心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的感悟和領(lǐng)悟，是對(duì)自身經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們首先要明確總結(jié)的目的和范圍。閱讀這些心得體會(huì)范文，能夠讓我們更好地學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn)。
五年級(jí)教師心得體會(huì)篇一
畢業(yè)班是學(xué)生小學(xué)生涯的最后一年，也是他們真正迎接中學(xué)挑戰(zhàn)的一年。作為五年級(jí)畢業(yè)班的教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了處理學(xué)生關(guān)系的重要性。學(xué)生們?cè)谶@一年里經(jīng)歷了許多身心上的變化，他們更關(guān)注自己在同學(xué)圈中的角色，朋友關(guān)系的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)對(duì)他們來說至關(guān)重要。作為教師，我努力促進(jìn)和諧的班級(jí)關(guān)系，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)友善、平等、尊重和共融的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
畢業(yè)年級(jí)是學(xué)習(xí)壓力最大的一年，學(xué)生需要在這個(gè)階段取得優(yōu)異的成績(jī)以備面對(duì)中考。因此，作為教師，我的責(zé)任是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我注重開展有趣且富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，增加他們的參與感。同時(shí)，我也注重與學(xué)生之間的良好溝通，定期與他們交流學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，及時(shí)提供幫助和支持。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
畢業(yè)班也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期。在小學(xué)階段，一直以來，學(xué)生們習(xí)慣于被老師宣講和指導(dǎo)。然而，進(jìn)入中學(xué)后，他們將需要更多地依靠自己的努力和自主學(xué)習(xí)能力來面對(duì)挑戰(zhàn)。因此，我努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們自己解決問題和尋找答案。在課堂中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用各種學(xué)習(xí)資源，并提供適量的指導(dǎo)和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力和興趣。
第四段：關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)在畢業(yè)班顯得尤為重要。除了學(xué)術(shù)表現(xiàn)，我注重發(fā)展學(xué)生的社交能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及良好的品德修養(yǎng)。通過各種課堂活動(dòng)、小組合作以及課外活動(dòng)，我?guī)椭鷮W(xué)生建立積極的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，我注重踐行和傳授良好的價(jià)值觀和道德觀，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心、正直、善良的人。
在我教授五年級(jí)畢業(yè)班的這一年里，見證了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也體會(huì)到了作為他們教師的使命與快樂。我為他們的進(jìn)步和成就感到驕傲，并衷心祝愿他們?cè)诮酉聛淼闹袑W(xué)階段中奮發(fā)向前、取得更大成就。作為教師，我會(huì)繼續(xù)努力，為每一位學(xué)生提供更好的教育和支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并為這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：作為五年級(jí)畢業(yè)班的教師，我深刻體會(huì)到了處理學(xué)生關(guān)系的重要性，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我將一直致力于教育事業(yè)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
五年級(jí)教師心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn)，使我更加看清了前路，明確了方向，堅(jiān)定了自己的信念。
這本書主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：
一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德。
；二是教師對(duì)待受教育者的道德。
；三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德。
；四是對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員的道德。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對(duì)象來劃定的四個(gè)范圍內(nèi)的道德吧。我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、對(duì)待教育事業(yè)：
忠誠(chéng)并獻(xiàn)身與教育事業(yè)。要求教師在社會(huì)主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個(gè)人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時(shí)候，應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。
二、對(duì)待受教育者：
熱愛學(xué)生，誨人不倦。強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生情感的境界。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。
三、對(duì)待同事及教師群體：
堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓。
四、對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員：
真誠(chéng)相待、主動(dòng)參與。要求教師在與學(xué)生家長(zhǎng)交往的時(shí)候，表現(xiàn)出一種對(duì)家長(zhǎng)的坦誠(chéng)的溝通愿望，以及以積極主動(dòng)的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會(huì)性活動(dòng)。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我思考自己，反思自己，“十年樹木，百年樹人。
我想首先需要奉獻(xiàn)。
“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。
”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)。
“怎樣做一名教師。
”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求。
“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死。
；走下三尺講臺(tái)為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。
形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)。
讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧。
篇二。
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從——孔子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。
教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。
時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立。
“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會(huì)主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。
教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。
這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。
小學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之，我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的，這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng)，形成好的教師風(fēng)氣，這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展。
