總結(jié)可以讓我們更有自信，更清晰地制定目標(biāo)。如何將科技創(chuàng)新運(yùn)用到實(shí)際生活中呢？以下是一些寫(xiě)作范例供參考
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇一
孩提時(shí)代的我，是一個(gè)天真、幼稚、生活無(wú)憂無(wú)慮的happyboy。每天的生活都會(huì)充滿絢麗的色彩，處處藏滿要我去挖掘的知識(shí)。班里有老師與同學(xué)的關(guān)心，家中有父母的呵護(hù)，使我真正體會(huì)到了童年所應(yīng)有的快樂(lè)。
而現(xiàn)在，擁有舞勺之年的我，骨子里充滿了“叛逆”。有了個(gè)人主義的思想，別人的阻止或幫助總會(huì)讓我感到有一絲生氣。有時(shí)無(wú)所事事，會(huì)尋找一些所謂的“刺激”挑釁同學(xué)，讓他的怒火狂升、與我pk，那種感受真的很爽，當(dāng)然，有人會(huì)問(wèn)我是否為“受虐狂”，當(dāng)我的執(zhí)著與父母的意圖相反而發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，我總會(huì)反搏他們，但久而久之，我也明白：其實(shí)父母都是為了我好，是自己太固執(zhí)了。
在中學(xué)里，我們每天懷揣著對(duì)知識(shí)的`渴望而努力拼搏，探索文學(xué)海洋的華麗，探索數(shù)學(xué)算術(shù)的奧妙。世界之大，無(wú)奇不有，任何事都有它的獨(dú)特之處，而成功的機(jī)會(huì)只流給在生活中細(xì)心、努力、熱于探索的人。有句話說(shuō)“一切皆有可能”，只要我們?nèi)鱿乱涣Ｐ闹心强孟Ｍ姆N子，經(jīng)辛勤勞動(dòng)后換來(lái)的一定是碩果累累的豐收。（中國(guó)作文網(wǎng)）
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇二
“桃之夭夭，灼灼其華……”詩(shī)詞像一條柔軟的絲帶，伸進(jìn)黑洞里一點(diǎn)一點(diǎn)誘出深藏的記憶。
記憶深處有位意氣風(fēng)發(fā)的少女朝我跑來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾一甩一甩地，她仰起頭，將一份滿分的答卷撂在我的面前。這時(shí)，我終于看清：她就是幾年前什么都不放在眼里的我！
那時(shí)的我骨子里帶著一份蔑視，看人時(shí)總是微瞇著眼，上下打量著對(duì)方。不知天高地厚，天外有天，憑借著自己的小聰明取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
直到上了初中，我慘敗在了一次簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)考試上。我欺騙自己：你都會(huì)的，只是失誤而已。內(nèi)心卻越來(lái)越焦灼。我回到了家鄉(xiāng)散心。
正值陽(yáng)春三月，我彳亍在院子中。爺爺院子里的桃花開(kāi)得可愛(ài)極了，讓人不由得想起“風(fēng)動(dòng)落花紅蔌蔌”這樣的詩(shī)句。桃花一簇簇，一團(tuán)團(tuán)地?cái)D在樹(shù)上，清風(fēng)拂過(guò)，落英繽紛。
“這樹(shù)也有十個(gè)年頭啦?！睜敔敁崦謮训臉?shù)干說(shuō)道，“它的根扎得很牢很牢?！?/p>
我拿著小樹(shù)苗，躍躍欲試。那土層厚實(shí)極了，我只挖了約莫十公分便將樹(shù)埋了下去。翌日，我沖到院子里看桃樹(shù)。昨夜下了場(chǎng)春雨，小樹(shù)苗該長(zhǎng)大不少了吧。我這樣想著，卻瞧見(jiàn)了散落在地上凋敗的樹(shù)，焉黃的葉子卷起了邊，儼然一副“花自飄零水自流”的景象。
爺爺嘆了口氣，刨開(kāi)了一個(gè)很深的土坑，他說(shuō)：“這樹(shù)啊，根若是不扎實(shí)，是活不長(zhǎng)的??！”
根若是不扎實(shí)，是活不長(zhǎng)的。這話久久蕩漾在心頭，像是平靜的湖面投入一顆巨石那樣，掀起層層波瀾。
“爺爺，我們一起種下它吧！”
我突然明白了：學(xué)習(xí)如種樹(shù)，須打好基礎(chǔ)，我才能在豐收之時(shí)收獲姹紫嫣紅的花兒。
時(shí)過(guò)境遷，家鄉(xiāng)發(fā)過(guò)幾場(chǎng)打水，那樹(shù)卻依然開(kāi)得茂盛。它干皺的樹(shù)干像老人的皮膚，溝壑縱橫，它卻如偉岸的青年一般，矗立在那兒，不同于任何畫(huà)作，它是成長(zhǎng)旅程中最好的一件作品。
我的靈魂同樹(shù)根一般，越扎越穩(wěn)，那位心浮氣躁的少女如今只深藏在記憶中，我早已同她告了別。水的清澈，并非因?yàn)樗缓s質(zhì)，而是明白沉淀。我把所有夜歸還給星河，把所有的春光還給疏疏籬落，把所有的狂妄自大與不前歸還給過(guò)去的我。明日之我，心中有丘壑，立馬鎮(zhèn)山河！
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇三
每天隨著鈴聲響起，老師離開(kāi)教室，我就會(huì)拽起書(shū)包，與同學(xué)們一起奔向夕陽(yáng)照耀的球場(chǎng)。我享受著每一次觸球的聲響，每一滴汗水的揮灑。然而，在我心中有著一道難以逾越的坎——我對(duì)頭球心懷畏懼。也許是因?yàn)槲以?jīng)被一塊飛來(lái)的石子擊中額頭，至今留有一道傷痕。在球場(chǎng)上，我無(wú)數(shù)次身不由己地扭頭避開(kāi)了飛來(lái)的高空球。每次比賽后，我總是暗自責(zé)怪自己，竟沒(méi)有勇氣去面對(duì)那空中凌厲飛來(lái)的球。
一場(chǎng)比賽為我打開(kāi)了這扇大門(mén)。那一次，我們和另一個(gè)班在球場(chǎng)上踢得如火如荼。我緊緊盯住對(duì)面的前鋒，堵住了他的幾次變向。只見(jiàn)他腳一搓把球傳給了身后的同學(xué)，自己向前插上，我自然是貼住他不放。而那接到球的同學(xué)一撥一磕，將球用力挑起，球高高飛起又猛然下墜。我瞅準(zhǔn)球的位置正欲跳起，猛然間眼中浮現(xiàn)出了那曾打傷我的石子，一個(gè)激靈頭不由自主一偏，球擦過(guò)我的額角，正掉到了那同學(xué)的腳底，后者輕松打門(mén)得分。我沮喪地看著對(duì)方慶祝，汗水滴在草地上，滴落的更是我的破碎的心。門(mén)將拍了拍我，算是安慰了沮喪的我，又有些無(wú)奈的說(shuō)：“你其實(shí)完全可以解圍的，可惜差了一點(diǎn)，但我也沒(méi)站好位?！边@話打在我心里，我有些苦澀地笑了一下。
