演講稿中可以加入適當(dāng)?shù)膫€(gè)人經(jīng)歷、案例分析、引用名人名言等來(lái)增加說(shuō)服力。演講稿的引言部分要能夠抓住聽(tīng)眾的注意力，并提出一個(gè)引人思考的問(wèn)題或觀點(diǎn)。演講稿的語(yǔ)言要真實(shí)、自然，與聽(tīng)眾建立起良好的溝通與互動(dòng)。
教師節(jié)尊重老師演講稿篇一
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節(jié)菊桂飄香。20**年的今天老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺(tái)燈前，又一個(gè)教師節(jié)將悄然而至。同學(xué)，在你躁動(dòng)的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長(zhǎng)的里程中，又一個(gè)期待的九月祝福滿堂。在這個(gè)令人敬慕的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校學(xué)生向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝福mdash；mdash；親愛(ài)的老師們，您們辛苦了！祝您們節(jié)日快樂(lè)！
同學(xué)們，我想我們每個(gè)人都明白，是親愛(ài)的老師們，用心靈的陽(yáng)光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀；是親愛(ài)的老師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛(ài)如小溪，流向每個(gè)人心房，給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng)。是老師用母愛(ài)撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望；是老師用汗水編織美麗的.花環(huán)，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說(shuō)：老師您辛苦了！老師謝謝您！有關(guān)教師節(jié)國(guó)旗下演講稿：感恩老師，尊重自己由提供！
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的ldquo；老師好rdquo；，這也是感恩；我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩；我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰。
還有，我們以良好的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生，在知識(shí)上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對(duì)老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂(lè)的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定，更是對(duì)自己健康成長(zhǎng)的尊重和肯定。
老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，用愛(ài)心點(diǎn)亮童心，用汗水澆灌知識(shí)，用人格塑造靈魂，用希望去點(diǎn)燃心中不滅的夢(mèng)想。有關(guān)教師節(jié)國(guó)旗下演講稿：感恩老師，尊重自己由提供！
老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽(yáng)光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。
最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂(lè)！工作順利！身體健康！
祝全體同學(xué)們：天天開(kāi)心！快樂(lè)學(xué)習(xí)！快樂(lè)成長(zhǎng)！
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教師節(jié)尊重老師演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
下午好！我今天演講的題目是《做一個(gè)善待、尊重學(xué)生的幸福老師》。
作為老師，既要喜歡“春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”，每個(gè)學(xué)生就像夜空中的星星，亮晶晶的閃耀著希望的光輝，我們的工作就是善待他們的缺點(diǎn)，細(xì)心的擦掉這星星上面的灰塵。說(shuō)到這里，我不禁想起一個(gè)叫張意雯的可愛(ài)的小女孩，后來(lái)我才知道她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
一次我在三二班上晚自習(xí)，學(xué)生們都在安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)，突然門(mén)咔嚓一聲響，開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一個(gè)小女孩，理直氣壯的、毫不顧忌的、扯開(kāi)大嗓門(mén)就嚷嚷：“那張、張新棟，老師叫你到三四班寫(xiě)字……”說(shuō)著那男孩收拾東西準(zhǔn)備要走，當(dāng)時(shí)我很生氣也大聲喊道：“站住，誰(shuí)允許你走了,坐下！”我又朝向那女孩呵斥道：“你就這么進(jìn)來(lái)了？怎么這么不懂禮貌呢！眼里還有沒(méi)有這個(gè)老師的存在？出去！站門(mén)外去！把門(mén)關(guān)上，重來(lái)！”小女孩頓時(shí)傻了眼，怏怏的帶上門(mén)出去了。隨即就聽(tīng)見(jiàn)外面女孩喊“報(bào)告”的聲音，當(dāng)時(shí)我很生氣，心想：算是對(duì)她的一點(diǎn)兒懲罰吧，所以我都沒(méi)搭理她?！袄蠋煟抑厘e(cuò)了，你讓我進(jìn)來(lái)吧?！敝宦?tīng)見(jiàn)那孩子帶著哭腔說(shuō)著，我想，能讓老師罵哭的流淚的孩子，說(shuō)明是自尊心很強(qiáng)的孩子，于是我就讓她進(jìn)來(lái)了。然后又讓張新棟收拾東西去了。轉(zhuǎn)眼看那女孩，滿臉委屈，頓時(shí)，我覺(jué)得我自己做錯(cuò)了，不該用那種語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)那么傷人心的話，我定了定神，從包里拿出一塊濕巾遞給女孩，說(shuō):別哭了，擦擦吧，以后不管是進(jìn)別的班還是進(jìn)辦公室，都得先喊報(bào)告，得到他人的允許再進(jìn)來(lái)，不要那么張揚(yáng)的叫人，這樣不禮貌，懂了么？他懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，知道錯(cuò)了。我又撫摸了一下她的頭，問(wèn)：“你叫什么”？“張意雯”。哦，好孩子，知道錯(cuò)了就改還是好孩子，行了，一個(gè)人的涵養(yǎng)氣質(zhì)就體現(xiàn)于微小的細(xì)節(jié)中的，老師相信你愿意做一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，是嗎？女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同接受。隨即就回班去了。事后我反思了一下，為何要發(fā)火呢？好好跟他講道理不就得了嗎？自己也得注意一下了！從這事以后那孩子就特別有禮貌，也學(xué)會(huì)了尊重他人，看著女孩那燦爛的笑，我感到幸福！經(jīng)過(guò)這事后，我就在想，孩子犯錯(cuò)很正常，關(guān)鍵是我們也要蹲下來(lái)和孩子溝通，首先先尊重他們，他們才能心服口服的尊重別人，那種居高臨下的態(tài)度改變不了她的心態(tài)。雖然是件很小的事，但讓我與孩子一起成長(zhǎng)了，懂得了許多。
最后用一段話來(lái)結(jié)束我的演說(shuō)，希望與大家共勉！
如果一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)秀，你要善待他，他可能是未來(lái)的科學(xué)家會(huì)對(duì)社會(huì)做出很大的貢獻(xiàn)。
如果一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)良好，你也要善待她，他可能返校當(dāng)老師，與你做同事。
如果一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)很差，而且考試經(jīng)常作弊，你更要善待他，或許他會(huì)更有出息，成為領(lǐng)導(dǎo)級(jí)人物。
謝謝大家！
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教師節(jié)尊重老師演講稿篇三
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！
站在鮮艷的國(guó)旗下，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的日子里，我們捧出最純真、最熱烈的心，向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝?！H愛(ài)的老師們，您們辛苦了！預(yù)祝您們節(jié)日快樂(lè)！
從幼兒園開(kāi)始，我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下讀書(shū)、寫(xiě)字，學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)真善美，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠(chéng)信，是老師規(guī)范我們的行為，使我們形成良好的習(xí)慣平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來(lái)。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對(duì)您深深的敬意。
當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了，在這里，我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)，學(xué)會(huì)感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的。大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩；我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。
老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽(yáng)光，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂(lè)！工作順利！身體健康！
教師節(jié)尊重老師演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同志們：
大家上午好!
今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)全縣慶祝教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會(huì)，表彰一批全縣一年來(lái)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者，總結(jié)成績(jī)，查找不足，共商教育振興大計(jì)。
一會(huì)兒，縣委付書(shū)記還要就全縣教育工作作重要講話，為全縣教育事業(yè)發(fā)展指明方向。下面，我著重對(duì)我縣教育近年發(fā)展情況作一總結(jié)回顧。
近年來(lái)，縣委、縣政府始終秉持教育優(yōu)先發(fā)展的理念，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，從政策措施、資金投入、人力資源等方面全力支持和優(yōu)先保障教育事業(yè)發(fā)展，城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)裝備和硬件條件實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化，學(xué)前教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，義務(wù)教育均衡水平持續(xù)提高，高中教育實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展，職業(yè)教育獲得新突破，全縣教育事業(yè)步入提質(zhì)增效新階段。
(一)辦學(xué)條件得到全方位改善。20xx年以來(lái)，共投入1.3億元用于建設(shè)育英幼兒園、京蒙幼兒園和曙光小學(xué)，新建縣足球場(chǎng)館，教學(xué)樓文化建設(shè)裝修和校舍改造。還利用全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收的有利契機(jī)，持續(xù)加大設(shè)施設(shè)備配置力度。投資1400多萬(wàn)元為城內(nèi)8所小學(xué)配置了計(jì)算機(jī)教室、電子備課室和班級(jí)電化教學(xué)設(shè)備;為全縣各中小學(xué)、幼兒園建成了全縣教育信息城域網(wǎng)、同頻互動(dòng)教室和錄播教室。今年，我們?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上繼續(xù)推動(dòng)中小學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境全面普及，全面完成全縣中小學(xué)“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)任務(wù)。此外，還對(duì)全縣所有中小學(xué)、幼兒園實(shí)施“校園監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)”工程，同時(shí)建成中心平臺(tái)，適時(shí)監(jiān)控各學(xué)校、幼兒園的教育教學(xué)情況。
(二)教育“三項(xiàng)改革”突破瓶頸。
