這本書讓我深刻地體驗(yàn)到了人性的各種不同面貌。寫讀后感時(shí)，可以針對(duì)書中的某一問題或主題進(jìn)行深入分析和探討，增加文章的深度和獨(dú)特性。下面是一些書友自己寫的讀后感，他們分享了自己對(duì)作品的理解和感受，或許可以給你一些思路。
十一枝康乃馨讀后感篇一
1、教材簡(jiǎn)析。
（本說課內(nèi)容在學(xué)科知識(shí)體系中所處地位和作用）。
預(yù)備年級(jí)第二單元的主題是同齡人的故事，選取了六篇課文，從不同角度展現(xiàn)了不同時(shí)代不同國(guó)家青少年豐富的內(nèi)心世界和積極向上的精神追求。第二單元的學(xué)習(xí)要求是要在整體感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過朗讀感受文中重點(diǎn)詞句的感情色彩，領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心情感。所以，從課外選擇這篇《十一枝康乃馨》，在學(xué)生學(xué)習(xí)前面課文所掌握的方法的基礎(chǔ)上，在老師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)生的合作探究過程中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法，繼續(xù)鞏固單元要求。
2、教學(xué)目標(biāo)。
通過對(duì)教材的分析，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新課程標(biāo)準(zhǔn)，確定教學(xué)目標(biāo)為：
1、知識(shí)和能力目標(biāo)：通過各種形式的朗讀把握人物形象，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。
2、過程和方法目標(biāo)：通過小組合作質(zhì)疑、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
3情感態(tài)度和價(jià)值觀：進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)“感恩”的理解。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)的確定是根據(jù)教材的特點(diǎn)、教學(xué)的目標(biāo)及學(xué)生的實(shí)際；至于教學(xué)難點(diǎn)，則是就學(xué)生接受而言，有一定思想廣度和深度的內(nèi)容。所以，確定本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為：
a、教學(xué)重點(diǎn)：1、通過各種形式的朗讀把握人物形象。
b、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者所要表達(dá)的“感恩”和“與他人分享快樂”的情感。
二、說教法學(xué)法。
1、教法。
在教師有效的指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用小組合作質(zhì)疑、探究的學(xué)習(xí)方法探究主旨，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。
借用多媒體來輔助教學(xué)，有利于擴(kuò)大教學(xué)的容量，并且可以使教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀，有利于調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
2、學(xué)法。
首先一位學(xué)生范讀課文，其余學(xué)生聽讀，整體感知課文；然后引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，抓住關(guān)鍵語句精讀課文，深入思索，反復(fù)咀嚼，把握人物形象，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)“感恩”和“與他人分享快樂”的情感。在學(xué)習(xí)時(shí)，我認(rèn)為要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
三、說教學(xué)過程。
（一）、情景導(dǎo)入。
結(jié)合日常生活，引入學(xué)習(xí)。
出示問題：你們?cè)谔厥獾娜兆永?，三八?jié)、母親節(jié)、媽媽的生日送什么禮物給媽媽?
多媒體投影康乃馨，創(chuàng)設(shè)情景。
(新知識(shí)的學(xué)習(xí)往往是在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，以學(xué)生現(xiàn)有的生活積累為學(xué)習(xí)的前提，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己積累生活感悟生活的能力，給新的學(xué)習(xí)構(gòu)筑起合適的背景，奠定教材與生活，作者與讀者以及教師與學(xué)生情感上有效溝通的基礎(chǔ)，有利于新知的學(xué)習(xí)。)。
（二）、朗讀課文，整體感知聽范讀課文，熟悉課文的內(nèi)容。概括本文的內(nèi)容。默讀課文，分析人物形象。
品味重點(diǎn)詞句，是把握人物形象的把手。
人物形象：懂事、勤勞、聰明、細(xì)心、孝順。
（“聽”和“讀”是學(xué)生接觸課文的開始，也是學(xué)生自主與文本進(jìn)行情感交流最直接的方式。所以，在這一過程教師要給予學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生深入到文本中去，理解文本、品味語言而不要流于形式。）。
（三）、研讀課文探究主旨。
學(xué)生自主合作、探究質(zhì)疑。
要求：分小組討論交流，提出質(zhì)疑的問題先組內(nèi)解決，如解決不了，再全班討論，共同解決。
(這部分討論旨在讓學(xué)生自主探究，通過交流合作，最終挖掘出課文主旨、體會(huì)的人性美。對(duì)于學(xué)生的討論和回答，教師應(yīng)鼓勵(lì)、肯定，積極引導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)拔。)。
（四）、朗讀課文，拓展升華。
通過剛才的分析，我們知道本文是一篇流露著人性美、語言美的，這么優(yōu)美的，我們是不是應(yīng)該好好朗讀一下？學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。
