰的學(xué)生，采用留堂、個別談話的方式。給他能勝任的事情做，調(diào)動其積極性，“動之以情，曉之以理，誘之以利。我們還可以嘗試分層作業(yè)與獎勵作業(yè)的辦法;同桌檢查作業(yè)的方法;優(yōu)差生交換作業(yè)本寫的方法;記錄作業(yè)表現(xiàn)的方法。我們還可以尋求家長的幫助，與家長密切溝通，聯(lián)系，爭取家長支持，對家長進行指導(dǎo)，在家里強制性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
而在知識學(xué)習(xí)上，我們又可以采取循序漸進的教學(xué)策略。很多老師都覺得，在課堂上教授新知識的時候，總是會有幾個同學(xué)老是學(xué)不會，老師著急，弄得學(xué)生也緊張了。其實，學(xué)習(xí)知識像滾雪球一樣，需要不斷的復(fù)習(xí)，不斷的鞏固，我們不能奢望學(xué)生在一節(jié)課里全部掌握所學(xué)的知識，他今天不會，那么我們明天上課之前就復(fù)習(xí)，再不會，再復(fù)習(xí)，這樣堅持下去，他肯定能學(xué)會并且掌握得很牢固的。
這一條條科學(xué)的小策略，能讓我們的課堂更精彩，更和諧。但是，不論是什么策略，都存在一定的局限性，我們要根據(jù)學(xué)生實際情況來進行調(diào)整。同時，一旦決定使用一種策略，就要不斷訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生適應(yīng)老師的策略;一旦策略不適合，應(yīng)該馬上改變;策略在實施的過程中會不斷遇到問題，我們要根據(jù)問題開發(fā)出更加有效的教學(xué)策略，為學(xué)生創(chuàng)建一個和諧的課堂。而老師們在使用了這些課堂小策略后，都有很深的感受。
特別是我們一年級的教師，感觸更深。她們說，一年級的小朋友自制能力比較差，所以在教學(xué)中一直為在一年級培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣而努力，但是教師發(fā)現(xiàn)如果課堂本身沒有么吸引力，那么再努力培養(yǎng)課堂習(xí)慣也無濟于事。所以讓老師最頭疼的是每次講評試卷的那一節(jié)課，學(xué)生的注意力根本就不在老師的評講上，而在于自己的試卷或別人的分數(shù)。為了讓學(xué)生們讓真聽我評講和更正，我屢屢停下講評來強調(diào)紀律，但效果不佳。后來經(jīng)過教學(xué)策略論壇的名師指點，低年級評講試卷時，應(yīng)用投影儀評講，而且不能先發(fā)學(xué)生的試卷，讓學(xué)生看著投影評講完試卷再發(fā)。評講時，為了激勵學(xué)生認真聽講，可以叫學(xué)生回答，答對的同學(xué)在黑板上加分，而且可以在試卷上加分，這樣學(xué)生就安靜下來，積極聽講了!這個方法在一年級很適用，很有效!
而英語組的老師也說，學(xué)生喜歡新奇的東西，更喜歡逞強表現(xiàn)自己幫助別人。如何使學(xué)生們在跟讀光碟的過程中充滿期待和熱情，是一大難題，否則就會造成機械跟讀。在學(xué)習(xí)了策略論壇后，我采用了光碟跟著學(xué)生讀的方法。鼠標指到哪個單詞句子，學(xué)生就讀，讀對了，我就點擊讓光碟播音。這樣學(xué)生的積極性非常高，而且很有成就感。
“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。而對于老師來說，則是要“以生為本”。蘇霍姆林斯基曾說過：“只有能夠激發(fā)孩子去進行自我教育的教育，才是真正的教育”。作為教師，我們每天都在與一個個鮮活的靈魂對話，其實每一個孩子都是可教育的。因為正如魏書生所說的：任何學(xué)生都有“兩個我”組成。不做作業(yè)的“兩個我”分別是，一是“懶惰、拖拉的我”;二是“想做作業(yè)的我”。走進學(xué)生的心里，就應(yīng)該幫助學(xué)生找到“想做作業(yè)的我”，并使“這個我”的形象越來越明晰地出現(xiàn)在學(xué)生的心中。和諧課堂是和諧校園的重要組成部分。創(chuàng)造和諧課堂的使者是老師，而和諧課堂的主體是學(xué)生。只有讓學(xué)生在課堂上得到和諧發(fā)展，我們才能真正創(chuàng)造出和諧的大校園。
管理的常識讀書心得篇二
段落一：引言（200字）。
管理常識是一種廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域的實踐和經(jīng)驗，對于提高組織的效率和效益、實現(xiàn)個人和團隊的目標具有重要的意義。作為一名管理人員，我不僅需要掌握專業(yè)的管理知識，更需要不斷總結(jié)和提煉出自己的心得體會。在長期的管理實踐中，我逐漸了解到管理常識的重要性，并且逐漸形成了一些個人的心得體會，這些經(jīng)驗對我的管理工作有著積極的影響，值得與大家分享。
段落二：學(xué)習(xí)與實踐并重（200字）。
在我的管理工作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和實踐是相輔相成的。只有通過學(xué)習(xí)，我才能了解到更多的管理理論和技能，才能更好地指導(dǎo)實踐。只有通過實踐，我才能深入理解和運用所學(xué)的知識，才能不斷完善和提升自己的管理能力。因此，我在平時除了積極學(xué)習(xí)各種管理書籍和文章，還注重將所學(xué)的知識與實際工作相結(jié)合，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并及時調(diào)整和改進自己的管理方式。
段落三：關(guān)注員工的發(fā)展和激勵（300字）。
在管理過程中，我深刻體會到員工是組織發(fā)展的重要資源，其發(fā)展和激勵直接關(guān)系到組織的競爭力。因此，我始終將關(guān)注員工的發(fā)展和激勵作為管理的重要任務(wù)。我盡量為員工提供良好的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)機會，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并及時給予肯定和獎勵。我也注重與員工的溝通和交流，關(guān)心他們的工作和生活，并盡量解決他們在工作中的困難和問題。通過這些舉措，我能夠激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，提升他們的工作效率和質(zhì)量，實現(xiàn)個人和組織的共同發(fā)展。
段落四：團隊合作和溝通的重要性（300字）。
管理工作往往涉及到多個人、多個部門的協(xié)同合作，因此，團隊合作和溝通成為了我管理工作中的一個重要環(huán)節(jié)。我深刻認識到只有建立良好的團隊合作機制和溝通渠道，才能促進各部門之間的協(xié)作和協(xié)調(diào)，實現(xiàn)工作的高效進行。因此，我致力于培養(yǎng)團隊合作精神，鼓勵員工互相支持和協(xié)作，建立相互信任的關(guān)系。同時，我也注重溝通的及時和準確，通過定期的交流會議和溝通平臺，我能夠及時了解到各部門的需求和問題，并及時采取相應(yīng)的措施和解決方案，提高工作的效率和質(zhì)量。
段落五：不斷學(xué)習(xí)和反思的重要性（200字）。
在管理常識的應(yīng)用和實踐中，我深感到管理知識的更新和變遷的速度很快，要保持競爭力和求發(fā)展，就必須緊跟時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和反思。我通過參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，不斷豐富和提升自己的管理知識和技能；同時，我也積極參與各類專業(yè)組織和社交活動，與其他同行進行交流和學(xué)習(xí)，提升自己在管理領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)。另外，我還注重對自己的工作進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題、找出不足，并及時改進和提升，以持續(xù)提高自身的管理能力和績效。
結(jié)語（100字）。
在管理常識的學(xué)習(xí)和實踐中，我逐漸形成了一些個人的心得體會，這些建議在我的管理工作中起到了積極的作用。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和勇于實踐，我會在管理的道路上越走越遠，取得更大的成就。同時，我也希望能夠與更多的管理同行共同探討和分享管理常識，相互學(xué)習(xí)和進步。
