通過總結(jié)心得，我們能夠?qū)ψ约汉退说男袨樽龀龊侠淼脑u(píng)價(jià)。寫心得體會(huì)可以多與他人交流和分享，接受不同觀點(diǎn)和建議的啟發(fā)和補(bǔ)充。以下是小編為大家推薦的一些精彩心得體會(huì)范文，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
當(dāng)前開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是黨中央從嚴(yán)治黨的重要舉措之一。這次教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)是集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，它們是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。就我們國(guó)有企業(yè)而言，國(guó)有企業(yè)掌握著國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈，是黨實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要執(zhí)行者，是黨調(diào)節(jié)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)利益的直接受力點(diǎn)。更是錢、權(quán)、利的集中地，處在受眾面廣，影響面大的焦點(diǎn)上，是滋生問題的重要區(qū)域，是群眾高度關(guān)注的敏感領(lǐng)域。如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部以自我的物質(zhì)享受為價(jià)值追求，就必然要與民爭(zhēng)利，并以手中的權(quán)力作為逐利的資源。欲望和享受上的無節(jié)制，必然使領(lǐng)導(dǎo)干部脫離群眾，甚至在領(lǐng)導(dǎo)班子里形成腐朽泛濫的奢靡之風(fēng)，而且“上為先，下效之”，如果這種風(fēng)氣成為企業(yè)普遍的價(jià)值追求，整個(gè)企業(yè)將會(huì)無法創(chuàng)新與進(jìn)取，將會(huì)很快被激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)淘汰，給國(guó)有資產(chǎn)造成巨大損失。因此，在企業(yè)開展以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)照中央八項(xiàng)規(guī)定和關(guān)于解決“四風(fēng)”問題的要求，查找、剖析、整改各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部隊(duì)伍中存在的突出問題，必然會(huì)強(qiáng)化企業(yè)政治性和公益性，增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)的發(fā)展壯大注入無窮的生機(jī)與活力。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。始終把學(xué)習(xí)貫穿始終。領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻領(lǐng)會(huì)群眾路線教育的緊迫性和必要性，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，在學(xué)以致用上下功夫，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。要提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和集團(tuán)的決策部署上來，落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)的具體工作中去。
二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，真抓實(shí)干。要始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，公司“一把手”要切實(shí)履行好第一責(zé)任人的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)人要深刻認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性、必要性，要親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)作為直接負(fù)責(zé)人，要配合第一責(zé)任人，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)集中精力，全力以赴，抓出成效，班子成員要以身垂范、帶頭參與，以實(shí)際行動(dòng)為黨員干部樹標(biāo)桿、作表率。為了保證這次活動(dòng)不流于形式，不成為一次運(yùn)動(dòng)，能見成效，見實(shí)效，最重要的是在一個(gè)“真”字上下功夫，要真學(xué)、真找、真改、真抓、真干。領(lǐng)導(dǎo)干部要把教育實(shí)踐活動(dòng)與各自工作緊密結(jié)合，真正做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。
三是深入基層，貼近群眾。要始終堅(jiān)持走群眾路線?！八娘L(fēng)”問題實(shí)質(zhì)上就是解決工作作風(fēng)問題，我們領(lǐng)導(dǎo)干部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是為職工群眾服務(wù)，“四風(fēng)”問題整改的徹不徹底，能不能見成效、見實(shí)效，關(guān)鍵在于群眾滿不滿意，要把群眾滿不滿意作為衡量工作好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部開展各項(xiàng)工作都要始終堅(jiān)持“從群眾中來到群眾中去”，要通過“下基層、訪民情、解民憂、辦實(shí)事”專題調(diào)研，深入基層，掌握群眾所盼、所需、所憂，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，注重從群眾反映最強(qiáng)烈的問題抓起，從群眾最不滿意的地方改起，從群眾最盼望的事情做起，切實(shí)維護(hù)群眾利益。
四是健全制度，建立機(jī)制。群眾工作是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的任務(wù)，其長(zhǎng)期性和復(fù)雜性需要依靠完善的制度實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效發(fā)展。做群眾工作做一陣子不難，難的是持之以恒地堅(jiān)持做、做得好，如果群眾路線不能長(zhǎng)期堅(jiān)持，必將成為最大的形式主義，必將失信于群眾。做好群眾工作必須認(rèn)真總結(jié)推廣深入基層、服務(wù)群眾的好經(jīng)驗(yàn)好做法，著力構(gòu)建富有針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性，面向基層、服務(wù)群眾的長(zhǎng)效機(jī)制，這才是根本之策、長(zhǎng)效之策。因此，要注意不斷鞏固、深化和拓展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，讓黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常受教育，始終把群眾放在心上、把足跡留在基層、把服務(wù)落到實(shí)處。
雖然我公司的黨員干部隊(duì)伍在黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)方面的主流是好的，作風(fēng)是過硬的。雖然各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在謀全局、求發(fā)展、抓落實(shí)中能發(fā)揮模范作用，取得一定成績(jī)，沒有出現(xiàn)大的違法違紀(jì)事件。但我們也應(yīng)清晰地看到“四風(fēng)”問題在我們領(lǐng)導(dǎo)干部身上也有不同程度的表現(xiàn)，這些問題和現(xiàn)象雖然發(fā)生在個(gè)別人身上，雖然表現(xiàn)程度不是十分嚴(yán)重，但同黨的宗旨、組織要求、群眾期盼還有很大距離，我們要有清醒的認(rèn)識(shí)。要以此次教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，確保把問題找準(zhǔn)、找實(shí)，確保整改措施到位，確保長(zhǎng)效機(jī)制建立科學(xué)、操作可行，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得扎扎實(shí)實(shí)的成效。
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四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。四風(fēng)問題的提出體現(xiàn)了黨和國(guó)家為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的努力成果，其對(duì)于轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立黨的威信，密切黨群關(guān)系有不可估量的作用。
首先，要樹立正確的人生觀，索取還是奉獻(xiàn)，是衡量人生觀正確與否、高尚與否的重要標(biāo)志。作為一名老師應(yīng)該為人師表，做好表率作用，勤儉節(jié)約，用心教學(xué)，樂于奉獻(xiàn)。既然選擇了這份職業(yè)，我們就應(yīng)該知道教師是一份簡(jiǎn)單的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一個(gè)職業(yè)，要過富裕的生活是不可能的，但是只要認(rèn)真對(duì)待工作，生活也不至于太差。所以我們應(yīng)該將更多的精力放在教育好每一個(gè)學(xué)生身上，認(rèn)真鉆研教學(xué)，努力為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。
其次，嚴(yán)于律己，拒絕“四風(fēng)”。作為每一名工作人員能夠時(shí)刻從我做起，從小事做起，個(gè)個(gè)以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，在這種大環(huán)境之下，切實(shí)在思想上警醒起來、行動(dòng)上堅(jiān)決起來，守住廉潔從政的底線。倡導(dǎo)簡(jiǎn)單之風(fēng)，做到物質(zhì)生活簡(jiǎn)單、人際關(guān)系簡(jiǎn)單，追求知識(shí)淵博、情趣雅致的精神富足，想的是如何更好服務(wù)于民，那“四風(fēng)”問題也就迎刃而解了。
再次，要破除形式主義，切實(shí)將“四風(fēng)”問題落到實(shí)處。我們要實(shí)實(shí)在在地做事，認(rèn)認(rèn)真真工作。不只是說說，歸要到底我認(rèn)為就要把“我家興亡我的責(zé)任”緊記心中。要明白自己作為一名老師的責(zé)任所在，時(shí)刻把自己的責(zé)任放在第一位，努力去履行自己的職責(zé)，將自己的事做到。
四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
近年來，打擊“四風(fēng)”成為全國(guó)各行業(yè)宣傳的口號(hào)。在這個(gè)過程中，保潔員也受到了影響。一方面，保潔員在工作中要嚴(yán)格遵守紀(jì)律和道德規(guī)范，并且自己也要發(fā)揚(yáng)“四風(fēng)”。另一方面，保潔員也需要學(xué)習(xí)“四風(fēng)”精神，為他們的工作和生活注入良好的品質(zhì)和精神。在這篇文章中，我將分享一下作為一名保潔員，我如何學(xué)習(xí)“四風(fēng)”心得體會(huì)。
第一段：引言。
四風(fēng)，即形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，這些都是不良文化和價(jià)值觀，容易導(dǎo)致黨員和群眾的不滿和反感。保潔員作為一個(gè)服務(wù)其它人群體的人，必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律和規(guī)范來展示他們的職業(yè)精神和價(jià)值觀。同時(shí)，持續(xù)學(xué)習(xí)“四風(fēng)”精神，對(duì)于保潔員的個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)前景都具有重要的意義。因此，保潔員應(yīng)該在自己的日常工作中深入學(xué)習(xí)“四風(fēng)”精神和文化，來提高自己的形象和服務(wù)品質(zhì)。
第二段：減少形式主義在工作中的表現(xiàn)。
在保潔員的工作中，形式主義表現(xiàn)主要表現(xiàn)為過于重視表面現(xiàn)象，而忽視工作的實(shí)際效果，從而影響了整體工作質(zhì)量。保潔員需要通過實(shí)際行動(dòng)，減少他們工作中的形式主義表現(xiàn)，把更多的關(guān)注和時(shí)間放在工作的實(shí)際效果上。這樣，他們就能夠更好地滿足客戶和雇主的需求，滿足整體工作的效果和標(biāo)準(zhǔn)。
第三段：抵制官僚主義。
在保潔員的工作中，官僚主義表現(xiàn)為不愿意出格或者超出范圍去完成工作，令人感到缺乏活力和靈性。因此，保潔員需要學(xué)會(huì)心態(tài)調(diào)整和行動(dòng)迅速，并嘗試解決問題，如此一來，他們就能夠消除官僚主義的影響，并更好地服務(wù)客戶。
第四段：克服享樂主義。
享樂主義的表現(xiàn)是內(nèi)心強(qiáng)烈的追逐享樂和刺激，通常很難找到自己的價(jià)值。保潔員需要有自我反思，更好地了解自己的文化和價(jià)值觀，并逐步克服享樂主義的困擾。在工作中，保潔員還應(yīng)該注重健康，追求完美體驗(yàn)，并保持穩(wěn)定的生活方式，以支持他們的自我成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
第五段：抵制奢靡之風(fēng)。
奢靡之風(fēng)指的是過度浪費(fèi)無意義的物質(zhì)和資源。這種思想在我們?nèi)粘Ｉ钪幸彩且环N情況。對(duì)于保潔員來說，他們需要學(xué)會(huì)控制己身消費(fèi)習(xí)慣，將物資重復(fù)利用，避免浪費(fèi)。同時(shí)，保潔員也要重視環(huán)境保護(hù)和資源保護(hù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過這樣的行為，保潔員能夠成為企業(yè)和顧客的心目中的好員工和好公民。
結(jié)論：四風(fēng)是影響社會(huì)、企業(yè)和個(gè)人平衡的重要因素。作為保潔員，我們必須深刻意識(shí)到，一個(gè)良好社會(huì)和個(gè)人價(jià)值觀的塑造是必須經(jīng)過學(xué)習(xí)和時(shí)間的。我們需要不斷學(xué)習(xí)“四風(fēng)”精神，學(xué)習(xí)如何去反抗，知道自己需要怎樣去抵制。一個(gè)良好的保潔員文化和精神可以增強(qiáng)個(gè)人和企業(yè)的形象和價(jià)值。如果我們一起努力，相信就能夠創(chuàng)造良好的企業(yè)和社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)共同的愿景和價(jià)值。
