良好的總結(jié)能夠幫助我們更好地積累經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)?？偨Y(jié)是提升學(xué)習(xí)和工作能力的重要方法，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何進(jìn)行有效總結(jié)。這里為大家精選了一些關(guān)于個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的總結(jié)范文，希望能為大家的職場(chǎng)生涯提供一些建議和思考。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇一
設(shè)計(jì)傳達(dá)就是將信息展示給人看的設(shè)計(jì)手段，是一種以受眾接受為目標(biāo)的設(shè)計(jì)方法。這種設(shè)計(jì)理念來(lái)自于十九世紀(jì)中期的歐美印刷美術(shù)世紀(jì)，通常被認(rèn)為是平面設(shè)計(jì)在時(shí)代發(fā)展中的繁衍，通過(guò)視覺(jué)這一角度來(lái)取悅受眾，具有強(qiáng)烈的目標(biāo)性。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與平面設(shè)計(jì)之間雖然不完全一樣，但也不是處于彼此對(duì)立的狀態(tài)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)于視覺(jué)的審美要求也越來(lái)越高，這也就要求我們采用更加高水準(zhǔn)的制作手法以更加精良的展示手段去傳達(dá)我們想要傳達(dá)的思想理念。平面設(shè)計(jì)就是指在二維空間中進(jìn)行傳遞信息的一種設(shè)計(jì)方式，是被人們廣泛知曉的一個(gè)設(shè)計(jì)詞匯，相比較知名度而言，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)稍顯落后，但是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)這個(gè)詞匯更加具有直觀性，表達(dá)上也更加直白。二者之間的聯(lián)系在于，二者都是以人為信息接受者，通過(guò)平面設(shè)計(jì)元素來(lái)對(duì)人進(jìn)行信息傳達(dá)的方式。
現(xiàn)代理論對(duì)視覺(jué)感受有著很高的要求，在我們做平面設(shè)計(jì)的時(shí)候，最基本的想法是從平面設(shè)計(jì)最基本的視覺(jué)語(yǔ)言出發(fā)，并將視覺(jué)語(yǔ)言作為其中一種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行視覺(jué)傳遞，最后與人產(chǎn)生共鳴的設(shè)計(jì)思路，而視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)則是以視覺(jué)語(yǔ)言為最主要的載體，與聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言、嗅覺(jué)語(yǔ)言等相比，視覺(jué)語(yǔ)言可以包含更加豐富的內(nèi)容，是情感的融合，是智慧的傳遞，是靈感的迸發(fā)，是思想的碰撞。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是將視覺(jué)語(yǔ)言作為最主要的載體，從而更好地傳達(dá)設(shè)計(jì)者的想法，與人達(dá)成共鳴。因此，視覺(jué)語(yǔ)言的研究是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中最有效的一種表達(dá)途徑。
三、圖形美感的傳達(dá)和表現(xiàn)。
圖形這種被譽(yù)為“世界語(yǔ)”的事物，是一種可以跨越民族、跨越地域、跨越文化、跨越國(guó)界的表達(dá)方式，因?yàn)闊o(wú)論什么民族、什么地域特點(diǎn)、什么文化程度、什么國(guó)家的人都可以看明白圖形，這是圖形的獨(dú)特魅力，也是文字所不能夠相抗衡的，圖形相比較文字而言更加生動(dòng)形象，更加富有生命力，更加具有廣泛性，更加具有感染力，能更好地傳達(dá)我們想要的東西。雖然圖形中點(diǎn)線面的組合只是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中最為基礎(chǔ)的組成元素，但確是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中最重要的構(gòu)成。設(shè)計(jì)者通過(guò)自己的想法和靈感對(duì)圖形文化的組合從而表達(dá)出自己想要表達(dá)的東西。因此，圖形的美感可以說(shuō)直接決定了設(shè)計(jì)的成敗，圖形是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中最為重要的組分。
四、色彩美感的傳達(dá)和表現(xiàn)。
在視覺(jué)傳達(dá)表現(xiàn)中，色彩是除圖形之外的另一種重要的組成成分，色彩是一種可以引起人們關(guān)注的視覺(jué)傳達(dá)要素。正如心理學(xué)家的調(diào)查研究顯示，“顏色直覺(jué)對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)具有重要的作用，因?yàn)樯试谖覀円曈X(jué)審美中，占有極其重要的比例，深刻影響著我們的情緒?！庇纱丝梢?jiàn)，色彩傳達(dá)的效果甚至超過(guò)了語(yǔ)言文字在視覺(jué)傳達(dá)中的重要地位。色彩的搭配、應(yīng)用可以分為很多種，對(duì)比色可以引起強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊；相近色可以使人感受到愉悅，暖色使人溫暖等，這都是色彩的魅力所在。試想，如果我們?cè)谶h(yuǎn)處看一個(gè)東西，在視線模糊的情況下，我們看不清文字，甚至看不清圖形，我們唯一所能接收到的信號(hào)，就是色彩。比如，我們?cè)谏虉?chǎng)選購(gòu)東西的時(shí)候，那些包裝顏色鮮亮的東西，總是引人注目，往往銷(xiāo)售的比較快。視覺(jué)上的審美效果、結(jié)構(gòu)上的象征作用、情感表現(xiàn)力是色彩美感所能表達(dá)的三個(gè)方面，這三方面雖然不直接構(gòu)成色彩美感，但是卻都是色彩美的重要組成部分，能間接地表達(dá)色彩的魅力，從而展現(xiàn)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的核心。
平面設(shè)計(jì)和視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)互為臂膀，相輔相成。而平面設(shè)計(jì)的元素，色彩美感，圖形美感，視覺(jué)語(yǔ)言在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用，使人們能夠更加直觀地在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中感受到設(shè)計(jì)者的理念，進(jìn)而感受到設(shè)計(jì)的獨(dú)特魅力。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇二
大學(xué)學(xué)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，其實(shí)是非常有前景的專(zhuān)業(yè)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)的應(yīng)用無(wú)處不在，各類(lèi)展覽展示發(fā)布機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位宣傳機(jī)構(gòu)等越來(lái)越多地依賴(lài)于視覺(jué)傳達(dá)行業(yè)的介入。設(shè)計(jì)公司、裝飾設(shè)計(jì)公司、裝潢設(shè)計(jì)公司、廣告公司等大量涌現(xiàn)，急需視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的`專(zhuān)業(yè)人才。雖然國(guó)內(nèi)各大藝術(shù)院校都在不斷擴(kuò)招，但是市面上還是出現(xiàn)了供不應(yīng)求的情況。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇三
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景非常廣泛，畢業(yè)生可在廣告公司、設(shè)計(jì)公司的平面設(shè)計(jì)部門(mén)擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師;在電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設(shè)計(jì)部門(mén)擔(dān)任美術(shù)編輯;在企事業(yè)單位的策劃部門(mén)擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師等。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要就業(yè)去向在如下領(lǐng)域：新聞出版、彩色印刷、平面廣告、戶外廣告、企業(yè)cis策劃設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、刊物設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商業(yè)手繪、網(wǎng)站形象設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、flash、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影、家裝設(shè)計(jì)、效果圖設(shè)計(jì)、展覽、展示設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、影視制作、欄目包裝、企業(yè)形象宣、傳片、產(chǎn)品專(zhuān)題片、會(huì)議禮儀拍攝、影視編輯、語(yǔ)音編輯、mtv制作、電視片頭制作等。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇四
課題來(lái)源、選題依據(jù)和背景情況;課題研究目的、學(xué)術(shù)價(jià)值或?qū)嶋H應(yīng)用價(jià)值。
(一)課題來(lái)源：本課題來(lái)源于青島濱海學(xué)院藝術(shù)學(xué)院教師自選課題。
(二)選題依據(jù)和背景情況：
1、近年來(lái)，公益廣告與百姓生活息息相關(guān)，它的重要性已被越來(lái)越多的人所認(rèn)識(shí)。平面廣告必須具有攫奪的震撼力，才能在一瞬間吸引大眾的目光，文字是最具有表現(xiàn)力的元素，是視覺(jué)傳達(dá)的中心，它在平面公益廣告中更占有舉足輕重的地位，在一定程度上決定了一則公益廣告的成功或失敗。
2、平面公益廣告中的語(yǔ)言是最重要和最有效的設(shè)計(jì)手段。表現(xiàn)藝術(shù)的語(yǔ)言不可缺少的精神就是是情感因素，而字體設(shè)計(jì)中的情感是設(shè)計(jì)師、大眾的一種高層次的信息傳遞過(guò)程。文字作為設(shè)計(jì)中突出的元素，作為集符號(hào)、色彩于一體的視覺(jué)元素，越來(lái)越多地成為一種有效的視覺(jué)語(yǔ)言。
(三)研究目的：
字體設(shè)計(jì)作為視覺(jué)傳達(dá)重要的表現(xiàn)手段之一是時(shí)代精神的體現(xiàn)者，優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)能在當(dāng)今諸多的信息傳播領(lǐng)域中起到很好的信息溝通作用，最終目的是在于如何將字體具體地運(yùn)用在實(shí)際的設(shè)計(jì)中，表達(dá)廣告的主題、抒發(fā)情感的直接信息。因此，優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)在當(dāng)今諸多的信息傳播領(lǐng)域中起到了很好的信息溝通作用。
(四)學(xué)術(shù)價(jià)值：
公益廣告所表達(dá)的內(nèi)容是對(duì)社會(huì)的關(guān)懷，因此，從情感角度出發(fā)來(lái)研究公益廣告的字體設(shè)計(jì)更具有現(xiàn)實(shí)意義，這樣才能使廣告招貼的創(chuàng)意迎合受眾的情感需求深入人心，達(dá)到良好的宣傳效應(yīng)。所以，本文從情感角度出發(fā)研究平面公益廣告中的字體設(shè)計(jì)并結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化的借鑒引用，以引起大眾感情上的共鳴從而帶來(lái)良好的社會(huì)效應(yīng)。
二、文獻(xiàn)綜述。
國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展動(dòng)態(tài);查閱的主要文獻(xiàn)。
(一)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：
1、國(guó)外的研究現(xiàn)狀：
20世紀(jì)40年代國(guó)外就出現(xiàn)了公益廣告，許多企業(yè)開(kāi)始關(guān)心社會(huì),或喚醒人們重視家庭關(guān)系,食品安全及強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要，公益廣告從而在受眾心目中塑造起企業(yè)良好的形象。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，國(guó)外企業(yè)公益廣告形成完善的運(yùn)作方式。
2、國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀。
目前，中國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)全球化的歷史時(shí)期，公益廣告以其對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的深切關(guān)注，具有短小精悍、以情動(dòng)人的特點(diǎn)幫助人們確立一種適合時(shí)代需要的新價(jià)值觀念，而對(duì)廣告中起到重要引導(dǎo)和宣傳作用的字體設(shè)計(jì)更是達(dá)到了更高的要求。
(二)發(fā)展動(dòng)態(tài)：
招貼中的字體設(shè)計(jì)在招貼廣告中的易用能起到有效的宣傳作用，是表達(dá)廣告主題、抒發(fā)情感的直接信息符號(hào)，具有舉足輕重的.作用。不論中文還是外文，文字都是傳達(dá)信息的直接載體。
(三)查閱的主要文獻(xiàn)：
【1】《現(xiàn)代中外文字藝術(shù)設(shè)計(jì)》曹方，江蘇美術(shù)出版社，;。
【2】《字體設(shè)計(jì)》臧勇、錢(qián)鈺，湖北美術(shù)出版社，;。
【3】《招貼設(shè)計(jì)》程彥平，北京理工大學(xué)，;。
【4】《世界平面設(shè)計(jì)史》王受之，中國(guó)青年出版社，;。
【5】《視覺(jué)形態(tài)語(yǔ)義》董衛(wèi)星，上海大學(xué)出版社，;。
【6】《招貼設(shè)計(jì)》汪田明，李曉卿，湖南大學(xué)出版社，20;。
【7】《藝術(shù)字體屬性論》錢(qián)偉明，青年文學(xué)家，;。
【8】《視覺(jué)傳播：形象載動(dòng)信息》，(美)萊斯特，中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，20;。
【9】《符號(hào)學(xué)原理》(法)巴爾特，中國(guó)人民大學(xué)出版社，;。
三、研究?jī)?nèi)容。
1學(xué)術(shù)構(gòu)想與思路;主要研究?jī)?nèi)容及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題(或技術(shù))。
(一)構(gòu)想與思路：
1、以食品安全為主題設(shè)計(jì)三張一系列海報(bào)招貼;。
2、運(yùn)用字體的設(shè)計(jì)傳達(dá)畫(huà)面含義;。
3、倡導(dǎo)的形式鼓動(dòng)讀者，畫(huà)面視覺(jué)效果和諧統(tǒng)一。
4、論文中會(huì)重點(diǎn)概述主題和畫(huà)面的結(jié)合方法。
(二)主要研究?jī)?nèi)容及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題：
1、探討關(guān)于食品安全問(wèn)題備受關(guān)注的原因和公益廣告的重要性;。
2、創(chuàng)作中怎么以最直觀的形式將食品安全這個(gè)理念傳達(dá)給觀眾;。
3、字體設(shè)計(jì)的風(fēng)格同要表達(dá)的寓意相結(jié)合方法的理論概括;。
4、在實(shí)際展板設(shè)計(jì)中怎么調(diào)整畫(huà)面色彩關(guān)系和文字編排;。
5、在論文中詳細(xì)闡述三個(gè)展板內(nèi)容和表現(xiàn)形式如何聯(lián)系統(tǒng)一;。
2擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)施方案及可行性分析。
(一)研究方法、技術(shù)路線、實(shí)施方案。
1、搜取可利用的文字信息及相關(guān)的字體設(shè)計(jì)手法;。
2、表現(xiàn)畫(huà)面主題的色彩與文字版式設(shè)計(jì);。
3、用ps軟件處理文字的效果和招貼整體的版式使畫(huà)面有視覺(jué)沖擊力、感召力;。
(二)可行性分析。
現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)知識(shí)足以讓我有創(chuàng)作出一套完整有新意和欣賞價(jià)值作品的能力和把所學(xué)軟件課程運(yùn)用到創(chuàng)作中。期間如有進(jìn)展難度會(huì)請(qǐng)教指導(dǎo)教師引導(dǎo)自己進(jìn)一步完善作品。
3論文(設(shè)計(jì))進(jìn)度安排。
起止時(shí)間主要內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)。
201x.2.2至201x.5.1完成畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇五
雖然國(guó)內(nèi)各主要藝術(shù)院校和綜合性大學(xué)藝術(shù)系的有關(guān)專(zhuān)業(yè)都不斷地在擴(kuò)大招生人數(shù)，但培養(yǎng)出的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需要，呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的狀態(tài)。
由于商品市場(chǎng)的刺激和需求，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)一直是社會(huì)熱門(mén)行業(yè)。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)的應(yīng)用已無(wú)處不在，各類(lèi)展覽展示發(fā)布機(jī)構(gòu)、超市、銀行、大中型商場(chǎng)櫥窗、企事業(yè)單位宣傳機(jī)構(gòu)等越來(lái)越多地依賴(lài)于視覺(jué)傳達(dá)行業(yè)的介入。
設(shè)計(jì)公司、裝飾設(shè)計(jì)公司、裝潢設(shè)計(jì)公司、廣告公司等大量涌現(xiàn)，急需經(jīng)過(guò)系統(tǒng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才。
設(shè)計(jì)從形式到內(nèi)容形成一個(gè)完美的`藝術(shù)整體。
對(duì)那些想深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的朋友，建議你到專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，只有這樣才能學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的精髓知識(shí)。
為你推薦清美培訓(xùn)中心，清美培訓(xùn)中心自成立以來(lái)，一貫嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，秉承學(xué)樣的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，在藝術(shù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)領(lǐng)域開(kāi)展了深入的研究和教學(xué)研討活動(dòng)。
使得我們一直走在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前沿。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇六
視覺(jué)傳達(dá)是人與人之間利用“看”的形式所進(jìn)行的交流，是通過(guò)視覺(jué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)傳播的方式。不同的地域、膚色、年齡、性別、說(shuō)不同語(yǔ)言的人們，通過(guò)視覺(jué)及媒介進(jìn)行信息的傳達(dá)、情感的溝通、文化的交流，視覺(jué)的觀察及體驗(yàn)可以跨越彼此語(yǔ)言不通的障礙，可以消除文字不同的阻隔，憑借對(duì)“圖”――圖像、圖形、圖案、圖畫(huà)、圖法、圖式的視覺(jué)共識(shí)獲得理解與互動(dòng)。
視覺(jué)傳達(dá)包括：“視覺(jué)符號(hào)”和“傳達(dá)”這兩個(gè)基本概念。
所謂“視覺(jué)符號(hào)”，顧名思義就是指人類(lèi)的視覺(jué)器官dd眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號(hào)，如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類(lèi)設(shè)計(jì)、城市建筑以及各種科學(xué)、文字，也包括舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、紋章學(xué)、古錢(qián)幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺(jué)符號(hào)。
所謂“傳達(dá)”，是指信息發(fā)送者利用符號(hào)向接受者傳遞信息的過(guò)程，它可以是個(gè)體內(nèi)的傳達(dá)，也可能是個(gè)體之間的傳達(dá)，如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達(dá)等。它包括“誰(shuí)”、“把什么”、“向誰(shuí)傳達(dá)”、“效果、影響如何”這四個(gè)程序。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)這一術(shù)語(yǔ)流行于1960年在日本東京舉行的世界設(shè)計(jì)大會(huì)，其內(nèi)容包括：報(bào)刊雜志、招貼海報(bào)及其他印刷宣傳物的設(shè)計(jì)，還有電影、電視、電子廣告牌等傳播媒體，它們把有關(guān)內(nèi)容傳達(dá)給眼睛從而進(jìn)行造型的表現(xiàn)性設(shè)計(jì)統(tǒng)稱(chēng)為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)電影海報(bào)，簡(jiǎn)而言之，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是“給人看的設(shè)計(jì)，告知的設(shè)計(jì)”――（日本《ザィン辭典》）。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)經(jīng)歷了商業(yè)美術(shù)、工藝美術(shù)、印刷美術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等幾大階段的演變，最終成為以視覺(jué)媒介為載體，利用視覺(jué)符號(hào)表現(xiàn)并傳達(dá)信息的設(shè)計(jì)。
二、視覺(jué)傳達(dá)包括哪些內(nèi)容。
從大的方向主要包括：平面設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)等。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是通過(guò)視覺(jué)媒介表現(xiàn)并傳達(dá)給觀眾的設(shè)計(jì)。體現(xiàn)著設(shè)計(jì)的時(shí)代特征和豐富的內(nèi)涵，其領(lǐng)域隨著科技的'進(jìn)步、新能源的出現(xiàn)和產(chǎn)品材料的開(kāi)發(fā)應(yīng)用而不斷擴(kuò)大，并與其他領(lǐng)域相互交叉，逐漸形成一個(gè)與其他視覺(jué)媒介關(guān)聯(lián)并相互協(xié)作的設(shè)計(jì)新領(lǐng)域。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)多是以印刷物為媒介的平面設(shè)計(jì)，又稱(chēng)裝潢設(shè)計(jì)。就現(xiàn)階段的設(shè)計(jì)狀況分析，其視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容依然是graphicdesign一般專(zhuān)業(yè)人士習(xí)慣稱(chēng)之為“平面設(shè)計(jì)”?！耙曈X(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”、“平面設(shè)計(jì)”兩者所包含的設(shè)計(jì)范疇在現(xiàn)階段并無(wú)大的差異，“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”、“平面設(shè)計(jì)”在概念范疇上的區(qū)分與統(tǒng)一，并不存在著矛盾與對(duì)立。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)主要以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術(shù)創(chuàng)作，在精神文化領(lǐng)域以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力影響著人們的感情和觀念，在人們的日常生活中起著十分重要的作用。
1、標(biāo)志設(shè)計(jì)：人們可以獲取大量信息，并很大程度地影響自己的生活觀念和生活方式。分為政治性、公益性、文化性、商業(yè)性。
2、包裝設(shè)計(jì)：對(duì)書(shū)籍的封面及排版等進(jìn)行藝術(shù)化的設(shè)計(jì)，提高讀者的閱讀興趣，從而加深對(duì)其思想性、文化性和知識(shí)性的認(rèn)識(shí)。
3、字體設(shè)計(jì)：以特定的圖形象征或代表某一國(guó)家、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、企業(yè)或產(chǎn)品的符號(hào)。簡(jiǎn)明、直觀、易識(shí)別。
4、圖像設(shè)計(jì)：指運(yùn)用視覺(jué)設(shè)計(jì)手段，通過(guò)標(biāo)志的造型和特定的色彩等表現(xiàn)手法，使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、行為觀念、管理特色、產(chǎn)品包裝風(fēng)格、營(yíng)銷(xiāo)準(zhǔn)則與策略形成一種整體形象。
5、書(shū)籍設(shè)計(jì)：為達(dá)到有效傳達(dá)企業(yè)特定信息的目的，對(duì)文字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、造型、色彩以及編排等方面進(jìn)行一定的藝術(shù)處理，使其形成鮮明的個(gè)性，使人易認(rèn)易記。
6、廣告設(shè)計(jì)：各種手工或電腦的繪畫(huà)手段或影像技術(shù)，以及利用復(fù)合方式進(jìn)行創(chuàng)造性的圖像設(shè)計(jì)，構(gòu)思巧妙，表現(xiàn)獨(dú)特。
7、視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)：產(chǎn)品與消費(fèi)者的媒介，它起著保護(hù)商品、介紹商品、美化商品、指導(dǎo)消費(fèi)、便于儲(chǔ)運(yùn)、銷(xiāo)售、計(jì)量等方面的作用。
三、培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)領(lǐng)域情況。
1、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)有一定藝術(shù)素養(yǎng)，掌握視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)基本理論和專(zhuān)業(yè)技能，在各級(jí)各類(lèi)視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、出版教育和生產(chǎn)制作單位工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。
2、專(zhuān)業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：繪畫(huà)基礎(chǔ)、圖案基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、專(zhuān)業(yè)水粉技法、國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝裝潢設(shè)計(jì)、包裝造型設(shè)計(jì)、容器造型設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、廣告招貼設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、電腦平面動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、繪畫(huà)技法表達(dá)能力訓(xùn)練、電腦設(shè)計(jì)應(yīng)用、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、參觀實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
3、就業(yè)領(lǐng)域：新聞出版、彩色印刷、平面廣告、戶外廣告、企業(yè)cis策劃設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、刊物設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商業(yè)手繪、網(wǎng)站形象設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、flash、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影、家裝設(shè)計(jì)、效果圖設(shè)計(jì)、展覽、展示設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、影視制作、欄目包裝、企業(yè)形象宣傳片、產(chǎn)品專(zhuān)題片、會(huì)議禮儀拍攝、影視編輯、語(yǔ)音編輯、mtv制作、電視片頭制作等領(lǐng)域。
四、主要就業(yè)方向。
不少?gòu)臉I(yè)人員表示，這是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性是非常重要的。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在就業(yè)方向上主要可以分為三大塊兒：一是二維平面設(shè)計(jì)，例如，標(biāo)志設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀、海報(bào)設(shè)計(jì)等；二是三維立體設(shè)計(jì)，展示設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等；三是四維設(shè)計(jì)，例如，舞臺(tái)設(shè)計(jì)、影視廣告設(shè)計(jì)、公司推廣短片等。對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，不需要你面面俱到，只要把基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力掌握扎實(shí)，選好一個(gè)方向，把握一技之長(zhǎng)，找工作還是不成問(wèn)題的。畢業(yè)生可在：
4、也可在相關(guān)高等院?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)，從事設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、藝術(shù)教學(xué)等工作。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇七
