教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)，可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容。教案編寫過程中要注意教材的綜合利用和教學(xué)資源的豐富性。以上是小編為大家整理的教案范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能對大家有所幫助。
榜樣班會(huì)教案篇一
教師這一職業(yè)很簡單，就是備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查和評(píng)定。但是教師這一職業(yè)又很復(fù)雜，教師這一職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)的多樣化，這包括了以下幾個(gè)方面：
一、傳道者的角色。
二、授業(yè)解惑者的角色。
三、示范者的角色(榜樣角色)。
（1）教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。
（2）夸美紐斯曾說過，教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。
（3）學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用。
四、教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者。
五、朋友的角色。
六、研究者的角色。
榜樣班會(huì)教案篇二
王：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，下午好！
李：**班“雷鋒少年，揚(yáng)帆起航”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
王：三月，陽光明媚。
李：三月，萬物復(fù)蘇。
王：三月，春風(fēng)送暖。
李：三月，大地?fù)Q新顏。
王：同學(xué)們，三月，是什么日子呢？
（同學(xué)答）。
李：是的，那么大家了解雷鋒么？下面，就請***同學(xué)讓大家認(rèn)識(shí)一下雷鋒叔叔吧！
李:接過雷鋒手中的槍，我們要做新時(shí)期的共產(chǎn)主義齊：接班人。
王：是啊，共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。
李；雖然雷鋒這個(gè)人已經(jīng)不在了，但是，雷鋒精神卻永存于我們心中！下面，就請**同學(xué)們讓大家了解一下什么是“雷鋒精神”！
王：雷鋒精神時(shí)時(shí)刻刻影響著我們。然而，雷鋒叔叔到底做了什么呢？下面，就請聽《雷鋒故事新聞聯(lián)播》故事（一）人民的勤務(wù)員：
李：請聽下面一個(gè)故事：《雷鋒的助人為樂》。
王：第三個(gè)故事個(gè)故事：《可敬的傻子》。
李：大家知道雷鋒的知心朋友是誰么？請聽第四個(gè)故事：《知心朋友》。
王：同學(xué)們，雷鋒的故事，當(dāng)然不止這些！雖然不多，但我們依然能從雷鋒的故事中，知道什么是全心全意的為人民服務(wù)！
李：雷鋒叔叔的故事讓我們進(jìn)一步了解了雷鋒精神，然而，說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。
王：請聽《格言朗誦》。
（格言朗誦）。
李：風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。
王：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個(gè)角落，閃回在初一（三）班的集體中。
李：不信？請看小品《一粒釘子》：
（小品）。
王：雷鋒精神永放光芒，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)劇中“班長”助人為樂的精神。
李：雷鋒精神值得我們學(xué)習(xí)，在社會(huì)上，有許多的“活雷鋒”在我們同學(xué)當(dāng)中也涌現(xiàn)出許多小雷鋒，他們勤奮學(xué)習(xí)、刻苦耐勞、助人為樂！不信，請聽同學(xué)們是怎樣說的！
王：哪位同學(xué)能說說你身邊的好人好事？
李：感謝同學(xué)們的發(fā)言，本月的第一周是我校的志愿活動(dòng)周，我班的同學(xué)們積極的參加了這次活動(dòng)，這不，他們來了！
（擦車，也快樂）。
王：同學(xué)們的發(fā)言和表現(xiàn)讓我們深切地感受到：雷鋒其實(shí)哪兒也沒去，他就在我們的身邊。
李：時(shí)代的改變或許會(huì)令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，但這并不代表我們的社會(huì)不再需要雷鋒。實(shí)際上，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)依然存在于我們的生活中，并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的'心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風(fēng)般的溫暖與舒適。
王：雖然，我們在這次活動(dòng)中做了許多有意義的事，但是，我們與雷鋒叔叔還存在著許多的差距！
李：那么，下面，就請大家說一說我們與雷鋒有什么差距呢？
王：學(xué)習(xí)雷鋒要真正體會(huì)“雷鋒精神”，我們應(yīng)在在學(xué)習(xí)，生活中不斷地實(shí)踐，讓我們以實(shí)際行動(dòng)做雷鋒式的好少年！
李：請欣賞女生小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》。
（小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》）。
王：在這次學(xué)雷鋒過程中，我們的很多同學(xué)還自己創(chuàng)作了“學(xué)雷鋒手抄報(bào)”來贊揚(yáng)雷鋒精神，下面就請他們展示一下吧！
（展示手抄報(bào)）。
李;今天的“雷鋒少年，揚(yáng)帆起航”主題班會(huì)雖然很快就要結(jié)束了，但希望我們感受美，創(chuàng)造美的行動(dòng)并不因此而結(jié)束！
王：希望我們每個(gè)同學(xué)都能以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設(shè)更團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，下面就讓我們以這首《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，來結(jié)束這次主題班會(huì)吧！請全體起立！
李：請**老師做總結(jié)性發(fā)言。
（**老師發(fā)言）。
王：再次，感謝**老師發(fā)自肺腑的發(fā)言和殷勤的希望。
李：雖然我們這次主題班會(huì)快要結(jié)束了，但愿我們的雷鋒精神永駐人間，
王：下面我宣布：“。
合：雷鋒少年，揚(yáng)帆起航”主題班會(huì)到此結(jié)束！感謝大家的支持！
榜樣班會(huì)教案篇三
活動(dòng)背景：
當(dāng)下物欲橫流，雷鋒這個(gè)名字漸漸被人們淡忘，尤其是青少年一代，記得我們當(dāng)年對雷鋒的事跡能做到如數(shù)家珍，而現(xiàn)在提到雷鋒時(shí)會(huì)聽到學(xué)生問一個(gè)很可愛的問題，雷鋒是誰，他是干什么的，更別提雷鋒精神了。所以“大張旗鼓”地搞一個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)，讓雷鋒在學(xué)生心中復(fù)活，讓雷鋒精神在學(xué)生身上閃現(xiàn)是十分必要的。
活動(dòng)目的：
通過本次主題班會(huì)，讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)雷鋒，激活雷鋒精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)雷鋒的意義；喚醒學(xué)生學(xué)雷鋒的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)雷鋒的熱情；樹立終生“學(xué)雷鋒，服務(wù)與人“的意識(shí)。
活動(dòng)構(gòu)思：
“雷鋒精神”在學(xué)生身上閃現(xiàn)，我們的社會(huì)將時(shí)時(shí)沐浴在“和諧”的春風(fēng)里，處處是溫暖。因而本次活動(dòng)秉著“我的活動(dòng)我做主”的原則，選材來源于學(xué)生的生活，活動(dòng)的方式也以學(xué)生的自主活動(dòng)為主，剖析各個(gè)案例，進(jìn)一步明確并促使學(xué)生能從身邊的小事做起，也能“在校學(xué)習(xí)六年，好事做了六車斗”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)施步驟：
一、儀式部分。
中隊(duì)長：全體起立，請各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
小隊(duì)長：立正，報(bào)數(shù)。
（轉(zhuǎn)身跑到中隊(duì)長面前互相敬禮，報(bào)告）報(bào)告中隊(duì)長：第x小隊(duì)原有隊(duì)員__人，實(shí)到__人，報(bào)告完畢。
中隊(duì)長：接受你的報(bào)告！請稍息。（互相敬禮）
小隊(duì)長：（跑回原位）稍息！
中隊(duì)長：全體立正！（跑到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，敬禮，報(bào)告）報(bào)告輔導(dǎo)員，四（5）中隊(duì)原有50人，實(shí)到50人?！秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》主題隊(duì)會(huì)一切準(zhǔn)備就緒，請指示。
輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，請按原計(jì)劃進(jìn)行。
中隊(duì)長：是。（相互敬禮）
中隊(duì)長：立正！出旗！
中隊(duì)長：禮畢，齊唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
二、活動(dòng)過程。
1、初步了解雷鋒，談感受并贊美雷鋒。
主持人女：“雷鋒乘車一千里，好事做了一車皮”這句話大家都說聽過嗎？
女：雷鋒這個(gè)如雷貫耳的名字你知道嗎？你對他了解多少呢？
男：讓我們一起呼喚他吧！齊念《懷念雷鋒》。
（學(xué)生朗誦詩歌）。
女：我迷戀在雷鋒的故事里，輕輕地歌唱著……。
你們還想知道更多關(guān)于雷鋒的事嗎？齊答：想啊。
學(xué)生：我們小組的張雅婷同學(xué)會(huì)講雷鋒的故事。
隊(duì)員們拍掌歡迎。
學(xué)生：我們組準(zhǔn)備的雷鋒故事更有趣，叫《可敬的傻子》。
女：聽了這么多的雷鋒故事，讓我們對雷鋒有了比較多的了解。請大家說說聽故事后的感受吧?。ㄍ瑢W(xué)們積極發(fā)言談感受）。
男：聽了同學(xué)們的發(fā)言，我們知道雷鋒有著美麗而純潔的心靈，但他自己卻認(rèn)為自己僅僅是一名普通的士兵。
女：請聽笛子獨(dú)奏《我是一個(gè)兵》。
學(xué)生：這首詩我會(huì)朗誦，題目是《雷鋒》，其他生：我也會(huì)。
（小組朗誦《雷鋒》）。
2、尋找身邊的“雷鋒”。
女：做好事不一定是驚天動(dòng)地的大事，只要能給人帶來方便、帶來一絲溫暖的都是好事。
男：像這樣的好事我們班也很多?？矗龊檬碌膩砹?！
（隊(duì)員根據(jù)班級(jí)真實(shí)發(fā)生過的事表演2個(gè)小品）。
女：同學(xué)們，看了剛才的情景，你有什么話要說嗎？請大家暢所欲言，說出心中的想法。（學(xué)生紛紛說想法）。
男：像這樣的事，我們班還有嗎？（同學(xué)們說自己知道的本班的好人好事）。
女：是呀，我們身邊就有許多的能為別人著想，能為別人做好事的人?？磥恚覀儼嗤瑢W(xué)都接過了雷鋒的槍。
雙人舞《接過雷鋒的槍》。
3、做手抄報(bào)，進(jìn)一步體會(huì)雷鋒精神。
甲：同學(xué)們，讓我們接過雷鋒手中的槍，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。許多同學(xué)做了好事以后有許多心得體會(huì)，在這些體會(huì)中，大家覺得最大的感受是“幫助別人，快樂自己”。
女：是啊“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，在這次學(xué)雷鋒過程中，我們班很多同學(xué)還自己創(chuàng)作了“學(xué)雷鋒手抄報(bào)”來贊揚(yáng)雷鋒精神，下面就請他們展示一下吧！請余依樂同學(xué)配一下樂。
（展示手抄報(bào)）電鋼琴配樂：《慶翻身》。
甲：學(xué)習(xí)雷鋒不是一陣風(fēng)的事情，非是一朝一夕的事，它是我們一生的追求，就像瑞恩為非洲人民挖井那樣，這是我們終身的事業(yè)，是我們每個(gè)人對美好生活的永遠(yuǎn)追求。
女：學(xué)雷鋒主要靠我們自覺行動(dòng)！
