總結(jié)是對自己努力和付出的肯定，也是對未來規(guī)劃和改進(jìn)的促進(jìn)。如何通過總結(jié)來找出自己的不足，進(jìn)行自我改進(jìn)？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家以啟發(fā)和借鑒。
七年級語文第四單元我眼中的媽媽篇一
親愛的媽媽：
您好！媽媽，您還記得我數(shù)學(xué)考試考了77分那次嗎？
一個風(fēng)雨交加的晚上，外面陰森可怕。烏黑一片，像涂了一層墨汁。風(fēng)呼呼地刮著，樹葉“沙沙沙”作響。時不時窗戶上出現(xiàn)樹葉的影子，又伴隨著轟隆隆的雷聲，緊接著大雨像豆子一樣下了起來。真是恐怖呀！
我正在開開心心地玩手機，這時，媽媽開門進(jìn)來了。您怒氣沖沖，頭上猶如冒了火似的。您拿起桌子上的試卷，“嘭"的一聲，拍在了我的面前。接著抓起我的手機，用力地摔在了地上。手機屏幕碎了，我的心也跟著碎了。頓時，我呆若木雞。媽媽憤怒的目光，蹦了出來，如同寒風(fēng)刺骨，直盯著我。
”這么簡單的題目，你都會出錯，你有沒有認(rèn)真考試，竟然還在玩手機?！皨寢屔鷼獾睾暗?。
我面呈菜色，淚水滑了下來，掉在我的衣服上......
媽媽，我想對您說。那件事讓我很傷心，您能不能對我溫柔點，不要發(fā)脾氣。以后不要總盯著我的缺點，多發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點，好嗎？我將會飛速進(jìn)步！
祝您。
健康快樂！
兒子：李紹涵。
七年級語文第四單元我眼中的媽媽篇二
母親是平常的陽光，普通而不可少。母親是兒的棉襖，樸實又貼心。母親是再平常不過的，即使是在孩子眼中，可就是她，給予孩子們的是愛，是生命。
我眼中的媽媽，就是一個平凡樸實的人。她有一個平凡的相貌，平凡的崗位，工作上也無什么豐功偉績，在家也沒很細(xì)致的鑒賞力把家擺弄的華麗堂皇，但是她給以我的愛是特別的、溫暖的，絲毫不比別人差。
記憶中，媽媽工作上并不是風(fēng)調(diào)雨順。她是搞材料檢驗的，主要工作是抽檢，不合格的材料常會成為漏網(wǎng)之魚，一但被查到，媽媽總會受訓(xùn)，會紅著眼圈回家。我到家時，她總會強裝笑臉，每當(dāng)我睡下，她總會獨自嗚咽。因此，我眼中的媽媽，總是高興的。
媽媽對待我分?jǐn)?shù)的淡泊讓人吃驚。有一堂課上，老師讓我們談?wù)劯改?。?dāng)別人說起自己的媽媽會為分?jǐn)?shù)勃然大怒時，會為分?jǐn)?shù)懲罰孩子時，我感到慶幸。因為我不是次次考試都很好，也不是次次得到媽媽的認(rèn)可，但我從來沒有因為分?jǐn)?shù)受到不平等待遇。媽媽總是會在考前叮囑我要細(xì)心、認(rèn)真，考后總是會要求我總結(jié)得失。記得有一次，我因為考試時幾道題不理解扣了分，考的糟透了?；丶液?，我看見媽媽正準(zhǔn)備做我最愛吃的烤魚，我暗自叫苦，但老師要父母簽字。無奈，只好拿出卷子，不停心虛地叫：“媽媽，看看分?jǐn)?shù)再做，好嗎？”當(dāng)媽媽得知是不會而錯時，并不生氣，只是平淡的說：“你現(xiàn)在會了？”“會了”我挺自信。媽媽笑了說：“考試的目的是檢驗學(xué)習(xí)的效果，開始不會，但現(xiàn)在會了就行。”說完，又轉(zhuǎn)身做飯，只留下手執(zhí)卷子的我，感激地望著媽媽那忙碌的背影。我眼中的媽媽，總是通情達(dá)理的。
這，就是我眼中的媽媽。我寫的可能夸張了，但我真的很愛她，因為，她也用愛滋潤我成長。
七年級語文第四單元我眼中的媽媽篇三
我的媽媽高個子，卷頭發(fā)，大眼睛。雖然媽媽經(jīng)常去德州工作，但是，媽媽給我的愛，卻像星星一樣多。
媽媽給我的愛，說大不大，說小不小，但是，給我的感觸卻是很大很大。
媽媽的愛，體現(xiàn)在任何一件物品中，體現(xiàn)在雨中，那一把雪中送炭的雨傘中；體現(xiàn)在冬天我冷得瑟瑟發(fā)抖時，媽媽送來的一件件棉衣、手套中；體現(xiàn)在我口干舌燥之時，那一杯杯清涼甘甜的水中；體現(xiàn)在我感冒之時那一片片的藥片和一聲聲問候中……愛，真的無處不在。
令我最感動、感觸最深的，不是在危難中的救援，而是“雪中送炭，雨中送傘”。就是這一件微不足道的事情讓我久久不能忘懷。
