總結(jié)是對(duì)自己成長的一種必要認(rèn)知，也是自我提升的一種方式?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性，采用適當(dāng)?shù)亩温鋭澐趾蜆?biāo)題設(shè)置，使文章的結(jié)構(gòu)清晰可讀。以下是一些總結(jié)的示范范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
高三北京語文一模篇一
“嘿，你的《彼岸》。”酒氣鉆入我的鼻。我和兄弟站在天橋上。我提著酒瓶，看著他突然伸出的手，手上那幅藍(lán)色渲染的畫，想念一下就涌了出來。
那不知道是多少年前的我了，抱著《彼岸》，輕輕地，小心翼翼地又一次敲響了畫師的??！斑?，咚咚?！甭曇艋厥幵谧呃壤铮瑹o人應(yīng)答。我還是不死心，又一次敲著畫師的門?！斑诉诉恕甭曇麸h了許久“吱——”?終于開了。畫師滿臉胡渣，眼眶里顯著紅潤，神情憔悴，連頭發(fā)都毛躁了起來，一身酒氣，默然。他就這么盯著我一會(huì)，突然出聲：“孩子，別學(xué)畫了，沒有用的。以后，你就聽你母親的，以后做個(gè)教師。”“為什么？”我吃驚了?！皠e問了，我明天就離開了，這畫……這畫我?guī)湍懔糁?。以后就好好學(xué)習(xí)，上個(gè)好大學(xué)吧?！碑嫀熌卣f著，拿走了我手中的畫?！拔业漠嫛瓫]有用的……我也教不了你什么……你以后就自己加油吧?！碑嫀熂t著眼，關(guān)上了他的?。
天橋上，兄弟突然問我，“你還想念曾經(jīng)嗎？”我悶了口酒，沒有搭理他。
時(shí)間再早一點(diǎn)，那是我和畫師在一起作的畫?！昂?，畫師，我又來了?！碑嫀熯€在畫著，“嗯”了一聲便沒了下文，我坐在畫師的家里給畫師調(diào)色，提建議。畫很快就畫完了。畫師才又問我：“來我這兒學(xué)畫，你媽媽同意了？”“沒呢，早晚會(huì)的，你不是說我很有天賦，以后一定會(huì)成畫家嗎？”畫師笑了笑，“對(duì)，所以你認(rèn)真學(xué)?！蔽以诋嫀熌谴艘粫?huì)兒，便回了家。
我看著我的瓶子空了，扭頭對(duì)兄弟說：“想，很想?！睍r(shí)間再往前推一點(diǎn)。我還在上課時(shí)在書上畫著小人。老師突然停了下來，指著我：“這位同學(xué)，你來讀一下這段文章?！蔽荫R上紅了臉，不知所措。班上的同學(xué)說了一句，“老師，你看看他書?！崩蠋熍跗鹆宋业氖郑际歉鞣N各樣的小人?！袄蠋熌?，能動(dòng)呢！”班上哄堂大笑。這是我第一次成為班上最后一個(gè)走的。但就因?yàn)檫@次，我發(fā)現(xiàn)在我家樓下的是一個(gè)畫師。他發(fā)現(xiàn)了我的天賦，我們成為了朋友。
兄弟向我舉起酒瓶，問：“你后悔嗎？”“不后悔?！薄跋肽钤?jīng)嗎？”“想?！比绻儆幸淮螜C(jī)會(huì)，你會(huì)放棄嗎？”“不會(huì)的。”我笑了?？墒?，我知道的，人生只有一次，你所做的選擇，永遠(yuǎn)都沒有機(jī)會(huì)后悔。即使你很想念曾經(jīng)，要做千百件事情來承擔(dān)選擇的后果，你都要毫無怨言。想念曾經(jīng)，也只是為了鼓勵(lì)自己罷了。
“那個(gè)畫師畫賣不出去，所以去謀生了。走的時(shí)候，只帶了你的畫走，一下子就有人來買，高價(jià)……他沒賣……后來我遇?他了，聽說了我是你哥，他就把畫給我了，讓我告訴你——彼岸還在，正好花開……”
高三北京語文一模篇二
我有許多難忘的事，但有一件事令我最難忘的事——我和媽媽的爭吵。
記得那是我讀四年級(jí)的時(shí)候，我把作業(yè)寫完了。我心想：我是不是可以放松一會(huì)兒了呢?我加快腳步，來到媽媽面前，微笑著對(duì)她說：“媽媽，我想休息一會(huì)兒，看會(huì)電視。”媽媽板著一張臉像法官一樣，否決道：“不行!你要好好學(xué)習(xí)!”
我聽了，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)水靈靈的眼珠，說：“嗯——媽媽你既苗條又漂亮?！眿寢屇樇t紅的，像抹了胭脂一樣，害羞地說：“人家羞羞臉，好吧，你做一張科學(xué)期末試卷吧!”
“唉!”媽媽猶豫了一會(huì)兒，說：“我跟老師申請(qǐng)你不去講故事?！蔽倚幕帕耍p手緊握，像石頭一樣，說：“我答應(yīng)給同學(xué)講，同學(xué)會(huì)覺得我是不收信用的人!”
媽媽“啪”地一聲，拍向了桌子，說：“不行，今日事，今日畢，我已經(jīng)夠?qū)捜菽懔耍氵€想怎樣?”
我走到媽媽面前，說：“我告訴你領(lǐng)導(dǎo)，說你欺負(fù)我?！眿寢屚夷樕仙攘艘话驼疲f：“你怎么這么不懂事呢?還要告媽媽的狀，這一切都是為了你好啊!”
這件事始終讓我難忘，因?yàn)楝F(xiàn)在的我明白了媽媽當(dāng)時(shí)的良苦用心，同時(shí)，學(xué)生不應(yīng)該只知道吃喝玩樂，還要好好學(xué)習(xí)!
高三北京語文一模篇三
本屆高三“趣味·勵(lì)志”運(yùn)動(dòng)會(huì)，在大家的熱情參與和共同努力下，經(jīng)過一天時(shí)間緊張激烈的角逐，即將圓滿完落下帷幕。在此，我代表運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)，向各參賽運(yùn)動(dòng)員表示熱烈的祝賀!向所有辛勤工作的裁判員和工作人員表示衷心的感謝!