藝術(shù)設(shè)計(jì)(視覺(jué)傳達(dá))(visualcommunicationdesign)是為傳播特定事物通過(guò)可視形式的主動(dòng)行為。大部分或者部分依賴(lài)視覺(jué)，并且以標(biāo)識(shí)、排版、繪畫(huà)、平面設(shè)計(jì)、插畫(huà)、色彩及電子設(shè)備等二度空間的影像表現(xiàn)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：傳播、教育、說(shuō)服觀眾的影像伴隨以文字會(huì)具有更大的影響。所具有的含義是：以某種目的為先導(dǎo)的，通過(guò)可視的藝術(shù)形式傳達(dá)一些特定的信息到被傳達(dá)對(duì)象，并且對(duì)被傳達(dá)對(duì)象產(chǎn)生影響的過(guò)程。所謂“視覺(jué)符號(hào)”，顧名思義就是指人類(lèi)的視覺(jué)器官dd眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號(hào)，如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類(lèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)品、城市建筑以及各種科學(xué)、文字，也包括舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、紋章學(xué)、古錢(qián)幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺(jué)符號(hào)。所謂“傳達(dá)”，是指信息發(fā)送者利用符號(hào)向接受者傳遞信息的過(guò)程，它可以是個(gè)體內(nèi)的傳達(dá)，也可能是個(gè)體之間的傳達(dá)，如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達(dá)等。它包括誰(shuí)、把什么、向誰(shuí)傳達(dá)、效果、影響如何這四個(gè)程序。例1：外觀設(shè)計(jì)：建筑，工業(yè)產(chǎn)品。例2：宣傳：機(jī)構(gòu)形象的推廣，商業(yè)廣告等。在中國(guó)與世界上很多國(guó)家，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)一詞被等同于平面設(shè)計(jì)，在大學(xué)專(zhuān)業(yè)劃分里，這也是平面設(shè)計(jì)方向的學(xué)科而廣于圖形設(shè)計(jì)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師一般也稱(chēng)為平面設(shè)計(jì)師，并且與工業(yè)設(shè)計(jì)師、服裝設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師和it工作者有區(qū)別。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的要素歸納為：文字、圖形、色彩三個(gè)基本要素。文字是人們思想感情的圖畫(huà)形式，是記錄語(yǔ)言信息的視覺(jué)符號(hào)。
文字演變象形文字：利用繪畫(huà)表現(xiàn)思想、記錄事實(shí);表意文字和表音文字：在形式上都有抽象的含義，并且是依照一定的構(gòu)成法則組成;傳統(tǒng)的字體：往往有襯線，并可以從中看到鐫刻字體所運(yùn)用的工具的痕跡;過(guò)渡性的字體：大多數(shù)雖然也有襯線，但是字體中的粗細(xì)反差已經(jīng)不明顯;現(xiàn)代的字體：更加趨向清晰簡(jiǎn)潔，襯線已經(jīng)完全被去除，線條沒(méi)有粗細(xì)之分;今后的數(shù)碼文字：將更加靈活、自由，使所有的文字嘗試都成為可能。
文字設(shè)計(jì)從視覺(jué)角度上講，任何形式的文字都具有圖形含義。文字設(shè)計(jì)不僅僅是字體造型的設(shè)計(jì)，還是以文字的內(nèi)容為依據(jù)進(jìn)行藝術(shù)處理，使之表現(xiàn)出豐富的藝術(shù)內(nèi)容和情感氣質(zhì)。文字設(shè)計(jì)主要內(nèi)容：研究字體的合理結(jié)構(gòu)、字形之間的有機(jī)聯(lián)系、文字的編排。文字設(shè)計(jì)分類(lèi)：平面文字設(shè)計(jì)、立體文字設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)文字設(shè)計(jì)。
編排“自然界的一般形式便是規(guī)律”，“這種規(guī)律也是藝術(shù)形式美的依據(jù)”。――恩格斯人們將自然之美的形式特征歸納為形式美法則，其中就包括了變化統(tǒng)一、對(duì)稱(chēng)呼應(yīng)、條例反復(fù)、節(jié)奏韻律、對(duì)比調(diào)和等;視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品都是對(duì)一些具有特定性質(zhì)的構(gòu)成要素進(jìn)行組織之后，使其達(dá)到的“最必然和最終極的一種形態(tài)”。1、編排的概念編排――以傳達(dá)的主體思想為依據(jù)，將各種視覺(jué)要素進(jìn)行科學(xué)的安排和組織，使各個(gè)組成部分結(jié)構(gòu)平衡協(xié)調(diào)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)各構(gòu)成要素的編排，是在突出重點(diǎn)的基礎(chǔ)上達(dá)到渾然一體的效果。編排自始至終要抓住人們的視線，以“瞬時(shí)注目”為目的，比例恰當(dāng)、主次分明，使視覺(jué)焦點(diǎn)處于最佳的視域，使觀者能在瞬間感受主體形象的視覺(jué)穿透力。[4]2、人的視覺(jué)流程“視覺(jué)流程”――人在觀察或者閱讀的時(shí)候，視線有一種自然的流動(dòng)習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō)，都是從左到右，從上到下，從左上到右下流動(dòng)，在流動(dòng)過(guò)程中，人的視覺(jué)注意力會(huì)逐漸減弱。人的最佳視域――一般在畫(huà)面的左上部和中上部，而畫(huà)面上部占整個(gè)面積的三分之一處是最為引人注目的。理想的視覺(jué)流程符合人的認(rèn)識(shí)思維發(fā)展的邏輯順序，自然、合理，在編排設(shè)計(jì)中，也要依據(jù)人的這一視覺(jué)生理特點(diǎn)，使傳達(dá)要素盡量按照人的視覺(jué)流程流動(dòng)，并且可以利用各視覺(jué)元素之間產(chǎn)生的節(jié)奏增強(qiáng)閱讀的趣味性。3、編排設(shè)計(jì)的形式與方法隨著視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展，編排的概念已經(jīng)不僅僅局限在二維空間上面，空間視覺(jué)元素的編排和動(dòng)態(tài)視覺(jué)元素的編排已經(jīng)越來(lái)越受到重視。(1)平面編排設(shè)計(jì)包括：書(shū)籍、報(bào)紙、雜志的版式設(shè)計(jì)以及一些廣告、展板的編排主要元素：文字、圖形、色彩。(2)空間編排設(shè)計(jì)空間編排設(shè)計(jì)――在三維空間里對(duì)視覺(jué)元素進(jìn)行排列、組織包括：展示設(shè)計(jì)、指示系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。(3)動(dòng)態(tài)編排設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)編排設(shè)計(jì)――多媒體動(dòng)畫(huà)的編排，將靜態(tài)的圖形或文字進(jìn)行編排設(shè)計(jì)，使它們隨著時(shí)間的變化產(chǎn)生或改變自身的運(yùn)動(dòng)，由此產(chǎn)生了新的運(yùn)動(dòng)特征。
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視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇八
雖然裝飾發(fā)展和室內(nèi)設(shè)計(jì)的歷史與藝術(shù)品收藏的發(fā)展史是不同的，但通過(guò)以人們長(zhǎng)期以來(lái)是如何與藝術(shù)生活在一起的研究，就可以發(fā)現(xiàn)它們之間存在著難以分割的聯(lián)系。以下是小編整理的關(guān)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)就業(yè)前景，歡迎大家參考!
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)者利用平面視覺(jué)符號(hào)——文字、插圖和標(biāo)志，來(lái)傳遞給接受者各種信息的設(shè)計(jì)。其主要功能是起到傳播和推廣的作用。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)經(jīng)常被稱(chēng)為平面設(shè)計(jì)，它涉及到的領(lǐng)域有很多，例如：報(bào)紙、雜志上的各種平面廣告、道路兩側(cè)的廣告牌、燈箱等都屬于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域。在設(shè)計(jì)學(xué)中，其內(nèi)容主要包括：廣告設(shè)計(jì)、印刷設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、海報(bào)招貼設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)(vi設(shè)計(jì))、展示設(shè)計(jì)、數(shù)碼影像設(shè)計(jì)等。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要采用“設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)貼近于實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)案例，讓學(xué)生了解平面廣告設(shè)計(jì)流程及內(nèi)容，掌握平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)規(guī)律與表現(xiàn)技法，讓學(xué)生熟練使用多種平面設(shè)計(jì)軟件，使學(xué)生具備可以完成平面廣告設(shè)計(jì)任務(wù)的能力。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景非常廣泛，畢業(yè)生可在廣告公司、設(shè)計(jì)公司的平面設(shè)計(jì)部門(mén)擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師;在電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設(shè)計(jì)部門(mén)擔(dān)任美術(shù)編輯;在企事業(yè)單位的策劃部門(mén)擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師等。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要就業(yè)去向在如下領(lǐng)域：新聞出版、彩色印刷、平面廣告、戶外廣告、企業(yè)cis策劃設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、刊物設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商業(yè)手繪、網(wǎng)站形象設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、flash、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影、家裝設(shè)計(jì)、效果圖設(shè)計(jì)、展覽、展示設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、影視制作、欄目包裝、企業(yè)形象宣、傳片、產(chǎn)品專(zhuān)題片、會(huì)議禮儀拍攝、影視編輯、語(yǔ)音編輯、mtv制作、電視片頭制作等。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
近日來(lái)，社會(huì)上對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方面的人才需求量與日俱增。雖然國(guó)內(nèi)各主要藝術(shù)院校和綜合性大學(xué)藝術(shù)系的有關(guān)專(zhuān)業(yè)都不斷地在擴(kuò)大招生人數(shù)，但培養(yǎng)出的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需要，呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的狀態(tài)。由于商品市場(chǎng)的刺激和需求，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)一直是社會(huì)熱門(mén)行業(yè)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)的應(yīng)用已無(wú)處不在，各類(lèi)展覽展示發(fā)布機(jī)構(gòu)、超市、銀行、大中型商場(chǎng)櫥窗、企事業(yè)單位宣傳機(jī)構(gòu)等越來(lái)越多地依賴(lài)于視覺(jué)傳達(dá)行業(yè)的介入。設(shè)計(jì)公司、裝飾設(shè)計(jì)公 司、裝潢設(shè)計(jì)公司、廣告公司等大量涌現(xiàn)，急需經(jīng)過(guò)系統(tǒng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展是很好，就業(yè)也多。設(shè)計(jì)從形式到內(nèi)容形成一個(gè)完美的藝術(shù)整體。對(duì)那些想深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的朋友，建議你到專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，只有這樣才能學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的精髓知識(shí)。為你推薦清美培訓(xùn)中心，清美培訓(xùn)中心自成立以來(lái)，一貫嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，秉承學(xué)樣的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，在藝術(shù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)領(lǐng)域開(kāi)展了深入的'研究和教學(xué)研討活動(dòng)。使得我們一直走在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前沿。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景：
21世紀(jì)是知識(shí)信息的時(shí)代，隨著科技的發(fā)展，媒體發(fā)生了巨大變化，現(xiàn)有兩大視覺(jué)媒體，印刷出版物媒體與信息互聯(lián)網(wǎng)媒體。人與人之間需要信息傳遞。通過(guò)色彩、文字、圖形、形態(tài)手段在視覺(jué)媒體中傳達(dá)信息、傳遞理念、傳遞商業(yè)促銷(xiāo)目的，達(dá)到促銷(xiāo)、展示、認(rèn)知等作用。因此這方面的人才顯的越來(lái)越重要。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)經(jīng)歷了商業(yè)美術(shù)、工藝美術(shù)、印刷美術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等幾大階段的演變，最終成為以視覺(jué)媒介為載體，利用視覺(jué)符號(hào)表現(xiàn)并傳達(dá)信息的設(shè)計(jì)。視覺(jué)傳達(dá)是當(dāng)代新興起的一個(gè)學(xué)術(shù)概念，視覺(jué)就是我們所看到的，傳達(dá)則是通過(guò)某種形式表達(dá)出來(lái)。
我是中國(guó)美術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的，據(jù)我了解，這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)前景是最好的，因?yàn)槟茏龅墓ぷ髡娴暮芏嗪芏?，你可以做廣告啊(去廣告公司)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)(去出版社、雜志社、報(bào)社等)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)(去網(wǎng)絡(luò)公司，或者是隨便什么公司現(xiàn)在都應(yīng)該有網(wǎng)站的，可以負(fù)責(zé)網(wǎng)頁(yè)制作網(wǎng)站維護(hù))、做視頻、動(dòng)畫(huà)、電視廣告等(可以去電視臺(tái)、媒體等做剪輯制作啦)，攝影(當(dāng)攝影記者或者去相館做攝影處理等)，還有現(xiàn)在很火的會(huì)展設(shè)計(jì)等等等等?？傊畬W(xué)視傳是很好的~~眼界會(huì)很開(kāi)闊，知道的東西也會(huì)很多，當(dāng)然現(xiàn)在學(xué)這個(gè)的人也很多，想做好還是要看自己的能力，學(xué)歷學(xué)校的都沒(méi)什么用，特別是在大城市，你的能力才是公司最看重的，這也是我們老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的，還有就是要學(xué)好英語(yǔ)~!
