螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案(模板17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-24 12:24:18
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案(模板17篇)
時間:2023-11-24 12:24:18     小編:翰墨

教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。在設(shè)計教案時,要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考。

螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇一

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)合理地創(chuàng)編情節(jié)并運(yùn)用一些形容詞來連貫連續(xù)地講述故事。

2、能用繪畫的形式來表現(xiàn)創(chuàng)編的情節(jié)。

3、樂意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想,認(rèn)真傾聽同伴的講述。

活動準(zhǔn)備:

1、圖一幅,鋼琴曲。

2、幼兒人手一份操作材料。

活動過程:

1、出示圖,引起幼兒參與興趣。

“螞蟻抬頭在看什么?”“它心里在想什么?”

2、合理創(chuàng)編故事情節(jié)。

3、幼兒繪畫。

“我們一起把這些辦法畫下來吧!”

鼓勵幼兒把想的'這些辦法用畫筆畫下來。

4、講述故事。

拿著自己的作品講述故事,提醒幼兒運(yùn)用一些形容詞。

活動評價:

這個活動將藝術(shù)和語言有機(jī)地融合在一起,一改過去教師準(zhǔn)備圖片幼兒講述的看圖講述模式,先讓幼兒展開合理的想象,然后讓幼兒自己畫圖,最后講述自己畫的圖。在整個活動中幼兒個個積極參與,圍繞“螞蟻如何才能到天上去玩”進(jìn)行大膽設(shè)想,從中也可以看到幼兒的思維不受約束,而設(shè)想的方法也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了大人,收到了很好的活動效果。

螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇二

設(shè)計思路:

《螞蟻飛上天》這個故事優(yōu)美、富有童趣,給了孩子美的意境,美的感受。此活動從幼兒感興趣的話題入手,易激發(fā)幼兒的好奇心。幼兒圍繞著“螞蟻是怎么飛到天上去的?是誰幫助它?”這個問題展開豐富的想象,自主學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)造的空間也比較廣闊,講述的氛圍也較寬松。

活動目標(biāo):

1、在講述的基礎(chǔ)上,能大膽想象各種讓螞蟻飛上天的方法,并能運(yùn)用已有經(jīng)驗連貫講述。

2、樂意在集體面前表達(dá)自己的'設(shè)想,并能認(rèn)真傾聽同伴的講述。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、樂于探索、交流與分享。

活動重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)對話。

活動難點(diǎn):

大膽地表述自己的想法,能運(yùn)用已有經(jīng)驗連貫講述。

活動準(zhǔn)備:

背景圖片一張貼絨教具(小螞蟻、樹木、房子)。

活動過程:

一、談話引出課題:

1、小朋友們,今天老師帶來了一位新朋友看這是誰?(出示小螞蟻)。

2、小螞蟻?zhàn)≡谑裁吹胤剑?。

二、利用圖片進(jìn)行講述,理解故事內(nèi)容。

1、在花叢中住著一只小螞蟻,它非常想上天去旅行,可是它不會飛,這該怎么辦呢?(幼兒進(jìn)行猜測)。

2、飛機(jī)、小鳥、樹葉來幫忙……請幼兒學(xué)習(xí)他的話。

3、小結(jié):小朋友可真會動腦筋,想了那么多好辦法。

4、(出示蒲公英)小螞蟻在和誰說話?它們在說什么?(學(xué)習(xí)對話)。

三、完整講述故事。

幼兒根據(jù)圖片將故事完整的講述。

教師表揚(yáng)講得好的幼兒。

3、請能干的幼兒進(jìn)行講述,其他幼兒進(jìn)行點(diǎn)評。

四、課外延伸活動。

2、教師小結(jié):老師相信只要小朋友們學(xué)好本領(lǐng),將來成為一名發(fā)明家一定能實(shí)現(xiàn)你們的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看對嗎!

活動反思:

在這一活動中我抓住了幼兒的興趣點(diǎn),開放式的提問,既關(guān)注了故事的本身,又為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間,使幼兒始終處于一種積極的狀態(tài),語言的創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。不再是單一的老師灌輸知識,而是幼兒在自主活動中獲取知識,開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法,也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當(dāng)中誰幫助螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中隨風(fēng)飄舞,是蒲公英幫助螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望。故事講述后,我讓孩子們學(xué)習(xí)仿編故事,孩子們的思路也一下子打開,把剛開始給螞蟻項的辦法用到了自己的故事里面。同時我也發(fā)現(xiàn)了一個問題:對于故事的后半部分,螞蟻在空中看到了什么,孩子們的故事后半部分就大同小異了。

活動后我想導(dǎo)致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經(jīng)驗有關(guān)。其實(shí),當(dāng)時我可以根據(jù)季節(jié),適當(dāng)?shù)慕o孩子們提示:春天來了,小草、小花怎樣了?太陽公公怎樣?風(fēng)兒怎樣?相信孩子們的思路會打開得更廣一些。

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螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇三

設(shè)計意圖:

有一次在戶外活動時,有個小朋友不小心踩到好朋友的腳,這是就聽到被踩的幼兒大聲地說:“你真壞,你不在是我的好朋友了,不和你玩了,我生氣了?!?/p>

于是我便選擇了《生氣蟲飛上天》讓幼兒從中得到他們的需要。

活動目標(biāo):

