總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去的工作或?qū)W習(xí)，從而更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。注意總結(jié)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)氣，一般應(yīng)使用過(guò)去時(shí)或現(xiàn)在完成時(shí)，并保持客觀中立的立場(chǎng)。接下來(lái)是一些總結(jié)寫(xiě)作的實(shí)例，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
高二個(gè)人期末總結(jié)篇一
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在高二數(shù)學(xué)組全體教師的`團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。有成功的喜悅，也有不足的遺憾。下面就本期的工作總結(jié)如下：
(一 ) 加強(qiáng)集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué)
新的課改形勢(shì)下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問(wèn)題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在每周三的集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來(lái)講，既能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，又能因材施教。
(二 ) 立足課本 夯實(shí)基礎(chǔ)
教學(xué)過(guò)程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新課改將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jī)；對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。
(三) 因材施教 全面提高
由于學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問(wèn)上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
(四) 優(yōu)化練習(xí) 提高練習(xí)的有效性
知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對(duì)練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評(píng)是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問(wèn)題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
(五) 加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無(wú)謂失分 ，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題順序、技巧，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。
1、校際、教研組、備課組教研活動(dòng)
在教研組內(nèi)聽(tīng)取同事的片段教學(xué)，自己也講了一個(gè)有關(guān)解三角形的片段教學(xué)和開(kāi)了一節(jié)《二項(xiàng)式定理》公開(kāi)課。
在備課組內(nèi)參加集體備課；與同組教師共同組織學(xué)生的培優(yōu)工作。
2、聽(tīng)課、評(píng)課
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的聽(tīng)課計(jì)劃，多聽(tīng)課、多反饋，本學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)，在“曬課網(wǎng)”上對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)反饋。
以自我培訓(xùn)為主，并參加了省普教室組織的高中新課程骨干教師培訓(xùn)和教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
在校內(nèi)參加了以研究性學(xué)習(xí)為主題的校本培訓(xùn)。
在這一學(xué)期中，雖然取得了一些成績(jī)，但還有很多不足，在今后的工作中還要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平 。
高二個(gè)人期末總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任上砂中學(xué)高二(1)和高二(3)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教師。其中一班是文科班，三班是理科班，擔(dān)任高二(3)班的班主任，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼高二的第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，這是我作為老師的第二個(gè)年頭，對(duì)這里的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)也了解的比較深刻了，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都非常薄弱，而且學(xué)習(xí)積極性，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也不高，我擔(dān)任的兩個(gè)班級(jí)中理科班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好一些，但也只是極少數(shù)同學(xué)，對(duì)于這種情況我并沒(méi)有放棄，一學(xué)期來(lái)，我都是一如既往地，盡心盡力做好自己的本職工作，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方式及技巧，課后耐心的輔導(dǎo)學(xué)生。
