總結(jié)是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要手段。在寫總結(jié)時要注意用詞的精準(zhǔn)和恰當(dāng)，避免模糊和空洞的表達(dá)。以下是一些文化專家總結(jié)的傳統(tǒng)文化傳承方法，希望能為大家保留文化遺產(chǎn)提供思路。
師恩難忘小學(xué)記敘篇一
從小到大，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，但其中，最令我難忘的還是我小學(xué)二年級時的班主任——蔡老師。
蔡老師的長相，我已經(jīng)記不清了，只記得她長得很美，喜歡穿一條格子裙，一頭烏黑的的長發(fā)溫柔飄逸而隨意地披在肩上，鼻梁上還架著一副三百多度的近視眼鏡。正是這樣一位相貌平平的的`老師，卻令我終身難忘。
在我們剛開始上書法課時，就因?yàn)橛行┩瑢W(xué)經(jīng)常沒帶書法工具而導(dǎo)致無法正常行課。蔡老師知道后，就宣布如果沒帶書法工具，就得去罰站墻角。
偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)。等想起這節(jié)課是書法課時，上課鈴已經(jīng)打響了，回家去拿已經(jīng)來不及了。
“誰沒有帶書法工具？”蔡老師站在講臺上，用威嚴(yán)的目光掃視著下面每一個同學(xué)。我和一個瘦小的女生低著頭站了起來。我的眼眶里早已包滿了淚水。完了，完了，我的哥哥也在這個學(xué)校，如果我被罰站墻角，這種奇大的恥辱就會被他報告給我的父母。天啊，我完了！
這時，我突然聽到了一句絕處逢生的話，是那個瘦小的女生說的：“老師，就讓我去站吧，她就別去了！”我立即高聲歡呼：“好！”蔡老師看著我，搖搖頭，嘆口氣，嚴(yán)厲地喝道：“坐下！”
事后，她把我叫到辦公室，問我：“當(dāng)那個女生說她去而你不用去時，你說了什么？”我羞愧得無地自容。
這是我平生受到的第一次品德教育。當(dāng)我寫到這兒時，我的心仍然“怦怦”直跳，雖然以后又有幾個老師教過我，但都沒有蔡老師教育我那么深刻，這就是令我終生難忘的老師——蔡老師。
師恩難忘小學(xué)記敘篇二
她，充滿青春活力；她，擁有美麗大方；她，總是樂觀開朗；她，用一顆真摯的心給予了我們深深的愛。
她就是我的班主任，蒙老師。高個子，一雙令人進(jìn)畏又惹人喜愛的會說話的眼睛上是微微上翹的長睫毛，撲朔迷離地上下跳動。嗓音柔柔的，臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的微笑。
她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事。每次，我們都能從老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。
記得那是一個悲傷的下午，我們班上活潑快樂的邱艷，不再快樂，話很快傳開了，原來，她爸爸在一次意外中死亡了！這個可怕的消息對邱艷一家來說無疑是晴天霹靂。因?yàn)樗?jīng)濟(jì)也不是很好，在加上父親又死了，真是閉門家里，坐禍從天上來。很快事情被蒙老師知道了，于是，蒙老師帶頭，并鼓動大家給邱艷捐款。并鼓勵，開導(dǎo)邱艷，經(jīng)過幾番波折以后，活潑快樂的邱艷又回到了我們的身邊，而且更堅強(qiáng)了。著都是蒙老師的功勞呀！
蒙老師用青春，智慧和滿腔的熱血澆灌著我們這些不懂事的小孩，讓我們掌握知識，學(xué)會做人。
我真希望自己長大以后，也能成為蒙老師這樣的人！
再回首，恩師難忘！
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師恩難忘小學(xué)記敘篇三
在我的小學(xué)生涯之中，我曾經(jīng)遇到過多少位老師。但在這千千萬萬個老師之中，我最感激的還是要數(shù)以前的數(shù)學(xué)老師陳老師了。
陳老師教了我們班四年的數(shù)學(xué)，曾經(jīng)給我們講述了無數(shù)深刻的道理，她把口算、應(yīng)用題、填空等，每天都會給我們加以復(fù)習(xí)。有時還給我們講她曾經(jīng)教過的學(xué)生的故事。讓我們學(xué)會了無數(shù)成長的精華。
