高中生隨筆高中生隨筆(實(shí)用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 17:57:07
高中生隨筆高中生隨筆(實(shí)用16篇)
時(shí)間:2023-11-25 17:57:07     小編:飛雪

總結能夠幫助我們發(fā)現問(wèn)題的根源,從而解決問(wèn)題并避免再次犯錯??偨Y的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練有力,避免使用太多廢話(huà)和空洞的詞句。以下是小編為大家搜集的一些總結范文,相信對大家的寫(xiě)作也會(huì )有所啟發(fā)。

高中生隨筆高中生隨筆篇一

你可曾看見(jiàn),一個(gè)四肢健全的青年乞丐,伸出自己的雙手苦苦地哀求他人的施舍給他一點(diǎn)兒錢(qián)?;蚩匆?jiàn)他沐浴在陽(yáng)光下,貪婪地享受著(zhù)上帝對他的恩賜,偶爾伸個(gè)懶腰,打個(gè)哈欠,繼續沉睡著(zhù),在黑暗與光明之間徘徊。

你可曾看見(jiàn),一個(gè)失去雙臂的小男孩,艱難的攀登著(zhù)險峻的山峰,蜿蜒陡峭的山路使他筋疲力盡,也使他付出了一次又一次血的代價(jià),他也一次又一次堅強地站立起來(lái),是燃燒的斗志,燃燒的生命,燃燒的希望,支撐著(zhù)柔弱的身子。雪山上仍殘留著(zhù)一排排整齊而有力的腳印,那是一片片鮮艷的花瓣,映襯著(zhù)皎潔的天空??帐幨幍男渥釉凇氨P雨”間徘徊。

一屢燦爛的陽(yáng)光下,有著(zhù)一個(gè)個(gè)希望的靈魂。滾熱的太陽(yáng),賦予我們生命的色彩,燃燒著(zhù)我們永恒的生命之火,燃燒著(zhù)我們的斗志,燃燒著(zhù)我們的希望。我們渴望被點(diǎn)綴希望的星光!

給我一對希望的翅膀,我要飛入理想的藍天的懷抱中,讓希望走進(jìn)心靈。握住我們希望的拳頭,去實(shí)現我們的理想吧!因為我們是祖國的花朵,我們有的是力量,有的是活力,有的是希望。

高中生隨筆高中生隨筆篇二

當給予幫助在全世界綻放,那么世界就盈滿(mǎn)絢麗。

當給予幫助在全世界凋零,那么世界就充斥枯黃。

因為我懂得給予幫助是幸福。

在冬末,裹著(zhù)厚重的大衣,在外踽踽前行。天灰沉沉的,偶爾透出幾絲光線(xiàn)。低下頭,瞳孔中穿過(guò)一人反射的光線(xiàn),那是一個(gè)大概是年過(guò)四十的男人,身上披著(zhù)一件單薄的,千瘡百洞的衣服,而身子下面只墊著(zhù)一張薄薄的瓦龍紙。他費力地搖著(zhù)手中僅有的一個(gè)碗,全身在哆嗦著(zhù)。

你看風(fēng)繼續在街上呼嘯,而它輕輕拂過(guò)我的面龐,卻又深深地刺入他的心臟?;蛟S他的親人正在家中苦苦等求他的歸來(lái),等求那不到五兩的粗米;抑或他的親人正在露宿街頭,他的妻子正用那凍得不能動(dòng)彈的手竭力護住她的孩子;更或許他的妻兒早已在冬末與世遠離,在天堂邊緣輕輕呼喚著(zhù)他。

其實(shí)風(fēng)是無(wú)情的,他將樹(shù)干吹得干枯;風(fēng)是冰冷的,他將街道吹得人煙稀少;風(fēng)是冷漠的,他將一個(gè)人吹得妻離子散。此時(shí),又是一片枯黃的落葉飄零,掉在這個(gè)男人的身旁。

你看那個(gè)男人還是竭力地搖晃著(zhù)他手中的碗,凹陷的眼球深深注視著(zhù)行人,盈滿(mǎn)淚光,透過(guò)光線(xiàn),看到的是悲哀、無(wú)奈、思念。

我的心被消逝了,形成的液體在輕輕蕩漾,泛起的漣漪,觸碰神經(jīng)。我的手在口袋里摸索著(zhù),僅有褶皺的五元紙幣觸碰手掌。我將這五元的紙幣整好,放入他手中只有幾個(gè)硬幣的碗中,有種說(shuō)不出的幸福感。

他趕忙對我合了合手,送來(lái)祝福說(shuō):“謝謝啊,好人一定會(huì )有好抱的?!?/p>

我回首,對他笑了笑,就款步向前。

在想如果每個(gè)人給一元,那么他一定是個(gè)富翁,那么世界就是幸福的代名詞。

幸福是什么?是溫情的幫助。

幸福不是什么?不是冷漠的寒風(fēng)。

高中生隨筆高中生隨筆篇三

心中有些許惆悵,但卻不是憂(yōu)傷。不想想象,把雙翅輕攏合上。天使累了,停止飛翔,棲息在樹(shù)上。那是一棵已干枯的樹(shù),只有那孤零零的枝干。天使倦了,為了夢(mèng)已遠遠飛翔,好久好久,卻始終到不了夢(mèng)中的彼岸。天使,停立在樹(shù)杈上,踮起腳尖,眺望遠方:希望。沒(méi)有盡頭的遠方,沒(méi)有色彩的希望。天使輕輕收起翅膀,雪白羽翼剎那間已成昨日風(fēng)采。天使,笑了,開(kāi)懷地笑--天使之所以能夠飛翔,是因為沒(méi)有沉重的負擔。