1、通過欣賞故事,了解自己和別人生氣的原因、表現(xiàn)及消氣的方法。

2、學(xué)會用自己的方式嘗試自我調(diào)節(jié)不愉快的情緒。

3、體驗自我調(diào)節(jié)情緒的樂趣。

4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn)是:讓幼兒了解有哪些原因可以使自己生氣;及使自己高興的方法。

難點(diǎn)是:當(dāng)我們生氣的時候,自己如何用不同的方法去調(diào)節(jié)不愉快的情緒,并能記錄使自己出高興起來的不同方法。同時,對一些以自己為中心的幼兒、經(jīng)常生氣的幼兒有一定的激發(fā),促進(jìn)他們改進(jìn)自己的不良情緒。

活動準(zhǔn)備:

教具:1、課件《開心寶寶》。

2、生氣時的圖片若干、表情圖片(臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛)。

3、消氣方法圖片若干、

4、頭飾(生氣蟲)。

活動過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境“生氣蟲”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友你們好!你知道我是誰嗎?你們猜一猜?

幼:你是小蟲子。

幼:你是蟋蟀。

幼:你是蟑螂。

師:你們都沒有猜對,我是生氣蟲。我做了什么事情呢?你們想不想知道?

師:請你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。(教師播放課件《生氣蟲飛上天》)。

(二)以情境“生氣蟲”,了解生氣的原因及生氣時的表現(xiàn)。

(1)、故事中生氣的原因。

師:我怎么了?

幼:你飛上了天了。

師:為什么會飛上天?

幼:你想讓小動物們都變生氣,結(jié)果他們都沒有生氣,我就很生氣,就飛上了天。

師:我怎么讓小豬生氣的?

幼:你給小豬做了一塊變心蛋糕。

師:為什么小豬生氣了?

幼:小豬吃了變心蛋糕,不信任他的好朋友。

師:小豬生氣時表情怎么樣?(教師出示圖片)。

幼:小豬的表情是臉會變紅。

幼:小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴。

幼:小豬的表情是瞪眼睛。

幼:小豬的肚子會不斷地變大飛到天空中。

(2)、自己生氣的原因。

師:平時你們會不會生氣?什么原因會讓你生氣呢?

幼:媽媽不給我買我想要的東西是我會生氣。

幼:沒有人給我玩我會生氣。

幼:媽媽打我,我會生氣。

幼:我和小朋友吵架我會生氣。

師:生氣的時候表情是什么樣的(教師出示生氣原因圖譜、并請幼兒表演3~4名幼兒)。

幼:我生氣的表情:臉會變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛?

(三)講述消氣的方法,能遇到不愉快的事情嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。

師:你們生氣的時候心情怎么樣?

幼:我生氣的時候心情難過。

幼:我生氣的時候心情傷心。

幼:我生氣的時候心情痛苦。

幼:我生氣的時候心情不高興。

師:如果經(jīng)常生氣,對我們有什么害處?

幼:經(jīng)常生氣容易生病。

幼:經(jīng)常生氣沒有好朋友。

幼:經(jīng)常生氣心里難受不舒服。

師:以后你還還會生氣嗎?你喜歡什么樣的心情?

幼:我喜歡高興心情。

幼:我喜歡快樂、開心的心情。

師:高興時你會怎么做?

幼:我高興時我想唱歌。

幼:我高興時我跳舞。

幼:我高興時我畫畫。

師:那怎么樣才能讓你們的心情高興起來呢?我們一起看一看課件就知道了。(教師播放課件《生氣蟲飛上天》)。

師:小豬是怎么樣高興起來的?

幼:好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞,變得很開心。

師:平時你遇到不開心、不愉快的事的時候,你會用什么方法讓自己高興起來。

請小朋友互相說一說。

幼:我如果遇到不愉快的事的時候我會和好朋友一起玩。

幼:我如果遇到不愉快的事的時候我會看書。

幼:我如果遇到不愉快的事的時候我會跳舞。

幼:我如果遇到不愉快的事的時候我會吃東西。

幼:我若果遇到不愉快的事的時候我給自己說笑話。

(四)創(chuàng)設(shè)情境“我們來比賽”以畫連環(huán)畫的形式繪畫出消氣的不同方法。

師:你們想不想把你們使自己快樂的方法記錄下來。

幼:想。

師:我們比比誰的方法記錄的最多。

幼:我們愿意和你一起玩。(幼兒與教師一起走出教室到戶外)。

螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇四

活動目標(biāo):

1、愿意積極參與講述活動,懂得“世上無難事,只怕有心人”的道理。

2、仔細(xì)觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。

3、用對話、表演的方法,進(jìn)行故事再現(xiàn)。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。對動物的特征和生活習(xí)性有一定的了解;對“夢想”有一定的認(rèn)識。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、頭飾(小牛拉拉,牛爸爸、飛行員、小豬)。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:師幼共同制作“我的夢想”展板。

活動過程:

一、預(yù)備活動師幼互相問候,采用默想、聽音樂等其他形式進(jìn)行走線活動。

二、感知活動。

1、師幼交流生活經(jīng)驗回顧。小朋友,你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答,教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢想,你看看!

3、教師講述故事!鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進(jìn)行大膽的想象.

三、理解活動。

1、師幼觀察掛圖,分段理解故事內(nèi)容。

提問:小牛拉拉的夢想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?

