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語言文字建設工作的自查報告篇一
淮北市西園中學中學歷來對語言文字工作十分重視，隨著素質教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學質量也起到了積極的促進作用。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標準化、科學化。現(xiàn)將我校語言文字工作總結向領導及同志們進行匯報。
淮北市西園中學建于1999年，現(xiàn)有42個教學班，在校學生2584名，教職工148名，是市教育局直屬的一所完全初級中學。學校先后被評為 “全國中小學藝術教育先進單位”、“全國體育場館對外開放先進單位”、“全國中學語文教學藝術研究基地”、“全國地理教學先進單位”、“安徽省未成年人思想道德建設示范學校”、“安徽省現(xiàn)代教育技術實驗學校”、“安徽省紅十字示范學?！薄ⅰ盎幢笔谐跫壷袑W辦學水平評估優(yōu)秀學?！?、“淮北市文明單位”、“淮北市教育工作先進集體”、“先進基層黨組織”、“全國特色學?！?全市民主考評優(yōu)秀單位”等多項榮譽。
首先，我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度來認識，經(jīng)常性的開展形式多樣的相關活動，宣傳、貫徹、落實《中華人民共和國通用語言文字法》。此外，我校也認識到，提高語言文字規(guī)范意識和應用能力，對于文明校園建設、校園文化建設和學校教育目標的達成是有積極促進作用的，應該把語言文字規(guī)范工作同創(chuàng)建校園文化、創(chuàng)建文明校園等目標有機結合起來。
我校認真執(zhí)行有關的語言文字法規(guī)和標準，采取切實有效措施，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字能力的要求納入學校的培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校常規(guī)管理和各學科課堂教學，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，不斷增強全校師生語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、應用意識，讓全體學生和教職員工在健康的校園、良好的氛圍環(huán)境中“說普通話，寫規(guī)范字”。
學校在市委市政府及教育局領導的大力支持下，我校逐步建立起穩(wěn)定而且長效的工作機制和管理體制，語言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化、課程化。全體教師把學習和使用普通話看作是充實自我、完善自我的一項重要途徑，使我校推廣普通話活動進入了一個自覺的境界，現(xiàn)已由校園語言向社會語言邁進，在社會上起到了很好的示范帶動作用。
（一）組織管理，規(guī)范有效
1、建章立制，規(guī)范管理
我校建立了一系列相關規(guī)章制度，以規(guī)范我校語言文字工作。我校把語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建的指標，作為教師年終考評、學生推優(yōu)評優(yōu)、文明班級評比的考核內(nèi)容。
2、加強領導，健全機構
我校領導高度重視語言文字規(guī)范化工作。為確保工作的落實，學校成立了三級語言文字工作機構，形成了以教學副校長主管，語言文字工作領導小組具體負責，教務處、學生會、政教處分塊負責，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作；學生會負責學生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時，學校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況，由總務處負責；對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教務處負責。
3、措施到位，成效顯現(xiàn)
為了使語言文字工作常態(tài)化，我校還強調(diào)語言文字重在日常工作、教學中的滲透，規(guī)定了三個“一”：每學期必須有一次專題黑板報（手抄報）評比、一次校內(nèi)用字情況檢查、積極參加每學年一次的推廣普通話宣傳周活動。
我校還在校園網(wǎng)上專門開設了語言文字專欄，讓學生隨時上網(wǎng)了解相關動態(tài)、學習相關法規(guī)及語言文字基礎知識，了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動情況等。
（二）語言環(huán)境，建設高效
語言文字工作是一項長期性的工作，為廣大師生營造一個良好的“說普通話，寫規(guī)范字”的語言環(huán)境是一項重要的工作。
1、校園內(nèi)的標語用字、張貼畫用字規(guī)范；?？?、標志牌、櫥窗及各種宣傳欄都使用規(guī)范文字。版面美觀大方，文字規(guī)范，內(nèi)容豐富，形式多樣，適合學生閱讀。并做到常換常新，形成良好的語言文化教育環(huán)境。
2、我校將用字規(guī)范化作為提高素質教育的一個方面，建立健全有關制度，明確要求：教學使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，尤其不能出現(xiàn)錯別字、簡化字、繁體字；課件制作、多媒體用字規(guī)范化；學生的作業(yè)、考卷等用字規(guī)范化。學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視，發(fā)現(xiàn)問題，在崗位責任制中扣去相應的分數(shù)，并限期整改。
3、學校認真組織各類宣傳活動，開展了手抄報比賽，硬筆書法競賽等活動，來調(diào)動學生學寫規(guī)范字的積極性；語文課重視作文教學，在作文教學中進一步提高學生語言文字運用能力和寫作水平。組織學生參加各級各類作文競賽，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)提高學生的文字應用能力。
4、我校還利用學校廣播站、升旗儀式、演講活動、黑板報、手抄報、第二課堂活動、推普周活動等形式定期進行語言文字宣傳推廣。
（三）教育教學，相輔顯效
我校認為，語言文字規(guī)范意識與能力的教育培養(yǎng)，關鍵在于過程，在于實效，在于潛移默化的自主教育感悟與文化環(huán)境的長期熏陶。因此，充分挖掘各種教育資源，廣泛開拓多樣教育形式，把語言文字專項活動課程化，是我校開展語言文字工作重要舉措。課程化基本概況如下：
1、語文課程
語文課是語言文字教育工作的一塊重要主陣地，承擔著聽說讀寫主渠道作用，是學生說普通話、寫規(guī)范字的實踐平臺，在培養(yǎng)學生語言文字規(guī)范化意識的過程中語文承擔著更多的責任。我校在每學期語文教研組工作計劃和備課組計劃中對此都精心設計，分年級分階段制定與學生相適應的相關教學內(nèi)容，進行聽說讀寫訓練。
2、德育課程
德育課程在積極為廣大學生展示風采的舞臺的同時，也在潛移默化進行語言規(guī)范應用的教育。
為提高教師的語言文字素養(yǎng)，我校經(jīng)常組織、舉辦與語言文字工作相關的教師競賽活動。如教師使用普通話、寫規(guī)范字；積極組織全校教師參加語言文字基本功大賽；并組織教師參加漢字規(guī)范化測試；工會組織教師參加重要節(jié)日演講比賽、慶祝聯(lián)歡等。
近幾年，我校組織學生經(jīng)典古詩詞朗誦比賽、“語言文字規(guī)范化”為主題的硬筆書法比賽、漢語言文字及文學知識競賽等，學生通過一系列的活動，提升了語言文字應用能力，提高了自我素養(yǎng)。同時也促進了我校語言環(huán)境建設，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。
3、教學科研，引領提升
為了把語言文字規(guī)范工作更加科學化、合理化、自覺化，我校積極要求教師注重開展科研活動，探討行之有效的方法和經(jīng)驗。學校各級課題的順利通過驗收，對促進我校語言文字工作的開展發(fā)揮了重要作用。
學校堅持教科研興校，把精心培育教師隊伍作為實現(xiàn)一流教學質量的前提，目前，學校148名教師學歷達標率100%，平均年齡36歲，年富力強，朝氣蓬勃?，F(xiàn)有特級教師1人，高級教師45人，獲評省教壇新星3人、市級教壇新星14人，淮北市名師工作室首席名師1名，候任名師1人，名師工作室成員6人。市學科帶頭人1名，市級骨干教師8人，10余人次獲省、市、局政府表彰。學?，F(xiàn)有3人次獲得全國優(yōu)質課一等獎，1人獲全國教案設計一等獎，8人次獲得全省優(yōu)質課一等獎，50余人次獲得淮北市優(yōu)質課一等獎。近年來，學校教師在省、市級刊物上發(fā)表的科研論文有30多篇，在輔導學生參加全國、省、市組織的各類學科競賽中，全校有20多人次被評為“優(yōu)秀輔導教師”。
4、第二課堂，豐富出彩
學校以第二課堂活動為依托，積極進行學生綜合素質提升和拓展，現(xiàn)已開設國學、科技、物理、生物、剪紙、泥塑、藝術、體育等21個活動小組，中華經(jīng)典誦讀、青少年科技創(chuàng)新大賽、心理拓展訓練、走進氣象臺、參觀污水處理廠、考察臺兒莊古城、調(diào)研洪莊新農(nóng)村文化建設、草莓園采摘等一系列豐富多彩的課外活動，讓學生們體驗到知識學習的喜悅，合作的必須，堅持的重要，在活動中豐富了他們的閱歷，增長了見識，樹立了自信。西園的學生們在這種大環(huán)境的熏陶下，各興趣小組織開展了各種科技實踐活動，勇于創(chuàng)新，積極創(chuàng)作，淮北電視臺多次進行專題報道，學校于20xx、20xx年兩次榮獲“淮北市青少年科技教育活動先進集體”榮譽稱號，這些成績的取得，是對學校長期注重學生的個性特長發(fā)展，長期落實創(chuàng)新人才初中階段培養(yǎng)工作的又一次肯定。
綜上所述，由于我校將語言文字規(guī)范化工作與日常教風學風建設、與校園課程文化建設、與我校精神文明建設等結合起來，互相融合，使語言文字工作成為推動學校各項工作，提升學校品位形象的重要舉措，收到了很好效果。
語言文字工作的開展與堅持是一項長效的工作，雖然我校已取得一些成績，但目前我校的語言文字工作尚存在一定的不足。
1、在師生中還存在個別的語言文字不夠規(guī)范現(xiàn)象；
2、在社會上、家庭中學生說普通話還沒有完全普及；
3、對周邊學校和社區(qū)的輻射作用還不夠大。
下一階段，我們力圖按照“縱向深化、橫向拓展”這個思路將語言文字規(guī)范化教育推向一個新階段?！翱v向深化”主要在學校取得的原有成績的基礎上，以學校具體實際為著眼點，進一步做好學校語言文字規(guī)范化工作?！皺M向拓展”主要是利用一些途徑與方法，進一步對周邊學校及社區(qū)發(fā)揮示范輻射作用，讓更多的人、組織納入“說普通話、寫規(guī)范字”的陣營。我們會積極探索加強語言文字規(guī)范化工作的新途徑，如加強師資隊伍建設；加強對語文教學的研究等。通過這一系列活動扎扎實實的開展，增強了全校教職工語言文字法規(guī)意識，使全校師生更加明確語言文字規(guī)范化工作的重要意義和作用，不斷提升我校語言文字工作依法管理水平，使我校的語言文字規(guī)范化工作躍上了一個新臺階。
語言文字建設工作的自查報告篇二
我校于20xx年8月份正式投入使用。占地面積16000余平方米，建筑面積11000余平方米。學校在校生人數(shù)953人，20個班級。教師42人。學校教育教學設備齊全，是一所管理嚴謹、質量上乘、特色明顯的現(xiàn)代化學校。
