不管是在學(xué)習(xí)上還是工作生活中，總結(jié)心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，提高效率。如何寫一篇較完美的心得體會是一個需要關(guān)注的問題。接下來小編為大家推薦一些值得一讀的心得體會范文，希望能夠給大家寫作提供參考。
四年級讀詩歌的心得體會篇一
近年來，教育界對于培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)素養(yǎng)給予了越來越高的重視。作為文學(xué)的一種形式，詩歌在培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)能力、提高語言運用能力等方面具有獨特的作用。我作為一名四年級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中深刻體會到了讀詩歌的重要性。下面就在此與大家分享一下我在四年級中讀詩歌的心得體會。
首先，詩歌能夠激發(fā)我對美的感知能力。通過閱讀各式各樣的詩歌作品，我逐漸感受到了詩歌所傳達(dá)的美。詩歌以其獨特的語言和形式表達(dá)了詩人對于生活、自然和人性的感悟，這種感悟往往讓我瞬間被震撼到。例如，在學(xué)校語文課上老師給我們朗讀了《登鸛雀樓》這首膾炙人口的古體詩，我仿佛被帶入了古代壯麗的壯游場景，感覺到了千年古樓的威嚴(yán)和高聳入云的氣勢，這種感受使我深深地被打動。
其次，詩歌能夠提高我們的語言表達(dá)能力。詩歌是一種高度濃縮的語言藝術(shù)形式，通過有限的文字來表達(dá)豐富的情感和思想，這讓我更加懂得如何運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語句來表達(dá)自己的情感和觀點。在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，我逐漸掌握了修辭手法，例如對比、擬人、排比等，這些手法能夠使我在寫作中增加表現(xiàn)力，使我的文章更加生動、有趣。
第三，讀詩歌可以開拓我們的思維方式。詩歌表達(dá)方式的獨特性和多樣性，讓我認(rèn)識到可以通過多角度思考問題，不拘一格，提高自己的思維深度。例如，在學(xué)習(xí)《靜夜思》這首詩時，我猜測詩人可能是借夜色尋找自己內(nèi)心的平靜和感悟，這讓我產(chǎn)生了對生活中不同景色的新奇觀察，通過詩歌的幫助，我培養(yǎng)了對事物多樣性的認(rèn)識和思考的能力。
此外，讀詩歌還能夠培養(yǎng)我們的審美情趣。在審美感受上，我能夠逐漸分辨出何為優(yōu)秀的詩歌作品，并且能夠?qū)W會欣賞其中的美。通過大量閱讀，我逐漸培養(yǎng)了對詩歌的鑒賞能力，以及對不同風(fēng)格和題材的詩歌喜好。例如，《登高》這首寫山川秀麗景色的詩歌，使我對大自然產(chǎn)生了更為深刻的熱愛，并且學(xué)會欣賞和感受詩歌帶給我內(nèi)心的美。
綜上所述，四年級的我在讀詩歌的過程中收獲了許多。通過閱讀詩歌，我不僅能夠感受到美，提高語言表達(dá)能力，還能夠開拓思維方式和培養(yǎng)審美情趣。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和閱讀詩歌，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，進一步豐富自己的內(nèi)在世界。
四年級讀詩歌的心得體會篇二
詩歌是一種充滿表達(dá)力和美感的藝術(shù)形式，也是我們了解世界、美化生活的一種途徑。自從我讀了第一首詩歌后，我就喜歡上了它。四年級這個學(xué)期，我開始在課上學(xué)習(xí)詩歌，每天讀一首，我們也開始在課堂上談?wù)?、分析，讓我受益匪淺。
第二段：讀詩的樂趣。