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向：
學(xué)生在畢業(yè)后可以在廣告公司、設(shè)計(jì)公司的平面設(shè)計(jì)部門(mén)擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師;在電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設(shè)計(jì)部門(mén)擔(dān)任美術(shù)編輯;在企事業(yè)單位的策劃部門(mén)擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師等。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇九
摘要：這個(gè)暑假，我很榮幸的去杭州向正科技有限公司實(shí)習(xí)，在那里進(jìn)行了30天的實(shí)習(xí)，能鞏固自己所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)并學(xué)習(xí)新的知識(shí)，我感慨頗多,我見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我?guī)?lái)了意想不到的效果。
關(guān)鍵詞：努力勤奮；團(tuán)隊(duì)精神；
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。
一、實(shí)習(xí)單位介紹。
公司歷程：2002年，浙江工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院新媒體設(shè)計(jì)系成立，開(kāi)始了在多媒體、網(wǎng)絡(luò)和3d虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域的教學(xué)、研究和設(shè)計(jì)實(shí)踐。
2006年，新媒體設(shè)計(jì)的學(xué)科隊(duì)伍并入浙江工業(yè)大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)研究所（系）繼續(xù)發(fā)展，并開(kāi)始培養(yǎng)數(shù)字媒體與交互設(shè)計(jì)的研究生。
2009年，交互設(shè)計(jì)研究所成立，下設(shè)虛擬現(xiàn)實(shí)工作室等5個(gè)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)注冊(cè)杭州向正科技有限公司，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研一體化的發(fā)展。
公司由多年從事互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)、廣告設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)以及動(dòng)漫制作具有設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工程師們組成的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，一直以來(lái)專(zhuān)注于高端網(wǎng)站建設(shè)、以及政府虛擬互動(dòng)軟件、動(dòng)漫營(yíng)銷(xiāo)策劃等，浙江工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研一體戰(zhàn)略合作商。是浙江工業(yè)大學(xué)交互設(shè)計(jì)研究所-web創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。
業(yè)務(wù)涵蓋：企事業(yè)單位互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)、網(wǎng)站建設(shè)、web互動(dòng)游戲、多媒體展示設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、seo網(wǎng)站優(yōu)化推廣、電子商務(wù)的應(yīng)用、等視覺(jué)設(shè)計(jì)推廣領(lǐng)域。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
這次實(shí)習(xí)我主要是做一些簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)，一些輔助的圖標(biāo)，并且學(xué)習(xí)網(wǎng)站模塊的設(shè)計(jì)和一些簡(jiǎn)單的flash。面對(duì)一些新的知識(shí)，新的軟件，剛開(kāi)始自己害怕，因?yàn)樵诠纠飳?shí)習(xí)的都是一些本科畢業(yè)的大三學(xué)生，而我在學(xué)歷上低人家一等，又沒(méi)接觸那新知識(shí)，剛開(kāi)始自己很彷徨，但有誰(shuí)一開(kāi)始就會(huì)運(yùn)用沒(méi)雪國(guó)的知識(shí)我想，所以自己并不灰心，也不給別人戴高帽，也不能給自己臺(tái)階下只有拿出自己的本事，再加勤奮好學(xué)，什么事情都可以辦好。、第一周，我先熟悉整個(gè)公司的設(shè)計(jì)部門(mén)他們的工作職責(zé)，雖然是設(shè)計(jì)部但任務(wù)還是不一樣的的，有動(dòng)漫小組，主要負(fù)責(zé)一些動(dòng)漫設(shè)計(jì)，包含很多，策劃、臺(tái)本繪制、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、配音、配樂(lè)、后期合成。游戲、教學(xué)課件、電子雜志、影視制作、flash全站開(kāi)發(fā)等交互設(shè)計(jì)。包括windows/mac/linue等操作系統(tǒng)平臺(tái)的軟件界面設(shè)計(jì)解決方案。提供會(huì)展、活動(dòng)、企業(yè)、產(chǎn)品、軟件、網(wǎng)站等系統(tǒng)的吉祥物及表情設(shè)計(jì)公司/產(chǎn)品/服務(wù)等品牌標(biāo)志以及定制化vi設(shè)計(jì)。專(zhuān)業(yè)的公司、產(chǎn)品、門(mén)戶等各類(lèi)型網(wǎng)站圖形設(shè)計(jì)服務(wù)。
最主要是幫助網(wǎng)站小組做一些簡(jiǎn)單的排版，和一些圖片后期制作，在這里才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己在學(xué)校所學(xué)的東西是多么缺乏內(nèi)容，看來(lái)真的步入了社會(huì)就真的很現(xiàn)實(shí)不是由自己的主觀意識(shí)，和自己的設(shè)計(jì)理念。我們要從顧客的角度，商品在市場(chǎng)的銷(xiāo)售情況宣傳力度等等來(lái)考慮，有時(shí)候自己覺(jué)得十分完美的作品，顧客不喜歡照樣通宵達(dá)旦的改。
第二周，我開(kāi)始試著學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫(huà)的制作，在練習(xí)摳圖，就花費(fèi)了一個(gè)星期，看似簡(jiǎn)單的東西，里面卻深藏不露，特別是自己一點(diǎn)也沒(méi)接觸過(guò)的那是雪上加霜，因?yàn)楸緛?lái)對(duì)于ps不怎么好的我又開(kāi)始專(zhuān)研flash,晚上還要回家加班加點(diǎn)。第三周，第4周繼續(xù)在這設(shè)計(jì)小組，每天的工作雖然還是這樣子，但是卻很有挑戰(zhàn)性，人應(yīng)該不怕辛苦，怕的是你知道辛苦卻不去堅(jiān)持與努力。少壯不努力老大徒傷悲，說(shuō)的就是我們這一代的年輕人，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越強(qiáng)大的中國(guó)，許多的父母開(kāi)始寵溺自己的孩子，有些家庭給予的孩子不是精神上的文化而是一些物質(zhì)的追求導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子在遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難的時(shí)候就開(kāi)始退縮。
三、
實(shí)習(xí)小結(jié)。
在這30天里，我經(jīng)歷了很多，每天面對(duì)的不是父母那微笑的面龐，沒(méi)有那冒著熱氣的飯，沒(méi)有輕松的時(shí)刻可以好好的看看電視節(jié)目。犧牲了許多的，但我也收獲了很多的東西，那是每天在家里看看電視，吃喝玩樂(lè)中學(xué)不到的。
在實(shí)習(xí)中，有些前輩他情緒不是很好的時(shí)候，自己忙著自己的設(shè)計(jì)，關(guān)心不到我時(shí)我會(huì)試著等他心情好的時(shí)候在去請(qǐng)教他，每當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候我都會(huì)先把它記錄下來(lái)，在他們閑暇的時(shí)候去請(qǐng)教。這樣既不影響他們的工作，也不耽誤自己的學(xué)習(xí)，也能他們對(duì)于我的印象有個(gè)比較好。
網(wǎng)頁(yè)是世界上最有價(jià)值的不動(dòng)產(chǎn)之一。人們?cè)谶@個(gè)不足0.1平米的空間內(nèi)投資達(dá)數(shù)百萬(wàn)美元。網(wǎng)頁(yè)對(duì)公司的影響比簡(jiǎn)單的電子商務(wù)增收方法大得多；網(wǎng)頁(yè)也是公司對(duì)外的臉面。web站點(diǎn)就像一棟房子，它的每一個(gè)窗口都可以看成一扇門(mén)，人們可以沿著搜索引擎其他web站點(diǎn)的鏈接，繞過(guò)主頁(yè)而進(jìn)入web的深層。
多欠缺的知識(shí)。于是回歸本源，先把課本上的東西弄通再談其他。然后又到圖書(shū)管里借了幾本網(wǎng)頁(yè)制作方面的書(shū)籍來(lái)參考。
在對(duì)基本知識(shí)有了詳細(xì)的了解之后，做起東西來(lái)就得心應(yīng)手多了，知道引導(dǎo)頁(yè)能過(guò)加映像之后，我決定為我的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)引導(dǎo)頁(yè)。
然后是主頁(yè)和二級(jí)頁(yè)面的設(shè)置。要注意,網(wǎng)上只能使用jpg和gif兩種圖象格式，其他諸如bmp和tif等很通用的格式都不能用在網(wǎng)上,因?yàn)樗鼈兲罅?但可以用圖象軟件進(jìn)行轉(zhuǎn)換，比如office97的照片編輯器。把準(zhǔn)備在主頁(yè)上出現(xiàn)的圖象放進(jìn)相應(yīng)的目錄里后.在一步一步的邊學(xué)邊做的過(guò)程中，看著心中的東西一點(diǎn)一點(diǎn)的出來(lái)，真的很有成就感。雖然自己的網(wǎng)頁(yè)技術(shù)還差的遠(yuǎn)，但是回顧一下這周真的學(xué)到了很多的東西。
廣告界有這么一種說(shuō)法：“只怕想不到，不怕做不到?！币徽Z(yǔ)道出了創(chuàng)意的重要性。其實(shí)，創(chuàng)意在哪里都是“干金難買(mǎi)”，因?yàn)?，它只屬于你。其?shí)，技術(shù)不難學(xué)到手，難的是在工作中時(shí)時(shí)讓自己的腦袋運(yùn)轉(zhuǎn)，激蕩自己的獨(dú)特的思想和想法。只有這樣，你才能在工作中突出自己，顯現(xiàn)自己的價(jià)值。
踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。我第一次面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境,還記得第一天來(lái)的時(shí)候什么也不懂,站在辦公室的門(mén)口不知所措.不過(guò)好在,同事的熱心關(guān)懷和幫助讓我盡快的熟悉了這個(gè)大家庭.對(duì)于以后的日子給了我很大的幫助與鼓勵(lì).我終于明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。
了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。在工作的時(shí)候要經(jīng)常面帶微笑，這樣會(huì)讓別人有個(gè)預(yù)約的心情，不會(huì)再看見(jiàn)你的一張苦瓜臉后，更加不愿意的教你，這樣子自己更吃虧。一個(gè)月的暑期實(shí)踐過(guò)得很快，自己慢慢地開(kāi)始習(xí)慣了這種生活和這項(xiàng)工作，犯的錯(cuò)誤也越來(lái)越少了，老板也夸獎(jiǎng)我適應(yīng)性很強(qiáng)，工作能力也錯(cuò)，以后要是暑期還想實(shí)踐就到我這來(lái)。那時(shí)離開(kāi)時(shí)還真有點(diǎn)舍不得呢。
其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。我自己覺(jué)得實(shí)習(xí)最重要的是：要勤學(xué)勤問(wèn)，要膽大心細(xì)。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先，衷心感謝您能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)瀏覽我的這封自薦信，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)。
我叫xxx，是一名即將于2016年6月畢業(yè)于楚雄師范學(xué)院藝術(shù)系視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求真誠(chéng)的推薦自己。
在校期間，我一直以積極的態(tài)度面對(duì)我所熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。因此具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)并掌握平面廣告設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等有關(guān)理論知識(shí)和技法，并且以社會(huì)對(duì)人才的需求為向?qū)Вκ棺约合驈?fù)合型人才方向發(fā)展。除了學(xué)習(xí)掌握課程要求的cad、coreldraw、ps等專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)軟件外，還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了sketchup、3dmax、彩繪大師等相關(guān)軟件。與此同時(shí)，具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力以及計(jì)算機(jī)常用辦公軟件。在業(yè)余之際，我積極參加各種活動(dòng)，發(fā)展自己的音樂(lè)、戶外以及文學(xué)愛(ài)好，增強(qiáng)了自己的藝術(shù)感悟能力，因?yàn)樗囆g(shù)本身就是相通的。
“學(xué)以致用”才是硬道理。我曾經(jīng)先后在東道設(shè)計(jì)、共振設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)，參與過(guò)設(shè)計(jì)方案，并從中學(xué)到專(zhuān)業(yè)以外的不可或缺的知識(shí)，也為我以后工作能快速適應(yīng)環(huán)境，更好的與人共事、團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來(lái)了積極的影響。畢竟設(shè)計(jì)依靠的是團(tuán)隊(duì)的力量而不是個(gè)人。
此外，我積極的參加社團(tuán)活體，具備了一定的領(lǐng)導(dǎo)以及組織協(xié)調(diào)能力，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和上進(jìn)心，有吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信、勇于拼搏、自強(qiáng)不息的品格。執(zhí)著的奮斗始終是我生活的航標(biāo)，踏實(shí)的進(jìn)步是我生活的節(jié)奏。
過(guò)去不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作我相信我一定能快速適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，真誠(chéng)的希望公司能提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)，我定會(huì)盡力發(fā)掘自己的潛力和創(chuàng)造力，為公司的發(fā)展盡綿薄之力。
期待您的反饋！
此致
敬禮！
自薦人：xxx。
20**年6月。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇十一
尊敬的招聘經(jīng)理：
您好!