學校謹遵“養(yǎng)品、正習、尚德、求真，為學生幸福人生奠基”的教育理念，形成了習養(yǎng)教育的特色教育，養(yǎng)品正之習，養(yǎng)篤學之習，養(yǎng)運動之習，養(yǎng)尚美之習，養(yǎng)創(chuàng)新之習，這是我校習養(yǎng)教育的五大綱領。
近幾年來，學校十分重視語言文字工作，認真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，通過健全組織機構、完善工作制度、廣泛宣傳動員、反復自評自查等措施，狠抓落實，在推廣普通話和使用規(guī)范字方面取得了明顯成效。學校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實效，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高教職工的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。
學校是推行國家通用語言文字的主要陣地，以普通話和規(guī)范字為基本的教育教學用語用字，對新時期教育工作者進行國家通用語言文字的規(guī)范與要求，對推進全體國民素質教育、提高中小學學生人文素養(yǎng)具有重要意義。按照《國家通用語言文字法》和國家、省、市語委的有關文件要求，我校將普及普通話和語言文字規(guī)范化要求納入教師自我提升、教師教育目標、教師培訓管理常規(guī)、中青年教師教學基本功訓練，滲透到學校的教干教師培訓、教育教學活動和文明建設等各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制度化的推廣普通話、規(guī)范語言文字的運作模式。
1、完備制度，健全規(guī)章
為配合《中華人民共和國國家通用語言文字法》的貫徹實施，我們在學校工作計劃明確規(guī)定本學期的語言文字工作目標，制定學校語言文字工作制度，印發(fā)了《國家語言文字法》辦法學習材料，推廣普通話宣傳材料；由學校辦公室組織關于《國家語言文字法》業(yè)務學習與輔導；出臺了在學校內(nèi)部進行普通話達標以及獎懲措施與方案；學校語言文字工作領導小組名單與語言文字工作小組對教職工的工作用語、教學用語、宣傳用語和交際用語以及校園用字作出規(guī)定，定期督查，以加強教職工語言文字規(guī)范化意識。而且，學校領導對語言文字工作都給予了充分的重視，校長一直分管語言文字工作，各中層領導及主要部門負責人分別負責各自條線上的管理與督查。這樣的運作模式共同推動著全校語言文字的規(guī)范化和標準化順利實施。
2、推廣普通話，提高全員語言素養(yǎng)。
針對教師職責和示范作用，學校擔負著推廣語言文字教育的任務，肩負著推進語言文字規(guī)范化的職責。學校首先組織教職工認真學習教育部和國家語委相關文件，納入學校的工作日程和常規(guī)管理中去，率先把推行普通話作為打造教師的條件之一。
（1）普通話成為教學語言。為提高教職工語言文字規(guī)范化水平，我們大力宣傳語言文字的重要性，開展語言文字學習與實踐活動，提高語言文字規(guī)范化水平。根據(jù)學校工作目標與要求，除了定期組織語言文字學習外，還發(fā)揮學校語言文字監(jiān)督員的作用，定期督查。開展了一系列的普通話競賽與達標活動，并把普通話達標作為教學評估的首要條件。
要求全體教師在學習、會議、研討、交流以及其它集體活動中，都使用普通話。學校語言文字監(jiān)督員更是成為校園語言推介的主導力量，他們在實際工作、生活中，時時督促與檢查學校普通話達標措施方案的實施與效果。所以，在我們的校園中，會議、集體活動與會人員全部使用普通話。
同時組織學習《國家語言文字法》；開展針對語言文字的業(yè)務學習；開展“三字一話”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話）教師基本功達標競賽活動。學校還對在職教職工進行全員普通話水平測試，以此作為督促語言文字工作長期、規(guī)范實施。此外，學校又將普通話達標作為教師業(yè)務考核和績效考核的內(nèi)容、條件之一，把語言文字規(guī)范達標列入教師年度考核、評選先進、評定職稱以及教師繼續(xù)教育等的重要內(nèi)容，做到人人達標。
3、規(guī)范用字，營造良好教育環(huán)境
為更卓有成效地開展語言文字工作，我校在加大普通話運用宣傳力度的同時，開展形式多樣、富有成效的文字規(guī)范化宣傳教育活動，將規(guī)范化用字滲透到學校工作的各個領域。我校將規(guī)范用字滲透到學校工作的各個領域，作為教師教育、示范教育的重要元素，營造良好教育、學習環(huán)境。
（1）以校園環(huán)境為載體，營造推普規(guī)字濃厚氛圍。在校園文化建設中，學校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園制作了語言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造良好的語言環(huán)境，時時處處追求語言文字應用的品位和規(guī)范。張貼國家通用語言文字法宣傳廣告和以宣傳欄形式宣傳語言文字規(guī)范化知識，使每一位進入校園的學生、教師及其它社會人士都耳濡目染，受到熏陶。張貼“請講普通話、請寫規(guī)范字”的標志，這樣的氛圍促使人人規(guī)范祖國文字的應用，有力地推動了我校語言文字工作再上新臺階。
（2）開展清除不規(guī)范文字行動。我?？偸峭ㄟ^懸掛橫幅、標語、專欄櫥窗、板報，宣傳語言文字規(guī)范的重要性，參加語言文字規(guī)范化稽查工作，開展語言文字用字情況調(diào)查等社會實踐活動，在校園內(nèi)外開展推普宣傳的同時，對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范用字及時進行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。在教學用語用字方面，由語言文字工作小組不定時檢查四個“規(guī)范”的要求：做到學校名稱牌、指示牌、標志牌、標語牌用字規(guī)范；公文、公眾號、試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范；教師板書和評語用字規(guī)范；學生作業(yè)、答卷、板報等用字規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
教師在教學過程中強調(diào)書寫規(guī)范的漢字，準確的引用中外著述中句逗、詞段、篇章，力求培養(yǎng)講授者嚴謹?shù)慕田L，示范學習者一絲不茍的學風。學校定期還對教師備課、試卷、學科作業(yè)進行文字規(guī)范檢查，提高師生的書寫規(guī)范水平。
（4）推廣語言文字規(guī)范工作取得新成果。由于學校語言文字規(guī)范化宣傳與教育已經(jīng)做到經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設中，而且形式多樣，內(nèi)容豐富，產(chǎn)生了良好效果。目前，普通話已經(jīng)成為全體教師課堂教學語言。全體教師在學習、交流活動中，全部使用普通話。普通話已經(jīng)成為校園語言。教育教學、管理的各個環(huán)節(jié)中，所用文字均規(guī)范。
語言文字工作有著豐富的人文內(nèi)涵，通過相關措施與努力提高全體教職工的語言文字應用水平，示范與影響教師教學、教師繼續(xù)教育以及教師的專業(yè)成長，有著重要而積極的作用。語言文字的規(guī)范化實際上關系到整個國家的經(jīng)濟、文化是否能夠健康有序地發(fā)展，甚至關系到國家民族的團結和統(tǒng)一。因此，我們的`工作任重而道遠。迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，力爭開創(chuàng)學校語言文字工作的新局面。
在今后的工作中，我們的思路是：
（3）著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程。在開展教育改革、推進教師專業(yè)成長進程中，同全區(qū)中小學校、語言文字工作部門一道，積極推進我區(qū)的語言文字工作。
語言文字工作關系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，增強民族凝聚力具有重大意義。作為語言文字工作重要場所，我校的語言文字工作，在上級領導的重視和正確領導下，在全校師生的共同努力下，取得了一些成績。
今后我校將進一步加大宣傳、推廣普及普通話和用字規(guī)范化的力度，以語言文字工作的推進促進學校的整體發(fā)展。
語言文字建設工作的自查報告篇三
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神，根據(jù)《省語委、省教育廳關于開展學校語言文字工作規(guī)范化達標建設的通知》要求，本著以評改促、以評促建的原則，實驗中學對照《中小學語言文字工作指導標準》進行了自查?，F(xiàn)將自查結果匯報如下：
我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度，并充分認識到提高語言文字規(guī)范意識和應用能力，對于文明校園建設、校園文化建設和學校教育教學目標的達成有積極促進作用，因此，我校認真貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，建立了穩(wěn)定長效的工作機制和管理制度，把語言文字工作規(guī)范化、常態(tài)化、課程化。
（一）制度規(guī)范。我校對照省教育廳、省語委的相關要求，建立了一系列語言文字相關的規(guī)章制度，并將語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建指標，作為教師年終考核、學生評優(yōu)表模、文明班級體考核的重要內(nèi)容，注重從制度根源抓建設。
（二）機構健全。我校領導高度重視語言文字規(guī)范化工作，為了確保語言文字工作落在實處，學校成立了三級語言文字工作機構，形成了以校長牽頭，教學副校長主管，教務處、各教研組、政教處分塊負責，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。
（三）措施到位。為了使語言文字工作常態(tài)化，我校還強調(diào)語言文字在日常工作中、教學中的滲透，規(guī)定了三個“一”：每學期必須有一次專題黑板報（手抄報）評比、一次校內(nèi)用字情況檢查，每年一次的推普周雙推月活動。我校還在校園網(wǎng)站上專門開設了語言文字專欄，讓師生隨時上網(wǎng)了解語言文字相關動態(tài)，學習相關法律法規(guī)及語言文字基礎知識，了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動情況等。
語言文字是一項長期性的工作，營造良好的語言環(huán)境是這項工作的重點。我校注重宣傳普及，認真抓落實，努力把“講普通話，寫規(guī)范字”落在實處。
（一）陣地宣傳。學校充分利用校園網(wǎng)站、校園電視臺、校園廣播室、板報、墻報、宣傳欄等主宣傳陣地，創(chuàng)設立體全覆蓋的宣傳網(wǎng)絡，使用標準語言，規(guī)范漢字，采取多種形式普及語言文字相關法律法規(guī)及語言文字基礎知識。
（二）教研引領。我校教師注重開展教研活動，討論行之有效的方法和經(jīng)驗，并在老教師和青年教師之間實施“青藍工程”，讓“有豐富經(jīng)驗”和“有工作熱情”產(chǎn)生良性互動，精心培養(yǎng)一批骨干教師，為教育教學服務，為創(chuàng)設良好語言文字環(huán)境打下堅實基礎。
（三）教學滲透。我校將用字用語規(guī)范化作為素質教育提高的一個方面，全面滲入到教育教學中。要求教師教學使用規(guī)范漢字，授課使用普通話，日常工作中不能出現(xiàn)錯別字、簡化字、繁體字，學校加強監(jiān)督考評力度，全員配合，把學習和使用普通話、規(guī)范漢字當做是充實自我、完善自我的一項重要途徑。
