總結(jié)是對自己的一種檢視，也是對他人的一種反饋?？偨Y(jié)要有主題和邏輯，分清主次，以直觀易懂的方式呈現(xiàn)，方便讀者理解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
一座橋小學(xué)說明文篇一
4、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
5、…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
7、姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個(gè)你，多遺憾呀！
8、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，
9、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
10、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運(yùn)用打比方的手法使文章生動(dòng)具體。
11、對人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
12、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
一座橋小學(xué)說明文篇二
不同的水果有著不同的味道，不同的味道夾雜著不一樣的故事。
還記得第一次看到葡萄，紫人的外皮下有著豐美的果肉，一口咬下去酸甜可口。可一咬下去，卻連籽也吞下去了。媽媽逗我說：“這下可麻煩了，吃下葡萄籽，肚子里要長葡萄了！”我還天真的以為肚子里真的會長出一棵葡萄樹。不過，真的是那樣也好了，可以省下不少的錢。
蘋果象征著平平安安，所以媽媽總會在下午去上學(xué)時(shí)往我的書包里塞一個(gè)蘋果。聞著蘋果的香味，我感覺自己仿佛是全世界最幸福的人。
平安夜，我手捧一只紅蘋果，媽媽走過來，在上面有放了一只蘋果，一大一小，就像兩顆心緊緊地貼在了一起。拿起水果刀我和媽媽一起削著屬于我們各自的幸福。
“苦瓜可以排毒養(yǎng)顏?！眿寢尦ξ艺f，可我無論怎樣也喝不下去，天知道她是怎么喝下去的。
我會面朝北，雙手緊捏住鼻子，一股腦的將手中的東西灌下去，之后將早已準(zhǔn)備好的方糖一粒粒的扔進(jìn)去，厄運(yùn)便招之即來，肚子又搗了一次霉，直到我渾身無力才肯罷休，也許這就叫“換水”身體里的廢物積壓多了，又怎么能夠進(jìn)行新陳代謝？這可是老媽多年來的經(jīng)驗(yàn)之談。
厚厚的表皮包裹著顆顆果肉，皮可以做香料，果肉可以食用。但只有剝開那厚厚的果皮才可以嘗到酸甜可口的果肉。
我們也一樣，我們像橙子，經(jīng)過了學(xué)校與家長的精心栽培長大長紅。便得一個(gè)比一個(gè)誘人，當(dāng)剝開皮后，看到的是顆顆飽滿，粒粒健壯的果肉。如果中途一旦發(fā)生意外，那就永遠(yuǎn)只是又澀又小的枳，跟上園丁的腳步，長大成果。
水果只有嘗過才知道味道，人生只有度過也知道艱辛，如果你永遠(yuǎn)停在原地不動(dòng)，那么再好的水果也會難過。
一座橋小學(xué)說明文篇三
在我的家鄉(xiāng),早就有一座石拱橋.
在我已讀三年的科學(xué)城二小旁,那座小巧的橋就建在那里.橋大約長30多米,寬大約是5米,高大約8米多.中間行車,兩旁走人.這座橋全部用小石子和水泥砌成,橋欄面凹凸不平.下面沒有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞.
這座橋很堅(jiān)固,它仿似趙州橋的建筑.在大橋洞上面左右兩邊還各有四個(gè)拱形的小橋洞.平時(shí),河水從大橋洞流過,漲大水的時(shí)候,大水還可以從8個(gè)小橋洞流過,不會沖毀大橋.
這座橋面的小石子很多,像閃爍的繁星,它們的個(gè)頭一樣.盡管這座橋不美觀,但是,它是工人叔叔們辛苦建造的!
在我的童年記憶里,這座橋給我留下了深刻的印象.
南京長江大橋。
位于南京市西北面長江上,連通市區(qū)與浦口區(qū),是一座我國自己設(shè)計(jì)建造的雙層雙線公路,鐵路兩用橋,1968年12月29日竣工.
上層的公路橋長4589米,車行道寬15米,可容4輛大型汽車并行,兩側(cè)還各有2米多寬的人行道;下層的鐵路橋長6772米,寬14米,鋪有雙軌,兩列火車可同時(shí)對開.其中江面上的正橋長1577米,其余為引橋,公路引橋采用富有中國特色的雙孔雙曲拱橋形式.公路正橋兩邊的欄桿上嵌著200幅鑄鐵浮雕,人行道旁還有150對白玉蘭花形的路燈,南北兩端各有兩座高70米的橋頭堡,堡內(nèi)有電梯可通鐵路橋,公路橋及橋頭堡上的了望臺.堡前還各有一座高10余米的工農(nóng)兵雕塑.南堡下是一個(gè)風(fēng)景秀麗的公園.
南京長江大橋共有9個(gè)橋墩,最高的橋墩從基礎(chǔ)到頂部高85米,底面積約400平方米,比一個(gè)籃球場還大.正橋的橋孔跨度達(dá)160米,橋下可行萬噸巨輪.整座大橋如彩虹凌空江上,十分壯觀.尤其是晚上,橋欄桿上的1048盞泛光燈齊放,橋墩上的540盞金屬鹵素?zé)舭呀嬲盏萌缤讜?加上公路橋上的150對玉蘭花燈齊明,橋頭堡和大型雕塑上的228盞鈉燈使大橋像一串夜明珠橫跨江上.
