通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并且不斷進(jìn)步。注意選擇適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)角度和重點(diǎn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
初三充滿活力的歲月篇一
白云悠悠，在湛藍(lán)的天空無(wú)聲地飄過(guò)，微風(fēng)疾馳而過(guò)，吹過(guò)那挺拔的樹，那碧綠的草，那鮮紅的五星紅旗，也吹過(guò)我那顆少年的心。
十五、六歲是人生的花季，年輕氣盛的我們無(wú)憂無(wú)慮，單純率真。這時(shí)的我們哭過(guò)、笑過(guò)、打過(guò)、鬧過(guò)，有成功、有挫折、有歡樂(lè)、有憂傷。
在那充滿活力的歲月中，我們有著五彩斑斕的夢(mèng)，我們渴望能有一雙強(qiáng)勁的翅膀，飛到自己想到的地方。我們夢(mèng)想著能有一天飛上茫茫宇宙，在無(wú)數(shù)星際中尋找我們共同的“水球”；夢(mèng)想著有一天站在高大的艦艇上，望著無(wú)邊的海洋，乘風(fēng)破浪；同樣，也夢(mèng)想著哪天老時(shí)再回望青春，能說(shuō)一句“我的青春，無(wú)悔”！
在那充滿活力的歲月，我們有著無(wú)限精力。男生們就像一個(gè)個(gè)閃光的星星，發(fā)著耀眼的光，他們可以在副課的最后幾秒，數(shù)著下課；可以在驕躁的夏天，熱衷于籃球場(chǎng)上拼搏；可以在放學(xué)路上勾肩搭背，討論著最近又迷上了哪款游戲。他們讓校園多了許多亮麗的風(fēng)景。女生們就像一個(gè)個(gè)綻放的艷麗花朵，美麗的衣服、精美的飾品對(duì)她們充滿了誘惑，流行的歌曲在她們嘴中哼出，追星也成了她們生活中的一個(gè)樂(lè)趣。她們讓校園充滿了笑聲。
在那充滿活力的歲月中，我們有些倔強(qiáng)，有些不服輸。剛吃完午飯，一進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)那一句句潮語(yǔ)在教室回蕩；只見(jiàn)那對(duì)冤家又吵了起來(lái)，你一句，我一句，吵得臉紅耳赤，誰(shuí)也不肯服輸，誰(shuí)也不肯認(rèn)錯(cuò)。
在那充滿活力的歲月里，我們有了不能說(shuō)的秘密。我們不會(huì)感嘆時(shí)光匆匆、水過(guò)無(wú)痕，我們也不會(huì)感到寂寞和憂愁，我們學(xué)會(huì)了理解和寬容，我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)和付出，我們不會(huì)因摔倒而放棄，因?yàn)槲覀兿嘈藕拿利悂?lái)自毛毛蟲的堅(jiān)定，我們相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
青春的我們，在這充滿活力的歲月里像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的精靈，有理想，有友情，不頹唐，不放棄。
初三充滿活力的歲月篇二
生命歷程中，總有一些成功與失敗，我們從中可以吸取到教訓(xùn)，從而有新的收獲，但家人的陪伴是必不可少的。
失敗+媽媽=成功。
終于“皇天不負(fù)有心人，”那場(chǎng)比賽我得了第一名，當(dāng)我領(lǐng)到獎(jiǎng)后，我特別的興奮，從那以后，“我每次比賽都去，都是前3名。這可是因?yàn)閶寢尠。 ?/p>
爸爸+管教=成長(zhǎng)。
記得兒時(shí)，有一次我不想去上學(xué)（當(dāng)時(shí)在保華），我鬧情緒，所以校車來(lái)了，我也不去，我一直鬧。突然，“啪！”左臉火辣辣的痛，我直楞在那，因?yàn)榇蛭业牟皇莿e人，而是把我寵上天的——爸爸，我看見(jiàn)爸爸眼里閃過(guò)一絲懊惱，我轉(zhuǎn)身跑了出去，隱約好像聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在叫我，但我沒(méi)有去管，直跑了出來(lái)。
走在一個(gè)林陰小道上，看著路旁的大樹，我想：為什么我不是一棵大樹呢？這樣既可以為人類做貢獻(xiàn)，又可以不去上學(xué)。慢慢地，天黑了，我突然發(fā)現(xiàn)我迷路了！因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我又累又餓，所以慢慢昏睡了過(guò)去。
再次醒來(lái)，是在醫(yī)院里，看了看身邊正在熟睡的爸爸，一股后悔之情油然而生，不知是心意相通怎么的，爸爸也醒了。我突然放聲大哭，撲到爸爸身上說(shuō)：“爸，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，我以后好好上學(xué)，對(duì)不起！”后面怎么樣了，我忘記了，不過(guò)從那次后，我開始努力學(xué)習(xí)，每次都按時(shí)上學(xué)，用這來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。
爸爸媽媽的管教對(duì)我來(lái)說(shuō)都是為我提供的能源，使我的歲月充滿活力，讓我可以不斷地成長(zhǎng)！
初三充滿活力的歲月篇三
貝多芬說(shuō)：“音樂(lè)使人的精神爆發(fā)出火花?！?/p>
我說(shuō)：“音樂(lè)讓我的生命綻放出活力?！?/p>
邂逅鋼琴，走進(jìn)音樂(lè)是我至今最大的幸福。感謝她們，陪我走過(guò)了并繼續(xù)著這充滿活力的歲月。