（四）活動提升。我校認真組織各類宣傳活動，開展手抄報比賽，現(xiàn)場書法比賽，五星閱讀比賽，校園十大才子比賽，經(jīng)典誦讀比賽，各類演講朗誦比賽，各類主題征文比賽等，充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生興趣，提高和培養(yǎng)學生的語言文字應用能力。
我校雖然在語言文字工作上取得了一定的.成績，但對比全省范圍內(nèi)的示范學校，差距依然很大。
（一）提高教師普通話達標率。根據(jù)要求，語文教師的普通話需達到二級甲等或以上，其他科目教師需達到二級乙等或以上。我校將采取多種措施，努力使全校76名一線教師的普通話達標率提升到90%以上。
（二）發(fā)揮直屬學校輻射作用。我校力爭按照“縱向深化、橫向拓展”的思路，將語言文字規(guī)范化教育提升到一個新的高度，不僅將“學?！處煛獙W生——家庭”這個縱向落到實處，更要將“學?！鐓^(qū)——對口支援?！边@一橫向盡力拓展，發(fā)揮實驗中學作為直屬學校的示范輻射作用。
語言文字建設工作的自查報告篇四
第一條為了推廣普通話和推行規(guī)范漢字，使國家通用語言文字更好地為經(jīng)濟社會發(fā)展服務，根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，結合本省實際，制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定適用于本省行政區(qū)域內(nèi)的公民、法人和其他組織。
第三條本規(guī)定所稱國家通用語言文字，是指普通話和規(guī)范漢字。
普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
規(guī)范漢字以經(jīng)過整理、簡化并由國家及其有關部門頒布的字表為依據(jù)。
第四條各級人民政府應當加強本行政區(qū)域內(nèi)國家通用語言文字工作的領導。
省人民政府教育主管部門負責全省國家通用語言文字的管理工作，組織實施本規(guī)定。
縣級以上人民政府民政、文化、信息產(chǎn)業(yè)、工商、廣播電影電視、新聞出版等部門，在各自職責范圍內(nèi)做好國家通用語言文字的相關工作。
縣級以上人民政府教育主管部門的語言文字工作機構具體負責本行政區(qū)域內(nèi)推廣普通話和推行規(guī)范漢字工作。
第五條縣級以上人民政府應當將國家通用語言文字工作納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，結合財力情況安排專項經(jīng)費，用于推廣普通話和推行規(guī)范漢字工作。
第六條每年9月的第三周為全省推廣普通話和推行規(guī)范漢字宣傳周。各級人民政府應當組織有關部門開展宣傳教育活動。
語言文字建設工作的自查報告篇五
為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的文件精神，根據(jù)教育部印發(fā)《國家通用語言文字普及攻堅工程實施方案》的具體要求，要充分認識到普及國家通用語言文字的重要意義。為此我校的語言文字工作在上級有關主管部門領導下有條不紊的展開，推進我校的語言文字使用的規(guī)范化、標準化建設，進一步提升我校語言文字工作的整體水平。語言文字是先進文化建設的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會的重要交流工具，是建設和諧社會的重要載體。隨著信息化對社會影響的廣泛深入，語言文字規(guī)范化工作更顯重要。多年來我校始終站在創(chuàng)建和諧社會的高度，把握信息時代特點，結合學校自身實際，利用學校現(xiàn)有資源，堅持貫徹和落實“語言文字規(guī)范化工作”的有關法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學教改的同時，積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學工作中，融入到學校的校園文化建設中?，F(xiàn)將主要推行語言文字建設工作的自查工作匯報如下：
1、總體要求。我國作為一個多民族、多語言、多方言的人口大國，樹立國家通用語言文字是國情發(fā)展的需要，也有利于培育中華民族共同體意識，增進文化認同和國家認同，有利于弘揚以愛國主義為核心的民族精神，增強民族的凝聚力和向心力。加強國家通用語言文字推行力度、提高普及程度和應用規(guī)范水平，還具有重要的政治和社會意義，不僅能夠方便各地域間人們的溝通、各民族間的交流交往交融，也事關整個中華民族歷史文化傳承，將對維護國家統(tǒng)一和民族團結，建設中華民族共有精神家園產(chǎn)生重要作用。我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，學校領導班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監(jiān)督措施相結合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2、成立組織機構，建立語言文字工作機制，分工合作，齊抓共管。明確了部門的職責，嚴格把好語言文字工作關。成立學校語言文字工作領導小組。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
認真做好職責分工，保證了我校語言文字規(guī)范化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。語言文字工作領導小組負責全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督；辦公室對公文及校園用字規(guī)范嚴格把關；后勤部負責語言文字工作的輿論氛圍營造，對校報、網(wǎng)站、電子屏、校內(nèi)標牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教務處負責將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定，組織全校的普通話水平培訓工作。全校整體形成層層級管理，環(huán)環(huán)緊扣的實施網(wǎng)絡，確保了語言文字工作能收到實效。
3、重視校園環(huán)境建設，把語言文字建設融入校園文化建設當中。在校園文化建設中，把推行普通話作為學校的工作語言，重視環(huán)境氛圍對學生語言文化素養(yǎng)的熏陶。樓梯轉臺、護欄外圍建有永久性國家通用語言文字宣傳標識，并配有語言文字宣傳專欄。在學校網(wǎng)站、校內(nèi)公文、宣傳信息平臺以及指示牌、校風校訓、標語、建筑等，要求用語規(guī)范、標準。
4、經(jīng)費保障。平時注重經(jīng)費投入使用，堅決做到：經(jīng)費管理嚴格，使用規(guī)范，效益顯著。
1、細化管理，規(guī)范實施，強化落實。每位教師熟悉國家語言文字方針政策和法律法規(guī)，都有自覺規(guī)范使用語言文字的意識；在教育教學中，培養(yǎng)學生們也都有自覺規(guī)范使用語言文字的意識。
2、加強語言文字建設，促進教師能力與學生能力的提升。學校將語言文字規(guī)范化工作納入學校日常管理把推廣普及普通話作為實施素質教育的組成部分，納入學校常規(guī)工作，作為提高教育教學質量的一項重要內(nèi)容來抓，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養(yǎng)目標，納入學校課程標準。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質和文化修養(yǎng)。派發(fā)學習材料，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識，并將使用普通話，規(guī)范漢字的要求列入具體教學常規(guī)的具體要求中。將“自覺講普通話，請寫規(guī)范字”納入學生行為規(guī)范的基本要求，并認真檢查落實，提升師生的國家語言文字使用的綜合能力。
1、教學教研活動。學校開展國家語言文字工作建設，要求教師們在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學中使用規(guī)范用語、用字和書寫規(guī)范。通過開展活動，創(chuàng)設氛圍，舉行教學教研活動促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。如：公開課、示范課、青年教師基本功競賽、演講比賽等活動。充分發(fā)揮各學科課堂教學主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力、口語交際能力的培養(yǎng)。
2、在文化傳承教育中做好表率。我校重視結合實際，加強對教師使用普通話和規(guī)范漢字等情況進行監(jiān)督外，還要求在中華民族傳統(tǒng)文化教育中注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情懷貫徹國家語言文字教育的各個環(huán)節(jié)，開展誦經(jīng)典、寫、講等活動，并成立一系列的興趣小組和社團，傳承中華民族優(yōu)秀文化，增加師生對中華優(yōu)秀文化的認同感、自豪感和自信心。
3、組織活動，彰顯國家語言文字的魅力。學校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字等多個項目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。為了提高全校學生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標準化，進一步促進我校素質教育的實施，彰顯國家語言文字的魅力。
1、宣傳普及建設情況。按照《國家通用語言文字普及攻堅工程實施方案》的要求，將語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范化標準列入學校的普法宣傳教育，網(wǎng)站，信息或宣傳欄中。學校作為教育機構，肩負著宣傳與普及推進國家語言文字建設的責任，做到“四個堅持”：堅持做到政府主導，協(xié)同推進；堅持突出重點，精準發(fā)力；堅持做到因地制宜，分類指導；堅持制度建設，注重長效。立足當前，著眼長遠，著力加強語言文字工作的基礎建設，構建長效機制，確保國家通用語言文字推行普及工作做到常抓不懈。
2、科學發(fā)展觀方面建設情況。建立研究學生語言文字應用能力評價體系，重視并開展學生口語測試評價考核方案。結合本地和本校實際及辦學特色，積極探索學校語言文字工作新途徑、新方法，創(chuàng)造性地開展各種語言文字活動，使之逐步形成品牌或傳統(tǒng)。自主研發(fā)語言文字的校本課程、教材或教輔資料，落實《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，確保實現(xiàn)“到20xx年，在全國范圍內(nèi)基本普及國家通用語言文字”的目標。
1、雖然學校開展了各項有針對性的工作，但是仍有個別教師和部分工作人員語言規(guī)范意識淡薄，對語言文字工作的重要性認識不足。從這些情況來看，個別教師和部分工作人員對語言文字工作的重要性還是認識不足，只停留在做表面文章，不明白其重要性。
2、學校對語言文字工作的長期性認識不夠，缺乏經(jīng)常性的檢查和監(jiān)督。對語言文字應用狀況缺乏定期檢查，不能對工作中存在的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時整改。