有一天下午，我們正上著課，天空晴朗，沒有半點烏云，陽光比較充足?？墒峭蝗唬湍敲匆祸?，烏云密布，暴雨如注，好似老天爺一不小心打翻了超大水缸一樣。
不少同學(xué)頓時傻了眼，沒帶雨傘呀！這樣出去，不成落湯雞才怪！我也是其中一員，我怎么去坐公交車呀！
很快就要放學(xué)了，很多同學(xué)的家長來了，他們像見了救世主一樣，打著傘走了。迫不得已，我跟著“打傘隊”放學(xué)了，我焦急地遙望，期待我的“救世主”出現(xiàn)，可是黃花菜都涼了，也不見一個熟悉的人影。我急得如同熱鍋上的螞蟻。
就在我要絕望之時，一個熟悉的身影映入眼簾——是媽媽！她全身都濕透了，飛一樣地跑過來，撐開傘給我打上，焦急地問我：“凍著了嗎？淋壞了吧！”又給我披上了衣服，自己卻只有半個身體在雨傘下，其余都“光天化日之下”淋雨。頓時，一股暖流充滿了我的身體，我熱淚盈眶，媽媽不畏暴雨，不惜一切代價地保護(hù)我，母愛多么無私??！
不一會兒，太陽出來了，那縷最燦爛、最溫暖的陽光，照耀在媽媽的身上。
七年級語文第四單元我眼中的媽媽篇四
說起中國的戲曲，可真的是歷史悠久了，而且經(jīng)過五千年的沉淀，中國戲曲的種類繁多，全國許多的地方都有自己的劇種，而且都具有自己獨特的地方文化風(fēng)情。所以說，我們中國，可謂是真正的戲曲大舞臺。
中國現(xiàn)有的戲曲劇種大約是三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)更是驚人：可以以萬數(shù)計!我們知道許多劇種很多劇種都是有其獨特的演變過程，我們知道的比較有名的劇種：如京劇，越劇，吉劇等等。而且中國的戲曲與西方的戲劇不同，它有自以獨特的審美觀念與表演體系，現(xiàn)在就為大家介紹一些吧：“生”是除大花臉與丑角以外的男性角色統(tǒng)稱，里外又分“老生，小生，武生，娃娃生。“旦”是女性角色統(tǒng)稱，分：正旦，花旦，閨門旦，武旦，老旦，彩旦?！皟簟笔侵赴缪菪愿?，品質(zhì)或相貌上有些特異的男性人物;“凈”又分以唱工及以工為主的花臉;“丑”扮演喜劇角色。
怎樣?
七年級語文第四單元我眼中的媽媽篇五
我眼中的媽媽是一名敬業(yè)的幼兒教師，每天朝九晚五，認(rèn)真教育每一位小朋友。
記得有一次，媽媽幼兒園的小朋友生病了，家長還沒有來接，媽媽就一直陪著小朋友等家長，可是已經(jīng)到了我學(xué)校放學(xué)的時間了，但媽媽并沒有丟下小朋友不管，而是選擇了陪小朋友等家長，讓我自己在學(xué)校等一會。
媽媽每天都要吃潤喉片，因為，有的小朋友不聽話，媽媽總得管完這個又管那個，一刻也停不下來。還有一個原因是，媽媽有時候一天都喝不上水，會嗓子很疼，每天還要負(fù)責(zé)小朋友的安全，學(xué)習(xí)知識，運動，吃飯，睡午覺，雖然有三個老師一起管孩子，但媽媽是班主任，還要負(fù)責(zé)各種大事小事。
就因為每天的高度工作量，媽媽生病了，頭疼腦熱，就這樣還是堅持去上班，因為有的小朋友中午看不見老師不吃飯也不睡覺。雖然生病了，但還是堅持做好每一件事情或工作任務(wù)，堅持喂小朋友吃飯，哄小朋友睡覺。每一件事情都親力親為，就像沒生病一樣。
誰不想每時每刻讓自己的媽媽陪在自己身邊，而媽媽這種舍小家為大家的精神感動了我，是媽媽的偉大和敬業(yè)把我教育成一名對社會有用的人。我愛我的媽媽，我一定會像她一樣對待任何事情都要認(rèn)真，堅持。
七年級語文第四單元我眼中的媽媽篇六
“長大后我開始明白，為什么我跑得比別人快，飛得比別人高……”周杰倫似乎看出了我的疑惑，又接下去唱起來。是啊，我在一天天成長，獎狀、表揚也向我蜂擁而來，可這又是從何而來呢？哦，我明白了，這一切，是因為我媽媽。而媽媽小時侯對我的“不許”和“應(yīng)該”也是為了讓我贏在起跑線上??！
“媽媽的辛苦不讓你看見……”或許天下的媽媽們都有一個共同點——辛苦吧，不然周杰倫又怎會寫出這句話呢？我的媽媽當(dāng)然也是其中之一嘍！印象中的媽媽，似乎每天都有做不完的事情，洗衣、做飯、炒菜……額頭上也總少不了隱隱汗珠做“點綴?！?/p>
“溫暖的食譜在她的心里面……”剛聽著，“廚房交響樂”就響起來了，接著，一陣濃郁的香味便撲鼻而來，令人聞著，都感到“口水直流三千尺?！笔前。總€媽媽心里都應(yīng)該有一本“秘密食譜”吧！
