議論是一種通過辯證推理、論證等方式表達(dá)觀點(diǎn)和見解的文字形式，旨在引發(fā)讀者的思考和討論。寫一篇較為完美的總結(jié)，還需要關(guān)注語法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，確保文章的流暢性。希望下面這些范例能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┙梃b。
十二歲的天空篇一
十二歲的我是一個(gè)坐不住的人。這不，最近又迷上了籃球。每天放學(xué)后的時(shí)間成了我最“寶貴”的玩耍時(shí)間!一放學(xué)，我丟下書包便直奔籃球場?？苫@球場上，總有人說：“女孩子家，應(yīng)該學(xué)著文靜，跳皮筋、踢毽子的游戲才是你們該玩的，那些籃球都是男孩子玩的，你們不行！”我心想：哼，憑什么男孩子能玩籃球，我們女孩就不行！我偏要玩出個(gè)樣兒來！這不，經(jīng)過一段時(shí)間練習(xí)，我從剛開始的瞎拍打籃球到現(xiàn)在能靈活的運(yùn)球了，甚至還學(xué)會(huì)了搶球呢!下一步目標(biāo)就是學(xué)會(huì)投籃。這不，我們幾個(gè)好朋友又聚在一起玩籃球。瞧，我瞄準(zhǔn)球籃用力一拋，沒進(jìn)！再來，我就不信球進(jìn)不了。經(jīng)過幾次練習(xí)，我再次瞄準(zhǔn)球籃用力拋出，哎呀，勁兒好像用大了，我心中默默念叨著，眼睛卻緊盯著拋出去的球，壞了——“嘭”的一聲，鄰居家的玻璃被我們打碎了！哎，這下賠錢事小，媽媽鐵定因此不讓我在摸球了！煩惱的事情還等著我呢！
這就是我的十二歲，一個(gè)充滿生機(jī)、充滿色彩的十二歲。感謝這有聲有色的記憶，感謝為我們撐起這片藍(lán)天的父母，感謝為我們十二歲天空增添色彩的老師、同學(xué)，正因?yàn)橛辛怂麄儯庞辛巳绱司实臅r(shí)光，讓我們一起為我們十二歲的天空喝彩！
十二歲的天空篇二
十二歲的年輪剛剛從我的身邊悄悄滑過，回首往昔，歷歷在目。
那柔白的云朵，那瓦藍(lán)的蒼穹，那變幻莫測的風(fēng)云，那五彩斑斕的彩虹……那是大自然賜予我的十二歲的天空。
十二歲的天空是晴朗的。十二歲的我們有跳動(dòng)的步履，飛揚(yáng)的衣擺，爽朗的笑聲和上翹的嘴角；我們沒有勾心斗角，只有純粹的友誼；我們笑時(shí)大大咧咧，哭時(shí)毫不掩飾；我們經(jīng)常互相惡搞，把某某同學(xué)耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，然后哈哈大笑。
十二歲的天空是多變的。十二歲的我們有時(shí)乖巧聽話，有時(shí)又蠻橫無理；我們不愿聽別人的教誨，習(xí)慣我行我素；我們堅(jiān)持自己的想法，甚至知道別人的是正確的也不愿屈服；我們少了許多淚水，取而代之的是默默地嘆息。為林黛玉的多病嘆息，為阿炳的命運(yùn)嘆息，為自己的考試成績嘆息，為遇到一件煩心事嘆息，為電視劇里女主人工的悲慘命運(yùn)嘆息……卻從來不為自己錯(cuò)誤的堅(jiān)持而嘆息。
十二歲的天空是迷茫的。十二歲的我們不想要父母絮絮叨叨，可是我們又找不準(zhǔn)自己的方向。我們也曾斗氣地離家出走，可每次，家的溫暖又讓我們迷途思?xì)w。我們有幻想，經(jīng)常夢見自己變成里某某，過著自己想要的生活，把這個(gè)人物定為自己的目標(biāo)。我們有自己的秘密，但禁不住堅(jiān)持，往往在不經(jīng)意間和盤托出。
有的人懷念十二歲，說十二歲有不盡的青春童趣；有的人討厭十二歲，說十二歲總是不快樂，總有心事。不管怎么說，十二歲就這樣跌跌撞撞地走過去了，帶著成長的足跡，帶著童年的歡樂和苦澀。在我們看來，十二歲的天空充滿遐想，值得回味。
