每一次總結(jié)都是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種認(rèn)可和肯定。寫一篇較為完美的總結(jié)，需要我們?nèi)鏈?zhǔn)確地反映自己在學(xué)習(xí)或工作中的表現(xiàn)和收獲。在下面將介紹一些成功的總結(jié)案例，希望能給大家?guī)硪恍懽鞯膯l(fā)。
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇一
很多學(xué)生都有這樣的困惑，做了很多題但不會(huì)的題還是很多，最可氣的就是很多題明明做過，但是再遇到還是不會(huì)做!這就是我們說的很多同學(xué)存在的通病，不求甚解。總以為不會(huì)做了，看看答案就會(huì)了，并不會(huì)認(rèn)真的思考為什么不會(huì)，解題技巧是什么，和它同類型的題我能不能會(huì)做等等。其實(shí)，這些都是很重要的，提醒大家要學(xué)著思考，學(xué)著“記憶”，最重要是要會(huì)舉一反三，這樣，我們才能脫離題海的浮沉，能夠做到有效做題，高效提升!
2.注重基礎(chǔ)知識(shí)。
很多時(shí)候，備考者會(huì)陷入盲目的題海中，這也是很多考生對(duì)數(shù)學(xué)感到頭痛的原因所在。其實(shí)在前期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，就應(yīng)該把定義、定理的推導(dǎo)作為一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，重視推導(dǎo)和例題中的方法與技巧，認(rèn)真分析這些方法，將它們套用到相應(yīng)的練習(xí)題中，比做大量的重復(fù)練習(xí)要高效得多。同時(shí)，思維習(xí)慣大大影響著學(xué)習(xí)效果。當(dāng)進(jìn)入考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的時(shí)候，大多數(shù)人繼承了以往學(xué)習(xí)的習(xí)慣，思維也基本上定型了，也就是進(jìn)入了定勢(shì)思維。習(xí)慣性思考方式在一方面有優(yōu)勢(shì)，另一方面也制約著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，我們現(xiàn)在要做的就是打破慣性思維!
3.揣摩真題，把握方向。
真題的作用是不容忽視的，經(jīng)過十幾年的考試，相當(dāng)多的題目模式已經(jīng)定了下來，很多考研題目都是類似的?？佳姓骖}經(jīng)過千錘百煉，在思想性上有較高的參考價(jià)值，需要多加揣摩。尤其是近兩年的考題，反映了命題者出題的方式和思路，更要注意。所以，同學(xué)們一定要把真題重視起來!
4.注重提高計(jì)算能力。
數(shù)學(xué)不等于做題，但是不可避免的是學(xué)好數(shù)學(xué)一定要做題，那么如何做題?我們說基礎(chǔ)的扎實(shí)鞏固是根本，再這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行做題。同時(shí)，這里中公老師提醒大家的是復(fù)習(xí)一定要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，拿到的數(shù)學(xué)題一定要有始有終把它算出來，這是一種計(jì)算能力的訓(xùn)練，尤其是計(jì)算量大的時(shí)候，如果沒有平常這樣一個(gè)訓(xùn)練，在實(shí)際考試的時(shí)候在短時(shí)間內(nèi)是很難心有余力也足的。
5.深入思考，善于總結(jié)。
考試?yán)锊粌H僅是考察我們基本概念、基本理論、基本方法的問題，還涉及到我們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力問題，所以僅僅是依靠教材很難把它這種考試命題的特點(diǎn)歸納總結(jié)出來，因此要了解考試，歷年考試的真題作為準(zhǔn)備去參加研究生考試的同學(xué)是必備的，大家選真題的時(shí)候應(yīng)該考慮到能不能通過真題的分析幫助我們真正的歸納總結(jié)這樣一些題型出來，針對(duì)每一個(gè)問題我們應(yīng)該如何去分析和討論在分析討論過程中間，有沒有一些可能的變化情況，這些變化情況到現(xiàn)在為止，考到了哪一些，那一些就是我們下一步復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的，這樣每一部分你都能夠這樣去歸納、總結(jié)或通過這種相關(guān)的輔導(dǎo)書幫助你歸納總結(jié)出來了，復(fù)習(xí)就更有針對(duì)性。
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇二
從歷年試題看，線性代數(shù)主要考查考生對(duì)基本概念、性質(zhì)的深入理解以及分析解決問題的能力，需要考生能夠做到靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，熟記一些解題方法去解決線性代數(shù)問題。所以大家在復(fù)習(xí)過程中要準(zhǔn)確理解線性代數(shù)的基本概念，基本性質(zhì)，為了深刻記憶，同學(xué)們可以結(jié)合一些例題和練習(xí)題來訓(xùn)練，只要概念和方法理解準(zhǔn)確到位，多做些相關(guān)題目，考試時(shí)碰到類似題目就一定能夠輕松正確解答?；A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要是在基礎(chǔ)階段進(jìn)行，也就是今年暑期之前，要特別指出的是在基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)中，不要輕視對(duì)教材中一般習(xí)題的練習(xí)，一定要配合各章節(jié)內(nèi)容做一定數(shù)量的習(xí)題，總結(jié)一般題型的解題方法與思路。在此過程中，不要過多地去追求復(fù)雜的題，要腳踏實(shí)地、全面仔細(xì)地復(fù)習(xí)，凡是考綱上有的內(nèi)容，就不要遺漏。這個(gè)階段雖然涉及綜合性、提高性題型不多，但基礎(chǔ)打得好將為下階段全面綜合復(fù)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)有利前提，而且，試卷中多數(shù)綜合性、靈活性強(qiáng)的考題，其關(guān)鍵之處也在于考生是否能夠適當(dāng)運(yùn)用有關(guān)的基本概念、性質(zhì)和方法。
二、認(rèn)真分析考試大綱，抓住考試重點(diǎn)。
考試大綱是最重要的備考資料，從歷年的數(shù)學(xué)大綱來看，每年基本上不變，所以同學(xué)們可以先參考考研數(shù)學(xué)大綱，將大綱中要求的考點(diǎn)仔細(xì)梳理一下，一定要明確重點(diǎn)，不要在不太重要的內(nèi)容和復(fù)雜的題目上投入太多精力。而對(duì)于線性代數(shù)的重點(diǎn)考查對(duì)象一定要重視，例如，線性方程組的求解基本上每年都會(huì)以解答題的形式考查，矩陣的特征值、特征向量以及化成對(duì)角矩陣是考試頻率最高的，也是較難的一類題目，這類問題的關(guān)鍵，所以平時(shí)復(fù)習(xí)要加強(qiáng)這類題型的訓(xùn)練。另外，圍繞向量的秩的考查也是考試的重點(diǎn)，大家在復(fù)習(xí)過程中一定要深刻理解它們的性質(zhì)。
三、重視練習(xí)考研真題。
真題是最具有代表性的資料，因?yàn)榫€性代數(shù)考試內(nèi)容和技巧比較單一，變化相對(duì)少，所以在考研真題題型中的重復(fù)率可以達(dá)到90%，因此我們要加強(qiáng)對(duì)歷年真題的重視，尤其是近十五年的真題，總體來講，做真題可以分兩步。第一步，做套題，這樣一是可以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的水平，發(fā)現(xiàn)概念和內(nèi)容上不熟悉的地方，另外為真正的考試積累經(jīng)驗(yàn)。第二步，按照章節(jié)分類解析，在第一步基礎(chǔ)上，有些題目有可能會(huì)做錯(cuò)，把它們記下來，在進(jìn)行各個(gè)章節(jié)專題訓(xùn)練時(shí)強(qiáng)化知識(shí)和方法。最后，把近十五年的真題再研究一下，弄清楚?？嫉氖悄男﹥?nèi)容，把考試題型徹底熟悉，并且要會(huì)正確解答。一定不要過多的花時(shí)間去理解其它無關(guān)或者非重點(diǎn)內(nèi)容。
四、模擬練習(xí)必不可少。
最后沖刺階段，需要回歸教材，把課本再認(rèn)真梳理一遍，查遺補(bǔ)漏，將知識(shí)明確化、系統(tǒng)化。另外，可以做幾套模擬試卷。從知識(shí)點(diǎn)到做題思路，解題技巧，答題順序等各個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，千萬不要做太難太偏的模擬題，不然會(huì)做無用功，甚至對(duì)考試失去信心，也起不到“實(shí)戰(zhàn)”的價(jià)值。考前兩天將重要公式回顧一遍。通過完整的復(fù)習(xí)，形成最終的競(jìng)爭(zhēng)力，考出最好的成績(jī)。
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇三
第一段：引言（100字）。
考研數(shù)學(xué)作為一個(gè)難點(diǎn)，需要大家動(dòng)用雙倍的時(shí)間和精力去完成學(xué)習(xí)，要有不放棄、不懶惰的精神，才有可能成功。在我準(zhǔn)備考研數(shù)學(xué)的過程中，有許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我通過總結(jié)歸納，總結(jié)出了一些自己可以遵循的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在分享給您。
第二段：規(guī)劃學(xué)習(xí)（200字）。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，首先應(yīng)該制定一套比較合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體步驟是集中學(xué)習(xí)一大模塊的基礎(chǔ)理論，鞏固知識(shí)點(diǎn)，再去學(xué)習(xí)一些更難的題目，找到自己弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的摸索。這種規(guī)劃方式可以使自己在知識(shí)儲(chǔ)備上有所增長(zhǎng)，而不是平白無故地做題，提高效率提升自己的能力。