當(dāng)您親手開(kāi)啟這封信，將是對(duì)我過(guò)去四年的檢閱;當(dāng)您最終合上這封信，也許又將決定我人生新的征程。感謝您抽空垂閱我的信，自信我絕不會(huì)讓您失望的。
我是即將畢業(yè)的xx大學(xué)xx學(xué)院xx專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。獲知貴公司在這個(gè)充滿著契機(jī)和發(fā)展前程的新世紀(jì)招賢納才，我慕名而至，真誠(chéng)的渴望能加入貴公司，為貴公司的發(fā)展添磚加瓦。我想應(yīng)聘的是貴公司xx一職。請(qǐng)?jiān)试S我陳述一下對(duì)xx職位的理解：信息技術(shù)專(zhuān)員是信息部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)之間的橋梁，主要負(fù)責(zé)信息部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的溝通與聯(lián)絡(luò)，保證業(yè)務(wù)部門(mén)正常使用信息系統(tǒng)。它的主要工作內(nèi)容包括：處理公司員工的電腦相關(guān)設(shè)備的故障報(bào)修，為公司及工廠提供it方面的技術(shù)支持；維護(hù)公司機(jī)房的電話和網(wǎng)絡(luò)跳線，并更新相關(guān)資料；理和維護(hù)公司及工廠的局域網(wǎng)及相關(guān)設(shè)備等等。
c、c++、vc++、等編程語(yǔ)言以及數(shù)據(jù)庫(kù)管理等方面的相關(guān)知識(shí)，對(duì)linux操作系統(tǒng)也有一定的學(xué)習(xí)與研究，具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力，所以我相信如果貴公司能夠給我這次機(jī)會(huì)，我一定能把這份工作做好；當(dāng)然，如果貴公司有了更好的選擇，若有需要，也可根據(jù)我的技術(shù)掌握情況提出別的職位，相信一樣不會(huì)讓你們失望。
誠(chéng)實(shí)正直、勤勞務(wù)實(shí)是我的原則，多年來(lái)的求學(xué)生涯使我形成了優(yōu)良的處事作風(fēng)和先進(jìn)的思想觀念，并有了獨(dú)特的思維方式、和諧的人際關(guān)系，我時(shí)刻抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，并時(shí)刻思索做好工作的方法。我是一個(gè)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力而且有團(tuán)隊(duì)精神的人，我能很快地適應(yīng)一個(gè)新的工作環(huán)境，并能在新環(huán)境既定的團(tuán)隊(duì)環(huán)境下做好工作。
古有毛遂自薦，今有伯樂(lè)點(diǎn)將。愿借您伯樂(lè)慧眼，開(kāi)始我千里之行?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪?，路遙知馬力”。簡(jiǎn)單幾張紙只是我的“包裝”和“廣告”，“產(chǎn)品”自身的“質(zhì)量”和“性能”有待于您通過(guò)“使用”來(lái)證明。祝您這次招聘成功!也期盼我的應(yīng)聘成功!
順頌商安!
姓名：xx。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇十二
隨著人類(lèi)文明的不斷發(fā)展，各種視覺(jué)傳達(dá)技術(shù)為我們提供了豐富多彩的視覺(jué)感受，并且已經(jīng)從傳統(tǒng)的美術(shù)、裝飾發(fā)展到新聞、電子等新興領(lǐng)域。廣告媒介的發(fā)展也非常之迅速，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“十一五規(guī)劃”期間，僅北京市大大小小的廣告公司就有3000多家。時(shí)代呼喚高質(zhì)量的廣告和高質(zhì)量的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)人才。
設(shè)計(jì)的世界是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，瞬息萬(wàn)變的世界，要求廣告從業(yè)人員對(duì)社會(huì)有準(zhǔn)確的領(lǐng)悟，既對(duì)時(shí)尚潮流了如指掌，又對(duì)民族的，精典的，傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)元素領(lǐng)會(huì)透徹；既要關(guān)心商家想要做到什么，又要關(guān)心老百姓在想些什么；反應(yīng)敏捷，思維活躍，有飽滿的熱情和充沛的精力。這一切沒(méi)有長(zhǎng)期的積累和訓(xùn)練是辦不到的。很多很好的大學(xué)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育正是從這樣一點(diǎn)一滴小處著眼，從基礎(chǔ)理論，基本思維，基本技巧，基本訓(xùn)練等方面為使學(xué)生成為一個(gè)合格的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)師而做準(zhǔn)備。現(xiàn)在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)各媒體，包括電視、報(bào)紙、雜志、車(chē)體、車(chē)內(nèi)、展位、戶外、dm刊登都是很好的發(fā)展趨勢(shì)，也被各商家所看好，雖然競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是如果在這一行業(yè)做久了，對(duì)自身也是一個(gè)相當(dāng)?shù)奶岣撸矣欣趥€(gè)人發(fā)展，對(duì)以后的從事行業(yè)也有一定的幫助。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作為一種有償?shù)摹⒏顿M(fèi)的信息傳播形式，它利用各種傳播媒介被設(shè)計(jì)內(nèi)容傳播給大眾。同時(shí)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)也是文化觀念的載體之一，在一定的社會(huì)文化環(huán)境中就會(huì)產(chǎn)生適應(yīng)這種社會(huì)文化環(huán)境的廣告。一方面，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)受到特定的社會(huì)文化環(huán)境的影響，是反應(yīng)社會(huì)文化的一面鏡子；另一方面，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)本身就是社會(huì)文化的一個(gè)組成部分，對(duì)整個(gè)社會(huì)文化有著潛移默化的巨大影響。因此，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)除了宣傳具體商品以外，還宣傳了特定的社會(huì)價(jià)值觀和文化價(jià)值觀。
進(jìn)入21世紀(jì)，人類(lèi)不得不承認(rèn)技術(shù)正在重新構(gòu)造我們的現(xiàn)實(shí)，它已經(jīng)成為一種強(qiáng)大的力量，在很大程度上控制和決定了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化及其未來(lái)的發(fā)展。計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、多媒體技術(shù)使人們直接面臨“數(shù)字化生存”，與此同時(shí)，它們也沖擊著傳統(tǒng)的傳達(dá)方式，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)數(shù)字化的革命。而這些先進(jìn)的技術(shù)、先進(jìn)的探索設(shè)備、先進(jìn)的研究方法和手段，也為設(shè)計(jì)師觀察事物的角度和思維方式提供了不斷延伸和擴(kuò)展的機(jī)會(huì)。因此，我們的設(shè)計(jì)師只有主動(dòng)地迎接信息時(shí)代的洗禮，從設(shè)計(jì)理念、視覺(jué)語(yǔ)言和技術(shù)表現(xiàn)方式的創(chuàng)新入手，堅(jiān)持三者的辯證統(tǒng)一，才能徹底地推動(dòng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在信息時(shí)代的大發(fā)展。
案例分析。
肯德基企業(yè)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)策劃。
近年來(lái)，視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)為越來(lái)越多的企業(yè)所熟知和運(yùn)用，成為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要發(fā)展環(huán)節(jié)，肯德基企業(yè)在中國(guó)的迅速擴(kuò)大和發(fā)展也離不開(kāi)這一步。
（一）視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的重要作用：
1、提升企業(yè)管理水平。
2、整齊規(guī)劃辦公,生產(chǎn)區(qū)域和廠區(qū)環(huán)境等。
3、規(guī)范員工的廠服和標(biāo)志。
4、統(tǒng)一新的場(chǎng)區(qū)視覺(jué)系統(tǒng)。
5、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
6、提升企業(yè)的文明程度。
（二）肯德基視覺(jué)識(shí)別要素。
1、肯德基的名稱(chēng)。
企業(yè)名稱(chēng)即企業(yè)的名字，是用文字表現(xiàn)的識(shí)別要素，是一個(gè)企業(yè)的第一人稱(chēng)。肯德基的英文名字是kentuckyfriedchicken，即肯塔基州炸雞的意思，通常簡(jiǎn)稱(chēng)為kfc。
2、肯德基的標(biāo)志。
企業(yè)標(biāo)志是指代表企業(yè)特征、個(gè)性和形象的特定造型、圖案。符號(hào)、色彩或其他設(shè)計(jì)，是企業(yè)的代表和象征，借此人們可識(shí)別，區(qū)別企業(yè)。
肯德基的標(biāo)志是一個(gè)老人的笑臉，花白的胡須，白色的西裝，黑色的眼鏡，永遠(yuǎn)都是這個(gè)打扮。這個(gè)和藹可親的老人就是著名快餐連鎖店“肯德基”的招牌和標(biāo)志——哈蘭·山德士上校，當(dāng)然也是肯德基這個(gè)著名品牌的創(chuàng)造者。在這個(gè)標(biāo)志上給人們留下深刻印象的就是肯德基爺爺?shù)男θ?，它給予大家的是一個(gè)慈祥的老爺爺?shù)男蜗?，拉近了企業(yè)與消費(fèi)者之間的舉例，同時(shí)它也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的師傅的形象，說(shuō)明了肯德基里的所有食品都是專(zhuān)業(yè)化的。整個(gè)企業(yè)標(biāo)志給人以積極向上、快樂(lè)、美味以及迎接八方來(lái)賓之感。
3、肯德基的標(biāo)準(zhǔn)字。
標(biāo)準(zhǔn)字，又稱(chēng)組合字體，是指將某種事物、組織、團(tuán)體的名稱(chēng)進(jìn)行整體組合之后所形成的字體。
肯德基的標(biāo)準(zhǔn)字是kfc，配以紅白相間的斜道，和山德士上校的慈祥和藹笑容給人以專(zhuān)業(yè)、大方的印象。
4、肯德基的標(biāo)準(zhǔn)色企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色是指企業(yè)指定某一特定的色彩或一組色彩系統(tǒng)，運(yùn)用在企業(yè)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的媒體上，通過(guò)色彩的視覺(jué)刺激和心理反應(yīng)，以表現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、組織結(jié)構(gòu)和經(jīng)營(yíng)內(nèi)容等物質(zhì)。肯德基的標(biāo)準(zhǔn)色主要是紅色，再配以簡(jiǎn)單的白色。從交通信號(hào)上來(lái)講，紅色表示“?！笨系禄鶆t充分利用了這一點(diǎn)，招牌的底色做成紅色，當(dāng)你看到紅色的時(shí)候，都會(huì)不自覺(jué)地自然駐足。而標(biāo)志上老爺爺穿的衣服是白色的，則給人以專(zhuān)業(yè)的廚師的印象，讓消費(fèi)者對(duì)其產(chǎn)生信賴(lài)感。
5、肯德基的包裝：
魚(yú)條帶：盛裝一份深海鱈魚(yú)條（三塊）。
蛋撻盒：一盒蛋撻裝六個(gè)。
8號(hào)紙袋：早餐時(shí)段使用，因?yàn)樵绮褪遣惶峁┧芰洗摹?/p>
兒童餐紙袋：裝兒童餐，堂食或外帶。
飲料代：外帶飲料和圣代時(shí)用，冷熱飲不能同時(shí)放在一個(gè)飲料袋。
中
6、肯德基的廣告：要使廣告具有實(shí)現(xiàn)企業(yè)視覺(jué)識(shí)別、樹(shù)立企業(yè)形象的作用，在進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)時(shí)，必須科學(xué)、合理地利用企業(yè)視覺(jué)識(shí)別的基本要素?？系禄鶑V告語(yǔ)：有了肯德基，生活好滋味、肯德基網(wǎng)站上廣告：
肯德基平面廣告設(shè)計(jì)：
7、肯德基標(biāo)識(shí)：
肯德基標(biāo)識(shí)自從1952年正式面世以來(lái)，歷經(jīng)五代，受到全球消費(fèi)者的歡迎。這次推出的肯德基新標(biāo)識(shí)保留了山德士上校招牌式的蝶形領(lǐng)結(jié)，但首次將他經(jīng)典的白色雙排扣西裝換成了紅色圍裙。這紅色圍裙代表著肯德基品牌家鄉(xiāng)風(fēng)味的烹調(diào)傳統(tǒng)。它告訴顧客，今天的肯德基依然像山德士上校50年前一樣，在廚房里辛勤為顧客手工烹制新鮮、美味、高質(zhì)量的食物。全新肯德基標(biāo)識(shí)為肯德基這一世界上極具聲譽(yù)、備受歡迎的品牌增添了與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代感。新標(biāo)識(shí)將應(yīng)用到餐廳設(shè)計(jì)、廣告、食品包裝、員工制服、公共用品等所有視覺(jué)元素。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇十三
課程代碼：0504041534。
學(xué)分與學(xué)時(shí)：6學(xué)分8周。
課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)必修課。
畢業(yè)設(shè)計(jì)作為學(xué)生畢業(yè)前最后一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，是全面展示學(xué)生在校學(xué)習(xí)成果，檢驗(yàn)基本功和綜合設(shè)計(jì)能力的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能掌握程度的最重要、最直接手段。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高研究問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面得到綜合訓(xùn)練、轉(zhuǎn)化和提高。
課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配表。
第一章畢業(yè)創(chuàng)作。
