通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該先梳理自己的思路，確定要表達(dá)的重點(diǎn)和主題。以下是小編為大家整理的一些精選心得體會(huì)，供大家參考。
社會(huì)實(shí)踐幼兒園支教心得體會(huì)篇一
在放假期間，我在xx二小附幼幼兒園進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐，在那天做了許許多多的事。那次實(shí)踐是從早上開(kāi)始，早上一大早我起床到幼兒園等她們，那天早上就已經(jīng)看到許多可愛(ài)的小朋友。早上在幼兒園里等小朋友們來(lái)，幼兒園會(huì)進(jìn)行體溫測(cè)量。然后先讓小朋友們先玩一會(huì)兒，等到人差不多了，再將他們組織起來(lái)讓他們排好隊(duì)進(jìn)入教室。讓他們找到凳子坐下，讓他們看外面的小朋友做操。因?yàn)樵谶M(jìn)教室同時(shí)也有老師帶著小朋友排好隊(duì)伍，等音樂(lè)響起做操。教室里面也有小朋友活潑好動(dòng)，他們也有些也在教室中做操。然后等外面的小朋友做完操后，讓他們排隊(duì)，再帶他們出去做操。老師和我們說(shuō)讓我們做山洞，我和一個(gè)伙伴有雙手搭起來(lái)，看起來(lái)像山洞一樣，然后那些老師也安排了一些小朋友做山洞，老師帶著小朋友穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)山洞。做完操后，老師帶著小朋友們?nèi)ド蠋且粋€(gè)班一個(gè)班輪過(guò)來(lái)的。
到了中午，老師和我們說(shuō)讓我們?cè)诿總€(gè)桌上放十五個(gè)碗。來(lái)放湯和飯小朋友也有些主動(dòng)上來(lái)幫忙，之后弄好后，他們把自己凳子搬過(guò)來(lái)，然后開(kāi)始吃飯。他們中間也有些人吃的蠻慢的，老師也幫忙喂他們吃，我也幫忙了。我覺(jué)得很開(kāi)心因?yàn)樗麄兒苈?tīng)話(huà)，很乖。然后我們掃了地，洗了毛巾，搬了床。一張床可以睡兩個(gè)人。我們幫他們中的一些人脫了衣服，他們很可愛(ài)。然后兩個(gè)小時(shí)后，兩點(diǎn)多他們醒了，我們?nèi)退麄兇┮路汛帛B起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)我那時(shí)候很累蠻想睡的，因?yàn)橹形鐩](méi)有好好休息，他們睡醒后也有點(diǎn)心吃，我們也幫忙喂他們中的一些人。
下午到了，他們家長(zhǎng)來(lái)接他們，他們中也有那個(gè)興趣特長(zhǎng)課，所以他們中有些人是上到五點(diǎn)。我們?nèi)チ藙e的班，幫小朋友做手工，他們很活潑，他們還主動(dòng)和我們打招呼，說(shuō)再見(jiàn)，還邀請(qǐng)我們下次再來(lái)。
對(duì)于這次實(shí)踐我覺(jué)得當(dāng)幼師是個(gè)蠻累的活，因?yàn)榈谜疹櫺∨笥?，小朋友有的很活潑，有時(shí)候不聽(tīng)話(huà)，有時(shí)候會(huì)吵架，會(huì)哭。幼師得安撫他們。但是也是個(gè)快樂(lè)的'活因?yàn)樵诖酥行∨笥押芸蓯?ài)，他們有時(shí)候會(huì)很搞笑。幼師也是個(gè)蠻重要的職業(yè)。因?yàn)槲以谂赃厱r(shí)后，老師讓他們讀憫農(nóng)，他們也能讀出來(lái)。
我覺(jué)得這次社會(huì)實(shí)踐很有趣，很有意義，從中能學(xué)到很多，如何去與小朋友溝通;如何去照顧他們;如何去與他們一起玩耍。從中也體會(huì)到了每一個(gè)職業(yè)都有其特別之處，可能在這世界上有許許多多的職業(yè)讓我們?nèi)ミx擇，我從中知道選擇一個(gè)職業(yè)能讓我們帶來(lái)快樂(lè)，給他人帶來(lái)快樂(lè)。
社會(huì)實(shí)踐幼兒園支教心得體會(huì)篇二
調(diào)研時(shí)間：20xx年7月15日——20xx年7月25日20xx年7月15日至25日，蘭州理工大學(xué)理學(xué)院赴定西市安定區(qū)團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)中學(xué)支教與農(nóng)村調(diào)查小分隊(duì)的16名師生到定西市安定區(qū)團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)開(kāi)展了一次大學(xué)生的支教與農(nóng)村調(diào)查活動(dòng)。我有幸成為了這次活動(dòng)的一員。在短短的10天里，我們開(kāi)展了許多活動(dòng)，如給中學(xué)生授課，舉辦了一場(chǎng)大型的文藝演出，與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村干部座談及家訪(fǎng)等。在農(nóng)村里，我們也學(xué)到了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西，同時(shí)也看到了一些問(wèn)題。這是我們第一次如此關(guān)注于孩子的教育問(wèn)題和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。現(xiàn)將此次活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下。
此次活動(dòng)的主體是支教，我們了解了當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們了解到絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都希望自己的孩子們能上大學(xué)，能走出大山。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上。團(tuán)結(jié)中學(xué)的學(xué)生是要求全部住校，但一間宿舍要住三四十人，且非常潮濕。但學(xué)校的學(xué)風(fēng)特別好，學(xué)生也非常的刻苦，在我們支教期間，早上5：40左右就有大數(shù)學(xué)生到教室學(xué)習(xí)，且中午不午休，在教室學(xué)習(xí)，可見(jiàn)他們求學(xué)的艱辛。雖然條件艱苦，但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S，同學(xué)之間相處的也不錯(cuò)，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到高興；看不到自卑，卻能看到自信。這也許就是知識(shí)賦予他們的力量吧！
在學(xué)校的要求下，本次支教活動(dòng)主要以英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)、體育、舞蹈、音樂(lè)、軍訓(xùn)為主。
社會(huì)實(shí)踐幼兒園支教心得體會(huì)篇三
在這個(gè)小村莊的凌晨4點(diǎn)，帶著一夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，迎著蟲(chóng)鳴蛙叫，我們對(duì)著隱藏在灰色幕布下的天際線(xiàn)，出發(fā)觀(guān)日出。大家即便是睡意朦朧樣子，但也抵不住內(nèi)心的激動(dòng)，一個(gè)個(gè)的手電，在這片月山的夜色下，連成一快移動(dòng)光斑，朝著天亮的方向前進(jìn)，朝氣十足。盡管霧氣濃重，大家未能如期看到月山的日出，但經(jīng)歷一路的行走，我們記憶了月山由黑夜到白晝的變化瞬間，一路上大家的步步腳印足以成為一個(gè)美麗的回憶。