篇三。
人的一生，經(jīng)歷一次百年不遇的災(zāi)難已是莫大的不幸，可在前年。
xx月，去年。
6000多名住宿學(xué)生的全部脫險(xiǎn)。上千名教師拋親人、舍性命營(yíng)救學(xué)生，幫助受災(zāi)群眾的事跡也因此在我們記憶中更加清晰。
在井噴災(zāi)難中，教師們達(dá)到了上級(jí)對(duì)。
21歲的代課教師譚世明給我留下很深的印象，他的事跡深深感動(dòng)了我，使我的心靈受到震撼。
7個(gè)報(bào)警電話，正是這。
7個(gè)電話讓他失去了最后的逃生時(shí)間，也正是這。
10分鐘的等候，讓譚世明的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與他一同離開人世。在那特殊的時(shí)刻，與譚世明老師一起被同學(xué)們記住的，還有老師們對(duì)學(xué)生說的暖人心的話：
“學(xué)生有事，我就有事了”“。
我要在最短的時(shí)間帶學(xué)生到最安全的地方。
”“。
要死我校長(zhǎng)死在最前頭，你們放心”。用群眾們的一句話來說，開縣的老師為了學(xué)生可以啥都不顧。
災(zāi)難是一面鏡子，更是一塊試金石。在開縣的兩次災(zāi)難中，人民教師所做的一切都是為了學(xué)生。在災(zāi)難的考驗(yàn)面前，他們臨危不懼、挺身而出、舍生忘死：在危險(xiǎn)面前，他們身先士卒、義無反顧。他們真的讓人敬佩。支撐他們的是責(zé)任感和愛心，是黨性和人格！
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵、教師素質(zhì)，師德最重要。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍的失敗，也決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗，師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。
教師育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。
“學(xué)為人師、行為示范。
”的要求，展示了為人師表，甘于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
“教書育人，為人師表。
”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育。
“有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律。
***提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。
”。二是不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。三是在教育過程中，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化。堅(jiān)持以人為本，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為我校早日進(jìn)入全國(guó)千所示范高中行列作出貢獻(xiàn)。
篇四。
前天下午全體教師在學(xué)校世紀(jì)講堂舉行了教師師德師風(fēng)演講比賽，老師們準(zhǔn)備得很充分，給全體觀眾都上了一課。聽了演講后很有體會(huì)。
首先說教師，教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。教師必須有高尚的品德。所以，在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。
在工作中，教師要甘于奉獻(xiàn)，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。不斷更新自己的文化知識(shí)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。在日常教學(xué)中，教師要無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，就像演講中講的，不能對(duì)學(xué)生有偏見，學(xué)生有時(shí)候需要的就是那句鼓勵(lì)。
如果挫敗她的自尊心就會(huì)使他失去學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)可種地也不學(xué)習(xí)，這是老師的一種失誤。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
篇五。
當(dāng)今在深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識(shí)薄弱，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)、不斷完善自我。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐。
在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問題時(shí)，有時(shí)不冷靜、有急噪情緒，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生說話上有些粗魯和煩躁。本人反思；對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和語(yǔ)言粗魯，應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來教育、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立良好形象。
以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新思維方式，改進(jìn)教育教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，來促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做學(xué)生喜愛的老師。做一個(gè)人人贊美的好老師。
師德師風(fēng)體會(huì)：師愛就是師魂。
教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天學(xué)生接觸，我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我對(duì)他們關(guān)心太少了，作為一個(gè)教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，感受到教師的愛心，的確有些困難，因?yàn)槲乙鎸?duì)的是幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題，使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說，課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。
五年級(jí)教師心得體會(huì)篇三
作為一名五年級(jí)的班主任教師，我心懷激情地投身于教育事業(yè)中。在與學(xué)生相處的日子里，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和思考，有了一些關(guān)于五年級(jí)教學(xué)的感悟和心得體會(huì)。這些體會(huì)不僅對(duì)我成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師有所幫助，也在教育教學(xué)中對(duì)我起到了積極的引導(dǎo)作用。
第一段：對(duì)學(xué)生不同發(fā)展的關(guān)注和照顧。
五年級(jí)是學(xué)生人生中發(fā)展階段的一個(gè)重要時(shí)期，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，個(gè)體差異開始顯現(xiàn)，所以我學(xué)會(huì)重視每位學(xué)生的個(gè)體差異，協(xié)助他們排除困擾，努力進(jìn)步。我會(huì)花時(shí)間去了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、優(yōu)缺點(diǎn)，并因材施教。我堅(jiān)信，只有根據(jù)學(xué)生的差異制訂教學(xué)計(jì)劃，充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能達(dá)到教育的目標(biāo)。因此，我重視每個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)的積極性。
第二段：對(duì)學(xué)科知識(shí)與能力的培養(yǎng)。
五年級(jí)是知識(shí)緊密聯(lián)系、自導(dǎo)性要求較高的一個(gè)學(xué)段，所以我將注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在教學(xué)中加強(qiáng)知識(shí)的銜接和橋梁的構(gòu)建。我會(huì)設(shè)計(jì)富有趣味性的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和獨(dú)立思考能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)解決問題的能力。我相信，只有培養(yǎng)出既掌握了知識(shí)，又能運(yùn)用知識(shí)的學(xué)生，他們才能更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第三段：對(duì)學(xué)生品德教育的重視。
