通過總結，我們可以挖掘并發(fā)現自己的潛力和資源，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。要寫一篇完美的總結，首先需要對所總結的內容有充分的了解和把握。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
網絡利弊論文篇一
盡管網絡出版為傳統(tǒng)出版行業(yè)帶來了革命性、顛覆性的變化，但是尚處在發(fā)展階段的網絡出版無論在技術、外部運營環(huán)境以及本身所需要的運行機制方面都存在風險。面對這樣的情況，提出行之有效的解決策略尤為重要。
1）監(jiān)管機構的完善。組建完善的網絡出版監(jiān)管機構，協(xié)調和制約網絡出版產業(yè)的發(fā)展勢在必行。完善的監(jiān)管機構能夠有效防止侵權等事件的發(fā)生，同時對出版物的內容也有一定的規(guī)范和制約作用。
2）研發(fā)適合網絡出版的產品。利用網絡資源優(yōu)勢，出版機構可以在產品的研發(fā)方面實現網絡化的改變。例如：從網絡上尋找合適出版的作者，也可以通過網絡發(fā)布征稿啟事，收集熱點話題，等等。
3）創(chuàng)新網絡出版技術。網絡出版的產生本身就是技術不斷進步造就的，因此網絡出版不能止步不前，應走在科技發(fā)展的前沿，有效促進網絡出版的健康、良性發(fā)展。
互聯(lián)網已經成為一種嶄新的工作生活方式。網絡出版是未來出版業(yè)不可阻擋的發(fā)展方向。因此，我們必須以有效策略促進網絡出版的發(fā)展，迎接出版行業(yè)的機遇和挑戰(zhàn)。
網絡利弊論文篇二
想要減少網絡安全問題，不僅需要相關網絡管理部門加強排查、懲戒，也需要每一位用戶提高自己的安全防范意識，盡量避免被攻擊或泄露自己的個人數據。對于非專業(yè)人士，為電腦安裝殺毒軟件，定期對電腦進行查殺，開啟防火墻功能，以建立一個相對安全的內部網絡環(huán)境。對于來路不明的網站、郵件和彈出窗口，一律不要打開，降低病毒入侵的可能性。
4.2培養(yǎng)專業(yè)人員，加強網絡管理。
隨著計算機技術的不斷發(fā)展，我國的互聯(lián)網用戶數量已攀升到世界第一，這也對我國的網絡管理提出了更高的要求。要根據我國實際情況，充分認識到存在的網絡問題，有針對性加大網絡管理力度。
4.3打擊盜版。
盜版的存在很大程度上威脅著用戶計算機的安全。在正版軟件價格高昂的情況下，很多商家或者用戶在安裝軟件時會購買便宜的盜版軟件來代替，這種盜版軟件可能危害計算機的安全。一方面，我國相關部門仍然要嚴厲打擊盜版，通過政府的監(jiān)督和強制手段來減少盜版的流通；另一方面，引導互聯(lián)網用戶樹立正確的觀念，抵制盜版，注重網絡安全，以此來建立一個相對安全的網絡環(huán)境。
隨著計算機網絡的快速發(fā)展，各行各業(yè)都實現了信息化管理辦公。在地質勘察行業(yè)，由于各類地質數據采集的內容涉及大量的文字描述、空間形態(tài)的點、線、面等圖形信息，信息的種類繁多且內容復雜，信息量大。除此之外，地質勘察的現場條件艱苦，地理位置偏遠或者地形崎嶇，對于地質勘察人員的身體和心理素質都是極大的考驗。為了解決這些問題，可以將計算機信息處理與物聯(lián)網、北斗應用等多學科相融合，將野外現場勘察的方式改為通過計算機采集，通過網絡傳輸采集到的數據到本地計算機，進行接下來的處理和存儲。這種方式不僅僅極大地解放了工作人員，同時，采集的數據也更為精準，處理起來也更加方便。
6結語。
隨著計算機網絡的不斷發(fā)展，計算機信息處理給大家?guī)砀啾憷耐瑫r也存在一些弊端。不僅僅要認識到計算機信息處理在信息識別、采集、處理和存儲等方面的準確性和便捷性等優(yōu)勢，還應重視計算機信息處理在信息篩選、網絡安全以及信息質量等方面存在的問題，努力尋找有效的方式來規(guī)避或解決這些問題，不斷改進和完善計算信息處理系統(tǒng)，努力營造構建一個更安全的網絡環(huán)境。
參考文獻。
[4]王進紅.用計算機辦工作票的利與弊[j].農村電工,,17(6):38.
網絡利弊論文篇三
由于電腦和其迅速的發(fā)展，電腦成了交流平臺，網絡也成了人們獲取信息和交流的重要渠道。
在網絡上，有許多特有的語言已經成為網絡里的一大特色。這些語言是什么形成的？只有經常上網的人才會知道它們，而網絡新手，只有靠在一邊聽“外國人”談話的份。
這些網絡語言，有的用數個英語字母代表其含義，如“gg”、“mm”分別指男性和女性；有的是諧音指意，如“886”指“拜拜嘍”，“94”是指“就是”等；有的用圖片代表自己的心情或其表情，如“：）”表示高興，“：（”表示憂傷；還有其他的，如“表”含不要的意思，“菜鳥”指初出茅廬的人……這真是千奇百怪，舉不勝數。
網絡語言的興起，有利于人們信息傳輸更為方便快捷。由于簡化了語言符號，對于那些打字生疏的人，真是受益非淺。
但是，初出茅廬的人不懂得網絡語言的含義，是他們有語言障礙，甚至使他們無法溝通，而且，有部分網絡語言是粗言穢語，如“bt”指的是“變態(tài)”等，這在人們純潔的心靈上，抹下了黑色的斑痕。因此，網絡語言也有不好的一方面。
現在正是網絡時代，網絡語言的出現和頻繁的使用已經成了趨勢，是不可避免的。這些方便的語言，已經成為人們網上溝通的橋梁。因此，我們只能揚長避短：有關部門制定有關法律規(guī)條；使用計算機技術，禁止人們“說”粗言穢語；當然，我們也要自覺遵守網絡文明公約。
我相信，只要通過人們的努力，這種富有特色的語言一定回擁有一片純潔的天空！
網絡利弊論文篇四
3.1計算機軟硬件質量不高。
在我國，人們對正版軟硬件的了解比較少，為了節(jié)省成本，更多的選擇了盜版的硬件或者軟件。這種行為不僅僅助長了盜版商的氣焰，也給計算機造成了一些影響。盜版軟件可能攜帶病毒，在安裝過程中極有可能被病毒侵蝕，給計算機造成很大危害；盜版的硬件因為缺乏正規(guī)廠商，其質量得不到保證，使用過程中可能會出現這樣那樣的問題，計算機處理速度變慢，直接影響到用戶體驗。
3.2安全防范意識薄弱。
互聯(lián)網用戶并非都是專業(yè)人士，相反，大部分用戶并不具備專業(yè)的互聯(lián)網知識，對其中的安全隱患認識不足。由于個人的安全防范意識薄弱，很容易接收來路不明的文件或者網址，無意中會下載病毒軟件，泄露自己的個人信息，造成財產損失。除了由個人操作導致的安全問題外，現在的.網絡詐騙也是不法分子常用的一種手段，通過發(fā)送一些虛假的中獎信息，或者利用用戶親人的信息向用戶敲詐勒索，為了避免這些問題發(fā)生，用戶平時要提高警惕，不要輕易相信。
3.3病毒入侵。
計算機病毒是現在威脅網絡安全的一個主要因素。計算機病毒會破壞計算機的系統(tǒng)，甚至會自我復制一部分代碼，嚴重影響到計算機系統(tǒng)的正常運行。有的計算機病毒在入侵后并不是立即發(fā)作，而會潛伏在電腦里，監(jiān)測電腦的運作或者一段時間后篡改計算機系統(tǒng)。對一般用戶來說，應定期對電腦進行殺毒清理，避免點開或接收一些來歷不明的網站和文件。
3.4網絡管理體制不健全。
我國的計算機技術相較于一部分歐洲國家起步比較晚，這意味著我國的網絡管理體系不如這些發(fā)展較早的國家成熟，網絡管理體制不夠完善。近些年，我國的計算機技術迅速發(fā)展，一些網絡問題愈發(fā)突出。相關部門必須要加強網絡管理，對于刻意危害他人計算機安全的一些行為要加大懲戒力度，為我國網民營造一個良好的、安全的網絡環(huán)境。
網絡利弊論文篇五
隨著計算機網絡的推廣，各行各業(yè)都實現了信息化管理。越來越多的人接入互聯(lián)網，通過互聯(lián)網發(fā)布信息、檢索信息，而這個公共開放的網絡平臺也隨之產生了越來越多的安全問題。網絡環(huán)境愈加復雜，很多個人敏感信息被不法分子截獲從中牟利，嚴重威脅到了網絡環(huán)境安全，使得網絡環(huán)境下計算機信息處理的弊端也逐漸凸顯出來。
2.1網絡信息篩選難度大。