十二歲的天空篇三
十二歲的我，不再像小時(shí)候那樣，因別人的'一個(gè)善意的玩笑而放聲大哭，直到開玩笑的叔叔阿姨為哄我開心，送我一個(gè)棒棒糖，我才會(huì)破涕為笑。但是現(xiàn)在的我，只會(huì)留下一個(gè)蒙娜麗莎般神秘的微笑，讓人們感覺到我已經(jīng)長大了。
十二歲的我，不再像小時(shí)候那樣，因想要一個(gè)芭比娃娃而死纏爛打的在爸爸身上撒嬌，直到爸爸在我的威逼利誘下乖乖就范，然后我就會(huì)拿著芭比娃娃去小伙伴那兒炫耀?？涩F(xiàn)在的我只是默默的攢下零花錢，在默默的去買，決不會(huì)讓爸爸媽媽知道。
十二歲的我，不再像小時(shí)候那樣，成天守著電視機(jī)看動(dòng)畫，直到被電視里的卡通人物逗的笑個(gè)不停，最后在沙發(fā)上睡著?？涩F(xiàn)在的我，卻在自己的房間里悄無聲息的沉浸在書的海洋里，看海明威的《老人與?！罚垂疵鞯摹秹衾锘渲嗌佟贰瓑粝胫馨咽澜缟纤械臅甲x一遍。
十二歲的我，不再像小時(shí)候那樣，寂寞時(shí)就溜出家門找小伙伴們一起玩過家家。而是坐在電腦前，和一個(gè)未知名聊天，或玩仙劍，傳奇。享受網(wǎng)絡(luò)帶給我的快感。
十二歲的我，一只腳已邁入青春的舞臺(tái)，而另一只腳卻還留戀在童年的記憶里，不肯出來。
十二歲的天空篇四
暑假前夕，老師讓我們挑選一本有意義的書，我一眼就看中了《》，希望它能帶給我意想不到的收獲！
故事是那樣的精彩動(dòng)人，打開目錄，里面有四篇文章分別是：春之絢爛，夏之發(fā)現(xiàn)，秋之神韻，冬之盼望。一看題目就知道是小小在一年四季中發(fā)生的故事。其中，我最喜歡的是春之絢爛：當(dāng)優(yōu)雅的鋼琴聲在弄堂的上空飄起，當(dāng)聲聲祝福將祝老師送出弄堂，當(dāng)隆隆的鞭炮聲響起，姹紫嫣紅的禮花綻放笑容時(shí)，誰都知道，弄堂里的春天來了！那里萬物復(fù)蘇的日子，也是弄堂新的一年的開始，更是小小又長大一歲的時(shí)候，而祝福老師的話語，會(huì)永遠(yuǎn)記在小小的心里！
我，看完這本書后，不禁心潮起伏。我也快要12歲了，我的天空是不是和小小一樣燦爛絢麗，我也需要小小那雙敏銳的眼睛去觀察身邊的世界，需要小小那聰明的腦袋去思考自己的未來，我一個(gè)農(nóng)村的孩子更需要有小小堅(jiān)強(qiáng)的意志：一個(gè)人是打敗不了自己的，除非她自己。
同一片藍(lán)天下我們生活得一樣嗎？
十二歲的天空篇五
《十二歲的天空》是一部由中國著名少兒文學(xué)作家鄭淵潔所著的小說。這本書以一位年僅十二歲的少年天空為主人公，講述了他生活中的點(diǎn)滴，經(jīng)歷的成長歷程以及他對生命和人類的理解和認(rèn)知。在我的讀書旅程中，《十二歲的天空》吸引了我。它的故事情節(jié)很吸引人，特別是在特殊的背景下,天空的成長在我看來可以得到很多啟示。
第二段：分享讀此書的體驗(yàn)和感受。
在讀完《十二歲的天空》之后，我感觸最深的是關(guān)于生命和人類的哲理。在故事中，天空在尋找自己的媽媽時(shí)，借助了自己的意念，在極其惡劣的環(huán)境中克服了人類的極限。這給我們展示了生命力的強(qiáng)大和人類智慧的不可思議。在讀此書時(shí)，我也對于人生的意義有了更深的思考,意識(shí)到了人生的重要性和珍貴性。這讓我意識(shí)到必須好好把握自己的生命，全力以赴地去完成自己的人生價(jià)值。
第三段：講述書中主角天空的成長歷程。