管理的常識讀書心得篇三
拿到李政濤的新著《教育常識》這本書時，我原以為會是一本很枯燥的教育理論的書籍，但是仔細看過后才發(fā)現(xiàn)其實這本書不是一本理論的書籍，恰如“序言”中所表達的：“說到底，這本書所講的教育常識，首先是我自己眼中的教育常識，它絕非教育常識的全部，可能只是其中極少且微不足道的一部分，甚至有些是他人眼中的‘謬論’。我要努力做到講出我思考過、體驗過因而確信過的教育常識，是在和已有常識的對話中‘自己講’和‘講自己’?！钡拇_，這樣的“常識”里帶有濃厚的個人氣息，但正是這種經(jīng)過個人經(jīng)歷、體悟、思考、提煉、驗證的常識，才顯得真實，才富有人情味。
第二點也就是書上的第35條我也很喜歡：教師一句話，影響人一生。教育具有改變?nèi)松牧α?。力量的源泉之一，是教師的語言，這種語言具有促進生命生長的力量。文章中所敘述的中國速算大師史豐收的故事對我促進很大。老師的一句很簡單的一句話就喚醒了史豐收的探索、創(chuàng)造的熱情和勇氣。是的，教師的一言一行對學(xué)生都有很大的'影響，甚至改變學(xué)生一生命運。就像卡羅琳?奧林奇所說的那樣“哎，有些言語和行為能給人脆弱的心靈帶來創(chuàng)傷，且這種傷痕會伴隨人的一生?！毕喾?，一些鼓舞、表揚的言語和行為能給人脆弱的心靈帶來光明，并且這種光明照亮人的一生。
第三個觀點教育不是雕刻，而是喚醒。有人曾將教師喻為“靈魂的工程師”，我覺得我們更應(yīng)該是“靈魂的喚醒者”，每位學(xué)生的靈魂都是等候著被喚醒的“種子”。說的真好，真正的教育是能深刻有力地喚醒孩子的靈魂，讓其產(chǎn)生自我生長的力量，而非理智知識和認識的堆積。也就是偉大的教育家杜威所說過的“教育即生長”，學(xué)生在和教師一起行走的漫漫路程中，他們的種種需求處處挑戰(zhàn)著教師的知識儲備、德行涵養(yǎng)和堅韌意志。我能夠每天把新的知識傳授給學(xué)生，我的學(xué)生在我的教育下每天都能夠有所收獲和成長是我最大的欣慰，也是我做為老師最大的幸福感！
管理的常識讀書心得篇四
通過本次培訓(xùn)，讓我更加堅定的意識到產(chǎn)品質(zhì)量的重要性。質(zhì)量是企業(yè)的生命力，質(zhì)量控制和質(zhì)量提升是企業(yè)的原動力，沒有質(zhì)量就沒有生存的機會。去年下半年以來，中國實體經(jīng)濟形勢越來越嚴峻，集團公司輪胎銷售遇到了前所未有的困難，各分支機構(gòu)開工率普遍不足。在這種非常困難的形勢下，必須通過提升產(chǎn)品質(zhì)量，提高產(chǎn)品的綜合競爭力，才能贏得市場，才能在市場保持一定的占有率。從我們公司來講，煉膠是整個輪胎制造工序中最最重要的一個工序，如何煉好膠、如何把好第一道關(guān)，是我們所有煉膠人的首要任務(wù)。我們所有煉膠人，必須提高質(zhì)量意識，加強現(xiàn)場管理，給輪胎工序提供合格的混煉膠，為提高輪胎質(zhì)量提供強有力的保障。
全面質(zhì)量管理，顧名思義，就是全方位、全過程、全員參與的一個質(zhì)量管理方法。全面質(zhì)量管理是以組織質(zhì)量為中心，以全員參與為基礎(chǔ)，目的在于通過顧客滿意和本組織所有成員及社會受益而達到長期成功的管理途徑。這就要求我們所有管理人員，要從人、機、料、法、環(huán)全方位去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。同時，要帶動所有員工參與到質(zhì)量管理中來，不斷提高員工的質(zhì)量意識，這樣我們的產(chǎn)品質(zhì)量才有希望。
通過本次培訓(xùn)，雖然學(xué)到了很多質(zhì)量管理知識，但關(guān)鍵是把理論知識有效的運用到實踐工作中去。通過實際工作，找出存在的不足和差距，循序漸進、不斷改進。只有這樣，我們的工作才會有成效，也相信公司的質(zhì)量管理會有大的提升。
管理的常識讀書心得篇五
讀了李政濤老師寫的《教育常識》一書，感觸頗多。它讓我認識到尊重教育常識的必要性和重要性。在閱讀中，不斷引發(fā)自己對教學(xué)的深層次理解，思考。不斷產(chǎn)生共鳴，讓靈魂不斷得到洗滌?，F(xiàn)結(jié)合我校課改實際，把最有感觸的地方總結(jié)一下。
第一，把課堂還給學(xué)生。教學(xué)是一個不可分割的整體，是互動生成的過程，課堂就不屬于老師的“一言堂”，而是師生共享，共有，共在的課堂。所以，要“把課堂還給學(xué)生”。要讓課堂教學(xué)回歸教學(xué)的本原，讓課堂充滿生命活力，把課堂還給學(xué)生是最核心的要求。
首先，把時間還給學(xué)生。讓學(xué)生有更多屬于自己的時間，或提問，或閱讀，或思考，或練習(xí)。自由時間是豐富學(xué)生智力生活的首要條件。我們要使學(xué)生的生活中不單單只有學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)富有成就，那就要給學(xué)生自由時間。
其次，把空間還給學(xué)生。打破“教堂式”，“秧田式”的教室空間格局。轉(zhuǎn)而以小組為單位采用類似圓桌式的教室空間格局，在這一格局里，教師可以自由穿插其間，讓更多的學(xué)生有機會與其互動。學(xué)生也因為活動空間的擴大，得以和前后左右的同學(xué)互動交流。從而形成一種網(wǎng)狀互動的交流狀態(tài)。
再次，把權(quán)力還給學(xué)生。它涉及提問權(quán)，質(zhì)疑權(quán)，評價權(quán)，工具權(quán)和總結(jié)權(quán)等等。把提問還給學(xué)生，為的是發(fā)揮兒童好問的天性，鼓勵學(xué)生在課堂上提出自己的問題，同時不斷給予引導(dǎo)，提升提問的能力和質(zhì)量。一方面，老師要從指導(dǎo)學(xué)生有良好的提問習(xí)慣做起。此外，老師還可以從語言表達的角度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用準確，簡練的語言來表達問題，不僅要自己講得清，還要讓別人聽得懂。
第二，把質(zhì)疑還給學(xué)生。改變學(xué)生對書本，教師和權(quán)威的迷信，盲從，養(yǎng)成質(zhì)疑問難的意識和習(xí)慣，把習(xí)慣性的不假思索接受現(xiàn)成結(jié)論，變?yōu)樽约簩σ延杏^點的習(xí)慣性質(zhì)疑追問。為了把質(zhì)疑權(quán)還給學(xué)生，老師首先要相信學(xué)生有質(zhì)疑的興趣，需要和能力，這是不可沒有的前提。
第三，把評價權(quán)還給學(xué)生。以往學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)的評價，主要是由教師作出的。學(xué)生也因此形成了對教師評價的期待和依賴，教師評價成為學(xué)生獲得自我認識的源泉。要把課堂還給學(xué)生，必須把評價的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生相互之間評價，教師則暫時隱身在后，不急于評價，不以自己的評價替代學(xué)生的評價，同時需要對學(xué)生的評價語言，評價方式做恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以提升學(xué)生的評價能力。
第四，把工具權(quán)還給學(xué)生。這里的工具權(quán)指的是學(xué)習(xí)方法。它不應(yīng)該只是老師提供的，更應(yīng)該是學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)的。老師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造機會，讓學(xué)生有針對性地對學(xué)習(xí)內(nèi)容自主選擇，運用甚至創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法的權(quán)利。
第五，把總結(jié)權(quán)還給學(xué)生。一堂課上下來，到底學(xué)到了什么，有什么收獲，這些問題過去往往是由老師來總結(jié)的。其實更多是老師在總結(jié)自己教了什么，而不是總結(jié)學(xué)生的學(xué)。老師可以嘗試在課堂上留點時間，讓學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課的收獲，這種總結(jié)也有利于將學(xué)生的“學(xué)”與老師的“教”進行對照，看看自己教的和學(xué)生實際學(xué)的差異，以此對教學(xué)效果進行自我反思和自我評價。