（朗讀是感受、理解的有效手段，也是檢測(cè)學(xué)生是否真正理解課文的手段之一。好應(yīng)不厭多讀。）。
2、展示多媒體圖片。
通過剛才的.朗讀，我們的思想又做了一次高尚而愉悅的旅行。那么，我們每個(gè)同學(xué)你在十幾年的生活經(jīng)歷中，一定也親身感受過人與人之間的真摯情意，請(qǐng)談?wù)剬W(xué)習(xí)了本文后你們有什么啟發(fā)或者心得體會(huì)。
提示：我們不僅僅要感謝父母，還要感謝老師、同學(xué)、環(huán)衛(wèi)工人等所有幫助他人，為他人做過奉獻(xiàn)的人們，對(duì)這個(gè)世界上的一切都應(yīng)懷著一顆感恩的心。
（教材是教師與學(xué)生之間的橋梁，是已知與未知的中介，學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真研究教材是必要的，但是學(xué)習(xí)課文又不能局限于教材。課內(nèi)外結(jié)合，以外促內(nèi)是學(xué)習(xí)語文的好方法。）。
（五）、課堂小結(jié)：教師小結(jié)。
如果世上有一種水能讓你喝了會(huì)醉，那么這種水一定叫做母愛，因?yàn)槟笎廴缢蝗绻郎嫌幸蛔侥茏屇銓W(xué)到堅(jiān)韌，那么這座山一定叫做父愛，因?yàn)楦笎廴缟健８改傅膼凼莻ゴ蟮?，他們用雙手為我們托起了一方晴空，用懷抱筑就了我們溫暖的避風(fēng)港灣。我們理應(yīng)懷著一顆感恩的心孝順?biāo)麄?。但世界上為我們付出愛的又何止父母呢？你們身邊的老師、同學(xué)們，街道上的交通警察、環(huán)衛(wèi)工人們，他們何嘗不是在為我們付出，為我們奉獻(xiàn)呢？我們要懷著一顆感恩的心去對(duì)待每一個(gè)人，如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天！
2．在歌曲《感謝你》中結(jié)束此課。
（音樂最能撞擊人們的心靈，設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的通過感受自己從家中得到的溫暖和愛，使學(xué)生對(duì)感恩的理解得到升華。）。
（六）、課后作業(yè)：
1.把自己學(xué)習(xí)后的體會(huì)寫成二百字左右的短文。
2、在課外閱讀中，你讀過類似課文這樣感人的嗎？請(qǐng)向大家推薦一篇讓我們同學(xué)來共同感受一下。
（該節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)，既要不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要開闊學(xué)生的視野，同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生收集信息的自學(xué)能力。）。
十一枝康乃馨讀后感篇二
前些天，我看了《感動(dòng)中國(guó)——十二位杰出人物》這本書。書上介紹了愛人民的好警官——任長(zhǎng)霞；三次跳下水搭救落水者的女性——魏青剛；經(jīng)歷汶川地震而救助同學(xué)的中國(guó)少年——林浩……他們的事跡令我感動(dòng)，也感動(dòng)著中國(guó)人民。
這其中最令我感動(dòng)的是中國(guó)少年——林浩。
在地震的那一刻，同學(xué)們都被倒塌的房子給壓住了。在廢墟中二年級(jí)的林浩沒有害怕，他鼓勵(lì)同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)，并積極自救，勇敢地朝外面爬去，經(jīng)過奮斗終于爬出來。廢墟外人們沉浸在地震的恐懼中，倒塌的房屋隨時(shí)又會(huì)二次倒下來。林浩這時(shí)沒有顧自己，又沖回到廢墟邊救同學(xué)，忙著搬石頭，因?yàn)樗罆r(shí)間就是生命。這時(shí)，塌墻上一塊磚頭向林浩砸來，他慌忙避開，但還是被磚頭擦破了頭。他顧不上自己流血的頭，繼續(xù)救助同學(xué)。不斷地呼喊同學(xué)，給他們生的希望，嗓子喊啞了，手磨出血了，可他一直堅(jiān)持著，最后小林浩從廢墟中背出兩位同學(xué)。他救出了兩位同學(xué)，在如此危險(xiǎn)的情況下，他想的全是別人。
“如果我不救出他們，我就不是他們的'班長(zhǎng)了?！绷趾频脑捯恢痹谖叶?，他的精神品質(zhì)是我們所需要的。我讀著這個(gè)故事，想著，想著，在我眼前出現(xiàn)了另一幅畫面，也是在地震那時(shí)，一位冒著塌方危險(xiǎn)的少年舉著鹽水袋，在幫助醫(yī)生救助同學(xué)，他一直舉著鹽水袋，舉著，舉著，一直安慰廢墟下的同學(xué)，要堅(jiān)持，要等待救援，四五個(gè)小時(shí)之后，他也沒坐下。我知道他當(dāng)時(shí)很累很累，一定很想休息一下?？伤恢眻?jiān)持著，不停給同學(xué)鼓勵(lì)。
救援終于成功。廢墟里的同學(xué)被安全救出來后。這時(shí)，他想把胳膊放下來，可發(fā)現(xiàn)胳膊一放下就痛。在災(zāi)難面前，他們包括被救的同學(xué)表現(xiàn)的多么勇敢與堅(jiān)強(qiáng)啊。他們都是我們心中的陽光少年。
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十一枝康乃馨讀后感篇三
29、哪句話交代了今天母親節(jié)向母親獻(xiàn)花的特殊意義?（1分）。
30、根據(jù)前后文，怎樣理解最后一位主顧老太太說的“多好的孩子”，她為什么要說“我祝福你們的媽媽”?（3分）。
參考答案：
24、理解關(guān)鍵語句了進(jìn)一步準(zhǔn)確把握文章中心。結(jié)合語境可知。作者強(qiáng)調(diào)“五月的第一個(gè)星期天”，絕不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，這既是真實(shí)的，又表現(xiàn)了作者的喜悅之情，母親節(jié)要給母親獻(xiàn)上鮮花，而且這也是“宿愿”了。五月個(gè)多么好的季節(jié)呀，星期天又是一個(gè)多么使人盼望的日子呀，更何況又是“第一個(gè)”呢？這就如同李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“煙花三月下?lián)P州”一樣，連月份也表達(dá)了這種快樂的情緒。
25、聯(lián)系上下文可知。送給媽媽一打花，本來是既平常又感人的事，可是做起來卻一波三折，正是因?yàn)椤耙恢薄边@個(gè)“宿愿”，才使得“我和弟弟”“鼓足勇氣”從找事做到要一枝花，該句是“我和弟弟”所做一切的精神支柱。
26、理解關(guān)鍵語句，準(zhǔn)確把握主旨。聯(lián)系上下文。這個(gè)判斷是非常正確的，因?yàn)樽隽四赣H的人往往都有顆善心，她們更能體會(huì)做兒女的心情。
