編寫教案可以促使教師深入思考和反思自己的教學(xué)方式和方法。教案的編寫需要考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和知識(shí)背景，確保教學(xué)的適度難度。精選多篇教案案例，幫助教師更好地進(jìn)行備課和教學(xué)。
幼兒園教師節(jié)班會(huì)教案篇一
1、了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。
2、談?wù)勛约旱睦蠋?，如：名字，外形等特征?/p>
3、用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進(jìn)一步拉近師幼距離。
重點(diǎn)：能用英語對(duì)他人的喜好進(jìn)行提問。
難點(diǎn)：喜歡用所學(xué)英語表達(dá)方式，靈活大膽的與他人交流。
提問提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片。
知識(shí)準(zhǔn)備：自我介紹句式、你喜歡……句式。
環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍桌而坐。
播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導(dǎo)入教師節(jié)。
師：孩子們，你們看圖上都有誰啊?
幼：老師，小朋友(如果孩子回答媽媽，回應(yīng)：是的，老師就像是媽媽一樣)。
師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié)!
二、用談話的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋煛?/p>
1、談話導(dǎo)入。
師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?
幼：喜歡(如果幼兒說不喜歡，回應(yīng)：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友)，那看來我們都是好朋友了。
2、讓幼兒來談?wù)勛约旱睦蠋?，?fù)習(xí)對(duì)人外形的形容的英語表達(dá)方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式：他/她是……)。
師：那你的老師都有誰?一共幾個(gè)?
幼：五個(gè)，班內(nèi)老師名字(也許會(huì)加上在外面學(xué)習(xí)班的老師)。
師：他們都長得什么樣子?(看幼兒反應(yīng)，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個(gè)方面)。
3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠?，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望。
師：那你們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?
幼：不知道(喜歡的可以來回答)。
師：我們來當(dāng)小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上。
選擇有代表性的幾個(gè)問題，并學(xué)習(xí)提問的句式：你喜歡……嗎?
1、喜歡……?謝謝!等通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌。
師：我們準(zhǔn)備好了要提問的內(nèi)容，我們來訪問一下……老師吧!
請(qǐng)幼兒來進(jìn)行訪問：(老師要在一旁輔助，指導(dǎo))。
幼：你好，老師!我是……!能問你幾個(gè)問題嗎?
配合：好的。
根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的表格上記錄。
句式：你喜歡……嗎?
幼：想(不想的來扮演老師)。
師：想扮演老師的請(qǐng)到前面來，剩下的小記者，兩個(gè)一組，一個(gè)提問，一個(gè)記錄。
在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、幼兒完成全程英語的訪問。
二、幼兒習(xí)慣的指導(dǎo)：兩組訪問一個(gè)，要等待;有不會(huì)的，兩個(gè)人先自己商量，再向他人求助。
三、對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以加大提問的難度，如：老師回答不時(shí)，追問：你喜歡什么?
四、活動(dòng)延伸。
幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的'喜好，說說可以送什么禮物給“老師”
幼兒園教師節(jié)班會(huì)教案篇二
老師的節(jié)日。
1、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感。
2、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要。
2、一張老師送給自己老師的賀卡。
3、錄音機(jī)、磁帶。
1、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。
2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，猜猜是送給誰的。
3、介紹教師節(jié)。
5、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長教師、家庭教師等。
6、將自己知道的教師用最簡(jiǎn)單的圖畫表現(xiàn)出來。
7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。
1、繪畫活動(dòng)：《老師的微笑》或其他。
2、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去。
3、表演活動(dòng)：我是小老師。
幼兒園教師節(jié)班會(huì)教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動(dòng)手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與教師節(jié)慶?；顒?dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3.幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]。
活動(dòng)時(shí)間：20x年x月x日上午。
活動(dòng)過程：
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動(dòng)。
二、第一節(jié)活動(dòng)課。
1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。
老師本領(lǐng)大。
老師老師本領(lǐng)大，