男：雷鋒，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，希望我們每個(gè)同學(xué)都能以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設(shè)更團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，下面就讓我們以這首《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》來結(jié)束這次主題班會(huì)吧！請全體起立！
中隊(duì)長：請金老師做總結(jié)性發(fā)言。
四、教師總結(jié)，提出希望：同學(xué)們，通過這次隊(duì)會(huì)，我相信會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。同時(shí)，也希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，做合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。
五、儀式部分。
中隊(duì)長：呼號(hào)（全體起立，舉起右手。）。
輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
中隊(duì)長：退旗。
榜樣班會(huì)教案篇四
一．活動(dòng)背景：
為了響應(yīng)學(xué)校“號(hào)召身邊榜樣”的團(tuán)日活動(dòng)，學(xué)校各院系紛紛開展關(guān)于發(fā)現(xiàn)身邊榜樣力量的活動(dòng)，院團(tuán)委對本次活動(dòng)非常重視，鼓勵(lì)各個(gè)團(tuán)支部積極參與。
本班團(tuán)支部積極響應(yīng)校團(tuán)委關(guān)于的號(hào)召，團(tuán)支部成員召集本班團(tuán)員召開了支部會(huì)議，對本次活動(dòng)的方向和具體活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了討論。
二．活動(dòng)目的：
1、讓跟多的同學(xué)了解我們的榜樣并且共同學(xué)習(xí)他們的事跡。
2、用榜樣的力量來鼓勵(lì)、督促我們同學(xué)要不斷進(jìn)步。
3、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
三．活動(dòng)主題：
“號(hào)召身邊力量“。
四、活動(dòng)過程:。
1、班級(jí)內(nèi)宣傳，讓有意向的同學(xué)報(bào)名填表。
2、候選榜樣班會(huì)進(jìn)行演講。
3、召開班會(huì)進(jìn)行榜樣的評(píng)選。
4、評(píng)選前行力量口號(hào)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)榜樣的精神品質(zhì)。
五、活動(dòng)評(píng)估：首先，值得肯定的是我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒Γ?/p>
1、提高了我們班級(jí)的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力。
2、調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，增強(qiáng)了同學(xué)們的相互協(xié)作意識(shí)和班級(jí)的凝聚力。
3、榜樣人物事跡突出，思想教育性強(qiáng)。
4、活動(dòng)反響好，在同學(xué)間真正樹立起了“榜樣”，在活動(dòng)中同學(xué)們真正學(xué)習(xí)到了榜樣的可貴之處。
六．活動(dòng)說明：
1、本次活動(dòng)旨在把我們身邊的榜樣的力量發(fā)揚(yáng)光大，讓跟多的同學(xué)了解我們身邊的榜樣并時(shí)刻督促我們向榜樣學(xué)習(xí)。
2、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由我們班費(fèi)支出。
社會(huì)工作1011。
榜樣班會(huì)教案篇五
夸美紐斯認(rèn)為：學(xué)校的一切都具有榜樣示范的教育作用和意義。學(xué)校中的人際關(guān)系：校長與教師之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)校與家長之間等等，都在給學(xué)生示范。學(xué)校的環(huán)境和一切設(shè)置也在教育學(xué)生，所以學(xué)校和“教室的一切設(shè)備應(yīng)是整潔的，如有可能，還應(yīng)是雅致的，使學(xué)生每見一件東西都能受到愛清潔的教育”。學(xué)校的掛圖、格言、圖表等都是教育的手段。教科書、各種圖書也能成為學(xué)生“決定該知道什么和不該知道什么，該做什么和不該做什么，期望得到什么和不希望得到什么的指路明燈?！睂W(xué)校合理的支配利用時(shí)間，全校人員對時(shí)間的珍惜和有效利用，都是學(xué)生仿效的榜樣。學(xué)校的教育管理只有重視了在一切方面的榜樣示范作用，才可能有很強(qiáng)征服力、感染力，并能取得實(shí)效。
榜樣班會(huì)教案篇六
以學(xué)校的年度評(píng)優(yōu)為契機(jī)，結(jié)合國家獎(jiǎng)學(xué)金、黃炎培獎(jiǎng)學(xué)金、南工院杰出學(xué)子的評(píng)選，挖掘出了以成桂珍、顧衛(wèi)、黑云停等16位優(yōu)秀同學(xué)為典型，他們中有的面對困難、自強(qiáng)不息；有的關(guān)心集體、樂于助人；有的刻苦鉆研、成績優(yōu)異；有的多才多藝、挑戰(zhàn)自我；有的積極競賽、挑戰(zhàn)自我；有的無私奉獻(xiàn)，克己奉公……。他們都是同學(xué)們身邊的典型，“教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。”榜樣力量來自于榜樣的真實(shí)，拉近了大家之間的距離，獲得了同學(xué)們的共鳴和認(rèn)同，同時(shí)使主題活動(dòng)更富有感召力、鮮明性，更激起學(xué)生的參與熱情。
二.組織實(shí)施，教育過程。
1.舉行“榜樣在我身邊”優(yōu)秀學(xué)生事跡宣講會(huì)。11月16日下午，在教五314教室舉行了“榜樣在我身邊”優(yōu)秀學(xué)生事跡宣講會(huì)，有100余名學(xué)生代表聆聽了宣講會(huì)?！鞍駱釉谖疑磉叀眱?yōu)秀學(xué)生事跡宣講團(tuán)由六位同學(xué)組成，分別是自強(qiáng)自立典型——顧衛(wèi)同學(xué)（國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、旅管0911班班長）、就業(yè)服務(wù)典型——成桂珍同學(xué)（國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生分會(huì)就創(chuàng)部部長）、工作創(chuàng)新典型——黑云停同學(xué)(黃炎培特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、物流0911班班長、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生分會(huì)主席)、全面發(fā)展典型——李甜同學(xué)（黃炎培一等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、造價(jià)0911班團(tuán)支書）、志愿服務(wù)典型——沈文文同學(xué)(杰出學(xué)子獲得者、旅管0921班班長、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生分會(huì)實(shí)踐部副部長)、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型——黃虹同學(xué)（黃炎培一等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)總支副書記）。宣講會(huì)上，六位同學(xué)從不同側(cè)面、不同角度介紹了自己在自強(qiáng)自立、勤奮學(xué)習(xí)、服務(wù)同學(xué)、全面發(fā)展、社會(huì)工作等方面取得的成績。在演講過程中，他們將自己學(xué)習(xí)、工作、人際交往等方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法悉數(shù)傳授給在場同學(xué)。之后，現(xiàn)場同學(xué)就怎樣學(xué)習(xí)、怎樣規(guī)劃大學(xué)生涯、如何處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系等問題與優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)行了深入的交流；同時(shí)，優(yōu)秀學(xué)子鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹要充分利用大學(xué)時(shí)光，不斷豐富自己、充實(shí)自己、提高自己，明確自己的奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向。
2.優(yōu)秀學(xué)生（視頻）主題班會(huì)。為了讓更多的同學(xué)們能夠了解這16位同學(xué)的先進(jìn)事跡，我們拍攝了這16位優(yōu)秀同學(xué)的視頻，根據(jù)他們的優(yōu)秀事跡，力求生動(dòng)展示每位優(yōu)秀同學(xué)身上的閃光點(diǎn)和著力點(diǎn)。并且根據(jù)不同年級(jí)的教育特點(diǎn)和實(shí)際狀況，分類進(jìn)行教育。對于低年級(jí)同學(xué)以視頻為教育材料，組織班級(jí)召開主題班會(huì)，讓大家進(jìn)行學(xué)習(xí)；而對高年級(jí)的同學(xué)則要求大家下載學(xué)習(xí)，采用生動(dòng)的教育形式，讓大家在活動(dòng)中自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)宣傳，營造了學(xué)習(xí)有榜樣、追趕有思路、向前有力量的良好氛圍。
3.制作優(yōu)秀學(xué)生事跡宣傳冊和展板。經(jīng)管院制作了這16位優(yōu)秀同學(xué)的優(yōu)秀事跡宣傳冊，組織班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)心得；舉辦了優(yōu)秀同學(xué)的事跡展板，在全院范圍內(nèi)進(jìn)行展出。這些都有力地保證了榜樣教育的效果和教育效應(yīng)的長效化。
三.創(chuàng)新形式，取得效果。
1.創(chuàng)新教育形式和載體，取得了一定的教育效果。在榜樣教育中，我們多層次、全方面的宣傳優(yōu)秀學(xué)生的事跡，舉辦了優(yōu)秀學(xué)生事跡宣講會(huì)—言傳身教，視頻介紹——生動(dòng)活潑，宣傳冊——詳細(xì)介紹，展板展出——言簡意賅，這些都在一定程度上極大地滿足了不同的學(xué)生對教育的不同的需求，充分保證了教育的效果。例如，在宣講會(huì)中優(yōu)秀學(xué)子娓娓道來的成長故事和心路歷程鼓舞和激勵(lì)了在場的每個(gè)同學(xué)，同學(xué)們都紛紛表示要從我做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦、勇于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的精神，不斷提高自己在各方面的能力，努力成為一名積極向上、全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生；而在視頻介紹主題班會(huì)中，一名大一的同學(xué)在學(xué)習(xí)心得中寫到：通過參加本次主題班會(huì)，優(yōu)秀學(xué)子們的事跡深深地感染了我，讓我深切地體會(huì)到了榜樣的真實(shí)，讓我一下子找到了大學(xué)的定位和人生的目標(biāo)---。
2.充分發(fā)揮了榜樣的連鎖效應(yīng)。評(píng)選榜樣的過程，對這16位學(xué)子來說本身就是一次提高的過程。而這次主題教育的歷程，讓更多的學(xué)子來學(xué)習(xí)他們，甚至是趕超他們，這對于這些優(yōu)秀學(xué)子來說，可能更多的是鞭策和鼓勵(lì)，從某種程度上又促進(jìn)了榜樣們自身的提高，從而又帶動(dòng)了其他同學(xué)的新一輪成長。這樣的良性循環(huán)，充分發(fā)揮了榜樣的連鎖效益，內(nèi)化了榜樣教育的效果，從而在同學(xué)們中掀起了“知榜樣事跡、仿榜樣行動(dòng)”的高潮，推動(dòng)了構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)、院風(fēng)的良好氛圍。
榜樣班會(huì)教案篇七