《湯普森教程》、《哈農(nóng)》是我音樂(lè)之旅啟程的地方，也是它們讓我稚嫩的心開始有了驚喜、有了波瀾。最初的這些音樂(lè)雖然不是出自大家手筆，也沒(méi)有什么蕩氣回腸之勢(shì)，但卻是最簡(jiǎn)單最樸實(shí)的，甚至易于哼唱。坐在高高的琴凳上，晃著小腳，不厭其煩地反復(fù)彈奏這些旋律，還時(shí)不時(shí)地?fù)u頭晃腦扯著破鑼嗓哼上一段，這便是我那時(shí)最大的樂(lè)事。聽(tīng)到那些樂(lè)譜上的小蝌蚪變成琴鍵下的樂(lè)聲從我指尖蹦出，便足以讓我心滿意足。
正是這單純的音樂(lè)牽動(dòng)著我最多的心情，開始了我金色的活力歲月，讓我發(fā)現(xiàn)七個(gè)音符變幻莫測(cè)的神秘，讓我領(lǐng)略到什么叫做“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”，讓我感受到“大珠小珠落玉盤”的輕盈明亮和“鐵騎突出刀槍鳴”的悲壯雄渾。我為之興奮，為之憂愁，小小的我看到了一個(gè)充滿生命力的世界。
這段充滿活力的歲月中最讓人難以釋懷的日子還是在結(jié)識(shí)了他們之后……。
德彪西，帶給我美音樂(lè)藍(lán)色浪漫的人。記得那曲《阿拉伯風(fēng)格曲》讓我那般意猶未盡，左右手交替上升的和弦琶音讓我仿佛投入了大海的懷抱。在音樂(lè)中，我聽(tīng)到了海浪撞擊巖石發(fā)出的轟鳴，聽(tīng)到了海風(fēng)與細(xì)浪追逐時(shí)碰撞出的清雋。我久久不愿結(jié)束那曲子，就讓那漫無(wú)邊際的海水拭去我心靈的塵埃吧！沒(méi)有憂愁、沒(méi)有煩惱，就好像一個(gè)慵懶的孩子倚靠在大海有力的臂腕中一般，讓心在這片藍(lán)中蛻變、成熟。
貝多芬，帶給我剛毅音樂(lè)紅色鏗鏘的人。他的作品中，時(shí)而是暴風(fēng)驟雨般的酣暢瘋狂，時(shí)而是低頭冥想時(shí)的安靜低沉。奏著這樣的樂(lè)章，叫我的心如何平靜、如何不迸射出活力？在他多變的音樂(lè)中，我能清楚地看見(jiàn)一束光芒，這束光照亮了一片廣闊的天空，一片布滿喜怒哀愁的天空，一片因?yàn)槿焙抖c命運(yùn)頑強(qiáng)抗衡的天空。在這片天空中我讀懂了：生命無(wú)法賦予你完美，而心中的音樂(lè)與活力可以成為你撐起另一片天空的力量。
我就和音樂(lè)一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿繽紛的旋律。有音樂(lè)在，我生命的每一分每一秒都會(huì)是充滿活力的歲月。
初三充滿活力的歲月篇四
窗外，烈日烘烤著大地，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上歡樂(lè)地追逐，偌大的操場(chǎng)上塵土飛揚(yáng)，河邊田間的莊稼依稀整齊地排列，眼睛盯著窗外，腦海浮現(xiàn)出一年前在操場(chǎng)上舉辦的九連中學(xué)“熱龍杯”運(yùn)動(dòng)會(huì)的情形：那天天氣很好，太陽(yáng)在空中放射著耀眼的光芒，我們舉著紅旗，陸續(xù)從學(xué)校出來(lái)，開幕式很成功，緊接著，緊張激烈的比賽就開始了。
“加油！加油！……”隨著鏗鏘有力的吶喊聲，我們的視線進(jìn)入了男子二百米賽跑，我們班的裴新桐同學(xué)雖然比較矮小，可他憑著他的努力，贏得了比賽，還有黃飛怡同學(xué)，她在女子1500米的賽跑中也憑著自己的堅(jiān)持和努力，取得了令人羨慕的成績(jī)。
眺望遠(yuǎn)處，好熱鬧，原來(lái)這里進(jìn)行著跳遠(yuǎn)比賽，每一位參賽者都笑容可掬，信心十足?！皣W”哨聲一響，選手就跳向沙地，就算跌倒在沙地上，就算弄得一身狼狽，他們還是會(huì)樂(lè)呵呵地爬起來(lái)，告訴自己繼續(xù)努力。
看著這些充滿活力的選手，嘴角不禁勾出了弧度……。
充滿活力的歲月，帶給我們那么多的歡樂(lè)，充滿活力的歲月，帶給我們那么多難以忘卻的回憶。
“嘩啦嘩啦……”下雨了，我從回憶回到了現(xiàn)實(shí)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間三年就過(guò)去了，我想離開的那天我一定會(huì)有很多不舍——我只是一個(gè)過(guò)客，時(shí)間到了，便需要離開，什么也不帶走，只帶走關(guān)于這個(gè)校園充滿活力的回憶。或許，這已足夠。
好了，擱筆，人的一生那么長(zhǎng)，充滿活力的歲月那么多，或許，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話是無(wú)法表達(dá)的。
初三充滿活力的歲月篇五
又來(lái)到了這片小樹林。這里有我燦爛的春天；這里有我美好的回憶；這里有我充滿活力的歲月。
陰雨在心中連月不開，但老天對(duì)我不薄，我在一本雜志上看到這樣一句話：別人可以忽略我的存在，我怎么能再忽略自己。我回到小樹林，在這里我決定要發(fā)展我的一技之長(zhǎng)。從此我踏上了音樂(lè)之路。
那幾個(gè)月里，我的身影常出現(xiàn)在這片小樹林里，那里經(jīng)常回蕩著我的聲音。那難聽(tīng)的聲音很刺耳，我聽(tīng)了都覺(jué)得刺耳，更何況是鳥兒們呀！它們可是歌唱家呀！自從我來(lái)到這片小樹林里練唱歌，這里的鳥都不愿飛來(lái)了。記得有一次，我來(lái)到這里，聽(tīng)到這的鳥歡快的叫著，我被陶醉在其中，我不覺(jué)地想唱歌，沒(méi)想到鳥兒們拍著翅膀飛走了。
我傷心的哭了，從此變得沒(méi)有自信，我的夢(mèng)開始動(dòng)搖了，但又想起到被別人嘲笑，譏諷的面龐，使我的思想轉(zhuǎn)變。我決定，我要堅(jiān)持下去。從此，我的身影在這片小樹林中出現(xiàn)的次數(shù)越來(lái)越頻繁。面對(duì)一次次的失敗，我一次次的站起，即使再痛我也會(huì)咬牙挺過(guò)去，因?yàn)槲視?huì)有見(jiàn)彩虹的一天。