會(huì)折紙，會(huì)畫畫，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣？(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)。
5.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
三、第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動(dòng)。
1、祝福送老師：
(1)愛要大聲說出來。
(2)大班幼兒代表講話。
2、愛心手工送祝福。
(1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動(dòng)。
(2)中班幼兒獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。
3、深情擁抱愛升華。
(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
四、作品展示：活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
幼兒園教師節(jié)班會(huì)教案篇四
為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大學(xué)生尊師愛師的情感，組織這次“老師，托起太陽的人”主題活動(dòng)。
1、采訪老師，了解老師一天的工作，寫好采訪稿。
2、做一天小老師，體驗(yàn)老師工作的辛苦，記好工作日記。
3、查找資料，了解名人成長經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助，記錄和摘抄，并且寫出自己的體會(huì)和感想。
4、查找名人尊師的.故事、尊師敬師名言警句等，摘抄。
5、了解“教師節(jié)”的由來。
6、出“老師，托起太陽的人”的主題墻報(bào)。
7、組織主題畫、手抄報(bào)展示活動(dòng)。
8、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信。
9、早上見到老師時(shí)送上一聲親切的問候。
10、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。
11、“教師節(jié)”時(shí)給老師一份問候，推薦幾種方式：
1)給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件；
2)自己制作一個(gè)賀卡，送給老師；
3)給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候或?qū)懯资闱樵姡?/p>
4)當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話；
5)以全班同學(xué)的名義，在老師的講臺(tái)上放一束鮮花；xx、以“我的老師”為題舉行征文活動(dòng)，同學(xué)們把對(duì)老師的理解、尊敬、贊頌，用文字表達(dá)出來。
“教師節(jié)”同學(xué)們親手為老師包一次餃子。
幼兒園教師節(jié)班會(huì)教案篇五
一、活動(dòng)目的：
為了豐富廣大教師的業(yè)余生活，凝聚集體的向心力，同時(shí)為了發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、共建快樂、和諧校園，增強(qiáng)全體教師的身體素質(zhì)，營造和諧愉快的工作氛圍。
二、活動(dòng)主題：
陽光與自信。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20__年9月10日下午16:40—18：00。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
__小學(xué)校操場(chǎng)。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一：拼圖分組。
游戲規(guī)則：提供七張圖片，每張圖片分成十張小塊。按小黑板上完整圖片提示，找到你的小伙伴并完成拼圖。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：__×。
活動(dòng)二：筷子傳乒乓球接力游戲。
游戲規(guī)則：
1、任何時(shí)候手不能接觸乒乓球，就算球落地或傳球時(shí)也只能筷子接觸球。
2、接球人只能在開始線外等待并完成接球。
3、球在哪落地，就只能從哪開始。
活動(dòng)三：象棋大廈。
評(píng)比方式：
1、7支隊(duì)伍中只有一支隊(duì)伍修建30層完畢，則此施工隊(duì)為第一名，其余隊(duì)伍則先以修建大廈層數(shù)多者名次靠前，若修建層數(shù)相同者則比較其修建大廈所用時(shí)間，用時(shí)少者名次靠前。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：__。
活動(dòng)四：拯救英雄。
游戲規(guī)則：
1、選英雄(一般有兩個(gè)方式，一種是教練直接引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)選體重最重的人，別一種是團(tuán)隊(duì)自由選擇教練不做引導(dǎo))。
2、在二戰(zhàn)一次戰(zhàn)役中，英雄受到毒氣彈攻擊，發(fā)現(xiàn)英雄后需將英雄送到后方醫(yī)務(wù)站進(jìn)行救治。但是由于英雄全身腐蝕嚴(yán)重，不能直接用手接觸，而戰(zhàn)場(chǎng)上沒有擔(dān)架，只有一卷衛(wèi)生紙，必須用它將英雄從受傷地(起點(diǎn))送到醫(yī)務(wù)站(終點(diǎn))。(強(qiáng)調(diào)：只能用衛(wèi)生紙這一道具)。
活動(dòng)材料：衛(wèi)生紙7卷(家用)。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：__。
活動(dòng)五：保衛(wèi)蘿卜。
游戲規(guī)則：每組選出4人參加游戲，自行安排輪次；共分成4輪，每輪7人(每組一人)。每人右手手腕上綁2個(gè)氣球，左手想辦法抓破別人的氣球的同時(shí)保住自己的氣球。在游戲之前，參賽人員需移除手上身上所有尖銳物，如手表、鉆戒等。
游戲時(shí)間：一首歌的時(shí)間，音樂停游戲結(jié)束。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：__。
六、評(píng)分與獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：
1、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：此次活動(dòng)以團(tuán)體比賽形式進(jìn)行，以各隊(duì)總積分排名，取一等獎(jiǎng)：1名；二等獎(jiǎng)：1名；三等獎(jiǎng)：1名(如比賽出現(xiàn)并列的情況，名次并列)。
2、積分辦法：各比賽項(xiàng)目積分取前三名，分別記9、7、6分，后面各隊(duì)依次各隊(duì)記3分。
七、活動(dòng)具體分工：
氛圍營造：__。
記分：__。
照相：__。
簡(jiǎn)訊：__×。