教學(xué)目的：該實(shí)踐性課程教學(xué)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的各方面理論與實(shí)踐知識(shí)，結(jié)合畢業(yè)創(chuàng)作課題，進(jìn)行系統(tǒng)的畢業(yè)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作，從而全面測(cè)評(píng)學(xué)生的綜合能力，是對(duì)學(xué)生四年來(lái)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的總結(jié)與補(bǔ)充。
基本要求：本課程要求學(xué)生充分運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，以小組為單位進(jìn)行動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作。并輔助工作日記等形式，完整記錄創(chuàng)作的過(guò)程。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：查閱文獻(xiàn)資料、資料分析整理。
難點(diǎn)：選擇創(chuàng)作主題以及表現(xiàn)風(fēng)格。
教學(xué)方法：堅(jiān)持教與學(xué)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，重實(shí)踐教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮所學(xué)的知識(shí)，展示自己的能力，正確對(duì)待這次畢業(yè)創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中懂得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料、查詢資料、借用和發(fā)揮資料。
主要內(nèi)容：
第一節(jié)二維動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作。
第二節(jié)三維動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作。
第三節(jié)創(chuàng)作實(shí)施階段。
一、角色設(shè)定與場(chǎng)景設(shè)計(jì)畫(huà)稿。
二、文字腳本與分鏡頭腳本。
三、動(dòng)畫(huà)畫(huà)稿。
四、視頻作品。
五、工作日記。
六、強(qiáng)調(diào)作品的原創(chuàng)性、獨(dú)立性。
第二章畢業(yè)論文。
教學(xué)目的：畢業(yè)論文是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程學(xué)分的基礎(chǔ)上，結(jié)合畢業(yè)創(chuàng)作，利用專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能，調(diào)查研究動(dòng)畫(huà)發(fā)展現(xiàn)狀或者發(fā)展趨勢(shì)，提出鮮明觀點(diǎn)并進(jìn)行論證。通過(guò)做畢業(yè)論文，旨在使學(xué)生了解和掌握調(diào)查研究市場(chǎng)的基本方法，提高其理論水平。
基本要求：要求學(xué)生掌握畢業(yè)論文的格式，把握自己的觀點(diǎn)，做到觀點(diǎn)突出以及獨(dú)創(chuàng)性。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：論文創(chuàng)作主題以及表現(xiàn)風(fēng)格。
難點(diǎn)：論文創(chuàng)作主題。
教學(xué)方法：理論講授。
主要內(nèi)容：
第一節(jié)設(shè)計(jì)題目的選題。
第二節(jié)畢業(yè)論文格式及內(nèi)容。
第三節(jié)畢業(yè)答辯。
五、課程教學(xué)方式與考核方式。
1.教學(xué)方式：實(shí)踐教學(xué)。
2.考核方式：畢業(yè)創(chuàng)作60%、畢業(yè)論文40%。
六、參考教材及教學(xué)參考資料。
[1][英]哈羅德威特克，約翰哈拉斯.動(dòng)畫(huà)的時(shí)間掌握.北京：中國(guó)電影出版社，1999.
[2]葛競(jìng).影視動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作.北京：海洋出版社，20xx.
[3]嚴(yán)定憲.動(dòng)畫(huà)技法.北京：中國(guó)電影出版社，20xx.
[4]涂先智.動(dòng)畫(huà)短片制作.長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)出版社，20xx.
[5]馬華.影視動(dòng)畫(huà)影片分析.北京：海洋出版社，20xx.
學(xué)校對(duì)開(kāi)題報(bào)告所要求的標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成因素來(lái)說(shuō)，就是對(duì)即將投入寫(xiě)作的論文的選題的緣起和意義、論題中的基本概念、相關(guān)研究成果、所采用的主要研究方法、可能提供的知識(shí)創(chuàng)新，以及論文的工作大綱和主要參考文獻(xiàn)的總體陳述。
那么，上述所有這些內(nèi)容的陳述，又是為了什么呢？以我的理解，就是為了論證論文寫(xiě)作的可行性。由老師和同學(xué)面對(duì)面進(jìn)行質(zhì)辯交流的開(kāi)題報(bào)告會(huì)，就是對(duì)論文研究計(jì)劃的可行性的論證會(huì)。
這是因?yàn)椋撐牡膶?xiě)作，對(duì)于學(xué)生而言，投入巨大，存在風(fēng)險(xiǎn)；而且，由于答辯和畢業(yè)的deadline，一旦因選題的錯(cuò)誤中途寫(xiě)不下去了，很難再有時(shí)間更換論題和進(jìn)行相關(guān)積累。
在這個(gè)意義上，對(duì)學(xué)生及其導(dǎo)師來(lái)說(shuō)，對(duì)于開(kāi)題報(bào)告的討論和審議，就是師生雙方建立對(duì)論文寫(xiě)作的信心。因?yàn)檫@的確會(huì)降低論文寫(xiě)作的風(fēng)險(xiǎn)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)開(kāi)題報(bào)告會(huì)的論文，或者沒(méi)有回應(yīng)和解決開(kāi)題報(bào)告會(huì)上提出的問(wèn)題的論文，都會(huì)在答辯時(shí)面對(duì)更大的風(fēng)險(xiǎn)。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇十四
在中國(guó)高等設(shè)計(jì)教育中，“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)”受到了社會(huì)的普遍歡迎，眾多高校均開(kāi)設(shè)了“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)”，為我國(guó)的教育事業(yè)和社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。急劇擴(kuò)大的招生數(shù)量也從表面上看似解決了社會(huì)的供需關(guān)系，但就業(yè)形勢(shì)并不樂(lè)觀，“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”市場(chǎng)依然存在“人才難覓”的狀況。設(shè)計(jì)教育其核心競(jìng)爭(zhēng)力是人才，追求數(shù)量、忽略質(zhì)量的設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀勢(shì)必會(huì)影響設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)健康和持續(xù)的發(fā)展。在招聘時(shí)許多企業(yè)更是明確列出應(yīng)聘人員要具有幾年的美術(shù)功底，會(huì)操作哪幾個(gè)電腦設(shè)計(jì)軟件等。不可否認(rèn)，電腦制作是藝術(shù)設(shè)計(jì)的輔助工具，但其地位僅僅處于從屬地位，這種錯(cuò)誤的信息對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生是一種誤導(dǎo)。企業(yè)在招聘時(shí)候更青昧有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，這樣就形成了設(shè)計(jì)領(lǐng)域的“馬太效應(yīng)”，人才培養(yǎng)與社會(huì)需求間存在“剪刀差”，畢業(yè)生就業(yè)處境尷尬。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)和文化的飛速發(fā)展，社會(huì)也賦予視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)師更高的要求。設(shè)計(jì)師除了具備一定深厚的基礎(chǔ)知識(shí)外，還需要?jiǎng)邮纸鉀Q實(shí)際問(wèn)題的能力及團(tuán)隊(duì)合作能力等。而在實(shí)際的教育中則出現(xiàn)了類(lèi)似的現(xiàn)象：一些學(xué)生創(chuàng)意大膽、富有想象力，但可行性了解甚少，設(shè)計(jì)作品無(wú)法真正付諸于實(shí)現(xiàn);更有些學(xué)生，在校成績(jī)優(yōu)異，但一踏上工作崗位，就迷失方向，設(shè)計(jì)方案往往與市場(chǎng)脫節(jié)。諸如此類(lèi)情況，會(huì)影響“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)”的實(shí)用性，因此必須對(duì)“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)”教育引起高度重視和深刻反思。
現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展至今，分類(lèi)越來(lái)越細(xì)致，但由于社會(huì)與市場(chǎng)不斷變化的需求與挑戰(zhàn)，綜合型的設(shè)計(jì)人才已成為這個(gè)時(shí)代的需要，除了要求設(shè)計(jì)師要有橫跨諸多設(shè)計(jì)領(lǐng)域、門(mén)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，還要有能夠?qū)⒉煌O(shè)計(jì)領(lǐng)域細(xì)分又能系統(tǒng)地加以綜合思考的能力。而就目前的設(shè)計(jì)教育看，重視覺(jué)表現(xiàn)，輕文化內(nèi)涵和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，課程之間仍然處于被束縛的孤立尷尬狀態(tài)之中，各個(gè)專(zhuān)業(yè)互不聯(lián)系，只局限于自己領(lǐng)域內(nèi)，缺乏有機(jī)的銜接和交流。于是在就業(yè)中弱點(diǎn)逐漸被暴露，學(xué)生知識(shí)面狹窄，綜合適應(yīng)能力差，從學(xué)校踏入社會(huì)的學(xué)生就像盲人摸象，只看到了局部，從而無(wú)法滿足社會(huì)的需求。其次，理論與實(shí)踐失衡，出現(xiàn)“學(xué)難致用”的局面，大量不切實(shí)際、天馬行空的設(shè)計(jì)作品普遍出現(xiàn)，部分畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)還要接受企業(yè)的“二次回爐”，浪費(fèi)了時(shí)間，也為企業(yè)帶來(lái)了不可估量的損失。另外，外行內(nèi)行人士誤認(rèn)為人人都可以從事“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”，目前市場(chǎng)上有很多景觀、動(dòng)畫(huà)、民藝的學(xué)生紛紛加入“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”的隊(duì)伍，也因此出現(xiàn)了“人人可以搞視傳”的錯(cuò)誤理念，阻礙著創(chuàng)新能力的發(fā)揮。諸如此類(lèi)情況的出現(xiàn)，直接對(duì)“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)”的設(shè)計(jì)教育提出了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的命題，如何在共性中尋找個(gè)性，形成自己的學(xué)科特色并在有限的專(zhuān)業(yè)課程下培養(yǎng)符合社會(huì)需要的綜合型應(yīng)用型人才，以適應(yīng)飛速發(fā)展的市場(chǎng)需求勢(shì)在必行，且刻不容緩。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，在全球一體化的大背景下，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求且快速適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的全方位設(shè)計(jì)人才已成當(dāng)務(wù)之急。然而“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”一路走來(lái)，雖然產(chǎn)生了很多優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，但很大一部分年輕設(shè)計(jì)師不能沉下心對(duì)待設(shè)計(jì)，為了謀生也在思考全新職場(chǎng)的發(fā)展。剛熟悉市場(chǎng)動(dòng)向的這批人因缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志等原因離開(kāi)了設(shè)計(jì)市場(chǎng)，設(shè)計(jì)行業(yè)迎來(lái)的也是一批剛出校門(mén)的畢業(yè)生，他們需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間經(jīng)歷從“學(xué)院派”到“商業(yè)派”的轉(zhuǎn)型。針對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)模式以及思維模式進(jìn)行重新審視，以及構(gòu)建科技化、市場(chǎng)化且具有現(xiàn)代形態(tài)的設(shè)計(jì)教育體系，是我們每個(gè)熱愛(ài)設(shè)計(jì)的人值得深思的問(wèn)題。