回到了學(xué)校的我們，早早地在教室里準(zhǔn)備，開(kāi)始了新一天的課程。在大班，第一節(jié)是馬子一的希臘神話(huà)故事課，令我意外的是，通過(guò)讓他們自己創(chuàng)造神話(huà)的方法，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子們是如此聰明，燕子可以很快答出十二神的名字，云浩還知道這些希臘神的所有能力等等的這些通過(guò)他們的口中一一敘述出來(lái)，然后拼湊、編織，成為屬于月山孩子的神話(huà)。
第一節(jié)課結(jié)束，魚(yú)魚(yú)姐姐朱夢(mèng)佳便來(lái)到了教室開(kāi)始了有趣的實(shí)驗(yàn)課，孩子們都是好奇的，都喜歡動(dòng)手的，所以熱情高漲，迫不及待地聽(tīng)完姐姐講的彩虹實(shí)驗(yàn)原理，拿到小鏡子，便拿著臉盆，跟著哥哥姐姐們下了樓，打水、排排隊(duì)、分小組。一個(gè)個(gè)小身影穿梭在走廊間，或是像彬彬一樣埋著小腦袋，撥著水花，或是像雅琪一樣蹲在墻邊，翻動(dòng)著手中的鏡子。要是一不當(dāng)心，看到那些自己制造出來(lái)的一道道的.彩虹，在走廊的白墻上陽(yáng)光下成功的閃著色彩，大大的眼睛里便充滿(mǎn)著自豪與滿(mǎn)足。
相對(duì)于大班的孩子，小班的孩子，小小的年紀(jì)，對(duì)一切新鮮的事物都會(huì)產(chǎn)生很大的好奇心。在英語(yǔ)課上，陸艷君姐姐簡(jiǎn)單的幾個(gè)英語(yǔ)單詞就調(diào)動(dòng)了小孩子們的好奇心，從剛開(kāi)始的有點(diǎn)小害羞到可以咿咿呀呀跟著老師給的音調(diào)，開(kāi)始說(shuō)唱起來(lái)。隨著大家一起打著節(jié)拍，一首小小的英語(yǔ)歌，小朋友們喝著哥哥姐姐們的小調(diào)，一起輕輕跟唱起來(lái)，一節(jié)課不知不覺(jué)就在動(dòng)聽(tīng)的歌聲中結(jié)束了。到了第二節(jié)課，饅頭哥哥馬晨彬一來(lái)，便給孩子們帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)表演，班級(jí)的氛圍立馬活躍了起來(lái)，用神奇的杯子變小球，快速折成千紙鶴等等的這些個(gè)小魔術(shù)讓大家都樂(lè)得開(kāi)懷，眼睛都一眨也不眨地看著魔術(shù)師饅頭哥哥的動(dòng)作。
午后，炎熱的天氣絲毫沒(méi)有改善的跡象，天空還泛著白光，孩子們齊聚在一個(gè)教室，開(kāi)始了我們的環(huán)保專(zhuān)題課堂。盡管天氣讓人熱的難受，但孩子們卻表現(xiàn)出了超強(qiáng)的忍耐力，各個(gè)都豎著耳朵一起聽(tīng)周羽柔、姜穗琪講解了廢電池的危害和處理方法、垃圾分類(lèi)等等的理論知識(shí)，一起做游戲互動(dòng)之后，張宵和隊(duì)員們便帶著小朋友們一起到戶(hù)外種花，希望用播種的方式來(lái)讓他們牢記環(huán)保。與此同時(shí)，在村子的另一處，我們分別由沈炳、老張帶隊(duì)，開(kāi)始了新一輪的走訪(fǎng)活動(dòng)。我們通過(guò)對(duì)老人的身體健康和月山村的風(fēng)貌變化兩個(gè)方面的詢(xún)問(wèn)，看到了，那些月山背后的故事；意識(shí)到了，這個(gè)我們經(jīng)歷了8年的村莊，正在用它自己的方式慢慢進(jìn)步，而我們也需要更加地重視對(duì)村子的走訪(fǎng)內(nèi)容，更好的了解村子，給村子帶來(lái)益處。
在月山的日子，寫(xiě)的每一句，過(guò)的每一天，都是一種回憶，無(wú)論過(guò)多久，都能夠雋永。這一天，我們有山路、望月亭、烈日、陣雨、大碗粥、孩子與同伴們；在這里，我們要緊張備課，會(huì)放開(kāi)玩耍，因?yàn)檎嬲\(chéng)，所以我們會(huì)用每一天的分秒去感受，用心去為月山播種希望，這些個(gè)屬于月山的日子。
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社會(huì)實(shí)踐幼兒園支教心得體會(huì)篇四
相信很多的學(xué)校會(huì)發(fā)通知，讓我們?cè)诤罴俚臅r(shí)候，參與到社會(huì)理論當(dāng)中去，并在理論完畢后，寫(xiě)一篇理論心得。我們也是一樣，也在快放寒假的時(shí)候，接到了學(xué)校的通知。考慮到我自己的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，所以我沒(méi)有向上一個(gè)學(xué)期那樣，隨意找一個(gè)應(yīng)付了，而是認(rèn)真考慮了我以后的需要，進(jìn)入到了幼兒園參加理論工作。在大學(xué)里面，我學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是幼師，所以我考慮到以后可以有一定的教學(xué)經(jīng)歷，所以就通過(guò)表姐的介紹，進(jìn)入到了她工作的幼兒園進(jìn)展理論工作。
雖然我們這個(gè)時(shí)候放假了，不過(guò)幼兒園還沒(méi)有放假，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們還沒(méi)有放假，所以孩子們還是在學(xué)校做托管。因?yàn)槲疫€沒(méi)有畢業(yè)，沒(méi)有拿到畢業(yè)證，也沒(méi)有拿到老師資格證，所以我肯定是不能當(dāng)帶班老師的，再說(shuō)我也沒(méi)有那個(gè)才能，畢竟還是一大一的學(xué)生，所以我的工作就是助教，協(xié)助老師上課。也是通過(guò)工作，我才知道工作上班的艱辛，它不像我們?cè)趯W(xué)校有課的時(shí)候才起，沒(méi)課想干嘛就干嘛，上班不一樣，每一天固定時(shí)間上班，無(wú)論刮風(fēng)下雪。要對(duì)得起自己這份工作，對(duì)得起大家的'信任。
在理論里面，我要協(xié)助老師處理上課工作，每一天來(lái)的時(shí)候，帶著他們做早操活潑身體，跳一些幼稚的舞蹈，上課的時(shí)候注意他們的學(xué)習(xí)，管著他們上洗手間、洗手注意衛(wèi)生，午休的時(shí)候注意他們蓋被子的問(wèn)題等等。有時(shí)候看著這些問(wèn)題特別的幼稚，不過(guò)我知道，這種想法是非常不對(duì)的，我們是幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，是遲早要面對(duì)這些工作的，我們要學(xué)會(huì)改變心態(tài)，把這些看作為正常的事情。
幼兒園里面，我們每一天面對(duì)的都是小孩子，他們對(duì)待問(wèn)題的角度跟我們不同，充滿(mǎn)好奇心你與想象力，所以精彩會(huì)問(wèn)我一些奇怪的問(wèn)題，是我平時(shí)不會(huì)注意到的問(wèn)題，像汽車(chē)為什么叫汽車(chē)之類(lèi)的。雖然小朋友們的問(wèn)題特別的多，不過(guò)跟他們?cè)谝黄?，感覺(jué)自己又回到了童年一樣。
雖然這一次的寒假社會(huì)理論工作只有一個(gè)多月的時(shí)間，不過(guò)真的讓我體會(huì)良多，讓我知道了工作的不容易，要保持時(shí)間觀(guān)念;讓我知道了面對(duì)孩子，要細(xì)致要認(rèn)真，關(guān)系保護(hù)他們;讓我知道了，對(duì)待孩子我們要學(xué)會(huì)用他們的角度對(duì)待問(wèn)題，不能把自己的對(duì)待問(wèn)題方法強(qiáng)加到他們身上去!