小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想做了些什么?他學(xué)會了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時說的'最后一句話是什么?請幼兒在故事中找答案,試著用原文回答,老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。引?dǎo)幼兒按照“有夢想-為夢想而努力-最終實(shí)現(xiàn)夢想”的線索,了解故事的發(fā)展。

2、教師講故事,幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么?請幼兒大聲念出來,并幫助幼兒理解這句話的意思。

3、教師小結(jié):每個人都有夢想,為了自己的夢想要堅持努力,總有一天會實(shí)現(xiàn)的。

四、體驗活動。

1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色,請幼兒模仿故事中角色的語氣,說出故事中的對話。

2、情景表演。幼兒自由選擇角色,扮演故事中的小動物,完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。

五、結(jié)束活動交流小結(jié)。

活動延伸:

1、幼兒用繪畫和文字的形式表達(dá)出自己的夢想,互相說一說,教師幫助帖在“我的夢想”展板上。

2、教師頭飾放到表演區(qū),供幼兒觀察、表演、講述故事。

小百科:豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜,古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。但通常以耳大,頭長,鼻直,腰背窄為主要形體特征。

螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇五

幼兒園中班語言教案《螞蟻飛上天》(附反思)。

活動目標(biāo):

1.體驗成功的'快樂和幫助別人的愉悅。

2.樂意在集體面前表達(dá)自己的想法,做到認(rèn)真傾聽講述。

3.學(xué)習(xí)講述故事,豐富詞匯“高興”。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備:

1.活動前帶幼兒觀察螞蟻。

2.相關(guān)課件、音樂、圖片。

3.貼紙若干。

活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒講述故事,體驗成功的快樂。

難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,拓展想象空間。

活動過程:

(一)歌曲《小螞蟻》,教師與幼兒一起入活動室,激發(fā)幼兒興趣。

(二)設(shè)疑激趣。

教師:有只小螞蟻想告訴我們一件有趣的事,是什么事呢?

(三)看圖講述。

1.介紹作品名稱。

2.逐幅講述第一遍故事,提問:故事的名字?小螞蟻在草地上散步看到了誰?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜻蜓飛。

3.講述第二遍故事,提問:小蜻蜓(蒲公英姐姐)做的對嗎,為什么?你喜歡誰,為什么?豐富幼兒詞匯:高興。

(四)遷移經(jīng)驗。

1.“你有什么好辦法幫助小螞蟻飛上天?鼓勵幼兒想象。

2.在鋼琴曲《童年》聲中,師幼互動。

(五)情感教育。

對幼兒進(jìn)行情感教育,鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng),飛到天空去遨游。在歌曲《我要飛》中結(jié)束活動。

(六)延伸活動。

把快樂分享給大家,把故事講給爸爸媽媽、其他小伙伴聽。

附故事內(nèi)容:

一只小螞蟻在草地上散步。他看到小蜻蜓扇動著翅膀在空中飛來飛去,可神氣了!小螞蟻說:“小蜻蜓,你能帶我飛上天嗎?”小蜻蜓看了看小螞蟻,沒有說話。小螞蟻仰著頭,心里想:要是我也有翅膀,那該多好!

蒲公英看見了,對小螞蟻說:“別著急,抓住我,我?guī)闵咸臁!币魂囷L(fēng)吹來,小螞蟻牢牢地抓住蒲公英。慢慢地,小螞蟻飛上了天。白云在它的四周飄蕩,小鳥唧唧喳喳的叫著,好像在說:“歡迎你,小螞蟻?!毙∥浵伕吲d極了,他歡呼著:“我真高興,我終于飛上天了!蒲公英姐姐,謝謝你幫助了我!”

活動反思:

當(dāng)幼兒講述時思維枯竭,快要沒轍的時候,我能及時予以點(diǎn)撥,并適時、適度地提出問題。我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒觀察,充分表達(dá)的關(guān)鍵,于是我注意抓住關(guān)鍵點(diǎn)去提問,為幼兒思維的進(jìn)一步擴(kuò)展搭建“支架”。思維的浪花被激起,語言表達(dá)能力也在潛移默化中得到提高。總之從活動效果看,本次活動幼兒注意力集中,語言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,創(chuàng)造性相象、創(chuàng)造性思維都得到了一定的提高。

螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇六

活動目標(biāo):

1、體驗成功的快樂和幫助別人的.愉悅。

2、樂意在集體面前表達(dá)自己的想法,做到認(rèn)真傾聽講述。

3、學(xué)習(xí)講述故事,豐富詞匯“高興”。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前帶幼兒觀察螞蟻。

2、相關(guān)課件、音樂、圖片。

3、貼紙若干。

活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒講述故事,體驗成功的快樂。

難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,拓展想象空間。

活動過程:

(一)歌曲《小螞蟻》,教師與幼兒一起入活動室,激發(fā)幼兒興趣。

(二)設(shè)疑激趣。

教師:有只小螞蟻想告訴我們一件有趣的事,是什么事呢?