夕陽(yáng)金光下是我和隊(duì)友們慶祝吶喊的身影。
這一球是我最好的作品，它不只是一粒金子般的進(jìn)球，更讓我克服了畏懼，懂得了挑戰(zhàn)自我，超越自我，此后，面對(duì)人生中這樣那樣的困難，我從未退縮。
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
記得在我很小的時(shí)候，媽媽就讓我認(rèn)字，背唐詩(shī)宋詞，那時(shí)候，我覺(jué)得識(shí)字非常的有趣；媽媽經(jīng)常帶著我去公園玩，走在路上，我和媽媽一起讀著公路兩旁招牌上寫(xiě)的字，一旦有什么不會(huì)讀的字，媽媽就告訴我。有一次，我和媽媽走到了一家銀行旁，我就大聲地念起來(lái)“中國(guó)建沒(méi)銀行??！”媽媽突然笑了，我不解的問(wèn)：“媽媽您笑什么，難道我讀錯(cuò)了嗎？”媽媽說(shuō)：“那個(gè)詞讀‘建設(shè)’不是讀‘建沒(méi)’?！薄澳菋寢?，您不是教過(guò)我認(rèn)字的'法則是‘有邊讀邊，無(wú)邊讀中間’嗎？”“不同的字有不同的認(rèn)法，還需要你自己慢慢地去積累。”從那時(shí)候起，我就知道了學(xué)好漢字不是一件容易的事呀！
可還有一件事讓我哭笑不得：記得剛剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我有時(shí)做作業(yè)不是很認(rèn)真，媽媽用白話說(shuō)我：“你真的太‘yiyao’了！”。有一次，在寫(xiě)課堂練習(xí)時(shí)，我竟然把“仔細(xì)”的反義詞寫(xiě)成“yiyao”了，還連累了同桌，他問(wèn)我答案，我告訴他是“yiyao”，他又寫(xiě)成了“一呀”，真是太“害人”了！
“很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶……”每當(dāng)聽(tīng)到小小少年，這首歌，心里總是酸溜溜的……。
自從進(jìn)入三年級(jí)以來(lái)，每次考試常常拿不到自己理想中的分?jǐn)?shù)，當(dāng)拿到試卷時(shí)都懊悔不已。“難道是課程深了嗎？”好像我并沒(méi)有感覺(jué)，而且很自信、有時(shí)還一副得意洋洋的樣子！然而，考試時(shí)總是有一些該得分的卻未得分，有的平時(shí)倒背如流的考試時(shí)我突然就記不起來(lái)了，有的明明平時(shí)會(huì)寫(xiě)的，卻因?qū)懙貌磺逦装装？哿艘环帧?shù)學(xué)考試就更冤枉了，最難的沒(méi)問(wèn)題最簡(jiǎn)單的卻失分，是“粗心”還是“基礎(chǔ)不扎實(shí)”？一直困惑著自己；雖然爸爸媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我，而是鼓勵(lì)我。但我還是放不下總是向自己疑問(wèn)：“為什么我每次都拿不到最理想的分?jǐn)?shù)呢？”
在成長(zhǎng)中或多或少都會(huì)有一些難忘的回憶，雖然其中并不全是快樂(lè)的但卻是美好的……。
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇五
生命的“年輪”一圈一圈增加，我也隨之長(zhǎng)大了。個(gè)頭兒高了，力氣大了，也慢慢地學(xué)會(huì)了克服困難了。
我一直有一個(gè)缺點(diǎn)，上課回答問(wèn)題時(shí)，總是膽小，本來(lái)組織好的語(yǔ)言，一到站起來(lái)回答時(shí)，就結(jié)結(jié)巴巴，錯(cuò)這個(gè)，少那個(gè)。這個(gè)缺點(diǎn)令我苦腦，但不管怎樣努力，還是改不了。
今年，六年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我被排到第一排，與老師面對(duì)面。本來(lái)就比較膽小的我更膽小了。我怕出什么差錯(cuò)，老師批評(píng)我。在這個(gè)位置上坐了段時(shí)間后，我事實(shí)并不我想像的那樣。坐在這里，不會(huì)的題可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教，還可以鍛煉自己的膽量呢！經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉，我變得膽大了！
有一次，葫蘆絲課上，老師讓把學(xué)的曲子練習(xí)一會(huì)后，讓個(gè)人演奏。過(guò)了大約二十分鐘，老師示意讓我我們停止練習(xí)。老師說(shuō)：“誰(shuí)想要單個(gè)兒演奏，請(qǐng)舉手。”同學(xué)們你看看我，我看你，都沒(méi)有舉手。我想：“我應(yīng)該可以吧，我已經(jīng)練得很熟了。舉手把！孫鑫妍?！蔽铱粗蠋?，我從老師的目光中看出了他的希望我們都能表現(xiàn)出自己。我在心中默念；加油吧！你吹得不錯(cuò)的，站起來(lái)，開(kāi)始演奏。我吹奏得很好，老師表?yè)P(yáng)了我，并讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)，而且還又讓我演示了一遍。我高興極了，不僅是因?yàn)榈玫搅死蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，而且我戰(zhàn)勝了膽怯。
在學(xué)習(xí)中我戰(zhàn)勝了膽怯，在生活中更是膽大。今年過(guò)年時(shí)，爺爺說(shuō)要給我拍dv。要是以前，我準(zhǔn)會(huì)說(shuō)：“我不敢……”但這次滿口答應(yīng)了，我唱了兩首歌，爺爺拍下來(lái)了。后來(lái)，爺爺把dv放到電視上，讓我們看，爸爸，媽媽都夸我唱的好呢！
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇六
青春在時(shí)間的追逐下顯得短暫，水晶在陽(yáng)光下的撫摸下顯得璀璨，親近在相隔的距離上顯得美膩。風(fēng)，輕撫著認(rèn)得臉龐，讓人舉得溫柔無(wú)比，夕陽(yáng)下，一個(gè)女孩在唯美的海邊，懇切地讓淚水與海水融為一體，空虛的背影如簌簌的淚水讓人產(chǎn)生莫名的心疼。