第三段：掌握數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)（300字）。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，有一個(gè)非常重要的點(diǎn)就是掌握數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，這是非常關(guān)鍵的。數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有很明顯的“層次性”，應(yīng)該將每一個(gè)小模塊和知識(shí)點(diǎn)拆分出來研究，仔細(xì)掌握分析其間的邏輯關(guān)系。這樣有助于我們快速掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。在考研數(shù)學(xué)中，數(shù)學(xué)的總體結(jié)構(gòu)應(yīng)該掌握清楚，才能更好地理解各個(gè)模塊之間的聯(lián)系，這樣才能在考場(chǎng)上更好的運(yùn)用。
第四段：多做題和驗(yàn)證答案（300字）。
做題是很重要的，練習(xí)多了就會(huì)有自己的思路，遇到問題也能更快速的解決。如果碰到很難的題目，先把思路梳理出來，如果真的還是無法解決，可以參考一下其他人的方法和答案，去查詢一些相關(guān)的資料，有助于鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)。在解題的時(shí)候，一定要注意自己的結(jié)果是否與參考書的答案一致，要做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并加以改正，避免重復(fù)犯錯(cuò)，然后通過一個(gè)小本子，記錄下來自己容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，深入研究。
第五段：堅(jiān)持并保持信心（200字）。
考研的過程很辛苦，很多時(shí)候難免會(huì)遇到煩躁而且困惑的時(shí)候，這時(shí)候就要有自信心去面對(duì)的問題。認(rèn)為理解不好數(shù)學(xué)的是時(shí)候，不要急著去放棄，去詢問別人或者復(fù)習(xí)老師的課程，多看相關(guān)的書籍以及題目來消耗時(shí)間，這也是一個(gè)很好的放松方式。而且在考研的過程中，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和考試的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)與考試水平，接受高質(zhì)量的訓(xùn)練，自我提升。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）。
在考研數(shù)學(xué)的過程中，本著規(guī)劃學(xué)習(xí)、掌握數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)、多做題與驗(yàn)證答案、堅(jiān)持并保持信心的原則，就能更快速更高效地完成考試任務(wù)，增加考試成功的機(jī)會(huì)。我相信，只要堅(jiān)持不懈、不馬虎、不浮躁，不斷挑戰(zhàn)自我，就能在考研數(shù)學(xué)的壓力之下打造出我們的新輝煌。
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇四
第一步：首先要記住零點(diǎn)存在定理，介值定理，中值定理、極限存在的兩個(gè)準(zhǔn)則等基本原理，包括條件及結(jié)論，中值定理最好能記住他們的推到過程，有時(shí)可以借助幾何意義去記憶。
因?yàn)橹阑驹硎亲C明的基礎(chǔ)，知道的程度(即就是對(duì)定理理解的深入程度)不同會(huì)導(dǎo)致不同的推理能力。如2006年數(shù)學(xué)一真題第16題(1)是證明極限的存在性并求極限。只要證明了極限存在，求值是很容易的，但是如果沒有證明第一步，即使求出了極限值也是不能得分的。因?yàn)閿?shù)學(xué)推理是環(huán)環(huán)相扣的，如果第一步未得到結(jié)論，那么第二步就是空中樓閣。這個(gè)題目非常簡(jiǎn)單，只用了極限存在的兩個(gè)準(zhǔn)則之一：?jiǎn)握{(diào)有界數(shù)列必有極限。只要知道這個(gè)準(zhǔn)則，該問題就能輕松解決，因?yàn)閷?duì)于該題中的數(shù)列來說，“單調(diào)性”與“有界性”都是很好驗(yàn)證的。再比如2009年直接讓考生證明拉格朗日中值定理;但是像這樣直接可以利用基本原理的證明題在考研真題中并不是很多見，更多的是要用到第二步。
第二步：可以試著借助幾何意義尋求證明思路，以構(gòu)造出所需要的輔助函數(shù)。
一個(gè)證明題，大多時(shí)候是能用其幾何意義來正確解釋的，當(dāng)然最為基礎(chǔ)的是要正確理解題目文字的含義。如2007年數(shù)學(xué)一第19題是一個(gè)關(guān)于中值定理的證明題，可以在直角坐標(biāo)系中畫出滿足題設(shè)條件的函數(shù)草圖，再聯(lián)系結(jié)論能夠發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)函數(shù)除兩個(gè)端點(diǎn)外還有一個(gè)函數(shù)值相等的點(diǎn)，那就是兩個(gè)函數(shù)分別取最大值的點(diǎn)(正確審題：兩個(gè)函數(shù)取得最大值的點(diǎn)不一定是同一個(gè)點(diǎn))之間的一個(gè)點(diǎn)。這樣很容易想到輔助函數(shù)f(x)=f(x)-g(x)有三個(gè)零點(diǎn)，兩次應(yīng)用羅爾中值定理就能得到所證結(jié)論。再如2005年數(shù)學(xué)一第18題(1)是關(guān)于零點(diǎn)存在定理的證明題，只要在直角坐標(biāo)系中結(jié)合所給條件作出函數(shù)y=f(x)及y=1-x在[0，1]上的圖形就立刻能看到兩個(gè)函數(shù)圖形有交點(diǎn)，這就是所證結(jié)論，重要的是寫出推理過程。從圖形也應(yīng)該看到兩函數(shù)在兩個(gè)端點(diǎn)處大小關(guān)系恰好相反，也就是差函數(shù)在兩個(gè)端點(diǎn)的值是異號(hào)的，零點(diǎn)存在定理保證了區(qū)間內(nèi)有零點(diǎn)，這就證得所需結(jié)果。如果第二步實(shí)在無法完滿解決問題的話，轉(zhuǎn)第三步。
第三步：從要證的結(jié)論出發(fā)，去尋求我們所需要的構(gòu)造輔助函數(shù)，我們稱之為“逆推”。
如2004年第15題是不等式證明題，該題只要應(yīng)用不等式證明的一般步驟就能解決問題：即從結(jié)論出發(fā)構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)的單調(diào)性推出結(jié)論。在判定函數(shù)的單調(diào)性時(shí)需借助導(dǎo)數(shù)符號(hào)與單調(diào)性之間的關(guān)系，正常情況只需一階導(dǎo)的符號(hào)就可判斷函數(shù)的單調(diào)性，非正常情況卻出現(xiàn)的更多(這里所舉出的例子就屬非正常情況)，這時(shí)需先用二階導(dǎo)數(shù)的符號(hào)判定一階導(dǎo)數(shù)的單調(diào)性，再用一階導(dǎo)的符號(hào)判定原來函數(shù)的單調(diào)性，從而得所要證的結(jié)果。
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇五
考研數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)三中概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)占22%，兩個(gè)大題三個(gè)小題，約34分。其特點(diǎn)是同學(xué)們學(xué)習(xí)不夠重視，相對(duì)于高數(shù)、線代而言在三科中得分率最低。下面我們談?wù)劯怕收撆c數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的策略。
一、把握學(xué)科核心主線。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的核心主線就是分布與數(shù)字特征，所以兩個(gè)大題一般就是從下列三個(gè)方面選兩個(gè)：
1、一維隨機(jī)變量及其函數(shù)的分布與數(shù)字特征。
2、二維隨機(jī)變量及其函數(shù)的分布與數(shù)字特征。
3、點(diǎn)估計(jì)(矩估計(jì)、最大似然估計(jì))與統(tǒng)計(jì)量的分布與數(shù)字特征。
二、概率統(tǒng)計(jì)命題特點(diǎn)。
縱觀近十年概率統(tǒng)計(jì)真題，我們發(fā)現(xiàn)概率命題重視如下內(nèi)容：
1、綜合高數(shù)：現(xiàn)代概率統(tǒng)計(jì)的發(fā)展離不開高等數(shù)學(xué)、微積分知識(shí)。概率統(tǒng)計(jì)試題也與微積分知識(shí)密不可分，例如利用分布函數(shù)求一點(diǎn)處的概率就要用到分布函數(shù)的左極限。求離散型隨機(jī)變量數(shù)字特征會(huì)用到級(jí)數(shù)求和，求連續(xù)性隨機(jī)變量的數(shù)字特征肯定要用到積分。
2、分類討論：例如一維、二維隨機(jī)變量函數(shù)的分布問題，二維離散型隨機(jī)變量與連續(xù)性隨機(jī)變量綜合問題等，我們一般都需要進(jìn)行分類討論，分類討論要求既不重復(fù)又不遺漏，這就要求我們構(gòu)造完備事件組進(jìn)行全集分解。
3、數(shù)形結(jié)合：概率論中不少問題也有明顯的幾何意義，例如概率密度、分布函數(shù)、正態(tài)分布的對(duì)稱性、分布函數(shù)的幾何意義等。如果能夠充分利用幾何意義，我們將大大提升解題速度，化繁為簡(jiǎn)提高準(zhǔn)確率。
4、正難則反：在處理概率大題過程中，如果我們遇到困難，無法繼續(xù)做下去的時(shí)候，同學(xué)們要學(xué)會(huì)從反面來考慮，一般正面復(fù)雜的問題，反面往往比較簡(jiǎn)單，正難則反考察同學(xué)們的靈活性。
5、概率思維：近幾年的試題，我們發(fā)現(xiàn)越來越突出概率思維，即有些問題我們可以拼高等數(shù)學(xué)的知識(shí)做出來，但如果能結(jié)合概率思維(分布背景、統(tǒng)計(jì)替換的思想)可以大大簡(jiǎn)化計(jì)算，巧妙給出答案。
概率統(tǒng)計(jì)學(xué)科主線清晰，建議同學(xué)們抽一定的時(shí)間強(qiáng)攻一下概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，新東方在線有浙大四版《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》零基礎(chǔ)教材配套基礎(chǔ)課，基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班、歷年真題概率統(tǒng)計(jì)分類指導(dǎo)課程、沖刺點(diǎn)題班等，跟著新東方課程一路走下來，你的概率統(tǒng)計(jì)一定會(huì)學(xué)的很扎實(shí)。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的出題核心比較固定，建議同學(xué)們從歷年真題中把握核心的主線。聽課后就拿歷年真題來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果，如果真題都能順利解決，再結(jié)合一些模擬試卷開闊思維，概率一定是能學(xué)好，而且拿滿分的!