3、學生的普通話參差不齊，由于有借讀生有個別學生的普通話較差。有些班級的學生課后交談中有使用方言的現(xiàn)象。個別學生還有寫錯別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。
語言文字工作是一項長期的，任重而道遠的工作，語言的習慣性決定普通話的流暢程度和標準程度，只有在經(jīng)常使用中才能提高。所以學校只有經(jīng)常檢查和督促教師的普通話使用和教學規(guī)范用字情況，才能確保語言文字工作長期，高效的開展。
1、學校的宣傳陣地要加大力度，進行廣播等媒體宣傳，將語言文字規(guī)范化的意義和要求要講解到位，校園宣傳材料及所有的辦公文件要認真審定，發(fā)現(xiàn)問題要及時修訂。
2、各學科的課堂教學，尤其是綜合學科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用，一定要把讓學生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習慣作為課堂教學的前提條件。
語言文字工作既是學校教育教學中重要的組成部分，也是提高師生基本素質的重要載體。學生的特長與素質，得益于課內(nèi)，形成于課外。所以我們要采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，全面提高學生的素質，進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。
語言文字建設工作的自查報告篇六
第十九條教育主管部門應當將使用普通話和規(guī)范漢字的.要求，納入各級各類學校和教育機構教育教學質量監(jiān)測機制和綜合評估體系。
第二十條公共服務行業(yè)的主管部門應當將使用普通話和規(guī)范漢字的要求納入行業(yè)管理規(guī)范，作為單位和個人評先評優(yōu)的依據(jù)。
對不符合國家通用語言文字規(guī)范和標準的，由其行業(yè)主管部門予以批評教育，督促改正。
第二十一條縣級以上人民政府應當定期對本行政區(qū)域內(nèi)國家通用語言文字的使用情況進行檢查評估，檢查評估結果向社會公布。
檢查評估的標準和具體實施辦法由省教育主管部門另行制定，報省人民政府批準后執(zhí)行。
第二十二條縣級以上人民政府有關部門對下列領域用語用字進行監(jiān)督檢查，語言文字工作機構予以協(xié)助和指導：
(一)黨政機關的用語用字;。
(二)學校及其他教育機構的用語用字;。
(三)廣播、電影、電視、音視頻網(wǎng)站及舞臺表演的用語用字;。
(四)報紙、期刊、圖書、音像電子出版物、數(shù)字出版物等公開發(fā)行的出版物的用語用字;。
(五)本省產(chǎn)品的包裝、說明書的用字;。
(六)公共場所、地名的用字;。
(七)企業(yè)名稱、商品名稱的用語用字;。
(八)其他行業(yè)的用語用字。
對前述事項不符合國家通用語言文字規(guī)范和標準的，予以批評教育并督促其改正。
第二十三條縣級以上人民政府教育主管部門的語言文字工作機構接到違反本規(guī)定的舉報或者投訴，應當及時書面轉告有關主管部門;有關主管部門接到書面轉告后，應當依照本規(guī)定有關條款進行核實處理。
第二十四條以普通話為工作語言的播音員、節(jié)目主持人、影視話劇演員、配音演員、教師、國家機關工作人員以及公共服務行業(yè)的廣播員、導游員、解說員等人員，應當具備說普通話的能力并在工作中使用普通話，其普通話水平應當達到國家或者有關部門規(guī)定的等級要求。
普通話水平測試工作由省語言文字工作機構組織實施。
第二十五條公共服務行業(yè)、公共服務場所和設施用字，有文字缺損時，應當及時修復或者拆除。
第二十六條對廣告用語用字不符合國家通用語言文字規(guī)范和標準的，依照《中華人民共和國廣告法》、《廣告語言文字管理暫行規(guī)定》的規(guī)定執(zhí)行。
語言文字建設工作的自查報告篇七
xx三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學生中說普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學質量也起到了積極的促進作用。隨著素質教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標準化、科學化?，F(xiàn)將我校語言文字工作總結向領導及同志們進行匯報。
學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工。
在組長的領導下，分工負責，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計劃，組織機構，負責監(jiān)督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，實施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實，抓好教師和學生的普通話使用，進行業(yè)務培訓，使普通話成為校園語言。
各科室職責：
教導處負責教學中語言文字的指導檢查工作，以語文教學為主渠道，滲透到其他學科中，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。嚴格審查授課教師的普通話等級，提高教師普通話水平。
大隊部負責學生語言文字教育工作，通過豐富多彩的活動及優(yōu)化的校園環(huán)境增強學生的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字水平。
辦公室負責檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。
學校有長期的宣傳環(huán)境，使語言文字規(guī)范化深入人心。
1、校園內(nèi)有宣傳標語，教室、辦公室及師生活動的'主要場所貼有警示語。
2、各班黑板報開辟語言文字知識宣傳專欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實用。
3、學校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語言文字政策及知識。
4、每年配合語委精心組織“推普周”活動。
5、我校每學年都要舉行講故事比賽，在各班初賽的基礎上選出比較優(yōu)秀的參加校級比賽。我們經(jīng)常開展的詩歌朗誦會、演講比賽、國旗下的演講等活動，學生積極性很高，這些活動既鍛煉了全體學生又發(fā)現(xiàn)了人才，對語言文字工作的宣傳起到了良好的作用。
6、今年，我們還要加強學校博客的建設，博客設有普通話欄目，利用博客推廣普通話。
學校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業(yè)務檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學校的規(guī)章制度中，有關于教師在教學、談話、會議、公務中都要使用普通話的規(guī)定。在學生的評優(yōu)、評比中，也有關于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。
為了更好地落實語言文字工作，學校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進步。另外，我校還經(jīng)常組織學生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。
目前教職員工普通話水平和使用情況。
1、語文教師普通話水平。
我校語文教師22人，百分之百用普通話上課，達到二級甲等以上水平。
2、非語文教師普通話水平。
我校其他教師百分之百用普通話上課，70%達到二級甲等水平。
3、非教學人員普通話水平。
我校非教學人員百分之百說普通話，普通話水平不低于二級乙等。
4、教師在教學、集體活動、會議、公務中使用普通話的達100%。
5、教職員工與學生交談使用普通話的達100%。
6、教職員工之間交談使用普通話的達95%。
我們每年都要制定教師普通話培訓計劃，定期開展培訓工作，并有會議記錄。每學年都組織青年教師素質賽，項目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓練，我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎、一等獎。
在語文教學中，教師要培養(yǎng)學生聽懂普通話，要求學生堅持說普通話，口齒清楚，能當眾說出要說的意思，能用普通話清楚明白的表達自己的意思。我校十分重視拼音教學，一年級第一學期都要進行拼音驗收。直到六年級，語文教學中的首要任務均是繼續(xù)鞏固漢語拼音，一至六年級的期末考試題中拼音均占有一定比例的分數(shù)。我校一至六年級設有語文活動課，以口語交際為主，還定期舉行課本劇表演，古詩文誦讀，朗讀比賽等活動。從一年級我們就開設了寫字課，這是我校的校本課程，由專職老師任課，老師們十分重視孩子寫字的規(guī)范性、美觀性。為了鼓勵學生們，我校還經(jīng)常組織寫字比賽，讓他們有成就感。由于經(jīng)常讓學生參加各項實踐活動，學生使用普通話及規(guī)范字的情況非常好：
1、畢業(yè)班的學生95%能達到語文課標對聽說讀寫的要求。
2、畢業(yè)班的學生95%能熟練認讀音節(jié)，運用音序查字法查字。
3、學生在學習和集體活動中100%做到使用普通話，學生與教職員交談中100%做到使用普通話。
4、學生考試時的卷面非常干凈、規(guī)范，經(jīng)常受到閱卷老師的好評。
1．嚴格檢查校園環(huán)境用字：
（1）學校的名稱牌、標志牌、標語牌都使用規(guī)范字。
（2）指示牌、電子屏幕等使用規(guī)范字。
（3）櫥窗、板報使用規(guī)范字。
（4）學校周邊環(huán)境使用規(guī)范字。
2．嚴格規(guī)范師生員工用字。
（1）學校公文、?？⒁?guī)章制度使用規(guī)范字。
（2）教師教案、計劃、總結等使用規(guī)范字。
（3）教師板書及批改作業(yè)、評語等使用規(guī)范字。
（4）學生90%能正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范和不規(guī)范的字。90%的學生能正確書寫所學漢字字形，筆順規(guī)范。
學校對所有有關語言文字工作的文件、計劃等資料派專人進行妥善管理，資料齊全，存放有序，便于取閱查詢。
雖然我校在語言文字工作中作了很大努力，取得了一定成績，但嚴格按照標準對照我校工作還有一定差距，特別是在個別教師中存在普通話講得不太標準的問題，在學生中存在個別學生漢語拼音成績不理想，寫字不規(guī)范的問題。今后我們一定努力，使我校的語言文字工作更上一個新臺階。望各級領導給與指導、幫助。
語言文字建設工作的自查報告篇八
按照《xx區(qū)貫徹落實〈法治政府建設實施綱要實施意見》的工作任務開展自查，現(xiàn)將我局的自查報告匯報如下。
（一）推進社會組織登記體制改革，大力培育和發(fā)展我區(qū)社會組織。
結合我區(qū)社會組織實際，不斷豐富工作思路，充實工作措施，強化目標責任，實行社會組織登記與備案雙軌制管理。認真貫徹落實《xx區(qū)進一步培育發(fā)展和規(guī)范管理社會組織的方案》，深化登記體制改革，進一步簡化了登記程序，縮短了審批時間，降低了社會組織準入門檻，我區(qū)重點培育和優(yōu)先發(fā)展行業(yè)協(xié)會商會類、科技類、公益慈善類、城鄉(xiāng)社區(qū)服務類社會組織，對四類社會組織成立時直接依法申請登記規(guī)定。此外，對在社區(qū)開展為民服務、養(yǎng)老照護、公益慈善、文體娛樂和農(nóng)村生產(chǎn)技術服務等活動的社區(qū)社會組織，在開辦資金、會員數(shù)量、組織架構等方面降低了準入門檻。對符合登記條件的，到區(qū)民政局社會組織管理股進行法人登記；對達不到登記條件的社區(qū)社會組織，由街道辦事處（鎮(zhèn)政府）實施備案管理，加強分類指導和業(yè)務指導。
