通過總結(jié)自己的心得體會，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題、改善不足并提升自己的工作和學(xué)習(xí)效果。寫一篇好的心得體會，首先需要對所學(xué)或所經(jīng)歷的事物進(jìn)行深入的思考和理解，而后將其融會貫通，提煉出有價值的收獲和感悟。以下是小編為大家整理的心得體會分享，希望對大家有所啟發(fā)。
青年教師拜師心得體會篇一
20xx年1月9日—12日，學(xué)校組織了一次富有意義青年教師培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富，形式多樣，讓人感想頗多。
這次培訓(xùn)會采取了領(lǐng)導(dǎo)、教授串講、課后討論、心得體會交流、考試考核等多種形式，可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實踐活動，亦是擴(kuò)大青年教師視野，全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措，很具重要性和現(xiàn)實性意義。
在這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，是一道不折不扣的知識大餐。胡春亮教授的“學(xué)習(xí)傳達(dá)高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研討班會議精神”；胡曉林教授的“提高青年教師實踐能力的途徑與思考”；馬志峰教授的“創(chuàng)新教學(xué)模式的理論認(rèn)知與實踐”。各個講座精彩不斷，不僅讓人擴(kuò)展了知識，而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)與三位富有學(xué)術(shù)底蘊(yùn)教授的精彩演講既有理論高度又有實證例說，讓人折服。通過聆聽他們的專題講座，我們感到收獲大，干勁足，現(xiàn)將自己一點心得同各位同事分享。
世界各國高職院校的發(fā)展告訴我們，在社會變革、轉(zhuǎn)軌時期，一所學(xué)校要立于不敗之地，最為關(guān)鍵的就是認(rèn)清形勢，站在時代與科學(xué)發(fā)展的制高點，從適應(yīng)社會需求，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的角度，正視現(xiàn)實，高瞻遠(yuǎn)矚，明確學(xué)校自身的功能發(fā)展定位，大膽改革、銳意進(jìn)取。確立以終身教育思想為指導(dǎo)的、市場為導(dǎo)向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國中等職業(yè)教育體系順應(yīng)世界教育改革潮流，培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，實施科教興國戰(zhàn)略，迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的必然選擇。因此，我們青年教師應(yīng)正視高職院校的現(xiàn)實，高瞻遠(yuǎn)矚，明確學(xué)校的功能發(fā)展定位；敢于大膽改革創(chuàng)新，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以質(zhì)量求生存，同時要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢，以特色謀發(fā)展。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改進(jìn)課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后，更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強(qiáng)師生互動與情感交流。備課時，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，主動思考問題。
新世紀(jì)高校的教師應(yīng)是學(xué)者型、反思型、互動型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力，提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和啟發(fā)式教學(xué)能力。當(dāng)代高校青年教師應(yīng)是學(xué)者型的教師，不僅要掌握人文知識、人文思想、人文方法和人文精神，而且應(yīng)該了解科學(xué)技術(shù)知識，掌握科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有應(yīng)用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的.能力。提高高校青年教師的科學(xué)素質(zhì)，對于增強(qiáng)其獲取和運(yùn)用科技知識的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質(zhì)教師應(yīng)該具備較高的科學(xué)素養(yǎng)，教師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展，影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
通過這一段時間的培訓(xùn)，讓我體會到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意，腳踏實地，明確目標(biāo)，修心養(yǎng)性，勇于進(jìn)取，取長補(bǔ)短，認(rèn)真分析，不斷總結(jié)。此次培訓(xùn)對全體青年教師起到了指明燈的作用，更使我強(qiáng)烈意識到青年教師成長需要有過來人的指導(dǎo)，需要我們虛心向他們學(xué)習(xí)，聆聽他們的真知灼見，只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長。
和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言，是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是因為當(dāng)工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了交大附中各個學(xué)科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著實令我受益匪淺。
因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實》，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》，陳國永老師的《如何落實教學(xué)環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動的設(shè)計原則與實施》等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)！
是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學(xué)生；每當(dāng)孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂！這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)！
在培訓(xùn)中，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法，不是書本上可以學(xué)來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷得來的。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利！
除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細(xì)節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學(xué)校時和李老師的交往，李老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師，感染身邊的學(xué)生，感染同事，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情！我以為，這，也正是附中的魅力所在。
每一次培訓(xùn)，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認(rèn)識，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力。遺憾的是，因為時間的關(guān)系，很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學(xué)期充滿期待，我相信，下個學(xué)期的培訓(xùn)一定會更加精彩！
青年教師拜師心得體會篇二
我們學(xué)校為提高教師教學(xué)水平，實行了“師徒結(jié)對”的活動，搭建了“互相學(xué)習(xí)”這個平臺。在活動中通過聽課、評課、反思一系列安排，使我感受到成長無處不在，活到老學(xué)到老。以下是我在本學(xué)年的一些認(rèn)識和收獲。
新教師往往對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，不完全具備設(shè)計課程的能力，課堂教學(xué)無法進(jìn)展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>
每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對知識只求理解掌握，如學(xué)習(xí)英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽張教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題;一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂時做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，感謝我的老師——夏貴老師。謝謝你!