但是，事與愿違。有一天晚上，爸媽沒(méi)在家，一時(shí)興起又想高歌一曲，沒(méi)想到我剛唱了兩句，鄰居家的小妹妹就喊起來(lái)：“媽媽，是不是狼在叫晚呀？”這句話刺痛了我的心。那一天夜里，月亮孤獨(dú)的掛在天空，我也孤獨(dú)的坐在窗臺(tái)，月亮的銀光照射在我臉上，似乎把我的心照得更酸更痛……我的嘴里咸咸的，是淚嗎？我怎么哭了？不就是唱歌難聽(tīng)嗎？從此，我更努力地去學(xué)習(xí)，小樹林快成了我的第二個(gè)家。
這片小樹林，讓我憂傷讓我喜悅，貯存了我的喜怒哀樂(lè)。我就和音樂(lè)一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂(lè)在，我的生命的每一分每一秒都會(huì)是充滿活力的歲月。
初三充滿活力的歲月篇六
春風(fēng)吹拂，融化了冰雪，吹綠了柳樹，喚醒了我們的青春歲月。我們這一群懵懵懂懂的青春少年用執(zhí)著在藍(lán)天下寫下只有我們才能破譯的青春密碼，為這充滿活力的歲月留下精彩的回憶。
青春，我們熱情奔放！
在偌大的校園里，隨處可見(jiàn)我們靚麗的身影。各種活動(dòng)，我們都積極參與。在寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們奮力地奔跑著，跳躍著，仿佛這個(gè)世界就是我們的；在幽雅的圖書室里，我們安靜地坐著，悄悄地，把知識(shí)的種子種進(jìn)我們腦海里；在漂亮的教室里，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，緊握著手中的筆，毫不示弱，展示出自己的才華。我們總是充滿活力與朝氣，熱情奔放迎接未來(lái)的每一天。
青春，我們遐想萬(wàn)千！
閑暇時(shí)，我們總是坐下來(lái)，靜靜地思考著每一件事，想著，想著，就不由得想到了古代，想到了未來(lái)。看著那一筆筆龍飛鳳舞的毛筆字，遐想著自己也能成為王羲之；聽(tīng)著一首首動(dòng)感輕快的歌，遐想著自己也可以當(dāng)周杰倫；想著“神七”的成功發(fā)射，遐想著自己也將是“神八”的制造者。青春年少的我們擁有太多太多的夢(mèng)想。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的遐想，紡織成一串串美麗的音符，伴隨我們走過(guò)花季的燦爛。青春的遐想，慢慢綻放。
青春，我們珍惜所有！
看著時(shí)代一天天的在變化，聽(tīng)著長(zhǎng)輩述說(shuō)過(guò)去如何的艱苦，于是，我們學(xué)會(huì)了珍惜。珍惜碗里的一粒米，是珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果；珍惜龍頭里的一滴水，是珍惜地球上的自然資源；珍惜包里的一分錢，是珍惜父母的辛勤收獲；珍惜腦海里的一分知識(shí)，是珍惜老師的辛勤培育。珍惜一切的一切，是青春讓我們學(xué)會(huì)的！
青春，我們充滿希望！
折，也同樣如此，放下心中所有的不悅，努力地往高處飛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)可以這樣美好。
青春，我們學(xué)著長(zhǎng)大！
當(dāng)我們學(xué)會(huì)了叫“媽媽”時(shí)，緊接著就要學(xué)會(huì)叫“爸爸”；當(dāng)我們學(xué)會(huì)走路時(shí)，接下來(lái)，就要學(xué)會(huì)跳舞了。當(dāng)我們過(guò)完最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)時(shí)。緊跟著，就要學(xué)會(huì)過(guò)“五四”青年節(jié)了；當(dāng)我們踏進(jìn)青春的門檻，就要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大了。嘗試做了一件以前不會(huì)做的事情，我們長(zhǎng)大了；腦袋里有了以前沒(méi)有的想法，我們長(zhǎng)大了；心里明白了以前不明白的道理，我們長(zhǎng)大了！今天，明天，我們還要繼續(xù)長(zhǎng)大！
青春，我們充滿活力的歲月，在這段歲月中，我們學(xué)著成長(zhǎng)，學(xué)著用微笑面對(duì)生活。
青春，并非只屬于青少年，只要心未老，青春屬于每一個(gè)人?；蛟S你曾經(jīng)忽略了朝霞的艷麗，或許你曾經(jīng)忽略了余暉的燦爛，沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在就張開你青春的雙翼，在屬于自己的那片藍(lán)天里自由地翱翔吧！
初三充滿活力的歲月篇七
有人說(shuō)，生活如一曲充滿活力的歌；有人說(shuō)，生活像一首蘊(yùn)含豐富的詩(shī)；有人說(shuō)，生活是一條坎坷不平的路。人生的感悟與夢(mèng)想，成長(zhǎng)的喜悅與煩惱，在漫漫歲月中迸發(fā)出無(wú)限的活力與活力。我是一個(gè)充滿活力的女孩，愛(ài)做白日夢(mèng)，所以更適合一個(gè)浪漫的天堂，編織屬于自我的歡樂(lè)。喜歡在雨聲中聆聽(tīng)生機(jī)。碩大的落地窗清晰地反映著外面的世界。
當(dāng)雨沖破云彩的束縛，硬是劃過(guò)天際，映現(xiàn)她的俏影時(shí)，不正是生命的活力嗎？她好似一面雨簾傾瀉而下，簾子上掛滿了晶瑩剔透的雨珠，待珠子與地面碰撞出動(dòng)聽(tīng)的音符，我總是沉浸在這美妙之中，不可自拔，雨的滋潤(rùn)帶給大地蓬勃的朝氣與活力，洗滌著一切的黯淡與陰霾。搖著秋千椅，我感受著一份自然的活力。喜歡在書海中聞著淡淡的香味。