截至xxxx年底，經(jīng)區(qū)民政局依法登記注冊的社會組織有xxx家，各類社會組織規(guī)模不斷擴大，管理不斷規(guī)范，實力不斷增強，涵蓋了行業(yè)類、公益慈善類、聯(lián)合類、教育、醫(yī)學、衛(wèi)生、文化、社工機構等多種領域。
（二）建立了公共財政對社會組織培育扶持。
開展xxxx年度社會組織扶持發(fā)展專項資金工作，由x市xx區(qū)東江社會工作服務中心承辦，在x月x日印發(fā)了《xxxxxx區(qū)第二屆社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽方案》，于x月xx日發(fā)出大賽招募公告，x月xx日公布xx區(qū)第二屆社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎名單，舉辦第二屆社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。年底前已撥付xx家獲獎社會組織共計xx萬。
（三）扎實推進社會組織等級評估工作。
一是加大社會組織登記評估宣傳組織力度，將社會組織評估工作覆蓋面擴大到學術類、公益類、專業(yè)類等社會團體，現(xiàn)已完成評估的社會組織有xx家。xxxx年度xx區(qū)第一批社會組織評估等級名單分別是x市xx區(qū)慈善總會等級評估為xa以及x市xx區(qū)秋長青年企業(yè)家協(xié)會等級評估為xa；二是部署我區(qū)xxxx社會組織等級評估申報工作。
（四）協(xié)助財政部門開展政府向社會組織購買服務和政府職能轉移項目工作。
一是協(xié)助區(qū)財政局會同相關部門制定了政府向社會組織購買服務實施方案，編制政府向社會組織購買服務目錄和年度實施計劃，明確政府向社會組織購買服務的基本原則、實施范圍、購買主體、承接對象和條件、購買形式、操作流程、支付方式和職責分工等，建立了本級政府向社會組織購買服務制度。二是開展社會組織專項資金扶持工作，xxxx年有xx家社會組織獲得扶持資金xx萬元，承擔了社區(qū)服務、助殘和發(fā)展體育等公益活動。三是社會組織積極參與文明城市建設和扶貧助學等公益活動。
（五）加強社會組織監(jiān)管工作。
一是認真貫徹落實《xx區(qū)社會組織綜合監(jiān)管部門聯(lián)席會議制度》，加強我區(qū)社會組織綜合監(jiān)管水平；二是認真完成社會組織年度檢查及執(zhí)法工作，對年檢情況進行執(zhí)法，對年檢不合格或不依時參加年檢的社會組織進行行政處罰。今年，我們對x家社會組織作出行政警告處分，對x家社會組織作出撤銷登記的行政處罰。
（六）行業(yè)協(xié)會與行政機關脫鉤情況。
xxxx年，我區(qū)貫徹落實了中辦國辦《行業(yè)協(xié)會商會與行政機關脫鉤總體方案》，我區(qū)xx個行業(yè)協(xié)會均在機構、職能、資產(chǎn)、人員和黨建等方面實現(xiàn)與政府部門脫鉤。
（七）發(fā)展社會工作服務機構和志愿服務組織情況。
目前在我區(qū)注冊的社會工作服務機構有xx家。我區(qū)有xx個社區(qū)綜合服務中心和x個社工站，由x家不同的社會工作服務機構進行運營。開展雙工聯(lián)動，推動志愿服務工作發(fā)展。我區(qū)按照中央、省、市等有關部門關于加強“社工+志愿者”聯(lián)動機制建設的要求，認真履行部門職責，組織我區(qū)社工機構人員開展“雙工聯(lián)動”技能培訓。注冊成立xx區(qū)社會服務志愿總隊，搭建聯(lián)動平臺，保障聯(lián)動發(fā)展。目前我區(qū)成立社會服務志愿服務隊xx支，今年x—x月發(fā)動志愿者xxx人，參加志愿者活動xxxx人次，開展服務時長xxxx。x小時。同時，通過小組、講座、工作坊、社區(qū)活動及個案介入等方法，積極開展了“法治在身邊”法治宣傳活動、“社區(qū)環(huán)境”美化活動、“護法天使”評選等活動，提高居民社會參與力，發(fā)揮社工專業(yè)知識和經(jīng)驗，實現(xiàn)“x+x+xx”的社區(qū)服務效果，初步形成了社工與志愿者優(yōu)勢互補的“三贏”格局。
（八）公共服務站建設情況。
根據(jù)省、市《基本公共服務綜合平臺建設方案》的要求，我區(qū)將基層公共服務平臺建設列為“十件民生實事”之一，制定了我區(qū)《推進基層公共服務綜合平臺建設工作方案》，各級政府及相關部門多次召開工作會議，專項針對基層公共服務平臺的建設進行討論。平臺建設初期對各個鎮(zhèn)（街道）的村（社區(qū)）現(xiàn)有情況進行全面摸底調(diào)研，加強與其他縣（區(qū)）的交流，整合現(xiàn)有資源，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。經(jīng)過建設和整合資源，現(xiàn)我區(qū)xxx個村、xx個社區(qū)均建立了公共服務站，各公共服務站大廳背景、門牌、墻面標識、工作臺牌、各項功能室、會議室及相關制度牌等均按照《推進基層公共服務綜合平臺建設工作方案》進行設置，全部配備電腦和打印機，安裝觸摸屏查詢機、身份證識別高拍儀、服務評價器及無線wifi路由器等設備，并已全部連通互聯(lián)網(wǎng)，建設xx兆政務專網(wǎng)，確保網(wǎng)絡暢通。
（九）村規(guī)民約的制訂情況。為進一步加強基層民主政治建設，樹立文明向上的村風民風，根據(jù)省民政廳等七部門《關于印發(fā)做好村規(guī)民約和居民公約工作行動方案的通知》要求，我局結合實際，制訂并下發(fā)了《關于做好村規(guī)民約和居民公約修訂工作方案的通知》（xx民字〔xxxx〕xxx號）、《關于將社會主義核心價值觀、移風易俗納入村規(guī)民約、居民公約的通知》，對村規(guī)民約、居民公約的內(nèi)容、修訂程序進行規(guī)范，將社會主義核心價值觀、移風易俗等內(nèi)容納入村規(guī)民約、居民公約，切實發(fā)揮村規(guī)民約教育引導的作用，現(xiàn)全區(qū)xx%的村（社區(qū)）已完成村規(guī)民約的修訂工作。
（十）大力開展村務公開民主管理工作，進一步加強村務公開“五化”建設。
一是認真抓好村務公開“設施建設標準化、公開內(nèi)容規(guī)范化、公開時間經(jīng)?；⒐_形式多樣化、公開地點公眾化”的“五化”示范創(chuàng)建工作，緊密抓住群眾普遍關心和涉及群眾切身利益的重點、熱點、難點問題，及時調(diào)整公開的內(nèi)容，使村務公開民主管理，逐步走上規(guī)范化、科學化的軌道。
二是為進一步提高我區(qū)村（居）務公開水平，規(guī)范全區(qū)村（居）務公開，加強基層民主建設，我局組織全區(qū)xxx個村（居）委員會開展自查，聯(lián)合鎮(zhèn)（街道）抽查了x個居民委員會、xx個村民委員會。結合自查、抽查的情況，我局針對發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改意見，并要求各鎮(zhèn)（街道）加強指導工作，組織村、社區(qū)到村（居）務公開做的好的村、社區(qū)進行學習。
我區(qū)社會組織登記管理扎實穩(wěn)步推進，并取得了一定成績。但仍存在著一些不足之處：一是社會組織執(zhí)法機制不健全，執(zhí)法力度較弱；二是部分行業(yè)協(xié)會缺乏自主性，部分社會團體自我管理能力不高。
（一）關于社會組織登記管理工作：
1、繼續(xù)推進社會組織評估工作。按照《x市民政局關于社會組織評估管理的實施辦法》，將更多的社會組織納入評估范圍，加大評估工作覆蓋面，通過規(guī)范評估工作程序，進一步提高社會組織管理水平，促進全區(qū)社會組織健康有序發(fā)展。x、做好xxxx年度社會組織年報執(zhí)法工作。一是做好社會組織年度報告工作；二是針對年報情況進行執(zhí)法，對年報不合格或不依時參加年報的社會組織進行行政處罰。
2、繼續(xù)推進社會組織創(chuàng)新服務基地建設和扶持發(fā)展社會組織工作，進一步完善相關管理制度，配齊配強工作隊伍，為社會組織提供專業(yè)培訓、技術孵化、投資融資、能力建設和管理咨詢等服務。
3、按照社會組織扶持發(fā)展專項資金管理辦法，重點扶持行業(yè)協(xié)會、公益慈善類和社區(qū)服務類社會組織。
（二）加大宣傳力度，通過宣傳欄、廣播等形式，加大村民組織法、村務公開條例等法律法規(guī)的宣傳力度，提高村民的法律意識。
（三）繼續(xù)推進村規(guī)民約的修訂工作，確保全區(qū)所有的村（社區(qū)）均修訂有村規(guī)民約，切實發(fā)揮村規(guī)民約的引導和教育作用。
語言文字建設工作的自查報告篇九
語言文字是人們思想交流的工具，普及國家通用語言文字，促進語言文字使用規(guī)范化，是提高社會信息化水平和保證社會高效運轉的必要條件。學校是語言文字工作的基礎陣地和窗口單位，語言文字規(guī)范化工作既是教學的重要組成部分，也是學生基本素質的重要體現(xiàn)。近年來，xx一中在李方校長的帶領下以全面推進素質教育為核心，努力抓好新課程的實施，認真貫徹和落實語言文字規(guī)范化的有關方針政策，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入學校管理日程，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中，卓有成效地開展工作。
下面對照標準，對我校創(chuàng)建語言文字示范學校工作進行實事求是的報告。
xx一中現(xiàn)有班級71個，學生4300余人。所有學生都能說標準或比較標準的普通話，使用規(guī)范的漢字。教職工296人，有普通話測試員xxx、xxx、xxx、xxx四人，100%的教師都達到普通話二級乙等級別及以上級別。在全體師生的共同努力下，我們結合語言文字的規(guī)范化活動的細則要求，積極開展“語言文字規(guī)范示范?！钡膭?chuàng)建活動，采取一系列有效措施，積極推動語言文字工作，作為培養(yǎng)學生的目標之一，作為對社會、對家長的承諾之一，把“說普通話，寫規(guī)范字”作為學校的品牌之一。
為了保證學校語言文字工作深入持久地開展，并取得扎實的普及效果，學校成立了以校長為組長，吸收黨、政、工、團、學負責人以及普通話、語言文字水平較高的師生代表參加的語言文字工作暨示范校創(chuàng)建活動領導小組和監(jiān)督小組，負責對語言文字工作的組織領導和監(jiān)督評估工作。此外，學校還根據(jù)省市一系列文件精神和學校的實際情況，在廣泛征求師生意見建議的基礎上，制定了切實可行的創(chuàng)建工作實施方案，明確了“一手抓推普，一手抓規(guī)范用字，兩手抓，兩手都硬”的工作思路，統(tǒng)一了全校創(chuàng)建工作的目標和步調(diào)。與此同時，學校建立了由教科處到年級組，再到師生個人的三級語言文字工作網(wǎng)絡，層層簽定了責任狀，明確了責任和要求，建立健全了語言文字工作的各項規(guī)章制度，完善規(guī)范用語、用字的考核和評價機制，把語言文字工作納入了學校的.年度計劃和長遠規(guī)劃，并進行了具體的階段和時間安排。另外，設立了語言文字應用監(jiān)督箱、正音(字)臺、廣播站、櫥窗、板報專欄。語言文字應用監(jiān)督箱和正音臺由學校語言文字工作監(jiān)督小組負責管理，并及時與領導小組溝通。兩個小組經(jīng)常組織普通話水平較高的師生進行檢查，對發(fā)現(xiàn)的用語錯誤，當場進行糾正。對反映到監(jiān)督箱里的用語錯誤，及時與有關人員交流，促其改正。對易出現(xiàn)的和帶普遍性的用語、用字錯誤并在正音（字）臺上公告，以引起全體師生的關注。學校廣播站也做到了用標準的普通話廣播，廣播內(nèi)容貼近師生生活，沒有出現(xiàn)過用語錯誤，成為了學校推廣普通話的一個重要陣地，也成為了師生之間交流的橋梁。學校的櫥窗和各班的板報內(nèi)容也做到了常換常新，很少出現(xiàn)用語和用字錯誤。此外，還在校園的顯要位置及各個角落設置了高標準的宣傳標語牌，圖書館配備了一定數(shù)量的圖書和音像資料，加強了語言文字工作檔案資料管理，學校校園網(wǎng)實現(xiàn)了與各級各類語言文字網(wǎng)的連接。領導的重視、機制的完善、氛圍的營造，為語言文字工作的正常開展提供了可靠保證。