27、考察學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫的作用的理解。環(huán)境描寫的作用在小說里往往體現(xiàn)在表現(xiàn)人物和推動(dòng)情節(jié)或揭示人物生活環(huán)境。這既是花店真實(shí)情況的寫照，也襯托了老板娘為人的善良和他們的事情能夠成功。此句寫來十分自然，使讀者仿佛嗅到了花香。
28、理解不同語境詞語的不同含義。聯(lián)系上下文，分析人物的品行，再結(jié)合中心可知?？梢哉f天下做母親的人的心是相通的，當(dāng)兩個(gè)女兒的母親明白他們的意圖后，一個(gè)“好”字足以表明了她作為母親的喜悅，一個(gè)“好”字是對(duì)他們的最高褒獎(jiǎng)。此處沒有多余的話，非常簡(jiǎn)略傳神。
29、考察對(duì)關(guān)鍵語句的理解。聯(lián)系上下文可知。母親節(jié)向母親送花本來就極具特殊意義，更何況是最后——次在異國(guó)他鄉(xiāng)向母親在母親節(jié)時(shí)獻(xiàn)上的鮮花。這束鮮花將永遠(yuǎn)綻放在母親的心間，它將陪著母親孤身一人在異國(guó)度過日日夜夜?！白寢寢岄_心”的孩子的任何請(qǐng)求，是任何人無法也沒有道理拒絕的。
30、考察對(duì)人物的準(zhǔn)確分析及對(duì)主旨的準(zhǔn)確把握。通過分析人物的言行可知。老太太對(duì)母親節(jié)能夠收到兒子的鮮花十分喜悅激動(dòng)，先是“深深地聞”，這一“深深地聞”，“聞”的豈止是花香，這里有兒子對(duì)母親的深情；緊接著表明“二十七張燙金的收據(jù)”，這是二十七年來兒子始終如一的孝心；最后掏小費(fèi)也是這種喜悅之情露。自己的兒子是“多好的兒子”，送花的小孩也是多好的孩子!普天下的母親都喜歡尊重母親、知恩圖報(bào)的孩子。老太太“祝福你們的媽媽”是祝?！皨寢尅庇羞@樣可親可愛的孩子。
十一枝康乃馨讀后感篇四
昨天看了作家蔁苒寫的《十一枝康乃馨》，讀后令人感動(dòng)。故事講的是蔁苒弟兄倆為了在母親節(jié)來臨時(shí)給母親送上一份特殊禮物——十一枝康乃馨，而到花店打工的故事。我想，當(dāng)他的的母親收到這份特殊的禮物時(shí)一定會(huì)很驚喜，而且知道花的來歷時(shí)，還會(huì)流下感動(dòng)的淚水。我想起膾炙人口的孟郊《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”十一枝康乃馨，傳遞的是孩子對(duì)慈母的濃濃愛意。
“母愛如水”，母親的愛很細(xì)小，有的時(shí)候表現(xiàn)在一根針，一杯水。我們漸漸地長(zhǎng)大了，而母親卻漸漸老了，有了皺紋和白發(fā)，我們關(guān)心她們關(guān)心得很少，而母親的目光依然一如既往地注視著你，伴你成長(zhǎng)。
我們出生出來，母親就把愛傾注在我們身上，一點(diǎn)一滴，我們認(rèn)為理所當(dāng)然。就像我的媽媽，每天第一個(gè)起床為我準(zhǔn)備早飯；變著花樣燒我愛吃的菜；當(dāng)我生病的時(shí)候，她總陪在我的身邊；我考試不好受委屈的時(shí)候，她總是安慰我、鼓勵(lì)我；當(dāng)我受到老師的表?yè)P(yáng)而得意洋洋的時(shí)候，她總是提醒我要繼續(xù)努力。而我從來都沒有對(duì)媽媽說過一聲“謝謝”，而是“衣來伸手，飯來張口”，認(rèn)為這些都是應(yīng)該的。
母愛是世界上最偉大的愛，母愛是我們一生的財(cái)富。想到這，我不由自主地哼起了兒時(shí)的童謠：“我的好媽媽，下班回到家……”我靈機(jī)一動(dòng)，不經(jīng)意間看到剛買的豌豆還沒摘呢，于是我連忙開始剝豆子。漸漸地，我的指甲剝疼了，我并不氣餒，想到媽媽為我的病能很快好起來，天天陪在我的身旁，我立刻又充滿了力量，繼續(xù)剝下去，終于大功告成了。媽媽下班回到家，看到已經(jīng)剝好的豌豆，欣慰地笑了：“我們的凱月真的已經(jīng)長(zhǎng)大了?！?/p>
我們其實(shí)應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心父母，感恩父母呀。
十一枝康乃馨讀后感篇五
一個(gè)小時(shí)過去了，她終于化好了妝。她在鏡子前側(cè)了側(cè)臉，甩了甩自己的頭發(fā)，然后她呵呵笑了?！八娑寺谶@個(gè)雨水飄搖的天氣約我見面，還說帶著禮物，不知道是什么？”她一邊樂滋滋地憧憬著一邊撐著傘，帶著鞋子踩在雨水里發(fā)出的啪啪啪的聲音，去赴他的約。
見了面，他說：“等了你好久啊，你終于來了?！薄鞍。看笥晏斓哪阍缭鐏砹俗鍪裁窗?，你等了我多久了啊?！彼焐线@樣說著心里卻很滿足。
他看看手表回答到：“快十分鐘了吧。”她沒有說話。他接著說道：“其實(shí)我就想跟你說件事，我認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩，天真爽朗，可愛氣滿滿，每天都是素顏模樣，我很喜歡她，你三十歲了，怎倆年齡不合適，所以我們分手吧！”她聽完這段話怔了一會(huì)，然后聲嘶力竭地哭喊著：“為什么？！當(dāng)初你追我的時(shí)候說雖然我大你三歲但是你就喜歡我經(jīng)過歲月的沉淀后所散發(fā)出的女人味啊。
你不久前還說過感謝有我陪你走了五年，見證了你從男孩變成了男人。難道不久前這句話早就是為今天的分手所做的伏筆嗎？我也可以變得可愛氣滿滿，我也可以為你素顏?。 彼f完丟掉了雨傘，讓雨水花了她的`妝。
他吞吞吐吐地說：“原來…你素顏的樣子好滄桑。”說完他從包里拿出送她的禮物，一支康乃馨，遞到她手里，然后轉(zhuǎn)過身去，帶著鞋子踩在雨水發(fā)出的啪啪啪的聲音走遠(yuǎn)了。她嗅了嗅這支康乃馨，用力閉上了眼睛，然后她呵呵笑了。
紅塵陌上，大千世界，又有多少比男方大的女孩用整個(gè)青春陪伴了一個(gè)男孩，最后卻只得到一支康乃馨。最后請(qǐng)還處于我這個(gè)年紀(jì)的男孩尊重女孩等不起的青春。
十一枝康乃馨讀后感篇六
今天是母親節(jié)，五月的第一個(gè)星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個(gè)月沒光顧游戲機(jī)室，終于有了小小一筆錢。
下午，當(dāng)我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了。我記得是放在上衣口袋里的。我驚慌失措地說，弟弟已經(jīng)快要哭起來了。
我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子在我們的計(jì)劃中，那錢夠買一打精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕之后，我們決定馬上到附近的花店去打臨時(shí)工，在節(jié)日里，花店是需要一些送花小工的。