四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
在參加企業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)期間，和子公司班子成員、中層干部談話。當(dāng)問到有沒有“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)”時(shí)，一致的反映是班子作風(fēng)總體上是好的，領(lǐng)導(dǎo)都以身作則，務(wù)實(shí)清廉。我承認(rèn)他們的觀點(diǎn)，因?yàn)槠髽I(yè)以效益為中心，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為闖市場(chǎng)、創(chuàng)效益日夜操勞、嘔心瀝血。但是，當(dāng)我以“按照反四風(fēng)的高標(biāo)準(zhǔn)衡量”，你覺得班子作風(fēng)在哪些方面還有需要改進(jìn)、完善的地方，他們就積極地思考，追尋記憶中點(diǎn)滴的“形式主義現(xiàn)象、脫離群眾表現(xiàn)、享樂潛意識(shí)”等細(xì)節(jié)。
因此，我覺得反“四風(fēng)”要循序漸進(jìn)地思考，從意識(shí)深處探尋作風(fēng)中存在的問題;潛移默化地引導(dǎo)，從思想深處發(fā)掘作風(fēng)中的薄弱環(huán)節(jié);一絲不茍地排查“四風(fēng)”現(xiàn)象的蛛絲馬跡。
改革30多年來，隨著大環(huán)境的變化，意識(shí)深處對(duì)體制慣性中的形式主義現(xiàn)象已經(jīng)不以為然，甚至習(xí)以為常。這實(shí)際上是全民形式主義的溫床。凡事必考慮形式，不在乎事情的結(jié)果。不在乎做正確的事，而在意正確地做事。自己曾經(jīng)是做正確事的受害者，對(duì)形式主義深惡痛絕。雖然，對(duì)形式主義有些無奈，但是，對(duì)利用形式主義者始終不敢茍同。
按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，教育實(shí)踐活動(dòng)首先要反對(duì)形式主義。唯有從意識(shí)深處抵制形式主義的慣性，從思想方法擺脫形式主義的羈絆，才能在具體行為上杜絕形式主義。意識(shí)的轉(zhuǎn)變需要現(xiàn)實(shí)的正激勵(lì)，思想的轉(zhuǎn)變需要社會(huì)積聚正能量。因此，從國(guó)家制度的頂層設(shè)計(jì)，就要考慮產(chǎn)生形式主義的可能;從具體行動(dòng)的部署，就要防范出現(xiàn)形式主義的隱患;從活動(dòng)效果的檢查，就要杜絕形式主義蔓延。
只有反對(duì)官僚主義有起色，反對(duì)享樂主義才有動(dòng)力。反對(duì)享樂主義的根本在于法制。如果能夠嚴(yán)查、嚴(yán)懲瀆職行為，享樂主義就會(huì)收斂。反之亦然。
只有反對(duì)享樂主義有起色，反對(duì)奢靡之風(fēng)才有威懾力。反對(duì)奢靡之風(fēng)的根本在于用人。不在于說多少遍任人唯賢，而在于真的杜絕任人唯親。
要想從根本上改善黨群關(guān)系、干群關(guān)系，教育實(shí)踐活動(dòng)謹(jǐn)防以形式主義反形式主義。要想反“四風(fēng)”有實(shí)質(zhì)收獲，教育實(shí)踐活動(dòng)要從改變“形式主義”現(xiàn)象入手，循序漸進(jìn)。要想鞏固黨執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)，教育實(shí)踐活動(dòng)要真正關(guān)心群眾的疾苦，改善群眾的生活，保護(hù)群眾的合法權(quán)益。
四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到本次整頓活動(dòng)的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來。當(dāng)前，教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個(gè)教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。
四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
四風(fēng)”建設(shè)中，學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心是理論聯(lián)系實(shí)際，政風(fēng)建設(shè)的核心是求真務(wù)實(shí)，作風(fēng)建設(shè)的核心是密切聯(lián)系群眾，會(huì)風(fēng)建設(shè)的核心是精簡(jiǎn)高效。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于學(xué)習(xí)糾四風(fēng)。
吧。
反四風(fēng)要樹新風(fēng)，要以清正廉潔之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、勤勞節(jié)儉之風(fēng)，堅(jiān)決抵制、大膽破除那些影響我們黨的形象、影響為民服務(wù)、影響工作效率的陳腐之風(fēng)。那種“踏著先烈鮮血染紅的大地輕歌曼舞的腐朽之風(fēng)，那種抱著先烈用生命換來的江山猛‘啃’的敗家之風(fēng)，那種紙醉金迷、聲色犬馬的奢靡之風(fēng)”，不僅與我們的時(shí)代所需要的艱苦奮斗精神格格不入，而且嚴(yán)重污染著社會(huì)風(fēng)氣，是危害人民群眾的“精神鴉片”，必然造成巨大的政治損失和經(jīng)濟(jì)損失，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決掃除。
要按照中央要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東同志等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家艱苦奮斗的作風(fēng)，弘揚(yáng)黨一代代堅(jiān)持的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)，不沉湎于物質(zhì)享受，不滿足于已有成績(jī)，不忘勤勞節(jié)儉之風(fēng)，不失奮發(fā)向上之志，做到在任何時(shí)候、任何情況下都堅(jiān)定革命信念，不改革命初衷，增強(qiáng)必勝信心。
這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)以整頓“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)”等四風(fēng)為主，作為一名基層黨組織工作者，我覺得十分有必要。根據(jù)今天座談會(huì)的主題，提以下幾點(diǎn)建議：
1、整頓形式主義。形式主義害死人，這是我們黨一貫反對(duì)的錯(cuò)誤主義。以我們基層的視角來看，當(dāng)前有部分工作停留在形式主義階段，華而不實(shí)，美而無用，甚至是害人。主要表現(xiàn)在：一是一味唯上。很多工作是不是取得好的成績(jī)，能不能取得好的效果，群眾滿意不滿意不最重要，在于是否得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我覺得這就偏離了工作的最初目標(biāo)，一切圍著領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)，一切為了領(lǐng)導(dǎo)看。二是弄虛作假。有些工作腳踏實(shí)地的干當(dāng)然比弄虛作假簡(jiǎn)單，于是現(xiàn)在形成了有些工作落實(shí)在文件上，落實(shí)在會(huì)議上，以文件落實(shí)文件，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，工作干沒干，先把資料看。會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄、簽到痕跡等等等等，成了印證基層工作落實(shí)與否的唯一證據(jù)。三是嘩眾取寵。為了讓工作出彩，讓工作有新意，有些工作熱衷于做房子、釘牌子，就是沒有擺正為人民服務(wù)的位子。房子越做越大，牌子檔次越來越高，裝修風(fēng)格越來越時(shí)尚、豪華。到最后基層就是勞民傷財(cái)，群眾背后罵。
建議：
一是改進(jìn)對(duì)基層的考核方式。從文字的條條框框里跳出來，工作做得好不好，群眾最有發(fā)言權(quán)。多實(shí)行隨機(jī)抽訪，隨機(jī)暗訪，聽聽群眾真正的呼聲，看看群眾真正的生活，找找群眾真正的需求。
二是切忌一刀切的工作方式。有些工作有主，有次，有好，有壞，這是正常的，也是科學(xué)的。為了看起來美觀，實(shí)行一刀切，制定嚴(yán)苛的考核標(biāo)準(zhǔn)，要求基層必須達(dá)標(biāo)，須不知有些標(biāo)準(zhǔn)并不一定適合每個(gè)地方，相反有可能帶來不好的影響，最終結(jié)果就是走于形式，得不到落實(shí)。
2、整頓官僚主義。官僚主義產(chǎn)生根本，就是沒有落實(shí)民主議事決策制度。使制度流于形式，走走過場(chǎng)，擺擺樣子。一言堂的決策方式更好用，更方便，最終形成了官僚主義。一是缺乏責(zé)任心，容易當(dāng)甩手掌柜，工作態(tài)度漂浮，工作方式簡(jiǎn)單。二是喜歡一言堂。不喜歡聽到雜音，決策議事習(xí)慣于一錘定音。
建議：
要建立責(zé)任追究機(jī)制。真正落實(shí)責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)決策錯(cuò)誤的，帶來不良影響的，不管在位不在位，都應(yīng)該嚴(yán)肅追究責(zé)任，實(shí)行嚴(yán)厲獎(jiǎng)懲。
3、整頓享樂主義。人性天生趨利避害。當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，日新月異，我們的經(jīng)濟(jì)環(huán)境也寬裕了，生活條件也變好了，適當(dāng)改善改善自己的生活，無可厚非。但有少部分人享樂的心態(tài)也變得很嚴(yán)重，煙越抽越高檔，酒越喝越精貴，生活狀態(tài)嚴(yán)重脫離社會(huì)、脫離人民群眾，到最后，群眾想的什么，做了什么，也一問三不知。可見危害相當(dāng)?shù)拇蟆?/p>
建議：
對(duì)中午禁止飲酒，選派督查專班到各地方的方式取得了很好的效果，但恐怕還是流于一陣風(fēng)?，F(xiàn)在媒體報(bào)道，很多地方的吃喝之風(fēng)又有抬頭之勢(shì)，有些地方還越演越烈。希望能選派常駐工作組，輪流督辦檢查吃喝之風(fēng)。
4、整頓奢靡之風(fēng)。奢靡之風(fēng)和吃喝之風(fēng)可以說是如影隨形，有你必有我，首先從我們的吃喝開始管起，管好，管實(shí)，奢靡之風(fēng)自然而然也會(huì)收斂不少，應(yīng)該能達(dá)到此次教育實(shí)踐活動(dòng)的效果。
當(dāng)前開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是黨中央從嚴(yán)治黨的重要舉措之一。這次教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)是集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，它們是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。就我們國(guó)有企業(yè)而言，國(guó)有企業(yè)掌握著國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈，是黨實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要執(zhí)行者，是黨調(diào)節(jié)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)利益的直接受力點(diǎn)。更是錢、權(quán)、利的集中地，處在受眾面廣，影響面大的焦點(diǎn)上，是滋生問題的重要區(qū)域，是群眾高度關(guān)注的敏感領(lǐng)域。如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部以自我的物質(zhì)享受為價(jià)值追求，就必然要與民爭(zhēng)利，并以手中的權(quán)力作為逐利的資源。欲望和享受上的無節(jié)制，必然使領(lǐng)導(dǎo)干部脫離群眾，甚至在領(lǐng)導(dǎo)班子里形成腐朽泛濫的奢靡之風(fēng)，而且“上為先，下效之”，如果這種風(fēng)氣成為企業(yè)普遍的價(jià)值追求，整個(gè)企業(yè)將會(huì)無法創(chuàng)新與進(jìn)取，將會(huì)很快被激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)淘汰，給國(guó)有資產(chǎn)造成巨大損失。因此，在企業(yè)開展以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)照中央八項(xiàng)規(guī)定和關(guān)于解決“四風(fēng)”問題的要求，查找、剖析、整改各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部隊(duì)伍中存在的突出問題，必然會(huì)強(qiáng)化企業(yè)政治性和公益性，增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)的發(fā)展壯大注入無窮的生機(jī)與活力。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。始終把學(xué)習(xí)貫穿始終。領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻領(lǐng)會(huì)群眾路線教育的緊迫性和必要性，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，在學(xué)以致用上下功夫，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。要提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和集團(tuán)的決策部署上來，落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)的具體工作中去。
二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，真抓實(shí)干。要始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。“火車跑得快，全靠車頭帶”，公司“一把手”要切實(shí)履行好第一責(zé)任人的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)人要深刻認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性、必要性，要親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)作為直接負(fù)責(zé)人，要配合第一責(zé)任人，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)集中精力，全力以赴，抓出成效，班子成員要以身垂范、帶頭參與，以實(shí)際行動(dòng)為黨員干部樹標(biāo)桿、作表率。為了保證這次活動(dòng)不流于形式，不成為一次運(yùn)動(dòng)，能見成效，見實(shí)效，最重要的是在一個(gè)“真”字上下功夫，要真學(xué)、真找、真改、真抓、真干。領(lǐng)導(dǎo)干部要把教育實(shí)踐活動(dòng)與各自工作緊密結(jié)合，真正做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。