隨著計算機和網絡的迅速發(fā)展，互聯(lián)網幾乎覆蓋到了世界的各個角落，各種信息匯集，使得信息處理變得十分復雜。大部分網站和數據庫有自己的管理人員，有特定的方向，譬如有的網站只發(fā)布求職信息，有的網站只發(fā)布影視相關信息。排除掉這些有人統(tǒng)一管理的信息，大部分信息是互聯(lián)網的用戶隨意上傳，并沒有分門別類，也沒有專人負責管理，想要從這些雜亂的信息中篩選出符合自己需求的信息有一定困難。
2.2機密信息泄露幾率增大。
網絡環(huán)境下，各種各樣來源不同的信息都匯聚在一起，其內容涉及生活、工作的方方面面。除了一些公開的信息外，有一部分信息還涉及個人隱私、工作機密、研究機密數據和宗教信仰等一些涉密信息，為了處理方便、存儲簡單，很多用戶也選擇通過計算機存儲。這些信息一旦遭到攻擊，將會造成隱私泄露，嚴重的會影響到社會的安定。由于網絡的虛擬化和身份可匿性，機密信息泄露的情況發(fā)生得越來越頻繁，需要引起網絡用戶的足夠重視，保護好自己的隱私機密數據。
2.3網絡信息共享質量差。
雖然網絡覆蓋率已很高，但是仍然有部分偏遠地區(qū)未被覆蓋或者網絡質量差。網絡質量也會一定程度上影響到傳輸信息的質量。為了提高網絡質量，需要國家繼續(xù)推進經濟發(fā)展，真正做到讓網絡覆蓋到角角落落。事物的發(fā)展必然具有兩面性，在計算機廣泛應用的同時，一些弊端也不可避免地出現。如何在享受網絡環(huán)境下計算機信息處理帶來的方便的同時盡量規(guī)避這些問題，需要引起互聯(lián)網用戶和相關部門的思考。
網絡利弊論文篇六
摘要：隨著時代的不斷進步和發(fā)展，我國職業(yè)院校的德育教學工作正面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。我們都知道，許多學生因多方面事物的影響，致使其價值觀、人生觀、世界觀等都發(fā)生了巨大的變化，而且，教學過程中過分強調學習的重要性而忽略對學生“德”的塑造，也會導致學生心理健康、行為規(guī)范等方面的失衡，為了改變這一現狀，德育教學就要做到與時俱進、努力提高其教學的實效性。育人為本，德育為先。良好的德育教學能有效地引導學生樹立正確的價值觀、人生觀等，幫助學生實現德智體美勞全面發(fā)展。本文將以如何提高職業(yè)學校德育課教學的實效性為主要內容，進行相應的探究。
關鍵詞：德育課程；職業(yè)學校；實效性。
教育最主要的任務不在于傳授給了學生多少的知識，而在于教會了學生如何去做一個大寫的人?！耙缘轮螄边@四個字便道出了德的重要性，即“德”是人成為社會人必須具備的品質。在現階段的教育領域中，大多數的職業(yè)院校都僅僅只注重于對學生進行“智”的培養(yǎng)，而忽略了“德”的教育，這在一定程度上就導致了學生在信念理想、價值取向、政治信仰等方面產生理解偏差。因此，為了順應時代的發(fā)展以及國家對德育的重視程度，我國職業(yè)院校就應當積極提升德育教學課程的實效性，以此來促進學生的全面發(fā)展。
1運用多種教學手段，提高德育教學實效性。
多樣的教學手段不僅能在不同的時間、地區(qū)展開因地制宜、因材施教的德育教學活動，同時還能有效地激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習好奇心。首先，利用多媒體教學。多媒體教學手段既能發(fā)揮教學的指導地位，又能展現學生的主體地位，同時還能促進師生的良好交流。因此，適時地使用多媒體進行教學已經成為了一種必然。教師在德育課上，要懂得如何通過精美的教學課件向學生展示豐富的教學素材，借助多媒體進行音樂、圖片、文字的展現，以此來營造良好的德育教學氛圍，為學生創(chuàng)設合理而有趣的教學情境，激發(fā)學生學習興趣。其次，開展競賽教學。在職業(yè)教學階段，學生的競爭意識已逐漸形成，因此，教師就可以充分的利用學生的這一特點，將德育教學融入競賽中去。例如，定期讓學生開展以德育為主題的辯論賽。這樣的教學手段不僅能激發(fā)學生的學習動機，同時還能有效地增加學生的競爭意識和團隊合作意識，進而實現真正的全面發(fā)展。教無定法，但是卻要以實際教學情況以及學生的學習情況為依據，總之，只要是適合學生發(fā)展和成長的就是好的方法。在德育教學中，為了更好的提高其實效性，教師就要積極地對教學手段進行創(chuàng)新，以豐富的教學方法來調動學生的學習積極性，提高學生的德育素養(yǎng)。
2倡導身教重于言傳，促進德育教學的發(fā)展。
教師的身教是一種自然流露的身教，其處事的方法、品德的修養(yǎng)表現等，對學生起到了潛移默化的作用，對學生德育的學習和發(fā)展都有著極其重要的影響。教師被譽為“人類靈魂的工程師”，教師這一職業(yè)被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這種種表述都充分的表明了教師在教學的過程中應當要起到“以身為范”、“師高為范”的榜樣作用。教師的言行，為學生構建起了一種無聲的教育環(huán)境。因此，為了更好的提高德育課的教學高效性，教師就要盡量的將每件事都完成好，重視自己在日常生活及教學活動中的言行舉止。例如，上課的時候，教師就可以觀察教室內是否有紙屑，如果有，則要及時撿起來，扔進垃圾桶。而且在下課的時候，要將黑板擦凈后離開。這些很小的事情，其實都會被學生看在眼里、記在心里。同時，在德育課堂上，教師還可以開展一些具有德育教育意義的教學活動，讓學生在活動的過程中觀其行、聞其聲、明其理。提高教師隊伍的整體素質、積極地將言傳與身教相結合、恪守言行一致、用身教去感染每一位學生是現階段提高德育課教學實效性的重要手段，在德育教學的過程中，教師要以自己的真誠去關心和愛護每一個學生，平等處理每一個問題，留給學生訴說的時間和機會，只有這樣，在實際教學活動中，教師才能真正在師生間建起友誼的橋梁，才能幫助學生提高德育素養(yǎng)，促進學生的自由發(fā)展。
3改變學生學習觀念，提高學生學習自信心。
學生是德育教學課堂的主體，他們對學習的觀念以及看法能直接影響到其對德育知識的吸收與內化的效果。因此，要想提高職業(yè)學校德育課教學的高效性，教師就必要幫助學生樹立正確的學習德育知識的觀念、激發(fā)其學習德育的積極性。首先，改變學生對德育課堂教學的認識。大部分的學生還將對德育課的理解停留在以前的思想品德課上，傳統(tǒng)的教學方式使得其認為德育課只是空洞的說教，并沒有實質性的意義，這就導致了學生看不清德育課幫助人們樹立正確世界觀、價值觀等觀念的重要價值。同時，過去傳統(tǒng)“教師教、學生聽”的教學方式使得學生本身對德育課就具有一定的厭煩情緒。這種種的現象都不利于學生學習德育知識，因此，為了提高德育教學的實效性，教師首先要做的就是打破學生對傳統(tǒng)德育課的認識，化被動學習為主動學習，努力培養(yǎng)學生的`主人翁意識。其次，進行適時的心理指導。職業(yè)學校的學生往往是升學考試中的失敗者，這一事實常常會使得許多職業(yè)學校的學生具有自卑感、挫折感，因此，教師就要降低對學生的高要求，以平等的心相待，讓學生在教師的正確引導下逐步感受到學習的樂趣，逐步提升學好德育課的自信心。同時，教師還可以適當的引入一些優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡來激勵學生，讓他們有可以學習的榜樣，促使他們產生“自己也可以成功”的想法。當然，適時的交流和心理疏導也是必不可少的。
4結語。
總而言之，作為一名合格的德育教師，必須要做的就是不斷地提升自身的德育素養(yǎng)，豐富專業(yè)知識儲備，創(chuàng)新教學方法，及時的進行教學反思，提高德育課教學的實效性。職業(yè)學校的德育課是學生獲取德育知識、學校進行德育工作的重要渠道，為了更好的發(fā)揮這一渠道的價值，教師就必須要格外重視德育教學，積極探索提高德育課教學實效性的方法，進而為社會培養(yǎng)成更多的高素質人才。
作者:劉衛(wèi)星單位:江蘇省泗陽中等專業(yè)學校。
參考文獻：
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網絡利弊論文篇七
跟隨著時代的步伐，“網絡”一詞已經是家傳戶曉。許多人都接觸過這新玩意，我也曾沉迷地享受一番!