休斯太太的花店，就在學(xué)校邊上。她是兩個(gè)女兒的母親。我和弟弟都相信她會(huì)給我們一些幫助的。
老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著一種馨香。
買花嗎?漂亮的老板娘看見了我們，素色的康乃馨，送給你們的媽媽。
是的，噢不，我們是想找一份工做，你這兒還缺人手嗎?我們打算用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢。
好孩子，你們等一等，就會(huì)有活兒干的哦，瞧老板娘從一位先生手中接過扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們;接著又有人電話來訂花。不一會(huì)兒和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花;我們把筐子掛在自行車前，騎著車出發(fā)了。
能不能向收到鮮花的母親們要一枝?當(dāng)我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸?？鞓返臉幼訒r(shí)，我突然產(chǎn)生了這樣一個(gè)想法：這個(gè)辦法一定行，誰不愿意將幸福與人分享呢?況且我們可以不要小費(fèi)。弟弟也說。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說道：是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回中國(guó)，可是媽媽有事沒法走，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個(gè)母親節(jié)你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開心。
一口氣說了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一枝漂亮的康乃馨時(shí)，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。
三個(gè)鐘頭內(nèi)我們跑了大半個(gè)堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因?yàn)槊恳晃唤邮芏Y物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意只留下十一枝康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。
桑費(fèi)爾德區(qū)，格林伍治街，72號(hào)我按著地址按響了門鈴。這是最后一位主顧。
開門的是位老太太，披著針織的披肩，一見到我手中的花，就先笑了。
謝謝!她接過花深深地聞了一下，帶點(diǎn)驕傲地告訴我們：我兒子再忙也記得今天這個(gè)日子的，我已經(jīng)有二十七張燙金的收據(jù)了。說著就掏出小費(fèi)。
不。我說，我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎?
噢，當(dāng)然，如果你需要的話。老太太顯得很驚訝，可是，你要它做什么呢?送給媽媽。并說我們已經(jīng)有十枝了，就要實(shí)現(xiàn)我們的計(jì)劃了。
老太太聽完我的敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說：多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽。
近傍晚了，我們快樂地回到家，送給媽媽的，也是十一枝康乃馨。
2.我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨一句對(duì)全文有何作用?
3.我們整整一個(gè)月沒光顧游戲機(jī)室，終于有了小小一筆錢和哪句話成因果關(guān)系?
4，我和弟弟想送媽媽康乃馨，從最初到最后他們所采取的方式可取之處是什么?
5.為什么說她是兩個(gè)女兒的母親，我和弟弟都相信她會(huì)給我們一些幫助的?
6.小小的店鋪彌漫著一種馨香在文中起什么作用?
7.怎樣理解老板娘對(duì)我和弟弟好孩子的稱謂?
8.哪句話說明了向收到鮮花的母親們要一枝這個(gè)主意一定行呢?
9.哪句話交代了今天母親節(jié)向母親獻(xiàn)花的特殊意義?
10.與如我所愿相對(duì)應(yīng)的一句是哪句?與出人意料相對(duì)應(yīng)的是哪一句?
12.文章為什么取名為十一枝康乃馨?你認(rèn)為文章在選材上有什么特色?
答案：
這就如同李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中煙花三月下?lián)P州一樣，連月份也表達(dá)了這種快樂的情緒。
2.送給媽媽一打花，本來是既平常又感人的事，可是做起來卻一波三折，正是因?yàn)橐恢边@個(gè)宿愿，才使得我和弟弟鼓足勇氣從找事做到要一枝花，該句是我和弟弟所做一切的精神支柱。
3.送媽媽花的愿望由來以久，而這筆購(gòu)花經(jīng)費(fèi)又是忍著盲大蒔誘惑力積攢出來。
的，足以說明對(duì)母親的理解、孝敬，可以說這一打花是一片情。當(dāng)這一片情，這來之不易的錢丟了時(shí)，自然是驚慌失措，已經(jīng)快要哭起來了。
4.送給媽媽節(jié)日禮物，足以表現(xiàn)了孩子們的懂事，更為可貴的是他們沒有向父母要錢來買，首先是從自己最喜歡的游戲中積攢，錢丟失后準(zhǔn)備打工去買，最后又別有新意的向送花的母親們各要一枝。
5.這個(gè)判斷是非常正確的，因?yàn)樽隽四赣H的人往往都有顆善心，她們更能體會(huì)做兒女的心情。
6.這既是花店真實(shí)情況的寫照，也襯托了老板娘為人的善良和他們的事情能夠成功。此句寫來十分自然，使讀者仿佛嗅到了花香。
7.可以說天下做母親的人的心是相通的，當(dāng)兩個(gè)女兒的.母親明白他們的意圖后，一個(gè)好字足以表明了她作為母親的喜悅，一個(gè)好字是對(duì)他們的最高褒獎(jiǎng)。此處沒有多余的話，非常簡(jiǎn)略傳神。
8.向人家要鮮花，這本來是難以啟齒的，但是鮮花是作為特殊的禮品，在母親節(jié)這天又有著極特殊的含義，特別是我們之所以要鮮花是有著極特殊理由的。所以主顧在給他們鮮花時(shí)并未失去什么，而是將幸福與他人分享。
9.母親節(jié)向母親送花本來就極具特殊意義，更何況是最后次在異國(guó)他鄉(xiāng)向母親在母親節(jié)時(shí)獻(xiàn)上的鮮花。這束鮮花將永遠(yuǎn)綻放在母親的心間，它將陪著母親孤身一人在異國(guó)度過日日夜夜。讓媽媽開心的孩子的任何請(qǐng)求，是任何人無法也沒有道理拒絕的。