青年教師拜師心得體會篇三
青年一代是國家的未來和希望，他們是接過接班人的棒子，將繼續(xù)推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。然而，在涉足一個行業(yè)前，拜師學(xué)藝是青年們必經(jīng)的一步。青年拜師，既是對行業(yè)的敬意和熱愛，也是對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。作為一名青年學(xué)子，拜師學(xué)藝的經(jīng)歷讓我有了很多的體會和心得。
第二段：了解行業(yè)。
青年拜師的第一步，就是要了解所要學(xué)習(xí)的行業(yè)。在拜師之前，我積極地了解了該行業(yè)的歷史、發(fā)展和前景，并做了一些相關(guān)的準(zhǔn)備工作。這些了解使我對行業(yè)有了一個初步的認(rèn)識，對我拜師的方向有了一定的思考。同時，了解行業(yè)也為我拜師后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
第三段：選擇導(dǎo)師。
選擇合適的導(dǎo)師對青年拜師學(xué)藝至關(guān)重要。導(dǎo)師的經(jīng)驗、技術(shù)和人品都會對青年學(xué)子產(chǎn)生一定的影響。在選擇導(dǎo)師時，我注重導(dǎo)師的教學(xué)方法和風(fēng)格是否適合自己，還要考慮他們的師德和職業(yè)素養(yǎng)。通過認(rèn)真考慮和比較，我最終找到了一位富有經(jīng)驗、悉心教學(xué)的導(dǎo)師，并與他簽訂了拜師合同。
第四段：拜師學(xué)習(xí)。
青年拜師學(xué)藝的核心就是要虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，努力提升自己的技術(shù)和素養(yǎng)。拜師后，我堅持每天按時到導(dǎo)師所在的工作室報到，按照導(dǎo)師的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富而繁雜，技術(shù)的掌握需要時間和耐心，但我一直保持著積極進(jìn)取的心態(tài)。與此同時，我也時刻注重與導(dǎo)師的交流和溝通，不斷汲取他們的經(jīng)驗和教益。通過拜師學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還樹立了正確的價值觀和職業(yè)道德。
第五段：取得成果。
青年拜師學(xué)習(xí)的最終目的是為了取得豐碩的成果和收獲。通過一段時間的拜師學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了該行業(yè)的核心技術(shù)和操作要領(lǐng)，并收到了導(dǎo)師和同行的一致好評。取得成果不僅讓我對自己的努力有了肯定，也為我的未來發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時，在學(xué)習(xí)的過程中，我也結(jié)識了一些志同道合的伙伴，他們對我的學(xué)習(xí)和成長起到了積極的幫助和促進(jìn)。這些成果不僅是對我的一種肯定，也是對我繼續(xù)前進(jìn)的動力。
結(jié)尾：
青年拜師學(xué)藝是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。通過拜師學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，也收獲了人生的經(jīng)驗和成長。青年一代應(yīng)該把握好這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，用拜師心得體會來不斷充實自己，提升自己的能力和素養(yǎng)。同時，拜師也是對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，是為了更好地為社會做出貢獻(xiàn)。只要我們堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，相信我們的拜師之路一定會走得更加寬廣和光明。
青年教師拜師心得體會篇四
教師是祖國的棟梁，他們擁有著傳道授業(yè)解惑的重要職責(zé)。作為一名教師，我們需要不斷地探索、踐行教育的真諦，來提升自己的教學(xué)水平。而拜師是一種古老而又有益的傳統(tǒng)，能夠讓我們受益匪淺，這是我在拜師中的心得體會。
第二段：了解師傅，開啟拜師之旅。
拜師不僅僅是找一個比自己強(qiáng)的人請教，還需要對師傅有所了解。在我的拜師之旅中，我選擇了一位資深的語文教師作為我的師傅。通過與師傅的交流，我了解了他教學(xué)的理念、方法和功效，這讓我更加期待和驚奇接下來的拜師之旅。
第三段：拜師之旅，收獲頗豐。
拜師之旅可以說是一場漫長而又充實的學(xué)習(xí)之旅，在這條路上我學(xué)到了許多。師傅告訴我一些成功教育方法，這些方法之前我完全沒了解，如善于運(yùn)用情境教學(xué)、經(jīng)驗教學(xué)等；同時他還讓我開闊了視野，帶我參加各種教育講座、研討會等。在這些活動中，我接觸到許多不同領(lǐng)域的教育工作者，引領(lǐng)我探索更多的教育知識和技巧。
第四段：反思與應(yīng)用，提升教學(xué)能力。
拜師之旅帶給我不僅僅是知識和技巧，更重要的是讓我更深入的反思自己的教學(xué)方式和方法。我深刻的認(rèn)識到教育需要不斷地更新，需要有創(chuàng)造性和情感投入。在拜師之后，我開始主動和同事交流、分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。我將我所學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的教學(xué)中，并反思和總結(jié)自己的缺點和不足。拜師之旅激發(fā)了我面對教學(xué)問題積極探索的熱情，同時裝備了我應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)的能力。
第五段：結(jié)論。