網絡這一多媒體平臺是博大精深，神通廣大的。從炊煙到信鴿，從海上的信號到快馬送信，都抵不上你的萬分之一。按一個鍵便可以將一封“e-mail”發(fā)送出去。你可以自豪地、毫不臉紅地稱自己是信息的頭一把首。擁有你，簡直是一種自豪、光榮。
這一看不見、摸不著的但又實實在在的網，我對它簡直是一“網”情深。當初的我擁有它純粹是為了學習上的幫助。但迷迷糊糊地走向它的“魔掌”。開始接觸那些游戲只是出于一種好奇心，自己還挺得住。但是越玩越刺激，為了讓自己在游戲中可以盡快升級，決定將其一網打盡，于是便忘我地玩下去。我中的“毒”越來越深，在不斷地掙扎。每次都要求自己只玩一會兒，但是有哪一次是準時的?我終于知道，不是我將它一網打盡，而是它將我一網打盡。我的學習成績也因此下滑了，有時還跟不上去。我現在才醒悟了?；叵肫饋碚娴挠X得很傻?，F在我真的不能困死在網中了，為了我的前途而努力?，F在是考驗我的時候了，我要用我頑強的意志和毅力去克服這一“惡魔”。我不要再做網中人了。
人們在網中尋找到了信息與快樂，但同時也可能失去了青春與金錢。它腐蝕人們的靈魂，讓他們走向墮落，它真是一個無形的殺手，害人不淺。我也覺得自己走近了一個殺手，正想法設法擺脫它。我深信我必定會做到我所想做的事。若我能正確地使用電腦，必定會受益匪淺。
世界是美好的，我們應該用網絡將它建設得更加美好，而不是沉迷在網絡中，讓網絡操縱我們的意志，吞噬我們的青春，消磨我們的銳氣!
網絡利弊論文篇八
論文摘要：互聯(lián)網的出現給人類的教育活動、特別是面向成人的繼續(xù)教育活動帶來了全新的改變。分析了網絡出現給繼續(xù)教育帶來的發(fā)展機遇，并指出了網絡背景下繼續(xù)教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。
人類社會發(fā)展的腳步已經邁入了以互聯(lián)網為特征的信息時代。互聯(lián)網正在改變著世界，正在變革著生活在這個世界上的人們的生存方式?；ヂ?lián)網在給人類生存方式帶來巨大變化的同時，也給人類的教育活動，特別是面向成人的繼續(xù)教育活動帶來了全新的改變。
一、網絡對繼續(xù)教育的促進作用。
1.改變了繼續(xù)教育的時間觀。網絡技術在繼續(xù)教育中的運用，沖破了傳統(tǒng)教育中的時間藩籬，使隨時學習成為現實。靈活的時間安排是在職成人參加繼續(xù)教育的一個必要條件，也是成人學員對繼續(xù)教育技術進步的理想與期盼，但是傳統(tǒng)的繼續(xù)教育難以滿足這樣的條件。網絡的出現打破了這樣的局面，全球網絡化信息高速公路的建成，徹底改變了傳統(tǒng)的時間觀念，把時間的限制縮減到無窮小。網絡的數字化不僅拓展了信息傳播的渠道，使網絡日益成為集文字、圖片、音頻、視頻于一體的多媒體，而且縮小了信息儲存的空間，使信息的儲存變得簡單、方便、易行，特別是隨著各類u盤的使用，大量信息已經達到了隨身可帶的地步。通過網絡借助計算機多媒體，人們可以根據自己的空閑時間隨時安排自己的學習。隨時學習再也不是夢想，已經成為活生生的現實。
2.改變了繼續(xù)教育的空間觀。網絡技術在繼續(xù)教育中的運用，沖破了傳統(tǒng)教育中的空間限制，使隨地學習成為現實。全球網絡化信息高速公路的建成，徹底改變了傳統(tǒng)的地域觀念，把距離的限制縮減到無窮小。在傳統(tǒng)教育下，教室是最基本的空間單位，要學習、要求知必須到教室中來，不管這個教室處于什么方位，離你有多遠。網絡的發(fā)展則突破了物理空間的限制，極大地延展了教育空間。不管你身處何地，只要身邊有一臺電腦，一根電話線（或安裝了無限網卡），就可以通過網絡選擇自己喜歡或應該學習的內容，遇到不懂的地方，也可以足不出戶向千里之外的老師請教，向自己的同學尋求幫助。網絡技術的發(fā)展將使教育超越空間的限制和文化的隔膜，走進一個相對獨立的發(fā)展空間，成為沒有國界的全人類的教育。
3.緩解了繼續(xù)教育師資緊張的矛盾。由于以班級授課制為基礎的傳統(tǒng)課堂教學客觀上需要大量的主講教師，而高校在辦學指導思想上又往往把繼續(xù)教育定位于利用校內富裕資源層面，導致繼續(xù)教育的師資隊伍長期處于一種緊張與不穩(wěn)定狀態(tài)。網絡技術在教育上的運用，則有效地解決了繼續(xù)教育師資緊張的矛盾。一個課件制作完成后投放到網上，可供數百乃至數千名學生同時使用，這不僅規(guī)范了講課標準，提高了講課效率，而且在客觀上節(jié)約了大量的師資。而隨著所需聘用主講教師人數的大量減少，在繼續(xù)教育教學中對教師的選擇就可以做到優(yōu)中選優(yōu)。讓最優(yōu)秀的教師來做主講教師，讓最優(yōu)秀的主講教師按照繼續(xù)教育的特點和培養(yǎng)目標制作出適合成人學習的課件，從而保證了繼續(xù)教育的授課質量和學員的學習效果。
4.解決了繼續(xù)教育中的“工學矛盾”。工作和學習的矛盾是在職成人學習中由來已久的矛盾，從繼續(xù)教育這種教育形式誕生的那天起，工學矛盾就出現了。在計劃經濟體制下，職工的學習一般由單位根據工作需要統(tǒng)一作出安排，由此帶來的工學矛盾雖有但不突出。然而，在目前的'市場經濟體制下，職工學習已不再由單位安排，而是由職工個人根據自己的發(fā)展需要自行安排，由此產生的工學矛盾十分突出。在傳統(tǒng)的繼續(xù)教育模式下，不少學員常常因為工作繁忙而無法按時參加面授階段的學習，且一旦缺課很難再向老師請教學習中遇到的問題，極個別學員因為多次缺課而最終不得不放棄了自己的學業(yè)。在網絡教育模式下，學員既可以通過網絡視頻點播系統(tǒng)學習，又可以用電子郵件向老師請教，還可以通過論壇或聊天室向同學請求幫助，從而使工學矛盾帶來的學習障礙化解于無形之中，工學矛盾名存而實亡。
二、網絡給繼續(xù)教育帶來的挑戰(zhàn)。
1.要求變革傳統(tǒng)的繼續(xù)教育思想觀念。長期以來，我們秉持并加以運用的教育思想與觀念，包括據此所形成的教育理論，無一不以工業(yè)文明為背景，無一不是工業(yè)時代的產物。在培養(yǎng)目標上，總是局限于“知識主義”舊觀念，不能培養(yǎng)出適應知識經濟社會發(fā)展需要的科技人才；在教學內容上，以書本知識為中心，不能反映信息社會發(fā)展的需要和體現網絡時代精神，在教學方法上，以教師為中心，以教師“會講授”為重點，忽視了學生在教學過程中的主動性和獨立性；在教學形式上，以課堂教學為中心，強調傳授知識標準化，忽視因材施教和學生個性的發(fā)展；在教學手段的使用上，一般采用教科書、粉筆、黑板、圖表、模型等靜態(tài)設備進行，滯后于時代的發(fā)展的要求。計算機多媒體及網絡技術的發(fā)展，將徹底沖擊現代教育的理論基石，促使我們重新思考在工業(yè)文明背景下形成的教育理論，重新考察工業(yè)革命以來的教育觀念與實踐，對教師的概念和職能進行反思，并對教師和學生的關系進行重新定位。
2.要求改變傳統(tǒng)的繼續(xù)教育形態(tài)。教育作為一種意識形態(tài)，在其產生、形成和發(fā)展的歷史過程中，始終受到科學技術的影響和制約。在人類的教育歷史進程中，圍繞著傳播媒體和技術工具的變革，教育形態(tài)曾發(fā)生過兩次重大的改變：其一，文字的出現改變了原始的口耳相傳的教育形態(tài)，不僅使“眼看”、自學成為了現實，而且極大地拓展了受教育對象的范圍，加速了人才的培養(yǎng)；其二，印刷術的產生改變了教學內容的載體，不僅提高了印刷書籍的速度和質量，加速了文化和知識的傳播，而且為近代班級授課制的誕生奠定了教材基礎。如今，作為一種新型傳播媒體的網絡的出現，對現代教育的影響將是巨大而深遠的。因此，繼續(xù)教育應作如下方面的轉變：一是從精英教育向大眾化教育轉化；二是從課堂教育向網絡教育轉化；三是從學校教育向終身教育轉化；四是從學歷層次教育向淡化學歷層次轉化。
