讀后感是讀完一本書、一篇文章或者一段文字后，根據(jù)自己的感受和體會寫下來的一種書面表達。通過寫讀后感，可以幫助我們更好地理解和消化所讀內容，同時也可以促使我們進行深入思考。讀后感是我們對所讀內容的一種回顧和總結，讓我們更好地看到自己的成長和進步。讀后感是一種對作者思想、情感和價值觀的理解和感悟，是我們對書籍和閱讀的一種回應和思考。那么如何通過讀后感來傳達自己對書中情節(jié)發(fā)展和結局的思考和感動？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，我們可以學習到一些寫作技巧和思維方法，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。每個人的讀書感受都是獨特的，希望大家讀完一本好書后都能夠寫下自己的讀后感，與他人分享并且留下屬于自己的思考與感悟。讓讀書成為我們人生中不可或缺的一部分，讓讀后感成為我們和作者的一次精神交流。
范進中舉讀后感篇一
學完《范進中舉》之后，給我印象最深的就是當時的科舉制度，從而也讓我略懂學習為何。
文中的范進開始已是秀才，后又中了舉人，期間發(fā)生了一穿令人哭笑不得的事。從這些事情中讓我看到了封建社會的世態(tài)炎涼。人們的欺貧愛富與麻木。
范進54歲才中的秀才，接著還要考，為的就是做大官，做大官的好處大概是從老百姓身上貪銀子比較容易。這一點文章也表現(xiàn)出來了，范進剛一中舉，胡屠戶的態(tài)度立刻改變了，眾鄰居趕緊拿來雞，米，錢，張鄉(xiāng)紳又送房子又送車，真是收獲不小??！我想當時大部分讀書人是為官清廉，愿為民請命的，可是這種人必定是少數(shù)，又怎么改的了當時的風氣。所以當時的科舉制度足以使知識分子的精神受到摧殘，變的麻木，只知為官為財而學習考試。
我們現(xiàn)在，有時也在為考試學習，象作文會有幾種模式，它或許能保險些，讓你在考試中少扣幾分，比如寫作開門見山，當然這是最好的方法，可以讓你的主題更加的明確，但總不能寫的所有文章都是這樣吧？我承認我這篇文章就是開門見山的，所以寫作時我們要有所選擇，掌握一定的技巧，模式是為了讓自己的文章更精彩，而不是為了讓老師覺得更貼近那張死的評分標準而給分的。
我們學習一定是為了自己學，而不是像范進那樣為了做官，貪大財，當然也不只是為了考大學，找工作而學。有時我們真該自私些，為自己的喜好，為使知識更加實用，更精去學，培根說過“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，學習使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭文學使人善辯”，可見不管學什么，對我們自身都是有好處的，而且并沒有什么名人說過學習只為考大學。
科舉制度沒了，但有些風氣還在，我們萬萬不可被它們所迷惑，一定時刻記住我們?yōu)槭裁炊鴮W。
范進中舉讀后感篇二
從范進中舉想到的碳與花，范進一家住的是毛草棚，吃無隔夜糧。偶與鄉(xiāng)試還沒盤纏，可謂清貧之極。其丈人胡屠戶雖白眼于他，但屢屢接濟，送米送面，也稱的上“雪中送炭”了。假如沒有雪中送炭之火(四、五千錢)，一家?guī)卓谟秩绾紊?，又如何讀書參試中舉人。一旦中舉，何等風光。鄰居們有的拿雞蛋，有的拿酒，有的背米，也有的捉雞。更甚者，從來沒有來往的張鄉(xiāng)紳趨炎附勢送銀五十兩，還許諾借房一所。試問:“范進中舉之前這些人那里去了。”此書雖是文學，世間也確實如此，本人經(jīng)歷亦如此。從中體會到在日常生活中窮人善送碳，富人愛送花。這是環(huán)境、友情、地位和個人需要所決定的。碳乃能源，生活之務必，缺之乃影響溫飽，寒冷之時有人送碳，真乃神助?；槊乐b飾，是在生存基礎上的.再提高，是生活的升華。穿錦戴玉僅缺花，不妨大雅，此時有人來送花，只能謂之人助。一般人只要回顧自我的經(jīng)歷，無不深感碳與花的秒用。綜上所述，奉勸世人爭做送碳翁，不做或少做錦上添花人。