三是深入基層，貼近群眾。要始終堅(jiān)持走群眾路線?！八娘L(fēng)”問題實(shí)質(zhì)上就是解決工作作風(fēng)問題，我們領(lǐng)導(dǎo)干部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是為職工群眾服務(wù)，“四風(fēng)”問題整改的徹不徹底，能不能見成效、見實(shí)效，關(guān)鍵在于群眾滿不滿意，要把群眾滿不滿意作為衡量工作好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部開展各項(xiàng)工作都要始終堅(jiān)持“從群眾中來到群眾中去”，要通過“下基層、訪民情、解民憂、辦實(shí)事”專題調(diào)研，深入基層，掌握群眾所盼、所需、所憂，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，注重從群眾反映最強(qiáng)烈的問題抓起，從群眾最不滿意的地方改起，從群眾最盼望的事情做起，切實(shí)維護(hù)群眾利益。
四是健全制度，建立機(jī)制。群眾工作是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的任務(wù)，其長(zhǎng)期性和復(fù)雜性需要依靠完善的制度實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效發(fā)展。做群眾工作做一陣子不難，難的是持之以恒地堅(jiān)持做、做得好，如果群眾路線不能長(zhǎng)期堅(jiān)持，必將成為最大的形式主義，必將失信于群眾。做好群眾工作必須認(rèn)真總結(jié)推廣深入基層、服務(wù)群眾的好經(jīng)驗(yàn)好做法，著力構(gòu)建富有針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性，面向基層、服務(wù)群眾的長(zhǎng)效機(jī)制，這才是根本之策、長(zhǎng)效之策。因此，要注意不斷鞏固、深化和拓展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，讓黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常受教育，始終把群眾放在心上、把足跡留在基層、把服務(wù)落到實(shí)處。
雖然我公司的黨員干部隊(duì)伍在黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)方面的主流是好的，作風(fēng)是過硬的。雖然各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在謀全局、求發(fā)展、抓落實(shí)中能發(fā)揮模范作用，取得一定成績(jī)，沒有出現(xiàn)大的違法違紀(jì)事件。但我們也應(yīng)清晰地看到“四風(fēng)”問題在我們領(lǐng)導(dǎo)干部身上也有不同程度的表現(xiàn)，這些問題和現(xiàn)象雖然發(fā)生在個(gè)別人身上，雖然表現(xiàn)程度不是十分嚴(yán)重，但同黨的宗旨、組織要求、群眾期盼還有很大距離，我們要有清醒的認(rèn)識(shí)。要以此次教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，確保把問題找準(zhǔn)、找實(shí)，確保整改措施到位，確保長(zhǎng)效機(jī)制建立科學(xué)、操作可行，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得扎扎實(shí)實(shí)的成效。
四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃安排，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的重要講話精神，使自己從思想上再一次深刻認(rèn)識(shí)到黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本理論，加深了對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價(jià)值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和自覺性。具體有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)重要性。
深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨的作出的重大決策部署，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和緊迫性，體現(xiàn)了從嚴(yán)治黨、執(zhí)政為民的要求，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，促進(jìn)黨員干部求真務(wù)實(shí)、清正廉潔，具有極其重要的作用。開展這一活動(dòng)，是從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推進(jìn)黨的建設(shè)，提高黨員隊(duì)伍特別是干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要;是發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持黨的群眾路線，進(jìn)一步推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民按照的戰(zhàn)略部署，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的需要。強(qiáng)調(diào)，這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。我們要對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除”?！八娘L(fēng)”是脫離群眾的集中表現(xiàn)，只有狠剎“四風(fēng)”、逐步掃除“四風(fēng)”，才能進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政地位。因此，我們一定要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策和部署上來，積極投入到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之中，結(jié)合主觀世界的改造，聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù)，真正把自己擺進(jìn)去，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。
二、著力查找和整改突出問題，自覺接受群眾監(jiān)督。
當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在的“四風(fēng)”問題，從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。對(duì)此，我們必須端正認(rèn)識(shí)，利用此次教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，充分依托群眾、發(fā)動(dòng)群眾，要讓群眾參與、讓群眾監(jiān)督。把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中，虛心聽取群眾的心聲和意見，不斷查找自身問題、尋找差距中認(rèn)清自我，在找準(zhǔn)抓住存在問題、認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。
三、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實(shí)踐活動(dòng)中示范帶頭作用。
開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動(dòng)，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、樹立了榜樣。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推進(jìn)者，更是參與者，要做好開展教育實(shí)踐活動(dòng)示范帶頭作用。
作為教育工作戰(zhàn)線上一名老師，應(yīng)該緊緊把握住教育實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，把自己置于群眾的監(jiān)督中，不走過場(chǎng)，帶頭學(xué)習(xí)理論，虛心聽取群眾的意見和建議，從中汲取糾正“四風(fēng)”的政治營(yíng)養(yǎng)。為建設(shè)富庶、文明、幸福新遼寧，做出自己最大的貢獻(xiàn)。
四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
一是反對(duì)形式主義，要求我們處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系。按照辯證唯物主義的觀點(diǎn)，內(nèi)容決定形式，無論是工作還是生活學(xué)習(xí)，內(nèi)容都是最為根本的，內(nèi)容決定著形式，形式只是內(nèi)容的具體表現(xiàn)，內(nèi)容是本、形式是末，不能本末倒置。按照黨章分析形式主義產(chǎn)生的根源，首先是解放思想與時(shí)俱進(jìn)的問題，第二是實(shí)事求是遵循規(guī)律的問題，第三是調(diào)查研究摸清實(shí)情的問題，第四是結(jié)合實(shí)際開拓創(chuàng)新的問題，最后才是“講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效”的具體表現(xiàn)問題。中華勵(lì)志網(wǎng)如果不解放思想，如果不遵循規(guī)律，如果不摸清實(shí)情，如果不結(jié)合實(shí)際，可能說的是自己個(gè)人心里的實(shí)話，辦的也是上級(jí)交辦的具體實(shí)事，但是也可能難以取得實(shí)實(shí)在在的成效。這是反對(duì)形式主義的體會(huì)。
二是反對(duì)官僚主義，要求我們處理好上級(jí)與下級(jí)關(guān)系，自身與他人的關(guān)系。解決官發(fā)官的令，僚做僚的事，官與官之間、僚與僚之間沒有人性化的溝通，各自為政、文牘主義。具體到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要求我們處理好自身與群眾的關(guān)系，不能脫離群眾。要求我們處理好與上級(jí)、與下級(jí)的關(guān)系，不唯上、不令下、只唯實(shí)。
三是反對(duì)享樂主義，要求我們?cè)谛惺孤殭?quán)中處理好為公與為私的關(guān)系。這里的公與私應(yīng)是相對(duì)而言，既有集體與個(gè)人之間的公與私，也有整體與局部之間的公與私問題。如果不從集體考慮問題，遇事躲著走，有權(quán)抓著用，有利的事留給自己干，服務(wù)的事交給別人干，簡(jiǎn)單有益的事自己握著，復(fù)雜艱難的事推給別人，這應(yīng)該是貪圖安逸的享樂主義的表現(xiàn)。不從全局考慮，片面強(qiáng)調(diào)本部門、本地區(qū)、本單位、本處室利益也是為己的表現(xiàn)、也是本位的享樂主義表現(xiàn)。
從根本上解決官僚主義和享樂主義，也是按照黨章的要求：正確行使人民賦予的權(quán)力，以身作則。有權(quán)利一定要有義務(wù)，要求別人做到的事情，領(lǐng)導(dǎo)干部自己首先做到。如何做到?重在管權(quán)。如何管權(quán)?黨章有明確要求：實(shí)行民主集中制。
四是反對(duì)奢靡之風(fēng)，就是要求我們處理好適度與過度的關(guān)系。者大為奢，過分、鋪張即為奢侈，不顧社會(huì)承受度、不顧財(cái)力承受程度，也不顧群眾的切實(shí)感受，追求巨大、豪華、凸顯、特殊、過度即為奢靡。從根本上解決奢靡問題，還是按照《黨章》要求：樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念中華勵(lì)志網(wǎng)，樹立正確政績(jī)觀，做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī);牢牢把握社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，在社會(huì)主義建設(shè)中艱苦創(chuàng)業(yè)。
雖然這次教育實(shí)踐活動(dòng)主要聚焦領(lǐng)導(dǎo)干部的“四風(fēng)”問題，但是在衛(wèi)生行業(yè)的“四風(fēng)”表現(xiàn)方面，劉延?xùn)|副也提到了：一是重硬件輕軟件——這是形式主義的一種表現(xiàn);二是指導(dǎo)工作缺乏針對(duì)性、缺乏創(chuàng)新精神——這是官僚主義的一種表現(xiàn);三是面對(duì)困難不敢碰硬，拿紅包、收回扣、搞商業(yè)賄賂——這是貪圖私利的享樂主義的一種表現(xiàn);四是豪華建設(shè)——這是奢靡之風(fēng)的一種表現(xiàn)。由此深入分析，在我們現(xiàn)實(shí)工作中確實(shí)有不同程度的“四風(fēng)”問題。以上是幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
強(qiáng)調(diào)指出，這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)，是集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這"四風(fēng)"問題，反四風(fēng)學(xué)習(xí)是當(dāng)下應(yīng)該學(xué)習(xí)的美德，下面是本站帶來的反四風(fēng)學(xué)習(xí)的。
教師，歡迎查看。
反“四風(fēng)”,就是堅(jiān)決反對(duì)干部群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。在這個(gè)新的發(fā)展戰(zhàn)略中，“四”即“四風(fēng)”建設(shè)是基礎(chǔ)和政治保障，具有十分重要的意義。“四風(fēng)”建設(shè)中，學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心是理論聯(lián)系實(shí)際，政風(fēng)建設(shè)的核心是求真務(wù)實(shí)，作風(fēng)建設(shè)的核心是密切聯(lián)系群眾，會(huì)風(fēng)建設(shè)的核心是精簡(jiǎn)高效。而“四風(fēng)”建設(shè)的實(shí)質(zhì)正是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力和廉政能力。