那還要從我四年級說起。那時，我是我們班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員，數(shù)學(xué)成績那當(dāng)然是名列前茅?？墒?，在一個“風(fēng)暴”之后的幾個星期。我的數(shù)學(xué)卷子上竟是殘忍的紅叉號。在數(shù)學(xué)卷子的最上面還寫著一個大大的75分，真是慘不忍睹啊！我的心不禁猛烈顫抖起來，只見陳老師把我叫到了旁邊。雖然表情看起來十分生氣，但是看著我，卻又不忍心說我打我。卻在我的耳旁說了幾句：“盛澤西，你的卷子怎么寫成了這樣，你看看，最基本應(yīng)用題你都錯了大半，你怎么能這么馬虎呢？你回去好好的反思一下吧！以后不能再出現(xiàn)這種情況了。
雖然只是短短的幾句話，卻讓我非常慚愧。我辜負(fù)了老師的期望，讓老師為我而那么的傷心、難過。我當(dāng)?shù)眠@個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員這么的不合格。雖然這短短的幾句教訓(xùn)，卻給了我很大的啟發(fā)。讓我要努力的學(xué)習(xí)，努力的干好生活之中的每一件小事。從此，我的成績又再次突飛猛進(jìn)，并且還名列前茅。
陳老師給了我鼓勵，讓我受益匪淺。把我培育成了一顆茁壯的樹苗，讓我成為了一名好學(xué)生，陳老師，您對我的教育我永遠(yuǎn)都會銘記在心！
師恩難忘小學(xué)記敘篇四
教師節(jié)到了，我想感謝教了我五年的老師——王老師。
王老師是我從一年級上學(xué)開始一直教我們的語文老師，她的口才和文筆都非常的好。王老師戴著一副眼鏡，喜歡穿套裝，臉上的表情有時嚴(yán)肅，有時笑著，是一個非常好的老師。王老師性格比較外向，很開朗。她的上課方式我很喜歡。
王老師的上課方式很特別，她能把課文編作一篇既生動又好聽的故事，讓我們聽的津津有味。我非常喜歡上王老師的課。讓我記憶最深的是四年級的有一次經(jīng)歷。
那個時候我們準(zhǔn)備著期末考試，王老師也在給我們做練習(xí)題加強(qiáng)記憶，有一節(jié)語文課，王老師還是照常來上課，可是接下來這一點(diǎn)我們誰也沒有想到：“同學(xué)們，今天王老師給大家講一個故事，名字叫做幫媽媽做事?！睆墓适轮?，我們體會到當(dāng)媽媽的不易和辛苦，讓我們知道了要孝敬媽媽，多幫媽媽捶捶背，按摩按摩，王老師還告訴了我們做人的道理以及以后的方向，這節(jié)課，讓我深深的體會到了媽媽是有多辛苦。
感謝王老師教我這么多年，讓我從不知不覺中學(xué)習(xí)到了知識和做人的道理，我會把王老師的教誨牢記在心里，也祝王老師教師節(jié)快樂，身體健康。
師恩難忘小學(xué)記敘篇五
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。老師的恩情，我永遠(yuǎn)不會忘卻！
朱老師是我們的語文老師，也是我們學(xué)校的校長。朱老師講課娓娓動聽，每次講課都好像講故事一樣，引人入勝。
我們的作業(yè)，朱老師都是認(rèn)真、細(xì)心、仔細(xì)地去批改，不管是一個寫得不規(guī)范的字，還是一個小小的標(biāo)點(diǎn)符號，她都會用紅筆仔細(xì)的勾畫出來，并叫我們認(rèn)真訂正。朱老師孜孜不倦，教我們許多知識，帶我們在知識的海洋里暢游。老師給予我們的愛，凝結(jié)在線條優(yōu)美的紅色批注里，融化在語重心長的親切話語里，深植在茁壯成長的我們心靈里。我永遠(yuǎn)也忘不了，并時刻激勵著我認(rèn)真、努力地去學(xué)習(xí)，長大后，也做一位像朱老師一樣對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！教師節(jié)快到了，我祝所有的老師：節(jié)日快樂！
一日為師，終生為父。難忘師恩！
師恩難忘小學(xué)記敘篇六
開學(xué)頭一天，我們排隊進(jìn)入教室。田老師先給二年級和四年級同學(xué)上課，叫三年級學(xué)兄把著一年級學(xué)弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩：
一去二三裏，煙村四五家。
亭臺六七座，八九十枝花。
田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然後，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。我還記得故事的大意是這樣的：
一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三裏地。路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子裏去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“？八枝，九枝，十枝?！彼娇丛较矚g，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，後邊歇腳的人就看不到花兒了?！贬醽?，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園。