今天，我們的運(yùn)動(dòng)場上始終充滿著緊張激烈、互助合作、友好快樂的氣氛。在這緊張的高三學(xué)習(xí)生活中，看到同學(xué)們今天的表現(xiàn)，我很欣慰。
運(yùn)動(dòng)場和人生的`競技場一樣，所以我們在動(dòng)中勵(lì)志!
在賽道上，發(fā)令槍響，我們的運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭，腳下生風(fēng)，飛步凌云，眼神中只有一個(gè)信念，沖向終點(diǎn)，沖向人生之巔!我希望我們的同學(xué)們能在自己人生的賽道上也這樣，心中有一個(gè)必勝的信念，心有信念，就不怕彎道，不怕摔倒，敢于拼搏，敢于奮然前行!
在田賽場上，發(fā)令旗舞，我們的運(yùn)動(dòng)員們每一次的跳躍，都在挑戰(zhàn)著的自己更高、更遠(yuǎn)的極限。預(yù)備、助跑，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地踩在大地上，積蓄向前的力量;跳起，飛躍，瞬間像擁有一雙翅膀;其實(shí)，只要我們敢于“腳踏實(shí)地”，敢于“厚積薄發(fā)”，我們就不怕人生的各種競技，我們就能夠給我們的夢想插上翅膀!
在賽場之外，看臺(tái)之上，吶喊聲聲，地動(dòng)山搖。場上場下，同學(xué)們心系一處。因?yàn)橥粋€(gè)夢想，同學(xué)們更團(tuán)結(jié)。因?yàn)橥环輼s耀，同學(xué)們更奮發(fā)!“二人齊心，其利斷金”“眾人拾材火焰高”，只要同學(xué)們和我們的老師們心往一處想，力向一處使，我們就一定能夠斬獲一個(gè)個(gè)輝煌!
“百米沖鋒憑千日辛勤為后盾，一朝爭上賴十年寒暑作前驅(qū)”，同學(xué)們在運(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)出了__高三學(xué)子最斗志昂揚(yáng)、最豪氣滿懷、最?yuàn)^發(fā)向上、最通力團(tuán)結(jié)的精神風(fēng)貌，我們還要將這種最飽滿精氣神帶到我們緊張的高三學(xué)習(xí)生活中去!盡管高三學(xué)習(xí)壓力大，我們要迎接知識(shí)、能力、心理等多重考驗(yàn)，但只要我們以信念為翼，敢于拼搏，勇于進(jìn)取，通力合作，我們就能扶搖直上，翱翔藍(lán)天，笑傲蒼穹!
高三北京語文一模篇四
在每年的高考語文試卷中，都會(huì)出現(xiàn)一些背誦題目，而這些題目基本上是白白送分的題目，考生需要在考試前對(duì)大量的課文以及古文這種背誦。由于顧文已經(jīng)要古詩的數(shù)量比較多，高考涉及到的背誦題目，不單純考查高中時(shí)期學(xué)習(xí)到的古詩，也會(huì)出現(xiàn)初中時(shí)期學(xué)習(xí)到的一些故事，需要這些考生長時(shí)間地進(jìn)行背誦。
高三考生要想在高考語文方面獲得一些突破，就需要掌握高三語文復(fù)習(xí)的方法。在考試之前，每天都需要背誦一些經(jīng)常會(huì)考查的課文。這些高三學(xué)生每天也需要背誦一些古文，文言文。除了對(duì)這些古文熟練的記憶之外，也能夠應(yīng)用到自己今后的寫作中。
高考作文從某一方面講也是在考做人，因?yàn)樽魑木褪亲鋈?。需?shí)現(xiàn)兩個(gè)再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要體現(xiàn)對(duì)生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現(xiàn)出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。
二是再現(xiàn)思維過程，在行為過程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動(dòng)過程，這樣可以使文章充實(shí)、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?，如何才能在作文時(shí)揚(yáng)長避短，寫出自己的特色？復(fù)習(xí)沖刺階段，大家就要有意識(shí)地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練：
（1）梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，最大的好處就是給考生提供了揚(yáng)長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨(dú)特經(jīng)歷，聽過的心動(dòng)的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲(chǔ)備。
（2）從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點(diǎn)。
（3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。
（4）注意對(duì)審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時(shí)候，考生尤其要仔細(xì)地審題，對(duì)題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
高考語文的特點(diǎn)是“直接”與課內(nèi)知識(shí)相關(guān)的部分較少。但很多同學(xué)往往把它理解成“很少考課內(nèi)”，在復(fù)習(xí)中對(duì)于課內(nèi)知識(shí)不夠重視。但實(shí)際上，高考語文的考查方式是“課內(nèi)知識(shí)的課外遷移”，即把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)以“非課文”的形式考察出來。因此，課內(nèi)知識(shí)的歸納和落實(shí)也是復(fù)習(xí)的要點(diǎn)所在。
在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要注意將曾經(jīng)松散學(xué)習(xí)的課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)納入到考試試卷的體系之內(nèi)，落實(shí)清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在高考中的考察位置。例如，課內(nèi)文言文字詞往往會(huì)在文言文閱讀題中改頭換面，用課外文章的例句來考課內(nèi)知識(shí)；再比如，課內(nèi)詩詞鑒賞往往是熟悉作者的陌生作品，或者是熟悉流派中的陌生人（比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對(duì)辛棄疾的記憶）。實(shí)際上，高考語文對(duì)我們的要求，無非是“學(xué)以致用”四個(gè)字而已。
除了單純的課內(nèi)復(fù)習(xí)外，同學(xué)們也不能忘記必要的課外拓展。世界上沒有什么是不能納入“語文”這個(gè)學(xué)科的范疇的。在狹義的“學(xué)習(xí)”之余，大家也必須撥出一定的時(shí)間來進(jìn)行課外書籍或文章的閱讀。否則，單憑課內(nèi)復(fù)習(xí)部分，是無法應(yīng)付高考語文閱讀延伸題和作文考察的要求的。