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇六
當(dāng)初就是因?yàn)橄矚g數(shù)學(xué)才考的研，我考的時(shí)候已經(jīng)工作兩年了，第一年考了113，今年考了滿分。
個(gè)人情況不同，我是屬于對(duì)數(shù)學(xué)有征服欲的人，所以一直以來在數(shù)學(xué)上下的工夫是最多的。每天早上3-4個(gè)小時(shí)是給數(shù)學(xué)的，天天如此，我有點(diǎn)懶，早上一般都8點(diǎn)多才起。
我的經(jīng)驗(yàn)是，首先要對(duì)數(shù)學(xué)有征服欲，我大學(xué)是混過去的，高數(shù)線代概率基本上都是抄同學(xué)的才能過。當(dāng)時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)就沒興趣，考研的時(shí)候我告訴我自己，我要征服數(shù)學(xué)。
其實(shí)要早準(zhǔn)備，保證有充足的時(shí)間，我去年考研只有五個(gè)月的時(shí)間，把書從頭到尾草草地過了兩遍，把指南草草過兩遍，做了幾套模擬題就上陣了，上去果然發(fā)現(xiàn)自己基礎(chǔ)不扎實(shí)，有些題就是想不出來。
最后說說這一年的復(fù)習(xí)，時(shí)間上我是每天早上看數(shù)學(xué)3-4個(gè)小時(shí)。最后一段做模擬題的時(shí)候早上看看政治，就不看數(shù)學(xué)了，因?yàn)閿?shù)學(xué)是上午考，我一直在練自己上午對(duì)數(shù)學(xué)的感覺，因?yàn)榭佳袛?shù)學(xué)是重中之重。二戰(zhàn)，我依然把課本挨個(gè)兒地過了兩遍，包括講解、例題、課后題。講解直接看，例題和課后題就當(dāng)測(cè)驗(yàn)題，我買了所有的課本和課后答案。因?yàn)樽詫W(xué)，就怕課后題哪個(gè)不會(huì)，也沒人講解，書上的題大部分都出得挺好的。去年我報(bào)了一個(gè)沖刺班，今年什么也沒報(bào)，覺得沒用。課本過完以后，我就開始看全書。第二年我買的是李永樂的全書，這是我一戰(zhàn)時(shí)考了138的一個(gè)朋友跟我說的，考數(shù)三還是李永樂的比較好用。全書的過法與課本類似，第一年的時(shí)間不夠，第二年可以坦然地做。不同的是，我全書過了三遍，第一遍講解，例題。第二遍直接例題，這里的例題包括有講解的和課后的，都當(dāng)測(cè)試題做，第二遍做的還有問題的用紅筆記下來。第三遍就過那些用紅筆標(biāo)記的。660題我也用了，我覺得這本書有條件的同學(xué)可以做一下，不做也無所謂，記得像是30塊錢吧，大半本都是講解，而且我看660題沒用多長(zhǎng)時(shí)間，書過兩遍，全書三遍，基礎(chǔ)已經(jīng)差不多了，這本書用不用無所謂了。接下來用了400題，里面有些題挺偏的，我做完一遍再看一遍再挑出比較不錯(cuò)的也不偏的題看一看也就行了。400題大家反應(yīng)比較難，其實(shí)是偏，但有一些思路可以借鑒。再后面就是做模擬題，包括各個(gè)老師出的，還有往年的真題。順序的話，先真題比較好，熟悉真題的思路，往后就不會(huì)在一些偏題上硬鉆了。模擬題我做了2010的合工大五套，11的我沒下載下來，也無所謂了，這五套出得有水平，挺不錯(cuò)。后面買了黃先開的五套，還有李永樂的5+3，其實(shí)我是覺得這些老師出的題都不錯(cuò)，多做點(diǎn)題非常有好處。而且對(duì)于里面一些好的解題思路一定好好記住，可以開擴(kuò)我們的思路。
這大概就是我的數(shù)學(xué)之路，數(shù)三是考得很基礎(chǔ)的東西，大家一定要把基礎(chǔ)弄扎實(shí)了，在這個(gè)基礎(chǔ)上，再多做一些題。做模擬的時(shí)候不要想分?jǐn)?shù)，我第一年就特別在意分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)可以在意，粗略一估就好了。模擬的時(shí)候特別在意的話只能說明你沒有自信。第二年的時(shí)候就是把每一道題都做好，再看看整套題錯(cuò)的地方是在哪一部分哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出的錯(cuò)，再強(qiáng)化。
今年考完以后，我就知道考得不錯(cuò)，但覺得我的字不好，老師好歹得給我扣一點(diǎn)，沒想到150。
這就是我的經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫到大家，一定要注意基礎(chǔ)。
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇七
第一個(gè)層次是概念、性質(zhì)、公式、定理及相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系、區(qū)別的歸納與總結(jié)。在進(jìn)入高等數(shù)學(xué)，概念是非常重要的，可以很不客氣的說，概念支撐起了我們所有高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容，沒有概念就沒有我們的高等數(shù)學(xué)，請(qǐng)大家在復(fù)習(xí)的過程中不要忽視掉我們概念。
針對(duì)這一塊的內(nèi)容，給大家的方法是：首先按照自己認(rèn)為的重要到次重要的順序進(jìn)行回憶，之后比照考試大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容，看自己有哪些遺漏了，從而形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我們還要對(duì)遺漏的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，要搞清楚這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是由于和這個(gè)小的知識(shí)模塊關(guān)系不緊密而沒有聯(lián)系起來，還是自己在復(fù)習(xí)過程中忽略了。對(duì)于前一種情況大家不用放在心上，只要看一看這個(gè)知識(shí)點(diǎn)說的是什么意思就可以了，比如：在我們回憶一元微積分學(xué)時(shí)，如果沒想起來曲率的概念，這關(guān)系不是很大，要知道和整個(gè)知識(shí)模塊相對(duì)游離的知識(shí)點(diǎn)往往不是考研的重點(diǎn)，我們知道即可。
可是對(duì)于那些本來很重要的知識(shí)點(diǎn)由于自己的忽視而沒有想起來，這時(shí)我們要高度的重視起來了，這些知識(shí)應(yīng)該是自己的相對(duì)弱點(diǎn)和盲點(diǎn)，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)是我們是否能考出好成績(jī)的關(guān)鍵!對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)我們要想盡一切辦法去理解，去練習(xí)，直到掌握了為止!