我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍。
在發(fā)呆，直到三年級的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。
那時候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在田老師那裏學(xué)習(xí)四年，聽了上千個故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我。
有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田裏，播下了文學(xué)的種子。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
師恩難忘小學(xué)記敘篇七
“踮起腳尖兒走進(jìn)安靜的小院我們把一株紫丁香栽在老師窗前……”這是我去年學(xué)的語文課文。
一年過去了老師您為我們做了許多許多我要感謝您傳授我們知識教育我們怎樣尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué)我們決不會忘記老師。當(dāng)您累的時候我們會給您帶來快樂讓您不會覺得累。
以前我最不喜歡的是寫話練習(xí)作業(yè)去年兒童節(jié)老師送我一本書看了這本書后我覺得寫話練習(xí)容易多了書寫時間減少了。老師謝謝您以后我一定更加努力學(xué)習(xí)用優(yōu)秀的成績報答您。
老師祝您節(jié)日快樂！
師恩難忘小學(xué)記敘篇八
我要講的老師是剛教完我們四年級的數(shù)學(xué)茹老師，雖然她只教了我們一年，可老師的恩情讓我終生難忘。
我們的學(xué)校在升四年級時要分班，重新?lián)Q老師，自然茹老師就是我們的新數(shù)學(xué)老師。當(dāng)我初次見到茹老師時嚇了一跳。她的個子不太高，黝黑黝黑的臉頰上掛著一副眼鏡。我們?nèi)喽枷蛩度チ艘苫蟮哪抗?，茹老師并不在意，笑了笑說：“大家看我很矮吧，所以大家一定要注意營養(yǎng)，要長個兒呀，可別像我這么矮。同時大家看我年輕吧，我剛從大學(xué)畢業(yè)，朝氣蓬勃，你們的數(shù)學(xué)交給我你們放心?！痹捯魟偮洌蛡鱽砹舜蠹野β晣@氣的起哄聲。
后來，我們真的因?yàn)槔蠋焸€子矮，年紀(jì)輕就欺負(fù)她。上課問一些無關(guān)緊要的問題，故意和老師唱反調(diào)，可茹老師從不生氣，一一為我們解答。可民好像老師越是不在意，我們越是囂張。
一次下午課，茹老師仍像往常一樣，抱著書本走進(jìn)教室，開始講課：“今天我們來學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)搬家，這節(jié)課……”“老師什么是小數(shù)點(diǎn)？”我們回頭一望，原來是崔子建，像他這么聰明，怎么可能不知道小數(shù)點(diǎn)呢？明明是在起哄呀！可是茹老師一點(diǎn)也不生氣，回答到：“小數(shù)點(diǎn)就是數(shù)在整數(shù)和小數(shù)之間……”她盡職盡責(zé)地講著，巧妙地切入了主題，其實(shí)茹老師挺會講課的，講時還問問我們會不會，能不能聽懂，可我們還是故意回答聽不懂，但她總是不厭其煩地一遍一遍地講，不懂事的我們哪里懂得茹教師的良苦用心?。?/p>
期末考試到了，我們的成績可想而知，正因?yàn)槿绱?，茹老師被調(diào)走了，她調(diào)走時，我們才明白了老師的用心，回想當(dāng)時的我們多么不懂事，茹老師雖然不及其他老師有方法，但對我們付出的心血比別的老師要多的多。
如今，每每我不專心聽講時，我總會想起她，老師，我永遠(yuǎn)也不會忘記您的。
師恩難忘小學(xué)記敘篇九
所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就是來形容為我們默默傳授知識，教育我們?nèi)绾巫鋈说娜嗣窠處煹?。自我入學(xué)以來，至今有許多老師關(guān)心教育過我，其中教學(xué)有方、和藹可親、對我們?nèi)缗笥岩粯拥睦蠋?，就要?shù)蔣玉英蔣老師了。