教育是一個永無止境的事業(yè)，為了成為一名杰出的教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)與提升。拜師不僅僅是傳統(tǒng)，更是現(xiàn)代教育中有益的回歸。在拜師中我們不僅可以獲得教育知識、方法、技巧，更加可以獲得情感和人際資源上的收獲。因此，我鼓勵每一位教師在自己的教育之路上，勇敢邁出拜師之旅的第一步。
青年教師拜師心得體會篇五
段一：拜師的決定和動機(jī)（200字）。
作為青年一代，我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的能力與素質(zhì)。在成長的道路上，擁有一位擅長某領(lǐng)域的師傅是非常珍貴的。因此，我決定拜師學(xué)藝。我認(rèn)為拜師學(xué)藝能夠加速自己的成長并獲得更多的經(jīng)驗，不僅可以學(xué)到知識技能，還能從師傅的言傳身教中汲取智慧和人生哲理。
段二：拜師學(xué)藝的過程和體驗（300字）。
在拜師的過程中，我感受到了師傅的辛苦和用心。師傅無私地教導(dǎo)我們技能和知識，并且個別對待每一個學(xué)徒，耐心解答我們的問題。我們通過耐心的觀察和模仿，能夠更好地掌握技能。同時，師傅還鼓勵我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓我們在學(xué)習(xí)過程中不斷實踐，提高自己的技能水平。通過和師傅的交流和互動，我也逐漸塑造了自己的人格魅力，學(xué)會了如何與他人相處。
通過拜師學(xué)藝，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)。在拜師過程中，我學(xué)到了許多以前從未接觸過的知識和經(jīng)驗，也更加明確了自己的目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向。同時，拜師還讓我明白了困難和挫折是成長的必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)并不是一帆風(fēng)順的，但只有堅持下去，才能在困境中尋找突破口并取得成功。
段四：拜師學(xué)藝的收獲（200字）。
在師傅的指導(dǎo)下，我不僅掌握了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了自己的抗壓能力和創(chuàng)新思維。拜師期間的交流互動也讓我結(jié)交了一些志同道合的朋友，我們相互鼓勵、相互學(xué)習(xí)，在實踐中共同成長。
段五：展望未來（200字）。
拜師學(xué)藝的過程是一個持續(xù)的過程，我相信這份學(xué)習(xí)的熱情會使我不斷前行。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己的技能，并將這些技能與知識應(yīng)用于實際工作中。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我希望將來成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人士，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在青年拜師學(xué)藝的過程中，我們獲得了不僅是技藝和知識，還有榜樣和成長。這使我深刻意識到拜師學(xué)藝對于青年的重要性。作為一名年輕人，我們應(yīng)該珍惜這一機(jī)會，用心去拜藝，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
青年教師拜師心得體會篇六
剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有屢次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的時機(jī)，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來說意味著什么，不得不成認(rèn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認(rèn)識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn)，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我太多的感悟和啟迪！給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！
從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和教學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，還是專業(yè)知識的授課，沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。
教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢？“教育工作者的全部工作是為人師表”，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語》里說的，“學(xué)而時習(xí)之”那么是首要的任務(wù)。而如今，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念，實那么就是順應(yīng)不斷開展、永不停歇的演變過程，教師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé)，如果死抱著一層不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢？恐怕時日不久便水枯桶干了。面對新課程內(nèi)容中，諸多反映文化，科技新進(jìn)展等時代性較強(qiáng)的'新內(nèi)容，教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn)，留有適度的開展空間。
