在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
犧牲奉獻心得體會 清廉從教,敬業(yè)奉獻心得體會篇一
畢業(yè)一年后，我有幸被調(diào)到這所弋陽縣農(nóng)村名校---圭峰中學(xué)，成為了一名普通的教育工作者。幾年來我一直在政教處做學(xué)生的德育工作和日常管理工作。在這個很平凡的崗位上默默地干著自己的工作，但我知道干一行，就應(yīng)該愛一行，即便是再平凡的崗位，再艱苦的崗位，也包含著一種責任，一種不可推卸的神圣使命。在這幾年的工作中，讓我深深體驗到了，領(lǐng)悟到了“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的真正內(nèi)含。
在我們政教處人員中，我也算是年輕的一員，每次的臟活累活我都是爭先恐后地強著去干。在工作崗位上我始終堅持盡職盡責，盡心盡力干好自己的本職工作，這樣內(nèi)心才感覺踏實、感覺充實。在工作中從不計較個人得失，真正樹立了正確的苦樂觀。在平日我喜歡和辦公室的同事說：我們沒有辦法選擇我們的職業(yè)，我們沒有辦法選擇我們的工作性質(zhì)，但我們有辦法去選擇我們對工作的態(tài)度。在學(xué)校有大型活動時，全校的衛(wèi)生工作由我們政教處來負責。衛(wèi)生工作是學(xué)校的門面，代表著整個學(xué)校的校風校貌，代表著一個學(xué)校的形象。這個時候我的集體榮譽感、責任感油然而生。上次為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)來我校參觀慰問。前天晚上我和其他老師加班到10點多才睡覺。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大，任務(wù)比較重。既要整理學(xué)生宿舍，又要打掃衛(wèi)生，還要檢查各班級的衛(wèi)生。第二天早起我5：50起床后，沒顧得吃早飯就第一個到辦公室忙于工作。樓上樓下跑來跑去，該說的說，該干的干，整整忙8:00。上課后，我又饑又累又渴，腳踝累得也腫了起來。盡管再苦再累，但我馬上會說服我自己，我是特校大家庭中的一員，當學(xué)校最需要我的時候，我會毫不猶豫，挺身而出，貢獻自己的一份力量。在我們這個團結(jié)、和諧、正氣的大家庭中，我們沒有理由不去這樣做。
在政教處我密切配合路校長、舒校長的工作，始終堅持服務(wù)為宗旨，增強服務(wù)意識，做好政教處的服務(wù)兵。同班主任密切配合，嚴以律己，以實待人，處處為學(xué)生著想，處處為他人著想，處處為學(xué)校著想，不斷增加自己的責任心和義務(wù)感。在工作中，我認認真真，仔仔細細，盡自己最大努力干好工作。從不敷衍了事對待工作中的每一件小事。白天干不完的，晚上加班加點來完成，從不計較報酬有多少。這學(xué)期學(xué)校把學(xué)生安全管理工作也交給了我，大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務(wù)，我在電腦前一坐就是幾個小時，連上廁所的功夫都舍不得耽誤，認真做好各項計劃方案與預(yù)案。為了圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。我從不委屈，從不報怨。這是一種責任，一種精神在督促著我，那就是愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
在政教處做學(xué)生的管理工作中讓我深深感受到了對工作不但得有激情、有熱忱、有耐心，更重要是還得有愛心。近代教育學(xué)家夏丐尊說：“沒有愛說沒有教育。愛，是每一位學(xué)生都渴望得到的精神雨露。特別對于我們這些聾啞孩子，他們更需要陽光的沐浴和師愛的滋潤。”只有去愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛。做學(xué)生信賴的老師，做學(xué)生尊重的老師，這樣才有利于我們對學(xué)生的管理。在日常生活中，我更是關(guān)心、愛護我們的孩子，給他們以溫暖。我經(jīng)常找班主任交談，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、思想壯況。一有時間，我都會找孩子談心、交流，以了解、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況。不斷與他們溝通思想，增加我們的師生情感，當孩子們犯錯了，我總是耐心地教導(dǎo)他們，說服他們，當孩子們病了，我?guī)麄兛瘁t(yī)生，孩子們衣服穿得薄了，我督促他們多穿衣服，生怕他們凍壞了身子……我知道自己有時不是做的很好，但我有一顆赤誠的心，熱忱的心時時刻刻在關(guān)心他們，愛護他們。
我不敢說自己有多么偉大，也不敢奢求太多的回報，因為在這個教育環(huán)境里，唯一使我們安心的通行證只能是愛崗敬業(yè)，無私奉獻!選擇了教育，就選擇了奉獻，我喜歡我的選擇，喜歡與學(xué)校里每一位師生共唱這首奉獻的贊歌。相信在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，這首贊歌一定會越唱越嘹亮，我們學(xué)校的明天一定會更加輝煌!