但盡管如此，不管自己付出多少回報(bào)都是少的可憐，一學(xué)期下來(lái)我知道仍然還有很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極性提不上來(lái)，課后回去主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)也就那么幾個(gè)，所以導(dǎo)致大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)非常不理想，平時(shí)跟學(xué)生聊天的時(shí)候，很多學(xué)生都說(shuō)：“老師，我每節(jié)課聽(tīng)你課都很懂，但做起題目來(lái)就不知道從何下手?！睂?duì)于這樣的情況，我想一個(gè)很根本的原因就是課后沒(méi)有回去消化所學(xué)的知識(shí)，練習(xí)鞏固，但不管怎樣我都已經(jīng)盡力了，我不是救世主，也并非上帝，我沒(méi)有能力一下子把他們的成績(jī)一下子提起來(lái)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生我也真的沒(méi)辦法激起他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性了。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教學(xué)層層深入，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
平時(shí)課堂上，特別是理科班，我非常注重教給他們一些數(shù)學(xué)的解題技巧，這學(xué)期來(lái)，在課堂上每節(jié)課的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都有相對(duì)應(yīng)的類型題目練習(xí)，加深他們對(duì)新知識(shí)的理解，本來(lái)一直來(lái)都非常喜歡對(duì)高考題進(jìn)行分類總結(jié)，平時(shí)的星期六課外活動(dòng)中都進(jìn)行一些相關(guān)的高考專題訓(xùn)練，使他們慢慢的開(kāi)始接觸高考題型。
良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。通過(guò)情感交流營(yíng)造一個(gè)民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另外學(xué)生很辛苦，有時(shí)很疲勞，對(duì)學(xué)生在課堂上打磕睡要給予理解，不要?jiǎng)虞m就批評(píng)，采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)生的疲勞，盡可能讓學(xué)生感覺(jué)輕松愉快。正確對(duì)待學(xué)生犯的錯(cuò)誤，尤其是學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生說(shuō)錯(cuò)是正?，F(xiàn)象，是寶貴信息，只有知道學(xué)生怎樣錯(cuò)的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問(wèn)題，提出問(wèn)題，和同學(xué)及教師辯論問(wèn)題。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)外的工作。
課后或者平時(shí)的午讀課間，我常找學(xué)生了解聽(tīng)課情況、學(xué)習(xí)情況，了解他們的困難和疑問(wèn)，及時(shí)解答，根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)是所有高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多探究，多思考，多練習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。鼓勵(lì)他們的不懂的問(wèn)題及時(shí)解決，不要越積越多，但有些同學(xué)非常害羞或者是基礎(chǔ)相當(dāng)?shù)?差，不知道從何問(wèn)起，所以這方面工作開(kāi)展的不太順利，每次都只是那么幾個(gè)同學(xué)交流。沒(méi)達(dá)到我的預(yù)期效果，下學(xué)期繼續(xù)努力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
高二學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績(jī)都還不知道呢，但我認(rèn)為考的并不理想。
其實(shí)上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒(méi)有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢(shì)學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語(yǔ)文學(xué)科曾經(jīng)還有考過(guò)倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請(qǐng)先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”好了。
數(shù)學(xué)雖然還不知道確切的成績(jī)，但我并不滿意，但還是肖老師的那句話，“這次考試比較簡(jiǎn)單……”我對(duì)自己的“長(zhǎng)項(xiàng)”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實(shí)是在用心地、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)——這一個(gè)我認(rèn)為非常難的科目。不過(guò)至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，我覺(jué)得并不是最重要的，我覺(jué)得這個(gè)成績(jī)作為一個(gè)學(xué)期結(jié)束后的回報(bào)，應(yīng)該是和自己的付出是成正比的。
就自己個(gè)人感覺(jué)而言，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯(cuò)。但一些老師上課講過(guò)的概念性的內(nèi)容，我卻好似第一次聽(tīng)到，完全沒(méi)有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點(diǎn)同樣適用于上面提及的物理學(xué)科?；瘜W(xué)學(xué)科我同樣可以問(wèn)心無(wú)愧地告訴自己說(shuō)：“下了很多功夫”，雖然不像英語(yǔ)數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待老師所留的每一項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真就著答案核對(duì)每一道題，把每個(gè)不懂的知識(shí)點(diǎn)，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個(gè)老大難的問(wèn)題，大腦經(jīng)常自動(dòng)地超某個(gè)知識(shí)文件夾摁下“delete”鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無(wú)情地“刪除”的知識(shí)。這個(gè)知識(shí)今天明白了，可能過(guò)幾天學(xué)了新知識(shí)，就和新知識(shí)混淆了，而且容易忘。所以復(fù)習(xí)是必不可少的，我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí)，在學(xué)好新知識(shí)的同時(shí)，要鞏固，記熟舊知識(shí)。著同樣適用于每一個(gè)學(xué)科。