10.回答這道題要注意前后文的聯(lián)系，與如我所愿相對(duì)應(yīng)的一句是這個(gè)辦法一定行與出人意料相對(duì)應(yīng)的一句是我鼓足了勇氣。這句話像有些矛盾，其實(shí)這反映我和弟弟的勇氣，也反映了這一不平常的舉動(dòng)，不但得到了他人的理解，還得到了極高的贊許。
11.老太太對(duì)母親節(jié)能夠收到兒子的鮮花十分喜悅激動(dòng)，先是深深地聞，這一深深地聞，聞的豈止是花香，這里有兒子對(duì)母親的深情;緊接著表明二十七張燙金的收據(jù)，這是二十七年來兒子始終如一的孝心;最后掏小費(fèi)也是這種喜悅之情露。自己的兒子是多好的兒子，送花的小孩也是多好的孩子!普天下的母親都喜歡尊重母親、知恩圖報(bào)的孩子。老太太祝福你們的媽媽是祝福媽媽有這樣可親可愛的孩子。
12.要買一打康乃馨，一打本是十二枝，小孩為什么不再繼續(xù)送花和要花了呢?這有可能是他們就有十一家需要送花，但更主要的是他們送給每家十二枝，要了一枝后剩十一，這些母親都得到十一枝花，母親也自然是十一枝;更主要的是這十枝花有孩子的一片孝心，也有其他十一位母親的敬意、祝福，一種人與人之間美好的關(guān)系躍然紙上，感人至深，令人贊嘆。本文選材詳略得當(dāng)，送十一處花，僅表首尾兩家，其余一律省略，使文章短小精悍，簡(jiǎn)潔雋永，讀后覺得素色的康乃馨發(fā)出陣陣幽香。
十一枝康乃馨讀后感篇七
讀《十一枝康乃馨》有感石碣袁崇煥小學(xué)501班龍婷婷五月的第二個(gè)星期日，誰都不會(huì)忘記這個(gè)特殊的日子——母親節(jié)。
暑假里，我看到了一篇關(guān)于母親節(jié)的文章，叫做《十一枝康乃馨》，讀完后，我被文章中的主人公深深地感動(dòng)了，文章寫了作者和他弟弟在他們留在澳洲的最后一年里，整整一個(gè)月沒光顧過游戲機(jī)室，他們攢夠了一筆能買一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力?？墒菦]有想到的是，那筆錢不見了。
母親節(jié)來到了，他們還沒有準(zhǔn)備好禮物送給媽媽。于是，他們決定馬上到附近的花店打臨時(shí)工，他們的工作是送花，三個(gè)小時(shí)，他們跑完了大半個(gè)城市，累得氣喘吁吁，卻非常高興，因?yàn)槊课唤邮荃r花的母親在聽完他們的解釋后都樂意給他們一枝最漂亮的康乃馨。
晚上，他們回到家后高興地把這十一枝康乃馨送給了媽媽。兩位孩子在母親節(jié)里送給了媽媽一份最珍貴特別的禮物，這讓我想起了今年的母親節(jié)，我因?yàn)橛惺?，一大早就出去了，中午回來之后，我把一枝康乃馨送給了媽媽。雖然我沒有像文章中的主人公那樣送給媽媽十一枝康乃馨，但是，也表達(dá)了一位女兒對(duì)媽媽的愛。
送給媽媽的禮物，不一定要價(jià)值連城，更重要的是一份愛心和祝福。
輔導(dǎo)老師：劉。
十一枝康乃馨讀后感篇八
今天是母親節(jié)，五月的第一個(gè)星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個(gè)月沒光顧游戲機(jī)室，終于有了小小一筆錢。
下午，當(dāng)我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了。“我記得是放在上衣口袋里的。”我驚慌失措地說，弟弟已經(jīng)快要哭起來了。
我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子——在我們的計(jì)劃中，那錢夠買一打精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕之后，我們決定馬上到附近的花店去打臨時(shí)工，在節(jié)日里，花店是需要一些送花小工的。
休斯太太的花店，就在學(xué)校邊上。她是兩個(gè)女兒的母親。我和弟弟都相信她會(huì)給我們一些幫助的。
老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著一種馨香。
“買花嗎?”漂亮的老板娘看見了我們，“素色的康乃馨，送給你們的媽媽”。
“是的，噢——不，我們是想找一份工做，你這兒還缺人手嗎?——我們打算用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢。”
“好孩子，你們等一等，就會(huì)有活兒干的——哦，瞧——”老板娘從一位先生手中接過扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們；接著又有人電話來訂花。不一會(huì)兒和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車前，騎著車出發(fā)了。
“能不能向收到鮮花的母親們要一枝?”當(dāng)我們看到我們的.第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸福快樂的樣子時(shí)，我突然產(chǎn)生了這樣一個(gè)想法：“這個(gè)辦法一定行，誰不愿意將幸福與人分享呢?況且我們可以不要小費(fèi)?！钡艿芤舱f。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回中國(guó)，可是媽媽有事沒法走，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個(gè)母親節(jié)——你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開心?！?/p>
一口氣說了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一枝漂亮的康乃馨時(shí)，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。
三個(gè)鐘頭內(nèi)我們跑了大半個(gè)堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因?yàn)槊恳晃唤邮芏Y物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意只留下十一枝康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。
桑費(fèi)爾德區(qū)，格林伍治街，72號(hào)……我按著地址按響了門鈴。這是最后一位主顧。
“謝謝!”她接過花深深地聞了一下，帶點(diǎn)驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個(gè)日子的，我已經(jīng)有二十七張燙金的收據(jù)了?！闭f著就掏出小費(fèi)。
“不?！蔽艺f，“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎?”