望春橋。
在我們美麗的濟(jì)源市有一條莽河，河上有一座石拱橋，叫東門橋，又叫望春橋。
望春橋非常雄偉，橋長20米，有17·5米寬，中間行汽車，兩旁走人，這么長的橋，沒有橋墩，只有一個(gè)拱行的大橋洞，橫跨在20多米寬的橋面上。大橋洞頂上的左右兩側(cè)還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，如果發(fā)大水時(shí)，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，是在建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉，趙州橋也是這樣設(shè)計(jì)的，減輕了流水對橋身的沖擊力，橋也不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，也節(jié)省了石料。
望春橋不但堅(jiān)固而且美觀。石橋兩側(cè)欄桿，每側(cè)由二十三塊青石雕刻排列而成，每塊青石上都雕刻著一個(gè)小花瓶，欄桿頭尾各有一個(gè)小石獅子，在橋北有兩個(gè)大石獅子，很漂亮，它們像兩個(gè)衛(wèi)士一樣在守護(hù)著大橋，所有的東西似乎都動(dòng)了，像活的一樣。
望春橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，也表現(xiàn)市政府對我們的關(guān)愛，為濟(jì)源市增添了一道美麗的風(fēng)景。
一座橋小學(xué)說明文篇四
構(gòu)成生命體最基本的物質(zhì)就是碳。生命的生生不息的過程就是碳的循環(huán)利用的過程，這就是碳循環(huán)。
最簡單的而且能被生物直接利用的碳元素就是二氧化碳。二氧化碳在空中的含量為萬分之三。它的來源主要是動(dòng)植物的呼吸作用，細(xì)菌對動(dòng)植物尸體的分解，及人類對礦物燃料的燃燒利用等。
二氧化碳和水經(jīng)植物的光合作用生成生命中最簡單的有機(jī)物：葡萄糖，并釋放氧氣。葡萄糖可以直接被動(dòng)植物利用，經(jīng)過呼吸作用重新分解成水和二氧化碳，并釋放能量供它們利用。因此說植物既是二氧化碳的利用者，又是生產(chǎn)者，只不過利用大于生產(chǎn)罷了。那種說植物吸收二氧化碳制造氧氣是不對的，因?yàn)樗鼈兺瑫r(shí)也在釋放二氧化碳。有了葡萄糖這種原始的含碳有機(jī)物，植物再加上其它元素，就可以造出各種營養(yǎng)物質(zhì)了，如蛋白質(zhì)，脂肪（油）等。但無論是這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜，最基本的東西還是碳。
二氧化碳被植物捕捉到并被儲藏起來，動(dòng)物吃了植物后經(jīng)過分解吸收利用，再構(gòu)建動(dòng)物的身體組織，同時(shí)一部分又會被動(dòng)物通過代謝生成二氧化碳和其它廢物排到外界的環(huán)境中。這些廢物又會被植物和微生物利用起來。動(dòng)植物死亡以后，經(jīng)過微生物的分解，變成能被植物利用的含碳物質(zhì)，被植物的根吸收利用，與葉子光合作用生產(chǎn)的葡萄糖一起被儲存到植物體內(nèi)。微生物分解動(dòng)植物尸體時(shí)也會放出一些二氧化碳到環(huán)境中。
一部分動(dòng)植物的尸體還會被掩埋在地層下，與空氣隔絕，經(jīng)過數(shù)十萬年甚至數(shù)億年，形成化石類燃料：煤和石油。這些物質(zhì)被你們?nèi)祟愰_采出來進(jìn)行利用，又變成生成二氧化碳，排到空氣中。
值得注意的是自然界碳循環(huán)的過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡。一旦這個(gè)平衡被打破，將會完成非常嚴(yán)重的后果。
近年來由于我們對煤和石油的過度開發(fā)和利用，另一方面又由于植物生長環(huán)境的惡化，造成空氣中二氧化碳濃度增加。由于二氧化碳的分子量大于空氣，就使得二氧化碳分布于地表周圍，又由于它的密度大，就相當(dāng)于在地表面蓋上一層塑料薄膜，使得地球吸收的熱量不宜擴(kuò)散，這就是溫室效應(yīng)。
溫室效應(yīng)使得全球氣候變暖，引發(fā)各種自然災(zāi)害，如干旱，洪水，兩極冰山融化，海平面上升等。
我們要提倡低碳生活。少開一公里車，少用一張紙。雖然這些行為微不足道，但是只要我們一起行動(dòng)起來，就可以減緩地球變暖的趨勢，我們生存的環(huán)境就會有所改善。