也許很多人認(rèn)為成長(zhǎng)中的我們的活力四射在于玩鬧嬉戲，其實(shí)更多的是在書屋中閃現(xiàn)靈氣。寂靜中，美妙的音樂(lè)是那書頁(yè)翻過(guò)的痕跡。品著一杯香濃的熱奶茶，翻看每一頁(yè)，都會(huì)給我?guī)?lái)莫大的欣喜。對(duì)我而言，讀書是一種幽雅的享受，是跨越時(shí)空的邂逅。在這黃金屋中，魯迅心中的藤野，冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤帆，瑪麗·居里的信念，都帶給我巨大的沖勁。書也似一位朋友，在跌倒時(shí)，給我陽(yáng)光般的援助；在迷惘時(shí)，給我星光般的鼓勵(lì)；在失落時(shí)，給我清風(fēng)般的慰藉；在無(wú)助時(shí)，給我波濤般的勇氣。
合上書本，我陶醉在這余溫之中。每當(dāng)我獨(dú)處在書香中，內(nèi)心的熱情總會(huì)襲上心頭，那份少年的活力更顯得熠熠生輝。品嘗著書香，我感受到了一份文學(xué)的活力。喜歡呆呆地欣賞過(guò)路人與周圍的事物，總會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)他們的活力與認(rèn)真。忙碌的都在學(xué)習(xí)，看著看著，總會(huì)羞愧地對(duì)照自我，此時(shí)收益良多，在日新月異的時(shí)代之中，原先大家都充滿活力。
我愛(ài)學(xué)習(xí)身邊的人文精神，洞悉身邊的人生百態(tài)。將過(guò)往行人留駐在日記簿上，每一天的幾行字流露著我不一樣的心境。天地似乎小了，充滿活力的生活流淌在每一張扉頁(yè)上。感受生活，我享受著一份悸動(dòng)。
藝術(shù)家羅丹曾說(shuō)過(guò)：世界不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而在這充滿無(wú)限活力的生活中，我充當(dāng)一位攝影師，收錄活力的相集，輯影人生的真諦。在這漫漫歲月中，活力一刻也不停滯。
彗星落下，與地球擦出一條美麗的弧線；海浪滔滔，與天空在地平線交合出驚嘆。
每一束活力都折射出不一樣的色彩，每一股活力都譜寫著各自的壯歌。
初三充滿活力的歲月篇八
有人說(shuō)："每一段歲月都有獨(dú)屬于它的活力，每一個(gè)文明也有它充滿活力的一面，哪怕是被遺忘的文明?！蔽也唤?。
但我記得：過(guò)去，在戲院里，不論貧窮還是富貴，人們坐在長(zhǎng)凳上，吃著零嘴，喝著茶，聽(tīng)著戲劇，就能平淡安樂(lè)地度過(guò)一天。
于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“平淡”。
我記得：幼時(shí)的元宵佳節(jié)，舉國(guó)上下都在慶祝，人們約上親友，打著燈謎，去街上看花燈?！皷|風(fēng)夜放花干樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。”那真是一幅多么和諧的畫面。
于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“和諧"。
我還記得：以前的多少女子，每當(dāng)有空閑時(shí)間，就坐在亭子里，開始繡花，她們用纖細(xì)的手，細(xì)致地繡出一個(gè)又一個(gè)美妙的圖案，將滿腹才情和心思一針一線地繡在服飾、香包上。細(xì)致的繡活就充滿了靈動(dòng)的情感。
于是我知道，在那一段歲月里，有一種活力叫“細(xì)致”。
中華文化是多么璀璨奪目啊，不僅為百姓帶來(lái)了愉悅的生活，還為世界文明帶來(lái)活力。
可是，隨著時(shí)代的變遷，人們生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)文化在多元文化的沖擊之下節(jié)節(jié)敗退，漸漸被世人所遺忘，慢慢退出歷史的舞臺(tái)。
但與此同時(shí)，留住傳統(tǒng)文化的呼聲也越來(lái)越高，越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。國(guó)家申遺，傳統(tǒng)戲劇進(jìn)校園，元宵節(jié)游園燈會(huì)在各地盛行……我相信傳統(tǒng)文化的精華在現(xiàn)代會(huì)不斷煥發(fā)生機(jī)，給我們帶來(lái)更有活力的歲月。
初三充滿活力的歲月篇九
有些歲月已經(jīng)輕輕地流逝了，它似墻上的光影，如指尖趟過(guò)的泉水，然而那段歲月在我的腦海里是經(jīng)久不滅的，它已永遠(yuǎn)地定格在我記憶力。歲月流逝，往事如稀，我將濃濃的思緒傾注于筆端，回憶那段充滿活力的過(guò)去。
早晨，步入菁菁校園，同學(xué)們帶著朦朧的雙眼陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)班了，我也從書包里拿出書來(lái)，唐詩(shī)宋詞、散文詩(shī)歌，我不敢奢望與古今中外的大家們站在同一思想高度，然而行云流水般的文字使我有了幾分興奮，聞著幽默的清香，頓時(shí)精神了許多。漸漸地，隊(duì)伍壯大了，同學(xué)們的朗朗讀書聲，像一支青春的交響曲，在校園里回蕩。
課上，老師在講臺(tái)上慷慨激昂的授課，同學(xué)們?nèi)褙炞?，眼鏡睜得大大的。有時(shí)候，課堂上鴉雀無(wú)聲，大家埋頭計(jì)算著一道道“高深莫測(cè)”的數(shù)學(xué)題；有時(shí)候，課堂又猶如沸騰的水鍋，大家各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)著搶著舉手回答問(wèn)題。同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里，你言我語(yǔ)，就好像一群群小魚，爭(zhēng)先恐后地?fù)屖吵?，到處充滿著活力的氣息使我心潮澎湃。
