計(jì)劃不僅僅是一紙空文，它需要我們付諸行動(dòng)和堅(jiān)持執(zhí)行。合理安排時(shí)間和優(yōu)先級(jí)是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的重要要素。下面是一些關(guān)于計(jì)劃制定的常見問(wèn)題解答，希望對(duì)你有所幫助。
制定個(gè)人計(jì)劃的意義篇一
繼續(xù)對(duì)轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校的新建、改建、擴(kuò)建項(xiàng)目的選址、設(shè)計(jì)進(jìn)行全面監(jiān)督指導(dǎo)，提高項(xiàng)目竣工驗(yàn)收審查率。
二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境、生活設(shè)施。
重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、學(xué)生校舍、生活設(shè)施、校園內(nèi)公共場(chǎng)所等基本衛(wèi)生條件的配備。對(duì)學(xué)校內(nèi)可能影響學(xué)生健康的學(xué)校教室建筑、環(huán)境噪聲、室內(nèi)微小氣候、采光、照明和黑板、課桌椅等教學(xué)環(huán)境及學(xué)生宿舍、學(xué)校廁所等生活設(shè)施衛(wèi)生條件等開展監(jiān)督檢查，特別加強(qiáng)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女集中的民辦學(xué)校、寄宿制學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和生活設(shè)施方面的監(jiān)管力度，確保在我區(qū)生活、學(xué)習(xí)的學(xué)生能有公平、良好的就學(xué)環(huán)境。
三、學(xué)校飲用水衛(wèi)生。
開展學(xué)校飲用水衛(wèi)生監(jiān)督檢查，摸清全區(qū)學(xué)校飲用水衛(wèi)生現(xiàn)狀，重點(diǎn)摸查學(xué)校是否存在自建設(shè)施供水、二次供水、分散式供水，對(duì)使用市政供水自制開水、分質(zhì)供水和桶裝飲用水供應(yīng)學(xué)生飲水的學(xué)校進(jìn)一步做好衛(wèi)生指導(dǎo)工作，規(guī)范學(xué)校飲用水衛(wèi)生管理，消除安全隱患。
四、傳染病和常見病防控工作。
督促各校設(shè)專(兼)職人員負(fù)責(zé)傳染病防治工作，建立健全、認(rèn)真落實(shí)重大疫情報(bào)告制度、疫苗接種證查驗(yàn)登記制度、晨檢和因病缺課登記制度、定期健康體檢等制度。
督促學(xué)校建立和完善學(xué)生健康檔案，對(duì)健康檢查中發(fā)現(xiàn)的常見病、多發(fā)病及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)，并配合做好跟蹤調(diào)查、分析工作，做到傳染病、常見病預(yù)防為主、早發(fā)現(xiàn)、早治療。
五、健康教育。
協(xié)助區(qū)疾控中心對(duì)各學(xué)校開設(shè)健康教育課程、開展學(xué)生健康咨詢活動(dòng)，為校園健康宣傳專欄提供資料等形式的多種合作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康知識(shí)的宣傳，擴(kuò)大學(xué)生獲取健康知識(shí)的途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康行為和習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。
六、保健室、醫(yī)務(wù)室。
具有600名以上學(xué)生的學(xué)校應(yīng)按600:1的比例配備專職衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，按需要設(shè)置衛(wèi)生所、醫(yī)務(wù)室、衛(wèi)生保健所、衛(wèi)生站等機(jī)構(gòu)，并取得《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》開展學(xué)生醫(yī)療保健工作。學(xué)生人數(shù)不足600名的學(xué)校應(yīng)設(shè)立保健室，配備專職或者兼職保健教師，開展學(xué)校衛(wèi)生工作。
七、學(xué)校餐飲服務(wù)、二次供水、體育場(chǎng)館等項(xiàng)目的監(jiān)管按相關(guān)規(guī)定依法實(shí)施。
學(xué)校安全監(jiān)督科負(fù)責(zé)本所衛(wèi)生監(jiān)督人員的學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督業(yè)務(wù)培訓(xùn)、全區(qū)各學(xué)校衛(wèi)生管理人員的衛(wèi)生知識(shí)和管理技能培訓(xùn)，并對(duì)其它各科在學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督方面進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
地段科室于各專項(xiàng)檢查結(jié)束后兩日內(nèi)將執(zhí)法文書、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等信息報(bào)學(xué)校安全監(jiān)督科進(jìn)行匯總、保存。學(xué)校安全監(jiān)督科負(fù)責(zé)在規(guī)定期限內(nèi)向上級(jí)報(bào)送各類學(xué)校衛(wèi)生報(bào)表、總結(jié)。
制定個(gè)人計(jì)劃的意義篇二
20xx年高三開學(xué)第一周制定后期個(gè)人計(jì)劃xx年高三備考開始啦，不管這個(gè)暑假過(guò)得怎么樣，高三的學(xué)生都應(yīng)該在第一周適應(yīng)了開學(xué)，那么我們就應(yīng)該做好相應(yīng)的后期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（1）年級(jí)（理科、文科）總分排名
（2）班上單科各科成績(jī)排名
（3）個(gè)人優(yōu)勢(shì)學(xué)科
（4）個(gè)人薄弱學(xué)科
（1）你有個(gè)人奮斗目標(biāo)嗎？（2）你有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎？
（3）你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？（4）你有階段學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？
（5）你重視學(xué)習(xí)常規(guī)嗎？（6）你有細(xì)節(jié)意識(shí)嗎？
（7）你考后會(huì)及時(shí)反思和總結(jié)嗎？（8）你對(duì)作業(yè)的態(tài)度如何？
（9）你清楚自己薄弱學(xué)科的原因是什么嗎？
（1）個(gè)人奮斗總目標(biāo)：
1、重點(diǎn)大學(xué)（心目中的具體院校）
2、二本（本a/本b）
（2）個(gè)人階段奮斗目標(biāo)：薄弱學(xué)科的階段提升目標(biāo)
1、明確自主學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容（將階段需要查缺補(bǔ)漏和強(qiáng)化的學(xué)科知識(shí)列出清單）。
2、設(shè)定科學(xué)有效的自主學(xué)習(xí)方法（課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，課中與老師同步互動(dòng)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和分析，尋找知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律；學(xué)會(huì)階段知識(shí)的梳理和歸納；考后及時(shí)反思總結(jié)，及時(shí)補(bǔ)漏強(qiáng)化等）。
3、合理安排和切實(shí)落實(shí)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間（含早讀課、晚讀課、晚自習(xí)、自習(xí)課和周末）。
制定個(gè)人計(jì)劃的意義篇三
如何1科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)和生活效率，實(shí)現(xiàn)人生自我價(jià)值，成就未來(lái)事業(yè)的根本保證。計(jì)劃方法是大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握計(jì)劃技能的有效途徑，計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程是對(duì)大學(xué)生意志品質(zhì)的考驗(yàn)。因此，充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。分析和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有以下優(yōu)點(diǎn):。