品德教育是教育的重要部分，而品德教育在五年級(jí)尤為重要。我將培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)、健康價(jià)值觀作為首要任務(wù)。首先，要從自身做起，做學(xué)生良好品德的榜樣，用自己的行為引導(dǎo)學(xué)生。其次，要以班級(jí)為單位，開展各種形式的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)集體凝聚力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任心，讓他們明白每個(gè)人都是班級(jí)的一分子，需要為自己和集體負(fù)責(zé)。
第四段：與家長(zhǎng)的緊密配合。
教師和家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中最為親近的兩個(gè)人，所以我更加重視和家長(zhǎng)的緊密配合。我通過定期家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生家訪等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。在與家長(zhǎng)的交流中，我會(huì)耐心聆聽家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和意見，并根據(jù)家長(zhǎng)的需求為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)。我相信，通過教師與家長(zhǎng)的合作，可以共同為孩子的教育付出更多的關(guān)愛和努力。
第五段：持續(xù)自我反思和提升。
作為一名教師，我深知自我反思的重要性。每一次授課結(jié)束后，我都會(huì)仔細(xì)回顧課堂教學(xué)的整個(gè)過程，檢查自己的不足之處，并思考如何改進(jìn)。我也會(huì)參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)能力和知識(shí)水平。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，積極參與學(xué)科研討，與同事們互相交流，共同提升。
總結(jié)起來，作為一名五年級(jí)的班主任教師，我深知自己的責(zé)任和使命。在教學(xué)中，我注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重知識(shí)與能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生的品德教育，注重與家長(zhǎng)的緊密配合，注重自身的不斷反思和提升。我相信，只要我們一起努力，給予學(xué)生更多的關(guān)愛和指導(dǎo)，他們一定會(huì)成為有能力、有擔(dān)當(dāng)，有價(jià)值觀的未來?xiàng)澚褐摹?/p>
五年級(jí)教師心得體會(huì)篇四
最近，在學(xué)校的組織下我進(jìn)行了一系列師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)“十條禁令”,學(xué)習(xí)《教師法》，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。印象尤為深刻的是“十條禁令”,其內(nèi)容如下：
“1.嚴(yán)禁發(fā)表和傳播違背國(guó)家法律法規(guī)、教育方針和對(duì)學(xué)生有不良影響的言論。
2.嚴(yán)禁組織、參與校內(nèi)外有償補(bǔ)課、有償辦班、有償托管、有償招生。
3.嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi)、亂發(fā)資料和推銷商品。
4.嚴(yán)禁收受、索要或者變相索要家長(zhǎng)或?qū)W生的錢物。
5.嚴(yán)禁侮辱、猥褻、歧視、體罰或者變相體罰學(xué)生。
6.嚴(yán)禁隨意調(diào)課、停課、缺課（崗）及無計(jì)劃、無教案上課。
7.嚴(yán)禁工作時(shí)間炒股、經(jīng)商、玩游戲、聊天及在課堂上接打電話、收發(fā)信息、接待客人。
8.嚴(yán)禁在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)審、教育科研及學(xué)生資助、后勤管理等工作中弄虛作假、營(yíng)私舞弊。
9.嚴(yán)禁組織、參與封建迷信、邪教及”黃賭毒“活動(dòng)。
10.嚴(yán)禁在工作日中午及有教育教學(xué)任務(wù)時(shí)飲酒，不得在校園內(nèi)抽煙?！?/p>
“十條禁令”列出了一名人民教師絕對(duì)不能做的十大類事情，有些關(guān)乎政治，有些關(guān)乎教育教學(xué)，有些關(guān)乎工作紀(jì)律，有些關(guān)乎個(gè)人道德。
作為一名教師，“十條禁令”中的每一條內(nèi)容我都舉雙手贊同，特別是其中的第5條“嚴(yán)禁侮辱、猥褻、歧視、體罰或者變相體罰學(xué)生”,這不僅有違師德，也是違法的行為，更重要的是，這是對(duì)學(xué)生人格與尊嚴(yán)的極大冒犯，要不得。老師是人，學(xué)生也是人，大家是平等的，老師有什么資格與權(quán)利去罵學(xué)生、打?qū)W生、侮辱學(xué)生。
要是有這樣一本《教師操作指南》該多好啊！
可惜的是，無論是“十條禁令”還是《教師法》都沒有言及，都只是原則性地說什么可以做、什么不可以做，至于具體該怎么操作全憑教師個(gè)人的臨場(chǎng)發(fā)揮。
“原則”再好，其落實(shí)也要靠一條一款一步的操作細(xì)則；否則，也只是流于形式。
學(xué)生是體罰的最大受害者，但沒有一本《教師操作指南》，從某種程度上講，實(shí)施體罰的教師也是受害者。只能采取暴力手段才能管住學(xué)生，這樣的老師很無助，很無能，也很可憐。
非常期待這樣的操作指南能夠出世。
2018年5月16日。
五年級(jí)教師心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）。
五年級(jí)是小學(xué)階段的重要階段，也是孩子們開始接觸更加深入的學(xué)科知識(shí)的一年。作為五年級(jí)教師，我有幸和孩子們度過了一段有意義的時(shí)光。在這個(gè)過程中，我收獲了許多感悟和體會(huì)，這些經(jīng)歷對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段：合理規(guī)劃和組織教學(xué)（250字）。
針對(duì)五年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我積極探索合理的規(guī)劃和組織教學(xué)的方式。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有一定的目標(biāo)和計(jì)劃。因此，在每學(xué)期開始之前，我會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)，并在大綱范圍內(nèi)設(shè)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)巧妙運(yùn)用各類教學(xué)資源，如教輔書、多媒體教學(xué)等，提供多樣化的教學(xué)方式，以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
第三段：注重提高學(xué)生思維能力（250字）。
作為五年級(jí)教師，我深知五年級(jí)學(xué)生思維能力的重要性。為了更好地激發(fā)學(xué)生思考能力和創(chuàng)造力，我注重設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性和趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，在數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)常設(shè)置一些拓展題和思維訓(xùn)練題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題。在語(yǔ)文課上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的語(yǔ)文游戲，讓學(xué)生在游戲中提升閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，學(xué)生的思維能力得到了明顯的提高。
第四段：重視與家長(zhǎng)的溝通（250字）。
與家長(zhǎng)的良好溝通是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。在班級(jí)教育中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，并通過家長(zhǎng)群、班級(jí)通知等各種途徑向家長(zhǎng)傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。與此同時(shí)，我注重傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，并與家長(zhǎng)共同協(xié)商探討孩子的發(fā)展方向。通過與家長(zhǎng)緊密合作，我能更好地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為他們提供更個(gè)性化的教育。
第五段：反思與總結(jié)（300字）。
五年級(jí)教學(xué)工作讓我對(duì)自己的教學(xué)方式和觀念進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)的過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力至關(guān)重要。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我將更注重寓教于樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。另外，我也意識(shí)到教育需要耐心和關(guān)愛，每個(gè)學(xué)生都需要時(shí)間和空間來發(fā)展。因此，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，并為他們提供更多的支持和指導(dǎo)。
