在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
高中作文匯編六篇課文篇一
學(xué)校沒(méi)得探究，并非意味著我就與此無(wú)緣。說(shuō)白了，想探究什么，關(guān)鍵還在于自己的興趣。對(duì)什么有興趣了，就算學(xué)校沒(méi)安排，自己獨(dú)自探究也可。達(dá)爾文在讀書(shū)時(shí)，樂(lè)此不疲地收集和對(duì)比各種甲蟲(chóng)，這可不是學(xué)校老師讓他這樣干的。
我自己的愛(ài)好則是閱讀古詩(shī)，喜歡在古詩(shī)里咬文嚼字，探究各種意味。李白的《行路難》里有一句"將登太行雪滿(mǎn)山"，后來(lái)我卻在一本書(shū)里看到另一個(gè)說(shuō)法"將登太行雪暗天"。古人有"一字之師"和"一字千金"的說(shuō)法，這兩個(gè)版本的不同一下可就引起了我咬文嚼字的興趣!
從詩(shī)的意境上看，"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山"，已經(jīng)足以說(shuō)明行路有多難了。你想，黃河河面結(jié)冰了，無(wú)法行舟只能履著冰層穿越;而要登上太行山，又滿(mǎn)山是雪，得趟著積雪行路，豈不難哉?
那么"學(xué)暗天"又是怎樣的境界呢?這就得發(fā)揮我們的想象力了。一般說(shuō)來(lái)，當(dāng)我們看到"將登太行雪滿(mǎn)山"時(shí)，腦海里即可浮現(xiàn)出一幅茫茫白雪覆蓋高山的清晰景象;可"雪暗天"卻不同，漫天鵝毛般的飛雪紛紛下著，山被大雪覆蓋而顯得異常明亮，而此時(shí)的天空在天的比照下反而變得陰沉暗淡，這樣一來(lái)，惡劣天氣便如身臨其境般撲來(lái)，行路之難直擊人心!如此探究一番，我倒覺(jué)得"雪暗天"的說(shuō)法更符合行路難的境界了!
怎么樣，有意思吧!你若有興趣，也可學(xué)我如此推敲一下，探究一番，我敢打包票，你定能在枯燥的學(xué)習(xí)中得出不少樂(lè)子來(lái)!
高中作文匯編六篇課文篇二
住持說(shuō)：“一個(gè)人的心態(tài)從一個(gè)小小的斷句中就可以看出。”
我搖搖頭，說(shuō)：“不懂?！?/p>
住持笑，說(shuō)：“總有一天你會(huì)懂的?！?/p>
在看到這個(gè)題目的時(shí)候，你是不是已經(jīng)在心里悄悄的給它斷句了呢。
——題記
我是一個(gè)小沙彌，和住持一起住在一個(gè)不知名的寺院里，寺院在一個(gè)不知名的小山上。寺院里只有一個(gè)破舊的客室，紅色的漆墻早已斑駁的發(fā)黑。
不知為何每天總有些人到寺院里，不是求個(gè)簽保平安就是燒燒香求發(fā)財(cái)。他們都會(huì)找住持為他們講解，看是否能幸福的過(guò)一輩子。住持總是笑笑，然后用竹竿在地上寫(xiě)下五個(gè)字，讓他們依次讀出來(lái)，然后搖搖頭，走開(kāi)。
那五個(gè)字就是：幸福不幸福。
有些原來(lái)風(fēng)光滿(mǎn)面的商人富豪默默的讀完之后就神色黯淡的離開(kāi)了，而有些開(kāi)始心懷憂慮的平凡百姓讀完后卻心懷欣喜。我一直不知道這是為什么。
這一次我忍不住又纏著住持問(wèn)：“那五個(gè)字有什么深意呢？”莫非有什么奇妙的`魔力不成？不然為什么可以讓人在讀完它之后變化那么大？
住持不說(shuō)話，只是示意我讓我讀一下這五個(gè)字。幸、福、不、幸、福。
我愣了愣，似乎突然明白了。
這句話有兩種讀法：“幸福不？幸?！焙汀靶腋＃坎恍腋！?。原來(lái)這就是最后的答案。
“一個(gè)人的心態(tài)從一個(gè)小小的斷句中就可以看出。”那時(shí)住持摸著我的頭，和藹地說(shuō)。
那時(shí)我只是說(shuō)：“不懂。”
現(xiàn)在我終于明白了這句話的意思。
這兩個(gè)斷句便體現(xiàn)出了截然不同的人生態(tài)度。
幸福不？幸福。這樣讀出來(lái)后心中都會(huì)回蕩著淡淡的喜悅。