一座橋小學(xué)說明文篇五
要蟈蟈嗎？父親問道。這才讓我猛然間憶起蟈蟈的樣子、叫聲、喜好，不知為何，心血來潮，干脆利落的回答：要！要！
可是畢竟許久不養(yǎng)蟈蟈了，與它相伴的時(shí)光也已模糊不清，經(jīng)過查找才知道，主要在山東北部分布的蟈蟈，叫魯蟈蟈，魯蟈蟈又以綠蟈蟈為主，但頭項(xiàng)部局部泛紅褐色的邊紋，但也有個(gè)頭大點(diǎn)的。也有少量的草白和山青等中等身量的蟈蟈。照這條資料看，我好像要了一只綠蟈蟈。
不過，蟈蟈是怎么發(fā)出聲音的呢？原來，雄性有翅個(gè)體在前翅附近有發(fā)音器，通過左右兩翅摩擦而發(fā)音。蟈蟈的身體一般都呈扁或圓柱形，觸角一般長于身。翅發(fā)達(dá)、不發(fā)達(dá)或消失。
我也曾試圖逮住一只蟈蟈，奈何它本領(lǐng)太大，它具有發(fā)達(dá)的跳躍式后腳，當(dāng)遇到危急時(shí)，快速彈跳避敵是它們自保的方法。而且，能看見她就算困難的，更不用說逮住它了保護(hù)色也是蟈蟈的自衛(wèi)絕招，由于蟈蟈的體色幾乎清一色是綠色或褐色，加上有些外觀會擬態(tài)樹葉或枯葉，因此當(dāng)它們不鳴叫的時(shí)候，天敵很不容易一眼便發(fā)現(xiàn)它們的行蹤。
或許，我真應(yīng)該擴(kuò)充知識了，查了資料之后才知道：俗稱為蟈蟈的昆蟲，是指螽斯科包括中華螽斯在內(nèi)的一些善鳴的雄蟲。
經(jīng)過大量的搜索，對關(guān)于蟈蟈的知識總留下了些許的永久記憶。身在籠中卻依然高歌的蟈蟈，或許是蟲中豪杰吧！
一座橋小學(xué)說明文篇六
水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行。彎彎水曲細(xì)牛毛，條條大路通羅馬。畫家贊橋是點(diǎn)線面的結(jié)合，美的述說藝術(shù)的體現(xiàn)；軍事家把橋視如戰(zhàn)士的生命線戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索。在著江南水鄉(xiāng)，人杰地靈之地怎能少去小橋流水的作伴。
無論在旭日初生的霜旦，還是在涓涓細(xì)雨的午夜。在那’簡樸’的橋上總能搜索到旅人們的足跡他們洋溢的笑容心中盤算著什么。在這里他們留下了希望揮發(fā)了理想。可見而知道橋與人之間有著密不可分的關(guān)系。
我的家鄉(xiāng)遍布著一條條簡單而又不失情調(diào)的橋。在那昔日里匆匆走過的橋，你何嘗細(xì)細(xì)的品味過，又何嘗體會到那橋之美的感受。一橋扣一橋，一溪通一溪。凌虛千尺架飛橋，勢控長虹掛碧霄。泰順廊橋一座一式，座座結(jié)構(gòu)相似而又各具特色。廊橋我只走過一次，但其雄偉其精美歷歷在目。漆紅的，泛黃的，淡青的，每種顏色都為之折服都緊逼你的眼放射出典雅而又柔情的氣息。
匍匐在山丘之中遠(yuǎn)望橋中，橋并沒有橋墩所撐，其起奧妙在于兩旁用無數(shù)卵石所砌成的方形石臺。不禁的讓我們贊嘆橋梁技藝的高超。而在橋下則是那涓涓細(xì)流，拍打著沿岸的細(xì)石傳出一陣陣交響曲配上岸邊楊柳枝上黃鶯的獨(dú)唱簡直是人間難得幾回聞。走進(jìn)橋身便另有一番風(fēng)味。橋的兩邊都有階梯，一步一個(gè)腳印，高度緩緩遞增眼前又是一道美景像是走進(jìn)了水墨仙境絡(luò)繹不絕。橋柱上都鏤空了雕刻著副副圖案，各各形神不一連成一排來看給我們展示又是另一副圖畫，可謂是畫中畫，美中美。橋的獨(dú)特之處莫過于那亭中亭屋中屋，亭屋之上更亭屋。橋的左右上下都是有所遮掩，橋中還有供游人歇腳之地，而橋上卻又有瓦礫覆蓋。似亭非亭是屋非屋，與風(fēng)雨橋不同的是，在那亭屋之上還有一層小型建筑，大多用來掛置牌匾所用。
橋體所采用的是獨(dú)拱有長虹貫日之氣其功能于石供橋相近，但不同的則是廊橋是木橋而不是石橋，其中又多出了幾分柔情之感。每逢雨季，細(xì)雨滴落在瓦礫，在湖面，在楊柳之上，人們則會踏著青苔。座在廊橋之上望著朦朧之景細(xì)談樂事，稍稍片刻雨停晴初人間仙境便在其中。
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一座橋小學(xué)說明文篇七
站在學(xué)校門口，在你前面約100米的地方，是學(xué)校的教學(xué)大樓。新舊兩棟教學(xué)樓一字并排著。左邊這棟是去年新修的。從第一個(gè)樓梯口進(jìn)去，一直走到四樓，左邊第一間教室就是我們班的教室了。站在門口，你可以看到朱紅防盜門上方有個(gè)白底紅字的牌子——初20xx級13（n）班。我們教室對面是初m級n班教室，中間是一條約2米的通道。