一是校長(zhǎng)隊(duì)伍職業(yè)化水平穩(wěn)中有升。xxx年8月，結(jié)合全縣中小學(xué)校(園)長(zhǎng)隊(duì)伍現(xiàn)狀，堅(jiān)持以人為本、人崗相宜的原則，充分利用前兩輪校長(zhǎng)隊(duì)伍改革成果，學(xué)習(xí)借鑒全市其他旗縣市區(qū)的先進(jìn)改革經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)《興和縣第三輪中小學(xué)校長(zhǎng)(幼兒園園長(zhǎng))公開(kāi)競(jìng)聘實(shí)施方案》，穩(wěn)妥有序地對(duì)進(jìn)行了校(園)長(zhǎng)隊(duì)伍公開(kāi)競(jìng)聘工作，對(duì)上一輪任期三年連續(xù)考核均為優(yōu)秀的22名校(園)長(zhǎng)進(jìn)行了續(xù)聘，圓滿完成了興和縣第三輪校(園)長(zhǎng)公開(kāi)競(jìng)聘工作。
同時(shí)。我縣還進(jìn)一步完善教育目標(biāo)綜合考評(píng)制度，從xxx年開(kāi)始聘用社會(huì)第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，對(duì)全縣各中小學(xué)、幼兒園校(園)長(zhǎng)實(shí)行教育業(yè)務(wù)目標(biāo)完成情況考評(píng)、考核。這一機(jī)制的建立，進(jìn)一步完善了學(xué)校章程建設(shè)和教育“管辦評(píng)”分離機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了我縣教育“政府管、學(xué)校辦、社會(huì)評(píng)”的科學(xué)化管理目標(biāo)，為全面提升教育質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
二是教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。近五年來(lái)，我們共招聘260多名優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)到各學(xué)校教學(xué)第一線，新師資的補(bǔ)充在很大程度上解決了我縣師資隊(duì)伍老齡化和學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題。特別今年7月份，我們借助全市教師招聘的東風(fēng)，通過(guò)筆試、面試、體檢等一系列環(huán)節(jié)，從159名報(bào)考生中擇優(yōu)錄取了53名優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，新學(xué)期他們已全部充實(shí)到各中小學(xué)教學(xué)第一線。鑒于我縣當(dāng)前新城區(qū)小學(xué)大班額問(wèn)題的嚴(yán)峻形勢(shì)，可以說(shuō)這53名新招聘教師的火線馳援，暫時(shí)為我們解了大班額問(wèn)題的燃眉之急。今年以來(lái)，我縣充分利用京蒙對(duì)口幫扶的有力契機(jī)，與延慶區(qū)教委簽訂了教育對(duì)口幫扶框架協(xié)議，從人才培訓(xùn)、送教指導(dǎo)、職業(yè)技能、學(xué)校結(jié)對(duì)、交流交往、設(shè)備捐贈(zèng)等六個(gè)方面達(dá)成了合作交流意向，以后兩地將在教育方面開(kāi)展深層次的交流互動(dòng)。6月份，我縣選派了一中和各公民辦幼兒園共20名教師赴北京市延慶區(qū)開(kāi)展了為期五天的跟崗學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開(kāi)闊了教師們的視野，豐富了師資隊(duì)伍建設(shè)的形式。
三是課堂教學(xué)改革平穩(wěn)推進(jìn)。xxx年，我縣按照上級(jí)主管部門(mén)要求，在全縣所有中小學(xué)實(shí)施課堂教學(xué)改革，繼續(xù)擴(kuò)大課改成果。
一是積極組織教研員、骨干教師外出交流培訓(xùn)，促進(jìn)提高教學(xué)效率。
二是在召開(kāi)的全縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量分析暨表彰會(huì)上，表彰了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)校和教師，對(duì)提升我縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量起到了積極推動(dòng)作用。
三是教研室教研員不定期赴各學(xué)校通過(guò)上公開(kāi)課、聽(tīng)課的方式指導(dǎo)課改工作。
(三)績(jī)效工資改革成效初顯。20xx年，興和一中、興和二中、京蒙小學(xué)3所學(xué)校作為績(jī)效工資制度改革試點(diǎn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的試行，成效逐步突顯，教師工作的積極性和內(nèi)驅(qū)力有了顯著提升。今年春季，我縣再次增加績(jī)效工資制度改革試點(diǎn)學(xué)校，目前，各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，依照本?？?jī)效工資改革方案逐步開(kāi)始實(shí)施，屆時(shí)我縣學(xué)?？?jī)效工資制度改革將實(shí)現(xiàn)全覆蓋，有望從根本上解決“三個(gè)不一樣”的問(wèn)題。
(四)精準(zhǔn)實(shí)施教育扶貧政策。20xx年以來(lái)，縣委、政府積極落實(shí)國(guó)家相關(guān)政策，在縣教育主管部門(mén)合理有序的安排組織下，對(duì)建檔立卡的貧困戶實(shí)行精準(zhǔn)識(shí)別，動(dòng)態(tài)管理，完善檔案，努力抓好教育扶貧、脫貧工作，取得了階段性成效。全年共為5xxx2人次發(fā)放扶貧資金1522余萬(wàn)元。
此外，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，
三是利用教育發(fā)展基金項(xiàng)目3.35萬(wàn)元資助大學(xué)新生到校路費(fèi)。通過(guò)這些不同形式的資助，我縣對(duì)家庭貧困大學(xué)生的資助實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，及時(shí)解決了家庭貧困大學(xué)生的實(shí)際困難，為阻斷貧困代際相傳奠定了基礎(chǔ)。
(五)學(xué)校布局日趨合理。利用第三輪校園長(zhǎng)競(jìng)聘契機(jī)，從今年秋季開(kāi)始實(shí)施聯(lián)盟學(xué)校工程，目前有3所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和1所城內(nèi)薄弱小學(xué)與城內(nèi)4所小學(xué)組成4個(gè)聯(lián)盟學(xué)校，聯(lián)盟學(xué)校實(shí)施方案還在進(jìn)一步完善中。通過(guò)“大校聯(lián)小校，強(qiáng)校聯(lián)弱校”的方式，實(shí)現(xiàn)教育資源的合理利用，強(qiáng)化校際間平衡，集中優(yōu)質(zhì)資源不斷促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。這一做法還處在探索摸索階段，待積累一定成功經(jīng)驗(yàn)后，適時(shí)進(jìn)行推廣。
這些成績(jī)的取得，得益于縣委、政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的'戰(zhàn)略眼光，得益于全縣各單位各部門(mén)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷與支持，更得益于我們廣大教育工作者的辛勤努力和傾情奉獻(xiàn)!
我縣教育近幾年取得了一定成績(jī)，但存在的差距和突出問(wèn)題也是不容忽視的。
一是教育供求矛盾亟需解決。優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)匱乏，不能滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求。
二是校長(zhǎng)專業(yè)化水平有待提高。相當(dāng)一部分校長(zhǎng)指導(dǎo)教學(xué)力度較差，對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)引領(lǐng)的深度、梯度不夠,校本研修的轉(zhuǎn)化率不高,習(xí)慣于照搬照抄別人的東西或憑經(jīng)驗(yàn)管理，未形成自己既有理論指導(dǎo)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的東西。
三是學(xué)校管理缺乏精細(xì)化和科學(xué)化。全縣各學(xué)校在建設(shè)品牌化、特色化方面工作不到位，比成績(jī)、比升學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重影響了學(xué)校特色化發(fā)展的道路。同時(shí)，學(xué)校各項(xiàng)管理沒(méi)有科學(xué)化引領(lǐng)與指導(dǎo)，隨意化現(xiàn)象嚴(yán)重，阻礙了學(xué)校向深度內(nèi)涵化發(fā)展。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們一定要以腳踏實(shí)地、堅(jiān)定不移的工作作風(fēng)，采取有效措施，切實(shí)克服和解決掉這些困難。我們?cè)谧拿恳晃唤逃芾碚?、教育工作者都有義不容辭的責(zé)任，道阻且長(zhǎng)、責(zé)任重大，我們一定要挑起這副重?fù)?dān)，干好這份事業(yè)。
面對(duì)挑戰(zhàn)，我們不能固步自封、妄自尊大，必須突破自我、走出過(guò)去，從頭開(kāi)始、從容面對(duì)，努力做好以下工作。
一要堅(jiān)持立德樹(shù)人。學(xué)高為師，德高為范。只有堅(jiān)定的理想信念，才能用一輩子備好一堂課;只有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，才能在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)一生。做一名好老師，心中要有家有國(guó)有民族、有使命擔(dān)當(dāng)，要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、提升能力，要滿懷愛(ài)心、以愛(ài)施教，要堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守師德底線，幫助廣大青少年從小熟悉歷史、了解國(guó)情，樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，浸潤(rùn)學(xué)生的心田，增強(qiáng)學(xué)生價(jià)值判斷力、價(jià)值選擇力、價(jià)值塑造力，幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩?，邁好人生第一個(gè)臺(tái)階，讓更多學(xué)子帶著夢(mèng)想飛得更高、飛得更遠(yuǎn)。
二要注重教育均衡。把教育均衡發(fā)展作為重點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育等各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足不同人群的教育需求。以落實(shí)國(guó)務(wù)院大督查整改問(wèn)題為抓手，切實(shí)解決大班額、師資缺等突出問(wèn)題，保障適齡學(xué)生基本教育權(quán)利，推動(dòng)義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡升級(jí)，從外延均衡向內(nèi)涵均衡升級(jí)。要進(jìn)一步做強(qiáng)高中教育品牌，加大宣傳力度，積極復(fù)制推廣，增強(qiáng)品牌效應(yīng)，努力打造享譽(yù)全區(qū)的名師名校。
三要狠抓教育質(zhì)量。學(xué)校是提高質(zhì)量的主體，也是質(zhì)量監(jiān)控的主體。每所學(xué)校都要建立教育質(zhì)量反饋監(jiān)控體系，從一堂課、一張?jiān)嚲怼⒁黄撐?、一門(mén)課程開(kāi)始，構(gòu)建完整的、有效的、規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)控制度。按照“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的要求，深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，改變被動(dòng)傳授、機(jī)械訓(xùn)練、簡(jiǎn)單重復(fù)的課堂教學(xué)，積極探索新課改理念多樣化、行之有效的實(shí)現(xiàn)形式。
四要強(qiáng)化教育保障。切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的頭雁效應(yīng)，我們有優(yōu)秀教師，但他們作為一個(gè)名師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有充分顯現(xiàn)出來(lái)，所以必須對(duì)優(yōu)質(zhì)的教師資源進(jìn)行有效整合，著力杜絕木桶效應(yīng)。要加大教育扶貧力度，建立健全“免、獎(jiǎng)、助、貸、補(bǔ)”多位一體的教育資助體系，確保不讓一個(gè)孩子因家庭困難而失學(xué)。要讓全社會(huì)廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。
老師們，同志們，今天的教育就是明天的希望。全縣廣大教師和教育工作者，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)默默耕耘、不畏艱辛、開(kāi)拓創(chuàng)新的奉獻(xiàn)精神，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，扎實(shí)工作，為推動(dòng)全縣教育事業(yè)發(fā)展再立新功。
最后，祝全縣教師和教育工作者節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作進(jìn)步!謝謝大家!
教師節(jié)尊重老師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同志們，同學(xué)們：
丹桂飄香金風(fēng)爽，桃李芬芳碩果豐。值此收獲季節(jié)，我們?cè)诖寺≈鼐蹠?huì)，熱列慶祝即將到來(lái)的第xxx個(gè)教師節(jié)，我們還有幸邀請(qǐng)到長(zhǎng)期關(guān)心、關(guān)注富寧教育事業(yè)發(fā)展的xxx集團(tuán)愛(ài)心助教王調(diào)研員、丘主任一行，與我們一起共慶節(jié)日、共享喜悅，使我們節(jié)日氛圍更加的濃烈。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全縣41萬(wàn)各族群眾以及廣大教師和同學(xué)們，對(duì)xxx集團(tuán)各位貴賓們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!
