演講稿的成功演繹需要反復(fù)排練和充分準(zhǔn)備。演講稿的練習(xí)要充分，不僅要熟悉稿子內(nèi)容，還要注意口才和語言表達(dá)的流暢程度。想要了解演講的要點和技巧，可以閱讀一些相關(guān)的書籍和文章，以下是一些范文供大家參考。
圖書演講稿篇一
合：大家下午好。
女：丹桂飄香，秋風(fēng)送爽。中秋佳節(jié)伴著桂香姍姍向我們走來。
男：民族華誕，舉國歡慶，六十三載風(fēng)雨，漫卷飄揚的五星紅旗，邁進(jìn)了新的時代。
女：歲月如歌，春華秋實。春天我們播種希望，夏天，我們揮灑汗水，秋天來了，我們正在收獲著累累碩果。
男：一路走來，我們經(jīng)歷了老館搬新館，搬遷工作中流下了我們每個員工的汗水，搬館工作的艱辛似乎還歷歷在目，但是，就在這個收獲的季節(jié)，我們馬上就要迎來新館的開幕。
女：是啊，此時此刻，作為崇明圖書館的員工，我的內(nèi)心無比激動，我們一起在春天播種，一起在夏天揮灑汗水，今天，我們齊聚一堂，共同感受收獲的喜悅，開始點燃對未來的期望，用今天這樣一個美好的下午，來喜迎國慶，歡度中秋。
男：沒錯，合家團圓是中華民族傳統(tǒng)的中秋習(xí)俗，我們不是一家人，勝似一家人，我深感何其幸運能夠融入這樣一個充滿生機和溫暖的大家庭，能夠擁有關(guān)心我們成長的領(lǐng)導(dǎo)長輩，和給予我們愛護(hù)的員工兄弟姐妹們。
女：恩，也說到我心坎里去了。今天就是我們搬新家后的第一個家庭聚會。
男：聽說每個人都準(zhǔn)備了節(jié)目?
女：是啊，你在局里沒看到，這幾天我們圖書館可熱鬧了，大家唱的唱，跳的跳，摩拳擦掌，就等著今天一展身手。
女：謝謝電子閱覽室。聽完一首經(jīng)典老歌，我們一起來看一個傳統(tǒng)節(jié)目——快板，有請張華和程曉，為我們帶來一段快板——圖書館有三寶。
女：謝謝張華和程曉的搞笑段子。要說圖書館的寶貝，其實我們每個員工都是圖書館的寶貝。聽完快板，接下來我們要欣賞一個比較特別的才藝展示，由外借的江艷給我們帶來素描，同時，我們別讓舞臺冷清了，有請劉正平老師，平時，劉老師就是一個特別有意思的人，今天，他也為我們帶來了一個有意思的節(jié)目，球技表演，有請。
男：謝謝館長的生動演唱。我聽出來了，館長是當(dāng)了回郎中，在給病人開方子?？赡軠麆τ谖覀凁^里的一些80后和90后而言比較陌生，平時接觸的機會也很少，希望以后館長有事沒事就給我們多唱唱，讓我們這些80后，90后多了解一點像滬劇這種上海的文化精粹。接下來，我們看看江艷的畫畫得怎么樣了(根據(jù)畫的內(nèi)容表揚一番)。
男：謝謝張建，下面，請聽康艷芳和李佳紅的詩朗誦——《中秋月之歌》。
男：謝謝外借組的演唱。
男：各位同事，伴隨著音樂的響起，今天的“喜迎國慶，歡度中秋”晚會到此結(jié)束，感謝各位的到來，也感謝大家的熱情參與。
女：請大家跟隨著音樂的節(jié)奏，一起高歌“難忘今宵”。
歌畢，館長講話。
圖書演講稿篇二
敬愛的`老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是一個活潑可愛，樂于助人的好孩子，今天我競選圖書管理員職務(wù)。
我非常喜歡讀書，一讀就是好幾個小時，要是我喜歡的書我會看好幾遍，但是我一點都不煩。書籍成了我最大的好朋友，也成了我的業(yè)余愛好。我生活在書的海洋，每天都會找點時間來讀書，哪怕已經(jīng)很晚了。
我辦事非常細(xì)致，我已經(jīng)擔(dān)任了一個學(xué)期的圖書管理員了。我經(jīng)常整理小書屋中的圖書，我會按他的大小整整齊齊的放好，一丁點也不馬虎。在同學(xué)們借書時，我會把書借給他，并叮囑他不要把書弄壞，有時書還回來，有的壞了、破了、掉了，我都會小心翼翼的粘好，并且每天放學(xué)時我也會整理一遍書屋。
我是一個置物有序的孩子，所以我的屋子里書、照片、獎狀分為一類，放在書架上。我畫出的作品彩紙分為一類放在桌子下面。秋季校服分開，放在小柜子里，平時穿的衣服就掛著。如果圖書管理員是我，我會把圖書從大到小，從左到右的順序擺放好，并把書名朝外擺放，排序編號，便于同學(xué)找書看書。
如果我當(dāng)選了，我會制定一些規(guī)則，使每一名同學(xué)得到自己想要的書，而不會把圖書弄亂。我還會組織大家開圖書交流會，推動大家讀書積極性。
如果我沒有當(dāng)選，我也會做圖書管理員的助手，積極協(xié)作他做好工作，謝謝大家！