站在教室門口，呈現(xiàn)在你眼前的是：明亮寬敞的教室、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，桌凳整整齊齊。才一看，你就會覺得這里真是讀書學(xué)習(xí)的好地方。
教室明亮。教室左右兩面窗戶三大一小。左面墻壁幾乎是空的，有三扇大大的窗戶。每扇窗戶都是活動(dòng)的，三扇窗門可以左右推動(dòng)，窗明幾凈。另一面有前后門和一扇小窗戶。這樣的設(shè)計(jì)既可以充分利用陽光，讓教室敞亮；又可以讓空氣對流。如果遇到陰雨天氣或者是晚上自習(xí)，也沒有關(guān)系的。教室頂上有三排六盞日光燈，把教室照得明晃晃的。
教室寬敞。長n米、寬k米、高b米。前面是講臺，下面橫排可以安放五張課桌，豎排可以安放八張課桌。中間可以留出三個(gè)通道。我們教室坐八十個(gè)學(xué)生不成問題。有趣的是，教室是磨石地板，建筑師把它劃成了許多小方塊，我們安放課桌時(shí)就有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，桌凳總是安放得整整齊齊的，令人爽心悅目。
教室設(shè)備設(shè)施齊全。大小黑板有五塊，深綠色。前面這塊黑板是弧形的。為什么這樣設(shè)計(jì)呢？據(jù)說是為了讓左右兩邊的學(xué)生也能看清黑板，，不反光，不影響他們的學(xué)習(xí)。黑板長五米，高三米，下面設(shè)計(jì)也科學(xué)，有凸出的一個(gè)槽，粉筆灰往往就掉在里面了。右面墻壁上還有一大兩小黑板。這在其他學(xué)?？峙虏欢嘁姲?。
班班通，有電腦、有電視、有廣播?！?。
有一個(gè)植物角，那里充滿了生機(jī)?！?/p>
不過，你不要以為這里什么都好。告訴你吧，這里班與班之間互相影響極大。我們坐在教室里讀書、做作業(yè)時(shí)，外面有一點(diǎn)什么響動(dòng)都聽得清清楚楚。要是上課，我們都能聽到對面班級老師講課的聲音。這種干擾大得很啊。于是，我們往往要關(guān)門。若是遇到吹風(fēng)、下雨，那就更麻煩了?？諝獠涣魍ò?，我們覺得氣悶，煩躁，可又毫無辦法。這時(shí)教室變成了一個(gè)溫室，我們在溫室里成長。
我們的教室能夠說的當(dāng)然不止這些。你如果有空就過來看看吧。也許，你也會喜歡這里的。
一座橋小學(xué)說明文篇八
我是世間千萬座橋的一座，我和我的兄弟姐妹們共同構(gòu)成了世間一道和諧的風(fēng)景。請你找一找,哪個(gè)地方?jīng)]有我們的身影？我們是最無畏的攀登者，掛在令人膽寒的峭壁上，我們是最吃苦的奉獻(xiàn)者，供生命渡過險(xiǎn)河；我們是最實(shí)用的智慧結(jié)晶，屹立千古而巍然不動(dòng)！我們也是孤獨(dú)者，是蒼桑者，是見證者。下面就讓我來介紹一番。
橋的實(shí)用價(jià)值是不言而喻的。不論是石拱橋，索橋，平橋，板橋，都是幫助人們通過雙腳跨越不了的地方，這便是我的一大功勞了。我常常胡思亂想，橋應(yīng)該是一個(gè)什么有靈性的東西，突發(fā)奇想，便橫臥兩岸，供人通行，等其想恢復(fù)原形時(shí)，身子也僵硬了，只能當(dāng)橋使了，所以，橋，就出現(xiàn)了。橋其實(shí)也是路的延伸，就拿過河橋來說，路在有水的地方分出一部分，便全當(dāng)是“水上的路”了。
橋的藝術(shù)價(jià)值在于與周圍景色融為一體?！靶蛄魉思摇保蛦慰催@一句話，試想著一幅圖景，“小橋”“流水”和“人家”三者，是樸實(shí)而又精巧地連接在一起的。只看“流水”和“人家”，就不免有些單調(diào)了。換句話說，無論從哪個(gè)角度看，都是和諧完美的，這一點(diǎn)，和蘇州園林頗為相似。其實(shí)橋本身就是一門藝術(shù)。趙州橋那獨(dú)創(chuàng)的小拱，即減輕了重量，節(jié)約了材料，還使造型更優(yōu)美，結(jié)構(gòu)更牢固，這樣一來，就把藝術(shù)價(jià)值與實(shí)用價(jià)值組合在一起了。北京盧溝橋的“盧溝曉月”就更創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)美好的故事，成為佳話。
一座橋小學(xué)說明文篇九
我們是一群健壯的鹿，在草原上張揚(yáng)的奔跑，我們在努力追逐夢想，追逐未來。
我多么想有一雙潔白的翅膀，帶我飛上藍(lán)天，自由飛翔，變成一只快樂的家園小鳥，讓快樂放飛我這只小鳥，飛翔在天空。
我多么想變成一滴水水珠，像慈母般的哺育著一個(gè)個(gè)新生命，到了早晨，駕駛著自有理想的翅膀飛上向天空，無留痕跡。