一陣?yán)坐Q，打破了這原本的美好。雨聲已經(jīng)淹沒(méi)了原本的哭泣聲，悄無(wú)聲息的鉆入女孩的衣裳，原本的瘦弱的她在雨下顯得更加弱小。當(dāng)她在哀嘆自己運(yùn)氣不好的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己已在傘的保護(hù)下了，當(dāng)她往后望時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一雙明凈的眼睛和一個(gè)溫暖的微笑。這將她帶入了夢(mèng)境，緊接著一陣優(yōu)美的聲音傳入耳內(nèi)，讓她更深陷其中，一陣搖晃將她拉回了現(xiàn)實(shí)。但這時(shí)她感覺(jué)暈乎乎的仿佛將陷入黑暗的無(wú)底洞。
一陣濃濃的酒精味，讓她瞬間醒來(lái)，周?chē)陌咨屗@慌。陌生的環(huán)境，陌生的人，讓她不得不縮在墻角。這時(shí)，穿著黑色風(fēng)衣的一個(gè)男人走進(jìn)來(lái)。正當(dāng)女孩納悶他是誰(shuí)的時(shí)候，一個(gè)微笑和一句話解開(kāi)了她的困惑：“我是昨天救你的人，你昨天發(fā)燒了，你家在哪?你昨天怎么了?一個(gè)個(gè)的疑問(wèn)讓她立刻痛苦起來(lái)。男人立馬說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不說(shuō)也沒(méi)關(guān)系，你以后就叫我叔叔吧!”聽(tīng)到此話，女孩心情瞬間愉悅起來(lái)。
夕陽(yáng)如黃昏相互交替著，女孩的心結(jié)漸漸解開(kāi)，人也隨著空氣開(kāi)朗起來(lái)。當(dāng)她再回到那片海時(shí)，當(dāng)初的悲傷已經(jīng)化解為今日的舒心，周?chē)木吧诧@得無(wú)比親切，海浪聲似乎也在歡迎著她的到來(lái)，就連飛過(guò)的海鷗也仿佛在向她打招呼。這讓她明白接近大自然原來(lái)如此快樂(lè)。
一天，女孩跟著她是所謂的叔叔去山林里采風(fēng)。山間的美景讓女孩驚訝不已。潺潺的流水，連綿的青山和入眼的綠色，顯得十分愜意。讓人忍不住親手觸碰那份美好，讓人忍不住驚訝：“世界原來(lái)如此美好!”這時(shí)傳來(lái)了一陣笑聲，原來(lái)是所謂的叔叔發(fā)出來(lái)的，他笑了一會(huì)便道：“萬(wàn)物一切美好，只是你沒(méi)有親近它，小屁孩!”女孩聽(tīng)后便把這句話深深的刻在了心里。爾余，叔叔對(duì)她說(shuō)道：“你叔叔我即將要飛往巴黎參加一個(gè)活動(dòng)，可能要很久才會(huì)回來(lái)，不要想我哦，小屁孩?！迸傞_(kāi)始拉下個(gè)臉隨后便微笑著說(shuō)道：“叔叔加油，永遠(yuǎn)支持你，你一定不能忘記我哦。“女孩的話讓叔叔陷入了深思，隨后便道：“小屁孩，我一定會(huì)回來(lái)的，回來(lái)看你的。”就這樣原本親近的他們分開(kāi)了。
黑夜白天的交錯(cuò)，女孩已成為一個(gè)小有名氣的作家，她還記得那句話：“只要你肯親近，世界將變得美好?！边€記得那個(gè)人——黑色風(fēng)衣，一雙明凈的眼睛，一個(gè)溫暖的微笑。
一天，女孩正在尋找寫(xiě)作的靈感，所以她去了她的第一站——圖書(shū)館，在那個(gè)地方她能夠感覺(jué)到偉人的思想和偉人的藝術(shù)，到處飄逸著文化的氣息。正當(dāng)女孩在找書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本有著“親近”兩個(gè)大字的書(shū)，由于好奇便抽出來(lái)瀏覽，明白其中的奧秘。她在書(shū)中同樣看到了那句話：“只要你肯親近，萬(wàn)物皆會(huì)美好”伴隨著一陣“小屁孩”，出現(xiàn)在女孩面前的一套白色西裝和一雙明凈眼睛和溫暖微笑的一個(gè)大男人。叔叔，真的是她的叔叔，女孩激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)。下一刻又回到從前親近的情景。
隨著事情的變遷，女孩明白了萬(wàn)事只要你一旦親近，不管時(shí)間多長(zhǎng)，距離多遠(yuǎn)都改變不了它在你心中的位置。
親近一種特殊的美，親近僅此地而已。
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇七
人的一生絢麗多色，有著五味瓶的豐富，萬(wàn)花筒的繽紛，而我就是在快樂(lè)中成長(zhǎng)!下面是本站小編為您整理的關(guān)于在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中600字。
作文。
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孩提時(shí)代的我，是一個(gè)天真、幼稚、生活無(wú)憂無(wú)慮的happyboy。每天的生活都會(huì)充滿絢麗的色彩，處處藏滿要我去挖掘的知識(shí)。班里有老師與同學(xué)的關(guān)心，家中有父母的呵護(hù)，使我真正體會(huì)到了童年所應(yīng)有的快樂(lè)。
而現(xiàn)在，擁有舞勺之年的我，骨子里充滿了“叛逆”。有了個(gè)人主義的思想，別人的阻止或幫助總會(huì)讓我感到有一絲生氣。有時(shí)無(wú)所事事，會(huì)尋找一些所謂的“刺激”挑釁同學(xué)，讓他的怒火狂升、與我pk，那種感受真的很爽，當(dāng)然，有人會(huì)問(wèn)我是否為“受虐狂”，當(dāng)我的執(zhí)著與父母的意圖相反而發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，我總會(huì)反搏他們，但久而久之，我也明白：其實(shí)父母都是為了我好，是自己太固執(zhí)了。
在中學(xué)里，我們每天懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望而努力拼搏，探索文學(xué)海洋的華麗，探索數(shù)學(xué)算術(shù)的奧妙。世界之大，無(wú)奇不有，任何事都有它的獨(dú)特之處，而成功的機(jī)會(huì)只流給在生活中細(xì)心、努力、熱于探索的人。有句話說(shuō)“一切皆有可能”，只要我們?nèi)鱿乱涣Ｐ闹心强孟Ｍ姆N子，經(jīng)辛勤勞動(dòng)后換來(lái)的一定是碩果累累的豐收。
在成長(zhǎng)中，我體會(huì)過(guò)了童年的快樂(lè)，探求知識(shí)的快樂(lè)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，只要懷著信心努力去干一件事，成功后的喜悅會(huì)讓你在成長(zhǎng)的歷程中更加自信!
