讀后感可以是對書中人物、故事情節(jié)、主題思想等方面的評述，也可以是與自身經(jīng)歷和感受的聯(lián)系和對比。寫讀后感時要注意避免片面主觀情感的流露，而要注重對作品內(nèi)容的客觀評價和分析。接下來是一些精彩的讀后感實例，讓我們一起領(lǐng)略其中的思想和感悟。
高中校園精彩讀后感篇一
“你挑著擔，我牽著馬，迎來日出送走晚霞......”這首歌陪伴著我度過每個快樂的假期，也為我的童年時光增添了不少樂趣。這次寒假我在讀過的書單里又一次看到了《西游記》這篇名著。以往都是看電視劇，這次我決定要好好拜讀一下吳承恩的這部經(jīng)典之作。
《西游記》講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)磨難，前往西天求得真經(jīng)的故事。這個故事里有刁蠻任性的紅孩兒，有狡猾奸詐的白骨精，有漂亮的女兒國國王，也有讓我頭皮發(fā)麻的盤絲洞蜘蛛精等等。長路漫漫，妖怪橫行。幸虧唐僧有三個好徒弟，一個是本領(lǐng)高強、忠心耿耿的孫悟空，一個是好吃懶做、但又憨態(tài)可掬的豬八戒，還有一個是任勞任怨的沙和尚。其實我一直有一個疑惑，為什么這么有本事的三個徒弟會保護一個沒有本領(lǐng)的唐僧。在我重讀一遍《西游記》后，我找到了答案。雖然唐僧什么本領(lǐng)都沒有，有時甚至過于軟弱，但他卻是一個有大愛的慈悲之人，他憑著“犧牲小我、普度眾生”的堅強信念走完了坎坷的取經(jīng)路。
媽媽常把我比作學習知識的“苦行僧”，現(xiàn)在我終于明白這個比喻的恰到之處。我們學習知識、不斷成長的過程實際也是條取經(jīng)路。要想取得真經(jīng)、學到真本事，我們會遇到很多的困難。我會用孫悟空的智慧、豬八戒的樂觀、沙僧的踏實和唐僧的決心，克服重重困難，登上學海的彼岸。非常感謝《西游記》，通過一個個精彩又刺激的故事教會了我很多東西，我也會努力做一個優(yōu)秀的新時代“取經(jīng)人”。
高中校園精彩讀后感篇二
經(jīng)典的愛情注定以悲劇告終。讀完這本書，我的心中百味雜成，各種思緒念頭涌了上來，也不知該從何說起。
這本書以三代女人的愛情故事作為主線，即女主人公梅吉，她的母親菲，以及她的女兒朱絲婷，講述了交雜著愛情，友情，親情，人性與命運的三代人的故事。
從梅吉與教士拉爾夫見的第一面起，一場凄美的愛情故事就注定發(fā)生了。然而拉爾夫在70多歲的愛著他的卡森夫人的一千三百萬英鎊巨額遺產(chǎn)和名利的誘惑下，背叛了梅吉以及克利里家族。而后梅吉嫁給了長相頗似拉爾夫的剪羊毛工人盧克，當然，這段婚姻注定是不幸福的，唯一使她幸福的是后來拉爾夫去找她的時候她從拉爾夫那“偷”來了一個東西，那就是屬于他們的兒子。也許是命運，上帝將梅吉從他那偷走的東西要回去了——他們的兒子戴恩在希臘度假時，為了救兩個女人，死于海水中。53歲的梅吉冷靜理智地處理了一切，將所有的痛苦深埋于心。用荊棘鳥來比喻她的一生，我想是再合適不過了。
其實當拉爾夫選擇了巨額遺產(chǎn)的時候，我也曾經(jīng)問過自己如果面對著相同處境的時候會做出怎樣的選擇。當然起碼對于現(xiàn)在的我來說，我可能會選擇自己所愛之人，但我又是理解拉爾夫的，作為一個男人，對于事業(yè)與名利的追求是再正常不過的，更何況他清楚地知道作為一個教士，他不肯也不可能背叛上帝與梅吉在一起。即使后來情感戰(zhàn)勝理智，他和梅吉上床，之后卻仍然是痛苦而虔誠地懺悔。對于愛情的渴望、對上帝的信仰、對前途的追求，是如此矛盾卻又統(tǒng)一在拉爾夫的身上。我又不禁想到如果將他作為一個現(xiàn)代人物放于公共媒體中，估計會有大批女性斥他為“渣男”吧!然而在那樣的時代歷史背景之下，拉爾夫又似乎別無選擇。
而梅吉，她聰明能干，優(yōu)雅又堅韌。但我不認同的便是她嫁給拉爾夫神父的替代品——工人盧克。也許是因為作為一名現(xiàn)代女性，我認為即使不嫁，也不能委身于一個完全不愛自己的男人，更何況盧克還是一個重男輕女的守財奴。這一嫁也注定了那幾年梅吉遠在他鄉(xiāng)且只能不停工作，身邊連回家的錢都不夠的凄慘孤獨的生活。而后她對盧克的孩子，也就是女兒朱絲婷的冷漠也是我不認同的地方，也許是因為我仍然幼稚，但我認為作為一個母親，應當對自己的孩子一視同仁。當然在心靈深處，梅吉和她的女兒都是互相愛著的。