“噢，當(dāng)然，如果你需要的話?！崩咸@得很驚訝，“可是，你要它做什么呢?”“送給媽媽。”并說我們已經(jīng)有十枝了，就要實(shí)現(xiàn)我們的計(jì)劃了。
老太太聽完我的敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽?！?/p>
近傍晚了，我們快樂地回到家，送給媽媽的，也是十一枝康乃馨。
24、“今天是母親節(jié)，五月的第一個(gè)星期天”，作者說“今天是母親節(jié)”，為什么還要說明這是“五月的第一個(gè)星期天”?(2分)。
25、“我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨”一句對(duì)全文有何作用?（2分）。
26、為什么說“她是兩個(gè)女兒的母親，我和弟弟都相信她會(huì)給我們一些幫助的”?（2分）。
27、“小小的店鋪彌漫著一種馨香”在文中起什么作用?（2分）。
28、怎樣理解老板娘對(duì)“我和弟弟”“好孩子”的稱謂?（2分）。
十一枝康乃馨讀后感篇九
暑假里，我剛寫完《暑假生活指導(dǎo)》便迫不及待地看起了陽光姐姐（伍美珍）寫的一本書：《我來自孤獨(dú)星球》。
這本書主要講了：“班花”江冰蟾因?yàn)槌煽?jī)好，又有點(diǎn)清高，遭遇了班里以凌揚(yáng)波為首的幾個(gè)女生的敵意與排斥，為此她內(nèi)心深感困擾。媽媽突然出事，又令她看到了成人社會(huì)復(fù)雜和冷酷的一面。小堂哥方樂天，性格與江冰蟾迥然不同，活潑開朗，喜歡結(jié)交朋友。他給江冰蟾帶來了麻煩，更帶來了快樂和對(duì)友情的領(lǐng)悟。
讀完后，我陷入了沉思之中：當(dāng)我們正和好朋友高高興興的玩耍時(shí)，肯定也有許多人像江冰蟾一樣沒有朋友，生活中缺少了快樂。
在我的生活中也有一個(gè)這樣的人，她就是孫睿。當(dāng)我和李鑫、閆慧玲、韓佳麗、韓悅、韓美晶、王新樂、劉梓萱幾個(gè)人一起玩的時(shí)候，她就在一旁看著。我們邀請(qǐng)她，她也不來玩。從此，她就變得內(nèi)向起來。
我希望同學(xué)們多交朋友，這樣就會(huì)少一分煩惱，多一份快樂，大家就不會(huì)像江冰蟾那么內(nèi)向了！
十一枝康乃馨讀后感篇十
陽春三月，校園里康乃馨、送春花……開得正盛，竟相斗麗，白的黃的……正在風(fēng)中舒展著多彩的英姿，分發(fā)著陣陣誘人的清噴鼻。那綻放的花朵仿佛一張張的笑臉看著我們，伴著我們成長(zhǎng)的童年。
今天是個(gè)特殊的日子，由于今天是“三八婦女節(jié)”。一大早，同窗們就坐正在一路起頭談?wù)撝摻o本人的母親買些什么禮品，送些什么給最親愛的'母親，來母親十多年來對(duì)本人的關(guān)愛。有同窗講送好吃的，也有的講送好玩的……這時(shí)班長(zhǎng)發(fā)話了：要送就送得成心義！
耳聽著同窗們的的看法，眼睛透過窗外，看著繁花似錦，一股感動(dòng)此時(shí)涌上心頭，心里癢癢的，摘一朵最美最艷的花送給我最親的母親，不更成心義?。?！可是，轉(zhuǎn)一想，教員我們“校園里不準(zhǔn)隨便摘花。”我心里矛盾極了，摘不摘像兩小我正在打斗。摘的話，不教員，校園。不摘的話，拿什么送給母親？實(shí)的犯難了。
“看出來你還挺有孝心，那好，阿姨今天給你優(yōu)惠，日常平凡一元一支，今天收你五毛一支，”她笑瞇瞇地對(duì)我說。
我遞過一元錢，接過花，找回五毛，好高興，很有禮貌地鞠了一躬：“感謝阿姨！”
一上表情像只放飛的鴿子，云卷云舒。踏進(jìn)，我面帶淺笑，就把這支康乃馨雙手送給母親。母親笑了，說：“兒子長(zhǎng)大了，懂事了，感謝寶物兒子！媽媽但愿你健康歡愉地成長(zhǎng)，好好進(jìn)修，成才是對(duì)我最大的報(bào)答?！?/p>
三八節(jié)，我做了一件很是成心義的事，表情暖洋洋的，好高興。想著母親的話，我熱血沸騰，暗自下定決心，必然會(huì)聽您的話，好好進(jìn)修，未來更好地報(bào)答您貢獻(xiàn)您！
十一枝康乃馨讀后感篇十一
媽媽，你是世界上最偉大的媽媽，你把愛與溫暖無私地奉獻(xiàn)于我，我非常地激動(dòng)，我想報(bào)答您，在3月8日的.婦女節(jié)的時(shí)候，我想送您一支充滿愛的康乃馨。
記得有一次，我發(fā)高燒躺在床上不會(huì)動(dòng)了，就是您抓了幾件衣服，把我抱到醫(yī)院，陪我打針吃藥，一刻都不離我，我能感受您那時(shí)候的心情是那樣著急，因?yàn)闇I水總是掛滿您的臉頰，而熱騰騰的淚水偶爾會(huì)滴到我的臉上。整個(gè)晚上，您是那么無微不至地照顧我，到家已經(jīng)是12點(diǎn)了，我昏昏欲睡，但依稀中，您整理我的衣物，坐我床邊，小心地?fù)崦业念~頭我的臉……早上的時(shí)候，我看您的蒼白的臉頰并沒有因?yàn)闇嘏年柟饧t潤(rùn)起來，我很心酸，心中對(duì)母愛的詮釋又深了一層。
每次我考差了，您告訴我不氣餒；考好了，您告訴我不驕傲。每次我被批評(píng)了，您非常擔(dān)心，每次我被表?yè)P(yáng)了，您就十分高興。我看見您眼旁邊的皺紋越來越多，那一定是過于操勞我的學(xué)習(xí)了才出現(xiàn)的，我非常心疼，我想把書讀好，不！我一定把書讀好，這是媽媽的心愿，相信我吧，您不會(huì)再失望。
當(dāng)我們?nèi)覉F(tuán)圓時(shí)，您總是忙前忙后，我讓您休息一下，您卻說不累，我看在眼里，心卻在擔(dān)心，我不想看見你過于勞累，我希望我的媽媽永遠(yuǎn)能青春無敵，笑顏如花。
我的夢(mèng)也是經(jīng)常夢(mèng)見您的，媽媽，總是看見我進(jìn)入您的懷抱，說聲：“媽媽，我愛您！”媽媽，您是偉大的，我愛您，就像鳥兒愛媽媽，我愛這個(gè)溫暖的家，就像鳥兒愛自己的媽媽。
媽媽，您是世界上最好的媽媽，我愛您，您是最偉大的，您的對(duì)我的哪怕是一絲一毫的關(guān)心我都不會(huì)忘記的，等長(zhǎng)大了，我來回報(bào)您。送您一支康乃馨，讓您永遠(yuǎn)溫馨永遠(yuǎn)快樂。
十一枝康乃馨讀后感篇十二
我看了作家苒寫的《十一枝康乃馨》，讀后令人感動(dòng)。故事講的是苒弟兄倆為了在母親節(jié)來臨時(shí)給母親送上一份特殊禮物――十一枝康乃馨，而到花店打工的故事。我想，當(dāng)他的的母親收到這份特殊的禮物時(shí)一定會(huì)很驚喜，而且知道花的來歷時(shí)，還會(huì)流下感動(dòng)的淚水。我想起膾炙人口的孟郊《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”十一枝康乃馨，傳遞的是孩子對(duì)慈母的濃濃愛意。
“母愛如水”，母親的愛很細(xì)小，有的時(shí)候表現(xiàn)在一根針，一杯水。我們漸漸地長(zhǎng)大了，而母親卻漸漸老了，有了皺紋和白發(fā)，我們關(guān)心她們關(guān)心得很少，而母親的目光依然一如既往地注視著你，伴你成長(zhǎng)。
