生活中的磨礪和挫折使我們更加堅(jiān)韌，更加成熟。了解總結(jié)的目的和意義是寫好一份總結(jié)的首要條件。以下是一些值得一讀的總結(jié)案例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和提升。
師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我今天演講的題目是《上善若水，大愛(ài)無(wú)痕》。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”我們教師是“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮，處池塘則坦然。
是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘，則包容萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里;當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。
“大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛(ài)，就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛(ài)”。
教師的愛(ài)，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài);教師的愛(ài)，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài);教師的愛(ài)，是“有教無(wú)類、精心施教”的神圣的愛(ài)。教師無(wú)愧于人類靈魂的工程師稱號(hào)，教師的愛(ài)，是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。
三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生地追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因?yàn)椋疑類?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。
早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書(shū)的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候，天天聽(tīng)著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師!
然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種.種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：
大家好!
教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。
我覺(jué)得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問(wèn);有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)。只要充滿愛(ài)，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次，上課時(shí)我提問(wèn)他，他都回答不上我提的問(wèn)題，為此我沒(méi)少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說(shuō)起了家常話，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么?他輕聲的說(shuō)了聲，不知道，我就繼續(xù)問(wèn)他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考，我們說(shuō)了七個(gè)工作，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開(kāi)始變得堅(jiān)定，最后我對(duì)他說(shuō)：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。
臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說(shuō)了一聲“謝謝老師。”在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài)，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。
再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
各位評(píng)委：
上午好!我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來(lái)，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;。
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;。
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆文章!
而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!
師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人!
說(shuō)不完，道不盡的感懷;。
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：
大家好!
我演講的題目是《教師要有愛(ài)心，責(zé)任心》。人民教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師既是一個(gè)光榮的稱號(hào)，又是一個(gè)崇高的使命，更有著傳播人類文明的重要責(zé)任在里頭。有的人說(shuō)教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有的人說(shuō)教師像航燈，指明方向，照亮前程;也有的人說(shuō)教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認(rèn)為，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母，為人父者、為人母者哪有不愛(ài)自己孩子的啊?!除了那份愛(ài)，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責(zé)任!所以，為人師者對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，要有責(zé)任心。
“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。
師愛(ài)即嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，是只講付出，不計(jì)回報(bào)地愛(ài)，是無(wú)私廣博的愛(ài)，學(xué)生只有“親其師”才會(huì)“信其道”。我們中華民族自古以來(lái)就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，國(guó)家的繁榮富強(qiáng)最根本要靠教育，要靠有愛(ài)心和責(zé)任心的教師，愛(ài)心與責(zé)任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì)。教師的責(zé)任感源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，教師才會(huì)樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人不論其職位高低，是無(wú)法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的，也不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
教育部部長(zhǎng)周濟(jì)提出：“愛(ài)與責(zé)任”是“師德之魂”。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”。愛(ài)是無(wú)形的力量，愛(ài)是師德的核心，愛(ài)是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是教育成功的基礎(chǔ)。作為一名合格的教師，愛(ài)只是一個(gè)最淺層次的要求，而德則是一個(gè)更高層次的要求。沒(méi)有公德，社會(huì)就會(huì)淪落，沒(méi)有師德，教育就會(huì)沒(méi)落——師德是愛(ài)，更是一種責(zé)任!如果沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明確自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學(xué)生。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說(shuō)得好：“子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”?？梢?jiàn)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。
教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生”。是的，我們的學(xué)生中將有無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我們將以滿腔的愛(ài)心賦予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動(dòng)之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也正因?yàn)槿绱?，我們吃苦受累，甘受其?lè)。
教師個(gè)人對(duì)學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量，無(wú)論是什么樣的教科書(shū)、什么樣的思潮、什么樣的獎(jiǎng)懲都代替不了的。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，是學(xué)生的典范，是學(xué)生的楷模，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩(shī)句所言：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”藝術(shù)家常香玉在戲曲界是很有名的一個(gè)人，用現(xiàn)在的觀點(diǎn)看，她是一個(gè)有很強(qiáng)的敬業(yè)精神的人，她把她的愛(ài)、她的一生都投在了她的事業(yè)上，她常告誡她的弟子“戲比天大”?！皯虮忍齑蟆狈旁谖覀兘處熒砩暇褪恰敖虝?shū)育人比天大”。