犧牲奉獻心得體會 清廉從教,敬業(yè)奉獻心得體會篇二
愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當前，實施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：
一、樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀念
在實施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關(guān)健因素。
“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實踐的一種思想認識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個性持長的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動的發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)新課程，了解新課程，領(lǐng)悟新課程
面對基礎(chǔ)教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對新課程的學(xué)習(xí)、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實施新課程的能力和水平，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答。所以，今天的愛崗敬的應(yīng)答。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強教師實施新課程的事業(yè)心和責任感。
教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標：2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標準與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點;3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價體系的變化特點;4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點等。
三、不唯教材與教參，積極開發(fā)和利用課程資源
新課程倡導(dǎo)實行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔課程開發(fā)的責權(quán)，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設(shè)者。
在教學(xué)過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機;2、積極開展課外活動，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識、增長經(jīng)驗的機會;3、各門課程的選材要取舍得當。4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分數(shù)，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學(xué)生取長補短，取得更大的進步。
四、不怕困難，樂于奉獻，努力實施新課程
新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式，的確是件非常痛苦的事情，必然會遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力，教師應(yīng)該怎么辦?既不能逃避，也不能坐等，而應(yīng)不怕困難，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難，積極主動地投身到探索實施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標準。
新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻。在探索實施新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當前，“私”字當頭，不肯奉獻，只講索取的人，是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當然，講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當?shù)睦鏉M足。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
犧牲奉獻心得體會 清廉從教,敬業(yè)奉獻心得體會篇三
教師隊伍的職業(yè)道德是學(xué)?！白寣W(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的關(guān)鍵。大興三小在教師職業(yè)道德方面常抓不懈，在全體教師中樹立“為人之本德為先”的意識，并堅持以職業(yè)道德規(guī)范為準繩，進行廉教教育。
廉政勤政工作首先從學(xué)校干部身上抓起，校長陳宗禹常說：“講黨性、顧大局、守紀律是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的基本要求!”這已成為大興三小干部的自覺行為，并逐步形成了學(xué)校干部考核末位警示制度。學(xué)校組織全體黨員干部觀看了《警示教育系列篇》、《四風的危害》《周恩來的四個晝夜》等，學(xué)習(xí)討論廉政相關(guān)文章、案例;在每周的干部會上針對性提示廉政廉教的內(nèi)容，并建立了新的青年干部廉政談話、簽訂責任書等制度，以保障防患于未然，時時提高警惕，提高黨員干部的思想素質(zhì)，提高拒腐防變能力。每年度黨員干部對照職責，向全體教師述職述廉，開展政風行風評議，接受群眾的監(jiān)督與評價，并結(jié)合自身實際寫出改進總結(jié)措施。
多年來，學(xué)校一直把教師隊伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的頭等任務(wù)來抓，特別是在師德建設(shè)方面建立了完善的師德建設(shè)實施細則。每年度，學(xué)校都會制定具體的師德建設(shè)活動方案。年初，校長、中層干部、教研組長、教師層層簽訂師德責任書;利用每周三教師例會時間集體學(xué)習(xí)師德材料;開展師德答卷和師德學(xué)習(xí)體會交流、在全體黨員教師和學(xué)生中開展廉政文化作品征集;學(xué)年末，學(xué)校根據(jù)師德考核條件對全體教師進行測評，結(jié)合測評結(jié)果進行師德選樹及表彰活動。大興三小全體教職工，在各項工作實踐中時刻謹記“無私方能感人、身正方能帶人、律己方能服人、廉潔方能聚人”。
杜微老師所帶的班里有一個小男孩，上幼兒園時，頭部受傷，留下了后遺癥，上學(xué)期的數(shù)學(xué)、語文測試都只得了十幾分。剛?cè)氚?，孩子的媽媽就找到杜微，希望能得到特殊的關(guān)照并給杜老師買了很多東西?？蓱z天下父母心啊!杜老師當時就跟家長說：“您的心意我領(lǐng)了，我是孩子的班主任老師，就跟孩子的媽媽一樣，照顧好孩子是我應(yīng)盡的義務(wù)。但是，東西我萬萬不能要，我不想在孩子心目中的良好想象被破壞了?！痹陔S后的日子里，杜老師認真觀察這個內(nèi)向又自卑的小男孩，并想盡辦法用他能接受的方式幫助他。不僅如此，杜老師還悄悄地號召全班同學(xué)一起幫助他。也許是因為孩子感應(yīng)到了這份愛，慢慢地，他變得開朗和自信，學(xué)習(xí)上也有了進步。為此杜老師特意給他發(fā)了一張大獎狀，并在第一時間拍了照片給孩子媽媽發(fā)過去。一個學(xué)期后，孩子的媽媽打電話哭著說：“杜老師，孩子遇到您真的太幸運，太幸福了，我們?nèi)野l(fā)自內(nèi)心地感謝您!”
“廉潔從教，公道正派，做事要有正氣和底氣?！边@是杜微的承諾，也是三小人的共識。
為進一步增強教師的敢于擔當、主動負責意識，大興三小決定開展“最美教師”評選活動。20xx元旦慶祝會上，工會主席郭建榮老師在向全體教師獻上新年祝福的同時，宣布了評選最美三小教師的活動細則，并提出了最具愛心之美、最實盡職盡責之美、最具孝心之美、最具藝術(shù)教育之美、最具科技教育之美等10項最美教師的標準，通過組內(nèi)推薦、量化評選和最美教師講堂，將此項活動逐步推向深入。20xx年度共推出23名最美教師，其中7名教師登上最美講堂宣講最美事跡。學(xué)校校園內(nèi)利用專門設(shè)置了最美教師宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站、校刊等多渠道廣泛宣傳他們的最美事例，營造了“做最美，學(xué)最美”的良好氛圍。
被評為“最具藝術(shù)教育之美”的何靜老師，多年來一直從事音樂教學(xué)工作和學(xué)校管樂團的日常管理工作。在平凡的工作崗位上她始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，出色地完成了各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，她時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優(yōu)異的工作成績，贏得了大家的普遍好評。
20xx年7月大興三小成立了行進打擊樂團，準備參加來年4月份的市級比賽，新學(xué)員不但一點基礎(chǔ)都沒有，個別學(xué)員還想到了放棄。何靜在動員會上開導(dǎo)說：“假設(shè)人這樣活著：早上起床，有保姆給穿好衣服，三餐也有人喂食，無人駕駛汽車載你上學(xué)，到了學(xué)校，啥事也不用做，還沒等指使別人，事情已經(jīng)做完了;想寫文章時，文章自動出現(xiàn)在你的案前;想去投籃時，籃球自己進框了;想去吃飯時，吞個藥丸連碗筷也不用摸……這樣活著有啥意思?人生的意義就在于經(jīng)歷波折，克服困難，戰(zhàn)勝自我，盡職盡責。”學(xué)員們聽了這番話，士氣大振。從暑假開始集訓(xùn)，何老師每天和學(xué)員們在一起，每次訓(xùn)練都要把樂器搬進搬出，樂器昂貴每次都是何老師親力親為，從不敢疏忽。從單聲部的訓(xùn)練到多個聲部的融合，從一個樂句的反復(fù)到整首曲目的銜接，何老師不厭其煩，耐心細致，在經(jīng)歷了一個辛苦、緊張、充滿磨練的過程后，最終捧回了“市級一等獎”的殊榮。20xx年的金帆評審工作，何靜老師又一次傾其所能，盡職盡責，為學(xué)校贏得了榮譽。
景鳳萍，從教20xx年如一日，用一顆寬厚而博大的心溫暖著每一名學(xué)生，力求讓他們在學(xué)會做人道理和科學(xué)知識的同時，體會到求知的樂趣，感受到成長的快樂!景鳳萍說：“一個孩子，對于一個班來說是微不足道的，可對于一個家庭來說，就意味著一切，他們是家庭的希望。放棄一個孩子，就等于毀滅一個家庭。所以哪一個也不能放手不管?！?/p>
景老師班里有一個孩子自我約束能力特差，經(jīng)常違反紀律，隨時都需要提醒和督促，人送外號“淘氣大王”，怎么辦呢?景老師和“淘氣大王”一起跳繩、踢毽、做游戲……告訴他做人的原則，交給他怎樣與同學(xué)相處，在景老師的悉心教導(dǎo)下，這個孩子有了明顯的進步，在紀律評比中獲得了最佳進步獎。還有一個孩子腦子慢，還特別懶，寫作業(yè)慢吞吞，磨磨蹭蹭，經(jīng)常完不成作業(yè)。不用說閱讀和寫作，就連生字詞都掌握不了。檢測中6個看拼音寫詞語，他竟錯3個。景老師利用課余時間針對這名學(xué)生知識上的漏洞進行耐心細致的輔導(dǎo)。今年春天，這個孩子由于身體條件不錯，被學(xué)校運動隊選上了并取得了優(yōu)異的成績。家長由衷地贊嘆，遇上這位負責任的老師，真是孩子的幸運呀!