今年是雷鋒犧牲50周年，市區(qū)教育局都在部署深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。按照教育主管部門關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的總體部署和要求，我校也在今年3月安排了一系列的德育實(shí)踐活動(dòng)，在校園里掀起了一陣陣學(xué)習(xí)雷鋒精神的高潮。
1、通過雷鋒紀(jì)念日的活動(dòng)使同學(xué)們接受愛的洗禮，并把愛心帶給他人。
2、采用多樣化的形式，務(wù)必做到聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，斷不可只有說教。可以讓學(xué)生在校內(nèi)做些力所能及的為他人服務(wù)的事情，包括對老師、同學(xué)、校園環(huán)境等；也可以與附近居委會(huì)、社區(qū)、軍營等聯(lián)系，進(jìn)行校外學(xué)雷鋒活動(dòng)。
本校此次安排的活動(dòng)時(shí)間跨度很長，從3月份升旗儀式及國旗下講話開始，結(jié)合學(xué)生對雷鋒的了解，首先讓學(xué)生收集雷鋒的資料（書籍、網(wǎng)上資料、圖片、畫像等），從了解感知開始，到開展雷鋒事跡交流、研討活動(dòng)，最后落實(shí)到行動(dòng)中，延伸到今后為學(xué)校、為社區(qū)、為社會(huì)服務(wù)，從而使我們對雷鋒精神的認(rèn)識(shí)得到升華。因此班主任從學(xué)科作業(yè)及班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上都對此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)逐一安排。
（一）升旗儀式質(zhì)疑導(dǎo)入。
老師：那大家知道雷鋒是誰？他有那些精神值得我們傳承和弘揚(yáng)呢？
學(xué)生面露難色，支支吾吾（畢竟一年級(jí)的小孩子對國旗下講話的內(nèi)容還有些一知半解）。
就這樣，我們班邁開了學(xué)習(xí)雷鋒的第一步，進(jìn)入到《學(xué)習(xí)雷鋒》的活動(dòng)主題。
（二）逐步實(shí)踐細(xì)化過程。
1、明確導(dǎo)向了解雷鋒。
同學(xué)們回家主動(dòng)向家長請教。一些有年紀(jì)的長輩，在家里耐心的給孩子講解雷鋒的故事；一些年輕的家長立即上網(wǎng)查找有關(guān)文字和圖片資料，給孩子閱讀，摘抄。更有一些家長為了給孩子表現(xiàn)、交流的機(jī)會(huì)，就把雷鋒的肖像打印了出來，還下載了好些學(xué)習(xí)雷鋒歌曲的音頻文件發(fā)送到班級(jí)qq群中給孩子們共享。
一道簡單明了的問答題，為低年級(jí)學(xué)生了解雷鋒生平，學(xué)習(xí)雷鋒事跡指明了方向，讓家長可以明確，怎樣與老師積極配合，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
“雷鋒無私奉獻(xiàn)、服務(wù)人民、互助友愛、扶弱幫困”
“學(xué)雷鋒要從小事做起、從點(diǎn)滴做起，表達(dá)“為善之心”，傾注“愛恤之情”?！薄袄卒h精神，是一種偉大而高貴的民族精神。讓我們學(xué)會(huì)善良，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)關(guān)愛?！?/p>
2、深化認(rèn)識(shí)故事比賽。
為了讓孩子們將雷鋒精神品質(zhì)內(nèi)化到學(xué)生的思想和行為，我班在三月份的第二周班會(huì)課上開展了《講雷鋒的故事》的主題班會(huì)。
班會(huì)之前，老師進(jìn)行了簡單的會(huì)場布置，把雷鋒的肖像貼在黑板正中央，讓選手們站在雷鋒的肖像前，繪聲繪色的進(jìn)行演講，孩子們聽得津津有味。
每聽完一個(gè)故事，老師都要請全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)議，歸納。并把故事所包含的精神品質(zhì)及時(shí)板書在黑板上，作為評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)。
最后每一個(gè)獲獎(jiǎng)的孩子都牢記自己是因?yàn)槎昧四囊环N雷鋒精神而得獎(jiǎng)，孩子們的欣喜溢于言表。由此，學(xué)生獲得了大量的雷鋒資訊、信息，深入的了解了雷鋒精神，為下一階段實(shí)踐安排奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。
3、收集整理宣傳雷鋒。
同學(xué)們自由組合。全班39名同學(xué)，分成4個(gè)小組，各小組設(shè)定組長，組織整理材料，動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作“學(xué)習(xí)雷鋒”手抄報(bào)和剪貼報(bào)，介紹雷鋒，展示雷鋒的動(dòng)人事跡，并宣傳雷鋒精神，讓各種雷鋒故事、雷鋒精神進(jìn)駐到班級(jí)，讓校園里每一個(gè)孩子都收到雷鋒精神的熏陶。
當(dāng)老師把4幅小報(bào)刊載在班級(jí)特色園地中，進(jìn)行評(píng)比時(shí)，老師就順勢提出下一階段的實(shí)踐活動(dòng)要求，就是學(xué)習(xí)雷鋒精神，做一件好事，拍一張照片，寫一句文字說明。
4、學(xué)習(xí)雷鋒照片紛呈。
當(dāng)家長用各種攝錄設(shè)備拍下孩子學(xué)雷鋒的瞬間時(shí)，班級(jí)qq群里洋溢的不僅僅是孩子們健康成長的快樂，更充溢著家長們?yōu)槿烁改杆鶟M載的社會(huì)責(zé)任感。有的孩子打掃了樓道；而有的孩子將樓道中的煙頭用粉筆圈畫起來，提示亂丟者的公共衛(wèi)生意識(shí)。有的孩子清除了社區(qū)里的“牛皮蘚”；而有的孩子在小區(qū)門口安插了“車輛慢行，按線停放”警示牌?？粗粡垙埦始姵实恼掌?，和孩子們用僅學(xué)會(huì)的漢字，工工整整寫在照片旁的一句句解說詞，作為班主任，我為有這樣一群滿懷善念與愛心的家長，與我一同將雷鋒崇高的精神傳承給我們的孩子，感到欣慰和激動(dòng)。經(jīng)過了解、講述、宣傳雷鋒這三個(gè)階段的活動(dòng)，不僅使學(xué)生拉近了與雷鋒的距離，而且其認(rèn)知和情感也都得到了提高和熏陶。
5、評(píng)選“雷鋒”齊唱歌曲。
（1）學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)雷鋒實(shí)踐情況；資料搜集、詩歌朗誦和故事演講、實(shí)踐好事等，自我評(píng)價(jià)。
（2）各小組進(jìn)行組內(nèi)交流、互評(píng)，評(píng)選出小組的學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)分子。
（3）班上評(píng)選學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)分子，邀請家長和活動(dòng)相關(guān)工作人員作評(píng)價(jià)，以便客觀、公正。
（4）表彰和宣傳實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的典型人物。
（5）結(jié)合每周三《每周一歌》的晨會(huì)安排，學(xué)唱雷鋒歌曲。在3月末的班會(huì)上動(dòng)員全班與其他班級(jí)pk合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，用斗志昂揚(yáng)的音樂，進(jìn)一步陶冶孩子們美好的品德。那天周五來接孩子的家長們，也和孩子一起吟唱著。
“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)的開展和研究確實(shí)拉近了學(xué)生與雷鋒的距離。雷鋒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給予學(xué)生的觸動(dòng)，而隨著活動(dòng)的深入進(jìn)行，學(xué)生也越來越敬佩雷鋒，越來越感到自己的渺小，從而更加堅(jiān)定了繼承和弘揚(yáng)雷鋒無私奉獻(xiàn)、永不生銹的螺絲釘精神，努力做一個(gè)小小的活雷鋒。
活動(dòng)中，同學(xué)們自己查找資料，調(diào)查、設(shè)計(jì)制作宣傳牌、動(dòng)手編寫手抄報(bào)、自己安排實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的才能得到了充分的發(fā)揮，同時(shí)增強(qiáng)了自身的動(dòng)手操作能力和調(diào)查訪問能力等綜合能力，也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神。
現(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，從小被家長寵愛著，沒有煩惱，也缺少對他人的關(guān)愛，更談不上無私奉獻(xiàn)，先人后己，“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀、道德觀。
“學(xué)習(xí)雷鋒”實(shí)踐活動(dòng)拉近了學(xué)生與教師的距離。在活動(dòng)中，師生平等，共同合作、討論，師生感情更加深厚，學(xué)生更加信任、尊敬老師，老師也能從中發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，從而更好地因材施教。脫離開成績看教育，在“學(xué)習(xí)雷鋒”實(shí)踐活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)。
榜樣班會(huì)教案篇八
學(xué)生經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行亡羊補(bǔ)牢；讓學(xué)生正確定位自己樹立目標(biāo)，不斷努力——學(xué)榜樣查不足聚力量成班風(fēng)。
二。活動(dòng)準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備視頻。
學(xué)習(xí)狀元談學(xué)習(xí)方法。
三?；顒?dòng)流程。
（一）分享成功的快樂。
語文狀元：石夢倩。
數(shù)學(xué)狀元：劉煒。
英語狀元：石夢倩。
物理狀元：王德雨。
化學(xué)狀元：石夢倩。
思品狀元：吳彤劉煒石夢倩。
大有進(jìn)步：王德雨劉穎全李敏王華通陳勇進(jìn)王帆。
于磊王雪。
一分耕耘一分收獲，相信這些同學(xué)成績的取得離不開他們的辛勤付出，上帝是公平的，現(xiàn)在你給他的，將來他必定加倍還你。下面一起聽聽這些同學(xué)平時(shí)都是怎么學(xué)習(xí)的，希望其他同學(xué)從中汲取對自己有用的方法，為我所用。
（二）學(xué)科狀元談本學(xué)科的'學(xué)習(xí)方法。
由學(xué)習(xí)委員主持，并總結(jié)。
（三）看視頻《十年后的你，會(huì)感謝現(xiàn)在的你，還是懊惱現(xiàn)在的你》。
看視頻，談感受，激共鳴，確目標(biāo)。
（四）結(jié)合視頻，挖掘一下學(xué)習(xí)生活中存在的問題：
1.上課注意力不集中，同桌說話，甚至有喝水吃東西的情況。
2.課間大聲喧嘩、嬉戲，自覺學(xué)習(xí)的不多。
（自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生有：吳光碩、石夢倩、王媛媛、吳彤、李順霖、劉燕）。
3.自習(xí)時(shí)間難以自律，不會(huì)按自己的計(jì)劃進(jìn)行，單純?yōu)橥瓿勺鳂I(yè)而自習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
4.課上課下，行為懶散，沒有上初四的緊張感。
5.宿舍紀(jì)律保持不了，白天的學(xué)習(xí)效率低下，惡性循環(huán)。
6.體育訓(xùn)練、周末輔導(dǎo)，怕苦怕累。
（五）共同探討解決問題的方法。
1.單排單桌，保持良好的紀(jì)律、提高自主學(xué)習(xí)的能力。討論時(shí)間留到課下。
2.課間盡量安靜，自主學(xué)習(xí)。
3.走路比平常提速30%，走路是腳尖用力向前推進(jìn)，肢體語言健康有力，不懶散，不頹廢。
4.不抱怨，不怕苦，確定一個(gè)秘密對手。
（六）自查自省：給自己的一封信。
1.我進(jìn)步了，還是后退了，為什么？
2.我心中的對手、我心中的定位（名次）。
3.我怎樣為自己而戰(zhàn)。
（班主任保存，下次測試后進(jìn)行學(xué)習(xí)效果對比，看看自己的目標(biāo)是否達(dá)成，分析成與敗。）。
榜樣班會(huì)教案篇九
前段時(shí)間我們班開展了以“榜樣在身邊”為主題的主題班會(huì)，主要圍繞了蔣小波、趙曉婷、石雪暉等當(dāng)代楷模的先進(jìn)事跡展開。
班會(huì)講述了和我們一樣同為當(dāng)代大學(xué)生的蔣小波和趙曉婷的不平凡的人生，同樣身為大學(xué)生的我們卻不能像他們那樣無私奉獻(xiàn)。在蔣小波眼里，那雨后的彩虹，湛藍(lán)的天空，浩瀚的宇宙，綿延的山峰，姹紫嫣紅的春日，丹桂飄香的金秋。那一張張燦爛的笑靨，親情.友情.愛情......這僅有一次的生命啊，有太多太多的理由讓我們無限的眷戀。而趙小亭把她年輕的生命永遠(yuǎn)留在了貴州那片她傾注了無限熱愛的土地上，趙小亭先進(jìn)事跡也改變了社會(huì)對于90后的偏見。葡萄教授石雪暉是我們農(nóng)大的老師，也是我們農(nóng)大的驕傲，她的無私奉獻(xiàn)與默默無聞的精神也很值得我們學(xué)習(xí)。