除了兩個主人公之外，我最喜歡的角色還有斯圖爾特，梅吉的哥哥之一。在讀這本書前我做過了一些功課，因為描寫他的內(nèi)容不多——他在二十幾歲時就死了，所以并沒有看到他人對斯圖的評價。但是在我看來他是最與眾不同的一個角色，他孤僻、沉默卻又充滿了溫柔善良，以及對家人的愛。小說中他對母親的愛讓我印象很深，尤其是最后描寫他被野豬壓死的片段——“這種時刻也是他早就料到的，這就是為什么他從沒有過希望、夢想和計劃，只是坐在那里，沉迷于生氣勃勃的世界，沒有時間為自己的命運痛苦悲傷的原因?！奔词故钱斔男呐K爆裂的時候，他心中想著的依然是無法再陪伴母親。讀到這一段的時候我落淚了，斯圖是早熟的，他看透人世，敏感細膩，讓人覺得他不適合在德羅海達那樣粗獷遼闊的黑土高原生活。他或許更應該做一個詩人。
讀完這本書之后，我還萌生了一些對宗教信仰的思考。盡管這本書的重點并不是在于這些，但畢竟梅吉和拉爾夫之間唯一的阻礙便是拉爾夫是一位教士，而梅吉與盧克的婚姻，菲與帕迪的婚姻也都因宗教問題而有過矛盾沖突。我的家庭也是一個教家庭，從小我便會唱一些詩歌，會背誦一些禱詞。雖然隨著年齡的增長，我更多地相信科學并懷疑的存在與否，但我明白的是宗教存在的真正意義是慰藉人們的心靈，勸誡約束我們的所作所為，給人們一種精神寄托。所以我對家鄉(xiāng)的一些所謂宗教歧視一直很不理解，我的表姐和她交往兩年多的男友，因為一家篤信教而另一個家庭則是佛教信徒，于是雙方家庭都堅決反對，迫于無奈也出于孝順，他們都選擇了自己的親人。但這件事情卻使我深深地認識到即使人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，但精神文明開化程度卻遠遠不夠，甚至是我一直認為相對開明的母親，在我未來伴侶必須依附教的問題上也絲毫不肯退讓。但不同宗教的存在意義本是相通的呀。
在這本書中我還看出的一點就是對于女性價值地位的變化，由一開始帕迪決定家中一切事情的父權(quán)家庭到后來女權(quán)意識極強的朱絲婷，跨越了三代，體現(xiàn)了作者對于女性主義的思索。在書中，作者揭露了男權(quán)的獨斷專行，批判其壓制女性的一面(在盧克身上尤其體現(xiàn))，宣揚了女性意識的提升，提倡和諧的兩性關(guān)系。女權(quán)問題不僅僅是書中所表現(xiàn)的，更是當代我們所有女性需要爭取的，性別歧視的問題長久以來一直存在，解決這個問題更是任重道遠，需要整個社會的共同努力。
高中校園精彩讀后感篇三
夢想，是一只小鳥從羽一毛一未豐到展翅飛翔的基礎(chǔ)；夢想，是一個孩子從一乳一臭未干到策馬奔騰的條件；夢想，是每一個平凡的人走向成功的階梯?！吨袈飞稀方榻B了社會各界為了實現(xiàn)美好的明天所做的許許多多的努力。
每個人都有自己的夢想，有的夢想很容易實現(xiàn)，有的夢想經(jīng)過努力追求也能實現(xiàn)，但是有些夢想?yún)s暫時實現(xiàn)不了，每一個小小的夢想最后匯集成了我們國家一個美好的“中國夢”。為了給“五水共治”貢獻小小的力量，我的爺爺參加了老年環(huán)保志愿者組織，經(jīng)常在社區(qū)和學校里宣傳環(huán)保節(jié)水知識，爺爺還教我們把洗手洗衣服的水積攢起來用來沖馬桶和打掃衛(wèi)生，做到水的二次利用，真高興因為我們每個人小小的努力，我們生活的自然環(huán)境變得更加山清水秀了。還記得三年級的時候，老師和家委會組織我們參觀了富一陽一的一所小學，那是在大山的深處，那里沒有我們城市里這么多各式各樣的興趣班可以教孩子們畫畫、表演，但是同學們也都有自己美好的夢想，他們在溪邊撿的小石塊上描繪著，他們的畫讓許許多多的石頭都開了花，他們學校展廳里那些美麗的石頭畫讓我們大家都看得贊不絕口。我們帶去了很多的圖書和繪畫材料和這所小學的同學們分享，雖然我們來自于不同的地區(qū)，但是我們一樣對未來都有夢想。