“美麗的白發(fā)，在幸福中萌芽……”動情的歌聲中，我明白，歲月如梭，我們的羽毛漸漸豐滿，但是，縷縷銀絲卻漸漸染白了母親的頭發(fā)，悄無聲息地攀上了母親的額頭?？赡赣H臉上卻洋溢著滿足的微笑，她用歲月作為代價，使她的孩子長大了，在她看來，這無疑是令她感到最幸福的事情了。
這就是我眼中的母親，她，是一個嚴(yán)母，也是一個廚師她，是辛苦的，也是愛她的孩子的，她，更是一個天使。
七年級語文第四單元我眼中的媽媽篇七
京劇是我國主要劇種之一，至今已有將近兩百年的歷史。它是在徽戲和漢戲的基礎(chǔ)上，吸收了昆曲、秦腔等一些戲曲劇種的優(yōu)點和特長逐漸演變而形成的?；諔蜻M(jìn)京是在公元1790年(清乾隆五十五年)，最早進(jìn)京的徽戲班是安徽著名的“三慶班”，隨后又有“四喜”、“和春”、“春臺”諸班進(jìn)京，合稱“四大徽班”。四大徽班進(jìn)京后與北京劇壇的昆曲、漢劇、戈陽、亂彈等劇種經(jīng)過五、六十年的融匯，演變成為了京劇。京劇也稱“皮黃”，有“西皮”和“二黃”兩種基本腔調(diào)組成，但也兼唱一些地方小曲調(diào)(如柳子腔、吹腔等)和昆曲曲牌。
京劇是一種綜合性表演藝術(shù)，集唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞蹈)為一體，通過程式的表演手段敘演故事，刻畫人物，表達(dá)各種不同的思想感情。
京劇角色的行當(dāng)劃分比較嚴(yán)格，早期分為生、旦、凈、末、丑、武行、流行(龍?zhí)?七行，以后歸為生、旦、凈丑四大行當(dāng)，人物還有忠奸之分、美丑之分、善惡之分。
京劇形成以來，涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀演員，他們對京劇各方面的革新、發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，這些優(yōu)秀的演員形成了許多影響很大的流派，如老生譚鑫培、汪桂芬、孫菊仙、汪笑儂、王鴻壽，劉鴻聲等;武生俞菊笙、李春來、黃月山等;小生程繼先、德?如、姜妙香等;旦角陳德霖、王瑤卿、梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云等;老旦龔云甫、李多奎等;凈角何桂山、金秀山、裘桂仙、金少山等;丑角蕭長華、傅小山等;琴師孫佑臣、梅蘭田、徐蘭沅等;鼓師杭子和、白登云等。
京劇真不愧是中國的國粹啊!
作文2：中國戲曲。
中國戲劇是中華民族幾千年來的結(jié)晶，是我國的國粹，是世界文化歷史的瑰寶，也是我們中華民族五千年來最璀璨的明珠。外國人也說京劇是“東方歌劇”，昆劇是“戲劇之母”。
北方有京劇、評劇、二人轉(zhuǎn)、黃梅戲;新疆有自己的曲子戲;江蘇省有越劇、昆曲;我們廣東省也有潮劇、粵劇。每一種戲種對代表著每一個地方的民族特色。中國的戲種真是五花八門啊!我國戲曲有三百多種，傳統(tǒng)戲劇就是數(shù)以萬計了。
雖然它們都有幾千年的歷史，經(jīng)歷了歷史的滄桑變化，但是它們現(xiàn)在仍然流傳至今，流傳在民間，它們都代表著我們中華民族的民族特色和中華民族的民族風(fēng)情。具有“東方歌劇”之稱的京劇和“戲曲之母”昆劇是我國戲劇史上的杰出代表。
中國戲劇，去還是留。
如今，但是隨著時代的變化，看戲劇的人漸漸減少了，科技也漸漸取代了傳統(tǒng)。人們開始追求現(xiàn)代化的文化了，如“電影”、“電視”等等。人們可以坐在電腦前，手握鼠標(biāo)，就可以看到許多東西。但是卻很少人再去關(guān)注我們的傳統(tǒng)戲劇了，除了老一輩的人仍然熱衷于它。
難道從我們這一代開始，我們中華民族古老而偉大的國粹就要失傳了嗎?不!我們應(yīng)該采取采取一些措施了，不能讓我們的戲劇消失。我們不僅要跟隨時代的`腳步，還有欣賞我們的傳統(tǒng)文化。我們應(yīng)該多聽聽?wèi)騽?，找回中華民族五千年來的風(fēng)情，組織大家一起想老人們學(xué)唱戲劇。
戲劇是我們中華民族的象征，既獨特又有趣。讓我們共同回味中華民族五千年來的歷史滄桑，領(lǐng)略中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)情。我相信，我們的民族之花一定會開得更加燦爛，讓東方之珠更加耀眼、更加璀璨!