當(dāng)時間，空間和權(quán)利都還給學(xué)生的時候，課堂就從封閉走向了開放，它放出學(xué)生的問題的同時，也放出了學(xué)生的興趣，學(xué)生的創(chuàng)造和學(xué)生的差異，歸根到底，是釋放出了課堂的生命力。
以上《教學(xué)常識》這本書中所提出的觀點，和我們的課改理念和做法不謀而合。此書值得我們每一個老師細細閱讀，細細品味。就像書中所言：“生命的歡愉之一，來自于對常識的尋找和運用”。
管理的常識讀書心得篇六
看完這篇文章，感覺是簡練并且比較實際的一篇文章。沒有什么繁文縟節(jié)的東西，確實是一些相對是在的言論。
對于企業(yè)的管理陳教授把其分成了五步，而這五步中我感覺每一步都是非常重要的，其中計劃管理、流程管理和組織管理從實際的企業(yè)運營中給出了比較規(guī)范的細則，給于我們實際的操作依據(jù)。
對于計劃管理，文章中首先聲明了這樣一個觀點：計劃本身屬于管理的一部分，是解決管理與資源之間關(guān)系是否匹配的問題重要環(huán)節(jié)。明確了目標是計劃管理的基點，資源是其對象，由基點出發(fā)對對象進行有效的利用，最后達到目標與對象的相互匹配的結(jié)果。計劃的指定不是在于你的目標，而是在于你的資源有多少，資源可以高效地利用多少，對于資源的有效利用是制定企業(yè)計劃的關(guān)鍵;另外就是對于計劃管理的成功判斷的標準并不是在于企業(yè)制定了多么完備的計劃，而是在于它是否是一套現(xiàn)實可行的方案，不高于企業(yè)現(xiàn)有資源的利用，又不會對資源造成浪費，換句話說也就是我們只需要關(guān)心是否由資源來支撐目標。而這其中的資源也不僅僅是我們企業(yè)進行生產(chǎn)運營那么簡單的資源定義，還包括人力資源、市場資源以及一些相關(guān)的行業(yè)標準、運作的經(jīng)驗甚至說一些相關(guān)的合作伙伴等等。而以上資源的特殊性又決定了計劃管理是企業(yè)高層的重點，需要企業(yè)的高層的嚴密運作。
對于流程管理，文章中提到了流程是提高企業(yè)效率的關(guān)鍵。并且強調(diào)了傳統(tǒng)的管理模式對于企業(yè)的流程多少有一些消極的影響，比方說日本傳統(tǒng)的家族式的企業(yè)流程管理模式在其發(fā)展一定程度以后就會表現(xiàn)出很大的局限性，企業(yè)的效率開始低下了，文章中也多次提到了中國的傳統(tǒng)思想對于我國企業(yè)的深入影響。雖然可能有一定改進，可是其傳統(tǒng)的思想已經(jīng)是深入員工的心里，尤其是在一些在企業(yè)工作時間長了員工身上表現(xiàn)的尤其明顯，對于流程管理的改進構(gòu)成了一定的阻力。
另外文章中多次提到了思維習(xí)慣的影響，那種“顧小家，忘大家”的思維方式不管從那個方面來說都是不利的。從我周圍的學(xué)生工作中也能夠體會到這一點，如果一個學(xué)生的組織要想做好，那種各個部門的積極的溝通和交流是非常重要的?？偟膩碚f就是在分工明確前提下做到知己知彼相互溝通。好比是年糕一樣，江米和棗的相互有效結(jié)合才能做成一塊，而在外人看來，雖然棗和江米是混合的，可是棗還是棗，江米還是江米，但是味道已經(jīng)升華了。我們的目標是做好這塊年糕，而不是簡單的把棗和江米做熟了得。另外呢在文章中多次強調(diào)從企業(yè)文化上確立績效作為導(dǎo)向的作用，培植一種以績效作為員工重要考核標準的企業(yè)文化氛圍，從根本上去激勵員工，帶動起員工的積極性，從而帶動起企業(yè)的積極性。對于管理層來說怎么去在流程上改革和不斷地改進，其方式和細節(jié)是需要認真思考問題。因為改革的徹底與否，企業(yè)的高層管理人員有著很重要影響。
對于戰(zhàn)略管理和文化管理，層次就稍微深入一些了，對于每個企業(yè)也就個性化了一些。這兩項不是具體的運作措施和方案，是一種深入的文化內(nèi)涵的開發(fā)和研究。對于管理層，這兩項的培植需要的不只是耐心和勇氣，更多的是智慧和長期的思考。
對于戰(zhàn)略管理，文章中強調(diào)了一個“企業(yè)核心競爭力”的問題，其中又強調(diào)了一個“企業(yè)潛能”、“顧客至上”和“難以模仿”等詞匯。一個企業(yè)怎樣才能擁有核心競爭力呢?市場和顧客是必須要了解和把握的，因為企業(yè)不就是靠市場和顧客去生存嗎?把這兩方面做到位了，企業(yè)的日子也不會難過到哪里去。對于海爾，戰(zhàn)略的管理真的可以說是一種楷模，從一本《海爾·商道》的書中我了解到海爾的戰(zhàn)略管理做的讓我感到很是驚奇和佩服，不能說是相當(dāng)?shù)牡轿?，因為我的資歷還不能發(fā)表這種言論。
但是一個企業(yè)的戰(zhàn)略對于外行都能夠在短時間的認同，不能不說他的企業(yè)戰(zhàn)略文化的成功的確是不一般。海爾就是在最短的時間內(nèi)確立了自己的市場兩道地位提高了自己的競爭實力，才擁有了核心的競爭力，把自己的獨特的管理經(jīng)驗融匯到了自己的企業(yè)戰(zhàn)略中，才擁有今天的實力。很多的企業(yè)來海爾去考察，甚至張瑞敏都承認，每天海爾都要有專門的人來接待這些企業(yè)，海爾是熱情的，那些企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者在贊不絕口之余也流露出自己的回去后的愿景，可是大多的反饋信息都是海爾的企業(yè)文化是難以復(fù)制的，也就是說海爾的核心的競爭力是難以復(fù)制的，這說明了什么呢?對于文化管理，要說的其實挺多的，案例也是多的不得了，一種理想的企業(yè)文化，會給企業(yè)帶來更多的人才和機遇，可以使企業(yè)擁有良多的市場機遇。消費者對于一種企業(yè)文化的認同的意義遠遠要比單純的產(chǎn)品的認同深厚的多。
管理的常識讀書心得篇七
一般認為，19世紀末期和20世紀初期，美國人泰羅開始使用秒表研究如何如提高工作效率，而法國人法約爾一直在思考組織管理活動的普遍性和獨立的規(guī)律，這標志著管理學(xué)的誕生。管理是人類各種活動中最普遍和最重要的一種活動。近百年來，人們把研究管理活動規(guī)律所形成管理基本原理與方法，統(tǒng)稱為管理學(xué)。
關(guān)于管理必要性的觀點，隨著企業(yè)改革的深化，已經(jīng)成為全國上下的共識。
1、作為發(fā)展中國家，資源短缺將是一種長期的經(jīng)濟現(xiàn)象，特別是資金、能源、原材料往往成為企業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展的桎梏。
2、作為發(fā)展中國家，科學(xué)技術(shù)落后是阻礙生產(chǎn)發(fā)展的重要因素之一。
3、高度專業(yè)化的社會分工是現(xiàn)代國家和現(xiàn)代企業(yè)建立的基礎(chǔ)。
4、實現(xiàn)社會發(fā)展和企業(yè)和任何社會組織發(fā)展的預(yù)期目標，都需要靠全體成員長期的共同努力。
5、近幾年來，以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)，信息網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)等在中國各行各業(yè)中得到了空前迅速的應(yīng)用和普及。
管理是管理者為了有效地實現(xiàn)組織目標、個人發(fā)展和社會責(zé)任，運用管理職能協(xié)調(diào)的過程。這一簡短的定義包含了豐富的內(nèi)涵。
1、管理是人類有目的有意識的活動。
2、管理應(yīng)當(dāng)是有效的。
4、協(xié)調(diào)是運用各種管理職能的過程。
管理有五大基本職能，分別是：決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新。
1、決策：為了實現(xiàn)某一特定目標，借助于一定的科學(xué)方法和手段，從兩個和兩個以上的可行方案中選出最優(yōu)方案，并組織實施的全部過程。決策具有目的性、可行性、選擇性、滿意性、過程性、動態(tài)性等六個特點。決策受到環(huán)境、過去決策、決策者對風(fēng)險的態(tài)度、倫理、組織文化、時間等因素的影響。
2、組織：組織設(shè)計的實質(zhì)是對管理人員的管理勞動進行橫向和縱向的分工。它堅持因事設(shè)職和因人設(shè)職相結(jié)合的原則、權(quán)利對等的原則和命令統(tǒng)一的原則。它受到外部化境、經(jīng)營戰(zhàn)略、技術(shù)企業(yè)發(fā)展階段、規(guī)模等因素的影響。
3、領(lǐng)導(dǎo)：是領(lǐng)導(dǎo)者為實現(xiàn)組織的目標而運用權(quán)力向下屬施加影響力的一種行為或行為過程。領(lǐng)導(dǎo)工作包括五個不可少的因素：領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、作用對象、職權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)行為。領(lǐng)導(dǎo)具有指揮、協(xié)調(diào)、激勵作用。