高二個(gè)人期末總結(jié)篇三
高二的第一個(gè)學(xué)期下來(lái)，逐漸適應(yīng)了高中生活的我已經(jīng)沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的新鮮感，但我卻依然喜愛(ài)著自己所學(xué)的專業(yè)，依然喜愛(ài)著這樣的學(xué)術(shù)氛圍。
在這學(xué)期社會(huì)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)中，我能積極參加。在上課時(shí)，能遵守好紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，在專業(yè)課中讓我懂得了很多的專業(yè)知識(shí)，深刻的了解到什么該做什么不該做，我的學(xué)習(xí)目的是要認(rèn)真學(xué)習(xí)為自己的知識(shí)好好增長(zhǎng)，人要活到老學(xué)到老，所以學(xué)習(xí)是很重要的，在學(xué)習(xí)中要不懂就問(wèn)，絕不能放棄，一定要有好學(xué)的精神，在學(xué)習(xí)中一定要樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)，這樣才能使自己熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更能在學(xué)習(xí)中不斷奮發(fā)向上，只要努力了，我相信在自己的學(xué)習(xí)中一定會(huì)有好的成果。
在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。
在本學(xué)期末，我也給自己的下個(gè)學(xué)期制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并會(huì)努力的完成計(jì)劃，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
第一，按時(shí)按點(diǎn)的到達(dá)學(xué)校，不要遲到。
總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期，在學(xué)習(xí)方面上有所適應(yīng)，也在各科的學(xué)習(xí)中也逐漸找到了方法。另外，對(duì)于這個(gè)學(xué)期我的表現(xiàn)，個(gè)人認(rèn)為不太滿意，畢竟可以做得更好的地方太多了。
這學(xué)期已結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，在高中生活里有許多快樂(lè)的時(shí)光，在這里我學(xué)到了許多的知識(shí)，也了解了許多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂(lè)章中寫(xiě)好每一頁(yè)，做個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)員，優(yōu)秀的學(xué)生。
高二個(gè)人期末總結(jié)篇四
大二上學(xué)期結(jié)束了，只有感慨時(shí)間過(guò)得太快了，以前聽(tīng)很多人說(shuō)如果你覺(jué)得時(shí)間過(guò)得迅速，那麼就表明你在這段時(shí)間里過(guò)的很豐富，殊不知，也有人說(shuō)，假如感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快，只有表明這段時(shí)間你是荒度了。自我小結(jié)就可以使我們搞清楚自身究竟是哪一類的人。
在學(xué)習(xí)方面，對(duì)比大一而言是有非常大發(fā)展的，比之前主動(dòng)了許多，不能說(shuō)一節(jié)課都很用心的聽(tīng)了，但通常一節(jié)課都來(lái)到。我認(rèn)為能在大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)也是一個(gè)非常好的機(jī)遇，大家需要去好好珍惜、好好地掌握。恰好是擁有這一信仰，我才堅(jiān)持不懈下去了。一節(jié)課，不能說(shuō)對(duì)我們的未來(lái)有多么的的關(guān)鍵，但最少能學(xué)習(xí)培訓(xùn)到一點(diǎn)物品。專業(yè)知識(shí)，也不是一朝一夕的事兒，它是要長(zhǎng)期性積攢的。實(shí)際上，我認(rèn)為授課也是挺有趣的，關(guān)鍵的是我們要塑造對(duì)這門(mén)課程的興趣愛(ài)好。在課外時(shí)，我經(jīng)常去圖書(shū)館，也看過(guò)很多自身喜愛(ài)的書(shū)，從這當(dāng)中我學(xué)習(xí)培訓(xùn)到了許多，不但開(kāi)闊視野，并且提高了專業(yè)知識(shí)。公共圖書(shū)館便是一個(gè)知識(shí)的海洋，僅有大家遨游一番，方能感受到在其中的`快樂(lè)。歸根結(jié)底，針對(duì)這學(xué)年的學(xué)習(xí)狀況，我還是令人滿意的。
在思想方面，我認(rèn)為全部人成熟了許多，也顯得更為開(kāi)朗了。人一直會(huì)從青春年少到青春到完善最終老去，僅僅每一個(gè)人的歷經(jīng)不一樣罷了。一天天的大家總是會(huì)成長(zhǎng)，還可以說(shuō)，人的一生便是在時(shí)間追逐賽，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，大家不必去過(guò)多的在意得與失，關(guān)鍵的是要搞清楚性命的個(gè)人目標(biāo)和實(shí)際意義。人長(zhǎng)大以后，越來(lái)越成熟了，辦事也應(yīng)當(dāng)更為全方位的、理智的去做。在這個(gè)學(xué)年，我就給自己設(shè)置了總體目標(biāo)，無(wú)論是最近的或是長(zhǎng)久的，隨后一步一步去進(jìn)行。因此，大家一定要給自己設(shè)定目標(biāo)，那樣大家能夠更高效率的去進(jìn)行。如今很喜歡一句話：“幸?？鞓?lè)并不是對(duì)往日的追憶，反而是對(duì)未來(lái)的憧憬”，我認(rèn)為說(shuō)的很有些道理，人的一生也就幾十年，大家需要向前走。
在生活中，我認(rèn)為我還是一個(gè)較為會(huì)生活的人，即使學(xué)習(xí)培訓(xùn)太累了，依然會(huì)去享有生活的樂(lè)趣的。其實(shí)我每日都特想盡早起來(lái)去吃早飯，可是挨餓最后也是沒(méi)能擊敗我睡覺(jué)的信仰。因此，如今培養(yǎng)了一天兩頓飯的不良習(xí)慣。在宿舍里，舍友中間也共處的十分和睦。宿舍環(huán)境衛(wèi)生層面，我就令人滿意，大家x宿舍在這里學(xué)年每一次檢測(cè)全是x分，比大一的情況下發(fā)展了許多，這是我最驕傲的。
以上這種便是自身在大二念書(shū)年的工作中，學(xué)習(xí)培訓(xùn)及思想覺(jué)悟的匯總，我明白自身或是有很多層面做得不夠，做的不太好，但是，我一直追求完美更強(qiáng)，在新的一年中，專業(yè)課程增加了，我能好好地勤奮，并且我仍會(huì)一如既往的朝著自身的初心和自身制訂的方案，一步一個(gè)腳印的走下來(lái)，堅(jiān)持到底。我并不是聰慧的，可是我是能堅(jiān)持不懈到最終的。