這樣斷句的人縱使生活貧苦食不果腹，但是他總是在心里小小的問(wèn)自己：幸福不？就像霍金一樣，他對(duì)“幸福不？”這樣一個(gè)問(wèn)題的回答就是：我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛(ài)我和我愛(ài)著的親人與朋友。縱使盧伽雷病帶給了他諸多磨難，他還能堅(jiān)定而自豪的看著自己所擁有的，他還能安貧樂(lè)道的生活，他還能享受著生活然后在心里給自己一個(gè)簡(jiǎn)單而肯定的答案：幸福。
幸福？不幸福。一些失落和沮喪不覺(jué)中在心中駐足。
有些人常是這樣斷句。先看到自己還算平定安詳?shù)纳睿瑓s在轉(zhuǎn)瞬間想到了別人家里。別人家里有的自己家里總沒(méi)有，而自己家里有的似乎別人家里的更好。這樣不停的比較著，然后小聲的問(wèn)自己：幸福？我這樣的生活也算幸福？再看看別人家的生活，于是愈比愈不如，便得出了一個(gè)答案：不幸福。于是也就心懷悲哀起來(lái)了。
其實(shí)幸福與不幸福只在一念之間，如果你可以珍數(shù)你所擁有的一切，如果你可以樂(lè)觀的面對(duì)生活，那縱使踽踽一人踏過(guò)艱難坎坷也是幸福的；如果你只想著和別人攀比，如果你遇到些許的挫折便消極放棄，那哪怕腰纏萬(wàn)貫日進(jìn)斗金也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并不幸福。
幸福是一種感覺(jué)，幸福與否在于你用來(lái)丈量它的標(biāo)準(zhǔn)。你若是用小尺子去丈量它，便覺(jué)的它很多很多，充滿(mǎn)了你的生活，你若使用大尺子來(lái)丈量它，便覺(jué)的它很小很小，如滄海一粟微不足道。
知足常樂(lè)，知足長(zhǎng)安。
你是不是也已經(jīng)在心里悄悄的斷句了呢。
高中作文匯編六篇課文篇三
一鏡一自己，一窗一世界 ---- 題記
很難想象，若在早晨沒(méi)有一束陽(yáng)光透過(guò)窗子曬在被子上該如何蘇醒；也很難想象，沒(méi)有了那面鑲嵌在墻上的鏡子，偌大的房間里，手捧著毛巾牙刷該如何洗漱。失去了窗子和鏡子，就好像失去了陽(yáng)光失去了芬芳，也失去了清爽整潔的自己。
夏日的午后常常讓人困乏，于是推開(kāi)窗，一陣清風(fēng)迎面，趕走了些許煩躁，我總會(huì)在這個(gè)時(shí)候感激窗子，給我注入力量。
我們都需要窗子，它聯(lián)通了我們與外面的世界。透過(guò)窗子，才能看見(jiàn)外面世界的明亮。卞之琳透過(guò)窗子看到了橋上的風(fēng)景；李白透過(guò)窗子看到了一輪明月，勾起相思無(wú)數(shù)；你，我，他，透過(guò)窗子看到了精彩的世界，大大的世界就在這小小的窗前定格。
鏡子里是自己的臉，你笑它也笑，你哭她也會(huì)傷心地落淚。它是你最忠實(shí)的伙伴，毫無(wú)保留地將你看不見(jiàn)的自己展現(xiàn)。我專(zhuān)注地看著鏡面，當(dāng)年木蘭也是這么對(duì)鏡貼花黃的吧！是的，是鏡子讓她更美，讓她懂得去改變，去追尋最好的自己。
使用鏡子，面對(duì)的是自己，看見(jiàn)自己的一切。
一鏡一自己，一窗一世界。鏡子與窗子氣勢(shì)只差一層鍍銀，有了它便成了鏡子，照出你的喜怒哀樂(lè)；沒(méi)有它便成是窗子，給你世界，給你明亮。
那二月的春風(fēng)伴著草長(zhǎng)鶯飛，那也是我的窗子，給予我屬于春天的希望與生機(jī)；那慢慢成長(zhǎng)中的你們，也是我的鏡子，挑出我的不足，指出我的好，讓我以人為鏡明心志。還有很多很多出現(xiàn)在生活里的人與事，謝謝你們讓我覺(jué)得像透過(guò)了窗而被世界擁抱，謝謝你們當(dāng)我的鏡子教我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
一鏡一自己，一窗一世界。林清玄說(shuō)：“一個(gè)人面對(duì)自己時(shí)需要的是鏡子，一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)需要的是窗子。”
我說(shuō)：“鏡中的自己需要我們好好去審視；鏡外的世界需要我們?nèi)ズ煤玫膿肀А！?/p>
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