幼兒園教師節(jié)班會(huì)教案篇六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖，并對(duì)圖畫進(jìn)行大膽的想象，大膽講述。
2、引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌中小朋友對(duì)老師的熱愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒教材、
2、準(zhǔn)備字卡：浪花、大地、邊、語言。
4、準(zhǔn)備空白紙，制作賀卡。
三、活動(dòng)過程：
1、談話：教師節(jié)。
(1)師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”
(2)師：“教師節(jié)快到了，你想對(duì)老師說一句什么話呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整。
2、請(qǐng)幼兒將書翻到第1頁，
(1)“請(qǐng)你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，注意說話完整。
(2)“圖畫中的小朋友在干什么呢？”
(3)“你猜猜他們說了什么？”
3、聽詩歌。
(1)教師先朗讀一遍詩歌，請(qǐng)幼兒用手劃指欣賞。
(2)“詩歌的題目是什么？”
(3)“詩歌中誰要感謝誰呢？”引導(dǎo)幼兒回答。(浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋)。
(4)“老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”(老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學(xué)習(xí)畫畫語言……)。
(5)“什么像白云飛上藍(lán)天？”(歌唱老師的歌兒，像白云飛上藍(lán)天)。
4、欣賞、朗讀詩歌。
5、制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。
幼兒園教師節(jié)班會(huì)教案篇七
設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中指出：“教育生活內(nèi)容要貼近生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！庇白邮怯變簬缀趺刻於寄芤姷降?，影子時(shí)大時(shí)小、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)等各種各樣的變化，都引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法，就是讓幼兒親自去做一做，看一看，玩一玩。因此，設(shè)計(jì)了“有趣的影子”這一活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、尋找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣。
師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪！
師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個(gè)舞吧?。ㄔu(píng)：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動(dòng)，繼而產(chǎn)生了對(duì)影子的好奇。）。
猜一猜手影并欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力。
1、幼兒互相討論師：白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢？
師（小結(jié)）：光照在身上，身體擋住了光線，屏幕上就有了影子。
2、師生做手影。猜手影，感受影子的多樣性師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個(gè)手影，你們來猜猜。
師：看這是誰呢？（師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。）師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會(huì)表演手影來考考大家？（分別請(qǐng)3—4個(gè)幼兒演示手影）。
師：那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢？（幼兒自由討論。）。
師：你們真聰明，原來手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子。
3、觀看手影錄像，體驗(yàn)手影的神奇。
師：有一位大師，做的手影特棒，我們一起來猜猜他表演的手影是什么？（放手影錄像，幼兒觀看）（評(píng)：此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被大師精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演大師。）。
三、通過找一找、變一變，感知影子的變化，獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)。
找一找影子。
師：還有許多小動(dòng)物也想在白色的屏幕上找到影子，等一會(huì)兒三個(gè)小朋友一組，去找一找、玩一玩，和你的好朋友說一說，你找到了誰的影子？（幼兒分組在小屏幕后面操作）師：你找到了誰的影子？誰來做給大家看看？（請(qǐng)3—4名幼兒操作演示）。
師：你用什么辦法找到小動(dòng)物的影子？（手電筒）為什么？
幼：因?yàn)楣庹赵谛?dòng)物的身上，小動(dòng)物擋住了光線，就有了影子。
師（小結(jié)）：剛才小朋友們找到了小鳥、小兔和小烏龜?shù)挠白?，發(fā)現(xiàn)了光照在這些小動(dòng)物身上，就被小動(dòng)物擋住了光線，白色的布上就有了它們的影子。
1、光離小動(dòng)物近，影子就大，光離小動(dòng)物遠(yuǎn)，影子就小。
2、燈光不動(dòng)，小動(dòng)物近，影子就大，小動(dòng)物遠(yuǎn)，影子就小。
3、小動(dòng)物不動(dòng)，燈光離得遠(yuǎn)，影子就小，燈光離得近，影子就大。
4、小動(dòng)物和燈光一起動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。
5、小動(dòng)物不動(dòng)，燈光動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。
6、燈光不動(dòng)，小動(dòng)物動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。
7、小動(dòng)物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下，燈光動(dòng)轉(zhuǎn)，小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。輕輕一折，隨著光的移動(dòng)，小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。