總之，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，有責(zé)任心的老師熱愛(ài)學(xué)生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛(ài)心、責(zé)任心無(wú)私的奉獻(xiàn)給學(xué)生!用愛(ài)心、責(zé)任心換學(xué)生的心!
我的演講完了，謝謝大家!
師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃篇二
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，營(yíng)造良好師德師風(fēng)氛圍，學(xué)校決定將舉行“愛(ài)滿天下鑄師魂”師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。下面小編就給大家分享關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)的一些實(shí)施。
歡迎大家參閱。
一、活動(dòng)目的。
通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，大力弘揚(yáng)“教師愛(ài)崗敬業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神;團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神;力爭(zhēng)一流的開(kāi)拓創(chuàng)新精神;求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究精神”，促進(jìn)師德師風(fēng)轉(zhuǎn)變，積極營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實(shí)，實(shí)現(xiàn)師德素養(yǎng)、教師形象、服務(wù)水平、教學(xué)質(zhì)量的“四個(gè)提升”，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康蓬勃發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、工作人員。
1、主持：
2、評(píng)委：
3、統(tǒng)分及制獎(jiǎng)：
4、音響、照相、攝像：
5、布置場(chǎng)地：
6、比賽地點(diǎn)：逸夫樓六樓會(huì)議室。
四、演講內(nèi)容。
演講題目自擬，演講內(nèi)容要求圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以自己從教生涯的感悟或身邊的先進(jìn)教師、先進(jìn)典型事跡為題材，展現(xiàn)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，積極投身教育教學(xué)改革實(shí)踐，立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，教書(shū)育人、為人師表的良好師德風(fēng)范。內(nèi)容要求典型事跡與鮮明理念相統(tǒng)一;主題鮮明、突出、深刻;立意高遠(yuǎn)、觀點(diǎn)正確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn);內(nèi)容充實(shí)、具體，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。
五、參賽對(duì)象。
各備課組選派1-2名教師報(bào)名參加比賽。參賽人員名單及演講題目在10月23日前告知政治處。
六、比賽時(shí)間。
20xx年**月**日晚上6:30分。
七、比賽規(guī)則。
使用普通話站立式脫稿演講，著裝、儀態(tài)自然大方。演講時(shí)間控制在5—8分鐘，演講順序采用抽簽方式確定。(抽簽時(shí)間：10月25日早上早操時(shí)間)。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
根據(jù)參賽人數(shù)和選手綜合得分高低取獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)6個(gè)，二等獎(jiǎng)8個(gè)。
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
演講比賽按演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分評(píng)分。滿分為100分。
1、演講內(nèi)容：30分。要求演講內(nèi)容緊扣師德師風(fēng)主題，內(nèi)容深刻，事跡感人，格調(diào)積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。
2、語(yǔ)言表達(dá)：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。未脫稿者此項(xiàng)最多能得15分。
3、形象風(fēng)度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
4、綜合印象：20分。由評(píng)委根據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。
評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到第三位，以此類推。
十、活動(dòng)流程。
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始;。
2、陳永保校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致詞;。
3、選手按順序進(jìn)行演講;。
4、張?jiān)迫A校長(zhǎng)作總結(jié)講話;。
5、主持人宣布比賽結(jié)果，校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng);。
6、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
一、活動(dòng)宗旨。
弘揚(yáng)我校愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德;宣傳廣大教師在教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的感人事跡;講述教師與學(xué)生之間相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)愛(ài)的真情實(shí)感。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
三、活動(dòng)安排。
1、理論學(xué)習(xí)(3月10日—3月21日)。
各年級(jí)部組織本部教師學(xué)習(xí)“”精神，學(xué)習(xí)《公民道德綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師文明用語(yǔ)》等，把“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的基本要求滲透到日常學(xué)習(xí)工作生活之中，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為”的文明風(fēng)尚，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，整體推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，全面提升廣大教職員工道德素質(zhì)，為促進(jìn)教育教學(xué)的科學(xué)和諧發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想保障和精神支撐。
2、推薦參賽人員(3月21日)。
各級(jí)部必須高度重視此次師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)，推選出代表本級(jí)部師德形象的優(yōu)秀教師2-3名參加比賽，并于3月21日上午8點(diǎn)將名單報(bào)工會(huì)。
(注：報(bào)名單時(shí)參賽教師上交。
演講稿。
演講稿用a4打印紙打印標(biāo)題用2號(hào)宋體正文用4號(hào)仿宋第一頁(yè)左上角用5號(hào)楷體注明“師德演講比賽演講稿”字樣)。
四、演講主題。
立德樹(shù)人，做人民滿意的教師。
五、演講內(nèi)容。
1、演講內(nèi)容要求圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以自己或身邊的先進(jìn)典型為題材，大力宣傳中小學(xué)師德規(guī)范和先進(jìn)模范教師的典型事跡;充分展現(xiàn)我校教師忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。
2、圍繞演講比賽活動(dòng)的主題，結(jié)合教師敬業(yè)愛(ài)崗、廉潔執(zhí)教，為人師表、教書(shū)育人的神圣職責(zé)，講述個(gè)人在學(xué)科教學(xué)、班主任工作等教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)教育的認(rèn)識(shí)感受和。
心得體會(huì)。
3、結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，講述自己和身邊的優(yōu)秀教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的感人事跡，展示本年級(jí)組、教研組教師為人師表、教書(shū)育人的精神風(fēng)貌。
六、演講要求。
1、本次比賽采用命題演講，即圍繞演講主題，自擬題目，務(wù)必原創(chuàng)。
2、主題明確，語(yǔ)言精練，普通話標(biāo)準(zhǔn);表達(dá)流利，脫稿演講;富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力;外表整齊，整體形象良好。
3、每個(gè)參賽選手的演講時(shí)間控制在5到7分鐘，少時(shí)或超時(shí)酌情扣分。
七、比賽時(shí)間及地點(diǎn)。
20xx年3月28日(周五)晚7：00學(xué)校大會(huì)議室(全體教職員工參加)。
八、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校將組織有關(guān)人員擔(dān)任評(píng)委，對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)選，榮獲獎(jiǎng)勵(lì)的教師將作為學(xué)校參加縣級(jí)師德標(biāo)兵評(píng)選的候選人。通過(guò)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分亮分，對(duì)參賽選手分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名。