犧牲奉獻心得體會 清廉從教,敬業(yè)奉獻心得體會篇四
49年前的3月5日，《人民日報》在顯著位置刊登了毛主席“像雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。從這一天起，學(xué)習(xí)雷鋒同志的活動在全國以排山倒海之勢蓬勃興起。此后，每年的3月5日被定為“學(xué)雷鋒日”。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……”每當讀到這段雷鋒日記摘錄，我總會被蘊含其中樸實無華的奉獻精神所感動，心中升起無限敬意。經(jīng)過了四十多年的繼承與發(fā)揚，雷鋒精神已逐漸升華為中華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀，它早已不僅僅是代表著某個人的思想意識，而是一種隨著時代不斷發(fā)展與時俱進的時代精神：是全心全意為人民服務(wù)，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去的奉獻精神;是干一行愛一行，立足崗位艱苦奮斗的敬業(yè)精神;是對同志、對群眾像春天般溫暖，舍己為人、樂善好施的助人為樂精神。
雷鋒精神應(yīng)該是我們每個人的堅守和信仰，應(yīng)該是我們工作和生活中永遠的指南。因為，一個人要實現(xiàn)價值與幸福，不能缺少雷鋒精神;一個組織要取得成功與贊譽，也不能缺少雷鋒精神;一個國家要完成發(fā)展與繁榮，更不能缺少雷鋒精神。四十九年來，雷鋒精神不斷地指引、激勵、感染著我們在工作與生活的各個方面不斷取得進步。學(xué)習(xí)雷鋒精神，讓我們的品德更加高尚，斗志更加昂揚，人生更加充實并從中得到精神上的滋養(yǎng)，我認為應(yīng)該從四個方面認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會雷鋒精神：
一是，我們應(yīng)該像雷鋒那樣愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、任勞任怨把工作當成自己的職責。要樹立正確的人生觀、價值觀，無論從事那個行業(yè)，何種工作，即便是再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻。作為國家機關(guān)的一名普通員工，我要更加珍惜目前所擁有的工作條件和良好環(huán)境，做一顆崗位上的“螺絲釘”，從我做起，從自身做起，從本職工作做起，用勤奮的工作和優(yōu)異的業(yè)績來回報培養(yǎng)我的組織。
二是，我們應(yīng)該向雷鋒那樣團結(jié)互助、顧全大局，從大處著眼，從集體榮譽出發(fā)。團結(jié)友愛、互幫互助是和諧的基礎(chǔ)，在工作中亦是如此，我們每個人作為組織的基本分子之一，要從集體利益出發(fā)，從自身做起，摒棄個人利益得失，相互團結(jié)、相互關(guān)心、相互鼓勵、相互配合。俗話說：“一雙筷子容易斷，十雙筷子斷就難”，只要團結(jié)一致，就一定能形成具有堅強戰(zhàn)斗力和凝聚力的堅強集體。
三是，我們應(yīng)該向雷鋒那樣舍己為人、甘于奉獻、助人為樂、在互動的真誠中收獲真正的快樂。在雷鋒日記中，有這樣一句話：“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”，他是這樣寫的，也是這樣做的。他不顧個人安危背學(xué)生過斷水橋上學(xué);他敢于承擔責任護送戰(zhàn)友母親回家;他節(jié)衣縮食卻為默默為災(zāi)區(qū)捐款……這些感人事跡至今依為人們所傳誦。真正的快樂是為他人而付出的快樂，只有學(xué)習(xí)和發(fā)揚雷鋒同志助人為樂，與人為善的精神，才能實現(xiàn)自身的價值，獲得別人的尊敬，并感受到真正的快樂。
四是，我們應(yīng)該向雷鋒那樣艱苦樸素、勤儉節(jié)約、發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息的進取精神?！澳転閲夜?jié)約一個螺絲釘，就是對國家的支持和貢獻”，作為一個農(nóng)民的孩子，雷鋒深知黨帶來的幸福來之不易，知黨情，感黨恩，倍加珍惜。在新時代中成長起來的的我們，面對革命前輩為我們創(chuàng)造出的好環(huán)境、好條件，又有什么理由不去珍惜呢?因此，我們更應(yīng)該始終秉承艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，從小處著眼，從一點一滴做起，牢固樹立“節(jié)約就是貢獻，勤儉就是治國”的思想意識。
支樹平局長曾經(jīng)說過：“常懷憂黨之心，各盡興黨之責”，作為一名入黨積極分子，我時刻準備著，愿為黨和組織盡一份綿薄之力!也許，一個人的力量是渺小的，但是無數(shù)渺小的力量匯集到黨的事業(yè)中就是巨大的;也許，我的工作是平凡的，但是我愿意奉獻自己的青春和熱情為中心的認可事業(yè)添磚加瓦。在今后的工作中，我會用實際行動踐行雷鋒精神，堅持立足本職崗位，干一行、愛一行、專一行，把點點滴滴的平凡工作做好。同時，嚴格履行中心全體員工行為準則：誠實守信、令行禁止、愛崗敬業(yè)、團結(jié)互助、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、簡約高效、廉潔自律、感恩奉獻的32字方針，在日常的工作和學(xué)習(xí)中將雷鋒精神與員工行為準則融會貫通，落實始終。
學(xué)習(xí)雷鋒精神，從現(xiàn)在做起、從我做起，在崗位上耕耘，在耕耘中奉獻，我愿用平凡的耕耘為認可事業(yè)進綿薄之力!