圖書演講稿篇三
認(rèn)識我的人都覺得我性格內(nèi)向，不善言辭。我也曾問過自己，這樣的性格適合不適合擔(dān)任主任的工作，經(jīng)過思慮，我得出的結(jié)論是：“工作工作，踏踏實實的‘做’，還是要比嘴上的‘說’重要的多?！倍煞€(wěn)內(nèi)斂的性格，恰恰造就了我穩(wěn)重踏實的工作作風(fēng)，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度。在我參加工作的六個年頭里，始終腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)地完成每一項分配的工作。從不計較，任勞任怨。一直以來我都是以實干的“做”為人生的第一信條，將來我也將把自己的“實干”精神進(jìn)行到底。
圖書演講稿篇四
尊敬的xx主任，各位來賓、同志們、朋友們：
大家下午好！
在這郁郁蔥蔥、綠意盎然的初夏時節(jié)，我們在這里聚集一堂，熱烈慶祝xx大學(xué)圖書館新館開館暨紀(jì)念xx開館xxx周年，這不僅是xx全體師生的一件大事、喜事，也是全省圖書館界的一件大事、盛事。在此，我謹(jǐn)代表xx省文化廳向xx大學(xué)全體師生和校圖書館全體員工表示熱烈的`祝賀！
xx大學(xué)是教育部在鄂直屬高等院校之一。在百年的風(fēng)雨歷程中，它繼承了中國傳統(tǒng)文化教育的精華，同時又汲取了外來文化的養(yǎng)分，形成了“求實創(chuàng)新、立德樹人”的辦學(xué)傳統(tǒng)，為國家特別是為xx培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。作為學(xué)校的重要組成部分，xx大學(xué)圖書館在百年的發(fā)展和積淀中，收集和傳承了大量珍貴的文獻(xiàn)資源，在傳承文明、傳播知識、培養(yǎng)人才、服務(wù)教學(xué)和科研等方面做了大量工作，對促進(jìn)湖北經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮了重要作用。這些成績的取得，不僅是xx大學(xué)和學(xué)校圖書館的光榮，也是湖北圖書館界的光榮。
今天，一幢氣勢恢弘的圖書館新樓座落于xx山麓，它擁有圖書自助借還系統(tǒng)、圖書智能分揀系統(tǒng)和讀者自助服務(wù)體系；它還擁有數(shù)字化自主學(xué)習(xí)中心、個性化學(xué)習(xí)空間和休閑閱覽交流空間等現(xiàn)代化服務(wù)功能，它的落成，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代圖書館智能化、數(shù)字化和人性化的特征，必將對我省高校和公共圖書館系統(tǒng)產(chǎn)生重要的引領(lǐng)作用。
最后，衷心祝愿xx大學(xué)及校圖書館繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為促進(jìn)我省文化系統(tǒng)和高校系統(tǒng)文獻(xiàn)信息資源的共建共享，為實現(xiàn)我省文化和教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，再譜新篇章、再創(chuàng)新輝煌！
謝謝大家！
圖書演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
首先，感謝館長室為我們搭建了這樣一個公開競爭的平臺。借這個機會我更想感謝從我走進(jìn)圖書館以來一直關(guān)注我成長的前輩們，感謝一直陪伴我進(jìn)步的同齡人，正是有了你們的關(guān)心和幫助，我才從青澀的少年一步步成長和成熟起來。今天才凝聚起勇氣和力量站上競選主任的舞臺。下面我先簡要介紹下自己：我畢業(yè)于師范大學(xué)企業(yè)管理本科，主修經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)，同時對財務(wù)審計、人力資源管理、市場營銷、現(xiàn)代組織學(xué)等都有廣泛涉獵。參加工作直今，先后在文獻(xiàn)開發(fā)部、借閱部工作。