榮獲一等獎(jiǎng)的給本年級(jí)部加2分，二等獎(jiǎng)給本年級(jí)部加1.5分，三等獎(jiǎng)給本年級(jí)部加1分。本人也加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
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師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃篇三
教育是用生命影響生命的事業(yè)。一個(gè)向善的思想引領(lǐng)出一個(gè)向善的靈魂，一個(gè)偉大的人格塑造一個(gè)不朽的生命。所以教師只有“身正為范”，才能使學(xué)生“親其師，信其道”，并在耳濡目染的教育中，形成健全的人格。
下面我講述兩個(gè)發(fā)生在我身上的故事：9月10日，我像往常一樣來(lái)到班級(jí)，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一個(gè)精美的禮物，我驚喜地問(wèn)：“誰(shuí)這么好，還想著給老師過(guò)節(jié)?”也許是說(shuō)者無(wú)意而聽(tīng)者有心，中午回到班級(jí)，鮮花鋪滿了講臺(tái)，琳瑯的禮物堆滿了講臺(tái)，一時(shí)間，我被愛(ài)包圍著，更感受到了被人尊敬的幸福!
可事情并沒(méi)有結(jié)束，半個(gè)月過(guò)去了，一次大掃除后，我表?yè)P(yáng)了一些表現(xiàn)好的學(xué)生，可就在這時(shí)，王天瑩同學(xué)卻突然哭了起來(lái)，她的同桌告訴我：“老師，她今天特別能干，你卻沒(méi)有表?yè)P(yáng)她?！蔽荫R上道歉：“對(duì)不起，是老師疏忽!”沒(méi)想到我的道歉不但沒(méi)有給她慰藉，反而激怒了她“教師節(jié)沒(méi)給你送禮，你當(dāng)然看不著”我被震驚了，沒(méi)想到一件已經(jīng)時(shí)過(guò)半個(gè)月的小事，一件曾讓我感到驕傲和幸福的小事，卻給學(xué)生的心靈造成了如此巨大的傷害!于是，我換位思考，檢省自己，反思中我感受到了“廉潔從教”才是為人師表的關(guān)鍵。
可是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，人們?cè)絹?lái)越崇尚金錢，金錢也成了家長(zhǎng)向老師表達(dá)心意的方式。記得有一次，課間來(lái)了一位家長(zhǎng)，跟我寒喧了幾句，把一個(gè)信封塞給我便匆匆走了。待下課后，我打開(kāi)信封見(jiàn)里面有一千元錢，看著10張百元新鈔，想想這幾乎是我一個(gè)月的收入，又想到這個(gè)學(xué)生在我的幫助下有了很大的進(jìn)步，真有點(diǎn)動(dòng)心，可下午自習(xí)，我坐在講桌前卻怎么也干不下去活，而且眼睛自覺(jué)不自覺(jué)地總往她身上落，就這樣我被折磨了近一節(jié)課，看來(lái)收下它，我真不知該如何面對(duì)家長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)生?因這一千元錢而使自己不安，更失去了自己在學(xué)生、家長(zhǎng)心目中的形象、威望，真是得不償失!于是，我把錢又放回了信封，并附言：你的心意我領(lǐng)了，你的目的我已明白，但我為了今后能坦然地面對(duì)你和孩子，現(xiàn)將此退還，請(qǐng)放心，孩子我會(huì)盡我所能培養(yǎng)他!你對(duì)我的感激也已感動(dòng)了我，謝謝!”這樣的事，也許許多老師早已做過(guò)，并比我做得更好，可這一次的經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是刻骨銘心的。因?yàn)閺倪@一抽一放簡(jiǎn)單的動(dòng)作中，標(biāo)志著我對(duì)為師之道的又一次選擇，更是我?guī)煹滦摒B(yǎng)的又一次提升。
兩件事給我的感觸太大了，于是我做出決定，在班級(jí)鄭重宣布，我們師生之間的感情是圣潔的、高尚的，我不希望任何人再用金錢來(lái)玷污它。從此，節(jié)日里少了家長(zhǎng)的拜訪，卻多了一份贊許，少了鮮花和禮物，卻多了一份真摯的祝福。而且通過(guò)師德方面的自我約束，不僅提升了自己的素質(zhì)，還讓學(xué)生懂得了真情無(wú)價(jià)，真情永恒，學(xué)生們更加擁護(hù)我，愛(ài)戴我，拉近了心與心的距離。再此我并不是在標(biāo)榜自己，而是要說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)：師德是為師之本，它有如一輪金赤朗耀的圓月，惟有與高處的皎潔對(duì)峙，才能沉淀出對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求;師德更是一枚凝重的砝碼，放上它，生命不再搖擺;師德更是高口之巔的清泉，擁有它就能洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，洗盡虛詐，留下啟悟?qū)W生心靈的真諦。
所以要想成為一名優(yōu)秀的教師，就必須崇尚師德建設(shè)，守得住清貧，耐得住寂寞。
只有心正如砥，心清如水，播愛(ài)如灑，施德如流，才是對(duì)為人師者的最好詮釋。師德是我心中最重的法碼。為了回報(bào)培育我的江城和五中，為了維護(hù)五中的良好聲譽(yù)，為了堅(jiān)守教師的這份光榮，面對(duì)住房、高薪的誘惑，我毅然放棄;面對(duì)家長(zhǎng)的重金答謝，我婉言謝絕;面對(duì)外聘的高額收入，我選擇了拒絕。為了深愛(ài)的弟子，我在手術(shù)10天后就回到了講臺(tái)。每年都扶貧助學(xué)1～2名學(xué)生，所以我光榮地被評(píng)為“省師德先進(jìn)個(gè)人”。省“巾幗建功立業(yè)標(biāo)兵”“市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。我是獲得了這些榮譽(yù)，但我不會(huì)驕傲，會(huì)繼續(xù)努力工作。
師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃篇四
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，營(yíng)造良好師德師風(fēng)氛圍，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，經(jīng)學(xué)校研究，決定舉行“愛(ài)滿天下鑄師魂”師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。為確?；顒?dòng)順利實(shí)施，特制定本方案。
一、活動(dòng)目的。
通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，大力弘揚(yáng)“教師愛(ài)崗敬業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神;團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神;力爭(zhēng)一流的開(kāi)拓創(chuàng)新精神;求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究精神”，促進(jìn)師德師風(fēng)轉(zhuǎn)變，積極營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實(shí)，實(shí)現(xiàn)師德素養(yǎng)、教師形象、服務(wù)水平、教學(xué)質(zhì)量的“四個(gè)提升”，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康蓬勃發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：***。
副組長(zhǎng)：***************。
成員：**************。
三、工作人員。
1、主持：**************。
2、評(píng)委：**************。
3、統(tǒng)分及制獎(jiǎng)：**************。
4、音響、照相、攝像：**************。
5、布置場(chǎng)地：**************。
6、比賽地點(diǎn)：逸夫樓六樓會(huì)議室。
四、演講內(nèi)容。
演講題目自擬，演講內(nèi)容要求圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以自己從教生涯的感悟或身邊的先進(jìn)教師、先進(jìn)典型事跡為題材，展現(xiàn)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，積極投身教育教學(xué)改革實(shí)踐，立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，教書(shū)育人、為人師表的良好師德風(fēng)范。內(nèi)容要求典型事跡與鮮明理念相統(tǒng)一;主題鮮明、突出、深刻;立意高遠(yuǎn)、觀點(diǎn)正確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn);內(nèi)容充實(shí)、具體，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。
五、參賽對(duì)象。
各備課組選派1-2名教師報(bào)名參加比賽。參賽人員名單及演講題目在10月23日前告知政治處。
六、比賽時(shí)間。
20**月**日晚上6:30分。
七、比賽規(guī)則。
使用普通話站立式脫稿演講，著裝、儀態(tài)自然大方。演講時(shí)間控制在5—8分鐘，演講順序采用抽簽方式確定。(抽簽時(shí)間：10月25日早上早操時(shí)間)。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
根據(jù)參賽人數(shù)和選手綜合得分高低取獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)6個(gè)，二等獎(jiǎng)8個(gè)。
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
演講比賽按演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分評(píng)分。滿分為100分。
1、演講內(nèi)容：30分。要求演講內(nèi)容緊扣師德師風(fēng)主題，內(nèi)容深刻，事跡感人，格調(diào)積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。
2、語(yǔ)言表達(dá)：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。未脫稿者此項(xiàng)最多能得15分。
3、形象風(fēng)度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
4、綜合印象：20分。由評(píng)委根據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。
評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到第三位，以此類推。
十、活動(dòng)流程。