犧牲奉獻心得體會 清廉從教,敬業(yè)奉獻心得體會篇五
日前，市文廣新局召開“愛唐山、做貢獻”主題實踐活動動員大會，要求全體干部職工增強五種意識，努力實現(xiàn)“五個確?！?。
增強責任擔當意識，確保完成世園會等系列重大活動的各項承辦任務(wù)。大力倡導(dǎo)“馬上就辦”的工作作風，認真組織好20xx世園會這局承辦的各項文化活動，承辦好第25屆中國金雞百花電影節(jié)，唐山抗震40周年紀念演出活動，承辦好第十屆中國評劇藝術(shù)節(jié)，確保完成3個億元以上文化產(chǎn)業(yè)項目落戶唐山。
增強質(zhì)量標準意識，確保打造一批工作亮點。努力在文藝作品的創(chuàng)作生產(chǎn)上實現(xiàn)新突破，繼續(xù)辦好唐山大講堂、唐山大舞臺和處長論壇，尤其是要把文化大講堂、唐山大舞臺兩項品牌工作進一步擦亮，擴大影響力。
增強崗位奉獻意識，確保完成一批文化惠民實事。文藝作品創(chuàng)作、文化活動安排、文博展演、電影放映等堅持以人民為中心，繼續(xù)舉辦好群眾文化藝術(shù)節(jié)和“愛唐山、做貢獻”主題文化活動，確保文化活動惠民利民、深入人心。
增強宗旨服務(wù)意識，確保文化發(fā)展環(huán)境優(yōu)化升級。努力在提高公共文化服務(wù)質(zhì)量上實現(xiàn)新突破，形成健全完善的公共文化服務(wù)體系。創(chuàng)新管理模式，借鑒先進地區(qū)經(jīng)驗，建設(shè)一流的公共文化設(shè)施，確保一流的管理水平。以創(chuàng)新思路推進市場化改革，要進一步簡政放權(quán)、規(guī)范審批，加強文化市場監(jiān)管。
增強開放創(chuàng)新意識，確保協(xié)同發(fā)展取得新進展。充分利用我市牽頭與京津建立的“一市六區(qū)”文化戰(zhàn)略合作平臺，完善合作交流機制，通過多種交流渠道，使以“三枝花”為代表的唐山地域特色文化和文化精品，走出省城、走出國門、走向世界。
犧牲奉獻心得體會 清廉從教,敬業(yè)奉獻心得體會篇六
當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上，我認為一個合格的教師首先要有一顆責任之心。
責任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。當你每天忠實的履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責，你將成為一名新時期合格的人民教師。
那怎樣才能成為一個有責任心的教師呢?這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
一、要有敬業(yè)精神
敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動力。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責任心和對得起職業(yè)，對得起學(xué)生的教育良心。
1、樂業(yè)——盡責之源泉
樂業(yè)，就是指要深刻認識自己肩負的光榮而艱巨的使命，堅定為人民事業(yè)而獻身的職業(yè)信念，并從熱愛事業(yè)出發(fā)，進而對社會負責，這是確立只有責任感的內(nèi)在條件。
孟二冬老師是北京大學(xué)中國語言文學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。20xx年3月，他主動要求參加了北京大學(xué)對口支援石河子大學(xué)的教學(xué)工作。他非常珍惜支教的時光，努力把自己的全部知識奉獻給石河子大學(xué)的師生們。在到石河子大學(xué)的第二周，他就出現(xiàn)了嚴重的嗓子沙啞癥狀，直至“失聲”。但這都沒有摧垮他的意志，沒有改變他從事教育的選擇，沒有影響他對教師職業(yè)的無限精神追求，在教師這個平凡的崗位上作出了非凡的業(yè)績。這充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操。
面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動，很難用嚴格的時空、具體的標準來度量。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責任，把無愧于事業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動力。
2、勤業(yè)----盡責之展現(xiàn)。
勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機會和創(chuàng)造機會，“教育者的責任就是不辜負機會;利用機會;能用千里鏡去找機會;去拿靈敏的手去抓機會”。學(xué)校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心;活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護;成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節(jié)、難忘的片斷，都需要及時總結(jié)。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會領(lǐng)悟其中的精華所在。鄒有云是全國模范教師、江西省永修縣太陽山教學(xué)點教師，她在大深山堅守了30年。太陽山教學(xué)點是山區(qū)典型的“一師一?！?，鄒有云一人身兼多項工作，其艱苦條件可想而知。他將全部的精力和心血獻給山區(qū)的孩子，他深情地說：“我圖的就是山區(qū)孩子有個好前程，山村有個好面貌，山民能過上好日子，自己能當個好老師!他說，看到孩子從山里走出山外，看到山里孩子的人生從這里起程，他感到幸福。他深知責任一旦承擔就無法放下。
“教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真”、“先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責。育人是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時期，更賦予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。
3、精業(yè)----履責之依托。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責任”。
一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)中的能手，更要是科研的先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的、極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著我們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這正是教師職業(yè)的魅力所在。
二、要有奉獻意識