我們出生出來，母親就把愛傾注在我們身上，一點(diǎn)一滴，我們認(rèn)為理所當(dāng)然。就像我的媽媽，每天第一個(gè)起床為我準(zhǔn)備早飯；變著花樣燒我愛吃的菜；當(dāng)我生病的時(shí)候，她總陪在我的身邊；我考試不好受委屈的時(shí)候，她總是安慰我、鼓勵(lì)我；當(dāng)我受到老師的表?yè)P(yáng)而得意洋洋的時(shí)候，她總是提醒我要繼續(xù)努力。而我從來都沒有對(duì)媽媽說過一聲“謝謝”，而是“衣來伸手，飯來張口”，認(rèn)為這些都是應(yīng)該的。
母愛是世界上最偉大的愛，母愛是我們一生的財(cái)富。想到這，我不由自主地哼起了兒時(shí)的童謠：“我的好媽媽，下班回到家……”我靈機(jī)一動(dòng)，不經(jīng)意間看到剛買的豌豆還沒摘呢，于是我連忙開始剝豆子。漸漸地，我的指甲剝疼了，我并不氣餒，想到媽媽為我的病能很快好起來，天天陪在我的身旁，我立刻又充滿了力量，繼續(xù)剝下去，終于大功告成了。媽媽下班回到家，看到已經(jīng)剝好的豌豆，欣慰地笑了：“我們的凱月真的已經(jīng)長(zhǎng)大了。”
我們其實(shí)應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心父母，感恩父母呀！
十一枝康乃馨讀后感篇十三
今天，我讀了一篇叫《十一支康乃馨》的文章，它講述了一個(gè)非常感人的故事。
故事是這樣的：有兩兄弟，想用他們辛辛苦苦攢了一個(gè)月的零花錢買一束康乃馨，作為母親節(jié)送給媽媽的禮物，哥哥不小心把錢弄丟了。再攢錢已經(jīng)來不及了，他們決定在母親節(jié)那天，到花店幫忙送花，再用掙來的錢為母親買禮物。在送花的過程中，他們并沒有向那些收到康乃馨作為禮物的母親收取小費(fèi)，而是在每一次送花時(shí)都向每一位母親說出了自己的心愿――也想送自己的媽媽一束康乃馨。聽了這兄弟倆的訴說，那些母親們都很感動(dòng)，于是每一個(gè)媽媽都從自己收到的康乃馨中抽出一枝送給兄弟倆。到了傍晚，兩兄弟終于收到了十一枝康乃馨。他們快樂地捧著這束康乃馨，一束由十一個(gè)母親送給他們的十一朵康乃馨組成的鮮花，送給自己親愛的媽媽，并祝福媽媽永遠(yuǎn)快樂！
讀完這個(gè)小故事，我很感動(dòng)。因?yàn)檫@束康乃馨與別的康乃馨不一樣，它來之不易，不僅是兄弟倆辛苦的.勞動(dòng)成果，也是那十一位媽媽最真心的祝福，更是一束充滿著愛的康乃馨。我想：當(dāng)那位母親收到這樣的一束花，她會(huì)多么的欣慰，多么的感動(dòng)。
今年的母親節(jié)，我送給媽媽的禮物是一張我自己親手做的賀卡。雖然我的賀卡不像在商店里買的那么漂亮，但媽媽也很開心，她說我長(zhǎng)大了，是個(gè)懂事的好孩子，明白要用自己的雙手來做一份愛的祝福。而且媽媽還說，她會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這張賀卡。聽到媽媽的夸獎(jiǎng)，我也很高興，我想我永遠(yuǎn)會(huì)是個(gè)懂事的好女兒。
十一枝康乃馨讀后感篇十四
今天是母親節(jié)，五月的第二個(gè)星期天，也是我們留在澳洲的最后的一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個(gè)月沒光顧游戲機(jī)室，終于有了小小一筆錢。
下午，當(dāng)我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了。我記得是放在上衣口袋里的。我驚慌失措地說，弟弟已經(jīng)快要哭起來了。
我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子在我們的計(jì)劃中，那錢夠買一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕之后，我們決定馬上上附近的花店去打臨時(shí)工，在節(jié)日里，花店是需要一些送花小工的。
休斯太太的花店，就在學(xué)校邊上。她是兩個(gè)女兒的母親。我和弟弟都相信她會(huì)給我們一些幫助的。
老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著一種馨香。
買花嗎？漂亮的老板娘看見了我們，素色的康乃馨，送給你們的媽媽。
是的，噢不，我們是想找一份工做，您這兒還缺人手嗎？我們打算用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢。
好孩子，你們等一等，就會(huì)有活兒干的哦，瞧老板娘從一位先生手中接過扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們；接著又有人電話來仃花。不一會(huì)兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車前，騎著車出發(fā)了。
能不能向收到鮮花的母親們要一支？當(dāng)我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸?？鞓返臉幼訒r(shí)，我突然產(chǎn)生了這樣一個(gè)想法：這個(gè)辦法一定行，誰不愿意將幸福與人分享呢？況且我們可以不要小費(fèi)。弟弟也說。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說道：是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回中國(guó)，可是媽媽有事沒法走，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個(gè)母親節(jié)你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開心。
一口氣說了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時(shí)，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。
三個(gè)鐘頭內(nèi)我們跑了大半個(gè)堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因?yàn)槊恳晃唤邮芏Y物的母親，在聽我們的`解釋之后，都樂意只留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。
桑費(fèi)爾德區(qū)，格林伍治街，72號(hào)……我按著地址按響了門鈴。這是最后一位主顧。
開門的是位老太太，披著針織的披肩。一見到我手中的花，就先笑了。
謝謝！她接過花，深深地聞了一下，帶．汽驕傲地告訴我們：我兒子再忙也記得今天這個(gè)日子的，我已經(jīng)有二十七張燙金的收據(jù)了。說著就構(gòu)出小費(fèi)。