閱讀的對(duì)象可以是時(shí)政類的報(bào)刊雜志，也可以是一些職業(yè)寫作人的專欄文字。對(duì)于文學(xué)性較強(qiáng)的文章，應(yīng)當(dāng)主要以訓(xùn)練現(xiàn)代文閱讀能力為主，去捕捉作者思路、寫作手法，嘗試?yán)斫馄淞⒁?；?duì)于時(shí)事新聞等消息性的文字，則要本著啟發(fā)思考、引發(fā)議論和積累作文素材的目的去進(jìn)行，這樣，在作文中才有“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的余地和充實(shí)的內(nèi)容儲(chǔ)備。
高三北京語文一模篇五
在開學(xué)前，確定整個(gè)復(fù)習(xí)的大框架，每個(gè)月的25號(hào)又細(xì)化下個(gè)月的復(fù)習(xí)內(nèi)容。每周二晚討論下周授課內(nèi)容。具體安排見附表。
1、及早思考，明確到人。在開學(xué)初就明確了各個(gè)專題的具體責(zé)任人，要求責(zé)任人及早思考，深思熟慮，形成草稿。
2、具體智慧，完善學(xué)案。在授課前一周，將草稿發(fā)到每個(gè)教師手中，每個(gè)教師提出自己的修改意見，進(jìn)一步完善學(xué)案。
3、統(tǒng)一行動(dòng)，重視個(gè)體。在周二備課組會(huì)議上，所有教師各抒己見，見仁見智，最終討論確定正式學(xué)案。但由于文科與理科學(xué)生實(shí)際不盡相同，不同班級(jí)之間也不盡相同，因此我們還特別重視個(gè)體差異，要求所有教師針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際，進(jìn)行二次備課。
4、學(xué)案確定后，提前一天發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)。
5、學(xué)案一般包括典型例題、知識(shí)講解、課堂鞏固練習(xí)、課后鞏固練習(xí)四部分。課后鞏固練習(xí)主要是針對(duì)知識(shí)講解的內(nèi)容來命題。
三、第一輪復(fù)習(xí)的具體措施。
我校學(xué)生底子薄弱，我們?nèi)w語文教師對(duì)此有了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。這就決定了我們語文第一輪復(fù)習(xí)起點(diǎn)不能高，容量不能過大。與其在高空作業(yè)，不如踏踏實(shí)實(shí)地給學(xué)生一些東西。因此我們采取了“超低空、地毯式、拉網(wǎng)式”的復(fù)習(xí)策略，把知識(shí)全面的給學(xué)生，學(xué)生得到的知識(shí)是實(shí)實(shí)在在的。
說實(shí)話，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性是不高的，而且學(xué)生對(duì)語文的重視程度也不高，這就要求我們的語文教師在復(fù)習(xí)中抓一個(gè)“實(shí)”字。要求“實(shí)效”，就必須實(shí)在的工作，早讀、課堂、自修處處到位，構(gòu)建立體式的復(fù)習(xí)體制，讓學(xué)生時(shí)刻感到語文就在我們身邊。當(dāng)然實(shí)在的工作的最終目的是求的高效，因此我們先行實(shí)基礎(chǔ)，再點(diǎn)播方法，最后才提高能力，層層推進(jìn)。讓學(xué)生感覺到語文并不可怕，高考并不可怕。
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高三北京語文一模篇六
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷溫故而知新的過程，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不經(jīng)相同，也許我的學(xué)習(xí)方法不是的，但是找到最合-§適自己的，才是最有效的。
課后復(fù)習(xí)：我每天課后除了完成老師的作業(yè)外，首先我會(huì)把當(dāng)天的知識(shí)回顧一遍，尤其是對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題要進(jìn)行整理，把錯(cuò)題摘抄到我的錯(cuò)題本上，把錯(cuò)題原因，解決方法總結(jié)一下，再把錯(cuò)題重新做一遍。加深印象。概念性的知識(shí)點(diǎn)，做到背熟。做題時(shí)，在講求準(zhǔn)確率的基礎(chǔ)上，再提升做題速度。草稿本是必不可少的學(xué)習(xí)工具，即使再簡單的計(jì)算做好也要在草稿本上演算一下，俗話說好記心不如爛筆頭。我一直認(rèn)為，天才是有的，但是勤奮才是王道。復(fù)習(xí)完課內(nèi)知識(shí)外，我還會(huì)涉及一些比較有難度的題，讓自己多見識(shí)一下各種各樣的題型，這些才能在考試中，不至于遇到難題就慌了神。多練習(xí)，多做題，是我致勝的法寶。雖然它不是什么高大上的學(xué)習(xí)好方法，卻是很適合我的學(xué)習(xí)秘訣。
考前復(fù)習(xí)：在考試之前，我一般不會(huì)過多的去做題了，只是把錯(cuò)題本拿出來再看看，把沒有把握的，或有疑問的題再看看，就休息了。好的精神狀態(tài)在考試時(shí)是非常重要的。
考后總結(jié)：我一般拿到卷子會(huì)先看自己哪錯(cuò)了，分析一下錯(cuò)題，是不懂錯(cuò)的，還是粗心錯(cuò)的，但是一般都是粗心錯(cuò)的，這是我的弱項(xiàng)，還是要加強(qiáng)細(xì)心程度。接下來當(dāng)然還是重要的錯(cuò)題本了，把錯(cuò)題收集在錯(cuò)題本上，按照課后復(fù)習(xí)里提到的錯(cuò)題整理方法把錯(cuò)題再梳理一遍。最后再了解一下自己的分?jǐn)?shù)在班級(jí)或年級(jí)成績里是一個(gè)什么檔次。這并不是過分在意分?jǐn)?shù)，而是了解自己實(shí)力的好辦法。俗話話說：知自知彼，百戰(zhàn)不殆。知道了差距，給自己制定一個(gè)合理的目標(biāo)，爭取下次能到達(dá)自己設(shè)定的目標(biāo)，這樣才能不斷的進(jìn)步。
這就是我的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，也許我的學(xué)習(xí)方法不是的，但是我的父母經(jīng)常跟我講勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛的道理。我相信，只要我勤奮，努力，好的成績一定是屬于我的。希望我的學(xué)習(xí)方法，能對(duì)大家有所幫助。
高三北京語文一模篇七
老師與學(xué)生的關(guān)系，就像一杯濃濃的奶茶，怎么品都那么的有味道。
有一位老師，她姓劉，學(xué)生們都叫他她“劉老師”。她對(duì)學(xué)生的責(zé)任心令人震驚。有一次，學(xué)校舉行春游活動(dòng)，春游的路上要經(jīng)過一座鐵索橋。橋下原是一條河，但因長年干旱，河水已經(jīng)干涸了?！靶∨肿印眲倓偛抛吡艘话?，后面就有幾個(gè)調(diào)皮的孩子使勁搖晃，剛剛嚇得兩腿發(fā)軟，對(duì)著橋下的劉老師喊：“劉……劉老師，我……我害怕?！眲⒗蠋熞豢矗銑^不顧身地跑到剛剛站著的位置下面，說：“剛剛，來，朝劉老師這兒跳!”