3.要求變革傳統(tǒng)的繼續(xù)教育教學模式。教學模式是在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩(wěn)定的教學活動結構框架和活動程序。與普通高教一樣，長期以來繼續(xù)教育實行的是以教師為中心的教學模式，即由教師通過講授、板書及教學媒體的輔助，把教學內容傳遞或者灌輸給學生。在這種模式下，教師是主動的施教者，學生是被動的接受者即灌輸對象，媒體是輔助教師向學生灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。這種建立在主客二分、主體控制客體哲學基礎上的教學方式，過分強調了教師的作用，而忽視了學生的主動性、能動性和獨立性，對學生一方來說，是一種被動接受知識的過程?？梢韵胂?，作為認知主體的學生如果在整個教學過程中始終處于比較被動的地位，肯定難以達到理想的教學效果，更不可能培養(yǎng)出創(chuàng)造型人才，這就是傳統(tǒng)教學模式的最大弊端。伴隨著網絡技術的出現，學生獲取信息手段的豐富，教師已不再是知識的唯一占有者、先知者、權威者，原先那種以教師、課堂、教材為中心的“靜”式教學模式將被徹底打破，代之以重體驗、感悟、探究和創(chuàng)新的主動式教學模式。
4.要求革新傳統(tǒng)的繼續(xù)教育內容。傳統(tǒng)教育以傳授知識和記憶知識為主要內容，特別重視陳述性知識的教學，卻忽視了程序性和策略性知識的教學，導致學生動手能力和實踐操作能力低下。在網絡技術背景下，人類科技知識的增長速度進一步加快。根據有關專家統(tǒng)計和預測，20世紀70年代知識積累速度為二十年增長1倍，20世紀90年代減為十年，21世紀初降到三至五年，今天互聯(lián)網上的數字化信息每一年就會翻一番，未來三十年人類科技知識總量將在現有基礎上增加100倍。而與此相反，知識的半衰期卻在日益縮短，工程知識的半衰期由原來的五年縮短為二年，社會科學由十年縮短為五年，而計算機信息的半衰期僅有半年。知識總量的迅猛增加和知識半衰期的疾速下降，給更新教育內容提出了新的要求?；诰W絡的繼續(xù)教育，要走出傳統(tǒng)教育中以傳授陳述性知識為主要內容的模式，要更加重視程序性知識，特別是策略性知識在教育中的傳授與運用，不僅要教給學生必備的知識，還要教給學生必要的技能，更要教給學生學習知識和掌握技能的方法。
5.對繼續(xù)教育教師素質提出了新的要求。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！弊怨乓詠?，教師就是知識的化身，就是文化的代表。在傳統(tǒng)教育中，教師是教育的主體，是教學雙邊活動中的主導者，是知識的唯一擁有者、傳授者和解釋者，而網絡背景下，教師已不再是知識和文化的權威擁有者和為學生提供信息的唯一來源，教師的角色發(fā)生了質的變化，教師由傳統(tǒng)的知識傳遞者變?yōu)閷W生學習的指導者，由教學雙邊活動的控制者成為教育和學習的參與者。網絡背景下，對教師素質提出了新的要求。第一，教師要完成角色的轉變：從知識的傳授者向知識獲取體系的建構者轉變，從知識的領路人向學生學習興趣的激發(fā)者轉變，從教材教學的執(zhí)行者向教學資源的設計者轉變。第二，教師應該了解和熟悉計算機基本理論知識，并具備對計算機進行實際操作的能力。第三，教師應該熟悉與網絡相關的知識，切實掌握在網絡上進行教學的方法，并能夠利用網絡進行教學、通訊與查詢。第四，教師應該具備與計算機多媒體課件相關的知識，并能夠運用多媒體工具進行課件制作與開發(fā)。第五，教師還應該具有教學設計的知識和技能。教師要能夠根據教學目標和學生的特征，采用有效的教學模式，選擇適當的教學媒體和方法，實施既定的教學方案，保證教學活動的正常進行。
參考文獻：
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[4]孫建明.略論信息化社會的教育選擇[j].浙江社會科學，2001，(6).
網絡利弊論文篇九
摘要：我國是發(fā)展中國家，正處于工業(yè)化發(fā)展的快速時期，許多工業(yè)的發(fā)展帶給生態(tài)環(huán)境的影響則不可避免。其中冶金行業(yè)帶給人們的關注點就是越來越多的環(huán)境問題和資源消耗的問題。綜合當前我國冶金行業(yè)的發(fā)展形勢以及日益凸顯的經濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾，淺化的分析了我國冶金行業(yè)發(fā)展對環(huán)境所帶來的影響。中國21世紀面臨的最嚴峻的挑戰(zhàn)之一就是在加快工業(yè)發(fā)展的同時，切實保護好環(huán)境，促進人與環(huán)境自然的協(xié)調發(fā)展。工業(yè)發(fā)展不意味環(huán)境問題日趨嚴重，在經濟與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展下，群眾愿望也不會違背。樹立和落實正確的科學發(fā)展觀，通過發(fā)展解決環(huán)境問題，通過環(huán)境問題促進發(fā)展，才能實現雙贏，促進可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實施。
關鍵詞：環(huán)境污染科學發(fā)展影響。
1、冶金與環(huán)境的關系。
世間的事物都是有聯(lián)系的，冶金工業(yè)活動必然與自然環(huán)境之間有影響。環(huán)境污染的原因有很多，工業(yè)污染確實是主因之一但卻并非是唯一主體，人們總是習慣性的將工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護對立起來。但是也有一種說法我覺得也是有道理的，在發(fā)展工業(yè)的同時帶動了經濟的發(fā)展，進而國家會更有力的投資生態(tài)建設，改善惡化的環(huán)境，也可以說是發(fā)展工業(yè)最終有利于解決環(huán)境問題，所以要正確的認識工業(yè)對環(huán)境的影響。
2、冶金工業(yè)的介紹。
冶金工業(yè)是指對金屬礦物的勘探、開采、精選、冶煉以及軋制成材的工業(yè)部門。主要分為黑色冶金工業(yè)和有色冶金工業(yè)兩大類。黑色冶金主要指包括生鐵、鋼和鐵合金的生產；有色冶金指后者包括其余所有各種金屬的生產，另外，冶金可以分為稀有金屬冶金工業(yè)和粉末冶金工業(yè)。冶金工業(yè)作為重要的`工業(yè)原材料供應部門，為國民經濟的各部門提供豐富的金屬材料，是發(fā)展工業(yè)經濟的物質基礎，為經濟提供強有力的生產保障，是國家實力和工業(yè)發(fā)展水平的標志。