4、控制：是為了保證企業(yè)計劃與實業(yè)作業(yè)動態(tài)適應(yīng)的管理職能?？刂乒ぷ鞯闹饕獌?nèi)容包括確立標準、衡量績效和糾正偏差?？刂频哪康氖潜ＷC企業(yè)活動符合計劃的要求，以有效地實現(xiàn)預(yù)定目標。為此，我們應(yīng)該適時控制、適度控制、客觀控制、彈性控制。
5、創(chuàng)新：是一種思想及在這種思想指導(dǎo)下的實踐，是一種原則及這種原則指導(dǎo)下的具體活動。它的基本內(nèi)容是目標創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、組織機構(gòu)和結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)新。
通過三個星期對《管理學(xué)原理與方法》的閱讀，我能夠清楚地認識到，管理與我們是息息相關(guān)的。一個學(xué)校能夠蓬勃發(fā)展，久立不倒離不開校長等各級領(lǐng)導(dǎo)的管理;一個院系能夠積極競爭，為院爭光離不開院領(lǐng)導(dǎo)及分團委的管理;一個班級能夠能夠團結(jié)向上，通力協(xié)作離不開輔導(dǎo)員和班團的管理。我們要更好的生活下去，就必須適應(yīng)各種各樣的管理制度。
首先，我們要有計劃性，計劃是我們從事一項工作的前提和基礎(chǔ)，好的計劃能夠是我們的工作事半功倍，提高工作效率;其次，我們要服從領(lǐng)導(dǎo)，這里的服從并不是一味地盲從，要在堅持大方向的前提下勇于發(fā)表自己的看法和觀點;再者，我們必須是有組織性的，良好的團體協(xié)作總是可以帶來意想不到的結(jié)果，真正將自己融入一個集體可以體會到管理帶來的許多趣味;同時，我們要在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的管理能力，這就要求我們要有創(chuàng)新精神、實踐精神。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，要向管理化方向發(fā)展，為更好地融入這個社會，為將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
管理的常識讀書心得篇八
讀書有二種方式，一種起始于承認自己某方面的無知，抱著求知的心態(tài)；一種是對某個話題感興趣，同時自己也有心得，通過讀書梳理自己的認知。
公司發(fā)了本《管理的常識》給經(jīng)理人。讀此書，以第二種方式。
自己對管理這個話題有自己見解。雖然通過項目實施灌輸給客戶，能讓客戶接受。但依然希望通過不斷的學(xué)習(xí)加以改善（談不上完善）。
《管理的常識》包括了7個主題，第一個是“什么是管理”。本文的心得，針對這個主題。管理到底是管人還是管事？作者的答案是：管理是“管事”而不是“管人”。她以海爾售后管理為例，海爾的星級服務(wù)就是“三個一”（一雙拖鞋、一塊抹布、一張地毯）可能有人對此有異議，覺得管理者如果管事，會沉浸在瑣事中。
我認可作者的觀點，我們也可以把它看作：管理既不是管人，也不是管事，而是管“人做事的方式”。
海爾的“三個一”，就是售后做事的方式。
之所以有些管理著被瑣事所累，因為他們管的不是“做事的方式”，而是“做事的后果”或“具體事務(wù)”。
作者談到管理對績效負責(zé)，非常認同。我們很多項目團隊，做得很累，但是沒有客戶認可的成果出來。項目遲遲無法關(guān)閉。我對這類項目的項目經(jīng)理非常不滿。做的東西客戶不認可；客戶不認可，項目無法推進；項目無法推進，公司無法收款。你不要說自己有多辛苦。寧可你偷懶在家，不鳴則已一鳴驚人。也勝過天天泡客戶現(xiàn)場，蹭客戶的午飯，占客戶的網(wǎng)絡(luò)帶寬。世上最可怕的是勤奮的笨蛋，而且他的.勤奮只在體力上，腦袋還是懶得很。
作者談到選材，在“德”和“材”之間的取舍。德才兼?zhèn)涞娜耍强捎霾豢汕蟮?。作者對于這二者的取舍，觀點比較矛盾。一方面，說“才干才產(chǎn)生績效，品德需要轉(zhuǎn)化為才干才會產(chǎn)生績效”。另一方面，談到在招聘人員時，首先考慮品德，提拔人員時，也需要首先考量他的品德。以此觀點，我感覺作者是讓才干的人去做事，好處卻都讓給了有品德的人。怪不得中國人都喜歡披“德”的外衣，原來“德”能帶來實惠。
我對于人的衡量，“才干”和“品德”是工作的輸入物，而我們管理關(guān)注的是“績效”，績效是輸出物。輸出物“績效”才是我們真正關(guān)注的。
舉個例子：3*2=6。
3是才干，2是品德，6是績效。
有些人，才干不足，只有2，品德尚好，是4，有團隊親和力，別人也愿意幫他，他的績效就是8。比如孫權(quán)。
有些人，品德好得很，好好先生一個，大家都喜歡他，品德是5。能力實在不行，只有1，結(jié)果績效只有5。比如劉備。
有些人，才干是有的，4；但是品德一般，缺乏團隊精神，自我中心，利益歸我，責(zé)任歸他，只有1，結(jié)果績效只有4。比如呂布。
更有甚者，才干很強，達到了5，但是缺乏職業(yè)道德，品德甚至是-1。結(jié)果只有負績效。比如雷曼兄弟公司做花賬的高管。
片面談才干或者品德都是無意義的，這是個乘積關(guān)系。但是，我不認為“德才兼?zhèn)洹边@種說法有意義。大而全，最終反而只會出庸人。
對于品德，必須承認，趨利避害是人的本性，沒有必要過度引申。
引用法理學(xué)的觀點：惡政出惡法，惡法出惡人。人無善惡，環(huán)境造人。品德，可以后天在環(huán)境中塑造。如果我們希望擁有有品德的員工，首先我們就要建設(shè)有品德的企業(yè)文化，制定防范錯誤的操作規(guī)范&流程&制度。就像之前所說，管理，是“管人做事的方式”，不是“管做事的后果”或者“管做事的人”。
員工的品德，具有共性，由環(huán)境決定。公司是染缸。
才干，則具有個性，由個人的能力、潛力、驅(qū)力組成。
如果讓我選材，會關(guān)注具備個性的先天的“才干”，而不考慮共性的后天的品德（除非該人有心理障礙）。如果有10個員工，會讓9個人去做事，展現(xiàn)他們的才干；讓另外1個人不斷優(yōu)化規(guī)范，保障9個人的品德。
作者還談到“管理”和“經(jīng)營”的關(guān)系。經(jīng)營是選擇正確的事情，管理是把事情做正確。經(jīng)營是目標，管理是手段。用德魯克的話說，管理是正確地做事，經(jīng)營是做正確的事。作者提到“管理做什么，必須由經(jīng)營來決定。管理水平不能夠超越經(jīng)營水平”。
作者談到權(quán)力，是個人的還是組織的。作者的觀點認為權(quán)力是組織的。權(quán)力需要承擔(dān)組織職責(zé)。權(quán)力如果沒有責(zé)任，則權(quán)力變成了象征和待遇。這種管理不是現(xiàn)代管理，而是封建管理。從這里，引申出去。和諧國，到底算不算一個現(xiàn)代國家？還是個封建余孽？權(quán)力和組織掛鉤，和職位掛鉤。在這個職位上的，擁有這個權(quán)力，當(dāng)時承擔(dān)權(quán)力背后的責(zé)任。離職后，空空如也。而不是弄個什么x顧委的頭銜，沒事找事說風(fēng)涼話，有利找利削尖腦袋。人去就應(yīng)該茶涼。美國國務(wù)卿賴斯，卸任后，就是一個大學(xué)里的研究員。對權(quán)力的定義，決定了管理的本質(zhì)。
作者提到“職責(zé)清晰的分工，權(quán)力明確的分配，等級安排合理，組織結(jié)構(gòu)有序”。
管理的常識讀書心得篇九
第一段：引言（200字）。
管理常識是一種智慧的結(jié)晶，它不僅指導(dǎo)著企業(yè)的發(fā)展與管理，也影響著個人的職業(yè)生涯。多年的管理實踐與學(xué)習(xí)使我對管理常識有了一些心得與體會。在這篇文章中，我將分享我對管理常識的理解與應(yīng)用心得，以期對讀者有所啟發(fā)與幫助。
第二段：知行合一（200字）。
在管理實踐中，我深刻認識到知行合一的重要性。管理常識不僅要從理論上掌握，更要能夠靈活運用到實際中。例如，在制定工作計劃時，我通過運用管理常識中的規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)等原理，以及結(jié)合實際情況，制定出切實可行且有效的工作計劃。只有將知識同實際結(jié)合起來，我們才能在管理實踐中取得良好的成果。
第三段：情緒管理（200字）。