我這次競爭的崗位是借閱部主任。之所以作出這樣的抉擇，一是因為2年的借閱部工作經(jīng)歷讓我喜愛上了這個圖書館最大的服務(wù)陣地，喜愛上了繁重、枯燥的工作背后帶給年輕人的磨練，就像磨刀石，磨去青年人身上的浮躁、沖動和不踏實，讓我迅速成熟起來。二是因為，俗話說三十而立，剛剛30的我也已做好了準(zhǔn)備，想要給自己再多一點挑戰(zhàn)再多一些壓力，因為我知道只有不畏艱苦，勇挑重?fù)?dān)才是新時代圖書館的好兒男。競爭借閱部主任我認(rèn)為自身具有的三個優(yōu)點。
圖書演講稿篇六
沉穩(wěn)并不是保守，嚴(yán)謹(jǐn)更不是按部就班。在工作中，我也有年輕人的朝氣與活力，敢于創(chuàng)新的意識也不時閃現(xiàn)。如在文獻(xiàn)開發(fā)部工作中，我利用網(wǎng)絡(luò)多渠道收集文心雕龍論文。在借閱部為主任出謀畫略，作好主任的助手。有人說年輕就是財富，而這財富就是年輕人具有的朝氣。有朝氣就有希望，有希望就有成功。我愿把自己這份難得的朝氣，投入現(xiàn)在和將來的工作中去！
圖書演講稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我向我的同桌柔推薦“青少年心靈智慧系列叢書”之一的書，名叫《小寓言大道理》。因為我的同桌不喜歡那些文縐縐的書。
因為這本書精選了古今中外最有深刻寓意的寓言故事，它每一篇有小寓言和大道理兩部分組成，通過這些寓言，我們不僅能夠會心地微笑，更能看到許多為人處事的道理。不但可以讓我們保持積極樂觀的心態(tài)，還可以讓我們培養(yǎng)堅定的意志，讓我們在快樂中掌握人生的道理，讓我們進(jìn)步和成長。幽默風(fēng)趣的內(nèi)容，和充滿哲理的道理，掩卷而思，定會讓你愛不釋手，回味無窮，從而感到其中所蘊含著的深刻而平凡的涵義，折射出熠熠生輝的人生智慧！
這本書的第一章可以讓我們認(rèn)識到自己的缺點。我們每個人都會有一些缺點。而這些缺點往往是我們不自知的。只有知道自己的缺點在哪里？我們才能夠改正這些缺點。彌補我們的錯誤。我們才能有機會戰(zhàn)勝自己，并超越對手。
第二章是講述的是讓我們克服心中的恐懼。我們只要克服心中恐懼，我們就能夠辦到很多我們本以為自己辦不到的事情。因為心中的恐懼是我們最大的敵人。在我們遇到困難的時候其實正是恐懼給我們設(shè)置了障礙。我們這時不要退縮，告訴自己勇敢嘗試是成功的另一半。我們都要勇敢嘗試，就有可能會取得成功！
第三章告訴我們是要堅持。我們的信心只要不被打碎，一次次的跌倒并不要緊，只要我們擁有信心，我們就會一次又一次的站起來，并取得最后的成功。
第四章走過人生的低谷。在人生的海洋中航行。我們不會永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，難免會有遇到狂風(fēng)暴雨的襲擊，在這巨浪滔天的困境中，我們更需堅定自己的信念，不忘初心。
這本《小寓言大道理》的寓言書，你喜歡嗎？我親愛的同桌，你喜歡就趕快看吧！
圖書演講稿篇八
大家好！
揣著豪情與夢想，帶著收獲與感動，伴著新課程改革的嘹亮號角，年輕的我從精彩紛呈的中學(xué)語文課堂走來。今天，我演講的題目是《將課程改革進(jìn)行到底》！
站在這個舞臺上，我又一次情不自禁地想起了一副：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。5年前，是這副對聯(lián)讓初涉教壇心高氣傲的我茅塞頓開，把我從“山重水復(fù)疑無路”的迷茫帶到“柳暗花明又一村”的教改新天地。時光逆轉(zhuǎn)，回首學(xué)校剛畢業(yè)時，年輕氣盛的我激情滿懷的接過校長手中初一年級兩個班語文教師的委任書，信心百倍地走上講臺，盡情揮灑“指點江山，激揚文”的豪情，滿心都是“上下五千年，縱橫八萬里”的暢快，認(rèn)真踐行“老師高高在上，張口金科玉律，學(xué)生正襟危坐，仰臉洗耳恭聽，惟師是道，惟師是尊的‘師道尊嚴(yán)’”。神采飛揚,滔滔不絕,端起架子,板著臉孔，在我自以為是的教學(xué)風(fēng)格和刻意打造的“師道尊嚴(yán)”下，一切都順著我預(yù)先設(shè)計好的軌道有條不紊的運行著。課堂上，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真，鴉雀無聲；課下，學(xué)生對我恭恭敬敬，惟命是從。