作文3：中國戲曲。
戲曲源遠(yuǎn)流長，是我國的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格和特色，它讓人賞心悅目，其情節(jié)有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。
小的時候，看見自己的父母看戲曲時，我總認(rèn)為他們實在太老土，趕不上潮流，打死我我都不會去看那老掉牙的玩意。
俗話說：“要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗。”不嘗不知道，一嘗嚇一跳呀!今天的語文課上，當(dāng)我珍惜仔細(xì)欣賞了中國別具一格的戲曲時，我真是為之震撼，原來我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力呀!我真是井底之蛙呀!這老祖宗留下來的寶貝，外國人又怎么能比得上?難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛戲曲。
我現(xiàn)在才感受到什么是“不看戲曲的人，枉做中國人”。不是嗎?這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱得上是真正的中國人。因為他們深深地明白一個道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀!我們怎能忘記它們?如今的社會，我們這些青少年們的視野，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到流行音樂、影視和網(wǎng)絡(luò)，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。其實，當(dāng)我們細(xì)心的欣賞我們的戲曲時，我們就會發(fā)現(xiàn)它們猶如一個個精彩的歷史故事，將歷史的畫卷一一展現(xiàn)在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。
戲曲的藝術(shù)魅力，我們怎可忘記?我們要多去欣賞我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)放光芒，讓它世世代代流傳下去!
七年級語文第四單元我眼中的媽媽篇八
我媽媽經(jīng)常愛發(fā)脾氣，而且這脾氣一發(fā)就是幾天，說多少好話都哄不好。
她脾氣真叫個大啊，發(fā)起脾氣來如虎嘯獅吼。別看我媽天天穿的特別時尚，覺得讓外人覺得她很文靜，其實都是衣容掩蓋了她的事實，咱們就從昨天發(fā)成績說起。
“梅博雅呀，你考得真好。你猜猜你考多少分”，“80多還是……”“你過來瞅瞅，咋考這得分，咋考的？”她的聲音再大點估計連玉天上的玉帝都得下來找她事兒不可。
媽媽把我臭罵一頓，直怪我考得不好，我跑過去對我媽說：“你就不能像人家爸媽一樣考不好了給人家孩子分析原因，瞅你天天脾氣暴躁的。”
我說完后，媽媽再也沒理我了，瞪著兩個眼睛圓圓的，撅著個嘴，也不說話。她中午的飯都沒吃下去，哎，真拿她沒辦法。
唉，算了，反正也找不到，拿件兒衣服就行了?！皨寢尳o接住”，說完我把一件厚外套給扔了下去。
突然“咚咚”的敲門聲傳來。媽媽氣沖沖的沖進(jìn)門，走向陽臺："瞅瞅，這不是小坎兒嗎？昨天剛洗的。兩個人也找不到一件衣服，說你干啥呢？”“自己沒說清楚，怪別人?！睜敔斦f到。媽媽一怒之下“咣當(dāng)”一聲關(guān)上了門。
告訴你們，她的脾氣可不好惹。平常一定要格外小心，她只要有一個事不順?biāo)男?，那她的脾氣就要爆發(fā)了，所以我們一家都很格外小心。
七年級語文第四單元我眼中的媽媽篇九
《手抓餅》。
還記得一次星期六的上午，媽媽早早的起床給我做早飯，我從房間里走出來，頓時一股香味撲鼻而來，我尋味走去，揉揉了眼睛，看見媽媽正在廚房里手忙腳亂的做早飯。
我以為又是什么營養(yǎng)品，原來是雞蛋么有煮熟。
《奶茶》。
一天，我突然想喝奶茶，剛想去買，就被我那嘮叨的媽媽給攔住了。聽！我那嘮叨的媽媽又開始了“買的奶茶對身體不好，再說我也可以做啊”。說完就拿出材料做起來。
一點味道也沒有，我問媽媽，媽媽恍然大悟，”哦！原來、原來沒有放方糖！“聽她這么一說，我差點暈過去！
《好讀書》。
學(xué)習(xí)就像爬山，不怕流汗不怕難，你要從小努力，爬到山頂摸到天“。說完她就拿起書來看。
你看，這就是我的媽媽。有時很馬虎，有時很認(rèn)真。
七年級語文第四單元我眼中的媽媽篇十
我今年13歲，個子有一米五高，穿著一件綠色的毛衣，上面繡著一只貪吃的小熊，正在吃著蛋糕，十分有趣。
我雖然是一個普通的小女孩，但是我的愛好很廣泛。我最喜歡唱歌，最拿手的歌是《隱形的翅膀》；我愛游泳，每年夏天我都要去游泳館去練習(xí)；還有跳舞、畫畫……都是我的拿手好戲?？傊?，我的愛好很廣。
在生活中我是一個愛交朋友的人。還記得四年級剛轉(zhuǎn)到這個班時，除了以前班的同學(xué)認(rèn)識，其他的一個都不認(rèn)識，心里很想和他們交朋友。剛開始交朋友，我有一點不好意思開口，華若楠同學(xué)是我第一個新朋友，當(dāng)時我和她交朋友的情景還記得一清二楚。我來到她的身后，拍拍她的肩膀說：“你好，我能和你叫一個朋友嗎？”華若楠是一個有主見的人，都要問清楚理由先“那為什么呢？”華若楠疑問的說?！耙驗槲沂且粋€愛交朋友的人，朋友多我就覺得快樂?！蔽业椭^結(jié)結(jié)巴巴地說。她點了點頭，同意了。你看我的膽量還是蠻大的吧！叫一個朋友都這么輕松，呵呵！