我是一名普通的小學生，對于將來我也有許多五彩繽紛的夢想，希望自己將來能成為教師、醫(yī)生，甚至能移民火星。但是現(xiàn)在我有一個小小的簡單的夢想——就是希望自己能通過努力考上重點中學、大學。我相信，只要我從一點一滴的小事做起，比如每天看一個小時的書，堅持做數(shù)學練一習一題、背誦語文和英語單詞，這個夢想一定會實現(xiàn)的。我覺得，與其整天大呼那些偉大的理想而從不行動，還不如腳踏實地地面對“骨一感”的現(xiàn)實，只要從身邊力所能及的小事做起，堅持不懈地始終向著心中的目標加油使勁，夢想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
高中校園精彩讀后感篇四
最近我讀了一篇由短篇小說大師歐·亨利所創(chuàng)作的《最后一片常春藤葉》讓我感受頗多，故事如此的感人。
在密集的街區(qū)中，有一位病人，她叫喬希，她內(nèi)心害怕希望會拋棄她。
喬希和蘇微都是搞藝術(shù)“畫畫”，她們還有一位八拜之交、情同手足的好朋友，那就是“老畫家”。老畫家一直揚言“我要畫出最偉大的杰作?！钡t遲沒畫，就靠當模特給喬希和蘇微畫畫掙錢。
蘇微無微不至地照顧著喬希，希望喬希能振作起來。但是喬希將自己的生命比作窗外的常春藤葉，當最后一片葉子落下去后，她就覺得自己也要死去。
葉子漸漸地落了下來，四片、三片、兩片，最后僅剩一片葉子了！這天晚上狂風大作，老畫家就在這個時候拿來一個梯子，冒著暴風雨，用畫筆將葉子永遠地定格在那里了。當老畫家完成了偉大的杰作時，因過度受涼而染上肺炎不幸去了另一個世界。
喬希見窗外那片葉子還“頑強”地生活著，便想，我難道還不如“那片葉子”嗎？于是她漸漸地康復了。
老畫家最偉大的杰作深深地感動了我，使我明白了生命的珍貴，也明白了在任何時候希望能驅(qū)使我們走向成功。
2020黑暗包圍了人類，來如風，去如影的“敵人”在街區(qū)徘徊，四處尋找可以侵蝕的人們，它們叫“新冠肺炎”這場無聲的戰(zhàn)爭，讓我對生命有了全新的解讀。
可怕的“新冠肺炎”在今年春季悄無聲息地來到我們的身邊，首站是我們的武漢城市。在武漢，在那個時候，醫(yī)生、護士們穿著“密不透氣的防護服”，不光要給患者治療和護理，還時常帶領(lǐng)患者一起跳廣場舞、唱歌、講笑話，用各種快樂的方式驅(qū)散恐懼和消沉給患者帶來生的希望。
在那里，在那時，外賣小哥、司機、清潔工等發(fā)生的一件件感人事跡，以及武漢全小區(qū)開窗大合唱互相鼓勁，讓我熱淚盈眶。
我想說，我們要像老畫家、抗疫戰(zhàn)士們學習，從力所能及的小事做起，傳播正能量，給身邊的人送去希望；我想說“活著真好”生命是最重要的。我們一定要堅持鍛煉，一定要合理飲食，一定要珍惜生命中的每一分鐘，讓自己變得更加強壯、強大，能夠更好地去向需要幫助的人們傳遞希望。
高中校園精彩讀后感篇五
我從書中知道了愛德華是一只瓷兔子，它的第一個主人是阿比林。圖雷恩，但不久在輪船上他被弄丟了。
愛德華有一個特大的柜子里面全是為它量身定做的衣服并且全是用絲綢制作的，用最精美的皮子按照他那兔子的腳特別設(shè)計和定做的鞋子，還有一排排的皮質(zhì)帽子。每條裁制考究的褲子上面都有一個小口袋，用來裝愛德華的金懷表。阿比林每天早晨都幫他給他那懷表上弦。
阿比林是那么的愛愛德華，不只是因為它是一只漂亮的瓷兔子，而是外祖母送給她的生日禮物，這表現(xiàn)了外祖母對他的愛。當女傭把愛德華東地區(qū)放錯了位置的時候，阿比林一個房間一個房間地尋找著愛德華，但此時，愛德華并不愛阿比林。
阿比林的祖母給阿比林和愛德華講這個什么人也不愛的公主最后被巫婆變成疣豬的故事。而且她還對愛德華說：“你讓我很失望?！蔽以谙?，為什么佩勒格里娜要和愛德華講這一句話，原來此時愛德華任何人都不愛。
高中校園精彩讀后感篇六
第十一章節(jié)是通過改善一對關(guān)系幻滅的夫妻，來探討第七感在人際關(guān)系中發(fā)揮的巨大作用。
由于童年生活的迥異，彼得在童年矛盾的依戀關(guān)系中發(fā)展為心事重重的類型;而妻子丹妮絲則是拒人于千里之外的溝通類型，對他人的需要相對很少。兩個人初期被彼此的特質(zhì)吸引，但進入婚姻后，卻因為性格和溝通方式的差異，使婚姻瀕臨破滅邊緣。