這次會(huì)議的主要任務(wù)是對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)，表彰在全縣教育教學(xué)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教助學(xué)的濃厚氛圍，推動(dòng)全縣教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。剛才，同學(xué)和優(yōu)秀教師代表樸實(shí)而富有真情的發(fā)言，xxx集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)所作的講話，都講得很實(shí)在，使我深受感動(dòng)和啟發(fā)。下面，我講四點(diǎn)意見(jiàn)。
今年以來(lái)，我們堅(jiān)定不移地以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作，圍繞辦人民滿意的教育目標(biāo)，不斷加大投入，優(yōu)化資源配置，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)推動(dòng)了全縣教育事業(yè)的健康發(fā)展。
一是教育投入前所未有：縣委、縣政府始終堅(jiān)持把教育作為重中之重，全力投入，今年以來(lái)共爭(zhēng)取到資金1.6億元用于教育事業(yè)，到年底資金爭(zhēng)取量有望突破2.5億元，當(dāng)前爭(zhēng)取的資金數(shù)量排在全州前列?？h一幼搬遷選址和二幼遷建、職中、新華、歸朝、洞波中學(xué)等4所山瑤學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、全縣學(xué)校校舍新建和擴(kuò)建以及山瑤教育扶持發(fā)展項(xiàng)目工程、農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)試點(diǎn)工程等一批教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目得以快速推進(jìn)。
二是教育政策深入人心：認(rèn)真落實(shí)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”、“營(yíng)養(yǎng)餐”等教育惠民政策，累計(jì)發(fā)放各類補(bǔ)助資金1.08億余元，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和進(jìn)城讀書(shū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃政策全覆蓋，切實(shí)解決了6xxx83名貧困學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題;同時(shí)，制定出臺(tái)《富寧縣引進(jìn)緊缺高中教師管理考核實(shí)施辦法》，明確規(guī)定對(duì)引進(jìn)的特殊人才，將給予最高每人達(dá)30萬(wàn)元的住房補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)連續(xù)工作滿十年并做出突出貢獻(xiàn)的特殊人才，給予最高每人達(dá)15萬(wàn)元的一次性獎(jiǎng)勵(lì)。該辦法的出臺(tái)，對(duì)健全富寧人才吸引機(jī)制、增加富寧人才引吸力和強(qiáng)化富寧師資隊(duì)伍建設(shè)起到至關(guān)重要的推進(jìn)作用。
三是教育事業(yè)均衡發(fā)展：學(xué)前教育、義務(wù)教育、普高教育、職業(yè)教育和特殊教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)，鼓勵(lì)興辦民辦幼兒園9所，新建特殊教育1所并投入使用，填補(bǔ)了富寧特殊教育的空白，教育工作邁出了新步伐。
四是隊(duì)伍建設(shè)成效明顯。切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)，共組織中小學(xué)教師參加省、州、縣各種培訓(xùn)1xxx0人次，組織校(園)長(zhǎng)外出培訓(xùn)56人次，招聘教師270人，引進(jìn)碩士研究生1人。相繼出臺(tái)《富寧縣引進(jìn)緊缺高中教師管理考核實(shí)施辦法》等機(jī)制，明確規(guī)定對(duì)引進(jìn)的特殊人才，縣政府將給予獎(jiǎng)勵(lì)20萬(wàn)元(博士30萬(wàn)元)的住房補(bǔ)貼，連續(xù)工作滿十年并做出突出貢獻(xiàn)的，給予碩士一次性獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元，給予博士一次性獎(jiǎng)勵(lì)15萬(wàn)元。相關(guān)機(jī)制的建立健全，有效推動(dòng)全縣教育建設(shè)逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。
五是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升：20xx年全縣1143名普高考生，11xxx人上線，上線率99.21%，比上年提高3.3個(gè)百分點(diǎn)，上線率再次刷新歷史記錄;初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)邁上新臺(tái)階，今年九年級(jí)期末考試分?jǐn)?shù)在1000分以上的有59人，綜合排名晉升全州前列。
年年花似錦，今年別樣紅。成績(jī)使人振奮，更加來(lái)之不易。
一是離不開(kāi)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的深入實(shí)施。歷屆縣委、縣政府都把教育工作作為事關(guān)國(guó)計(jì)民生的頭等大事來(lái)抓，作為事關(guān)富寧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，在財(cái)政吃緊的情況下，優(yōu)先考慮，優(yōu)先保障，優(yōu)先發(fā)展。就近三年來(lái)講，全縣共投入了12.72億余元保障教育事業(yè)發(fā)展，大批學(xué)校面貌煥然一新;經(jīng)濟(jì)困難家庭的孩子，也能保證他們不因貧困而失學(xué);教師的社保和待遇，也逐年有所提高;具有富寧特色的質(zhì)量管理和評(píng)估機(jī)制普遍建立，教育普惠、質(zhì)量立教的理念深入人心。
二是離不開(kāi)尊師重教社會(huì)風(fēng)氣的深厚積淀。受富寧傳統(tǒng)文化的深刻影響，全縣上下尊師重教蔚然成風(fēng)。在富寧，凡是有利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的事，凡是有利于教育事業(yè)發(fā)展的事，社會(huì)各界和廣大群眾都能顧大局、拋小利，舍得投入，舍得付出，以最樸素、最無(wú)私的方式給予最大的支持。正是這種尊師重教、合力興教的良好社會(huì)風(fēng)氣，為全縣教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展?fàn)I造了良好的外部環(huán)境。
三是離不開(kāi)廣大教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)。我縣有5000多名在職教育工作者，他們熱愛(ài)教育事業(yè)，敢于求索創(chuàng)新，不計(jì)個(gè)人得失，在平凡的崗位上默默耕耘、甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子。正因?yàn)橛羞@樣一支相對(duì)穩(wěn)定、高素質(zhì)的教育工作隊(duì)伍，才有我縣教育工作今天的成就。在第xxx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)以及全縣41萬(wàn)各族群眾，向奮戰(zhàn)在教育事業(yè)戰(zhàn)線上的廣大教育工作者，向關(guān)心、支持富寧教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界朋友表示衷心感謝和崇高的敬意!
富寧教育事業(yè)取得的成績(jī)勿庸置疑，但是從國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求來(lái)看，目前全縣教育工作還存在很大差距，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育面臨的困難和挑戰(zhàn)。第一，從加快教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求來(lái)看，全縣教育事業(yè)的起點(diǎn)還比較低。硬件方面，教育投入不足始終是制約全縣教育發(fā)展的根本性問(wèn)題，我們總是依托政策機(jī)遇改善教育基礎(chǔ)條件，雖然取得可喜變化，但是，校園占地面積狹小，校舍建筑面積嚴(yán)重不足，校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)等諸多因素，一直是困擾我縣教育發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，特別是縣城學(xué)校容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足群眾的需要和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的住房問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決，大多數(shù)老師還都是自己租房子居住。目前按國(guó)家校舍生均標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，全縣尚短缺校舍12.8余萬(wàn)平方米，僅此一項(xiàng)就需建設(shè)資金2.78億余元。軟件方面，我縣教育尚處于傳統(tǒng)教育階段，有的學(xué)?，F(xiàn)在還是十年前的教學(xué)方式方法，現(xiàn)代化信息技術(shù)教育發(fā)展緩慢，教育創(chuàng)新能力不強(qiáng)，教學(xué)觀念、教學(xué)技術(shù)和教學(xué)手段滯后，制約著教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。第二，從我縣要同全國(guó)一道進(jìn)入小康社會(huì)的目標(biāo)來(lái)看，全縣教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐作用還比較薄弱。世界上一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，之所以綜合競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的一個(gè)重要方面，就是重視優(yōu)先發(fā)展科技教育事業(yè)，視教育為“立國(guó)之本”，有人通過(guò)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素的分析發(fā)現(xiàn)，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率約為xxx%。還有研究結(jié)果也表明，勞動(dòng)者受教育年限每增加一年，對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的影響度為9%。從國(guó)內(nèi)來(lái)看，東南沿海一些發(fā)達(dá)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力雄厚的一個(gè)重要原因，就是最大限度地發(fā)揮教育的服務(wù)功能和支撐作用，始終把科技、人才的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)置于資本、土地等經(jīng)濟(jì)要素之上，努力增加人均受教育年限，進(jìn)而形成最具競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的人力資源優(yōu)勢(shì)。由此可見(jiàn)，教育狀況對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展經(jīng)久不衰的動(dòng)力之源。當(dāng)前，我縣正處在加快發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，縣委提出全縣工作要站在新起點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、開(kāi)創(chuàng)新局面，努力實(shí)現(xiàn)信息化和工業(yè)化深度融合、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動(dòng)、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)，促進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，力爭(zhēng)在20xx年與全國(guó)全省全州同步建成小康社會(huì)，這是我縣今后較長(zhǎng)一段時(shí)期發(fā)展的總定位，是全縣各項(xiàng)工作的總?cè)蝿?wù)。如何盡快實(shí)現(xiàn)這些宏偉目標(biāo)，關(guān)鍵還是要提高勞動(dòng)者的整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的技術(shù)人才。教育作為一項(xiàng)事關(guān)富寧人民福祉和未來(lái)發(fā)展的先導(dǎo)性和全局性事業(yè)，必須堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展。但從我們目前的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不協(xié)調(diào)的問(wèn)題始終沒(méi)有得到有效解決，社會(huì)事業(yè)發(fā)展緩慢，高新技術(shù)人才短缺，職成教育服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的能力不強(qiáng)，群眾對(duì)新事物的接受能力不高，一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)、新手段、新知識(shí)在推廣過(guò)程中總是遇到重重阻力，這些都充分說(shuō)明，依托教育支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。第三，從人民群眾對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的期盼來(lái)看，全縣優(yōu)質(zhì)教育資源還嚴(yán)重不足。當(dāng)前，富寧教育基本上已經(jīng)由“有學(xué)上”進(jìn)入到“上好學(xué)”的階段。全社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注度、敏感度、期望值空前提高，人民群眾對(duì)教育的期盼呈現(xiàn)出諸多新特點(diǎn)：希望獲得更加平等的受教育機(jī)會(huì)，通過(guò)教育改變命運(yùn)，創(chuàng)造幸福生活;希望接受更高質(zhì)量的教育，讓子女成人成才;希望擁有靈活多樣的受教育途徑，拓寬自我發(fā)展的道路，獲得更多選擇的機(jī)會(huì);希望通過(guò)教育獲取知識(shí)，豐富精神文化生活，提升精神境界?？梢哉f(shuō)，教育牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的心，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，成為人民群眾根本利益的具體體現(xiàn)。目前我縣教育城鄉(xiāng)之間、校際之間的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平還存在較大差距，基礎(chǔ)教育發(fā)展不夠均衡的問(wèn)題比較突出，特別是擴(kuò)大高中階段教育規(guī)模、拓展優(yōu)質(zhì)教育資源的任務(wù)還相當(dāng)艱巨;教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)還亟待提高、專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，大部分邊遠(yuǎn)山區(qū)師資力量還相當(dāng)薄弱，還存在著一名教師同時(shí)上三四門(mén)課程的現(xiàn)象等等。所以說(shuō)，在教育發(fā)展上，我們要切實(shí)找準(zhǔn)當(dāng)前工作中存在的主要問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)困難，認(rèn)清教育改革和發(fā)展面臨的宏觀環(huán)境和形勢(shì)需求，用戰(zhàn)略的、前瞻的眼光看待富寧教育事業(yè)的發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)抓好教育工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，全力推進(jìn)全縣教育事業(yè)站在新的起點(diǎn)上再創(chuàng)佳績(jī)。