“不……不，我不敢?！?/p>
“別怕，老師接著呢!”
剛剛一躍，投入了劉老師溫暖的懷抱中，他一點(diǎn)兒也沒有摔疼并對(duì)劉老師說：“劉老師，謝謝您!哎，老師，您怎么了!”剛剛看著從劉老師左臂上流出的鮮血，嚇哭了。劉老師為了接住剛剛，她的左臂摔斷了，可她堅(jiān)強(qiáng)地笑著，望著剛剛的胖胖的小臉，笑著。
醫(yī)院里，同學(xué)們圍在劉老師的病床前，問寒問暖。有的同學(xué)削蘋果，有的同學(xué)打洗臉?biāo)?，歷來是激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。每天，劉老師都和同學(xué)們說：“孩子們，快回家寫作業(yè)去吧!”同學(xué)們都堅(jiān)定地說：“不，我們要陪著您，反正作業(yè)又不多?！?/p>
在同學(xué)們的關(guān)心下，劉老師的左臂很快就康復(fù)了，她又能回到學(xué)校，帶著學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了，她多么高興啊，她的臉上露出了孩子般的笑容。
同學(xué)們，這位老師能把自己的安危置之度外，是多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊!這位老師是這樣，我們的老師難道就比她遜色嗎?不，我們的老師也一樣偉大!從這一刻，就讓我們一起尊敬我們那和藹可親的老師吧!相信你們一定能做得到的!
中國是一個(gè)源遠(yuǎn)流長的民族，有著博大精深的文化。他從一個(gè)窮愁潦倒的弱國，逐步壯大力量，發(fā)展成為一個(gè)繁榮昌盛的強(qiáng)國。何也?皆因它始終如一地踐行著中國夢，堅(jiān)定不移地相信中國的未來不是夢!
曾記否?改革開放前，買布做衣裳要布票，人們只能穿款式單一的三色系的服裝;買糧食要糧票，人們每逢佳節(jié)時(shí)，才吃一兩次肉;他們住著黃黃的泥土壘成的低矮的裝潢簡陋的小屋;他們出行也無多樣化的方式?；旧隙际遣叫谢蝌T自行車。面對(duì)著中國如此地窮困落后的情形。然而，國人并沒有對(duì)中國的前途感到心灰意冷，希望渺茫。而是憤發(fā)圖強(qiáng)，心中涌起了宛如波濤般洶涌澎湃的勢不可擋的信念：中國一定要成為舉世矚目的國家，成為世界宇宙中一顆璀璨耀眼的明珠。讓曾經(jīng)欺侮·奴役過中國的國家對(duì)中國刮目相看，以至于嘖嘖贊嘆。
中國人要踐行中國夢，中國人初步堅(jiān)信中國的未來不是夢!
1978年，在鄧小平同志的指導(dǎo)下，中國人積極踐行著改革開放的偉大政策。這無疑是具有中國特色的一條社會(huì)主義路線。他徹徹底底改變了舊中國的面貌，喜迎了新中國的發(fā)展。
白駒過隙，一切貧窮落后也都隨著時(shí)間的消逝而煙消云散。改革開放時(shí)，白晝，大街上的人熙熙攘攘的，都沉浸在購物的樂趣中。他們時(shí)而摸摸這個(gè)，時(shí)而又碰碰那個(gè)。嘴角露出的是如初綻的鮮花一般甜蜜幸福的笑容。而且那笑容越笑越深，越笑越深……黑夜，華燈初上，一片燈紅酒綠的景象映入眼簾。人們一窩蜂地匯聚在廣場上輕歌曼舞，有的則坐在小亭子里高談闊論。每一天的生活都是喜氣洋洋的。
中國在踐行著中國夢，中國人完全堅(jiān)信了中國的未來不是夢!
再讓我們把鏡頭聚焦到改革開放后，一個(gè)高度科技化的時(shí)代。
神舟五號(hào)一飛沖天，神舟九號(hào)和天宮一號(hào)的順利對(duì)接，遼寧艦交接入列中國戰(zhàn)勝了一次又一次艱難險(xiǎn)阻，實(shí)現(xiàn)一次又一次重大突破。中國從布滿荊棘的羊腸小路上邁步走向了平坦開闊的大馬路。毋容置疑，中國洗血了屈辱的歷史，在廣闊的領(lǐng)域也已名列前茅。中國，崛起了!中國，騰飛了!
中國成功地踐行了中國夢，向世界再次證明了中國的未來不是夢!
國運(yùn)昌盛，繁榮富強(qiáng)的祖國，張開了騰飛的翅膀，夢想在此刻點(diǎn)燃。始終如一地踐行中國夢，堅(jiān)定不移地相信中國的未來不是夢吧!