作者認為他們因為不理解彼此的過去，在婚姻中就缺乏對彼此的寬容和同情，對對方的內(nèi)在心理感受并不興趣;缺乏洞見和共情也使他們找不到解決彼此差異的基礎(chǔ)。
其實這個問題也是現(xiàn)在許多夫妻溝通出現(xiàn)問題的一個重要原因。通過對彼此過去的深度訪談，讓雙方理解過去，接納彼此的當下;也通過正念、冥想等一系列的心理練習，作者希望雙方作為個體能加強整合自身內(nèi)心世界情感的能力，接納自己并成長;從而在溝通時保持接納開放的狀態(tài)，而不是讓大腦處于反應型的狀態(tài);只有這樣，雙方才能走進彼此的心靈，尊重彼此的差異，同時真正能做到心和愛的聯(lián)結(jié)。
現(xiàn)在的夫妻關(guān)系中，我們需要審視：
我們是帶著好奇、開放和接納的態(tài)度，尊重對方，并成為伴侶內(nèi)心世界的守護者么?
我們上一次觸及心靈的談心是什么時候的事情?
有沒有靜下心來，客觀地、認真地做到傾聽并理解?
也許我們首先要做的，是改變自己，接納自己內(nèi)在的不圓滿;我們也可以通過練習，加強自己心理和大腦的鏈接，讓內(nèi)在之河更和諧，從而走進對方的心靈之河。
第十二章不確定性。
第十二章節(jié)的故事也很有意思，一個青春期患上強迫癥的女孩，通過心理輔導，了解人的大腦回路如何作為檢測者保護人類和動物存活至今;當然也因為它的過度活躍會導致害怕生活中隨處可在的危險從而患上強迫癥。
其實現(xiàn)在回想起來，我們不少人在青春期甚至現(xiàn)在，都或多或少因為生命的不確定性，對死亡、時間和未來的恐懼而有一些小小的迷信，比如出門攜帶的護身物件、對樓層的忌諱、考試時必須要穿的衣服;甚至宗教信仰可能也是基于人類感到自身在宏大的時間和宇宙中的渺小，因為強烈的不安全感而需要有精神的歸宿。
所以在心理師看來，我們沒有必要去回避大腦檢測者，而是尊重并與之合作。由此看來，讓青春期的孩子具備一定科學常識，了解大腦的構(gòu)造及如何工作是非常有必要的。
高中校園精彩讀后感篇七
構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習，從我做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說臟話坯話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛護校園中的一草一木，節(jié)約水電。
構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的同學關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
全中國都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。
同學們，為著同一個目標，為著同一個愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風，共同為構(gòu)建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽光！
高中校園精彩讀后感篇八
動物是大自然中的一部分，它們是真誠而又善良的。短篇小說《最后一只狍子》，讓我知道了，狍子像孩子一樣天真善良，可是大人們卻為了小小的利益要殺害狍子，孩子卻能與狍子和諧相處。
這讓我想到了前幾天我和朋友在小區(qū)里玩皮球，我一不小心把皮球踢到了荊棘叢中，我們倆誰都不敢去撿，很怕樹枝刺到扎到自己，這時，一只臟兮兮的小白狗從荊棘叢中鉆出來，推著皮球往前走，身上還粘了幾片枯葉。我們高興極了，小白狗也沖著我們搖了搖尾巴。
這雖然是一條白狗，毛色卻是灰突突的，凍得瑟瑟發(fā)抖，用祈求的目光望著我們。它可能是找不到家了。我把小狗抱回家，暫時收養(yǎng)了它，洗過澡，喂過食，它精神起來了。為了盡快找到它的主人，我給它拍了照片，“尋主啟示”貼在了小區(qū)門口，小狗的主人終于找到了。臨走時，小白狗又沖我歡快地搖了搖尾巴。
人與動物和諧相處，是多么快樂的一件事啊!