加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同開展的互動過程。不僅是忠實地執(zhí)行課程方案的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線，教師和學(xué)生面對知識共同探討、平等對話。同時，教師應(yīng)該具備愛國主義精神、奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。
通過培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個“活“字，嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂，將會全方面學(xué)生的身心開展。
理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了，同時也不的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否開展了。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。育人責(zé)任重，無鞭自奮蹄。在今后的工作中，我會繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，更加努力，不斷改革創(chuàng)新，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。
青年教師拜師心得體會篇七
往下看，還真有趣，原來這塊石頭吸收了天地精華，有了靈氣，所以孕育了這只奇怪的猴子，這只猴子生性頑皮，看見一個大瀑布，誰能跳進(jìn)去就稱他為大王。只有石猴敢鉆進(jìn)去，小猴子都拜他為王，石猴把石字隱了，遂成美猴王。
自從看了第一章，我就覺得很有趣，一直想看下去，因為我很喜歡美猴王，喜歡他的勇敢，喜歡他的敢作敢為！
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青年教師拜師心得體會篇八
合作學(xué)習(xí)是針對教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式，是學(xué)生在小組和團(tuán)隊中為完成共同任務(wù)，有明確的職責(zé)分工，合作學(xué)習(xí)的過程不僅僅是認(rèn)知過程，更是一個交往過程和審美過程。在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅僅能夠相互間實現(xiàn)信息與資源整合，不斷的擴(kuò)張完自我認(rèn)知，還能夠?qū)W會交往、學(xué)會參與、學(xué)會傾聽、學(xué)會尊重他人。
合作學(xué)習(xí)的常見問題：
1、小組分配不夠合理。沒按學(xué)生差異進(jìn)行組合，而是讓前后桌的同學(xué)組成一組。出現(xiàn)亂吵鬧或沉默不語的現(xiàn)象，同時小組合作學(xué)習(xí)時組內(nèi)合作學(xué)習(xí)技能較低的學(xué)生容易受到冷落。
2、缺乏組員間的明確分工，合作學(xué)習(xí)是有著明確目標(biāo)和分工的學(xué)習(xí)活動。即使有分工，但落實不夠，合作不密切，配合不默契，只留于形式。
3、匯報的不是組的意見，發(fā)言者只是小組的代表，沒有對組內(nèi)所有成員的觀點進(jìn)行了整理、綜合，沒能體現(xiàn)合作之意。
我參加工作xx年，擔(dān)任xx年初中班主任及初中數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師xx年，從事高中班主任工作8年，作為一名老教師，注重與其他教師特別是青年教師的研討交流，把自己的經(jīng)驗技能等方面的一點粗淺的認(rèn)識和做法，與他們共同分享。
王永萍、呂彥龍是我校的年輕教師，他們積極進(jìn)取，但由于缺乏經(jīng)驗，對新課程的理念理解不夠，因此在教學(xué)中存在一些問題。回顧這幾年對他們的指導(dǎo)，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
面對新課程改革的來臨，不少教師感到茫然，不知道應(yīng)該如何去做。為此，我指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，《新課程理念教師行為的變化》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等，同時收集積累，注重學(xué)習(xí)借鑒別人先進(jìn)的教學(xué)理念做法，作好學(xué)習(xí)與交流，達(dá)到共享。我與王永萍、呂彥龍利用課余時間交流體會，使他們的觀念發(fā)生了變化，樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育理念，并能以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我要求他們必須做一個終身學(xué)習(xí)者，要不斷學(xué)習(xí)充實自己，以新課改理念加速自身的成長，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展。
我立足于課堂教學(xué)實踐，把課堂作為實施素質(zhì)教育的主陣地對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。
首先和他們一起鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，讓他們從整體上把握教材，了解單元數(shù)，單元主題，目標(biāo)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃。