范進中舉讀后感篇三
從《范進中舉》這篇不長的文章中，我們能看出一些人性多變和奇妙之處。
在范進中舉之前，老丈人胡屠戶對他的態(tài)度極其之差。我自倒運，把個女兒嫁與你這現(xiàn)世寶窮鬼，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個相公，我所以帶個酒來賀你。范進中了秀才，他不好好祝福，反倒還挑范進的毛病，可見他對這個女婿有多么嫌棄。范進好聲好氣與胡屠戶商借去鄉(xiāng)試的盤費，卻被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。形象地表現(xiàn)出胡屠戶對女婿極度的無禮和極大的厭惡，對范進十分鄙視。
當范進中了舉，歡喜得發(fā)瘋，需要胡屠戶打一耳光才能治好時，他卻不敢下手了：雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的.星宿，閻王就要拿去打一百鐵棍，發(fā)在十八層地獄，永不得翻身。我卻是不敢做這樣的事!平常對女婿那般打罵，一旦牽扯到自己的利益，他便開始退縮了。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。要不是范進中了舉，胡屠戶怎么可能對他做出這般舉動?無非是想改善自己在范進眼中的形象，從女婿手中撈取一些好處。這低聲下氣的模樣與之前高傲自大的樣子形成了鮮明的對比，他的眼里也許只剩下權勢和利益了。
人心難測，如果范進中舉是假的，胡屠戶對女婿的態(tài)度會不會再次發(fā)生改變呢?這就需要我們去思考了。
范進中舉讀后感篇四
有人說范進中舉是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動作、表情、神態(tài)都刻畫的惟妙惟肖，也確實會讓人不禁大笑，再加上最后大團圓的結局，就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇。但大笑之后，卻也不得不去挖掘文章所包含的更深奧的意味。
范進在中舉之后就瘋了。從這一點看來，他又是那么可悲，可悲的不是那讓人不堪入目的外表，而是他早就失去了的靈魂。寒窗苦讀幾十年，只為中舉，此刻中了舉之后，難免受不了刺激。但這個科舉制度除了改變了讀書人還改變了周圍的事物:起初，范進向老丈人借盤費去鄉(xiāng)試時，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭?？僧敺哆M中舉的`消息一得知，這對待范進的態(tài)度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽話的小綿羊一樣，不僅僅送給范進銀子，在起初時還說范進一無是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢的丑陋嘴臉?？梢?，封建腐朽的科舉制度深深地毒害了知識分子，給知識分子們帶來了無盡的苦難。
所以我審視這天的社會，也要從社會現(xiàn)象來看，要改革這些落后的制度。要推陳出新，制定出適宜人民安居樂業(yè)，人民生活會蒸蒸日上的法規(guī)。
范進中舉讀后感篇五
功名富貴無憑據(jù)，費盡心思，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。