在這一層次中大家要知道，考研中的重要的考點(diǎn)往往是不同部分的節(jié)點(diǎn)，這樣的知識(shí)點(diǎn)可能聯(lián)系著兩個(gè)或多個(gè)的概念，是起橋梁作用的知識(shí)。
第二個(gè)層次是對(duì)題型的歸納總結(jié)。在這里，希望大家能夠明白這里的題型并不是大家所認(rèn)為的選擇題、填空題、解答題，因?yàn)槟愀嬖V我的是考試形式，考研數(shù)學(xué)是不重視考試形式。我這里說的題型是從考試的能力的角度來說的。大家需要做完第一個(gè)層次的總結(jié)，我們只是把考研要考的一些小的知識(shí)點(diǎn)形成了一個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)圖，但我們還不知道考研是從什么角度，如何考查大家，這時(shí)我們要進(jìn)行第二個(gè)層次的總結(jié)。我們歸納總結(jié)的方法是先根據(jù)自己看過的和做過的輔導(dǎo)材料憑記憶總結(jié)出若干的題型，之后比照自己所看的材料看自己總結(jié)的是否能涵蓋復(fù)習(xí)材料中大部分的例題，另外，大家還可以參照專門講題型的書，用自己總結(jié)的題型和復(fù)習(xí)材料上的進(jìn)行對(duì)照，通過對(duì)照充實(shí)自己總結(jié)出來的題型。
第三個(gè)層次是對(duì)題型解法的歸納總結(jié)。針對(duì)每一種題型往往都會(huì)它的固定解法，這一點(diǎn)還請(qǐng)各位考生注意。有了第二個(gè)層次的歸納總結(jié)，我們對(duì)考研數(shù)學(xué)的畏懼心理都消失了，你已經(jīng)知道了考研數(shù)學(xué)可能考你的方式、方法和角度了，現(xiàn)在要做的是對(duì)總結(jié)的題型進(jìn)行解題方法的總結(jié)了。我們的方法是首先根據(jù)自己做過的一種題型的若干例題總結(jié)出典型的解題思路形成有效的解題程序和過程。對(duì)于一種題型我們可以從不同的例題中歸納出多種的方法和思路。之后，我們對(duì)照復(fù)習(xí)材料進(jìn)行充實(shí)和改造自己歸納的解題思路和方法，盡可能多的把能用的思路和方法總結(jié)出來。
第四個(gè)層次是解題思路的升華。在有了題型解題方法的歸納總結(jié)之后，大家一定綱要注意對(duì)比各個(gè)方法，諳熟各個(gè)方法的精妙所在，每一種方法都對(duì)應(yīng)著題目特有的細(xì)節(jié)問題。有了第三個(gè)層次的歸納總結(jié)，我們對(duì)自己遇到的題目就心中有底了，我們已經(jīng)知道，一般的題目只要按照自己總結(jié)的方法一種一種的去試，基本上能把題目做出來，只不過我們的解題的速度不快，這時(shí)侯我們需要在第三個(gè)層次的基礎(chǔ)上進(jìn)行思路的升華，找到最好的對(duì)付一類題型的解題方法，提高我們的解題速度!我們的方法是在自己總結(jié)的方法中找最快捷和最適合自己發(fā)揮的解題思路，之后去找些有關(guān)題型的復(fù)習(xí)材料做些比較，再看看自己的方法和這些材料的方法哪個(gè)更適合自己!
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇八
整體過程：
復(fù)習(xí)是從暑假開始，原來上課很少聽講，基礎(chǔ)一般。
暑假里用了兩個(gè)上午把四門的教材簡(jiǎn)單看了看，回想了一下。次日開始看陳文燈，第一遍是簡(jiǎn)單看，第二遍詳細(xì)看，做筆記。
暑假過去，用了半個(gè)月把歷年真題做了一遍，總結(jié)了一下。
接下來又看了一遍陳，然后我又做了數(shù)1、2、3的真題(我考數(shù)4)，并做了總結(jié)。
最后階段，隔天做模擬，第二天總結(jié)。
考試的時(shí)候不要慌，按部就班的做題。
記住!!!!
填空選擇是求準(zhǔn)、求快，大題不要鉆牛角尖，按自己平時(shí)的做題方法解，不會(huì)的時(shí)候記?。呵耙粋€(gè)問是后一個(gè)問的提示。
特別注意：
做完一本書一定要總結(jié)，把不會(huì)不熟的知識(shí)點(diǎn)歸納出來，回頭看基礎(chǔ)，找同類型的題目鞏固!切記!!!!
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇九
考研英語的作文有大小作文各一篇，小作文是信件或通知之類的。英語二考了通知，英語一又重回通知。都屬于日常生活的一些場(chǎng)景。而大作文有所不同，英語一會(huì)更加的關(guān)注社會(huì)話題和熱點(diǎn)類的現(xiàn)象。而英語二則更多的與經(jīng)濟(jì)相掛鉤。不過作文其實(shí)大家可以不必著急，只需把前面的幾大題型中的?？键c(diǎn)都能有所系統(tǒng)，規(guī)范的學(xué)習(xí)，我相信在后期的作文中會(huì)大有用處，到時(shí)再來關(guān)注作文，也算水到渠成了!
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇十
1、函數(shù)、極限與連續(xù)。主要考查極限的計(jì)算或已知極限確定原式中的常數(shù)、討論函數(shù)連續(xù)性和判斷間斷點(diǎn)類型、無窮小階的比較、討論連續(xù)函數(shù)在給定區(qū)間上零點(diǎn)的個(gè)數(shù)或確定方程在給定區(qū)間上有無實(shí)根。求分段函數(shù)的復(fù)合函數(shù);求極限或已知極限確定原式中的常數(shù);討論函數(shù)的連續(xù)性，判斷間斷點(diǎn)的類型;無窮小階的比較;討論連續(xù)函數(shù)在給定區(qū)間上零點(diǎn)的個(gè)數(shù)，或確定方程在給定區(qū)間上有無實(shí)根。這一部分更多的會(huì)以選擇題，填空題，或者作為構(gòu)成大題的一個(gè)部件來考核，關(guān)鍵是要對(duì)這些概念有本質(zhì)的理解，在此基礎(chǔ)上找習(xí)題強(qiáng)化。
2、一元函數(shù)微分學(xué)。主要考查導(dǎo)數(shù)與微分的定義、各種函數(shù)導(dǎo)數(shù)與微分的計(jì)算、利用洛比達(dá)法則求不定式極限、函數(shù)極值、方程的的個(gè)數(shù)、證明函數(shù)不等式、與中值定理相關(guān)的證明、最大值、最小值在物理、經(jīng)濟(jì)等方面實(shí)際應(yīng)用、用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)性態(tài)和描繪函數(shù)圖形、求曲線漸近線。求給定函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與微分(包括高階導(dǎo)數(shù))，隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)求導(dǎo)，特別是分段函數(shù)和帶有絕對(duì)值的函數(shù)可導(dǎo)性的討論;利用洛比達(dá)法則求不定式極限;討論函數(shù)極值，方程的根，證明函數(shù)不等式;利用羅爾定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理和泰勒中值定理證明有關(guān)命題，此類問題證明經(jīng)常需要構(gòu)造輔助函數(shù);幾何、物理、經(jīng)濟(jì)等方面的最大值、最小值應(yīng)用問題，解這類問題，主要是確定目標(biāo)函數(shù)和約束條件，判定所討論區(qū)間;利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)性態(tài)和描繪函數(shù)圖形，求曲線漸近線。
3、一元函數(shù)積分學(xué)。主要考查不定積分、定積分及廣義積分的計(jì)算、變上限積分的求導(dǎo)、極限等、積分中值定理和積分性質(zhì)的證明、定積分的應(yīng)用，如計(jì)算旋轉(zhuǎn)面面積、旋轉(zhuǎn)體體積、變力作功等計(jì)算題：計(jì)算不定積分、定積分及廣義積分;關(guān)于變上限積分的題：如求導(dǎo)、求極限等;有關(guān)積分中值定理和積分性質(zhì)的證明題;定積分應(yīng)用題：計(jì)算面積，旋轉(zhuǎn)體體積，平面曲線弧長(zhǎng)，旋轉(zhuǎn)面面積，壓力，引力，變力作功等;綜合性試題。這一部分主要以計(jì)算應(yīng)用題出現(xiàn)，只需多加練習(xí)即可。
4、向量代數(shù)和空間解析幾何。計(jì)算題：求向量的數(shù)量積，向量積及混合積;求直線方程，平面方程;判定平面與直線間平行、垂直的關(guān)系，求夾角;建立旋轉(zhuǎn)面的方程;與多元函數(shù)微分學(xué)在幾何上的應(yīng)用或與線性代數(shù)相關(guān)聯(lián)的題目。這一部分的難度在考研數(shù)學(xué)中應(yīng)該是相對(duì)簡(jiǎn)單的，找輔導(dǎo)書上的習(xí)題練習(xí)，需要做到快速正確的求解。