情緒管理是管理常識中非常重要的一項技能。作為管理者，我深知自己的情緒狀態(tài)會對團隊的工作產(chǎn)生直接的影響。因此，我時刻保持淡定的心態(tài)，處理問題時冷靜思考，避免過度情緒的干擾。同時，我也積極關(guān)注團隊成員的情緒變化，并及時采取措施進行調(diào)節(jié)，以保持團隊的穩(wěn)定和協(xié)作。
第四段：溝通與協(xié)作（200字）。
管理常識告訴我們，溝通與協(xié)作是管理中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。對我而言，良好的溝通能力與協(xié)作精神是我管理工作中的核心競爭力。我注重提升自己的溝通技巧，包括學(xué)會傾聽、表達清晰和與他人建立良好的關(guān)系。同時，我也重視團隊協(xié)作，通過合理分工、明確任務(wù)目標和有效的溝通與合作機制，促進團隊的協(xié)調(diào)與高效。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新（200字）。
管理常識是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，作為管理者，我們要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我通過參加管理培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書籍和與同行交流等方式，不斷拓展自己的知識與技能。同時，我也注重在實踐中進行創(chuàng)新，探索適合自身管理風(fēng)格和團隊特點的管理方法。持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新使我能夠不斷適應(yīng)和應(yīng)對變化的管理環(huán)境，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)（100字）。
管理常識是管理者必備的基本素養(yǎng)。通過知行合一、情緒管理、溝通與協(xié)作以及持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，我在管理實踐中不斷提升自己的能力，取得了一定的成績。管理常識的運用使我更加深入理解了管理的本質(zhì)，也為我在職業(yè)生涯中走得更遠奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實踐，管理常識將為我們的管理之路指引出更加光明的未來。
管理的常識讀書心得篇十
管理常識是現(xiàn)代社會很重要的組成部分，是一項綜合性很強的工作。管理任務(wù)的完成涉及到多種因素，需要掌握一定的知識和技巧，以便更好地完成工作。在過去的幾年中，我在企業(yè)公司工作過程中積累了一些管理經(jīng)驗，也深刻感受到管理常識的重要性。下面，我將分享一些自己的心得體會，希望對大家有所借鑒。
二、理性考慮問題。
對于管理人員而言，首要的是要有理性的思考和分析能力。管理人員需要通過信息和數(shù)據(jù)，來做出合理的決策。一個管理人員恰當(dāng)?shù)臎Q策，可以影響一個企業(yè)的發(fā)展方向和業(yè)務(wù)操作。因此，在處理新問題時，首先需要了解整個企業(yè)的情況，看問題的角度和整體性的影響，接下來就是合理安排時間和分析數(shù)據(jù)。在這樣的思考分析過程中，需要有較強的人際交往能力，根據(jù)實際情況采取合適的方法和策略，來達到預(yù)期的目標。
三、團隊協(xié)作。
一個優(yōu)秀的管理人員必定是一個懂得如何協(xié)作的人。在企業(yè)中，管理者必須了解如何與員工協(xié)作，以便堅持工作工作節(jié)奏和業(yè)務(wù)規(guī)范，保障企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營效益的提高。因此，提醒員工做好提高自身業(yè)務(wù)水平的工作，增強企業(yè)整體實力，才能更符合公司的利益。在和員工溝通時，管理人員要注重語言表達和提出建議的技巧，尊重對方的觀點和建議，在給員工提供幫助和支持的同時，要同樣注重對企業(yè)的貢獻。
四、管理的計劃和執(zhí)行。
在管理中，制定計劃是一個重要的環(huán)節(jié)。一個良好的計劃可以保障企業(yè)的發(fā)展和穩(wěn)定，也是管理人員完成任務(wù)的核心工作。除此之外，在計劃方面需要注意時間、財務(wù)、物資等要素的平衡和對策計劃的鮮明性。制定好計劃后，即需要有相應(yīng)的執(zhí)行方案和步驟。在執(zhí)行計劃時，往往會有很多意外因素，但是管理人員仍然要在保障計劃的準確性和完整性的基礎(chǔ)上制定應(yīng)對對策。通過這樣的思路和改進措施，來確保計劃的順利完成和技術(shù)紅利。
五、創(chuàng)新思維和實際操作。
創(chuàng)新思維是現(xiàn)代企業(yè)必須發(fā)展的核心要素之一，也是管理人員需要掌握的一個重要能力。在創(chuàng)新中，需要思考如何更好地滿足客戶的需求，如何利用新技術(shù)改進工作效率，如何創(chuàng)造更多的業(yè)務(wù)機會。在實通過程中，管理人員必須具有實際操作的能力，能夠根據(jù)創(chuàng)意思路和客戶需求來霖行實際的操作。在實際操作時，管理人員需要注重各個要素之間的耦合性和相互作用性，以實現(xiàn)最好的效果。
結(jié)語。
管理常識是一個永遠存在的主題，它涉及到企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營和發(fā)展，恰當(dāng)?shù)墓芾沓ＷR可以幫助企業(yè)完成自我發(fā)展目標。通過對上述五個方面的思考和實際運用，我們可以更好地踐行管理，實現(xiàn)企業(yè)理念，才能達到最好的效果。希望以上分享對于學(xué)習(xí)管理、提升管理能力的人士有所幫助。
管理的常識讀書心得篇十一
第一段：引言（150字）。
《管理的常識》一書是針對管理者提供實用性知識和經(jīng)驗的指南。我讀完這本書后，深感受益匪淺。本文將從三個方面分析我對這本書的看法：作者的觀點與表達方式，書中所講述的管理課題，以及對于管理者們的指導(dǎo)意義。通過分析，我得出了一些重要的心得和體會。
第二段：作者的觀點與表達方式（200字）。
本書的作者將管理問題切實地放在了實踐和生活中，并以簡練而生動的語言描述了各種管理場景。我被作者對于管理問題的社會生態(tài)學(xué)角度的洞察力所打動，他不僅將管理看作是組織內(nèi)部的事務(wù)，更將其放置在更廣泛的社會背景下進行探討。作者通過舉例和分析，使讀者更容易理解和接受管理面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。
第三段：書中所講述的管理課題（300字）。
《管理的常識》筆者系統(tǒng)化地論述了各個方面涉及到的管理課題，覆蓋了組織文化、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、團隊建設(shè)等重要領(lǐng)域。作者對于這些課題進行了深入分析，并通過實例和調(diào)研結(jié)果支持自己的觀點。他指出了管理者們常犯的一些錯誤，并給出了相應(yīng)的解決方案。對于我而言，這些課題與我所面臨的管理問題息息相關(guān)，而書中的實用建議可以指引我更好地解決這些挑戰(zhàn)。
第四段：對于管理者們的指導(dǎo)意義（300字）。
在讀完《管理的常識》后，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于管理的智慧。管理者們需要熟悉組織和團隊，了解不同個體的需求和動機，以便更好地引導(dǎo)他們付出努力。同時，管理者們還應(yīng)該注重掌握有效的溝通技巧，積極傾聽下屬的聲音，并在適當(dāng)?shù)臅r機給予反饋。另外，推動創(chuàng)新和鼓勵員工發(fā)揮自己的潛力也是管理者的重要職責(zé)。通過閱讀本書，我意識到管理者所面臨的問題并非孤立的，而是相通的，因此我們可以從他人的經(jīng)驗和智慧中學(xué)習(xí)，并在實踐中不斷探索。
第五段：總結(jié)（150字）。
在總結(jié)《管理的常識》這本書時，我被作者的觀點和表達方式所吸引，以及對于管理者們的指導(dǎo)意義所深思。通過書中所講述的管理課題的研究和方式，我深感管理者需要不斷提升自己的知識和技能。因此，我會將這些理念轉(zhuǎn)化為實際行動，將所學(xué)之處融入到我的管理實踐中，以促進個人和團隊的發(fā)展。正如作者所述，管理的核心是關(guān)系和人，只有通過合理的管理方法，化解挑戰(zhàn)，才能推動組織健康發(fā)展。
管理的常識讀書心得篇十二
第一段：