社會(huì)實(shí)踐幼兒園支教心得體會(huì)篇五
當(dāng)隊(duì)員們坐上了龍泉開(kāi)往家鄉(xiāng)的汽車(chē)，漸漸消失在我的視野里，這次的活動(dòng)就這樣結(jié)束了，我感受到不曾有的不舍。還清楚記得剛?cè)バ∶锋?zhèn)的那天太陽(yáng)很大，我們拖著行李箱卻依舊很期待的樣子。在參加活動(dòng)之前，除了兩位同伴的隊(duì)員，對(duì)于其他的三位隊(duì)員和指導(dǎo)老師都不曾有過(guò)多的接觸，然后我們就在一間小小的宿舍里，一件不算寬敞的教室里生活學(xué)習(xí)了一周的時(shí)間，慢慢熟悉直到最后難說(shuō)再見(jiàn)，這種變化很奇妙，可是我很喜歡。
一周的小梅鎮(zhèn)的日子讓我又成長(zhǎng)了許多，支教活動(dòng)本就是與我的專(zhuān)業(yè)相吻合的一項(xiàng)時(shí)間活動(dòng)，所以從一開(kāi)始我就對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)就充滿(mǎn)了期待。我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，我第一次走上講臺(tái)上完四十分鐘的課程的機(jī)會(huì)，雖然之前在自己的學(xué)校已經(jīng)有過(guò)很多次課前演講、課堂展示、試講，也參加過(guò)小學(xué)見(jiàn)習(xí)，但這畢竟是我第一次真正做授課老師，還是有些緊張。我聽(tīng)取了指導(dǎo)老師的建議，盡量將每一句將要在課堂上說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)在備課本上，寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，然后不斷的熟悉課堂教學(xué)的流程。
從上課前的前一天一直到課前的五分鐘，內(nèi)心的緊張?jiān)诓粩嗌郎亍５谛∨笥衙媲?，我又努力放下自己的情緒。我的第一節(jié)課是語(yǔ)文課“兒童詩(shī)創(chuàng)作”，我按照備課本上的設(shè)計(jì)開(kāi)始課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，小朋友們對(duì)問(wèn)題回答的積極性大大出乎我意料的，他們豐富的想象力、渴求的雙眼、不斷舉起的小手讓我很快就放下緊張情緒進(jìn)入上課的狀態(tài)，進(jìn)入到老師的角色中去。四十分鐘的課程比我想象中的要短，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回答和不斷補(bǔ)充讓原先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)不斷延長(zhǎng)，為了保證一節(jié)課程的完整性，我便將一些環(huán)節(jié)進(jìn)行了縮減。四十分鐘的課堂在我緊湊的流程中結(jié)束，說(shuō)完“下課”的時(shí)候，我的內(nèi)心一陣放松，感覺(jué)后背已經(jīng)出了汗。
上課的時(shí)候樂(lè)在其中，下課后竟感覺(jué)到一點(diǎn)疲憊。之后的幾天，我又上了別的課程，緊張情緒也少了幾分。陳新民老師對(duì)我的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，有的課是要注意對(duì)學(xué)生回答的反饋，有的是要注意課堂前后的聯(lián)系，也有的是要注意ppt的制作。聽(tīng)到這些不足，我有恍然大悟的感覺(jué)，在上課的時(shí)候的確忽略了很多別的因素，我需要考慮到的不只是備課本上的教學(xué)內(nèi)容，還要有學(xué)生的課堂反應(yīng)，我對(duì)學(xué)生的課堂指導(dǎo)、整體的教學(xué)效果等等，方方面面都應(yīng)該要考慮到。我對(duì)于未來(lái)想要從事的教師事業(yè)，還有很長(zhǎng)的道路要走。我也很感謝這樣的鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
這次支教實(shí)踐，我個(gè)人最大的收獲就是對(duì)小學(xué)課堂有了更近一步的了解，讓我向我期待的教師事業(yè)又邁進(jìn)了一步，以前見(jiàn)習(xí)的時(shí)候總是坐在教室后聽(tīng)課而從未完整上過(guò)課，站在講臺(tái)前的四十分鐘讓我真正的愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)，喜歡那種臺(tái)下所有學(xué)生的思維都在跟隨著我的教學(xué)進(jìn)度走的，那種感覺(jué)是我一種前所未有的驕傲。時(shí)光向前走，不會(huì)回頭，我慶幸在盛夏的七月遇見(jiàn)小梅鎮(zhèn)、遇見(jiàn)你們、也遇見(jiàn)我自己！
社會(huì)實(shí)踐幼兒園支教心得體會(huì)篇六
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快完畢了。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的理論動(dòng)手操作經(jīng)歷，是一筆珍貴的財(cái)富，它能為我以后的工作生活奠定良好的根底。
還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)完全沒(méi)方法運(yùn)用到理論中去。面對(duì)生疏的`環(huán)境，生疏的人，我只能一切都重新開(kāi)場(chǎng)。我一向性格開(kāi)朗，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來(lái)完全沒(méi)有障礙，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會(huì)在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，和他們親切的打招呼，讓孩子們對(duì)我有很好的印象，課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一起游戲，總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報(bào)，漸漸的孩子們會(huì)主動(dòng)和我交流了，每次見(jiàn)面也主動(dòng)和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開(kāi)心。和他們漸漸熟悉起來(lái)，對(duì)我以后展開(kāi)教學(xué)工作能提供很大的方便。
等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導(dǎo)老師便安排我開(kāi)場(chǎng)真正展開(kāi)教學(xué)工作，每天上課前我都會(huì)把教案寫(xiě)好，準(zhǔn)備好教具，上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn)，從中調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由自在的承受新知識(shí)，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺(jué)自己受到了約束，這樣才能促進(jìn)孩子們的全面開(kāi)展。當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會(huì)要他們洗手，喝水的時(shí)候不要說(shuō)話(huà)等等，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯，午睡的時(shí)候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，因人施教，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面開(kāi)展。
我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒老師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(zhǎng)有一個(gè)很好的溝通，從家庭學(xué)校方面給孩子來(lái)個(gè)全面開(kāi)展。幼兒天生就好奇，對(duì)什么新穎的事物都愛(ài)模擬，但是他們自身經(jīng)歷和知識(shí)經(jīng)歷都有局限性，所以作為老師的我們要對(duì)他們悉心引導(dǎo)和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛(ài)好，還要喜歡考慮問(wèn)題，要有自己的見(jiàn)解，才能更好的幫助孩子們?nèi)骈_(kāi)展。
這次的幼兒園老師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷。總之，就是受益匪淺。
社會(huì)實(shí)踐幼兒園支教心得體會(huì)篇七
一直想做老師的我終于有時(shí)機(jī)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任，給了我們時(shí)機(jī)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