課下，教室里，有的同學(xué)題目養(yǎng)神，有的還在翻閱著自己的課堂筆記；走廊里，同學(xué)們你說(shuō)我笑，三五成群的同學(xué)們聚在一起，談?wù)撝沤裰型獾拿?、偶像，相互吐露心聲；操?chǎng)上，同學(xué)們歡快的追逐，嬉戲，好像是那翩翩起舞的蝴蝶，在嬉戲中留下了銀鈴般的笑聲和一串串歡樂(lè)而不規(guī)則的腳印。
在平靜美麗的校園里，有一群平靜美麗的少年。在這里，我們留下了歡笑，留下了拼搏，留下了許許多多成長(zhǎng)的痕跡……這些故事是那么精彩，那么刻骨銘心，記錄著我們那充滿活力的歲月！
歲月如歌，讓我們經(jīng)久傳唱；
歲月如畫，使我們流連忘返；
歲月如夢(mèng)，令我們浮想聯(lián)翩；
我還希望著歲月如太陽(yáng)般永恒，光芒四射、充滿活力！
初三充滿活力的歲月篇十
“啪”地一下，教師那教鞭重重的砸了一下講臺(tái)“王哲，你給我站起來(lái)”。又是王哲在上課睡覺(jué)，王哲一驚，從睡夢(mèng)中驚醒，擦去嘴角上的哈喇子，看了一眼這教師，不屑的“切”了一下，有又睡他的覺(jué)。教師已火冒三丈，但又無(wú)可奈何，只得隨他。
這王哲是何許人也，敢這樣跟教師叫板。想當(dāng)年他也是個(gè)威名四震的任務(wù)。學(xué)習(xí)一流，并且身體極棒，打的一手好籃球，是個(gè)真正的“三好”但他父母的離異對(duì)他打擊河大，他像變了個(gè)人一樣，成績(jī)直線下降，經(jīng)常以泡吧和籃球來(lái)打發(fā)時(shí)間，曠課逃學(xué)也是常有的事情。
“砰”的一聲籃球狠狠的砸在了籃筐上，彈得老高，有重重的落下來(lái)……王哲在一旁喘著粗氣，他僅有用身體的疲憊來(lái)驅(qū)散心里的孤寂和悲傷。整個(gè)操場(chǎng)靜悄悄的，空無(wú)一人，僅有他的運(yùn)球聲音和籃筐的震動(dòng)聲。朦朧的月色中，一個(gè)人影晃來(lái)晃去，偶爾飛過(guò)去幾只蝙蝠，捕食的他們唧唧的叫著，更讓這操場(chǎng)顯得空蕩。王哲累了，他在地上發(fā)愣，水泥地只能冰冷的，他望著那月亮出神。這彎月只能發(fā)出一絲微光，微弱的能夠讓人忽略它的存在……像往年，在這操場(chǎng)上，他不是總是和同學(xué)們?cè)谀抢飺]灑汗水嗎？不是他帶著他們班打入年級(jí)四強(qiáng)嗎？此刻……他苦笑了幾聲，想起自我的父母，他們總是吵架，此刻到好，各奔東西。也好，家里清靜了許多。王哲又是苦笑，隨即大笑了起來(lái)。
甚至靜的可怕就連平時(shí)在這是外出活動(dòng)的蝙蝠也消逝了月亮隱入云中甚至連星星也不眨一下眼鏡。這個(gè)世界對(duì)于王哲來(lái)說(shuō)就像死了一樣。不確切的說(shuō)是王哲的心死了家庭的破裂學(xué)習(xí)的落后此刻甚至連引以為傲的籃球也……他徹底絕望了“我輸了”他無(wú)力得的對(duì)趙說(shuō)。
沉默……。
“你輸了，你是輸了，你輸了一切，但你不是輸給我，是輸給了你自我。輸給了你自我那顆脆弱的心！！”隨即轉(zhuǎn)身離去。
王哲呆呆的坐這，但此時(shí)的他熱血一陣一陣的用上腦門，但他的心是清醒的，從未有過(guò)的清醒?？纯刺炜?，不知什么時(shí)候，月亮有探出了他那和藹的臉，星星也沖他一笑一笑的，微風(fēng)徐徐，樹兒沙沙的響。多么恬靜他明白，在這一刻，他回來(lái)了，那個(gè)從前陽(yáng)光，活潑的他又回來(lái)了。在這一刻，他長(zhǎng)大了。
數(shù)年后，王哲一看見(jiàn)那月亮，就有意無(wú)意的回想起那個(gè)小眼鏡，他的如今的成功，免不了那人、那事、在那從滿活力的歲月里對(duì)他的啟迪。
初三充滿活力的歲月篇十一
愉悅的童年充滿孩子氣，激情的青春推動(dòng)著我不斷前進(jìn)，簡(jiǎn)單的歲月光輝卻充滿力。
嫩綠孩子氣。
“爸爸，爸爸，快過(guò)來(lái)看，來(lái)，你看”，我一邊拉扯著爸爸的手，一邊用像小蛋糕般酥綿的小手指著一棵綠油油的小草：“爸爸，你說(shuō)，怎么它這么可愛(ài)啊，整個(gè)公園，我看最小就是他了。”“哦，小可愛(ài)呀，我看整個(gè)公園，最小最嫩的是你吧!”“啊，真的嗎?哈哈，呃什么是‘嫩’啊”，“呃”爸爸無(wú)言咯!
不過(guò)從那起，我知道自己當(dāng)時(shí)是那么有稚氣，就像公園離那棵小草，嫩的可愛(ài)，綠的天真。
奔騰湛藍(lán)海。
我已經(jīng)邁出了我歲月的第2步，那就是我的青春。
我不斷地再訓(xùn)練我的數(shù)學(xué)題，什么：二次函數(shù)、勾股定理、圓的弧長(zhǎng)等。我掃了一下我的對(duì)手，他也正在做數(shù)學(xué)題呢，我為了能夠超越他，讓他敗在我旗下，也不斷專研這些數(shù)學(xué)題。每天，我都要和他競(jìng)爭(zhēng)，為了超越他何能考上重點(diǎn)高中，我不識(shí)時(shí)日地埋頭苦干，讓自己的埋得越來(lái)越深，成長(zhǎng)的越來(lái)越茁壯。初三的生活就需要在此最后一擊。逐漸的，我的初三生活就像湛藍(lán)的海水一樣，不斷地奔騰與無(wú)邊無(wú)際的錢咯，去讓自己拍打礁石所激起的浪花更加唯美，我的對(duì)手就是讓我?jiàn)^力前進(jìn)的動(dòng)力。湛藍(lán)湛藍(lán)的海水奔騰于無(wú)限歲月，那樣的激情，那樣的澎湃。
不管是嫩綠的童年，還是湛藍(lán)的青春，都在我歲月間，充滿無(wú)限活力，讓我更珍惜寶貴的歲月!