任何目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，有計(jì)劃的`完成，不可能一蹴而就。為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力實(shí)現(xiàn)它，我們可以讓每一個(gè)學(xué)習(xí)行為和實(shí)踐都有明確的目的，讓我們離既定的目標(biāo)越來(lái)越近。
計(jì)劃采用運(yùn)籌學(xué)的方法，列出對(duì)學(xué)習(xí)有用和有益的東西，并對(duì)應(yīng)相應(yīng)的目標(biāo)和時(shí)間表。約束用于娛樂、聚會(huì)等事情的時(shí)間，控制必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。
制定了計(jì)劃，使自己的日常行動(dòng)按照計(jì)劃進(jìn)行，這就確定了明確的目的。但是在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，總有很多事情會(huì)影響到計(jì)劃，總會(huì)被一些事情所誘惑，偏離計(jì)劃。這是制定和實(shí)施計(jì)劃的主要矛盾。我們會(huì)想做一些自己更喜歡，更有誘惑力的事情，而不是做枯燥的學(xué)習(xí)。當(dāng)矛盾出現(xiàn)時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，遵循學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們必須依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志和品質(zhì)。
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō):“播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種性格，收獲命運(yùn)?！睂W(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃的最佳結(jié)果是培養(yǎng)自覺良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)之初，堅(jiān)持科學(xué)的計(jì)劃會(huì)讓學(xué)習(xí)生活變得有規(guī)律，形成習(xí)慣，所以你不必為每一個(gè)學(xué)習(xí)行動(dòng)而鍥而不舍地奮斗。學(xué)習(xí)的時(shí)候心情不會(huì)很好，可以安心踏實(shí)的學(xué)習(xí)；運(yùn)動(dòng)時(shí)不會(huì)偷懶，可以有意識(shí)的運(yùn)動(dòng)；當(dāng)你起床時(shí)，你不會(huì)呆在床上，你可以很快起床；該睡的時(shí)候，不會(huì)睡不著，睡得也快；所有這些都變成了有意識(shí)的行動(dòng)，不再需要?jiǎng)e人的約束和催促。
因此，有必要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣可以幫助我們找到更好的學(xué)習(xí)方式，成為越來(lái)越好的學(xué)習(xí)者，更好地實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值。
制定個(gè)人計(jì)劃的意義篇四
聽力一定要現(xiàn)在就開始練了，早一天開始就多一份機(jī)會(huì)，做聽寫是練聽力最好的方法之一，但是需要花費(fèi)比較多的時(shí)間和精力，學(xué)習(xí)沒有訣竅，想要學(xué)好就要付出不懈的努力，埋頭聽寫去吧，堅(jiān)持一個(gè)月，一定能看到成效的。
閱讀部分也是讓許多同學(xué)困擾的一個(gè)大頭。
但老師從來(lái)就沒為閱讀而煩惱過(guò)，歸根結(jié)底還是平時(shí)日文看的多，日語(yǔ)說(shuō)的多，很容易就能理解日本人的表達(dá)方式。所以老師很推薦大家多看日語(yǔ)的文章。首先，這是為了了解日本人的思維模式和表達(dá)模式，到了考場(chǎng)上就不會(huì)被日本人繞來(lái)繞去曖昧不清的表達(dá)搞的暈頭轉(zhuǎn)向啦。其次看日語(yǔ)文章還可以積累到很多的詞匯，這比背單詞書可要記的牢的多，而且遇到看不懂的單詞就隨手小一下，相當(dāng)方便，非常給力。
n1考試要求有10000的詞匯量，所以……再不開始背就來(lái)不及啦！背單詞的時(shí)候，最重要的是要出聲，大聲朗讀，發(fā)動(dòng)全身的器官去幫助記憶，這樣才能達(dá)到最好的效果。第一遍背的時(shí)候，記得要注意單詞的詞性，最好把附帶的例句也要熟讀，擔(dān)心第一天背過(guò)的第二天就忘了一半？沒有關(guān)系，最重要的是先過(guò)一遍，有個(gè)印象，急啥，第二階段的題海強(qiáng)化，第三階段的考前復(fù)習(xí)，還有好幾遍要背呢。
制定個(gè)人計(jì)劃的意義篇五
新一學(xué)期里，經(jīng)過(guò)了一個(gè)假期，學(xué)校也很久沒有打理，為了保證整個(gè)學(xué)校的衛(wèi)生安全和環(huán)境的保潔，因此實(shí)用消毒水進(jìn)行大范圍的消毒，讓整個(gè)校園在開學(xué)之前就做一個(gè)消毒，保證學(xué)生們和老師們的健康，徹底的做個(gè)保潔。尤其是教室里的桌椅，這些都是學(xué)生們近身接觸的物品，必須要消毒到底。再有就是學(xué)生食堂，事關(guān)學(xué)生食品安全，消毒更要徹底，把衛(wèi)生搞干凈。
二、開學(xué)搞大掃除。
一開學(xué)，首先就是把學(xué)校的衛(wèi)生整體搞一遍，每個(gè)班級(jí)為一個(gè)集體，負(fù)責(zé)自己班上教室和公共衛(wèi)生去的大掃除，不僅要掃地，還要拖地，以及把天花板上的蜘蛛網(wǎng)清掃下來(lái)，并且把進(jìn)行了消毒了的桌椅清洗一遍，搬到室外曬太陽(yáng)，把教室空出來(lái)洗一遍，充分的保潔。
三、實(shí)行垃圾分類。
上一學(xué)期學(xué)校沒有進(jìn)行分類垃圾，所以垃圾弄得很亂，影響衛(wèi)生情況。大部分的垃圾都堆到一起，看著都很難入眼，還很難聞，這學(xué)期，學(xué)校就要加強(qiáng)對(duì)垃圾的一個(gè)分類，讓我們小學(xué)開始把垃圾都分類，設(shè)置多個(gè)垃圾桶，并且表明垃圾類別，這樣學(xué)生就不會(huì)去亂丟垃圾了，也就能保障學(xué)校的衛(wèi)生和保潔了。
四、加強(qiáng)學(xué)生注意衛(wèi)生的意識(shí)。
學(xué)生們的衛(wèi)生意識(shí)有待加強(qiáng)，為了讓大家能夠更加健康，所以學(xué)校會(huì)在每周最后一節(jié)課作為專門講解衛(wèi)生需要注意的班會(huì)，讓他們的知道注意衛(wèi)生的重要性。同時(shí)在廁所和洗手的地方設(shè)置標(biāo)牌，讓他們勤洗手。在日常中就不斷的告訴他們要注重個(gè)人的保潔，加強(qiáng)學(xué)生們的衛(wèi)生和保潔意識(shí)。
這學(xué)期制定如此詳細(xì)的衛(wèi)生保潔工作計(jì)劃，學(xué)校一定能夠做好這個(gè)方面的工作，保障整個(gè)校園的衛(wèi)生是安全可靠的，一定把計(jì)劃進(jìn)行下去，讓大家在校園里是健康的。這些工作都會(huì)盡量做到位，我也相信會(huì)做的比上學(xué)期要好。全新的計(jì)劃給予一個(gè)全新的干凈校園，大家也一定會(huì)喜歡的，因?yàn)檫@些都是從自己去做起的。
制定個(gè)人計(jì)劃的意義篇六
為了更好地開展環(huán)藝系__級(jí)畢業(yè)生專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，經(jīng)研究決定，每個(gè)畢業(yè)班安排一個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)跟蹤調(diào)查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。
1、要求每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生每天登陸自己的個(gè)人空間，將自己的實(shí)習(xí)情況、實(shí)習(xí)心得記錄在個(gè)人空間。
2、要求指導(dǎo)老師要在自己的個(gè)人空間建立一個(gè)“專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”一級(jí)欄目，并做好自己所負(fù)責(zé)班級(jí)的聯(lián)絡(luò)圖。
3、教師通過(guò)登陸自己與學(xué)生的空間，實(shí)現(xiàn)跟蹤調(diào)查，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生最新實(shí)習(xí)情況，并給予留言指導(dǎo)。