五、活動(dòng)拓展。
1、影子有什么用處？（介紹古代用影子確定時(shí)間）。
2、影子有什么不方便呢？（介紹醫(yī)院用的無影燈）。
3、游戲“踩影子”，找一找生活中還有哪些影子？
六、教學(xué)反思幼兒科學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化以及“做中學(xué)”的理念能較好地在本次活動(dòng)得到體現(xiàn)。
1、選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時(shí)捕捉到的影子這一教育資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。
2、教學(xué)活動(dòng)的游戲化。本活動(dòng)教師很好地把握了幼兒的興趣點(diǎn)，運(yùn)用游戲這一幼兒特有的、最有效的學(xué)習(xí)方式，以豐富而又有趣的游戲情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，和影子跳舞、玩手影、找小動(dòng)物影子、演皮影等游戲環(huán)節(jié)，讓孩子在玩中觀察、探究影子的產(chǎn)生、影子變戲法的秘密等問題，在多次的游戲體驗(yàn)中，獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的豐富經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教師節(jié)班會(huì)教案篇八
一、說什么（杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園簡(jiǎn)介）。
二、看什么。
1，幼兒園教師節(jié)方案。觀看反映幼兒園特點(diǎn)的《幼兒園的一天》表演。
2，觀看反映幼兒園特色的《幼兒園趣味國際象棋教學(xué)——保護(hù)國王》表演。
三、為啥看。
1，了解我們幼兒教師在園一日工作生活的活動(dòng)片段。
2，了解我們實(shí)驗(yàn)幼兒園教師國際象棋游戲教學(xué)的特色。
杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園簡(jiǎn)介。
杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園是由原小學(xué)改建的杏花嶺區(qū)教育局直屬的全日制公辦幼兒園。創(chuàng)建于1988年10月，地處太原市東華門東巷53號(hào)，全園占地面積3000平方米，建筑面積1126平方米，室外活動(dòng)場(chǎng)地1300平方米。幼兒園有寬敞的場(chǎng)地，有假山草坪、長廊走道、種植園地以及色彩亮麗的多功能大型玩具。
杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園是全省首批命名的省級(jí)示范幼兒園、太原市五星級(jí)幼兒園。實(shí)驗(yàn)幼兒園以“一切為了孩子”為宗旨，堅(jiān)持“發(fā)展孩子，服務(wù)家長，成就教師”的教育理念，堅(jiān)持保教并重，以“優(yōu)質(zhì)規(guī)范特色”為核心，以五大領(lǐng)域課程為主線，以“國際象棋”教學(xué)為特色，優(yōu)化幼兒一日生活。努力發(fā)揚(yáng)“健康向上、團(tuán)結(jié)高效、充滿活力、追求卓越”的實(shí)幼精神，真誠展現(xiàn)“愛崗、敬業(yè)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)”的良好園風(fēng)，不斷提升教育質(zhì)量，力求實(shí)現(xiàn)“樹品牌園所形象、造幼兒健康樂園”的辦園目標(biāo)，竭誠服務(wù)于幼兒和家長。
實(shí)驗(yàn)幼兒園率先在山西省首家開設(shè)國際象棋教學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園，大膽將國際象棋引入小、中、大班課堂教學(xué)，采取全園普及、點(diǎn)面培養(yǎng)的模式，把課題研究、園本教研與常規(guī)教學(xué)融為一體，做到“實(shí)踐反思，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三位一體，建立“以園為本、專家引路、教研參與、家園共育”的幼兒園國際象棋教學(xué)思路和模式，創(chuàng)立了實(shí)驗(yàn)幼兒園國際象棋品牌與特色，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
實(shí)驗(yàn)幼兒園先后承擔(dān)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題4項(xiàng)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題3項(xiàng)、市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題2項(xiàng)，累計(jì)出版教學(xué)論著5部、教師教學(xué)論文和教案榮獲國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)200余篇、出版幼兒讀物6套，憑借一流的保教水平成為“山西省創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)園、太原師范學(xué)院、太原幼師學(xué)校教科研實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地”。1996年，實(shí)驗(yàn)幼兒園又大膽創(chuàng)新，進(jìn)行國際象棋課題的專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，將國際象棋進(jìn)入課堂向全園幼兒普及，成為山西省首家開展國際象棋運(yùn)動(dòng)的幼兒園。至今，幼兒園已連續(xù)12年在省級(jí)國際象棋大賽中榮獲“幼兒團(tuán)體第一名”，有25位教師、50余位幼兒榮獲省“三級(jí)棋士”以上稱號(hào)，2001年我園被命名為“山西省國際象棋實(shí)驗(yàn)園”、2002年又被團(tuán)中央命名為“全國青少年棋院”。
一、活動(dòng)主題。
花滿校園語成蹊。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想。
20__年的9月10日，我們迎來了第__個(gè)教師節(jié)。今年的9月10日是全國教育工作會(huì)議召開教育規(guī)劃綱要發(fā)布以后的第x個(gè)教師節(jié)，組織好今年教師節(jié)的活動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會(huì)議的。精神，貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。這個(gè)教師節(jié)也是__幼兒園創(chuàng)園后迎來的第x個(gè)教師節(jié)，有著特殊的意義。今年教師節(jié)的主題是：貫徹全國教育工作會(huì)議，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展?；顒?dòng)本著全園師生家長共同參與的原則，營造一個(gè)溫馨、感恩、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒通過參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對(duì)老師的尊敬。