讀詩歌的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一首詩歌都有各自的美。有的是朗朗上口的韻律，有的是婉轉(zhuǎn)動人的文字，還有的是寓意豐富的抒情詞句。這些詩歌帶給我極大的樂趣，讓我沉浸在詩歌的世界里，慢慢感受其中的美。
第三段：詩歌啟迪心靈。
詩歌有著深刻的內(nèi)涵和廣闊的想象空間，每一首詩歌都能激發(fā)我的思考和想象力。在詩歌中，我看到了別人的人生體驗和情感表達(dá)，也更好地理解了自己的內(nèi)心。比如，我讀到了“漫步采蓮”的詩歌，感受到了自然之美和欣賞生命的態(tài)度；我讀到了“賦得古原草送別”的詩歌，感受到了生命的短暫和珍惜眼前的美好。這些詩歌啟迪了我的心靈，讓我更好地了解自己，也更好地了解這個世界。
第四段：長期積累文化底蘊。
讀詩可以擴大語言表現(xiàn)力和情感表達(dá)能力，也可以長期積累人文思想和文化底蘊。每一首詩歌都是文化的見證，都承載著時代背景和價值觀念。通過在課堂上讀詩，我逐漸了解了一些古人的思想和情感，對古代文化形成了初步的認(rèn)識和理解。長時間的積累，可以讓我們擁有更深入的思考和更豐富的表達(dá)能力。
第五段：讀詩的啟示。
讀詩是一種美好的體驗，可以尋找到思考和啟示。每一首詩歌都可以讓我們感受想象力、情感與語言的美妙之處。同時，通過詩歌，也可以感受到作者的人文思想和社會情感，增加自己的人生經(jīng)驗和文學(xué)素養(yǎng)。詩歌世界是一個豐富多彩的領(lǐng)域，帶給我無窮的啟發(fā)和收獲。
總結(jié)：
通過讀詩，我不僅體會了詩歌帶給我的美好感受，也領(lǐng)會到了詩歌的深層含義，積累了自己的文化底蘊。讀詩豐富了我的語言表達(dá)和情感體驗?zāi)芰?，讓我更好地了解自己和這個世界。我會繼續(xù)讀詩，不斷提升自己和拓展人生的視野。
四年級讀詩歌的心得體會篇三
第一段：引言（150字）。
詩歌是一種美麗而神奇的藝術(shù)形式，它通過押韻和節(jié)奏的運用，用簡潔而深刻的語言表達(dá)出復(fù)雜的情感和思想。在四年級中學(xué)習(xí)詩歌，讓我受益匪淺。通過閱讀和寫作詩歌，我不僅對詩歌的特點和技巧有了更深入的理解，還培養(yǎng)了自己的情感表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
第二段：讀詩感悟（250字）。
在四年級詩歌課上，老師帶領(lǐng)我們閱讀了許多經(jīng)典的詩歌作品。其中有形象生動的山水田園詩，有描述季節(jié)變換的節(jié)令詩，還有表達(dá)快樂和傷感情感的抒情詩。通過閱讀這些詩歌，我深深地感受到了詩歌的獨特魅力。詩歌中的文字美麗而流暢，讀起來節(jié)奏感十足，讓我仿佛能看到作者筆下的景色和人物。我也學(xué)會了怎樣欣賞詩歌，如何抓住主題，理解其中的意蘊。
第三段：寫詩創(chuàng)作（300字）。
在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，我們還有機會進行寫詩創(chuàng)作。老師鼓勵我們用我們獨特的視角和情感去表達(dá)自己對生活的感受。這讓我懂得了寫詩的樂趣和意義。寫詩不僅可以讓我自由地表達(dá)內(nèi)心的情感，還能夠培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和想象力。我學(xué)會了選擇詩歌中美麗的詞語和富有表現(xiàn)力的形容詞來描述事物，使得詩歌更加豐富多彩。在寫作過程中，我不斷體驗到詩歌給我?guī)淼目鞓泛蜐M足感。
第四段：分享和欣賞（250字）。
四年級的詩歌課上，我們經(jīng)常有機會分享自己的作品。我們會互相欣賞和評論，從中學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點和不足。這種互相學(xué)習(xí)和進步的氛圍讓我覺得很溫暖和愉快。同時，我還經(jīng)常和爸爸媽媽或者朋友分享我讀到的喜歡的詩歌，讓他們也能一起感受詩歌的美。詩歌是一種可以讓人共同欣賞的藝術(shù)形式，它可以拉近人與人之間的距離，讓我們心靈產(chǎn)生共鳴。