在我沾沾自喜于初出茅廬旗開得勝，三尺講臺揮斥方遒，手捧教材游刃有余，儼然一名教壇老手，雄心勃勃的做著名師能手夢的時候，一次偶然的作文課如當(dāng)頭棒喝讓我的心情從云端跌到了谷底。那天作文課上，一如既往的一番滔滔不絕后，我在黑板上瀟灑地寫下了《我最喜歡的一堂課》這個題目，作文里，學(xué)生紛紛寫上他們所喜歡的課，惟獨沒有我的語文課，這不但使我的自尊心受到了前所未有的挑戰(zhàn)，更讓我感到惴惴不安。是什么讓我的課堂備受冷落？是什么讓孩子們對語文課如此冷漠？我曾那么精心的備課，那么滴水不漏的把每節(jié)課的要點傳授給學(xué)生，我也為了幫助學(xué)生積累課外知識查閱資料，游走網(wǎng)頁，課堂上旁征博引，談古論今。為什么所有學(xué)生都無一例外的把我的課排斥在喜歡之外呢？爭強好勝的我百思不得其解，表面不動聲色，心里卻如百爪撓心，茶飯不思，夜不能魅，就像有一塊沉甸甸的石頭壓在心頭，直壓的我喘不過氣來。心急如焚的我瘋狂的在網(wǎng)絡(luò)上尋求解決問題的靈丹妙藥，無意間看到了這么一副對聯(lián)“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州?！保嗝垂ふ擅疃稚羁探?jīng)典的對聯(lián)！把教師這個職業(yè)的內(nèi)涵詮釋的淋漓盡致，剖析的入骨三分，真是“落筆驚風(fēng)雨，聯(lián)成泣鬼神”，在感嘆佳聯(lián)妙對巧奪天工，吟聯(lián)高手神來之筆的同時，冥冥之中如有仙人指點，目光聚焦在“教必有方“誨而不倦”八個上的我驀然間如醍醐灌頂，豁然開朗。孩子們之所以不喜歡我的課堂，一定是我所教的內(nèi)容，所采用的方法，還沒能和學(xué)生心中的弦對上調(diào)，還沒能在學(xué)生心中引發(fā)共鳴，還沒能激發(fā)出學(xué)生心中智慧的火花。多日來的困惑、迷茫、失落、痛苦頃刻間煙消云散，我欣喜若狂，如釋重負(fù)。中國有句古話“滯，則死；變，則通。”于是，我明白了，我的教育觀念需要更新，教學(xué)方法需要改變，這樣才能扭轉(zhuǎn)學(xué)生不喜歡語文課的'尷尬局面。接下來的日子里我抱著“重新洗牌”的決心，站到課堂改革的零起點，查找資料，虛心求教，潛心研究，點擊名師，對癥下藥，大膽嘗試。沒多久，學(xué)生動起來了，課堂活起來了，公開課中同行對我的褒獎多起來了。當(dāng)新一輪課程改革實驗的潮頭涌來時，我有幸成了學(xué)校的第一批弄潮兒，登臺講課，接受指點的機會更多了。記得那是參加課改不久，我把自己學(xué)到的新觀念、新方法融會貫通到一堂精心準(zhǔn)備的研討課上，自我感覺良好的精品課，結(jié)果在后來的課后研討中被領(lǐng)導(dǎo)和同事批的體無完膚。我把大家的意見總結(jié)成一副鞭策自己進(jìn)步的對聯(lián)“鬧哄哄，你方唱罷我登場，貌似群情激越，精彩紛呈，實則花里胡哨，過眼煙云；空洞洞，無的放矢不見綱，心懷課改理念，熱血沸騰，結(jié)果丟盔棄甲，潰不成軍”。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵下，在教研組長王利珍的指導(dǎo)點撥下，在和同事們的討論交流中，我逐漸褪掉年少輕狂的浮躁，卸下師道尊嚴(yán)的包袱，我不再信奉“孤館閉春寒”“一筆定乾坤”，學(xué)會了蹲下身子欣賞我的學(xué)生，靜下心來檢索自己的不足，放下架子聆聽不同的聲音。曾經(jīng)的困惑在一次次教材教法培訓(xùn)中明朗，曾經(jīng)的迷茫在一次次送教下鄉(xiāng)中化解，曾經(jīng)的思考在一次次骨干教師研討中實踐，曾經(jīng)的積累在一次次課題科研中跳躍。一次次平等的俯身、一絲絲寬容的微笑、一段段智慧的啟迪、一縷縷心靈的溫暖，潤澤著孩子的成長、呵護(hù)著家長的信任，激活著領(lǐng)導(dǎo)的肯定，催生著同事的認(rèn)可，更堅定著我“衣帶漸寬終不悔，投身課改人沉醉”的信念。我深深的知道“面壁參禪，不如坐而論道；坐而論道，不如身體力行”。課改不是洪水猛獸，也不是刀山火海，沒必要如臨大敵退避三舍，不需要豪言壯語夸夸其談，更不能輕蘸細(xì)拭蜻蜓點水，需要的是不破不立的思想、革故鼎新的勇氣，雷厲風(fēng)行的果斷，愈挫愈勇的堅韌，精益求精的作風(fēng)和堅持不懈的毅力。感謝課改，給我平臺與機會；感謝課改，讓我成長與成熟；感謝課改，帶我搏擊與翱翔！
