總結(jié)可以使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。總結(jié)要簡明扼要，突出重點(diǎn)，避免廢話和贅述。以下是一些學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，歡迎大家參考借鑒。
還家鄉(xiāng)一片綠色篇一
我知道人類在索取地球資源的同時(shí)，卻在破壞地球的生態(tài)：工廠里的污水放進(jìn)了江、河、湖泊里，樹木和礦物被無限地開發(fā)，大氣中的臭氧層也因?yàn)槿祟惖奈廴荆霈F(xiàn)了一個(gè)一個(gè)的“大洞”，近幾百年中，有許多生物物種被滅絕，華南虎、丹頂鶴、揚(yáng)子鱷等動(dòng)物已寥寥無幾。再這樣下去，其結(jié)果將會(huì)影響到我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展。
自從看完《只有一個(gè)地球》這篇文章后，心情久久不能平靜。眼前不由地浮現(xiàn)出那美麗的地球：在浩瀚的宇宙中有一個(gè)晶瑩的球體，上面五顏六色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的白色的“睡衣”，它就是我們賴以生存的地球。
我知道人類在索取地球資源的同時(shí)，卻在破壞地球的生態(tài)：工廠里的污水放進(jìn)了江、河、湖泊里，樹木和礦物被無限地開發(fā)，大氣中的臭氧層也因?yàn)槿祟惖奈廴?，出現(xiàn)了一個(gè)一個(gè)的“大洞”，近幾百年中，有許多生物物種被滅絕，華南虎、丹頂鶴、揚(yáng)子鱷等動(dòng)物已寥寥無幾。再這樣下去，其結(jié)果將會(huì)影響到我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展。
就拿我們天天能見到的植物來說吧，它為我們?nèi)祟愔圃炝宋覀兩娴臈l件：新鮮空氣和煤、石油，保持陸地的水土，可以說植物和人是離不開的?？晌乙郧安蛔⒁獗Ｗo(hù)植物。記得有一次，我在公園里抓住樹枝，亂玩亂耍，把枝葉扯落在地，現(xiàn)在想想真是內(nèi)疚。再看看我奶奶家門前的`小河，以前這河水清澈見底，河里有大大小小的菱角，人可以在河里游泳，可現(xiàn)在河里又臟又臭，上面漂浮著許許多多的垃圾，被污染的小河發(fā)出陣陣呻吟。再有我們常常在電視上看到由于植物被破壞，水土流失，引發(fā)洪水，泥石流淹沒了大片糧田、村莊。
是?。∥覀冞@星球太可愛了，又太容易毀壞了，如果再任憑人類無拘無束地傷害，人類終將自食其果，干旱、澇災(zāi)、空氣污染接踵而來，人類自身的生存將受到嚴(yán)重威脅。解鈴還需系鈴人，人類須從現(xiàn)在做起，從自身做起，愛護(hù)環(huán)境，科學(xué)合理地開發(fā)利用自然資源，走可持續(xù)發(fā)展的道路。我們要保護(hù)我們的地球，為她撫平創(chuàng)傷，為后世子孫留一片蔚藍(lán)的天空，碧綠的草地！
還家鄉(xiāng)一片綠色篇二
花紅柳綠的春天終于來了，小燕子飛飛和了了飛回了北方。
她們歡天喜地地飛向池塘，飛回了她們?cè)?jīng)美麗的家。
了了忽然發(fā)現(xiàn)，那水已經(jīng)不是那么青，天也不再那么藍(lán)了，原來清澈見底的小河上漂浮著一層垃圾，煙囪里，一股股黑煙肆無忌憚地到處排放。一條小魚奄奄一息，有氣無力地對(duì)了了說：“你看，連太陽也被黑煙遮住了，看來我們難逃此劫。你們還是到大森林里去吧。“飛飛憤怒地問：“為什么會(huì)變成這樣？”小魚嘆了口氣，搖搖頭，說：“自從人類在這里開了工廠，就不停地往小河里排放污水，我們都喘不過氣來了，咳咳！”
了了停在河岸邊，無可奈何地說：“是啊是啊，很多人亂砍亂伐，讓我們燕子無家可歸，咱們真是同病相憐啊！”
太陽公公從烏云里鉆出來，說：“可不是嗎！你們不知道，地球上的污染太厲害了，連離地球那么遠(yuǎn)的我也被污染嘍?！憋w飛和了了忍不住啊了起來。
絕望之際，了了大叫一聲：“還我們一片綠色家園?！?/p>
(蘇教版第六冊(cè)習(xí)作四)指導(dǎo)教師高京亮。
還家鄉(xiāng)一片綠色篇三
世界上大部分的水都是咸水，只有一小部分的水是可供人飲用的淡水，而在這個(gè)人口急劇上升的時(shí)代這一點(diǎn)水早就不夠喝了。但是蒸餾法能夠?qū)⑾趟優(yōu)榭梢灾苯语嬘玫恼麴s水，即可大大緩解現(xiàn)在的用水危機(jī)。但建造這樣的工廠需要大量的錢財(cái)，可實(shí)現(xiàn)的幾率不大。
方案二：在開車是盡量少一些的急剎車和突然加速。
個(gè)人認(rèn)為這個(gè)方案是有一定的可行性的。我相信許多車主都知道，突然地加速和急剎車會(huì)讓車子產(chǎn)生額外的廢棄。只要上街過的人都應(yīng)該有印象：一輛車（大部分時(shí)候是巴士或卡車）在紅燈變綠燈之后猛踩油門，形象點(diǎn)說，那感覺就像有人在后面追殺一樣。然后從排氣管里便會(huì)排除一大團(tuán)黑氣，那氣體是非常不環(huán)保的。而且長時(shí)間對(duì)車子也不好，我知道很多人對(duì)環(huán)境保護(hù)這種看不見摸不著的東西根本不放在心上，可是車子壞了可就不劃算了不是嗎？就當(dāng)是為了自己可愛的，比環(huán)境還要重要的車子，稍稍收斂自己霸氣的開車方式吧！
以上就是我的方案，有些需要大家的幫助，有些只需自己遵守。就看我們自己是不是把環(huán)保當(dāng)做一件事了。為了我們的后代，為了他們還能夠看到綠色。
還家鄉(xiāng)一片綠色篇四
我是大自然中的一員，我的家鄉(xiāng)在群山環(huán)繞的自然界中。那里冬天溫暖、夏天涼爽，春夏秋冬四季為我的家鄉(xiāng)勾畫了一幅七彩的油畫。