是誰(shuí)在午夜輕輕敲打我窗,是誰(shuí)在夢(mèng)中悄悄把我呼喚?幽潭一般的死寂,鳴蟲(chóng)亦喊孤單惆悵。早忘了心中曾執著(zhù)的,那純真幼稚的.夢(mèng)想。幽然,憂(yōu)然,悠然,哦,淡然。

誰(shuí)曾記起那抹幽藍純粹無(wú)雜的憂(yōu)傷。誰(shuí)輕輕抬頭,尋找天空的翅膀。憶否,曾有一個(gè)夢(mèng),隨風(fēng)飛向天的海洋。

高中生隨筆高中生隨筆篇四

想知道一些真實(shí)的東西,但又不敢往知道,害怕知道后的場(chǎng)景,害怕自己想的那些都是事實(shí),害怕失往,害怕自己這么長(cháng)時(shí)間的努力和付出都將成為泡影。想離開(kāi)這個(gè)喧囂的地方,想往一個(gè)安靜的地方,想往找一個(gè)完全相信自己的良知,向她訴說(shuō)一切。

我發(fā)現自己成長(cháng)了良多,也成熟了良多,經(jīng)歷了良多,明白了良多,也懂了良多,實(shí)在,有些事不必往強求,不必太專(zhuān)心,由于您若是太過(guò)專(zhuān)心,可能最后受傷的`就是您,所以,凡事都要"尋常心"。想哭,就找個(gè)沒(méi)人地方哭個(gè)舒暢,想笑,就大聲的笑,不要活得太累。

高中生隨筆高中生隨筆篇五

曾經(jīng)迷失,曾經(jīng)迷惘,曾經(jīng)無(wú)助,曾經(jīng)憤怒。畢竟事過(guò)境遷,時(shí)間可以融化一切。我仍是我,過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已化成一縷縷朦朧的青煙,只待時(shí)間的沉淀不斷凝聚成一陣風(fēng),然后渙渙掠過(guò)大地,把裊裊青煙吹得煙消云散,不留下一點(diǎn)蹤跡。

過(guò)去的始終過(guò)去,任何人都無(wú)力改變歷史。只有那些深情的人總是沉醉在歷史中,甚至久久停留在過(guò)去的影子里不能自拔?;蛳不虮?,又如何呢?歷史最大的意義不過(guò)于是一面經(jīng)理為未來(lái)借鑒,而不是成為籠罩著(zhù)自己的迷霧。

迷失在過(guò)去的失敗和悲哀中不能正視現實(shí),迎接你的未來(lái)當然不會(huì )是成功與喜悅,而只是更頹廢的明天。失敗并不可怕,沒(méi)有人不經(jīng)歷過(guò)失敗。不能直面失敗才是真正的悲哀。如果一直在過(guò)去的陰影里徘徊,你永遠看不見(jiàn)未來(lái)的曙光。一蹶不振不是對待失敗的方法,勇敢振作才是解決的`良方。

高中生隨筆高中生隨筆篇六

不知不覺(jué)間,開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期。雖然是剛開(kāi)學(xué),可是我覺(jué)得這個(gè)星期過(guò)得好累。滿(mǎn)滿(mǎn)的課程,上得有點(diǎn)透不過(guò)氣來(lái),還好在課間時(shí),有說(shuō)有笑,可以放松放松。新學(xué)期,新課程,新老師。

這個(gè)學(xué)期,我們換了數學(xué)老師,她姓梁,雖然相貌平凡,但是,有她的一套方法。讓我們班中的淘氣鬼,都專(zhuān)心聽(tīng)她上課。我有點(diǎn)佩服她。

每天的,語(yǔ)、數、英這三科。把我的腦子搞得,頭暈腦漲。連玩的時(shí)間都全被它們三科搶奪了。誰(shuí)叫我“魔西利”??!每天媽媽就像教官一樣,在旁邊訓話(huà)??禳c(diǎn)??禳c(diǎn),認是好累??!。

今天,是周五,因為我們班的體育課是由二位老師教的,令我覺(jué)得難忘的還有一件事就是下午的體育課了,當我們剛睡完午睡不久,我就和體育委員去問(wèn)李老師要不要下去操場(chǎng)上課,李老師說(shuō):“不是他的課”。他是上五年級的課。于是我就問(wèn)數學(xué)老師,她也說(shuō)不是我的課。我倆又問(wèn)了英語(yǔ)和語(yǔ)文老師她們,說(shuō)沒(méi)給我們上的體育課啊。我倆摸不著(zhù)頭腦的回到課室。叮呤,叮呤……上課了,我們的迷也揭開(kāi)了。