__級(jí)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師安排：
序號(hào)。
畢業(yè)班級(jí)。
1
室內(nèi)__02。
胡波。
2
室內(nèi)__03。
周輝煌。
3
室內(nèi)__04。
丁宇。
4
室內(nèi)__05。
夏天明。
5
室工__01。
肖衡娟。
6
室工__03。
毛惠。
7
室工__04。
王朝暉。
8
環(huán)藝__01。
李瓊。
9
環(huán)藝__02。
楊千卉。
10。
環(huán)藝__03。
楊揚(yáng)。
11。
展示__01。
胡毓軒。
__。
點(diǎn)石室內(nèi)1。
趙瑩。
13。
點(diǎn)石室內(nèi)2。
李芳。
14。
點(diǎn)石室工。
制定個(gè)人計(jì)劃的意義篇七
學(xué)習(xí)計(jì)劃，高中步入大學(xué)，是新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始，為此我要結(jié)合自己的實(shí)際情況，制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和對(duì)自己學(xué)習(xí)中的提出的要求，來(lái)完成我的學(xué)業(yè)。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的計(jì)劃。
根據(jù)學(xué)校要求，大概需要7個(gè)學(xué)期來(lái)完成學(xué)業(yè)。
二、合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的過(guò)程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對(duì)性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。
五、多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
遇到疑難問(wèn)題，要及時(shí)向老師請(qǐng)教，或者通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。
六、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。
考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的最后階段，要對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
七、利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時(shí)的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的學(xué)習(xí)。通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。
八、不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，確定補(bǔ)修專業(yè)。
為了加強(qiáng)綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強(qiáng)與自己的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來(lái)完善自我。吸納新的技能和知識(shí)充實(shí)自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我。
總之，雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實(shí)情況，在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充，加以改進(jìn)、及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以合格的成績(jī)來(lái)完成自己三年的學(xué)業(yè)。
制定個(gè)人計(jì)劃的意義篇八
畢業(yè)論文和實(shí)習(xí)是高等教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，第六學(xué)期學(xué)校進(jìn)行安排畢業(yè)論文撰寫、輔導(dǎo)、答辯及畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。為了確保20--屆畢業(yè)生畢業(yè)論文和畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的正常有序進(jìn)行，結(jié)合本系實(shí)際情況，現(xiàn)將有關(guān)具體事項(xiàng)安排如下：
一、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。
20--年1月8日各專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期滿，下學(xué)期返校時(shí)間為20--年2月27日。返校時(shí)應(yīng)將頂崗實(shí)習(xí)的各項(xiàng)材料表格上交。頂崗實(shí)習(xí)材料不上交或者填寫不完整者，不予進(jìn)行畢業(yè)資格的認(rèn)定，不能頒發(fā)畢業(yè)證書。
二、畢業(yè)論文工作安排。
畢業(yè)生于2月27日返校后，和畢業(yè)論文輔導(dǎo)老師見面，交畢業(yè)論文初稿，填寫畢業(yè)論文前期表格;進(jìn)行畢業(yè)補(bǔ)考。在3月5日至4月30日畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，進(jìn)行畢業(yè)論文的修改完善工作;4月中旬進(jìn)行論文中期檢查工作;5月1日之前定稿。5月3日至5月13日為畢業(yè)論文交稿及學(xué)校的論文答辯時(shí)間，其中第十周為論文最后修改定稿，準(zhǔn)備答辯時(shí)間，第十一周進(jìn)行論文答辯。5月下旬指導(dǎo)教師完成論文歸檔工作。
對(duì)畢業(yè)論文工作具體要求：
1.學(xué)生按照選定的的題目進(jìn)行論文撰寫，主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)教師接收輔導(dǎo)。畢業(yè)論文題目原則上不允許更改，若需改動(dòng)必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
2.學(xué)生要按照畢業(yè)論文規(guī)范程序要求寫作，論文必須按規(guī)定的排版、打印。
3.指導(dǎo)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，在選題意義、論文內(nèi)容、論文質(zhì)量、格式上嚴(yán)格把關(guān)，參與論文答辯，并完整規(guī)范填寫相關(guān)表格。
4.加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文工作的監(jiān)督管理是保證質(zhì)量的重要措施之一，擬定于第八周對(duì)本系學(xué)生的畢業(yè)論文工作進(jìn)行期中檢查，系部對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)展情況、指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)工作等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
5.根據(jù)學(xué)生論文撰寫情況及答辯結(jié)果，評(píng)定學(xué)生畢業(yè)論文成績(jī)記入檔案。
6.不按時(shí)完成畢業(yè)論文不予辦理畢業(yè)資格審查，畢業(yè)論文不合格者不能頒發(fā)畢業(yè)證書。
三、畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。
畢業(yè)生于2月27日返校后，組織召開畢業(yè)生會(huì)，進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，講明畢業(yè)實(shí)習(xí)的意義和作用，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的職業(yè)道德教育和安全意識(shí)教育，落實(shí)實(shí)習(xí)單位。
畢業(yè)生實(shí)習(xí)從第三周即3月5日開始，實(shí)習(xí)時(shí)間共為8周，實(shí)習(xí)分集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種形式。集中實(shí)習(xí)由系統(tǒng)一安排，主要安排到校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和校內(nèi)辦公科室等部門，集中實(shí)習(xí)時(shí)間統(tǒng)一安排。分散實(shí)習(xí)則由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。