回顧5年的課改之路，我曾有年輕氣盛的躁動，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。伴著風(fēng)雨，沐著陽光，我與課改一起成長。抖落一身風(fēng)塵，卸甲戎裝輕上陣，未來的歲月，我將繼續(xù)高舉課程改革的旗幟，和我的同行們一道堅定不移的將課程改革進(jìn)行到底。三尺講臺是我們馳騁沙場的沃野，一塊黑板是我們對鏡梳妝的鏡鑒，一支粉筆是我們耕耘試驗田的犁鏵。
有人說，圖書館工作是神圣的，因為它守望著人類精神的家園；也有人說，圖書館工作是平凡的，因為它只是眾多職業(yè)中很普通的一種。一位科學(xué)家說：“我好像在海邊撿拾貝殼的小孩。”生活似海，知識似海，在圖書館崗位上的我，更感覺自己“好像在海邊撿拾貝殼的小孩”。
在圖書館工作的時光如水一般在靜靜的流淌。我從一個稚嫩的孩子在慢慢走向成熟，這段悠閑又緊張、優(yōu)雅且充實、從容而智慧的航程，作為生活的回報，正在慢慢的融入我的生命。知識內(nèi)外圓理論認(rèn)為，每個人的知識是一個圓，圓的外面是未知世界，你自己知道的越多，你的未知世界就越大。暢游在這人類智慧結(jié)晶的海洋里面。我愈發(fā)感覺到了自己的無知，在這里，我站在了巨人的肩膀上面。
我要感激的是圖書館這份工作，它讓我實現(xiàn)了兒時坐擁書城的理想。莊嚴(yán)肅穆的館樓，整齊有序的書架，聚精會神的讀者，沁人心脾的書香，都讓我覺得這是喧鬧都市的一方凈土，是探求真理、修身養(yǎng)性的一隅寶地。置身其間，一種高潔、美好的感情便會悠然從心底升起，讓我的心靈得到凈化，浮躁得以平復(fù)。在工作中，在這里，我是一名知識的組織者、管理者。能夠在這樣高尚的環(huán)境中工作，我感到十分的自豪與滿足。當(dāng)然，在圖書館，也有勞累，也有委屈：圖書館曾一度給人以清閑、無所事事的思維定勢，讓人覺得那是弱勢群體聚集的地方。但是這些話讓我深切的體會到，一個人如果沒有壓力，那么這個人可能永遠(yuǎn)也不會飛躍。鳳凰衛(wèi)視有句說，“踏實的腳步，才會留下腳印”。我調(diào)整好心態(tài)，默默地重新投入工作。我相信自己終有一天會以無可爭議的實力與成績?nèi)ペA得我應(yīng)有的認(rèn)可。
我要感激圖書館。它倡導(dǎo)并帶領(lǐng)我們靜心讀書、潛心學(xué)問，為我們直接搭建了開拓創(chuàng)新的平臺，打開了寬闊的專業(yè)視野，為我們的成長提供了莫大的幫助。有前輩教導(dǎo)我說：圖書館人只有不遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)，不遠(yuǎn)離讀書，埋頭苦干，立意創(chuàng)新，才會擁有更多的自信與驕傲。倘佯在這集體的懷抱，沒有虛偽、矯柔，只有歸屬和依戀，,因為，他是我們最貼心的家園。
有個比喻說得很好：生命就像一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭，你珍惜它，它也珍惜你。有時候想想也真對，這個世界屬于我們自己的東西其實并不多，不好好珍惜，它便離我們而去了。比如機遇、愛情，比如事業(yè)，乃至生命。我對圖書館的情感也已不再僅僅限于是職業(yè)的情感，更有如小舟對于港灣的感激。我深深地懂得：只有珍惜它，才是真正的善待自己。我將一如既往地潛心工作，在圖書館書寫自己從容與平淡、充實又練達(dá)的人生！
圖書演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：
大家好！
揣著豪情與夢想，帶著收獲與感動，伴著新課程改革的嘹亮號角，年輕的我從精彩紛呈的中學(xué)語文課堂走來。今天，我演講的題目是《將課程改革進(jìn)行到底》！
站在這個舞臺上，我又一次情不自禁地想起了一副對聯(lián)：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。5年前，是這副對聯(lián)讓初涉教壇心高氣傲的我茅塞頓開，把我從“山重水復(fù)疑無路”的迷茫帶到“柳暗花明又一村”的教改新天地。