沒有高質量的教師，就不會培養(yǎng)出高質量的學生。語言文字工作也是一樣。我們從增強教師的規(guī)范用語、用字觀念，提高教師的業(yè)務素質入手，堅持集中培訓與校本培訓相結合，努力提高教師隊伍語言文字的素質和水平。我們一方面堅持執(zhí)行教師持證上崗制度，新調(diào)入教師先看普通話是否合格，而且把普通話與評優(yōu)課、專業(yè)技術職務年度考核和晉升及評優(yōu)獎勵掛鉤，實行一票否決制。我們先后多次組織教師學習《中華人民共和國語言文字法》和一系列有關文件精神，加強教師們對語言文字工作的意義、方針、達標示范校的創(chuàng)建目標的認識，增強他們做好語言文字工作的積極性、主動性和責任感。另一方面，除組織教師參加市組織的專門培訓外，還利用學校語音教學設施的優(yōu)勢，每年聘請普通話水平較高、責任心強的教師，對全校師生進行集中輔導。師生還自發(fā)登陸各級語言文字網(wǎng)進行學習測試，培訓工作做到了有計劃、有針對性、有實效。此外，我們還定期舉辦教師“三字一話”等基本功比賽和示范觀摩活動，以實現(xiàn)相互學習、相互促進。我們還組織有關教師進行本地方言與普通話的對比研究，再把研究成果應用指導于普通話的進一步普及工作，收到了事半功倍的效果。在搞好普通話推廣的同時，還重點加強了用字的規(guī)范性。針對個別學生容易出現(xiàn)錯別字和部分中老年教師偶爾使用二簡字的情況，我們印發(fā)了對照材料，有意識地加強訓練和檢查指導，有效地幫助師生糾正用字不規(guī)范的習慣。
語言文字是人與人正常交往的主要工具，是學校的教育教學及管理的重要工具。我們先從課堂教學入手，把語言文字工作做為一項重要內(nèi)容列入考核評估標準，規(guī)定課堂教學中師生授課、答疑、輔導、討論必須用普通話，教師備課筆記、聽課筆記、學生作業(yè)、教師評語及教科研成果、論文等更要注意用字用語規(guī)范。教學管理人員經(jīng)常深入課堂，聽課評課，抓典型，抓落實，讓普通話真正成為教學語言，規(guī)范化用字貫穿到教學全過程的始終。鑒于語文學科的特點，他們普及普通話的任務是重中之重，因此我們先從語文教學的聽說讀寫抓起，從一開始就注意培養(yǎng)學生正確判斷普通話發(fā)音，準確分辨用字是否規(guī)范字的能力，讓學生形成正確的語音、語法和書寫習慣，為熟練掌握和運用祖國的語言文字打好堅實基礎，學校開展“書法進課堂”活動，設置了書法課，我們號召語文教師與非語文教師、非教學人員以及學生結對子，帶動和幫助他們規(guī)范書寫、美化書寫。學校領導也從自身做起，以身作則，待人、講話自覺使用普通話，給師生樹立榜樣，使普通話進一步成為學校的工作語言。在此基礎上，我們把集體活動、師生之間交流用普通話由提倡改為強調(diào)，讓普通話進一步發(fā)展為校園語言，讓抑揚頓挫、清朗動聽的音符，成為師生之間交流思想、溝通感情的橋梁。此外，學校還在校內(nèi)名稱標志、標語宣傳牌、公文公章、?？W(wǎng)絡、櫥窗板報等各個環(huán)節(jié)，強化規(guī)范化用字，并經(jīng)常進行檢查評比，有效地杜絕了不規(guī)范用字現(xiàn)象，維護了學校的良好形象。目前，師生教學集體活動使用普通話比例都達到100%，師生之間的交談使用普通話的平均比例達到100%，畢業(yè)班普通話水平和漢語拼音水平均達到100%，師生規(guī)范化用字比例達到98%。
在抓好培訓提高和廣泛應用的同時，我們還立足學校，延伸到家庭，輻射到社會，廣泛開展各種語言文字工作宣傳活動。每周一全校都舉行“升國旗、唱國歌、講普通話”的升旗儀式，班會課經(jīng)常舉行形式多樣的主題班會。各種節(jié)日紀念日期間，學校都組織舉辦誦讀、演講、征文、故事會、演唱會、書畫展等校園文化比賽、競賽活動。這些活動主題突出，組織精心，形式靈活多樣，學生興趣深厚，參與面廣，參與意識強烈，效果扎實有效。另外，我校還廣泛開展了“家校同行，共說普通話，同寫規(guī)范字”活動，通過學生帶動家長，促進學生家庭規(guī)范用語、用字意識的增強，使語言文字工作深入到家庭、社會。此外，學校還經(jīng)常開展志愿者行動，組織學生到學?；蚓幼〉氐拇蠼中∠?，幫助糾正錯誤發(fā)音和錯別字。每年的推普周活動中，我校都積極參與，按照市政府的要求，使推廣普通話工作由學校向家庭、社會發(fā)揮了輻射作用，為全市的推普工作做出了積極貢獻。由于我們堅持不懈的抓好語言文字工作，語言文字工作進入了制度化、規(guī)范化、科學化發(fā)展軌道，學校做到了用字規(guī)范，普通話成為了校園語言。此外，語言文字工作的開展還對教育教學工作起到了很大的促進作用，學生言行更加文明，校風更加優(yōu)化。
根據(jù)學校的自查情況，我們認為學校已經(jīng)達到了市語言文字達標示范校的標準，但還存在一定的問題和不足。今后，我校將以這些問題為突破口，繼續(xù)提高認識，努力克服不足，虛心學習新經(jīng)驗、好做法，進一步在實效上下功夫，在特色上做文章，爭創(chuàng)省市語言文字工作先進單位，為我市乃至全社會推普工作做出積極貢獻。
1、成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校工作領導小組
組長：xx（學校黨委書記、校長）
成員：xx（常務）
職責：組織領導、長效機制、經(jīng)費保障、校園環(huán)境。
2.成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校辦公室。
負責人：xx
主要成員：xxx
職責：負責創(chuàng)建方案制定、規(guī)范意識、教學活動、文化傳承、法制宣傳、推廣普及、科學研究、創(chuàng)新實踐、論文的撰寫。
xx市第一中學教科處
20xx年xx月xx日
語言文字建設工作的自查報告篇十
市政府法制辦公室：
根據(jù)你辦的通知精神，我委對照《市委辦公室、市政府辦公室關于印發(fā)20xx年度全市三個文明建設綜合先進考核辦法的通知》（鹽辦發(fā)[20xx]48號）中“依法行政工作和法治建設考核辦法”的要求，對我委的依法行政和法治建設工作進行了認真總結，現(xiàn)將有關情況報告如下：
為進一步鞏固提高依法行政工作，我委有針對性地開展了幾項重點工作：一是強化項目管理。根據(jù)國家、省企業(yè)投資核準辦法，我委起草出臺了《鹽城市企業(yè)投資項目核準暫行辦法》及相關核準目錄、《鹽城市企業(yè)投資項目備案暫行辦法》，規(guī)范企業(yè)投資核準和備案工作。開展窗口現(xiàn)場駐點辦公，每周兩個半天，從事項目核準、備案的相關處室工作人員到行政審批窗口現(xiàn)場辦公，縮短工作流程，提高辦事效率。二是加強制度建設。圍繞做好行政執(zhí)法工作，我委陸續(xù)出臺了依法行政規(guī)定、行政許可過錯責任追究暫行規(guī)定、法制宣傳教育培訓考核暫行規(guī)定和政務公開暫行規(guī)定等一系列規(guī)章制度，對我委政務公開、行政許可和法制宣傳教育進行規(guī)范。三是做好行政復議工作。針對目前發(fā)改系統(tǒng)行政復議案件增多的趨勢，我委未雨綢繆加強行政復議應訴的準備工作，加強行政復議法規(guī)的學習培訓，處室有一名同志通過省政府法制辦的考核，獲得行政復議資格證書，為行政復議開展打下良好的基礎。
一是總結“四五”普法和“二五”依法治市工作。今年是“四五”普法和“二五”依法治市的最后一年，我們對五年來我委的普法和依法行政工作進行了認真的回顧和總結，總結所取得的成績和經(jīng)驗，形成《市發(fā)改委“四五”普法和“二五”依法治市工作自查報告》。今年8月還參加了全省“四五”普法工作交流會，匯報和交流我委做法和經(jīng)驗，一名工作人員被評為全省“四五”普法工作先進人員。二是加強法制教育培訓工作。根據(jù)市法制辦的統(tǒng)一部署，組織全委所有行政執(zhí)法人員參加國務院《全面推進依法行政實施綱要》培訓，全部通過考核，取得了較好的學習效果。為迎接《公務員法》的實施，我委專門邀請市委黨校的法律專家對我委全體工作人員進行《公務員法》專題輔導，并進行了考試，取得了較好的學習效果。三是搞好相關法律法規(guī)宣傳。我委承擔市招標投標管理辦公室的工作職能，今年《招標投標法》頒布實施五周年，我委圍繞這一主題，在《鹽阜大眾報》上發(fā)表文章，總結回顧五年來我市招標投標情況，分析存在的問題，展望招標投標前景。報社記者還就《招標投標法》頒布的重要意義、近年來我市招標投標工作所取得的成就、計委在招標投標工作方面職能以及下一步工作措施等方面問題對計委負責人進行專訪。此外，還在市區(qū)主要街道和重要場所懸掛標語和條幅，宣傳慶?！墩袠送稑朔ā返念C布實施，從而進一步造濃了招標投標工作的氛圍，擴大了我委在招標投標領域的影響。
為推動全市的招標投標工作，我們聯(lián)合市人大財經(jīng)委就全市招標投標工作情況進行了一次全面調(diào)研，先后召集建設、經(jīng)貿(mào)、財政、水利、交通、衛(wèi)生、科技等行業(yè)招標投標主管部門以及部分招標交易中心、投標單位座談會，匯報交流招標投標市場運作、監(jiān)督管理和法律法規(guī)的實施情況，并聽取了審計部門關于建設工程招投標審計情況的報告。此外，赴無錫、宿遷等地考察學習招標投標管理工作典型經(jīng)驗。在此基礎上，起草了《招投標市場問題多迫切需要加以規(guī)范》調(diào)研報告，報送市委、市政府主要領導，得到了高度重視。
鑒于上述工作情況，我委自評分100分。
語言文字建設工作的自查報告篇十一
縣人民醫(yī)院20xx年人才工程建設工作總結面向21世紀，衛(wèi)生事業(yè)要快速發(fā)展，關鍵是要有一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀科技人才；事業(yè)的承前啟后，更要培養(yǎng)選拔一批年輕的專業(yè)技術人才。20xx年，醫(yī)院加強了對人力資源的管理，在人才工程建設方面加大了力度。
對取得成績的優(yōu)秀人才進行物質上和精神上獎勵，并通過廣播、電視、報紙等新聞媒體進行廣泛宣傳和報道，在全院營造了濃厚的“尊重知識、尊重人才”的氛圍。
實行中層干部競爭上崗，能者上，平者讓，使優(yōu)秀青年人才脫穎而出。通過競爭上崗，使德才兼?zhèn)?，開拓意識強，有創(chuàng)新精神的人員施展了才華。通過干部崗位交流，有效地實現(xiàn)了人盡其才。人事制度的改革給醫(yī)院帶來了生機和活力，提高了管理人員的責任感、使命感，增強了創(chuàng)新意識和開拓進取意識，更激發(fā)了全院職工的工作熱情，加快了醫(yī)院現(xiàn)代化建設的步伐。
在經(jīng)費、時間、人力、物力方面給予極大支持，20xx年醫(yī)院科研立項兩項，開展新技術、新項目40余項。
目前，提高原有學歷取得各專業(yè)畢業(yè)文憑的醫(yī)護人員有60多人。支持醫(yī)務人員在職考研，并制定了有關政策，以利于吸引讀研畢業(yè)后繼續(xù)回醫(yī)院工作。20xx年醫(yī)院考取1名研究生。
20xx年，醫(yī)院為各級各類醫(yī)護人員舉辦了多種形式的醫(yī)療安全教育，并組織全體醫(yī)務人員針對各科工作特點，討論醫(yī)療事故隱患；還組織了全院醫(yī)務人員進行急救知識理論培訓及急救技術訓練，使醫(yī)務人員進一步鞏固了知識。一些新走上臨床工作崗位的年輕醫(yī)生們更覺受益匪淺。