我每時(shí)每刻都呼吸著家鄉(xiāng)的氣味，踩著遼闊的大地，幻想著一天比一天更美好，陽光一天比一天更燦爛。
春天伴著叮叮咚咚的泉水的腳步而來，家鄉(xiāng)是油油的，綠綠的。家鄉(xiāng)的每一寸土地都響著各種語言，青蛙叫了，小鳥叫了，杜鵑花也開了。它們用各種語言訴說著春天的到來。我脫下了沉重的棉襖，在田野里奔跑，呼吸著每一絲陽光。春回大地、萬物復(fù)蘇，仿佛一切都動(dòng)起來。
春天伴著微微的春風(fēng)而來，池塘里的荷花隨風(fēng)綻開，向我的家鄉(xiāng)綻放美麗的笑容。我們忘記了炎熱，四處玩耍，在小溪里打水仗，去爬高山，在巖洞里捉迷藏。在水中，我們像魚兒一樣鉆來鉆去；到山頂，我們眺望無垠的遠(yuǎn)方。我的家鄉(xiāng)是大自然的不朽的杰作，也是我的驕傲。
秋天，是收獲的季節(jié)，是忙碌的季節(jié)，是喜悅的季節(jié)。我家的果樹上碩果累累，其他人家的果樹就更不用說了，枝頭都?jí)旱降厣狭?。天空的大雁不時(shí)向我們招手，紅色的楓葉漫山遍野，好一派活躍的氣氛?。?/p>
冬是那么安靜，孩子們躲在被窩里，做著在天空飛，在水里游，在田野上奔跑的美夢(mèng)。
這就是我的家鄉(xiāng)的自然，這就是我的家鄉(xiāng)。我喜愛我的家鄉(xiāng)的每一方空氣、每一寸土地，因?yàn)樗屛业耐旮?、更精彩！想必現(xiàn)在家鄉(xiāng)是綠色的吧！我真懷念那種綠油油的味道。
還家鄉(xiāng)一片綠色篇五
星期天，媽媽帶我一起去農(nóng)村姥姥家。一下車，我就被家鄉(xiāng)的綠色深深地吸引了。
遠(yuǎn)望，原來那曲曲折折的泥濘小路變成了寬闊平坦的柏油路，公路兩旁樹木郁郁蔥蔥，整整齊齊，如同邊疆的衛(wèi)士。空氣清新怡人，散發(fā)著淡淡的幽香。公路兩側(cè)裝上了五彩的路燈，為村莊增添了一道美麗的風(fēng)景。
走到近處，卻發(fā)現(xiàn)原來街道兩旁堆積的柴草和牲畜糞便等雜物“不翼而飛”了，院子里到處干干凈凈，我心中暗自納悶。就急忙問姥姥：“姥姥，怎么柴草不見了，午飯我們可怎么做呀？”姥姥神秘地笑著說：“你猜猜看！”我說是不是為了整潔都堆在屋內(nèi)了，或者是統(tǒng)一堆放在村外，等等。姥姥激動(dòng)地說：“這些都不是，現(xiàn)在好了，村里建起了工廠，人們把柴草和糞便都處理掉了，經(jīng)過加工，變成了一種新型能源—“沼氣”，它的用處可大了，人們用它來做飯、照明，既保護(hù)了環(huán)境又省錢！”姥姥激動(dòng)萬分，看提出她是從內(nèi)心里感謝黨的好政策?。∥乙餐瑯优d奮不已，這真是“變廢為寶”“一舉兩得”啊！
這還不算，聽姥爺說，村里建起了“綠色溫室蔬菜大棚”，更神奇呢！我就迫不急待地去參觀。真叫我大開眼界！只見大棚里的蔬菜，地上長西紅柿，地下長土豆；辣椒五顏六色，紅的、綠的、黃的……。農(nóng)民伯伯向我介紹說，他們用生物技術(shù)來種植，不打農(nóng)藥，不施化肥，卻長勢(shì)喜人，營養(yǎng)豐富，味道鮮美。我聽了之后，似懂非懂，卻感受到了現(xiàn)代科技帶給家鄉(xiāng)的變化。
還家鄉(xiāng)一片綠色篇六
自從看完《只有一個(gè)地球》這篇文章后，心情久久不能平靜。眼前不由地浮現(xiàn)出那美麗的地球：在浩瀚的宇宙中有一個(gè)晶瑩的球體，上面五顏六色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的白色的“睡衣”，它就是我們賴以生存的地球。
我知道人類在索取地球資源的同時(shí)，卻在破壞地球的生態(tài)：工廠里的污水放進(jìn)了江、河、湖泊里，樹木和礦物被無限地開發(fā)，大氣中的臭氧層也因?yàn)槿祟惖奈廴?，出現(xiàn)了一個(gè)一個(gè)的“大洞”，近幾百年中，有許多生物物種被滅絕，華南虎、丹頂鶴、揚(yáng)子鱷等動(dòng)物已寥寥無幾。再這樣下去，其結(jié)果將會(huì)影響到我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展。
就拿我們天天能見到的植物來說吧，它為我們?nèi)祟愔圃炝宋覀兩娴?條件：新鮮空氣和煤、石油，保持陸地的水土，可以說植物和人是離不開的?？晌乙郧安蛔⒁獗Ｗo(hù)植物。記得有一次，我在公園里抓住樹枝，亂玩亂耍，把枝葉扯落在地，現(xiàn)在想想真是內(nèi)疚。再看看我奶奶家門前的小河，以前這河水清澈見底，河里有大大小小的菱角，人可以在河里游泳，可現(xiàn)在河里又臟又臭，上面漂浮著許許多多的垃圾，被污染的小河發(fā)出陣陣呻吟。再有我們常常在電視上看到由于植物被破壞，水土流失，引發(fā)洪水，泥石流淹沒了大片糧田、村莊。
是?。∥覀冞@星球太可愛了，又太容易毀壞了，如果再任憑人類無拘無束地傷害，人類終將自食其果，干旱、澇災(zāi)、空氣污染接踵而來，人類自身的生存將受到嚴(yán)重威脅。解鈴還需系鈴人，人類須從現(xiàn)在做起，從自身做起，愛護(hù)環(huán)境，科學(xué)合理地開發(fā)利用自然資源，走可持續(xù)發(fā)展的道路。我們要保護(hù)我們的地球，為她撫平創(chuàng)傷，為后世子孫留一片蔚藍(lán)的天空，碧綠的草地！
這是一篇讀后感，作者在讀完《只有一個(gè)地球》后，感悟到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的必要性。文章語言具有哲理，作者能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)展開闡述，使得文章語言具有說服力。文章結(jié)尾處，作者以懇切的言辭發(fā)出呼吁，引人深思。
還家鄉(xiāng)一片綠色篇七