四、活動(dòng)時(shí)間。
9月x日——9月__日。
五、活動(dòng)地點(diǎn)。
__幼兒園。
六、活動(dòng)內(nèi)容。
1、第一階段（9月x日——9月x日）：以小班年級(jí)組為主要承辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容。
2、第二階段（9月x日）：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
3、第三階段（9月__日——9月__日）：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
4、x月x日班隊(duì)課舉行“謝師恩”主題班會(huì)。
5、培訓(xùn)主持人兩名。
七、教師節(jié)前一天活動(dòng)流程。
1、清晨，校園插上彩旗。
2、課間操時(shí)間，全體師生集合操場(chǎng)，廣播播放《每當(dāng)我走過老師窗前》學(xué)生大合唱。小主持人上臺(tái)主持，全體學(xué)生唱歌。
3、請(qǐng)學(xué)生把賀卡和征文送給老師。
4、上午由大隊(duì)部組織在“__畢業(yè)”的一年級(jí)部分新生，到母校感恩教師，獻(xiàn)上鮮花祝福，對(duì)幼年啟蒙教師辛勤的培育表示感謝。
八、相關(guān)工作人員安排。
1、活動(dòng)總負(fù)責(zé)：__。
2、活動(dòng)宣傳報(bào)道：__。
3、活動(dòng)攝像、拍照：__。
4、帶領(lǐng)學(xué)生到__：__。
5、紅領(lǐng)巾廣播站特別節(jié)目錄制：__。
幼兒園教師節(jié)班會(huì)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：1.知道九月十日是教師節(jié)，并用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)老師的尊敬。
2.培養(yǎng)師生之間的情感。
核心要素：九月十 教師節(jié) 做賀卡 表感激
好老師 真操勞 祝愿您 身體好
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.正方形各色鄒紋紙，細(xì)鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。
2.《長大后我就成了你》的錄音磁帶一盤。
基本過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
2. 教師朗讀詩歌《老師，我想對(duì)你說》，請(qǐng)幼兒欣賞。
4. 請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會(huì)老師工作的辛苦。
5. 播放《長大后我就成了你》的歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)，向幼兒解說歌詞，使他們知道對(duì)老師要有感恩之心。
（二）關(guān)鍵步驟：
1. 請(qǐng)幼兒分組討論,應(yīng)該怎樣為老師慶祝節(jié)日？
2. 分組進(jìn)行手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。
3. 教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師 老師 您真好》
（三）結(jié)束部分：
把作品獻(xiàn)給老師，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊敬，并送上自己祝福的話。
活動(dòng)延伸：
1. 在家長園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師，我想對(duì)你說”園地，給幼兒開辟另一老師條交心的渠道。
2. 為自己喜歡的老師畫像，或送給老師畫冊(cè)，留下自己最美好的祝福。
3. 請(qǐng)幼兒園各崗位的老師來到班級(jí)，介紹自己的工作和體會(huì)，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦。
家園互動(dòng)：
請(qǐng)家長委員會(huì)成員參與班級(jí)活動(dòng)，當(dāng)班級(jí)的記者，為老師和幼兒照相，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等，說一說他們眼中的老師。
注意事項(xiàng)：
朗誦詩歌第一遍時(shí)由老師帶讀，然后請(qǐng)幼兒來讀，并加上自己的感情，可以讓能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩歌。
幼兒園教師節(jié)班會(huì)教案篇十
9月10日是教師節(jié)，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活，老師對(duì)孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對(duì)老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒通過充分回憶、表達(dá)，了解自己喜歡的老師，激發(fā)愛老師、尊敬老師的情感，并在頭腦中形成對(duì)老師的表象，用作品反映出來。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力，在講述中提高幼兒的口語表達(dá)能力。本次活動(dòng)把社會(huì)、語言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn)行了整合。
1．了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來，發(fā)展口語表達(dá)能力。
2．能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。
3．激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。
1．每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個(gè)。
2．膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。
3．背景音樂《老師呀，老師》。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。
1．小朋友，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?