我作為一名教師，尤其是工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感教師的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問題。按學(xué)校要求，我主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。明確認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時(shí)時(shí)要做好表率。在家長(zhǎng)面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群眾形象”展示坦誠(chéng)向上整潔的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。
思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。任教以來，一直以愛國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以課堂教學(xué)為主陣地，以課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯樱處熑绻麤]有淵博的知識(shí)，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯，這必然反映到教學(xué)內(nèi)容上來。我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。
反“四風(fēng)”是我們黨在新的歷史背景下迫切需要的，是人民群眾所渴望的。反“四風(fēng)”精神的提出在新的發(fā)展趨勢(shì)下具有十分重要的意義，發(fā)揮了起積極向上的作用，是我們黨開展工作的一項(xiàng)重要武器。本人有決心在教研這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
新學(xué)期伊始，在吉林市教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃和要求引領(lǐng)下，學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。這次我校的專題研討內(nèi)容確立為“反四風(fēng)，重落實(shí)，全力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”。個(gè)人感受很有現(xiàn)實(shí)意義，更非常必要，因?yàn)榉磳?duì)“四風(fēng)”，就是要從群眾最關(guān)心、最迫切的問題入手，通過解決解決不正之風(fēng)問題，推動(dòng)我們的工作更有效的落實(shí)。學(xué)校的一切工作最終都應(yīng)該落實(shí)到讓學(xué)生受益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上，通過查找工作中的四風(fēng)問題，才能把改進(jìn)作風(fēng)成效落實(shí)到工作中去，讓我們的管理，更科學(xué)、有效的為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
一、學(xué)習(xí)后的再認(rèn)識(shí)。
以前，自己有“與已無關(guān)”的思想，認(rèn)為教學(xué)校長(zhǎng)很忙，
很累，自己身上不存在“四風(fēng)”問題。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)照講話我覺得，身為一名黨員干部真的應(yīng)該努力“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病?！薄八娘L(fēng)”的傾向就藏在我們的思想當(dāng)中，日常工作的細(xì)節(jié)當(dāng)中。就拿形式主義來說，我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，很多人是例行公事，完成任務(wù)式的，而不是主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考，以此指導(dǎo)并提高自身的工作水平，解決問題能力，真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是重要的，達(dá)到愛學(xué)習(xí)、形成學(xué)習(xí)中工作，工作中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這就是形式主義。對(duì)官僚主義認(rèn)識(shí)更是模糊，一直認(rèn)為自己官不大，自己不存在這樣的問題。通過學(xué)習(xí)及與教師談心我感受到，自己工作很不細(xì)致，對(duì)一線教師的了解不夠深入和充分，有時(shí)說話沖，不注重工作藝術(shù)性，不易于工作的落實(shí);有時(shí)工作中只有布置，沒有指導(dǎo)，或者指導(dǎo)達(dá)不到教師的需求，這說明為教師服務(wù)的意識(shí)還很不夠，這就是官僚主義的傾向。沒有真正走進(jìn)教師的心中，了解教師所思、所想，教師完成不了自己高標(biāo)準(zhǔn)的要求時(shí)，只是一味的苛責(zé)，卻沒有想到去聽一聽教師的心聲，了解到最原汁原味的意見和想法，這不就是官僚主義嗎?隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我越發(fā)感受到中央明確要求解決“四風(fēng)”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)，可以說號(hào)脈準(zhǔn)，對(duì)癥下藥，切中要害。四風(fēng)問題在不同黨員身上表現(xiàn)形式不盡一致，存在程度也有千差萬(wàn)別，但無疑都需要我們“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。為此，我們必需端正認(rèn)識(shí)，克服與已無關(guān)的思想和畏難情緒，不左右觀望，消極對(duì)待，切實(shí)做到，在查擺自身問題、尋找差距中認(rèn)清自我，接受教育、獲得提高。
二、重落實(shí)，全力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
1.克服官僚主義，改變工作作風(fēng)，多走進(jìn)教師，成為他們的知心人。了解一線教師在生活或工作中的困難或困惑。特別是青年教師的培養(yǎng)上多下功夫，下大力氣抓好青年教師的培養(yǎng)，在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上、風(fēng)格打造上、生活上多關(guān)心、多指導(dǎo)、多搭建平臺(tái)，為青年教師成長(zhǎng)服好務(wù);在名師骨干培養(yǎng)上，多傾聽她們的需求，多理解尊重她們的困難，不一味要求，更多一些人文關(guān)懷，讓她們心無旁騖投身教學(xué)改革當(dāng)中，學(xué)會(huì)智慧工作，不光在業(yè)務(wù)上，更在思想理念上成為當(dāng)之無愧的引領(lǐng)者。
2.克服形式主義，深化落實(shí)辦學(xué)理念，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
工作中尊重客觀規(guī)律，不浮夸，不搞政績(jī)工作，不搞形式主義，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)工作。
(1)經(jīng)常深入課堂，管好課堂，指導(dǎo)好課堂，讓我們的孩子享受到高質(zhì)輕負(fù)的課堂。
(2)多學(xué)習(xí)，勤思考，爭(zhēng)做智慧型校長(zhǎng)，擅長(zhǎng)化難為易，化繁為簡(jiǎn)，成為先進(jìn)教學(xué)理念的引領(lǐng)者。
(3)務(wù)實(shí)創(chuàng)新抓好學(xué)生活動(dòng)，做到全面、全員、科學(xué)、有序、有趣，給學(xué)生搭建全面發(fā)展的舞臺(tái)。
(4)精益求精、持之以恒抓好學(xué)生的質(zhì)量管理工作，為學(xué)生發(fā)展打牢基礎(chǔ)。
3.克服享樂主義，帶頭踐行黨的優(yōu)良作風(fēng)。
帶頭抵制享樂主義、奢靡之風(fēng)，用黨的紀(jì)律和光榮傳統(tǒng)作為自己工作的作用銘，以黨的建設(shè)為已任，成為有黨性修養(yǎng)、作風(fēng)正派、踏實(shí)肯干，令群眾尊重和信服的黨的好干部。
強(qiáng)調(diào)，這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源?！八娘L(fēng)”問題解決好了，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。
為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，我們支部在黨內(nèi)開展“負(fù)責(zé)任、樹形象、創(chuàng)業(yè)績(jī)、促發(fā)展”活動(dòng)，并在干部、黨員教師中進(jìn)行了解決“四風(fēng)”的宣傳與學(xué)習(xí)。
通過“四風(fēng)”學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到解決“四風(fēng)”必要性和重要性。不光在黨內(nèi)要宣傳學(xué)習(xí)，也要在教師隊(duì)伍中解決“四風(fēng)”傾向。首先是在領(lǐng)導(dǎo)干部中解決畏難情緒，改革到了深水區(qū)，如何轉(zhuǎn)變作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)群眾，依靠群眾，突破瓶頸，創(chuàng)新發(fā)展辦老百姓滿意的教育，其次我認(rèn)為，解決教師隊(duì)伍中的“四風(fēng)”問題也刻不容緩。
新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對(duì)黨員隊(duì)伍與教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，只有引領(lǐng)黨員、教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能適應(yīng)教改的發(fā)展形勢(shì)，完成教改的艱巨任務(wù)。
目前，我校教師中確實(shí)也存在著享樂主義與奢靡之風(fēng)，這些問題不容忽視，它降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。
“打鐵還得自身硬”，只有自己身上的“四風(fēng)”問題，解決了，才能夠帶領(lǐng)學(xué)校教師更好地樹立高尚的師德，只有教師中的“四風(fēng)”問題解決了，才能夠真正實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)奶岢龅摹傲⒌聵淙恕钡臍v史使命。
四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
依照黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃安排，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了在中心黨的群眾線路教育實(shí)踐活開工作會(huì)議上的重要講話精神及總行領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員講話，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《論群眾線路—重要論述選編》、《黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行節(jié)約勤儉、反對(duì)浪費(fèi)浪費(fèi)--重要論述選編》三本書，使自己遭到了一次深入的黨的良好傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。同時(shí)，在系統(tǒng)重溫黨的群眾線路和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實(shí)際進(jìn)行思考的進(jìn)程中，加深了對(duì)黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價(jià)值尋求、著力解決情勢(shì)主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風(fēng)這“四風(fēng)”題目的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和自覺性。具體有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、展開好黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)十分必要、意義非凡。
黨的決定在全黨普遍深進(jìn)展開一次黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和緊急性，體現(xiàn)了從嚴(yán)治黨、執(zhí)政為民的要求。展開這一活動(dòng)，是直面新情勢(shì)下的嚴(yán)重挑戰(zhàn)，從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推動(dòng)黨的建設(shè)，進(jìn)步黨員隊(duì)伍特別是干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要;是發(fā)揚(yáng)黨的良好傳統(tǒng)，堅(jiān)持黨的群眾線路，進(jìn)一步推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反***斗爭(zhēng)，保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民依照的戰(zhàn)略部署，向建成更高水平小康社會(huì)的美好目標(biāo)奮進(jìn)，發(fā)展中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義偉大事業(yè)的需要。正如指出的那樣“新情勢(shì)下，我們黨面臨很多嚴(yán)重挑戰(zhàn)，黨內(nèi)存在著很多亟待解決的題目，……打鐵還需本身硬。我們的責(zé)任，就是同全黨同道一道，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，切實(shí)解決本身存在的突出題目，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，使我們黨始終成為中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心?！币虼耍覀円欢ㄒ阉枷牒托袆?dòng)同一到中心的決策和部署上來，積極投進(jìn)到黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，結(jié)合主觀世界的改造，聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù)，真正把自己擺進(jìn)往，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求.