高二個(gè)人期末總結(jié)篇五
時(shí)間恍恍，高二一學(xué)期就完畢了，對(duì)于自己這一學(xué)期，我有收獲，也在這其中嘗到酸甜苦辣，總之本學(xué)期來(lái)我不管是在學(xué)習(xí)上還是生活或者思想上都有必需的變更。此時(shí)此刻就來(lái)對(duì)我高二一學(xué)期進(jìn)展如下總結(jié)：
進(jìn)入高二，我們正式的分班了，我選擇了文科，由于自己理科文化過(guò)于差，所以選擇文科是我最好的選擇。這一學(xué)期來(lái)，雖然還是要學(xué)習(xí)其他科目，但是主要針對(duì)的是文科的學(xué)習(xí)，所以學(xué)的還不是特殊的吃力，因?yàn)槠渌目颇康膶W(xué)習(xí)，老師降低的要求，因此我只要在文科上面花費(fèi)很多的心思就可以了，因而本學(xué)期的學(xué)習(xí)因?yàn)楸葦M集中，我學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松得多，由此我的學(xué)習(xí)成果上去了。在文科的學(xué)習(xí)方面，我知道自己要背的理論學(xué)問(wèn)很多，所以從第一天學(xué)習(xí)起，我就給自己制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都進(jìn)展了規(guī)劃，然后遵照準(zhǔn)備一步步的去執(zhí)行，因而我高二這學(xué)期對(duì)文科的學(xué)問(wèn)駕馭有了很大的進(jìn)步。整體的學(xué)習(xí)都有一些進(jìn)步，讓我的高二學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)潔起來(lái)，也因?yàn)橛辛四繕?biāo)，我的學(xué)習(xí)動(dòng)力更加足了。
高二的生活也起先變得越來(lái)越有條理，每天早上必是班級(jí)第一個(gè)人到達(dá)教室學(xué)習(xí)的人，早上起床是五點(diǎn)半，洗漱完就到教室讀書(shū)背書(shū)。課間的時(shí)候會(huì)協(xié)作學(xué)校參與跑操，珍惜鍛煉身體的`時(shí)機(jī)。我明白進(jìn)入高三就不遠(yuǎn)了，那么離高考也就越來(lái)越近了，健康的身體對(duì)于以后的中學(xué)學(xué)習(xí)和生活都很重要，只有保持健康的體格，才能維持我接著學(xué)習(xí)下去，才不會(huì)讓我疲乏。與此同時(shí)我的思想也有很大的進(jìn)步，初中時(shí)我沒(méi)有聽(tīng)班主任的建議參與共青團(tuán)，所以在進(jìn)入中學(xué)以后，尤其是高二這學(xué)期，我經(jīng)過(guò)申請(qǐng)參與了學(xué)校的共青團(tuán)，思想變得更加嚴(yán)謹(jǐn)，更加的熱愛(ài)祖國(guó)和學(xué)校，努力把自己變成一個(gè)更好的人。
當(dāng)然不是說(shuō)自己高二就沒(méi)有缺乏了，相反進(jìn)入高二，我才發(fā)覺(jué)自己身上有更多須要去改正的地方。比方性格過(guò)于的獨(dú)立，導(dǎo)致與他人不太親近，因此與新組成的班級(jí)同學(xué)都不太能相處的來(lái)，因而本學(xué)期并沒(méi)有在班級(jí)有很好的摯友去相處。同時(shí)自己有問(wèn)題也不愛(ài)去找他人請(qǐng)教，導(dǎo)致同學(xué)認(rèn)為我人很高冷，所以下學(xué)期我必需要去改正這些缺乏，把更多的優(yōu)點(diǎn)展示出來(lái)，去親近同學(xué)，遇到不懂的問(wèn)題踴躍請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)他人，與人多為善。我堅(jiān)信我可以在這個(gè)高二有更多的進(jìn)步和開(kāi)展。
高二個(gè)人期末總結(jié)篇六
回望高校近些年的日常生活，平平淡淡而又充斥著快樂(lè)。沒(méi)了剛?cè)胄５你裸露?，由稚嫩慢慢成長(zhǎng)。在這里2年中有取得成功也是有不成功，這種都要我快速的發(fā)展的時(shí)候——學(xué)好學(xué)會(huì)思考，學(xué)好給自己的挑選承擔(dān)，學(xué)好享有成功的喜悅，學(xué)好默默地承擔(dān)不成功的痛楚，學(xué)著成長(zhǎng)，也學(xué)著思索自身之后的人生道路。僅有歷經(jīng)化繭成蝶的痛楚才可以化蛹成蝶，在迷惘與疑惑當(dāng)中大家不停的發(fā)展。
本不愿感慨歲月流逝，但蒼匆中間，大二——看起來(lái)數(shù)不勝數(shù)的日子就在恍惚之間搖蕩中間以往，大三——無(wú)望的過(guò)日子就在眨眼睛一瞬間到來(lái)。這些凋落的歲月，則是我并沒(méi)有工作能力去挽留的，乃至去觸碰一下的很有可能也不存有。盡管早已以往，如同掠過(guò)天上的鳥(niǎo)一樣，天空中早已擁有掠過(guò)的印痕，在鳥(niǎo)的心里。
大三是個(gè)很敏銳的時(shí)間，這兩個(gè)覺(jué)得很漫長(zhǎng)的關(guān)鍵字闖入了我的實(shí)際。方案在匯總以后，為了更好地能有一個(gè)較為寧?kù)o、成功的大三，我想好好匯總自身在過(guò)去的一年中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，好好珍惜我已經(jīng)不會(huì)再漫長(zhǎng)即將來(lái)臨的將來(lái)。
避開(kāi)家的心靈的港灣趕到這兒只為了更好地可以增長(zhǎng)知識(shí)，能夠接納更強(qiáng)的文化教育，為完成自小看起來(lái)理想的夢(mèng)想?？墒谴舜蔚?避開(kāi)，則是一次又一次的磨練和工程驗(yàn)收。日常生活的各個(gè)方面在缺乏了親人的美食以后，怎樣分配自身的日常生活變成一大難點(diǎn)。沒(méi)了親人管教的絮叨，有著充分的隨意，卻又不清楚能不能解決這猝不及防的隨意。
針對(duì)高校豐富的日常生活要怎么選擇，針對(duì)沒(méi)有工作壓力的大學(xué)生活要怎么來(lái)看待和選擇?性情各不相同的舍友們，能否融入她們不一樣的生活方式，又要如何和她們共處?各式各樣的問(wèn)題不僅是在大一的日常生活存有，大二的日常生活也隨處存有著取與舍，選與擇的抵抗。
盡管說(shuō)之前普通高中也寄宿，但每周都能回家了，家總是能要我忘掉苦惱。在家里幾乎不需要為生活瑣事憂慮，而如今任何東西都得自身作主，但這種全是日常生活的基礎(chǔ)課。離去爸爸媽媽為我扛起的一片天，學(xué)著自身單獨(dú)于社會(huì)發(fā)展當(dāng)中。僅有將鳥(niǎo)兒趕出北京鳥(niǎo)巢，小鳥(niǎo)才可以學(xué)好翱翔。而如今我是離巢的鳥(niǎo)兒，為著終有一天的展翅飛翔，持續(xù)的磨煉自身。
高二個(gè)人期末總結(jié)篇七
光陰似箭，時(shí)光飛逝。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中又要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中，我在個(gè)方面取得了很大的進(jìn)步，首先我要感謝老師和同學(xué)對(duì)我的幫助!