對(duì)畢業(yè)生在實(shí)習(xí)期間的具體要求：
1、學(xué)生必須將畢業(yè)實(shí)習(xí)明確的時(shí)間及本人的實(shí)習(xí)單位名稱、地址、聯(lián)系電話告知家長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、指導(dǎo)教師。認(rèn)真進(jìn)行實(shí)習(xí)，填寫畢業(yè)實(shí)踐考核表和相關(guān)記錄材料，要經(jīng)常與輔導(dǎo)員、指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況。
2、樹立自我保護(hù)意識(shí)和安全防范意識(shí)，密切與學(xué)校及家長(zhǎng)的聯(lián)系。注意人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，正確分析和辨別各種信息，不要輕信他人，不要從事傳銷等非法活動(dòng)。在有緊急情況、特殊事情、疑難問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，要與家人、老師、同學(xué)及時(shí)溝通。
3、遵守國(guó)家法律，遵守學(xué)校的各種紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，注意生產(chǎn)安全，不做有損學(xué)校、實(shí)習(xí)單位聲譽(yù)和形象的事情。
4、實(shí)習(xí)結(jié)束，按時(shí)返校，提交加蓋公章的實(shí)習(xí)單位填寫的實(shí)習(xí)鑒定表和畢業(yè)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。
5、根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況和實(shí)習(xí)鑒定，確定實(shí)習(xí)成績(jī)載入學(xué)生成績(jī)檔案。
6、實(shí)習(xí)成績(jī)不合格者或因個(gè)人原因不參加畢業(yè)實(shí)習(xí)者，不進(jìn)行畢業(yè)資格的認(rèn)定，不能頒發(fā)畢業(yè)證書。
四、專升本復(fù)習(xí)工作。
準(zhǔn)備參加20--年專升本考試的同學(xué)請(qǐng)根據(jù)自己的時(shí)間和自行安排復(fù)習(xí)，待學(xué)校的相關(guān)政策和文件下發(fā)后，再統(tǒng)一進(jìn)行專升本的報(bào)名和選拔工作。
制定個(gè)人計(jì)劃的意義篇九
一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步，需要很多方面的原因。學(xué)校的情況，老師的教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度都是很重要的，當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度和學(xué)習(xí)的努力情況是最重要的。我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅(jiān)信自己的班級(jí)可以走的更遠(yuǎn)!時(shí)光悄然而逝，回眸班主任歷程，我付出，我無(wú)悔。新的學(xué)期又是一次新的挑戰(zhàn)，工作計(jì)劃如下：
一、幫助學(xué)困生樹立信心。
隨著新課程改革的不斷深化，對(duì)班主任的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。班主任不僅是知識(shí)的傳播者，還是班級(jí)的組織者、治理者、班集體的創(chuàng)建者。我努力做到對(duì)待學(xué)困有足夠的耐心和愛心，我覺得這一點(diǎn)對(duì)班主任來(lái)說(shuō)很重要。愛能融化冰雪，愛能打開人們心靈，愛能縮短人的間隔，愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來(lái)我一直用這份愛來(lái)縮短融化師生間的間隔，同時(shí)我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學(xué)困生在不同程度上都有一定的進(jìn)步。
二、大膽放手培養(yǎng)小干部。
一個(gè)班集體是否有團(tuán)結(jié)向上的凝聚力，不但要靠老師和同學(xué)們的一致努力，還要有一個(gè)負(fù)責(zé)任有能力的小干部。小學(xué)生的榜樣心理很強(qiáng)，所以選出有責(zé)任心、上進(jìn)心、學(xué)習(xí)成績(jī)較好、至公無(wú)私的小干部很重要。開學(xué)的第一天，我把班干部的職務(wù)寫在黑板上，并提出競(jìng)爭(zhēng)上崗，要求自愿報(bào)名，每個(gè)同學(xué)都可以報(bào)名當(dāng)班干部，同時(shí)也都有機(jī)會(huì)當(dāng)選班干部。然后是由老師公布報(bào)名的情況，等給大家一段互相觀察討論的時(shí)間后，___選舉產(chǎn)生班干部，這樣使很多同學(xué)不會(huì)由于當(dāng)班干部鬧情緒，同時(shí)符合公平公然公正的原則。對(duì)于那些不能進(jìn)選的同學(xué)也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。小干部們選出來(lái)了。我告訴他們，這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那么簡(jiǎn)單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無(wú)條件退出干部隊(duì)伍。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識(shí)”，極大的促進(jìn)了他們的工作積極性，“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。
三、拿起表?yè)P(yáng)的武器。
哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴看被肯定，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷?yáng)光、空氣和水，是學(xué)天生長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器。人格尊嚴(yán)是同等的。我們作為班主任，我們應(yīng)該努力做到能想一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說(shuō)“理解是教育的條件，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。
四、答應(yīng)學(xué)生出錯(cuò)誤。
“人是不可能不出錯(cuò)誤的，只要能正確熟悉它、改掉它，就是可取的?！蹦敲磳?duì)于自控能力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，出錯(cuò)誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學(xué)生犯的錯(cuò)誤看成一件不可救藥的事，而應(yīng)該往包容他們，努力幫助他們，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，讓他們熟悉錯(cuò)誤并改正它。所以當(dāng)我看到學(xué)生出錯(cuò)誤時(shí)，我總是盡量淡化，為學(xué)生留有一定的自尊心，以便更好的開展教育。在平時(shí)我更重視包容他們的不足，上操時(shí)有的同學(xué)總是說(shuō)話，我就慢慢的走到他們的身邊站一會(huì)，他就會(huì)明白自己做錯(cuò)了。課上誰(shuí)搞小動(dòng)作我很少直接點(diǎn)名批評(píng)，而是用目光告訴他應(yīng)該認(rèn)真聽講，學(xué)生通常會(huì)愧疚似的低下頭。長(zhǎng)期下來(lái)，我和學(xué)生彼此理解，班里越來(lái)越和睦。
愿用執(zhí)著的愛為屬于我的每一個(gè)孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和思想素質(zhì)都能夠得到進(jìn)步，我做出什么努力都是值得的。學(xué)生的將來(lái)就是祖國(guó)的將來(lái)，我們的祖國(guó)將來(lái)還要靠他們支撐下往，所以我們一定要教育好我們的學(xué)生，讓他們得到程度的進(jìn)步。我將嚴(yán)格遵守工作計(jì)劃，更好的進(jìn)步自己的教學(xué)能力和指導(dǎo)水平，給學(xué)生做好榜樣，帶領(lǐng)我的班級(jí)繼續(xù)不斷的前進(jìn)!