我想我們也要勇于奉獻(xiàn)自己，不要事事都為自己著想，向榜樣模看齊，相信我們也會(huì)有不一樣的人生。
榜樣班會(huì)教案篇十
為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，從小培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的`優(yōu)良品質(zhì)，加強(qiáng)我園的精神文明建設(shè)，為此，我園以素質(zhì)拓展為導(dǎo)向，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，開展“學(xué)雷鋒好娃娃”主題月活動(dòng)。
1、知道每年的三月五日是學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日，并簡單了解雷鋒的光榮事跡。
2、有關(guān)愛他人、幫助他人的意識(shí)，體驗(yàn)其樂趣，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念，知道好事是從身邊的小事做起。
20xx年。
1、注重家園配合，使家長也參與到此次活動(dòng)中來。請家長與孩子一起收集相關(guān)的文字、圖片、影象、音像資料，為孩子介紹雷鋒的事跡，和孩子一起觀看雷鋒的圖片資料，與孩子一起高唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲，為左鄰右舍做好事，并提供照片。(如：幫爺爺取報(bào)紙、扶奶奶上樓……)。
2、愛心小天使：園內(nèi)設(shè)置愛心捐款箱，請小朋友捐出壓歲錢，“六一”節(jié)為貧困學(xué)生購買書籍和學(xué)習(xí)用品。
榜樣班會(huì)教案篇十一
一、活動(dòng)目的:。
2、利用介紹、采訪、評(píng)議等形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動(dòng)，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。
2、雷鋒故事。
3、班級(jí)調(diào)查。
三、活動(dòng)過程。
1、雷鋒的生平。
雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒，一九六o年，雷鋒參加了解放軍。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。團(tuán)營嘉獎(jiǎng)多次，被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵，沈陽部隊(duì)工程兵領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)授予他“模范共青團(tuán)員”稱號(hào)。一九六二年八月十五日，雷鋒同志不幸因公殉職，年僅二十二歲。由于他熱心輔導(dǎo)少年先鋒隊(duì)，共青團(tuán)中央特決定追認(rèn)他為“全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。雷鋒同志是毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為我們樹立的一個(gè)精神境界非常高尚的偉大典型，是社會(huì)主義時(shí)期一代新人的典范，是全黨全軍全國人民學(xué)習(xí)的好榜樣。
2、雷鋒紀(jì)念日。
3月5日雷鋒紀(jì)念日的來歷1962年8月15日，雷鋒同志不幸因公殉職后，他的日記陸續(xù)被一些新聞媒體報(bào)導(dǎo)出來?！吨袊嗄辍冯s志社覺得雷鋒是和平時(shí)期青年的一個(gè)楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介紹雷鋒事跡。后來，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀(jì)念日。
3、雷鋒格言。
(3)一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因?yàn)獒斪佑袃蓚€(gè)長處:一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。
(4)自己活著就是為了使別人活得更好。
(5)青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。
(6)對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。
4、雷鋒故事。
(1)人民的勤務(wù)員。
雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且?guī)?dòng)戰(zhàn)友們學(xué)習(xí)，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。在出發(fā)去災(zāi)區(qū)救災(zāi)時(shí)他又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災(zāi)第一線。
(2)助人為樂。
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動(dòng)手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他:”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。只要我們少一點(diǎn)私心，不斤斤計(jì)較，班級(jí)一定更美好，現(xiàn)在我們一起靜下心來，回想發(fā)生在我們身邊的事。
4、談?wù)勆磉叺幕罾卒h。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到困難，有人幫我們解惑答疑;。
當(dāng)我們不小心摔跤了，有人將我們扶起;。
當(dāng)我們搬不動(dòng)重的東西時(shí)，有人伸出援助之手;。
當(dāng)我們下雨時(shí)忘了帶傘，有人與我們分享傘下的空間;。
當(dāng)我們上課時(shí)病痛難忍，有人在一旁安慰---。
5、發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。
雷鋒精神內(nèi)涵之一:奉獻(xiàn)精神。雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。
雷鋒精神內(nèi)涵之二:“釘子”精神。立足本職，盡職盡責(zé)。
雷鋒精神內(nèi)涵之三:“螺絲釘”精神。謙虛待人，甘于平凡。
雷鋒精神內(nèi)涵之四:艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。
四、活動(dòng)小結(jié)。
同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到:雷鋒其實(shí)哪兒也沒去，就在我們的身邊，時(shí)代的改變或許會(huì)令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，實(shí)際上，雷鋒精神的內(nèi)涵--奉獻(xiàn)依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，通過這次隊(duì)會(huì)，我相信會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。希望同學(xué)們也像雷鋒一樣，做一個(gè)有愛心的人。
榜樣班會(huì)教案篇十二
“青春是看不見的誓言，困難不……”隨著班歌悠揚(yáng)的音樂響起,我們初二（12）班的主題班會(huì)“榜樣就在身邊”正式拉開了帷幕。
這是一次以表彰為主的班會(huì),出席班會(huì)的不僅有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還有十幾為家長，我的媽媽也來了。
四位主持人聲情并茂的誦讀了每一位受表彰同學(xué)自己寫的頒獎(jiǎng)詞,再由家長們給同學(xué)們頒獎(jiǎng),獎(jiǎng)項(xiàng)不僅僅有校級(jí)的彩虹獎(jiǎng),更有由我們班自己設(shè)立的青春獎(jiǎng)全班幾乎90%以上的同學(xué)們都受到了表彰，更有老師，家長，同學(xué)們踴躍發(fā)言，使我們的主題班會(huì)不僅充滿了正能量，而且氣氛和諧。
通過這次班會(huì)，我深切的體會(huì)到其實(shí)榜樣就在我們身邊，無論是哪個(gè)方面只要比自己優(yōu)秀就是自己的榜樣，無論是成績比你好，還是上課比你認(rèn)真，甚至是小到抽屜比你整潔，都可以成為我們的榜樣，子曰：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！翱梢姲駱拥闹匾?，早在兩千多年前就被提倡了?/p>
榜樣的力量也是無窮的,他能影響你,能幫助你,能帶領(lǐng)你完善自我。其實(shí)我們的生活中不缺少榜樣，只是缺少向榜樣學(xué)習(xí)的精神。所以同學(xué)們，只要我們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互為榜樣，就一定能在未來遇見更優(yōu)秀，更完美的自己。
榜樣班會(huì)教案篇十三
一、活動(dòng)目的:。
1、通過雷鋒的生平簡介及其實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
2、利用介紹、采訪、評(píng)議等形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動(dòng)，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。
2、雷鋒故事錄音、圖片。
三、活動(dòng)過程：班長宣布中隊(duì)會(huì)開始!
(一)主持人導(dǎo)出主題。
全班答：學(xué)雷鋒活動(dòng)日。
主持人乙：對了。(揭開幕布，出現(xiàn)雷鋒的畫像及班會(huì)主題)。
主持人合：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時(shí)期的共產(chǎn)主義接班人，我們要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。
(二)讓學(xué)生了解雷鋒是一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士。
1、聽錄音：《雷鋒的生平》。
雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。雪鋒叔叔因公犧牲時(shí)，年僅22歲。
主持人甲：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象永遠(yuǎn)留在世人的心中。
2、看組圖聽故事：《助人為樂的雷鋒》。
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動(dòng)手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。
主持人甲：同學(xué)們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢?(評(píng)議后小組代表回答)。
主持人乙：雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。
3、請聽《雷鋒格言朗誦》(6名朗讀能力、表演能力強(qiáng)的隊(duì)員上臺(tái)朗誦演示。)主持人合：風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個(gè)角落，閃回在五(1)中隊(duì)中。
(三)使學(xué)生明白在現(xiàn)實(shí)生活中“雷鋒精神”的存在，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)更多的同學(xué)向雷鋒學(xué)習(xí)。
1、小品：《校園新風(fēng)尚——校園小記者采訪__同學(xué)拾金不昧的事跡》主持人甲：__同學(xué)的事跡傳遍了整個(gè)校園，在看看我們身邊“學(xué)雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷鋒叔叔永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
2、隊(duì)員事跡介紹：《我們班的小雷鋒》。
主持人乙：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學(xué)們，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，讓我們一起唱起來吧!
3、合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》主持人合：班會(huì)到此結(jié)束，謝謝!