二、教育實(shí)踐活動(dòng)貴在力見實(shí)效，下工夫查擺和整改存在的突出題目。
層次、不同單位、不同黨員身上表現(xiàn)情勢(shì)不盡一致，存在程度也有差別，但無疑都需要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對(duì)此，我們必須端正熟悉，克服“與己無關(guān)”思想和畏難情緒，不左右觀看、消極對(duì)待，切實(shí)做到：橫不攀豎不比，老老實(shí)實(shí)正自己。我們一定要瞄準(zhǔn)“四風(fēng)”這個(gè)靶子，在查擺本身題目、尋覓差距中認(rèn)清自我，在找準(zhǔn)捉住存在題目、認(rèn)清自我中接受教育、取得進(jìn)步。身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)當(dāng)自覺利用教育實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中，原汁原味地聽取群眾的心聲和的意見，從中汲取糾正“四風(fēng)”的政治營(yíng)養(yǎng)。總之，展開教育實(shí)踐活動(dòng)，掃除“四風(fēng)”積弊，必須深進(jìn)扎實(shí)，不走過場(chǎng)，決不能以情勢(shì)主義對(duì)付情勢(shì)主義，以官僚主義糊弄官僚主義。這對(duì)我們的政治責(zé)任感、對(duì)我們的黨性觀念是一次非常實(shí)際的檢驗(yàn)。
三、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在教育實(shí)踐活動(dòng)中率先垂范，發(fā)揮示范帶頭作用。
改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，新一屆中心領(lǐng)導(dǎo)集體以制定八項(xiàng)具體舉措建立了求真務(wù)實(shí)的形象，用實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)著全黨前進(jìn)的方向。展開黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)，中心政治局又走在前頭，和其他中心領(lǐng)導(dǎo)同道帶頭深進(jìn)實(shí)際、深進(jìn)基層、深進(jìn)群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動(dòng)，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、建立了榜樣。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推動(dòng)者，更是參與者，負(fù)有重大責(zé)任。我們務(wù)必要警省起來、行動(dòng)起來，當(dāng)好展開教育實(shí)踐活動(dòng)帶頭人、領(lǐng)頭雁。一是要在學(xué)習(xí)上帶頭，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好《論群眾線路—重要論述選編》、《黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約勤儉、反對(duì)浪費(fèi)浪費(fèi)--重要論述選編》等規(guī)定文件，全面正確把握中心精神，以此指導(dǎo)活動(dòng)的展開。二是要在查找“四風(fēng)”表現(xiàn)上帶頭，真正把自己擺進(jìn)往，找準(zhǔn)自己在作風(fēng)上和工作中存在的主要題目，用嚴(yán)格的尺子衡量自己，進(jìn)行深入的自我剖析，深挖本源，分清是非，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三是要在發(fā)揚(yáng)民主、聽取群眾意見上帶頭，勇于拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器，讓黨員和群眾向我們聚焦，幫我們查找題目、揭短亮丑，用群眾的評(píng)判照鏡子，找準(zhǔn)作風(fēng)之弊、行為之垢的靶子。四是在明確整改方向、邊學(xué)邊改、解決題目上帶頭，重視查擺出來的題目，重視自己身上的毛病，不躲避矛盾，真正拿出改的誠(chéng)意和決心，以改進(jìn)作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)和成效進(jìn)步自己，帶動(dòng)和取信于群眾。
四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
在這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)真梳理了群眾反映的意見，對(duì)存在的問題進(jìn)行了深刻的反思，從自己心靈的深處查找思想根源，切實(shí)采取有效措施，堅(jiān)決糾正在“四風(fēng)”、“小四風(fēng)”上存在的問題，按照“三嚴(yán)三實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷服務(wù)。具體就是要做好以下幾個(gè)方面：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷改造自己“三觀”
一是將學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣。重新深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表重要思想”和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)有關(guān)理論和著作，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)黨性、拓寬視野、提高本領(lǐng)、做好工作。通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，切實(shí)提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，進(jìn)一步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二是堅(jiān)持學(xué)以致用，提升本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)認(rèn)真，深入剖析，著力解決好自己的本領(lǐng)恐慌，認(rèn)真思考教育系統(tǒng)中存在的問題，深入開展調(diào)研，認(rèn)真總結(jié)工作得失，從解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，解決好知行合一問題，做到內(nèi)化于心，外顯于行，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，在工作的實(shí)踐中努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
2.加大走基層的力度和頻率，切實(shí)為基層學(xué)校和老師服務(wù)。
要進(jìn)一步加大走進(jìn)基層學(xué)校的力度和頻率，堅(jiān)持帶著問題進(jìn)行調(diào)研，深入基層學(xué)校，深入基層老師，接地氣、通下情，虛心向基層學(xué)習(xí)，真心對(duì)基層學(xué)校負(fù)責(zé)，熱心為基層學(xué)校服務(wù)。一要堅(jiān)持工作第一，群眾利益第一的思想，把個(gè)人的得失放在一邊，善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)，善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)教育工作中存在的問題勇于提出新思路、新方案，拿出新舉措，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，不斷開創(chuàng)教育工作的新局面，在教育工作的實(shí)踐中努力提高工作能力和為人民服務(wù)的水平。二要?jiǎng)?chuàng)新理念服務(wù)學(xué)校。要積極深入基層，經(jīng)常傾聽基層的意見和建議，有針對(duì)性地解決工作中存在的實(shí)際問題，牢固樹立進(jìn)取意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新工作思路，大膽改革，勇于實(shí)踐，為教育改革作出自己的貢獻(xiàn)。三要積極進(jìn)取再創(chuàng)新業(yè)績(jī)?？朔ぷ髦械牟蛔鳛楹吐鳛樗枷?，工作積極主動(dòng)，積極思考，以一流的標(biāo)桿和一流的業(yè)績(jī)回報(bào)組織和社會(huì)，努力做一名人民滿意、組織放心的公務(wù)員。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)勤政廉政建設(shè)，徹底解決好“四風(fēng)”問題。
在這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我將進(jìn)一步加大對(duì)自身“四風(fēng)”問題解決的力度，做到立行立改，在今后的工作中也要經(jīng)常深入基層聽取各方面的意見和建議，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，接受群眾的監(jiān)督。首先在思想上做到警鐘長(zhǎng)鳴。常思貪欲之害，常懷律己之心，慎思篤行，時(shí)刻繃緊防腐之弦，常思服務(wù)群眾之心，對(duì)不應(yīng)該做的事堅(jiān)決不做，帶著抵制不正之風(fēng)。二是模范遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德。做好一名教育工作者首先要做好一個(gè)公民，做到以德立身、以德服人、以德樹威，在單位做帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的模范，要求別人做到的自己首先做到。三是擺正自己的位置。堅(jiān)持群眾利益至上，群眾利益無小事的觀念，真正做到在思想上尊重群眾、政治上代表群眾、行動(dòng)上深入群眾、工作上為了群眾，不斷強(qiáng)化服務(wù)觀念，提高自身服務(wù)水平。經(jīng)常到基層聽取意見和建設(shè)，不斷修正自己的工作水平，不斷提高為學(xué)校服務(wù)的質(zhì)量。積極維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決執(zhí)行集體研究的各項(xiàng)決定，做到不折扣不變通。四是嚴(yán)謹(jǐn)生活作風(fēng)。多同普通群眾交朋友，多同先進(jìn)模范交朋友，多同校長(zhǎng)老師交朋友，純潔社交圈、凈化生活圈，不論在工作上還是在生活中，嚴(yán)格要求自己，杜絕“小四風(fēng)”，努力踐行“不出入私人會(huì)所、不接受和持有私人會(huì)所會(huì)員卡”的公開承諾，永葆共產(chǎn)黨員的良好形象。五是積極抓好本單位黨風(fēng)廉政建設(shè)。作為一名紀(jì)工委負(fù)責(zé)人，在自己帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定的同時(shí)，積極抓好本單位的黨風(fēng)廉政工作，從制度規(guī)范上入手，從小事管理上抓起，從執(zhí)行效果上求成效，把社會(huì)認(rèn)同、群眾滿意作為唯一目標(biāo)，積極推動(dòng)教育系統(tǒng)群眾路線教育實(shí)踐工作。
四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。身為教師的我們只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友，才能教書育人。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來。當(dāng)前，教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正身上的不良習(xí)氣。
第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)黨的改革開放政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。
第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。
第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進(jìn)取精神。樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。
第五，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個(gè)自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能；自愛的教師對(duì)生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周圍人的'關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材；自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會(huì)一味地抱怨。