吉林省圖們市第六中學(xué)一初一：侯宇。
快樂(lè)在哪里?要用心尋找，生活中的樂(lè)，無(wú)處不在。
——題記。
戰(zhàn)勝自己，我快樂(lè)。
體驗(yàn)成功，我快樂(lè)。
每個(gè)人都有自己的成功經(jīng)歷，我也不例外。以前，我一點(diǎn)也不喜歡寫(xiě)作，甚至有點(diǎn)討厭，六年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行了一次寫(xiě)作文比賽，每個(gè)班級(jí)3個(gè)人，老師讓我參加雖然我十分不愿意，但是最后還是參加了。那次作文的題目是《5.12汶川大地震》，我只是把自己的真實(shí)感受寫(xiě)了下來(lái)，出乎意料。我竟拿了一等獎(jiǎng)。我當(dāng)時(shí)甭提多高興了，我竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)作方面上有這樣的才能，從那次起，我便喜歡上了寫(xiě)作，且懂得了寫(xiě)作要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，成功竟是如此令人欣喜，體驗(yàn)成功我快樂(lè)。
快樂(lè)是什么?快樂(lè)是戰(zhàn)勝自己的過(guò)程，快樂(lè)是品味友情的深厚，快樂(lè)是體驗(yàn)成功的欣喜，快樂(lè)如一把傘，讓你情感即使在陰雨連綿的日子里依然感到風(fēng)和日麗，愿快樂(lè)永駐!
生活應(yīng)該是陽(yáng)光般燦爛的快樂(lè)。
在快樂(lè)中成長(zhǎng)，這就是我自認(rèn)為極好的成長(zhǎng)方式，你問(wèn)我秘訣?哈，那就看以下三個(gè)快樂(lè)公式。
學(xué)習(xí)=快樂(lè)。
游泳的滋味很不錯(cuò)吧?我可是酷愛(ài)之極硪在知識(shí)的海洋里遨游。我酷愛(ài)文學(xué)，程度深得勝于我愛(ài)零食之深廢寢忘食，所達(dá)到的記錄是一天看完3厘米厚的書(shū)。你問(wèn)我數(shù)學(xué)?哈哈，當(dāng)然喜歡邏，當(dāng)你解開(kāi)一道難題或發(fā)現(xiàn)某種規(guī)律時(shí)，一定是嘴都笑裂到腦后了。還問(wèn)我英語(yǔ)?廢話，嘰里咕嚕說(shuō)幾個(gè)洋文，惹得大家捧腹大笑。
友情=快樂(lè)。
我一直都對(duì)這份友情感到幸運(yùn)，是不是我的前世與她是相見(jiàn)恨晚的知己啊?我與她有共同的語(yǔ)言，嘿嘿，一樣的狡猾，一樣的要強(qiáng)，甚至喜歡同一種顏色。正如我崇拜的莫泊桑所說(shuō)：與其是互相理解的快樂(lè)，倒不如說(shuō)是心靈內(nèi)在的快樂(lè)。
親情=快樂(lè)。
我是很肯定肯定地說(shuō)，擁有這個(gè)家庭一定是我的幸福。我的媽媽很喜歡笑，也很喜歡做鬼臉，看上去非常年輕漂亮，如果不是有我這個(gè)11歲的小丫頭，別人一定會(huì)以為她是個(gè)大姑娘的。我爸爸就截然不同了，他是個(gè)教師，所以經(jīng)常職業(yè)化擺出一副十分嚴(yán)肅使人怕怕的樣子，不過(guò)，他是很慈祥的。我認(rèn)為，他們就像兩股風(fēng)---溺風(fēng)和勁風(fēng)，我必須好好把握住自己的小船，讓它不倒向任何一股風(fēng)。
或許你會(huì)羨慕我，但是最主要的是你自己要快樂(lè)。
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇八
正午陽(yáng)光炙烤著美國(guó)西部平原南緣這片荒涼的土地，無(wú)邊無(wú)際的沙漠在陽(yáng)光下散發(fā)著熱氣。在這里，你看不到一棵樹(shù)，滿眼都是令人窒息的沙子，在這黃色深處，若隱若現(xiàn)有一個(gè)白點(diǎn)。走近時(shí)，發(fā)現(xiàn)那是一片很大的建筑。它們有的是圓頂、有的是長(zhǎng)方體或尖頂，但它們都是由玻璃制成的。在陽(yáng)光下，像一顆顆發(fā)光的鉆石，美麗卻孤傲。
這就是聞名世界的“生物圈2號(hào)”。第一次聽(tīng)說(shuō)它是在生物書(shū)上。當(dāng)我看到課本上的照片和介紹，我被震撼了，在沒(méi)有生機(jī)的沙漠中，人類(lèi)建立了一個(gè)如此龐大的生態(tài)系統(tǒng)，來(lái)模擬真實(shí)的地球生物圈。它是人類(lèi)歷史上最大規(guī)模的模擬地球環(huán)境實(shí)驗(yàn)。從美國(guó)人約翰。艾倫提出設(shè)想，到整個(gè)實(shí)驗(yàn)室建成，足足用了8年時(shí)間。當(dāng)全球招募的八位科學(xué)家走進(jìn)這個(gè)封閉的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始，它吸引了全球的目光?！叭祟?lèi)能離開(kāi)地球嗎？”然而，結(jié)果卻是失敗的。21個(gè)月后，科學(xué)家被迫走出了實(shí)驗(yàn)室，也向人們揭示了失敗的原因。
全球氣候變暖、物種滅絕、環(huán)境污染……都在威脅著人類(lèi)的生存。我們的生活失去了動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，悶熱的口罩成了空氣污染的標(biāo)配，高溫與嚴(yán)寒時(shí)時(shí)刻刻擾亂我們的生活……一切似乎像是被預(yù)言了一樣。
“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)失敗了，但它卻是給人類(lèi)最好的作品。如今，這些龐大的建筑依然屹立于沙漠之中，警醒著我們：地球只有一個(gè)，它是我們唯一的家園。
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇九
我沉思著，瘋狂地?cái)囍恍〈轭^發(fā)，讓它們痛苦地扭曲著。我在回憶，回憶著那時(shí)間遺落下的不算作品的作品。
好像是一個(gè)四五歲的兒童，他走到墻邊，拿著一只紅筆，似乎是從母親的包里拿拿來(lái)的。他搔搔頭，漂亮的臉蛋呆呆地盯著白墻，就像向日葵迎著陽(yáng)光，拿起筆，他在墻上涂鴉，幼稚的腦袋，胡亂的構(gòu)思，留下了奇異的圖案。