(三)看圖講述。

1、介紹作品名稱。

2、逐幅講述第一遍故事,提問:故事的名字?小螞蟻在草地上散步看到了誰?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜻蜓飛。

3、講述第二遍故事,提問:小蜻蜓(蒲公英姐姐)做的對嗎,為什么?你喜歡誰,為什么?豐富幼兒詞匯:高興。

(四)遷移經(jīng)驗。

1、“你有什么好辦法幫助小螞蟻飛上天?鼓勵幼兒想象。

2、在鋼琴曲《童年》聲中,師幼互動。

(五)情感教育。

對幼兒進(jìn)行情感教育,鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng),飛到天空去遨游。在歌曲《我要飛》中結(jié)束活動。

(六)延伸活動。

把快樂分享給大家,把故事講給爸爸媽媽、其他小伙伴聽。

附故事內(nèi)容:

一只小螞蟻在草地上散步。他看到小蜻蜓扇動著翅膀在空中飛來飛去,可神氣了!小螞蟻說:“小蜻蜓,你能帶我飛上天嗎?”小蜻蜓看了看小螞蟻,沒有說話。小螞蟻仰著頭,心里想:要是我也有翅膀,那該多好!

蒲公英看見了,對小螞蟻說:“別著急,抓住我,我?guī)闵咸??!币魂囷L(fēng)吹來,小螞蟻牢牢地抓住蒲公英。慢慢地,小螞蟻飛上了天。白云在它的四周飄蕩,小鳥唧唧喳喳的叫著,好像在說:“歡迎你,小螞蟻?!毙∥浵伕吲d極了,他歡呼著:“我真高興,我終于飛上天了!蒲公英姐姐,謝謝你幫助了我!”

螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇七

活動目標(biāo)。

1.嘗試探索用排筆畫出粗細(xì)兩種不同的線條,在紙筒上進(jìn)行裝飾。

2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗自制玩具的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.長征運(yùn)載火箭發(fā)射的視頻。

2.紙筒人手一個,顏料三色,排筆人手一支,水桶、抹布等。

3.已完成的發(fā)射器的范例若干。

4.視頻轉(zhuǎn)換儀、電視。

活動過程:

一、播放長征運(yùn)載火箭發(fā)射的視頻,引出活動。

1.師:小朋友,今天老師帶來了一段錄象,我們一起來看一下,好嗎?

2.播放視頻:小朋友,你們知道這個錄象講的什么事情嗎?

二、嘗試探索用排筆畫出粗細(xì)兩種不同的線條,在紙筒上進(jìn)行裝飾。

(一)出示紙筒,引出活動。

2.(出示老師設(shè)計好的發(fā)射器)提問:老師使用什么材料裝飾的發(fā)射器?

3.師:對了,今天我們又要請出排筆朋友和我們一起練本領(lǐng)啦。

(二)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用排筆的不同方向,畫出粗細(xì)兩種線條。

1.老師在黑板上,邊念兒歌邊畫線條:排筆朋友本領(lǐng)大,跳段舞蹈真優(yōu)美,側(cè)過身體滑一滑,舞步變成粗線條,直起身體滑一滑,舞步變成細(xì)線條。(請幼兒注意老師手腕轉(zhuǎn)動的動作)。

2.提問:小朋友你們看,這里出現(xiàn)了哪兩種線條?粗線條是怎么畫的?細(xì)線條呢?

3.請個別幼兒到前面演示如何用排筆畫粗線條和細(xì)線條。

師:誰愿意到老師這里請排筆跳舞?告訴大家你想請排筆跳出什么線條?

4.請所有的幼兒一起進(jìn)行作空練習(xí)。

(三)幼兒進(jìn)行裝飾活動,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用兩種不同的線條裝飾紙筒。

1.師:今天我們學(xué)會了畫粗線條和細(xì)線條,我們可以用這兩種線條裝飾紙筒了。你們可以自己設(shè)計比老師更漂亮的圖案。

2.指導(dǎo)幼兒在紙筒上繪畫的方法:可以把手放在筒里,也可以立在桌子上,旋轉(zhuǎn)著畫。

3.幼兒進(jìn)行裝飾活動,老師巡視指導(dǎo):

1)提醒幼兒要用兩種線條進(jìn)行裝飾,在裝飾時可以把手放在筒里,也可以立在桌子上,旋轉(zhuǎn)著畫。

2)鼓勵幼兒大膽使用顏色,注意變色時要把排筆洗干凈。

3)幫助個別能力弱的`幼兒完成作品。

4.請幼兒到集體面前展示自己的作品。

1)請先畫好的幼兒坐好,互相介紹自己的作品,并觀賞同伴的作品。

2)在視頻轉(zhuǎn)換儀上展示幼兒的作品,看看誰用了兩種線條,誰的裝飾效果好。

四、幼兒利用裝飾好的紙筒進(jìn)行游戲活動。

1.師:小朋友設(shè)計的發(fā)射器可真漂亮,現(xiàn)在我們可以用它發(fā)射火箭啦!老師示范玩法,引起幼兒的興趣。

2.請幼兒進(jìn)行游戲,提醒幼兒要朝上發(fā)射。

螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇八

1.理解詩歌內(nèi)容對詩歌中的自然現(xiàn)象感興趣。

2.能與同伴合作表演詩歌。

3.初步接觸重點(diǎn)字詞:鏡子、扁、短、彎、直、有趣。

掛圖、音帶詩歌讀本人手一冊、字卡、一盆清水。

教師發(fā)書。

1.師幼交流,激發(fā)幼兒的興趣,你們照過哈哈鏡嗎?在哈哈鏡里你們是什么樣子的?

幼兒自由講述自己照哈哈鏡的'感受。

1.幼兒自主閱讀可與同伴小聲交流。

教師引導(dǎo)幼兒了解實(shí)物與倒影的區(qū)別及變化。

2.是有共同看圖講述。

(2)風(fēng)娃娃過來后,池塘里的倒影怎么了?變成什么樣了?