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始;。
2、陳永保校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致詞;。
3、選手按順序進(jìn)行演講;。
4、張?jiān)迫A校長(zhǎng)作總結(jié)講話;。
5、主持人宣布比賽結(jié)果，校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng);。
6、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃篇五
根據(jù)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作和意見(jiàn)》、習(xí)近平總書(shū)記20__年教師節(jié)重要講話精神，進(jìn)一步規(guī)范我校教師的教育教學(xué)行為，提高教師的職業(yè)道德水平，激勵(lì)教師為人師表、教書(shū)育人，爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”教師，按照市教育局的工作部署和要求，圍繞教育創(chuàng)強(qiáng)的目標(biāo)，根據(jù)我校的實(shí)際工作安排，經(jīng)學(xué)校班子研究決定在我校開(kāi)展“忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘四有’教師”專題師德師風(fēng)教育活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的精神和習(xí)近平總書(shū)記20__年教師節(jié)重要講話精神為指導(dǎo)，大力提高我校教師的理想信念、道德情操和教書(shū)育人本領(lǐng)，培育和踐行_教師核心價(jià)值觀，建立新時(shí)期_教師“理想堅(jiān)定、師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的良好師德師風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)大跨越提供強(qiáng)有力的保證。
二、目標(biāo)要求。
按照“全員參與、實(shí)事求是”的原則，以提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為目的，以辦人民滿意的教育、做人民滿意的教師為核心，以“規(guī)范教師言行、培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神、樹(shù)立教育新形象”為重點(diǎn)，把“學(xué)習(xí)、剖析、整改、轉(zhuǎn)變、提高”要求貫穿活動(dòng)全過(guò)程，人人學(xué)習(xí)、人人剖析、人人整改、人人考核、人人過(guò)關(guān)。通過(guò)師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)，建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的教師隊(duì)伍，辦黨和人民滿意的教育。
三、活動(dòng)主題。
忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”教師。
四、參與人員。
全體在崗在編正式教工。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)學(xué)習(xí)和踐行“四有”精神，爭(zhēng)做“四有”優(yōu)秀教師。
在全校教職工中大力開(kāi)展師德師風(fēng)教育，引領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)干部、教師精讀深研、深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記20__年教師節(jié)重要講話精神實(shí)質(zhì)，努力提高廣大教職工的理論水平。
以提高廣大教師理念信念、道德情操、知識(shí)水平、仁愛(ài)情懷為重點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，結(jié)合學(xué)校各部門的工作安排，采取靈活的方式，組織各種活動(dòng)，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)教育，使廣大教職工自覺(jué)規(guī)范師德師風(fēng)行為，認(rèn)真踐行“四有”，爭(zhēng)做“四有”優(yōu)秀教師。
(二)建立和完善師德考核檔案，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
堅(jiān)持實(shí)事求是、全面客觀的原則，在全體教職工中建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，記錄、了解和評(píng)價(jià)教師師德師風(fēng)。師德師風(fēng)檔案每學(xué)期完善一次，由學(xué)校統(tǒng)一填寫，如實(shí)記錄教師在師德師風(fēng)方面取得的成績(jī)和教師違反職業(yè)道德的表現(xiàn)。教師師德師風(fēng)檔案作為學(xué)校教師評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)、職稱評(píng)聘、年度考核、職務(wù)晉升等方面的重要依據(jù)。
在每學(xué)期結(jié)束前，在學(xué)校全體教師中以科組或年級(jí)組為單位開(kāi)展師德師風(fēng)考核活動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)的監(jiān)督工作。師德師風(fēng)考核要做到“五個(gè)結(jié)合”：即自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，平時(shí)評(píng)價(jià)與集中評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。通過(guò)考核，評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人，樹(shù)立典型。通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，大力宣傳先進(jìn)典型事跡，弘揚(yáng)正能量。
六、活動(dòng)形式。
(一)讀書(shū)籍。
通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的形式，以統(tǒng)一印發(fā)資料和在校園網(wǎng)開(kāi)辟專欄發(fā)布有關(guān)學(xué)習(xí)文件等途徑，在廣大教師中大力開(kāi)展“好讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng)，研讀相關(guān)法規(guī)和師德師風(fēng)、教育藝術(shù)之類的書(shū)籍，提高教師自身師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
(二)議主題。
圍繞“怎樣做一名‘四有’好教師”、“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做一名合格的班主任”、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”等主題，以備課組為單位，在全體教師中廣泛開(kāi)展專題討論活動(dòng)，進(jìn)一步提煉_教師核心價(jià)值觀。
(三)評(píng)表現(xiàn)。
以年級(jí)組為單位，在教師隊(duì)伍中深入開(kāi)展評(píng)議活動(dòng)。通過(guò)“學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、同事評(píng)、學(xué)校評(píng)”等四個(gè)維度的評(píng)議，找出、找準(zhǔn)、找齊個(gè)人存在的問(wèn)題，以做好整改落實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)整體水平的提高。
(四)查問(wèn)題。
對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記提出的“四有”要求、教師職業(yè)道德規(guī)范、師德師風(fēng)主要問(wèn)題，每位教師進(jìn)行自查自糾，寫好個(gè)人剖析材料。
(五)談?wù)J識(shí)。
對(duì)存在問(wèn)題認(rèn)識(shí)不到位的、不認(rèn)真整改的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與其開(kāi)展談心活動(dòng)，把問(wèn)題談清談透，提高其對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自律，落實(shí)整改。
(六)寫征文。
學(xué)校要求全體教職工圍繞“忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘四有’教師為主題，以科組為單位，開(kāi)展師德師風(fēng)征文比賽，擇優(yōu)參加市級(jí)征文比賽。
(七)講心得。
學(xué)校要求全體教職工圍繞“忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘四有’教師為主題，以科組為單位，開(kāi)展主題演講比賽，擇優(yōu)參加市級(jí)演講比賽。
(八)樹(shù)榜樣。
注重樹(shù)立活動(dòng)的典型，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并宣傳教師中的感人事跡，利用多種宣傳平臺(tái)，營(yíng)造氛圍，掀起學(xué)先進(jìn)、做模范的活動(dòng)熱潮，樹(shù)立一中教師新形象。
(九)立制度。
結(jié)合活動(dòng)的實(shí)際效果和做法，進(jìn)一步完善我校師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，做好建章立制工作。
七、實(shí)施步驟。
(一)學(xué)習(xí)宣傳階段(3月至4月)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)取得成效，經(jīng)研究，學(xué)校決定成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，明確職責(zé)，高效開(kāi)展活動(dòng)。
領(lǐng)導(dǎo)小組人員組成及工作職責(zé)：
組長(zhǎng)：洪_(kāi)(校黨委書(shū)記、校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng)：黃_(校黨委委員、副校長(zhǎng))。
劉_(校黨委委員、紀(jì)委書(shū)記、副校長(zhǎng))。
組員：周_(校黨委委員、工會(huì)主席、體衛(wèi)處主任)。
梁x(校黨委委員、辦公室主任)。
李_(校黨委委員、教研室主任)。
李_(校黨委委員、總務(wù)處主任)。
黃_(教務(wù)處副主任)。
吳_(政教處主任)。