那只是一個(gè)惡作劇，涂鴉上只是簡(jiǎn)單的幾何圖形，好像是一對(duì)成年男女對(duì)坐相望，那只是個(gè)玩笑，那對(duì)男女面無(wú)表情，男的下身似乎形成一條船，女人的下身與之相連，圓潤(rùn)平滑而自然。四周還有一些小物件，不知何物，只是環(huán)繞在周身。
這就是年幼的我所著的作品，畫(huà)完后自然免不了母親的嗔怪，多少年，它就在家中的墻上默默地待著，男女對(duì)坐，默默不語(yǔ)，可逐漸長(zhǎng)大的我，卻一直在探查其中的奧秘，探索著一個(gè)稚童的心思。
圍繞著它，我想通了很多，我成長(zhǎng)中的痛與沉郁，都多少得到了緩解，直到搬家時(shí)，他被嶄新的白漆永遠(yuǎn)地封入墻中，這顆璀璨的隕石消磨成了塵埃。我才意識(shí)到：這幅作品，本身并沒(méi)有意義，只是成長(zhǎng)中的蛻變賦予了他無(wú)窮的內(nèi)涵和崇高的價(jià)值。
真的，這對(duì)連接一體的夫妻貫穿著我人生最美好的階段，最好的作品，它當(dāng)之無(wú)愧。
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇十
夏末，蒼穹像被風(fēng)雨洗滌了一遍又一遍，沒(méi)有一絲云朵，卻依舊是一望無(wú)盡的白，純粹又令人發(fā)慌。
又踏進(jìn)了校園，風(fēng)吹拂過(guò)我的肩膀，卻吹不走我肩上的重?fù)?dān)。書(shū)包里還有未做完的試卷，耳窩里還藏著父親的訓(xùn)誡，母親的期待。心里卻沒(méi)有那份自信。眼看著期中考試一天天臨近，我的心悸也越發(fā)強(qiáng)烈，眼前仿佛已經(jīng)浮現(xiàn)出父親失望的眼神，母親無(wú)奈的嘆息。
煩躁地甩了甩頭，腳無(wú)意間踩進(jìn)了一小塊積水中，這讓原本煩躁的心情更加不美妙了。抬腳，正準(zhǔn)備離開(kāi)，一團(tuán)火紅色燃進(jìn)我的視野，給疲憊的雙眸帶來(lái)火一般的灼燒感，刺骨的痛?；秀遍g，那團(tuán)火焰蔓延上了整個(gè)視線，在這個(gè)冷色調(diào)的校園里，是那么格格不入，但它卻用它那烈火般的張揚(yáng)與熱情蒸干了我身上的所有負(fù)擔(dān)。
是一簇赤紅色的花，開(kāi)在去教學(xué)樓的必經(jīng)之路上，被一座枯干的假山巧妙地隱藏在身后，若不是它的一朵花瓣高過(guò)了假山，用倔強(qiáng)與不羈的紅色，將身下的灰黑色沖淡，我還真不會(huì)注意到它。它沒(méi)有銀白色的花邊裝飾，也沒(méi)有良好的環(huán)境去生長(zhǎng)，但它的顏色是那么熾烈，讓我在小道旁佇立許久。
它的花瓣仿佛要從那深不可測(cè)的死寂假山上奔涌而下，如同熔巖從火山口流瀉下來(lái)，形成一條河流，不是奪人性命的死亡之河，而是充滿著生命熱情的生命之河。散發(fā)著奔放的生靈氣息，永不休止，攝人心魄。驀然，耳邊漂浮著那碎碎雜音也不復(fù)存在，像水蒸氣一般，被那熱情奔放，散發(fā)著生靈之光的“火焰”蒸干了。
天空籠罩著我，也籠罩著它。它那引人注目的花瓣上仍殘留著它成長(zhǎng)的印記，它所歷經(jīng)的坎坷。哪怕它與這世界再格格不入，哪怕它開(kāi)的再盛，可能也無(wú)人注意，但它從未放棄過(guò)生長(zhǎng)，也從未迷失過(guò)方向，一直在不引人注目的角落里努力生長(zhǎng)。
我的心溫暖起來(lái)，仿佛被什么東西填滿了，這抹熾熱的顏色就是自然在考試前送給我最好的作品，它在我成長(zhǎng)路上留下了深深的顏色，無(wú)論遇到什么，都要有面對(duì)的勇氣，去描繪出那天邊的彩虹。
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇十一
沙中有印，風(fēng)中有音，光中有影，成長(zhǎng)是左手邊的冒險(xiǎn)，右手邊的蛻變。他帶我領(lǐng)略西雙版納與大興安嶺，傾聽(tīng)雅魯藏布與喜馬拉雅，而后我向它們一一揮手作別，相忘于江湖，開(kāi)啟另一種燦爛生活。
春花秋月何時(shí)了，往事知多少。成長(zhǎng)是一個(gè)人的事情，如人飲水，冷暖自如。那時(shí)的我，打故鄉(xiāng)走過(guò)，等待季節(jié)里的容顏如蓮花的升落。等待伙伴們呼喚我一起在麥田里你追我趕，捉迷藏，抓蝴蝶，到清澈的小河邊看小魚(yú)兒嬉戲，盛一勺魚(yú)兒的洗澡水，打濕在童年的時(shí)鐘上，遺忘了時(shí)間。直到聽(tīng)奶奶連連呼喚我的乳名，看到炊煙從煙囪飄出，才戀戀不舍的相互告別。我打故鄉(xiāng)走過(guò)，但終究我不是歸人，是個(gè)過(guò)客。
當(dāng)我再沿著舊路，尋找兒時(shí)的伙伴時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們?cè)缫驯粫r(shí)光的洪流浩浩蕩蕩地沖走，徒留我一個(gè)人在原地神傷，而時(shí)光的洪流中，我總會(huì)長(zhǎng)大。他們就這樣無(wú)聲地向我告別，一聲不響，才明白龍應(yīng)臺(tái)冰雪般的透徹，有些事，只能一個(gè)人做，有關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)，有些路啊，只能一個(gè)人走。我開(kāi)始學(xué)著勇敢，向過(guò)去的流年說(shuō)聲謝謝，道聲再見(jiàn)，即使是陪我走在時(shí)光里的人，學(xué)著一個(gè)人活得像一支隊(duì)伍。
芳?jí)m去，錦瑟華年誰(shuí)與度，成長(zhǎng)是兩個(gè)人的事情，一個(gè)不知不覺(jué)，一個(gè)后覺(jué)。曾經(jīng)的第一偶像也不過(guò)過(guò)眼云煙，我開(kāi)始懂得，當(dāng)偶像淡出生活，我已然為更好的自己。沙中有印，風(fēng)中有音，光中有影。成長(zhǎng)是揮手作為昨天，相忘于江湖，開(kāi)啟另一種燦爛生活。
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇十二
美好的童年五彩斑斕，像演電影一樣，時(shí)時(shí)都會(huì)在我腦海中浮現(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶匯成了無(wú)邊無(wú)際的大海，一顆顆幼苗，變成了茂密的大森林，它一直在長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)。