其次精心備課，精心設(shè)計教案，精心備學(xué)生，精心備方法。指導(dǎo)他們從三維目標(biāo)入手，依據(jù)新課標(biāo)，單元目標(biāo)，教參制定的教學(xué)目標(biāo)，同時必須考慮學(xué)生因素，根據(jù)學(xué)生實際情況，確定切實可行的三維目標(biāo)及教學(xué)重難點。備課不但要備教材內(nèi)容，還要備學(xué)生，如學(xué)生如何與教師互動，要備教法與學(xué)法。同時還要有更多的預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)會出現(xiàn)的教學(xué)情況，問題及解決方法，預(yù)設(shè)教師如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何啟發(fā)點撥，在每個階段我要完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)等。教案設(shè)計不但要體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容，還要體現(xiàn)問題解決的方法，要體現(xiàn)教師的活動和學(xué)生的活動及分層教學(xué)上，使教案真正成為上課的依據(jù)，而不擺設(shè)。
我與王永萍、呂彥龍選同一內(nèi)容的一節(jié)課，先自己備課，再進(jìn)行交流，在互動指導(dǎo)，之后再重新備課、交流指導(dǎo)，直到掌握要領(lǐng)為止。
第三，跟蹤聽課、促進(jìn)提高。每學(xué)期和制定聽課計劃，或跟蹤聽或隨機(jī)聽，邊聽邊指導(dǎo)，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)完善，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，例如：呂彥龍老師成長非?？?，能主動下鄉(xiāng)支教，指導(dǎo)農(nóng)村教學(xué)，并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王永萍不但能教好數(shù)學(xué)，還成為我們學(xué)校的一名優(yōu)秀班主任，多次參加虎林市課堂大賽均獲獎。
學(xué)然后知不足，教然后知不如。結(jié)合自己成長經(jīng)歷，我要求他們能不斷的總結(jié)反思，帶著探索去思考。指導(dǎo)他們堅持寫反思，主要從以下幾方面：
（1）本課成功所在及失誤之處，并分析原因。
（2）學(xué)生學(xué)習(xí)活動安排是否合理。
（3）改進(jìn)措施及今后教學(xué)設(shè)想。
心中有學(xué)生。新課標(biāo)要求教師一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的發(fā)展，那么我們就注意研究學(xué)生的身心特點、認(rèn)知規(guī)律和心理需求，站在學(xué)生的角度看問題，就能找到學(xué)生的興奮點，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，成為課堂的主人，變學(xué)會為會學(xué)，變苦學(xué)為樂學(xué)。
經(jīng)過幾年的指導(dǎo)，青年教師成長起來了，他們是我們學(xué)校的將來。
青年教師拜師心得體會篇九
1、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是素質(zhì)教育的需要。
在目前的學(xué)校中，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的職責(zé)感和主動性，學(xué)習(xí)行為十分消極，嚴(yán)重影響素質(zhì)教育的實施，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)就是要促進(jìn)學(xué)生將教育的要求內(nèi)化為主動學(xué)習(xí)需要，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動力，到達(dá)主動參與，主動內(nèi)化的境界。
2、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是提高教學(xué)效果的要求。
傳統(tǒng)的教學(xué)觀念只注意學(xué)生聽，教師講，對學(xué)生動機(jī)無從研究，所以產(chǎn)生學(xué)生厭學(xué)的不良后果，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)就是為了改變課堂教學(xué)中這種長期存在的弊端，從而完善學(xué)習(xí)心理結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是發(fā)展學(xué)生主體性的需要，學(xué)習(xí)者僅有具備自主學(xué)習(xí)的意識，才能關(guān)注自我發(fā)展，自我探索，自我控制本事的發(fā)展，所以，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是教學(xué)活動構(gòu)建和完善主體結(jié)構(gòu)的必要措施。
指導(dǎo)成效：經(jīng)過指導(dǎo)使被指導(dǎo)者認(rèn)識到對學(xué)生動機(jī)的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素，也是教育的一貫追求，優(yōu)秀教師課堂教學(xué)必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生才能有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
青年教師拜師心得體會篇十
青年干部是現(xiàn)代社會中的中堅力量，他們所擔(dān)負(fù)的使命使他們需要更多的學(xué)習(xí)和自我修煉。拜師是中國傳統(tǒng)文化中一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，因此許多青年干部選擇拜師來求得更多的知識和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在與導(dǎo)師相處過程中所得到的心得體會。
第二段：拜師前的心理準(zhǔn)備。
在拜師之前，我感到非常興奮和不安。我擔(dān)心我可能做錯了事情，或者我的能力不足以贏得導(dǎo)師的認(rèn)可。但是，我意識到這是常有的情況，所以我準(zhǔn)備好了客觀面對并試圖克服這些挑戰(zhàn)。我盡力保持開放的心態(tài)，充分將拜師作為一期充實自己工作實踐的經(jīng)歷。