第五段：總結(jié)和對詩歌的眼界與發(fā)展（250字）。
四年級讀詩歌的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。通過閱讀經(jīng)典詩歌、寫詩創(chuàng)作以及與他人分享和欣賞，我不僅對詩歌的構(gòu)成和特點有了更深入的了解，還鍛煉了自己的情感表達(dá)和創(chuàng)造能力。詩歌不僅能夠讓人們享受美的感受，更能夠幫助我們更好地理解和認(rèn)識自己和世界。我希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)深入了解和發(fā)展我的詩歌素養(yǎng)，培養(yǎng)更多人對詩歌的興趣和理解。
總結(jié)（150字）。
四年級的詩歌學(xué)習(xí)讓我體驗到了詩歌的魅力和樂趣。通過讀詩、寫詩、分享和欣賞，我鍛煉了自己的情感表達(dá)能力和創(chuàng)造力，提高了對詩歌的欣賞能力。我將繼續(xù)在以后的學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的詩歌素養(yǎng)，讓更多的人也能夠感受到詩歌的美。詩歌是一扇通向心靈的窗戶，讓我們在忙碌的生活中能夠找到平靜與美好。
四年級讀詩歌的心得體會篇四
在我的四年級生涯中，我接觸到了許多美妙的詩歌，每一首都讓我感到深深的震撼。有的詩歌讓我流淚，有的則讓我意猶未盡，而其中一首尤為難忘，那就是王之渙的《登鸛雀樓》。
首先是詩歌中表達(dá)的情感。王之渙以自然風(fēng)景來表達(dá)自己的情感，讓我體會到詩歌的可貴之處。從詩中我聽到了作者對自然風(fēng)光的贊美，他看到了群鶴翱翔，自然景象讓他感到了無窮的美麗，同時他也用自己的文字表達(dá)了對于這種美麗的贊美之情，讓我感悟到了詩歌中情感的獨特表達(dá)方式。
其次是詩歌中對于意境的描繪。王之渙在詩中講述了精致的建筑，巍峨的樓閣，而當(dāng)時許多大概是普通的人并沒有機會欣賞這樣的景象，但通過他的文字，我們就能夠感受到那份美妙、壯觀的景象，感悟出那種美好的情感，不僅可以從文字中感受到意境，還可以讓我們想象、聯(lián)系現(xiàn)實，當(dāng)然，最重要的是激發(fā)我們的感性思維，引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)品味、領(lǐng)悟生活。
第三是詩歌的藝術(shù)美。詩歌像一首美麗的歌曲，具有朗朗上口的韻律和引人入勝的才情。王之渙的《登鸛雀樓》給了我充分的時空想象力，句句如歌、深情引人，把我?guī)肓说巧蠘情w的情境，感受到了樓閣千層，人微物象的宏偉景象，而這樣的景象不會僅僅只存在于現(xiàn)實中，在我們走過的有限時空里，也可能會哪怕瞬間的出現(xiàn)，多么的神奇和美麗。
最后是詩與現(xiàn)實的聯(lián)系。王之渙以人類舍生忘死追求的健美之境來表達(dá)詩歌中思想和感情的深刻。這啟示了我，人類需要追求未知的境界，去實現(xiàn)自己的愿望，同時也想提醒我們，不要忘記體現(xiàn)出自己更優(yōu)秀的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自我，因為只有這樣我們才能夠走向更廣闊的天地，感受到更加無限的美好。
總之，在這首詩中，王之渙用一種現(xiàn)實的境界，去提醒我們，讓我們在生活中多點思考，多點探索，就能活得更加有意義，更加美好。我相信，在以后的生活中，我會像他一樣，用詩歌去表達(dá)自己的情感，用詩歌去體現(xiàn)自己對于生活、愛、和平等等人性高峰的追求。
四年級讀詩歌的心得體會篇五