二十多歲開始應試，考了二十多次，到五十四歲才中了個秀才，可見你是多么“頑強”，為了功名，一直奮斗二三十年。在家中你妻子對你呼東喚西，老丈人更是百般呵斥，如今考上了，也改變不了你在家地位的卑微。
面對即將上路考試，但沒有錢的困難，你“勇敢”的向丈人要錢。最后，錢沒借到，反而一臉唾沫星子的回來了，而且沒有任何要反抗的想法。原來你已經(jīng)卻懦麻木了！而考試回來，卻不知妻兒丈人早幾日無進食，還是母親讓你賣雞換糧，否則估計要和西北風了！你真是迂腐無能的一個人！
誰不知范進多年苦心追求功名為了什么？當然是至高無上的地位和一大把的銀子。中舉消息一出，張大人又來巴結了，可真是“今非昔比”了。這不，有送銀錠有送房，你表面上再三推辭，還不曉得你在心里是怎樣的奸笑呢！得了錢，你有虛偽的把幾錠銀子交給老丈人，心里又不知算計這什么。你的一個個細小的動作和表情無時不展現(xiàn)你的奸詐和猥瑣。
灰太狼為了抓羊堅持不懈，而你卻是為了利益永不放棄；灰太狼身邊有紅太狼，你身邊卻有只“屠戶狼”！
范進中舉讀后感篇六
戲劇若只如初見，怎么看都不厭倦。這就是所謂的初戀，一見鐘情，一眼定情，不帶任何偏見，永遠新鮮。那一瞬間，定格腦海，如照片，揮之不去，存在在我深深腦海里。為了獲得最完整的印象，我憋著沒有觀看彩排，就像憋尿一樣，最后感情急得噴涌而出，難以制止?？赐陸蚝螅业男那槠鸱欢?，不能平靜。因為范進，這個苦逼，身上有我作為讀書人的那一部分，我深知科舉對人的摧殘是何等痛苦，讓人求之不得孤枕難眠。死命追求而又難以得手。我想，是這一切產生共鳴了。所以才能看到心里去。
我不得不說，一開場并沒有讓我驚艷到哪里去，一是覺得把舞臺這個禮盒提前打開給別人看，有一些不夠神秘和期待在，或者是交代場面亦未可知?我直覺得魔術師的盒子，給人看是空的，后來從無變有，從有變無。二是一開始熟悉的傳統(tǒng)表演形式讓我誤以為還是有些老套，不過那時我想，一個丑形態(tài)的范進絕對顛覆了大家心中對正派讀書人的看法，我們總以為那些狀元，都是眉清目秀的小生，都是傳統(tǒng)愛情里的張生。但是，那是占絕大部分的大眾的看法，大眾共同賦予狀元的意象，而這個角色是符合我心目中的范進的，高度吻合。迂腐而又幸運。所以我理解為什么導演會說這個角色適合，也只有高甲能演，這是很對的，他是讀書人中的奇葩，另類，迂腐，卻又何其幸運。他有一個好老婆，寧愿餓死都要陪她讀書，一個好老媽，寧愿傾家蕩產也要讓他去科舉，這讓人很感動，這就叫愛。這是范進的幸運。即使連他岳父，狗仔看似的不幸，最后都成了幸運的一部分，岳父讓其返回現(xiàn)實，一記巴掌啪啪啪(后面兩個啪是回聲，請自行腦補)，狗仔讓其知道現(xiàn)實的.殘酷和可怕。但當你感嘆造化弄人，造化又助人為樂了。沒有岳父，就沒有老婆，沒有老婆，就沒有他的今天。沒有狗仔，就沒有演員的八卦，就沒有風波，藝人就不會聲名顯(狼)赫(藉)，陳赫就不會粉絲萬千，身敗名裂，現(xiàn)實的可怕性就讓狗仔來扮演，這個片段是我覺得出彩的地方，記憶猶新。我也從此覺得好看。賣雞是很搞笑的部分，那絕對是讀書人所不齒的!斯文掃地啊!真是可憐!慘境!所以范進扭捏。當然，這儼然給后來的中舉埋下伏筆，才會悲極生樂，突犯神經(jīng)病!現(xiàn)實和理想的差距看似太大了!突然吻合了!人的神經(jīng)都承受不住這種回流，如正負兩極回流，砰電了，就短路了!以我在福州話劇院的實習經(jīng)歷，我深知范進中舉有加入話劇表達的形式，比如從側門進，與觀眾互動。出其不意，驚喜連連。這就是中西結合，大膽。當我聽到，走起這個詞，我覺得對了，這就拉回了現(xiàn)代，仿佛古今貫通。對話成功。這不就是傳承和發(fā)展，融合與更新嗎。最后結束，適可而止的感覺，給人一個謎，無解，浮想聯(lián)翩，好像有續(xù)集。