總結(jié)：五年級(jí)教師不僅需要具備深厚的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，更需要關(guān)愛、耐心和良好的溝通能力。通過合理規(guī)劃和組織教學(xué)、注重提高學(xué)生思維能力、與家長(zhǎng)的積極溝通、反思與總結(jié)等方面的努力，我相信我能為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望更多的教師能夠從自己的教學(xué)實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來做出更多的貢獻(xiàn)。
五年級(jí)教師心得體會(huì)篇六
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間孩子的小班幼兒園生活已過去2個(gè)半月。期間幼兒園老師給我們小班家長(zhǎng)召開了數(shù)次家長(zhǎng)會(huì)。給本人的一個(gè)感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多——營(yíng)造了一個(gè)又一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。
與很多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)，無疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師們提供的'溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。孩子通過2個(gè)多月的幼兒園生活，生活自理能力大大提升，大人每天都有驚喜的發(fā)現(xiàn)，深感欣慰。
園長(zhǎng)和張婷婷等老師是幼兒教育的專家，她們字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(zhǎng)工作是密不可分的。我們學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長(zhǎng)的情緒，給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，要做小孩成長(zhǎng)的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了這些講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。
孩子是每一個(gè)家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。今后我們也會(huì)配合老師一起，給孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣、摒棄壞習(xí)慣，多多參與校園親子活動(dòng)，給孩子良好的引導(dǎo)環(huán)境和愉快的身心，以更好的面貌與老師一起迎接各種挑戰(zhàn)。
最后感謝老師們對(duì)孩子耐心辛勤的付出和教育，沒有你們就沒有孩子的未來。
（1）好父母都是學(xué)出來的（2）好孩子都是教出來的（3）好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的（4）好成績(jī)都是幫出來的（5）好溝通都是聽出來的（6）好成就都是化出來的我會(huì)好好和老師你一起培養(yǎng)好孩子的。
當(dāng)個(gè)孩子不容易，當(dāng)個(gè)父母不容易，當(dāng)數(shù)十個(gè)孩子的老師更不容易。多站在對(duì)方角度看問題，要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，尊重孩子，關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子的好朋友。
這次開家長(zhǎng)會(huì)，我還有一個(gè)很深的感受，那就是我再次感受到家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，教育方法對(duì)孩子來說也至關(guān)重要?？梢哉f孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。以上是我的心得，以后還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，多與家長(zhǎng)溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，我們的孩子會(huì)更出色。再次感謝校長(zhǎng)和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)心。
五年級(jí)教師心得體會(huì)篇七
書法，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，在培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、修身養(yǎng)性等方面扮演著重要角色。作為五年級(jí)的書法教師，我深切體會(huì)到了書法藝術(shù)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：觀察與發(fā)現(xiàn)。
在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生在書寫時(shí)都有自己的特點(diǎn)和習(xí)慣。有的學(xué)生字跡工整規(guī)范，有的學(xué)生筆畫變化豐富，有的學(xué)生字跡生動(dòng)有力。通過仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，我能更好地指導(dǎo)他們，在尊重學(xué)生個(gè)性的同時(shí)鍛煉他們的書法技巧。
第三段：激發(fā)學(xué)生的興趣。
有趣的學(xué)習(xí)才能引起學(xué)生的興趣，而書法作為一門藝術(shù)形式，必須讓學(xué)生產(chǎn)生興趣才能更好地學(xué)習(xí)和掌握。我通過寓教于樂的方法，給學(xué)生講述書法的歷史和背后的文化內(nèi)涵，讓他們了解到書法不僅僅是一種寫字的技能，更是一種表達(dá)情感、展現(xiàn)個(gè)性的方式。同時(shí)，我還組織了一些有趣的活動(dòng)，如臨摹名家字體、參觀書法展覽等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣與熱情。
第四段：注重細(xì)節(jié)的塑造。
書法，更注重的是細(xì)節(jié)方面的塑造。在教學(xué)中，我不僅教授學(xué)生基本的筆畫和結(jié)構(gòu)，更注重培養(yǎng)他們的細(xì)心與耐心。我告訴學(xué)生，書法是需要一絲不茍的態(tài)度和培養(yǎng)出來的習(xí)慣。在每一次的書寫中，我都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)筆畫的運(yùn)用，尤其是一些常見的易錯(cuò)筆畫，如“橫”、“豎”等，教他們通過多加練習(xí)加以掌握。通過不斷的精益求精與耐心等待，學(xué)生們的書法水平得到了顯著的提高。
第五段：綜合能力的培養(yǎng)。
初步掌握書法技巧之后，我提出了一個(gè)新的要求，即將書法與其他學(xué)科融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如，通過書寫古詩(shī)、練習(xí)硬筆字等方式，讓學(xué)生在書法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展自己的創(chuàng)作能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行書法創(chuàng)作，使他們?cè)跁鴮憰r(shí)能更好地體會(huì)、理解和表達(dá)課文中的情感與意義。
總結(jié)：
通過五年級(jí)書法教學(xué)的體驗(yàn)，我深切體會(huì)到了書法藝術(shù)對(duì)學(xué)生的價(jià)值和重要性。通過觀察學(xué)生的特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)他們的潛力，通過寓教于樂的方式激發(fā)他們的興趣與熱情，通過培養(yǎng)細(xì)心耐心與精益求精的態(tài)度提高他們的書法水平，以及通過與其他學(xué)科的融合培養(yǎng)他們的綜合能力，我相信每一個(gè)學(xué)生都能在書法的藝術(shù)中找到自己的風(fēng)采，展現(xiàn)個(gè)性與創(chuàng)造力。
五年級(jí)教師心得體會(huì)篇八
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益匪淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。讓我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
正如德國(guó)教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)。
對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”；“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高。
自身的綜合素質(zhì)。
更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們。
要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移。
默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使。
自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
東風(fēng)小學(xué)。