5、多元函數(shù)的微分學(xué)。主要考查偏導(dǎo)數(shù)存在、可微、連續(xù)的判斷、多元函數(shù)和隱函數(shù)的一階、二階偏導(dǎo)數(shù)、多元函數(shù)極值或條件極值在與經(jīng)濟(jì)上的應(yīng)用、二元連續(xù)函數(shù)在有界平面區(qū)域上的最大值和最小值。此外，數(shù)學(xué)一還要求會(huì)計(jì)算方向?qū)?shù)、梯度、曲線的切線與法平面、曲面的切平面與法線判定一個(gè)二元函數(shù)在一點(diǎn)是否連續(xù)，偏導(dǎo)數(shù)是否存在、是否可微，偏導(dǎo)數(shù)是否連續(xù);求多元函數(shù)(特別是含有抽象函數(shù))的一階、二階偏導(dǎo)數(shù)，求隱函數(shù)的一階、二階偏導(dǎo)數(shù);求二元、三元函數(shù)的方向?qū)?shù)和梯度;求曲面的切平面和法線，求空間曲線的切線與法平面，該類型題是多元函數(shù)的微分學(xué)與前面向量代數(shù)與空間解析幾何的綜合題，應(yīng)結(jié)合起來復(fù)習(xí);多元函數(shù)的極值或條件極值在幾何、物理與經(jīng)濟(jì)上的應(yīng)用題;求一個(gè)二元連續(xù)函數(shù)在一個(gè)有界平面區(qū)域上的最大值和最小值。這部分應(yīng)用題多要用到其他領(lǐng)域的知識(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)要引起注意，可以找一些題目做做，找找這類題目的感覺。
6、多元函數(shù)的積分學(xué)。包括二重積分在各種坐標(biāo)下的計(jì)算，累次積分交換次序。數(shù)一還要求掌握三重積分，曲線積分和曲面積分以及相關(guān)的重要公式。二重、三重積分在各種坐標(biāo)下的計(jì)算，累次積分交換次序;第一型曲線積分、曲面積分計(jì)算;第二型(對(duì)坐標(biāo))曲線積分的計(jì)算，格林公式，斯托克斯公式及其應(yīng)用;第二型(對(duì)坐標(biāo))曲面積分的計(jì)算，高斯公式及其應(yīng)用;梯度、散度、旋度的綜合計(jì)算;重積分，線面積分應(yīng)用;求面積，體積，重量，重心，引力，變力作功等。
7、微分方程。主要考查一階微分方程的通解或特解、二階線性常系數(shù)齊次和非齊次方程的特解或通解、微分方程的建立與求解。差分方程的基本概念與一介常系數(shù)線形方程求解方法。求典型類型的一階微分方程的通解或特解：這類問題首先是判別方程類型，求線性常系數(shù)齊次和非齊次方程的特解或通解;根據(jù)實(shí)際問題或給定的條件建立微分方程并求解;綜合題，常見的是以下內(nèi)容的綜合：變上限定積分，變積分域的重積分，線積分與路徑無關(guān)，全微分的充要條件，偏導(dǎo)數(shù)等。
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇十一
首先，當(dāng)我們出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，一定要仔細(xì)分析自己犯錯(cuò)的原因，給錯(cuò)誤分類，并不斷反思該用哪些方法來避免錯(cuò)誤。
沒有反思就沒有進(jìn)步，刷題的精髓不在于題量，而在于我們?cè)阱e(cuò)誤中不斷反思，從而掌握答題所需的知識(shí)和技巧。
錯(cuò)誤根源上面提到的四點(diǎn)以及邏輯思維方式與出題人的不相符，邏輯不相符需要多去分析真題，摸索出題人的思路。
（1）原題抄寫：抄寫題目要認(rèn)真，重點(diǎn)條件做上標(biāo)記。如果題量過大，可以剪下原題，貼在錯(cuò)題本上；或者由父母抄錄題目（僅題目而已），但是由孩子自己重新解題并總結(jié)。
（2）錯(cuò)誤過程：當(dāng)時(shí)怎么寫的就怎么原樣抄寫在錯(cuò)題本上，如果當(dāng)時(shí)沒寫，可以留白。
（3）分析反思：分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因（計(jì)算錯(cuò)誤、思路錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤、審題不清等）；注明相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、涉及的數(shù)學(xué)思想及所使用的解題方法。
（4）正確過程：規(guī)范地寫出正確的步驟，無論中考還是高考，都會(huì)出現(xiàn)因書寫不規(guī)范而丟分的現(xiàn)象。“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不得全分?！边@強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)語言的規(guī)范性非常重要。另外如果一道題有多解，可以寫出多種解題方法，有的題目可以多空出幾行，為了以后看題目的時(shí)候補(bǔ)充新的想法。
注：這四個(gè)內(nèi)容應(yīng)該使用多種顏色的筆區(qū)分開。我們的大腦對(duì)顏色等有對(duì)比的事物記憶效果更好，黑、紅、藍(lán)等各種顏色的筆會(huì)給我們帶來視覺沖擊。
3、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
（很重要，基礎(chǔ)！終有一天你會(huì)知道這不是一句空話）。
很多同學(xué)會(huì)說做題老是出錯(cuò)，可能是基礎(chǔ)功不扎實(shí)，要想提高正確率，必須把知識(shí)點(diǎn)徹底吃透弄懂，不要存在知識(shí)盲點(diǎn)。
這樣的話，正確率能保證在百分之七十至八十，剩下的就需要我們?cè)谧鲱}過程中逐漸向出題人的邏輯思維靠攏。
英語完型需要我們具有英語近義詞辨析的能力，要具備這種能力只能是不斷積累，別無他法。
就單詞來說，我們?cè)诒痴b單詞時(shí)，最好把一并理解單詞書上的例句，不能只是簡(jiǎn)單地用英漢互譯來生硬地記憶單詞，只有了解單詞在具體語境中的意思后，才能快速理解它在文章中的意思。
另外，要全方位地記憶單詞，要把單詞書和閱讀結(jié)合起來記憶單詞。
就數(shù)學(xué)來說，養(yǎng)成做題仔細(xì)的好習(xí)慣，制作好錯(cuò)題集。
從每一年的考研數(shù)學(xué)考試成績(jī)分析來看，切記平時(shí)練習(xí)不要眼高手低、很多同學(xué)考試時(shí)由于粗心大意而失掉了不該失掉的分，后悔莫及。
所以建議同學(xué)們平時(shí)就要養(yǎng)成做題仔細(xì)的好習(xí)慣，同時(shí)建議同學(xué)們制作一個(gè)錯(cuò)題集，這樣我們?cè)谝院蟮膹?fù)習(xí)中，可以反復(fù)著重復(fù)習(xí)這些錯(cuò)題，不但節(jié)省了復(fù)習(xí)時(shí)間，而且還提高了復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。
4、良好的心態(tài)。
心態(tài)對(duì)于需要做大量練習(xí)的考研人來說也至關(guān)重要，出現(xiàn)錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是就此懷疑自己而止步不前。
練習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要在練習(xí)中解決，所以當(dāng)我們仔細(xì)分析了自己犯錯(cuò)原因后，就要通過練習(xí)來提高自己的正確率。
另外，當(dāng)我們感知到自己一小步的進(jìn)步后，一定要及時(shí)鼓勵(lì)自己，給自己以信心。
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇十二
第一個(gè)層次：理解并掌握考研數(shù)學(xué)基本的概念、公式、定理。
要知道，考研中的重要的考點(diǎn)往往是不同部分的節(jié)點(diǎn)，這樣的知識(shí)點(diǎn)可能聯(lián)系著兩個(gè)或多個(gè)的概念，是起橋梁作用的知識(shí)。建議方法是：首先按照自己認(rèn)為的重要到次重要的順序進(jìn)行回憶，之后比照考試大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容，看自己有哪些遺漏了，從而形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同學(xué)們還要對(duì)遺漏的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，要搞清楚這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是由于和這個(gè)小的知識(shí)模塊關(guān)系不緊密而沒有聯(lián)系起來，還是自己在復(fù)習(xí)過程中忽略了。比如：在回憶一元微積分學(xué)時(shí)，如果沒想起來曲率的概念，這關(guān)系不是很大，要知道和整個(gè)知識(shí)模塊相對(duì)游離的知識(shí)點(diǎn)往往不是考研的重點(diǎn)，同學(xué)們知道即可。可是對(duì)于那些本來很重要的知識(shí)點(diǎn)由于自己的忽視而沒有想起來，這時(shí)同學(xué)們要高度的重視起來了，了解自己的相對(duì)弱點(diǎn)和盲點(diǎn)，也是同學(xué)們是否能考出好成績(jī)的關(guān)鍵!