在書中，我們可以看到天空的成長過程非常不易。他經(jīng)歷了許多打擊和困境，但他從中學(xué)到了很多。在他心靈受到摧殘的時(shí)候，他一直向往能夠擁有外界的幫助，但他仍然沒有放棄自己，敢于直面困難，堅(jiān)持不懈地努力奮斗。天空曾經(jīng)面對的德系如此之大，但他仍然拼搏著對抗那些使其減弱的生命體。這樣的成長過程，讓我看到了真正的勇氣與毅力。
第四段：闡述閱讀《十二歲的天空》對于自我成長和發(fā)展的促進(jìn)作用。
閱讀《十二歲的天空》，不僅讓我看到了主人公天空的成長歷程，更讓我感悟到人生之中需要付出才會(huì)有回報(bào)的道理。人生中難免會(huì)遇到挫折，需要勇敢的面對一切困難，不斷地探索，努力向前。通過閱讀這樣一本書，我明白了生活中的人的情感和生命極為重要，也了解到了人體生命系統(tǒng)的工作原理。這讓我認(rèn)為閱讀《十二歲的天空》對于我的人生有非常大的幫助。
第五段：總結(jié)這本書給自己帶來的收獲與啟示。
《十二歲的天空》是我閱讀的一本非常特別的書。它讓我充分認(rèn)識(shí)到了專注和堅(jiān)持對于人生中的成長發(fā)展的重要性。在故事中，我們看到了一個(gè)勇敢的人面臨所有的挑戰(zhàn)，從而獲得了自己的成長和智慧。在沒有級(jí)別和限制的學(xué)習(xí)過程中，可以使人更好的適應(yīng)社會(huì)，在生活中獲得更多的成就，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。對自己的成長發(fā)展，我充滿熱情，會(huì)從小激發(fā)自己的閱讀欲望，不斷探索，不斷尋求進(jìn)步!
十二歲的天空篇六
——懷念童年仰望藍(lán)藍(lán)的天，風(fēng)兒牽引的云絮飄蕩著，躺在綠綠的草上，感受著泥土的芬芳，花的香甜，樹的清新，小溪的涼爽，這一切美好的事物，讓我不愿相信那件事。
總之，童年永遠(yuǎn)是美好的。它留給我們的也是最好的。我懷念童年，是因?yàn)閼涯钚r(shí)候的友誼，那是的友誼沒有猜疑，沒有嫉妒，更不會(huì)吵架(就算吵，也是小吵小鬧，玩)但現(xiàn)在，不同了，有時(shí)我更覺得現(xiàn)在的友誼是可以來又金錢來衡量的，并不真實(shí)，并不坦然，讓我不敢在相信友誼，友誼真的變了嗎?試問，在座的各位，不懷念小時(shí)候的純真友誼嗎?如果回答不，那么表明他小時(shí)候的友誼就不真實(shí)!
十二歲的天空篇七
如淳淳小溪，從我的心坎緩緩流過，捎來一絲憂愁，給我的兒提時(shí)代的天真活潑、無憂無慮套上了枷鎖。
呵，十二歲真的像一杯純純的咖啡——?jiǎng)側(cè)肟冢嗟貌皇亲涛?，?xì)細(xì)品來，卻真有一絲香甜，繚繞在心頭。
十二歲的世界，不再因老師的表揚(yáng)而得意忘形，而更多的是引發(fā)了我對遼闊的知識(shí)天地的那一份向往；十二歲的世界，如夏花般絢爛，開在灑滿汗水的操場，開在灑滿心血的教室；十二歲的世界，會(huì)因瓊瑤那驚天動(dòng)地的愛情故事的悲傷結(jié)局而落淚，會(huì)因《大話西游》里的搞笑絕句而笑破肚皮；甚至在花兒從樹上飄落下來的時(shí)候，都會(huì)引起我“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的思考。
詩人的滿腔熱血、委婉多姿、多愁善感都從心底里感染著我，讓我對以后人生的憧憬織上了一朵彩云。
十二歲的天空篇八
每個(gè)年齡都有一個(gè)不一樣的天空，或陰或晴，或刮風(fēng)或下雨，或生氣勃勃或暮氣沉沉。十二歲是一個(gè)多夢的年齡，十二歲的天空也是一個(gè)多姿多彩的天空，它記錄下了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