筆者通過(guò)電話訪談、走訪廣告公司、個(gè)人感知實(shí)踐、問(wèn)卷調(diào)查等形式，深刻洞察社會(huì)人才的需求狀況，致力于探討市場(chǎng)行情對(duì)人才的需求狀況以及設(shè)計(jì)大趨勢(shì)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，從“后知后覺(jué)”到“先知先覺(jué)”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，缺什么補(bǔ)什么，站在更高的位置俯看設(shè)計(jì)教學(xué)，提升自己的同時(shí)也為教學(xué)改革提供切實(shí)可行的意見(jiàn)。同時(shí)，立足于對(duì)國(guó)內(nèi)部分藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)高?！耙曈X(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)”進(jìn)行概況對(duì)比，在其共性化的教育背景下，突破原有局限且單一的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，創(chuàng)造性的運(yùn)用不同領(lǐng)域的知識(shí)，使其在多元化發(fā)展的基礎(chǔ)上卻不失其地區(qū)特色，引領(lǐng)并帶動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也幫助云南本土企業(yè)不斷發(fā)展壯大、應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)及國(guó)際上無(wú)處不在的競(jìng)爭(zhēng)。進(jìn)而也準(zhǔn)確把握社會(huì)以及行業(yè)對(duì)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求和變化趨勢(shì)，以及追根溯源，對(duì)“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)”畢業(yè)學(xué)生工作實(shí)況進(jìn)行資源匯總，找到大批設(shè)計(jì)師遭遇轉(zhuǎn)行的原因，將其貫穿一氣，提出解決問(wèn)題的對(duì)策，為“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)”人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程大綱的修訂等提供可靠的依據(jù)和幫助，培養(yǎng)一批能快速適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的全方位設(shè)計(jì)人才，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，最終使高等教育真正成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加速器。
視覺(jué)傳達(dá)從其字面含義來(lái)講包含“視覺(jué)”與“傳達(dá)”兩個(gè)基本概念，是一門(mén)研究“看”及其運(yùn)用的綜合學(xué)科，是通過(guò)視覺(jué)的形式進(jìn)行意念的表達(dá)、信息的傳播，從而達(dá)到促進(jìn)銷(xiāo)售、展示與認(rèn)知的目的。所謂“視覺(jué)”，顧名思義就是指人類(lèi)的視覺(jué)器官所能看到的表現(xiàn)事物，造型和形式是視覺(jué)表現(xiàn)的兩個(gè)基本要素，通過(guò)造型說(shuō)話，借助形式把話說(shuō)好;而“傳達(dá)”，是指信息發(fā)送者通過(guò)各種媒介利用視覺(jué)符號(hào)本身，向接收者進(jìn)行信息的傳達(dá)、情感的互動(dòng)、文化的交流，它包括四個(gè)環(huán)節(jié)即“誰(shuí)”、“把什么”、“向誰(shuí)傳達(dá)”以及“效果如何”。而作為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中重要組成部分的“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)”，其專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)大概始于20世紀(jì)90年代以后，實(shí)質(zhì)是依據(jù)變化了的市場(chǎng)行情，著重培養(yǎng)視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)人才的過(guò)程，讓學(xué)生更好的了解設(shè)計(jì)流程以及視覺(jué)表現(xiàn)的手法，使文化得到有效傳播。設(shè)計(jì)主體需借助于精心挑選的圖形、文字、色彩等視覺(jué)符號(hào)，通過(guò)變換、解構(gòu)、重組，向作為傳達(dá)對(duì)象的計(jì)門(mén)類(lèi)，作為“平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)”的延伸學(xué)科有著更寬廣的領(lǐng)域，其內(nèi)容不僅包含報(bào)刊、雜志、海報(bào)等傳統(tǒng)的平面應(yīng)用媒介，空間展示、包裝等立體媒介，同時(shí)還包含動(dòng)態(tài)的新媒體設(shè)計(jì)，如動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、影視設(shè)計(jì)等。在設(shè)計(jì)教學(xué)中，課程主要涵蓋廣告設(shè)計(jì)、字體創(chuàng)意、印刷排版、書(shū)籍裝幀、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)(ci設(shè)計(jì))、展示設(shè)計(jì)、數(shù)碼影像設(shè)計(jì)等。
追溯“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”的起源，可以從最初人類(lèi)始祖在洞窟壁上畫(huà)的那些具象或抽象的符號(hào)說(shuō)起，那時(shí)的人類(lèi)便有了用視覺(jué)圖像的形式來(lái)指代某事物或記錄某行動(dòng)，用一些象征性質(zhì)極強(qiáng)的圖畫(huà)文字來(lái)進(jìn)行有意識(shí)的記事或表意，在長(zhǎng)期的生活及生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累中，人類(lèi)形成了豐富的審美能力與表現(xiàn)手段，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期，逐漸形成了講究“內(nèi)容”與“形式”的結(jié)合，“藝術(shù)”與“科學(xué)”的融合，以及在追求造型美感的同時(shí)更注重設(shè)計(jì)理念的表達(dá)。在中國(guó)，“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”不斷的變換著角色。最早并沒(méi)有“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”這個(gè)詞語(yǔ)，而被稱(chēng)之為“裝潢設(shè)計(jì)”，之后又從“裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)”中分離出來(lái)，衍生了“平面設(shè)計(jì)”。伴隨著科技的日新月異，多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳媒的影響愈發(fā)凸顯，傳統(tǒng)的“平面設(shè)計(jì)”涵蓋的內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)與新的信息傳達(dá)的媒體需要，二維的傳播信息已越來(lái)越不能滿足快速變化著的現(xiàn)代生活的需要。此時(shí)，為了適應(yīng)市場(chǎng)的需求以及專(zhuān)業(yè)建設(shè)的發(fā)展，才從“平面設(shè)計(jì)”中更新和延伸出“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”這一學(xué)科。其作為時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，體現(xiàn)著當(dāng)下設(shè)計(jì)的時(shí)代特征和豐富的文化內(nèi)涵，成為集傳播、營(yíng)銷(xiāo)、符號(hào)、心理、管理等多學(xué)科交融的學(xué)科門(mén)類(lèi)?！耙曈X(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)”作為高等院校中普遍開(kāi)設(shè)且應(yīng)用性較強(qiáng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)門(mén)類(lèi)，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中有著舉足輕重的作用，具有巨大的市場(chǎng)需求與發(fā)展?jié)摿Α．?dāng)下數(shù)字化媒體的出現(xiàn)，進(jìn)入了真正意義上的視覺(jué)傳播時(shí)代，固有的符號(hào)正在被打破進(jìn)行重新解構(gòu)，漸漸地超越原先的范疇，走向更為廣闊的領(lǐng)域，從教育信息、文化信息、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)信息以及娛樂(lè)旅游信息，無(wú)不充斥著“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”的身影。所以很多高校已經(jīng)意識(shí)到“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)”必須緊跟時(shí)代步伐，依據(jù)市場(chǎng)的需求而進(jìn)行改革，敏銳捕捉行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極探索出合理、高效的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出集知識(shí)、技能一體的應(yīng)用型人才，從而完成新一輪的蛻變。
論文以闡述云南地區(qū)“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)”在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及存在問(wèn)題為線索，并通過(guò)分析歸納國(guó)內(nèi)部分高?！耙曈X(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)”的設(shè)計(jì)教育狀況、云南地區(qū)高校人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，借助網(wǎng)絡(luò)、媒體及閱讀參考大量的視覺(jué)傳達(dá)現(xiàn)狀分析的文章及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，同時(shí)借助于電話訪談、走訪廣告公司、個(gè)人感知實(shí)踐、問(wèn)卷調(diào)查等訪談形式，對(duì)“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)”的發(fā)展及應(yīng)用現(xiàn)狀，進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理和歸納，并找出“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)”與現(xiàn)實(shí)需求之間存在的問(wèn)題，以此來(lái)修正高校的人才培養(yǎng)模式。在教學(xué)中凸顯地域特色，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐課程的有機(jī)結(jié)合，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才提出一些建議，構(gòu)建教學(xué)改革與地區(qū)發(fā)展雙贏的范本。
abstract4。
第一章緒論7-9。
1.1選題依據(jù)及研究背景7-8。
1.2選題目的及意義8。
1.3研究?jī)?nèi)容8-9。
1.4創(chuàng)新點(diǎn)及存在的主要問(wèn)題9。
2.3.1人們精神層面的價(jià)值體現(xiàn)11。
2.3.3帶動(dòng)地方文化建設(shè)的價(jià)值體現(xiàn)12。
4.1.2定位不準(zhǔn)確且缺乏特色25。
4.2.2認(rèn)同與尊重度低27。
[1]設(shè)計(jì)藝術(shù)教育筆談.潘魯生著.山東畫(huà)報(bào)出版社.20xx年7月。
[2]設(shè)計(jì)大講堂—匠心獨(dú)運(yùn).倪建林主編，潘魯生著.重慶大學(xué)出版社.20xx年1月。
[3]設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué).周至禹編著.北京大學(xué)出版社.20xx年10月。
[5]感.悟.設(shè)計(jì)/設(shè)計(jì)藝術(shù)文集.劉佳著.中國(guó)輕工業(yè)出版社.20xx年9月。
[6]設(shè)計(jì)在謀.張道一著.重慶大學(xué)出版社.20xx年4月。
[7]設(shè)計(jì)管理:商業(yè)的設(shè)計(jì).海軍主編.中信出版社.20xx年3月。
[10]靳埭強(qiáng)：身度心道.王曉松等著.安徽美術(shù)出版社.20xx年5月。
[12]視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探析.鄭建鵬.設(shè)計(jì)藝術(shù).20xx年2月。
[15]應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的思考.張小綱.裝飾.20xx年10月。
[16]通才教育-現(xiàn)代高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì).陳火英.教育探索.20xx年12月。
[17]德國(guó)高等應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特征和啟示.舒光偉.全球教育展望.20xx年3月。
[19]當(dāng)前大學(xué)課程改革的幾點(diǎn)反思.劉旭.高等教育研究.20xx年4月。
[20]江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院教育改革思路匯報(bào).20xx年11月。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇十五
我院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)定位是：培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型、應(yīng)用型視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)人才。高素質(zhì)是基礎(chǔ)，創(chuàng)新能力是核心，應(yīng)用型是目標(biāo)。人才培養(yǎng)定位突出創(chuàng)新在人才培養(yǎng)中的核心作用。
2.1調(diào)研目標(biāo)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研了解：
（二）社會(huì)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求。
（三）社會(huì)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能要求。
（四）社會(huì)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)工作態(tài)度要求。
2.2調(diào)研設(shè)計(jì)。
（一）調(diào)研內(nèi)容。
調(diào)研內(nèi)容主要針對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，設(shè)置了六個(gè)問(wèn)題。在問(wèn)卷中，針對(duì)未來(lái)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展機(jī)遇、與其他設(shè)計(jì)領(lǐng)域的相互結(jié)合、從業(yè)人員收入、行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)要求、覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生最需要培養(yǎng)的能力、哪些課程應(yīng)該刪減、新課程開(kāi)設(shè)等方面進(jìn)行調(diào)研。
（二）調(diào)研方法。