20xx年從南京醫(yī)科大學、東南大學醫(yī)學院、江蘇大學醫(yī)學院等高等醫(yī)學院校選拔錄用了品學兼優(yōu)的應屆醫(yī)學院校本科畢業(yè)生11名。裝修了新分配人員集體宿舍，并完善了生活、通訊設施，為他們營造一個寬松、良好的。工作環(huán)境和安居樂業(yè)的生活環(huán)境，讓他們安心工作并充分施展才華，為加強醫(yī)院的專科建設和后備人才隊伍打好了基礎。20xx年還從外省三級醫(yī)院引進了1名腎內(nèi)科碩士研究生。為留住人才，獎勵給引進的專業(yè)人才120平方米的新住房一套，并浮動兩級工資。
加快外出進修培訓速度，選派優(yōu)秀醫(yī)務人員外出進修深造。20xx年，醫(yī)院共選派出各科優(yōu)秀人員外出進行心血管、腫瘤、婦科、內(nèi)分泌等?？七M修，并分批組織近30名醫(yī)務人員外出進行短期學習培訓，有效提高了各?？频脑\治水平。為了培養(yǎng)短、平、快的急需、特需人才，請上級醫(yī)院專家定期來院查房、門診，對本院中青年醫(yī)師傳、幫、帶，事實證明，這種形式見效快，受益面廣。人才高地的構筑，是一項系統(tǒng)工程。吸引人才、用好人才、留住人才，環(huán)環(huán)相扣，哪一個環(huán)節(jié)都不容忽視，不可掉以輕心。
醫(yī)學領域內(nèi)的競爭歸根到底是人才的競爭；人才之間的競爭，又是人才管理體制和模式的競爭。因此，縣人民醫(yī)院正著力于創(chuàng)建良性的軟環(huán)境，觸發(fā)人才潛能的發(fā)揮，用各方面的優(yōu)勢，去建設一個技術一流、質量一流、服務一流的現(xiàn)代化醫(yī)院。
語言文字建設工作的自查報告篇十二
雀林院小學始建于1987年，學校占地面積13033平方米，現(xiàn)有教師28人，10個教學班，360名學生。我校全面落實國家語言文字工作政策，依據(jù)《河北省中小學語言文字工作達標建設》的內(nèi)容，在制度建設、能力建設、教育教學、宣傳普及、科學發(fā)展五個方面進行自查，報告如下：
1.我校對語言文字工作十分重視，積極貫徹實施《國家通用語言文字法》，自覺把這項工作納入日常議事日程之中。建立了以校長為組長的語言文字規(guī)范領導小組，制定了使用語言文字的規(guī)章制度。將語言文字工作納入學校發(fā)展的整體規(guī)劃和工作計劃之中。并把語言文字工作與教師的評定、優(yōu)秀課的評比等級緊密結合起來，以促進教師規(guī)范語言文字工作的積極性。
2.認真貫徹執(zhí)行上級課程要求。開設寫字課，重視師生書寫的規(guī)范。在業(yè)務檢查中學生作業(yè)、教師教案等教學資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項之一進行，檢查結果與量化考核工作掛鉤，以確保工作的順利開展。
3.我校重視環(huán)境對學生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用，規(guī)范校內(nèi)公文、文件、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字，環(huán)境布置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。普通話是教師的職業(yè)語言。校內(nèi)有永久性國家通用語言文字宣傳標語。同時，我們利用家長會開展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動，加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。
4.改進方面：
師生對于語言文字法律法規(guī)、方針政策雖然了解一部分，但具體條文、時間等并不清晰，對于語言文字法律法規(guī)、方針政策的某些方面比較模糊，加大培訓學習力度；語言文字工作經(jīng)費糅合在學校的的各項經(jīng)費之中，主要用于宣傳單的制作及活動開展上。如校園環(huán)境建設、朗誦比賽等，沒有單獨的預算和經(jīng)費保障機制。
1．我校重視教師語言文字基本功訓練，通過綜合培養(yǎng)和自學等方式，提高教師語言文字應用能力，以適應教育教學的新要求。教師具備自覺規(guī)范使用語言文字的意識，全體教師28人20人為一級乙等、8人二級甲等，普通話水平全部達標。
2.我校重視學生口語和書寫的的規(guī)范，學生能熟練規(guī)范地使用普通話交流。熟練的使用規(guī)范漢字和漢語拼音，完成作業(yè)和創(chuàng)作。
3.學校重視語言文字氛圍的創(chuàng)設，學生具有自覺規(guī)范使用語言文字的意識。學校開張的朗誦和書寫比賽促進了學生中華文化的自豪感。學生培養(yǎng)目標中有明確的語言文字規(guī)范意識和應用能力的要求。
4.改進方面：我校外地學生較多，個別新轉入的學生還有口音，通過以往的辦法（學生幫扶、大環(huán)境影響）正在逐步改變。
1.我校以國家通用語言文字為基本的教育教學用語用字。教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學活動中的用普通話、寫規(guī)范字，為學生起到好的表率作用。重視學生口語交際能力的培養(yǎng)和訓練，要求各學科教師在教學中都要注重提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力的培養(yǎng)和訓練。在業(yè)務檢查中學生作業(yè)、教師教案等教學資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項之一進行。
2.我校注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育的傳承工作，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育貫穿于各個教育環(huán)節(jié)。古詩文和優(yōu)秀文學作品的學習貫穿整個教學過程。定期開展師生朗誦、書寫比賽等活動，以鞏固教育成果。
3.改進方面：學校因客觀條件限制，書法等方面的興趣小組開展困難；學生對中華優(yōu)秀文化的自豪感和自信心要在教學中進一步滲透。
1.我校重視環(huán)境對學生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用，規(guī)范校內(nèi)公文、文件、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字，環(huán)境布置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。同時，利用家長會開展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動，為家長和社會提供有關語言文字規(guī)范化的咨詢，加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。
因客觀條件限制無法為家長和社會提供有關語言文字規(guī)范化的培訓服務。
我校重視學生語言學習和語言文字應用能力的提高，研究工作糅合到了學科教育教學當中，沒有直接關于語言文字工作的研究課題；沒有單純建立學生語言文字應用能力和口語測試的評價體系，該方面的評價還停留于學科教學和隨堂評價之中；以語言文字為主題的辦學特色還有待開發(fā)，目前學校正在做這一方面的工作。
通過本次自查發(fā)現(xiàn)很多方面的不足，是我校在今后工作要不斷完善的方面，同時，也為我校尋求特色突破的打開一條新的途徑，我校將在今后的工作中創(chuàng)新思路、不斷完善，不斷提高，推動學校在科學開展語言文字工作方面可持續(xù)發(fā)展！
語言文字建設工作的自查報告篇十三
江機三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學生中說普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學質量也起到了積極的促進作用。隨著素質教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標準化、科學化?，F(xiàn)將我校語言文字工作總結向領導及同志們進行匯報。
學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工(詳見領導小學名單)。
在組長的領導下，分工負責，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計劃，組織機構，負責監(jiān)督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，實施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實，抓好教師和學生的普通話使用，進行業(yè)務培訓，使普通話成為校園語言。
各科室職責：
大隊部負責學生語言文字教育工作，通過豐富多彩的活動及優(yōu)化的校園環(huán)境增強學生的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字水平。
辦公室負責檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。
學校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業(yè)務檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學校的規(guī)章制度中，有關于教師在教學、談話、會議、公務中都要使用普通話的規(guī)定。在學生的評優(yōu)、評比中，也有關于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。
為了更好地落實語言文字工作，學校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進步。另外，我校還經(jīng)常組織學生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。
目前教職員工普通話水平和使用情況。
我校其他教師百分之百用普通話上課，70%達到二級甲等水平。
3、非教學人員普通話水平。
我校非教學人員百分之百說普通話，普通話水平不低于二級乙等。
4、教師在教學、集體活動、會議、公務中使用普通話的達100%。
5、教職員工與學生交談使用普通話的達100%。
6、教職員工之間交談使用普通話的達95%。
我們每年都要制定教師普通話培訓計劃，定期開展培訓工作，并有會議記錄。每學年都組織青年教師素質賽，項目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓練，我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎、一等獎。
2、畢業(yè)班的學生95%能熟練認讀音節(jié)，運用音序查字法查字。
語言文字建設工作的自查報告篇十四
為切實加強機關作風建設，嚴肅日常工作紀律，進一步提高行政效能，營造良好的發(fā)展環(huán)境，我鎮(zhèn)按照市委、政府“兩辦”下發(fā)的《關于進一步加強機關作風建設、嚴肅日常工作紀律的通知》(深辦字[20xx]42號)要求，對機關值班備勤情況、效能建設情況、信訪維穩(wěn)工作情況、安全生產(chǎn)工作情況等工作進行了嚴格自查，并在廣泛調(diào)研的基礎上修訂了相關機關制度，現(xiàn)將自查整改情況匯報如下：