楊_(團(tuán)委副書(shū)記)。
領(lǐng)導(dǎo)小組主要工作職責(zé)：學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中共中央、教育部、省教育廳、市教育局有關(guān)指示精神，研究確定學(xué)校教育活動(dòng)的重要事項(xiàng);深入開(kāi)展調(diào)查研究，解決活動(dòng)中遇到的重要問(wèn)題;督促有關(guān)問(wèn)題及時(shí)整改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和做法，推進(jìn)師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室人員組成及工作職責(zé)：
主任：劉_(校黨委委員、紀(jì)委書(shū)記、副校長(zhǎng))。
副主任：梁x(校黨委委員、辦公室主任)。
組員：林x(辦公室副主任)。
曾_(辦公室副主任)。
李_(辦公室副主任)。
陳_(教師)。
周_(教師)。
陳_(教師)。
李_(教師)。
李_(教師)。
辦公室主要職責(zé)：根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，對(duì)教育活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)工作作出具體安排，做好落實(shí)工作;籌備并組織各種工作會(huì)議，組織協(xié)調(diào)開(kāi)展相關(guān)工作和活動(dòng);負(fù)責(zé)教育活動(dòng)的宣傳報(bào)道和資料匯總工作，推進(jìn)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè);完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
召開(kāi)全體教工動(dòng)員大會(huì)，對(duì)學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署，在廣大教職工中明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、方法步驟、具體要求，進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到市委、市政府和市教育局的決策和部署上來(lái)。
2、廣泛宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
(1)利用學(xué)校電視臺(tái)，編輯和錄播各種師德師風(fēng)宣傳專題片，或在教師集中開(kāi)會(huì)時(shí)統(tǒng)一播放，或在發(fā)布在校園網(wǎng)上由教師自行收看。
(2)在學(xué)校的櫥窗刊登專欄，增強(qiáng)教師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫性和必要性的認(rèn)識(shí)。
(3)利用學(xué)校多個(gè)電子屏滾動(dòng)播放宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。
(4)在校園網(wǎng)中開(kāi)辟專欄，組織專人及時(shí)發(fā)布活動(dòng)的有關(guān)信息和簡(jiǎn)報(bào)，加強(qiáng)對(duì)外的活動(dòng)宣傳。
(5)利用校訊通定期發(fā)布加強(qiáng)師德修養(yǎng)的經(jīng)典語(yǔ)句，提高師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。
3、深入學(xué)習(xí)，撰寫心得體會(huì)。
為提高學(xué)習(xí)的效果和針對(duì)性，采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。學(xué)校組織專人匯編有關(guān)教師職業(yè)道德規(guī)范及相關(guān)文件，并統(tǒng)一印制發(fā)放給每位教師，利用各種集中開(kāi)會(huì)的時(shí)間，開(kāi)展集體學(xué)習(xí)。學(xué)校印制學(xué)習(xí)文件目錄發(fā)放給每位教師，使每位教師能根據(jù)學(xué)習(xí)目錄開(kāi)展自由學(xué)習(xí)。
學(xué)校給每位教師發(fā)放一本專用的活動(dòng)筆記本，要求每位教師在活動(dòng)筆記本上認(rèn)真做好專門的會(huì)議記錄、學(xué)習(xí)心得等。心得體會(huì)要密切結(jié)合個(gè)人教育教學(xué)的實(shí)際，切實(shí)反映自己在工作、學(xué)習(xí)中的真實(shí)情況和反思。
4、開(kāi)展活動(dòng)，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)。
(1)開(kāi)展為學(xué)校師生解困互助會(huì)捐款活動(dòng)。
組織全體教師以科組為單位，開(kāi)展一年一度、為學(xué)校師生解困互助會(huì)的捐款活動(dòng)。通過(guò)捐款活動(dòng)，在教師中開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育，提升教師的品德素養(yǎng)。
(2)開(kāi)展班主任文化節(jié)活動(dòng)。
班主任工作是教師工作的重要組成部分，也是師德師風(fēng)建設(shè)的重要陣地。為提升班主任職業(yè)價(jià)值感、榮譽(yù)感、幸福感，使班主任感受到來(lái)自各方面的人文關(guān)懷，學(xué)校舉辦“_市第一中學(xué)第二屆班主任文化節(jié)”系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)班主任工作熱情，提升班主任教育藝術(shù)，促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展，宣傳和樹(shù)立愛(ài)崗奉獻(xiàn)的班主任精神，促進(jìn)和諧校園建設(shè)及學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
(3)舉辦教師書(shū)畫展覽。
學(xué)校挑選有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文章匯總發(fā)布到校園網(wǎng)上，由教師自主選擇篇目進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作，要求每位教師都要參加書(shū)畫中的一項(xiàng)。學(xué)校組織專人進(jìn)行評(píng)選并挑選優(yōu)秀作品展覽。
(4)組織演講和征文比賽，提升教師思想認(rèn)識(shí)。
以科組為單位，開(kāi)展主題為“忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘四有’教師”的專題演講和征文比賽。通過(guò)比賽，切實(shí)提升教師的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的行為規(guī)范。
(5)開(kāi)展“八比八不一對(duì)照”活動(dòng)。
開(kāi)展“八比八不一對(duì)照”活動(dòng)，以此作為教工自我評(píng)價(jià)、自我反思、自我教育的一面鏡子?！鞍吮劝瞬弧笔且槐葮I(yè)務(wù)進(jìn)步快，不固步自封;二比對(duì)集體貢獻(xiàn)大，不斤斤計(jì)較;三比責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，不敷衍塞責(zé);四比工作效率高，不扯皮拖拉;五比辦學(xué)成本低，不鋪張浪費(fèi);六比組織紀(jì)律性強(qiáng)，不自由散漫;七比私心雜念少，不損公害己;八比法治意識(shí)強(qiáng)，不違規(guī)從教;“一對(duì)照”是對(duì)照《_市一中教師師德常規(guī)》，糾正不良行為，規(guī)范行為，端正師風(fēng)，優(yōu)化師德。
(二)查擺整改階段(5月至6月)。
1、組織專題培訓(xùn)，提升個(gè)人品德素養(yǎng)。
在全體教職工中舉辦做“四有”教師專題培訓(xùn)講座，深入領(lǐng)會(huì)重要講話精神，使每一位教師在思想上充分認(rèn)識(shí)做“四有”教師的重大意義。
2、開(kāi)展教研活動(dòng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。
(1)在骨干教師中開(kāi)展“名教師、教學(xué)骨干論壇”。
本學(xué)期組織5次名教師、骨干教師論壇，目的在于使優(yōu)秀的教師能夠有平臺(tái)充分展示個(gè)人的專業(yè)知識(shí)，從而促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)專業(yè)，提升專業(yè)水平。
(2)在廣大教師中開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，使教師站在教育教學(xué)改革的前沿，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。
(3)開(kāi)展青年教師基本功檢測(cè)活動(dòng)。
我校青年教師較多，年輕教師的成長(zhǎng)關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和今后的持續(xù)發(fā)展。我校堅(jiān)持開(kāi)展青年教師教學(xué)基本功檢測(cè)活動(dòng)，弘揚(yáng)一中教風(fēng)優(yōu)良傳統(tǒng)，營(yíng)造教育創(chuàng)新氛圍，讓青年教師脫穎而出，早日成為學(xué)校教育教學(xué)骨干。
3、開(kāi)展個(gè)人查擺，撰寫個(gè)人剖析材料。
要求每位教師對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記提出的“四有”要求和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合我校師德常規(guī)“十要十禁”規(guī)定，開(kāi)展“十查十?dāng)[”，找出個(gè)人在教育教學(xué)上存在的問(wèn)題和不足，并在深入剖析的基礎(chǔ)上提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施和方法，撰寫教師個(gè)人的自我剖析材料。
_市一中教師師德常規(guī)“十要”規(guī)定：
(1)要遵守國(guó)家法律;。
(2)要遵守勞動(dòng)紀(jì)律;。
(3)要樹(shù)立師表形象;。
(4)要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生;。
(5)要服從學(xué)校工作安排;。
(6)要認(rèn)真履行值日職責(zé);。
(7)要加強(qiáng)課堂常規(guī)管理;。
(8)要寓德育于教學(xué)之中;。
(9)要公平對(duì)待每位學(xué)生;。
(10)要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
_市一中教師師德常規(guī)“十禁”規(guī)定：
(1)禁止從事有償家教;。