十二歲的天空，一般是晴天，我們笑著起床，笑著上學(xué)，在校園里處處都能捕捉到我們的身影，在操場上飛奔的是誰？在座位上津津有味看書的是誰？在樹蔭下七嘴八舌爭論不休的是誰？在籃球場上那個(gè)最矯健的是誰？在雙杠上那個(gè)行動(dòng)自如的是誰？在琴房里那個(gè)手指如飛的是誰？在舞蹈房里那個(gè)舞衣飛揚(yáng)的是誰？在艷陽下那個(gè)莊嚴(yán)宣告的是誰？對了，就是十二歲的少年，吵吵鬧鬧、嘻嘻哈哈，你追我趕的少年！
十二歲的天空，有時(shí)是雨天，在作文比賽獲獎(jiǎng)名單上沒有自己的.名字，誰在偷偷落淚？在考試撞紅燈時(shí)，誰在暗暗發(fā)誓？在辦的黑板報(bào)沒有被評(píng)上優(yōu)秀時(shí)，是誰在課余時(shí)間搜尋板報(bào)資料？在被一道難題卡住時(shí)，是誰在稿紙上不放棄地計(jì)算？對了，這也是十二歲的少年，發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)持不懈、努力進(jìn)取的少年！
十二歲的天空，有時(shí)是陰天。在好朋友與自己因?yàn)橐稽c(diǎn)小事賭氣時(shí)，是誰悄悄地給他（她）小紙條？在遭到多人拒絕幫助而灰心喪氣時(shí)，是誰給你一個(gè)燦爛的笑容幫你一起做事？在百米賽跑上跌倒了，但是仍站起來堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)的是誰？籃球比賽上失利了，可后來奇跡般反敗為勝的是誰？對了，這還是十二歲的少年，有些固執(zhí)，有些倔強(qiáng)、爭強(qiáng)好勝的少年！
十二歲少年的生活像五線譜，譜出生活的酸甜苦辣，譜出生活的巧妙絕倫；譜出他們自己的天空。十二歲的天空，充滿了春天的生氣和夏天的豪情；十二歲的天空是花朵和陽光的一串串組合排列；十二歲的天空是歡聲笑語的天空！
十二歲的天空篇九
十二歲，是蓓蕾初放的季節(jié)，沐浴著金色的陽光，綻放出絢麗的風(fēng)采;十二歲，是欣欣向榮卻又不失素雅的季節(jié)，在徘徊的迷茫中微笑著走向堅(jiān)強(qiáng);十二歲，是夢幻的彩虹季節(jié)，從瞳孔中折射出熾熱的希望光芒。
夕陽輝映著我的身影，金輝播撒在我的心扉中，紫羅蘭輕輕搖曳著，散發(fā)出特有的淡香。暮靄的天空，我的十二歲閃爍著金影，成績的優(yōu)異，父母的夸獎(jiǎng)，老師的贊賞為我十二歲的天空填補(bǔ)了空白，風(fēng)采的熒光在我的天際中徐徐升起。放下包袱，展望十二歲中燦麗的我!
舉目遠(yuǎn)眺十二歲的天空，璀璨群星中卻隱含彷徨，迷茫與失落。同學(xué)的誤解，考試的壓力，父母的期盼壓在我瘦弱的肩上，不堪一擊的心靈里。十二歲，本應(yīng)漫入秀麗門簾中的我，卻依舊在徘徊。在那無法喘息的日子里，時(shí)間仿佛已停止，只剩下凌亂的局面，走在無奈中的我。在無限的壓力中，我的心也隨它任意漂泊……努力吧!讓壓力變?yōu)閯?dòng)力，用我自己的力量撐起十二歲的天空!
遙看十二歲的天空，在落英繽紛的季節(jié)里蘊(yùn)藏著恬婉的笑容。我想知道，風(fēng)在哪一個(gè)方向吹。當(dāng)柳絲在風(fēng)中抽出嫩綠，當(dāng)嬉笑聲在風(fēng)中飄過小溪，當(dāng)紅葉在風(fēng)中輕舞飛揚(yáng)，當(dāng)雪花在風(fēng)中擁向大地。我的夢想也隨著清風(fēng)，想再振羽的蝴蝶一般飛翔。
船的旅程不會(huì)一帆風(fēng)順;大雁的歸南不會(huì)毫無波瀾;蠶的進(jìn)化不會(huì)沒有痛苦，我十二歲的天空中也不會(huì)風(fēng)調(diào)雨順，晴空萬里，可不管怎樣，我都會(huì)面含微笑勇敢地迎接你——我的十二歲!