第六，要真正地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。作為一個(gè)好教師至少要教會(huì)學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。
四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
西柏坡是黨中央解放全中國(guó)的“最后一個(gè)農(nóng)村指揮所”。1949年3月，根據(jù)毛澤齤東的提議，黨的七屆二中全會(huì)作出六條規(guī)定：不做壽;不送禮;少敬酒;少拍掌;不以人名作地名;不要把中國(guó)同志同馬恩列斯平列。近日，又一次來到西柏坡，一一對(duì)照紀(jì)念館展板上書寫的“六條規(guī)定”反省當(dāng)前黨內(nèi)作風(fēng)。他強(qiáng)調(diào)，要通過反“四風(fēng)”解決“送禮的問題”。(7月14日京華時(shí)報(bào))。
反“四風(fēng)”，就是堅(jiān)決反對(duì)干部群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。因?yàn)檫@四種不良風(fēng)氣已經(jīng)威脅到黨的肌體健康，威脅到黨風(fēng)和政風(fēng)建設(shè)，甚至威脅到黨在人民群眾心中的地位和影響，所以，在當(dāng)前一個(gè)階段進(jìn)行反“四風(fēng)”的教育，是有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義的。習(xí)齤的西柏坡之行，在當(dāng)年的革齤命歷史遺跡前重溫毛澤齤東對(duì)全黨同志的提出的“六條規(guī)定”，并一一對(duì)照，哪些做到了，哪些還有待改進(jìn)，哪些需要著力解決，可以說，這樣的調(diào)研和深思，值得我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部躬身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。
反對(duì)黨內(nèi)存在的“四風(fēng)”，首先要重視一個(gè)認(rèn)真落實(shí)的問題。我們不可否認(rèn)，在黨內(nèi)開展教育實(shí)踐的歷次活動(dòng)中，對(duì)于各種主題教育實(shí)踐活動(dòng)的主要精神的落實(shí)問題，絕大多數(shù)地方政府和黨員干部是認(rèn)真的，嚴(yán)肅的，落實(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)是不打折扣的，但是我們也不能否認(rèn)，在少數(shù)地方和少數(shù)黨員身上，存在著在落實(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)中的“形式主義”，而這種形式主義也和其他形式主義一樣，是我黨堅(jiān)決反對(duì)和警惕的。為此，在本次群眾路線教育活動(dòng)中，黨內(nèi)的干部都要像習(xí)齤那樣，躬身力行，以身作則。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該不論職務(wù)高低，都要查找在群眾路線教育活動(dòng)中，還存在哪些和人民群眾要求還有距離的地方。
反對(duì)“四風(fēng)”，還要僅僅抓住一個(gè)長(zhǎng)效落實(shí)的問題。我們同樣也要看到，以往的一些教育實(shí)踐活動(dòng)雖然也為加強(qiáng)黨的自身建設(shè)起到了積極的教育作用，但是也存在一些不容忽視的“階段性”、“周期性”的對(duì)教育活動(dòng)的片面認(rèn)識(shí)，而這一次的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)，中央領(lǐng)導(dǎo)同志從一開始就“點(diǎn)題”，要到群眾中去，接受群眾的監(jiān)督和批評(píng)，更要在長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)上下功夫，要真正把這次教育實(shí)踐的成果體現(xiàn)在集中開展教育活動(dòng)結(jié)束之后的制度建設(shè)和作風(fēng)轉(zhuǎn)變上。
堅(jiān)持長(zhǎng)效，就必須要讓教育實(shí)踐活動(dòng)能入腦入心，能震撼黨員干部心靈，而深入群眾，了解群眾，發(fā)現(xiàn)問題，查找不足，深刻自省，堅(jiān)持改變，這是每一名黨員干部是否能在教育實(shí)踐活動(dòng)中取得實(shí)際成效的“必由之路”，這就也要求我們的黨員干部務(wù)必要在生產(chǎn)一線，在田間地頭，在工廠工地，在街道社區(qū)，在和老百姓生產(chǎn)生活相關(guān)的一切地方，調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，積極研究解決問題，而不是坐在辦公室里寫材料，聽匯報(bào)，然后制定制度上墻了事。
此外，每個(gè)黨員干部也必須充分認(rèn)識(shí)到，反“四風(fēng)”，除積弊，不是一朝一夕之功，必須有充足的思想準(zhǔn)備，沉下心來，從自己的缺點(diǎn)和問題入手，認(rèn)真查擺，坦誠(chéng)交流，達(dá)到中央領(lǐng)導(dǎo)同志所說的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，以達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。
四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
小編為您整理了給您在日常工作學(xué)習(xí)中借鑒。
2月5日，中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站元旦、春節(jié)期間四風(fēng)問題監(jiān)督舉報(bào)曝光專區(qū)通報(bào)了各地查處的8起四風(fēng)問題典型案例。下面是由小編帶來的有關(guān)反四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)共三篇，以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。
在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上，強(qiáng)調(diào)，這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這四風(fēng)問題。
這四風(fēng)是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。四大危險(xiǎn)中最大的危險(xiǎn)是脫離群眾，四風(fēng)是脫離群眾的集中表現(xiàn)。
只有狠剎四風(fēng)、逐步掃除四風(fēng)，才能進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政地位。四風(fēng)問題解決好了，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。
不可否認(rèn)，目前黨內(nèi)確實(shí)存在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等問題，我們必須面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，并抓緊時(shí)間想辦法解決。黨要管黨、從嚴(yán)治黨。問題出現(xiàn)在黨內(nèi)，而且往往出現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部身上，所以，首先必須堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭。正人必先正己，正己才能正人。反對(duì)四風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭是關(guān)鍵。廣大領(lǐng)導(dǎo)干部既是這次教育實(shí)踐活動(dòng)的組織者、推進(jìn)者，更是參與者、實(shí)踐者。只有堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，才能以上率下、自上而下，一級(jí)帶一級(jí)，形成上行下效、共同做好工作的良好局面。
廣大黨員干部應(yīng)以同志等中央領(lǐng)導(dǎo)同志為榜樣，帶頭學(xué)習(xí)理論，帶頭聽取意見，帶頭查擺問題，帶頭整改落實(shí)，時(shí)時(shí)處處做好表率。其次，自覺接受群眾監(jiān)督。黨員干部身上的問題，群眾看得最清楚，也最有發(fā)言權(quán)。沒有群眾的積極參與，教育實(shí)踐活動(dòng)就容易變成自說自話、搞形式走過場(chǎng)。
只有充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性，自覺接受群眾監(jiān)督，認(rèn)真聽取群眾意見建議，不斷拓寬群眾監(jiān)督渠道，才能把群眾監(jiān)督變?yōu)楸薏咦约恨D(zhuǎn)變作風(fēng)的動(dòng)力。再次，整風(fēng)活動(dòng)還得要牢牢依托群眾、發(fā)動(dòng)群眾。
水能載舟、亦能覆舟，整風(fēng)活動(dòng)固然是黨內(nèi)的教育實(shí)踐活動(dòng)，但是開展的卻是群眾線路教育實(shí)踐。因此，活動(dòng)必須要充分依托群眾、發(fā)動(dòng)群眾，要讓群眾參與、讓群眾評(píng)判，要真正解決群眾親身利益的題目，真正構(gòu)成一個(gè)良好的干群互動(dòng)機(jī)制，以確保整風(fēng)活動(dòng)不走過場(chǎng)、不弄情勢(shì)。
四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
在一系統(tǒng)重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實(shí)際及學(xué)習(xí)和思考的過程中，我加深了對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價(jià)值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和自覺性。具體有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
第一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。我黨踐行一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去的群眾路線。群眾路線是黨的生命線，起源于馬克思唯物史觀，是中華文明的優(yōu)秀傳承，是歷史的主體。群眾路線貫穿于我黨艱苦卓絕的奮斗歷程，毛主席在xx大中提到：“與廣大群眾取得最密切的聯(lián)系是我黨區(qū)別于其他政黨的特點(diǎn)?！?/p>
第二、學(xué)習(xí)教育，聽取意見。按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《論群眾路線—重要論述選編》和《厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)--重要論述選編》兩本書，使自己受到了一次深刻的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。
第三、查擺問題，開展批評(píng)與自我批評(píng)。會(huì)前溝通要充分，對(duì)擬開展批評(píng)的問題要取得共識(shí)后再上會(huì)交流;對(duì)照檢查材料要深刻，聚焦“四風(fēng)”自我剖析;批評(píng)與自我批評(píng)要真誠(chéng)，絕不變相吹捧，也不發(fā)泄私憤，互相指責(zé)。用好批評(píng)和自我批評(píng)的利器，敢于揭短亮丑，動(dòng)真碰硬，開好一場(chǎng)高質(zhì)量的專題民主生活會(huì)，真正達(dá)到“團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)”的目的，真正做到“紅紅臉、出出汗、排排毒、治治病”的效果。
第四、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。不僅僅在黨員內(nèi)部進(jìn)行群眾路線的學(xué)習(xí)，要深入到群眾中去，讓群眾了解我黨的群眾路線政策，和著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和自覺性。