(2)禁止酗酒后影響師生工作和學(xué)習(xí);。
(3)禁止課堂上使用手機(jī)或涉及低俗不雅語(yǔ)言;。
(4)禁止諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰學(xué)生;。
(5)禁止與學(xué)生發(fā)生肢體沖突;。
(6)禁止在別人背后搬弄是非;。
(7)禁止以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);。
(8)禁止在室內(nèi)公共場(chǎng)所抽煙;。
(9)禁止與學(xué)生有不良交往;。
(10)禁止上班期間在辦公室大聲喧嘩或上網(wǎng)玩游戲。
4、學(xué)校集中查擺，匯總整理深刻反思。
學(xué)校集中查擺分兩條線，其一是對(duì)外征求意見(jiàn)，其二是對(duì)內(nèi)總結(jié)匯總，全面了解教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，并查找存在問(wèn)題的原因，進(jìn)行深刻反思。
通過(guò)舉辦“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”征集評(píng)選、設(shè)立師德師風(fēng)意見(jiàn)舉報(bào)箱、公布監(jiān)督舉報(bào)電話和郵箱、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組織學(xué)生代表座談會(huì)、開(kāi)展教師討論會(huì)等多種形式，廣泛征求社會(huì)各界、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人在師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見(jiàn)和建議。
學(xué)校收集全體教師的個(gè)人剖析材料，組織專人按照五個(gè)方面(一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，二是教師隊(duì)伍中普遍存在的問(wèn)題，三是影響教師整體形象、損害學(xué)校聲譽(yù)的行為性問(wèn)題，四是極個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在的重大問(wèn)題，五是教師的心理健康問(wèn)題)進(jìn)行整理，匯總問(wèn)題清單。
5、召開(kāi)民主評(píng)議，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
(1)按照學(xué)校的工作安排，學(xué)校在中段考后收集學(xué)生對(duì)教師教育教學(xué)的評(píng)價(jià)情況，并做好評(píng)價(jià)匯總數(shù)據(jù)。
(2)學(xué)校組織由家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表參加的民主評(píng)議會(huì)，采用無(wú)記名形式，對(duì)師德師風(fēng)存在的不良現(xiàn)象進(jìn)行舉報(bào)和評(píng)議。
(3)學(xué)校以科組和備課組為單位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分到科組和備課組中去，召開(kāi)全體教師評(píng)議會(huì)，對(duì)照我校師德常規(guī)“十要十禁”規(guī)定，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，做到“人人剖析，人人評(píng)議，人人過(guò)關(guān)”。
(4)在民主評(píng)議后，在全體教師中開(kāi)展師德師風(fēng)考核，并將考核結(jié)果和個(gè)人剖析材料一起裝入教師個(gè)人師德檔案中。
6、督促整改落實(shí)，制定整改方案清單。
(1)教師根據(jù)“個(gè)人查擺”、“民主評(píng)議”中存在的問(wèn)題，制定個(gè)人整改清單，并簽訂個(gè)人師德師風(fēng)承諾書(shū)，一并裝入個(gè)人師德檔案中。
(2)學(xué)校依據(jù)“單位查擺”、“民主評(píng)議”中提出的問(wèn)題，制定單位整改方案及清單。
(3)對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)，不剖析、不整改的教師，學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)約談工作，一律從嚴(yán)查處，并報(bào)上級(jí)有關(guān)部門備案。
(三)總結(jié)推廣階段(7月至9月)。
1、建章立制，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
全面總結(jié)和分析師德師風(fēng)教育活動(dòng)的情況，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，根據(jù)市教育局制定的《_市中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》(試行)和我校《關(guān)于教師師德師風(fēng)建設(shè)的“十要十禁”規(guī)定》及有關(guān)規(guī)定，制定、修改、完善科學(xué)有效的制度，進(jìn)一步鞏固活動(dòng)效果，形成長(zhǎng)效機(jī)制，使我校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)常態(tài)化、實(shí)效化，大力促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)。
2、樹(shù)立典型，表彰“四有”教師。
要及時(shí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的優(yōu)秀師德典型，通過(guò)宣傳典型事跡，以點(diǎn)帶面，以教師節(jié)為契機(jī)，通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀教師，在全校教師中掀起學(xué)先進(jìn)、做“四有”教師的活動(dòng)高潮。
八、工作要求。
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)做好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，做到思想到位、組織到位，職責(zé)明確，任務(wù)落實(shí)，精心組織，周密安排，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局，密切圍繞教育教學(xué)中心工作，把教學(xué)業(yè)務(wù)工作與師德師風(fēng)建設(shè)工作緊密結(jié)合起來(lái)，確?；顒?dòng)順利推進(jìn)，保證教師的參與率，保證本次活動(dòng)取得實(shí)效。
(二)主題明確，突出重點(diǎn)。
緊緊圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，針對(duì)學(xué)校和教師隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題，著力在提高教師素質(zhì)、健全管理制度、規(guī)范從教行為、提高教學(xué)質(zhì)量、展示師德風(fēng)采上下功夫，從師德師風(fēng)建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)抓起，努力提高針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)做到有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，打造師德師風(fēng)建設(shè)的特色和亮點(diǎn)。
(三)長(zhǎng)抓不懈，重在建設(shè)。
把師德建設(shè)納入教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，把工作的著力點(diǎn)放在“建設(shè)”上。及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀念，努力提高科學(xué)發(fā)展能力，不斷開(kāi)拓新的發(fā)展思路，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，大膽創(chuàng)新，謀劃一中新的發(fā)展舉措。
“四有”具體內(nèi)容：
1、有理想信念。
忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家教育方針、政策、牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀。自覺(jué)遵守法律法規(guī)，做知法守法楷模。加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以堅(jiān)定的理想信念引領(lǐng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為黨和人民培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
2、有道德情操。
為人師表，教書(shū)育人。牢記教師的職業(yè)特性，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提升自身道德情操和人格品質(zhì)，做“以德施教、以德立身”的楷模。把社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)、幫助青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。自覺(jué)增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)可、職業(yè)自信、職業(yè)自律，志存高遠(yuǎn)，甘于奉獻(xiàn)，做一個(gè)道德高尚、趣味高雅的人。
3、有扎實(shí)學(xué)識(shí)。
崇尚科學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。始終站在知識(shí)發(fā)展的前沿，努力拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身教育教學(xué)能力，以淵博的學(xué)識(shí)啟發(fā)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新精神，努力做一個(gè)專業(yè)、博學(xué)、智慧型的老師。
4、有仁愛(ài)之心。
牢牢樹(shù)立“大愛(ài)”理念，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，愛(ài)一切美好的事物。尊重學(xué)生人格，嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦。關(guān)心學(xué)生的身心健康和人身安全。胸懷真善美，做學(xué)生的良師益友。
師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃篇六
大家好!