第三段：拜師經(jīng)歷。
在與我的導(dǎo)師相處的兩個月中，我真正地理解了拜師的重要性。我學(xué)習(xí)了很多新的方法和技巧，并且我的知識結(jié)構(gòu)得到了不少擴(kuò)展。同時，我的導(dǎo)師還給了我很多實踐機(jī)會，讓我能夠證明自己在一些任務(wù)上的能力，這些機(jī)會讓我更有信心去應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第四段：成果總結(jié)。
對于非常忙碌的導(dǎo)師，來招待我的學(xué)習(xí)與實踐之旅是一個巨大的挑戰(zhàn)。我的導(dǎo)師不僅提供了有關(guān)工作方法與技巧的建議，還為我提供了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者的神學(xué)的指導(dǎo)。導(dǎo)師的健康心理競十分重要，理念與個人經(jīng)驗讓我深感感激，并且具有長期指導(dǎo)意義。
第五段：總結(jié)。
經(jīng)過兩個月的做客，我認(rèn)識到我的成功不僅僅受靠自己學(xué)習(xí)和努力，而與導(dǎo)師關(guān)系密不可分。通過拜師，我不僅得到了新的知識和技能，更重要的是發(fā)現(xiàn)了一個有巨大影響力、具有豐富經(jīng)驗、對青年干部發(fā)掘潛能、提高素養(yǎng)有所幫助的知己良師?？梢姡嗄耆税輲煂W(xué)習(xí)，對于個人的成長大有裨益。
青年教師拜師心得體會篇十一
年x月至學(xué)期期末，我在學(xué)校龍泉書院西花廳參加了青年教師的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是我校為了讓青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量而實施的一項舉措！這次培訓(xùn)中，在感受到龍泉書院風(fēng)韻的同時，重溫了教育主管部門對教師在師德方面的規(guī)范，學(xué)習(xí)了我校一三五教學(xué)模式實施的環(huán)節(jié)，知曉了我校在教育教學(xué)管理方面的要求，研究了學(xué)生在青少年階段的心理行為問題，實踐了我校信息化管理及教學(xué)系統(tǒng)，聆聽了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗！也領(lǐng)略了授課名師的風(fēng)范，個人受到了深深的啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，我得到了很大的收獲，我從中得到了很多體會和啟發(fā)：
此次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，從多層次多角度安排，緊鑼密鼓，扎實有序，內(nèi)容也較為全面：包括了教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學(xué)能力、班主任工作、課堂管理與班級管理、教育教學(xué)技能指導(dǎo)、教師禮儀與修養(yǎng)、新教師應(yīng)注意的問題等諸多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。而新教師培訓(xùn)的所有老師都是教育教學(xué)水平一流的好老師。他們的培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動，不管哪一位教師主講，他們都是有備而來，準(zhǔn)備的十分充分，沒有一絲一毫的敷衍：所有的講稿均制成ppt公開共享；有的研究高瞻遠(yuǎn)矚，細(xì)致入微，切合實際，時時讓人眼前一亮；他們思想深邃高尚，語言精練清晰和緩，態(tài)度和藹可親沒有架子，這一切都彰顯出他們的人格，高尚的師德，崇高的職業(yè)精神以及對教育事業(yè)的熱愛，執(zhí)著！他們提升了我們?nèi)松拇笾腔?！他們身上散發(fā)出的愛的力量，將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學(xué)工作中。他們是最美的老師！
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的.老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師應(yīng)該好好地吸收和采納。
教師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對學(xué)生的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?！币苍S我們太普通，一己之力也很微弱，但我們要努力去做充滿智慧的教育！想想初登講臺時熱情如火，充滿激情，轉(zhuǎn)眼人到中年，回首走過的路，不能倦??！更不能在倦怠中消磨教育者的良心，而要把良心化作行動，融入平凡的工作中去！
一樣的課程不一樣的班級，當(dāng)我為分?jǐn)?shù)沾沾自喜的時候，是否注意到還有許多分?jǐn)?shù)不高的孩子有多憂傷？那些拼命努力獲得高分的學(xué)生是否真正感到了學(xué)習(xí)的成功與幸福？在我的教習(xí)過程中，有多少人精神的成長被忽視？我要給予學(xué)生怎樣的精神關(guān)懷？羅素說：參差多態(tài)乃是幸福的本源。那我評價的尺子有幾把？教育要關(guān)心每個人的幸福每個人的成長每個人自我價值的實現(xiàn)，也許這些并不全是教師的問題，但道德和責(zé)任要牢記！這也是學(xué)校、社會、學(xué)生的期盼！
第一，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