不知道是不是時(shí)機(jī)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)場(chǎng)實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們才能的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊，但我們欣然承受了這項(xiàng)任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過(guò)來(lái)，并安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)歷豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)歷。
我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友，他們每天來(lái)園根本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)場(chǎng)吃點(diǎn)心，上課，戶(hù)外活動(dòng)，下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)場(chǎng)吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)場(chǎng)小朋友離園。對(duì)我來(lái)說(shuō)，如今已經(jīng)根本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。如今班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴(lài)，這說(shuō)明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開(kāi)了，這也可以看出我們小小的成績(jī)。我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。
幼師首先對(duì)孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀(guān)察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新才能。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比方怎么布置每個(gè)月的主題，班級(jí)特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂(lè)，生活環(huán)境...一系列的問(wèn)題，都是我們要掌握的.，考慮到我們?nèi)缃裥『⒌哪挲g有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說(shuō)上課了。但是假如他們時(shí)間久了，漸漸習(xí)慣了，就要開(kāi)場(chǎng)給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最根本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)歷。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。
總的說(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了老師這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，這也是我如今的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境，要不斷地積累經(jīng)歷!
社會(huì)實(shí)踐幼兒園支教心得體會(huì)篇八
雖然這個(gè)時(shí)候放假了，不過(guò)幼兒園還放假，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們還沒(méi)有放假，所以孩子們還是在學(xué)校做托管。因?yàn)槲疫€沒(méi)有畢業(yè)，沒(méi)有拿到畢業(yè)證，也沒(méi)有拿到老師資格證，所以我肯定是不能當(dāng)帶班老師的，再說(shuō)我也沒(méi)有那個(gè)才能，畢竟還是一大一的學(xué)生，所以我的就是助教，協(xié)助老師上課。也是通過(guò)工作，我才知道工作上班的艱辛，它不像我們?cè)趯W(xué)校有課的時(shí)候才起，沒(méi)課想干嘛就干嘛，上班不一樣，每一天固定時(shí)間上班，無(wú)論刮風(fēng)下雪。要對(duì)得起自己這份工作，對(duì)得起大家的信任。
在理論里面，我要協(xié)助老師處理上課工作，每一天來(lái)的時(shí)候，帶著做早操活潑身體，跳一些幼稚的舞蹈，上課的時(shí)候注意他們的學(xué)習(xí)，管著他們上洗手間、洗手注意衛(wèi)生，午休的時(shí)候注意他們蓋被子的等等。有時(shí)候看著這些問(wèn)題特別的幼稚，不過(guò)我知道，這種想法是非常不對(duì)的，我們是幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，是遲早要面對(duì)這些工作的，我們要學(xué)會(huì)改變心態(tài)，把這些看作為正常的事情。
幼兒園里面，我們每一天面對(duì)的都是小孩子，他們對(duì)待問(wèn)題的角度跟我們不同，充滿(mǎn)好奇心你與想象力，所以精彩會(huì)問(wèn)我一些奇怪的問(wèn)題，是我平時(shí)不會(huì)注意到的.問(wèn)題，像汽車(chē)為什么叫汽車(chē)之類(lèi)的。雖然小朋友們的問(wèn)題特別的多，不過(guò)跟他們?cè)谝黄穑杏X(jué)自己又回到了童年一樣。
雖然這一次的寒假社會(huì)理論工作只有一個(gè)多月的時(shí)間，不過(guò)真的讓我體會(huì)良多，讓我知道了工作的不容易，要保持時(shí)間觀(guān)念;讓我知道了面對(duì)孩子，要細(xì)致要認(rèn)真，關(guān)系保護(hù)他們;讓我知道了，對(duì)待孩子我們要學(xué)會(huì)用他們的角度對(duì)待問(wèn)題，不能把自己的對(duì)待問(wèn)題方法強(qiáng)加到他們身上去!
社會(huì)實(shí)踐幼兒園支教心得體會(huì)篇九
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話(huà)題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀(guān)點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模哪ゾ殨?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。
一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
不知道是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的`班級(jí)啊，但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，最大有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過(guò)來(lái)，并安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。
我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友，他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)始吃點(diǎn)心，上課，戶(hù)外活動(dòng)，下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對(duì)我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴(lài)，這說(shuō)明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開(kāi)了，這也可以看出我們小小的成績(jī)。我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對(duì)孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀(guān)察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎么布置每個(gè)月的主題，班級(jí)特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂(lè)，生活環(huán)境。。。。。。一系列的問(wèn)題，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說(shuō)上課了。但是如果他們時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。
總的說(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境，要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)!