心中有一片永遠(yuǎn)的綠色，這片綠色已經(jīng)在心里長了多年了，那一株株嫩綠的小草，有的已經(jīng)長成了一叢叢茂密的草原，有的已經(jīng)花開，累果，它們?cè)诖猴L(fēng)里搖曳過青翠的腰肢，在夏雨中洗滌過染塵的草莖，在秋天的金黃里笑語連連，在冬的瑞雪里緘默沉湎。
她長滿了嫩綠的纖草，迎著風(fēng)歌唱；她長滿了蓬勃的纖草，沐著雨成長。
清晨，她撒滿了潔凈的陽光，晶瑩的露珠閃閃爍爍；傍晚，她彌漫著婉約的夕陽，等待神奇的夢(mèng)不期而至。
那一年讀高三了，正是最緊張的讀書生涯，謝老師教我們語文。
謝老師是一個(gè)瘦極了的中年男人，他黑瘦黑瘦的，身高是全校第一，走路的時(shí)候，總是一晃一晃的。謝老師課上得好極了，他站在講臺(tái)上，玉樹臨風(fēng)的。
成語。
就是他了。
喜歡謝老師的課更多的是因?yàn)橹x老師的。
作文。
指導(dǎo)特別精彩，謝老師是才子，他喜歡和我們一起討論作文，當(dāng)我們面對(duì)作文題目的時(shí)候，他不急于讓我們動(dòng)筆，而是把他以前的學(xué)生寫的范文發(fā)給我們，把他自己即興的文字說給我們聽，讓我們口頭說說開頭，說說提綱，說說人物，說說結(jié)尾，這樣在不知不覺之中，我們的腹稿就已經(jīng)有了，謝老師改作文更是別致的，他的批語決不儉省，他從不吝嗇對(duì)我們的肯定，他總是親手抄寫優(yōu)秀的作文，把它們?cè)诮淌液竺娴摹鞍俨輬@”習(xí)作園地里。
百草園，就是我心里永遠(yuǎn)的綠色。
在這片小小的園地里，我曾經(jīng)不止一次地看到自己的文字，看到自己被謝老師賞識(shí)不已的文字，被謝老師用一手漂亮的鋼筆字抄寫成了藝術(shù)，直至今天，我還覺得那些文字更多的是因?yàn)橹x老師的書法才變得精美的。
在這片小小的園地里，班里的很多同學(xué)都辛勤地耕耘過，我們忘記了張皇，忘記了恐慌，在緊張的學(xué)習(xí)之余，她是我們心靈的慰安，她是我們宣泄美麗和才華的地方。
最難忘的是，謝老師悄然地“煽動(dòng)”我們和男生“打擂臺(tái)”，他暗中發(fā)布男生說女生作文不如他們的流言，于是，我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，同題作文，當(dāng)場(chǎng)完成，在這片小小的園地里曾經(jīng)有過多少笑語和歡歌??！謝老師用了這奇妙的一招，既改善了本來素不往來的男女生關(guān)系，更提高了我們快速作文的能力。
緊張的高三，沒有衰減我們關(guān)注作文的時(shí)間，反而使我們更加地?zé)釔蹖懽?，而?duì)寫作的熱愛，又使我們的心靈變得單純，沒有半點(diǎn)塵滓，只有一片“百草園”的濃密綠意。
……往日的同學(xué)偶爾相逢，我們談的最多的總是那片染綠了我們身心的芳草地！
還家鄉(xiāng)一片綠色篇八
（何青青）。
教學(xué)目的：
1、理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺性。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們通過讀書，從地球的外形上，從她的無私地為人類提供著她所有的資源，讓人類得以安居樂業(yè)這一內(nèi)容上，我們深切地體會(huì)到了地球的可愛，讓我們?cè)僖淮钨澝牢覀兊牡厍蚰赣H吧?。ㄈ帻R讀）“我們這個(gè)地球太可愛了！”
二、逐段學(xué)習(xí)，落實(shí)訓(xùn)練。
（一）講讀第一段。
1、我們大家生活在地球上，我們的地球究竟是什么樣子的呢？讓我們跟隨宇航員一起到太空上看一看地球。
請(qǐng)你在書中劃出相關(guān)的語句，進(jìn)行討論。
板書：美麗而渺小。
2、關(guān)于“美”，思考：
（1）從哪些語句可以看出地球美？
（2）作者用什么方法寫出地球的美？
配合掛圖指導(dǎo)學(xué)生。從中找出：“藍(lán)色”“白色的紋痕”“水藍(lán)色的紗衣”。
理解分析比喻句“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親?！钡暮x。（在這句話中，作者把地球比作母親和搖籃都是說明有了地球才有了人類和一切生命。）。
3、學(xué)習(xí)關(guān)于“小”。
用學(xué)習(xí)“美”的方法學(xué)習(xí)關(guān)于“小”。
要求：看圖、讀文，自己提出問題，自己尋找答案，全班進(jìn)行交流。
教師在學(xué)生討論交流討論后進(jìn)行歸納總結(jié)：
（1）列數(shù)字：半徑6300公里。
（2）打比方：一葉扁舟。
（3）作比較：地球——宇宙。
4、理解“人類活動(dòng)范圍小”，方法同上。
5、指導(dǎo)朗讀課文第一段。
6、教師小結(jié)：通過對(duì)這一部分的學(xué)習(xí)，我們知道了地球是美麗的、壯觀的，然而它又是渺小的。我們?nèi)祟愃畹姆秶呛苄『苄?。我們?yīng)該珍惜它、愛護(hù)它。但是有些人卻根本不了解我們所生活的環(huán)境，不了解我們所擁有的自然資源也是有限的，是不能夠隨意破壞的。
（二）講讀課文第二段。
1、快速閱讀，找出中心句。
板書：自然資源有限。
2、討論交流：
投影出示：
（1）文中列舉了哪些自然資源？他們有什么不同？
(一類是不能夠再生的，一類是能夠再生的。)。
（2）課文從哪幾個(gè)方面講了人類對(duì)地球的破壞？（一類是不加節(jié)制地開采有限資源，二是隨意毀壞可以再生的自然資源、濫用化學(xué)品，使它們不能再生。）。
（3）這些破壞會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果？（發(fā)揮學(xué)生的思維，聯(lián)系生活實(shí)際討論。在討論過程中，教師巡視，檢查小組的討論記錄。）。