一部好戲應該能讓人沉浸其中，難以自拔，回味無窮。不斷從中獲得新意，范進中舉做到了?；旧戏衔易约旱目捶?。我把自己處在和觀眾同一起跑線上的狀態(tài)，再去看。就能作為一名觀眾的意見。我也希望再看一遍，一是可以加深印象，二是可以咀嚼細節(jié)，這也就是古代戲曲為何要一次次看的原因，不斷加深印象，如印象派。也不斷從中獲得新意。
范進中舉讀后感篇七
從范進中舉想到的碳與花，范進一家住的是毛草棚，吃無隔夜糧。偶與鄉(xiāng)試還沒盤纏，可謂清貧之極。其丈人胡屠戶雖白眼于他，但屢屢接濟，送米送面，也稱的上“雪中送炭”了。假如沒有雪中送炭之火（四、五千錢），一家?guī)卓谟秩绾紊睿秩绾巫x書參試中舉人。
一旦中舉，何等風光。鄰居們有的拿雞蛋，有的拿酒，有的背米，也有的捉雞。更甚者，從來沒有來往的張鄉(xiāng)紳趨炎附勢送銀五十兩，還許諾借房一所。試問：“范進中舉之前這些人那里去了?！?/p>
此書雖是文學，世間也確實如此，本人經(jīng)歷亦如此。從中體會到在日常生活中窮人善送碳，富人愛送花。這是環(huán)境、友情、地位和個人需要所決定的。
碳乃能源，生活之必須，缺之乃影響溫飽，寒冷之時有人送碳，真乃神助。花為美之裝飾，是在生存基礎上的再提高，是生活的升華。穿錦戴玉僅缺花，不妨大雅，此時有人來送花，只能謂之人助。一般人只要回顧自己的經(jīng)歷，無不深感碳與花的秒用。
綜上所述，奉勸世人爭做送碳翁，不做或少做錦上添花人。
范進中舉讀后感篇八
在古代，科舉考試就是進入仕途的唯一正規(guī)途徑，同時，科舉的難度也是非常人所能夠輕易戰(zhàn)勝的。很多的人終其一生也只是成為了一個秀才，功名利祿未曾看見。所以說，科舉相較于今天的高考其實是更加殘酷和現(xiàn)實的。這樣的一項制度究竟是利處多還是弊端比較多，相信也是仁者見仁智者見智。從范進中舉的故事當中也是能夠得到很多的不同的信息。
作為一名數(shù)考不進、年過半百的老秀才來說，范進在中舉之前的壓力確實是非常大的。用他老丈人的話來說的話，就是“現(xiàn)世寶”。同時，在世俗的眼中，也是飽受著“百無一用是書生”的輿論的壓迫。所以，整個的生活狀態(tài)在現(xiàn)實當中是沒有任何的經(jīng)濟支持以及精神支持的。
但是，從范進中舉之后的情況來看的話。老丈人提肉進門，一口一個女婿的叫著，再也不是曾經(jīng)的現(xiàn)世寶了。同時，當?shù)氐母簧檀笸笠彩窍嗬^上門拜訪，曾經(jīng)沒有半毛錢關系也是都是成了恩師乖徒。從這里，我們也是看到了現(xiàn)實的一種諷刺。
但是，這樣的一步登天的情況之下，中舉之后的范進卻瘋了。這種瘋是來自于高度的喜悅以及一種夢想實現(xiàn)之時的心靈無法承受。所以說，通過這樣的一種行為，我們也是清晰地看到了科舉的瘋狂。這份瘋狂已經(jīng)讓一個正常人的精神世界發(fā)生了顛覆，所以說這也是一種對于人性的極度摧殘。整個的故事最初看就是一個笑話，但是，再看的話，就是一出莫大的悲劇。
范進中舉讀后感篇九
我國的諷刺文學有著久遠的傳統(tǒng)。早在先秦諸子的散文中，就已有頗具諷刺意味的作品。《儒林外史》繼承并發(fā)展了我國諷刺文學的優(yōu)良傳統(tǒng)，《范進中舉》就是《儒林外史》中比較出色的一篇文章。
《范進中舉》講述的是一個叫范進的老書生在他五十四歲那年考上了舉人，周圍的人包括他的親人，由先前的冷嘲熱諷到對他熱情恭維起來，就連平時動不動打罵他的丈人也對范進獻起殷勤來。