第二個(gè)層次：整理總結(jié)考研數(shù)學(xué)的考試題型。
做完第一個(gè)層次的總結(jié)，同學(xué)們只是把考研要考的一些小的知識(shí)點(diǎn)形成了一個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)圖，但同學(xué)們還不知道考研是從什么角度，如何考查大家，這時(shí)同學(xué)們要進(jìn)行第二個(gè)層次的總結(jié)。同學(xué)們歸納總結(jié)的方法是先根據(jù)自己看過的和做過的輔導(dǎo)材料憑記憶總結(jié)出若干的題型，之后比照自己所看的材料看自己總結(jié)的是否能涵蓋復(fù)習(xí)材料中大部分的例題，此外，大家還可以參照專門講題型的書，用自己總結(jié)的題型和復(fù)習(xí)材料上的進(jìn)行對(duì)照，通過對(duì)照充實(shí)自己總結(jié)出來的題型。
第三個(gè)層次：整理總結(jié)自己的答題技巧。
有了第二個(gè)層次的歸納總結(jié)，同學(xué)們對(duì)考研數(shù)學(xué)的畏懼心理都消失了，你已經(jīng)知道了考研數(shù)學(xué)可能考你的方式、方法和角度了，現(xiàn)在要做的是對(duì)總結(jié)的題型進(jìn)行解題方法的總結(jié)了。同學(xué)們的方法是首先根據(jù)自己做過的一種題型的若干例題總結(jié)出典型的解題思路形成有效的解題程序和過程。對(duì)于一種題型同學(xué)們可以從不同的例題中歸納出多種的方法和思路。之后，同學(xué)們對(duì)照復(fù)習(xí)材料進(jìn)行充實(shí)和改造自己歸納的解題思路和方法，盡可能多的把能用的思路和方法總結(jié)出來。
第四個(gè)層次：擁有自己的明確的解題思路。
有了第三個(gè)層次的歸納總結(jié)，同學(xué)們對(duì)自己遇到的題目就心中有底了，同學(xué)們已經(jīng)知道，一般的題目只要按照自己總結(jié)的方法一種一種的去試，基本上能把題目做出來，只不過同學(xué)們的解題的速度不快，這時(shí)侯同學(xué)們需要在第三個(gè)層次的基礎(chǔ)上進(jìn)行思路的升華，找到最好的對(duì)付一類題型的解題方法，提高同學(xué)們的解題速度!之后去找些有關(guān)題型的復(fù)習(xí)材料做些比較，再看看自己的方法和這些材料的方法哪個(gè)更加適合。
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇十三
北京化工大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)，報(bào)考本校。
數(shù)學(xué)：150分，
專業(yè)課：142分，總分：417分。
何苦不現(xiàn)在就把握機(jī)遇，挑戰(zhàn)新的高峰，給自己的人生定制一個(gè)清晰的方向。
在安適的山寨容易埋葬憧憬，在舒適的田野容易迷失方向。失去競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力時(shí)才去感嘆時(shí)光如逝，何苦不現(xiàn)在就把握機(jī)遇，挑戰(zhàn)新的高峰，給自己的人生定制一個(gè)清晰的方向。我希冀，我付出，所以我收獲。你是否也像我一樣為考研奮斗而最終收獲呢?你的心中是否有明確的計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)你的理想呢?在此我希望與大家分享自己的心得與體會(huì)，使大家少走彎路，順利攀登考研高峰。
制訂好整體復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，是相當(dāng)重要的。對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)而言，我將其大體分成三個(gè)階段。
一、以書為本，總體把握。
因?yàn)檎n本對(duì)基本概念的定義，基本原理的推導(dǎo)都是十分準(zhǔn)確、精練的，掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)體系，后續(xù)階段的復(fù)習(xí)會(huì)取得事半功倍的效果。有些同學(xué)一開始就盲目地追求做題數(shù)量，忽視了課本的復(fù)習(xí)，那是極不可取的。必須通過對(duì)課本的復(fù)習(xí)，理出一個(gè)知識(shí)框架體系，從總體上把握考點(diǎn)。另外，必須定期總結(jié)和鞏固前一階段所學(xué)習(xí)的知識(shí)，溫故而知新。
二、認(rèn)真做題，廣積思路。
眾所周知，數(shù)學(xué)還是以練為主的。除了第一階段必須完成課本上的習(xí)題外，主要的精力應(yīng)集中在陳老師和黃老師本書所提到的黃老師均為黃先開教授。主編的《復(fù)習(xí)指南》上。剛做這本書上的習(xí)題時(shí)，我真有點(diǎn)力不從心，有時(shí)覺得解題方法很奇特，而答案也有些突兀。經(jīng)過陳老師和黃老師上課時(shí)仔細(xì)地講解，我對(duì)這些難點(diǎn)有了更深刻的理解。老師們穩(wěn)重的授課風(fēng)格，有條不紊的解題思路，以及循序漸進(jìn)、舉一反三的教學(xué)方法使大家能夠更有效地吸收知識(shí)。我想強(qiáng)調(diào)融會(huì)貫通的重要性，千萬別為了做題而做題，因?yàn)樽鲱}只是一種手段而已。應(yīng)通過做題將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，并將所學(xué)的思路與方法為己所用。
三、研究真題，查漏補(bǔ)缺。
從一些研究生介紹和自我感覺來說，真題的作用絕對(duì)是其他模擬題所不可替代的。只要你仔細(xì)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史是如此驚人地相似，很多考題都是貌離神合。應(yīng)該用一到兩個(gè)月的時(shí)間來做和研究近十年真題，包括數(shù)(一)到數(shù)(四)中你要考的內(nèi)容。這不僅可作為檢測(cè)自己最直接的手段，而且更重要的是能讓考生熟悉考試的內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)，了解命題人的命題思路。在分析真題時(shí)，可找出自己的不足，再回到課本和輔導(dǎo)書進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，理解的程度自然就加深了。至于模擬題應(yīng)有選擇地做幾套，目的只是練練手，切勿一味貪多。
當(dāng)然，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果要靠考試，所以在抓做題的同時(shí)也要注意應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。主要做到快、準(zhǔn)、全。快要求你通過分析能迅速找到解題思路：準(zhǔn)則要求解題過程中運(yùn)算要準(zhǔn)確無誤;而全則是必須按標(biāo)準(zhǔn)答案的步驟答題。以上三點(diǎn)需要你在平時(shí)訓(xùn)練中慢慢積累，如在做真題時(shí)嚴(yán)格按考試時(shí)間和要求檢測(cè)自己，通過八套左右的練習(xí)，到考試時(shí)自然是水到渠成了。最后衷心祝愿師弟師妹們?cè)趤砟甑目佳兄腥〉美硐氲某煽?jī)。
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇十四
看歷年考研真題，總結(jié)考試題目的規(guī)律，思考命題特點(diǎn)及與考試大綱之間的聯(lián)系。閱讀一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，宏觀上思考其在整個(gè)數(shù)學(xué)科目中作用及與其他科目之間的聯(lián)系，微觀上思考其本身概念的深度，其具有的特點(diǎn)及滿足的性質(zhì)等等。拿到一個(gè)題目，研究其條件與結(jié)論的聯(lián)系，思考題目所在的知識(shí)點(diǎn)及可能使用的方法，能否用更多的方法來求解，能否找到最為簡(jiǎn)單的方法。
高效解決問題的能力。
題型的歸納都比較全面，考試時(shí)不僅要正確解答題目，更重要的是要快速的達(dá)到目的。現(xiàn)在很多輔導(dǎo)資料對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，如果能利用其對(duì)知識(shí)的歸納再加上自己的邊看邊思考，對(duì)知識(shí)點(diǎn)達(dá)到融會(huì)貫通不成問題。
快速判斷所考知識(shí)點(diǎn)的能力。
考研數(shù)學(xué)大綱所規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)是有限的，重要的知識(shí)點(diǎn)就更少一些，但考研數(shù)學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了二十幾年，重點(diǎn)之處年年考，但這些知識(shí)點(diǎn)每年都會(huì)換上新的外衣，喬裝打扮，使不少考生被蒙蔽，之后悔之不及。
持之以恒的能力。
一定要堅(jiān)持到底!數(shù)學(xué)因其高于日常生活而常受到學(xué)生的冷落，這樣就會(huì)產(chǎn)生馬太效應(yīng)，愈不關(guān)心她，它就離你愈遠(yuǎn)，考研復(fù)習(xí)需要保持對(duì)數(shù)學(xué)熱情。
建議一必須整體操練，切忌單打獨(dú)斗輔導(dǎo)。
不做套題你或許不能理解，腦袋高強(qiáng)度地運(yùn)轉(zhuǎn)3個(gè)小時(shí)，還是非常耗費(fèi)體力的。有人說，如果考研前沒有足夠的訓(xùn)練，連續(xù)4科的考試很難堅(jiān)持下來，即使“坐”下來了，也很難保證狀態(tài)。有很多同學(xué)反映第一次做完套題時(shí)，走路時(shí)都有一種輕飄飄的感覺，確實(shí)是很累的。但鍛煉多了，坐3個(gè)小時(shí)也就成為一種習(xí)慣了。
禁忌：邊做邊對(duì)答案、超時(shí)、將套題割裂開來，分塊來做。這樣既沒有做套題的經(jīng)驗(yàn)，也沒有發(fā)揮整套真題的價(jià)值。因?yàn)樘最}是將高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論很好的結(jié)合在一起形成的，如果分開來做頭腦里面知識(shí)還是斷裂開的，做高數(shù)的時(shí)候只知道高數(shù)，線代的時(shí)候只知道線代，概率的時(shí)候只知道概率，三部分沒有結(jié)合，還有的同學(xué)超時(shí)，用4個(gè)小時(shí)，或者3.5小時(shí)做整套試卷，這樣做完即使得到了140分以上也大大折扣，真正考試時(shí)至少減掉30分以上。
建議二必須打分總結(jié)，切忌邊做邊忘。
總結(jié)的過程，實(shí)際上就是知識(shí)在你大腦中有序地存儲(chǔ)的過程。這樣才能夠更加清楚地了解自己的情況，給自己壓力，總結(jié)時(shí)間通常會(huì)超過做題的時(shí)間，也就是超過3h。