高三北京語文一模篇八
遠(yuǎn)方，縣重點(diǎn)中學(xué)還是如此“燈火輝煌”。那是一個(gè)我曾經(jīng)期待，而又望塵莫及的地方。但現(xiàn)在，對(duì)于正準(zhǔn)備中考的我已經(jīng)毫無價(jià)值，因?yàn)槲矣辛艘粋€(gè)更高的目標(biāo)！
倚在樓頂?shù)?欄桿上，手端著水杯，一口一口地品味著這白開水。風(fēng)，像一個(gè)調(diào)皮的孩子，輕輕地扯著我的發(fā)梢，想撩起它們跳舞的欲望。身后，不知何時(shí)響起一首老歌，似乎是鄧麗君的。雖以往不喜歡，但此時(shí)聽來卻另有一番韻味。
高三北京語文一模篇九
抓好“兩綱一題”。兩綱就是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《山東卷考試說明》，一題就是“高考試題”?！墩n標(biāo)》是制定語文教材的依據(jù)，是指導(dǎo)教學(xué)的標(biāo)本，教材只是例子而已，現(xiàn)在的教材比較多了，研究語文教學(xué)和高考，首先要解讀好《課標(biāo)》?！犊荚囌f明》是高考的標(biāo)本，命題的思路、依據(jù)均來源于此。高考試題是高考的樣本，是最具權(quán)威性和引領(lǐng)性的試題。這些都要在復(fù)習(xí)過程中細(xì)細(xì)地研究。
2.以考點(diǎn)為復(fù)習(xí)目標(biāo)，將教材、學(xué)案、練習(xí)題和考點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，要大膽取舍，突出并突破重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)等教學(xué)問題。
3.夯實(shí)基礎(chǔ)與思維訓(xùn)練、層級(jí)訓(xùn)練相結(jié)合的原則。要知能并進(jìn)，克服重知識(shí)輕視能力或輕知識(shí)重能力的傾向。
4. 考情和學(xué)情相結(jié)合的原則。通過練習(xí)、測驗(yàn)、調(diào)查，找出學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的錯(cuò)點(diǎn)、弱點(diǎn)、易混點(diǎn)、缺漏點(diǎn)對(duì)癥下藥。
5.合理分配、調(diào)度復(fù)習(xí)時(shí)間的原則，既舍得投入，又吝惜點(diǎn)滴;科學(xué)調(diào)度，避免前松后緊的現(xiàn)象。
6.抓落實(shí)的原則。將落實(shí)進(jìn)行到底，說了就做，做就要認(rèn)真地做到底。
高三北京語文一模篇十
【空蕩的街景，想找個(gè)人放感情】有些話不愿說出口，別人卻想聽；而有些話說出了口，他們又不懂。
【我們的愛情，像你路過的風(fēng)景，一直在進(jìn)行，腳步卻從來不會(huì)為我而?！课抑皇悄愕膭偤媒?jīng)過，卻帶起潮起潮落；你只是我借來的寄托，卻變成我的心魔。
【你說愛像云，要自在漂浮才美麗，我終于相信，分手的理由有時(shí)候很動(dòng)聽】愛若是云，便散了；你要是我，便疼了。
【給你的'愛一直很安靜，我從一開始就下定決心，以為自己要的是曾經(jīng)，卻發(fā)現(xiàn)愛一定要有回音】去到過的，那都是過往；到不了的，便都是遠(yuǎn)方。
【給你的愛一直很安靜，除了淚在我的臉上任性，原來緣分是用來說明，你突然不愛我這件事情】天哭了，因?yàn)樗惺懿涣擞甑闹亓?；我哭了，因?yàn)槟阃蝗徊粣畚疫@件事。
0514。
清淺qq：1433349747。
貴州畢節(jié)地區(qū)黔西縣黔西一中高二11班高二:江靜。
高三北京語文一模篇十一
通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，要求學(xué)生掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)。
2、能學(xué)會(huì)辯證的思維方法。靈活運(yùn)用知識(shí)。
3、答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
4、能用學(xué)到的思想政治知識(shí)觀察、分析簡單的生活實(shí)例和一些重大的社會(huì)熱點(diǎn)問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，提高觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力和素質(zhì)。
二、具體措施：
1、鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。分析考綱，把握考綱變化。全面了解教材，把握重點(diǎn)。突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)化。注重總結(jié)，特別是對(duì)生活實(shí)例和重點(diǎn)社會(huì)熱點(diǎn)問題的分析。
2、研究歷年高考試題。要對(duì)近幾年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)。
3、注重教學(xué)質(zhì)量。
首先，備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上備課。加強(qiáng)集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式。
其次，上課，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
第三，課后反思，認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。
最后，完善聽課制度，取長補(bǔ)短，共同提高。
4、精選、精練、精評(píng)。
進(jìn)入高三，練習(xí)越來越多了。題不在多，關(guān)鍵要精，教師對(duì)試題要精心挑選。老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會(huì)自己命題。每堂課要有練習(xí)，每個(gè)單元有小測驗(yàn)，每個(gè)月有月考。試題講解要及時(shí)，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。用最短的時(shí)間，做最好的題目，掌握最多的知識(shí)。