四、班主任總結(jié)：
同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。通過這次隊(duì)會(huì)，我相信會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖。我們應(yīng)該在日常的生活中發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為生活的一部分，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。
榜樣班會(huì)教案篇十四
夸美紐斯認(rèn)為：學(xué)校的一切都具有榜樣示范的教育作用和意義。學(xué)校中的人際關(guān)系：校長與教師之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)校與家長之間等等，都在給學(xué)生示范。學(xué)校的環(huán)境和一切設(shè)置也在教育學(xué)生，所以學(xué)校和“教室的一切設(shè)備應(yīng)是整潔的，如有可能，還應(yīng)是雅致的，使學(xué)生每見一件東西都能受到愛清潔的教育”。學(xué)校的掛圖、格言、圖表等都是教育的手段。教科書、各種圖書也能成為學(xué)生“決定該知道什么和不該知道什么，該做什么和不該做什么，期望得到什么和不希望得到什么的指路明燈?！睂W(xué)校合理的支配利用時(shí)間，全校人員對時(shí)間的珍惜和有效利用，都是學(xué)生仿效的榜樣。學(xué)校的教育管理只有重視了在一切方面的榜樣示范作用，才可能有很強(qiáng)征服力、感染力，并能取得實(shí)效。
榜樣班會(huì)教案篇十五
老師、同學(xué)們：
下午好！我走上這個(gè)講臺(tái)是來競選班干部的，我想，我不需要冠冕堂皇的介紹自己，半個(gè)學(xué)期的時(shí)間足以讓大家了解了我，對我有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。如果我當(dāng)選，作為班級(jí)核心人物，一種責(zé)任落在我的肩上，我明白，我要起好帶頭作用，在方方面面，我必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，處處以身作則，不辜負(fù)老師同學(xué)的期望，這是一種壓力，更是一種動(dòng)力。
對待班內(nèi)活動(dòng)，我又將如何做呢？這時(shí)我想起了一個(gè)英文單詞“she”，那么假若我當(dāng)選，七班將成為一個(gè)怎樣的“她”呢？首先，“s”代表scientific，是公正合理、科學(xué)有序的意思。我認(rèn)為，一個(gè)好班級(jí)必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他最擅長的事，從而建立一個(gè)合理有序的班集體。“h”指的是hormony，就是團(tuán)結(jié)和諧的意思，我會(huì)努力做到將班集體團(tuán)結(jié)在一起，互相幫助、征求同學(xué)們的意見，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，增加班級(jí)工作的透明度?！癳”所指的是efficient，是指班級(jí)各項(xiàng)工作都有效的進(jìn)行，在最短的時(shí)間內(nèi)做到最好！
既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪路；既然是班干部，我就要做好領(lǐng)航員！我很珍惜這個(gè)職務(wù)，只有您手上那一票，才有可能讓我放手一搏，我會(huì)將我全部身心奉獻(xiàn)給這個(gè)班級(jí)！謝謝大家！
榜樣班會(huì)教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1.教育學(xué)生每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長處，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
2.能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，不妒忌，愿意取人之長、補(bǔ)己之短。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)。
使學(xué)生心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵(lì)下，不斷進(jìn)步，健康成長。
教學(xué)重點(diǎn)：
能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，不妒忌;心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵(lì)下，不斷進(jìn)步，健康成長。
教學(xué)難點(diǎn)：
愿意取人之長、補(bǔ)己之短。
教學(xué)過程：
榜樣班會(huì)教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1.教育學(xué)生每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長處，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
2.能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，不妒忌，愿意取人之長、補(bǔ)己之短。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)。
使學(xué)生心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵(lì)下，不斷進(jìn)步，健康成長。
教學(xué)重點(diǎn)：
能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，不妒忌;心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵(lì)下，不斷進(jìn)步，健康成長。
教學(xué)難點(diǎn)：
愿意取人之長、補(bǔ)己之短。
教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】。
(讓同學(xué)們欣賞音頻“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，讓同學(xué)們一起唱。
師：同學(xué)們，大家心目中有自己的榜樣嗎?雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，是不是?除了雷鋒，還有好多人值得我們學(xué)習(xí)，我們來看下面的故事。(過渡)。
一、孟晴的故事(板書)。
1.同學(xué)們，認(rèn)真看一看圖，講了一個(gè)什么故事。然后說一說。
2.學(xué)生說說。
3.學(xué)生交流。
師：我們作為身體健全的學(xué)生，應(yīng)該以孟晴同學(xué)為榜樣，學(xué)習(xí)她那種身殘志堅(jiān)的精神，對不對?其實(shí)在我們的身邊有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí)。(過渡)。
教師年度考核個(gè)人總結(jié)中國最美的'100句古詩詞。
二、身邊的榜樣(板書)。
1我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢?
2.學(xué)生說說。
師：他們有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢?大家討論一下，然后說一說。
3.學(xué)生討論交流。
師：像圖中那種拾金不昧、尊敬老人、愛護(hù)樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生和幫助同學(xué)的同學(xué)等，都值得我們學(xué)習(xí)，他們都是我們的榜樣，www.在我們同學(xué)間也有好多的榜樣，大家趕快找一找，說一說吧!
4.學(xué)生說說同學(xué)中的榜樣。
(可讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”;圖片“幫助同學(xué)”、“光榮的護(hù)旗手”、“獲獎(jiǎng)的同學(xué)”、“身邊的榜樣”、“認(rèn)真聽講的同學(xué)”、“熱愛勞動(dòng)”、“慰問老人的同學(xué)”等。)。
師：我們大家自己都有哪些方面值得別人學(xué)習(xí)呢?在我們平常的學(xué)習(xí)生活中，也會(huì)遇到一些意想不到的問題，你們看——(過渡)。
三、說一說。
1.師：我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么事情?你對這幾件事情有什么看法呢?討論一下，然后說一說。
2.學(xué)生討論交流。
3.讓學(xué)生說說自己的同桌的優(yōu)點(diǎn)。
【課堂小結(jié)】。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了心中要有自己的榜樣，應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，不妒忌，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷進(jìn)步，健康、快樂成長。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道自己每天都在長大，在成長的道路上不能沒有榜樣。當(dāng)自己心中有了學(xué)習(xí)的榜樣，就能獲得無窮的力量。通過討論，學(xué)生懂得了自己應(yīng)該欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，不妒忌，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷進(jìn)步，健康、快樂成長。
一、主題：榜樣就在我身邊。
二、活動(dòng)目的：
1、積極響應(yīng)校團(tuán)委關(guān)于開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、我志愿、我服務(wù)”活動(dòng)的通知。
2、通過雷鋒的生平簡介及其實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒全心全意為人民服務(wù)的一生。
3、結(jié)合革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)青少年關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的優(yōu)良品質(zhì)。
三、活動(dòng)要求：“學(xué)雷鋒”活動(dòng)要立足本職，立足本校，使學(xué)雷鋒深入到每個(gè)班級(jí)，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行愛一行，專一行，不流于形式。
四、地點(diǎn)：教室。
五、參加人員：全班學(xué)生。
六、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。
2、向?qū)W生講述榜樣與偶像不同，淺談兩者給生活帶來的不同影響。
3、部分學(xué)生講述雷鋒事跡，并談感受。
七、活動(dòng)過程。
1、宣讀校團(tuán)委關(guān)于開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、我志愿、我服務(wù)”活動(dòng)的通知。
2、三月陽光明媚。三月萬物復(fù)蘇。三月春風(fēng)送暖。三月大地?fù)Q新顏。同學(xué)們你們知道三月五日是什么日子呢？全班答學(xué)雷鋒活動(dòng)日。對了。在學(xué)雷鋒的隊(duì)伍中有一群特殊的人。
3、展示圖片，影像資料。
圖一：這一幕發(fā)生在去年2月27日，那天20多名在吉林省長春市工作的外國人駕車組成一支“老外學(xué)雷鋒”車隊(duì)，把近百名在長春市一家超市購物的市民免費(fèi)送回了家。