(一)堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略作為教育工作的根本導(dǎo)向，辦高水平的現(xiàn)代教育。一要進(jìn)一步落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。各級(jí)各部門(mén)要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，作為科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。把教育發(fā)展作為重點(diǎn)領(lǐng)域，繼續(xù)完善教育改革發(fā)展的相關(guān)制度保障和政策措施;財(cái)政預(yù)算和重大投入項(xiàng)目?jī)?yōu)先考慮教育事業(yè)發(fā)展，財(cái)政性轉(zhuǎn)移支付優(yōu)先安排教育投入;公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要。堅(jiān)持“科學(xué)規(guī)劃，合理布局，需增則增，宜并則并，先建后撤”的原則，綜合考慮人口流動(dòng)趨勢(shì)、城鎮(zhèn)建設(shè)、交通安全、群眾經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等實(shí)際情況，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局，力爭(zhēng)到“十二五”末，中小學(xué)區(qū)域布局進(jìn)一步合理，教育資源進(jìn)一步優(yōu)化，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)得到提高。二是要實(shí)施好教育建設(shè)工程。教育建設(shè)工程任務(wù)越來(lái)越繁重，要求也越來(lái)越高。要增強(qiáng)工作的前瞻性，提前謀劃項(xiàng)目建設(shè)工作，遴選和申報(bào)項(xiàng)目，落實(shí)前期工作經(jīng)費(fèi)，加快項(xiàng)目前期工作。要嚴(yán)格按照國(guó)家、省、州有關(guān)要求，圍繞項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，分解細(xì)化建設(shè)方案，全力推進(jìn)工程進(jìn)度，確保工程質(zhì)量，按時(shí)完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
(二)堅(jiān)持把提高育人質(zhì)量作為教育工作的根本追求，辦人民滿意的教育。
一是抓好素質(zhì)教育。全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的永恒主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。堅(jiān)持德育為先，根據(jù)青少年學(xué)生不同階段的身心特點(diǎn)和實(shí)際情況，把對(duì)學(xué)生的思想品德教育融入教育教學(xué)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣、品德素養(yǎng)和社會(huì)公德，塑造合格公民。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，將大力創(chuàng)建高效課堂作為教學(xué)改革的核心任務(wù)來(lái)抓，激活多種要素，逐步構(gòu)建具有我縣特色、適應(yīng)不同學(xué)段和不同學(xué)科的高效課堂模式，營(yíng)造有利于高效課堂創(chuàng)建的良好工作機(jī)制，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持全面發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校體育、美育、勞動(dòng)教育和心理健康教育，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，使學(xué)生主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
二是抓好教育管理。以科學(xué)的管理為導(dǎo)向，不斷拓展學(xué)校內(nèi)涵的深度與廣度。各中小學(xué)校要建立健全適應(yīng)新課程理念，覆蓋教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境的各項(xiàng)教學(xué)管理制度，把教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容長(zhǎng)抓不懈，努力在全縣形成教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正的良好氛圍。教育主管部門(mén)要建立健全完備的教育教學(xué)行為督查機(jī)制、過(guò)程監(jiān)測(cè)機(jī)制、質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三要加強(qiáng)學(xué)校安全監(jiān)管。按照“一崗雙責(zé)”要求，建立健全行之有效的安全管理責(zé)任制度，切實(shí)采取有效措施，加強(qiáng)安全防范與管理，抓好校舍安全、交通安全、食品安全、消防安全、防溺水安全、活動(dòng)安全、學(xué)生心理健康安全等方面的管理。建立健全檢查整改工作機(jī)制，縣級(jí)相關(guān)職能部門(mén)要定期開(kāi)展學(xué)校安全大檢查，及時(shí)排除安全隱患，要形成學(xué)校安全檢查的長(zhǎng)效機(jī)制，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。加大宣傳力度，提高安全意識(shí)，開(kāi)展應(yīng)急避險(xiǎn)演練。每學(xué)期教育行政主管部門(mén)要有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展防火、防震、防溺水等緊急事故避險(xiǎn)演練，增強(qiáng)師生自救自護(hù)的能力。
(三)堅(jiān)持把均衡協(xié)調(diào)發(fā)展作為教育工作的根本抓手，辦普惠公平的教育。一要加快發(fā)展學(xué)前教育。今年是實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的收官之年，完成三年行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)，對(duì)促進(jìn)全縣學(xué)前教育加速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)追趕全州、全省乃至全國(guó)發(fā)展目標(biāo)至關(guān)重要。要加大學(xué)前教育投入，鼓勵(lì)社會(huì)力量和個(gè)人舉辦幼兒園、托兒所，加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)力度，規(guī)范發(fā)展城區(qū)幼兒園。二是要把均衡發(fā)展義務(wù)教育作為當(dāng)前教育工作的重中之重。以推進(jìn)優(yōu)化學(xué)校布局和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為主線，均衡和優(yōu)化教師、校舍、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、圖書(shū)等資源配置，健全義務(wù)教育均衡發(fā)展運(yùn)行機(jī)制。要擴(kuò)大城區(qū)義務(wù)教育資源，著力推進(jìn)校際之間和城鄉(xiāng)之間均衡發(fā)展，化解教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，保證適齡兒童少年不僅“有學(xué)上”，而且能夠“上好學(xué)”。三是要推動(dòng)普通高中特色化發(fā)展。重點(diǎn)抓好普通高中家庭困難學(xué)生資助、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提升，擴(kuò)大普通高中辦學(xué)規(guī)模，增強(qiáng)普通高中綜合辦學(xué)實(shí)力，努力形成充滿活力、獨(dú)具特色的普通高中發(fā)展新局面。
四是要辦好職業(yè)教育。積極構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展體系，引入社會(huì)辦學(xué)新模式，促進(jìn)辦學(xué)渠道多元化，搭建開(kāi)放性教育平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、函授學(xué)習(xí)、自學(xué)等多種學(xué)習(xí)模式，切實(shí)推動(dòng)開(kāi)放性教育發(fā)展，促進(jìn)教育公平，滿足廣大群眾學(xué)習(xí)需求，樹(shù)立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的氛圍，全面提高全民素質(zhì)。要著力培養(yǎng)雙師型隊(duì)伍，合理設(shè)置專業(yè)，推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。積極與社會(huì)上的各種培訓(xùn)班聯(lián)合辦學(xué)和引進(jìn)開(kāi)放性大學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)自主性，形成特色鮮明的職業(yè)教育辦學(xué)模式。
五是要辦好特殊教育。要用愛(ài)心和耐心抓好教學(xué)，培養(yǎng)殘疾兒童自信、自理、自強(qiáng)、自立的能力，多渠道爭(zhēng)取社會(huì)各界關(guān)心支持特殊教育，進(jìn)一步促進(jìn)全縣教育事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(四)堅(jiān)持把體制機(jī)制創(chuàng)新作為教育工作的根本動(dòng)力，辦充滿活力的教育。
一是創(chuàng)新中小學(xué)管理體制。建立“以縣為主，縣鄉(xiāng)共管”的學(xué)前教育管理體制;完善“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制;逐步實(shí)行“政府統(tǒng)籌、教育主管、部門(mén)配合、社會(huì)參與”的高中階段教育管理體制。
二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持“育人為本”，把促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、內(nèi)容和方法，改變單純灌輸式的教育方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué);堅(jiān)持以校園為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，以培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)教育科研，改進(jìn)教學(xué)方式方法，積極創(chuàng)建課堂教學(xué)的高效模式，不斷提高教育效益。職業(yè)學(xué)校要積極探索校企合作、委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、訂單教育等新的職教模式，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)的“三贏”。
三是創(chuàng)新教育干部選拔任用機(jī)制。建立公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)任用的干部選拔任用機(jī)制，選拔懂教育、善管理的干部擔(dān)任教育行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。在全縣所有中小學(xué)全面實(shí)施校長(zhǎng)及中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，暢通干部能上能下渠道，提倡教育家辦學(xué)。
四是創(chuàng)新教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。強(qiáng)化政府對(duì)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)和評(píng)估,建立健全政府、學(xué)校、家長(zhǎng)共同參與的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)校走以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的內(nèi)涵式發(fā)展道路，使教育教學(xué)過(guò)程始終充滿陽(yáng)光、充滿活力。
(五)堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育工作的根本保障，辦可持續(xù)發(fā)展的教育。