2．你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?
3．教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。
一下予就激發(fā)出來了。)。
二、了解自己喜歡的老師，并能用語言描述出來。
幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)。
(評(píng)：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮，并能用語言表述出來。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述，于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)。
三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。
1．講解作畫的方法。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。
老師提示：
你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個(gè)更適合你喜歡的老師?（請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面)。
她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的.下面)。
老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫：長的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子)。
還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋)。
2．如果把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。小朋友，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準(zhǔn)備了相框，制作完畫像后再裝上相框肯定會(huì)更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了，大家開始行動(dòng)起來吧。
3．幼兒學(xué)著制作畫像。(放背景音樂)。
4．制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對(duì)方畫的是誰。
(評(píng)：?jiǎn)斡谜Z言表達(dá)，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，通過親手為最喜歡的老師制作畫像，讓幼兒體驗(yàn)了成功感，也滿足了他們的心理需求。在制作過程中，選擇了合適的背景音樂，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1．請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師。
2．討論、交流：你想對(duì)老師說一句什么話?
幼兒園教師節(jié)班會(huì)教案篇十一
2、談?wù)勛约旱睦蠋?，如：名字，外形等特征?/p>
3、用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進(jìn)一步拉近師幼距離。
重點(diǎn)：能用英語對(duì)他人的喜好進(jìn)行提問。
難點(diǎn)：喜歡用所學(xué)英語表達(dá)方式，靈活大膽的與他人交流。
提問提示小卡片若干、記錄表格一份（貼到黑板）、教師圖片。
知識(shí)準(zhǔn)備：自我介紹句式、你喜歡……句式。
環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍桌而坐。
播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導(dǎo)入教師節(jié)。
師：孩子們，你們看圖上都有誰??？
幼：老師，小朋友（如果孩子回答媽媽，回應(yīng)：是的，老師就像是媽媽一樣）。
師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié)！
二、用談話的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋煛?/p>
1、談話導(dǎo)入。
師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢？
幼：喜歡（如果幼兒說不喜歡，回應(yīng)：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友），那看來我們都是好朋友了。
2、讓幼兒來談?wù)勛约旱睦蠋煟瑥?fù)習(xí)對(duì)人外形的形容的英語表達(dá)方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等（句式：他/她是……）。
師：那你的老師都有誰？一共幾個(gè)？
幼：五個(gè)，班內(nèi)老師名字（也許會(huì)加上在外面學(xué)習(xí)班的老師）。
師：他們都長得什么樣子？（看幼兒反應(yīng)，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個(gè)方面）。
3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠?，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望。
師：那你們知不知道，……老師的`小秘密？她/他喜歡什么？
幼：不知道（喜歡的可以來回答）。
師：我們來當(dāng)小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上。
選擇有代表性的幾個(gè)問題，并學(xué)習(xí)提問的句式：你喜歡……嗎？
1、喜歡……？謝謝！等通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌。
師：我們準(zhǔn)備好了要提問的內(nèi)容，我們來訪問一下……老師吧！
請(qǐng)幼兒來進(jìn)行訪問：（老師要在一旁輔助，指導(dǎo)）。
幼：你好，老師！我是……！能問你幾個(gè)問題嗎？