教師出示大字卡,讓幼兒理解“彎、扁、直、短并出示相應(yīng)的物品讓幼兒感知。

1.教師跟著音樂的節(jié)奏劃指閱讀詩歌。

2.教師綜合幼兒的動作,做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后,與幼兒一起念詩歌邊做動作。

教師收書及整理物品。

螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇九

1、了解螞蟻的外形特征并嘗試用撕貼的方式表現(xiàn)。

2、愉快地參與活動,體驗活動的樂趣。

1、課件、背景圖。

2、小螞蟻模板、打孔的黑紙(大、中、小)每個幼兒一份。

(一)課件導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、出示一個大圓:這是一個——圓形,猜猜,會是什么呢?

2、再出示一個小圓:現(xiàn)在是幾個圓?比一比,哪個大?哪個???兩個圓,像什么?

(二)觀察圖片,了解特征。

1、出示眼睛、觸角、腿:看看!是誰呀?原來是小螞蟻。大大的圓是螞蟻的——頭,小圓是螞蟻的——胸,長長圓圓的是螞蟻的.大肚子。它的頭上長著兩根觸角,我們可以說一對觸角。小螞蟻有幾條腿?一起數(shù)數(shù)!

2、小結(jié):小螞蟻,真可愛;小小身體三個圓;一對觸角在頭上;六條小腿爬得快。

(三)尋找朋友,模仿動作。

1、你們知道小螞蟻的家在哪嗎?(出示課件圖片)是呀!小螞蟻的家就在泥土里,它要去找好朋友啦!

2、播放課件念兒歌:小螞蟻,真可愛;小小身體三個圓;一對觸角在頭上;六條小腿爬得快。它找到了第一個好朋友。見到了朋友,小螞蟻會怎么做呢?我們一起來看看?。匆曨l)見到朋友,小螞蟻怎么做的?伸出一對觸角碰一碰,我們也來學(xué)學(xué)小螞蟻。(邊做動作邊念兒歌:小螞蟻真可愛,一對觸角在頭上;小螞蟻真有趣,見面點(diǎn)頭很有禮。你好!你好!)。

3、小螞蟻和好朋友說再見,繼續(xù)往前走。(念兒歌:小螞蟻,真可愛;小小身體三個圓;一對觸角在頭上;六條小腿爬得快。)它又找到了一個好朋友。你知道小螞蟻是怎么發(fā)現(xiàn)好朋友的?我們一起來聽聽。(聽錄音)原來,小螞蟻聞著氣味就能找到好朋友啦!

4、小螞蟻又要找朋友嘍!(念兒歌:小螞蟻,真可愛;小小身體三個圓;一對觸角在頭上;六條小腿爬得快。)這次,它找到了——一群好朋友??矗⌒∥浵佉粋€跟真一個,走路排隊好整齊,就像解放軍一樣。我們一起來學(xué)學(xué)看?。ㄟ呑鰟幼髯兡顑焊瑁壕磦€禮真神氣,一個跟著一個走;排好隊伍真整齊,滴答滴答吹喇叭。)。

(四)嘗試撕貼,表現(xiàn)形態(tài)。

1、小螞蟻找到了這么多好朋友,真開心!那你們想不想用小手變出一只小螞蟻呀?

2、播放課件:這些就是變小螞蟻的材料,我們一起看看,到底怎么變呢?

4、出示步驟圖:食指拇指捏一捏,沿著洞洞撕呀撕,找找螞蟻的頭和胸,最后貼上大肚子。

5、提出操作要求:旁邊的桌子上已經(jīng)放好了材料,請每個小朋友找一個盤子,去變一變!

6、幼兒操作,幫助個別有困難的幼兒。完成的小朋友把螞蟻后面的雙面膠撕下來,送到前面螞蟻的家里。

(五)唱歌韻律,體驗快樂。

1、小三班的寶寶真能干,變出了這么多的螞蟻,我們和小螞蟻一起來唱唱歌吧!

2、愉快地跟著音樂唱歌、做動作,活動結(jié)束。

螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇十

春天,萬物蘇醒,生機(jī)勃勃,到處一片新的景象,我?guī)е⒆觽円黄鹑ヌご?。在主題《春天》里,大家一起找《綠色》,觸摸了《草地》,觀察了《迎春花》,欣賞《桃花開了》,還一起動手做了《郁金香》。孩子們興奮地探索著、發(fā)現(xiàn)著春天的秘密,用各種語言講述著自己看到的春天,表達(dá)著快樂的心情。在這些活動的背景下,我設(shè)計了《巨人的花園》這一活動,首先我充分調(diào)動幼兒已有的認(rèn)知來梳理春天的經(jīng)驗,大膽地用自己的語言進(jìn)行表述,提高幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。其次通過分析巨人難過的原因,引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法幫助巨人找回春天,找回快樂,來感受助人的喜悅之情。

:在幫助巨人的情境中,梳理春天的經(jīng)驗,并體驗幫助別人的快樂。培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

1. 巨人花園的場景布置。

2. 小朋友有做花(2~3種)以及做柳條的經(jīng)驗。

師:“瞧!圖上畫的是什么季節(jié)?”_

師:“春天的景色真美??!誰來用好聽的話來說一說你看到了什么?”