通過學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“以身立教，為人師表”等；江澤^民同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位:一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。江澤民同志指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。胡錦濤同志在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
府城小學(xué)鄧紅新。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
五年級(jí)教師心得體會(huì)篇九
五年級(jí)執(zhí)教是我教師生涯中的一次重要經(jīng)歷。五年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生正處于迅速成長(zhǎng)的階段，他們需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。在這個(gè)年級(jí)的教學(xué)過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。
學(xué)生在五年級(jí)開始逐漸形成獨(dú)立思考和判斷能力，他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和在集體中的地位開始產(chǎn)生關(guān)注和思考。作為教師，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。在課堂上，我設(shè)立小組活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生交流和合作，鼓勵(lì)他們相互間互助互學(xué)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到合作的重要性及樂趣。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
除了課堂上的學(xué)習(xí)，作為五年級(jí)的教師，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，我給予他們更多參與課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。我組織學(xué)生參加各種比賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個(gè)過程中，學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力得到了不斷提升。
第四段：著重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷。
在五年級(jí)的課程設(shè)置中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷。通過講授文學(xué)作品和歷史故事，我讓學(xué)生感受到人類的情感和生活智慧。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生思考和關(guān)注他人的需要與感受，通過開展公益活動(dòng)，例如參觀福利院和獻(xiàn)愛心義賣等，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，并培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛心。
第五段：總結(jié)回顧。
五年級(jí)教學(xué)工作中的收獲是無法言表的。我在這個(gè)階段教學(xué)中明確了自己的責(zé)任和使命。通過關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文關(guān)懷，我意識(shí)到作為五年級(jí)教師需要做的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。這五年級(jí)教學(xué)經(jīng)歷讓我更加熱愛教師這個(gè)職業(yè)，并時(shí)刻記住我肩負(fù)的重要使命——為學(xué)生的未來播下種子。
以上是一篇關(guān)于“五年級(jí)教師感悟心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文關(guān)懷，五年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我更深入地理解到教師的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
五年級(jí)教師心得體會(huì)篇十
不知不覺，從__月1日到__月15日，帶班已經(jīng)快3個(gè)月的時(shí)間了，帶班長(zhǎng)崗位是一個(gè)部門的“心臟”和“窗口”，是溝通上下的“咽喉”、聯(lián)系左右的“紐帶”，帶班崗位在推進(jìn)部門工作的過程中，具有特殊的地位和作用。
回顧這兩個(gè)多月的工作，甲班整線有效作業(yè)效率94.%，損煙132條，工作效率419條/時(shí);同比乙班9.%，19條，1條/時(shí)的工作能力確實(shí)有一定差距，其主要原因還是新進(jìn)員工的技能操作與崗位間的配合不夠嫻熟，針對(duì)此現(xiàn)象我著重因人而異地對(duì)各崗位人員進(jìn)行調(diào)整，要想盡快的融入工作角色，最好的辦法就是學(xué)習(xí)，一是向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多工作上的專業(yè)知識(shí)，只有每天不斷的吸收先進(jìn)的技術(shù)與思想，才能使我們?cè)谒枷?、行?dòng)上保持一致，提高工作能力;二是想周圍的同事學(xué)習(xí)，在很多問題都不知如何下手的情況下，最有效的方法就是向同事學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧梗笳鎰?wù)實(shí)，帶著感情工作，服從大局的思想和工作作風(fēng)，吸取成功的經(jīng)驗(yàn);三是實(shí)踐學(xué)習(xí)，把所和師傅學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中，在工作中檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，查找不足，提高自己，盡快適應(yīng)工作壞境。
在月份的工作運(yùn)行情況下，分揀設(shè)備基本正常，分揀中偶有小故障，但能及時(shí)的處理排除，但hh02線更換整形機(jī)后出現(xiàn)的問題就是漏碼嚴(yán)重，在部門成立的漏碼問題解決小組的努力下，月下旬漏碼問題有一定好轉(zhuǎn)。針對(duì)在月3日我們夜班出現(xiàn)的點(diǎn)煙人員將銷售單遺忘在設(shè)備上，導(dǎo)致銷售單未能及時(shí)配送出庫(kù)的現(xiàn)象，我及時(shí)組織班級(jí)人員開會(huì)進(jìn)行問題交流，安排分揀結(jié)束后由專人負(fù)責(zé)清點(diǎn)銷售單，較好控制了銷售單及時(shí)配送出庫(kù)這一流程，通過主任推廣到乙班執(zhí)行。同時(shí)明確各個(gè)崗位人員除了分揀操作時(shí)，分揀結(jié)束后需要負(fù)責(zé)檢查的各個(gè)項(xiàng)目職責(zé)。
月份和月份的設(shè)備就大不盡人意了，開箱機(jī)鏈條斷裂、通道機(jī)輸送鏈條管筒脫落、開箱機(jī)小車脈沖值多次跳變、標(biāo)簽機(jī)的跳打、件煙打碼機(jī)激光頭的損壞、裹膜機(jī)的頻頻故障一直困擾分揀運(yùn)行。在這樣的情況下，我班有效作業(yè)率還是比月有一定的提高，整線有效作業(yè)率9.1%，工作效率992條/時(shí)，甲班月設(shè)備損煙20條，同比乙班損煙209條，整線作業(yè)率94.8%，工作效率819條/時(shí)有一定優(yōu)勢(shì)，但是我覺得我們還能夠做得更好。
在這3個(gè)月的帶班工作中也不是想象中的那么難，只要多聽、多學(xué)、多問、多想、多實(shí)踐就能克服很多困難，以前自己只知道做好自己的本職工作，就想著做好了工作，好好的工作就是為了企業(yè)，其實(shí)不然，在這段時(shí)間里，同事之間的團(tuán)結(jié)友誼渲染了我的熱情，上司的鼓勵(lì)與支持堅(jiān)定了我的信心，讓我慢慢明白做好了自己的本職工作并不完全算是一個(gè)好員工，一個(gè)好的員工需要富有更多的責(zé)任感，好好工作也不僅僅只是為了企業(yè)，更是為了自己而工作，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)工作，持平常心態(tài)生活，以學(xué)為主，學(xué)干結(jié)合，注重個(gè)人修養(yǎng)與工作方法。在工作當(dāng)中，我們要有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，對(duì)部門推行的方案必須宣傳、布置到位，對(duì)下級(jí)的想法及提議要盡快與領(lǐng)導(dǎo)溝通，知己所長(zhǎng)，用人所長(zhǎng)，要保持一種樂觀向上的自信心，而不是感到高人一等，除此還要知己所短，要不斷的反省自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要跳出自我，以高標(biāo)準(zhǔn)的要求，以他人的視角，嚴(yán)格甚至苛刻的透視自己，發(fā)現(xiàn)不足，戰(zhàn)勝自我。
在公司里我學(xué)到了很多東西，也改變了很多，讓我不斷的完善自己，提升自我。當(dāng)然我現(xiàn)在也有很多的不足，我將會(huì)不斷改進(jìn)。工作不僅僅是為了企業(yè)，更是為了我們自己，為了我們自己的將來，以后我將會(huì)把工作當(dāng)自己喜愛的事業(yè)來經(jīng)營(yíng)!
五年級(jí)教師心得體會(huì)篇十一