時光逆轉(zhuǎn)，回首學(xué)校剛畢業(yè)時，年輕氣盛的我激情滿懷的接過校長手中初一年級兩個班語文教師的委任書，信心百倍地走上講臺，盡情揮灑“指點江山，激揚文字”的豪情，滿心都是“上下五千年，縱橫八萬里”的暢快，認(rèn)真踐行“老師高高在上，張口金科玉律，學(xué)生正襟危坐，仰臉洗耳恭聽，惟師是道，惟師是尊的‘師道尊嚴(yán)’”。神采飛揚，滔滔不絕，端起架子，板著臉孔，在我自以為是的教學(xué)風(fēng)格和刻意打造的“師道尊嚴(yán)”下，一切都順著我預(yù)先設(shè)計好的軌道有條不紊的運行著。課堂上，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真，鴉雀無聲；課下，學(xué)生對我恭恭敬敬，惟命是從。在我沾沾自喜于初出茅廬旗開得勝，三尺講臺揮斥方遒，手捧教材游刃有余，儼然一名教壇老手，雄心勃勃的做著名師能手夢的時候，一次偶然的作文課如當(dāng)頭棒喝讓我的心情從云端跌到了谷底。
那天作文課上，一如既往的一番滔滔不絕后，我在黑板上瀟灑地寫下了《我最喜歡的一堂課》這個題目，作文里，學(xué)生紛紛寫上他們所喜歡的課，惟獨沒有我的語文課，這不但使我的自尊心受到了前所未有的挑戰(zhàn)，更讓我感到惴惴不安。是什么讓我的課堂備受冷落？是什么讓孩子們對語文課如此冷漠？我曾那么精心的備課，那么滴水不漏的把每節(jié)課的要點傳授給學(xué)生，我也為了幫助學(xué)生積累課外知識查閱資料，游走網(wǎng)頁，課堂上旁征博引，談古論今。為什么所有學(xué)生都無一例外的把我的課排斥在喜歡之外呢？爭強好勝的我百思不得其解，表面不動聲色，心里卻如百爪撓心，茶飯不思，夜不能魅，就像有一塊沉甸甸的石頭壓在心頭，直壓的我喘不過氣來。心急如焚的我瘋狂的在網(wǎng)絡(luò)上尋求解決問題的靈丹妙藥，無意間看到了這么一副對聯(lián)“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州?！?，多么工整巧妙而又深刻經(jīng)典的對聯(lián)！把教師這個職業(yè)的內(nèi)涵詮釋的淋漓盡致，剖析的入骨三分，真是“落筆驚風(fēng)雨，聯(lián)成泣鬼神”，在感嘆佳聯(lián)妙對巧奪天工，吟聯(lián)高手神來之筆的同時，冥冥之中如有仙人指點，目光聚焦在“教必有方“誨而不倦”八個字上的我驀然間如醍醐灌頂，豁然開朗。孩子們之所以不喜歡我的課堂，一定是我所教的內(nèi)容，所采用的方法，還沒能和學(xué)生心中的弦對上調(diào)，還沒能在學(xué)生心中引發(fā)共鳴，還沒能激發(fā)出學(xué)生心中智慧的火花。多日來的困惑、迷茫、失落、痛苦頃刻間煙消云散，我欣喜若狂，如釋重負(fù)。中國有句古話“滯，則死；變，則通?！庇谑?，我明白了，我的教育觀念需要更新，教學(xué)方法需要改變，這樣才能扭轉(zhuǎn)學(xué)生不喜歡語文課的尷尬局面。接下來的日子里我抱著“重新洗牌”的決心，站到課堂改革的零起點，查找資料，虛心求教，潛心研究，點擊名師，對癥下藥，大膽嘗試。沒多久，學(xué)生動起來了，課堂活起來了，公開課中同行對我的褒獎多起來了。當(dāng)新一輪課程改革實驗的潮頭涌來時，我有幸成了學(xué)校的第一批弄潮兒，登臺講課，接受指點的.機會更多了。
記得那是參加課改不久，我把自己學(xué)到的新觀念、新方法融會貫通到一堂精心準(zhǔn)備的研討課上，自我感覺良好的精品課，結(jié)果在后來的課后研討中被領(lǐng)導(dǎo)和同事批的體無完膚。我把大家的意見總結(jié)成一副鞭策自己進(jìn)步的對聯(lián)“鬧哄哄，你方唱罷我登場，貌似群情激越，精彩紛呈，實則花里胡哨，過眼煙云；空洞洞，無的放矢不見綱，心懷課改理念，熱血沸騰，結(jié)果丟盔棄甲，潰不成軍”。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵下，在教研組長王利珍的指導(dǎo)點撥下，在和同事們的討論交流中，我逐漸褪掉年少輕狂的浮躁，卸下師道尊嚴(yán)的包袱，我不再信奉“孤館閉春寒”“一筆定乾坤”，學(xué)會了蹲下身子欣賞我的學(xué)生，靜下心來檢索自己的不足，放下架子聆聽不同的聲音。曾經(jīng)的困惑在一次次教材教法培訓(xùn)中明朗，曾經(jīng)的迷茫在一次次送教下鄉(xiāng)中化解，曾經(jīng)的思考在一次次骨干教師研討中實踐，曾經(jīng)的積累在一次次課題科研中跳躍。一次次平等的俯身、一絲絲寬容的微笑、一段段智慧的啟迪、一縷縷心靈的溫暖，潤澤著孩子的成長、呵護(hù)著家長的信任，激活著領(lǐng)導(dǎo)的肯定，催生著同事的認(rèn)可，更堅定著我“衣帶漸寬終不悔，投身課改人沉醉”的信念。我深深的知道“面壁參禪，不如坐而論道；坐而論道，不如身體力行”。課改不是洪水猛獸，也不是刀山火海，沒必要如臨大敵退避三舍，不需要豪言壯語夸夸其談，更不能輕蘸細(xì)拭蜻蜓點水，需要的是不破不立的思想、革故鼎新的勇氣，雷厲風(fēng)行的果斷，愈挫愈勇的堅韌，精益求精的作風(fēng)和堅持不懈的毅力。