不。我說，我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎？
噢，當(dāng)然，如果你需要的話。老太太顯得很驚訝，可是，你要它做什么呢？送給媽媽。并說我們已經(jīng)有十支了，就要實(shí)現(xiàn)我們的計(jì)劃了。
老太太聽完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說：多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽。
近傍晚了，我們快樂地回到家，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。
十一枝康乃馨讀后感篇十五
記得那個(gè)母親節(jié)，五月的第一個(gè)星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個(gè)月沒光顧游戲機(jī)室，終于有了小小一筆錢。
下午，當(dāng)我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了?！拔矣浀檬欠旁谏弦驴诖锏??！蔽殷@惶失措地說，弟弟已經(jīng)快要哭出來了。
我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子——在我們的計(jì)劃中，那錢夠買一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕以后，我們決定馬上去附近的花店打臨時(shí)工，在節(jié)日里，花店是最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在學(xué)校邊上。她是兩個(gè)女兒的母親。我和弟弟都相信她會(huì)給我們一些幫助的。
老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著一種馨香。
“買花嗎?”漂亮的老板娘看見了我們，“素色的康乃馨，送給你們的媽媽。”
“是的，噢——不，我們是想找一份工做，您這兒還卻人手嗎?——我們打算用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢?！?/p>
“好孩子，你們等一等，就會(huì)有活兒干的——哦，瞧——”老板娘從一位先生手中接過扎好的.一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們;接著又有人打電話訂花。不一會(huì)兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花;我們把筐子掛在自行車前，騎著車出發(fā)了。
“能不能向收到鮮花的母親們要一支?”當(dāng)我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸福快樂的樣子時(shí)，我突然產(chǎn)出了這樣一種想法：“這個(gè)辦法一定行，誰不愿意將幸福與人分享呢?況且我們可以不要小費(fèi)?！钡艿芤舱f。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回到中國(guó)，可是媽媽有事沒法去，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個(gè)母親節(jié)——你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開心。”
一口氣說了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時(shí)，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。
三個(gè)鐘頭內(nèi)我們跑了大半個(gè)堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因?yàn)槊恳晃唤邮芏Y物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。
桑費(fèi)爾德區(qū)，格林伍治街，72號(hào)……我按著地址按響了門鈴。這是最后一位主顧。
開門的是一位老太太，披著針織的披肩。一見到我手中的花，就先笑了。
“謝謝!”她接過花，深深地聞了一下，帶點(diǎn)驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個(gè)日子的，我已經(jīng)有27張燙金的收據(jù)了。”說著就掏出小費(fèi)，“不。”我說：“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎?”
“噢，當(dāng)然，如果你需要的話?！崩咸@得很驚訝，“可是，你要它做什么呢?”
“送給媽媽?！辈⒄f我們有十支了，就要實(shí)現(xiàn)我們的計(jì)劃了。
老太太聽完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽?！?/p>
近傍晚了，我們快樂地回到家，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。
21、“我”和弟弟為什么在這個(gè)母親節(jié)特別想送康乃馨給母親(請(qǐng)用文中原話回答)?(2分)。
22、當(dāng)“我們”發(fā)現(xiàn)把給母親買禮物的錢弄丟后，準(zhǔn)備去休斯太太的花店幫忙，文中對(duì)休斯太太沒有過多介紹，卻交代“她是兩個(gè)女兒的母親”，為什么?(3分)。
23、為什么每位收到祝福的母親都樂意讓“我們”選一支最漂亮的康乃馨?(2分)。
24、文中對(duì)“我們”姐弟倆進(jìn)行了……描寫。(4分)。
25、文中多次寫到花的美，但作者更要突出的是人的美，你覺得文中的誰美?請(qǐng)寫出來并說明理由。(3分)。
21、因?yàn)椤拔覀兙鸵x開澳大利亞，爸爸帶我們回到中國(guó)，可是媽媽有事沒法走，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個(gè)母親節(jié)”。
22、因?yàn)樗莾蓚€(gè)女兒的母親，就更能體會(huì)到一個(gè)母親收到孩子禮物的喜悅之情，也就更能體會(huì)到孩子想送給母親禮物的急切心理，這也正是“我和弟弟都相信她會(huì)給我們一些幫助”的原因。
23、(1)被我們的一片孝心(愛心)深深打動(dòng);(2)她們都愿意在母親節(jié)里將自己的快樂與別人分享。
24、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理。
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