我演講的題目是《教育是事業(yè)，教育是科學(xué)，教育是藝術(shù)》，新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包含愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等6個(gè)方面，更加注重從教師職業(yè)特點(diǎn)和教師自身發(fā)展的角度出發(fā)，有利于教師職業(yè)道德的整體提升。我認(rèn)為作為一名教師，遵守以上規(guī)范是最起碼的要求，這是師德的底線，但遠(yuǎn)非師德的終極目標(biāo)。在師德方面我有以下粗淺的認(rèn)識(shí)：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教育的靈魂，是師德的核心。只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，才有可能在其他方面嚴(yán)格要求自己、發(fā)展自己。
我們應(yīng)尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。每個(gè)人都希望得到別人的理解、信任和尊重，學(xué)生也不例外。作為教師就應(yīng)懂得這項(xiàng)育人的原則。在教學(xué)過(guò)程中教師不防采取“多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)”的方法來(lái)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生;多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這樣可能會(huì)收到更好的效果。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。所為親其師而信其道。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
關(guān)愛(ài)學(xué)生必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。四川汶川大地震中，涌現(xiàn)出了一大批為保護(hù)學(xué)生而放棄自己生命的人民教師，正是在這一批批優(yōu)秀老師的教育下，也冒出了諸如“小英雄”林浩等一批舍己救人的優(yōu)秀少年兒童。在信息化時(shí)代，教師的身教更重于言教。如果光傳授知識(shí)，教師教學(xué)完全可以被電腦教學(xué)代替，然而教育是潛移默化的藝術(shù)，更是精神的傳授，只有“心中有學(xué)生”的教師才是師德高尚的教師。
對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。人的才能是有差異的，我們不能將學(xué)生“標(biāo)準(zhǔn)化”，應(yīng)鼓勵(lì)“人盡其才”?！霸试S落后，鼓勵(lì)冒尖”，“欲成才，先成人”，“天生其人必有才，天生其才必有用”，“人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才”。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，不僅要體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上，更要體現(xiàn)在鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、啟發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題上。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者用愛(ài)心、用高尚的師德來(lái)投入教育事業(yè)，只有這樣教師才能成功托起明天的‘太陽(yáng)’。
師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)師德風(fēng)范，展現(xiàn)我校教師良好形象，提高師德修養(yǎng)，使學(xué)校教學(xué)向優(yōu)質(zhì)、精品教育發(fā)展，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校黨支部工作計(jì)劃，結(jié)合廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，舉辦教師師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)，特制定該方案。
二、主題與內(nèi)容：
本次演講活動(dòng)的主題是愛(ài)與責(zé)任鑄師魂——我身邊的故事。演講要求充分反映我校教師熱愛(ài)教育，勇于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，具有時(shí)代特征、學(xué)校特色、教師特點(diǎn)，要堅(jiān)持弘揚(yáng)當(dāng)代教師愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)?。坏疵?、志存高遠(yuǎn)的精神，充分體現(xiàn)二中教師道德思想與精神風(fēng)尚。
三、比賽時(shí)間：
20xx年4月下旬。
四、比賽地點(diǎn)：
多功能餐廳。
五、參賽對(duì)象：
語(yǔ)、數(shù)、外、理化生、政史地、音體美信各組各選2名教師參加。
六、活動(dòng)要求：
1、演講脫稿，圍繞愛(ài)與責(zé)任鑄師魂為主題，從講師德，講奉獻(xiàn)等方面確定內(nèi)容。（題目自擬）。
2、演講稿要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。
3、演講時(shí)間58分鐘，教師按抽簽順序上場(chǎng)。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)6名。獎(jiǎng)勵(lì)按學(xué)校考核方案執(zhí)行，并發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
八、評(píng)委:。
xx。
九、其他:。
團(tuán)委負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)、匯總成績(jī)、攝影。
1、演講內(nèi)容4分。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性和思想性。
2、語(yǔ)言表達(dá)3分。
運(yùn)用演講技巧；語(yǔ)言純正；表達(dá)自然；生動(dòng)感人。
3、儀態(tài)儀表1分。
衣著大方、整齊；表情自然；肢體語(yǔ)言表達(dá)適當(dāng)。
4、演講效果2分。
聽(tīng)眾反應(yīng)好，具有感染力，產(chǎn)生良好的.影響。
師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃篇八
“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本?！睘榧訌?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步增強(qiáng)新時(shí)代我校教師立德樹(shù)人、教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，10月26日，學(xué)校在學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行“爭(zhēng)做‘四有好老師’當(dāng)好‘四個(gè)引路人’”主題演講比賽。黨委書(shū)記曾黎明，黨委委員、副院長(zhǎng)鄭承志，黨委委員、副院長(zhǎng)王煒，黨委委員、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)、工會(huì)主席湯飚出席了本次比賽，教師代表及相關(guān)部門教職工現(xiàn)場(chǎng)觀賽。
來(lái)自學(xué)校各分工會(huì)的11位參賽教師有序登場(chǎng)，他們立足崗位，結(jié)合實(shí)際，暢言對(duì)師德師風(fēng)的'深刻理解，表達(dá)出對(duì)“四有”好老師的尊重與向往，對(duì)教育事業(yè)、教師職業(yè)的堅(jiān)守與熱愛(ài)?！叭咧v臺(tái)一生所愛(ài)”“風(fēng)拂桃李德寫春秋”“秉初心行恒事”“在愛(ài)與奉獻(xiàn)中成就幸福”“手?jǐn)埿枪恻c(diǎn)燃希望”“不忘初心引路前行”……參賽教師們以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，以責(zé)任為根本，或體悟工作實(shí)際，或頌揚(yáng)榜樣模范，或回顧師生情誼，運(yùn)用多重視角、多種敘事，表初心，寄希望，立誓言，只為傾訴一顆信仰堅(jiān)定、忠誠(chéng)仁愛(ài)的教育初心。一個(gè)個(gè)暖人肺腑的故事，一段段情深意長(zhǎng)的話語(yǔ)讓在座教師們深受感觸，紛紛送上熱烈的掌聲。
經(jīng)過(guò)激烈角逐，信息與人工智能學(xué)院分會(huì)路賀龍獲一等獎(jiǎng)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院分會(huì)馬繼巧、基礎(chǔ)教學(xué)部分工會(huì)張佳瑤獲二等獎(jiǎng)，金融科技學(xué)院分會(huì)周瑤、國(guó)際商務(wù)與旅游學(xué)院分會(huì)李曉琴、會(huì)計(jì)學(xué)院分會(huì)趙鳴獲三等獎(jiǎng)，行政三分會(huì)路曉琳、行政一分會(huì)汪紅燕、行政二分會(huì)馬晶、文法與馬院分工會(huì)侯永康、電子商務(wù)學(xué)院分會(huì)凌潔獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
賽后，安徽省演講學(xué)會(huì)常務(wù)理事、蕪湖市演講協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、我校原政法部主任龐開(kāi)山對(duì)比賽進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！贝舜伪荣惓浞终宫F(xiàn)了我校教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表的良好師德風(fēng)尚，闡述了新時(shí)代師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵，也必將鼓舞廣大教師增強(qiáng)政治信仰，不忘教育初心，提升育人本領(lǐng)，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師！
師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃篇九