我多么想有一個(gè)地方能使我快樂地繼續(xù)下去，讓我能靜靜的細(xì)細(xì)想想，讓我有自由休息的空間，多么渴望快樂呀！
我多么想能成為一位名人，讓全世界的人都認(rèn)識我，能和我成為好朋友，用自己掙來的錢讓父母享清福，多么希望有這么一天。
過去，現(xiàn)在，將來，我們都在路上追逐夢想……
一座橋小學(xué)說明文篇十
我的故鄉(xiāng)在廣東省饒平縣錢東鎮(zhèn)，我愛故鄉(xiāng)的枇杷。
春雨沙沙，細(xì)如牛毛。一棵棵枇杷樹貪婪地吮吸著春天的甘露，一片片又長又寬的葉子在雨霧中歡笑著。
枇杷是橢圓形的，和雞蛋一樣大小。剛長出來的時(shí)候，遍身生著絨毛。等枇杷漸漸長熟，絨毛也漸漸短，少了。摘一顆剝了皮的枇杷放進(jìn)嘴里，使人感到果肉非常新鮮。
枇杷先是綠色的，隨后變成黃色，最后變成金黃色。因?yàn)樗簏S了，所以有點(diǎn)黃里透紅，像害羞的小姑娘。你輕輕咬開它，就可看見幾顆又大又黑的核，滑溜溜的，抓也抓不穩(wěn)。
沒有熟透的枇杷又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越想吃。聞起來香香的，讓人感到非常陶醉。它的汁水非常多，咬一小口，感到味道非常鮮美。
一座橋小學(xué)說明文篇十一
為了了解草莓是怎樣生長的，我還專門上網(wǎng)查看了很多草莓的資料呢，從中我知道了草莓屬薔薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原產(chǎn)于南美洲。草莓品種繁多，有20xx多個(gè)品種。
草莓的果實(shí)是球形或橢圓球形。
我還有很多種吃草莓的方法呢，有的是家長告訴我的，有的是我自己發(fā)明的，比如：把草莓洗凈用小刀切成四塊放入盤中，在上面灑上一點(diǎn)白糖，這樣吃起來就算是不太熟的草莓，也不會感到很酸了。
總之，草莓是我非常喜歡吃的水果之一，雖然寫了這么多，但好那個(gè)，自己加一點(diǎn)唄。
一座橋小學(xué)說明文篇十二
我的書桌里有一個(gè)“兵營”，“兵營”里有一些“老兵”。每當(dāng)寫作業(yè)時(shí)，我總能聽到“老兵”發(fā)出一陣陣“嘭嘭”的聲音，別怕，那是“老兵”在戰(zhàn)斗呢!
雖然聲音有點(diǎn)怪，但它卻是家喻戶曉的文具盒，所謂的“老兵”當(dāng)然就是學(xué)生們用的學(xué)具了。
我的文具盒上畫著三個(gè)小孩。一個(gè)是男生，他穿著藍(lán)色的衣服，帽子戴著撲克牌里的“黑桃”，顯得格外活力。他展開雙臂，像要展翅飛翔成為一只小鳥。另一個(gè)是女生，她穿著粉紅色的衣服，帽子上戴的是“紅心”，顯得格外美麗。她手上拿著絨球，絨球毛毛的，上面還有小愛心呢!她在“嘿嘿”的給學(xué)具加油!還有一個(gè)也是女生，她雙手捧著臉蛋，穿著綠色的衣服，頭上戴著“梅花”，顯得格外可愛，她右眼微閉，左眼睜著，好象在說：我愛你!
打開文具盒，里面裝著許多學(xué)具，就像“兵營”里整裝待發(fā)的戰(zhàn)士!如鉛筆、橡皮擦、中性筆和紅筆，還有二個(gè)大家伙，它就是數(shù)學(xué)課上挺身而出、大顯身手的尺直和圓規(guī)。它們的作用可大著呢!
有一次，我們上數(shù)學(xué)課，我拿出它們，“嘭嘭”它們又開始戰(zhàn)斗了!鉛筆、圓規(guī)和直尺對付了圖形方面的問題，橡皮擦負(fù)責(zé)擦掉鉛筆們的錯(cuò)誤，主角中性筆對付其它所有的問題。紅筆抹了抹胡子，給我打上了100分!我受到了老師表揚(yáng)，心里暖洋洋的，當(dāng)然不能忘了我“戰(zhàn)友”，我把它們放進(jìn)文具盒，想：它們可真是我的好“戰(zhàn)友”!
記得有一次語文考試，我叫醒它們，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的開始了!沒想到其它的學(xué)具都不管用，只有中性筆管用。只有靠它一個(gè)人來對付了!45分鐘過去，中性筆累了，越來越慢，最后沒有把作文寫完就到了交卷的時(shí)間了。第二天，我只打了87分，放學(xué)后我用力甩它，“叭!”一聲刺耳的甩筆聲傳入我耳朵里，它“流血”了，流了許多“血”，它就這樣犧牲了。我的心里不禁泛起一陣責(zé)備和痛惜之情，我捧起它，輕輕地把它放在文具盒里。
兵營是打仗打的地方。對，學(xué)習(xí)就如一場戰(zhàn)斗，誰勝誰負(fù)，全掌握在自己的手里，我“打仗”時(shí)文具盒里學(xué)具就是我最好的“戰(zhàn)友”!我為有這樣優(yōu)秀而稱職的“戰(zhàn)友”而感到無比榮幸!