第二，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速，面臨著時代的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來的知識來教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了。而且我們的教育的對象的特殊性，決定了教育不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機(jī)會學(xué)習(xí)更多的知識，只有不斷拓展，我們的教育和教學(xué)能力才能得到提高！我今后一定要加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，讀書做事，促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展，做幸福教師！
劉校長強(qiáng)調(diào)我們要堅持教學(xué)反思，才有可能從平凡走向卓越！華東師范大學(xué)終身教授著名教育家葉瀾說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師?！碧K霍姆林斯基說：“每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶，是你搞教育科研的豐富材料及實踐基礎(chǔ)”。做報告的老師之所以能成為專家名師，也是因為他們是教學(xué)中的有心人，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)事件，并進(jìn)行有效的反思研究，之后再進(jìn)行教學(xué)實踐，再發(fā)現(xiàn)問題再反思再實踐，如此反復(fù)螺旋式上升。我今后要向這一方面進(jìn)行努力！
通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，在一些方面有不足之處：
（1）在教學(xué)方面：應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）在學(xué)生管理方面：對學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高，今后還要多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，努力使自己成為學(xué)生的良師益友，緊密的和班主任配合，努力爭取使所教使班級名列前茅。
對于剛剛進(jìn)入本校工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些問題，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的講話，充滿了對新教師的關(guān)愛。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境等，其二是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其三是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
此次培訓(xùn)，我感嘆每一位老師學(xué)識淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時，他們的每一個真知灼見，每一個獨(dú)到的見解和體會，都一次次撞擊著我的心靈深處，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。感謝他們！
最后，我想對所有參加培訓(xùn)的教師說：用愛生活，會使自己幸福；用愛工作，會使很多人幸福。讓我們用愛做最美教師吧！
青年教師拜師心得體會篇十二
青年干部拜師學(xué)藝是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，近年來，這種方式又被重新賦予了新的意義。青年干部們通過拜師學(xué)習(xí)，不僅可以為自己的職業(yè)發(fā)展帶來積極影響，還可以帶動和促進(jìn)整個單位的發(fā)展壯大。接下來，我將分享我在拜師學(xué)習(xí)過程中的體會與感悟。
第二段：拜師的初衷。
我所在的單位都是經(jīng)驗豐富的老干部，而我卻是這個團(tuán)隊中最年輕的一員。初來乍到，我面臨著許多不熟悉的工作和接觸不熟悉的人。當(dāng)時我的信心不夠，也不知道該如何在這個陌生的環(huán)境中立足發(fā)展。就在這個時候，我的領(lǐng)導(dǎo)建議我去拜師學(xué)習(xí)，通過結(jié)識更多的人，了解更多的經(jīng)驗來提升自己。
第三段：拜師的過程。
我拜師的對象是我們單位一位經(jīng)驗豐富的老干部。在拜師的過程中，我體會到了學(xué)習(xí)的重要性。不但對于工作中遇到的問題需要學(xué)習(xí)，即使是看似再簡單的工作，也需要不斷汲取經(jīng)驗。拜師學(xué)習(xí)不只是單純地向老師請教工作中的技巧，還包括了對老師生活、經(jīng)歷、價值觀等的了解。從拜師老師的身上，我感受到了一種責(zé)任感和使命感，這種感覺對于我在工作中的發(fā)展起到了重要的指引作用。
第四段：拜師的收獲。
在拜師的過程中，我不但獲得了專業(yè)知識和技能，還結(jié)交了新朋友，擴(kuò)展了自己的社交圈。此外，我還學(xué)到了很多關(guān)于做人做事的道理和方法論，在職場和生活中受益匪淺。我結(jié)交的師兄師姐們，對我的職業(yè)發(fā)展、人生規(guī)劃、處世哲學(xué)等多方面都給予我了很多寶貴的建議，這些建議將成為我今后工作和生活中最寶貴的指南。
第五段：總結(jié)。
拜師學(xué)習(xí)是一種雙向的學(xué)習(xí)方式，不管是老師還是學(xué)生，都可以獲得很多的收獲。通過拜師學(xué)習(xí)，青年干部們可以在工作中不斷汲取新的經(jīng)驗和知識，提升自己。同時，拜師學(xué)習(xí)也可以促進(jìn)單位內(nèi)部的交流與合作，加強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，提升單位整體的工作水平和綜合實力。我相信，在未來的工作中，我們這些拜師學(xué)習(xí)的青年干部們一定會發(fā)揮出更加積極的作用，為我們單位的發(fā)展做出更加重要的貢獻(xiàn)。
青年教師拜師心得體會篇十三