一是要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍的'建設(shè)。進(jìn)一步完善校長(zhǎng)任職條件、任用辦法和考核制度，健全中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制，不斷增強(qiáng)校長(zhǎng)的事業(yè)心和責(zé)任感。繼續(xù)深化校長(zhǎng)選拔、任用和培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)校長(zhǎng)培訓(xùn)常態(tài)化，更新校長(zhǎng)教育理念，提升管理水平。
二是要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。要強(qiáng)化教師配備，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育，完善教師培訓(xùn)制度，嚴(yán)格執(zhí)行教師流動(dòng)管理辦法，完善教師教學(xué)成果考評(píng)機(jī)制，加大對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異、班級(jí)管理水平高的優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，保證教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。
三是要注重改善教師、特別是一線教師的待遇。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村地區(qū)、薄弱地區(qū)從教的教師在績(jī)效工資、職務(wù)職稱等方面實(shí)行傾斜政策。要注重維護(hù)教師正當(dāng)權(quán)益，大力宣傳教師先進(jìn)事跡，提升教師職業(yè)形象和社會(huì)地位，努力形成全社會(huì)尊師重教的良好氛圍，吸引更多的優(yōu)秀人才從教。
教育大計(jì)，事關(guān)興衰。全縣各級(jí)各部門(mén)務(wù)必要明確肩上重任，認(rèn)真履好職擔(dān)好責(zé)，致力構(gòu)建縣委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、教育部門(mén)牽頭總抓、各級(jí)各部門(mén)協(xié)調(diào)配合、社會(huì)力量廣泛參與的教育工作大格局，以更深的認(rèn)識(shí)、更大的決心、更多的財(cái)力和更加實(shí)際的行動(dòng)推進(jìn)全縣教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。
(一)是要更加關(guān)注教育。各級(jí)各部門(mén)要把教育事業(yè)擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，滿腔熱情地關(guān)心支持教育的發(fā)展，確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略要求落到實(shí)處。要始終把教育工作緊緊抓在手上，經(jīng)常研究教育發(fā)展問(wèn)題。要采取切實(shí)有效措施，千方百計(jì)為廣大教師辦實(shí)事、辦好事。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政一把手要成為“教育書(shū)記”、“教育鎮(zhèn)長(zhǎng)”，了解熟悉教育工作，善于指導(dǎo)教育工作，帶著感情辦教育，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)抓教育，全力支持教育事業(yè)的發(fā)展。
(二)是要更加支持教育。要把支持教育事業(yè)作為份內(nèi)的職責(zé)，積極為教育發(fā)展出主意、想辦法、搞服務(wù)?？h發(fā)改、人社、住建、國(guó)土等部門(mén)要切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)教育的主動(dòng)性，在制定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃時(shí)，要優(yōu)先考慮教育事業(yè)，在制定和調(diào)整城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃時(shí)，要優(yōu)先保障教育用地，在落實(shí)或調(diào)整事業(yè)編制時(shí)，要優(yōu)先保證教師數(shù)量?？h公安、交通、城管、文化等部門(mén)要密切協(xié)作，強(qiáng)化學(xué)校周邊綜合治理，完善校園安全防范體系，為學(xué)校創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
(三)是要更加崇尚教育。充分發(fā)揮新聞媒體的輿論導(dǎo)向作用，大力宣傳加快發(fā)展教育事業(yè)的重要意義，努力在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍;大力宣傳捐資助學(xué)、支持發(fā)展教育事業(yè)的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)和動(dòng)員社會(huì)力量通過(guò)多種形式興教助教，大力倡導(dǎo)助學(xué)為榮的好風(fēng)尚。大力宣傳教育戰(zhàn)線上的優(yōu)秀典型，激發(fā)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)的積極性，進(jìn)一步形成全社會(huì)崇尚教育、關(guān)心教育、支持教育的良好風(fēng)尚。
(四)是要更加熱愛(ài)教育。百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。教師肩負(fù)著傳承人類文明、培養(yǎng)祖國(guó)下一代的神圣使命，從事著“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。今天受到表彰的同志，都是全縣教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀代表，他們中間，既有治校有方、善于管理的優(yōu)秀校長(zhǎng)，也有愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)高身正的優(yōu)秀教師。在他們身上集中體現(xiàn)著新時(shí)期人民教師獻(xiàn)身教育、甘于清貧的崇高境界，體現(xiàn)著任勞任怨、嘔心育人的可貴品質(zhì)?？h委、縣政府號(hào)召全縣廣大教職工向這些先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們甘于清貧、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的精神。通過(guò)今天的表彰會(huì)，我堅(jiān)信，大家一定會(huì)更加熱愛(ài)教育。
同志們，教育是國(guó)之大計(jì)、民生之本、執(zhí)政之要。我們一定要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣政府加快教育發(fā)展的決策部署上來(lái)，以昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)，為全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)!
最后，衷心祝愿全縣廣大教職工節(jié)日快樂(lè)，身體健康，闔家幸福!
教師節(jié)尊重老師演講稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)，我很榮幸能站在這里代表教師發(fā)言。首先，讓我用最誠(chéng)摯的祝福，祝愿xx附小及全天下的園丁們，教師節(jié)快樂(lè)！
我相信，在座的很多老師和我一樣，從踏上三尺講臺(tái)的第一天，便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成國(guó)家棟梁之才，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。如今，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮沖擊下，人人奔錢(qián)看，而作為教師的我們，為了祖國(guó)的未來(lái)，堅(jiān)守在自己教書(shū)育人的崗位上。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有，但我們是精神上的富翁。因?yàn)槲覀儞碛心銈兊某缇春蛺?ài)戴，因?yàn)槲覀兛吹揭粋€(gè)個(gè)教過(guò)的學(xué)生成為棟梁，因?yàn)槲覀冋跒閲?guó)家的繁榮昌盛獻(xiàn)出自己的青春和力量。在老師看來(lái)，有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個(gè)字面上平淡無(wú)奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進(jìn)人類文明和進(jìn)步的工程師，是國(guó)家社會(huì)興旺發(fā)達(dá)的設(shè)計(jì)者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家！傳遞文明老師是橋，科教興國(guó)老師是帆。祖國(guó)的未來(lái)離不開(kāi)老師，教師的使命就是培養(yǎng)新時(shí)代建設(shè)祖國(guó)的接班人。每一位xx附小的老師，正用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)！
最后，讓全體同學(xué)跟著xx老師再向所有的老師道一聲：“老師，您辛苦了！”，“老師，節(jié)日快樂(lè)！”
謝謝大家！
教師節(jié)尊重老師演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好。我是xx中學(xué)韓xx，既是一名高中校長(zhǎng)，更是一名有著29年教齡的老師。今年是第xx個(gè)教師節(jié)，到今天，我過(guò)了xx個(gè)節(jié)日。教師節(jié)來(lái)了，作為一名教育戰(zhàn)線上的老兵，我想跟各位同仁聊點(diǎn)教師那些事兒。天下教師千千萬(wàn)，可能各自感受未必都一樣。29年的從教生涯，我的真實(shí)感受就四個(gè)字：教師，挺好。
真的，教師，挺好。我喜歡這個(gè)職業(yè)，甚至毫不夸張的說(shuō)，我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。跟孩子們?cè)谝粔K兒，我打心眼里高興。我喜歡他們，我愛(ài)他們，盡管有時(shí)他們有些調(diào)皮，有時(shí)也惹你生氣，可是不知道為什么，我就是喜歡他們，愛(ài)他們。要是他們不在學(xué)校了，我的心里真就空落落的，每年學(xué)生畢業(yè)，我都會(huì)躲在我的辦公室掉一次淚，我不想讓他們看到，一個(gè)校長(zhǎng)，一個(gè)大老爺們情感這么脆弱。
我是1987年考上大學(xué)的，那時(shí)是估分報(bào)志愿，沒(méi)有現(xiàn)在這么多數(shù)據(jù)和具體指導(dǎo)，一般都是蒙著報(bào)，我是農(nóng)村孩子，報(bào)學(xué)校的時(shí)候，就想兩件事：一是招的人數(shù)多，二是上學(xué)花錢(qián)少。于是，報(bào)了師范。拿到通知書(shū)的那天，本是農(nóng)民的哥哥看了一眼，說(shuō)了一句：“上了個(gè)師范啊”，然后一臉鄙夷。不只是他，當(dāng)時(shí)我自己好像也高興不起來(lái)。
男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎。從教29年，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得無(wú)奈而選的教育，到以后才真正明白，這是上天給予我的最大的恩賜，它賜給我的不只是一個(gè)職業(yè)，更是一個(gè)精彩的人生。我這不是空話，更不是一種人為的拔高。
因?yàn)楫?dāng)了老師，我覺(jué)得自己變得更善良，更包容，更有修養(yǎng)。在教育孩子們的同時(shí)，自我的靈魂得到了29年的凈化。教育會(huì)讓人更加善良，更知憐憫，更懂包容，在健全孩子們?nèi)烁竦臅r(shí)候，我們自己的人格也隨之升華。這是我真真切切的感受。不是嗎？當(dāng)我們帶著孩子們跑向光明的時(shí)候，我們不也同樣沐浴了溫暖的陽(yáng)光嗎？教育不但溫暖了我，還溫暖了我的家庭，讓我的家庭充滿和諧與幸福。因?yàn)榻逃覀兏帽舜讼鄲?ài)，相互包容。記得有研究數(shù)據(jù)表明，教師家庭的幸福指數(shù)是很高的。我們的收入，不多也不少，衣食足可無(wú)憂，偶爾有個(gè)假期，還可以出去旅游放松一下心情，不亦樂(lè)乎？同時(shí)，我們還有最便利的條件用來(lái)讀書(shū)，讀書(shū)是世間最美的事情之一，孔子有云：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？教師，是一個(gè)最容易讓生活充滿詩(shī)意的職業(yè)，因?yàn)?，我們本身就很?shī)意。
還有呢，我們播種今天的時(shí)候，還會(huì)收獲未來(lái)。你每年收到的賀年卡祝福，你甚至?xí)涿畹氖盏絹?lái)自遠(yuǎn)方的禮物，過(guò)兩天一個(gè)學(xué)生問(wèn)候的電話會(huì)讓你恍然大悟。我們收到的是孩子的成熟與長(zhǎng)大，收獲的.是一顆顆最為珍貴的感恩的心。
同時(shí)，我們的工作叫事業(yè)，一個(gè)老師，一個(gè)學(xué)校，看起來(lái)不起眼，可是全國(guó)這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師，這數(shù)百萬(wàn)所學(xué)校，托起的是一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)未來(lái)。不忘初心，牢記使命，我們責(zé)任重大，我們使命神圣。我驕傲，我是一名教師！
我從教10余年的時(shí)候，我真正深深愛(ài)上了這一職業(yè)，至真至誠(chéng)，無(wú)怨無(wú)悔。我曾經(jīng)給自己這樣定義：我是生長(zhǎng)在教育土壤上的一棵樹(shù)，深深扎根教育這片沃土，承擔(dān)著教育神圣使命，我的每一根血管里都流動(dòng)著教育的血液，即使砸開(kāi)我的骨髓，散發(fā)的也是濃濃的教育的味道。
謝謝大家！
教師節(jié)尊重老師演講稿篇八
各位老師：
今天是一年一度的教師節(jié)，到現(xiàn)在為止這是第xx個(gè)教師節(jié)。對(duì)老師的愛(ài)很多很多，對(duì)老師的感謝也很多很多。站在這里，我很激動(dòng)。面對(duì)那么愛(ài)我們的老師，我不禁想起很多老師幫助同學(xué)的場(chǎng)景。老師的辛苦只有他們自己知道，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，用他們的全部精力來(lái)教導(dǎo)我們，不僅教會(huì)了我們很多知識(shí)，也教會(huì)了很多做人的道理。請(qǐng)?jiān)试S我向敬愛(ài)的老師深深鞠上一弓。