社會(huì)實(shí)踐幼兒園支教心得體會(huì)篇十
2021年的暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的。這個(gè)夏天，我離開(kāi)了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個(gè)月的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過(guò)頭回望一下，這一個(gè)月的支教生活中，有成功，有失敗，有過(guò)快樂(lè)，也有過(guò)心酸。但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過(guò)去的時(shí)間里，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。走上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實(shí)力，他們的基礎(chǔ)知識(shí)并沒(méi)有我想象的那么扎實(shí)。我只能從最基礎(chǔ)的講起，慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。
教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。小學(xué)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶?，?tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話(huà)題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，在我的課堂上，大家總是會(huì)集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對(duì)同事我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。在與同事的交流和與學(xué)生的配合下，我覺(jué)得我的講課技能提高了很多，學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我更加體會(huì)到教師的辛苦。
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后，我們幾個(gè)老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會(huì)一起聊天來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，在交流中找到快樂(lè)，增進(jìn)了我們感情。周末，我們會(huì)一起上街，在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì)，相互幫助。一起度過(guò)這段特殊的時(shí)光。
當(dāng)然，在這一個(gè)月的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。一個(gè)月的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“艱苦并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒?duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后，我還要感謝同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。支教生活，累并快樂(lè)著！
社會(huì)實(shí)踐幼兒園支教心得體會(huì)篇十一
今年暑期，由數(shù)計(jì)、生科院組成的社會(huì)實(shí)踐聯(lián)合服務(wù)隊(duì)到遵義綏陽(yáng)縣小關(guān)鄉(xiāng)進(jìn)行為期七天的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我有幸成為其中的一員。我是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，作為一名在校的師范生，走出學(xué)校，深入到教育的第一線(xiàn)進(jìn)行支教活動(dòng)，這是提高從教能力和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑。在這期間，收獲良多，感慨良多。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。
計(jì)劃總趕不上變化快，由于我們之前的宣傳工作不到位。第一天來(lái)上課的學(xué)生并不多。志愿者們都有一些失望，不過(guò)及時(shí)的調(diào)整心態(tài)，積極地面對(duì)顯得尤為重要。慢慢的學(xué)生越來(lái)越多，一張張真誠(chéng)熱情的笑臉，讓我感受到農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)的渴望。我擔(dān)任的是七年級(jí)英語(yǔ)和中音樂(lè)課程。我發(fā)現(xiàn)的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。
這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛(ài)讀書(shū)，對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想象，每次他們都聽(tīng)得那么入迷，他們對(duì)生活充滿(mǎn)著希望和憧憬。這些學(xué)生也是非常聰明的，記得音樂(lè)課上，我教大家唱冼星海的《在太行山》，這首歌曲有一定的度，但學(xué)生僅僅在20分鐘之內(nèi)就學(xué)會(huì)了這首歌曲，這讓我看到這些學(xué)生身上有著無(wú)限的潛力。他們的感情很豐富，觀(guān)察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生的愛(ài)里很幸福。
他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
二、教學(xué)工作，不敢馬虎。
作為一個(gè)老師，我覺(jué)得就是責(zé)任心，不管什么時(shí)候都應(yīng)該把學(xué)生放到第一位。所以我們教學(xué)工作，不能有一定馬虎。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)，讓學(xué)生做一做，練一練。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn)，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、研討交流，學(xué)習(xí)提升。
在研究性學(xué)習(xí)課程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級(jí)管理井然有序，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。同時(shí)我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向大家請(qǐng)教，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，及時(shí)做好記錄，接受建議。
半個(gè)月的支教工作已經(jīng)過(guò)去，我的感受良多。首先，我們的到來(lái)對(duì)于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開(kāi)展。第二，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來(lái)了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時(shí)也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對(duì)于教師個(gè)人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀(guān)念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對(duì)艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來(lái)給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂(lè)。第五，來(lái)到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒(méi)有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡(jiǎn)單的生活，這種感覺(jué)真好。