感謝課改，給我平臺與機會；感謝課改，讓我成長與成熟；感謝課改，帶我搏擊與翱翔！
圖書演講稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我向大家推薦《玫瑰奇跡》
翻開散發(fā)著淡淡墨香的書卷，偶然看到的便是林清玄的《玫瑰奇跡》一文。閱讀他的文章，我在深秋躁動不安的內(nèi)心也慢慢地平靜了下來，轉(zhuǎn)而投入到對人生哲理的無盡思索中。
也曾拜讀過許多文章，林清玄卻是我為數(shù)不多喜愛的臺灣作家之一。他的文章充滿了哲理和禪理，初讀似晦澀難懂；但若沉下心來靜讀，卻也能讀懂他的一方獨特的詩意和思索。本文《玫瑰奇跡》是一篇很有代表性的文章，延續(xù)了他獨到的風(fēng)格。本文記敘了作者心血來潮重回臺北故居，故居的變遷讓他思索起了人生的意義。他以平常的心態(tài)去感受，終悟得了一個道理——我們在生命中的偶然擦肩，是因緣中最大的奇跡。
故事雖短小精悍，卻在詩意中不露聲色地給予讀者思考空間——這也許是林清玄先生作品最吸引人的地方。同時，他對于因緣、人生等哲理的理解往往一針見血，直指實質(zhì)。在本文，他有感而發(fā)寫下一句話：“來是偶然，走是必然”。人生中總有太多迫不得已的選擇，每一個選擇都必然會帶走你曾經(jīng)擁有過的東西，但也會在偶然中贈予另一些東西。孩童成長為少年，時間帶走了他的天真童趣，卻也會在偶然中賦予他新的性格——睿智、沉穩(wěn)、大膽等；離開了故地也不必過于悲傷，一部分老友可能會與你失去聯(lián)系，但也會在偶然中結(jié)識新的朋友，開始新的生活。
作者本是悵然，卻能以一顆平常心看待世間的得與失。他與一束玫瑰的故事卻教會了我，對待生命中的每一次相遇和相離，不必刻意去苦苦追求和挽留；但我們應(yīng)常懷有一顆感恩的心，去感謝生命中發(fā)生過的“奇跡”——每一份快樂、每一份悲傷和每一份感動。少年會感謝上蒼，因為時間會沉淀他的性格；若是離開故地，也應(yīng)為與新朋友的相識而感激。人生是一場前往盡頭的旅程，總有人會在中途下車，但也一定有人會在中途上車。我們不必去苦苦強求時間的倒流，只需為下車的人獻(xiàn)上一份美好的祝福，報以上車的人一個溫柔的微笑，就淡然面對吧。
再度合上書卷，我掩面沉思。生命是一場大的遇合，而林清玄先生無論是作品還是為人處世都給予了我一個榜樣。若我能以“林清玄式”的心態(tài)來感受大千世界的善與美，又以“林清玄式”的處事來面對這個世界，或許我也能多一份睿智與瀟灑，正如先生所說那般：“在復(fù)雜的世界里，做一個簡單的人，以清靜心看世界，以歡喜心過生活，不浮不躁，不慌不忙，淡定從容地過好這一生?！?/p>
圖書演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家上午好！
今天，我們在這里舉行海陵圖書館開館儀式。這是“文化海陵”建設(shè)的大事盛事，更是海陵人共享文化大餐的喜事好事！
公共圖書館，是一座城市的“書房”，是傳播科學(xué)文明、啟迪人民智慧、推進(jìn)社會進(jìn)步的重要陣地。建設(shè)公共圖書館，對于構(gòu)建城市公共文化服務(wù)體系、滿足市民文化需求、提升城市文明素質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實意義。海陵區(qū)委、區(qū)政府歷來高度重視文化事業(yè)發(fā)展。今年以來，區(qū)委、區(qū)政府將圖書館建設(shè)列為改善民生實事項目，在原市級圖書館的基礎(chǔ)上，重新修繕硬件設(shè)施，提升優(yōu)化軟件配套，圖書館已經(jīng)舊貌換新顏。
在這樣一個喜慶的日子里，我想與海陵圖書館的全體館員和廣大熱愛讀書的市民朋友們共同分享三句話：
第一句話是，知識面前人人平等。公共圖書館是每個公民的終身大學(xué)，無論是富翁還是平民，每個人都有平等享受圖書館資源的權(quán)利，每個人都有通過讀書改變命運的機會。希望海陵圖書館，堅持平等待人的服務(wù)理念，敞開大門，一視同仁，真正讓圖書館成為每位市民的精神家園。