初三充滿活力的歲月篇十二
飛揚(yáng)的青春，我們共同舞動(dòng)，我們手拉著手享受著彼此帶來(lái)的快樂(lè)與激情。我們充滿活力，不畏人生旅途上的艱險(xiǎn)，勇于向未來(lái)挑戰(zhàn)。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代里，我們青少年也能開創(chuàng)屬于自己的一片天地。大人們知道我們需要?jiǎng)?chuàng)新，便組織了大大小小的智力競(jìng)賽活動(dòng)。有“機(jī)器人大賽”“創(chuàng)新作文大賽”等等。這不但增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，拓寬了我們的視野，而且讓我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)從而提高自身的能力。我們感謝大人們，同時(shí)也要擁抱與自己作戰(zhàn)的“敵人”，是他們給予我們繼續(xù)作戰(zhàn)的勇氣。
在這個(gè)里，我們挺直腰桿。嘴里說(shuō)著“決不向困難低頭”心里也更加堅(jiān)定。我們確信，這世上沒(méi)有失敗者，只有不敢拿起軍刀的武士。戰(zhàn)前學(xué)會(huì)“運(yùn)籌帷幄”，戰(zhàn)時(shí)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)敗學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)……就是這么一個(gè)個(gè)過(guò)程的多次循環(huán)，才會(huì)使我們變得更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)、更有活力。
活力這個(gè)詞并不局限于擁有青春的人，只要心里還擁有一片屬于自己的陽(yáng)光的人們。
有了活力就有了用不完的青春，只要有活力就能帶給人們快樂(lè)、只要有活力……。
在物質(zhì)生活日益豐富的社會(huì)里，活力給我們帶來(lái)的是更富裕、更充實(shí)、更溫暖、更多的快樂(lè)。活力在著飛揚(yáng)的青春里是一劑解決苦悶的良藥，幫助我們把氣餒、空虛都消化掉，并給予我們最珍貴的勇氣。
帶給我們的是最美好的青春與朝氣我們堅(jiān)信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后彩虹總在向我們招手。
初三充滿活力的歲月篇十三
青春，在我的眼里，仿佛就是一個(gè)個(gè)充滿活力的字母，每一個(gè)字母都能激起我無(wú)窮的想象。
青春是a，像一座金字塔。生活要求我們不斷實(shí)現(xiàn)人生的飽滿，到達(dá)光輝的頂峰。
青春是b，是心與心結(jié)合開出的美麗花朵，是朋友之間互信互諒的兩顆真摯的心，是攜手走過(guò)人生中的道道坎坷。
青春是c，使我們的耳朵，讓我們?nèi)ヱ雎?tīng)天籟之音，聆聽(tīng)長(zhǎng)輩們的敦敦教誨，聆聽(tīng)自然的鳥語(yǔ)蟲唱。
青春是d，是一把豎琴，青春的我們用自我獨(dú)特的方式演奏出屬于我們少男少女的青春之歌。
青春是e，是書架，是青春的我們遨游于無(wú)盡的書海中，不斷求知，探索并發(fā)現(xiàn)的美妙領(lǐng)域。
青春是f，是打開智慧大門的鑰匙，是通往成熟，通往收獲，通往成功必不可少的期望之心。
青春是g，是自由的化身，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”我們要做無(wú)拘無(wú)束，五阻無(wú)礙的鯤鵬。
青春是h，是階梯，是青春路上跨國(guó)的一個(gè)又一個(gè)坎坷，我們克服一個(gè)又一個(gè)困難，拾級(jí)而上。
青春是i，是挺直的脊梁，是“大雪壓青松，青松挺且直”的氣概，是永遠(yuǎn)擁有一顆正義之心的堅(jiān)韌。
青春是j，是翩翩起舞的少女，是“常記西亭日暮，沉醉不知?dú)w路”地回憶，是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。
青春是k，是邁出正步的軍人，是我們嚴(yán)守紀(jì)律，像軍人一樣整齊的步伐走出的一片個(gè)性的天空。
青春是l，是一把倒立的鋤頭，是幫我們?cè)谇啻郝飞锨宄s草，掃除障礙的工具，讓我們少走錯(cuò)路彎路。
青春是m，是通往心靈的一扇門，僅有打開心靈這扇門，才能獲得人與人真誠(chéng)的交流，使自我擁有更多的朋友，更真的友誼。
其實(shí)，就算26個(gè)字母都寫出來(lái)，也不能把這個(gè)道盡。朋友，為了讓我們的生命無(wú)悔，生命閃光，用心珍惜它吧！
初三充滿活力的歲月篇十四
此刻的我長(zhǎng)大了，不會(huì)再像以前一樣，整天不知疲憊的奔跑，和小伙伴們瘋狂的嬉戲。不知是什么時(shí)候愛(ài)上了在座位上安靜的讀書。
瘋狂嬉戲的童年。
“呀！小紅你怎樣又潑我了，不是說(shuō)好一齊潑小藍(lán)的么？”“對(duì)呀，我怎樣給忘了呢?！薄澳銈儾荒苓@樣二對(duì)一不公平！”“我不管誰(shuí)讓你上次潑我那么狠。”
最終，我們?nèi)齻€(gè)人都渾身濕透了，卻不顧形象的指著對(duì)方狼狽的樣貌哈哈大笑。
歡樂(lè)聽(tīng)話的孩童。
“同學(xué)們說(shuō)好不好？”“好——”那是不管教師說(shuō)什么我們都不會(huì)提出任何不一樣意見(jiàn)。但總會(huì)哭著說(shuō)：“我想回家，我想回家！”和小伙伴鬧矛盾時(shí)總會(huì)說(shuō)：我要告教師。去吃飯時(shí)總會(huì)說(shuō)：“手拉手，慢慢走。”
一到下課時(shí)就開始了無(wú)聊的過(guò)家家；瘋狂的警察捉小偷。
從容安靜的少年。