從每個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩到漸漸懂事的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛，從門(mén)外漢到專才，從太古的結(jié)繩記事到今天高科技來(lái)臨，老師的作用時(shí)刻貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的：
社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。
啊！老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)般溫暖，像春風(fēng)般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情；無(wú)論我們走到哪兒。永遠(yuǎn)記住您的話。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)；無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)了從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般地來(lái)到我身邊，給我勇氣與希望。您將我那顆受傷，餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。
當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒教我學(xué)會(huì)謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上，帶進(jìn)了上進(jìn)的"流水"中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師：當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種實(shí)用。
當(dāng)我……。
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)，老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕。在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱；我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想起來(lái)老師。真的很感謝他們?yōu)槲覀兊臒o(wú)私付出。以后我要好好學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。老師，我愛(ài)您，祝您節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)尊重老師演講稿篇九
早上好：
又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節(jié)菊桂飄香。xx年的今日老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺(tái)燈前，又一個(gè)教師節(jié)將悄然而至。同學(xué)，在你躁動(dòng)的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長(zhǎng)的里程中，又一個(gè)期待的九月祝福滿堂。在這個(gè)令人敬慕的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校學(xué)生向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝福——親愛(ài)的老師們，您們辛苦了！祝您們節(jié)日快樂(lè)！
同學(xué)們，我想我們每個(gè)人都明白，是親愛(ài)的老師們，用心靈的陽(yáng)光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀；是親愛(ài)的老師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛(ài)如小溪，流向每個(gè)人心房，給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng)。是老師用母愛(ài)撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望；是老師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說(shuō)：老師您辛苦了！老師謝謝您！
感恩老師，并不需要我們?nèi)ネ瓿审@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩；我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰。
還有，我們以良好的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生，在知識(shí)上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對(duì)老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂(lè)的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定，更是對(duì)自己健康成長(zhǎng)的尊重和肯定。
老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，用愛(ài)心點(diǎn)亮童心，用汗水澆灌知識(shí)，用人格塑造靈魂，用希望去點(diǎn)燃心中不滅的夢(mèng)想。
老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽(yáng)光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。
最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂(lè)！工作順利！身體健康！
祝全體同學(xué)們：天天開(kāi)心！快樂(lè)學(xué)習(xí)！快樂(lè)成長(zhǎng)
教師節(jié)尊重老師演講稿篇十
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)，老師和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是xxx，我講話的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。
有人說(shuō)，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說(shuō)，他比蠟燭更純粹;有人說(shuō)，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無(wú)怨無(wú)悔;可我要說(shuō)，他比園丁更無(wú)私;有人說(shuō)，他是太陽(yáng)，無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物，可我要說(shuō)，他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(zhǎng)的話，那么所有的教育都離不開(kāi)一個(gè)同樣的名字——人民教師。
教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者，教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。《禮記·學(xué)記》云：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)?！薄盾髯印ご舐浴分姓f(shuō)：“國(guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅。”
同學(xué)們，在改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的`敬愛(ài)我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號(hào)，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽(tīng)課，這便是尊重。
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的尊重。請(qǐng)不要再把這些歸結(jié)于無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們從點(diǎn)滴做起，從今天做起!師恩浩蕩，我們有什么理由不尊重為我們成長(zhǎng)用自己的汗水辛勤耕耘的園丁呢?我們又有什么理由不感激用生命之火照亮我們前行之路的恩師呢?在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大學(xué)子們對(duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲“老師，您辛苦了!”
我的演講結(jié)束謝謝大家!
教師節(jié)尊重老師演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
下午好！我今天演講的題目是《做一個(gè)善待、尊重學(xué)生的幸福老師》。
作為老師，既要喜歡“春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”，每個(gè)學(xué)生就像夜空中的星星，亮晶晶的閃耀著希望的光輝，我們的工作就是善待他們的缺點(diǎn)，細(xì)心的擦掉這星星上面的灰塵。說(shuō)到這里，我不禁想起一個(gè)叫張意雯的可愛(ài)的小女孩，后來(lái)我才知道她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
一次我在三二班上晚自習(xí)，學(xué)生們都在安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)，突然門(mén)咔嚓一聲響，開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一個(gè)小女孩，理直氣壯的、毫不顧忌的、扯開(kāi)大嗓門(mén)就嚷嚷：“那張、張新棟，老師叫你到三四班寫(xiě)字……”說(shuō)著那男孩收拾東西準(zhǔn)備要走，當(dāng)時(shí)我很生氣也大聲喊道：“站住，誰(shuí)允許你走了,坐下！”我又朝向那女孩呵斥道：“你就這么進(jìn)來(lái)了？怎么這么不懂禮貌呢！眼里還有沒(méi)有這個(gè)老師的存在？出去！站門(mén)外去！把門(mén)關(guān)上，重來(lái)！”小女孩頓時(shí)傻了眼，怏怏的帶上門(mén)出去了。隨即就聽(tīng)見(jiàn)外面女孩喊“報(bào)告”的聲音，當(dāng)時(shí)我很生氣，心想：算是對(duì)她的一點(diǎn)兒懲罰吧，所以我都沒(méi)搭理她?！袄蠋?，我知道錯(cuò)了，你讓我進(jìn)來(lái)吧?！敝宦?tīng)見(jiàn)那孩子帶著哭腔說(shuō)著，我想，能讓老師罵哭的流淚的孩子，說(shuō)明是自尊心很強(qiáng)的孩子，于是我就讓她進(jìn)來(lái)了。然后又讓張新棟收拾東西去了。轉(zhuǎn)眼看那女孩，滿臉委屈，頓時(shí)，我覺(jué)得我自己做錯(cuò)了，不該用那種語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)那么傷人心的話，我定了定神，從包里拿出一塊濕巾遞給女孩，說(shuō):別哭了，擦擦吧，以后不管是進(jìn)別的班還是進(jìn)辦公室，都得先喊報(bào)告，得到他人的允許再進(jìn)來(lái)，不要那么張揚(yáng)的叫人，這樣不禮貌，懂了么？他懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，知道錯(cuò)了。我又撫摸了一下她的頭，問(wèn)：“你叫什么”？“張意雯”。哦，好孩子，知道錯(cuò)了就改還是好孩子，行了，一個(gè)人的涵養(yǎng)氣質(zhì)就體現(xiàn)于微小的細(xì)節(jié)中的，老師相信你愿意做一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，是嗎？女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同接受。隨即就回班去了。事后我反思了一下，為何要發(fā)火呢？好好跟他講道理不就得了嗎？自己也得注意一下了！從這事以后那孩子就特別有禮貌，也學(xué)會(huì)了尊重他人，看著女孩那燦爛的笑，我感到幸福！經(jīng)過(guò)這事后，我就在想，孩子犯錯(cuò)很正常，關(guān)鍵是我們也要蹲下來(lái)和孩子溝通，首先先尊重他們，他們才能心服口服的尊重別人，那種居高臨下的態(tài)度改變不了她的心態(tài)。雖然是件很小的事，但讓我與孩子一起成長(zhǎng)了，懂得了許多。
最后用一段話來(lái)結(jié)束我的演說(shuō)，希望與大家共勉！
如果一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)秀，你要善待他，他可能是未來(lái)的科學(xué)家會(huì)對(duì)社會(huì)做出很大的貢獻(xiàn)。
如果一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)良好，你也要善待她，他可能返校當(dāng)老師，與你做同事。
如果一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)很差，而且考試經(jīng)常作弊，你更要善待他，或許他會(huì)更有出息，成為領(lǐng)導(dǎo)級(jí)人物。
謝謝大家！
教師節(jié)尊重老師演講稿篇十二
早上好!
九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是農(nóng)民收獲季節(jié)，也是老師們收獲季節(jié)，更是學(xué)生們回報(bào)季節(jié)。一個(gè)人，無(wú)論他地位有多高，成就有多大，都不應(yīng)該忘記老師在自己成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)心血，飲水思源，懷師感恩。
我們中華民族尊師重教風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，春秋時(shí)期孔子三千弟子為報(bào)師恩，四處奔波，傳播他仁政思想;南宋時(shí)期岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報(bào)國(guó)，死而未已。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步體現(xiàn)，是尊重知識(shí)、尊重人才體現(xiàn)。
同學(xué)們，就讓我們將心底那份對(duì)老師摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以回報(bào)恩師為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色夢(mèng)!
謝謝大家!