3、填空（進(jìn)行拓展訓(xùn)練。）。
地球上水資源本來是（可以再生的），但是，因?yàn)槿藗冸S意破壞水資源，向江河里排放各種廢水、廢物。不但使清潔的水資源不能夠再生，還會(huì)使人害病，魚類滅絕。給人類的生存帶來嚴(yán)重的威脅。所以，我們要保護(hù)資源。
（三）講讀第三段。
1、學(xué)生自學(xué)。（請(qǐng)你在書中畫出本段的中心句）。
2、交流自學(xué)效果。（教師把握住“其它星球不適合人類居住”這個(gè)要點(diǎn)。）。
3、指名朗讀。
（四）講讀第四段。
1、指名讀，思考：這段主要講了什么？
板書：精心保護(hù)地球。
2、我們?nèi)祟愘囈陨娴闹挥幸粋€(gè)地球。請(qǐng)你有感情地朗讀出你對(duì)這一段的理解。
3、自由讀課文的最后一段。想一想第一、二句與第三、四句是什么關(guān)系？（因果關(guān)系。因?yàn)榈厍蛑挥幸粋€(gè)，如果他們被毀壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。所以，我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代。）。
三、對(duì)照板書，總結(jié)全文。
1、對(duì)照著板書，你能說說課文是按照什么順序?qū)懙膯幔浚ㄕn文一層一層地說下來，最后發(fā)出保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的呼吁。）。
2、課文為什么以“只有一個(gè)地球”為課題呢？
四、品味課文的內(nèi)容，暢談學(xué)文后的感受。
1、有感情地朗讀課文。
2、在我們的生活中，怎樣做才是保護(hù)環(huán)境呢？把自己聽到的、看到的、想到的、聽到的記錄下來。
板書設(shè)計(jì)：
13、只有一個(gè)地球。
地球的美麗。
太可愛。
地球的渺小。
精心保護(hù)地球地球自然資源的有限。
太易破碎人類無法移居。
還家鄉(xiāng)一片綠色篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生了解樹木對(duì)我們?nèi)祟惿畹淖饔?，懂得植樹造林的重要性?/p>
2．號(hào)召學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國，改造自然，幫助學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解到保護(hù)環(huán)境的方法是綠化。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解樹木對(duì)我們?nèi)祟惿畹淖饔媒虒W(xué)準(zhǔn)備：
搜集關(guān)于植樹造林的好處，搜集近幾年來由于亂砍亂伐導(dǎo)致環(huán)境惡化的圖片和文字材料。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：出示藍(lán)天綠地圖片。
同學(xué)們這樣的景色美嗎？導(dǎo)入課題。
二、新課。
冬天一過，春風(fēng)拂遍原野山崗，大地披上了綠色的衣裳。家鄉(xiāng)立刻生機(jī)勃勃起來。
1、試一試：
從哪一片綠色可以發(fā)現(xiàn)春天來到了家鄉(xiāng)？
關(guān)于這片綠色，你可以和大家交流的內(nèi)容有哪些？
3、讀一讀：綠化大地。
三、美化環(huán)境，人人有責(zé)。
2．交流。
四、為保護(hù)環(huán)境出謀劃策。
1．甲：這個(gè)美麗的地球是屬于我們每一個(gè)人的，一份綠色，一片燦爛，是我們生存的空間。讓我們一起為保護(hù)環(huán)境出出主意吧！
2．乙：是啊，我們一起來出出主意，看看能不能制定出一些制止亂砍亂伐、隨地亂扔果皮紙屑等破壞環(huán)境的現(xiàn)象呢？大家以小隊(duì)為單位，一起討論討論，匯總出三、四條計(jì)策吧！
五、總結(jié)。
學(xué)生安全教育：
課后反思：
還家鄉(xiāng)一片綠色篇十
清晨綠色的陽光透過溫柔的葉子灑向大地，年輪中曾經(jīng)青澀的時(shí)光向未來講述著美麗的傳說，奧運(yùn)五環(huán)中的綠色像溫暖的擁抱明亮的光環(huán)籠罩在某蔚藍(lán)的天空下。隨著第29屆奧運(yùn)會(huì)的臨近，我們某的每一個(gè)市民都像是綠色奧運(yùn)使者一樣，越來越熱愛我們的某，越來越關(guān)心周圍的環(huán)境。
我們因自己是某人，可以向每一個(gè)外國友人展示某的風(fēng)采而感到驕傲。而這樣一次又一次的感動(dòng)中，我看到草地更綠了，藍(lán)天清澈了，一棵棵的小樹苗在溫柔的微風(fēng)中茁壯成長。這是我的家，這是美麗的某，這里寄托這綠色的奧運(yùn)希望。
回想幾年以前，我第一次在社區(qū)的路旁看到分類垃圾箱的時(shí)候，綠色奧運(yùn)在我的大腦中還沒有任何概念，只是覺得這樣把垃圾分類是很新鮮的事。但是當(dāng)我在不久后的班會(huì)上把手高高的舉起來希望自己也可以加入“共青團(tuán)epd社團(tuán)”的時(shí)候，心里已經(jīng)堅(jiān)信，“用自己的力量為的某做出貢獻(xiàn)，這真是太偉大”了。也許這就是我和綠色奧運(yùn)行動(dòng)最開始的結(jié)緣吧。在隨后的幾個(gè)月中，校團(tuán)委帶領(lǐng)包括我們支部在內(nèi)的2xxxx名同學(xué)一起到學(xué)校周邊的路旁撿拾白色垃圾，這對(duì)于我們來說是一次意義重大的活動(dòng)。我們還在學(xué)校門口設(shè)立了回收舊電池的垃圾筒，來盡可能減少環(huán)境的污染并同時(shí)節(jié)約資源。當(dāng)看到一袋袋白色垃圾和舊電池被搬到送往回收站的卡車上時(shí)，我們忘記了之前的.一切辛苦，因?yàn)楹顾畵Q來了快樂，和，付出的喜悅。綠色某的實(shí)現(xiàn)需要我們每一個(gè)人去努力，“綠色奧運(yùn)，有我一個(gè)”，多么驕傲的一句話啊。