師小結(jié):“春天到了,小草偷偷地從土里鉆了出來,嫩嫩的,綠綠的,一大片一大片綠油油的,花兒也開放了,嫩黃嫩黃的迎春花,粉紅粉紅的桃花,五彩繽紛,漂亮極了。大樹上的芽寶寶迫不及待的鉆了出來,露出它青翠的小腦袋,瞧著這個美麗的春天。勤勞的小蜜蜂嗡嗡的趕來了,忙著給花兒采蜜。小蝴蝶張開五顏六色的翅膀,在花朵里跳起舞來。小鳥呢,高興的在天上飛來飛去,嘰嘰喳喳的唱著動聽的歌曲。春天的景色真美??!你們看了這么美麗的景色,心里覺得怎么樣呢?可是有個巨人很不高興,為什么呢?”

師:“巨人還有個很大的花園,讓我們來看他的花園是怎么樣的?”

師:“他的花園里沒有綠油油的小草,花不開,到處都是光禿禿的。蜜蜂、蝴蝶、小鳥也不來這里玩耍、唱歌,花園里冷冷清清的。巨人長得很難看,沒有人喜歡他,可是巨人的心地很善良,你們有辦法幫助幫助他快樂起來嗎?”

師:“想一想,你們做的東西放在什么地方,才能把他的花園打扮得漂漂亮亮的。我們一起來幫助巨人吧!” )

2、小朋友開始打扮花園。(邊放故事,邊操作)操作:

(1).把幼兒分成5組在各地方進(jìn)行操作。

(2).教師巡回指導(dǎo),并指導(dǎo)幼兒分開進(jìn)行操作。

師:“剛才,我們一起幫助巨人布置了花園,看一看,現(xiàn)在巨人的花園變成什么樣了?(幼兒回答)巨人的花園真美啊,不知巨人有什么感受,讓我們一起來問一問吧:‘巨人,巨人,你覺得怎么樣?’?!本奕苏f話:“我很開心,謝謝你們!歡迎你們來我的花園做客!”

師:“你們高興嗎?好!讓我們和巨人一起跳個舞吧!”

跳舞:“春天天氣真好,花兒都開了……”

螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇十一

螞蟻搬豆(體育游戲)。

能鉆、爬等基本動作,增強(qiáng)幼兒腿部力量和手部力量,提高身體協(xié)調(diào)力。

拱形門、墊子、沙包若干。

一、開始部分。

教師帶領(lǐng)幼兒繞操場快走、蹲走等動作,活躍氣氛,提高幼兒活動的積極性。

二、基本部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉情景場地。

2、教師講解并示范螞蟻搬豆游戲玩法。

玩法:“螞蟻寶寶”分成兩隊,成功走過獨(dú)木橋,爬過“草地”,取到“豆豆”,并將豆豆放到后背上按原路返回。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲,教師觀察并幫助幼兒,增強(qiáng)幼兒對游戲的理解。

4、再次組織幼兒進(jìn)行游戲,教師適時參與游戲,增加游戲的趣味性,

提高幼兒游戲積極性。

三、放松活動。

跟著教師變成一路縱隊走回教室。

螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇十二

1、嘗試用多種方法制造“彩虹”。

2、愿意與同伴交流,分享探究的過程。

1、噴霧器,透明玻璃杯,清水,白紙,平面鏡,三棱鏡,手電筒……。

2、準(zhǔn)備制造彩虹的步驟圖。

3、準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動·彩色世界·人造彩虹》。

1、教師讓幼兒猜謎語,引出活動的主題。

2、教師利用手電筒和三棱鏡把光折射到墻壁上,讓幼兒觀察人造彩虹的的顏色,引發(fā)幼兒制造彩虹的興趣。

3、教師出示制造彩虹的教育掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

4、向幼兒介紹制造彩虹的方法步驟及需要的材料,并提出實(shí)驗要求。

a、利用噴霧器向空中噴水霧,制造彩虹。

b、將一只無色透明的玻璃杯盛清水斜擱在陽光照射的窗臺上,地上放一張白紙,調(diào)整玻璃杯的角度和白紙的位置,直到白紙上出現(xiàn)彩虹。

c、讓太陽光斜入水盆,平面鏡斜置在水盆里,觀察墻上光線的變化。

d、利用手電筒、三棱鏡重復(fù)實(shí)驗。

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣自選材料,工具,玩制造彩虹的游戲。

6、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗,互相交流制造彩虹的過程與結(jié)果。

螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇十三

1、通過講述,促使幼兒樂意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想,并能認(rèn)真傾聽同伴的講述。

2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力,豐富幼兒詞匯:飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。

3、啟發(fā)其獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

〈1〉已初步了解飛機(jī)、火箭、降落傘等物體會飛的原理。

〈2〉已認(rèn)識螞蟻,掌握了螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

〈3〉生活中已認(rèn)識蒲公英,帶孩子一起玩過蒲公英。

多媒體電腦軟件〈或?qū)嵨锿队皟x、圖片〉、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只、能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。

活動一:觀察發(fā)現(xiàn)活動——會飛的……。

活動二:看圖聯(lián)想——螞蟻怎么啦?

提問語:

〈1〉花從中的小螞蟻,它想去哪里?

〈2〉誰幫助了小螞蟻,它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?