說起冶金工程，冶金工程在我國的悠久歷史，從石器時代追溯到商周時期青銅器時代。根據時間與經驗的積累，銅的冶煉方法被逐漸掌握，冶銅技術成了中國冶金行業(yè)的源頭，建立了世界上光輝燦爛的青銅文明。再之后。中國的冶金技術取得一次次突破。新中國成立以來，近代鋼鐵冶煉大規(guī)模發(fā)展，冶金工業(yè)的發(fā)展一直被重視，并取得良好勢頭。近年來，中國冶金行業(yè)仍在高速發(fā)展，生產經營規(guī)模急劇擴張。到一季度，有色金屬行業(yè)實現主營業(yè)務收入14664億元，同比增長19.3%；利潤總額604億元，同比增長84.9%，其中采選、冶煉、加工利潤分別為144.4億元、194.9億元、264.6億元，同比分別增長61.3%、643.9%、25.4%。
作為世界第一冶金產業(yè)大國，中國的鋼鐵產量，常用的有色金屬都接近全球產量的一半之多。但是，在新世紀以來，冶金工業(yè)在取得輝煌成績，促進經濟發(fā)展、社會進步的同時，對環(huán)境也造成了深刻的影響。
3冶金工程所帶來的環(huán)境問題。
3.1.環(huán)境問題的根本原因。
最開始人類對天然金屬的直接利用和簡單的對金屬進行冶煉時，對自然環(huán)境的影響微乎其微，此后至現代工業(yè)文明階段之前，由于人口數量不是很大以及當時工業(yè)發(fā)展水平較低，社會生產力不足，金屬的開采需求量不高，所以對生態(tài)環(huán)境特別大影響，人與自然仍保持相對和諧的穩(wěn)定狀態(tài)。但進入工業(yè)文明時期，工業(yè)發(fā)展很快，社會進步，生產力提高，金屬和礦物需求量急劇擴增，于是就有資源被過度開采，冶金廢物排放嚴重，生態(tài)環(huán)境遭到破壞。環(huán)境惡化的主要原因常常與工業(yè)發(fā)展密不可分，但工業(yè)污染只是導致我國環(huán)境惡化的部分原因。
3.2.環(huán)境問題的形勢。
工業(yè)發(fā)展消耗豐富的自然資源，同時排放了大量廢物，含硫煙氣、有毒廢水、不能合理回收利用的固體廢棄物，主要污染物排放總量超過環(huán)境的自凈能力，嚴重破壞了生態(tài)環(huán)境。環(huán)境問題仍是當今人類所面臨的主要問題之一。全球環(huán)境惡化主要表現在大面積土地退化、淡水資源日益短缺、森林面積急劇減少、大氣海洋江河湖泊污染加劇，大氣臭氧空洞擴大、全球變暖等，生物資源破壞加劇，生物多樣性改變，有害物種入侵?？偠灾?，當前環(huán)境情況不容樂觀，未來面臨的環(huán)境問題壓力加大。
冶金過程不論是鋼鐵工業(yè)或是有色金屬工業(yè)產生的煙氣和煙塵都成為了大氣污染的主犯之一。這些煙氣溫度高、含塵量大、有高濕度，還含腐蝕性氣體和有毒有害氣體。煙塵方面，一方面是冶金礦料中細微顆粒被流動的煙氣帶走形成的，另一方面，某些金屬常以元素或者化合物的狀態(tài)揮發(fā)逸出。然后，再遇冷而形成細微的煙塵。而大氣污染對人的危害，會大致引起急性中毒、慢性中毒甚至致癌三種。
3.3.2冶金工業(yè)導致的水污染。
進入水環(huán)境的污染物量超過其本身的自凈能力或納污能力，將導致水體喪失其原有的使用功能，稱為水污染。冶金廢水污染是造成我國水環(huán)境污染的主要污染行業(yè)之一。雖然在冶金工業(yè)部和總公司的治理下取得一定成效，但尚未得到根本控制。污染源主要來源于礦石開采、x礦、鋼鐵冶煉和軋制，有色金屬冶煉加工和建筑材料生產等一系列過程，每一種生產都產生水量大小不一、水質差異性很大的一種或多種廢水，導致水污染。冶金廢水水量大、種類多、水質復雜多變，影響工業(yè)生產和人民生活，破壞生態(tài)，直接危害人類健康。
冶金工業(yè)作為工業(yè)發(fā)展的其中一種，雖然帶來了很多的負面，但長久看來，如果大力發(fā)展冶金工業(yè)，在冶金工業(yè)發(fā)展得蒸蒸日上帶動全國的經濟發(fā)展，生產力水平提升，將會對環(huán)境和生態(tài)進行保護和維系，使我國有更多的資金投資在環(huán)境保護和生態(tài)建設中。
4、結束語。
生活在21世紀的我們，賴以生存的家園需要我們來守護，環(huán)境的污染就等于我們在慢性自殺。任何工業(yè)經濟的發(fā)展，必須以保護環(huán)境為核心，按照循環(huán)經濟科學發(fā)展的原則，絕不能犯先發(fā)展后治理的錯誤。絕不能以破壞環(huán)境為代價。其環(huán)境監(jiān)管部門，要加大保護力度，完善法制，增強法律效力，保護環(huán)境是我國的一項基本國策，與國計民生息息相關。讓工業(yè)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境和諧統(tǒng)一，我們共同努力，蔚藍的天空下，有一片溫暖的土地！
參考文獻：
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【2】李愛貞等.大氣環(huán)境影響評價導論[m].北京：海洋出版社，2007。
網絡利弊論文篇十
摘要:高職院校改革的重點和難點便是德育時效性。本文主要從提高德育認知，更新德育觀念，樹立以人為本的德育理念;關愛學生，以情感人，推行德育工作新思路;以及拓寬德育工作渠道，加強校園文化建設，從而構建情景化的德育教育模式等方面進行研究分析高職院校德育的時效性。
在高職院校當中德育的主體是學生，但是，現今我國高職院校當中學生的思想素質和思想行為太過潮流化，時代化，因此，給高職院校德育的時效性帶來了影響。本文主要從德育理念方面入手，分析高職院校學生思想品德的特征，結合這些特征提出正確的德育理念，并制定相關的改革方案，采取相關的改革措施，從而提高德育管理的時效性。
一、樹立以人為本的德育理念。
(一)確立以人為本的個性化德育理念。我們知道，所有的教育活動當中，學生不僅是教育的對象，同時也是教育的主體，更是一切教育活動的起點和最終歸宿［1］。個性化的德育觀念就是將德育基本品質轉化為學生個體的品質，同時，在德育中應當遵循學生的個性特點，從學生個性心理、個性特征、個性傾向、自我意識等方面入手，發(fā)現和發(fā)揮學生的潛能，并注重對學生個性心理的教育和培養(yǎng)，從而引導學生個性發(fā)展。(二)樹立以人為本的德育理念。高職院校德育教育者應當樹立以人為本的德育理念，從而提高德育的時效性。這要求德育教育者應當注重研究學生的思想規(guī)律，在掌握學生思想規(guī)律后，制定合理的教育方案，并對學生進行科學的德育教育;注重對學生思想行為的觀察，在充分了解學生思想行為的基礎上，采取正確的教育方法，糾正學生的德育錯誤，培養(yǎng)學生正確的，健康的德育思想，從而提高高職院校德育的時效性。
二、加強對德育工作的管理和領導。
現階段，我國高職院校的教育規(guī)模不斷擴大，這使得高職院校教育工作的重心發(fā)生了轉變，由早先的規(guī)模化教育上轉向穩(wěn)定規(guī)模、和提高教育質量上，從而達到以質量為核心，科學發(fā)展為首要目的教育目標［2］。為適應新的'教育發(fā)展形勢和要求，高職院校應當將學生的德育教育和管理放在第一位，采取各種科學的、有力的措施，提高高職學生的勞動素質和技術能力。與此同時，高職院校領導應當將德育教育隊伍納入到重要議程當中，納入高職院校師資建設隊伍當中，并把提高德育教育師資隊伍作為高職院校德育教育的首要任務，從而加強對德育工作的管理和領導，進而提高高職院校德育的時效性。
三、不斷提高高職院校德育課程質量。