在我們的生活中，詩歌扮演了一個不可或缺的角色，無論是古代還是現(xiàn)代，無論是東方還是西方，詩歌都在人們的生活中扮演著文化傳承和情感表達(dá)的重要角色。對于一個四年級的孩子來說，初識詩歌，也許只是無意中聽到一首簡單的童謠或唐詩，然而對于孩子們來說，這無疑是一份珍貴的文化遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)、欣賞和創(chuàng)作詩歌，孩子們可以提高自己的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的美感和審美能力。本文即是對于一位四年級小學(xué)生對于一首詩歌的感悟和心得體會的分享。
第二段：詩歌欣賞。
這首詩歌的名字叫《星空下的秘密》，是作者用深情的筆觸描繪出對于星空的喜愛和思考。這首詩歌很短，只有四句，但是詩歌的意境非常深遠(yuǎn)、特別，讀后深深地吸引了我的注意。第一句“星星點點，璀璨如眼睛；”，詩歌將星星比作一雙亮晶晶的眼睛，讓我聯(lián)想到了孔雀開屏；第二句“天幕輕輕拂過，柔和的星光灑在花叢里；”，讓我感覺到了星光灑落在花叢里的美麗景象，如夢如幻；第三句“她在講述著一個個真理、一個個故事，帶來無盡與希望；”，這句話中所體現(xiàn)的意境格外的深遠(yuǎn)，讓我想起了中國古代的詩人杜甫筆下的“星垂平野闊，月涌大江流”，這份蕩氣回腸的美感在我年幼的心靈里產(chǎn)生了無窮的共鳴。
第三段：詩歌理解。
通過對于這首詩歌的欣賞，我發(fā)現(xiàn)這首詩歌所表現(xiàn)出來的主題思想圍繞著美好、治愈和啟迪。詩歌的作者不僅僅在講述著自己的文化追求和審美情感，更是用深情的筆觸描繪出一個充滿希望和正能量的文化景象。對于孩子們來說，學(xué)習(xí)詩歌不僅僅是要求他們記住一首詩歌的字句，更是要啟迪他們的思考和尋覓美好的事物。這種美好是在生活中不斷被我們壓抑、忽視的，而詩歌恰恰是點燃美好人性的精神火焰的重要方式之一。
第四段：詩歌創(chuàng)作。
通過學(xué)習(xí)和欣賞這首詩歌，我們四年級的小學(xué)生也獲得了對于詩歌創(chuàng)作的興趣和激發(fā)。在課堂上，老師帶領(lǐng)我們用簡單的語言將生活中的美好事物用句子和字詞描述出來，然后通過綴韻、押韻等方式將這些句子組成詩歌。盡管我們的詩歌創(chuàng)作水平還有待提高，但是我們的詩歌作品中也蘊含著對于生活的關(guān)注和對于美好事物的追憶。
第五段：結(jié)語。
學(xué)習(xí)和欣賞詩歌，讓我們年輕的心靈有了更為廣闊的視野和更為深遠(yuǎn)的思考。孩子們有時候會沉浸在游戲中，否則就是被瑣碎的功課所壓制，而學(xué)習(xí)詩歌則是去擁抱美好的人性，去感受生命的力量。通過學(xué)習(xí)和欣賞這首《星空下的秘密》，我明白了詩歌所呈現(xiàn)的美好，也體驗到了詩歌所散發(fā)的光芒，相信在未來的生活和學(xué)習(xí)中，我會更加熱愛詩歌，通過詩歌發(fā)現(xiàn)自己的美好。
四年級讀詩歌的心得體會篇六
詩歌是中華文化的瑰寶，它是文字的藝術(shù)表現(xiàn)，是心靈的釋放和傳達(dá)。在我四年級的學(xué)習(xí)中，詩歌也成為了我最喜歡的一部分。今天，我想分享一下我的詩歌心得體會。
第二段：感受詩歌的韻律美。
詩歌有著特別的韻律美，這是我最先感受到的。讀到優(yōu)美的韻律，仿佛整個身心都被輕松地放松下來。在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常跟著老師朗讀，盡可能地模仿、練習(xí)，直到能獨立地唱出韻律美妙的句子。這樣，詩歌的韻律美就成了我心中永不磨滅的印記。
第三段：表現(xiàn)情感的力量。
詩歌不僅僅是韻律，更是表達(dá)情感的方式。一首詩能透露出作者的感情、思想和價值觀。在學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多感性的詞句，這些詞句讓我感受到了大自然的美妙、人類的生命價值和感動。比如：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！边@句話讓我感到了人生的短暫和珍貴。
第四段：創(chuàng)作的樂趣。