這一周,雖然過(guò)得好累。但是還是快樂(lè )地努力奮斗下去。

高中生隨筆高中生隨筆篇七

十年寒窗苦,一朝折桂展鴻圖。

靜靜的教室,是什么在交織,是什么在發(fā)出聲響?不用猜測,那是心靈交織的舞臺,筆尖與心靈劃過(guò)時(shí)的沙沙聲響,看那兒正在思考,這兒正在填寫(xiě),那兒正在小聲討論,這兒正在輕聲誦讀。雖不像大海那樣肆意,卻能像春風(fēng)那樣勤勞而吹綠漫山遍野。

一盞孤燈,一張桌子。夜寂靜的,星星掛滿(mǎn)了天空,微風(fēng)輕輕的擁抱著(zhù)大地,但寢室的燈卻依舊亮著(zhù),在自己準備的臺燈下面繼續未完的理想,俗話(huà)說(shuō):“笨鳥(niǎo)還得先飛,拙人還得勤勞?!敝挥羞@樣才能更上一層樓,成功是屬于勤勞、踏實(shí)的人的,累了,休息了。因為明天在等著(zhù)我們。

學(xué)習就是讓時(shí)間充滿(mǎn)自己,讓知識充實(shí)自己,讓光芒撒向大地。

高中生隨筆高中生隨筆篇八

我想擁有一個(gè)院子,這個(gè)院子只屬于我一個(gè)人。特別是在這春暖花開(kāi)的日子,這種愿望愈加強烈的浮現在腦海里。每次當我看見(jiàn)這枝頭開(kāi)滿(mǎn)白色的玉蘭花的時(shí)候,吹來(lái)一陣風(fēng),那些花瓣就在風(fēng)里飄飄搖搖,像蝶群,圍著(zhù)樹(shù)梢飛舞。時(shí)而落下,時(shí)而飛向天空,美不勝收......

于是,我想著(zhù),我所擁有的那一個(gè)院子,不用特別大,只要能讓我種上幾棵樹(shù),鋪上一層薄薄地花瓣,就好。我可以在里面工作,看書(shū),又或者是什么都不干,聞著(zhù)花香,就靜靜地品茶,一坐就是一個(gè)下午。

院子的門(mén),是傳統的木制門(mén),開(kāi)的時(shí)候會(huì )“嘎吱”一聲脆響,簡(jiǎn)單的漆質(zhì)木環(huán),因為慣性的緣故,輕輕撞在木門(mén)上,“叩”——頗有幾分古色古香的韻味。仿佛時(shí)間穿梭一般,進(jìn)入院子后就像回到了很久很久以前,桃花源的時(shí)代,沒(méi)有喧囂,院子內一篇祥和。

入眼是一幢黛瓦白墻的徽式民居,早春濕漉漉的空氣,讓一排排瓦片添上了一抹深沉,薄霧里隱約看見(jiàn)幾束淡黃色的陽(yáng)光,稀稀拉拉投射在房頂上。遠處,幾株偷偷冒出來(lái)的小青芽,一半藏在瓦片里,似乎并不想被世人所發(fā)現,一半伸著(zhù)懶腰,靜候陽(yáng)光。

春天到了。在院子的西邊,是一棵壯碩的綠樟,郁郁沉沉的樹(shù)冠,悠悠地張開(kāi)著(zhù),不急不緩的,仿佛遺世獨立,新抽出來(lái)的嫩綠葉頭,給他鋪上了一層蒙蒙細膩感。院子的東邊,立著(zhù)一樹(shù)潔白飄逸的白玉蘭,如我所想,一層一層的玉蘭花,瓣與枝相連的地方透著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)粉,還未生出葉來(lái)的花樹(shù),隨風(fēng)輕輕搖曳,不怎么怎的零落了幾片花瓣,訴諸著(zhù)春天的到來(lái)。

我想,這倆棵相依相偎的樹(shù),是我剛剛修建院子的時(shí)候栽下的,和最?lèi)?ài)的人一起,看著(zhù)他們慢慢長(cháng)大,慢慢變成現在這般模樣,慢慢變老。他們陪著(zhù)我的家里熱鬧起來(lái),半大的孩子已經(jīng)開(kāi)始知道要揮著(zhù)肉嘟嘟的小手,奶聲奶氣地說(shuō)著(zhù):“發(fā)......糊......花......”

夏天的氣息剛剛拂面,而玉蘭的葉已經(jīng)和樟葉交織在一起,成為了一家人。從樹(shù)下走過(guò),已經(jīng)開(kāi)始擔心會(huì )不會(huì )有毛毛蟲(chóng)突然掉下來(lái)。東邊水池里前年種下的藕荷悄悄露出尖尖角,寶寶剛剛從幼兒園放學(xué)歸來(lái),嚷著(zhù)要去街上買(mǎi)幾條漂亮的小金魚(yú)養起來(lái)。西邊三年前種下的桃樹(shù),才謝了花朵沒(méi)多久,已經(jīng)能夠看到幾枚果實(shí)仿佛炫耀似的露出自己的大額頭,生怕小主人看不到的樣子。愛(ài)人下班時(shí)間剛剛好,趕巧正好能看到一片燦爛的夕陽(yáng),這樣的光景可遇而不可求。我們一起開(kāi)始張羅晚飯,在這樣的美景良辰,我們決定就在院子里完成閑暇的晚餐時(shí)光。愛(ài)人搬出家里的便攜木桌,孩子擺放小板凳,我已經(jīng)開(kāi)始飯菜收尾工作,在夕陽(yáng)西下的時(shí)候,一家人吃著(zhù)家常,時(shí)不時(shí)有幾只蚊子飛過(guò)來(lái),想著(zhù)是不是應該種點(diǎn)驅蚊草了......