其次，我認為一個合格的教師還要有一種奉獻的意識。奉獻是敬業(yè)的升華。奉獻是指一個人為了維護社會整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個人名利，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。沒有“奉獻”，也就沒有“索取”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！保@句詩深刻地詮釋了教師的奉獻精神。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧招兄壬莱龅恼墙處煹木礃I(yè)和奉獻精神。選擇了教師這份職業(yè)，就意味著把自己的人生價值和為教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹木，百年樹人，樹人的事業(yè)比樹木要付出更艱辛的勞動，更需要我們忠于職守，熱愛本職，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為實現(xiàn)培育人才的目標而奮斗。
犧牲奉獻心得體會 清廉從教,敬業(yè)奉獻心得體會篇七
對待工作，勤勤懇懇、扎扎實實;對待群眾，真摯誠懇、熱情如火;對待個人，嚴于律己、舍己為公。在群眾的眼中，沈浩就是他們中的一員，平凡樸實，默默無聞，就像他們的兒子、他們的兄弟，是“人民群眾離不開的好干部”。每學(xué)習(xí)一次沈浩同志先進事跡，我的情感都受到一次沖擊，心靈都受到一次洗禮，信念更堅定一分。作為一名選派干部，應(yīng)該向沈浩同志學(xué)習(xí)，用自己的實際行動忠實實踐科學(xué)發(fā)展觀，忠實履行共產(chǎn)黨員的神圣職責，樹立基層黨員干部的良好形象，做一名群眾滿意的好干部。
學(xué)習(xí)沈浩同志一心為民，服務(wù)人民的宗旨意識，像他那樣一心想著群眾，一切為了群眾，始終做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。我到村任職半年以來，走村入戶，詳細了解村民生產(chǎn)生活狀況，經(jīng)過認真梳理，掌握二十戶困難家庭的境況，積極向上級黨委政府和選派單位匯報，解決他們生產(chǎn)生活過程中遇到的困難。鳳村張宇、張靜姐弟倆因父母在一次交通事故中死亡，由年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)，生活十分困難，得知這一情況后，我積極向有關(guān)部門反映情況爭取支持，為他們姐弟辦理了低保，在端午節(jié)前夕，購買了慰問品送到了老人家中，一定程度上解決了他們的生活困難。新村老黨員蔣長江家庭經(jīng)濟困難，老伴心臟手術(shù)費用高達九萬多元，我多方聯(lián)系為其辦理了大病救助三萬多元，并積極聯(lián)系縣新農(nóng)合中心報銷手術(shù)費四萬多元，有效地緩解了他們看病貴的問題。夏村組兩戶村民因宅基地置換問題發(fā)生糾紛，我和村干部聞訊后立刻趕到現(xiàn)場，制止了矛盾激化，成功地化解了這起民事糾紛。
學(xué)習(xí)沈浩同志艱苦奮斗、百折不撓的精神，像他那樣迎難而上，永不放棄。在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我?guī)ьI(lǐng)村兩委干部，認真學(xué)習(xí)調(diào)研，廣泛聽取群眾對村級工作的意見和建議，針對存在的問題，深刻分析產(chǎn)生的原因，并結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)做好公開承諾，公開兌現(xiàn)承諾的時限，供群眾監(jiān)督。對于暫時不能解決的，制定長期目標方案，確實不能解決的，要向群眾做好解釋工作。對于村民反映強烈的新村至潘村段、大河至新河段“村村通”延伸工程水泥路硬化問題，我?guī)ьI(lǐng)村兩委班子，不辭辛苦地奔走于上級各部門，在上級領(lǐng)導(dǎo)特別是選派單位市地稅局的關(guān)心和支持下，水泥路硬化項目得以立項。在路基達標過程中，還存在資金短缺和拆遷居民房屋的問題，晚上我和村兩委干部在村民組召開村民代表會議，并上門做一些拆遷戶的思想工作，一次不行就兩次，同時積極爭取上級有關(guān)部門資金支持，爭取道路早日施工?，F(xiàn)在道路已經(jīng)進入招標階段，有望年底前竣工，屆時村民出行不便的問題將徹底結(jié)束。
學(xué)習(xí)沈浩同志解放思想、銳意改革的精神，像他那樣勇于開拓，奮發(fā)進取。石鋪村是個典型的農(nóng)業(yè)村，農(nóng)民以種植水稻為主，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，農(nóng)民收入增長有限。同時村集體經(jīng)濟薄弱，村級組織運轉(zhuǎn)困難，被上級組織確定為經(jīng)濟發(fā)展“難點村”。到村任職后，我積極探索壯大集體經(jīng)濟的新路子，利用省選派干部五萬元的專項資金，依托我村張村組潘和寶的苗木花卉養(yǎng)殖技術(shù)，將分散的個體經(jīng)營逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)?；缒净ɑ芘嘤?，擴大規(guī)模，引進先進品種，購置園藝設(shè)施，邀請農(nóng)業(yè)專家現(xiàn)場授課培訓(xùn)農(nóng)民，同時還積極吸納社會資本參與，做大做強苗木花卉基地。基地建成后將提供近50個就業(yè)崗位，預(yù)計將為村集體每年提供近萬元收入。
學(xué)習(xí)沈浩同志謙虛謹慎的優(yōu)秀品質(zhì)，像他那樣勤于學(xué)習(xí)、埋頭苦干。我大學(xué)畢業(yè)后，在高校擔任過教師，進入地稅局后又從事稅收工作，對基層還不是很了解，特別是對農(nóng)村還不是很熟悉，適應(yīng)農(nóng)村工作一套方法還沒有，從機關(guān)到農(nóng)村對于我來說確實是一個不小的考驗。我到村后，放下架子，沉下身子，向村干部學(xué)習(xí)，向老黨員學(xué)，向村民學(xué)習(xí)，遇到事情多向領(lǐng)導(dǎo)匯報，多請教老同志。同時我還購買了一些農(nóng)村工作的書籍，學(xué)習(xí)上級有關(guān)農(nóng)村的各項方針、政策，掌握一些農(nóng)村工作的方式方法。半年來，我初步熟悉了農(nóng)村工作，并擁有一套適合自身的農(nóng)村工作方式方法。
學(xué)習(xí)沈浩同志任勞任怨、無私奉獻的高貴品格，像他那樣舍小家為大家，淡泊名利。我妻子懷孕，每日還要往返市區(qū)，村書記繁重的工作使我無法顧及家庭，半年多來，我沒有向組織上提出過有關(guān)個人的任何要求，也沒有回家看望過父母，在過去的二百多個日子里，石鋪已成為我心中的“大家”，已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分。
基層需要我們，我們要發(fā)揚沈浩同志的偉大精神，用我們的青春、知識和熱情，全身心地投入到新農(nóng)村的建設(shè)中去，在基層的大舞臺上實現(xiàn)自己的人生價值。面對著多少個孤獨的夜晚，面對著多少次挫折和失敗，沈浩同志就是我的榜樣，我的標桿，他將會給予我無窮的力量，我將沿著沈浩同志的腳步繼續(xù)走下去，發(fā)揚他扎根基層、無私奉獻的精神，在為民服務(wù)的道路上奮勇前進!