(一)改變傳統(tǒng)德育教學方式，將德育課從知識傳授轉變?yōu)榍楦薪逃，F階段，我國大多數的高職生都不愛上德育課，因此，教師應當轉變傳統(tǒng)的、死板的德育教學方式，注重對學生的情感教育。首先，德育課程教師應當依據人類情感教育的規(guī)律，合理的利用情感的情景性、兩極性、以及感染性等特點，創(chuàng)造合理的情感渲染法、品德評價法、道德兩難法、活動體驗法等多種德育教育方法和情感教學方法，積極的去轉變學生的學習態(tài)度，從而激發(fā)學生的學習興趣，正確的引導學生積極參與德育教學。其次，根據學生的情感規(guī)律，創(chuàng)造出新的德育教學方法，營造良好的學習氛圍，活躍德育課堂，充分調動學生的積極性，從而培養(yǎng)學生積極參與德育教學活動的意識。(二)提高高職院校德育課的實效。首先，優(yōu)化德育教學模式。依據德育課程教學的基本規(guī)律，和諧發(fā)展的需求，以及“信、知、行”相互間的轉換規(guī)律，構建新型的、適合德育教育和諧發(fā)展的課堂教學模式［3］。其次，德育教師應當為學生創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣，并將學生引導到設定好的德育教學情景當中，引導學生感知、理解教材，從而掌握相關的觀點，進而明白一定的德育道理;鼓勵學生進行提問，從而使得學生在理論和實際相結合的基礎上進行疑問，提高學生自身的信念和自信心。最后，德育教師應當引導學生運用德育相關知識，分析和解決各種實際問題，從而促使學生努力將理論基礎融入到社會實踐當中。
四、不斷提高高校教師隊伍的德育素質。
(一)提高德育教師的入校門檻，從源頭上提高高職院校教師隊伍的德育素質;對還未入校的德育教師進行相關的考核，對滿足不了德育要求的教師不予錄用，對剛入校的德育教師進行專業(yè)的培訓，從而提高整個教師隊伍的德育素質。(二)高職院校，應當定期組織德育教師進行培訓，定期對德育教師進行專業(yè)考核，從而提高德育教師隊伍的德育素質。同時，鼓勵德育教師多與優(yōu)秀教師進行交流，學習他們豐富的教學經驗，并不斷完善自身的德育知識水平，有教師個體開始，提高整個教師隊伍的德育素質。
五、結語。
總而言之，要想提高高職院校德育教育的時效性，就必須要樹立以人為本的個性化德育理念，從而引導學生個性發(fā)展;加強對德育工作的管理和領導，從而達到以質量為核心，科學發(fā)展為首要目的的教育目標;不斷提高高職院校德育課程質量，從而培養(yǎng)學生積極參與德育教學活動的意識，進而促使學生努力將理論基礎融入到社會實踐的行為當中;不斷提高高校教師隊伍的德育素質，從而提高整個教師隊伍的德育素質。
［參考文獻］。
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［2］鄭志麗．中等職業(yè)學校德育實效性研究［d］．天津大學，2004．。
網絡利弊論文篇十一
人類社會進入了信息時代，互聯(lián)網已不算什么新鮮事物了。由此，網絡語言也以迅猛之勢“鋪天蓋地”地“席卷而來”。
最近網上的流行語言想必大家都有所了解：網友們以“神馬都是浮云”彰顯豁達；咆哮“各種傷不起”喧訴無奈；號稱“鴨梨山大”表明負擔重壓力大……各種新奇的，另有所指的網絡語言猶如光速傳播，迅速為人所知，甚至在日常生活和校園內聽見都不足為奇?！爸劣谀阈挪恍?，反正我是信了?！?/p>
查過資料：網絡語言是在網絡媒體廣泛運用背景下所產生的新事物、新文化，具有不同于傳統(tǒng)語言的鮮明個性，并且在使用過程中初步形成了鮮明的個性化特征，即語言意義不固定，發(fā)展快，前景很廣闊，使用者的表現欲、想象力、自我意識能夠充分，較快捷地表現，能為網民提供自由發(fā)揮的載體。這么一看，我覺得網絡語言的個性以及它的出現在一定意義上對傳統(tǒng)語言形成了一定沖擊。特別是同時使用傳統(tǒng)語言和網絡語言較頻繁的我們。在校內學習語文課程，到了網上便大肆使用網絡語言交流，不免會把兩者混為一談，常常導致的就是在語文作文中冷不丁冒出一句網絡用語。老師要么就是看不懂，要么就會大吃一驚，覺得這樣顯示了較低的語文素養(yǎng)。我曾在老師的推薦下看過《語義學綱要》，里面的一句“語言是人類最重要的交際工具，也是最重要的思維工具，文字是建立在語言基礎上的最重要的輔助交際工具?！币苍S正闡明了網絡語言實質應該是一種輔助交際工具，并不具完全的語言特征。在這一點上，網絡語言給我們的弊大于了利。
我看“網絡語言”，有弊也不乏利，但那些不符主流、病態(tài)、獵奇、對真正語言文化造成不利影響的文字終將會“自然淘汰”，而那些已被社會所承認的新詞語，新形式，也會根據“約定俗成”的選擇給與肯定，最后利弊必中和，同時為語言文學造就進步的臺階！
網絡利弊論文篇十二
曾經，我是一只連oicq為何物都一無所知的菜鳥，然而，在朋友的幫助和往來的巨大包容力下，我也成了一只在網絡中自由穿梭的魚兒。在網上，我閱讀消息，欣賞電影，與千里之外的友人談天說地，寫下自己每天的快樂與悲傷網絡是翅膀，讓有夢的我自由飛翔。
在網絡那巨大的感染與誘惑下，我的語言也一點點被滲透，常常在文中有畫笑臉的沖動，常常會傻笑呵呵，常常會談如果我有那么可惜我沒有之類的無厘頭話語。原先我以為這是一種個性的張揚，但在我的周圍，許多人的語言也變得與我有相同的特點，大家說著相同話，笑出相同的聲音，寫出相同的語句令人悲哀，沒個人都失去了自己說話的特色，于是，個性的語言在一點點淪落，而大眾通俗甚至有寫庸俗的語言倒是后來居上?；蛟S，在人人高喊著追求個性的今天，上去的恰恰是我們真實的個性。
漢語是這個世界上最古老也是最年輕的語言之一。她在歷史的長河中不斷發(fā)展，數千年風雨的沖刷下，她越發(fā)光彩奪目，她那優(yōu)美令人遐想的外形，她那不拘一格自由奔放的文法，又有幾種語言能與之媲美呢？再看中華民族用漢字演繹的一幕又一幕偉大的歷史劇，尤不能不叫人為之驚嘆。
先秦有字字璣珠的諸子散文，形象生動的歷史散文，漢朝有華麗非凡氣勢驚人的賦，唐朝有震古爍今的唐詩，宋時有時而哀婉時而豪放不羈的宋詞再看五四時期，更是百花齊放，白話文小說則是獨領風騷。然而，今天的我們將以什么流傳千載呢？網絡語言嗎？或許它也能夠反映我們這個時代的特色，但有一本第一次親密接觸也就夠了，如若使之成為主流，那就真是我們這個時代漢語的、語言的悲哀！
朋友們，不要丟棄我們有著燦爛歷史的漢語，不要舍棄如此豐富睿智的文化，不要揀了芝麻丟了西瓜。
網絡利弊論文篇十三
當今社會，父母知道網絡會使孩子沉醉，于是以各種理由，讓我們對網絡死心，可上網也有益。
上網對我來說是有益的，因為上網可以讓自己增加知識，了解一些與國家有關的新聞，也可以與同學聊天，放松心情。反正網上應有盡有，只要你想得出來，里面就有答案。
有一次，一道奧數題把我給難住了，問爸爸，爸爸不知道，問媽媽，媽媽也不知道。我打電話給舅舅，舅舅說：“我查一下電腦”。不一會，舅舅發(fā)來了一條短信，短信上就是那道題的分析和答案。從那天以后，我家就又多了一名新成員。我如果被難題難住了的話，它就會像老師一樣教我，就這樣我的學習成績也提高了不少呢！
有的人家里沒有電腦，不懂的題目老師不講的話，那他就永遠也不會做了。這樣成績就會像滑滑梯一樣往下滑。所以上網是有益的。
所以我認為上網有益，而且好處還非常多呢！父母不讓我們上網，是父母不知道網絡的好處吧！
網絡利弊論文篇十四
各位老師、各位同學：
大家好!