制定個(gè)人計(jì)劃的意義篇十
依據(jù)《__鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)20__年度校本研修計(jì)劃》，“聚焦高效課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”的校本研修主題，緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手，使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段，通過(guò)一系列的校本研修活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng)，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍，進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂的成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。從而為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。
1、樹立科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí)。
2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，創(chuàng)新校本研修的模式，開拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制。
3、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學(xué)技能全，教學(xué)基本功硬，具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。
4、通過(guò)調(diào)查研究，立足實(shí)際，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問(wèn)題，聚焦高效課堂,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
5、通過(guò)探索初中研究型教師成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑，使校本研修更深入、更全面地開展下去。
1、大力實(shí)行推門聽課評(píng)課制度，尋找自身差距，提高教師的課堂授課藝術(shù)。
2、通過(guò)開展聽課評(píng)課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能同步提高。
3、通過(guò)微型題研究推動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
4、通過(guò)“高效課堂”、“校本研修”系列知識(shí)講座，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)與可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、研修方式。
1、堅(jiān)持以“高效課堂”為突破口，通過(guò)挖掘、整理、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識(shí)對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn)，并結(jié)合我?！按渲裎幕钡男@文化主題，對(duì)全體師生進(jìn)行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，適應(yīng)新課程改革理念。
2、開展“高效課堂”公開課和示范課活動(dòng)，組內(nèi)教師評(píng)課議課，交流研討，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開展，讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。
3、積極探索集體備課制度改革。教師以年級(jí)備課組形式備課，課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。
4、充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級(jí)骨干教師的作用，提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量。有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，組織開展各級(jí)各類“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等。
5、邀請(qǐng)專家、教研員來(lái)我校作報(bào)告、座談。承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等。通過(guò)教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽各位專家們的報(bào)告，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
五、時(shí)間安排。
3月：學(xué)校和教研組建立校本研修qq群，教師在qq群中進(jìn)行交流研討;運(yùn)動(dòng)員集訓(xùn)和特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。
4月：關(guān)于高效課堂的專題講座;20__年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作。
5月：各教研組集中開展聽課評(píng)課活動(dòng)、開展教學(xué)能手大賽研討活動(dòng)。
6月：課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評(píng)選、研討、交流活動(dòng)。
7月：教師自主研修;做好體、音、美特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和考試，組織集訓(xùn)好20__年省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì)。
8月：骨干教師集中培訓(xùn)，并進(jìn)行研討交流。
9月：高效課堂的專題講座和交流研討活動(dòng)。
10月：教研組活動(dòng)和校際聯(lián)誼、
11月：示范觀摩課和聽課評(píng)課活動(dòng)、
12月：校本研修的反思交流研討。
1月：校本研修學(xué)分考核認(rèn)定。
六、具體措施。
1、備好課是上好課的關(guān)鍵，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時(shí)寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。
2、教師之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。每學(xué)期至少上好一堂公開課，課后進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課并邀請(qǐng)其他教師聽課指導(dǎo)。
3、小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑，并經(jīng)常和教研員見面，由教研員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助教師解決疑難。
4、以教學(xué)反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽課，課后對(duì)任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。
5、每個(gè)月根據(jù)自己所授的內(nèi)容，寫一篇“。
“最滿意的教案”，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會(huì)等的教學(xué)摘要。
6、每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得(即讀后感)，一個(gè)學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文。
制定個(gè)人計(jì)劃的意義篇十一
因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的基礎(chǔ)各異，接受新知識(shí)的能力不同，所以選擇目標(biāo)一定要切合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，要正確估計(jì)自己的知識(shí)和能力、估計(jì)能夠自己支配的.時(shí)間，了解自己學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。目標(biāo)既不能定得過(guò)高，也不能過(guò)低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目標(biāo)。
第三、計(jì)劃要全面，要符合素質(zhì)教育的基本要求。中學(xué)生不能成天只講讀書，智育只是人追求全面發(fā)展的一個(gè)方面，除此，還有德、體、美、勞等。因此，在制定計(jì)劃時(shí)還要安排鍛煉身體的時(shí)間、娛樂的時(shí)間以及充足的睡眠時(shí)間等。
第四、要做到“長(zhǎng)計(jì)劃，短安排”。在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致安排，每星期、每天干什么，也應(yīng)有個(gè)具體計(jì)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃可以使具體計(jì)劃有明確的實(shí)現(xiàn)目標(biāo);短安排，則可以使長(zhǎng)計(jì)劃的任務(wù)逐步落實(shí)。
第五、計(jì)劃要留有余地，不要定得太死，太滿，太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，可作必要的補(bǔ)充和安排。
制定個(gè)人計(jì)劃的意義篇十二