第六，我收獲了很多感動(dòng)，感動(dòng)于受援單位和我們?cè)瓎挝活I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和支持。感動(dòng)于這里師生的熱情，感動(dòng)于這里老師默默地奉獻(xiàn)，感動(dòng)于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著，還感動(dòng)于我們七級(jí)支教隊(duì)這個(gè)集體的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，溫暖和諧??還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
社會(huì)實(shí)踐幼兒園支教心得體會(huì)篇十二
在當(dāng)今這個(gè)物欲橫飛，追名逐利的時(shí)代，我們需要真心奉獻(xiàn)的回歸，我們呼喚無(wú)私的到來(lái)。我有幸見(jiàn)和這樣一位老師在一起工作，倍感榮幸，他讓我們明白，金錢(qián)并不是那么重要，心若在，夢(mèng)就在，他為我們樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣。
每一個(gè)同學(xué)都是那樣的美，幾天時(shí)間的相處我們之間已經(jīng)有了深厚的友誼，我們內(nèi)心都心存感激，感謝能在這個(gè)特別的夏天朝夕相處，感謝我們能在松花江邊上的這個(gè)小鎮(zhèn)共同實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。以后不知何時(shí)還能夠擁有這樣的機(jī)會(huì)，時(shí)間的短暫讓我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就要結(jié)束這次的活動(dòng)。大伙一起吃飯，一起聊天，一起討論每個(gè)班級(jí)的學(xué)生我們忘不了我們共同走過(guò)的日子。
在上學(xué)期期末，我得知許震中同學(xué)組織了一個(gè)xx支教的活動(dòng)，在與家人商量一番后，我決定參加此項(xiàng)活動(dòng)。我本是本著增加自己的經(jīng)歷，鍛煉自己的心態(tài)報(bào)名的，但是我爸告訴我，一個(gè)人的能力有限，活在世上就是要多做好事，這次支教是個(gè)好機(jī)會(huì)，能給那邊的小朋友帶去知識(shí)以及樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，于是我更加堅(jiān)定了自己的信念。
去之前我們大家開(kāi)了個(gè)集體會(huì)議，發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認(rèn)真，準(zhǔn)備體育，手工，英語(yǔ)等多項(xiàng)課程，我也準(zhǔn)備了幾段簡(jiǎn)單的舞蹈課程。
我們乘車(chē)到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn)，那兒的路還不是水泥路，車(chē)在泥路上顛簸著，路邊時(shí)不時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)小孩子手里拿著樹(shù)枝打斗，并且用好奇的眼光看著我們。下了車(chē)，我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個(gè)養(yǎng)老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒(méi)熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件確實(shí)比較艱苦。教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)一個(gè)叫xx的大班小朋友，剛進(jìn)教室的時(shí)候我也有發(fā)覺(jué)，他一直盯著我看，天真無(wú)邪的笑容也融化了我的內(nèi)心。后來(lái)他在他姐姐的鼓勵(lì)下勇敢地向我打招呼，不知怎么，他便一直黏在了我身邊，上課什么的都要拉著我坐在他身旁，他把我當(dāng)成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的孩子，一次手工課他用力過(guò)猛，手指被劃出一個(gè)小傷口，鮮血直冒，但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸，然后觀(guān)察血液是否繼續(xù)涌出，他沒(méi)有哭，沒(méi)有鬧，而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子，估計(jì)早哭得不可開(kāi)交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個(gè)小孩子充滿(mǎn)純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹(shù)立一個(gè)善良正義的形象呢?后來(lái)，他問(wèn)我要了號(hào)碼，還惦記著我會(huì)不會(huì)換號(hào)碼，就算直到現(xiàn)在他還會(huì)打電話(huà)過(guò)來(lái)叫我去他那玩，那份熱情，那份純真，確實(shí)讓人感動(dòng)。
支教接近尾聲，好多小朋友對(duì)我們的不舍化為了眼淚流了下來(lái)，我們大家都很感動(dòng)，有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫(xiě)了賀卡，望著孩子們彎彎曲曲但又堅(jiān)定的字，夾雜著拼音但又讓人無(wú)比順心的祝福的話(huà)語(yǔ)，我心中滿(mǎn)是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的改變，但是我們給他們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說(shuō)是作為長(zhǎng)輩的愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。
屈不服輸?shù)亩分荆晃窇植粴怵H的毅力，不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天，我們也都互相深入了內(nèi)心，這段記憶，也必將陪伴我們終身。
后來(lái)又去了批支教隊(duì)員，然后和我聯(lián)系的幾個(gè)孩子表示對(duì)他們有些不滿(mǎn)意，我知道人總會(huì)有種抵觸的情緒，小朋友們可能認(rèn)為要是他們不來(lái)，我們就會(huì)晚點(diǎn)走,我覺(jué)得果斷時(shí)間相處久了他們肯定也會(huì)打成一片的。由此，引出了我對(duì)社會(huì)人士對(duì)支教評(píng)論的一些看法。我個(gè)人是同意支教利大于弊的。有人說(shuō)我們帶去新鮮是事物可能會(huì)傷害孩子的自尊心，其實(shí)沒(méi)有，親身經(jīng)歷告訴我孩子們對(duì)新鮮事物還是充滿(mǎn)好奇的，比如各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，他們都愿意大膽去嘗試，而且在我們的指導(dǎo)下也玩得很快樂(lè)。有人覺(jué)得我們的離開(kāi)會(huì)給孩子留下陰影，但是我覺(jué)得人有悲歡離合，天下沒(méi)有不散的宴席，只要有過(guò)快樂(lè)的回憶就足夠了，況且在通訊交通發(fā)達(dá)的今天，電話(huà)聯(lián)系甚至坐車(chē)探訪(fǎng)都是輕而易舉的事。關(guān)于課程內(nèi)容，我們都是教的興趣課程，興趣是最好的老師，觸發(fā)了對(duì)一件事物的興趣，就算沒(méi)有老師自己也能學(xué)好。最后，我覺(jué)得我們學(xué)校應(yīng)該在那建立一個(gè)支教社會(huì)實(shí)踐基地，因?yàn)楫吘怪Ы處滋焓招傥⒌模挥虚L(zhǎng)期堅(jiān)持下去，才能有所成效。
有感而發(fā)，寫(xiě)完已是深夜，支教隊(duì)員以及小朋友們的歡聲笑語(yǔ)，美麗的面龐時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海里，雖然我們身相隔百里，但是我們心中有著牽掛，雖然我們現(xiàn)在能力有限，但待他日你我還未老去，我們十一個(gè)小伙伴，攜手再去鎮(zhèn)上看望那群大朋友，可好?附送：