高中校園精彩讀后感篇九
媽媽給我買了一本楊鵬叔叔寫的《校園三劍客—超時空少女》，里面的內(nèi)容非常好看。這本書寫了一次地鐵事故，使芳芳具有了穿越時空的'能力。她用這種能力和張小開高超的電腦技術(shù)，以及楊歌的瞬間轉(zhuǎn)移能力阻止了一場大地震，拯救了一個城市。
此書以小孩子拯救大世界為主題，重點寫出了他們的勇敢，不畏艱險，用智慧和團隊力量拯救了所有人。我為他們的精神感動。所以我很喜歡這本書。
記得有一次，我在學游泳。教練讓我憋氣，我很害怕，不小心喝了好幾口水。泳池里的水好難喝啊，我一下子就沒了信心，不想學了。教練鼓勵我不要放棄，我看到別的小朋友都在認真的學，就堅持了下來。經(jīng)過努力，我終于學會了游泳，體會到了游泳的樂趣。以后遇到困難也要勇敢的面對，才能取得進步。
掩卷沉思，我懂得了很多道理，不管遇到什么困難，我們都不能退縮，積極向上，努力，才能取得成功。
高中校園精彩讀后感篇十
我讀過一篇文章，叫《裝在套子里的人》，在實際生活中，我也見過這樣的人。他是我爸爸的一個朋友。書上說：“他也真怪，即使在最晴朗的日子，也要穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里，就連削鉛筆的小刀，也是裝在一個小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領(lǐng)里。他帶黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵?？傊?，這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個套子，好隔絕人世，不受外界影響?，F(xiàn)實生活刺激他，驚嚇他，老是弄得他六神不安?！?/p>
他把他的思想也極力藏在一個套子里。這種人心理上不快樂，老想著隔絕人世，不樂觀。聽見流言，說是中學出了事，他就一個勁地說：“千萬別鬧出什么亂子?！彼欠N慎重，那種多疑，那種純粹套子式的論調(diào)，簡直壓得我們透不過氣來。
是啊，裝在套子里的人太多疑，太小心，太封建，太悲觀，太謹慎。在這些人的影響下，人們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友。
改變世界很難，改變自己卻很簡單;去掉束縛心靈的套子，才能與地球同轉(zhuǎn)。這種人性格孤辟，我們不能跟他們一樣。
高中校園精彩讀后感篇十一
紙質(zhì)的書籍我讀了41本樊登讀書會的書我聽讀了83本其中影響我比較深的書有三本。紙質(zhì)的有《曾國藩的正面與側(cè)面》和《高效演講》還有一本就是樊登讀書會的《干法》當時紙質(zhì)的書我還沒買不過今年把紙質(zhì)的也買了上周花了一個小時的時間又饒有興趣地看了一遍。
《曾國藩的正面與側(cè)面》我寫了讀后感，《高效演講》我專門做了ppt分享過，唯缺《干法》，我什么都沒有做，所以，晚上就再補一下20那未做完的“功課”吧。
稻盛和夫先生在前言中說，日本這個國家迎來了一個“沒有方向的時代”，很多年輕人不喜歡工作，厭惡勞動，認為工作是不得不干的“必要之惡”，熱衷于投機和不勞而獲。對于這些人，他說他只想問一句：“難得來這世上走一回，你的人生真的有價值嗎?”
此時，我也特別地想問問自己：“難得來這世上走一回，我的人生真的有價值嗎?”
平庸如我，常常陷入這樣的誤區(qū)之中，我要怎么干?卻很少思考我為什么干?掩卷長嘆啊，前半生之所以碌碌無為，其根源就在于，我根本就沒有慎重地去思考過為什么要干?隨波逐流地活了大半輩子，真是一件非常可悲的事啊?，F(xiàn)在覺醒了，卻有一種夕陽遲暮的感覺。
套用老先生獨創(chuàng)的那道公式：人生.工作的結(jié)果=思維方式熱情能力。那么，我的問題到底出在哪個環(huán)節(jié)呢?思維方式?熱情?能力?想當年的我，思維負向，工作初期根本沒有熱情，而且當初的能力也很差，三個環(huán)節(jié)都不合格，又怎么會有好的結(jié)果呢?所以說，如果你的人生沒有一點起色，是時候要反省一下你自己了。
多年前我不愛讀書，但是多年后，明白不讀書肯定使人退步。
稻盛和夫先生說，要怎么干?怎么干得好，你得做到以下幾點：