調(diào)研方法主要是問(wèn)卷調(diào)查。由于本次調(diào)研以視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)調(diào)研為調(diào)查主題，為了使得調(diào)查結(jié)果與社會(huì)所需緊密結(jié)合，所以將本次調(diào)研對(duì)象鎖定在該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)學(xué)生以及參加工作多年的從業(yè)的人員。
（三）樣本設(shè)計(jì)。
調(diào)查地點(diǎn)定于長(zhǎng)三角地區(qū)，所調(diào)查的樣本構(gòu)成為視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生或相關(guān)行業(yè)從業(yè)者。
2.3調(diào)研實(shí)施（一）調(diào)研時(shí)間。
（二）調(diào)研實(shí)施情況。
本調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，通過(guò)紙質(zhì)和電子稿的方法發(fā)放。在整個(gè)的調(diào)查過(guò)程中，所調(diào)查范圍的人數(shù)為120人，回收的有效問(wèn)卷94份，回收率約為百分之85％。
2.4調(diào)研具體數(shù)據(jù)及分析。
（一）問(wèn)題：你認(rèn)為未來(lái)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展機(jī)遇在兩個(gè)方向？
調(diào)查結(jié)果顯示，在94位受訪者中，選企業(yè)形象設(shè)計(jì)的有39人，占總體比例的23．1％；選包裝設(shè)計(jì)的有10人，占總體比例的5.9％；選網(wǎng)絡(luò)傳媒的有56人，占總體比例的33.1％；選樣本與印刷的有6人，占總體比例的3.6％；選婚慶策劃的有9人，占總體比例的5.3％；選新媒體的有33人，占總體比例的19.5％；選攝影攝像的有16人，占總體比例的9.5％。
從整體上來(lái)看，超過(guò)半數(shù)的受訪者認(rèn)為未來(lái)視覺(jué)傳達(dá)的發(fā)展機(jī)遇應(yīng)集中在網(wǎng)絡(luò)傳媒方面；另外有一部分受訪者認(rèn)為企業(yè)形象設(shè)計(jì)、新媒體和攝影攝像也將在視覺(jué)傳達(dá)未來(lái)的發(fā)展中占有一席之地樣；相對(duì)來(lái)說(shuō)，看好印刷樣本及婚慶策劃市場(chǎng)的比較少。
（二）問(wèn)題：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該與哪個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行相互結(jié)合？（多選）。
調(diào)查結(jié)果顯示，在94位受訪者中，選環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的有21人，占總體比例的14.8％；選產(chǎn)品設(shè)計(jì)的有24人，占總體比例的16.9％；選服裝設(shè)計(jì)的有9人，占總體比例的6.3％；選景觀設(shè)計(jì)的有4人，占總體比例的2.8％；選網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的有25人，占總體比例的17.6％；選商業(yè)影像的有51人，占總體比例的35.9％；選其他的有8人，占總體比例的5.6％。
從整體上看，超過(guò)三成的受訪者認(rèn)為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)應(yīng)該與商業(yè)影像進(jìn)行結(jié)合，其次是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)。選擇服裝設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)的受訪者低于一成。
（三）問(wèn)題：近年來(lái)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在大設(shè)計(jì)領(lǐng)域里，收入屬于？
調(diào)查結(jié)果顯示，19人選擇的收入較高，占總?cè)藬?shù)的21.1％，61人選擇了收入一般，占總?cè)藬?shù)的67.8％，選擇收入較低的為10人，占總?cè)藬?shù)的11.1％。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)工作者的收入處于大設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的中等水平，有超過(guò)半數(shù)的受訪者收入情況一般。另外有兩成的人認(rèn)為收入較高，認(rèn)為收入較低的約占一成。
（四）問(wèn)題：行業(yè)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生最重要的素質(zhì)要求是？(多選)。
調(diào)查結(jié)果顯示，選職業(yè)道德和工作態(tài)度的有27人，占總體比例的20.9％；選相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的有24人，占總體比例的18.6％；選勝任目前工作的能力的有21人，占總體比例的16.3％；選工作效率的有10人，占總體比例的7.8％；選團(tuán)隊(duì)合作精神的有14人，占總體比例的10.9％；選學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能的態(tài)度的有33人，占總體比例的25.6％。
從調(diào)查結(jié)果看，受訪著認(rèn)為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生最重要的素質(zhì)是學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能的態(tài)度，其次是職業(yè)道德和工作態(tài)度、相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、勝任目前工作的能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和工作效率。
（五）問(wèn)題：您認(rèn)為當(dāng)今視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生最需要培養(yǎng)的是?(多選)。
調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于當(dāng)今視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生最需要培養(yǎng)的能力和特質(zhì)中，有35人注重電腦軟件操作，占總體比例的14.6％；關(guān)注文案策劃的有24人，占總體比例的10％；重視美術(shù)功底的有23人，占9.6％；重視設(shè)計(jì)思維的有67人，占27.9％；看重社交能力的有29人，占12.1％；認(rèn)為合作精神重要的有31人，占12.9％；重視思想品德和心理素質(zhì)的分別有8人和23人，分別占3.3％和9.6％；通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，受訪者們認(rèn)為當(dāng)今視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生最需要培養(yǎng)的能力和特質(zhì)是設(shè)計(jì)思維，其次分別是電腦軟件操作、合作精神、社交能力、文案策劃能力、美術(shù)功底、心理素質(zhì)和思想品德。
（六）問(wèn)題：課程設(shè)置。您認(rèn)為以下課程哪些應(yīng)該刪減？(多選)。
調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為字體設(shè)計(jì)課程應(yīng)該刪除的有12人，占總體比例的8.2％；選擇圖形設(shè)計(jì)的有7人，占總體比例的4.8％；選擇標(biāo)志設(shè)計(jì)的有7人，占總體比例的3.4％；選擇編排設(shè)計(jì)的有6人，占總體比例的4.1％；選擇廣告文案的有5人，占總體比例的4.8％；選擇書(shū)籍設(shè)計(jì)的有19人，占總體比例的13％；選擇包裝設(shè)計(jì)的有11人，占總體比例的7.5％；選擇招貼設(shè)計(jì)的有15人，占總體比例的10.3％；選擇企業(yè)形象設(shè)計(jì)的有8人，占總體比例的5.5％；選擇攝影的有6人，占總體比例的4.1％；選擇coreldraw的有7人，占總體比例的4.8％；選擇photoshop的有3人，占總體比例的2.1％；選擇flash的有18人，占總體比例的12.3％；選擇網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的有5人，占總體比例的3.4％；選擇產(chǎn)品展示的有17人，占總體比例的11.6％；根據(jù)調(diào)查結(jié)果，受訪者認(rèn)為應(yīng)該刪減的課程依次為書(shū)籍設(shè)計(jì)、flash、產(chǎn)品展示、招貼設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)和企業(yè)形象設(shè)計(jì)。選擇圖形設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、編排設(shè)計(jì)、廣告文案、攝影、coreldraw、photoshop、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的受訪者較少，比例上都5％以下。
2.5調(diào)研小結(jié)。
本章利用大量表格的形式敘述了問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，從94位受訪者對(duì)于問(wèn)卷中六個(gè)調(diào)查問(wèn)題的解答，逐一進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理、分析與探討。最后得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！當(dāng)您親手開(kāi)啟這封自薦信，將是對(duì)于我過(guò)去三年的檢閱；當(dāng)您最終合上這封自薦信，也許將會(huì)為我的人生新的篇章而揭幕。感謝您從百忙之中抽空垂閱我的自己拿新，自信我不會(huì)讓您失望。
三年的大學(xué)生活，在“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)激勵(lì)下，我刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)只是，圓滿完成學(xué)業(yè)。（一）專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面：除以優(yōu)良成績(jī)完成發(fā)電廠及電力系統(tǒng)運(yùn)行專(zhuān)業(yè)的所有課程外，我還套讀了三峽大學(xué)電氣工程專(zhuān)業(yè)，并利用業(yè)余時(shí)間閱讀有關(guān)電力方面的各類(lèi)書(shū)籍和瀏覽電力電網(wǎng)動(dòng)態(tài)。（二）計(jì)算機(jī)方面：加強(qiáng)了office的高級(jí)應(yīng)用和電子cad、autocad軟件的學(xué)習(xí)，能熟練的掌握office辦公軟件操作和有效利用互聯(lián)網(wǎng)資源。（三）英語(yǔ)方面：有一定的閱讀能力，能借助英文詞典查閱專(zhuān)業(yè)資料。（四）課外活動(dòng)組織方面：積極進(jìn)取，愛(ài)好廣泛，熱愛(ài)讀書(shū)，不斷提高自身素養(yǎng)，參加學(xué)校各方面活動(dòng)，投身于學(xué)生會(huì)工作，在日積月累的工作鍛煉中，加強(qiáng)了自己各方面的組織管理能力和協(xié)調(diào)溝通能力。
大學(xué)三年的路即將走過(guò)，作為一名大學(xué)生，“嚴(yán)于律己，以誠(chéng)待人”是我的人生信條；“永不放棄”是我的人生座右銘。生活中的我樂(lè)觀開(kāi)朗、勤懇踏實(shí)、積極上進(jìn)。我相信，憑著這幾年來(lái)認(rèn)真所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、社交能力、社會(huì)實(shí)踐能力和年輕人特有的活力，定能勝任未來(lái)的工作，給您一份滿意的答卷。面對(duì)新的起點(diǎn)，我將用自己的知識(shí)和能力去迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
學(xué)業(yè)初成的我，會(huì)用全部的青春和激情來(lái)買(mǎi)你對(duì)我嶄新的開(kāi)始。貴單位朝氣澎湃，我也自信滿滿，蓄勢(shì)待發(fā)。我堅(jiān)信，在一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，銳意進(jìn)取的集體鐘，在英明的領(lǐng)導(dǎo)的提攜下，初諳世事的學(xué)子足能木可成才，與同事攜手共進(jìn)，為公司發(fā)展添磚加瓦。愿您伯樂(lè)慧眼，開(kāi)始我千里之行。
最后，再次向您表示誠(chéng)摯的感謝！祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，您工作順利，萬(wàn)事如意！恭候您的回音。
此致
敬禮
您未來(lái)的員工：xxx。
20xx-10-4。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇十七
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析這都是為了各位同學(xué)多了解對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)好不好，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)者利用平面視覺(jué)符號(hào)——文字、插圖和標(biāo)志，來(lái)傳遞給接受者各種信息的設(shè)計(jì)。
其主要功能是起到傳播和推廣的作用。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)經(jīng)常被稱(chēng)為平面設(shè)計(jì)，它涉及到的領(lǐng)域有很多，例如：報(bào)紙、雜志上的各種平面廣告、道路兩側(cè)的廣告牌、燈箱等都屬于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域。
在設(shè)計(jì)學(xué)中，其內(nèi)容主要包括：廣告設(shè)計(jì)、印刷設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、海報(bào)招貼設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)(vi設(shè)計(jì))、展示設(shè)計(jì)、數(shù)碼影像設(shè)計(jì)等。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要采用“設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)貼近于實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)案例，讓學(xué)生了解平面廣告設(shè)計(jì)流程及內(nèi)容，掌握平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)規(guī)律與表現(xiàn)技法，讓學(xué)生熟練使用多種平面設(shè)計(jì)軟件，使學(xué)生具備可以完成平面廣告設(shè)計(jì)任務(wù)的能力。
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