作為一名共產(chǎn)黨員，要把群眾工作以維護(hù)群眾利益為依歸。今后要在實(shí)際工作，結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真查找自身在踐行黨的群眾路線方面的不足，帶頭抵制“四風(fēng)”，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，做群眾擁護(hù)、為民務(wù)實(shí)清廉的好黨員。
四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
近日，習(xí)近平總書記就進(jìn)一步糾正“四風(fēng)”、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“糾正‘四風(fēng)’不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”?？倳浀闹匾甘驹俅握蔑@了黨中央堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨、持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心，向全黨發(fā)出了持續(xù)強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)烈信號(hào)，對(duì)當(dāng)前深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神、進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，具有重要指導(dǎo)意義。
從制定和執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定開始，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在全黨上下開展作風(fēng)建設(shè)，糾正“四風(fēng)”取得重大成效，剎住了一些過去被認(rèn)為不可能剎住的歪風(fēng)邪氣，攻克了一些過去司空見慣的頑瘴痼疾，使作風(fēng)建設(shè)成為黨的建設(shè)一張亮麗名片，并帶動(dòng)了社會(huì)風(fēng)氣整體好轉(zhuǎn)。但是我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”問題的頑固性與反復(fù)性，形式主義、官僚主義等依然存在，表態(tài)多調(diào)門高、行動(dòng)少落實(shí)差屢見不鮮，看似新表現(xiàn)，實(shí)則老問題。這些現(xiàn)象再次警醒我們，糾正“四風(fēng)”永遠(yuǎn)在路上，沒有休止符，絕不能有歇歇腳、松口氣的想法，必須要時(shí)刻保持高度警惕，絲毫不能掉以輕心。
作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，我們不能絲毫懈怠，更不能視而不見，必須以踏實(shí)留印的決心將作風(fēng)建設(shè)抓下去、抓到底。作為一名黨員，一名基層工作者，與人民群眾的距離最近，我們要認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，保質(zhì)保量地完成應(yīng)該完成的工作;要心系群眾，與群眾同呼吸、共命運(yùn)，切實(shí)當(dāng)好糾“四風(fēng)”的組織者、實(shí)踐者、推動(dòng)者和踐行者，有效發(fā)揮表率作用?！八茌d舟亦能覆舟”，廣大干部要真正弄清楚“我是誰(shuí)”“為了誰(shuí)”“依靠誰(shuí)”的意義。要有從群眾中來，到群眾中去的思想，要時(shí)刻保持清正廉潔的作風(fēng)，切實(shí)做到為民服務(wù)。
四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
自開展“四風(fēng)”突出問題專項(xiàng)整治工作以來，萬(wàn)匹鄉(xiāng)黨委始終以黨的十八屆三中全會(huì)精神和習(xí)重點(diǎn)要講話精神為指引，全面落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)規(guī)定、市、縣委關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)相關(guān)規(guī)定要求，扎實(shí)有效地推動(dòng)專項(xiàng)整治工作的開展，現(xiàn)將工作開展以來的情況總結(jié)如下:。
一、專項(xiàng)整治以來的主要成效。
1、制定機(jī)關(guān)考勤工作制度，要求各部門、各單位工作人員堅(jiān)守工作崗位，恪盡職守、履職盡責(zé)，及時(shí)、高效地完成工作任務(wù);嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度、值班制度，遵守工作紀(jì)律，按時(shí)上下班，不遲到、不早退、不串崗脫崗。不得在上班期間干與工作無關(guān)的私事，或上網(wǎng)玩游戲、聊____。目前鄉(xiāng)紀(jì)委已查處2起2人次工作時(shí)間擅離職守人員，對(duì)他們處以經(jīng)濟(jì)處罰，并在鄉(xiāng)村干部大會(huì)上進(jìn)行表態(tài)。
2、成立督查組，對(duì)執(zhí)法監(jiān)管部門違反“四風(fēng)”的行為進(jìn)行督查，發(fā)生一起的，對(duì)具體經(jīng)辦人和單位負(fù)責(zé)人實(shí)施經(jīng)濟(jì)處罰，并記責(zé)任檔案一次，再次發(fā)現(xiàn)有此類行為的，對(duì)具體經(jīng)辦人調(diào)離工作崗位，對(duì)單位負(fù)責(zé)人實(shí)施誡勉，相關(guān)人員年度考核不得定為合格及以上等次。
3、針對(duì)落實(shí)惠民政策縮水走樣問題，鄉(xiāng)實(shí)行各項(xiàng)工作公開、公示制度，特別是涉及低保、涉農(nóng)補(bǔ)貼及農(nóng)村草危房改造等工作，要求全透明實(shí)施，邀請(qǐng)老黨員、部分“兩委員一代表”、群眾代表等進(jìn)行監(jiān)督，目前，未發(fā)現(xiàn)一起相關(guān)行為。
3、針對(duì)拖欠群眾錢款、克扣群眾財(cái)物以及環(huán)境污染、農(nóng)村建房等問題，鄉(xiāng)紀(jì)委、鄉(xiāng)督查辦聯(lián)合財(cái)政、國(guó)土、勞保、城管環(huán)衛(wèi)、安監(jiān)站等相關(guān)部門，開展了為期一周的專項(xiàng)查處活動(dòng)，共查處一起拖欠農(nóng)民工資行為，目前，該企業(yè)已付清拖欠的工資款。發(fā)現(xiàn)農(nóng)民私建房屋2起，均已停工。
4、對(duì)鄉(xiāng)便民服務(wù)中心的崗位設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化重組，簡(jiǎn)化辦事程序、減少中間環(huán)節(jié)，讓各村辦事人員少跑路、少簽批、少花費(fèi)時(shí)間。辦事要做到一次辦理完畢，一次不能辦理完的必須主動(dòng)與辦事人員保持聯(lián)系，及時(shí)辦理應(yīng)辦事項(xiàng)。同時(shí)完善《萬(wàn)匹鄉(xiāng)公仆代辦人員考核辦法》，加強(qiáng)對(duì)公仆代辦人員管理，做到熱情接待，按時(shí)辦結(jié)，特殊情況特殊辦理整治措施。
5、嚴(yán)格遵守《萬(wàn)匹鄉(xiāng)公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范》，對(duì)正常的公務(wù)往來，一律在鄉(xiāng)食堂就餐，并嚴(yán)格控制陪餐人數(shù)，來客接待由黨政辦、財(cái)政所統(tǒng)一扎口，按照30元/人的用餐標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，紀(jì)委做好監(jiān)督工作。對(duì)招商引資等確肱在鄉(xiāng)政府食堂以外的地方進(jìn)行的公務(wù)接待，必須履行審批手續(xù)，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)同意后方可招待，同時(shí)報(bào)鄉(xiāng)紀(jì)委備案。
6、制定《萬(wàn)匹鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)接訪制度》，在鄉(xiāng)信訪接待大廳設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)接訪處，由鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班成員輪流值班接訪，實(shí)行首問負(fù)責(zé)制，及時(shí)解決矛盾糾紛。結(jié)合貫徹中央《關(guān)于創(chuàng)新群眾工作方法解決信訪突出問題的意見》和國(guó)家信訪局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范信訪事項(xiàng)受理辦理程序引導(dǎo)來該人依法逐級(jí)走訪的辦法》等文件規(guī)定，排查出信訪積案6件，按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，明確責(zé)任主體，提出化解要求，確保辦理質(zhì)量。
7、鄉(xiāng)紀(jì)委會(huì)同鄉(xiāng)組織科，開展行政機(jī)關(guān)事業(yè)單位超編、超職配備干部及在編不在崗專項(xiàng)專治工作，目前，此項(xiàng)工作已全部結(jié)束，未發(fā)現(xiàn)有相關(guān)現(xiàn)象。
8、鄉(xiāng)直各單位整合相關(guān)職能，全面清理、壓縮村(居)的組織機(jī)構(gòu)，減少村(居)掛牌及臺(tái)帳過多現(xiàn)象，推行契約化管理等措施，切實(shí)減輕基層負(fù)擔(dān)，推動(dòng)村(居)工作轉(zhuǎn)型和作風(fēng)轉(zhuǎn)變。
9、鄉(xiāng)農(nóng)經(jīng)中心在全鄉(xiāng)開展村級(jí)集體資產(chǎn)清理工作，對(duì)“三資”進(jìn)行登記造冊(cè)，實(shí)行“三資”處理村民代表議事制度，嚴(yán)查村級(jí)在“三資”管理中和處置中的營(yíng)私舞弊、獲取私利的行為。指導(dǎo)村民主理財(cái)小組正常運(yùn)行，對(duì)虛報(bào)冒領(lǐng)、截留私分、侵占挪用惠農(nóng)物資資金等行為設(shè)立舉報(bào)箱，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。
10、制定《萬(wàn)匹鄉(xiāng)農(nóng)村建房管理辦法》，對(duì)農(nóng)村建設(shè)實(shí)行規(guī)范化管理，實(shí)行報(bào)批制定，統(tǒng)一規(guī)格，杜絕無序建房。鄉(xiāng)成立由分管人任組長(zhǎng)，國(guó)土、城管環(huán)衛(wèi)、工貿(mào)等部門為成員的檢查小組，對(duì)征地拆遷中安置和補(bǔ)償不到位，農(nóng)民集中居住區(qū)供電、供排水及保潔，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)環(huán)境“臟、亂、差”，工業(yè)園區(qū)企業(yè)“三廢”排放及處理，工地?fù)P塵等問題進(jìn)行集中整治。目前，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的龍庭小區(qū)水壓不足問題已處理結(jié)事，居民已正常用水。城管隊(duì)新購(gòu)買垃圾清運(yùn)設(shè)備，對(duì)街道上的垃圾清理由原來的一天一次，增加為一天兩次，大大改善了鄉(xiāng)區(qū)的環(huán)境。
11、由黨委副書記談斌牽頭，組織衛(wèi)生院、工商所對(duì)全鄉(xiāng)范圍內(nèi)的醫(yī)療點(diǎn)及餐飲行業(yè)進(jìn)行專項(xiàng)檢查，嚴(yán)厲打擊以“黑診所”為重點(diǎn)的非法行醫(yī)行為，保障群眾身體健康和生命安全。對(duì)全鄉(xiāng)的范圍內(nèi)的餐飲行業(yè)進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督專項(xiàng)檢查，嚴(yán)厲打擊生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和使用不合格“消毒餐飲具”等違法行為，讓群眾用上“放心餐飲具”。
12、鄉(xiāng)民政股對(duì)全鄉(xiāng)的低保戶開展一次回頭望，對(duì)低保認(rèn)定中存在的拆戶、拼戶、人情保、關(guān)系保等問題進(jìn)行全面排查清理，做到“應(yīng)保盡保、應(yīng)退盡退”。繼續(xù)實(shí)行社會(huì)救助信息公開制度，實(shí)現(xiàn)救助對(duì)象全公示、救助內(nèi)容全公開，堅(jiān)決防止弄虛作假、暗箱操作等問題發(fā)生。
13、改進(jìn)《萬(wàn)匹鄉(xiāng)日常工作考核制度》，遏制檢查、評(píng)比、達(dá)標(biāo)、表彰活動(dòng)泛濫現(xiàn)象，改進(jìn)考核評(píng)比辦法，精簡(jiǎn)考核項(xiàng)目，減控考核頻次，硬化考核指標(biāo)，切實(shí)提升考核評(píng)比的科學(xué)化水平。