配合：好的。
根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的表格上記錄。
句式：你喜歡……嗎？
幼：想（不想的來扮演老師）。
師：想扮演老師的請(qǐng)到前面來，剩下的小記者，兩個(gè)一組，一個(gè)提問，一個(gè)記錄。
在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、幼兒完成全程英語的訪問。
二、幼兒習(xí)慣的指導(dǎo)：兩組訪問一個(gè)，要等待；有不會(huì)的，兩個(gè)人先自己商量，再向他人求助。
三、對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以加大提問的難度，如：老師回答不時(shí)，追問：你喜歡什么？。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什么禮物給“老師”。
幼兒園教師節(jié)班會(huì)教案篇十二
材料：盛有不同溫度水的塑料瓶。
過程：
1、出示不同溫度的瓶子，讓幼兒與這些瓶寶寶做朋友。
2、將瓶子拿在手里，觸摸它們：
“這些瓶子摸上去覺得怎么樣？”
3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)：“這個(gè)是熱的”、“這個(gè)是冷的”。
提示：
1、逐個(gè)地觸摸每一個(gè)瓶子，比較并說出自己的感覺。
2、將不同熱、冷的瓶子放在一起。
3、水的溫度以不燙手為宜。
幼兒園教師節(jié)班會(huì)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談，了解教師的意義。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置“我們幼兒園的老師”照片展，認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
二、中間部分。
（一）幼兒自由結(jié)伴參觀。
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
（二）師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫出簡(jiǎn)單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。
（三）幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié)，體驗(yàn)老師的辛苦。
（四）展示并講述繪畫內(nèi)容。
三、結(jié)束部分。
按照畫上的內(nèi)容，給老師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等。
幼兒園教師節(jié)班會(huì)教案篇十四
材料：杯子、冷熱不同的飲料。
過程：
1、在點(diǎn)心活動(dòng)的時(shí)候，教師為幼兒提供冷熱不同的飲料供幼兒選擇。
2、幼兒邊吃點(diǎn)心邊交流，自己喝的飲料是冷的還是熱的。
3、鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)：“我喝的這杯是熱的飲料”、“我喝的這杯是冷的飲料”。
提示：
1、倒給幼兒的飲料不要太多，讓他們冷飲和熱飲都能喝到。
2、讓幼兒隨意交流喝飲料的感受。
幼兒園教師節(jié)班會(huì)教案篇十五
1.了解幼兒園了解園長,會(huì)計(jì),保健老師的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
一、開始部分
談話引入活動(dòng)主題。
1.教師通過提問，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.幼兒就怎樣訪問進(jìn)行討論，教師幫助歸納。
二、中間部分
(一)幼兒自由結(jié)伴討論，教師以參與者的身份加入討論。
(三)采訪活動(dòng)
1.全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法，選出組長。知道組員要服從組長的指令。
2.由組長帶領(lǐng)組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)?，提出建議，幫助幼兒完成采訪任務(wù)。
3.訪問結(jié)束，幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花，表示大家對(duì)老師的敬意。
(四)交流訪問的結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)。
1.全班聚集在一起，由三位組長互相敘述采訪的結(jié)果，其他組員補(bǔ)充，以達(dá)到交流的目的。
2.小組代表進(jìn)行記錄。
2.教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里，我們的學(xué)習(xí)，生活得這么好是因?yàn)橛性S多人在為我們辛勤地勞動(dòng)。我們要尊敬他們。
三、結(jié)束部分
鼓勵(lì)幼兒分為兩組，將老師每天要做什么和如何尊敬老師用繪畫的方式畫出來。
幼兒園教師節(jié)班會(huì)教案篇十六
設(shè)計(jì)思路：
在孩子們看來，老師是有性的人。教師節(jié)到來之際，通過這一主題活動(dòng)，幫助幼兒了解老師的工作，感受老師工作的辛苦，激發(fā)幼兒用語言和行為表達(dá)自己熱愛老師的情感，從小樹立尊敬老師的觀念。
活動(dòng)名稱：老師您辛苦了。
重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、語言、藝術(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受老師的濃濃愛意，體會(huì)老師工作的辛苦。
2、能在大家面前大膽清楚地說出自己的想法。
3、尊敬其他的老師，珍惜她們的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《老師老師你真好》。
活動(dòng)過程：
教師總結(jié)：
在幼兒園這個(gè)大家庭里面，有很多的老師在為了讓孩子們開心的'生活和學(xué)習(xí)，而辛勤的工作。希望小朋友們能尊敬老師、珍惜老師們的老公成果，做個(gè)人見人愛的好孩子。
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