我以《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范兒歌》嚴(yán)格要求自己要上課專心聽(tīng)講，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬長(zhǎng)輩，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)聲早。熱愛(ài)班集體，為班爭(zhēng)光。早上，來(lái)到了學(xué)校，就拿出書(shū)本，認(rèn)真讀書(shū);中午，來(lái)到了教室，不嬉鬧，不打鬧，靜靜的靠在桌面上午休。我以一個(gè)由很多壞毛病的學(xué)生變成了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
我積極要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)的熱情很高，學(xué)習(xí)上改掉懶惰的壞習(xí)慣，變成了一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生。上課，我的作業(yè)本上，錯(cuò)別字燒了很多，字也不向以前那樣潦草了，比以前漂亮多了。課堂上，我積極發(fā)言，我也一個(gè)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生變成了一個(gè)踴躍發(fā)言的學(xué)生。最讓我興奮的是，我的作文水平大大的提高了。在這個(gè)學(xué)期了，我積累了許多好詞，好句，號(hào)段。
我積極參加體育活動(dòng)，上好每一節(jié)體育課。課余時(shí)間，我能練好各方面的體育運(yùn)動(dòng)，比如：跳繩,踢毽子，跑步……“功夫不負(fù)有心人”我在體育方面取得了最好的成績(jī)：“優(yōu)!”
當(dāng)然，我也有很多缺點(diǎn)，我還要努力把自己的壞毛病改掉，讓自己變得更加優(yōu)秀。老師，同學(xué)們，請(qǐng)相信我吧，我一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己變成一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生!
高二個(gè)人期末總結(jié)篇八
高二學(xué)習(xí)生活是我一生中最重要的階段。二年不僅是我不斷增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓眼界的二年，更是我在思想、政治文化上不斷提高熟悉，學(xué)會(huì)做人的二年。我已漸漸成為一名有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格中學(xué)生。
在思想政治上，我喜愛(ài)黨、喜愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，關(guān)懷國(guó)家大事，每天留意收看新聞聯(lián)播。我參與過(guò)政治夏令營(yíng)，獲得演講競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。我富有愛(ài)國(guó)主義精神，滿懷激情地參與了慶香港回歸的踩街活動(dòng)，向群眾宣傳祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。我富有助人為樂(lè)精神，積極參與捐書(shū)、捐款活動(dòng)，為“盼望工程”盡自己一點(diǎn)棉薄之力。我參與青年自愿者效勞隊(duì)，為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送暖和。作為一名班長(zhǎng)，我在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中都能起帶頭作用，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，富有仆人翁精神，能做教師的得力助手。我仔細(xì)遵守學(xué)校紀(jì)律，喜愛(ài)班級(jí)集體，積極參與學(xué)?；蚰甓谓M織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、籃球賽，為班級(jí)奪得不少榮譽(yù)。我的.勞動(dòng)積極性強(qiáng)，不怕臟，不怕苦，在創(chuàng)衛(wèi)勞動(dòng)中有突出表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)上我自覺(jué)、仔細(xì)，學(xué)習(xí)方法較敏捷，能科學(xué)安排好時(shí)間。有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題力量較強(qiáng)。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見(jiàn)，協(xié)作好教師，能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)展歸納、梳理，使我的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)成績(jī)保持在年段前茅，在會(huì)考中取得8科優(yōu)。在“海爾杯”作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，曾參與英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽。曾被評(píng)為“校優(yōu)秀團(tuán)員”，“市三好生”。
我喜愛(ài)體育活動(dòng)，仔細(xì)上好體育課，積極參與體鍛，體育成績(jī)優(yōu)秀。我參加?；@球隊(duì)，曾代表學(xué)校在市女籃競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。我喜愛(ài)各項(xiàng)文體活動(dòng)，興趣廣泛，常常利用課余時(shí)間畫(huà)畫(huà)，閱讀各類進(jìn)步書(shū)籍。
但我還存在缺點(diǎn)，如對(duì)不良行為不敢大膽批判。我們是跨世紀(jì)的人才，任重道遠(yuǎn)。今后我將朝“四有”方向連續(xù)努力。
高二個(gè)人期末總結(jié)篇九
本學(xué)期我任27班班主任，這是一個(gè)新組建的文科第一層班級(jí)，有學(xué)生56人，學(xué)生成績(jī)參差不齊，有較好的，也有較差的一些?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下。
學(xué)生因文理分科而重新編班，新編的班級(jí)里，全年級(jí)的學(xué)生都有，只有盡快地了解學(xué)生才有利于班級(jí)工作。我找原班主任了解了一些狀況，弄清了哪些同學(xué)當(dāng)過(guò)班委，力量和現(xiàn)任心如何。找學(xué)生談話，通過(guò)學(xué)生了解學(xué)生。讓副班長(zhǎng)寫(xiě)了座次表，盡快地記住學(xué)生。
不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生，而是啟發(fā)他們通過(guò)爭(zhēng)論，辯論，反思和學(xué)習(xí)，明白事理，自我教育，相互教育，靠集體輿論導(dǎo)向。本學(xué)期曾利用班會(huì)和自習(xí)課爭(zhēng)論過(guò)如下問(wèn)題：
（1）個(gè)人集體的關(guān)系。
（2）中學(xué)生早戀的利弊。
（3）學(xué)校圖書(shū)室書(shū)刊屢有被撕現(xiàn)象，你得怎樣對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。
（4）談當(dāng)代中學(xué)生的`形象。
（5）怎能樣處理好同學(xué)之間的關(guān)系。開(kāi)過(guò)一次辯論會(huì)，辯題為：不想當(dāng)將軍的士兵是（不是）好士兵。信任和確定班委的工作，鼓舞他們，培育他們的治理力量。如班長(zhǎng)工作積極主動(dòng)，組織班委制訂班規(guī)，在班會(huì)上作班級(jí)狀況綜述，帶頭搞好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)反映班級(jí)的狀況，有時(shí)還提出一些處理的意見(jiàn)，工作力量有所增進(jìn)，期末被同學(xué)們?cè)u(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員。
開(kāi)學(xué)時(shí)，班委制訂了班規(guī)和獎(jiǎng)懲制度，由班長(zhǎng)在班上宣講，然后貼于教室專欄內(nèi)，各班委催促執(zhí)行。其次周學(xué)習(xí)了《高二年級(jí)治理暫行規(guī)定》和校規(guī)中的局部?jī)?nèi)容。每月進(jìn)展一次班級(jí)狀況總結(jié)，特殊強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律。