五年級(jí)是小學(xué)生涯中的關(guān)鍵一年，各個(gè)學(xué)科的知識(shí)大幅度增加，考試的難度也逐漸提高。因此，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)是必不可少的。復(fù)習(xí)可以鞏固學(xué)過的知識(shí)，彌補(bǔ)掌握不足之處，提高成績(jī)。同時(shí)，復(fù)習(xí)也是檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度的重要方法。通過復(fù)習(xí)，我們可以找出自己的薄弱點(diǎn)，加以改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
復(fù)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)的重要組成部分，合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度合理安排時(shí)間，確保每個(gè)科目都得到適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。同時(shí)，分配時(shí)間要有彈性，以便對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更加深入的復(fù)習(xí)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們還要注意休息的安排，合理的休息可以讓我們更好地恢復(fù)精力，提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：科學(xué)記憶的方法。
好的記憶方法可以幫助我們更好地掌握知識(shí)。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以應(yīng)用各種科學(xué)記憶的方法，如歸類法、串聯(lián)法、聯(lián)想法等。歸類法可以幫助我們整合知識(shí)，形成知識(shí)體系，使學(xué)習(xí)更有層次感；串聯(lián)法可以將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地連接起來，幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)；聯(lián)想法可以通過和已有的知識(shí)聯(lián)系起來，幫助我們更好地理解和記憶新知識(shí)。在應(yīng)用這些方法時(shí)，我們還要注重反復(fù)和及時(shí)復(fù)習(xí)，使記憶更加牢固。
第四段：善于總結(jié)歸納。
復(fù)習(xí)中，及時(shí)總結(jié)歸納也是十分重要的。我們可以將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類總結(jié)，形成思維導(dǎo)圖或復(fù)習(xí)綱要。通過總結(jié)歸納，我們可以更好地理清知識(shí)之間的關(guān)系，形成系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。同時(shí)，總結(jié)歸納也有助于我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和規(guī)律，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。在總結(jié)歸納時(shí)，我們要注重思考和梳理，確?？偨Y(jié)的準(zhǔn)確和完整。
第五段：積極應(yīng)用所學(xué)。
我們要將復(fù)習(xí)的知識(shí)積極地應(yīng)用于實(shí)際生活中。在課堂上，我們要主動(dòng)思考問題，并積極參與討論，與同學(xué)們互相交流，共同提高。在做作業(yè)時(shí)，我們要注重分析和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用解題技巧，提高解決問題的能力。在考試中，我們要運(yùn)用好復(fù)習(xí)期間積累的知識(shí)和技巧，做到信心滿滿，全力以赴。通過積極應(yīng)用所學(xué)，我們可以深化對(duì)知識(shí)的理解，加深記憶，并提高自己的綜合能力。
綜上所述，五年級(jí)的復(fù)習(xí)是我們小學(xué)生涯中至關(guān)重要的一年，復(fù)習(xí)的必要性不言而喻。通過合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，運(yùn)用科學(xué)的記憶方法，善于總結(jié)歸納，并積極應(yīng)用所學(xué)，我們可以更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，復(fù)習(xí)也是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的一種方式，我們應(yīng)該將其視為自我提升的機(jī)會(huì)，不斷努力，取得更大的進(jìn)步。
五年級(jí)教師心得體會(huì)篇十二
五年級(jí)是小學(xué)生涯的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是培養(yǎng)自我能力的重要階段。學(xué)校為此開設(shè)了一門銷售課程，以幫助學(xué)生了解市場(chǎng)和商業(yè)，提高其商業(yè)敏感度和自我營(yíng)銷能力。在這門課中，我獲得了很多關(guān)于銷售的知識(shí)和技能，并且從中體會(huì)到了很多深入的心得和體驗(yàn)。
第二段：了解市場(chǎng)和顧客需求。
在整個(gè)課程中，我學(xué)會(huì)了如何潛心深入了解市場(chǎng)和顧客需求。這是銷售的核心準(zhǔn)則之一。只有清楚了解了市場(chǎng)和顧客的需求，銷售業(yè)績(jī)才有可能提高。我們通過采集市場(chǎng)數(shù)據(jù)和顧客反饋，了解商品的使用情況和消費(fèi)者購(gòu)買行為，掌握市場(chǎng)上的流行趨勢(shì)和產(chǎn)品需求趨勢(shì)。
第三段：提升自我營(yíng)銷能力。
在銷售課程中，我還學(xué)習(xí)了提升自我營(yíng)銷能力的方法。我們掌握了宣傳和推廣的技巧，了解了如何制作有效的宣傳資料和廣告語(yǔ)。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行公關(guān)活動(dòng)和建立人脈，打造自己的品牌形象。這些技巧將能夠幫助我們更好地推銷自己和自己的產(chǎn)品。
第四段：加強(qiáng)溝通技巧。
在銷售過程中，溝通技巧是至關(guān)重要的。通過這門課程，我學(xué)會(huì)了如何加強(qiáng)與顧客、客戶以及同事之間的溝通。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中了解到如何運(yùn)用語(yǔ)言和姿態(tài)表達(dá)自己的意見和想法，以及如何正確地使用肢體語(yǔ)言和目光交流。這些技能不僅可以應(yīng)用到銷售領(lǐng)域，而且可以在日常生活和職業(yè)生涯中幫助我們更好地溝通和交流。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，銷售課程為我們提供了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助我們了解市場(chǎng)和商業(yè)，提升自我營(yíng)銷能力和溝通技巧。這些都有助于我們?cè)谖磥淼纳詈吐殬I(yè)中取得更好的結(jié)果。我們也應(yīng)該不斷努力，爭(zhēng)取更高的銷售成績(jī)，并將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。
五年級(jí)教師心得體會(huì)篇十三
五年級(jí)是每個(gè)小學(xué)生的重要階段，也是我人生中的重要一年。在這一年里，我學(xué)到了許多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷了許多的變化和挑戰(zhàn)。今天，我想分享我的五年級(jí)心得體會(huì)，和大家一起回顧和感悟這段人生經(jīng)歷，同時(shí)也是對(duì)未來的展望。
第二段：認(rèn)識(shí)和感慨。
在五年級(jí)的上半年，我發(fā)現(xiàn)自己和以前不一樣了，不僅在身體上，更在心理上、思維上和文化上。我認(rèn)識(shí)到自己要關(guān)心自己，獨(dú)立自主，努力學(xué)習(xí)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)中，我感悟到老師對(duì)我們的愛，家長(zhǎng)對(duì)我們的愛，自己對(duì)學(xué)習(xí)的愛，融為一體，共同呈現(xiàn)出一份美好的成果。我為自己的成績(jī)喜悅，為攀登新的高峰感慨萬(wàn)千。
第三段：挑戰(zhàn)和克服。
五年級(jí)的下半年，對(duì)我來說是承受壓力的一段時(shí)間。學(xué)習(xí)的難度和壓力提高了許多，同時(shí)還要背負(fù)家長(zhǎng)、老師和自己的期望。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挫折和失敗，但也充分感受到了父母和老師的關(guān)心和鼓勵(lì)。通過不斷嘗試和努力，我克服了許多困難。這個(gè)過程讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足和需要提高的地方。
第四段：成就和收獲。
五年級(jí)對(duì)我來說是一段充滿收獲和成就的時(shí)期。在語(yǔ)文和英語(yǔ)等學(xué)科上，我提高了自己的成績(jī)，拓展了自己的知識(shí)面和視野；在班級(jí)和社團(tuán)活動(dòng)中，我與同學(xué)們共同努力，取得了許多榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)；在深厚的師生情感和友情的映襯下，我感受到了美好的青春和無限的可能性。這些都是我五年級(jí)時(shí)最珍貴的財(cái)富。
第五段：展望和感謝。