在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，我也有機會進行創(chuàng)作。這是非常有趣的事情。我可以重點描繪自己喜歡的事物，用心構(gòu)思自己的詩句，讓自己的思想和情感完美地表達(dá)出來。創(chuàng)作是一種享受，更是一種精神享受。我學(xué)會了如何用文字來表達(dá)情感，這讓我在詩歌創(chuàng)作中獲得了巨大的滿足感。
第五段：結(jié)語。
詩歌是一種思想、一種表達(dá)情感的方式，在學(xué)習(xí)中，我深深地愛上了這種古老而優(yōu)美的文字藝術(shù)。詩歌的韻律美、情感表達(dá)和創(chuàng)作的樂趣都讓我受益匪淺。未來，我一定會繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌，并用它來表達(dá)自己的情感。
四年級讀詩歌的心得體會篇七
在我還是位剛剛步入詩歌殿堂的四年級學(xué)生時，我開始了解和讀誦各種各樣的詩歌作品。這是我第一次意識到詩歌的力量和魅力。盡管最初的時候我不太理解其中的深意和內(nèi)涵，但是隨著時間的推移，我開始從中體會到了很多東西。在這篇文章中，我想分享一下我讀詩歌的體會與心得。
第二段：詩歌給我的啟示。
在探索和理解詩歌的過程中，我體會到了詩歌所能夠帶給我的啟示和品質(zhì)，比如音韻美、韻律美、文學(xué)美、人生哲理等等。詩歌作品所表現(xiàn)的情感和思想觸動著我的內(nèi)心，讓我覺得自己能夠感受到詩人所想表達(dá)的那些情感和思想，同時也讓我能夠從中領(lǐng)悟到一些真諦。例如，人生路上的挫折和苦澀，在鄭愁予的《致橡樹》中我看到了詩人的堅定信仰；在陸游的《釵頭鳳·世情薄》中我感受到了對現(xiàn)實社會的反思和悲嘆。這些都讓我從詩歌中領(lǐng)悟到了很多生活的真諦和道理。
第三段：詩歌世界的奇妙。
閱讀和理解詩歌是一件很美妙的事情。當(dāng)我讀完一首詩歌后，我就像進入了一片神奇的詩歌世界，這個世界是如此的奇妙和絢爛多彩。在這個世界里，有無數(shù)的美景和山川，有各種各樣的人物和情感，有的是憂傷的，有的是歡喜的，有的是孤獨的，有的是友愛的……這些都反映了詩歌是如何通過語言、音韻和節(jié)奏展現(xiàn)出浩瀚而多彩的世界的。每當(dāng)我讀完一首好的詩歌之后，我總是會深深地沉醉在這個神奇的詩歌世界里。
第四段：詩歌帶給我的啟發(fā)。
詩歌中許多深刻的獨白和精彩的描寫都讓我受益匪淺。詩歌中蘊含的一些思想和哲理，成為了我人生中不可或缺的一部分。我從中學(xué)會了如何用簡潔而有力的語言表達(dá)自己的思考和感受，更懂得了如何欣賞生活中所存在的美好和珍貴。詩歌也啟發(fā)我追求真、善、美的境界。在浸潤中領(lǐng)略詩歌的美，讓我們知道人生的真諦在哪里。還有一些小品詩，是我們生活中的細(xì)節(jié)，但這些詩歌卻使生活更加精彩。
第五段：結(jié)語。
在我的成長中，詩歌是最陪伴我的事物之一。每當(dāng)我遇到困惑和迷茫時，總希望能夠找到一首恰到好處的詩歌來尋找答案和啟迪。通過讀詩和做課堂上的訓(xùn)練，不僅讓我提高了閱讀能力，更讓我意識到了生活和人生的意義。詩歌不僅是一種文學(xué)形式，更是一種思想乃至一種信仰。讀詩歌，不僅要體會其中的文學(xué)美和韻律美，更要理解其中所包含的深意和哲思。我希望在未來的學(xué)習(xí)生活中，能夠讀懂更多的好詩，領(lǐng)略到更多的美感和人生的真諦。
四年級讀詩歌的心得體會篇八
在我們的日常生活中，有很多美妙的事物，而其中詩歌是最精妙且讓人陶醉的。在學(xué)校里，我們學(xué)過了許多美妙的詩歌。今天，我想分享一首讓我特別喜歡的詩。
第二段：詩歌的介紹。
這首詩叫做《登高》，是唐朝詩人王之渙所寫。它描述了一位登高者抬頭仰望天空，感受到自然的壯麗和萬物的美好，同時也感受到了自身的渺小。這首詩將人們對自然景色的贊美及其所帶來的感慨表達(dá)得十分淋漓盡致。
第三段：我的感受。