在學(xué)習(xí)上我有時是一個“糊涂蛋”。在數(shù)學(xué)方面上，我的成績明顯的比語文、英語差一點，這是為什么呢？因為我遇到任何難題都不肯動腦筋，有時候偶爾還會猜對幾次，甚至考試的時候也是這樣亂猜，希望在今后的學(xué)習(xí)中老是可以幫助我，被讓我這個“糊涂蛋”一錯再錯了。
聽了以上的本人介紹，你應(yīng)該對我有所了解了吧！希望大家以后多多指教，哦！對了，大家到現(xiàn)在還不知道我的名字吧！我叫黃思佳，別人都叫我黃絲瓜，誰讓我長得像絲瓜呢！好了不多說了，但愿今后有更都的人認(rèn)識我。
七年級語文第四單元我眼中的媽媽篇十一
（一）知識教學(xué)點。
1．掌握重點詞語在特定的語境中的含義，體會運用修辭的作用。
2．了解并區(qū)別童話、寓言等文學(xué)體裁，了解這些體裁的主要特征。
（二）能力訓(xùn)練點。
1．體會出作者在文中表現(xiàn)的思想感情。
2．領(lǐng)會聯(lián)想和想像在文中所起的作用，并且能有意識地進(jìn)行聯(lián)想、想像和夸張的訓(xùn)練。
（三）德育滲透點。
引導(dǎo)：領(lǐng)會課文中所揭示的人生哲理。
（四）美育滲透點。
引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟，課文中所體現(xiàn)的獨特精巧的構(gòu)思美，人物形象的、塑造的典型美。
二、學(xué)法引導(dǎo)。
1．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本單元知識匯總，編寫好知識點匯總細(xì)目表。
2．進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，知識搶答賽，誤點矯正，以練代講。
三、重點難點及解決辦法。
1．課文所體現(xiàn)的中心，以及人物刻畫的方法。
2．夸張、想像、聯(lián)想手法。
四、課時按排。
1課時。
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備。
略
六、師生互動活動設(shè)計。
略
七、教學(xué)步驟。
（一）情景導(dǎo)入。
師生共同回憶本單元的知識體系，學(xué)完這個單元的幾篇文章，我們要從以下三個方面，總結(jié)：
首先能有意識地區(qū)分童話、寓言、神話。童話一般以兒童的視點和兒童的語言來觀察生活，反映生活，起到教育人的作用，寓一般很簡短，揭示弊端，諷刺“惡”的，以達(dá)到教育人的目的；神話一般都夸大或“神”的力量。
其次要注意這些文體中聯(lián)想、想像和夸張的合理性，而不能想像或夸張的漏洞百出。如《古代英雄的石像》一文中寫人們慶祝石像成功紀(jì)念會的狂歡，作者運用夸張，但夸張得令人信服。又如《皇帝的新裝》中皇帝不穿衣服去游行，這是作者想像和夸張的，但我們除了覺得好笑之外并不覺得奇怪，是因為它符合文章的情理，所以我們在作想像和夸張訓(xùn)練的時候，一定要注意想像和夸張的“度”，要合情理，不能天馬行空亂想像亂夸張一通。
最后要注意會課文以外的童話、寓言的中心，尤其是寓言，要能把握住寓意。
1．字詞的形、音、義，加強識記、理解。
2．文學(xué)常識的識記和區(qū)別。
3．課文知識點。
（1）童話、寓言的'知識講授。
（2）描繪人物的方法。
（3）重點的理解。
（4）重點語段加以理解。
（5）知識探究。
（三）質(zhì)疑釋疑并進(jìn)行誤點矯正。
（四）師生互動，進(jìn)行知識搶答賽。
學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)匯總表各設(shè)計三個題型不同的題例，集體搶答或分組搶答，教師或請學(xué)生做評委。進(jìn)行評點和誤點矯正。
（五）課堂綜合訓(xùn)練。
“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠實的官員說，“陛下請看，多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著那架空織布機，因為他們相信別人一定可以看得見布料。
“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)一個皇帝嗎?這可是我遇見的一件最可怕的事情，”“哎呀，真是美極了!”皇帝說_____“我十二分的滿意!”
1．在方格內(nèi)填人恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
2．下面四個句子各表示什么語氣?答案在括號內(nèi)。
（1）您看這布華麗不華麗?
（2）多么美的花紋!（）。
（3）難道我是一個愚蠢的人嗎?（）。
（4）這可駭人聽聞了。（）。
3．“這可駭人聽聞了”句中的“可”屬于_______詞（填詞類），其作用是______。
4．對“誠實”一詞的理解，下列四項中正確的是（）。
a．從兩個官員的所作所為看，他們并不誠實，所以用詞不當(dāng)。
d．指兩個官員老實、憨厚。
c．這兩個官員本來是誠實的。
d．取其反義，諷刺兩個官員的虛偽。
5．畫線的句子如果改成：
“不錯，”皇帝說，“我滿意?！迸c原句的表達(dá)效果有什么不同?