一座橋小學(xué)說明文篇十三
在21世紀(jì)的新型建筑里，新型玻璃起著必不可少的作用，相信不遠(yuǎn)的未來，會有我的書桌。
我的書桌里有一個(gè)“兵營”，“兵營”里有一些“老兵”。每當(dāng)寫作業(yè)時(shí)，我總能聽到“老兵”發(fā)出一陣陣“嘭嘭”的聲音，別怕，那是“老兵”在戰(zhàn)斗呢！
雖然聲音有點(diǎn)怪，但它卻是家喻戶曉的文具盒，所謂的“老兵”當(dāng)然就是學(xué)生們用的學(xué)具了。
我的文具盒上畫著三個(gè)小孩。一個(gè)是男生，他穿著藍(lán)色的衣服，帽子戴著撲克牌里的“黑桃”，顯得格外活力。他展開雙臂，像要展翅飛翔成為一只小鳥。另一個(gè)是女生，她穿著粉紅色的衣服，帽子上戴的是“紅心”，顯得格外美麗。她手上拿著絨球，絨球毛毛的，上面還有小愛心呢！她在“嘿嘿”的給學(xué)具加油！還有一個(gè)也是女生，她雙手捧著臉蛋，穿著綠色的衣服，頭上戴著“梅花”，顯得格外可愛，她右眼微閉，左眼睜著，好象在說：我愛你！
打開文具盒，里面裝著許多學(xué)具，就像“兵營”里整裝待發(fā)的戰(zhàn)士！如鉛筆、橡皮擦、中性筆和紅筆，還有二個(gè)大家伙，它就是數(shù)學(xué)課上挺身而出、大顯身手的尺直和圓規(guī)。它們的作用可大著呢！
有一次，我們上數(shù)學(xué)課，我拿出它們，“嘭嘭”它們又開始戰(zhàn)斗了！鉛筆、圓規(guī)和直尺對付了圖形方面的問題，橡皮擦負(fù)責(zé)擦掉鉛筆們的錯(cuò)誤，主角中性筆對付其它所有的問題。紅筆抹了抹胡子，給我打上了100分！我受到了老師表揚(yáng)，心里暖洋洋的，當(dāng)然不能忘了我“戰(zhàn)友”，我把它們放進(jìn)文具盒，想：它們可真是我的好“戰(zhàn)友”！
記得有一次語文考試，我叫醒它們，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的開始了！沒想到其它的學(xué)具都不管用，只有中性筆管用。只有靠它一個(gè)人來對付了！45分鐘過去，中性筆累了，越來越慢，最后沒有把作文寫完就到了交卷的時(shí)間了。第二天，我只打了87分，放學(xué)后我用力甩它，“叭！”一聲刺耳的甩筆聲傳入我耳朵里，它“流血”了，流了許多“血”，它就這樣犧牲了。我的心里不禁泛起一陣責(zé)備和痛惜之情，我捧起它，輕輕地把它放在文具盒里。
兵營是打仗打的地方。對，學(xué)習(xí)就如一場戰(zhàn)斗，誰勝誰負(fù)，全掌握在自己的手里，我“打仗”時(shí)文具盒里學(xué)具就是我最好的“戰(zhàn)友”！我為有這樣優(yōu)秀而稱職的“戰(zhàn)友”而感到無比榮幸！
一座橋小學(xué)說明文篇十四
“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！蔽蚁脒@大概就是海棠映月讓人流連忘返的原因吧！然而望著這湖，誰又能把雙流與全國貧水縣之一聯(lián)系起來呢？？蘇軾曾寫過“天壤之間，水居其多。”
面對這70%以上面積被水覆蓋的藍(lán)色星球，我們不可否認(rèn)，但我們卻不能因70%而充昏大腦。因?yàn)椋阌谌藗內(nèi)∮玫乃畠H占這70%的0.02%。那就更別提全縣人均水平低于全國人均水平的雙流了。面對這如此讓人驚恐的信息，雙流人卻不以為然，仍舊將污水排入水域。致使雙流水污染超出了水體自凈能力和環(huán)境承載能力。
經(jīng)聽一位爺爺講過，雙流的水在沒被污染之前人們都是用河里的水洗衣做飯。然而，自從雙流經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，河水也漸漸污染了。不僅變渾濁，連河里的魚蝦也大致死了，河里不時(shí)散發(fā)出一陣陣另人窒息的惡臭。很難再將它與之前的“水真綠凈不可睡。魚若空行無所依?！甭?lián)系在一起了。水，萬物之源也。
一人做到這些，所節(jié)約下來的水是微不足道的，但眾人拾柴火焰高，只要大家齊心協(xié)力，我們就會擺脫水之源短缺的問題。歌詞中曾贊美雙流是人居的天堂。希望千千萬萬的雙流人站起來呼吁，節(jié)約用水，保護(hù)水資源，讓雙流青山不老，綠水長存，使之成為真正的人居天堂！
一座橋小學(xué)說明文篇十五
柵欄、草坪、魔方構(gòu)成了小花園里的名勝區(qū)，使小花園生機(jī)勃勃，意義非凡。