我非常喜歡這首詩，因為它讓我深深地感受到了自然的美妙，讓我感受到了自然的壯麗與自己的渺小。當(dāng)我站在山頂仰望天空的時候，感受到了風(fēng)吹到我的臉上，我的心靈被深深的震撼了。我看到了天空中的白云和太陽，我看到了樹木和花草，我感受到了自然的美好，并意識到自己在這個世界上的渺小。這些感受讓我更加珍惜自己的生命與自然的環(huán)境。
第四段：我對詩歌的理解。
通過這首詩，我感受到了自然的壯麗，我也深刻領(lǐng)悟到了人與自然的關(guān)系。人應(yīng)該保持謙卑，在自然面前不能自大，更不應(yīng)該去破壞自然。人應(yīng)該要珍惜它，與自然和諧相處。就像詩歌中所說的，“人非草木，孰能無情？”
第五段：結(jié)論。
總之，這首詩教會了我如何去欣賞自然的美麗，如何珍愛我們的生命和環(huán)境。學(xué)習(xí)和感受詩歌是我們成長的重要組成部分，它能夠開發(fā)我們的思想，提高我們的情感和品味，讓我們更好地理解自然和生命，啟發(fā)我們對美好事物的熱愛。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我也將更加努力地學(xué)習(xí)和感受詩歌，尋找美好與價值，并將它們?nèi)谌胛业纳颓楦兄小?/p>
四年級讀詩歌的心得體會篇九
詩歌是語言的藝術(shù)，能夠抒發(fā)內(nèi)心的情感和感悟。四年級學(xué)生在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，通過欣賞、背誦、創(chuàng)作等方式，逐漸領(lǐng)悟了詩歌的內(nèi)涵和魅力。以下是筆者的一些心得體會。
一、欣賞詩歌的美。
詩歌是一種充滿美感的文學(xué)形式。四年級的學(xué)生開始學(xué)習(xí)朗讀、欣賞詩歌，有機會領(lǐng)略到了其中的美。有時候，一首簡單的兒歌，也能撫慰孩子內(nèi)心的不安，讓他們感受到詩歌的力量。在欣賞詩歌的過程中，學(xué)生逐漸形成了審美意識，懂得欣賞美的東西。
二、背誦詩歌的重要性。
背誦詩歌是深入了解詩歌內(nèi)涵的有效方法。通過多次背誦，學(xué)生可以更好地理解詩歌中的意象、情感和情節(jié)，進而更深刻地領(lǐng)悟詩歌的意義。在背誦中，學(xué)生也能鍛煉記憶力，提高口語表達(dá)能力。
三、自己創(chuàng)作詩歌的樂趣。
創(chuàng)作詩歌不僅可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，還可以讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在四年級，學(xué)生的詩歌創(chuàng)作涉及到心情、自然、生活等方面，他們可以通過詩歌表達(dá)自己的情感，表達(dá)對生活和自然的感悟。這種創(chuàng)作過程中的樂趣，也讓學(xué)生更加喜愛詩歌。
四、文學(xué)素養(yǎng)與詩歌。
在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，學(xué)生不僅懂得欣賞詩歌的美，而且也會逐漸形成文學(xué)素養(yǎng)。對于四年級的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)詩歌已經(jīng)不僅僅是培養(yǎng)語感和記憶能力，更是以詩歌為閱讀材料，促進學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞力。
五、詩歌對生活的啟示。
詩歌不僅是語言藝術(shù)，同時也是人生哲學(xué)。在四年級學(xué)習(xí)詩歌的過程中，學(xué)生逐漸領(lǐng)悟到詩歌中表現(xiàn)的友情、愛情、親情、希望、幸福等主題，這些情感和主題都能對學(xué)生的成長與生活產(chǎn)生重要的啟示作用。詩歌中那些偉大的思想和感悟成為了學(xué)生成長成熟的重要財富。