十二歲的天空篇十
十二歲，是蓓蕾初放的季節(jié)，沐浴著金色的陽光，綻放出絢麗的風(fēng)采；欣欣向榮卻有不失素雅的季節(jié)，在徘徊的迷茫中微笑著走向堅(jiān)強(qiáng)；十二歲，是夢幻的彩虹季節(jié)，從瞳孔中折射出炙熱的希望光芒......
夕陽輝映著我的身影，金輝播撒在我的'心扉中，紫羅蘭輕輕搖曳著，散發(fā)出特有的淡香，暮靄的天空，我的十二歲閃爍著金影，成績的優(yōu)異，父母的夸獎(jiǎng)，老師的贊賞為我十二歲的天空填補(bǔ)了空白，風(fēng)采的熒光在我的天際中徐徐升起。放下包袱，展望十二歲中燦麗的我。
舉目遠(yuǎn)眺十二歲的天空，摧殘群星中卻隱含彷徨，迷茫與失落。同學(xué)的誤解，考試的壓力，父母的期盼壓在我瘦弱的肩上，不堪一擊的心靈里。十二歲，本應(yīng)漫入秀麗的門簾中的我，卻依舊在徘徊。在那無法喘息的日子里時(shí)間仿佛已停止，只剩下凌亂的局面，走在無奈中的我，在無限的壓力中，我的心也隨它任意漂泊。努力吧！讓壓力變?yōu)閯?dòng)力，用我自己得力量撐起十二歲的天空。
置身于蒙蒙的雨霧中，感受雨絲的輕柔與綿延，望著遠(yuǎn)方依稀的彩虹，看著太陽從地平線升起，露出萬縷霞光。這如詩如畫的美，使我淡雅的心弦在旖旎的風(fēng)光中旋舞。青鳥劃過天幕，映入了我的眼簾，飛進(jìn)了我的心房，涌出誠摯的希望與紛飛的夢想......
遙看十二歲的天空，在落葉繽紛的季節(jié)里蘊(yùn)藏著恬婉的笑容。我想知道，風(fēng)在哪一個(gè)方向吹。當(dāng)柳絲在風(fēng)中抽出嫩綠，當(dāng)嬉笑聲在風(fēng)中飄過小溪，當(dāng)紅葉在風(fēng)中輕舞飛揚(yáng)，當(dāng)雪花在風(fēng)中涌向大地，我的夢想也隨著清風(fēng)像在振羽的蝴蝶一般飛翔。
船的旅程不會(huì)一帆風(fēng)順；大雁的歸南不會(huì)毫無波瀾；蠶的進(jìn)化不會(huì)沒有痛苦，我十二歲的天空中也不會(huì)風(fēng)調(diào)雨順，晴空萬里，可不管怎樣，我都會(huì)面含微笑勇敢的迎接你我的十二歲！
十二歲的天空篇十一
風(fēng)華正茂的十二歲，美好的理想正在呼喚著我。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，中國都沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蔽颐靼?，家長老師苦口婆心地勸我多讀書是為了我好，所以我熱愛讀書，只有它能讓我?guī)е业膲粝胝钩岣唢w，但我依然渴望沒有升學(xué)壓力的青春。
“都六年級(jí)了，馬上都要小升初了，你還在看手機(jī)，快把它關(guān)了！”媽媽大聲喊道。我慢悠悠地把手機(jī)放下，我與我的快樂源泉被隔開。我明白我不能入迷于玩手機(jī)，因?yàn)樗鼤?huì)使我成績下降。
面對升學(xué)考試的巨大壓力，我慶幸我還有我的朋友們，我們一起放飛承載著我們夢想的紙飛機(jī)，讓它飛入天空去擁抱更美好的未來。
我清醒的知道作為十二歲的青少年，我不僅要展望未來，還要把握當(dāng)下；作為青少年，我要真誠、無畏、努力、公正；作為青少年，我要以夢為馬，不負(fù)韶華，不負(fù)父母。
十二歲的天空篇十二
——題記。
再一次走進(jìn)游樂場，卻被售票員攔住“十二歲以下才能玩這個(gè)游戲”心中多少有些惆悵的蕭條和詫異。
呆立在大圈圈下，仰望天空旋轉(zhuǎn)的摩天輪。
我聽得到若干年前，我曾在摩天輪劃過天空頂端是許下的心愿：快點(diǎn)長大！快點(diǎn)長大！
如今，這已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，但是在我高興的嘴角中卻含著一絲苦澀。
我是多么希望歲月的年輪不認(rèn)真一點(diǎn)，把時(shí)間的格子走錯(cuò)了。
但是，那不可能。
明白了，報(bào)之以淡笑。
不再是曾經(jīng)的那個(gè)我，不再是當(dāng)初在摩天輪頂端詫異驚呼的那個(gè)我。