當今世界是一個信息化的時代，信息技術的發(fā)展，使人們的學習和交往打破了時空界限。近年來，隨著信息技術的普及與發(fā)展，網絡正以神奇的速度介入我們的生活，對我們當前的學習、工作以及今后的發(fā)展都產生著積極的、極其重要的影響。網絡是一個新事物，網絡世界也是以個精彩的世界。網絡信息傳遞速度之快，信息容量之大、范圍之廣，信息呈現方式之靈活對人極具誘惑力，也把我們當中許多同學吸引到了網絡的世界。
從積極的意義上來講，網絡對青少年的成長有許多有益的地方。首先，上網能激起好奇心，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)了同學們對科學的興趣。其次，上網可以促使同學們計算機和網絡應用技術的提高。第三，上網可以開闊視野，活躍思維，拓寬同學們的知識面。第四，上網還能豐富精神生活，在一定程度上滿足了同學們精神的和心理的需要。
但是，同學們也應該清楚地看到，網絡是一把“雙刃劍”，它在為我們的工作、生活、學習和交往帶來便利的同時，也可以成為散布垃圾信息，傳播暴力、不健康內容，侵犯他人權益甚至進行違法犯罪活動的工具。網絡也給某些同學們帶來了消極的影響。
一是有的同學玩“網”喪志，影響學習。由于中學生身心發(fā)展的特點，許多同學缺乏自制能力，對任何事情一旦入迷，難以把握和控制自己。有的同學只是把上網當作玩樂，朝思暮想、癡戀沉迷于網上游戲與網上聊天，荒廢了學業(yè)。有些同學甚至夜間上網，逃課上網。
二是網上信息魚龍混雜，污染心靈。網絡是個開放的世界，各種信息都可以充斥其中。對一些不良信息，有些同學難以辨別，無形中會受到精神的和心靈的污染。又由于網絡是個虛擬的世界，它既可以帶給人們精彩，也可以帶給人們謊言和陷阱，網上交友稍有不慎就有可能誤入歧途。
三是有的同學上網時間太長，損害身心健康。有專家提醒，中小學生應該多與同齡人交往，多參加戶外活動和社會活動，如果整天沉溺于網絡中，容易“孤獨自閉”，傷害身體。
四是少數同學利用網絡的隱蔽性做一些不道德的事情。中學生對新事物充滿好奇，喜歡模仿，但選擇能力和自律意識不強，有些學生在網上做對他人進行人身攻擊等一些不道德的事情。
就像任何事物都是一分為二的一樣，網絡同時帶著利與弊走進我們的生活，是利是弊要看我們自己怎樣把握，關鍵是在自己的思想上筑起一道防火墻。
首先同學們要遵守網絡道德的要求。網絡雖是虛擬的世界，但也是道德培養(yǎng)的場所，一是要增強自己的道德判斷能力，學會正確識別是非、真假、美丑;二是要提高欣賞品位，主動吸納那些對身心發(fā)展有利的信息;三是要強化法制意識，公民必須以合法的言行介入網絡;四是要培養(yǎng)自己的道德意志力，自覺抵制不良信息的誘惑，規(guī)范網上行為。
其次同學們必須增強網上的自我保護意識。凡是不良信息的網站，不應該瀏覽;不健康的聊天室，都應該馬上離開;不要把自己的地址、姓名、家庭住址、學校名稱或電話號碼等信息隨意透露等。
國家對青少年上網中出現的問題非常重視，早在11月共青團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯(lián)，全國學聯(lián)、全國少工委、中國青少年網絡協(xié)會等八家單位共同發(fā)布了《全國青少年網絡文明公約》，對青少年上網提出了“五要五不”的要求：
一要善于網上學習，不瀏覽不良信息;。
二要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;。
三要增強自護意識，不隨意約會網友;。
四要維護網絡安全，不破壞網絡秩序;。
五要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
讓我們大家一起增強網絡道德規(guī)范，共同建設網絡文明，遵守網絡文明公約，爭做網絡文明先鋒。
讓我們大家一起增強網絡道德規(guī)范，共同建設網絡文明，遵守網絡文明公約，爭做網絡文明先鋒。
網絡利弊論文篇十五
網絡，是一種代表著科學發(fā)展的產物，也是信息時代的標志。我們作為小學生，乃至中學生，大學生，都應該理所應當對其進行追求、探索。
這盡管是一個虛擬的空間，但它拓展了我們的知識面，使人們的生活更加方便，給予了我們敖游的空間。它的出現打破了千百年來人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網絡圖書來豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的教育網站了解更多的知識等等。正由于網絡的這些優(yōu)點，才受到越來越多的表少年的青睞。但又有許多人認為小學生上網弊大于利，對于我們小學生來說，的確網絡是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，各種資料，但是像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們小學生自主能力有限，實在難以抵御網絡驚人的吸引力?，F在可能很多很多的孩子都離不開網絡，沒有網絡等于一盆植物沒有了陽光的溫暖。
網絡是一個新生事物，的確小學生的自制力和網絡的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網絡的吸引力是無窮的，而小學生的自制力是有限的。據聯(lián)合國教科文組織的不完全統(tǒng)計，以學習為主要目的上網的小學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中國孩子的自制力不如網絡的吸引力。它就像剛出生的嬰兒，你怎么教育他，他就會怎么樣，他終究是需要細心的扶持的，在正確的教育、指導下，長大成人，建設國家、作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制了學生上網，不就好似將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？小學生上網的人數很多，我們班里全部人都上網，但是部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決于自身的素質與意志。俗話說得好：“身正不怕影子歪?！敝灰覀冇胁豢拷@種沉溺人思想的網絡傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。
利弊的區(qū)別在于你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學習：利大于弊。如果用于聊天、游戲，弊大于利。
如今，電腦已經成為新時代的工具，電腦雖然方便，可是它有利也有弊。
網絡，是一片汪洋，而我們只是一條小魚；網絡，是一座大山，而我們只是一株小草。利用好他，我們也許是一條大鯨，也許是一棵高大挺拔的樹。但是如果不利用好他，也許你會被吃掉，也許你會枯萎。
網絡利弊論文篇十六
反方：網絡的壞處。
辯論會現在開始！首先有請正方發(fā)言。
正方：網絡便于人們，是社交和知識的重要的“通道”，有了網絡，人們會懂得更多知識，不懂的問題一上網就可以查出上千種答案。而且書信也很方便，只要在電子郵箱寫出你所要發(fā)出的內容，就可以發(fā)送了，既方便又快捷，而且一點兒都不麻煩。
反方：雖然網絡是有很多好處，但在好處的背后，還是有一大堆的壞處的。例如：如果你習慣了不懂的老是上網查，那就會產生一種依賴性，就是我都不用做題了，直接上網查答案就行了，這就會缺少了思考，對于學生來說是很不好的。再來說說書信問題，網上書信是很方便，但少了一樣東西：就是感情。只有自己親筆寫出來的.，才會透出情感味。
正方：而且網上還有許多游戲，小學生都喜歡玩，給小學生那沉甸甸的作業(yè)增加了樂趣，那還不好嗎？不然天天都做作業(yè)，被作業(yè)都壓得喘不了氣了。
反方：其實游戲玩多了是會上癮的，有些學生一玩上癮就天天想著，上課都不認真了，有些甚至玩入迷了，還會逃課、早退，就是因為這游戲的原因！
他們吵的不可開交······。
最終，他們達成了一個共同點，就是：無論什么事物都有好處和壞處，但只要正確地認識它們，就能趨利避害，造福人類。
網絡利弊論文篇十七
反方：網絡的壞處。
辯論會現在開始！首先有請正方發(fā)言。
正方：網絡便于人們，是社交和知識的重要的“通道”，有了網絡，人們會懂得更多知識，不懂的問題一上網就可以查出上千種答案。而且書信也很方便，只要在電子郵箱寫出你所要發(fā)出的內容，就可以發(fā)送了，既方便又快捷，而且一點兒都不麻煩。