經(jīng)過(guò)選手們兩個(gè)多小時(shí)的激烈角逐，評(píng)委們的公正評(píng)判，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。校領(lǐng)導(dǎo)以及教育局領(lǐng)導(dǎo)分別為演講的選手以及在師德論壇中獲獎(jiǎng)的老師頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)，并號(hào)召全體教職工堅(jiān)持弘揚(yáng)師德，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，奮發(fā)進(jìn)取的精神，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展做好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃篇十
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，營(yíng)造教書(shū)育人、崇尚師德的良好氛圍，20xx年4月23日下午，遂平縣教育局舉辦教育系統(tǒng)“當(dāng)好引路人一起向未來(lái)”師德主題演講比賽，來(lái)自全縣教育系統(tǒng)的34個(gè)單位參加了比賽。
遂平縣教育局副局長(zhǎng)高東青在賽前發(fā)表致辭，充分肯定了近年來(lái)遂平縣廣大教師取得的成績(jī)。希望各校以這次師德主題演講比賽為契機(jī)，進(jìn)一步加大師德宣傳力度，力行師德師風(fēng)規(guī)范，使每位教師以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，辦好人民滿意的.教育。鼓勵(lì)廣大教師持續(xù)弘揚(yáng)新時(shí)代教師風(fēng)尚，積極爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師，用高尚的師德教育學(xué)生，譜寫遂平教育新篇章。
比賽中，老師們緊扣“當(dāng)好引路人一起向未來(lái)”這一主題，以教育教學(xué)中親身經(jīng)歷的真人真事，以及身邊典型教師的先進(jìn)事跡為題材內(nèi)容，從不同角度闡述了對(duì)師德的理解，暢談了對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和責(zé)任，充分展示了教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教研、率先垂范的責(zé)任心和使命感。經(jīng)過(guò)激烈角逐，遂平三幼、遂平三中等5所學(xué)校的教師，獲得了城區(qū)組一等獎(jiǎng)；和興中心校等5所學(xué)校的教師，獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)組一等獎(jiǎng)；遂平三中、遂平五中等十個(gè)單位獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
此次演講比賽，不僅為廣大教師搭建了交流思想、展示才華的平臺(tái)，還進(jìn)一步激發(fā)了廣大教師的熱情和潛力，展示了新時(shí)代教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的理想信念。
師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃篇十一
大家好！
個(gè)方面，更加注重從教師職業(yè)特點(diǎn)和教師自身發(fā)展的角度出發(fā)，有利于教師職業(yè)道德的整體提升。我認(rèn)為作為一名教師，遵守以上規(guī)范是最起碼的要求，這是師德的底線，但遠(yuǎn)非師德的終極目標(biāo)。在師德方面我有以下粗淺的認(rèn)識(shí)：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教育的靈魂，是師德的核心。只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，才有可能在其他方面嚴(yán)格要求自己。發(fā)展自己。我們應(yīng)尊重。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心。愛(ài)護(hù)。幫助家庭有困難。學(xué)習(xí)落后。身患疾病的同學(xué)。每個(gè)人都希望得到別人的理解。信任和尊重，學(xué)生也不例外。作為教師就應(yīng)懂得這項(xiàng)育人的原則。在教學(xué)過(guò)程中教師不防采取〝多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)〞的'方法來(lái)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生；多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這樣可能會(huì)收到更好的效果。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。所為親其師而信其道。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)。愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
關(guān)愛(ài)學(xué)生必須〝心中有學(xué)生〞〝有學(xué)生立場(chǎng)〞。四川汶川大地震中，涌現(xiàn)出了一大批為保護(hù)學(xué)生而放棄自己生命的人民教師，正是在這一批批優(yōu)秀老師的教育下，也冒出了諸如〝小英雄〞林浩等一批舍己救人的優(yōu)秀少年兒童。在信息化時(shí)代，教師的身教更重于言教。如果光傳授知識(shí)，教師教學(xué)完全可以被電腦教學(xué)代替，然而教育是潛移默化的藝術(shù)，更是精神的傳授，只有〝心中有學(xué)生〞的教師才是師德高尚的教師。
對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。人的才能是有差異的，我們不能將學(xué)生〝標(biāo)準(zhǔn)化〞，應(yīng)鼓勵(lì)〝人盡其才〞。〝允許落后，鼓勵(lì)冒尖〞，〝欲成才，先成人〞，〝天生其人必有才，天生其才必有用〞，〝人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才〞。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，不僅要體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上，更要體現(xiàn)在鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。啟發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題上。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者用愛(ài)心。用高尚的師德來(lái)投入教育事業(yè)，只有這樣教師才能成功托起明天的‘太陽(yáng)’。
師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃篇十二
為大力弘揚(yáng)“教師愛(ài)崗敬業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神；力爭(zhēng)一流的開(kāi)拓創(chuàng)新精神；求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究精神”，努力建設(shè)政治過(guò)硬、師德高尚，業(yè)務(wù)精良、德才兼?zhèn)?、人民滿意的教師隊(duì)伍。學(xué)校在10月9日在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展以“立德樹(shù)人，做人民滿意的教師”為主題的師德演講比賽！
演講活動(dòng)在良好的氛圍中結(jié)束了，老師們紛紛表示品德修養(yǎng)就是我們教師形象的`關(guān)鍵，我們都將捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，今后的我們一定按市教育局有關(guān)精神認(rèn)真開(kāi)展工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形，象做人民滿意的教師。
師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)策劃篇十三
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，營(yíng)造良好師德師風(fēng)氛圍，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，3月27日下午，焦岱鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦了“師德師風(fēng)演講賽”。
活動(dòng)開(kāi)始，主持人宣布了比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。演講過(guò)程中，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，一句句真摯的語(yǔ)言深深震撼著每一位教師，老師們的演講稿寫的都是日常保教活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但每一件小事的背后卻都是一份沉甸甸的愛(ài)心和責(zé)任心。老師們用自己無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神把所有的愛(ài)傾注到孩子身上，讓孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)！
活動(dòng)結(jié)束趙毅平園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，高度贊揚(yáng)了教師對(duì)本次活動(dòng)的重視，表?yè)P(yáng)了教師能以自己保教活動(dòng)中的小事、實(shí)事為素材進(jìn)行發(fā)自肺腑、富有感情的演講。通過(guò)演講活動(dòng)老師們看到了彼此身上的'閃光點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)、互相追趕超越的氛圍更加濃厚了，相信在未來(lái)的日子里，我們的教師一定會(huì)以更高的師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以更好的精神風(fēng)貌將我們的教師隊(duì)伍裝點(diǎn)成我鎮(zhèn)教育行業(yè)最亮麗的風(fēng)景線！
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