在五年級(jí)即將結(jié)束的時(shí)候，我想感謝老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的支持和幫助，讓我度過了這段人生中重要的時(shí)期。同時(shí)，我也為自己的成長(zhǎng)感到驕傲和自豪。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)秉承“自強(qiáng)不息，奮發(fā)向前”的精神，學(xué)習(xí)好知識(shí)，做好人生的規(guī)劃，不斷進(jìn)取，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
五年級(jí)教師心得體會(huì)篇十四
五年級(jí)爭(zhēng)章是學(xué)校和班級(jí)中很重要的一個(gè)活動(dòng)，它鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀的成績(jī)和榮譽(yù)。在我參加這個(gè)活動(dòng)的過程中，我學(xué)到了許多重要的東西，這些東西將對(duì)我將來的學(xué)習(xí)和事業(yè)產(chǎn)生重要的影響。
第二段：爭(zhēng)章帶給我的改變。
爭(zhēng)章讓我變得更加自信和堅(jiān)定，它讓我知道如果我勇敢地面對(duì)自己的挑戰(zhàn)并努力工作，我就有可能獲得成功。我積極地參加各種活動(dòng)，嘗試不同的事情來充實(shí)我的生活經(jīng)驗(yàn)，這讓我變得更加自信和有活力。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，即使遇到挫折也不能輕易放棄。
第三段：爭(zhēng)章對(duì)我的學(xué)習(xí)的影響。
爭(zhēng)章還對(duì)我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重要的影響。它讓我知道，學(xué)習(xí)對(duì)我的未來非常重要。我學(xué)會(huì)了如何高效地學(xué)習(xí)，包括提高閱讀和寫作能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)和科學(xué)知識(shí)并利用有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些技能幫助我在我的學(xué)業(yè)上取得了較好的成績(jī)，并為將來的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
第四段：爭(zhēng)章教會(huì)我的團(tuán)隊(duì)精神。
爭(zhēng)章還教會(huì)了我一種重要的精神，即團(tuán)隊(duì)合作精神。在爭(zhēng)章的過程中，我參加了許多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，和其他同學(xué)一起工作學(xué)習(xí)。我學(xué)會(huì)了如何和他人合作，互相幫助，共同努力完成困難的任務(wù)。這些經(jīng)驗(yàn)是我未來成功的重要基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論。
爭(zhēng)章活動(dòng)讓我體驗(yàn)生活中的許多不同方面，不僅僅是在學(xué)業(yè)上，還包括在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作和在個(gè)人的成長(zhǎng)中的自律。這些經(jīng)驗(yàn)將成為我的人生旅程中的珍貴財(cái)富。我相信這些經(jīng)歷將在我未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中發(fā)揮重要的作用。
五年級(jí)教師心得體會(huì)篇十五
書法是一門古老而藝術(shù)性極強(qiáng)的藝術(shù)形式，在中國(guó)有著悠久的歷史。作為一名五年級(jí)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)書法中收獲頗多，不僅提高了我的字寫功底，還讓我了解了中國(guó)文化的博大精深。下面我將分享我的書法心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)書法需要有良好的姿勢(shì)和姿態(tài)。書法需要求得心無雜念，專心致志。每次課堂上，我都會(huì)保持一種端正而舒適的坐姿，雙腳平放在地上，身體穩(wěn)定。同時(shí)，我會(huì)保持一個(gè)良好的心態(tài)，對(duì)于練習(xí)過程中的錯(cuò)誤和挫折不氣餒。只有這樣，我才能真正地投入到書法的學(xué)習(xí)中去，悟出其中的藝術(shù)之美。
其次，握筆和字跡的練習(xí)是書法學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵。握筆的姿勢(shì)直接影響到字跡的流暢與美觀。一開始，我總是難以調(diào)整出準(zhǔn)確的握筆姿勢(shì)，導(dǎo)致字跡不流暢。但隨著老師的指導(dǎo)和我的勤奮練習(xí)，我逐漸掌握了正確的握筆方法，字跡也有了質(zhì)的飛躍。在字跡練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過不同的力度和速度，可以寫出不同的效果。輕重緩急間的變化使得字跡更加生動(dòng)有致。
第三，學(xué)習(xí)書法需要積累感受和觀察練習(xí)。在課堂上，我們會(huì)觀察和模仿經(jīng)典作品，以幫助我們理解和掌握書法的基本要領(lǐng)。我注意到大師們的作品都有自己獨(dú)特的筆墨力度和構(gòu)圖，通過觀察他們的作品，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的筆畫和結(jié)構(gòu)來創(chuàng)造獨(dú)特的作品。同時(shí)，在練習(xí)中，我也會(huì)結(jié)合自己的感受來揣摩和表達(dá)。書法不僅要求技巧的熟練，更要求靈性的表達(dá)。
第四，練習(xí)書法是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。作為一個(gè)五年級(jí)學(xué)生，我剛開始接觸書法不久，技巧和墨汁的運(yùn)用還有很大的提升空間。我明白書法需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷練習(xí)，才能逐漸展現(xiàn)出高超的功力。書法如同我們?nèi)松牡缆?，需要付出努力和耐心。通過不斷地練習(xí)，我相信我一定能寫出越來越好的字，展現(xiàn)出自己獨(dú)特的書法風(fēng)格。
最后，書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的過程。通過學(xué)習(xí)書法，我可以更好地理解和表達(dá)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。書法教會(huì)我如何安靜下來，將心靈集中在一個(gè)點(diǎn)上，不被外界的雜念所干擾。同時(shí)，書法也教會(huì)我嚴(yán)謹(jǐn)和持之以恒的精神，這些品質(zhì)在生活中同樣重要。我發(fā)現(xiàn)，書法不僅培養(yǎng)了我的審美能力，也讓我受益匪淺。
總之，學(xué)習(xí)書法是一種鍛煉耐力和修養(yǎng)品格的過程。通過堅(jiān)持不懈的練習(xí)，我漸漸體會(huì)到了書法的魅力。我的字寫得越來越好，心靈也得到了舒緩和滋養(yǎng)。我相信，只要我持之以恒，不斷努力，書法的光芒將繼續(xù)照耀著我的人生。
五年級(jí)教師心得體會(huì)篇十六
我上了五年級(jí)了，看到別的`同學(xué)在問老師什么時(shí)候去軍訓(xùn)啊?大家都很期待，我也很期待。
五年級(jí)的第三天軍訓(xùn)開始了，大家準(zhǔn)備了自己的行李，有的拿著喝的，有的拿著吃的，你片嗡嗡叫，就像是在菜市場(chǎng)買菜一樣，我們興高采烈的準(zhǔn)備著，校長(zhǎng)來了，她說了很多話，應(yīng)為我們太興奮了大家都沒聽進(jìn)去，我的頭左搖搖右搖搖，我們看到了門前的大客車了，校長(zhǎng)講完了，讓我們準(zhǔn)備出發(fā)，我們迫不及待的沖了上去，我們班小寶的媽媽在浩浩大哭，害的我們小寶也在哭，就這樣我們準(zhǔn)備出發(fā)了。
在路上我們看著藍(lán)天白云真實(shí)美麗，老師讓我們唱著歌，我們的心是很期待以后的五天的，到了軍訓(xùn)的場(chǎng)地后我們速度的下了車，站成整齊的隊(duì)伍，吧自己的東西拿了下來，我們到了操場(chǎng)，看到了教官，一個(gè)教官叫鯊魚，笑的我們肚子疼，一個(gè)叫飛鷹，我們班的林玉坤說為啥飛鷹不會(huì)飛呢?我們齊聲大笑，說完教官發(fā)話了，但是大家都沒聽，有的吃，有的睡，我躺在別人身上嗑著瓜子，當(dāng)時(shí)天熱的不行了，大家一會(huì)的功夫就把帶的吃的喝的都用完了，飛鷹教官說：‘你們都有宿舍’說完了宿舍又說你是幾連你是幾連，我們被分到了三連，我們開始了我們的任務(wù)了，高空跨越，我被選為了我們班的代表先去試，還有一個(gè)也被選為了代表她是個(gè)女生，老師讓她先上上，她爬上了臺(tái)，很高的臺(tái)子，我們看著有點(diǎn)小激動(dòng)，她準(zhǔn)備跳時(shí)一下跳過去了，但是沒成功啊，她被中間的一個(gè)板子給擋著了做在了板子上，給我們?cè)谙旅娴男〉目彀啥亲有牧?，她臉紅的下來了，對(duì)我說你要小心啊，上面有點(diǎn)恐懼，我是個(gè)男人怎么怕這，我上去了手上全是汗，腿都在抖，但我不怕，我上了上去，準(zhǔn)備跳時(shí)我沒有停止，我猛的向前一跳成功了，我做到了。
我真為我而自豪，我臉上露出了勝利的喜悅。
五年級(jí)教師心得體會(huì)篇十七
五年級(jí)是一個(gè)孩子們最后一年的小學(xué)生活，也是他們進(jìn)入中學(xué)前的重要階段。在這一年里，孩子們經(jīng)歷了許多變化和挑戰(zhàn)，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)、興趣發(fā)展和未來規(guī)劃五個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