在我的成長(zhǎng)故事里，我七八歲的時(shí)候記得有一次：我正在悠閑的看著電視，忽然看到媽媽拿著很多已經(jīng)被菜刀切成碎渣的韭菜，我心想：“媽媽這樣是要干什么呢？，我一定要探個(gè)究竟！”于是，我奔向廚房，就問(wèn)：“媽媽，您這樣是在干什么呀？”媽媽用大人的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“我正準(zhǔn)備包餃子呀?！薄拔乙惨?！”我興奮的說(shuō)。媽媽回答：“那就讓你試試吧?！蔽易呱锨叭?，順手拿了一個(gè)媽媽剛剛搟完的餃子皮，拿起筷子，夾起餡來(lái)，哎喲，弄多了，趕忙拿去一點(diǎn)，然后我小心翼翼的放在了皮上，然后就捏了起來(lái)，我用了九牛二虎之力，捏完了一個(gè)餃子，這簡(jiǎn)直是一個(gè)“四不像”?？粗溩?，我心里著急死了，怎么包的這么不好，包的扁扁的，而且一點(diǎn)也不像媽媽包起來(lái)那么輕松，樣子也不一樣，媽媽包的餃子可以立起來(lái)，仿佛儀態(tài)端莊，我這個(gè)簡(jiǎn)直是一只毛毛蟲(chóng)在睡覺(jué)。連續(xù)包了兩三個(gè)，可是個(gè)個(gè)樣子都一樣，我被氣得仿佛腦袋冒煙，我撂下筷子，就跨步走出了廚房，繼續(xù)看我的電視。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“包餃子，要有耐心，你不能覺(jué)得包得不好就不干了吧，其實(shí)你的餃子每一個(gè)都不一樣，你一直在進(jìn)步的，失敗乃成功之母嘛?！甭?tīng)了這些，我瞬間好像有了“希望”說(shuō)道：“那我再試試?！闭f(shuō)完就又走進(jìn)了廚房。這次我信心滿滿的開(kāi)始包了，媽媽說(shuō)，包餃子在里面放餡要適量，我就放的與媽媽說(shuō)的差不多，開(kāi)始包的時(shí)候，先把中間的皮連在一起，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的把皮合上，完成了！雖然還是和媽媽的有一定差距，但是也是比以前包的更好了，我忽然感覺(jué)自己很有成就感，就繼續(xù)包了起來(lái)，我包了好幾個(gè)，我覺(jué)得都蠻不錯(cuò)的，現(xiàn)在心情比剛才要好得多了。不知不覺(jué)，我又從快樂(lè)中學(xué)到了一項(xiàng)本領(lǐng)，明確的說(shuō)，我是正在成長(zhǎng)。
在成長(zhǎng)之中就是五味瓶，有酸、甜、苦、辣、咸，而我們，也正在嘗試著這些味道，體會(huì)著事情中的一點(diǎn)一滴，這代表著我們正在成長(zhǎng)，充實(shí)自己完善自己。
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇十三
在快樂(lè)中成長(zhǎng)，這就是我自認(rèn)為極好的成長(zhǎng)方式，你問(wèn)我秘訣？哈，那就看以下三個(gè)快樂(lè)公式。
學(xué)習(xí)=快樂(lè)。
游泳的滋味很不錯(cuò)吧？我可是酷愛(ài)之極硪---在知識(shí)的海洋里遨游。我喜愛(ài)文學(xué)，程度深得勝于我愛(ài)零食之深廢寢忘食，所達(dá)到的記錄是一天看完3厘米厚的書(shū)。你問(wèn)我數(shù)學(xué)？哈哈，當(dāng)然喜歡邏，當(dāng)你解開(kāi)一道難題或發(fā)現(xiàn)某種規(guī)律時(shí)，一定是嘴都笑裂到腦后了。還問(wèn)我英語(yǔ)？廢話，嘰里咕嚕說(shuō)幾個(gè)洋文，惹得大家捧腹大笑。
友情=快樂(lè)。
我一直都對(duì)這份友情感到幸運(yùn)，是不是我的前世與她是相見(jiàn)恨晚的知己??？我與她有共同的語(yǔ)言，嘿嘿，一樣的狡猾，一樣的要強(qiáng)，甚至喜歡同一種顏色。正如我崇拜的莫泊桑所說(shuō)：與其是互相理解的快樂(lè)，倒不如說(shuō)是心靈內(nèi)在的快樂(lè)。
親情=快樂(lè)。
我是很肯定肯定地說(shuō)，擁有這個(gè)家庭一定是我的幸福。我的媽媽很喜歡笑，也很喜歡做鬼臉，看上去非常年輕漂亮，如果不是有我這個(gè)11歲的小丫頭，別人一定會(huì)以為她是個(gè)大姑娘的。我爸爸就截然不同了，他是個(gè)教師，所以經(jīng)?！甭殬I(yè)化擺出一副十分嚴(yán)肅使人怕怕的樣子，不過(guò)，他是很慈祥的。我認(rèn)為，他們就像兩股風(fēng)溺風(fēng)和勁風(fēng)，我必須好好把握住自己的小船，讓它不倒向任何一股風(fēng)。
或許你會(huì)羨慕我，但是最主要的是你自己要快樂(lè)。
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇十四
每個(gè)人都要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中有挫折，有煩惱，有傷心，當(dāng)然還有快樂(lè)。成長(zhǎng)就像五味瓶，酸甜苦辣[注:指各種味道。比喻幸福、痛苦等各種遭遇。]咸樣樣都有，假如，成長(zhǎng)只有甜，那生活豈不是太單調(diào)了嗎？在成長(zhǎng)中，我們不斷改變自己，完善自己，直到成熟。我只是一個(gè)平凡的小女孩，回頭看看自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，竟然是那么的有趣。
期末成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，好緊張，不知自己考的怎么樣，搞得心里亂亂的，懷里想揣了只小兔子似的。數(shù)學(xué)老師來(lái)了，只見(jiàn)她穩(wěn)穩(wěn)地坐下，輕啟朱唇，不快不慢的拿起成績(jī)單念道：“王曉明100分，考的不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力。李麗95分，下次爭(zhēng)取考滿分。王宏，90分，有進(jìn)步。白小娜，85分，你怎么考成這樣，你可是好學(xué)生呀，明天叫家長(zhǎng)。劉佳……”拿著那張鮮紅的85分，調(diào)皮的眼淚不知為何止不住，似水龍頭似的嘩嘩流個(gè)不停，流到嘴里，酸在心里。