哎呀,一轉眼又到了這一年中最煩惱的季節了。樟樹(shù)好像變成了老爺爺,開(kāi)始不停地掉胡茬,玉蘭奶奶也開(kāi)始慢慢掉下頭發(fā)。每天早早起床,看著(zhù)鋪滿(mǎn)院落的落葉,細細密密的一層,滿(mǎn)面愁容,連那一叢丑菊都開(kāi)始嫌棄這倆位“老人家”,擺擺自己的身姿,試圖驅逐擋住她美貌的枯葉。我的另一半輕輕靠過(guò)來(lái),帶著(zhù)惺忪的眼睛,問(wèn)著(zhù):“怎么了?一副愁眉苦臉的樣子?!蔽以V諸我的苦惱,他輕笑出聲,那就讓我們一起來(lái)解決問(wèn)題吧!晨霧里,倆個(gè)身影開(kāi)始忙忙碌碌地清掃工作。等到日出東山的時(shí)候,孩子起床,差不多又被恢復整潔的院落又開(kāi)始迎接新的一天,一家人開(kāi)始在一堆落葉里挑挑揀揀,準備留下一些秋天的紀念封存起來(lái)......

冬日暖陽(yáng),院落里大多植物僅余下黢黑的枝條、枯朽的莖葉,唯香樟還頂著(zhù)一頭綠絨帽,立在北風(fēng)中,盡管綠意尚存,卻讀出了一股蕭瑟之意。大概他還在悼念那些先前慢慢凋零的摯友。我輕輕嘆了一口氣,為這滿(mǎn)院凋敝的景象。愛(ài)人緊了緊我的圍巾,孩子親親樹(shù)干,大約是墻角的一樹(shù)臘梅,頂著(zhù)寒風(fēng)凜冽,悄悄開(kāi)出了花,撲面輕拂的香氣,使我們感到安定,連著(zhù)眼前的景色都喜人了。一場(chǎng)初雪靜靜地飄下來(lái),坐在屋里喝茶的功夫,地面已經(jīng)被掩蓋,“我們來(lái)打雪仗吧!”這提議激動(dòng)人心,讓人感動(dòng)到再不能想到更多,只一味感謝這四季美好的光景......

夜深,我輕輕地關(guān)上院門(mén),映著(zhù)白雪的月光,照耀著(zhù)回臥室的小石板,我一步一步,嗒——嗒——我想,是時(shí)候睡覺(jué)了,晚安,我的院。

高中生隨筆高中生隨筆篇九

十多年前,有個(gè)小孩在中小學(xué)生素質(zhì)教育基地出生、成長(cháng),他喜歡那里的一切,對那兒有著(zhù)特殊的感情?;卦谒壑惺且粋€(gè)神圣莊重,但又親切無(wú)比的地方,在離開(kāi)那兒幾年后,他帶著(zhù)期待與憧憬重新回到那熟悉而又陌生的家。

他獨自一人走在基地的操場(chǎng)上,天沒(méi)有小時(shí)候那么藍,那么美,反而陰沉沉的,像要下一場(chǎng)大暴雨。一陣寒風(fēng)掠過(guò)他的臉頰,刮得有一點(diǎn)生疼,但不礙事,因為他早已墜入記憶長(cháng)河!

徜徉在偌大的籃球場(chǎng)上,他卻再也不見(jiàn)那片自己曾經(jīng)嬉鬧過(guò)的草地;放眼望兩排成蔭的花木,卻再也不見(jiàn)那棵任由他攀爬的老樹(shù);兩棟嶄新的宿舍拔地而起,卻再也不見(jiàn)小時(shí)候供他乘涼的小平房;操場(chǎng)上三五成群的少男少女,卻不見(jiàn)伴他長(cháng)大的兄弟姐妹;朝氣蓬勃的年輕基地老師熱情地忙碌著(zhù),卻不見(jiàn)陪著(zhù)他長(cháng)大的親人朋友。

仿佛什么都變了,又仿佛什么都沒(méi)變。

是的,變了!基地硬件變化真大。是的,沒(méi)變!有的地方依然保持原味,親切感依然存在,就如那一成不變的食堂。他記得小時(shí)候大家圍在一起吃早餐,他每次都吃很多鵪鶉蛋,盡管蛋殼堆積如山,卻依然停不下來(lái),朋友親人一邊疼愛(ài)地笑他一邊不停地幫他剝蛋殼。他記得食堂外的大樹(shù)上有一個(gè)很大的馬蜂窩,整天有拇指大的馬蜂飛進(jìn)飛出,他害怕,又好奇,每次走那兒過(guò)總是抬頭仰望,卻又走得飛快;他記得與堂哥在食堂旁的水池里清理垃圾,老師教官們?yōu)樗麄冋障?,他們笑?zhù)又一本正經(jīng)地擺出敬禮的動(dòng)作;他記得-----基地紅白相間的磚墻,讓他憶出曾經(jīng)的生活。