當我看到，范進對他的老師說，他年齡五十四，已經(jīng)考了二十次科舉時，我不禁嚇了一跳，怎么考到這么老，難道沒有別的出路了嗎？如果是我，兩考不過就別的活了，不可能考幾十年還這么固執(zhí)。媽媽告訴我：“萬般皆下品，唯有讀書高”，封建時期的大家都認為只有讀書才能功成名就?？歼^了，就能當官，當官就有了權，有錢人再和有權人進行錢權交易，名和利就雙豐收了。所以，范進張進李進王進等書生才拼命地考試。
果然，范進考過沒多久，就有地主鄉(xiāng)紳給他送錢送物，不久他就過上了人上人的好生活，很快就融入了官場，學著別的官員借視察的名到處打秋風了。
這就是諷刺，《儒林外史》的作者用這本書諷刺了當時的社會現(xiàn)狀，向大家展現(xiàn)了一個病態(tài)的社會。
《儒林外史》這本書我還了解的不多，但我知道里面一定有更多有趣的知識。
范進中舉讀后感篇十
最近，我學習了《范進中舉》這篇運用了鮮明對比手法的課文，范進中舉讀后感。
課文主要以范進中舉前后周圍眾人對他的態(tài)度進行了鮮明對比。
合上課本，我的心久久不能平靜，這篇課文給我的啟示有很多。
范進在中舉之前，家里貧困，經(jīng)常揭不開鍋。但對此，他的鄰居們也毫無同情心，不曾向范進伸出援助之手。作為丈人的胡屠戶，也常盛氣凌人地將范進罵得狗血噴頭。范進對此表現(xiàn)出了逆來受順、忍氣吞聲。
終于，幾年的苦心孤詣令范進金榜題名，高中舉人。此時，他身邊的人們對他的態(tài)度開始發(fā)生巨大的轉變。原本冷淡的鄰居，變得熱情起來，有的拿米，有的拿酒，前來恭賀；胡屠戶也一改往日的兇態(tài)，對范進稱贊不已，畢恭畢敬；鄉(xiāng)紳地主更是和他攀親結戚，巴結討好。
這前后因范進中舉發(fā)生的強烈變化，令我認識到了當時社會的世態(tài)炎涼，趨炎附勢、嫌貧愛富之類黑暗風氣的盛行。
雖說祖國現(xiàn)象反映了當時社會的黑暗，但從中我也感悟到：只有自己有本事，才能贏得他人的尊重。
作為一個新時代的中學生，我要做一個公平公正、表里如一、擁有真才實學的人，為祖國更好地建設貢獻出自己的力量。
范進中舉讀后感篇十一
近幾日來，我讀了一篇叫《范進中舉》的文章，它是吳敬悻所作，摘自《儒林外史》第三回，這也是我們初三課本中的一篇文章。
文章的主人公是一個叫范進的中年男子，多次考科舉，但他屢戰(zhàn)屢敗，而又屢敗屢戰(zhàn)，在自我垂老之年，意外考上了“廣東鄉(xiāng)試第七名亞元”，但是因為激動過度而喜急成泣—發(fā)了瘋。是他的老丈人胡老爹一巴掌打醒了范進。圍繞著范進的中舉，周圍的各色各路的人也極盡趨炎附勢的丑態(tài)。
不說別人，我們就來說說范進的老丈人—胡老爹。再范進向胡老爹借去鄉(xiāng)試的盤纏的時候，胡老爹大聲訓斥、辱罵，說他是個“活現(xiàn)寶”“爛忠厚沒用的人”“尖嘴猴腮”一副窮酸樣，還說他“癩蛤蟆想吃天鵝肉”“也不撒拋尿照照你自我”罵的范進一無是處、找不著北：但是在他瀆職范進考中的時候，又大嘉褒獎范進，說是“賢婿”“才學高”“品貌好”，其意就是討好、奉承范進。
不光是胡老爹，連范進本人也是一個樣。去考試的時候被胡老爹罵的狗屁不是，卻甘受屈辱、唯唯連聲，還說“岳父見教的是”，一副任人辱罵、任人宰割而有無動于衷的樣貌，但在考中的時候又是高人一等，此刻胡老爹對范進是卑躬屈膝。
本文看似荒誕的故事情節(jié)，真實的反映出了封建科舉制度對人的心靈的荼毒。你看，范進為了作官，為了考中，不知經(jīng)歷了多少次考試，不知挨了多少罵，考上的秀才還是“舍與”他的，鬼才明白這個“亞元”咋來的呢!
讀了本文我深深的感到：在封建時代，以八股文為資料的科考是多么的殘害人民，殘害他們的心靈，清政府是一個無能的政府，是一個害人的政府啊!