5、課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式，多種時(shí)間，多種場合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，重點(diǎn)班有希望的思想政治單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)重點(diǎn)、普通班同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級(jí)整體水平。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。
略
高三北京語文一模篇十二
進(jìn)兵北略地 函封之
秦兵旦暮渡易水 箕踞以罵曰
頭發(fā)上指 持劍盾步走
常以身翼蔽沛公
2．名詞作動(dòng)詞
規(guī)律：名詞+名詞（代詞），前一名詞若非定語或前有副詞，即活用作動(dòng)詞
晉軍函陵，秦軍氾南 且貳于楚也(數(shù)詞作動(dòng)詞)
與鄭人盟 函梁君臣之首
皆白衣冠以送之 秦王聞之,大喜。乃朝服
籍吏民，封府庫 沛公軍霸上
沛公欲王關(guān)中 范增數(shù)目項(xiàng)王
道芷陽間行
3．形容詞作動(dòng)詞
規(guī)律：形容詞+動(dòng)詞， 動(dòng)詞（介）+形容詞
因人之力而敝之 鄰之厚,君之薄也
其人居遠(yuǎn)未來
刑人如恐不勝 (用盡酷刑)
素善留侯張良
4．形容詞作名詞
越國以鄙遠(yuǎn) 供其乏困
此其志不在小 沛公今事有急
5．動(dòng)詞作名詞
此亡秦之續(xù)耳
6．使動(dòng)用法
規(guī)律：是不及物動(dòng)詞或形容詞、名詞帶了賓語，該詞譯作“使……做……”
燭之武退秦師 既東封鄭
闕秦以利晉 拔劍撞而破之
先破秦入咸陽者王之 項(xiàng)伯殺人，臣活之
沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王 交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)
7．意動(dòng)用法
越國以鄙遠(yuǎn) 太子遲之
群臣怪之
8.被動(dòng)用法
父母宗族,皆為戮沒 而燕國見陵之恥除矣
（二）通假字
1. 失其所與，不知。 2. 秦伯說,與鄭人盟。
3. 行李之往來，共其乏困 4. 無能為也已
5．秦王必說見臣 6. 日以盡矣
7. 今日往而不反者,豎子也 8. 燕王誠振怖大王之威
9. 圖窮而匕首見 10. 秦王還柱而走
11. 卒起不意,盡失其度 12. 秦武陽奉地圖匣
13．距關(guān),毋內(nèi)諸侯 14．不者，若屬皆且為所虜
15．張良出，要項(xiàng)伯 16．言臣之不敢倍德也
17．旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王 18．令將軍與臣有郤
19．因擊沛公于坐 20. 皆為龍虎,成五采
旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王
（三）古今異義詞
行李之往來
2. 舍鄭以為東道主
3. 微夫人之力不及此
4. 樊將軍仰天太息流涕
5. 持千金之資幣物
6. 樊將軍以窮困來歸丹
7. 樊於期偏袒扼腕而進(jìn)
8. 諸郎中執(zhí)兵
9. 乃引其匕首提秦王
10. 斷其左股
11. 約為婚姻
12. 所以遣將守關(guān)者
13. 備他盜之出入與非常
14. 再拜獻(xiàn)大王足下(古:兩次)
15. 如今人方為刀俎，我為魚肉 (古:魚和肉,指被欺凌)
16. 將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南
高三北京語文一模篇十三
在成長的路上，會(huì)遇到許多坎坷，會(huì)失去許多東西，而你永遠(yuǎn)不變?！}記春，生機(jī)勃勃植物x火重生，萬物復(fù)蘇，光禿的枝干上冒出一點(diǎn)新綠。俗話說：“一年之計(jì)在于春”真是一點(diǎn)也不假啊!伴隨著植物從冬眠里醒來，人們也從家里走出，到大自然中放松心情，把壓抑了一冬的不爽徹底發(fā)泄出來，用新的態(tài)度去面對(duì)全新的一年。學(xué)生，在課堂上應(yīng)有活力而不失節(jié)奏，靈敏又不失韻律，思維與思維之間的碰撞，智慧與智慧之間的交流，大家都有長足的進(jìn)步，在冥冥之中邁出了重要的一步。夏，熱火朝天清涼的空氣被一陣雨水帶走，炎熱瞬間襲來。人們的步伐逐漸快了起來，心卻總是浮著，朗朗的讀書聲與綠葉中的蟬鳴聲在空中揉和成一篇奇妙的回旋曲。教室里，筆尖與試卷擦出的火花，莘莘學(xué)子成功后與家人的歡呼與反思，把夏帶進(jìn)了尾聲，而在人們心中，這代表的卻是夏的高潮。夏，亦是無數(shù)淚水與汗水鑄成的。
秋，五彩斑斕在許多人眼里，“自古逢秋悲寂寥”，枯黃的樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只枯葉蝴蝶在空中打了幾個(gè)圈，飛落到雜草中。森林中那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁的站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。而在農(nóng)民卻是“我言秋日勝春朝”，大地給他們產(chǎn)下了豐碩的果實(shí)：沉甸甸的稻子，雪白的棉花，顆粒飽滿的花生。這樣變化無常的秋，雖少了春的生機(jī)，夏的歡鬧，但不也會(huì)給人生增添幾分濃厚的水墨氣息嗎?冬，蒼茫奪目妖嬈的白雪將世界洗刷的完美，公園里，馬路邊，都能看到頑皮的孩子在堆著雪人，熱鬧的身影隨處可見。
到了夜晚，少了那活潑的影子，那本就有些愁慘的景色變的更加寂寥，大地仿佛處于沉眠的狀態(tài)，許多動(dòng)物在冬眠，連月亮也沒有生氣，無精打采的，仿佛像個(gè)輸光的老人，它的光和溫暖，都在中秋節(jié)那天堵地精光了。盡管這樣，在黎明到來之前，透亮的玻璃上出現(xiàn)了一簇簇調(diào)皮的小精靈，它們晶瑩，剔透，雖然它渺小地不值一提，但至少還可以讓過往忙碌的學(xué)生和上班族駐足停留，來欣賞一下冬的絢麗。在春天，我們應(yīng)該朝氣蓬勃;在夏天，我們應(yīng)該靜心凝神;在秋天，我們應(yīng)該豐收知識(shí);在冬天，我們應(yīng)該積蓄力量。四季輪回，周而復(fù)始，一路相伴，她教會(huì)了我們珍惜時(shí)間，教會(huì)了我們回首反思，教會(huì)了我們孜孜向前;我們，又長了一歲!