他慢慢蹲下,讓記憶在腦海中蔓延,這記憶有多寶貴,貴到他不能放下。

一位老婆婆牽著(zhù)一個(gè)小朋友緩緩走進(jìn)他的視線(xiàn),一步,兩步……踏實(shí)、美好、而又動(dòng)人。老婆婆面帶笑意地看著(zhù)她稚嫩的孫子,不時(shí)摸摸他的頭。他想起那雙飽經(jīng)風(fēng)霜,滿(mǎn)是老繭的手;那雙牽扯他長(cháng)大,溫暖無(wú)比的手。

那時(shí)外婆還年輕,因為做多了農活所以手上滿(mǎn)是老繭,但那雙手一直牽著(zhù)呀呀學(xué)語(yǔ)而又懵懂的他。外婆牽著(zhù)孫子,孫子牽著(zhù)外婆,兩人笑著(zhù)一步,兩步……緩慢地走著(zhù),走著(zhù)。外婆不著(zhù)急,孫子也不著(zhù)急,以他們自己獨有的節奏,任隨身邊的行人一個(gè)一個(gè)超過(guò)他們。那雙手粗糙,干燥,甚至硌得他的手微微有點(diǎn)疼,但那雙手溫暖,有力,真實(shí),讓人感到心安。他知道那雙手會(huì )為他支起一片天;他知道那雙手會(huì )為他建一處港灣;他知道那雙手會(huì )為他指出一條路;他也知道那雙手一直在他身邊,永遠不會(huì )改變。

他回過(guò)頭一看,時(shí)間飛逝,從不停留,更不等待。轉眼他比外婆高了;轉眼外婆老了許多;轉眼基地教師換了一茬又一茬;轉眼曾伴他左右的人各奔東西;轉眼那些生活已成過(guò)往云煙。時(shí)光流逝讓他措手不及防,他還沒(méi)能好好兒回頭看自己;他還沒(méi)能好好兒珍惜身邊的人;他還沒(méi)能好好兒享受童年;他終于還是沒(méi)有追上時(shí)間的腳步。

時(shí)間啊,你一直向前走,沒(méi)有盡頭,只有路口,愿他找到一條屬于自己的路,懷著(zhù)一顆赤子心勇往直前!

高中生隨筆高中生隨筆篇十

只有那暗夜為想變成明天,仍在這寂靜中奔波。有時(shí)候,某些人,某些事,已然成為一種信仰。時(shí)光里,擦身而過(guò)銘記。

——題記。

相遇在無(wú)限的時(shí)間,交會(huì )于無(wú)限的空間,一個(gè)小小的戀情締結在那交叉點(diǎn)上,如一個(gè)小小的鳥(niǎo)巢,偶筑在縱橫的枝柯間。

十一月,天氣一徑地晴著(zhù),薄凉,但一徑地晴著(zhù)。那年,我13歲。獨自漫步到了xx中學(xué),只是去看一看,我將來(lái)的母校。高大的教學(xué)樓前,一張耀眼的光榮榜。目光逡巡,停駐在那四個(gè)字“連xxx”。好特別的名字,順著(zhù)抬眼,驀然呆?。耗鞘窃鯓右粡埱蹇〉哪?,棱角分明,目光卻不清冷,透著(zhù)冬陽(yáng)般的暖意?!皩W(xué)習優(yōu)勝獎”,真是個(gè)優(yōu)秀的男孩。忍不住手指拂了上去。

“連xxx,老師在辦公室等你呢!”背后一聲呼喚,驀然回頭,驚住——眼前的人,手指間的面容……一如照片上的,他笑容和煦,眼里滿(mǎn)是柔光。顯然已看到了我的舉動(dòng),頓羞,慌忙放下手,別開(kāi)了眼。直到眼前的身影轉動(dòng),才悄悄抬眼,看著(zhù)他漸漸遠去。

“連xxx”,在手心里寫(xiě)著(zhù)這四個(gè)字,不知覺(jué)地笑了。

這一年,我畢業(yè)的時(shí)候,他也畢業(yè)了。

折一張闊些的荷葉包一片月光回去,回去夾在唐詩(shī)里,像壓過(guò)的相思。

涼云散了,樹(shù)葉上的殘滴,映著(zhù)月兒,好似螢光千點(diǎn),閃閃爍爍的動(dòng)著(zhù)。憑窗站了好一會(huì ),出神的望向外面。那個(gè)微妙的瞬間,好似游絲一般,飄飄蕩蕩的合攏來(lái),綰在一起……在心里一次又一次地回放著(zhù)。不知怎的,想到很快就要到他在的那所學(xué)校讀書(shū),就莫名的欣喜。

9月,終于走進(jìn)了這所學(xué)校,迫不及待的尋找著(zhù)他留下的印跡。這才發(fā)現他比想象中更優(yōu)秀。各種獎項的名單里幾乎都少不了他。又欣喜,又黯然。悄悄的在心里決定,我要努力,才能趕上他!

不管了!反正我就是要見(jiàn)到你!別說(shuō)北京,天涯海角我也要追!