犧牲奉獻心得體會 清廉從教,敬業(yè)奉獻心得體會篇八
教師是人類靈魂的工程師——這是多么高的贊譽，作為人類靈魂工程師的教師必須具備愛崗敬業(yè)精無私奉獻的精神，必須具備淡薄名利，超然物外的氣度，必須有無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。愛崗敬業(yè)，這四個字對每一位教師來說，一定是再熟悉、再簡單不過了?？墒窃鯓幼龊眠@四個字呢?怎樣把這四個字切實地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動上呢?
曾記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個愛崗敬業(yè)，無私奉獻的人。那時的我也曾淺薄地認為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點犧牲休息時間，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點點滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業(yè)，敬業(yè)不是加班加點，敬業(yè)不是任勞任怨。
敬業(yè)是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機械式的勞動而不用腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽覀兘處熞幸活w對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。我對此有如下理解：
第一，教師要熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第三，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人、以及嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。認真負責、工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
第四，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚;工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務(wù)實，更談不上開拓創(chuàng)新。只有銳意進取，才能勇于創(chuàng)新。我們教師對知識要精益求精，不斷進取，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏，在求真務(wù)實中開拓進取。
第五，淡泊名利，志存高遠。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯;既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來的同時，也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的?！崩嘶ㄟx擇大海，雄鷹選擇藍天，而我選擇了三尺講臺!我時刻銘記著教師的責任。
現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時期，社會的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識到使命在肩，責任如山。我將在這一片讓心靈守護者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實自己，展示自己，勇于進取，開拓創(chuàng)新，讓我們輕揮一只粉筆，書寫青春永不衰。
犧牲奉獻心得體會 清廉從教,敬業(yè)奉獻心得體會篇九
49年前的3月5日，《人民日報》在顯著位置刊登了毛主席“像雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。從這一天起，學(xué)習(xí)雷鋒同志的活動在全國以排山倒海之勢蓬勃興起。此后，每年的3月5日被定為“學(xué)雷鋒日”。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……”每當讀到這段雷鋒日記摘錄，我總會被蘊含其中樸實無華的奉獻精神所感動，心中升起無限敬意。經(jīng)過了四十多年的繼承與發(fā)揚，雷鋒精神已逐漸升華為中華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀，它早已不僅僅是代表著某個人的思想意識，而是一種隨著時代不斷發(fā)展與時俱進的時代精神：是全心全意為人民服務(wù)，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去的奉獻精神;是干一行愛一行，立足崗位艱苦奮斗的敬業(yè)精神;是對同志、對群眾像春天般溫暖，舍己為人、樂善好施的助人為樂精神。
雷鋒精神應(yīng)該是我們每個人的堅守和信仰，應(yīng)該是我們工作和生活中永遠的指南。因為，一個人要實現(xiàn)價值與幸福，不能缺少雷鋒精神;一個組織要取得成功與贊譽，也不能缺少雷鋒精神;一個國家要完成發(fā)展與繁榮，更不能缺少雷鋒精神。四十九年來，雷鋒精神不斷地指引、激勵、感染著我們在工作與生活的各個方面不斷取得進步。學(xué)習(xí)雷鋒精神，讓我們的品德更加高尚，斗志更加昂揚，人生更加充實并從中得到精神上的滋養(yǎng)，我認為應(yīng)該從四個方面認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會雷鋒精神：
一是，我們應(yīng)該像雷鋒那樣愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、任勞任怨把工作當成自己的職責。要樹立正確的人生觀、價值觀，無論從事那個行業(yè)，何種工作，即便是再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻。作為國家機關(guān)的一名普通員工，我要更加珍惜目前所擁有的工作條件和良好環(huán)境，做一顆崗位上的“螺絲釘”，從我做起，從自身做起，從本職工作做起，用勤奮的工作和優(yōu)異的業(yè)績來回報培養(yǎng)我的組織。
二是，我們應(yīng)該向雷鋒那樣團結(jié)互助、顧全大局，從大處著眼，從集體榮譽出發(fā)。團結(jié)友愛、互幫互助是和諧的基礎(chǔ)，在工作中亦是如此，我們每個人作為組織的基本分子之一，要從集體利益出發(fā)，從自身做起，摒棄個人利益得失，相互團結(jié)、相互關(guān)心、相互鼓勵、相互配合。俗話說：“一雙筷子容易斷，十雙筷子斷就難”，只要團結(jié)一致，就一定能形成具有堅強戰(zhàn)斗力和凝聚力的堅強集體。
三是，我們應(yīng)該向雷鋒那樣舍己為人、甘于奉獻、助人為樂、在互動的真誠中收獲真正的快樂。在雷鋒日記中，有這樣一句話：“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”，他是這樣寫的，也是這樣做的。他不顧個人安危背學(xué)生過斷水橋上學(xué);他敢于承擔責任護送戰(zhàn)友母親回家;他節(jié)衣縮食卻為默默為災(zāi)區(qū)捐款……這些感人事跡至今依為人們所傳誦。真正的快樂是為他人而付出的快樂，只有學(xué)習(xí)和發(fā)揚雷鋒同志助人為樂，與人為善的精神，才能實現(xiàn)自身的價值，獲得別人的尊敬，并感受到真正的快樂。
四是，我們應(yīng)該向雷鋒那樣艱苦樸素、勤儉節(jié)約、發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息的進取精神。“能為國家節(jié)約一個螺絲釘，就是對國家的支持和貢獻”，作為一個農(nóng)民的孩子，雷鋒深知黨帶來的幸福來之不易，知黨情，感黨恩，倍加珍惜。在新時代中成長起來的的我們，面對革命前輩為我們創(chuàng)造出的好環(huán)境、好條件，又有什么理由不去珍惜呢?因此，我們更應(yīng)該始終秉承艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，從小處著眼，從一點一滴做起，牢固樹立“節(jié)約就是貢獻，勤儉就是治國”的思想意識。
支樹平局長曾經(jīng)說過：“常懷憂黨之心，各盡興黨之責”，作為一名入黨積極分子，我時刻準備著，愿為黨和組織盡一份綿薄之力!也許，一個人的力量是渺小的，但是無數(shù)渺小的力量匯集到黨的事業(yè)中就是巨大的;也許，我的工作是平凡的，但是我愿意奉獻自己的青春和熱情為中心的認可事業(yè)添磚加瓦。在今后的工作中，我會用實際行動踐行雷鋒精神，堅持立足本職崗位，干一行、愛一行、專一行，把點點滴滴的平凡工作做好。同時，嚴格履行中心全體員工行為準則：誠實守信、令行禁止、愛崗敬業(yè)、團結(jié)互助、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、簡約高效、廉潔自律、感恩奉獻的32字方針，在日常的工作和學(xué)習(xí)中將雷鋒精神與員工行為準則融會貫通，落實始終。
學(xué)習(xí)雷鋒精神，從現(xiàn)在做起、從我做起，在崗位上耕耘，在耕耘中奉獻，我愿用平凡的耕耘為認可事業(yè)進綿薄之力!