第二句話是，讓圖書館永遠(yuǎn)灑滿陽光。無論社會怎樣浮躁，圖書館都應(yīng)該永遠(yuǎn)安詳寧靜，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，只有溫暖的陽光和流淌的'思想。希望海陵圖書館，堅持陽光熱情的服務(wù)理念，為讀者求知導(dǎo)航，為社會文明聚力，真正讓圖書館成為終身受教的課堂、傳承文明的使者。
第三句話是，數(shù)字時代更需堅守“實體空間”。當(dāng)今數(shù)字化時代已經(jīng)到來，這對于實體圖書館既是挑戰(zhàn)更是機遇。希望海陵圖書館，堅持務(wù)實創(chuàng)新的服務(wù)理念，不拘泥于普通的“借還查詢”，更要在提升圖書館公益性、互動性上下功夫，真正讓愛書之人能夠在喧囂繁忙的都市生活中感受到一縷書香氣息，讓實體圖書館成為現(xiàn)實社會里人們互相交流的學(xué)習(xí)空間、交際空間和創(chuàng)造空間。
最后，衷心祝愿圖書館越辦越好！謝謝大家！
圖書演講稿篇十二
社會與時俱進(jìn)，文明繼往開來；知識逐年增長，信息無處不在。
輝煌、豐厚無比的中國漢學(xué)知識寶庫，形成了世界文化之林中獨樹一幟的華夏文明參天大樹。
黨中央最近頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》，中國圖書館學(xué)會據(jù)此提出了《中國圖書館員職業(yè)道德準(zhǔn)則》（試行），這既是對我中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)良道德的繼承和弘揚，體現(xiàn)了社會主義道德的本質(zhì)要求；又具有鮮明的時代特色，反映了市場經(jīng)濟條件下對道德的新要求。隨著計算機、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、信息化一個個到來，傳統(tǒng)圖書館以往那種封閉性、單一化、系統(tǒng)內(nèi)服務(wù)正在被開放性、多元化、社會化服務(wù)所代替。特別是我國加入wto以后，“世界性”的服務(wù)亦將要進(jìn)入我們的事業(yè)與工作。為我們的文獻(xiàn)服務(wù)之對象、內(nèi)容與方式注入又一新的特性和開出另一新的天地，對此當(dāng)應(yīng)保持清醒地認(rèn)識和足夠地準(zhǔn)備。
其實，早在二十世紀(jì)二十年代，圖書館學(xué)界老前輩沈祖榮先生就著力倡導(dǎo)要培養(yǎng)一種圖書館精神，即堅定的圖書館事業(yè)信仰，強烈的愛國主義精神，忠實于圖書館事業(yè)和偉大的服務(wù)精神。要達(dá)成這一精神，唯有修己身、養(yǎng)己性、誠己情、貴己德。自愛、自尊、自主、自強、自省、自律。最終使自己成為一個有道德的人、一個對圖書館職業(yè)有責(zé)任心的人、一個與讀者有用的'人、一個與知識的傳播與信息的交流以及文化的承繼有益的人。
由此我想起近年來風(fēng)靡全球的一本小冊子《致加西亞的信》，其中講述了一個極為平凡普通而又極其深刻感人的送信人羅文如何把信送至加西亞的故事。這一淺顯的故事并其中給予人們的啟示似已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那些蒼白無力的政治說教。在這里，“送信”業(yè)已變成了一種職守、一種承諾、一種敬業(yè)、服從和榮譽的象征。我想，做為一個有著二十六年館齡的館員，尤其是身為哲學(xué)人文社會科學(xué)研究機構(gòu)一名文獻(xiàn)工作者，更應(yīng)努力使自己成為一個“文明的守望者”、“知識的信使者”。我堅信，只要自己抱定忠于職守、提升自我、服務(wù)讀者、奉獻(xiàn)社會的理念，并付諸在每一日、每一月、每一年，十年、二十年、三十年乃至一生；投入于每一位讀者、所有的讀者；融匯在每一本書、千萬本書、所有的圖書文獻(xiàn)服務(wù)中去，一定能夠達(dá)成的。為此，我將堅持而不懈，努力而不已！
我愿與業(yè)同仁同事同行共勉之。
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