煩惱是青春的一次必修課，所以，我不會(huì)懼怕，來(lái)吧！
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，在剛剛結(jié)束的期末考試中，我考了滿分。數(shù)學(xué)老師在那直夸獎(jiǎng)我，還讓同學(xué)們以我為榜樣，回到家，父母見(jiàn)我手中拿的是滿分的卷子，笑得合不攏嘴，忙問(wèn)我想吃什么，他們給我買(mǎi)，我說(shuō)不用了，他們直夸我懂事，硬是給我買(mǎi)了兩個(gè)又大又甜的菠蘿。吃著菠蘿，甜在心里。
天哪！上帝呀！萬(wàn)能的救世主??！救救我吧!作業(yè)堆成了山，家長(zhǎng)和老師的嘮叨都快能拍成電視劇了。咚咚咚，老師正敲打著桌子，教師一下子安靜了下來(lái)，老師便宣布了一件偉大的事：體育課不上，改上數(shù)學(xué)課，于是同學(xué)們一個(gè)個(gè)叫苦連天[注:不住地叫苦。形容十分痛苦。一一個(gè)個(gè)像霜打的茄子。
……。
成長(zhǎng)就像五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。成長(zhǎng)的快樂(lè)，就在于它豐豐富多彩，像一條項(xiàng)鏈上串起的七彩珠子一樣豐富多彩。成長(zhǎng)的快樂(lè)需要我們細(xì)細(xì)品味，快樂(lè)無(wú)處不在，快樂(lè)無(wú)處不有！
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇十五
人生像曲曲折折的山澗流水，時(shí)而斷流，時(shí)而又滾滾而來(lái)。人的成長(zhǎng)過(guò)程中處處是荊棘密布，時(shí)時(shí)有困難挫折。面對(duì)這些，唯有快樂(lè)才是成長(zhǎng)不竭的源泉，才是坦然生活的動(dòng)力。然而在成長(zhǎng)過(guò)程中，不同的人生對(duì)快樂(lè)的釋義都會(huì)有所不同。每個(gè)人都能找到自己的快樂(lè)，我也不例外?？鞓?lè)是就是無(wú)憂無(wú)慮。每天開(kāi)開(kāi)心心，做自己喜歡的事，也許是小事，我們也會(huì)很快樂(lè)。下課時(shí)與同學(xué)在一起說(shuō)說(shuō)話，看看書(shū)，我就感到很滿足，很放松，很快樂(lè)。
快樂(lè)是親情的溫暖。爸爸媽媽對(duì)我的一句問(wèn)候，我會(huì)感到溫暖；天寒時(shí)父母為我適時(shí)送上的暖和的棉衣，我會(huì)感到幸福；上學(xué)前父母那零零碎碎的囑咐，我會(huì)感到快樂(lè)?？鞓?lè)總是在我享受幸福與溫暖中時(shí)，瞬間充盈在我的心頭。
快樂(lè)是友情的滋潤(rùn)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，朋友會(huì)熱情幫助。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，朋友會(huì)給予我鼓勵(lì)。當(dāng)我們獲得成功而驕傲自滿時(shí)，朋友會(huì)給我恰當(dāng)?shù)奶嵝?。友情永遠(yuǎn)是最真摯的感情，友情讓我的生活充滿了陽(yáng)光，豐富多彩。
快樂(lè)是成功的滿足。當(dāng)我們?yōu)橐患禄驇准屡^(guò)、奮斗過(guò)，無(wú)論經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，在成功來(lái)臨時(shí)，我們都會(huì)感到快樂(lè)、自豪。我們不可能一定會(huì)成功，成功的希望中也伴隨著失敗的可能，但快樂(lè)傷心并不取決于我們做某些事的成功與失敗。每次我在做這件事之前都對(duì)自己說(shuō)：“盡力讓它成功，如果失敗了，吸取教訓(xùn)，下次要做得更好?！?/p>
快樂(lè)是一種心境。我們要把握好心情，要學(xué)會(huì)醞釀好心情。心境是自設(shè)的，快樂(lè)是創(chuàng)造的。生活中，在我們心里一直有著這些小小的、快樂(lè)的事情，只要用心去體會(huì)，就感受到快樂(lè)一直是存在的。
成長(zhǎng)的快樂(lè)像天空的繁星，像烏云下的雨珠，像大海中的魚(yú)兒一般數(shù)不清。在成長(zhǎng)中戰(zhàn)勝困難是快樂(lè)的，擁有友誼、親情是幸福的，只要你用心去感受，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是快樂(lè)的，我們?cè)诳鞓?lè)中慢慢成長(zhǎng)。
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇十六
我一直努力在學(xué)習(xí)，成績(jī)卻一直不是那么理想，我漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。
在家時(shí)無(wú)精打采地寫(xiě)作業(yè)，爸爸看不慣我這種學(xué)習(xí)態(tài)度，下定決心要把我轉(zhuǎn)到更有學(xué)習(xí)效率的學(xué)校。我告訴爸爸，我不想轉(zhuǎn)學(xué)?？墒撬€是堅(jiān)決要我轉(zhuǎn)學(xué)。唉，我真難過(guò)呀！
轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，我內(nèi)心很沮喪，狀態(tài)也不好，也是一天不如一天認(rèn)真了。
在一次游玩中，我不是那么認(rèn)真傾聽(tīng)老師的話，只是自己在一個(gè)角落沮喪地嘆氣?！八己瑢W(xué)怎么這么不開(kāi)心呀！”老師對(duì)我說(shuō)。而我只是搖搖頭。后來(lái)老師站了起來(lái)，拉著我的手，不知道要帶我去什么地方。
“看，這里有那么多植物，他們的成長(zhǎng)過(guò)程也是不一樣的……”老師教導(dǎo)我在大自然中發(fā)現(xiàn)道理，我聽(tīng)了那一段話，明白了成長(zhǎng)的慢，也是有結(jié)果的。