禁忌：做完不打分，不總結(jié)。有的同學(xué)前面已經(jīng)養(yǎng)成依賴答案的習(xí)慣，看到答案會(huì)做題，扔掉答案什么都不會(huì)。這樣的做法一定要做套題的時(shí)候校正過來。只趕進(jìn)度，只做新題，不總結(jié)，草草看一遍答案，說聲“原來如此”就結(jié)束了。如果這樣對(duì)待，我相信有的題目你遇到3遍也不一定能夠掌握，最后的結(jié)果也許就是：你從考場(chǎng)下來的時(shí)候，看到答案時(shí)也是那聲“原來如此”。
建議三強(qiáng)調(diào)及時(shí)溫習(xí)，切忌盲目求速。
每做幾套，也需要回頭總結(jié)一下，自己在哪些知識(shí)點(diǎn)，哪些章節(jié)，哪種類型的題目中容易出問題，分析原因，制訂對(duì)策。如果幾套題下來總在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上出現(xiàn)問題，必須對(duì)改知識(shí)點(diǎn)、題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，予以突破。
禁忌：發(fā)現(xiàn)問題不解決，明知道自己二重積分直角坐標(biāo)、極坐標(biāo)相互轉(zhuǎn)換沒有掌握，就是不肯放慢速度踢開這個(gè)絆腳石，還是硬著頭皮往前走消耗已經(jīng)積累的內(nèi)功，到這個(gè)時(shí)候你的能力基本穩(wěn)固，如果不突破這個(gè)瓶頸，很難在有提高。我們也用一個(gè)字來形容這個(gè)階段“鉆”這里的鉆有兩層意思一是鉆井的鉆所表達(dá)的意思，另一個(gè)是鉆研的鉆所表達(dá)的意思。同學(xué)們完成第二個(gè)階段后大部分同學(xué)都會(huì)遇到一個(gè)屏障：我們?cè)趶?fù)習(xí)高等數(shù)學(xué)的時(shí)侯，高等數(shù)學(xué)的知識(shí)比較熟悉，但線性代數(shù)和概率很多知識(shí)都記不清楚，在復(fù)習(xí)線性代數(shù)的時(shí)侯，線性代數(shù)比較熟悉，但高數(shù)和概率很多知識(shí)也遺忘了，同樣的復(fù)習(xí)概率的時(shí)侯，概率比較清楚，高數(shù)，線代許多知識(shí)也記不住了。該怎么辦呢?這里就是我們鉆要表達(dá)的意思，我們要通過鉆真題和模擬題，鉆透這個(gè)屏障，把高數(shù)、線代和概率都串起來，無論提到那部分知識(shí)都非常熟悉，這樣才真正達(dá)到了考研數(shù)學(xué)的要求。
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇十五
選擇題一共8道，都是單選題，主要分為三種類型：計(jì)算型、概念型、理論型。計(jì)算型選擇題主要考查的是考研黨對(duì)基本方法的掌握程度和運(yùn)算能力。概念型選擇題主要考查同學(xué)們對(duì)基本概念的理解及對(duì)概念的運(yùn)用。理論型選擇題主要考查考研黨對(duì)基本性質(zhì)、定理、方法的條件及結(jié)論的掌握，同時(shí)考查分析、比較、判斷和推理的能力。在這三種類型中，以概念型和理論型的選擇題為主，而計(jì)算型的題目在選擇題中出現(xiàn)的較少，計(jì)算能力的考查主要集中在填空題和解答題。
在歷屆的學(xué)生中，選擇題丟分很嚴(yán)重，這個(gè)地方丟分的原因主要是三個(gè)方面：
第三，考研黨缺乏對(duì)選擇題解答的方法和技巧，往往用最常規(guī)的方法去做，不但計(jì)算量大，浪費(fèi)時(shí)間，還很容易出錯(cuò)，有時(shí)甚至得不出結(jié)論。
要想解決以上問題，首先，對(duì)我們的薄弱環(huán)節(jié)必須下功夫，實(shí)際上選擇題里邊考的知識(shí)點(diǎn)往往就是我們?cè)瓉淼亩x或者性質(zhì)，或者一個(gè)定理的外延，所以我們復(fù)習(xí)定理或性質(zhì)的時(shí)候，既要注意它的內(nèi)涵又要注意相應(yīng)的外延。
比如說原來的條件變一下，這個(gè)題還對(duì)不對(duì)，平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候就有意識(shí)注意這些問題，這樣以后考到這些的時(shí)候，你已經(jīng)事先對(duì)這個(gè)問題做了準(zhǔn)備，考試就很容易了。其次，雖說有些題本身有難度，但是數(shù)量并不多，一般來說每年的8道選擇題中有一兩道是比較難的，剩下的相對(duì)都是比較容易的。最后，就是掌握選擇題的答題技巧，這一點(diǎn)非常重要，小編給大家總結(jié)了以下方法。
(1)直推法。
推法是由條件出發(fā)，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，直接分析、推導(dǎo)或計(jì)算出結(jié)果，從而作出正確的判斷和選擇。計(jì)算型選擇題一般用這種方法，這是最基本、最常用、最重要的方法。
(2)賦值法。
是指用滿足條件的“特殊值”，包括數(shù)值、矩陣、函數(shù)以及幾何圖形，通過推導(dǎo)演算，得出正確選項(xiàng)。
(3)排除法。
通過舉例子或根據(jù)性質(zhì)定理，排除三個(gè)，第四個(gè)就是正確答案。這種方法適用于題干中給出的函數(shù)是抽象函數(shù)，抽象的對(duì)立面是具體，所以用具體的例子排除三項(xiàng)得出正確答案，這與上面介紹的賦值法有類似之處。
(4)反推法。
就是由選擇題的各個(gè)選項(xiàng)反推條件，與題設(shè)條件或已有的性質(zhì)、定理及結(jié)論相矛盾的選項(xiàng)排除，從而得出正確選項(xiàng)。這種方法適用于選項(xiàng)中涉及到某些具體數(shù)值的選擇題。
(5)圖示法。
若題干給出的函數(shù)具有某種特性，例如：周期性、奇偶性、對(duì)稱性、凹凸性、單調(diào)性等，可考慮用該方法，畫出幾何圖形，然后借助幾何圖形的直觀性得出正確選項(xiàng)。此外，概率中兩個(gè)事件的問題也可用圖示法，即文氏圖。
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇十六
對(duì)于考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，我從個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來說不要背負(fù)太大的包袱。就是把學(xué)習(xí)知識(shí)作為一種興趣。興趣是的老師。
1、學(xué)習(xí)而不是復(fù)習(xí)。
對(duì)于大部分同學(xué)而言，由于高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間比較早，而且原來學(xué)習(xí)所針對(duì)的難度并不是很大，又加上遺忘，現(xiàn)在數(shù)學(xué)知識(shí)恐怕已經(jīng)所剩無幾了。所以，考研的這一遍要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要拿出重新學(xué)習(xí)的勁頭親自動(dòng)手去做，去思考。
2、復(fù)習(xí)順序的選擇。
對(duì)于考研數(shù)學(xué)，建議先高等數(shù)學(xué)再線性代數(shù)再概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。高等數(shù)學(xué)是線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，一定要先學(xué)習(xí)。我并不主張三門課齊頭并進(jìn)，畢竟三門課有所區(qū)別，要學(xué)一門就先學(xué)精了再繼續(xù)推進(jìn)，做成“夾生飯”會(huì)讓你有種騎虎難下的感覺，到時(shí)你反而會(huì)耗費(fèi)更多的時(shí)間去收拾爛攤子。當(dāng)然，大家也可根據(jù)自己的特殊情況調(diào)整復(fù)習(xí)順序。
3、加強(qiáng)練習(xí)掌握規(guī)律。
數(shù)學(xué)考試的所有任務(wù)就是解題，而基本概念、公式、結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才能真正理解和鞏固。試題千變?nèi)f化，但其知識(shí)結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對(duì)固定，一般存在相應(yīng)的解題規(guī)律。通過大量的訓(xùn)練可以切實(shí)提高數(shù)學(xué)的解題能力，做到面對(duì)任何試題都能有條不紊地分析和計(jì)算。
4、不要依賴答案。
學(xué)習(xí)的過程中一定要力求全部理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，做題的過程中先不要看答案，如果題目確實(shí)做不出來，可以先看答案，看明白之后再拋棄答案自己把題目獨(dú)立地做一遍。不要以為看明白了就會(huì)了，只有自己真正做一遍，印象才能深刻。
5、積極整理筆記。
注意一定要在學(xué)習(xí)過程中寫出自己的感受，可以在書上以題注的形式或者就是做筆記，盡量深挖例題內(nèi)涵，這一點(diǎn)很重要，并且要貫徹前三輪的復(fù)習(xí)，如果最后一輪復(fù)習(xí)我們有了自己整理的筆記，就會(huì)很輕松。有同學(xué)說學(xué)習(xí)線性代數(shù)的辦法就是親自推導(dǎo)，這話很有道理，事實(shí)上如果我們學(xué)習(xí)什么知識(shí)都采取這種態(tài)度的話，那肯定都會(huì)學(xué)得非常好。
總之，還是那句話我希望大家?guī)еd趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如果實(shí)在提不起興趣，那就先找到自己熟練的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，等到積累一定的自信和興趣之后再逐一攻破，興趣是的老師，只要培養(yǎng)出了興趣自然而然就找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。希望大家都能帶著興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成績(jī)也能有所提高。
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇十七
大四那年準(zhǔn)備考研的時(shí)候，有很多同學(xué)放棄了前景很好但是需要考數(shù)學(xué)的專業(yè)，對(duì)于我們這樣的本科根本沒開過高數(shù)課的人來說，數(shù)學(xué)幾乎就是我們選擇專業(yè)最大的障礙。比如我，本科學(xué)的是歷史，但是卻打算考管理類專業(yè)，最終決心沖破藩籬。事實(shí)證明，數(shù)學(xué)并不是洪水猛獸，只要我們不懼怕它，征服也是一種樂趣。
首先，我要對(duì)那些為了夢(mèng)想決心啃下數(shù)學(xué)這塊硬骨頭的同學(xué)豎起大拇指。毫無基礎(chǔ)來應(yīng)付考研數(shù)學(xué)的確是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但是我相信經(jīng)過一年的扎實(shí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)是可以過120分的，我就是一個(gè)例子。我大學(xué)沒有高數(shù)這門課程，所以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不好，復(fù)習(xí)過程中的一些內(nèi)因與外因?qū)е铝宋业臄?shù)學(xué)考的并不是很理想。但是，我想把我復(fù)習(xí)的歷程做一個(gè)總結(jié)，希望大家能得到一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第一階段挑選適合自己的教材。