同時(shí)，環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)在我家也在進(jìn)行著。爸爸把家里所有的水龍頭都換成了節(jié)水型的水龍頭，而且所有的生活用水都至少被循環(huán)了兩到三次。我經(jīng)常會(huì)在中國國際廣播電臺(tái)聽到這樣的一則公益廣告：“每年因缺水而死亡的兒童有50xxxx之多”，身為同樣生活在地球上的人類，我想我的行動(dòng)雖然是微不足道的，但是如果大家都投身于節(jié)約用水和綠色環(huán)保的行動(dòng)中來，那么我們的力量將是不可估量的。
綠色為奧運(yùn)會(huì)的舉辦賦予了更深廣的含義，綠色是花，是草，是樹；綠色是天，是地，是陽光；可是在我心里，綠色更是心，是笑，是愛。
在社區(qū)舉辦的每一次植樹活動(dòng)中，每個(gè)植樹者都會(huì)自己制作一個(gè)小牌子并寫上自己對(duì)未來的希望，在和爸爸媽媽一個(gè)上午的努力過后，我在牌子上寫到：
“成長快樂！”
成長快樂！每一棵為了讓我們環(huán)境更美麗的小樹！
成長快樂！正在飛速變化著的綠色某！
成長快樂！綠色奧運(yùn)在市民心中的芽！他終將在20后結(jié)出美麗的果實(shí)！
還家鄉(xiāng)一片綠色篇十一
隨著地球的污染越來越嚴(yán)重，“綠色環(huán)?！币苍絹碓绞苋岁P(guān)注，雖然小欖只是一個(gè)農(nóng)村小鎮(zhèn)，但我們也有責(zé)任去保護(hù)我們這個(gè)可愛的地球家園。
小欖的經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展的同時(shí)，環(huán)保問題也做得越來越有進(jìn)步。
一、積極主動(dòng)處理水污染，加大污水處理廠投資和建設(shè)的力度。
二、大部分商場(chǎng)已停止在顧客購物完后免費(fèi)給予塑料袋，提倡顧客自帶購物袋。大部分的酒樓也是如此，如果消費(fèi)者要打包，不給予免費(fèi)的塑料袋，而是要消費(fèi)者買一塊錢一個(gè)的塑料飯盒。
三、某商場(chǎng)專門設(shè)置了公交車免費(fèi)載顧客，這雖然是為了公司的利益，但也減少了人們使用自己的汽車，減少了廢棄排放。
……。
即使是這樣，環(huán)保工作還做得不夠，污染也是越來越嚴(yán)重，很多人都認(rèn)為賺錢重要，但是環(huán)保也很重要，即使很多人都意識(shí)這一點(diǎn)，實(shí)際上也是說說而已，目前我們還存在這些問題：
三、很多的快餐店都有一次性筷子，果然夠一次性，僅用一次，但就白白浪費(fèi)了許多數(shù)木。
當(dāng)然還有很多很多。
同學(xué)們，保護(hù)地球是我們的責(zé)任，大家也不想我們賴以生存的地球會(huì)像《2012》那樣吧！從現(xiàn)在起，繼續(xù)做好我們的環(huán)保工作?！案锩形闯晒?，同志仍需努力！”
譚文詩。
還家鄉(xiāng)一片綠色篇十二
每年的3月12日是植樹節(jié)，植樹節(jié)，顧名思義就是種樹，它是激發(fā)人們愛林、造林的感情，提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)國土綠化，達(dá)到愛林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的，為了動(dòng)員全民植樹而規(guī)定的節(jié)日。
在我小的時(shí)候，就已經(jīng)從爸爸嘴中了解植樹節(jié)了。當(dāng)時(shí)的我非常喜歡植樹節(jié)，那一次，我和爸爸種下了第一棵樹。我還清清楚楚的記得，那年的植樹節(jié)，爸爸拿來了一顆小樹苗，我則在后面提著水壺，拿著鐵鍬，跟在爸爸身后。我們選了一塊肥沃的土地，開始了我們種樹計(jì)劃。我用鐵鍬挖了一個(gè)大大的坑，隨后，爸爸把小樹苗安放在土里，我用腳踩實(shí)了小樹旁的土，再澆了點(diǎn)水，那是我生平第一次種樹。
自從看完《只有一個(gè)地球》這篇文章后，心情久久不能平靜。眼前不由地浮現(xiàn)出那美麗的地球：在浩瀚的宇宙中有一個(gè)晶瑩的球體，上面五顏六色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的白色的“睡衣”，它就是我們賴以生存的地球。而我們?nèi)祟?，在日益進(jìn)步和完美的工業(yè)化的今天，我們，作為世界上高智慧的動(dòng)物，卻犯了低級(jí)的錯(cuò)誤，為了金錢和利益不惜傷害我們的朋友。利益蒙蔽我們?nèi)祟惖碾p眼，卻沒聽見樹在苦苦的哀求我們，請(qǐng)求我們放他一條生路。可是，人類依舊沒停止，依然是大量砍伐樹木，一天又一天，一月又一月，一年又一年，樹的數(shù)量一直在直線下降?？觳偷昀锏囊淮涡钥曜樱覀兤綍r(shí)所使用的白紙，被油漆化了妝的桌子，椅子，不都是樹變化而來的嗎？樹在一天天的流淚，它那痛苦的呻吟，你聽見了嗎？它那一顆顆晶瑩的淚珠，你看見了嗎？終于，面臨地球上的.災(zāi)難，人類終于覺悟了，想起了我們的朋友。龍卷風(fēng)，沙塵暴等災(zāi)難的腳步向人類逼近，人類終于知道了我們這好朋友的重要性，開始種下了悔過的樹苗。