范進中舉讀后感篇十二
有人說《范進中舉》是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動作、表情、神態(tài)都刻畫的惟妙惟肖，也確實會讓人不禁大笑，再加上最后大團圓的結局，就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇，但大笑之后，卻也不得不去挖掘文章所包含的更深奧的意味。
范進在中舉之后就瘋了.從這一點看來，他又是那么可悲，可悲的不是那讓人不堪入目的外表，而是他早就失去了的靈魂.寒窗苦讀幾十年，只為中舉，現(xiàn)在中了舉之后，難免受不了刺激。但這個科舉制度除了改變了讀書人還改變了周圍的事物：起初，范進向老丈人借盤費去鄉(xiāng)試時，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。
當范進中舉的消息一得知，這對待范進的態(tài)度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽話的小綿羊一樣，不僅送給范進銀子，在起初時還說范進一無是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢的丑陋嘴臉。可見，封建腐朽的科舉制度深深地毒害了知識分子，給知識分子們帶來了無盡的苦難。
所以我審視今天的社會，也要從社會現(xiàn)象來看，要改革這些落后的制度。要推陳出新，制定出適宜人民安居樂業(yè)，人民生活會蒸蒸日上的法規(guī)。
新時代，新思想，需要保持與時俱進的飽滿狀態(tài)，向前。
范進中舉讀后感篇十三
12月2日，寒風料峭。由晉劇名家謝濤領銜主演的晉劇《范進中舉》十年回歸演出在青年宮演藝中心精彩上演。晚上7點半開演，在六點的時候劇場門口已經(jīng)排起了長隊。當晚劇場一千個座位，座無虛席，氣氛熱烈，掌聲叫好聲不斷。
《范進中舉》是吳敬梓先生《儒林外史》里十分經(jīng)典的故事。很多劇種都有這出戲，但我覺得唯有晉劇范進中舉人物塑造的最為成功。因為范進也是一位有血有肉，有情有感的人，除去受科舉制度毒害下的性格缺陷外，依舊還有母子情深，夫妻意濃的情感。全劇雖然沒有很多的人與人的矛盾和沖突，但故事線索十分明確且流暢。第一場范進的出場很巧妙，在母親和妻子正尋他時，他從一堆書后面緩緩站起，口中念著古文。這一典型的酸腐文人形象立刻呈現(xiàn)在我們面前。之后無錢趕考的苦楚。與岳父見面的無奈和恐懼，街頭賣雞的羞澀，一紋錢的羞辱，考后的緊張，中舉的瘋癲，恢復的變化都充分突出了人物內心矛盾。好的戲劇必須有典型人物在典型環(huán)境中的典型細節(jié)去豐富人物和故事，使人物性格更加鮮活，更為觀眾所喜愛。
著名美學家朱光潛教授在《選擇與安排》一文中寫道：“戲劇描寫的是人和事，而人和事的錯綜關系向來極繁復。一部戲劇在這無窮的人事關系中割出一個片段，使它成為一個獨立的'片段，成為一個獨立自主的世界。從劃定小范圍來說，一部戲需要選取一個主要人物和故事作中心，其余人物做穿插，再就一個人物來說，必須選擇某一典型性細節(jié)，有了它，其他無數(shù)的細節(jié)就可不言而喻了”。晉劇《范進中舉》就做到了這一點，就是依賴于它有著深刻意義且有趣的故事和眾多栩栩如生的人物形象。這些人物之所以鮮活就是靠著一枚錢，一束發(fā)，一只雞，一個竹竿，一把掃帚。這一個個精心選擷與錘煉的典型細節(jié)來豐富的。
本劇思想內涵及其深刻。不僅僅是去批判科舉制度，更多的是由淺入深地去開掘一種人性，一種文化當中的弊端推向極致后形成的一些變異。
我對這出戲感情特別深，一晚上落淚5次。因為范進這個人物形象和我有著太多相似之處了。每一場戲都與我產生思想共鳴。高考前的精神衰弱，考研時每天5點40起，一天學習15個小時的狀態(tài)，出成績時的緊張，等待分數(shù)線的糾結和無奈。在看完戲后這一幕幕和剛才的演出畫面在我腦海中回蕩。什么“人不中舉鬼中舉，全把幡旗當錦旗”這詞看著就讓人頓覺涼意。什么“娘前不是孝道子”讓我想起了我念了20多年書，父母對我的關懷。什么“老范進去教小范進，誤人子弟心何忍”這是我工作的第一天寫在我的備課本上的一句話，每當給學生上課，講題，我都不斷提醒自己，一定要讓學生有所真正的收獲。