近年來，學(xué)校教育發(fā)展的一個新趨勢是推行教師拜師結(jié)對制度。這一制度以師徒傳承的方式，促使老師之間互相學(xué)習(xí)、共同成長。在這個過程中，教師們不僅能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，也能夠增進(jìn)彼此之間的交流和合作。下面，我將分享我作為一個新教師從拜師結(jié)對中獲得的心得體會。
首先，拜師結(jié)對為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會。作為一名年輕的教師，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)理念和方法方面還有很多不足之處。通過與師傅緊密合作，我能夠觀摩他們的課堂，了解他們的理念和方法。他們悉心指導(dǎo)我，幫助我提升自己的教學(xué)技巧和方法。例如，他們教會我如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何設(shè)計更富有趣味性和互動性的教學(xué)活動。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平有了明顯的提升。
其次，拜師結(jié)對讓我與師傅之間建立了深厚的師生關(guān)系。老師們不僅僅是我的指導(dǎo)者，他們還是我的朋友、良師益友。每當(dāng)我在教學(xué)上遇到困惑或者挫折時，他們總是在我身邊給予我鼓勵和支持。他們還經(jīng)常邀請我參加他們的研討會和教研活動，讓我能夠接觸到更多的優(yōu)秀教師，拓寬了我的教育視野。在這個過程中，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，也結(jié)識了很多志同道合的教育者。這些寶貴的師生情誼將伴隨我整個教育生涯。
再次，拜師結(jié)對促進(jìn)了教師之間的交流和合作。在這個制度下，老師們都有共同的目標(biāo)，就是提高自己的教學(xué)水平和教育效果。我們經(jīng)常組織教研活動，相互討論課程設(shè)計和教學(xué)方法。通過這些交流，我們能夠了解到不同老師的優(yōu)點，并互相借鑒。我們還會互相分享自己的教學(xué)材料和資源，幫助彼此提高教學(xué)效果。拜師結(jié)對不僅僅是個人能力的提升，也是整個團(tuán)隊的合作和發(fā)展。
最后，拜師結(jié)對帶給我了自信和成長。在和經(jīng)驗豐富的老師合作的過程中，我不再覺得自己是個孤立的個體，而是有了一支強(qiáng)大的后盾支持我。我明白了自己的價值和能力，在自信的支持下，我能夠鼓勵和幫助我的學(xué)生們更好地發(fā)展自己。同時，我也逐漸成為了一個能夠幫助和指導(dǎo)其他年輕教師的人。這種成長和成就感讓我更加熱愛我的工作，也更有動力去追求更高的目標(biāo)。
總之，教師拜師結(jié)對制度是一種促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。通過與經(jīng)驗豐富的師傅合作，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也與他們建立起了深厚的師生關(guān)系。拜師結(jié)對還促進(jìn)了教師之間的交流和合作，讓我們能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒。這一制度讓我更加自信，也讓我找到了教育工作中的樂趣和動力。教師拜師結(jié)對制度不僅僅對個人教師有益，也為整個教育事業(yè)的發(fā)展帶來了積極的影響。我相信，在不久的將來，這種制度將會在更多的學(xué)校得到推廣和應(yīng)用。
青年教師拜師心得體會篇十四
作為青年干部，在日常的工作和生活中，不僅需要不斷學(xué)習(xí)新知識、積累工作經(jīng)驗，更需要擁有一顆虛心、謙遜的心態(tài)，認(rèn)真傾聽前輩的建議和指導(dǎo)，才能更好地提升自身能力，更好地為人民服務(wù)。今天，我將分享我的拜師經(jīng)歷，以及對此的心得體會。
第二段：拜師經(jīng)歷。
去年，我有幸拜師了一位多年在工作崗位上掌握了非常豐富經(jīng)驗的老干部，他精通于調(diào)解糾紛、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊、組織協(xié)調(diào)等方面，而我正好在這方面缺乏經(jīng)驗和知識。在拜師的初期，我和他一起走訪社區(qū)、處理民生問題、組織志愿者服務(wù)等，通過見多識廣、聽多問多，我更加深入了解了工作的本質(zhì)，也拓展了自己的視野。
第三段：拜師心得。
與老干部相處的這一段時間，不僅是我學(xué)習(xí)的時間，也是心靈受到洗禮和升華的時間。在我與老干部日日相處中，我感受到了一種誠摯和真誠，有許多次，他會與我分享自己過去的經(jīng)歷和故事，讓我感覺到他是一位真正為人民群眾著想的人。也讓我深深地明白了當(dāng)一個人能夠真正關(guān)心身邊的人，積極參與社區(qū)事務(wù)的時候，會給別人帶來真正的好處和改變，更重要的是，也會使自己獲得更為寶貴的東西。
第四段：感悟與收益。
通過這段拜師經(jīng)歷，我不僅收獲了大量的實用技巧，還深刻體會到了老干部對我的幫助。在我的職業(yè)生涯中，我一直都希望成為一個更好的人，也想要更多的時間去接觸、觀察、學(xué)習(xí)從前輩身上所獲得的東西，更希望自己未來成為能夠更具同理心、關(guān)心他人的人。
第五段：總結(jié)歸納。
在這場拜師經(jīng)歷中，我意識到作為一位青年工作者，一定要不斷地學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，同時也要有一顆虛心、謙遜的心態(tài)，不斷地學(xué)會從前輩身上獲得知識和經(jīng)驗。拜師不僅是一次加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，也是對我們?nèi)松飞系娜粘r值和目標(biāo)的啟示，因為，只有不斷地成長和積累，我們才能更好地面臨未來的挑戰(zhàn)，并為人民服務(wù)。
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