這年植樹節(jié)，學(xué)校給每人發(fā)了一棵小樹苗，我把它帶到了我小時(shí)候種樹的地方，把它種在了那棵樹旁邊，我望著這眼前的兩棵樹，不禁贊嘆道：“有綠色大地是如此的美。”大地是美麗的，但也是很容易被破壞的，我們不能僅僅在植樹節(jié)這一天保護(hù)樹木，愛護(hù)樹木，而應(yīng)該每天都去愛護(hù)它，只有學(xué)會(huì)保護(hù)綠色，才能去進(jìn)一步的去保護(hù)大地母親。讓我們隨著春天的腳步一起種下春的種子，讓大地多一分溫馨。
還家鄉(xiāng)一片綠色篇十三
親愛的老師、同學(xué)們：
春光明媚、春意盎然。在這萬物復(fù)蘇的日子里，一個(gè)讓大地更加新綠的節(jié)日——植樹節(jié)即將到來。三月，棲霞湖邊柳樹點(diǎn)翠，玉蘭廣場(chǎng)繁花成錦。行走在校園中的你，穿梭在綠意中的你，是否為這美麗的風(fēng)景駐足?我們要愛護(hù)自己學(xué)習(xí)和生活的空間，要通過植綠護(hù)綠活動(dòng)共同建設(shè)美麗校園。在此，我們向全體師生倡議：
一、不破壞綠化。這包括：不采摘花朵，不踐踏綠化、不穿越開放式草坪，到花壇等綠地附近游玩時(shí)遠(yuǎn)離花木，愛護(hù)綠化設(shè)施等。
二、不亂丟垃圾。在工作、學(xué)習(xí)和休閑的地方不亂丟垃圾，看到不文明的行為及時(shí)勸阻，做到從身邊做起，從你我做起。
三、參與植綠護(hù)綠。努力讓我們的周圍的環(huán)境變成一個(gè)綠色的花園，力所能及地栽種樹木，在工作學(xué)習(xí)的地方種上幾個(gè)小盆栽。
20x年3月12日上午9：00-11：00，我校將在公共教學(xué)樓一號(hào)樓南側(cè)林蔭道，種下挺拔的南洋楹樹。我們期待老師、同學(xué)一同參與進(jìn)來，種一顆樹木，綠一方凈土。
學(xué)工部、團(tuán)委。
資產(chǎn)與后勤管理部。
環(huán)境科學(xué)與工程系。
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還家鄉(xiāng)一片綠色篇十四
三月和風(fēng)催暖了樹梢，早春款款走來，衣裾飛揚(yáng)。午后的陽光熱烈得有些反常，完全沒有早春應(yīng)有的料峭寒氣。我垂著頭在路上行走，地面被照成白亮亮的一片，令人禁不住瞇起眼睛。
轉(zhuǎn)過樓梯的拐角，我才發(fā)現(xiàn)一抹綠色早已在路邊等候。
一小片墨綠在蒼白的背景上更加顯眼，泛著布料特有的細(xì)碎光芒，夾雜著幾點(diǎn)更為濃深的墨色，呼吸吐納之間微微起伏。
“這是您的快遞，請(qǐng)查收。”我簽好字，看他又要向下一個(gè)目的地駛?cè)?，不禁說了一句：“真辛苦啊。”他似乎一愣，轉(zhuǎn)而又笑了出來：“這是我的工作嘛?！焙怪閺乃念~前滲出，緩緩流至脖頸，而她的笑容卻燦爛而真誠，比陽光更加耀眼。
他轉(zhuǎn)身，疾行而去，視線里那一片綠色漸行漸遠(yuǎn)，最終消失不見，而我原本有些煩躁的心緒似乎也平靜幾分?；氐郊遥冶闫炔患按夭痖_包裹，是前幾天訂購的書。墨綠色的封面沉穩(wěn)而厚重，讓習(xí)慣了花哨色調(diào)的眼球得到一點(diǎn)放松感，翻開書頁，隱隱約約散發(fā)出油墨的微苦的清香。
閱讀著沉靜如水的文字，不知為何，我想到了那位郵遞員，或許，他們都擁有某種令人心安的力量吧。
接下來的幾次收郵，發(fā)現(xiàn)都是他來派送。幾番來往之后，我便也和他攀談起來。他說他是本地人，高中畢業(yè)后就開始工作了，郵遞員雖然辛苦，但他卻樂在其中。“把你們所需要的東西送到家門口，我也很有成就感啊?！彼χ劬Σ[成一條細(xì)縫，牙齒反射太陽光，白花花的閃了眼。
他沖我揮揮手，跨上車離開。微風(fēng)輕拂，將他的墨綠色制服下擺高高揚(yáng)起，如同一面高傲的、勝利的旗幟。
我仍站在原處，目送他的背影。
那一片綠色造訪過千家萬戶，將人們的期待與喜悅盡收眼底，而后微微一笑，轉(zhuǎn)身離去，繼續(xù)為下一個(gè)顧客送去歡欣。
站在書架前，我伸出手，抵住墨色的書脊，手指勾挑，將那本未讀完的書展開。
午后的陽光澄澈透明，窗臺(tái)邊擺著的蘭花微吐芳蕊，細(xì)碎的絨毛將心搔得癢癢。
纖毫畢現(xiàn)。
我從文字的罅隙中抬起頭，目光投向窗外，一抹熟悉的綠色又敲響了誰家的房門？
那一片綠色，蕩滌了心靈的塵埃，撫平了心間的毛刺。
那一片沉厚、真誠的綠色，我將永遠(yuǎn)珍藏心間！
還家鄉(xiāng)一片綠色篇十五
那天，艷陽高照，暖暖地?fù)嵊蟮?。微風(fēng)下，一畦畦菜苗在微風(fēng)中輕盈地?fù)u曳。綠面條似的豇豆，拇指粗的黃瓜，月牙般的蠶豆，乒乓球大的西紅柿，匯聚成一幅翠色的.田園畫——這是父親的菜地。
從之前那遍地雜草、石塊成堆、貧瘠硬結(jié)的黃土地，到如今疏松整齊、烏黑肥沃、作物長勢(shì)喜人的黑土地，花費(fèi)了父親兩年多的時(shí)間。父親是執(zhí)著的，為了這塊菜地，不惜提著大桶一趟一趟地從遠(yuǎn)處搬來優(yōu)質(zhì)的泥土，甚至頂著糞臭，從老家運(yùn)來農(nóng)家肥。那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，仿佛就是在做一件極為重要的工作。選苗、澆水、施肥、松土、除蟲，樣樣都是他親力親為，從不懈怠?？扇说牟嗣绫澈?，是父親無數(shù)的汗水和付出。
而我們此次去菜地，不是為了澆水施肥，為的是將菜苗全部拔掉。
是的，全部拔掉。創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)需要所有人行動(dòng)，父親的菜地是這次創(chuàng)衛(wèi)整治對(duì)象之一。一路上，安靜得出奇，我們沉默地來到了菜地，一如既往，菜苗依然友好地在風(fēng)中向我們點(diǎn)頭。