一、讓自己喜歡上所從事的工作。熱愛是從改變心態(tài)開始，也許你剛開始工作，你不一定會馬上喜歡上這份工作甚至有可能會厭惡這份工作，但其實這種心態(tài)是可以改變的，換句話說，熱愛是可以培養(yǎng)的。比如我，剛參加工作時，不也是千分萬分地討厭工作嗎?混混噩噩十來年，后來從事安監(jiān)工作后，在自己的轄區(qū)內(nèi)經(jīng)歷了幾次事故，我慢慢開始找到了工作的意義與價值所在。找到了工作的意義與價值，你自然會慢慢地變得熱愛起來。
二、不斷地樹立“高目標”。京瓷公司最終成為日本市值的一家公司，與老先生不斷設(shè)定的高目標有莫大的關(guān)系，比如先做到西京原町第一，再做到中京區(qū)第一，再做到京都第一，再做到日本第一，最后是世界第一。目標的設(shè)定對個人或組織來說，都是一件至關(guān)重要的事，目標猶如燈塔，有了燈塔，就有了自己的方向。有了方向，你就想方設(shè)法地實現(xiàn)目標?？墒菗Q成自己，即便拿掉一個“高”字，我還要問一下，我有設(shè)定目標嗎?工作前十年，我的目標就是“時時想逃離”這個工作崗位。那個時候，沒有自己穩(wěn)定的價值觀，沒有自己清晰的人生目標，得過且過地混著日子。
三、持續(xù)地付出不亞于任何人的努力。回想當年，學習最拼的時候大概有兩次。一是自考讀大專的時候，每天聞雞起舞的苦讀，謝絕任何娛樂活動，只為讓自己專心讀書，新買的電腦愣是熬住沒拉網(wǎng)線，直到自考通過。二是考注冊安全工程師，在掙扎糾結(jié)了幾年后，終于給自己下了死決心，遠離干擾去杭州參加考前培訓，并躲在酒店沒日沒夜地學了一周，回來后又在很短的時間里攢了勁地學，原本計劃是兩年通過，結(jié)果當年一次性就過了，當捷報傳來的時候，我自己都不敢相信這是真消息。想想這兩件事，如果沒有付出不亞于任何人的努力，以我的薄弱基礎(chǔ)，又怎么能順利過關(guān)呢?當然，付出不亞于任何人的努力，還必須得打造一個沒有干擾的環(huán)境進行深度學習，這也很重要。
除此以外，你還得追求“完美”，要“創(chuàng)造性”地開展工作。用你正面的“思維方式”，滿懷“熱情”地把自己所持的“能力”最大限度地發(fā)揮出來。只要你堅持下去，你的人生必定是非凡的人生。
大晚上了，必須給自己灌一碗雞湯，喝了以后就可以甜甜地睡一個好覺了。
高中校園精彩讀后感篇十二
這個故事里有三個主角。讓我來介紹介紹他們吧，第一個主角是楊歌，他具有超能力，好好酷，他非常喜歡冒險，弄清神秘事情的真相。第二個主角是白雪，她在生物學方面頗具特長，對接觸過的動植物的名字及特性可以過目不忘。第三個主角是張小開，他是一個電腦天才。體育方面非常差，別人稱他“小比爾·蓋茨”。我覺得這三個人都非常勇敢，善良，而且他們很團結(jié)。
有一次張小開無意喝了一杯飲料（喝過的人會變成獵豹），就是上課時張小開的異變把同學們都嚇跑了，他們都以為張小開是怪物，不信任他，教室里就只剩下楊歌，白雪和獵豹（張小開）了，突然來了5個保安，他們手拿槍準備射擊獵豹，楊歌、白雪見狀急狀沖過去把他們給抱住，說獵豹是他們的朋友，請不要傷傷害他，一邊說一邊讓張小開快跑。張小開在變成獵豹的過程中抓住了搶動銀行的歹徒，經(jīng)歷了饑餓，寒冷甚至非法捕獵者的追捕等困難，最后在朋友的幫助下恢復了原貌。
讀完這本書讓我感覺到了人需要朋友，在你有困難的時候朋友一定會和一起承擔并給予幫助，這才是真正的朋友。
高中校園精彩讀后感篇十三
我們的這個時代，距離內(nèi)戰(zhàn)已經(jīng)過去了69年，距離已經(jīng)過去了52年，距離改革開放已經(jīng)過去了40年，距離北京奧運會已經(jīng)過去了。時代的變化，科技的發(fā)展，瞬息萬變。有時候，我感覺自己就像是一個時光旅行者，與不同人的生命進行相交再分離，看著他們找到自己的人生方向，漸行漸遠。然而，我依舊站在十字路口，不知該向那個方向前行。
我們和胡適先生的時代不同，我們的國家安定強大，物質(zhì)基礎(chǔ)完善，生活條件優(yōu)越，這樣的一個時代，可謂是一個集天時、地利、人和為一體的好時代。而這樣的一個好時代，依舊會有人感覺到不幸福、不快樂，找不到人生的方向，對自己沒有信心，對未來十分迷茫。