抓學(xué)習(xí)，迎會(huì)考，這一工作貫穿整個(gè)學(xué)期，圍繞它，召開(kāi)了好幾次班會(huì)、班委會(huì)，找局部同學(xué)談話，找局部家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)。鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)，打好根底。
據(jù)學(xué)校和政教處的布置和安排，完成了該完成的任務(wù)。
高二個(gè)人期末總結(jié)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任高二c236,c243,c251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結(jié)：
1.課前準(zhǔn)備：備好課。
把握課程目標(biāo)，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合；使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
2.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。
3.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4.考慮教法，解決如何把。
己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。
識(shí)，又增長(zhǎng)了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對(duì)比、判斷，增強(qiáng)對(duì)材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自己對(duì)燃料利用的見(jiàn)解。
5.課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
高二個(gè)人期末總結(jié)篇十一
期末是對(duì)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)的總結(jié)，考察你一個(gè)學(xué)期的成績(jī)?nèi)绾?評(píng)估你一個(gè)學(xué)期的進(jìn)步與不足并下學(xué)期改進(jìn)。以下是小編整理的職高高二期末個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀。
轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期又已經(jīng)過(guò)去，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，逐漸適應(yīng)了職高生活的我已經(jīng)沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的新鮮感，但我卻依然喜愛(ài)著自己所學(xué)的專業(yè)，依然喜愛(ài)著這樣的學(xué)術(shù)氛圍。
在這學(xué)期社會(huì)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)中，我能積極參加。在上課時(shí)，能遵守好紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，在實(shí)習(xí)課中讓我懂得了很多的專業(yè)知識(shí)，深刻的了解到什么該做什么不該做，我學(xué)習(xí)了許多門(mén)課程，我的學(xué)習(xí)目的是要認(rèn)真學(xué)習(xí)為自己的知識(shí)好好增長(zhǎng)，人要活到老學(xué)到老，所以學(xué)習(xí)是很重要的，在學(xué)習(xí)中要不懂就問(wèn)，絕不能放棄，一定要有好學(xué)的精神，在學(xué)習(xí)中一定要樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)，這樣才能使自己熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更能在學(xué)習(xí)中不斷奮發(fā)向上，只要努力了，我相信在自己的學(xué)習(xí)中一定會(huì)有好的成果。而并不算太繁重的學(xué)業(yè)其實(shí)是需要自己在課外更多的搜索相關(guān)資料，才能理解透徹的。其實(shí)這也是對(duì)自己自習(xí)能力的一種鍛煉和考驗(yàn)。我漸漸的發(fā)現(xiàn)自己在中學(xué)時(shí)代曾一度埋怨過(guò)的課前預(yù)習(xí)工作在高中里是那樣的重要，細(xì)致的預(yù)習(xí)會(huì)使自己更好地理解上課的內(nèi)容，更牢固地掌握知識(shí)?，F(xiàn)在再也不用一整天都坐在教室里埋頭苦讀，有了更多的閑暇時(shí)間，就必須學(xué)會(huì)自己更好的利用與支配。在高中里，不僅僅是要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更要學(xué)習(xí)與人相處交流等一些社會(huì)技巧。
在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。
在本學(xué)期末，我也給自己的下個(gè)學(xué)期制定了。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
并會(huì)努力的完成計(jì)劃爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇。
作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，去參加一些補(bǔ)習(xí)班來(lái)是自己更加充實(shí)總的來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期,在學(xué)習(xí)方面上有所適應(yīng),也在各科的學(xué)習(xí)中也逐漸找到了方法.另外,對(duì)于這個(gè)學(xué)期我的表現(xiàn),個(gè)人認(rèn)為不太滿意,畢竟可以做得更好的地方太多了.
這學(xué)期已結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，在高中生活里有許多快樂(lè)的時(shí)光，在這里我學(xué)到了許多的知識(shí)，也了解了許多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂(lè)章中寫(xiě)好每一頁(yè)，做個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)員，優(yōu)秀的學(xué)生。
光陰似箭，時(shí)光飛逝。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中又要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中，我在個(gè)方面取得了很大的進(jìn)步，首先我要感謝老師和同學(xué)對(duì)我的幫助!
在思想方面：我以《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范兒歌》嚴(yán)格要求自己要上課專心聽(tīng)講，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬長(zhǎng)輩，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)聲早。熱愛(ài)班集體，為班爭(zhēng)光。早上，來(lái)到了學(xué)校，就拿出書(shū)本，認(rèn)真讀書(shū);中午，來(lái)到了教室，不嬉鬧，不打鬧，靜靜的靠在桌面上午休。我以一個(gè)由很多壞毛病的學(xué)生變成了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
在學(xué)習(xí)方面：我積極要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)的熱情很高，學(xué)習(xí)上改掉懶惰的壞習(xí)慣，變成了一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生。上課，我的作業(yè)本上，錯(cuò)別字燒了很多，字也不向以前那樣潦草了，比以前漂亮多了。課堂上，我積極發(fā)言，我也一個(gè)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生變成了一個(gè)踴躍發(fā)言的學(xué)生。最讓我興奮的是，我的作文水平大大的提高了。在這個(gè)學(xué)期了，我積累了許多好詞，好句，號(hào)段。
在體育方面，我積極參加體育活動(dòng)，上好每一節(jié)體育課。課余時(shí)間，我能練好各方面的體育運(yùn)動(dòng)，比如：跳繩,踢毽子，跑步……“功夫不負(fù)有心人”我在體育方面取得了最好的成績(jī)：“優(yōu)!”