教師節(jié)尊重老師演講稿篇十三
愛(ài)的老師，同學(xué)們:。
大家晚上好!我是趙文倩，來(lái)。自工商092班，今天我的演講題目是——把尊重還給老師。大家不要笑哈，我說(shuō)這個(gè)并沒(méi)有拍老師馬屁的意思。
不知道大家有沒(méi)有這種感覺(jué)，現(xiàn)在的老師越來(lái)越得不到應(yīng)有的尊重了。舉個(gè)例子，“海淀區(qū)藝術(shù)職業(yè)學(xué)?！耙曨l辱師事件”不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，5月22日，北京海淀區(qū)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校某年級(jí)影視專業(yè)班上發(fā)生辱師事件:課堂上，一名男生沖上講臺(tái)，拽下年邁老師的帽子，當(dāng)眾辱罵老師;與此同時(shí)，起哄聲頻頻響起，一些學(xué)生甚至向老師扔飲料瓶，課堂一片混亂……5月25日下午，這個(gè)視頻短片現(xiàn)身互聯(lián)網(wǎng)，隨即成為國(guó)內(nèi)各大論壇的置頂頭條，門(mén)戶網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載。對(duì)被辱老師的同情和對(duì)施辱學(xué)生的憤怒，兩種情緒在網(wǎng)上迅速蔓延，有聲討、咒罵，也有暴力恐嚇威脅。一些網(wǎng)友還通過(guò)各種途徑查詢到學(xué)生姓名、家庭住址和電話并直接公布在網(wǎng)上。同年6月11日，重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心發(fā)生類似辱師事件：39歲的女語(yǔ)文教師何小容在課堂上制止幾名男生打牌時(shí)，遭一名男生惡毒辱罵。何氣憤難當(dāng)，在結(jié)束兩節(jié)任課后，疑突發(fā)心肌梗塞猝死在學(xué)校。
也許你們會(huì)說(shuō)，職技嗎，生源一般都不是很好，學(xué)生素質(zhì)自然不會(huì)高到哪去，我們是號(hào)稱河北小清華的河工大的學(xué)生，我們尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)之類的話，我原來(lái)的想法和你們一樣，但是最近發(fā)生的一件事改變了我的想法。
今年暑假剛開(kāi)學(xué)來(lái)的時(shí)候，我看見(jiàn)了聯(lián)想idea精英匯的納新海報(bào)，他們上面說(shuō)如果被納入的話可能會(huì)得到進(jìn)入聯(lián)想集團(tuán)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且他們只會(huì)招收一部分精英進(jìn)入他們的精英匯，更好的是不用交錢(qián)。嘿，我覺(jué)得這個(gè)挺好，不知道在座的同學(xué)有沒(méi)有和我一樣興沖沖地跑到大活模擬法庭那聽(tīng)那個(gè)講座，反正我們宿舍去了三個(gè)人。記得是六點(diǎn)半開(kāi)始吧，令人糾結(jié)的是那天我正好是計(jì)算機(jī)二級(jí)的上機(jī)考試。為了這個(gè)講座，我三十分鐘搞定了上機(jī)題然后狂奔到了大活。先前他們的一些宣傳我就不加評(píng)論了，太重口味了，讓我氣憤的是他們那個(gè)精英匯會(huì)長(zhǎng)的一番演講。具體內(nèi)容我就不重復(fù)了，他先瘋狂地抱怨了學(xué)校的學(xué)生會(huì)啊，管理機(jī)構(gòu)一通之后，然后就開(kāi)始對(duì)他的老師進(jìn)行人身攻擊，其中把我氣得半死的兩個(gè)形容詞就是人模狗樣，道貌岸然。氣死我了，事先聲明一下啊，我老媽是小學(xué)語(yǔ)文老師。
當(dāng)時(shí)我就決定我一定要進(jìn)入他們這個(gè)社團(tuán)的復(fù)試，在他面試的時(shí)候指著他的鼻子對(duì)他進(jìn)行一次尊師重教的思想道德教育之后很瀟灑地走人。但是他的成員好像看出了我的一臉殺氣，初試就給我刷下去了。
言歸正傳言歸正傳，先說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋?。首先呢，尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。以前把教師尊稱為先生，從古代的帝王將相到民國(guó)大字不識(shí)一個(gè)的土軍閥都會(huì)對(duì)先生禮讓三分。古代拜師是要舉行儀式的，而且莊嚴(yán)隆重，目的在于激發(fā)弟子對(duì)文化修養(yǎng)的渴求，增強(qiáng)先生的責(zé)任心，同時(shí)更是樹(shù)立先生的權(quán)威。因?yàn)橥瑯右痪湓?，通過(guò)普通人之口說(shuō)出來(lái)，和通過(guò)有權(quán)威的人說(shuō)出來(lái)，效果是大不一樣的。
其次，尊敬老師符合學(xué)生的利益。大凡當(dāng)過(guò)教師的人都有這種體驗(yàn)：當(dāng)學(xué)生對(duì)老師愛(ài)理不理時(shí)，老師的課就可能上得干癟癟的，難以發(fā)揮正常水平;相反，當(dāng)學(xué)生畢恭畢敬聆聽(tīng)時(shí)，老師往往會(huì)激情澎湃，文思泉涌，水平發(fā)揮得淋漓盡致，讓學(xué)生在愉悅之中收獲更多的知識(shí)。所以說(shuō)尊敬老師，表面上是老師得到了尊敬，實(shí)際上真正的受益人是學(xué)生。
聽(tīng)著很無(wú)聊是吧?摘抄的!大家聽(tīng)聽(tīng)就好，但是希望大家認(rèn)真聽(tīng)我下面所說(shuō)的事情，聽(tīng)我說(shuō)的同時(shí)也希望大家回憶一下自己的老師。這個(gè)是我們工商的管理學(xué)原理老師，一個(gè)特別有意思的唐山老頭，我很崇拜他的。他有一件事給我的印象特別深，就是假如我們是下午第一節(jié)有課的話，他一般都不吃中午飯，他說(shuō)這樣可以防止下午給我們上課的時(shí)候沒(méi)精打采，連帶著我們也沒(méi)精打采。這個(gè)犧牲也算不小了吧?你如果是他你會(huì)做這種事嗎?而且他還有句話一直掛在嘴邊：“我永遠(yuǎn)是你們的老師?！卑盐覀儼喔袆?dòng)的嘩嘩的。這個(gè)，是我們高中時(shí)的班主任，說(shuō)實(shí)話一開(kāi)始他對(duì)我來(lái)說(shuō)很沒(méi)存在感的。真的，他長(zhǎng)得太像我初中嚴(yán)厲到幾乎給我幼小心靈留下陰影的班主任了，所以我一直選擇忽視他。但是一天，下了晚自習(xí)，大概十點(diǎn)多吧，我們班一個(gè)很漂亮女生突發(fā)闌尾炎，幾乎都站不起來(lái)了，哎喲把我們班男生急的啊，趕緊給我們班主任打電話，我們班主任在5分鐘之內(nèi)趕到了，打車過(guò)來(lái)的。這時(shí)候我才意識(shí)到他給我們說(shuō)過(guò)的24小時(shí)開(kāi)機(jī)不僅僅是一句無(wú)關(guān)緊要的話，是一個(gè)承諾，只要我們需要，他會(huì)馬上趕來(lái)。這個(gè)大家能猜一猜是誰(shuí)么?我上面有說(shuō)過(guò)哦，我媽。我想說(shuō)的是一個(gè)很小很小的事情。我媽長(zhǎng)這么大就被騙過(guò)一次，騙走30塊錢(qián)。
話說(shuō)一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我媽去逛街，突然有一個(gè)陌生的年輕女子拉住了她，說(shuō)：“楊老師，我剛剛在公安局辦了一個(gè)手續(xù)，忘了帶錢(qián)了，您能先借我30塊錢(qián)嗎?”我媽雖然不認(rèn)識(shí)她，但是認(rèn)為她是以前教過(guò)的學(xué)生，當(dāng)即給了她三十塊錢(qián)，結(jié)果一去不返。我覺(jué)得這很能說(shuō)明一些問(wèn)題的，冒充她的學(xué)生能輕易地卸下她的心理防線，說(shuō)明在她心里，學(xué)生是應(yīng)該幫助的。
汶川大地震的時(shí)候，多少老師以自己的血肉之軀保護(hù)了自己的.學(xué)生。
在地震發(fā)生的一瞬間，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。同在四川的龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士全力投入抗災(zāi)搶險(xiǎn)中。在清理廢墟、搶救被埋師生過(guò)程中，見(jiàn)到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護(hù)學(xué)生。太多太多，令人感動(dòng)，令人尊敬。
所以，讓我們把自己曾經(jīng)對(duì)老師的尊重找回來(lái)還給老師吧!上課的時(shí)候把手機(jī)調(diào)成靜音，不要干擾老師講課，課上認(rèn)真聽(tīng)講，不要因?yàn)橛X(jué)得這門(mén)課不重要就按手機(jī)說(shuō)閑話，如果這門(mén)課一點(diǎn)用也沒(méi)有的話早就不開(kāi)了。教師節(jié)的時(shí)候記者給自己的老師發(fā)條短信，校園里遇到老師的時(shí)候不管他認(rèn)不認(rèn)識(shí)你都友好地打個(gè)招呼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)很開(kāi)心地回應(yīng)你，真的。
謝謝大家!
教師節(jié)尊重老師演講稿篇十四
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)，老師和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是初二8班的xx，我講話的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。
有人說(shuō)，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說(shuō)，他比蠟燭更純粹；有人說(shuō)，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無(wú)怨無(wú)悔；可我要說(shuō)，他比園丁更無(wú)私；有人說(shuō)，他是太陽(yáng)，無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物，可我要說(shuō)，他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(zhǎng)的話，那么所有的教育都離不開(kāi)一個(gè)同樣的名字--人民教師。
教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者，教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。《禮記學(xué)記》云：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)?！薄盾髯哟舐浴分姓f(shuō)：“國(guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅?！?/p>
同學(xué)們，在改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的'今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號(hào)，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽(tīng)課，這便是尊重。
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的尊重。
在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大學(xué)子們對(duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲“老師，您辛苦了！”
我的演講結(jié)束謝謝大家！
教師節(jié)尊重老師演講稿篇十五
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！今天我xx下講話的題目是《談尊敬老師》。
古人有云：“一日為師，終身為父。“，它告戒人們除了不要忘記父母的養(yǎng)育之恩外，更不要忘記老師的教育之恩，一日教誨可為終身父輩。這種至高的教育之恩，引出的“尊師重教“成了一種文化，一種傳統(tǒng)，一種道德要求。
然而隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，在思想、文化百花齊放的國(guó)際xx的形勢(shì)下，伴隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，新時(shí)代的同學(xué)開(kāi)始漸漸淡忘了“尊師重教“這種文化，這種傳統(tǒng)，這種道德要求。有的課外談?wù)摾蠋煏r(shí)，直呼其名；給老師取綽號(hào)；對(duì)老師的批評(píng)不虛心的接受，不服從老師的管教，和老師鬧情緒，甚至頂撞老師等等，更可惡的`是4月14日下午課外活動(dòng)，五（1）班有位同學(xué)竟然從新教學(xué)的四樓，往正在操場(chǎng)教同學(xué)敲大叉的黃老師頭上吐白白的口水。作為學(xué)生做出這樣的舉動(dòng)怎么不讓老師心寒呢？叫老師如何安心開(kāi)展工作？這是對(duì)一個(gè)人民教師人身xx的侮辱和攻擊！我們應(yīng)堅(jiān)決抵制！