犧牲奉獻心得體會 清廉從教,敬業(yè)奉獻心得體會篇十
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師鳳建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當做下級，當做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學(xué)生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈。”所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!
犧牲奉獻心得體會 清廉從教,敬業(yè)奉獻心得體會篇十一
敬業(yè)奉獻的精神，來源于中華民族精神的繼承和弘揚，來源于浙江人民在歷史長河里的文化沉淀，來源于浙江大地上區(qū)域精神的提煉概括，更是來源于浙江優(yōu)秀兒女身上點滴感動的流淌匯聚。
鄭九萬的先進事跡，是與時俱進的浙江精神在基層黨員干部身上的真實寫照。鄭九萬同志身上所體現(xiàn)出的無私奉獻、一心為民、艱苦創(chuàng)業(yè)、勵志奮發(fā)的優(yōu)秀黨員的精神風貌，正是“求真務(wù)實，誠信和-諧，開放圖強”的與時俱進的浙江精神的集中體現(xiàn)，是激勵我們“干在實處，走在前列，率先崛起”的精神支柱。
鄭九萬先進事跡中體現(xiàn)著與時俱進的浙江精神“務(wù)實”這一主脈搏。鄭九萬同志帶領(lǐng)村民種紅柿，建設(shè)高山蔬菜、水果、養(yǎng)殖業(yè)基地，使后九降村的人均收入達到了2532元，比上一年增加了329元;鄭九萬先進事跡中凸顯著與時俱進的浙江精神“圖強”這一主心骨，鄭九萬同志始終工作生活在群眾中間，拼搏在一線。他帶頭捐款，帶領(lǐng)村民開山辟地，貫通了一條長2.45公里的機耕路，結(jié)束了山村不通車的歷史;鄭九萬先進事跡中奏響著與時俱進的浙江精神“和-諧”這一主旋律。 “村里的路怎樣了”是鄭九萬重度昏迷兩天后醒來的第一句話，樸素的言語背后飽含著一個優(yōu)秀黨員干部對村民百姓的關(guān)注和牽掛，這是一種責任。
鄭九萬同志生活在條件這么艱苦的一個山村，但他卻默默無聞的為村里謀發(fā)展，他沒有豐功偉績，沒有豪言壯語，卻用自己的點點滴滴，日積月累、年復(fù)一年的行動，為我們詮釋了一名共產(chǎn)黨員的先進性，用自己的真心贏得廣大村民的衷心愛戴，是基層干部中一心為民的典型代表。
鄭九萬身上具有一種崇高的精神和品質(zhì)，這種精神的鮮明特征是"平凡中體現(xiàn)對群眾的真情，平凡中體現(xiàn)對黨的赤誠，平凡中體現(xiàn)他的崇高境界"。這種精神同"求真務(wù)實、誠信和-諧、開放圖強"的浙江精神，在本質(zhì)內(nèi)涵上是一致的，就是與時俱進的浙江精神在廣大基層黨員干部身上的生動展現(xiàn)。
在新形勢下，結(jié)合先進性教育活動，把開展學(xué)習(xí)鄭九萬活動的精神與我們的實際工作結(jié)合起來，我覺得我們應(yīng)重點學(xué)習(xí)他三方面的精神：
首先，工作態(tài)度上勤勤懇懇、踏踏實實，體現(xiàn)一種求真務(wù)實精神。由此，我想到要腳踏實地地做好本職工作，在工作中，考慮問題三思而后行。要樹立高度的責任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失;要克服自己的缺點，做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務(wù)實、創(chuàng)新。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。黨的先進性是靠一點一滴的具體工作體現(xiàn)的，各項工作是靠求真務(wù)實鋪就的。
其次，工作中敢闖敢拼，做出成績，起好模范帶頭作用，堅持吃苦耐勞、勵志奮發(fā)，體現(xiàn)一種開放圖強精神。作為艱苦創(chuàng)業(yè)的"排頭兵"，帶領(lǐng)群眾致富的"領(lǐng)頭羊"，鄭九萬知道，要讓大家致富，就得自己吃苦;要想群眾滿意，就要干在前頭。通過對這位“山民好支書”先進事跡的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己在工作中的體會，我認為，作為一名黨員，必須實實在在地體現(xiàn)先進性。而黨員的先進性最大地體現(xiàn)在本職工作上。立足于本職，從工作中做起，從身邊的小事做起，從我做起，從今天做起，真正做到“干一行，愛一行，鉆一行，精一行”，不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。在今后業(yè)務(wù)工作中，勤于思考，敢于突破，凡是能夠促進工作上水平的事情就大膽去闖、大膽去干。增強創(chuàng)新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創(chuàng)新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，多出路子。轉(zhuǎn)變作風，扎實工作，爭做實踐職業(yè)道德的模范，爭當先鋒黨員。
再次，學(xué)習(xí)他勤勞為民、盡心竭力的奉獻情懷。無論是栽種果樹，引種茶葉，培植青椒，還是開源引水，筑路修渠，鄭九萬同志始終以群眾利益為重，一步一個腳印地工作，面對艱苦的創(chuàng)業(yè)條件和常人難以想象的家庭困難，他從不向組織伸手，從不計較個人得失。鄭九萬同志心中始終裝著群眾，記掛著群眾的冷暖，他用實際行動詮釋了一個共產(chǎn)黨員的責任和義務(wù)，充分驗證了“老百姓在干部心中的分量有多重，干部在老百姓心中的分量就有多重”的深刻內(nèi)涵。我們每一個黨員都要有一顆為民的心，想群眾之所想，急群眾之所急，在自己的崗位上實踐一個黨員的入黨誓言。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。