高三北京語文一模篇十四
愛如同空氣，沒有它就不能生存，而它則默默地陪伴在我左右，安靜地。
――題記。
我想，這個(gè)世界上最讓人難以割舍的就是愛了，不然，父母怎么會(huì)省吃儉用，只為了給我最好的？還有我的奶奶，一位沒有讀過多少書，粗神經(jīng)卻讓我敬重的人。一直以來，奶奶的愛像一盞燈，讓我在疲憊不堪的夜晚能夠體會(huì)到一絲溫暖。小的時(shí)候這樣認(rèn)為，現(xiàn)在是，永遠(yuǎn)都是。
思緒突然飄回到很久以前，飄回到那段載著童年歡樂的記憶中。那時(shí)候的我，還扎著一束小小的馬尾，還沒有長大，還沒有奶奶高。所以當(dāng)我要看著你時(shí)，都要微微仰起頭注視著。每當(dāng)我聽你講許多有趣的故事，課本上學(xué)不到的知識(shí)時(shí)，我都會(huì)開心得不得了。注視你那慈祥的.面容，我就會(huì)特別依賴你信任你，會(huì)很傻地以為，你就是我生命里全部的信仰，唯一的亮光。你的愛，是那么地安靜。
再稍稍長高一些，那時(shí)候我已經(jīng)是五、六年級(jí)的學(xué)生了。那天中午，我發(fā)燒躺在沙發(fā)上，頭無力地垂下，你似乎知道我哪里不舒服，便坐下，摟著我用手摸了摸我的額頭，呀，你臉上焦慮的表情仿佛一瞬間又回到了一貫的鎮(zhèn)定。你囑咐我穿好衣服跟你去醫(yī)院，然后再急匆匆地趕到醫(yī)院。打針的時(shí)候，你緊緊地抓著我的手。周圍突然變得很安靜，像有什么在空氣中流動(dòng)一般。
后來，我終于長得比你高了，慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)許多人像你一樣也關(guān)心我，疼愛我。我的老師，父母，同學(xué)還有你都會(huì)對(duì)我無微不至地照顧。前一個(gè)星期，我跟你因?yàn)橐患苄〉氖虑槎称饋?，我沒有理你，對(duì)你不冷不淡。然后星期天下午，當(dāng)我準(zhǔn)備要回學(xué)校的時(shí)候，我看見你用一個(gè)袋子裝了很多吃的東西，放進(jìn)我的包里，忽然心中一股暖風(fēng)吹過一般，好像又回到從前小時(shí)候的樣子，當(dāng)你拿著一塊桌布在用力地擦桌子時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，你的動(dòng)作變遲鈍了，步伐變蹣跚了，頭上白花花的發(fā)絲也越來越多了，原來在我成長的歲月中，你已經(jīng)在時(shí)間的洪流里慢慢老去。但你卻依然愛我，你的愛依然安靜。
我的奶奶，你是一個(gè)沒學(xué)過多少知識(shí)而肚子里卻裝滿了各種小故事的人；你是一個(gè)粗神經(jīng)卻總為我著想的人；你是一個(gè)不論經(jīng)過多少個(gè)春夏秋冬卻依然疼愛我的人。你就像空氣一般，給我鼓勵(lì)，給我氧氣，給我不一般的關(guān)心。
謝謝你的愛，溫暖我心，感動(dòng)得我差點(diǎn)落淚。
高三北京語文一模篇十五
中秋的晚上，我推開那扇粗糙的木門，昏黃的燈光安靜的流淌出來，接著看見你瘦小彎曲著的背影，對(duì)著墻上的掛歷，用手指著，一格一格地?cái)?shù)著。我悄悄走近，突然從后面環(huán)住你的肩膀，“外婆，我回來了!”你轉(zhuǎn)頭，放下手仰起臉，看著我，眼神里剎那間綻放出光芒，“剛剛還在算時(shí)間，估摸著你們這幾天該回來了!”你笑著，皺紋一道一道的。你開始忙起來，拿水果，拿你親自烤的零食，邊拿邊說，“本來準(zhǔn)備給你鹵點(diǎn)雞翅的，你小時(shí)候最愛吃了，天熱，又不知道你們什么時(shí)候回來，怕壞，就沒弄。早知道就應(yīng)該買來做的?！蹦慵奔钡恼f道，又愧疚又自責(zé)，好像怪著自己沒算好日期而虧了孫女?！氨鞠氪騻€(gè)電話的，又怕你們忙，怕耽誤你們的時(shí)間?！蹦阌终f道，一邊還把各種點(diǎn)心端到我手里。
黑白電視機(jī)閃爍著模糊不清的畫面?？吹侥忝η懊蟮纳碛?，聽到你口中喃喃的自責(zé)，我靠在破舊的沙發(fā)上，無法平靜。外婆，你的牽掛一直那么安靜，安靜地算著孫女歸來的日期，安頓的準(zhǔn)備著孫女愛吃的點(diǎn)心，安靜到不肯用電話打擾孫女的學(xué)習(xí)，安靜到獨(dú)自一人堅(jiān)持著這份牽掛。
回老家后的第二天上午，我搬來小凳坐在你身旁，你默默的剝豆，我做作業(yè)，你一邊剝著，一邊認(rèn)真的看著我，拿筆盒，削鉛筆，拿橡皮，在作業(yè)本上涂涂改改，我抬頭撞見你的眼神，你仿佛在看一件稀世的藝術(shù)品一般，微微的笑著，滿足地欣賞著。你低下頭，嘴巴動(dòng)動(dòng)，說，“丫頭，好好寫字?！闭f得很認(rèn)真，很嚴(yán)肅。你不會(huì)說“好好學(xué)習(xí)，”你不會(huì)說“刻苦努力”，你不會(huì)說“好好奮斗”，你會(huì)說的，你說的，也就只有四個(gè)字——好好寫字?？晌覅s仿佛讀懂了你的牽掛，你牽掛著孫女的學(xué)業(yè)，牽掛著孫女的未來，牽掛著孫女的生活。你從來不會(huì)過多地過問孫女的成績，也從來不會(huì)說出振奮人心的名言警句，你只有這四個(gè)字，卻字字千鈞!你把祖輩的榮光寄予在孫女身上，你用你獨(dú)有的安靜，牽掛著一代人未來與光芒。
三天的假期很快結(jié)束了，臨走時(shí)，你從里屋拎出一大袋子鹵雞翅，賣力地提著，放上我們的行李箱。你又拿出一包包的野菜，一邊邊叮囑著爸媽怎么煮，怎么做。終于，車輪慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，你支撐著年邁的身軀倚扶著門欄，安靜地看著我，送著你綿延而又甜蜜的'牽掛。
點(diǎn)評(píng)：
這篇敘事散文記敘了放假回老家后外婆的種種表現(xiàn)，通過語言描寫和動(dòng)作描寫表達(dá)了外婆對(duì)作者的深深的愛，那是一種無法割舍的親情。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，外婆看日歷，外婆的自責(zé)，這些都在溫暖著讀者的心。文章情感真摯，真實(shí)感人。
高三北京語文一模篇十六
時(shí)光之河緩緩的流淌著，走過春的明媚，趟過夏的繁華，涉足秋的靜美，靜立于冬的冷峻。一顆心在歲月的磨礪中，少了棱角;漸漸學(xué)會(huì)了適應(yīng)，變得如一枚鵝卵石般的光滑。想來，生活應(yīng)順其自然，隨遇而安，如行云般自在，像流水般灑脫，才是人生應(yīng)有的姿態(tài)。