計(jì)劃的重要性許多管理學(xué)家與管理人員十分強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的重要性。
隨著未來(lái)不確定因素的增多和組織規(guī)模的擴(kuò)大，計(jì)劃工作的作用日益突出。
美國(guó)學(xué)者r.豪斯和他的同事曾就這一問(wèn)題進(jìn)行了專門研究。
他們調(diào)查了92家企業(yè)，其中17家有正式的長(zhǎng)期計(jì)劃，其余的要么僅有非正式的長(zhǎng)期計(jì)劃，要么沒有長(zhǎng)期計(jì)劃。
他們給出了衡量企業(yè)經(jīng)營(yíng)好壞的主要指標(biāo)：銷售額、股票價(jià)格、每張股票的收益、繳稅后的純報(bào)酬等。
通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，有正式的長(zhǎng)期計(jì)劃的公司幾乎在每個(gè)方面都優(yōu)于沒有長(zhǎng)期計(jì)劃的公司。
計(jì)劃的.重要性滲透于整個(gè)組織經(jīng)營(yíng)的各個(gè)方面，貫穿于經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程，具體來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
環(huán)境的變化具有絕對(duì)性，尤其是處在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)政策、經(jīng)濟(jì)政策、科學(xué)技術(shù)和人的觀念都處于變化之中，組織要生存和發(fā)展，必須以變應(yīng)變，面對(duì)層出不窮的無(wú)組織變量。
計(jì)劃工作承擔(dān)著預(yù)測(cè)變化并設(shè)法消除這種變化對(duì)組織產(chǎn)生不良后果的任務(wù)。
未來(lái)的不確定性要求計(jì)劃根據(jù)已有的信息來(lái)分析各種可能發(fā)生的變化以及這種變化與組織目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度，制定出一旦這種變化發(fā)生所應(yīng)采取的措施，以減少變化對(duì)組織經(jīng)營(yíng)的不良影響，阻止組織可能出現(xiàn)的混亂，并充分利用變化所帶來(lái)的各種機(jī)遇。
當(dāng)然，有些變化是無(wú)法預(yù)測(cè)的，計(jì)劃時(shí)間越遠(yuǎn)，不確定性就越大，這一方面是由于人們所掌握的有關(guān)未來(lái)的信息有限，另一方面，偶然的變化是難以預(yù)測(cè)的。
但是，科學(xué)的預(yù)測(cè)工作可以把未來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)降到最低限度。
計(jì)劃工作是一項(xiàng)將組織的活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)化的工作，它使整個(gè)組織的工作協(xié)調(diào)一致、相互配合，以發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。
計(jì)劃工作確定了組織的目標(biāo)和行動(dòng)方案，使整個(gè)組織的活動(dòng)有序、和諧，可避免盲動(dòng)和不協(xié)調(diào)帶來(lái)的損失。
計(jì)劃工作還有助于用最短的時(shí)間完成工作，減少遲滯和等待時(shí)間，有助于合理使用與控制資源。
確定目標(biāo)是計(jì)劃工作的內(nèi)容之一，而一切計(jì)劃又必須圍繞目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。
明確的目標(biāo)是各部門工作協(xié)調(diào)一致的基礎(chǔ)。
一般來(lái)說(shuō)，管理人員習(xí)慣專注于當(dāng)前的問(wèn)題，計(jì)劃則可以使他們考慮將來(lái)。
此外，組織成員對(duì)目標(biāo)的理解具有很大的激勵(lì)作用。
一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)往往把制定計(jì)劃的工作看作是一個(gè)動(dòng)員群眾的教育過(guò)程，通過(guò)制定計(jì)劃，明確目標(biāo)，鼓勵(lì)成員為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。
計(jì)劃工作所確定的目標(biāo)和指標(biāo)體系是管理人員進(jìn)行控制的基礎(chǔ)。
有些管理人員把計(jì)劃與控制視為一把雙刃劍：計(jì)劃為管理活動(dòng)提供控制標(biāo)準(zhǔn)，而計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)需要控制的保證。
制定個(gè)人計(jì)劃的意義篇十三
隨著11月底，也意味著進(jìn)入下一個(gè)實(shí)質(zhì)性工作階段?；仡欉@一個(gè)月的工作，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼎力支持，讓我掌握了相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)?；谖遗c房地產(chǎn)銷售行業(yè)的首次接觸，面對(duì)巨大的困難和壓力，針對(duì)行業(yè)的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，結(jié)合我過(guò)去一個(gè)月對(duì)“房地產(chǎn)銷售”的理解和感悟，特制定以下12月份房地產(chǎn)銷售工作計(jì)劃。
該工作計(jì)劃包括目的、目標(biāo)、工作發(fā)展計(jì)劃和。
計(jì)劃評(píng)估總結(jié)，日計(jì)劃，等五部分。
本計(jì)劃是，完成銷售指標(biāo)100萬(wàn)和達(dá)到小組增員10人。制定本計(jì)劃的宗旨是確保完成指標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
1、全面、較深入地掌握我們“產(chǎn)品”地段優(yōu)勢(shì)并做到應(yīng)用自如。
2、根據(jù)自己以前所了解的和從其他途徑搜索到的信息，搜集客戶信息1000個(gè)。
3、鎖定有意向客戶30家。
4、力爭(zhēng)完成銷售指標(biāo)。
眾所周知，現(xiàn)代房產(chǎn)銷售的競(jìng)爭(zhēng)，就是服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)。服務(wù)分為售前服務(wù)、售中服務(wù)和售后服務(wù)，而我們房產(chǎn)銷售也是一種“服務(wù)“，所以前期工作即就是售前服務(wù)更是我們工作的重中之重。正是因?yàn)槿绱?，我的工作開展計(jì)劃也是圍繞“售前服務(wù)”來(lái)進(jìn)行。
1、多渠道廣泛地收集客戶資料，并做初步分析后錄入，在持續(xù)的信息錄入過(guò)程中不斷地提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，使自己在對(duì)房產(chǎn)銷售特點(diǎn)掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的深入體會(huì)，做到在客戶面前應(yīng)用自如、對(duì)答如流。
2、對(duì)有意向的客戶盡可能多地提供服務(wù)(比如根據(jù)其需要及時(shí)通知房原和價(jià)格等信息)，目的讓客戶了解房源和價(jià)格，在此基礎(chǔ)上，與客戶進(jìn)行互動(dòng)溝通。
其次給客戶一種無(wú)形的壓力，比如：房源緊張，價(jià)格要上漲，等。挑起其購(gòu)買欲望、
3、在用電話與客戶交流的過(guò)程中，實(shí)時(shí)掌握其心理動(dòng)態(tài)，并可根據(jù)這些將客戶分類。
4、在交流的過(guò)程中，鎖定有意向的客戶，并保持不間斷的聯(lián)系溝通，在客戶對(duì)我們的“產(chǎn)品”感興趣或希望進(jìn)一步了解的情況下，可以安排面談。
5、在面談之前要做好各種充分準(zhǔn)備，做到對(duì)房源，面積，單價(jià)等。了如指掌。
6、對(duì)每次面談后的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分析，并向上級(jí)匯報(bào)，聽取領(lǐng)導(dǎo)的看法?？朔щy、調(diào)整心態(tài)、繼續(xù)戰(zhàn)斗。
7、在總結(jié)和摸索中前進(jìn)。
在一個(gè)月后，要對(duì)該月的工作成果、計(jì)劃執(zhí)行情況做一次評(píng)估，總結(jié)得失，為下個(gè)月的工作開展做準(zhǔn)備。
制定個(gè)人計(jì)劃的意義篇十四
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2010xxxx。
2010年6月23日。
管理學(xué)中計(jì)劃的重要性。
摘要:任何工作都應(yīng)有計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。工作計(jì)劃是你工作任務(wù)的一個(gè)明確。我們都知道像我們倫豐人有自己的計(jì)劃，在這些計(jì)劃中明確了我們的生產(chǎn)任務(wù)、質(zhì)量任務(wù)、管理任務(wù)、節(jié)資降耗任務(wù)等等，以便我們的企業(yè)在工作中圍繞這些任務(wù)開展工作。同樣我們的工作也需要一個(gè)計(jì)劃，來(lái)明確我們要做什么，要完成哪些事。工作計(jì)劃是你提高工作效率的一個(gè)前提。我們企業(yè)的計(jì)劃有年度計(jì)劃、季度計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃這些計(jì)劃明確了我們這個(gè)月要完成什么任務(wù)，這個(gè)季度要完成什么任務(wù)，以及當(dāng)年要完成的任務(wù)。同樣我們的工作也有這樣的計(jì)劃，我們要明確這個(gè)月要完成什么任務(wù)，然后把任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化成周、日，就是這周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。
關(guān)鍵字：計(jì)劃工作任務(wù)目的效率。
一、計(jì)劃的含義。