收看了鄭九萬的先進事跡后，我體會到一個基層共產(chǎn)黨員高尚的道德情操，他十幾年如一日，平凡之中見真情，創(chuàng)業(yè)之中見奉獻，危難之中見崇高，用自己的真心、誠心和熱心，贏得了群眾的貼心;用自己的苦干、實干、帶頭干，樹起了共產(chǎn)黨員在群眾中的威望。我們要以他為榜樣，努力做好本職工作，從思想、工作等方面查找差距，積極整改，從各方面提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，在平凡的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
涓滴細流匯成江海，平凡作為彰顯偉大。我們也應(yīng)該向鄭九萬同志十幾年如一日，在平凡中體現(xiàn)對黨的赤膽忠心，在平凡中體現(xiàn)對群眾的一片真情，在平凡中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的崇高境界，在平凡的行動中創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。
犧牲奉獻心得體會 清廉從教,敬業(yè)奉獻心得體會篇十二
日月如梭，光陰似箭，不知不覺間，我踏入教師這一行也20多年多了。終于體會到教師除了教書育人，還要甘于平淡，更重要的是要有一種奉獻精神。李商隱的這句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩用來形容教師的奉獻精神是再貼切不過的了。
前幾天和一個同事一起聊天，聊著聊著，話題就談到了教師的奉獻精神，我半開玩笑的抱怨說現(xiàn)在教師的待遇不太好，有時候讓人沮喪。他沒有多說什么，只是從抽屜里面小心拿出一份報紙給我，讓我好好看看里面的一片文章。那是一份20xx年的《中國教師報》，他一直好好保留著，到現(xiàn)在紙張已經(jīng)發(fā)黃了，但報紙仍然是完整的，上面圖案和文字仍然清清楚楚。我讀完了之后，才知道，這篇文章講的是20xx年感動中國的懸崖小學(xué)支教夫妻：李桂林和陸建芬的事跡。
他們兩夫妻在四川甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)懸崖上的二坪村小學(xué)教書，那里條件非常艱苦，收入微薄，特別是交通不便，上山下山都要通過絕壁上的木質(zhì)云梯。但是他們沒有抱怨，沒有計較，沒有被艱苦的條件嚇到，而是扎根下來，一教就是20xx年。他們把知識的種子播種在彝寨，為村里的孩子走出彜寨架起了知識的云梯。感動中國的組委會給他們夫妻倆的頒獎詞如下：在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，20xx年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
看完這篇文章之后，我的心久久不能平靜，我深深被他們的事跡感動了：在物欲橫流的今天，難能可貴的是還有這樣甘于奉獻的人。他們真正是我們民族的脊梁，更是我們廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣和模范。從他們身上，我看到了人性的光輝，看到了教師的偉大。我也開始從新審視自己對“奉獻精神”的認識。
人生的真正價值在于奉獻，奉獻是社會存在和發(fā)展的基本保障，是用愛心和責任鑄成的一道彩虹，清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂，真誠的夢在奉獻的呵護下悄悄萌芽生長。現(xiàn)代社會物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達，但人們往往注重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設(shè)。我覺得兩種文明的發(fā)展都源于無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會進步的動力。
奉獻的火焰并沒熄滅。在社會的每個角落里，他舉起執(zhí)著的雙手在擦洗人們心靈的塵。魯迅先生“俯著甘為孺子?！?周鞠躬盡瘁，死而后已;孔繁森將自己的一生奉獻給阿里;李素麗在公交車上臉龐的晶瑩汗珠，更有李桂林和陸建芬夫婦在懸崖小學(xué)支教20xx年。他們都以無私的奉獻實現(xiàn)了自己的人生價值，為社會進步做出巨大貢獻，為世人稱頌，為社會獻著美麗光芒。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量，構(gòu)建社會文明的大廈。
奉獻需要付出，自私的人永遠不懂奉獻。有人錯誤地認為人的奉獻是為了更多地索取，這種人把奉獻當作自己謀取私利的工具，而且往往是索要回報多，真正意義上的奉獻在于它的無私性?，F(xiàn)在有許多參加過解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士，他們從不張揚自己輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊，在實現(xiàn)社會價值的同時，能獲得自我價值的實現(xiàn)。
教師，也被稱作“園丁”，把自己所學(xué)的知識無私傳授給學(xué)生，一批批的學(xué)生成為國家棟梁而奔赴社會建設(shè)的洪流。當老師滿頭銀發(fā)，感嘆桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻之作的欣慰，他們沒有索取些什么，只求學(xué)生們能力社會建設(shè)添份力!奉獻不是為了索取，應(yīng)是自覺自愿的，讓我們新世紀的一代青作都投身于奉獻的洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起，讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥蘢、繁茂!
作為一名教師的我，要以李桂林和陸建芬為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種甘于平淡、淡泊名利的高貴精神，學(xué)習(xí)他們那種不畏艱難，同困難作斗爭的頑強精神，更要學(xué)習(xí)他們那種服務(wù)于人民、服務(wù)于社會的奉獻精神。
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