的春節(jié)，回家過年讓我獲益匪淺。初四晚上，我曾和堂妹談?wù)摿俗约旱募彝?、未來。雖也算不得秉燭夜談，但對很多事情都有了一些深入看法和了解。人在長大，看待事情的眼光也不再那么局限，我們逐漸的能理解一些事，了解一些人。但也僅僅是了解，會對他們進行同情、諒解，也同樣的會很苦惱，很糾結(jié)應該怎樣讓他們進行改變。
古語有言“三十而立，四十不惑”，到了中年的人很容易出現(xiàn)這樣的一個情況：生活基本穩(wěn)定，上，父母康泰，下，子女成人。有心憂慮又會被嫌啰嗦，不如將就過活，得過且過。
得過且過便會讓一個人從內(nèi)心傳遞出一個消息，表示這個人不再學習不再前進，不學又怎能跟得上時代的腳步呢?又曰“子不語，父之過”。對于長輩，我們晚輩的真的做不到不語過。畢竟得過且過是一天，好好奮斗的過是一天，與其得過且過怨天尤人真的不如站起來，看看世界的變化，想想自己是不是該進行一點小改變，假如你能在年近中年而不改學習向上的心，那么你的心理年齡肯定比你的實際年齡年輕，而且你的眼界和學識也更加的豐富。于是，我和父親有了一個君子協(xié)定，一個月一本書，我們一起看書。我堅信，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我不愿你變得庸俗并且習慣得過且過的日子。
再來說我看完這本書，就這個名字《人生有何意義》讓我決定了買它，事實證明，我沒買錯。人生有何意義，生命本沒有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義。我要怎么樣做才能讓我的生命變得有意義，對于別人、對于這個時代、對于自己，能在未來的某天我永久的閉上了自己的雙眼，還可以內(nèi)心平靜的想著，我這一輩子沒白過，于人于己都是沒有遺憾的。就像書中說的那樣“我們要一出言不敢忘社會的影響，一舉步不敢忘社會的影響”。一句好話可以影響無數(shù)人，一句壞話可以害死無數(shù)人。
人生不過幾十載，我們不要給自己的定一個高位去做時代的偉人。想著自己的所做所為能為社會的發(fā)展添磚加瓦也是不錯的，假使你做不得社會發(fā)展的奠基人，也要成為一個腹有詩書氣自華的人，拓寬自己的視野，展開自己的心胸，使自己不在狹隘，最后能夠成就自己也是頂好的。假使這樣愛看書的品德能影響到別人那就更是功德一件了。
高中校園精彩讀后感篇十四
諾基亞、愛立信、宜家，是我這樣的普通中國人如雷貫耳的知名企業(yè)。安徒生、諾貝爾、是我這樣的普通中國人從小聽到大的歷史名人。
這是我打開《北歐神話》前就開始好奇的問題。放下《北歐神話》，這個問題的答案已經(jīng)接近完美解決。我把所有的感受都總結(jié)為一句話：
如果你能理解神，也就能理解人。
只有理解了人，才可以在名為“社會”的這個組織中好好生活。理解神，是理解人最簡單最直接的有效辦法。
1、北歐。
通常意義上的北歐指丹麥、挪威、瑞典、芬蘭和冰島五個國家及其附屬領(lǐng)土。他們主要位于斯堪的納維亞地區(qū)，山地縱橫、島嶼成群、冰川覆蓋、火山噴發(fā)、湖海遍布是這里的特征，漫長寒冷的冬日和濕潤溫暖的夏日并存。影視作品中著名的維京人就是這片土地的先人。維京人信奉的即是我們今天所說的北歐神話。
從八世紀到十一世紀，維京人遍及歐洲大陸的持續(xù)擴張，把北歐神話帶到了全世界。隨后，因為維京人逐漸式微，北歐神話受到的侵蝕，同時也被歐洲各國禁止傳播，僅有吟游詩人傳頌。最終，北歐神話在冰島得以保存，并流傳到今天。
2、茅盾。
很少有人注意到，茅盾先生一生用過98個筆名?！侗睔W神話》最初發(fā)表時的署名即是其中之一：方璧。
1927年，茅盾先生過起了隱居避難的生活，在寫小說之余開始做神話研究。他在晚年寫的回憶錄中寫道：“我從前治中國文學，就曾窮本溯源一番過來，現(xiàn)在既把線裝書束之高閣了，轉(zhuǎn)而借鑒于歐洲，自當從希臘、羅馬開始，橫貫19世紀，直到‘世紀末’?！蚨步o我一個機會對19世紀以前的歐洲文學作一番系統(tǒng)的研究。這就是我當時從事于希臘神話、北歐神話之研究的原因?！?/p>
追根結(jié)底，窮本溯源，是茅盾先生研究神話的態(tài)度。