后來(lái)的一個(gè)月里，我不斷努力，積累好詞好句，也一直網(wǎng)上發(fā)布自己的`優(yōu)秀范文。就是這樣一步一步從地面爬到山頂上的我，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，也就不再沮喪，不再自卑了。
最后我明白了：鼓勵(lì)所有暫時(shí)后進(jìn)的同學(xué)，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)！
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇十七
剛進(jìn)入小學(xué)，我便對(duì)足球充滿了熱情和期待，一直想?yún)⒓訉W(xué)校的足球隊(duì)。到了四年級(jí)，經(jīng)過(guò)層層選拔，進(jìn)入了足球二隊(duì)。
誰(shuí)知，這才是我噩夢(mèng)的開(kāi)始。
進(jìn)入了足球二隊(duì)后，我感覺(jué)我的生活變的充沛了起來(lái)。每次去上足球校隊(duì)就是覺(jué)得隨便踢踢就行了，所以我平時(shí)就沒(méi)怎沒(méi)練習(xí)。每次上場(chǎng)踢球，就感覺(jué)不會(huì)踢球了，手忙腳亂的。一次又一次的這樣，總覺(jué)得足球郭老師總是用一種冷淡的眼神看著我。在以后的日子里，我上場(chǎng)的次數(shù)越來(lái)越少，有時(shí)候甚至還上不了場(chǎng)，只能在一旁抹眼淚。我變成了郭老師最不重視的學(xué)生之一，到了足球一隊(duì)后，情況才有些好轉(zhuǎn)。即便如此，我還是覺(jué)得足球隊(duì)已經(jīng)不適合我了，我便參加了籃球隊(duì)。
剛進(jìn)入籃球隊(duì)，就感覺(jué)能很快融入他們，不像足球隊(duì)里有一兩個(gè)人會(huì)排斥我。而且籃球王老師也很看重我。也許是我籃球有天賦吧，再加上爸爸的幫忙，許多籃球技巧很快就學(xué)會(huì)了，為了不像在足球隊(duì)里那樣狼狽不堪，我平時(shí)就比人家練得多。不到一年，我的籃球技術(shù)有了很大的提高。
這次園區(qū)的籃球聯(lián)賽，我們校隊(duì)獲得了第七名。在這期間我為我們隊(duì)立下了許多功勞。我很開(kāi)心，我終于找到了成長(zhǎng)的方向了！
人生真正的快樂(lè)，再于能對(duì)一個(gè)事業(yè)有貢獻(xiàn)，而自己認(rèn)為只是個(gè)偉大的事業(yè)！
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇十八
不知不覺(jué)來(lái)到學(xué)校已經(jīng)有一個(gè)月了，在這一個(gè)月中，我漸漸地長(zhǎng)大了。
特別是升入了初中，書(shū)中的文章更為生動(dòng)，書(shū)中的故事蘊(yùn)意更為深?yuàn)W，書(shū)中的內(nèi)容和所含的知識(shí)也更為廣闊。書(shū)，讓我知道了中國(guó)古典文化的博大精深，還讓我了解了許多建筑，都是中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
認(rèn)真想想，就這么短短一個(gè)月，我的成長(zhǎng)記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。這是像糖果一般甜的快樂(lè)。我還有不服輸?shù)木髲?qiáng)，還有調(diào)皮的叛逆，在成長(zhǎng)中神采飛揚(yáng)地追趕成長(zhǎng)的腳步。
想到這里我咯咯地笑了起來(lái)，原來(lái)成長(zhǎng)中的快樂(lè)并沒(méi)有溜走，都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的.滿足，正迫不及待地要前往下一個(gè)目的地。
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)初中篇十九
周一一早我們就懷著極其興奮的心情前往時(shí)思社會(huì)實(shí)踐基地。
工作人員帶我們了了解水車(chē)，參觀美麗的花卉園，喂養(yǎng)可愛(ài)的動(dòng)物，介紹江南水鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，但其中令我印象最深的就是大家一起包餃子。
一進(jìn)食堂大家都把手洗的干凈。期待著“我20個(gè)起吃”?！俺匀氖畟€(gè)不嫌飽?！蔽覀冮_(kāi)始亂說(shuō)，把自己說(shuō)成有10個(gè)胃似的。每桌上都是歡聲笑語(yǔ)，給這次包餃子的活動(dòng)起了個(gè)好頭。
“來(lái)來(lái)來(lái)，看這里”老師講起了餃子的故事。芹菜餡的代表勤勤懇懇，韭菜餡的代表天長(zhǎng)地久，香菇餡的代表天天向上哇，原來(lái)還有這些講究啊，真有趣！“餃子皮來(lái)了，餃子皮來(lái)了！”，我們興奮極了，搶著餃子皮?！斑@樣，然后那樣。咦？怎么露餡了？”我自言自語(yǔ)道。有位同學(xué)笑嘻嘻地說(shuō)：“這么認(rèn)真干嘛！”看她看著他手里的餃子，我笑出聲來(lái)，這哪是餃子，燒麥還差不多。其他同學(xué)看了樂(lè)得合不攏嘴。餃子包得一點(diǎn)也不好看，可我們?nèi)潭歼种?，心里也?lè)開(kāi)了花。餃子煮好了，我們吃的津津有味。
下午我們又去做了創(chuàng)意沙雕，看著各種圖片五花八門(mén)的工具，感覺(jué)簡(jiǎn)單極了。其實(shí)，一點(diǎn)也不容易。我們組剛開(kāi)始就比其他組慢了，導(dǎo)致后面做得太急。本想做個(gè)可愛(ài)的小烏龜，可水放多了，看起來(lái)倒像海灘呢！雖然我們的沙雕作品沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，但我們體會(huì)到別樣的樂(lè)趣。
這次活動(dòng)不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，還使我們感受到勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。
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