下課了，收拾桌面，準(zhǔn)備下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。然后拿起一本書，細(xì)細(xì)的品味。等待教師進(jìn)班。上課鈴敲響，合了書，放在桌肚里，仔細(xì)聽(tīng)教師講課。自習(xí)課寫完作業(yè)后，繼續(xù)看書。有人問(wèn)：“有意思么？”我說(shuō)：“書是一個(gè)安靜而不被打擾的世界?！?/p>
對(duì)呀什么時(shí)候變得真么安靜？但青春的面龐，旺盛的求知欲，不也是一種活力么？
活力一向與我們同在，只要我們的心臟還在跳動(dòng)，活力就一向在，不需要多么瘋狂的舉動(dòng)，只要有一顆不死的心就好！
初三充滿活力的歲月篇十五
初二是什么？是從天真幼稚進(jìn)入漸漸成熟的狀態(tài)中；是從吵吵鬧鬧，無(wú)拘無(wú)束進(jìn)入認(rèn)認(rèn)真真、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情景中；是從心理進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)拼搏的意識(shí)中。
——題記。
一、青春的活力。
她，是我們班的體育委員，修得一頭碎發(fā)，梳得是黑中發(fā)亮。
他，如今是我們班的班長(zhǎng)，剪著一頭碎發(fā)，說(shuō)話有些拖拖拉拉，卻又是我們班的“一級(jí)保護(hù)動(dòng)物”。嘿！差點(diǎn)忘了，他還有些駝背呢！
她坐在前排，他坐在后排。上課，班主任提問(wèn)了他問(wèn)題，他說(shuō)對(duì)了個(gè)八九成，她扭過(guò)頭來(lái)，沖他一笑，他也不好意思地笑了。
晚上，他主動(dòng)提出：“我們到操場(chǎng)上散散步吧？”她有些害羞，卻沒(méi)有拒絕，他拉著她沖出了教室。不少的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，他們或許看在眼里，“喜”在心里。
青春的力量就是這么的偉大，不可抗拒。我相信“初戀的芬芳在于這是熱烈的友情。”
二、課堂的魅力。
課堂不是讓你呆頭呆腦地坐在那兒聽(tīng)；課堂不是老師在上面講得龍飛鳳舞，下面的同學(xué)聽(tīng)得是疲憊不堪；課堂也不是讓老師一遍又一遍諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們卻一臉茫然。
那么，課堂是什么呢？它是同學(xué)們積極地舉手發(fā)言，不懂就要問(wèn)，打開“不懂裝懂”“害怕”心理的隔膜。
于是，課堂不再是同學(xué)們的“牢房”，而是他們的“快樂(lè)天堂”。上面有老師講課的笑臉，下面有同學(xué)們充滿信心的目光。
課堂的價(jià)值不就在于此嗎？
三、課余時(shí)光的魅力。
所謂，課余時(shí)光就是說(shuō)說(shuō)笑笑，休息休息，把一切煩惱都拋到九霄云外，這我并不否認(rèn)。忘記一切煩心事，靜下心來(lái)，再次學(xué)習(xí)。作為班級(jí)成員之一的我，當(dāng)然也是勇往直前的。
班上的“活寶”小c笑嘻嘻的，瞧他，眼睛都瞇成了一條線，又想出什么“歪”主意了？只見(jiàn)他向我們幾個(gè)走來(lái)，面不改色，道：“小姐們，少爺們，請(qǐng)教你們一道題，可否？”呵呵，瞧他那一副得意勁兒，都快要激動(dòng)得醉生夢(mèng)死了?！罢?qǐng)問(wèn)！”我們幾個(gè)伸手作紳士風(fēng)度。
“歷史老師，她博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無(wú)盡知識(shí)?！彼抗庵谐錆M了神往。
“請(qǐng)仿寫一句?！彼剡^(guò)神來(lái)，神秘一笑地說(shuō)。
“apieceofcake幾何老師，你才思敏捷，像變化多端的幾何圖形，引導(dǎo)我們進(jìn)入平面世界?！蔽也患铀伎?，脫口而出。
這下，他可傻眼了，忙說(shuō)：“慚愧，慚愧，”接著他撥腿就“跑”。
初三充滿活力的歲月篇十六
湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，明媚蓬勃的朝陽(yáng)，健美活潑的身姿，勾勒出了這，書寫出了這美麗動(dòng)人的青春。
我們存在于里。小溪在我們的腳邊靜靜地流淌，劃過(guò)黑白的鵝卵石，那樣清澈，那樣無(wú)暇。我們把承載著夢(mèng)想的小紙船放逐在溪面，飄蕩開來(lái)的圈圈漣漪打破了那如玉般的寧?kù)o，看著紙船飄向遠(yuǎn)方，看著夢(mèng)想穿過(guò)湖泊，越過(guò)河流，直到那波瀾壯闊的大海、深沉雄偉的大海。就這樣，我們的夢(mèng)想在大海里自在遨游。
我們存在于里。廣闊無(wú)垠的草原環(huán)繞著我們，身邊的羊群埋頭吃草，那樣悠閑，那樣灑脫。我們將汗水揮灑在腳下的泥土里，感受無(wú)窮無(wú)盡的粗獷，撇開一點(diǎn)一滴的煩惱，讓希望隨著拂面而過(guò)的風(fēng)兒纏綿在空中，在悠然的白云間穿梭，在成群的鳥兒間玩耍，看著它放飛在未來(lái)的等待里。就這樣，我們的希望在天空中自在翱翔。
青春并不完美，并不全然無(wú)悔，但我們的夢(mèng)想和希望卻讓它充滿活力。
回想童年，棉花糖和冰淇淋是我們的營(yíng)養(yǎng)，玩具車和積木屋是我們的生活，雖是無(wú)憂無(wú)慮，但何不顯得幼稚了?所以，才有了青春。這如同一場(chǎng)驚天動(dòng)地的暴風(fēng)雨，為我們沖刷依舊稚嫩無(wú)知的靈魂和精神。
遙望成年，事業(yè)和家庭將會(huì)緊緊纏繞著我們的生活，在現(xiàn)實(shí)的鍛煉下，熱情和活力的篝火將會(huì)緩緩熄滅，變得冷酷無(wú)情，雖是聰慧堅(jiān)強(qiáng)，但何不顯得疲倦了?所以，才有了青春。這如同人生文章中的一個(gè)過(guò)渡，承接了曾經(jīng)的無(wú)知，引出了未來(lái)的多愁。