在春風(fēng)吹拂下，草坪里的草顯得很旺盛，無論顏色還是模樣，都比其它草顯得有精神。既有枯草也有嫩草，黃綠相間，模樣顯出了“雜亂無章”的感覺。我扒開草，還看見了嫩葉呢！我忍不住去摸一摸，開始，草硬極了，直扎手，越到后面越軟，我不禁想到無邊無際的大草原，牛在悠閑地吃草，羊正踱著步向我走來……一陣涼風(fēng)襲來，才把我“叫醒”。我真想進(jìn)到草坪里在上面踩一踩，可是腳前的柵欄攔住了我的腳步，它好像語重心長地對我說：“小朋友，你已是少先隊(duì)員了，要講文明呀，不能違反校規(guī)噢?！蔽壹t著臉止住了腳步。除此之外，還有一個(gè)秘密被我揭開了。在一個(gè)地勢偏低的一片草地上，扒開這一叢草，一塊石頭暴露了出來，搬開后，有一個(gè)洞穴映入眼簾，里面似乎還有昆蟲。什么昆蟲可搬動(dòng)石頭呢？我絞盡腦汁，冥思苦想也想不出，只好請教我們班的“小法布爾”——孫墨凡來解答嘍，他說里面似乎有西瓜蟲或蜘蛛?？墒牵鞴舷x和蜘蛛不應(yīng)該在洞穴里生活呀？這個(gè)謎團(tuán)留在我心里。
魔方是由各色的`大理石裝飾出來的，是每一面都呈菱形的六面體，并且六個(gè)面上都有一個(gè)燙金的大字。這個(gè)魔方有些和普通的不一樣，普通的都規(guī)規(guī)矩矩地立成正方體，可它呢，一角立地，玩了個(gè)“金雞獨(dú)立”，我真有點(diǎn)替它擔(dān)心，害怕它馬上跌倒下來，扭傷腰桿。由于底盤托著它，才使它得以穩(wěn)穩(wěn)“獨(dú)立”而不倒下來。魔方的六個(gè)面上各有一個(gè)字，分別是：仁、義、禮、智、信、和。其中我最想講講“義”這個(gè)字。義，原來意思是義不容辭，有義氣，轉(zhuǎn)化為做人的道理意思基本不變，為朋友做好事，就義不容辭，兩肋插刀；朋友玩物喪志，走火入魔時(shí)，及時(shí)勸阻，不讓他走上歪門邪道。正是小小魔方用途大，塑造人格全靠它。
一座橋小學(xué)說明文篇十六
最愛聽才旦卓瑪?shù)母杪暎路鹗菑淖罡咛幉上碌囊豢|明媚的日光，一座純潔的冰川。
手中捧著黃河的淤泥，背后對著長江的清澈，放眼望去日落的盡頭——那是一個(gè)“可望而不可及”的地方，神圣而高潔。這就是西藏，它給予了神州大地兩條龍脈，給予了世界最珍貴的“純凈”。
干燥的空氣，明朗的天空——仿佛伸手可及。大地充滿了“生”的氣息，誰也想不到周圍的嚴(yán)寒。山，連綿深邃；草，青翠可愛；花，一簇簇地聚著，給綠色的大地增添了新的色彩。河流像絲帶一樣縈回著山巒，清澈得宛如明鏡，映照著所有的美麗。捧起一捧，看它倒映著自己的臉龐。一顆顆流動(dòng)的鉆石從指縫里跌入河流中，蕩起一片漣漪，仿佛我擾亂了它們的寧靜。喝上一口，仿佛那是世界上最美的仙露瓊漿了。
茫茫的雪山，最高處的晶瑩和天空混為一體。踏著腳下的千年積雪，望者四周圣潔的“白”，不禁想大喊一聲，有流淚的沖動(dòng)。
莊嚴(yán)的布達(dá)拉宮，這是我最心馳神往的建筑。一群群虔誠的佛教徒，向人世間的人們詮釋生命的真諦。
藏族的姑娘是美麗的。那黑黑的面龐，長長的頭發(fā)，奇特的衣裝，純真的笑容，都足以讓人找到自己內(nèi)心深處最純凈的一角。
藏族的小伙子是強(qiáng)壯的，他們有著鐵一般的臂膀和腰腳，撐起家中的一片天。
西藏——這個(gè)神秘的地方?。?/p>
西藏——這個(gè)美麗的地方??！
西藏——這個(gè)圣潔的地方??！
我什么時(shí)候才能投入你的寬闊的胸懷，嗅到那可口的酥油茶的奶香；看到那群群牦牛在圣山圣水之間吃草；聽到那飲酒時(shí)歡樂而高亢的曲調(diào)……這一切都是那么的純，毫無造作出的淺薄。這是多么的可貴呀！
西藏——我心中的伊甸園！
一座橋小學(xué)說明文篇十七
蘇東坡曾說：“梳頭百余下，散發(fā)臥，熟寢至天明”。是啊，梳子是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚挠闷?。說到梳子，我不得不贊頌一下我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)----常州梳篦。
春秋時(shí)期，陳七子用破裂的竹板做成了最初的梳篦，來清除頭發(fā)上的灰塵和虱子。梳篦誕生后，深受宮廷貴族的喜愛，就連慈禧太后也愛用梳篦裝飾頭發(fā)。盛唐時(shí)，當(dāng)時(shí)梳篦花色繁多，不勝枚舉，北宋以來，金銀飾品相當(dāng)流行。元代，常州梳篦從運(yùn)河經(jīng)長江出海，傳到海外，清代，常州城中已是削竹成篦，比戶皆為的景象，至今，梳篦已經(jīng)流傳了1600多年。