總之，詩歌不僅是語言美的體現(xiàn)，更是靈魂的抒發(fā)。四年級的學(xué)生在詩歌的學(xué)習(xí)中不斷領(lǐng)悟到其中的美好，也提高了自身的語言素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，并且也從詩歌中汲取了生命的力量。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)生將會更好地理解和欣賞詩歌，繼續(xù)用心的參與到詩歌學(xué)習(xí)當(dāng)中。
四年級讀詩歌的心得體會篇十
假如，有一天。
你找不見我了。
也許，我累了。
也許，我在休息。
假如，有一天。
你找不見我了。
也許，我看淡了一切。
也許，我已經(jīng)去向遠(yuǎn)方。
那里才是，我停泊的港灣。
假如，有一天。
你找不見我了。
也許，我隨風(fēng)兒去流浪。
也許，我隨云兒去漂泊。
溫暖著下一個驛站。
假如，有一天。
你找不見我了。
也許，擎一把油紙傘的女子。
已經(jīng)走在了。
悠長、寂寥的雨巷。
一直，向前。
向前……。
癡
仰望那歲月的`輪回。
那飄然略過四季的風(fēng)兒。
把我的思念向你郵寄。
那是人間真情的竊竊私語。
與風(fēng)兒耳語。
亦真亦幻夢的呢喃。
璀璨著美麗的港灣。
遺留下影的孤單。
執(zhí)筆。
一紙素箋。
已潑墨千遍萬遍。
卻難訴今生夙愿。
那散落一地的時光。
只有風(fēng)兒能拾起。
期待那些流年的故事。
只有一個‘癡’字。
可以解釋……。
四年級讀詩歌的心得體會篇十一
因為我們都能在天空中翱翔。童年是令人回味的，
因為酸甜的味道都是給我們品嘗的。童年。
清理我們心中的傷口。其實童年只是一瞬間，
它給人們帶來快樂。秋天的腳步很安靜，
她悄悄地笑著走了過來——蘋果露出了紅色的臉頰嘻嘻，
帶給人們豐收，冬天的腳步很安靜，她悄悄地笑著走了過來——雪花唱歌-啊，啊，
給孩子們帶來了歡笑。臨近考試，
我心中有一塊石頭，我無法呼吸。最后一次，我搞砸了，
那塊石頭被我打碎了，這次，
不知道能不能負(fù)重......運氣怎么又變壞了！為什么壞事又纏著我！無論在生活中，或者在學(xué)習(xí)中，有那些顧慮......難道是命運！
那天爺爺看著我的手掌，“哦，我能怎么辦！”我不能安靜。不幸的是，
但是上帝從未放棄我，不幸之后，有大幸！
我振作了一會兒，
我原本希望這個火花。
雖然有時很小，
但它永遠(yuǎn)不會出去！
繼續(xù)，繼續(xù)，
它給了我信心，
讓我相信自己的實力。
是的，
我還沒說完！
我的希望之火是偉大的！
考試快到了，
如果我能打破我的命運，
再做自己呢？
四年級讀詩歌的心得體會篇十二
柔軟的花瓣，
像白色的花仙子，
串串花朵齊綻，
潔白的流蘇如雪。
玫瑰花，
在夏日陽光的照耀下，
玫瑰花更佳鮮艷奪目。
愛的色彩，
一株玫瑰花！
蘭花，
是大海的顏色，
在樹蔭下乘涼，
在草地上嬉戲！
菊花，
高壓純潔，
在寒冷的冬天盛開，
與太陽一起，
給予世界溫暖！
櫻花，
粉嫩的花瓣，
可愛誘人，
好像在向大地，
炫耀著自己的新衣裳！
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四年級讀詩歌的心得體會篇十三
我更有美好的心靈，
我享受陽光的照耀，
我便感謝陽光。
我接受陽光的滋養(yǎng)，
我便感謝萬物。
雖然我不能將它全部吸收。
但我愿把它發(fā)射給別人。
也許，我并不足能做什么，
但我愿意奉獻(xiàn)。
我相信，總有一天，
世界上會沒有一個壞人，
因為奉獻(xiàn)的力量大。我驕傲，我是一滴水，
一滴晶瑩的水，
一滴無所求的水……。
四年級讀詩歌的心得體會篇十四
隔著一張桌子可以談“黑色”
隔著海水。
我在鐘聲的這邊走。
我們沒有一座教堂為“上帝”設(shè)立。
一雙浸泡在海水中的腳丟失了。
喝進一絲一縷的陽光。
上帝作證，誰可以活得更好些。
一群金色的野馬。
穿透光帶上每一幢房屋。
我從破損的墻垣望出去，沒有駕御者。