再談談表演，整劇道具采用實物，更具真實性，生活化，場間采用切光，大背景用升降式，簡約精致。三十三個人的樂隊豐富而動聽。謝濤老師的唱念做打以情動人，聲情并茂，真正做到了思想與情感的密切結合。表演上游刃有余，很多細節(jié)處理的“多一分則深，減一分則淺”使范進的獨特人物性格展現(xiàn)的至深，至切。比如“發(fā)瘋”這場戲里的騎竹馬，和掃帚寫字。這很明顯是我們生活中的孩童游戲和一些公園里的大筆書法。于生活而高于生活，這些表演都是生活藝術真實美，使看慣了戲曲程式化，千人一面的表演的觀眾耳目一新。
于心的小感動，其一，我7點進劇場，在樂池旁溜達，7點半開演我才知道，從7點謝濤老師就在舞臺上的一堆書后面蹲著候場（第一場出場是從書堆后站起來）。其二，謝濤老師今天右膝蓋的筋扭了，可在舞臺上還很完美呈現(xiàn)，沒有失誤，很多高難度動作她都硬撐著。謝幕時講話那么的可愛，可親，可敬。在太原的市團的平臺上謝濤老師能獲文華獎，白玉蘭獎，兩次梅花獎，并且不斷的出精品，出佳作，多么的了不起。
晉劇有謝濤，晉劇之幸也，戲曲之幸也！
范進中舉讀后感篇十四
范進費盡一生心血追求功名利祿，終于在經(jīng)歷了34年的煎熬與努力后考中了舉人，而從他的身上，我們看出了科舉制度對讀書人的毒害和人民的趨炎附勢。
范進在中舉后就瘋了，獨自跑到破廟中，在路上又摔了一跤，沾了一身的黃泥，還不忘說：“好了，我中了?！笨梢姡菚r的人們把自己的一切希望。都放在了通過考試來改變命運上?？婆e考試，本是封建君主用以選拔人才的方式，可如今卻成了束縛人們的思想，約束人們自由和靈魂的囚籠。范進，不過是千千萬萬被科舉考試毒害的讀書人中的一員。
而范進中舉前后人們對他的態(tài)度也是天差地別。起初，范進去向老丈人借錢去鄉(xiāng)試時，被胡屠戶罵的狗血噴頭，而當范進中舉后，又是送錢，又是大加贊賞，更有的是，在范進發(fā)瘋好了往回去的路上，作為一個殺豬的粗人，竟然注意到了自己的“賢婿”的衣服皺了，還在路上給捋了好幾回，巴結之意不用多說。最可笑的是張鄉(xiāng)紳，在范進中舉前，恐怕連聽都沒有聽說過范進這個人，而在范進中舉后，又是送銀子又是送房子的，還以世兄弟相稱，說什么“你我親如骨肉”。
科舉制度不失為一個選拔人才的好辦法，但幾乎所有的封建君主都只看到了它對自己的好處，卻沒有看到它對社會造成的危害，于是便擁有了千千萬萬范進式的人物和趨炎附勢的百姓。這看似是因為科舉，是因為封建君主的大權獨攬，可是為什么到了現(xiàn)在，人與人之間依舊爾虞我詐？只是沒有古代那么普遍罷了。原來，這些都只是次要的，最根本的，還是人性的自私與貪婪。
范進中舉，讓我又一次看到了人性的陰暗面。
范進中舉讀后感篇十五
范進是古代的一個學子，它雖然勤奮好學，可是屢考不中，真可謂“屢戰(zhàn)屢敗”。
就在范進50多歲的時候，事情發(fā)生了轉機。這一年，他認真學習，考試時一絲不茍認真對待，蒼天不負有心人，他終于考出了好成績，被皇上點中。
這一天，范進正在街上閑逛，他的一個好朋友跑來告訴他“范進，你中舉了！”范進以為好朋友在逗他，沒當一回事，依舊慢慢悠悠地往前走。他看到很多人圍在那兒看皇榜，也擠進去瞪大眼睛瞧瞧。突然，一個熟悉的名字“范進”跳入眼簾。這時，范進心中一陣狂喜，只見他一跳三尺高，嘴中高喊：“我中了！我中了！”然后在大街上狂奔。圍觀的人們驚呆了，也跟著群跑看笑話。瘋狂的范進跑掉了鞋子，劃破了衣服，跑飛了帽子……一路狂奔。
范進的好友看到這種情況，心中十分著急，趕忙去告訴他殺豬賣肉的老丈人：“你的女婿中舉了，可他高興地瘋了，快去救救他吧！”他的老丈人也很著急，趕忙隨那人去追范進。
到了范進跟前，他也束手無策。這時一個人說：“他平時最怕你，趕快扇他兩個巴掌也許能救他?！眹^的眾人也七嘴八舌的勸導。他的老丈人猶豫不決，但還是慢慢地舉起了那像扇子一樣的大手，壯了狀膽子，重重地打在了范進的臉上，嘴中罵道：“混帳東西！你中什么中！”一巴掌打醒了瘋迷的范進。