學(xué)業(yè)方面，五年級(jí)的課程更加深入和拓展，對(duì)我們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法提出了更高的要求。我從這一年的學(xué)習(xí)中明確了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更重要的是為了能夠掌握知識(shí)并運(yùn)用到實(shí)際生活中。因此，我開始注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，并主動(dòng)參與到各種活動(dòng)中去。通過參加課內(nèi)外的比賽與活動(dòng)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)幫助很大。
人際關(guān)系方面，五年級(jí)是一個(gè)人與人交往更加廣泛和復(fù)雜的階段。我們要和更多不同性格和背景的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和玩耍。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多如何與他人相處的技巧。我明白了要尊重每個(gè)人的不同意見和觀點(diǎn)，與人友好相處，努力解決矛盾和沖突。通過與同學(xué)的相處，我結(jié)交了很多好朋友，這讓我的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩。
自我認(rèn)識(shí)方面，五年級(jí)是一個(gè)逐漸認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)的年齡階段。我通過反思自己的行為和表現(xiàn)，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而找出自我提升的方法和途徑。我發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)文方面有一定的天賦，因此我加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，并取得了很好的成績(jī)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在數(shù)學(xué)方面的薄弱，于是我主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，尋求幫助并努力提高。
興趣發(fā)展方面，五年級(jí)的學(xué)習(xí)不再局限于課本知識(shí)，我們開始有機(jī)會(huì)接觸到更多的興趣課程和活動(dòng)。我經(jīng)歷了繪畫、音樂、舞蹈等多種課程，通過自己的選擇和努力，我找到了自己熱愛的興趣。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂很感興趣，于是我主動(dòng)參加了學(xué)校的合唱團(tuán)，并在音樂比賽中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。通過興趣課程和活動(dòng)，我不僅發(fā)展了自己的興趣愛好，還鍛煉了自己的表達(dá)能力和合作能力。
未來規(guī)劃方面，五年級(jí)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)給我更多的思考未來的機(jī)會(huì)。我明白了未來的成就和努力是分不開的，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。因此，我制定了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)自己的實(shí)際情況和能力，為自己設(shè)定了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。我堅(jiān)信只要我持之以恒地努力，未來一定會(huì)有美好的成就等待著我。
總而言之，五年級(jí)是我人生中一個(gè)重要的階段。在這一年里，我學(xué)到了很多知識(shí)、遇到了很多挑戰(zhàn)，更重要的是我收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我未來學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基石，讓我更加自信地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
五年級(jí)教師心得體會(huì)篇十八
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的基本情況，體育教學(xué)器材來組織安排教學(xué)內(nèi)容。在培養(yǎng)能力方面重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)能力。在育人方面重視培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)、參與意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、信任與責(zé)任意識(shí)。在技能掌握方面，對(duì)教材中的技術(shù)教學(xué)因素做了淡化處理，突出了由傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生樂于主動(dòng)學(xué)，自主學(xué)，教師輔導(dǎo)”的探究式學(xué)習(xí)方式。
1、學(xué)習(xí)接力跑的技術(shù)知識(shí)，了解接力跑的特點(diǎn)，掌握接力的方法，發(fā)展協(xié)調(diào)性。
2、了解接力跑基本方法，掌握下壓式接力跑的基本技術(shù)，通過游戲競(jìng)爭(zhēng)提高快速跑能力。
3、在游戲與娛樂中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià)的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生能主動(dòng)地與同伴合作，具有較強(qiáng)的合作意識(shí)，良好的心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)，形成終身鍛煉的習(xí)慣。
接力跑是田徑教學(xué)中的集體協(xié)作項(xiàng)目，對(duì)于這個(gè)教材的理解，我認(rèn)為應(yīng)從廣義角度看，凡是由多人參與的，為一個(gè)共同目標(biāo)，相互協(xié)作，以跑為主要完成手段共同完成的活動(dòng)就是接力跑。以傳遞接力棒為特征的接力跑僅僅是其中的一個(gè)活動(dòng)方式。在接力跑教材中，傳接棒技術(shù)本身并不復(fù)雜，過于專注技術(shù)教學(xué)的專業(yè)化、準(zhǔn)確化，對(duì)學(xué)生的發(fā)展意義不大。因此，在注重鍛煉身體、掌握技能的教學(xué)功能外，更多的、更重要的應(yīng)體現(xiàn)它在心理健康與社會(huì)適應(yīng)上的教育功能。使全體學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的興趣，從而更加主動(dòng)積極地參加體育活動(dòng)。為終身體育打下扎實(shí)的身心基礎(chǔ)。
本次課的授課班級(jí)為八年級(jí)學(xué)生，由于該年齡段的學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作比較快，接受能力較強(qiáng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對(duì)這一特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)形式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進(jìn)，進(jìn)而提高學(xué)生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作精神。
3、教師通過師評(píng)和學(xué)生間的自評(píng)與互評(píng)了解學(xué)生對(duì)教材的掌握情況，充分讓學(xué)生了解自己在練習(xí)中優(yōu)勢(shì)與不足。從而激發(fā)學(xué)生自主練習(xí)的情趣。
1、開始部分以課堂常規(guī)開始，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入課前準(zhǔn)備狀態(tài)。
2、準(zhǔn)備部分首先組織學(xué)生在場(chǎng)地進(jìn)行游戲、專項(xiàng)徒手操等活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中身心得以全面的調(diào)動(dòng)，以此達(dá)到熱身的目的。
3、基本部分教師語(yǔ)言引導(dǎo)、講解、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生去體驗(yàn)。教師運(yùn)用講解示范、學(xué)生模仿練習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)，通過強(qiáng)化傳接棒練習(xí)，使學(xué)生初步掌握技術(shù)，并能加以應(yīng)用和發(fā)展。
4、結(jié)束部分在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行放松，讓學(xué)生的身心恢復(fù)到安靜狀態(tài)，最后通過學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師小結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，宣布下課。
1、課堂氣氛活躍，學(xué)生熱情高漲，師生情感交流融洽。
2、本次課大約80％的學(xué)生能夠初步掌握傳接棒的基本動(dòng)作技術(shù)，60％的學(xué)生能在連貫的配合中完成交接棒練。
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