梳篦的類型也是目不暇接，我最欣賞的四大美女的王昭君，見她身披紅斗篷，手中還抱著一把琵琶，圍巾和帽子把在寒風(fēng)中的她包裹得很緊，給她送去了一絲暖意，蒼白的臉上，眼角和眉間微微下垂，眼神凝視著遠(yuǎn)方，顯得有些憂慮，仿佛思念著家鄉(xiāng)。靠近這把梳篦，似乎還能聽到這悠長而哀愁的嘆息。這些美輪美奐的梳篦，給人以視覺上的完美享受。
梳篦雖小，制作起來可不容易。首先，要選用優(yōu)良材料，有木，金銀，象牙，嵌玉鑲珠……做成成品還需經(jīng)過72倒工序。經(jīng)常使用這梳篦，不僅可以清除頭上的污垢，還有醫(yī)學(xué)功效，甚至可以插于發(fā)間作飾品，使人容光煥發(fā)。也真是這么多的功能，讓常州梳篦在1921年世博會上獲得金獎(jiǎng)，成為萬眾矚目的焦點(diǎn)。
常州梳篦令人愛不釋手，小小的一把梳篦，映現(xiàn)中華古文明燦爛的一面，小小的一把梳篦，浸潤著多少手工藝人的心血，小小的一把梳篦，又寄托著多少常州人振興傳統(tǒng)工藝品的期望。
一座橋小學(xué)說明文篇十八
西瓜的皮是綠色的，還帶點(diǎn)色的花紋，看起來覺得很舒服。它的外形有圓的、長圓的，又大又圓的，西瓜像個(gè)綠綠的燈籠。放在冰箱里冰上幾天，拿出來抱一下，就會感到?jīng)隹?
西瓜的肉紅紅的，味甜如蜜，咬一口，涼涼的、甜甜的，吃著它，馬上覺得清清爽爽，舒舒服服，夏天也就一閃而過了。
西瓜籽是黑色的，亮閃閃的，好看極了!種下去，可以收獲一個(gè)個(gè)又圓又大的西瓜。
西瓜的用途很多。西瓜皮可以放在臉上做美容，據(jù)說西瓜籽還可以入藥。西瓜肉營養(yǎng)豐富，含有維生素等多種對人有益的物質(zhì)?？珊昧?。如果有時(shí)間，把西瓜切成一片片，撒上一層薄薄的白糖，放進(jìn)冰箱，冰上一會，那味道，簡直就是一個(gè)“爽”啊!甜甜的味道流進(jìn)你心里，讓你回味無窮呢!
西瓜的價(jià)格不貴。夏天時(shí)媽媽買了一個(gè)大西瓜回來，我都吃了許多，媽媽說我像西瓜肚了!
小西瓜呀，小西瓜，你是我最愛吃的水果。
一座橋小學(xué)說明文篇十九
蘋果是一種大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一種豐收的紅色。
把它拿在手里它會輕輕地貼著你的手掌，當(dāng)你從千千萬萬棵蘋果樹中選擇了它時(shí)，這對它來說就是一種幸福它能給人們帶來甜美的滋味，這就是它最大的幸福，蘋果，是生長在北方的一種水果。成語"碩果累累"指的就是它。
當(dāng)每每走過一片蘋果林時(shí)，它誘人的味道就會伴著微風(fēng)進(jìn)入你的鼻孔乃至全身，久違的舒暢感會從你那深埋已久的神經(jīng)中迸發(fā)而出。還有什么比這更輕松的事情呢？下面就讓我來介紹一下蘋果吧！ 開花的蘋果樹落葉喬木，樹高可達(dá)15米，栽培條件下一般高3~5米。
樹干灰褐色，老皮有不規(guī)則的縱裂或片狀剝落，小枝光滑。葉序?yàn)閱稳~互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒。
傘房花序，花瓣白色，含苞時(shí)帶粉紅色，雄蕊20，花柱5。果實(shí)為仁果，顏色及大小因品種而異。
蘋果喜光，喜微酸性到中性土壤。最適于土層深厚，富含有機(jī)質(zhì)，心土通氣排水良好的沙質(zhì)土壤。
有超過7,500個(gè)已知品種。良種：“紅星系列”，“紅富士”，“喬納森”等等。
除鮮食的品種外，尚有烹調(diào)用的蘋果。由于蘋果的果酸有保持水份的作用，適宜烤焗。
蘋果含有大量的果膠，這種可溶性纖維質(zhì)可以降低膽固醇及壞膽固醇。還可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病癥。
蘋果對于增強(qiáng)兒童的記憶力有著特殊的作用。蘋果中不但含有多種維生素、脂質(zhì)、礦物質(zhì)、糖類等構(gòu)成大腦所必需的營養(yǎng)成分，而且含有利于兒童生長發(fā)育的細(xì)纖維和能增強(qiáng)兒童記憶力的鋅。
鋅是構(gòu)成和記憶力息息相關(guān)的核酸與蛋白的必不可少的元素，缺鋅會使大腦皮層邊緣部海馬區(qū)發(fā)育不良。食物中的鋅一旦減少，兒童的記憶力和學(xué)習(xí)能力就會受到嚴(yán)重?fù)p害，這種損害可持續(xù)到成年。
為了使兒童的記憶力良好，應(yīng)讓兒童多吃蘋果。
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