目標常識管理是指在實現(xiàn)個人或組織目標過程中，運用科學(xué)、合理的管理方法進行有效的目標確定、分解、考核和管理的過程。目標管理不僅是現(xiàn)代管理的重要組成部分，也是個人成長和事業(yè)發(fā)展的核心能力。通過對目標常識管理的實踐和思考，我深刻體會到了目標管理對個人和組織的重要性，并總結(jié)出一些心得體會。
第二段：
首先，目標管理的重要性不容忽視。在工作和生活中，我們不斷面臨各種任務(wù)和挑戰(zhàn)，往往因為目標不明確或目標沖突導(dǎo)致無所適從。而通過目標管理，能夠明確自己的方向和目標，將主要精力放在實現(xiàn)目標上，避免無謂的浪費。我曾經(jīng)在一段時間內(nèi)被瑣碎的事務(wù)所困擾，導(dǎo)致長時間沒有取得突破和進展。后來，我意識到需要對自己的目標進行重新梳理和管理，將設(shè)立清晰明確的目標作為首要任務(wù)。結(jié)果，在目標管理的指導(dǎo)下，我逐漸形成了工作的規(guī)劃和方向，并取得了積極的成果。
第三段：
其次，目標管理需要具備明確的目標設(shè)定和逐步分解的能力。目標的設(shè)定應(yīng)該具備可衡量和可達到性，也就是SMART原則。同時，目標也需要逐步分解成可操作的任務(wù)和時間節(jié)點，以便于監(jiān)控和評估。在過去的一次項目中，我負責(zé)制定了一個相對較大的目標，但由于沒有逐步分解，導(dǎo)致最后項目進展緩慢，進而影響整個團隊的效率。這次經(jīng)驗促使我認識到目標的逐步分解對于管理和執(zhí)行的重要性，也改變了我與團隊合作的方式。
第四段：
再次，目標管理需要注重過程和績效的同時進行。有時候我們過于注重結(jié)果而忽視了執(zhí)行的過程和細節(jié)，導(dǎo)致最終結(jié)果并不盡如人意。目標管理需要關(guān)注整個過程，并不斷進行檢查和糾偏。在我之前的一次工作中，由于目標設(shè)定較為模糊，并且在過程中也沒有及時進行調(diào)整和溝通，最后導(dǎo)致了項目的失敗。在這次失敗中，我深刻認識到了目標管理的過程性，也使我認識到及時反饋和調(diào)整對于目標管理至關(guān)重要。
第五段：
最后，目標管理需要持續(xù)不斷地進行學(xué)習(xí)與提升。目標管理不是一蹴即至的過程，而是需要不斷學(xué)習(xí)和提升的能力。通過閱讀管理學(xué)的相關(guān)書籍和文章，我逐漸了解到目標管理的方法和工具，并逐漸將其應(yīng)用到實際工作中。在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多先進的管理理念和實踐方式，這些對我的個人和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié)：
通過對目標常識管理的實踐和思考，我認識到目標管理對于個人和組織的重要性，也總結(jié)出了一些心得體會。明確目標、逐步分解、注重過程和績效、學(xué)習(xí)與提升等是目標管理的關(guān)鍵要素。在今后的工作和生活中，我會繼續(xù)將目標管理應(yīng)用到實踐中，不斷提升自己的目標管理能力，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
管理的常識讀書心得篇十三
目標常識管理是指在生活和工作中，我們明確自己要達到的目標，然后制定計劃并用最有效的方法去實施，從而達到預(yù)期的結(jié)果。目標常識管理是一種全面高效的管理方法，它能夠幫助我們更好地規(guī)劃和利用時間，提高工作和生活的效率。這種管理方法注重分析、計劃和執(zhí)行，在實踐中不斷總結(jié)和修正，以持續(xù)改進和超越自己。目標常識管理對于個人和組織的發(fā)展都具有重要意義，它能夠使我們更加自信和堅定地朝著目標前進，充分發(fā)揮自己的潛力。
第二段：設(shè)定目標的重要性和方法（300字）。
目標是目標常識管理的核心，也是驅(qū)動我們前進的動力。設(shè)定明確的目標能夠幫助我們更好地規(guī)劃和分配時間、精力和資源，提高工作和生活的質(zhì)量。設(shè)定目標的第一步是明確自己的價值觀和長期目標，然后根據(jù)長期目標制定短期目標和具體可行的行動計劃。在設(shè)定目標時，我們應(yīng)該盡量將目標具體細化，明確時間節(jié)點，并設(shè)立獎勵機制和考核制度以激勵自己。此外，設(shè)定目標還要根據(jù)個人的實際情況和環(huán)境進行評估和調(diào)整，以確保目標的合理性和可行性。
第三段：有效的目標執(zhí)行和時間管理（300字）。
設(shè)定目標只是第一步，更重要的是能夠有效地執(zhí)行并管理時間，以確保目標的順利實現(xiàn)。在執(zhí)行目標時，我們應(yīng)該將目標分解為具體的行動步驟，并制定詳細的計劃和時間表。同時，我們也需要合理安排時間，合理分配精力，學(xué)會拒絕一些次要和非緊急的事務(wù)，以保證時間的有效利用。在執(zhí)行過程中，我們還應(yīng)該隨時根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修正，并充分利用技術(shù)工具和方法提高效率。此外，養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣和高效的工作方法也是非常重要的，例如番茄工作法、時間盒等。
目標常識管理不僅是一種管理方法，更是一種個人成長和發(fā)展的路徑。通過設(shè)定和執(zhí)行目標，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，發(fā)現(xiàn)潛在能力和問題，并不斷提升自己。目標常識管理可以培養(yǎng)我們的自律性、堅持性和責(zé)任心，鍛煉我們的計劃能力和執(zhí)行力。同時，目標常識管理也能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和激情，提高工作和生活的滿意度。通過不斷設(shè)定和實現(xiàn)目標，我們可以不斷挑戰(zhàn)自我，突破自己的邊界，實現(xiàn)自己更高層次的價值。
目標常識管理不僅適用于個人，也適用于各種組織，包括企業(yè)、團隊和社會組織等。在組織中，目標常識管理能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)者和員工明確組織的愿景和使命，制定可行的目標和戰(zhàn)略，提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力。通過設(shè)定目標和制定計劃，組織可以更好地規(guī)劃資源和分配任務(wù)，提高工作效率和質(zhì)量，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和超越競爭對手。同時，目標常識管理也能夠幫助組織培養(yǎng)高績效的員工，提高員工的職業(yè)發(fā)展和工作滿意度，從而增強組織的競爭力。
結(jié)尾：總結(jié)目標常識管理的重要性和實踐價值（100字）。
目標常識管理是一種高效的管理方法，能夠幫助我們更好地規(guī)劃和利用時間，提高工作和生活的效率。它對于個人和組織的發(fā)展都具有重要意義，能夠促進個人成長和組織的持續(xù)發(fā)展。通過設(shè)定明確的目標、合理規(guī)劃時間和有效執(zhí)行計劃，我們可以實現(xiàn)更高層次的目標和價值，迎接更大的挑戰(zhàn)并創(chuàng)造更美好的未來。
管理的常識讀書心得篇十四
目標管理是指對自己的目標進行有效管理，通過設(shè)定明確的目標以及合理的時間安排和計劃，從而實現(xiàn)個人的價值和目標。目標管理不僅適用于個人生活，也適用于工作和學(xué)業(yè)。在目標管理中，我們需要明確自己的目標，制定具體的計劃和步驟，以及合理評估和調(diào)整自己的目標。
第一段：引言（100字）。
目標管理是一種重要的管理方法，它可以幫助我們更好地組織和管理自己的時間和資源，實現(xiàn)個人的目標和價值。在日常生活和工作中，我經(jīng)常使用目標管理方法，通過設(shè)定明確的目標和制定合理的計劃來提高自己的工作效率和生活質(zhì)量。下面我將分享一些我的目標管理心得，希望能為大家提供一些參考和啟示。
第二段：明確目標（200字）。
在目標管理中，首先要做的是明確自己的目標。明確目標有助于我們更好地知道自己想要達到什么樣的結(jié)果。一個明確的目標應(yīng)該是具體、可測量和可實現(xiàn)的。比如在工作中，我們可以設(shè)定一個每天完成五個任務(wù)的目標，或者設(shè)定一個在一個月內(nèi)完成一個項目的目標。在生活中，我們可以設(shè)定一個每周鍛煉三次的目標，或者設(shè)定一個在一個月內(nèi)讀完一本書的目標。通過明確目標，我們可以更好地集中注意力和資源，提高工作和生活的效率。