x歷來(lái)有“禮儀之邦“之稱，歷代的讀書(shū)人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一種形勢(shì)，更重要的是內(nèi)化為個(gè)人素質(zhì)，要曉之以“禮“，才能導(dǎo)之以行，尊敬老師是明禮基礎(chǔ)上進(jìn)一步的要求。今天我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“，老師，就像燃燒的蠟燭，用知識(shí)之光照亮學(xué)生的心靈，直到生命的終結(jié)。老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人，是培育我們成材的辛勤園丁，為我們付出無(wú)私的勞動(dòng)，我們沒(méi)有理由不去不尊敬老師！
我的講話完了，謝謝大家！
教師節(jié)尊重老師演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟姐妹、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一聲問(wèn)候，一個(gè)笑容，甚至一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，它可以帶給我們愉悅的心情，甚至?xí)a(chǎn)生莫大的動(dòng)力，改變?nèi)松较?，成就?jīng)典，創(chuàng)造輝煌。今天我們就聊一聊關(guān)于尊重的話題。在場(chǎng)的每一個(gè)人，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)認(rèn)為尊重是多余的，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)排斥被他人尊重、拒絕尊重。這是因?yàn)?，每一個(gè)人，都知道是非黑白的正確標(biāo)準(zhǔn)，都有正確的道德觀念和價(jià)值取向，都有強(qiáng)烈的被尊重的需要。
有一現(xiàn)象，在場(chǎng)的部分老師真真切切的感受過(guò)。每年我們送學(xué)生到新鄭參加會(huì)考和高考，為了避免過(guò)于高調(diào)，考試期間，學(xué)校建議學(xué)生穿自己的衣服，除個(gè)別學(xué)生可能對(duì)校服情有獨(dú)鐘外，其余學(xué)生均著便裝。散布在每個(gè)考場(chǎng)的數(shù)百名甚至上千名各所學(xué)校的學(xué)生，除個(gè)別學(xué)生可能是自己教過(guò)外，北附老師幾乎都能準(zhǔn)確的判斷出，哪些是北附的人。甚至被老師準(zhǔn)確認(rèn)出來(lái)的學(xué)生自己都感到不解。這是為什么?這是因?yàn)槟銈兊男蜗髿赓|(zhì)、特別是看到送考的北附老師時(shí)的眼神、表情，甚至是不知覺(jué)說(shuō)出的“老師好”，這些已清晰的告訴我們每一位的送考老師，你便是北附的學(xué)生?？v使有個(gè)別同學(xué)因買(mǎi)點(diǎn)東西而延誤了時(shí)間，但一聽(tīng)到老師們的催促，便不斷應(yīng)道“好了，快了”，然后一臉笑容的上車。這是什么?這是已經(jīng)融入你們行為習(xí)慣中的尊重。
忘了拿筆，希望不要介意?！比缓笥职咽址旁诹送其N商手上：“你和我一樣，都是商人?！币荒曛螅谝粋€(gè)重要的社交場(chǎng)合上，一位風(fēng)度翩翩的推銷商拉住了這位商人的手，說(shuō)：“您給了我自信，要不然我一直認(rèn)為自己是乞丐?！?/p>
“你和我一樣，都是商人?！边@一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、普普通通的話卻有無(wú)窮的.威力。這句話，讓一個(gè)已失去自信并認(rèn)為自己是乞丐的人重新找回了自信。要是當(dāng)初沒(méi)有人鼓勵(lì)他，那么還能在社交場(chǎng)合里見(jiàn)到風(fēng)度翩翩的推銷商嗎?這便是尊重的力量。
20xx年我來(lái)北附，從門(mén)衛(wèi)同志到校辦的張際超老師，再到聽(tīng)我課的崔保朝、劉冬梅，到當(dāng)時(shí)的徐校長(zhǎng)，以及完成面試后，我漫步校園在燈光球場(chǎng)處遇到的一個(gè)清理垃圾的長(zhǎng)者，無(wú)一不是友善的;而2年的北附生活，更感受到了同學(xué)之間，師生之間，同事之間，上下級(jí)之間，無(wú)處不體現(xiàn)出友善與尊重。
當(dāng)然，在場(chǎng)的同學(xué)們甚至老師們也許會(huì)有疑義。不錯(cuò)，雖然我們已經(jīng)不斷創(chuàng)造奇跡并傳承著奇跡，身邊依舊存在著一些不尊重他人，不尊重自己的現(xiàn)象。
我們的任校長(zhǎng)不止一次的說(shuō)過(guò)：“辦一所高考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)校容易，但辦一所校園處處文明用語(yǔ)，時(shí)時(shí)禮貌待人，沒(méi)有果皮紙屑，墻上沒(méi)有涂鴉的學(xué)校難”。
11月12日晚，學(xué)校組織了高中部學(xué)生露天觀看亞運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式，2個(gè)半小時(shí)結(jié)束后，場(chǎng)地一片狼藉。如果時(shí)間定格在了那時(shí)那刻，沒(méi)有人會(huì)相信這就是傳說(shuō)中的創(chuàng)造奇跡的北大附中河南分校。宣布學(xué)生散場(chǎng)時(shí)，王校長(zhǎng)說(shuō)了二句話：“高一學(xué)生留下來(lái)清理場(chǎng)地，高三學(xué)生做做收尾工作”，話音剛落，在場(chǎng)的每位學(xué)生，便拾起身邊的垃圾，當(dāng)學(xué)生離開(kāi)場(chǎng)地之后，偌大的廣場(chǎng)，已經(jīng)是干干凈凈。這才是咱北附的校園。欣慰的同時(shí)，也在想，如果王校長(zhǎng)不要求，我們還會(huì)如此迅速的清理場(chǎng)地嗎?不論清理的及時(shí)與否，都不能回避一個(gè)問(wèn)題：我們?cè)闾Ａ吮崋T的勞動(dòng)成果，把原本干凈的廣場(chǎng)扔了遍地垃圾。
尊重，與其說(shuō)是一種修養(yǎng)、一種品行，不如說(shuō)是一種習(xí)慣。與人相處，一言一行，無(wú)不體現(xiàn)出你對(duì)他人的尊重程度如何。也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，我見(jiàn)了校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)，我自己的老師和同學(xué)自然會(huì)尊重，某某人又不是我的老師，跟我又沒(méi)什么直接關(guān)系，我干嘛尊重他們!在場(chǎng)的全體同學(xué)，還有老師們，我們是不是一視同仁的尊重了我們身邊的每一個(gè)人?偶爾見(jiàn)到或聽(tīng)到有同學(xué)和保衛(wèi)科同志、餐廳師傅、生活老師發(fā)生沖突，甚至出口傷人。同學(xué)們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、朝夕相處的師長(zhǎng)同學(xué)固然要尊重，而那些你認(rèn)為和你沒(méi)有直接關(guān)系的人，更應(yīng)該值得你去尊重。保衛(wèi)科和餐廳的一些同志，和我們高中部的一些同學(xué)年紀(jì)差不多，你們過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，而他們稚嫩的肩上已經(jīng)扛起生活的重?fù)?dān)，學(xué)校的保潔員和清理垃圾的員工，一年四季，不論什么天氣，都是在不影響我們學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間把全校的衛(wèi)生清理干凈，當(dāng)我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，他們已經(jīng)在默默的打掃，甚至此時(shí)此刻他們正在各個(gè)樓層打掃衛(wèi)生、清理垃圾，看看他們的雙手和他們的身影，你那隨手丟下的垃圾，還能丟得出?生活老師督促我們起床就寢，而有些同學(xué)對(duì)其極不耐煩，甚至辱罵。他們?cè)谄鹁臃矫?，已?jīng)超過(guò)了父母對(duì)你們的關(guān)照，而卻沒(méi)有得到起碼的尊重，更不要說(shuō)感恩。
如果。如果北大附中，保衛(wèi)科大意一些，偷懶一點(diǎn);如果保潔員們怠慢一些，垃圾晚清理一點(diǎn)，餐廳的師傅們少花點(diǎn)時(shí)間，飯菜生一點(diǎn);如果生活生活多睡一會(huì);如果同學(xué)們之間脾氣再暴躁一點(diǎn)，克制少一些，北附將是什么景象，我相信已經(jīng)在每一個(gè)人的腦海中勾勒出來(lái)。我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人都很幸運(yùn)，因?yàn)槲覀儗⒂瓉?lái)十周年的校慶，我們將拿出什么來(lái)奉獻(xiàn)我們的母校?我倡議：尊重自己，尊重他人，尊重身邊的每一個(gè)人。
尊重，不需要我們大手筆，只需一聲問(wèn)候，一個(gè)笑容，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一份理解，一份包容。但愿：溫馨和諧處處文明用語(yǔ)示范學(xué)府時(shí)時(shí)翰墨飄香尊重理解時(shí)時(shí)禮貌待人。
謝謝大家。
教師節(jié)尊重老師演講稿篇十七
大家好！
我叫郭xx。我今天演講的主題為：孝親尊師正己達(dá)人。自古以來(lái)，我國(guó)就是一個(gè)禮儀之邦。在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，有著不計(jì)其數(shù)的美談：烏鴉反哺、尊師重道、負(fù)荊請(qǐng)罪……這一個(gè)個(gè)故事都教給我們要孝親尊師正己達(dá)人。
”慈母手中線，游子身上衣“每位父母都是偉大的。孩提時(shí)代，在母親的故事聲中酣然入睡，在父親堅(jiān)實(shí)的臂彎下蹣跚學(xué)步。生病時(shí)，父母為我們熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜。但是，誰(shuí)又能說(shuō)出父母的生日，答案少之又少。驀然回首，從前的我們知道些什么？只有淘氣和叛逆。
面對(duì)親人的愛(ài)，我熱淚盈眶，要以一顆孝心和尋常小事回報(bào)。像黃香為父親溫被子一樣，一件小事，足以讓他們的心中熱融融的。當(dāng)父母年邁時(shí)，牽著他們的手欣賞夕陽(yáng)美景；在他們生病時(shí)，做到”親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床“。報(bào)恩雖然簡(jiǎn)樸，卻要我們用一生去持續(xù)。
我們的生命中，有一些人是把握命運(yùn)的天使，是人類靈魂的工程師，是未來(lái)藍(lán)圖的畫(huà)家，他們就是老師。
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這是他們最真實(shí)的寫(xiě)照。老師，你用全部心血灌溉我們求知的渴想。沒(méi)有你，我們難以爬上人類提高的階梯；有了你，世界才文明。荀子曾說(shuō)：”木受繩則直，金就礪則利“你就是為我們開(kāi)啟”求知號(hào)“的'船長(zhǎng)。
我們可以做得更好。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。下課按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)。優(yōu)異的成績(jī)就是對(duì)老師最大的回報(bào)。
有朋友的人是快樂(lè)的。朋友給我溫暖快樂(lè)，如何與朋友友好相處呢？這就要求我們做到正己達(dá)人。
”己所不欲勿施于人“這句古話一直深深印刻在我的心中。正己就是端正自己的行為，達(dá)人就是推己及人。在生活中，我們要嚴(yán)格要求自己，寬容的對(duì)待別人。主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)，我們獲得快樂(lè)的同時(shí)友誼也會(huì)更加深厚。對(duì)待自己我們要嚴(yán)格要求，做一個(gè)孝親尊師，正己達(dá)人的小學(xué)生。
從現(xiàn)在開(kāi)始，改掉過(guò)去的錯(cuò)誤，讓尊孝伴隨我們成長(zhǎng)！讓正己達(dá)人成為我們的座右銘！我相信，這些優(yōu)良品德會(huì)讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中受益匪淺！
謝謝大家！
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