我們默契地對(duì)視，隨即彎下腰開始卸竹架、拔菜苗。當(dāng)我的手接觸那柔弱的根莖時(shí)，一股涼意從指尖直鉆心底。葉片在陽光下閃著金光，我的手輕顫著停了下來，心生不安。拔掉了這菜苗，它就會(huì)無聲無息地死去。它無法感受到我們的心痛，帶著昔日我們?cè)谒砩细冻龅暮顾?，以及收獲的喜悅和濃濃的期待而去。抬頭，我愣愣地看著身旁已被父親硬生生拔起的菜苗。父親一臉平靜，但我知道，此刻他一定無比難過。然而想到江城未來的碧水藍(lán)天，為了我們更加整潔美麗的家園，我明白父親所做的這一切都值得。想要收獲，必須有人付出乃至損失，這就是等價(jià)交換。
這就是我的創(chuàng)衛(wèi)故事，沒有怨言、沒有勞累，盤旋在心間的，是那一片揮之不去的綠色，更是那一絲絲失落的喜悅。
還家鄉(xiāng)一片綠色篇十六
“啊，好香??！我打開窗戶，一篇綠色映入眼簾，清新的青草香沁人心脾。房頂。屋檐上布滿著綠色，把環(huán)境襯托得幽深無比。幾只曾經(jīng)十分稀有的鳥兒停在了我的身旁，旁若無人地四處張望著。呵，哪來的花香？哦，是隔壁劉爺爺?shù)幕ㄓ珠_了……”
以上是人們對(duì)生活向往的場(chǎng)景，周圍都是綠色，花草的香。這種生活也許正是我們的未來，也許，只是我們空虛的幻想罷了。那怎樣才能讓我們過上那樣美好的生活呢？說實(shí)話，還是得自己創(chuàng)造！
有一回，我和媽媽在我們小區(qū)新建的綠地上散步，看見前方不遠(yuǎn)處，有幾個(gè)小朋友在用刀片刮一棵大樹的樹皮，上面已是被他們殘害得慘不忍睹。
媽媽看不下去了，沖過去就一把奪過那個(gè)打頭的小朋友手里的小刀，怒出道：“你們這些小孩子在干什么??？怎么能夠這樣傷害大樹呢？大樹也是會(huì)痛的，如果有人這樣用刀刮你們的皮膚，你們不得疼死??！以后不可以再這樣做了，知道嗎？”
其實(shí)，可以改變我們生活的只有兩種人：一種是明知自己犯了錯(cuò)卻不知悔改的人；另一種是知錯(cuò)就改的人。我想，我們應(yīng)該多像后者學(xué)習(xí)，用一雙明凈的眼睛拭去生活中的污點(diǎn)，用真心創(chuàng)造綠色、美好的生活！
還家鄉(xiāng)一片綠色篇十七
放暑假了，讀大學(xué)的表姐回家了，又恰逢表姐的生日，阿姨邀我們?nèi)胰ニ揖蹠?huì)。
阿姨準(zhǔn)備了好多吃的，不說別的時(shí)鮮水果各色零食了，光看那一大桌美味，就夠吃客的我垂涎欲滴了。你瞧：排列整齊的白灼蝦，晶瑩剔透的東坡肉，咸甜適中的糖醋排骨……最誘人的要數(shù)那一盤全副武裝，雄赳赳氣昂昂的大閘蟹了，每一只大閘蟹似乎都在向我招手，啊，快點(diǎn)開席，快點(diǎn)開席呀！
終于可以上桌了！一陣?yán)峭袒⒀剩魂囃票瓝Q盞，滿桌的美味如秋風(fēng)掃落葉般，阿姨看著自己忙碌了一整天的勞動(dòng)成果，一個(gè)多小時(shí)的工夫就歸于了一個(gè)個(gè)打著飽嗝的鼓鼓囊囊的肚皮，很是滿足。為了讓一操一勞一整天的阿姨好好休息一下，我和表姐自告奮勇攬下了整理餐桌的任務(wù)?！靶⌒L(fēng)”的美名，我可不是一浪一得的，正當(dāng)風(fēng)一般的我左手提起垃圾桶，右手拿著抹布，準(zhǔn)備把桌上的垃圾一股腦兒抹入垃圾桶的時(shí)候，表姐叫了起來，“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，你還沒分類呢！”
“分類？怎么分類？”我一臉的茫然無知。
“對(duì)呀，分類?！北斫隳弥鴰字凰芰侠吡诉^來，“我做給你看?！?/p>
只見表姐帶上手套，熟練地把吃剩下的.骨頭、蟹殼和一些吃剩的菜肴歸在一起，說這些垃圾可以就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.6-0.7噸有機(jī)肥料哦；又把一些紙巾，還有弟弟打碎的飯碗碎片，食間留下的果殼歸為一處，說這些垃圾可以采取填埋處理，那樣就可以有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染；接著把可樂瓶，快餐盒等裝了一袋，說這些可回收利用，還可以變廢為寶呢；最后還把剛才阿姨夫換過的空調(diào)遙控機(jī)的電池用一張紙包了起來，另放一處，并說這是有害垃圾，應(yīng)該集中處理。啊，看表姐做得有條有理，剛剛還狼藉一片的餐桌頓時(shí)清爽了許多，我趕快拿起抹布，擦掉了桌上剩余的污漬。
村子里，早就發(fā)放給各家各戶一黃一綠兩只垃圾桶，目的就是提倡垃圾分類，可又有多少農(nóng)戶照此去做了呢？學(xué)校里，老師也經(jīng)常教育我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境，讓我們自覺垃圾分類，我還是我們班的環(huán)保小衛(wèi)士呢！可，我又是怎么做的呢？舉手之勞的事，我又做了多少呢？想到這里，我的臉火燒火燒的。
地球是我們共同的家園，為了家鄉(xiāng)的水更清，天更藍(lán)，讓我們攜起手來，共同參與垃圾分類，還家鄉(xiāng)一片綠色吧。
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還家鄉(xiāng)一片綠色篇十八
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版式六年級(jí)教學(xué)下冊(cè)第4—5頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中耕種地面積，糧食產(chǎn)量，人均耕地面積，人均糧食產(chǎn)量的變化情況，樹立國情、省情、市情、區(qū)（縣）情和鄉(xiāng)情發(fā)展意識(shí)。