當(dāng)然，我也有很多缺點(diǎn)，我還要努力把自己的壞毛病改掉，讓自己變得更加優(yōu)秀。老師，同學(xué)們，請(qǐng)相信我吧，我一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己變成一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生!
縱觀整個(gè)學(xué)期，我身處于高二(x)班這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的集體中，同學(xué)們之間學(xué)習(xí)氣氛十分濃郁，學(xué)風(fēng)良好，我感到十分欣慰，并因此激勵(lì)自己不斷向前，向著更高更深的目標(biāo)邁進(jìn)。在這一年中，我從其他同學(xué)身上學(xué)到了很多，其中最可貴的應(yīng)該是堅(jiān)持。正是由于我學(xué)到了這種精神，在高二整個(gè)學(xué)年中，我才能永不止步。
在本學(xué)年中，我盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)20xx年高二學(xué)期的自我總結(jié)精選3篇。
工作總結(jié)。
然而，在高二這個(gè)學(xué)年中，我在各個(gè)方面上仍存在很大不足。學(xué)習(xí)和思考仍不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏刻苦鉆研的精神，做事不能盡心盡責(zé)考驗(yàn)接踵而至，因而我會(huì)在距離高考不到一年的時(shí)間內(nèi)積極應(yīng)對(duì)，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我，在接下來(lái)的一年能發(fā)揮更好的水平。
新的一年里，只有戒驕戒躁，才能在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。
高二個(gè)人期末總結(jié)篇十二
經(jīng)過(guò)高一、高二(加上暑期補(bǔ)課)，到高二的十月底，基本完成了高中教學(xué)的新課教學(xué)工作，十一月起開(kāi)始進(jìn)入到復(fù)習(xí)階段。(文科提前一個(gè)月完成)到第二學(xué)期的三月底，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。四月作專題復(fù)習(xí)，五月綜合訓(xùn)練?？傮w感覺(jué)，時(shí)間緊迫，第一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始的時(shí)間晚了一些。
第一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
這個(gè)階段是高二復(fù)習(xí)用時(shí)比較多，也是必須花費(fèi)師生大力氣的階段，切不可走馬觀花，掉以輕心，這是整個(gè)高三復(fù)習(xí)階段的重要時(shí)期。這一輪復(fù)習(xí)要解決的問(wèn)題是：
1、對(duì)于課本上的每一定義、定理、公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、變化及應(yīng)用。
2、對(duì)于課本的典型問(wèn)題，既要掌握解答方法，又要思考它的變形、拓展，還應(yīng)當(dāng)注意它的應(yīng)用。
3、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成，解題小結(jié)論的的提煉，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結(jié)。
這一輪復(fù)習(xí)，我們以《教學(xué)與測(cè)試》這本資料為主，結(jié)合教材?；旧厦恳恢v用2~3課時(shí)，第一課時(shí)，知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)復(fù)習(xí)，第二課時(shí)，典型例題、習(xí)題講解。這一階段的訓(xùn)練以通法通性題為主，課外訓(xùn)練以選擇和填空為主要訓(xùn)練方向，力爭(zhēng)解決學(xué)生在選擇和填空的速度與準(zhǔn)確性不高的問(wèn)題，對(duì)偏題、怪題進(jìn)行大膽刪減，使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。
第二輪復(fù)習(xí)專題過(guò)關(guān)提升重點(diǎn)知識(shí)綜合能力。
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)重點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)知識(shí)、常用技巧、思想方法進(jìn)行性針對(duì)性地復(fù)習(xí)，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和有效性。在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，不重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序。主要對(duì)“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何、解析幾何、數(shù)列與不等式、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”六大板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，尤其應(yīng)重點(diǎn)放在“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何(向量法)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”。這是我校學(xué)生重點(diǎn)得分點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，試題這部分考查比較平和，要求大多數(shù)考生能過(guò)關(guān)。在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法、分類討論法、換元法”等方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。
第三輪復(fù)習(xí)綜合模擬訓(xùn)練考試應(yīng)對(duì)能力。
在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必要的，也是十分有效的。該階段需要解決的問(wèn)題是：
1、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn)，探索解題的規(guī)律。
3、檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的生成過(guò)程。
4、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性。
這一輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，一定要注意試卷的仿真性，以安徽地區(qū)的試題為主要選擇，把握好試卷的難度和梯度，掌握好考試時(shí)間的分配，包括答題卡的涂填，考試用具的要求，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。
1、重視對(duì)選擇題、填空題的訓(xùn)練。