答：_________________________________。
6．上述文字的第二節(jié)運用人物描寫中的______描寫與______描寫，前者寫皇帝______，后者寫皇帝對根本不存在的布料的贊美，這樣對照著寫，揭露了皇帝的_______。
（六）拓展延伸。
一天晚上，我陪天天練習(xí)造句，用的詞是“活潑”。天天說：“小魚在水里游來游去，很活潑?！蔽艺f：“對?再造一句?！碧焯煜肓讼?，說：“小魚游過去了，水很活潑?！蔽艺f：“對，等等，不對!”天天不懂我要說什么。我的本意是贊賞她的句子的，并以為這是非常好的句子?！盎顫姟币辉~經(jīng)常用在人或動物的身上，造來造去就不新鮮了。這句“水很活潑”，要是再進(jìn)一步，就是寫詩了，寫文章最重要的一點是，既要別人看懂，又要有自己的語言。孩子的語言如同他們的畫，本來都是很生動的，大人七教八教的，規(guī)范自然是規(guī)范了，卻也枯萎了。當(dāng)然這僅是我的說法，老師們未必會這么認(rèn)為。學(xué)校要教會學(xué)生的是字詞的規(guī)范的習(xí)以為常的用法，而不是寫詩。老師的心里或許也不認(rèn)為“水很活潑”就是病句，然而還有監(jiān)督老師的人。想來想去，事情就復(fù)雜了。
我對天天說：“你造的句子是一句很好的句子。但是，考試的時候不要這樣造。”天天一臉的不解，問：“為什么?”是啊，我也想問為什么。
1．“習(xí)以為常”，的同義短詞是_________。
畫線的句子中“枯萎”的反義詞是__________。
2．“水很活潑”采用了__________的修辭方法。
3．選出下列不是并列關(guān)系的一個復(fù)句（）。
a．小魚游過去了，水很活潑。
b．小魚在水里游來游去，很活潑。
c．學(xué)校要教會學(xué)生的是字詞的規(guī)范的習(xí)以為常的用法，而不是寫詩。
d．我的本意是贊賞她的句子的，并以為這是非常好的句子。
4．簡要回答下列問題。
（1）本文的題目《水很活潑》與結(jié)尾所問“為什么，”聯(lián)系起來看，揭示了什么問題?
（2）你認(rèn)為語文教學(xué)應(yīng)怎樣改革，請?zhí)岢鰞牲c建議。
七年級語文第四單元我眼中的媽媽篇十二
她是偉大的，誰也替代不了的，那就是媽媽。我的媽媽很善良。在我的心目中她是第一位，生活中有幾件事常常浮在我眼前，讓我感動，催我奮進(jìn)。
我每天晚上都和媽媽一起睡覺，可這件事情并不可笑。在媽媽的鼓勵下和呵護(hù)下，我才明白，媽媽所為我做的這些，都是為了我好，出去掙錢。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是四年級學(xué)生了，但媽媽還是老樣子，可在我的心目中，她永遠(yuǎn)都是那么年輕，那么漂亮。是媽媽讓我茁壯生長，我要感謝所有的母親，要沒有她們，哪來的孩子啊，也沒有這美好的世界。
地動天不塌，大災(zāi)有大愛。媽媽，這句話我懂了，我真的感到自己有一個強大的祖國，在震也震不過人們的信念，在搖也遙不斷民族的脊梁，媽媽，我真的真的懂了。
媽媽，請您答應(yīng)我吧。我來生要做個老師，為孩子們縫補翅膀；我來生要做個護(hù)士，撫平人們創(chuàng)傷；我來生要做名警察，為人們營建和諧的家園；我來生做個對人民有益的人。媽媽，無論我來生做什么，都是你的女兒?。。。。。。?！
不管你在天涯海角，我都會找到你的！媽媽!來生一起走！
媽媽，我愛你，
七年級語文第四單元我眼中的媽媽篇十三
教材分析：
本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文（標(biāo)*號）14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點符號用法》等三個附錄。
（一）單元設(shè)置意圖介紹。
本單元是學(xué)生升入中學(xué)后學(xué)習(xí)的第一個單元，為了與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相銜接，內(nèi)容安排以敘事性記敘文為主，以便于學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解和掌握這類文章.