2、進(jìn)一步熟悉畫折線統(tǒng)計(jì)圖的方法，并樂于用此數(shù)學(xué)工具來解釋現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象。
3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
4、結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透環(huán)保教育。
教學(xué)重點(diǎn)：畫統(tǒng)計(jì)圖的方法利用圖解釋生活的某些現(xiàn)象。
教具：課件系列教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入。
1、課件出示：由于人類亂砍亂伐造成風(fēng)沙侵略人類場(chǎng)景，再出示退耕還林后的場(chǎng)景，并伴隨著講解。
2、師：由于人們亂砍亂伐，使大量的土地流失，大自然就懲罰了人類，這不，九八年洪水泛亂，九九年地震、2000年干旱………為了恢復(fù)生態(tài)平衡，人們積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，退耕還林，瞧這里又呈現(xiàn)了一片生機(jī)勃勃的景象。
[評(píng)析]:課的引入以課件的形式出現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到由于人們不愛護(hù)環(huán)境資源，造成了許多自然災(zāi)害，從而培養(yǎng)了他們的需要環(huán)保意識(shí)。
二、探究思考。
1、師：大家都在響應(yīng)黨中央的號(hào)召退耕還林，我們一起來看看某鄉(xiāng)從1981——2001年退耕還林的情況吧！
2、課件出示某鄉(xiāng)耕地情況統(tǒng)計(jì)變化圖。
3、學(xué)生觀察此圖，從這個(gè)變化圖中你得到什么信息？學(xué)生思考后同桌或小組交流、討論提出問題，然后并在小組或全班來解決問題。如：（1）這個(gè)鄉(xiāng)增加的耕地面積是如何變化的？（2）哪年減少的耕地面積最少，哪年減少的耕地面積最多？（3）哪年增加的耕地面積與減少的耕地面積一樣多？（4）分別計(jì)算出1981年、1986年、1991年、1996年、2001年耕地面積變化量（增加量—減少量）。[評(píng)析]：把問題解決權(quán)還級(jí)學(xué)生，教師穿插講解知識(shí)，這樣把探究學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)巧妙地結(jié)合起來，不是教師牽著鼻子走，而是教師跟著學(xué)生走。
4、你能根據(jù)這九年的土地變化畫出統(tǒng)計(jì)圖嗎？若有些學(xué)生不理解，可以先解釋再畫。（根據(jù)那一年的增加的量與那一年減少量的之差）然后學(xué)生制作統(tǒng)計(jì)表。
5、師：如果告訴你1981年這個(gè)鄉(xiāng)的耕地面積總量為50公頃，你知道1986年這個(gè)鄉(xiāng)的耕地面積為多少公頃？1991年呢、96年呢、2001年呢？學(xué)生獨(dú)立完成，個(gè)別學(xué)生個(gè)另輔導(dǎo)。
6、從這個(gè)鄉(xiāng)耕地情況的變化圖中你還得得到什么結(jié)論？先小組交流、討論再匯報(bào)。[評(píng)析]：充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主人，讓學(xué)生獨(dú)立思考，給提供了自主探究、合作交流的空間。
三、實(shí)踐應(yīng)用。
1、課件出示教科書p5練一練第1題課件出示統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生觀察、注意引導(dǎo)學(xué)生理解森林覆蓋率的含義，并完成下面問題：
（1）你能將a、b、c三個(gè)國家擁有的森林面積按從大到小的順序排列嗎？
（2）三個(gè)國家的覆蓋率大小如何排列的？
（3）為什么以上兩題的大小排列順序不一致呢？
（4）如何求表中的每年國家的面積？從中你還獲得什么信息？
2、（1）調(diào)查我國現(xiàn)有耕地總面積與世界觀有總面積，各是多少？并計(jì)算我國現(xiàn)有耕地總面積占世界現(xiàn)有總面積的百分比。（2）調(diào)查我國現(xiàn)有人口與世界人口數(shù)，并計(jì)算它們的百分比。
（3）比較以上兩個(gè)百分比。
3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
[評(píng)析]：學(xué)生通過暢談收獲，使本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)得以梳理，進(jìn)一步體驗(yàn)成功和樂趣，課未延伸，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。
[資料袋]。
[總評(píng)]。
在教學(xué)過程中，教師借助課件巧妙地運(yùn)用了這一教學(xué)資源，一方面對(duì)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行了進(jìn)一步的練習(xí)，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生自我評(píng)價(jià)和合作意識(shí)。
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