還記得8月21日清晨我們興致勃勃地趕去茶店子客運(yùn)站，坐上大巴，踏上了前往紅原的征程。隨著大巴車(chē)的步步深入，公路兩旁的建筑漸漸有了明顯的藏羌風(fēng)格。雨一直下著，溫度也越來(lái)越低。當(dāng)晚吃過(guò)晚飯，一行人頂著寒風(fēng)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地找到了城關(guān)小學(xué)。站在學(xué)校門(mén)口的那一刻，恍若時(shí)光流轉(zhuǎn)，突然想起那些年里自己求學(xué)的情形，不禁啞然失笑。其實(shí)，我們?cè)?jīng)也如他們，一步一個(gè)腳印走過(guò)求學(xué)之路。我也是在縣城念的小學(xué)，那時(shí)的我也對(duì)外面充滿(mǎn)了無(wú)限的渴望，對(duì)整個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇。
去年教育關(guān)懷時(shí)，有位長(zhǎng)輩對(duì)我說(shuō)過(guò)，當(dāng)我們面對(duì)的是一群小孩時(shí)，如果我們不能放開(kāi)自己，我們是無(wú)法與孩子們交流的，更別說(shuō)融入孩子們。這讓我很觸動(dòng)，我也參加過(guò)很多志愿者活動(dòng)，作為志愿者，我知道我們需要考慮受幫助者的心理，我們需要設(shè)身處地，但是事實(shí)上，我們很多時(shí)候內(nèi)心并沒(méi)有真正地把自己的位置放好。這個(gè)世界太浮躁，很多人做事情顯得那么的功利，而當(dāng)我看到孩子們臉上最無(wú)邪的笑容和最純真的眼神的時(shí)候，我似乎看到了志愿活動(dòng)的意義所在。
我的六年級(jí)二班是由藏族小孩組成的寄宿制班級(jí)，32個(gè)孩子的家都離縣城很遠(yuǎn)，甚至有些孩子的家還是在廣袤的大草原上。他們每?jī)芍懿拍艹鲆淮涡ｉT(mén)，洗一次澡，遇到幾天的長(zhǎng)假才能回一次家。一定程度上，學(xué)校更像是他們的家，班主任更像是他們的家長(zhǎng)，而班上的同學(xué)則是最親的兄弟姐妹們。我清楚地記得當(dāng)我唱了一首藏家民歌，那歌聲至今還縈繞在我的耳旁，內(nèi)心的感動(dòng)也久久無(wú)法忘懷。他們很懂禮貌，每次見(jiàn)到老師都會(huì)鞠躬問(wèn)好;他們很聽(tīng)話(huà)，認(rèn)真地完成每一件應(yīng)該做的事情;他們很好奇，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)向我打聽(tīng)外面的世界;他們很勤勞，每天都會(huì)自己洗衣服刷鞋子;他們很懂得知足，一件小事就足以快樂(lè)很久。
幾天的接觸，我能深刻地感受到他們對(duì)于外面世界的渴望和生活的無(wú)奈，他們常常問(wèn)我：
姐姐，大學(xué)的生活是怎么樣的呀?、大學(xué)的學(xué)費(fèi)貴嗎?、大學(xué)里可以一邊讀書(shū)一邊打工掙錢(qián)嗎?這些問(wèn)題就如一顆顆銀針刺進(jìn)我那顆無(wú)力的心，針針見(jiàn)血。我努力地在這短短的幾天里告訴他們更多的東西，教會(huì)他們?nèi)绾稳カ@取知識(shí)，教會(huì)他們不斷努力奮斗的精神。我希望他們能夠?qū)W會(huì)不同的思維方式，希望他們能夠保持這種對(duì)外面世界的好奇和渴望。
或許我們?cè)竞蛯W(xué)他們就是生活在不同的世界里，現(xiàn)在我們不過(guò)是把他們拉進(jìn)我們的世界，之后又送回去，或許我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程會(huì)帶給學(xué)生們短暫的改變，但是這些改變終將會(huì)被學(xué)生原來(lái)的世界所同化。也就是說(shuō)，這樣子的短期的教育的意義有限。
待了這么多天，漸漸地已經(jīng)適應(yīng)了在海拔3500+的地方生活。這里有一望無(wú)際的大草原，有數(shù)不盡的牦牛駿馬，有漫天繁星的夜晚，有曬到人頭暈的陽(yáng)光，有讓人無(wú)法前進(jìn)的大風(fēng)，有凍得人發(fā)抖的雨天，有永遠(yuǎn)煮不熟的米飯，有美味的酸奶牛雜，有從未清澈過(guò)的自來(lái)水，有跳到我喘氣的藏舞，有超負(fù)荷工作的鄉(xiāng)村教師，有歡樂(lè)逗比的小伙伴們，有讓我喜愛(ài)讓我厭的孩子。
不管別人怎么看，我知道，這些孩子在我的世界里也許就只會(huì)出現(xiàn)這8天，8天以后，我們可能將再也不會(huì)見(jiàn)面。我不會(huì)知道他是否繼續(xù)讀書(shū)，不會(huì)知道他的將來(lái)會(huì)是怎樣。但是，我相信，這8天的生活必定將刻在他成長(zhǎng)的道路上，如同影響我一樣將會(huì)影響他們的一生。
當(dāng)有一天我和他們散落在世界的各個(gè)角落，我相信，他們會(huì)像我想念他們一樣想念我。而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這段高原生活的回憶。收獲和成長(zhǎng)是語(yǔ)言不足以表達(dá)清楚的。最后我想說(shuō)，常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。正如我教給孩子們的，這世上沒(méi)有一種愛(ài)是理所當(dāng)然的，在任何時(shí)候我們要懷揣著一顆感恩的心。
社會(huì)實(shí)踐幼兒園支教心得體會(huì)篇十三
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)社會(huì)實(shí)踐產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的社會(huì)實(shí)踐讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富。
當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話(huà)的王國(guó)，孩子們的世界。
走進(jìn)教室，我看見(jiàn)滿(mǎn)地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起、何時(shí)該說(shuō)謝謝、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂(lè)地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂(lè)。跟他們相處這些日子來(lái)，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話(huà)，不必打罵他們，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)就這么一次，很遺憾錯(cuò)過(guò)這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β?，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來(lái)，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng)，他們必須從鬧脾氣xxxx、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿(mǎn)地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境，我腦中收集了無(wú)數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫(huà)面，而這些畫(huà)面連他們的父母都沒(méi)機(jī)會(huì)看見(jiàn)。我很珍惜這一切的，思想?yún)R報(bào)我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的，但他們給我的，卻是特別的、很無(wú)價(jià)的。
每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長(zhǎng)們來(lái)接他們回家。
社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話(huà)題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀(guān)點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的.交流，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園社會(huì)實(shí)踐，第一次完整的觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。
社會(huì)實(shí)踐幼兒園支教心得體會(huì)篇十四
西寧支教活動(dòng)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。十五天雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學(xué)到了更多的更為珍貴的東西。