為它們的風(fēng)塵仆仆，干杯吧。
桌子隨肉體長大。
死去的手奮筆疾書。
墓地上生長粉色的蘑菇像一只只鼻子。
哼，上帝只敲響一次鐘聲。
十二個月，只有海水通過防波堤。
十二個月，和我們身體內(nèi)的洞穴。
大海是燦爛的私奔者的母親。
我們永遠(yuǎn)地佇立在她面前。
鐘聲仿佛自海底傳出。
從十二月海岸高聳的窗戶望出去。
一排黑色的腦袋轉(zhuǎn)回頭。
深知瞎子的滋味。
四年級讀詩歌的心得體會篇十五
班會設(shè)計背景及思路：學(xué)校落實學(xué)?！暗隆蔽幕砟睿_展“做有德的二小人”主題教育活動。班主任認(rèn)為誠實守信是中華民族傳統(tǒng)美德，誠是“德”文化理念中的重要一部分。三年級１班共有28名學(xué)生。班級學(xué)生整體素質(zhì)較好，愛學(xué)習(xí)，思維活躍，接受能力強。但是也有學(xué)生自我約束力較差，缺乏良好的行為習(xí)慣。學(xué)生個性中也暴露出自私任性，自我為中心的不良傾向。因此，針對班級出現(xiàn)的情況，結(jié)合學(xué)?！暗隆蔽幕砟?，班主任根據(jù)學(xué)生的年齡特點，認(rèn)為在班級中培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，非常必要。從而召開班干部會組織討論開展以“誠信從我做起”為內(nèi)容的主題教育活動。
通過這次開展主題班會，收集名人講誠信的故事，反思自己的行為，使學(xué)生懂得誠實守信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，自覺培養(yǎng)誠實守信的美好品質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活中做到誠實守信，做個有德的二小人。
（一）教師準(zhǔn)備。
1．深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級學(xué)生的`具體情況，為班會教育作好充分準(zhǔn)備工作。
2．召開班干部會，圍繞主題教育活動展開討論，做好具體分工。并輔導(dǎo)班干部根據(jù)班級情況寫出“誠信倡議書”。
3．確定主持人，班會發(fā)言人，擬寫班會主持詞。
4．制作幻燈片。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備。
1．查找名人講誠信的故事，有關(guān)誠信的名言警句。
2．排練故事、小品、朗誦等節(jié)目內(nèi)容。
3．查找自身不足之處，準(zhǔn)備承諾卡。
（三）教室布置。
1．教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。
2．教室后面展板寫主題詞：“重誠信守承諾做有德的二小人”及誠信倡議書和誠信樹。
（一）引入班會主題。
（二）故事《宋濂求學(xué)》、《司馬光誠對買馬人》、《宋慶齡奶奶信守承諾》。
（三）結(jié)合故事內(nèi)容討論對誠信的看法。
（四）三句半《誠信之花處處開》。
（五）誠信名言警句。
（六）發(fā)言：身邊誠信的人與事。
（七）詩朗誦《誠信如歌》。
（八）發(fā)言：說說自己的不足。
（九）提出“誠信倡議書”
（十）寫承諾卡貼誠信樹上。
（十一）班主任寄語。
（十二）結(jié)束語，歌曲：明天會更好。
班會后記：同學(xué)們，誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人與人之間交往的基礎(chǔ)，一個人只有內(nèi)心誠實，做事才能講信用，有信譽，才能贏得人們的信賴和尊敬。擁有誠信，你們的生活會更加絢麗多彩。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活過程中時時處處做到誠信，讓誠信成為你成長路上的好伙伴。
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