1、高等數(shù)學(xué)（微積分）。這部分我用的同濟(jì)大學(xué)的高等數(shù)學(xué)，一共兩冊(cè)，是很不錯(cuò)的教材。
2、線性代數(shù)。這部分的教材我依舊用的同濟(jì)大學(xué)的工程數(shù)學(xué)，和經(jīng)濟(jì)類的數(shù)學(xué)差別并不大。只有向量空間和線性空間與線性變換不用考。線性代數(shù)內(nèi)容比較抽象，邏輯性比較強(qiáng)。但是它是三門中學(xué)起來最簡(jiǎn)單的一門課，要注意前后知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，永樂大帝就是這么教我們的。
3、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。這部分的書我都沒認(rèn)真看，開始總覺得時(shí)間還多就晃晃悠悠的看，后來覺得該快點(diǎn)看完就趕著看了，其實(shí)也有學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)疲勞了的原因。概率論這部分學(xué)剛開始學(xué)起來應(yīng)該比較困難，可能覺得比微積分難，因?yàn)檫@是數(shù)學(xué)中一種全新的研究方法。但是書一定得好好看，這部分內(nèi)容看明白它的研究方法和明白它的各種模型后就覺得不是那么難了。
第二階段挑選一份高質(zhì)量的復(fù)習(xí)資料。
我的全部數(shù)學(xué)資料都是李永樂的，因?yàn)槲矣X得這個(gè)老師十分認(rèn)真耐心和負(fù)責(zé)。關(guān)于復(fù)習(xí)全書，我覺得我的做法也值得商榷，我一上來就拿筆做了起來。雖然還是有一部分題目我會(huì)做，但這無疑是個(gè)耗時(shí)而痛苦的過程。我搞了差不多三個(gè)月才搞完，而且概率論部分實(shí)在是做不下去了就直接看完了。最終不少東西我還是不會(huì)的，但時(shí)間消耗了不少。所以我認(rèn)為對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的，看全書時(shí)大抵是可以先認(rèn)真看一遍的（當(dāng)然也要適當(dāng)動(dòng)動(dòng)筆），第二遍再把大部分掌握不太好的題目做做。其實(shí)全書的難度還是比真題難不少的，題目不會(huì)做很正常。但是后面給的習(xí)題一定要好好做，很接近真題難度。
第三階段聽強(qiáng)化班看復(fù)習(xí)全書。
開始聽強(qiáng)化班是想把知識(shí)快速過一遍，但看完全書后真是有點(diǎn)腦袋不想想問題了的感覺。后來花了整整三天聽了高數(shù)的一個(gè)強(qiáng)化班，開始感覺還好，后來又不想聽課又不想看別的就茫然的撐著把課聽完了，沒有多大收獲，除了做了點(diǎn)筆記~后來我就主要看別的科目，減少的數(shù)學(xué)的時(shí)間。線代當(dāng)然是聽的李永樂的，這個(gè)毋庸置疑，講的特別不錯(cuò)?？傊畬?duì)于輔導(dǎo)班吧，我覺得數(shù)學(xué)強(qiáng)化班還是有一定的`幫助，前提是你復(fù)習(xí)的還行了但是還覺得有些混。另外對(duì)于不同的人選擇是不同的，要看個(gè)人的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)好的話可以自己學(xué)，基礎(chǔ)差些老師帶著學(xué)的效果還是很明顯的。
第四階段臨近考試攻克真題。
如今，2010考研已經(jīng)遠(yuǎn)去，回想起當(dāng)初種種，我慶幸自己沒有因?yàn)閼峙赂邤?shù)而拒絕了向往的專業(yè)，也很想在此時(shí)鼓勵(lì)和我一樣沒有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的考研的同學(xué)，只要你有決心，千萬別放棄嘗試。
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)考研頻道。
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇十八
一、每天復(fù)習(xí)不間斷。
在進(jìn)入考研備考階段，我的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就沒有間斷過，基本每天都可以保證3個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)靠的是日積月累，但考研的時(shí)間畢竟有限，不可能天天泡在數(shù)學(xué)里，所以溫馨提示靠每天的短暫時(shí)間來復(fù)習(xí)，這樣日積月累，不僅時(shí)間不少，而且效果還更明顯。
二、重視教材。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的第一步就是讀教材，我在復(fù)習(xí)過程中，也看到有的同學(xué)一上來就是輔導(dǎo)書，但堅(jiān)持了一個(gè)多月，他們不得不再次會(huì)到教材上，這樣不僅浪費(fèi)了時(shí)間，而且也容易讓自己變得浮躁。教材是基礎(chǔ)，是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中必須重視的知識(shí)，所以一定要把握，并好好利用。當(dāng)通過教材掌握了基礎(chǔ)的定理、原理、公式，接下來就要認(rèn)真做教材后面的題目，這是檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)基礎(chǔ)掌握的'情況，如果遇到不會(huì)的題目或做錯(cuò)的題一定要真正分析、總結(jié)。最好準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，它在后期復(fù)習(xí)中起的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的想象。
三、選擇輔導(dǎo)書并進(jìn)行做題訓(xùn)練。
當(dāng)教材復(fù)習(xí)到一定程度后，考生應(yīng)該根據(jù)自己的情況選擇一本輔導(dǎo)書。并且要做題，而且是猛做。這個(gè)時(shí)候做起來就比較順手了，開始基本上70%的題會(huì)做，不會(huì)的不要只看一遍答案就過了，一定要自己“會(huì)”做，不要出現(xiàn)一看題目就說：“我見過，在xxx書上，但是不會(huì)做”.考研資料都大同小異，過多的追求新資料，不僅在經(jīng)濟(jì)上是一種負(fù)擔(dān)，而且還會(huì)大量的出現(xiàn)重復(fù)的題目和題型，而因?yàn)槟阋娺^，所以覺得不難，會(huì)給人一種“數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單”的錯(cuò)覺?？扇〉姆椒ㄊ菍?duì)一兩本書反復(fù)研究，總結(jié)規(guī)律。新的題目是用來檢驗(yàn)?zāi)愕难芯砍晒摹?/p>
四、重視真題和輔導(dǎo)班。
在考研數(shù)學(xué)整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，提示考生一定要重視歷年真題，而且最好能通過真題推斷出將要考是題目或重點(diǎn)，這樣做需要一定是水平和經(jīng)驗(yàn)，如果考生只靠自己，很可能既浪費(fèi)了時(shí)間，還把握不準(zhǔn)，所以最好選個(gè)比較有名氣的輔導(dǎo)班，靠老師的力量給以幫助，而且最后的沖刺班和點(diǎn)睛班最好報(bào)。
談考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)篇十九
考研數(shù)學(xué)是每個(gè)考生都不可避免面對(duì)的一門科目，也是很多人感到頭疼的。在備考過程中，我總結(jié)出了一些復(fù)習(xí)心得與體會(huì)，愿意與大家分享。
第二段：明確目標(biāo)，合理安排時(shí)間。
在開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)之前，我們應(yīng)該明確自己的目標(biāo)?？佳袛?shù)學(xué)試卷由選擇題和計(jì)算題組成，選擇題占據(jù)了很大的分值比重。因此，我們可以在復(fù)習(xí)過程中合理安排時(shí)間，將更多的時(shí)間投入到選擇題上，通過刷題提高正確率。
第三段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)，注重基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各個(gè)知識(shí)模塊。首先，我們要打好基礎(chǔ)，掌握數(shù)學(xué)基本思想和方法，熟悉常用的公式和定理。其次，要深入理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和邏輯關(guān)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。最后，要進(jìn)行大量的習(xí)題訓(xùn)練，將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力。
第四段：分析試卷，重視解題技巧。
考研數(shù)學(xué)試題通常會(huì)有一定的規(guī)律和套路，我們要通過仔細(xì)分析試卷，掌握解題技巧。一些解題技巧可以幫助我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)迅速解出題目，提高答題的效率。例如，對(duì)于選擇題，可以通過排除法縮小選項(xiàng)范圍，對(duì)于計(jì)算題，可以針對(duì)解題過程中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤點(diǎn)進(jìn)行預(yù)防。
第五段：合理調(diào)整心態(tài)，保持信心。
備考過程中，我們往往會(huì)遇到各種困難和挫折，但我們要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過程，但只要我們持之以恒，堅(jiān)持不懈，一定能夠取得理想的成績(jī)。此外，我們要注意保持身心的健康，適度放松，不給自己太大的壓力。
總結(jié)：通過明確目標(biāo)、合理安排時(shí)間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、注重基礎(chǔ)，分析試卷、重視解題技巧，合理調(diào)整心態(tài)、保持信心，我們可以更好地應(yīng)對(duì)考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。最后，祝愿大家都能在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)！
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