相比于束之高閣，茅盾先生更希望自己的研究能夠?qū)ζ胀ù蟊娪兴砸妫谑墙邮苄煳的涎?，把自己的學術(shù)研究通俗化，以方便感興趣的人找到學術(shù)入門路徑，最終寫出了這本初版名為《北歐神話abc》的科普書。
在那以前，沒有人介紹過北歐神話。在那以后，中文世界還沒有出現(xiàn)比它更好的北歐神話入門書籍。
3、北歐諸神。
茅盾先生在介紹北歐諸神時，總是會加上一句“···之人格化”。
奧丁是“空氣之人格化”，弗麗嘉是“大氣/云霧的人格化”，提爾是“海的人格化”，布拉吉是“詩歌的人格化”，伊敦恩是“春/青春不老的人格化”，······這樣的描述非常簡潔，卻說明了北歐諸神的由來及其職責。
北歐諸神，源自北歐先民觀察到的各種自然現(xiàn)象，天空、大地、海洋、光明與黑暗、春夏冬、森林、火山、雷電等等無所不包——每一種現(xiàn)象都對應至少一位神明。每一位神明都擁有與其相關(guān)自然現(xiàn)象相符合的性格氣質(zhì)：奧丁洞察一切、索爾不發(fā)怒就全是好脾氣、尼奧爾德英俊帥氣、烏勒爾不怕冷、弗雷廣施恩惠、維達沉默寡言。
我們也不難看出，對諸神的描述體現(xiàn)了先民對美好生活的期待、對災難的厭惡。最難得的是，茅盾先生在書中并不刻意表明我所領(lǐng)悟到的信息，反而是著力簡潔，把全書重點放在講述諸神的故事。
中國的神話，我們很容易便想起盤古開天、女媧造人、后羿射日、神農(nóng)嘗百草、伏羲演八卦、大禹治水······中國的神明不是在與自然災害相抗爭，就是在為普通人謀福利，他們相互之間的交集并不多，而斗爭就更少了。
北歐諸神不是這樣子。奧丁雖然是諸神之父卻經(jīng)常溜到人間，甚至因為停留太久被冬神烏勒爾篡位。奧丁自己，好像除了換媳婦找情人溜出去玩啥正事也不管。雷神索爾則是被寄養(yǎng)長大，自己的武器也能被偷走，洛基更是把他耍得團團轉(zhuǎn)。弗雷在相思面前束手無策，奧都爾卻讓妻子弗蕾雅傷透了心。北歐諸神的故事，常常發(fā)生在彼此之間。如果只看一部分，很容易讓人跳腳大罵另一方;如果看了全部故事，往往不知道究竟誰更該被罵。這也是很奇特的事情。
放下書本，再去想北歐諸神，他們每個人都面目鮮活，即使是最大的邪神洛基也并不是一個純粹惡的形象。北歐神話里的神并不完美，雖然各有所長卻也經(jīng)常束手無策，雖然是神卻各有私心。他們經(jīng)常為了滿足私心而犯錯，然后又為了彌補錯誤不得不做出更大的抗爭。
我想，北歐諸神之所以這樣，或許和他們知道自己必定會死有關(guān)，因此很有活在當下的態(tài)度。諸神的黃昏，是北歐神話最知名的場面。善與惡，各自匯聚成洪流，在維格利德相遇，拼盡全力后善與惡的代表只剩下殘兵敗將。蘇爾特爾的惡火燃盡了這一切，只余無窮的黑暗籠罩著宇宙。
北歐神話的偉大不僅在于他們連神都可以毀滅，更在于他們認為：廢墟之上，世界將重生。
可惜的是，我們再也不能知道北歐神話中的二代神將會創(chuàng)造出怎樣的世界。幸運的是，我們可以自由地想象二代神們將要創(chuàng)造的世界。甚至可以大膽說一句：今日之北歐，和北歐先民構(gòu)想中的完美世界已經(jīng)很接近了。
目擊眾神死亡的草原上野花一片，遠在遠方的風比遠方更遠，我的琴聲嗚咽，淚水全無。
高中校園精彩讀后感篇十五
今天媽媽帶我去圖書館換書，換了校園三劍客的其中一本是校園三劍客之《怪獸博士島》。我看了第一頁就被這本書吸引住了，坐在沙發(fā)上一口氣看完了。
這本書寫得是楊歌，白雪和張小開去復活節(jié)島調(diào)查石像之迷，意外發(fā)現(xiàn)了地下的一座基地，后來才知道這座基地是用動物的基因，和人的基因組合成一起變成動物人，有鳥人、象人，虎人。.。.。.他們發(fā)現(xiàn)這樣動物人是在基地被一位瘋狂的博士發(fā)明出來的，讓這些動物人消滅全人類。然后他們發(fā)現(xiàn)了瘋狂博士的電腦中心，為了阻止他張小開把他的電腦弄死機了，可惡的瘋狂博士又想出了一個壞辦法，啟動了之前發(fā)明的一個毀全人類的程序，校園三劍客憑著智慧和勇敢阻止了他，但是瘋狂博士在臨死之前啟動了自暴程序。楊歌、白雪和張小開奮力逃跑，終于在爆炸之前逃了出去。
他們很高興，又一次出色地完成了任務(wù)，解救了全人類。
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