還記得我報(bào)名參加青協(xié)組織的暑期下鄉(xiāng)支教活動(dòng)時(shí)，心情先是興奮，經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)面試后，因”意外事件”讓我焦急期待的心情等了幾天通知。讓我的耐心擴(kuò)大了一定程度，我甚至想到了退出支教隊(duì)，那幾天只是一味的等，什么也干不了，經(jīng)過(guò)三波四折，最終我被確定能圓了我支教當(dāng)老師夢(mèng)，我當(dāng)時(shí)興奮得失眠一晚。
如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來(lái)形容它因?yàn)樗腔馃岬模?2個(gè)熱血青年組成一家，我們由不相識(shí)到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此互幫互助，我們親如兄弟姐妹，相互扶持愛(ài)護(hù)和諧相處，雖艱苦卻樂(lè)在其中。
(一)支教。
我是一名師范生，我從小就樹(shù)立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校和家里都有做過(guò)家教，在學(xué)校也有試講等實(shí)踐活動(dòng)，但是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生講課還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊張怕教不好。所以為了支教，在支教前幾天在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了很東西，了解多方面知識(shí)，下載了很多課件教案等，因?yàn)槲覀兝蠋熃?jīng)常說(shuō)“要想給學(xué)生一碗水，自己先得有一桶水”。我知道“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，免得誤人子弟。
我教的課程是體育課和手工課，在這兩周里我看到了學(xué)生純潔無(wú)邪的笑容，看到了他們無(wú)所畏懼做事風(fēng)格，看到了他們對(duì)美好事情的憧憬，看到了祖國(guó)未來(lái)的希望。城市的孩子和農(nóng)村的.孩子就是不一樣，見(jiàn)過(guò)現(xiàn)代化東西多，學(xué)什么都快，有的知識(shí)我們都不知道，學(xué)的東西多，每個(gè)都學(xué)過(guò)一道幾個(gè)課外藝術(shù)，都很具有表現(xiàn)力，都是小明星了。這兩周的指教我想我并沒(méi)有去想教會(huì)孩子多少東西，因?yàn)槲覀兪堑诙n堂，現(xiàn)在城市孩子學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)東西多，所以我的課堂主要學(xué)生交流，互相學(xué)習(xí)，幫助他們生活中遇到的問(wèn)題，提升他們對(duì)將來(lái)生活、學(xué)習(xí)等方面等興趣及能力。同時(shí)也讓自己學(xué)東西學(xué)習(xí)自己作為準(zhǔn)老師的教育理念和能力，為以后和學(xué)生交流、學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
(二)苦樂(lè)。
去支教前，朋友們知道我要去支教后就不斷的提醒我做好過(guò)“難民生活”的準(zhǔn)備。我就說(shuō)：“怕什么，年輕人，吃得苦中苦，方為人上人。再說(shuō)支教是我的夢(mèng)想，我會(huì)享受過(guò)程，再苦也值得”。當(dāng)時(shí)說(shuō)的時(shí)候是挺“驕傲”的，可現(xiàn)實(shí)是支教的日子總歸一句“痛苦并快樂(lè)著”。但是我們支教最苦的我認(rèn)為就是等待和招新。
支教前幾天地點(diǎn)的不確定，讓我們一直等，讓我們的耐心都磨光了，我們都知道老師聯(lián)系地點(diǎn)很辛苦，我們隊(duì)長(zhǎng)很辛苦。但是無(wú)謂的等待把我支教熱情減少了一半，但是見(jiàn)到了孩子們，熱情終于來(lái)了。
新也算苦吧，我們就像城市輔導(dǎo)班在三個(gè)社區(qū)門(mén)口擺攤，沒(méi)仔細(xì)過(guò)來(lái)看的，以為我們是輔導(dǎo)班呢。后來(lái)我們找的學(xué)生太少了，我們直接一個(gè)個(gè)打電話(huà)，強(qiáng)制讓學(xué)生父母送過(guò)來(lái)，或是見(jiàn)孩子勸說(shuō)他們來(lái)。
雖然苦也讓知道了，干什么事情都要有耐心，只要自己想做沒(méi)什么事情是做不到的，只要方法對(duì)。
我每天都有課，每天一大早就要起床，有時(shí)餓著肚子去上課。當(dāng)時(shí)真是累困餓交加。還好后來(lái)慢慢習(xí)慣，雖然連上兩節(jié)課，但是不會(huì)覺(jué)得累，因?yàn)槲蚁矚g給他們上課。站在講臺(tái)上的講課我是非常興奮的，雖然他們有時(shí)調(diào)皮搗蛋，但我知道孩子的天性就是如此：真誠(chéng)、直率、單純。冷湖路班的學(xué)生熱情積極大聲的回答問(wèn)題，雖然有時(shí)讓我招架不住;醫(yī)財(cái)巷班的學(xué)生個(gè)個(gè)愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題;海晏路班的老喜歡問(wèn)我iq題考我，讓我知道自己的智商有待提高;冷湖路班的孩子開(kāi)始有些調(diào)皮搗蛋，不是很愛(ài)學(xué)習(xí)，但是我采用了“獎(jiǎng)罰分明的辦法”和課余時(shí)間多跟他們玩游戲，談話(huà)，跟他們做起了朋友，最后成功轉(zhuǎn)變了一些學(xué)生的態(tài)度。這些成就讓我覺(jué)得支教的意義所在，我感到真的很快樂(lè)。
社會(huì)實(shí)踐幼兒園支教心得體會(huì)篇十五
剛剛才把學(xué)校的工作做完，我要負(fù)責(zé)做墻報(bào)，明天早上11點(diǎn)半學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就下來(lái)檢查了，今天去資料室拿了一些彩紙，準(zhǔn)備回家再打印，由于沒(méi)有安裝華文彩云，所以耽誤了一下。也搜了一些相關(guān)的教育類(lèi)文章，打好準(zhǔn)備明天貼上去。
今天早上的工作依然很輕松，我要求自己先不看資料備課，發(fā)覺(jué)真的很難，后來(lái)我參考了教案，才發(fā)現(xiàn)一篇課文可挖掘的東西實(shí)在太多了，我沒(méi)有放棄，文章我大概讀了10遍，總能讀出些新的體會(huì)，在書(shū)上標(biāo)記出來(lái)，對(duì)了，陳老師還給了我備課本和聽(tīng)課本，好興奮！?。≡缟限k公室的老師聊得可興奮了，買(mǎi)樓的小孩的甚至女人問(wèn)題都聊，我可是在一旁靜靜地聽(tīng)，不發(fā)表任何意見(jiàn)。講到大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題可把我笑壞了，至于是什么，我不在這里詳細(xì)說(shuō)了。
中午跑去了東門(mén)買(mǎi)席子，熱死我了，走了15分鐘。終于布置好宿舍了，明天中午就能進(jìn)去休息了，我的床在空調(diào)下面，辦公桌也在空調(diào)下面，都快把我冷死了，哥哥幫我拿了件針織外套來(lái)才沒(méi)那么冷。
下午跑去主任辦公室和指導(dǎo)老師商量一些事情，然后就急急忙忙跑去開(kāi)班主任會(huì)議了，聽(tīng)另一個(gè)副校長(zhǎng)講話(huà)蠻無(wú)聊的，但也要認(rèn)真記錄好，事關(guān)有10點(diǎn)要注意的呢，班主任的工作一點(diǎn)都不輕松啊。
今天接到新課表，我們班的課全在早上前三節(jié)，有個(gè)數(shù)學(xué)老師抱怨說(shuō)：“我的課怎么這么差，基本上都是早上第四節(jié)和下午第一節(jié)，效率超級(jí)低?！备鱾€(gè)老師都在互相比較課程安排，原來(lái)這個(gè)也好比較??！
回家的路上嫂子打電話(huà)來(lái)叫我出去吃飯，原來(lái)是和侄子的班主任，她說(shuō)早知你要實(shí)習(xí)就讓你去我的班級(jí)，五年級(jí)實(shí)驗(yàn)班，她巴不得有人幫她分擔(dān)，聽(tīng)侄子說(shuō)她有20年的教育經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)校的主任，哇！這下可好了，她老公說(shuō)跟著她能讓我學(xué)到很多很多，她會(huì)盡可能教我。所以我答應(yīng)了她11月份過(guò)水庫(kù)小學(xué)實(shí)習(xí)，當(dāng)然具體的要看她和學(xué)校那邊溝通得怎么樣啦......
晚上要填寫(xiě)45份收費(fèi)通知書(shū)，還要準(zhǔn)備明天對(duì)孩子們講的第一番話(huà)，加油?。?！睡覺(jué)萬(wàn)歲。
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