圖二：這位老外叫甘浩望，是一位意大利工程師。他在江蘇徐州長期幫助當(dāng)?shù)乩щy患者，義務(wù)為聾啞兒童授課他說“我最大的愿望就是做一個(gè)雷鋒式的人物?！?/p>
是什么讓這些外國人將雷鋒奉為偶像，學(xué)習(xí)他的行為，做雷鋒式的人？讓我們先來了解雷鋒吧。介紹雷鋒的生平。
雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母成了孤兒。一九六o年雷鋒參加了解放軍。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此他多次立功。雷鋒同志不幸因公殉職，年僅二十二歲。雷鋒是社會(huì)主義時(shí)期一代新人的典范，是全黨全軍全國人民學(xué)習(xí)的好榜樣。
從一九六一年開始,雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報(bào)告,他出差機(jī)會(huì)多了,為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)就多了,人們流傳著這樣一句話:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”。雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心中。
4、部分學(xué)生講述雷鋒事跡，并談感受。
八、布置任務(wù)。
1、寫一篇日記。
2、做幾件助人為樂的小事。
一、活動(dòng)主題：
所謂“以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失”。本次主題班會(huì)旨在學(xué)生身邊挖掘眾多與青少年成長相關(guān)的優(yōu)秀典型，通過榜樣的示范作用與力量激勵(lì)青少年明確方向、奮發(fā)進(jìn)取，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
了解榜樣并通過調(diào)查等形式，把學(xué)生身邊的榜樣推薦出來，同時(shí)運(yùn)用道德榜樣的力量，培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，激發(fā)學(xué)生參照身邊的榜樣發(fā)奮學(xué)習(xí)，為日后的美好生活奠定堅(jiān)定的.基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：“有人曾說，播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)。我說，播撒一種榜樣，收獲一個(gè)奮斗的目標(biāo)和行進(jìn)參照。這是一個(gè)需要榜樣的時(shí)代，榜樣能帶來一種抗拒平庸、勵(lì)志進(jìn)取永不過時(shí)的力量。以榜樣為精神的皈依、行動(dòng)的指南，能讓人生更積極向上、絢麗多彩”榜樣，像是一個(gè)在生活中若隱若現(xiàn)名詞，當(dāng)被如此隆重的它放在眼前時(shí)，高大的似乎不真實(shí)起來，可榜樣就是那樣實(shí)實(shí)在在的在我們身邊。
第一環(huán)節(jié)：談?wù)剬Π駱拥亩x。讓班中的同學(xué)暢所欲言，如榜樣需要成績好，品行好、要樂于助人、無私奉獻(xiàn)等。的確，榜樣是多方面的，只要是優(yōu)秀的、值得我們學(xué)習(xí)的，都可稱為榜樣。
主持人：成功或失敗或許只是一種來自外界的判斷，但是，若想成功必將努力，榜樣就在身邊。
在生活中到處都有榜樣，學(xué)校、社會(huì)以及整個(gè)世界都會(huì)讓我們感動(dòng)，我們要學(xué)習(xí)他們的精神，他們的品格，會(huì)讓我們步入一個(gè)心靈世界。
現(xiàn)在比如說本班的學(xué)習(xí)委員向迪，王琛等都值得讓我們學(xué)習(xí)，他們懂得努力，學(xué)習(xí)刻苦，熱愛勞動(dòng)就是我們班的好榜樣。
多找別人的優(yōu)點(diǎn)，多看自己的缺點(diǎn)，不斷改正，就是改變自我，成為一名合格的中學(xué)生。
榜樣就在身邊，不斷尋找榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們在一定的時(shí)間內(nèi)提高自己。
第二環(huán)節(jié)：班中“榜樣”談榜樣。邀請幾位同學(xué)們推選的榜樣上來談?wù)劯邢?。幾位同學(xué)圍繞人緣、學(xué)習(xí)、快樂三方面各抒己見，將“榜樣”的魅力彰顯無余。
1、請幾個(gè)同學(xué)說說他們身邊的榜樣。
2、推選班級(jí)之星。
德育之星：音樂之星：
文學(xué)之星：學(xué)習(xí)之星：
全能之星：智慧之星：
美術(shù)之星：勤學(xué)之星：
3、星級(jí)榜樣談?wù)劯邢搿?/p>
第三環(huán)節(jié)：詩、歌共感人。伴著悠揚(yáng)的樂聲，請同學(xué)們欣賞抒情詩朗誦《心中的榜樣》、歌曲《榜樣》，將同學(xué)們引向了一個(gè)更詩情畫意的境界。
第四環(huán)節(jié)：分享我的“感謝信”。請兩位同學(xué)深情地為大家讀自己的信，信中要表達(dá)自己對班中那些默默奉獻(xiàn)同學(xué)的感謝，呼吁大家將他(她)樹立為榜樣向他們學(xué)習(xí)。
四、班主任班會(huì)總結(jié)：只為成功找方法，不為失敗找理由，榜樣就在身邊。
班會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)――愛心上寫真言。設(shè)計(jì)了一個(gè)讓大家寫感想的環(huán)節(jié)，在粉色的“心”型底板中，大家的話語褪去羞澀，表達(dá)出了自己最真實(shí)的感情。挑選幾條進(jìn)行朗讀。
五、延伸與拓展：
1、珍藏你“身邊的榜樣”照片，并給他寫一封信。
2、請一名同學(xué)監(jiān)督自己學(xué)習(xí)“身邊榜樣”的實(shí)際行動(dòng)。
榜樣班會(huì)教案篇十八
2、學(xué)生說一說。
3、師小結(jié)：我們是相親相愛的一家人。老師和每一個(gè)同學(xué)一樣，一起長大，在美好的校園里一起成長。
寬容的微笑會(huì)使你更加可愛，熱情的鼓勵(lì)更是取得勝利的法寶之一。那么在我們的.班級(jí)里，有沒有同學(xué)間互相鼓勵(lì)，互相幫助的事情呢？就讓我們來說一說吧?。ㄍ瑢W(xué)回答）。
請同學(xué)們說說互幫互助的事例。
2、制定學(xué)習(xí)榜樣的目標(biāo)。
教師解釋“班風(fēng)”，說一說為什么將班風(fēng)定為“樂學(xué)、自信、團(tuán)結(jié)、朝氣”。
班風(fēng)之中寄予了老師的期望，希望同學(xué)們可以在新的學(xué)期里，真正成長相親相愛的一家人，對自己有信心，學(xué)習(xí)勤勉，對人和事充滿感恩，發(fā)現(xiàn)世界的美好。
勉勵(lì)同學(xué)們積極向上，樂觀向善。
榜樣班會(huì)教案篇十九
隨著當(dāng)前全球化、信息化程度的日益提升，中國進(jìn)入了開放、個(gè)性、多元化的時(shí)代，在這樣的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的青年榜樣形象受到?jīng)_擊和弱化。大學(xué)生作為一個(gè)素質(zhì)較高、人格相對獨(dú)立、人生觀和世界觀基本形成而可塑性較大的特殊社會(huì)群體，他們擔(dān)負(fù)著科技發(fā)展、祖國振興的歷史使命。新時(shí)期如何充分發(fā)揮大學(xué)生的榜樣示范作用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)，勇于肩負(fù)起自身的社會(huì)責(zé)任，將關(guān)乎著中華民族的前途和命運(yùn)。
一、高校開展榜樣示范教育的重要意義。
榜樣示范教育是大學(xué)生思想政治教育工作中的一項(xiàng)重要傳統(tǒng)方法，在幫助廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生的愛國熱情、民族主義、奉獻(xiàn)精神等方面起到了不可估量的作用。
1.榜樣教育符合大學(xué)生心理成長需求。進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)相對陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，在這樣的環(huán)境下他們經(jīng)常會(huì)面對各種矛盾、困惑，而此時(shí)學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平還沒有達(dá)到獨(dú)立地、正確地調(diào)節(jié)自身行為的程度，從而易于陷入痛苦和不安的狀態(tài)中。因此榜樣教育可滿足大學(xué)生內(nèi)心需要，符合大學(xué)生的年齡特征，有了生動(dòng)具體的形象作為榜樣，便可發(fā)揮大學(xué)生可塑性強(qiáng)的優(yōu)勢，積極學(xué)習(xí)效仿，養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。
2.榜樣教育具備社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向的功能。榜樣的產(chǎn)生是具體的、時(shí)代的、變化的，不同的國家、民族、時(shí)代，都會(huì)有不同的要求，這是一種價(jià)值導(dǎo)向。當(dāng)代大學(xué)生正處于豐富、多變的時(shí)代，全球化使得不同的意識(shí)形態(tài)在全球范圍內(nèi)展開競爭，相互影響，在這種環(huán)境下成功欲望強(qiáng)烈的青年學(xué)生如果不能堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，發(fā)展的道路容易走偏。因此只有不斷樹立滿足時(shí)代需求的大學(xué)生榜樣形象，才能引導(dǎo)廣大學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，營造健康向上的校園風(fēng)氣。
二、當(dāng)前大學(xué)生榜樣示范教育存在的問題。
伴隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入，我國現(xiàn)階段出現(xiàn)了先進(jìn)典型效應(yīng)弱化現(xiàn)象，對于大學(xué)生先進(jìn)典型的榜樣示范教育的過程和效果同樣也不盡如人意。
1.榜樣選取認(rèn)同低、缺失大。傳統(tǒng)榜樣是以“自上而下”的形式來設(shè)立的，國家、社會(huì)、學(xué)校根據(jù)對大學(xué)生的培養(yǎng)和政治需要來樹立的某種形象。由于選取榜樣的主體并不是受教育者――大學(xué)生本身，因而他們對榜樣的認(rèn)同度低，造成榜樣缺失。在這種情況下，開展榜樣示范教育并不能起到良好的感召效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反而造成逆反心理。筆者在大學(xué)生中就“當(dāng)代大學(xué)生為救他人，不惜犧牲自己的寶貴生命，是否值得？”開展調(diào)查，發(fā)現(xiàn)近一半的大學(xué)生選擇“不值得”，認(rèn)為這些舍己救人的英雄是愛逞能、圖表現(xiàn)的“傻帽”。除此之外，他們還認(rèn)為學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異的同學(xué)是書呆子、不懂生活；工作能力強(qiáng)、積極上進(jìn)的學(xué)生干部是拍老師馬屁的“偽君子”。
2.榜樣宣傳易神話、效果差。我們在榜樣的宣傳上總喜歡把閃光點(diǎn)無限地放大，將道德脫離人性，將人性理想為“神性”?！盁o論是過去還是現(xiàn)在，無論是人物還是事件，在形塑典型和樹立榜樣時(shí)，我們總是簡單地拔高，再拔高，或彰顯一點(diǎn)而掩全面，認(rèn)為只有把形象塑造得‘高、大、全’才有影響力和說服力”[1]。由于對榜樣的虛構(gòu)和夸大，使得大學(xué)生對我們樹立的一個(gè)個(gè)“神”的形象敬而遠(yuǎn)之、望而生畏，這樣的宣傳怎能引起學(xué)生的共鳴呢？更何況這些假象的泡沫一旦破裂，“神”突然摔落到了人間，自然也會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生被愚弄的憤怒之情，榜樣激勵(lì)的效果會(huì)大打折扣。