為將本次自查工作落到實處，產(chǎn)生實效，我鎮(zhèn)成立了由鎮(zhèn)長李超同志任組長的機關作風建設領導小組。領導小組在負責檢查、監(jiān)督機關日常工作紀律執(zhí)行情況的同時，開展廣泛調(diào)研，聽取機關干部和群眾對機關作風建設和日常工作紀律的意見和建議，對機關制度特別是紀律制度進行了補充和完善，編訂了《榆科鎮(zhèn)工作制度匯編》，包括了機關管理制度、工作制度、干部分工制度三大部分，涵蓋了紀律、值班、考勤、請銷假、學習、效能建設等三十余項具體內(nèi)容，將鎮(zhèn)機關工作全部納入到制度管理之下，確保各項工作均能有章可依。
為嚴肅查處違反作風建設、工作紀律有關制度規(guī)定的行為，確保有章必依，做到違章必究。由鎮(zhèn)機關作風建設領導小組負責，采取定點檢查和隨機抽查相結合的方式，大力開展監(jiān)督檢查工作，切實杜絕作風渙散、紀律松弛、效率低效等問題。
(一)機關值班備勤情況。嚴格執(zhí)行簽到簽退制度，要求全體機關工作人員每天早晨8:30之前簽到、下午5:30之后簽退。同時加強對值班在崗情況的檢查，規(guī)范值班記錄，尤其加強對周末值班人員在崗情況的檢查力度，通過約談、通報等方式對無故遲到早退及斷崗、脫崗、空崗等人員進行嚴肅處理。從檢查結果看，全體機關干部均能夠嚴格執(zhí)行簽到簽退制度，個別機關干部值班制度執(zhí)行不到位，周末值班存在遲到早退等問題，目前已對有關人員進行了處理。
(二)機關效能建設情況。通過建立和完善首問責任制、一次性告知制、否定報備制、限時辦結制、服務承諾制、被訴待崗制、責任追究制、末位淘汰制等制度加強機關效能建設，杜絕作風漂浮、辦事不公、推諉扯皮、效能低下以及“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”現(xiàn)象，切實維護群眾利益。同時對工作時間擅離職守、工作日中午飲酒，打牌、上網(wǎng)聊天以及無故不參加會議、學習等不良行為進行嚴肅查處，將處理情況作為半年工作考核依據(jù)，對排名后五位的人員，只發(fā)放基本工資，并待崗培訓。
(三)信訪維穩(wěn)工作情況。通過構建以群眾工作站為領導，以“四辦兩廳”(三資托管辦公室、信訪接待辦公室、綜治維穩(wěn)辦公室、星級創(chuàng)建辦公室及便民服務大廳、“三位一體”調(diào)節(jié)大廳)為橫，以群眾工作室、十戶調(diào)解員為縱，覆蓋全鎮(zhèn)的社會管理和群眾工作體系，有效化解了各類矛盾糾紛。建立健全各類接待制度，堅持實施領導定期接訪制度，每天都有一位領導在群眾工作站接訪，20xx年以來，我鎮(zhèn)共接待各類信訪案件12件，涉及贍養(yǎng)、宅基、土地等方面，成功調(diào)處12件，成功率達100%，20xx以來沒有發(fā)生一起因村鎮(zhèn)干部不廉潔、不作為而信訪、上訪的案件。同時加強對重點人員的看管和看護，定期對重點單位、重點區(qū)域的管理和安全防范工作進行清查，清除維穩(wěn)隱患，不留死角。
(四)安全生產(chǎn)工作情況。進一步加強機關硬件設施建設，制定應急預案，并將防盜、防火、保密等安全保衛(wèi)工作落實到人。對學校、企業(yè)安全工作制度及設施進行全面督導和檢查，不留安全隱患。
通過自查整改，我鎮(zhèn)機關干部的工作作風和精神面貌進一步提升，增強了黨委、政府在群眾中的公信力，為深入貫徹落實衡水市第三次黨代會和深州市第五次黨代會精神，順利實現(xiàn)“十二五”勝利開局奠定了堅實基礎。
語言文字建設工作的自查報告篇十五
1、提高認識，強化管理。
普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結晶，對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學習和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。學校召開專門會議，組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關內(nèi)容，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。
2、機構健全，責任明確。
學校成立了由校長任組長，副校長任副組長，中層干部、年級主任、語文教研組長等為組員的語言文字工作領導小組，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。領導小組年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結。每學期至少開一次專題行政會議研討語言文字工作，設立專項經(jīng)費，確保專款專用。
為使工作落到實處，學校還重視構建語言文字工作網(wǎng)絡，建立由學校、教師及學生分別組成的三級語言文字工作網(wǎng)絡，即校長及中層干部、有關人員組成的'學校語言評估工作領導小組，負責貫徹上級語言文字工作方針政策及工作實施；由教導處或語文組等教師牽頭，具體組織實施對教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作；以班級為單位由學生組成的班級推普小組負責班級及學生的規(guī)范用字、推廣普通話工作的監(jiān)督，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到實處。除此以外，還加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立了語言文字監(jiān)督小組，對師生用語用字和學校周邊用字及時監(jiān)督指正，更好地促進了學校普及普通話，使用規(guī)范字工作的落實。
3、完善制度，確保實施。
我校著重建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度；建立了與教師、學生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件并列入教師業(yè)務考核的重要內(nèi)容；在教育教學質量評估、評選先進、評定職稱中，普通話合格已被列入必備條件之—；把普通話列入了教師繼續(xù)教育統(tǒng)—管理的內(nèi)容。這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。為保障各項工作的順利開展，我們還不時對校園用語用字規(guī)范化情況進行檢查，確保制度的落實和校園用語用字管理目標的實現(xiàn)。
學校利月各種渠通和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達成共識，掀起熱潮。從營造優(yōu)美的語言環(huán)境入手，學校校內(nèi)設立永久性宣傳標語牌。在教學樓、辦公樓顯要位置張貼了宣傳標語，通過標語牌、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳手段和宣傳陣地，把語言文字工作的宣傳和校園文化建設結合在好的語言文字工作氛圍的形成。
根據(jù)教育部的要求，結合我校的實際情況，把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到各項教育教學活動中。
1、加強教師培訓，提高教師對語言文字工作重要性的認識。
校本培訓。利用教師業(yè)務學習時間，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《學校語言文字工作制度》。
注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學生作業(yè)等情況作為教師教育教學質量評價的指標之—，列入教師考核項目中，加強教學監(jiān)督。重視檢查教師、學生的規(guī)范用字和普通話使用情況，切實提高我校教師學生的語言文字運用水平和綜合素養(yǎng)。
3、以推普周為契機，組織開展各項活動。
結合每年全國“推普宣傳周”活動，我校將每年的九月份定為我校的普通話宣傳月。我校以此為契機，從學校實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動學校語言文字工作的順利開展。
1、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。
在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗，學校廣播站在推普周內(nèi)進行“推廣普通話”的專題廣播，渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。在“推普周”周—的升旗儀式上，學校進行國旗下講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動安排。
2、開展形式多樣的推普活動。
在學生中開展演講、課文或詩歌朗誦、講故事、書法、版報設計等比賽活動；各班辦一期黑板報、舉辦主題班會：在教師中開展演講比賽、書法或板書比賽，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
組織學生參與社會語言文字工作。如上街進行普及普通話，漢字規(guī)范化的宣傳工作，查找學校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規(guī)范用字，開展小手拉大手活動，鼓勵學生在家做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話。通過“帶法回家”、家長學校等途徑，將推普法規(guī)和意識由學生帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學校在推普工作中的窗口作用和輻射作用；將“講普通話，寫規(guī)范字”的意識傳播到干家萬戶。
課堂教學中，教師大都能使用普通話和規(guī)范漢字，教師教學集體活動及交談多用普通話：語文教學中能注重聽說讀寫訓練和漢語拼音訓練，學生大都能認讀音節(jié)并運用音序查字法；學生課堂上大多能用普通話交談或回答問題。在推普工作中，學校要求各室負責人率先帶頭講普通話，無論在開會、大型活動以及其他場合都必須使用普通話，并向老師們提了三個“為師”，以普通話測試員為師，以同事為師，以學生為師，注意對比，注意糾正，自覺提高；要求學生把普通話帶回家，讓自己的父母也要講普通話，使普通話逐步推向社會。
我校注重發(fā)揮教育的基礎作用，將用字規(guī)范化作為提高素質教育質量的一個重要方面，建立健全有關制度，學校明確要求：學校教學使用規(guī)范漢字，學生要學習使用普通話和規(guī)范漢字，在教育、教學、宣傳、會議等集體活動中應使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實此項規(guī)定，學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起學校各部門和各年級的高度重視。
校園內(nèi)名稱牌、指示牌、標志牌，標語牌、宣傳橫幅用字等符合要求。公文、校報（刊），試卷等用字標準，教師板書，批改作業(yè)，評語用字規(guī)范；學生能正確識別、書寫常用漢字，學生作業(yè)、論文、考卷等用字規(guī)范。
工作中，我們認真、系統(tǒng)地整理了各種語言文字檔案資料，如：上級推普工作文件、學校推普工作方案、教師培訓資料、各種活動照片、師生活動原始記錄等等，各種檔案資料分類整理，存放查找方便，管理妥善。
通過自查自評自糾，大力推進了我校語言文字工作向縱深發(fā)展，進一步增強了我校教職員工的依法執(zhí)教意識，普遍提高了我校師生語言文字應用水平，為提升我校文化品位奠定了堅實基礎。我校將繼續(xù)踏實創(chuàng)新地開展語言文字規(guī)范工作，爭取取得更大成績，真正起到窗口示范作用。
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