14、嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度，鄉(xiāng)督查辦實(shí)行不定期抽查，對(duì)工作日未經(jīng)許可，不按規(guī)定住勤、離崗返家的，每發(fā)現(xiàn)一次罰款200元。對(duì)不遵守值班制度，值班不在崗位的;無故脫崗，出現(xiàn)突發(fā)問題不能及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)妥善解決問題的;不遵守工作紀(jì)律，無故遲到、早退、缺勤的。不僅實(shí)行經(jīng)濟(jì)處罰，而且要在早會(huì)上進(jìn)行書面檢討，領(lǐng)導(dǎo)班帶頭缺席的，要加重處罰。
15、鄉(xiāng)組織科制定村(居)干部培訓(xùn)制度，會(huì)同紀(jì)委定期對(duì)村(居)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每月組織村黨支部書記及村干部學(xué)習(xí)一次，充分利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，組織廣大黨員參與學(xué)習(xí)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《黨章》、十八屆三中全會(huì)精神等，提升各黨組織負(fù)責(zé)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)黨員意識(shí)，明確村(居)干部崗位職責(zé)，提升服務(wù)群眾能力。
16、加強(qiáng)民主集中制教育培訓(xùn)，實(shí)行《責(zé)任追究制》，決重大決策必須經(jīng)過班子研究、民主討論、集體表決才可以實(shí)施，杜絕自由主義傾向;提升黨員干部執(zhí)行民主集中制的素質(zhì)和水平，對(duì)貫徹執(zhí)行不力、發(fā)生重大偏差和失誤的班子及個(gè)人追究責(zé)任。
17、制定《萬(wàn)匹鄉(xiāng)農(nóng)村公共服務(wù)運(yùn)行維護(hù)機(jī)制管理辦法》，建立組織機(jī)構(gòu)，明確轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村公共服務(wù)運(yùn)行維護(hù)責(zé)任機(jī)制，加強(qiáng)農(nóng)村保潔隊(duì)伍建設(shè)，建立保潔人員基本信息和工資發(fā)放臺(tái)賬強(qiáng)化考核;加強(qiáng)農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施管理，對(duì)公共服務(wù)運(yùn)行維護(hù)機(jī)制單位及舉報(bào)電話等信息進(jìn)行公示，便于社會(huì)監(jiān)督。擬定各村(居)垃圾中轉(zhuǎn)站建設(shè)計(jì)劃，引導(dǎo)農(nóng)民樹立良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
18、加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部職工的大局觀教育，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，在鄉(xiāng)機(jī)關(guān)推行《一線工作法》，針對(duì)機(jī)關(guān)工作人員不下村、逃避問題、害怕承擔(dān)責(zé)任、等，對(duì)機(jī)關(guān)工作人員下村時(shí)間作出明確規(guī)定，每周下村不少于5次，領(lǐng)導(dǎo)班成員每年至少撰寫2篇調(diào)研報(bào)告，其他人員每年撰寫1篇，一步提高工作人員的積極性，整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，提升工作質(zhì)量。
二、下一步工作打算。
1、制定計(jì)劃。專項(xiàng)整治涉及的條線及單位，將本單位的整治項(xiàng)目列出條目式計(jì)劃，明確具體責(zé)任人，強(qiáng)化時(shí)間觀念，建立整治臺(tái)帳，每周對(duì)整治工作進(jìn)展情況進(jìn)行公示，并實(shí)行銷號(hào)制度，確保專項(xiàng)整治工作取得實(shí)效。
2、強(qiáng)化監(jiān)督。由鄉(xiāng)紀(jì)委牽頭，條線分管人為成員的督查組，對(duì)工作開展情況進(jìn)行全過程監(jiān)督。并邀請(qǐng)離退休干部、老黨員、“兩代表一委員”等組成巡視組，定期對(duì)專項(xiàng)整治工作進(jìn)行巡視檢查，確保整治過程公開、透明。
四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
保潔員作為基層服務(wù)人員，肩負(fù)著保持環(huán)境整潔和提升居民生活質(zhì)量的重任。在這個(gè)崗位上，遇到的不僅是物質(zhì)上的清潔問題，更是要面對(duì)許多微小的人際關(guān)系和精神層面的挑戰(zhàn)。為了更好地履行自己的職責(zé)，不斷進(jìn)步提高，不少保潔員開始學(xué)習(xí)“四風(fēng)”心得，通過自我反思，提高自身素養(yǎng)和服務(wù)水平。
在我看來，學(xué)習(xí)“四風(fēng)”心得意義重大。首先，學(xué)習(xí)“四風(fēng)”心得可以提高大家的服務(wù)意識(shí)和素質(zhì)，讓我們充分認(rèn)識(shí)到服務(wù)大眾是我們的職責(zé)和義務(wù)，也能夠增強(qiáng)我們的歸屬感和使命感。其次，學(xué)習(xí)“四風(fēng)”心得使我們不斷自我反思，不斷完善自己的服務(wù)方式和工作方式，提升服務(wù)水平和質(zhì)量。最后，學(xué)習(xí)“四風(fēng)”心得讓我們發(fā)揚(yáng)良好的師德，樹立我們的良好形象，起到了很好的正面影響。
強(qiáng)調(diào)“四風(fēng)”，說白了就是反敗為勝，將服務(wù)工作做到更好。要想真正做到這點(diǎn)，不可避免地要面臨一些困難和挑戰(zhàn)。最重要的難點(diǎn)便是自律和自我提高。為了做好服務(wù)工作，我們需要嚴(yán)格要求自己的道德品質(zhì)和技術(shù)水平，時(shí)刻保持清醒的頭腦、專注的態(tài)度和良好的情感狀態(tài)。這對(duì)于大家來說確實(shí)是一大挑戰(zhàn)，需要我們付出極大的努力和耐心。
為了在崗位上真正提高自己，不僅需要努力克服困難，還要注重提升自己的水平。因?yàn)楸崋T這個(gè)崗位具有比較專業(yè)的性質(zhì)，所以我們不僅要注重操作技巧的培訓(xùn)，更要提高服務(wù)質(zhì)量的意識(shí)，不斷滿足居民的需求和期望，使服務(wù)變得更加周到和細(xì)致。此外，提高自身的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)也很重要，這樣才能真正提高我們的從業(yè)水平。
第五段結(jié)論。
隨著時(shí)代的發(fā)展，保潔員的任務(wù)越來越重要，我們的崗位也越來越受到重視。加強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量、提高自身素養(yǎng)和不斷學(xué)習(xí)“四風(fēng)”心得已成為我們提高從業(yè)水平的必由之路。通過學(xué)習(xí)、交流、反思和提升，相信我們的服務(wù)水平和質(zhì)量都會(huì)不斷提高，崗位意識(shí)也會(huì)更加強(qiáng)烈，成為我們的信仰，也是我們的責(zé)任。讓我們共同努力，為社區(qū)居民打造更加美好和諧的生活環(huán)境。
四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
通過本次活動(dòng)，使我受益匪淺，思想上行動(dòng)上都得到進(jìn)一步提升，對(duì)我本人的成長(zhǎng)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。黨的以后，以同志為的黨中央向全黨發(fā)出轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)黨風(fēng)的最強(qiáng)音。開展“四風(fēng)”行動(dòng)，就是要進(jìn)一步落實(shí)好關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的各項(xiàng)規(guī)定，通過照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，著力解決干部作風(fēng)問題。一段時(shí)間以來，有些黨員干部不求有功、但求無過，缺乏拼搏進(jìn)取、改革創(chuàng)新的精神;有的急功近利、心浮氣躁，缺乏腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的作風(fēng);有的推諉扯皮、不顧大局，缺乏勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的魄力;有的高高在上、衙門作風(fēng)，缺乏深入基層、服務(wù)群眾的意識(shí);有的信心不足、精神不振，缺乏攻堅(jiān)克難、動(dòng)真碰硬的勇氣。凡此種種，與黨的建設(shè)背道而馳，不利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。開展“四風(fēng)”行動(dòng)，就是為促進(jìn)廣大黨員干部“振奮精神干事業(yè)、提升能力強(qiáng)素質(zhì)、改進(jìn)作風(fēng)優(yōu)服務(wù)、樂于奉獻(xiàn)勇?lián)?dāng)”所開出的一副良藥。
“四風(fēng)”行動(dòng)中，興學(xué)風(fēng)是基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)作風(fēng)是主線，清政風(fēng)是關(guān)鍵，樹新風(fēng)是導(dǎo)向，四者一脈相承、緊密相連，相互影響、相輔相成。本人要通過這次“四風(fēng)”行動(dòng)，達(dá)到工作能力上有提高、工作作風(fēng)上有提升、廉潔自律上有改善、務(wù)實(shí)為民上有進(jìn)步。今后要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫，加強(qiáng)論知識(shí)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，要多讀書、讀好書、善讀書，開闊視野、拓寬思路，掃除思想障礙、突破思維定式，樹立勤奮好學(xué)、善于思考、學(xué)以致用的新風(fēng)氣。積極參與“深入基層摸實(shí)情”，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干。堅(jiān)持從自身做起，要求別人做到的，自己首先做到;要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做。堅(jiān)持從群眾反映強(qiáng)烈的問題改起，著力整治庸懶散慢等不良習(xí)氣，擺脫“老經(jīng)驗(yàn)”、“舊習(xí)慣”的束縛;不斷強(qiáng)化“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識(shí)，真正變管理為服務(wù)，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到困難面前不推諉、不退縮，矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，風(fēng)險(xiǎn)面前敢作敢為、勇于擔(dān)當(dāng)，以改進(jìn)作風(fēng)的實(shí)際成效取信于民。以平和之心對(duì)待名、以淡泊之心對(duì)待利、以敬畏之心對(duì)待權(quán)，不為名利所累、不為物欲所惑，樹立和維護(hù)清正廉潔的良好形象。要嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律，嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，真正使自己的作風(fēng)更硬、工作更實(shí)、服務(wù)更優(yōu)、效能更高。
本人將以“四風(fēng)”行動(dòng)為契機(jī)，努力全面提高個(gè)人素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升工作效能、塑造個(gè)人良好形象，做一名合格的共產(chǎn)黨干部，克己奉公，忠于職守，開拓創(chuàng)新，努力拼搏，努力為王店孜鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)社發(fā)展與社會(huì)和諧穩(wěn)定做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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