翻開那本暗色的同學(xué)錄，一眼看到的就是常老師的寄語。
愿你能夠乘風(fēng)破浪，登上自己理想的彼岸。
我，驀地明白了。
十二年后的成長是沒有任何依賴的，前方是風(fēng)是雨，我也不知道，只能去闖一闖。
十二歲生日那天，party上，同學(xué)們給我往臉上抹奶油，歡笑中的剎那間，我的鼻子變得楚酸，仿佛是水果過敏，咸咸的淚落下，沒有人能看到，只是將臉頰上的奶油慢慢融化。
像一顆流星打破天空的寂靜，碎了，用十二年精心編織的一個(gè)溫巢，碎了。
重復(fù)做了十二年的童話夢，碎了。
但覺，碎得，痛徹心扉。
踏進(jìn)一個(gè)陌生的世界，老師、同學(xué)、窗外的風(fēng)景……一切都變得陌生。
不禁打了一個(gè)寒顫，但又抱緊身軀，給自己堅(jiān)強(qiáng)。
單車的齒輪帶一次次旋轉(zhuǎn)，輪回?zé)o休止。
像生命的軌跡。
十二年就是如此，原來，一樣的無厘頭。
天邊的殘霞露初魚白肚，給自己一個(gè)放心的微笑。
睫毛上仍舊掛著昨夜做夢流下的眼淚，折射出一道道可愛的陽光。
提筆，續(xù)寫生命交給我的作業(yè)，是那么的千篇一律。
當(dāng)一本本書灌進(jìn)腦海，鉛字便將心靈澆灌的'開花。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”讓我明白了糧食的可貴。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”我知道了要勤學(xué)努力。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”讓我對神秘莫測的前方有了十足的信心。
“先天下之憂而憂。后天下之樂而樂”讓我明白了肩上的膽子還很重很重。
在這個(gè)世塵紛飛的世界里，誰又肯惜那“花謝花飛花滿天”的好景景。
誰又肯憐那“茜紗窗下，公子多情”的凄美愛情。
誰又肯惜“獨(dú)倚花鋤偷灑淚”的傷。
多想再次聆聽母校老師殷切的諄諄教誨。
多想再次欣賞校長自導(dǎo)自演的揮斥方遒。
多想再次和同學(xué)一起魚翔淺底。
多想再次享受萬類霜天競自由。
抬頭仰望，問。
蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾游，憶往昔父母嘮叨愁。
十二歲教會(huì)人回憶好多。讓人領(lǐng)悟好多。
電話線這頭是我，那頭是你。
qq的對方是我，對方是你。
信筏的這邊是我，那邊是你。
時(shí)間的今天是我，明日還是我。
歲月輪回，卻洗刷不掉生命的淺淺痕跡。
往事回憶，卻更加刺痛我的心。
樓下，風(fēng)卷殘花敗，落葉遍地傷。
心中，一盞殘燭照殘花空影深。
十二年前的愿望是長大，十二年后，驀然回首，卻將曾經(jīng)的愿望拋棄。
放飛一盞心燈，讓生命的流星劃過十二歲的天空時(shí)不再流淚。
已逝的，無法追回。
后記。
十二歲的天空篇十三
如淳淳小溪，從我的心坎緩緩流過，捎來一絲憂愁，給我的兒提時(shí)代的天真活潑、無憂無慮套上了枷鎖。
呵，十二歲真的像一杯純純的咖啡——?jiǎng)側(cè)肟?，苦得不是滋味，?xì)細(xì)品來，卻真有一絲香甜，繚繞在心頭。
十二歲的世界，不再因老師的表揚(yáng)而得意忘形，而更多的是引發(fā)了我對遼闊的知識(shí)天地的那一份向往；十二歲的世界，如夏花般絢爛，開在灑滿汗水的操場，開在灑滿心血的教室；十二歲的世界，會(huì)因瓊瑤那驚天動(dòng)地的愛情故事的悲傷結(jié)局而落淚，會(huì)因《大話西游》里的搞笑絕句而笑破肚皮；甚至在花兒從樹上飄落下來的時(shí)候，都會(huì)引起我“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的思考。
詩人的滿腔熱血、委婉多姿、多愁善感都從心底里感染著我，讓我對以后人生的憧憬織上了一朵彩云。
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