3.榜樣學(xué)習(xí)號(hào)召多、實(shí)踐少。榜樣教育法，關(guān)鍵在效仿榜樣的實(shí)踐過程，而不是對榜樣的宣傳過程。我們在學(xué)習(xí)榜樣的過程中通常是雷聲大、雨點(diǎn)小，發(fā)了一通口號(hào)、表了幾點(diǎn)決心、貼了幾張標(biāo)語、做了幾件好事，熱鬧了一陣過后，即偃旗息[2]。學(xué)習(xí)榜樣就好比學(xué)習(xí)一門技能，不能只掌握了概念、知道原理，懂了還不行，要進(jìn)一步內(nèi)化為個(gè)人的信念，再外化為個(gè)人的行為[3]。榜樣教育不僅是理論教育，更重要在于實(shí)踐教育，不能只有感動(dòng)，沒有行動(dòng)。
4.榜樣培養(yǎng)時(shí)效短、缺后勁。在高校我們學(xué)榜樣經(jīng)常是跟著日歷走，三月五日評(píng)選“優(yōu)秀青年志愿者”；五月四日評(píng)選“優(yōu)秀團(tuán)員”；七月一日評(píng)選“優(yōu)秀黨員”等等。榜樣們像走馬燈似的，輪番上演，學(xué)習(xí)者則麻木的出席著各種表彰大會(huì)、優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)。這種短暫、瞬時(shí)的學(xué)習(xí)，很難讓榜樣停留在學(xué)生們的心里，往往是一個(gè)先進(jìn)典型的名字還沒記住，下一個(gè)典型又來了，導(dǎo)致典型泛濫，學(xué)習(xí)者注意力分散，對典型的關(guān)注度反而下降，對典型學(xué)習(xí)的后勁不足。
1.榜樣選取民主性。以往的榜樣都是經(jīng)“自上而下”的模式設(shè)立的，這一模式在社會(huì)結(jié)構(gòu)簡單、信息渠道單一的條件下，是成功有效的，但是隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制逐步深入、信息爆炸時(shí)代的到來，通過這種模式選取的榜樣作用日益弱化。當(dāng)前，我們榜樣形成機(jī)制要充分體現(xiàn)民主性，讓廣大學(xué)生根據(jù)自己的判斷和選擇能力去尋找符合自身情況的榜樣，融入“自下而上”的選擇形式，這樣的榜樣才能得到受教育者的認(rèn)可和崇拜，真正起到示范作用。然而，由于大學(xué)生社會(huì)閱歷淺，對事物的認(rèn)識(shí)不夠深入，容易出現(xiàn)急功近利的現(xiàn)象。據(jù)筆者在大學(xué)生中調(diào)查“你心目中的榜樣是誰？”，有32%的人以俞敏洪、馬云這樣的商場成功人士作為榜樣，學(xué)生們渴望像他們一樣輝煌富有，但是卻忽視了他們成功背后的艱辛歷程。因此，我們建立民主的榜樣形成機(jī)制，并不是放任不管，任由學(xué)生盲目崇拜，而是要在社會(huì)主流價(jià)值的引導(dǎo)下民主選拔，正面倡導(dǎo)。
2.榜樣彰顯人文性。在樹立榜樣時(shí)，我們要體現(xiàn)人文性，處理好榜樣與凡人之間的關(guān)系。人，是社會(huì)的人、現(xiàn)實(shí)的人，要生活、有情感、有欲望。因此一般人是很難做到“毫不利己專門利人”，能在利己的同時(shí)利人就已經(jīng)是一個(gè)道德高尚的人。如果我們樹立的榜樣都是那些不顧家、不珍惜自己身體、沒有喜怒哀樂的“神”的形象，只可遠(yuǎn)觀，而難以效仿，這樣的榜樣就失去了示范的作用。因此我們在樹立榜樣時(shí)應(yīng)該“以人為本”，不能要求“十全十美”，最好能來源于大學(xué)生的生活世界，這樣的榜樣與受教育者有相似的人生經(jīng)歷，榜樣形象貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)，從而易于被大學(xué)生所接受，引領(lǐng)他們的學(xué)習(xí)、生活。例如感動(dòng)中國人物“洪戰(zhàn)輝”就是大學(xué)生身邊典型的榜樣，激發(fā)了全國大學(xué)生學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝精神的熱潮，充分達(dá)到了榜樣示范教育的效果。
3.榜樣宣傳真實(shí)性。我們在對榜樣進(jìn)行宣傳的時(shí)候必須要本著實(shí)事求是的原則，客觀、真實(shí)的展現(xiàn)榜樣形象，不能為了塑造完美無缺的榜樣形象，將榜樣無限拔高，甚至張冠李戴、無中生有，使榜樣脫離現(xiàn)實(shí)。這也是當(dāng)前我們所宣傳的榜樣，不能激發(fā)起大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的原因，因?yàn)樗麄兲昝懒?，完美的不真?shí)，完美的難以企及。我們在學(xué)習(xí)榜樣的時(shí)候，主要學(xué)習(xí)榜樣的好思想、好作風(fēng)，同時(shí)也能夠正視其缺點(diǎn)，使榜樣可親可愛，讓受教育者更容易接受。為什么許多明星人物，雖然存在各種各樣的問題，卻依然被廣大青年所喜愛，因?yàn)樵谒麄冄劾锩餍鞘怯醒腥庥星楦械娜?，一些瑕疵并不能掩蓋其光芒。
4.榜樣學(xué)習(xí)實(shí)踐性。榜樣教育不是簡單的認(rèn)知性教育，不是僅僅以提高認(rèn)識(shí)為目的，而是要求認(rèn)知與行為相結(jié)合的知行統(tǒng)一的教育[4]。因此，我們在大力宣傳了榜樣的優(yōu)秀事跡之后，應(yīng)把教育的重點(diǎn)放在學(xué)生對榜樣精神的理解，同時(shí)為學(xué)生提供切實(shí)可行的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。然而，學(xué)生對典型的模仿行為是否能持續(xù)、鞏固、發(fā)展成為穩(wěn)定的社會(huì)態(tài)度和行為習(xí)慣，在很大程度上取決于模仿行為是否受到正面強(qiáng)化[5]。所以，我們要對積極實(shí)踐的同學(xué)及時(shí)給予認(rèn)可和鼓勵(lì)，使他們的行為得到正面強(qiáng)化，在反復(fù)強(qiáng)化的過程中，學(xué)生才能把對榜樣的簡單效仿逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男袨榱?xí)慣。
5.榜樣培養(yǎng)長期性。雷鋒作為無私奉獻(xiàn)的榜樣影響了近半個(gè)世紀(jì)的青年人，這一典型之所以能長期存在并產(chǎn)生巨大影響，與國家長期不懈的倡導(dǎo)和學(xué)習(xí)是分不開的。由此看出，要想使榜樣起到一定的示范效果，是需要一個(gè)長期、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)過程。在這個(gè)過程中我們要以人為本，關(guān)心愛護(hù)榜樣的成長，引導(dǎo)他們正確對待鮮花、榮譽(yù)和掌聲，克服驕傲、自滿等不良思想，不斷進(jìn)行自我教育，用自己的實(shí)際行動(dòng)和高尚品德成為廣大學(xué)生的楷模。
榜樣班會(huì)教案篇二十
當(dāng)下物欲橫流，雷鋒這個(gè)名字漸漸被人們淡忘，尤其是青少年一代，記得我們當(dāng)年對雷鋒的事跡能作到如數(shù)家珍，而現(xiàn)在提到雷鋒時(shí)會(huì)聽到學(xué)生問一個(gè)很可愛的問題，雷鋒是誰，他是干什么的。更別提雷鋒精神了。所以“大張旗鼓”地搞一個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)，讓雷鋒在學(xué)生心中復(fù)活，讓雷鋒精神在學(xué)生身上閃現(xiàn)是十分必要的。
通過本次主題班會(huì)，讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)雷鋒，激活雷鋒精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)雷鋒的意義;喚醒學(xué)生學(xué)雷鋒的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)雷鋒的熱情;樹立終生“學(xué)雷鋒，服務(wù)與人“的意識(shí)。
“雷鋒精神”在學(xué)生身上閃現(xiàn)，我們的社會(huì)將時(shí)時(shí)，沐浴在“和諧”的春風(fēng)里，處處是溫暖。因而本次活動(dòng)秉著“我的活動(dòng)我做主”的原則，選材來源于學(xué)生的生活，活動(dòng)的方式也以學(xué)生的自主活動(dòng)為主，剖析各個(gè)案例，進(jìn)步明確并促使學(xué)生能從身邊的小事做起，也能“在校學(xué)習(xí)六年，好事做了六車斗”。
一、開場。
主持人甲：“雷鋒乘車一千里，好事做了一車皮”這句話大家都說聽過嗎?
二、唱雷鋒歌曲，說想法。
甲：雷鋒這個(gè)如雷貫耳的名字你知道嗎?你對他了解多少呢?聽了雷鋒歌曲，大家一定能從歌曲中認(rèn)識(shí)他，請聽《學(xué)習(xí)雷鋒那個(gè)好榜樣》(已經(jīng)學(xué)會(huì)這首歌的同學(xué)齊唱)。
乙：還有誰會(huì)唱雷鋒歌曲?自由舉手唱已經(jīng)學(xué)會(huì)的其他雷鋒歌曲。
甲：剛才動(dòng)聽的、嘹亮的歌聲已經(jīng)告訴我們許多雷鋒的事跡，請大家說說聽歌后的感受吧。(指明發(fā)言)。
三、講故事，明道理。
甲：聽了同學(xué)們的發(fā)言，讓我們對雷鋒有了比較多的了解。現(xiàn)在請同學(xué)講有關(guān)雷鋒故事。
(3-4人講故事)。
甲：做好事故不一定是驚天動(dòng)地的大事，只要能給人帶來方便、帶來一絲溫暖的都是號(hào)事。不知道同學(xué)能怎么認(rèn)為。請大家暢所欲言，說說你的想法。(學(xué)生暢所欲言發(fā)言，認(rèn)識(shí)做好事的這是含義)。
四、讀體會(huì)，升華認(rèn)識(shí)。
乙：一個(gè)個(gè)精彩的故事都在激勵(lì)著我們，社會(huì)要想和諧美好，得有“我為人人，才有人人為我”的思想觀念。我們身邊就有許多的能為別人著想，能為別人做好事人，我手上這份清單就是我們班同學(xué)做過的好事記錄單。(展示給大家看)。
甲：許多同學(xué)在做了好事以后有許多心得體會(huì)，在這些體會(huì)中，大家覺得最大的感受是“幫助別人，快樂自己”。是啊“增人玫瑰，手留余香”，下面我就讀幾個(gè)體會(huì)給大家聽。
五、交流學(xué)雷鋒計(jì)劃，互相促進(jìn)。
甲：學(xué)習(xí)雷鋒不是一陣風(fēng)的事情，非是一朝一夕的事，他是我們一生的追求，就像瑞恩為非洲人民挖井那樣，這是我們終身的事業(yè)，是我們每個(gè)人對美好生活的永遠(yuǎn)追求。
甲：學(xué)雷鋒主要靠我們自覺行動(dòng)，下面我們就一起交流一下各小隊(duì)的學(xué)雷鋒計(jì)劃，互相學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)。
(各小隊(duì)小隊(duì)長介紹本小隊(duì)的學(xué)雷鋒計(jì)劃)。
乙：最后讓我們一起來讀讀這些雷鋒名言吧：
1、把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。
2、驕傲的人，其實(shí)是無知的人。他不知道自己能吃幾碗干飯，他不懂得自己只是滄海一粟……。
3、我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。
六、師總結(jié)，請個(gè)別同學(xué)來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
《雷鋒的生平》。
雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個(gè)普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時(shí)，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個(gè)永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會(huì)永遠(yuǎn)地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個(gè)角，雷鋒精神將會(huì)永遠(yuǎn)地活在我們心中。
《雷鋒日記》。
雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@就是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵(lì)人們前進(jìn)的寶貴的精神財(cái)富。
《助人為樂的雷鋒》故事。