用平和的心境，靜觀云卷云舒，用純澈的心靈，感悟生命中經(jīng)過的每一處芬芳。不幽怨，不浮華，不糾結(jié)，心安之處是故鄉(xiāng)。用飽蘸深情的水墨丹青，描繪心靈的桃花源，平淡之中也會(huì)有詩意。做簡單的女子，過簡單的生活。讓生命少些許負(fù)累，讓自己的心漸漸趨于安靜。
靜靜地坐在窗前，聽屋檐滴答的雨聲，此刻，什么也不想做，什么也不想說，讓煩悶的心緒伴隨著淅瀝的小雨放逐開來。心靜，是一幀花開。簡單，“是生命留給這個(gè)世界的美麗形式；而復(fù)雜，是生命永遠(yuǎn)無法打撈的蒼涼夢境?！弊屛覀兓畹煤唵危灰挥?fù)累；讓我們的心接近大自然。世間很多的美好，都是有距離的。那就用心去傾聽，久而久之，那些美好就會(huì)成為心靈的一部分。雨過，一定有花的清香，水的清澈，草木的清新，還有，朗朗的晴空。
人生路漫漫，我們一直在追求著那些能使自己幸福的東西，前行的路上，歷經(jīng)風(fēng)雨荊棘，身心也會(huì)疲憊，就在要停下來的時(shí)候，驀然抬頭，發(fā)現(xiàn)晴空如洗，青山碧郁，云蒸霞蔚。一剎那，內(nèi)心悄然敞開。有時(shí)候，我們會(huì)被雨淋濕自己的身心，有時(shí)候又被陽光溫暖著一切。原來，幸福的感覺，是有八月桂花的淡香和六月繁華的悵惘。
時(shí)光，一直安靜而又明亮。在一朵花里安家，在一片綠葉里寫詩，在一盞茶里品味人生。你如是微塵里默默無聞的小花，清凈，安祥。安靜，多好。就像一池素色的荷蓮，在某個(gè)遠(yuǎn)離塵世的`渡口寂靜的開放。靜品香茗，在一杯清茶里讓心回歸簡單;在一頁墨香里讓思想豐盈而充實(shí)。安靜的生活，安靜的思索，安靜的看花開花落。安靜，是生命中最真的底色，是歲月中最美的留白。
午后的陽光并不熱烈，花園里幾朵月季擠出榆梅繁郁的縫隙，在微風(fēng)中搖曳著粉紅的身姿。歲月靜好，花開半夏，一抹無聲的惦念漫過花海，在遙遠(yuǎn)的夢里，停留。昨夜，有風(fēng)信子來過，帶著你的氣息與問候。指尖飛舞的文字，猶在訴說著那些流逝的、想念的，那些無法說出的往事。靜靜守著一窗明媚，讓記憶深處的溫暖，芬芳一路的花開花謝。低眉，淺淺品味，且行且惜，讓心念如花，靜靜開放。
陽光終究躲進(jìn)了云層里，此刻的打碗花開的正美，紫色的小花朵格外迷人。一襲涼風(fēng)從遠(yuǎn)山葳蕤的樹林而來，吹走了午后的燥熱，期望做枝上花櫛風(fēng)沐雨，獨(dú)享寧靜。給自己泡一杯清茶，當(dāng)然也會(huì)放一些菊瓣進(jìn)來，此刻，心是安靜的，所有紛擾的念想在一杯茶香里沉淀。心事，綻放成一朵碧水中的清蓮，在寂寞的心湖里兀自清麗。
風(fēng)兒，攜著一席清涼途徑詩意的六月，雨后的天空依舊是白云朵朵，青山湖畔，亦有初荷l臨水。佛說：一花一世界，一葉一菩提。于是，我把清寂的日子畫上一朵清荷，在云之畔，水之湄，守護(hù)著心的約定。喜歡安靜的看塘中的那莖荷，不蔓不枝亭亭綻放著；喜歡在長夜想你，那些與你有過的美好，構(gòu)略成一條潺潺流淌的小溪，回轉(zhuǎn)在我的夢里夢外。我永遠(yuǎn)不明白，為何會(huì)有這樣的掛懷一直縈繞在我的心里，其實(shí)，不必多問，也不必尋原因，任它一往而深。
喜歡這句：“云在青山月在天。”讀來便覺得好美，一種恬然的心情油然而生。更多的時(shí)候，面對(duì)人生，也許我們需要就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)恬然的心境，一點(diǎn)點(diǎn)隨意的心性。在平凡的生活中，人與人之間不經(jīng)意的來往。有些心情，有些感悟，是可以寫在紙上的，有些是只可意會(huì)不能言說的感覺，這樣的感覺平淡卻也幸福。
夜很靜，似乎只聽得遠(yuǎn)處蟬鳴的聲音。燥熱的盛夏，一顆心始終沒有清閑下來，在繁忙的工作與瑣事之外，或許就剩下此刻獨(dú)享的清寧了。真想找個(gè)心靈相契的人說說話，喝喝茶，也想在一個(gè)青山秀水的地方清心養(yǎng)性。喧鬧中也有孤獨(dú)的感覺，在角落里寂寂無聲，任喧嘩流淌。馬德說：一個(gè)人的靈魂，只有在獨(dú)處中，才能洞照見自身的澄澈與明亮，才能盛享到生命的葳蕤與蓬勃。
世間百媚千紅，寫意只是一段風(fēng)景。有些事，有些人，終是遠(yuǎn)了，淡了，不是不愿想起，也不是刻意要忘記，只是想一個(gè)人安靜了。窗外繁花似錦，我只想捧著一本喜歡的書，靜靜品味“曲徑通幽處，禪房花木深”，仿佛自己置身于一個(gè)幽靜的小院，在擠滿花蕾的樹下，傾聽花開的聲音。著一襲棉麻布衣，依草木以素心，時(shí)光多么美好，少了雜念與欲望，多了一份安閑與靜雅。生命的美不在它的絢爛，而在它的平和。
風(fēng)過，雨沒有落，氣溫不熱不燥，剛剛好。時(shí)光靜靜流淌著，日子不緊不慢，難得靜下心來，侍弄一些花草，看看自己喜歡的服飾。靜，是人生最好的狀態(tài)。靜靜地捧起一本書，靜靜地想念一個(gè)人，靜靜地思索一些事，靜靜地拋卻一個(gè)念。靜，就像一盞陳茶，把安祥與平和溶入茶中，濾去喧囂與浮躁，浸潤出絲絲清涼。靜的世界是美的。小橋流水，空谷幽蘭，都是靜的。因?yàn)殪o，有了韻致，也因?yàn)殪o，有了風(fēng)骨。
涼風(fēng)有信，花開如許。美好的時(shí)光總會(huì)悄無聲息，歷經(jīng)許多變故與曲折，只想過平淡尋常的日子。一直喜歡一些能夠溫暖心靈的東西，這個(gè)世界，總有一份薄涼需要溫暖與慰藉。攜一襟旖旎的風(fēng)景，伴著潺潺的溪水，聽著絡(luò)繹不絕的清音，剪一縷清風(fēng)，綻放深藏眉間的念想與期盼。讓寂寂的靈魂，遇見屬于自己的青山秀水。
高三北京語文一模篇十七
有些話不愿說出口，別人卻想聽；而有些話說出了口，他們又不懂。
【我們的愛情，像你路過的風(fēng)景，一直在進(jìn)行，腳步卻從來不會(huì)為我而?！?。
我只是你的剛好經(jīng)過，卻帶起潮起潮落；你只是我借來的寄托，卻變成我的心魔。
一條街，兩條街，三條街，我該走哪條？一個(gè)人，兩個(gè)人，三個(gè)人，我是哪一個(gè)？
【你說愛像云，要自在漂浮才美麗，我終于相信，分手的理由有時(shí)候很動(dòng)聽】愛若是云，便散了；你要是我，便疼了。
去到過的，那都是過往；到不了的，便都是遠(yuǎn)方。
天哭了，因?yàn)樗惺懿涣擞甑闹亓?；我哭了，因?yàn)槟阃蝗徊粣畚疫@件事。
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