選擇題和填空題是整份試卷的基礎(chǔ)，這部分試題得分高低，直接決定了整套試卷的基礎(chǔ)分，它占了近50%的分?jǐn)?shù)，主要考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在這部分的訓(xùn)練中，以又快又對(duì)地找出答案為目的，教會(huì)學(xué)生用數(shù)形結(jié)合、特殊值法、排除法等技巧找答案，節(jié)省時(shí)間，切忌“小題大做”。對(duì)藝體類考生的文化課輔導(dǎo)，更應(yīng)以此為主攻方向。從今年的高考實(shí)際看，選擇填空題難度不大，得滿分的不少。所以，奠定了今年數(shù)學(xué)試題得分較好的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)解答題前三題的訓(xùn)練。
前三題分別以重點(diǎn)考查“三角函數(shù)、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)”，題目難度以中等為主。針對(duì)我校學(xué)生主體構(gòu)成是中等學(xué)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)在前三題上加強(qiáng)是比較現(xiàn)實(shí)的做法。要求學(xué)生得到全分，其中立體幾何應(yīng)以向量法求解為主，雖然解題相對(duì)花時(shí)間多一些，但是方法簡(jiǎn)單，學(xué)生易掌握，能得分。
3、后三題加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練。
解答題的后三題是拉開(kāi)區(qū)分度的三題，以“數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、圓錐曲線”為主，考查學(xué)生的綜合能力，包括計(jì)算能力，尤其在數(shù)列和圓錐曲線的題中，計(jì)算量相對(duì)比較大，往往花費(fèi)考生大量的時(shí)間，卻不一定得分。所以，學(xué)生一般比較怕做這部分的題目。我們要求學(xué)生不能放棄，復(fù)習(xí)突破方法，首先重視第一問(wèn)的解決，這里要求學(xué)生必須計(jì)算準(zhǔn)確，可以適當(dāng)放慢速度，仔細(xì)檢查。然后進(jìn)行第二問(wèn)的計(jì)算訓(xùn)練，這部分訓(xùn)練時(shí)，不貪多，做一題是一題，直至學(xué)生算出準(zhǔn)確答案為止。老師可以給出最后答案，但不要幫助學(xué)生進(jìn)行運(yùn)算。從高考的實(shí)際效果看，基本上得到了滿意的效果，學(xué)生基本上把能得到的分?jǐn)?shù)做到盡量得到。
總結(jié)起來(lái)，我們這一年高考備考的工作應(yīng)該說(shuō)是成功的，復(fù)習(xí)的方向是正確的，學(xué)生的成績(jī)也是令人滿意的。當(dāng)然，高考后看，仍有些不足，比如差生較差也較多，雖然也做了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成績(jī)?nèi)匀鄙俜椒?。另外高分層仍然嫌少，高分人?shù)應(yīng)該再多些。工作還可以更細(xì)致些，少數(shù)考生臨場(chǎng)發(fā)揮太差也是亟待解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在看第一遍復(fù)習(xí)如果時(shí)間能更多些，一開(kāi)始的試題難度再降低些，這樣會(huì)更好些。
高二個(gè)人期末總結(jié)篇十三
在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老教師的悉心培養(yǎng)。和外校相比，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關(guān)心!甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。而且這種幫忙是跨年級(jí)的。常開(kāi)玲和趙平老師都給過(guò)我很大的幫忙。在這樣一種良好的機(jī)制下我校青年教師的成長(zhǎng)有目共睹。所以在那里真地感謝校園、感謝各位老師。同時(shí)校園還開(kāi)展演講比賽的和公開(kāi)課等活動(dòng)。“才”是才能。教師務(wù)必具有的“才”能夠概括：一口普通話，一手好板書(shū)，一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在比賽前自己不斷對(duì)著鏡子練，透過(guò)比賽明白了自己的不足。因而進(jìn)一步取得成長(zhǎng)。
二、自身的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的教研組氛圍以及校園組織的公開(kāi)課。
我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨(dú)秀，要百花齊放。公開(kāi)課不是代表個(gè)人，而是代表全組，是代表校園。在這樣的一個(gè)群眾中，進(jìn)步是遲早的事。所以此刻組里誰(shuí)上公開(kāi)課，我們以不提推薦為恥!以不幫忙為恥!友情歸友情，但組里面在爭(zhēng)論問(wèn)題方面，大家都堅(jiān)持意見(jiàn)，但不堅(jiān)持己見(jiàn)!很多時(shí)候，教研組似乎是一個(gè)大家庭，彼此間更像是兄弟!良好的教研組氛圍，確實(shí)有助年輕教師的培養(yǎng)。
三、自己的努力與缺點(diǎn)。
首先我應(yīng)思考一個(gè)的問(wèn)題：我校對(duì)青年教師的培養(yǎng)使我們快速獲得了潛力，但我是否具有可持續(xù)發(fā)展的潛力。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè)。也就是說(shuō)：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的;但如果我們利用了這種資源而認(rèn)為自己成手了，變得不思進(jìn)取，那么我們就更悲哀了!最多也就是青出于藍(lán)而止于藍(lán)。同時(shí)我明白聽(tīng)課是一種集教學(xué)和教研為一體的一種綜合性的活動(dòng)。因此上學(xué)期我聽(tīng)了不少老師的課，尤其是常老師的課聽(tīng)的最多。我向書(shū)本學(xué)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)，使我熟練掌握知識(shí);其次我對(duì)“如何教”這門(mén)專業(yè)知識(shí)的獲得是基于對(duì)自身職業(yè)實(shí)踐的反思。要求我自己向?qū)嵺`學(xué)、向自己學(xué)。爭(zhēng)取做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!
我的工作是人的工作，爭(zhēng)取做一個(gè)好老師，我覺(jué)著一個(gè)好老師就應(yīng)是一個(gè)讀書(shū)人，我上學(xué)期經(jīng)常看書(shū)，那里就應(yīng)感謝校園給我們青年教師帶給這么好的條件。
另外還有一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的了解不夠!工作中還存在急躁、不細(xì)致、丟三落四、缺少理論高度等問(wèn)題。我也必須會(huì)在以后的工作中認(rèn)真對(duì)待，盡快彌補(bǔ)不足。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高!
多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)激情澎湃的日子!不管成功失敗，不管喜悅憂傷，我都會(huì)努力做好自己的工作。
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