第三段：制定計劃（200字）。
明確目標之后，接下來就是制定具體的計劃。一個好的計劃應(yīng)該包括具體的步驟和時間安排，以及必要的資源和支持。比如在工作中，我們可以將一個大的目標分解成小的任務(wù)，然后為每個任務(wù)分配具體的時間和資源。在生活中，我們可以將一個長遠的目標分解成短期的計劃，然后逐一完成每個計劃。制定計劃可以幫助我們更好地組織和管理時間，合理安排自己的工作和生活。
第四段：評估和調(diào)整（300字）。
在目標管理中，評估和調(diào)整是非常重要的一步。在實施計劃的過程中，我們需要及時回顧和評估自己的進展，看看是否達到了預(yù)期的目標，以及是否需要調(diào)整計劃。如果發(fā)現(xiàn)目標無法達到或者計劃不合理，我們就需要進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修正。評估和調(diào)整幫助我們更好地理解和分析自己的情況，找出問題并采取相應(yīng)的措施。在工作中，我們可以召開會議或者與同事進行交流，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。在生活中，我們可以與朋友和家人交流，聽取他們的建議和意見。通過評估和調(diào)整，我們可以更好地提高自己的目標管理能力。
第五段：總結(jié)（300字）。
目標管理是一種非常有效的管理方法，它可以幫助我們更好地組織和管理自己的時間和資源，實現(xiàn)個人的目標和價值。在目標管理過程中，我們需要明確自己的目標，制定具體的計劃和步驟，以及合理評估和調(diào)整自己的目標。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)目標管理對我的工作和生活產(chǎn)生了積極的影響。通過明確目標和制定計劃，我能更好地安排自己的工作和生活，提高工作效率和生活質(zhì)量。通過評估和調(diào)整，我能及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷完善自己的目標管理能力。我相信通過目標管理，我們可以更好地實現(xiàn)自己的夢想和價值，創(chuàng)造更美好的未來。
管理的常識讀書心得篇十五
讀書是一種對于知識和智慧獲取的重要途徑，它幫助我們了解世界、提升自我意識和思考能力。在讀書的過程中，我們不僅可以探索不同的思維方式和觀點，還可以學(xué)習(xí)到一些寶貴的人生經(jīng)驗和智慧，這些都可以體現(xiàn)在我們的讀書心得體會之中。讀書心得體會是將自己的思考與書中的內(nèi)容結(jié)合起來，形成自己的思維框架和觀點。通過寫作讀書心得體會，我們可以更加深入地理解書中的內(nèi)容，并且對所讀書籍的理解也可以更加全面和深入。
要想寫好讀書心得體會，首先需要仔細閱讀書籍。在閱讀的過程中，我們可以做好思維筆記，記錄下一些自己覺得有價值的觀點和想法。讀完書籍后，我們可以花一些時間整理思維筆記，形成一個自己的讀書心得體會大綱。在寫讀書心得體會時，要注意邏輯性和連貫性，可以將不同的觀點分段展開，同時，還可以結(jié)合自己的經(jīng)驗加以對比和佐證，使得讀書心得體會更加豐富和有說服力。
讀書心得體會是將自己的思維和閱讀的內(nèi)容結(jié)合起來，形成獨特的見解和觀點。它能夠幫助我們提升對于所讀書籍的理解和消化，讓我們通過更深入的思考和分析去理解書中所表達的思想與觀點。讀書心得體會還可以幫助我們加深對于相關(guān)主題的認識和理解，豐富我們的思維方式和思考角度，提高我們的批判和分析能力。通過讀書心得體會的總結(jié)和歸納，我們可以將所讀書籍的內(nèi)容與自己的實際經(jīng)驗和生活聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)更多的人生智慧和啟示。
第四段：分析讀書心得體會對個人發(fā)展的促進作用（300字）。
讀書心得體會對個人發(fā)展有著重要的促進作用。通過讀書心得體會，我們可以不斷提高自我認知和思考能力，加深自我理解和世界觀的塑造。讀書心得體會有助于培養(yǎng)獨立思考的能力和對問題的深度思考能力，提高我們的批判性思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。通過讀書心得體會，我們還可以培養(yǎng)對于知識的渴望和求知欲，拓寬我們的知識面和閱讀廣度。讀書心得體會還能夠提高我們的表達能力和文字功力，培養(yǎng)我們的寫作能力和溝通能力。
讀書心得體會是我們在閱讀過程中的思考和體驗的總結(jié)與歸納，是我們對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的思考和理解的展示。通過讀書心得體會的寫作，我們可以深入了解所讀書籍的內(nèi)容，加深對于相關(guān)主題的理解和認識。讀書心得體會不僅可以提高我們的思考和分析能力，還可以培養(yǎng)我們的獨立思考能力和批判性思維能力。通過讀書心得體會的總結(jié)和歸納，我們可以將所讀書籍的內(nèi)容與自己的實際經(jīng)驗和生活聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)更多的人生智慧和啟示。因此，讀書心得體會在學(xué)習(xí)中具有重要的作用和意義，我們應(yīng)該重視并加以實踐。
管理的常識讀書心得篇十六
現(xiàn)代社會的競爭日趨激烈，企業(yè)經(jīng)營管理的核心在于提高管理效率、降低成本、提高品質(zhì)。而企業(yè)的管理常識則是指企業(yè)在生產(chǎn)過程中的組織和管理方法、理論、技術(shù)、方法、實踐等方面的總結(jié)和歸納。在這個日益競爭的環(huán)境下，作為企業(yè)管理者，我們必須不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，適應(yīng)時代的發(fā)展，不斷提高自己的管理水平和能力，以更好地管理企業(yè)。
第二段：了解管理常識的重要性。
了解企業(yè)管理常識的重要性在于可以提高管理者的實踐能力和指導(dǎo)生產(chǎn)運作，從而使企業(yè)管理更加科學(xué)化、系統(tǒng)化、經(jīng)典化。同時，企業(yè)管理常識的理解對于企業(yè)在不同的生產(chǎn)環(huán)境下提供了更多的思路，提高了企業(yè)的運作效率和管理水平。
第三段：提高管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。
提高管理者的領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)管理成功的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)力是指管理人員在組織中處理復(fù)雜的問題、實現(xiàn)組織目標并帶領(lǐng)員工取得業(yè)績的能力。領(lǐng)導(dǎo)者需要具備對員工的洞察力，關(guān)注員工的意見和需求，并根據(jù)員工的特點和需求來制定計劃和對策，最終實現(xiàn)企業(yè)的目標。
第四段：建立良好的溝通環(huán)境。
企業(yè)的管理者必須與員工或是顧客在經(jīng)營過程中建立良好的溝通環(huán)境。溝通是企業(yè)管理的基本管理技能之一。良好的溝通可以更好地了解員工的狀況，增加員工的理解和信任，有效的傳達信息，解決問題。溝通必須要雙向的，讓員工感覺到他們可以被聽到和被重視，也要響應(yīng)員工的需求。
第五段：總結(jié)。
企業(yè)管理常識是企業(yè)運營的重要內(nèi)容和核心競爭力。學(xué)習(xí)企業(yè)管理常識、掌握企業(yè)管理技巧和方法、提高領(lǐng)導(dǎo)力是管理者不斷發(fā)展的重點。這些方面的總結(jié)和歸納可以幫助企業(yè)更好地降低成本、提高品質(zhì)和效率，實現(xiàn)短期和長期業(yè)績目標，同時也能夠增強企業(yè)的核心競爭力。因此，企業(yè)管理者需要不斷總結(jié)、積累管理常識，建立對員工開放透明的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提高組織溝通能力和執(zhí)行力，才能實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標。
管理的常識讀書心得篇十七
《管理的常識》是一本管理學(xué)方面的經(jīng)典著作，作者彼得·德魯克以其理論的獨到性和實踐的可操作性而廣為人知。通過一系列案例和研究，德魯克探討了有效管理的核心要素和方法。讀完《管理的常識》，我深受啟發(fā)和感悟，不僅對管理的本質(zhì)有了更深入的理解，而且也對如何成為一名優(yōu)秀的管理者有了清晰的指導(dǎo)。