把希望埋在心底,相信總有一天,它會(huì )氤氳成一片繁茂的春色……。

有時(shí)候,某些人,某些事,已然成為一種信仰。時(shí)光里,擦身而過(guò)的銘記。

四下是澈底的黑,襯得滿(mǎn)天星子水清清的。一種陶然的美。我的心里很淡,就像天堂鳥(niǎo),溫潤的顏色下馥郁芬芳。風(fēng)吹著(zhù)不知遲暮的年華,時(shí)光緩緩,我已不再憂(yōu)傷。不去追究不去計較,安然的繼續向前,奮斗著(zhù)。你問(wèn)我放棄了嗎?可是,何言放棄,當時(shí)光沉淀,某些人,某些事,已然成為一種信仰?;蛘哒f(shuō),我已經(jīng)習慣了——六年來(lái),習慣了把事情努力做好,習慣了堅強地堅持,習慣了悲傷時(shí)在手心寫(xiě)那四個(gè)字,習慣了閑暇想想有個(gè)人是否也會(huì )想起我,習慣了不懈奮斗,習慣了為了自己所仰望的那個(gè)人,而始終優(yōu)秀。

如果我們永不相遇又何妨,你成就了更美的我,讓我不懈地努力變得更好;如果我們能夠相遇,那么,再晚一點(diǎn)不是更好,讓你能夠遇見(jiàn)更美的我。

最美遇見(jiàn)你,時(shí)光里,擦身而過(guò)的銘記。

高中生隨筆高中生隨筆篇十一

開(kāi)學(xué)季,又是一樣的不安忐忑,漫漶了三百六十五個(gè)日升日落,迤邐著(zhù)的,躁動(dòng)抑或緘默,終究因這一季的到來(lái)而開(kāi)始隨時(shí)鐘亦步亦趨,連花朵也避不開(kāi)的倔強,連綠草也逃不了的執著(zhù)。夏去秋來(lái),這時(shí)分悲傷而溫暖,我們來(lái)了,終于還是無(wú)可奈何地兜轉,覆轍著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)、舉首伏案,在漫無(wú)邊際的生活里上下求索,或許顧影自憐,或許歡聚暢言。

既快樂(lè )又傷懷,這是彌漫整個(gè)開(kāi)學(xué)季的秋的格調,是左右我們心態(tài)的夢(mèng)的顏色。

今秋、金秋,恰如其分卻也冠冕堂皇。

秋雨涼。

雨的不期而至一如坎坷的不請自來(lái),看你是享受這雨的裝點(diǎn),還是持傘避開(kāi)雨的鋒芒,兩種態(tài)度,兩般人生。于我而言,直面風(fēng)雨依然是一種及其快樂(lè )的經(jīng)歷,因為你不同,因為你生來(lái)不同。

在天氣冷暖的周期律里,我們要的不僅僅是冷暖自知,一味的避開(kāi)只屬于你的秋雨,這份涼爽與收獲也會(huì )弦斷無(wú)人聽(tīng)。

秋葉落。

這些終將零落成泥的落紅即便也并非無(wú)情物把,即使是春泥更護花吧,那又有什么所謂?去就是去,歸就是歸,過(guò)分執拗于來(lái)來(lái)往往,只會(huì )囿于季節而睹物思情,情之一字,難免徒增無(wú)奈,無(wú)奈集腋成裘,終究成就了整個(gè)秋天傷感憂(yōu)思的悲涼氛圍。

不錯,我非葉,然莊生肖能夢(mèng)蝶,碟亦能夢(mèng)莊生,萬(wàn)事萬(wàn)物,有何不可……。

落葉歸根,不過(guò)是百般安慰的歇斯底里的溫柔,我要說(shuō)的是,認清一點(diǎn),認清殘酷與生活的相依為命,我們終會(huì )發(fā)現,葉落是那般理所當然,好像這個(gè)淵藪的來(lái)來(lái)往往如此順遂,好像這份執拗的堅持如此自如。

認清了花開(kāi)花敗,我們都會(huì )隨心所欲不逾矩,讓它發(fā)生就好,讓我開(kāi)心就好,放開(kāi)胸懷有乃大,即使是再殘酷的生活它的來(lái)去也如生活一般理所應當。

是啊,我們的生活,理所應當。

我與我。

秋與初夏在我心中是難分軒輊的,兩個(gè)時(shí)令的水火不容,是生機與敗落的相悖,還是太陽(yáng)在兩個(gè)回歸線(xiàn)的徘徊?在我心里,它們都在一起。

始與終本就無(wú)所差別,新生與結束或也本就共生共存,即使我再不贊同莊周的悖論,現實(shí)也終究給了我相似的答案:我們生活在這個(gè)逼仄的淵藪,攘攘人潮之中,分離與邂逅每天都在發(fā)生。

我想說(shuō)的,不過(guò)是換一種角度去理解秋給我們的大喜大悲,時(shí)刻,囿于薄物細故,而忽視遠山滄海,終會(huì )顧影自憐。這個(gè)世界生來(lái)不同,有高山低水,有落日朝陽(yáng),著(zhù)眼于差別未免又太過(guò)管窺蠡測。淡泊方可明志,寧靜才能致遠,心懷逼仄之人永遠會(huì )因為秋的到來(lái)而郁郁寡歡。我們在追求,我們一刻不息,焚膏繼晷,在拼搏中坐看云起,這才是秋的態(tài)度,這才是秋的高度。