管理存在于集體協(xié)作活動(dòng)中。為了使人們的集體活動(dòng)卓有成效，就必須使人們明確他們應(yīng)該去完成什么目標(biāo)，明確為了完成這些目標(biāo)必須通過(guò)什么途徑，采取什么方案。這種旨在明確所追求的目標(biāo)以及相應(yīng)的行動(dòng)方案的活動(dòng)，就是管理的計(jì)劃職能。計(jì)劃是所有管理職能中的一個(gè)最基本的職能，它是對(duì)未來(lái)活動(dòng)所進(jìn)行的預(yù)先的行動(dòng)安排，是一種針對(duì)未來(lái)的籌謀、規(guī)劃、謀劃、策劃、企劃等。古人所說(shuō)的“運(yùn)籌帷幄”，就是對(duì)計(jì)劃職能的最形象的概括。
計(jì)劃就是根據(jù)組織內(nèi)外部的實(shí)際情況權(quán)衡客觀需要的主管可能，通過(guò)科學(xué)的預(yù)測(cè)，提出在一定未來(lái)時(shí)期內(nèi)組織所要達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。計(jì)劃就是預(yù)先決定要做些什么、為何要做、如何去做、何時(shí)何地去做和由誰(shuí)去做。計(jì)劃活動(dòng)是連接可能與現(xiàn)實(shí)、今天與明天、現(xiàn)在與未來(lái)的橋梁。通過(guò)計(jì)劃活動(dòng)，那些本來(lái)不一定能夠?qū)崿F(xiàn)的事情變得有可能實(shí)現(xiàn)，有可能變?cè)愕氖虑榈靡韵蚝玫姆较蜣D(zhuǎn)化。盡管計(jì)劃不是萬(wàn)能的，周密的計(jì)劃也會(huì)受到各種環(huán)境因素的干擾，但如果沒有了計(jì)劃，許多事情的發(fā)展就只有聽之任之，聽天由命了。常言道，人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂，說(shuō)的就是計(jì)劃的重要性。
計(jì)劃是所有管理職能中一項(xiàng)最基本的職能，它是對(duì)未來(lái)活動(dòng)進(jìn)行的預(yù)先安排，是針對(duì)未來(lái)的籌劃和規(guī)劃。計(jì)劃的兩種含義：第一種含義，計(jì)劃是指組織的管理者對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在的資料進(jìn)行分析，對(duì)將來(lái)可能發(fā)生的情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，以確定能實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定目標(biāo)的行動(dòng)方案的一種活動(dòng)。第二種含義，計(jì)劃是指組織計(jì)劃工作的結(jié)果，它確定了組織在未來(lái)期間內(nèi)要做什么、如何做、何時(shí)做和由誰(shuí)做等問(wèn)題。
二、計(jì)劃工作的任務(wù)和內(nèi)容。
工作計(jì)劃用于對(duì)將要進(jìn)行的工作活動(dòng)提出目標(biāo)并安排好實(shí)施步驟、措施和方法。對(duì)實(shí)際工作進(jìn)程具有指導(dǎo)作用，同時(shí)也是總結(jié)衡量任務(wù)完成情況和效果的重要依據(jù)。1、做什么就是要明確計(jì)劃的目標(biāo)任務(wù)和要求，明確每一個(gè)時(shí)期的中心任務(wù)和工作重點(diǎn)。2、為什么做就是要明確設(shè)立目標(biāo)任務(wù)的必要性，并論證實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)的可行性。3、何時(shí)做就是選定計(jì)劃實(shí)施的時(shí)機(jī)，以及規(guī)定計(jì)劃中各項(xiàng)工作的開始和完成的進(jìn)度，以便進(jìn)行有效地控制和對(duì)能力資源進(jìn)行平衡。4、何地做就是規(guī)定計(jì)劃實(shí)施地點(diǎn)或場(chǎng)所，了解計(jì)劃實(shí)施的環(huán)境條件和限制，以便合理安排計(jì)劃實(shí)施的空間組織和布局。5、誰(shuí)去做就是計(jì)劃不僅要明確規(guī)定目標(biāo)任務(wù)、地點(diǎn)和進(jìn)度，還應(yīng)規(guī)定由哪個(gè)主管部門負(fù)責(zé)。6、怎樣去做就是制定實(shí)施計(jì)劃的措施，以及相應(yīng)的政策和規(guī)則，對(duì)資源進(jìn)行合理分配和集中使用，對(duì)人力、生產(chǎn)能力進(jìn)行平衡，對(duì)各種派生計(jì)劃綜合平衡等。
三、計(jì)劃的類型。
到的效果而進(jìn)行的各種活動(dòng)[1]按計(jì)劃的重要性劃分從計(jì)劃的重要性程度上來(lái)看，可以將計(jì)劃分為戰(zhàn)略計(jì)劃和作業(yè)計(jì)劃。按計(jì)劃的時(shí)期界限分財(cái)務(wù)人員習(xí)慣于將投資回收期分為長(zhǎng)期、中期和短期。長(zhǎng)期通常指5年以上，短期一般指1年以內(nèi)，中期則介于兩者之間。管理人員也采用長(zhǎng)期、中期和短期來(lái)描述計(jì)劃。長(zhǎng)期計(jì)劃描述了組織在較長(zhǎng)時(shí)期（通常5年以上）的發(fā)展方向和方針，規(guī)定了組織的各個(gè)部門在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)從事某種活動(dòng)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和要求，繪制了組織長(zhǎng)期發(fā)展的藍(lán)圖。短期計(jì)劃具體地規(guī)定了組織的各個(gè)部門在目前到未來(lái)的各個(gè)較短的時(shí)期階段，特別是最近的時(shí)段中，應(yīng)該從事何種活動(dòng)，從事該種活動(dòng)應(yīng)達(dá)到何種要求，因而為各組織成員在近期內(nèi)的行動(dòng)提供了依據(jù)。按計(jì)劃內(nèi)容的明確性分根據(jù)計(jì)劃內(nèi)容的明確性指標(biāo)，可以將計(jì)劃分為具體性計(jì)劃和指導(dǎo)性計(jì)劃。按計(jì)劃由抽象到具體的層次分哈羅德·孔茨和海因·韋里克從抽象到具體，把計(jì)劃劃分為：目的或使命、目標(biāo)、戰(zhàn)略、政策、程序、規(guī)則、方案，以及預(yù)算。
四、計(jì)劃的特點(diǎn)性質(zhì)。
五、目標(biāo)管理思想。
目標(biāo)管理自提出以來(lái)，成為理論界和企業(yè)積極探討和采納的一種管理方法。這都源于其有很多優(yōu)點(diǎn)，但是目標(biāo)管理自身也有一些缺點(diǎn)。（一）目標(biāo)管理的優(yōu)點(diǎn)1．目標(biāo)管理對(duì)組織內(nèi)易于度量和分解的目標(biāo)會(huì)帶來(lái)良好的績(jī)效。2．目標(biāo)管理有助于改進(jìn)組織結(jié)構(gòu)的職責(zé)分工。3．目標(biāo)管理啟發(fā)了自覺，調(diào)動(dòng)了職工的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。4．目標(biāo)管理促進(jìn)了意見交流和相互了解，改善了人際關(guān)系。（二）目標(biāo)管理的缺點(diǎn)1．目標(biāo)難以制定。
2．目標(biāo)管理的哲學(xué)假設(shè)不一定都存在。3．目標(biāo)商定可能增加管理成本。4．有時(shí)獎(jiǎng)懲不一定都能和目標(biāo)成果相配合，也很難保證公正性，從而削弱了目標(biāo)管理的效果。鑒于上述分析，在實(shí)際中推行目標(biāo)管理時(shí)，除了掌握具體的方法意外，還要特別注意把握工作的性質(zhì)，分析其分解和量化的可能；提高員工的職業(yè)道德水平，培養(yǎng)合作精神，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，注意改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作方法，使目標(biāo)管理的推行建立在一定的思想基礎(chǔ)和科學(xué)管理基礎(chǔ)上；要逐步推行，長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷完善，從而使目標(biāo)管理發(fā)揮預(yù)期的作用。
計(jì)劃的作用是積極的，它可以使管理活動(dòng)不至于受到外來(lái)變化因素的干擾，沿著既定的目標(biāo)進(jìn)行；它有助于細(xì)分目標(biāo)，激發(fā)思維。公共管理人員通過(guò)計(jì)劃，自然也獲得了評(píng)價(jià)工作的工具。計(jì)劃的一個(gè)特點(diǎn)是目標(biāo)的確定，據(jù)此，社會(huì)就可以把有限的資源投入到一定的目標(biāo)上，達(dá)到資源的合理配置。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，由于管理成本的日益提高，對(duì)公共事務(wù)（如公共工程）的投資也比以往大得多，這對(duì)管理提出了更高的要求。比如，要求盡可能地減少惰性、拖拉，保持工作人員之間的協(xié)調(diào)和默契，杜絕資金的浪費(fèi)。在制定計(jì)劃的時(shí)候，必須牢記這樣一個(gè)原則，即給予公共管理人員對(duì)所執(zhí)行的計(jì)劃提出問(wèn)題的權(quán)利，這對(duì)計(jì)劃的順利實(shí)施是至關(guān)重要的。一項(xiàng)好的計(jì)劃能引導(dǎo)不同部門和單位圍繞公共管理的中心目標(biāo)規(guī)范管理行為，并經(jīng)常對(duì)照檢查。由于各部門會(huì)根據(jù)計(jì)劃采取最佳的組織和管理行為，避免了各自為政，因此，計(jì)劃本身還能產(chǎn)生效率和協(xié)調(diào)的效果。值得一提的是，對(duì)下屬而言，計(jì)劃還具有規(guī)范和約束的作用，使上級(jí)部門對(duì)下屬的監(jiān)督和工作績(jī)效的衡量有一個(gè)基本的依據(jù)。
總之，在生活節(jié)奏日益加快的今天，計(jì)劃具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。失敗是成功之母，那么計(jì)劃是成功的前提，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，我們?cè)谧鋈魏问虑橹?，一定要制定一個(gè)合理的計(jì)劃，同時(shí)要積極努力的去行動(dòng)。他能給你以勇氣，給你以榮幸，給你以效率，給你以能力，促使你突飛猛進(jìn)，早日成才。只有這樣，才能順利到達(dá)勝利的彼岸，才能去迎接更大的挑戰(zhàn)。