初三充滿活力的歲月篇十七
春天，燦爛的花朵綻放——在朝陽(yáng)的召喚下，在春風(fēng)的吹拂中，露出了美麗的笑容。
春天的空氣中彌漫著一股淡紫色的清香，那是青春的氣息；聆聽(tīng)鳥兒的歌唱，那是大自然的樂(lè)章；清晨的草地上，有我們一串串的腳印，那是青春的足跡；溪水中映下我們可愛(ài)的笑容，那是青春的友誼。
春天這個(gè)，花兒開放，風(fēng)兒舞蹈，草兒有了破土而出的毅力，樹苗兒也有了長(zhǎng)成參天大樹的自信和勇氣。
青春是一段。擁有青春，你能夠擁有智慧和力量；擁有青春，你能夠不斷進(jìn)??；擁有青春，你能夠乘風(fēng)破浪。擁有青春，只要你想做，就沒(méi)有做不到的事情！
陽(yáng)光，從云間穿過(guò)，留下絲絲溫暖。風(fēng)，從水面擦過(guò)，留下粼粼波紋。青春，像流星從天空劃過(guò)，劃向皎潔的明月疏星，劃出多彩的回憶，淡淡的懷念。
在這里，我們留下了無(wú)悔的青春，如星光般燦爛，張揚(yáng)的個(gè)性和綻放的驕傲！
初三充滿活力的歲月篇十八
有人說(shuō)：“每一段歲月都有獨(dú)屬于它的活力，每一段歷史也有它充滿活力的一面，哪怕是一段屈辱的歷史。”我不解。
但我記得：陶弘景婉拒做官，踏著清幽的山間小道，留下了一種自足而又幸福的活力。他傾心于山頂?shù)囊黄坪?，沉醉于山間的泉水叮咚，忘懷于眼前的樹木山石，滿足地給君王寄去了“只可自怡悅，不堪持寄君”的詩(shī)句。
于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“自足”。
我記得：在暴君執(zhí)政的秦朝，無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)城腳下留下了一種艱辛而又驕傲的活力。他們用滿是老繭、瘦骨嶙峋的雙手砌出一道西起臨洮、東到遼東的堅(jiān)實(shí)城墻。那一塊塊沾有鮮血的灰紅色磚頭不僅砌出了世界文化遺產(chǎn)———萬(wàn)里長(zhǎng)城，更砌出了一條東方巨龍，砌出了一個(gè)中國(guó)人民的智慧之庫(kù)。
于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“智慧”。
我記得：六君子中的譚嗣同，他血?dú)夥絼偅犊ぐ?，一心想拯救自己衰弱的?guó)家。天意從來(lái)高難問(wèn)，天若有情天亦老。他雖沒(méi)能成功，但他“有之，請(qǐng)自嗣同始”的愛(ài)國(guó)之情卻永留人心。譚嗣同抱著“一將功成萬(wàn)骨枯”的豪邁，在壯志未酬中留下了一種雄壯而又不甘的活力。
于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“愛(ài)國(guó)”。
我還記得：漢朝張騫出使西域，在茫茫沙漠上留下了一種艱辛而又無(wú)奈的活力，他兩次出使西域都未能完成使命，這讓他不堪。但他建立了西漢與西域的友誼之橋，更為絲綢之路的開辟，奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了人類交通史上的奇跡。
于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“驕傲”。
原來(lái)不解的我懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他們留給我們的財(cái)富。細(xì)細(xì)品味和閱讀這些活力，我們才能走得更快更輕松?；盍Φ难永m(xù)使得文明得以發(fā)展，文明的發(fā)展又使得活力延續(xù)下去。我們要繼承前人的活力，更要開創(chuàng)出自己獨(dú)有的活力留給后人啊。
初三充滿活力的歲月篇十九
初中的生活隨著年齡的增長(zhǎng)變得越來(lái)越緊張，單調(diào)，乏味。兩點(diǎn)之間的枯燥奔忙讓我常常抱怨：“生活太缺乏活力了！”
那天補(bǔ)課回家，跨上公交車。后車廂里坐著的全是一群外地來(lái)上海的打工仔，黑黝黝的皮膚，破舊的衣服，還有大包小包的行李堆在一起。他們有的閉目打盹，有的拿帽子擋太陽(yáng)，一副疲憊的樣子。
車飛快地使在陸家嘴金融區(qū)上，他們忽然都盯著窗外，有的手指向窗外，彼此笑著，笑容中充滿了簡(jiǎn)單而純粹的快樂(lè)與活力。
我朝著他們手指的方向望去，那是黃浦江兩岸新建的大廈。哦！我豁然開朗，黃浦江兩岸曾是一片荒地和田野，近幾年的開發(fā)才興建了許多建筑，那是上海日新月異的變化。他們指著前方，那是東方明珠，金冒大廈，旁邊一位打工仔覺(jué)得疑問(wèn)：“這幢是啥大廈？好高啊！”
其中有人說(shuō)：“這是上海第一高樓——環(huán)球金融中心！”他們歡愉的笑容中，剛才的疲憊已經(jīng)消失殆盡，有的是一份活力，一份快樂(lè)。
我終于明白，是上海的活力感染了他們。當(dāng)車行使過(guò)新開發(fā)的一片綠地時(shí)，當(dāng)車在繁榮商業(yè)區(qū)穿梭時(shí)，當(dāng)車從熱鬧非凡的大賣場(chǎng)門口經(jīng)過(guò)時(shí)，他們一次又一次地探出窗外，展現(xiàn)笑容，感悟著上海的活力，我為生在上海而感到自豪！
近年的上海發(fā)生著日新月異的變化，而我們這些生長(zhǎng)在大城市的中學(xué)生卻無(wú)從體會(huì)，真實(shí)打開自己的視野，用細(xì)膩的心靈去感悟生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)。
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