后記。

高中生隨筆高中生隨筆篇十二

周末,照例在家上網(wǎng),樂(lè )此不彼地淘歌,突然找到了幾首不錯的純音樂(lè ),沒(méi)有歌詞,沒(méi)有各種樂(lè )器復雜的旋律交織。干凈如同午后暖日的鋼琴曲。不經(jīng)意記住一個(gè)名字“宮崎駿影片音樂(lè )集”這個(gè)名字,常見(jiàn)的、雜志上、網(wǎng)頁(yè)上,總之,熟悉著(zhù)。瀏覽他的`動(dòng)漫集,第一次注意的是《千與千尋》,很恬的名字。打開(kāi)影片,抱著(zhù)能看則看的情緒。一向到最后,才發(fā)現自己沉溺于影片中,久久看著(zhù)屏幕不語(yǔ),然后開(kāi)始打電話(huà)向另一個(gè)人訴說(shuō)《千與千尋》有多好,但是,我明白的她不懂,只有看過(guò)才會(huì )喜歡。

《千與千尋》中無(wú)謂純粹的好與壞、善與惡。我陪她在每一次事情中成長(cháng),對,仿佛墮入影片中如影隨形的跟隨千尋,喜歡她和無(wú)面相相處的時(shí)候,無(wú)面相以語(yǔ)調表達感情“阿!哼!嗯!”再簡(jiǎn)單但是的嘆字,我卻望見(jiàn)了人與人之間最本質(zhì)的給予,只因為千尋在下雨天給他開(kāi)了一扇門(mén),所以他便認定跟著(zhù)千尋,就會(huì )溫暖。直至最后在某個(gè)地方安定下來(lái)。無(wú)面相在劇中僅僅是一個(gè)黑影,卻承載了最濃厚的情感。這是我的瞳孔所望見(jiàn)的,另一個(gè)喜歡她倚在欄上,臨門(mén)眺海的場(chǎng)景。只要下雨,那里就會(huì )轉成海。海下是一列只能遠程,不可返程的火車(chē)軌道。浸在湛藍的海中,無(wú)聲無(wú)息。

高中生隨筆高中生隨筆篇十三

轉眼間,我從一個(gè)初中生變?yōu)橐粋€(gè)高中生。

高中,對我來(lái)說(shuō)是多么的陌生。老師是陌生的,同學(xué)是陌生的,連環(huán)境也是陌生的。對于這陌生的高中生活,我很迷茫。迷茫中又無(wú)可奈何,望著(zhù)夜空,孤獨,找不著(zhù)北,找不著(zhù)方向。每個(gè)過(guò)來(lái)人,應該都有類(lèi)似經(jīng)歷吧,經(jīng)歷過(guò)一些迷茫,才會(huì )成熟,才會(huì )穩重。不過(guò)回想剛來(lái)的時(shí)候,倒還是蠻傷感的。人生地不熟,開(kāi)始想家了,想親人了,偶爾也會(huì )想想過(guò)去,當然更多的是思索未來(lái)。

剛來(lái)學(xué)校的那天,我就對那新發(fā)的32本課本產(chǎn)生恐懼感??粗?zhù)那32本課本,我不知道該先看哪一本,不知道該從哪學(xué)起。

我能上高中是走后門(mén)的,所以讓我覺(jué)得自卑。但是我發(fā)現,高中與初中不同,高中是一個(gè)新的的開(kāi)始。雖然我的中考成績(jì)不好,但是已是過(guò)去,而我應該關(guān)心的是現在和將來(lái)?,F在,我和同學(xué)們是站在同一起跑線(xiàn)上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦,我相信我也能讀好。我會(huì )給自己更多的信心,因為我堅信我不比別人笨。

我總是認為我來(lái)讀高中時(shí)個(gè)錯誤,但是每當想起我答應爸爸媽媽要來(lái)讀高中時(shí)他們臉上欣慰的笑容,我就想堅持下來(lái)。想把聽(tīng)不懂的科目弄懂,把聽(tīng)的懂的科目讀得更好。我想了很久,要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些,我只有更努力的學(xué)習,拿出好成績(jì)讓爸爸媽媽驕傲的笑,即使那樣很辛苦,我也覺(jué)得很值得。

高中生隨筆高中生隨筆篇十四

走了這么久,也看夠了不少風(fēng)景,最后還是回到了原地。才終于發(fā)現有些事真的是很落俗套的命中注定,比如:我愛(ài)你,這件小事......

也許是,也許不是。

訥不重要。過(guò)去的過(guò)去,已在呢個(gè)陽(yáng)光打在臉上卻泛著(zhù)冷氣的初冬的中午,在相視一笑的一瞬間成為故事。

我曾以為我會(huì )忘掉你,可是我沒(méi)有;我也曾以為我可以帶著(zhù)你給的故事開(kāi)始一段雖不是最優(yōu)解卻也適合的感情,可是我沒(méi)有。后來(lái)的他們,都無(wú)一例外的像你。像是飲鴆止渴,后來(lái)的我,拼命的想靠近,想握在手心??煽拷藚s又驚覺(jué),他們不是你。這世界上再也沒(méi)有人,能讓我深覺(jué)卑微到了塵埃里,卻還想著(zhù)開(kāi)出花來(lái)。

我終究還是沒(méi)能騙過(guò)自己,所以我終究還是回到了這里。

你記得我們曾經(jīng)是一起為了一點(diǎn)小事笑得像瘋子么?