第二段：了解管理的核心原則及技巧。
閱讀《管理的常識》一書，我最大的收獲之一就是對管理的核心原則有了深刻的認識。德魯克強調(diào)，一個好的管理者首先要有清晰的目標，并將其轉(zhuǎn)化為具體的行動計劃。我們不能只有抱負和理想，而是要善于將其具體化，然后通過科學(xué)有效的管理來實現(xiàn)它們。此外，德魯克還提到了管理者應(yīng)該重視員工的意見和創(chuàng)造力，通過鼓勵和激勵員工，形成一支高效的團隊，共同完成組織的目標。這些核心原則，使我對如何進行有效管理有了更加清晰的認識。
第三段：掌握良好的時間管理技巧。
《管理的常識》中，時間管理是一項重要內(nèi)容。德魯克認為，管理者應(yīng)該將時間視作最有價值的資源，并合理規(guī)劃和利用時間。他提出了“時間日志”的概念，即通過記錄自己的日?；顒雍蜁r間分配情況，找出時間浪費的地方，并提升工作效率。同時，德魯克還強調(diào)了集中精力和劃定優(yōu)先事項的重要性。作為一名管理者，不能被瑣碎的細節(jié)和次要的事情牽絆，而是要有遠見，關(guān)注核心問題，做出正確的決策。通過學(xué)習(xí)《管理的常識》，我養(yǎng)成了合理規(guī)劃時間和專注工作的好習(xí)慣。
第四段：加強溝通與團隊管理能力。
作為管理者，良好的溝通和團隊管理能力是不可或缺的?！豆芾淼某ＷR》中，德魯克提到了溝通的重要性，并提供了一些實用的方法。他強調(diào)管理者要善于傾聽，尊重員工的意見和反饋。與此同時，管理者也應(yīng)該清晰明確地傳遞信息和期望，避免產(chǎn)生誤解和不必要的沖突。在團隊管理方面，德魯克強調(diào)了激勵和培養(yǎng)下屬的重要性。一個優(yōu)秀的管理者應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)員工的潛力和能力，并為他們提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和發(fā)展機會。通過加強溝通與團隊管理能力，我在實際工作中能更好地與團隊成員合作，提高團隊的工作效率。
第五段：管理的反思與應(yīng)用。
讀完《管理的常識》，我不僅對管理的核心原則、時間管理和溝通團隊管理等技巧有了更清晰的認識，而且也站在一個不同的角度思考了管理的本質(zhì)和目標。管理者的角色是引導(dǎo)和促進組織的發(fā)展，實現(xiàn)組織與員工的共同成長和價值創(chuàng)造。作為一個經(jīng)營者，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力，善于反思和總結(jié)，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力。《管理的常識》對我個人管理思維的培養(yǎng)和實踐指導(dǎo)起到了重要的作用。
總結(jié)：
《管理的常識》是一本具有廣泛影響力的管理學(xué)著作。通過閱讀這本書，我對管理的核心原則、時間管理和溝通團隊管理等技巧有了更清晰的認識。在實際生活和工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用書中的管理常識，提高自己的管理效能。同時，我也明白作為一個管理者，要注重團隊的協(xié)作和員工的發(fā)展，通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，成為一名優(yōu)秀的管理者。
管理的常識讀書心得篇十八
管理是一項復(fù)雜的工作，不僅要善于發(fā)現(xiàn)問題，還需要迅速采取行動來解決問題。隨著工作的不斷變化和發(fā)展，管理者需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。在這篇文章中，我將分享我的一些管理心得和體會。
第二段：了解員工需求。
作為一名管理者，了解員工的需求和期望是非常重要的。員工是組織的基礎(chǔ)，如果他們感到滿意和快樂，那么整個組織的績效也將受益。因此，管理者應(yīng)該經(jīng)常與員工接觸，了解他們的想法和意見，并根據(jù)這些反饋來做出相應(yīng)的改變。
第三段：重視溝通。
溝通是管理的核心，管理者需要確保信息流通順暢，員工需要明白自己的工作職責(zé)、目標和期望。此外，管理者還需要與員工進行雙向的溝通，聽取他們的想法和反饋，以便更好地幫助他們激發(fā)潛力和提高績效。
第四段：培養(yǎng)團隊合作。
一個快樂和效率高的團隊需要良好的溝通、信任和合作。管理者應(yīng)該通過定期的培訓(xùn)和團隊建設(shè)活動來加強員工之間的互動和合作。此外，管理者應(yīng)鼓勵員工分享信息和知識，以便更好地利用集體智慧解決問題。
第五段：推動創(chuàng)新和變革。
隨著時代的發(fā)展和變化，管理者也需要不斷適應(yīng)并推動組織進行創(chuàng)新和變革。管理者需要鼓勵員工提出新的想法和方法，并在他們失敗時給予支持和鼓勵。而在推動變革時，管理者需要與員工分享更廣泛的視野，建立信任并密切配合。
結(jié)論：
對于一名優(yōu)秀的管理者，固有的管理技能和常識至關(guān)重要。然而，管理者還需要時時刻刻調(diào)整和適應(yīng)自己的看法、方法和技能，才能夠在同行之中脫穎而出。不斷學(xué)習(xí)和反思是一個成功的管理者必備的素質(zhì)。
管理的常識讀書心得篇十九
第一段：引言（150字）。
常識管理是每個人在日常生活中都必不可少的一項能力。通過合理、高效地運用常識，我們可以更好地完成各種任務(wù)，提高生活和工作的效率。在長期的實踐中，我逐漸認識到常識管理的重要性，并積累了一些心得體會。以下將從認識常識管理的重要性、提高常識管理的能力等方面，分享一些心得體會。
第二段：認識常識管理的重要性（250字）。
常識管理是人們在日常生活中處理問題、開展工作的重要能力。它在各個領(lǐng)域都起著重要作用，如工作、學(xué)習(xí)和生活。合理、高效地運用常識能幫助我們更好地安排時間，合理規(guī)劃任務(wù)，提高工作與學(xué)習(xí)效率。同時，常識管理還是解決問題的有效方式。當(dāng)我們遇到問題時，如果能巧妙地運用常識，我們就能找到解決問題的方法，避免走彎路。因此，認識常識管理的重要性是我們提高素質(zhì)和能力的必要條件。
第三段：提高常識管理的能力（350字）。
提高常識管理的能力需要我們從多個層面進行努力。首先，提升自己的學(xué)習(xí)能力，積極獲取各個領(lǐng)域的常識。通過讀書、聽課等多種方式學(xué)習(xí)，積累更多的知識，增加自己的見識。其次，我們還需要培養(yǎng)自己的思維能力。思維能力好的人往往能更好地運用常識進行問題解決。因此，我們可以通過閱讀、思考和交流等方式來培養(yǎng)自己的思維能力。此外，加強實踐能力也是提高常識管理的重要途徑。只有通過實際操作，我們才能更好地理解和運用常識。因此，我們要勇于嘗試，踏實地實踐，不斷積累經(jīng)驗。最后，我們還需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣和規(guī)劃能力。建立科學(xué)的生活和工作習(xí)慣，能夠更好地管理我們的時間和任務(wù)，提高常識管理的能力。
第四段：常識管理在實際生活和工作中的應(yīng)用（300字）。
常識管理在實際生活和工作中應(yīng)用廣泛。在日常生活中，我們可以通過合理規(guī)劃時間，提高時間利用率，更好地完成各種任務(wù)。例如，在家庭生活中，我們可以通過合理分配家務(wù)，合理安排時間，使家庭工作井井有條。在工作方面，合理運用常識可以提高工作效率。對于一個項目，我們可以提前規(guī)劃，制定合理的計劃，充分利用常識解決項目中遇到的問題，從而提高項目的質(zhì)量和效率。因此，在實際生活和工作中，合理運用常識管理是必不可少的。
第五段：總結(jié)（150字）。
通過對常識管理的認識和實踐，我深刻領(lǐng)悟到常識管理的重要性。提高常識管理的能力對于每個人來說都是必要的。通過學(xué)習(xí)、思考、實踐等方式，我們能夠不斷提升自己的常識管理能力。并且，在實際生活和工作中，合理運用常識管理能力，能夠更好地解決問題，提高工作和生活的效率。因此，我們應(yīng)該將常識管理作為一項重要的能力，不斷加強自身的學(xué)習(xí)和提升，從而更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
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