本單元閱讀、口語交際和寫作的要求，都依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)而設(shè)定，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練、語感培養(yǎng)，強調(diào)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文實踐活動。
（二）單元選文意圖介紹。
本單元的四篇課文都是敘事性記敘文，從內(nèi)容上看，都很切合學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活實際。如《憶讀書》生動地回憶了作者幼兒時、少年時讀書的經(jīng)歷、感受以及幾十年來的讀書經(jīng)驗，總結(jié)出了“讀書好，多讀書，讀好書”九字真言，把它作為第一篇課文，可以喚起學(xué)生對生活的感受，可以激發(fā)他們對語文課的學(xué)習(xí)興趣，還可以指導(dǎo)他們的課外閱讀?！段业?第一次文學(xué)嘗試》展示了文學(xué)少年熱愛生活、敢想敢做、勇于實踐的特性，語言詼諧，筆調(diào)輕松幽默，可讀。
本單元的四篇課文，雖然都是記敘文，但內(nèi)容和寫作手法各異。有的詳細(xì)記敘了一件事的經(jīng)過及人物感受，如《山中避雨》；有的在記敘相隔二十多年卻又相關(guān)的兩件事中，展現(xiàn)了人物思想變化的歷程，如《風(fēng)箏》；《我的第一次文學(xué)嘗試》饒有情趣地記敘了幾件事，有詳有略，相得益彰；《憶讀書》看似漫談，實則緊緊圍繞九字真言做文章。這些內(nèi)容豐富、筆法多樣的課文，為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供了有利條件。至于四篇課文的順序，為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，我們沒有嚴(yán)格依據(jù)邏輯關(guān)系，而是按照先易后難的原則編排。
（三）單元教學(xué)的重點和難點：
本單元的教學(xué)重點是敘事性記敘文的閱讀和寫作。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握記敘文的六要素。與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比，本單元的課文蘊涵了更加豐富的人文思想，難度和深度有所加強。教學(xué)中更強調(diào)情感體驗，閱讀時要體味作者充溢在字里行間的真情實感，寫作時要在敘事中寫出自己的真情實感。無疑，這也正是本單元的教學(xué)難點。教師要做好引導(dǎo)工作，循循善誘，激勵學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的潛能。
七年級語文第四單元我眼中的媽媽篇十四
我長得比較勻稱，不高不矮，不胖不瘦，就是皮膚有點兒黑。圓圓的腦袋兩側(cè)長著一對肉乎乎的小耳朵，我的耳朵特別靈敏，可以聽到極其細(xì)微的聲音。彎彎的眉毛下閃爍著一對明亮的眼睛。我的小鼻頭圓圓的，鼻梁有一點兒塌。小嘴巴呢，算得上能說會道，可惜里面長了幾顆蛀牙。
我特別喜歡做游戲。學(xué)校里，有空就和小伙伴捉迷藏、抓壞蛋、跳格子、石頭剪子布等等?；氐郊遥秃桶职滞娓穸?、抓撲克烏龜。星期天呢，就更不閑著了，和小區(qū)里的小伙伴比賽騎自行車，喂金魚，打柚子……哈哈，玩游戲的時間，可真快樂呀!
這就是我，你們喜歡我嗎?
七年級語文第四單元我眼中的媽媽篇十五
“你還小嗎？又想挨揍了！”和妹妹玩，妹妹哭了，大人們就拿我出氣。凡做錯了事，他們總瞪起眼睛：“你還小嗎？”唉！人長大了，憑空要添那么多煩惱！
長大了，不能肆無忌憚地在媽媽懷里撒嬌；長大了，不能風(fēng)風(fēng)火火為所欲為的做事；長大了，不再是小皇帝，大人的話倒成了圣旨，做事常常要看他們的眼色；長大了，渾身上下都掛滿了不是，常常要接受大人們一片苦心的疾風(fēng)暴雨似的思想教育；長大了……哼，長大了不好玩，憋氣！
我剛剛升入初中，就和小學(xué)的生活大不一樣，小學(xué)考試考不好，家長們頂多也就是說句“下次繼續(xù)努努力爭取考好”，這升入初中考不好，先教訓(xùn)你一頓，然后就說什么“看看你叔叔人家是怎樣混到現(xiàn)在的，是學(xué)習(xí)啊，還有你大舅人家現(xiàn)在，也是上學(xué)學(xué)習(xí)啊，你再在這樣的成績，連個高中也考不上??！你真要是這樣，你就回家種那二畝地去吧！”這些大道理聽得我耳朵都出繭子了。
我也知道在我身上有很多不好的習(xí)慣，需要大人們幫著我改正，但是我不需要冷酷的白眼，大聲的呵斥，我希望能夠平心靜氣的交流和心情愉快的輔導(dǎo)。
我在一天天成長，煩惱一天天多起來，我真的希望煩惱早點走開，我真的希望我輝煌的明天快點到來！
我想在我們成長的道路上，煩惱一直陪伴著我們。它對我們來說就像一個老朋友一樣，我們對它應(yīng)該是非常的熟悉。
從我們長大懂事開始，煩惱就一直陪伴著我們。它總是不離不棄。他讓我們的童年變得更加的豐富多彩。有了它我們的生活變得更加的精彩。
隨著我們慢慢長大，面對的煩惱，就越來越多。形形色色的，眾多的煩惱見證了我們成長的足跡。