也許你記得,也許你忘記。

你知道我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)你以及如今依然愛(ài)你么?

也許你知道,也許。你不想知道。

但訥已不重要。

徐志摩曾說(shuō):“人的一生中,至少該有呢么一次,會(huì )為了某一個(gè)人而忘了自己,不求結果,不求同行,不求曾經(jīng)擁有,甚至不求他愛(ài)我,只求我最好的時(shí)光里遇到訥個(gè)人?!?/p>

我討厭徐志摩略顯散漫,有沒(méi)什么特色可言的詩(shī)風(fēng),亦是討厭他與訥三個(gè)各有千秋的女人之間的愛(ài)恨情仇。而我卻獨愛(ài)他這段話(huà)。傳說(shuō)這是他寫(xiě)給林徽因的。

雖然他與訥個(gè)美麗又睿智的女子最后就真的一生都不曾同行。

高中生隨筆高中生隨筆篇十五

一個(gè)7歲的孩子,有著(zhù)一頭碎短發(fā)與以上炯炯有神的大眼睛,總喜歡穿著(zhù)粉色碎花裙。她,很平常,但卻是我的小老師。

記得某個(gè)暑假,太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地,我帶著(zhù)她外出。經(jīng)過(guò)某家商店時(shí),她卻突然停下,拉著(zhù)我的手,撒嬌著(zhù)說(shuō)要洋娃娃。雪糕。我一口拒絕,她卻甩開(kāi)我的手,蹲在地上,吵著(zhù)嚷著(zhù)說(shuō)要買(mǎi),她的大鬧引來(lái)許多觀(guān)眾。她作勢要哭,我拗不過(guò),就哄著(zhù)她說(shuō),好,待會(huì )到前面去買(mǎi)。她抬頭,突然站立,一臉不信任地望著(zhù)我,然后伸出右手,嘟起小嘴說(shuō),姐,我要先拿著(zhù)錢(qián),你不許耍賴(lài)。我從口袋中隨意摸出一元錢(qián),遞給她。她滿(mǎn)足地笑笑,微風(fēng)吹來(lái),她的裙擺微飄,手舞足蹈地往前跑去。我心想:真是個(gè)單純的孩子。

在大約走了一段路,她停下,焦急地說(shuō),姐,我忘了東西,我返回去取。我說(shuō),我陪你去吧。我已經(jīng)長(cháng)大了,她堅決地說(shuō)??粗?zhù)她離去的身影,我不放心,決定偷偷跟著(zhù)?;氐絼偛诺墓珗@,我看見(jiàn)遠處,有一位穿著(zhù)粉色碎花裙的女孩,獨自一人站在乞丐的面前,她伸手放入口袋,摸索了一會(huì )兒,拿出了一張一元錢(qián),她猶豫了下,然后堅決地放入裝著(zhù)七零八落零錢(qián)的碗里。她滿(mǎn)足似得笑笑,微風(fēng)吹來(lái),衣裙擺擺,她幸福地跑開(kāi)了。霎時(shí),我的眼眶濕潤了,心想:真是個(gè)傻孩子。

在最后,我還是買(mǎi)了個(gè)洋娃娃給她,她開(kāi)心地向我說(shuō)謝謝。其實(shí),本該說(shuō)謝謝的人是我,我謝謝你給我上了一堂有意義的人生課程,真誠對待別人,相信別人是快樂(lè )的源泉。

高中生隨筆高中生隨筆篇十六

人生不能沒(méi)有夢(mèng)想,不能沒(méi)有希望,夢(mèng)想是與成功道路上接軌的橋梁,希望是追求理想旅途上那源源不斷的精神動(dòng)力,是堅定不移的執著(zhù)的信念。

堅定信念,愚公移山的故事我們都讀過(guò),太行、王屋二山方圓七百里,高達幾萬(wàn)尺,且在冀州兩面,近90歲的愚公,卻不顧別人的嘲笑,堅持要搬走二山,那種執著(zhù)與堅定的信念感動(dòng)了天帝,天帝派下大力神背走了兩座大山,這雖然是神話(huà)傳說(shuō),但卻是美好的,它告訴我們做任何事情都要有恒心,要有堅持不懈的精神,堅持信念就能取得勝利。

堅持信念也要放飛夢(mèng)想,有個(gè)小孩在后院蹦蹦跳跳,媽媽問(wèn)他在干啥?他回答:“我要跳到月球上去!”媽媽說(shuō):“好,不要忘記回來(lái)喔!”這個(gè)小孩就是后來(lái)成為第一個(gè)登陸月球的人,他是阿姆斯特朗!有堅定的信念加上充滿(mǎn)智慧的想像,發(fā)散思維,放飛夢(mèng)想,勇于創(chuàng )新,敢于探索,且大膽地嘗試,會(huì )實(shí)現人生目標,托爾斯泰說(shuō)過(guò):“只要堅定不移地向目標前進(jìn),就一定會(huì )達到目的”。

一個(gè)人失去了信念,等待他的只有死亡!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15020370.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