反方：雖然網絡是有很多好處，但在好處的背后，還是有一大堆的壞處的。例如：如果你習慣了不懂的老是上網查，那就會產生一種依賴性，就是我都不用做題了，直接上網查答案就行了，這就會缺少了思考，對于學生來說是很不好的。再來說說書信問題，網上書信是很方便，但少了一樣東西：就是感情。只有自己親筆寫出來的，才會透出情感味。
正方：而且網上還有許多游戲，小學生都喜歡玩，給小學生那沉甸甸的作業(yè)增加了樂趣，那還不好嗎？不然天天都做作業(yè)，被作業(yè)都壓得喘不了氣了。
反方：其實游戲玩多了是會上癮的，有些學生一玩上癮就天天想著，上課都不認真了，有些甚至玩入迷了，還會逃課、早退，就是因為這游戲的原因！
他們吵的不可開交······。
最終，他們達成了一個共同點，就是：無論什么事物都有好處和壞處，但只要正確地認識它們，就能趨利避害，造福人類。
網絡利弊論文篇十八
電腦是一個人人皆知的高科技產品，它的里面蘊含了許多的資料，不僅如此，點到還把世界連成了一家，把龐大的地球村容納成了一個小小的地球村。而我，就是一個不折不扣的電腦迷。
剛開始認識電腦時是我三年級的時候。那時候我只會用電腦軟件來畫畫。但是我并沒有滿足于此，于是經常關于請教哥哥姐姐電腦的操作，過了一年，我操縱電腦的技術越來越高，會上網查資料，還會做一些幻燈片，而且信息。技術這一門經常得優(yōu)。記得有一回，我有一道題不會寫，叫：秀才遇到兵——？我問過了許多人，自己也使盡地想可就是沒想出來，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，這時，我想到了電腦，我打開了電腦，輸入：秀才遇到兵——？我剛一點搜索，電腦便顯示出來幾千萬種回答，我看了一下，原來是秀才遇到兵——有理說不清。
電腦好處雖多，但是壞處也不少。記得我五年級的時候，我迷上了一款名叫“俠盜獵車手之罪惡都市”的游戲，熱衷于在里面打殺，做任務。剛開始，我覺得沉迷于網絡世界不會影響到學習?？墒锹模业某煽円稽c一點地下滑，可游戲的誘惑實在是大，我抵擋不住，繼續(xù)玩。慢慢的，我戴上了眼鏡，可我還在瘋狂地玩，可成績一公布，我便開始反省，重新投入學習中，沒過多少時間，我成績又慢慢的上升了了，之后，我上網查了電腦的利與弊，我才知道多玩電腦是無益處的`，應該適量地玩，不應該沉迷于網絡世界而誤了一生。
電腦是我的良師益友，但是也差點毀了我的一生，我不會再玩物喪志了。
網絡利弊論文篇十九
網絡，它是一個白雪公主還是一個惡毒的皇后呢？這個我也說不好啊。那我沒來談談吧！我認為網絡是一把雙刃劍，它既有對人類有利的一面，也有對人類有害處的一面。
那我們談談網絡對人類的好處吧：能讓你隨時了解外面的世界發(fā)生了什么，拉近世界各地之間的距離，成為所謂的地球村。如果沒有網絡，那么有的大公司與外國朋友合作要從千里迢迢的遠方趕來；如果沒有網絡，報告一個重要的事情恐怕還在飛鴿傳書吧；如果沒有網絡，我們恐怕還在古代到處尋醫(yī)問藥?，F在有了網絡，我們談個生意僅僅開開視頻就可以啦；報告?zhèn)€重要的情報只需要簡簡單單的e-mail就可以啦；如果得了疑難雜癥只需在網站一搜就可以啦。這足以可見網絡是一個白雪公主了吧。那么我沒現在撇開網絡的有利的一面不說，單談網絡的弊端。
殺、殺、殺、殺哦，這是一個小孩子在網吧玩的熱火朝天，他騙父母要錢，說買學習資料，其實是要錢上網吧。他罵人、打架、搶小孩子的錢、不務正業(yè)。他本是一個品學兼優(yōu)，考中清華北大的料，他未成年，他現在還是個孩子呀卻被網絡游戲折騰這般模樣。
像這樣的人我們班有很多，還有一個因沒錢上網吧搶劫被關入獄，多么令人心驚膽戰(zhàn)的一幕啊！其實像這樣的事例有很多。
我們敬愛的周總理說：為中華之崛起而讀書。如今許多青年都退學，打工上網吧。那么照這樣下去的話，中國人如何崛起，如何才能脫去東亞病夫這個令人討厭、令人發(fā)指的名稱！現在，我敢斷定網絡是一個心狠手辣的皇后。
我希望人類利用好網絡一開始的意義：造福人類。
網絡利弊論文篇二十
上網在現實生活中是不可少的，它已成為人們生活的一部分。網絡有弊也有利，就讓我來說說。
在利方面。
一：可以開闊視野。也可以充實大腦。
二：可以對外交流，學生的一個被人經常被人提及的缺點就是缺乏自信心，通過上網可以克服障礙。
三：可以促進青少年個性發(fā)展?？梢詼p少功課壓力。和網友談談自己的心事。
四：可以鍛煉文筆，就會很有成就感。
五：可以掌握新教育的動態(tài)，網上試卷應有盡有，學生就可以任意選擇。老師也可以了解新的教學方法。
在弊方面理由有三。
一：網絡只是一個虛擬世界，網絡存在許多陷阱。比如一些不健康網站，中學生的把持不是很好，只會危害自己。
二：網絡充滿攻擊性，漫罵，說謊。我們可以隨心所欲說自己的話，毫不負責任！根本不考慮別人的感受，這是不道德的。
三：根據法律規(guī)定，未滿18歲少年不可進入網吧！
每一個新事物的出現總會伴隨種種擔心，從20年代的電影到后來的流行音樂電子游戲。擔心的焦點不外乎暴力，色情，頹廢等。好處與壞處只是一線之隔。往往“失之毫厘，差之千里?！鄙暇W亦是如此?？缭搅死慕缦薇闶潜?。
作為學生，我是贊成自己上網的。我們不僅需要緩解學習壓力，更需要源源不斷的補充糧食。不可否認，我們當中大多數人上網是為了更好的學習。從這個意義上講，網絡是利大于弊的。
網絡是虛幻的，是進步的。上網的利于弊，終于在于你自己。
網絡利弊論文篇二十一
在這幾年有許多青少年沉迷于網絡游戲，有一些青年根本無法自拔，這真是令父母煩惱的一件事，可是玩一玩網絡游戲也有一些益處，比如可以松一松大腦，還有可以讓大腦變得更加機靈。
經過調查，有大部分家長不同意自己的孩子玩電腦，可是有一點家長卻不理會自己的孩子。
玩游戲的主要好處就是可以練一練兒童的大腦，讓兒童不斷的發(fā)現自己的一部分聰明才智，之一些就是玩游戲最好的一部分，當然玩游戲夜有最大的壞處，那就是讓兒童的心里只想著“玩游戲”這幾個字。
前面只不過是說啦玩游戲的最大好處和壞處。玩游戲的一點好處就是可以練發(fā)現能力，和兒童的耐力還能讓兒童開朗。玩游戲的壞處當然也是非常多的，比如說：玩游戲可以讓你學壞，游戲可能會讓你感到什么事都忘記啦。還有等等壞處。
為啦讓兒童不玩游戲有一些家長會采用打和罵的方式，可是還有一些家長會采用不大不罵的方式教自己的孩子。
我覺得游戲這種東西不是個個都是壞的，可是有一些這是壞到頂點，所以玩游戲一定要挑選一些有益的才可以。
不是每一個游戲都是壞的，可是玩也要少一點玩，偶爾只玩幾分鐘也是沒問題的。
網絡利弊論文篇二十二
世界上有許多種網，有形的如漁網、蛛網，無形的如情網、關系網。而在新世紀的開端，這些網中最引人注目的莫過于電腦網絡。這張無形的大網正以令人瞠目的速度向著四面八方蔓延、擴張，同時也改變著世界。
互聯(lián)網正以其自己的方式改變著人們的日常生活。網上購物，網上炒股，網上交易，網上聊天……網上似乎有越來越多的事情可做，并且也有越來越多的事情不得不在網上做。當人們得知可以坐在家中選購超市中的商品時，哪個不想以動動手中的鼠標來代替風里雨里、東奔西走的傳統(tǒng)購物方式呢？當人們得知坐在顯示器前，輕觸鍵盤就可以與遠在地球另一端的朋友輕松交談時，哪個不想親自試一試呢？當人們得知可以在幾分鐘內把信件發(fā)送到地球上的任何一個地方時，哪個還會用信封和郵票呢？網絡，充滿了驚奇和誘惑。
傳統(tǒng)的市場經濟也正受到網絡的沖擊。通過短短幾年的運作，美國在線就可以從一個剛剛建立的小公司變成實力雄厚的大公司，并且成功收購了美國的大跨國公司——時代華納。這在傳統(tǒng)的市場經濟中是不可能的，而現在電腦網絡將這變?yōu)榭赡?。網絡具有如此之巨大的威力是因為網絡作為一種新興的工具，改變了市場的競爭規(guī)則。迅捷的資金周轉，方便的訂貨方式，可以讓任何一個小公司在一夜之間成為大公司，而這一過程在沒有網絡的時候往往需要幾十年的時間。網絡帶來了全新的創(chuàng)業(yè)方式，也帶來了無限的機遇和挑戰(zhàn)。
但網絡并非一個只有優(yōu)點沒有缺點的“乖孩子”，網絡也給社會帶來了許多不容忽視的問題。網絡在傳播好信息的同時也必然會夾雜一些不良的東西，還有網上個人賬戶被盜，個人隱私被竊取，“黑客”的四處作亂等等。人們在利用網絡帶來便利的同時，對其危害也不得不防，只有揚長避短、趨利避害，才能使網絡的作用充分發(fā)揮，造福人類。
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