〈3〉螞蟻在天上看見了什么?它有什么感覺。

活動延伸:音樂律動——我要飛往天上。

指導(dǎo)語:請幼兒聽著旋律,展開想象,用肢體動作來表現(xiàn)往天上飛的各種方法。

藝術(shù)領(lǐng)域:音樂活動——歌曲"小飛機(jī)""我是一只會飛得鷹"。

美術(shù)活動——想象畫"假如我會飛"。

螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇十四

1 、引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想,制定過集體生日的計劃。

2、敢于大膽講述自己的計劃,在討論的過程中有自己的意見。

3、感受自己做計劃的樂趣。

1、幼兒有過生日的經(jīng)驗體會。

2、錄象片段(幼兒在小班過生日時的錄象片段;中班開學(xué)初給7、8月過生日的幼兒過集體生日的錄象片段)。

3、每人一張16k的白紙、勾線筆人手一枝。

一.比較小班過生日和中班過生日的不同。

放錄像,看幼兒在小班時過生日的片段。

——說說是誰在過生日,談?wù)勛约哼^生日的體會等。

放錄像,看中班開學(xué)初幾位幼兒過集體生日的片段。

——說說是哪些人在過生日,過生日時自己有什么感受。

引導(dǎo)幼兒說說兩次過生日的區(qū)別。

——小班是每個人單獨(dú)過生日,中班過的是集體生日。

二.制定生日計劃。

幼兒在紙上畫出自己過集體生日的計劃。

師鼓勵幼兒大膽想象不同的方式并畫出計劃。

(提醒幼兒用簡筆畫或圖標(biāo)的方式畫出計劃)

三.展示交流計劃。

將每個幼兒的計劃在黑板上展示。

請幼兒到前面來大膽介紹自己的計劃。

(幼:在好朋友家過生日;在麥當(dāng)勞和麥當(dāng)勞叔叔過生日;請爸爸媽媽來幼兒園開化妝舞會過生日;去公園過生日;去海邊過生日;以勞動的方式過生日;舉行爬山比賽來過生日;幫小班弟弟妹妹做一件事;晚上放焰火過集體生日……)

計劃分類。將大致相同的分為一類,最后總結(jié)一共有幾種方式。

(如:去公園、去海邊歸為去郊外這一類)

四.完善計劃。

接下來每個月都有小朋友要過集體生日,那這么多的計劃,它們分別適合在幾月份過呢?

幼兒展開討論交流。

鼓勵幼兒積極為下次過集體生日做準(zhǔn)備。

螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇十五

1.促使幼兒樂意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想,并能認(rèn)真傾聽同伴的講述。

2.激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想像力,豐富詞匯:飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。

3.啟發(fā)幼兒獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。

1.已初步了解飛機(jī)、火箭、降落傘等物體會飛的簡單原理。

2.已認(rèn)識螞蟻,掌握了螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

3.生活中已認(rèn)識蒲公英,帶孩子一起玩過蒲公英。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備。

多媒體電腦軟件(或?qū)嵨锿队皺C(jī)、圖片)、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只,能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

活動一觀察發(fā)現(xiàn)活動——會飛的……。

指導(dǎo)語:老師帶小朋友到外面觀察、游玩,老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會飛,什么物體不會飛,為什么。

活動二看圖聯(lián)想——螞蟻怎么啦。

指導(dǎo)語:老師利用實(shí)物投影機(jī),出示立體小螞蟻,引導(dǎo)幼兒想像螞蟻究竟發(fā)生什么事了,它是怎么飛到天上去的。(鼓勵幼兒發(fā)揮想像,肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子)。

提問語:

1.花叢中的小螞蟻,它想去哪里?

2.誰幫助了小螞蟻,它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?

3.螞蟻在天上看見了什么?它有什么感覺。

活動四創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事——我?guī)臀浵侊w上天。

指導(dǎo)語:老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒展開豐富想像,想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法,并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。(表揚(yáng)說得多、說得范圍廣、說得方法離奇、有趣的幼兒)。

音樂律動《我要飛往天上》。

指導(dǎo)語:請幼兒聽著旋律,展開想像,用肢體動作來表現(xiàn)往天上飛的各種方法。

各領(lǐng)域滲透。

藝術(shù):音樂活動——歌曲《小飛機(jī)》《我是一只會飛的鷹》;美術(shù)活動——想像畫《假如我會飛》。

健康:體育游戲“小傘兵”??茖W(xué):

1.認(rèn)識小螞蟻。

2.參觀航天奇觀,了解高科技產(chǎn)品能飛上天的原因。如:衛(wèi)星為什么會飛,飛機(jī)是怎樣飛上天的等。

生活中滲透。

日常生活中有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍什么是能飛的,什么是不能飛的。

環(huán)境中滲透。

收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。

家庭中滲透。

請家長和孩子一起查閱書刊,尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。

今天學(xué)習(xí)了童話故事《螞蟻飛上天》?!盎▍仓杏幸恢恍∥浵仯芟氲教焐先ヂ眯?,可是沒有翅膀,怎么辦呢?”一開始,我就設(shè)計情景,讓孩子們一起幫助螞蟻來想辦法。赫赫說:“讓螞蟻爬到蝴蝶的身上,跟著蝴蝶飛上天。”楷楷說:“螞蟻也可以爬到蜻蜓的身上,跟著蜻蜓一起飛上天去旅行?!笨磥砗⒆觽兌寄苈?lián)想到會飛的小動物,借助其他動物的飛行,幫助螞蟻上天旅行?!袄蠋?,螞蟻也可以爬到葉子上,風(fēng)兒一吹,葉子上的螞蟻就和葉子一起飄到空中去了?!睒窐芬卜e極思索著。“對呀,除了靠小動物以外,我們還可以靠其他東西哦?!?/p>

螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇十六

1.通過游戲讓幼兒知道手能做很多的事情,體會自己的小手很能干。

2.懂得如何保護(hù)好小手。

3.激發(fā)孩子愿意參加活動,樂意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

1.海洋球、濕毛巾、木質(zhì)積木、裝有冷熱水的瓶子若干。

2.各種畫面的圖片:小手、穿衣服、畫畫、玩游戲、小手摸東西、手影等。

3.每人一個布袋和眼罩;紙盒兩只,桔子、香蕉各一只。

4.手影視頻,音樂。

一、謎語導(dǎo)入。

1.師:小朋友們,仲老師知道你們很喜歡猜謎語,今天老師給你們帶來一個新的謎語,請你們猜猜看,這個謎語呀,猜的是我們身上的一個寶貝,請仔細(xì)聽哦!

謎語:十個小兄弟,天天在一起,有長又有短,相親又相愛。

二、出示小手的圖片,說說小手能做事。

1.出示小手圖片。

師:對的,真聰明,就是我們的`小手,我們每個人都有一雙小手,(師邊說邊出示圖片)它是我們的寶貝。你的小手呢?揮揮我們的小手。

師:小手寶貝陪著我們每天都做什么事情呢?

2.師小結(jié),好,孩子們剛才你們告訴我很多小手會做的事情,你們告訴我小手會畫畫,會捏橡皮泥,會折紙,會陪著我們學(xué)習(xí)很多的本領(lǐng),還有寶寶告訴我,小手還會和我們玩游戲,讓我們每天都開開心心的。(邊小結(jié)邊出示圖片)三、玩"摸一摸"的游戲,知道小手很能干。

1.請兩個孩子來摸一摸。

(1)師:瞧。仲老師這里準(zhǔn)備了神秘的盒子,盒子里呀放著一樣好東西,待會兒我要請兩個寶寶來,不用眼睛看,直接用小手伸進(jìn)去摸一摸。告訴我們,你摸到了什么,誰來試一試。

(2)幼兒摸一摸,并說一說,你是怎么知道的?

2.幼兒摸一摸。

(1)請幼兒說一說,你摸得是什么?有什么感覺?進(jìn)行驗證。

(2)師:剛才這兩個小朋友不用眼睛看,直接用小手就摸出它是什么,真棒!

(3)師小結(jié):孩子們,你們真的好聰明呀!你們的小手很靈敏,還能摸出軟的硬的。冷的熱的,還能摸出濕濕的,你們的小手真(豎起大拇指)。

四、做不同的手指動作,知道手指還會表達(dá)意思。

1.師:真棒!哎,我沒有說話哎,你們怎知道我是這個意思的。

3.師做停、保持安靜的手勢,幼兒說一說。

4.請幼兒相互討論,并做一做手勢。

5.請兩名幼兒上來做一做"你做我猜"的游戲。

師:你們剛才說的都是這樣的話,那仲老師又要來說一句話了,今天我看見你很高興,我的小手要來做個動作了。(師做和孩子握手的動作),我做了一個什么動作?那我的小手好像在說什么話?你也找個朋友握握手吧。

五、跟著音樂做手指舞。

1.師跟著音樂跳手指舞。

2.幼兒跟著老師一起跳手指舞。

六、觀看手影視頻。

1.剛才我們只是跳了一個簡單的手指舞,可有一些藝術(shù)大師呀,他們還用自己的手變出各種各樣非常有趣的造型,我們一起來看看吧。

2.幼兒欣賞。

七、出示圖片,幼兒說一說怎樣會使小手受傷,懂得保護(hù)自己的小手。

請幼兒洗洗小手,擦一擦護(hù)手霜。

八、結(jié)束活動,揮揮手說再見。

螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇十七

1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。

2、理解故事內(nèi)容,體會分享的快樂,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作,嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒。

1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。

2、音樂《王老先生有塊地》:我是一根棒棒糖,會跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲。

3、大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。

反思:以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導(dǎo)入,將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。

1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。

提問:

(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?

(2)小熊后來為什么很難過?

(3)我們該怎么幫助小熊呢?

3.討論:

有什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂起來?

把棒棒糖放到水里提問:

(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?哦,攪拌棒棒糖,也許會溶化得快一點(diǎn),我們來試試,像跳舞一樣地攪拌。

1.小朋友們想的`辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里。這樣,小熊就會非??鞓妨恕?/p>

2.幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

3.小熊把棒棒糖放到小河里,小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了,棒棒糖也很開心。棒棒糖說:小朋友可以教我一些舞蹈動作,我會攪拌得更起勁的,溶化得更快一些。

跳舞是需要音樂的,我們用什么音樂來伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

1.聽音樂,一起拍手。教師唱:“我是一根棒棒糖,會跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲?!?/p>

2.幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作,并邊唱邊表演。

3.嘗嘗水變甜了沒有。

(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作,現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。

(2)每人一小杯,嘗一嘗。幼兒嘗的時候,老師提問:你們猜,這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學(xué)的時候再來品嘗,水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時候,再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了。

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