我到了高三，學(xué)習(xí)壓力越來越重，每天早上到我頂著兩個黑眼圈吃早點時：
媽媽厲聲問我：“你昨晚是不是有熬夜了??！每天晚上不好好睡覺，瞎搞什么?。俊?/p>
“你是不是又在晚上玩手機??！你說你晚上怎么就不安分了?！?/p>
“我沒有玩手機？我……”我終于忍不住反駁道。
當(dāng)我說出這句話時，我看見媽媽這座火山終于爆發(fā)了。看著她那漸漸猙獰的臉，我心里在顫抖。
結(jié)果，我還是被媽媽判處了死刑。我媽開始了她的河?xùn)|獅吼：“你現(xiàn)在膽子是越來越大了，都敢跟我頂嘴！你每天就知道玩！你的學(xué)習(xí)呢？從今天起不許玩手機！不許玩電腦！每天看書，每天做作業(yè)，還有……”
聽到媽媽的這些宣判，我心里越來越煩惱。你們除了整天就知道讓我學(xué)習(xí)還知道什么??！你們把我當(dāng)成學(xué)習(xí)機養(yǎng)的吧！自己一個人在房間里內(nèi)心越來越煩惱！
早上的煩惱剛剛過，結(jié)果中午有有了煩惱的事……。
慢慢我想到了接下來的考試我心里更加犯愁了，這么簡單的作業(yè)我都做不會?？荚囪F定考砸，要是考砸的話，回去我媽豈不是會活剝了我……正想得出神，老師發(fā)現(xiàn)了我的走神，叫我起來回答問題，我此時大腦一片混亂，支支吾吾地站在那里，被同學(xué)們火辣辣的目光欣賞了個夠，當(dāng)時我真想找個地縫鉆進(jìn)去得了。
好不容易等到放學(xué)了，我卻不敢像往常那樣回家去，我心里害怕家里的那座火山再度爆發(fā)，所以我背著書包，茫然的行走在街道上，心里感嘆道，人生為什么那么多煩惱。
想了半天，突然間我好像明白了。
煩惱是我們?nèi)松斜仨毥?jīng)歷的，它只是我們生活中的小插曲而已，它就像那蠱蟲一樣，你越想，你就會越煩。它會不斷繁殖，所以我們應(yīng)該以積極的態(tài)度來面對它，你就會發(fā)現(xiàn)煩惱只是一丁點兒小事，根本難不倒你！
作者前面重幅度的描寫了煩惱給自己帶來的困擾，然后結(jié)尾筆鋒立轉(zhuǎn)，寫除了煩惱不可怕，要以積極的心態(tài)面對。
成長道路中，充滿了陽光，但“陽光”中也蘊藏著一些煩惱?！澳氵@孩子，我是在關(guān)心你！”“什么，你說不需要我關(guān)心，我不關(guān)心你，誰關(guān)心你啊……”“你給我站住，現(xiàn)在怎么那么沒禮貌啊，還說我煩……”一大早，就從臥室說到廁所，在從廁說到臥室。一個字“煩”！天吶！我老媽什么時候才能不再嘮叨??！真希望早點長大，脫離苦海。老媽都不理解我的，整天說這說那的，沒完沒了。只會說一些每天都聽到n遍的無聊話題。有時，我會想：外面的世界真美麗，什么時候才能飛出籠子飛向藍(lán)天。有時會看見一兩只小鳥飛過，我總是向它們投向羨慕的目光。考試一考差，哼哼，你死定了，雙打！！“你啊，什么時候才能考好點啊？叫你不要打電腦啦！不聽！還說我煩！現(xiàn)在呢！70幾！還有臉回來……?！边@時老爸就插話啦：“你就好好讀啦！我們這么辛苦的賺的錢全給你交學(xué)費啦！你媽媽又不舒服”這時，老媽就會在旁邊裝咳嗽，扶著凳子咳兩聲。之后，兩人越罵越厲害，于是就動粗了，可憐我幼小和弱小的身體被這無情的竹條抽打著。我滿臉淚水，可是爸媽卻視而不見，繼續(xù)用無情的竹條抽打著。之后，雖然心里很不服氣，可是還是要裝作很理解的樣子不停地說：“對，你們打得對，是我自己不用功，我辜負(fù)了你們……”爸，媽，你們什么時候才能理解我心中打煩惱??？暴力不能解決一切問題，然而，讓人心煩的嘮叨也不能讓人接受。打，只能加大學(xué)習(xí)的壓力，嘮叨，只會讓人心理上增加煩惱。成長的道路中，“陽關(guān)”因煩惱而失去了光彩與溫暖。
七年級語文第四單元我眼中的媽媽篇十六
說實話，我以前一點也不喜歡中國的傳統(tǒng)戲曲，因為在我的印象里，它們一般都只是依依呀呀的唱個不停一點也沒有趣味。
但是，幾年前在電視上看到的一段黃梅戲，改變了我對他們的看法。
表演者的嗓音是那么輕柔，音樂也那么優(yōu)美，聽過以后，給人一種心曠神怡的感覺。我想，這就是它的魅力所在吧。
黃梅戲的起源最早可追溯到唐代。據(jù)史料記載，早于唐代時期，黃梅采茶歌就很盛行，經(jīng)宋代民歌民歌的發(fā)展、元代雜劇的影響，逐漸形成民間戲曲雛形。黃梅縣戲風(fēng)更盛。明崇貞年間，黃梅知縣曾維倫在《黃梅風(fēng)教論》中就有“十月為鄉(xiāng)戲”的記述。清道光九年，在別霽林的《問花水榭詩集》中，一首竹枝詞的描述就更為生動：“多云山上稻蓀多，太白湖中漁出波。相約今年酬社主，村村齊唱采茶歌”。
黃梅戲不但優(yōu)美動人，而且還有這么悠久的傳說呀。
我覺得，現(xiàn)在中國的`傳統(tǒng)戲曲越來越不受歡迎了，取而代之的是流行歌曲，雖然流行歌曲確實有它的優(yōu)點，但是我們也不能因為它而忘了中國的傳統(tǒng)戲曲呀!我們只要用心去體會不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)戲曲的美妙之處。所以，請大家和我一起，去體會中國傳統(tǒng)戲曲的優(yōu)美，相信大家一定會愛上它們!
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