主要參考文獻(xiàn)。
[1]管理學(xué)》經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社1998年8月第一版。
[3]周三多．管理學(xué)（第三版）．北京：高等教育出版社，：127。
制定個(gè)人計(jì)劃的意義篇十五
1、有利于減少工作中的失誤：通過(guò)計(jì)劃過(guò)程，可以預(yù)計(jì)未來(lái)可能的變化，從而制定適應(yīng)變化的最佳方案，減少工作中的失誤。
2、有利于明確工作目標(biāo)：計(jì)劃制定的目標(biāo)為各級(jí)員工指明了組織發(fā)展方向，可以使人們的行動(dòng)對(duì)準(zhǔn)既定目標(biāo)。
3、有利于提高經(jīng)濟(jì)效益：計(jì)劃為下屬提供了明確的工作目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳途徑，提高了工作效率和效益。
4、有利于控制工作：計(jì)劃工作為組織活動(dòng)制定目標(biāo)、指標(biāo)、步驟、進(jìn)度和預(yù)期成果，是控制活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。
7、起草多種可供選擇工作方案時(shí)，要廣泛搜集各種資料和理論政策的依據(jù)，進(jìn)行質(zhì)與量，點(diǎn)與面的分析，做好可行性研究，提出建議方案?；蛘咄ㄟ^(guò)對(duì)各種草案的分析、比較、鑒別、評(píng)估，在多種方案的基礎(chǔ)上，集眾智于一身，重新組合出一個(gè)新工作方案，作為最佳方案，供領(lǐng)導(dǎo)決斷。
制定個(gè)人計(jì)劃的意義篇十六
計(jì)劃的重要性許多管理學(xué)家與管理人員十分強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的重要性。
隨著未來(lái)不確定因素的增多和組織規(guī)模的擴(kuò)大，計(jì)劃工作的作用日益突出。
美國(guó)學(xué)者r.豪斯和他的同事曾就這一問(wèn)題進(jìn)行了專門研究。
他們調(diào)查了92家企業(yè)，其中17家有正式的長(zhǎng)期計(jì)劃，其余的要么僅有非正式的長(zhǎng)期計(jì)劃，要么沒有長(zhǎng)期計(jì)劃。
他們給出了衡量企業(yè)經(jīng)營(yíng)好壞的主要指標(biāo)：銷售額、股票價(jià)格、每張股票的收益、繳稅后的純報(bào)酬等。
通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，有正式的長(zhǎng)期計(jì)劃的公司幾乎在每個(gè)方面都優(yōu)于沒有長(zhǎng)期計(jì)劃的公司。
計(jì)劃的重要性滲透于整個(gè)組織經(jīng)營(yíng)的各個(gè)方面，貫穿于經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程，具體來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
1、消除不確定性及變化所帶來(lái)的不良影響。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
環(huán)境的變化具有絕對(duì)性，尤其是處在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)政策、經(jīng)濟(jì)政策、科學(xué)技術(shù)和人的觀念都處于變化之中，組織要生存和發(fā)展，必須以變應(yīng)變，面對(duì)層出不窮的無(wú)組織變量。
計(jì)劃工作承擔(dān)著預(yù)測(cè)變化并設(shè)法消除這種變化對(duì)組織產(chǎn)生不良后果的任務(wù)。
未來(lái)的不確定性要求計(jì)劃根據(jù)已有的信息來(lái)分析各種可能發(fā)生的變化以及這種變化與組織目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度，制定出一旦這種變化發(fā)生所應(yīng)采取的措施，以減少變化對(duì)組織經(jīng)營(yíng)的不良影響，阻止組織可能出現(xiàn)的混亂，并充分利用變化所帶來(lái)的各種機(jī)遇。
當(dāng)然，有些變化是無(wú)法預(yù)測(cè)的，計(jì)劃時(shí)間越遠(yuǎn)，不確定性就越大，這一方面是由于人們所掌握的有關(guān)未來(lái)的信息有限，另一方面，偶然的變化是難以預(yù)測(cè)的。
但是，科學(xué)的預(yù)測(cè)工作可以把未來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)降到最低限度。
2、使整個(gè)組織的經(jīng)營(yíng)更為有效。
計(jì)劃工作是一項(xiàng)將組織的活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)化的工作，它使整個(gè)組織的工作協(xié)調(diào)一致、相互配合，以發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。
計(jì)劃工作確定了組織的目標(biāo)和行動(dòng)方案，使整個(gè)組織的活動(dòng)有序、和諧，可避免盲動(dòng)和不協(xié)調(diào)帶來(lái)的損失。
計(jì)劃工作還有助于用最短的時(shí)間完成工作，減少遲滯和等待時(shí)間，有助于合理使用與控制資源。
3、引起組織成員對(duì)目標(biāo)的關(guān)注(目標(biāo)管理)。
確定目標(biāo)是計(jì)劃工作的內(nèi)容之一，而一切計(jì)劃又必須圍繞目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。
明確的目標(biāo)是各部門工作協(xié)調(diào)一致的基礎(chǔ)。
一般來(lái)說(shuō)，管理人員習(xí)慣專注于當(dāng)前的問(wèn)題，計(jì)劃則可以使他們考慮將來(lái)。
此外，組織成員對(duì)目標(biāo)的理解具有很大的激勵(lì)作用。
一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)往往把制定計(jì)劃的工作看作是一個(gè)動(dòng)員群眾的教育過(guò)程，通過(guò)制定計(jì)劃，明確目標(biāo)，鼓勵(lì)成員為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。
4、便于管理人員對(duì)組織進(jìn)行控制。
計(jì)劃工作所確定的目標(biāo)和指標(biāo)體系是管理人員進(jìn)行控制的基礎(chǔ)。
有些管理人員把計(jì)劃與控制視為一把雙刃劍：計(jì)劃為管理活動(dòng)提供控制標(biāo)準(zhǔn)，而計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)需要控制的保證。
制定個(gè)人計(jì)劃的意義篇十七
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：
能夠透過(guò)和家長(zhǎng)一齊參觀小學(xué)或者請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不一樣，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫忙他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
（1）透過(guò)戶外活動(dòng)以及個(gè)人衛(wèi)生等方面來(lái)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。
（2）在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
（3）注重安全方面教育。此刻我們班的幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)喜愛跑跳。要讓幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，在玩耍、跑跳時(shí)注意安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。
3、獨(dú)立生活潛質(zhì)的準(zhǔn)備：
（1）透過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的潛質(zhì)。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師了，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。
為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫帶給條件。
（2）數(shù)學(xué)方面的滲透。
透過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維潛質(zhì)。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的潛質(zhì)。
班級(jí)日常工作：
我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)帶給依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)方面。
踏著秋天的腳步，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)涵著新的期望，而對(duì)老師來(lái)說(shuō)是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們兩位老師將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計(jì)劃安排》，集合我班配班老師的實(shí)際狀況，在新綱要和園務(wù)計(jì)劃思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)發(fā)展。因此，我做出了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
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