眾人欣喜異常，有的大笑、有的吹口哨。可他的老丈人卻心中郁悶，感覺自己的手在隱隱發(fā)麻發(fā)痛，心想：“他現(xiàn)在是天上的文曲星，真的打不得了！”
這個故事非?？尚?，也很逗人，讀后細細一想感覺十分有意思，也有很多值得我們學習的地方。50多歲的范進能中舉確實不易，他的堅持不懈，他的拼搏進取，他的堅定信念不是值得我們學習的！
范進中舉讀后感篇十六
考試，恐怕是咱們中國人，尤其是中國的“讀書人”最耳熟能詳、也最驚心動魄的一個詞了。不是嗎?追根溯源，正規(guī)的科舉考試早在隋朝就開始了，一千四百多年過去了，各種各樣的考試非但從未間斷，反而越來越多。問一問任何時代的學生，哪一個不是身經(jīng)百戰(zhàn)呢?可考試多了，怪事也就多了。古代有，比如范進發(fā)瘋;現(xiàn)在也有，高考落榜自殺的事情不是屢見不鮮嗎?紙上筆下的事情竟然會有這樣驚人的結果，讓人心驚肉跳之余，也不禁若有所思。
本來，考試應該是一件大大的好事。以科舉取十而論，它的產生實是中國人才選拔和官僚休制的一大進步。在實行利舉制度之前，任命官職的制度稱作“九品中正制”，其實就是按門第高低往下排，根本不用考試。這與兩晉南北朝時盛行的士族門閥制度是相適應的。只要出身高門，即使無才無德也有大官等著你去做;但如果出身平民，無論多么才華橫溢，也不可能有出頭之日。所以科舉制度的實行，實際是給下層的人民開辟了施展才華的途徑，于國于民都是一大進步。唐宋的社會繁榮、人才輩出，與科舉制度的設立是分不開的。
然而歷史好像總有一種變壞的趨向，當事情好到一定程度的時候必然下落科舉制度到了明清，體系變得空前完備，但內容也變得空前僵硬。體栽分三段，有八股，考試必須一級一級向上掙，文章必須中規(guī)中矩地按框寫。十年寒窗，無數(shù)次考試，其實都是在死記硬背、斷章取義、陳詞濫調地寫文章、讀經(jīng)書。這個制度基本上已經(jīng)失去了選拔天下人才的積極作用，考生們的腦筋都被那些條條框框僵死了，都是為了考試而去考試，還有幾個人能有心思去鉆研真正的“微言大義”、真正地去憂國憂民?于是在明清的科舉場上，出現(xiàn)了難以計數(shù)的悲劇和瘋魔。范進的發(fā)瘋盡管有文學的夸張，卻也是真實的寫照。
看來，千載之下，仍有科舉的遺風。但如果忘卻了考試的本來意義，縱然再考到一千年后，又會有什么真正的意義?我為考試感到悲哀―不能消除的悲哀。
《范進中舉》是《儒林外史》的精彩篇章，圍繞著范進這個窮困已久終于一日“高中”的文人，一群可笑可鄙之人躍然紙上。不過，當嘲弄和鄙薄的感情滑過，掩卷沉思時，我頓悟：他們都是受害者呀!
范進，這個滑稽劇的中心人物，無疑是科舉制度的.受害者。他永遠沉浸在四書五經(jīng)中，沒有什么實用的本領?？剂藥资?，青春年華都消耗在考場上了。在這幾十年里，他對這個社會有什么貢獻嗎?可以說接近于零。非但他一個人窮得有上頓沒下頓，連帶著妻子和含辛茹苦養(yǎng)育他的老母親也饑一頓飽一頓?？?，為了湊點盤纏去應鄉(xiāng)試，“家里已是餓了兩三天”!老母親“餓得兩眼都看不見了”!若是不中，范進還會在科舉的栓桔中掙扎下去，直到死去;中了，這一飛來喜訊讓范進高興得發(fā)了瘋!何等可嘆可笑!
胡屠戶是一個典型的勢利小人，其嘴臉讓人作嘔。但其前據(jù)后恭的表現(xiàn)不也是由于封建科舉的巨大影響力嗎?他是怎么看舉人的呢?“這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰?你不看見城里張府卜那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳!”。總之，覺得自己的女婿中個秀才已是宗師的恩典了，想中舉人純粹是“想天鵝屁吃”!范進在這位脾氣頗大的老丈人面前，每每都被罵得狗血噴頭。而范進一中舉人，立時在胡屠戶心里變成“天上的星宿”，“天上的星宿是打不得的”!心理作用之大，竟然在打過范進之后，“把個巴掌仰著，再也彎不過來”!這封建科舉之毒，實在是毒人心扉呀!
其他如胡氏、范進母親、街坊等人，或直接，或間接，也都是科舉教育的受害者可憐他們身陷其中，尚不自知啊!
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