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動(dòng)手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。
榜樣班會(huì)教案篇二十一
1、（在ppt上出示班級(jí)全家福，回顧軍訓(xùn)時(shí)師生一起經(jīng)歷的活動(dòng)。尋找每個(gè)同學(xué)的身影，感受活動(dòng)中大家的歡樂，同學(xué)間的幫助。）。
2、學(xué)生說一說。
3、師小結(jié)：我們是相親相愛的一家人。老師和每一個(gè)同學(xué)一樣，一起長大，在美好的校園里一起成長。
主持女：寬容的微笑會(huì)使你更加可愛，熱情的鼓勵(lì)更是取得勝利的法寶之一。那么在我們的班級(jí)里，有沒有同學(xué)間互相鼓勵(lì)，互相幫助的事情呢？就讓我們來說一說吧?。ㄍ瑢W(xué)回答）。
請同學(xué)們說說互幫互助的事例。
主持詞男：榜樣的力量是無窮的，如果沒有榜樣我們就失去了標(biāo)尺，無法衡量自己的所作所為；如果沒有榜樣，我們就像在黑暗中摸索，看不清道路，如果沒有榜樣，我們會(huì)失去信心，感受不到榜樣帶來的巨大激勵(lì)和指引。
活動(dòng)一“榜樣的力量”讓學(xué)生認(rèn)同榜樣的“指引”作用，和導(dǎo)向力量。
活動(dòng)二下面要進(jìn)行的環(huán)節(jié)是“我心中的榜樣”。
主持男：默默無聞的人值得我們尊敬，是他們讓我們懂得了無私奉獻(xiàn)的重要，他們就是我們的榜樣；樂觀開朗的人值得我們學(xué)習(xí)，是他們讓我們懂得了生活的快樂，他們就是我們的榜樣；愛思考的人值得我們學(xué)習(xí)，是他們讓我們看到了大自然的美妙；……在我們身邊的榜樣也說了不少了。我想一些名人是不是會(huì)給我們更多的啟發(fā)呢？下面就讓幾個(gè)同學(xué)代表來闡述他們的榜樣和榜樣所帶給他們的力量吧！
班主任總結(jié)：榜樣給你的力量可能是多方面的，或者影響你的是多方面的優(yōu)秀人才。你需要善于汲取他們的力量，這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，需要我們做好四件事情：腦中有知識(shí)，心中有道義，手上要勤快，腳下要站穩(wěn)。
教師解釋“班風(fēng)”，說一說為什么將班風(fēng)定為“友愛、團(tuán)結(jié)、自尊、自愛、惜時(shí)、勤奮”。班風(fēng)之中寄予了老師的期望，希望同學(xué)們可以在新的學(xué)期里，真正成長相親相愛的一家人，對自己有信心，學(xué)習(xí)勤勉，對人和事充滿感恩，發(fā)現(xiàn)世界的美好。
榜樣班會(huì)教案篇二十二
當(dāng)下物欲橫流，雷鋒這個(gè)名字漸漸被人們淡忘，尤其是青少年一代，記得我們當(dāng)年對雷鋒的事跡能作到如數(shù)家珍，而現(xiàn)在提到雷鋒時(shí)會(huì)聽到學(xué)生問一個(gè)很可愛的問題，雷鋒是誰，他是干什么的。更別提雷鋒精神了。所以“大張旗鼓”地搞一個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)，讓雷鋒在學(xué)生心中復(fù)活，讓雷鋒精神在學(xué)生身上閃現(xiàn)是十分必要的。
：通過本次主題班會(huì)，讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)雷鋒，激活雷鋒精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)雷鋒的意義;喚醒學(xué)生學(xué)雷鋒的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)雷鋒的熱情;樹立終生“學(xué)雷鋒，服務(wù)與人“的意識(shí)。
“雷鋒精神”在學(xué)生身上閃現(xiàn)，我們的社會(huì)將時(shí)時(shí)，沐浴在“和諧”的春風(fēng)里，處處是溫暖。因而本次活動(dòng)秉著“我的活動(dòng)我做主”的原則，選材來源于學(xué)生的生活，活動(dòng)的方式也以學(xué)生的自主活動(dòng)為主，剖析各個(gè)案例，進(jìn)步明確并促使學(xué)生能從身邊的小事做起，也能“在校學(xué)習(xí)六年，好事做了六車斗”。
一、開場。
主持人甲：“雷鋒乘車一千里，好事做了一車皮”這句話大家都說聽過嗎?
二、唱雷鋒歌曲，說想法。
甲：雷鋒這個(gè)如雷貫耳的名字你知道嗎?你對他了解多少呢?聽了雷鋒歌曲，大家一定能從歌曲中認(rèn)識(shí)他，請聽《學(xué)習(xí)雷鋒那個(gè)好榜樣》(已經(jīng)學(xué)會(huì)這首歌的同學(xué)齊唱)。
乙：還有誰會(huì)唱雷鋒歌曲?自由舉手唱已經(jīng)學(xué)會(huì)的其他雷鋒歌曲。
甲：剛才動(dòng)聽的、嘹亮的歌聲已經(jīng)告訴我們許多雷鋒的事跡，請大家說說聽歌后的感受吧。(指明發(fā)言)。
三、講故事，明道理。
甲：聽了同學(xué)們的發(fā)言，讓我們對雷鋒有了比較多的了解?，F(xiàn)在請同學(xué)講有關(guān)雷鋒故事。
(3-4人講故事)。
甲：做好事故不一定是驚天動(dòng)地的大事，只要能給人帶來方便、帶來一絲溫暖的都是號(hào)事。不知道同學(xué)能怎么認(rèn)為。請大家暢所欲言，說說你的想法。(學(xué)生暢所欲言發(fā)言，認(rèn)識(shí)做好事的這是含義)。
四、讀體會(huì)，升華認(rèn)識(shí)。
乙：一個(gè)個(gè)精彩的故事都在激勵(lì)著我們，社會(huì)要想和諧美好，得有“我為人人，才有人人為我”的思想觀念。我們身邊就有許多的能為別人著想，能為別人做好事人，我手上這份清單就是我們班同學(xué)做過的好事記錄單。(展示給大家看)。
甲：許多同學(xué)在做了好事以后有許多心得體會(huì)，在這些體會(huì)中，大家覺得最大的感受是“幫助別人，快樂自己”。是啊“增人玫瑰，手留余香”，下面我就讀幾個(gè)體會(huì)給大家聽。
五、交流學(xué)雷鋒計(jì)劃，互相促進(jìn)。
甲：學(xué)習(xí)雷鋒不是一陣風(fēng)的事情，非是一朝一夕的事，他是我們一生的追求，就像瑞恩為非洲人民挖井那樣，這是我們終身的事業(yè)，是我們每個(gè)人對美好生活的永遠(yuǎn)追求。
甲：學(xué)雷鋒主要靠我們自覺行動(dòng)，下面我們就一起交流一下各小隊(duì)的學(xué)雷鋒計(jì)劃，互相學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)。
(各小隊(duì)小隊(duì)長介紹本小隊(duì)的學(xué)雷鋒計(jì)劃)。
乙：最后讓我們一起來讀讀這些雷鋒名言吧：
1、把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。
2、驕傲的人，其實(shí)是無知的人。他不知道自己能吃幾碗干飯，他不懂得自己只是滄海一粟……。
3、我愿做高山巖石之松，不做。
榜樣班會(huì)教案篇二十三
活動(dòng)背景：
3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒日，今年(20__年)又是毛澤東同志發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)號(hào)召的50周年。50年來雷鋒這個(gè)名字家喻戶曉，熠熠生輝。雷鋒精神與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)久不衰。我班召開了“雷鋒精神伴我成長”的主題班會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、感悟雷鋒其人其事其精神，從而激發(fā)學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)幫助學(xué)生真正了解雷鋒及其雷鋒精神，讓雷鋒精神成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的精神動(dòng)力，讓學(xué)生真正成為雷鋒精神的繼承者、傳播者和弘揚(yáng)者。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雷鋒生平、部分日記文字材料。
活動(dòng)程序：
一、認(rèn)識(shí)雷鋒。
讓學(xué)生說說自己心目中的雷鋒。
總結(jié)：同學(xué)們，雷鋒精神是民族的瑰寶，是永不磨滅的豐碑，是一種跨越時(shí)空的精神，就連美國的西點(diǎn)軍校也把雷鋒精神作為學(xué)生的訓(xùn)令。
二、雷鋒精神放光芒。
第一步：邀請五名學(xué)生朗誦雷鋒的部分日記。
總結(jié)：雷鋒在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。
第二步：學(xué)生以小組為單位討論歸納總結(jié)自己心目中的雷鋒精神。
第三步：與時(shí)俱進(jìn)的雷鋒。
第四步：教師總結(jié)。
雷鋒有五種精神：一是忠誠信仰的愛國愛黨愛人民的“報(bào)國精神”;二是助人為樂熱心奉獻(xiàn)的“傻子精神”;三是干一行愛一行鉆一行精一行的“螺絲釘精神”;四是刻苦學(xué)習(xí)和鉆研理論的“釘子精神”;五是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的“節(jié)約箱精神”。這就是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。
三、現(xiàn)實(shí)版雷鋒：雷鋒在哪里。
第一步、讓學(xué)生列舉自己所熟知的社會(huì)上的雷鋒式人物。
第二步：我們班里的“雷鋒”
讓學(xué)生尋找我們班里學(xué)習(xí)上的小雷鋒、生活上的小雷鋒、勞動(dòng)上的小雷鋒、愛集體的小雷鋒、助人小雷鋒、好人好事小雷鋒等。
第三步：教師總結(jié)。
當(dāng)“最美媽媽”吳菊萍挺身接住墜樓女童，母愛背后的大愛感染著我們;當(dāng)“最美女孩”刁娜用自己的一條腿換回一條生命，生命的意義讓我們再次沉思;當(dāng)“愛心婆婆”陳賢妹救起了被碾壓兩次的小悅悅，道德的良知向我們吶喊;活躍在不同場所的志愿者，讓我們感受到了社會(huì)的溫暖;當(dāng)代“活雷鋒”郭明義詮釋了奉獻(xiàn)的真正含義。一次次道德模范人物的評(píng)選、一年年感動(dòng)中國人物的評(píng)選，我們班中一個(gè)個(gè)小雷鋒，無一不擲地有聲告訴我們，雷鋒從來就沒有走，雷鋒精神永放光芒。
四、我們永是小“雷鋒”
過渡：我們?nèi)绾巫鲂聲r(shí)代的小“雷鋒”呢?
1、全班分為十個(gè)小組，進(jìn)行做新時(shí)代小“雷鋒”大討論，并且由小組代表發(fā)言，最后形成全班的倡議書：
(1)向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務(wù)的人，培養(yǎng)和樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。
(2)學(xué)習(xí)雷鋒同志助人為樂、勇于奉獻(xiàn)的精神，熱愛集體、關(guān)心同學(xué)，積極參加各種公益活動(dòng)，讓雷鋒精神在校園里閃閃發(fā)光。
(3)學(xué)習(xí)雷鋒同志的“釘子”精神，勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的文化素養(yǎng)，更好地為社會(huì)服務(wù)。
(5)向雷鋒同志學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，自覺傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)的天平增加愛的砝碼。
2、教師總結(jié)：
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，少年雄于地球則國雄于地球。我們作為肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的一代，要繼承雷鋒精神，并用一生的行動(dòng)，保管、經(jīng)營、弘揚(yáng)這筆財(cái)富?！耙晃莶粧?，何以掃天下?”干大事要從小事干起，做好事也須從身邊小事做起，并且長久堅(jiān)持下去。我們學(xué)習(xí)雷鋒，不僅是做好人好事，而且要把這種精神貫穿于學(xué)習(xí)、工作、生活中去!
五、結(jié)束。
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