蔣老師是我們五年級上學(xué)期的代課老師，她教學(xué)有方，寓教于樂。語文課上，她每天都要我們限速讀課文，幾遍下來，不但課文會背了，而且鍛煉了我們的記憶力。她上課不像其他老師一樣枯燥乏味，而是娓娓動聽、耐人尋味。有一次語文課上，老師為了講風(fēng)景名勝，對我們講起了小時侯自己在這個地方摸魚捉蝦、采桑打草。我們聽得入了迷，仿佛身臨其境，所以我從此我特別愛上蔣老師的課，尤其是語文課。
每當(dāng)活動課時，蔣老師還經(jīng)常組織我們開展各項豐富多彩的活動，如激情三十秒、水果拼盤、幾何拼圖、樹葉貼畫等等，使我們的學(xué)習(xí)生活充滿了無窮的樂趣。我們問她：“您為什么經(jīng)常開展活動？不怕耽誤我們的學(xué)習(xí)成績，拖班級后腿嗎？”蔣老師說“適當(dāng)?shù)膴蕵穼W(xué)習(xí)大有益處，決不會影響學(xué)習(xí)。所以我要經(jīng)常開展活動。”在下課蔣老師又和我們一起跳繩、踢毽。蔣老師可會踢毽啦，別看他人到中年，踢毽可比我們厲害多了。單踢雙踢一百個不在話下。令我們個個目瞪口呆，拍案叫絕。
蔣老師不僅是我們好老師，而且還是我們的好朋友。一天下課我們幾個男生女生在課間追逐打鬧，老師知道了，對我們說：“你們太有活力了真活潑?？稍倩顫娨膊荒茏分鸫螋[啊，撞了人怎么辦？我們一聽?wèi)M愧低下了頭。
現(xiàn)在蔣老師早以不教我們了，但我還是十分想念他教我們的那段日子。啊蔣老師，我現(xiàn)在想對你說：“您如春雨點(diǎn)點(diǎn)的師恩，我終生難忘！”
師恩難忘小學(xué)記敘篇十
俗話說：老師是一根蠟燭，照亮著我們的心田。我就遇到過一位這樣的老師，姜老師五十幾歲，慈祥的臉上常常掛著春光般的笑容，額頭上留下了歲月的皺紋，但在我們眼中，姜老師永遠(yuǎn)那么年輕漂亮。
姜老師工作認(rèn)真，對我們學(xué)生非常負(fù)責(zé)。一次，姜老師的手骨折了，需要在家休息，由別的老師來給我們代課?？山蠋煵环判奈覀儯诌€沒有康復(fù)，就纏著繃帶來給我們上課。我們感動極了，在期末考試的時候，以驚人的成績回報了姜老師對我們的教誨之恩。
姜老師教學(xué)以嚴(yán)格著稱，她從不放過我們?nèi)魏我粋€細(xì)微毛病。有一天，上課的時候，姜老師問：“課文背完了嗎?請沒有會背的站起來?！蔽覀儭皣W”一聲站了起來，坐著的同學(xué)寥寥無幾，姜老師望著我們一臉失望：“怎么還沒會背?昨天就說了……”姜老師把眼光射向了我，我低著頭，感到很羞愧，恨不得找個地洞鉆進(jìn)去。我后悔起來，我這個班長還沒背完，怎么能服眾啊。經(jīng)過這件事，我對學(xué)習(xí)再也不馬虎了，背書、寫作業(yè)都會按時完成。當(dāng)我想偷懶時，就想起姜老師失望的眼神，然后就會以端正的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)。嘿嘿，姜老師這一招還挺管用的嘛!
姜老師對我們有著無微不至的關(guān)心。每當(dāng)有學(xué)生身體不適時，姜老師總會非常心疼，一邊安慰一邊想辦法解決。有一次，我腿受傷了，疼得“哇哇”大哭。姜老師見了，急忙背著我到辦公室，一邊查看怎么回事，一邊輕輕地給我擦眼淚。這時，我看了看老師的眼睛，是那樣充滿了愛，頓時感覺像吃了不痛丸，腿似乎也不那么疼了。
雖然姜老師已經(jīng)退休了，但她和我在一起的快樂時光，終生難忘!
師恩難忘小學(xué)記敘篇十一
我小學(xué)的語文老師是一個很少批評學(xué)生的老師，是經(jīng)常經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生的老師。
記得我小學(xué)二年級的時候，有一次我們上語文課，老師正在黑板上寫字，忽然下面?zhèn)鱽砹诵β?，于是老師回頭看了一眼，笑聲停止了，于是老師繼續(xù)在黑板上寫字，忽然又傳來了笑聲，原來是班里的一個同學(xué)正在看漫畫書，老師走過去把他的漫畫書收了，下課了，老師把那位同學(xué)叫上了講臺，那位同學(xué)很害怕的走上了講臺，害怕老師會批評他，沒想到老師不但沒批評他還把漫畫書還給了他，對他說：上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，課后可以看看漫畫，以后上課不允許再看了。
還記得有一次，班里忽然有一個同學(xué)肚子疼，老師送他去了醫(yī)院，經(jīng)檢查，是闌尾炎，要開刀，于是語文老師請別的老師幫我們代了幾天看，老師日夜陪伴著他，明天給他補(bǔ)習(xí)功課。
在兒童節(jié)的那天，老師帶來一個大蛋糕，全班同學(xué)分著吃，我們津津有味的.吃著，然后還帶我們看了一場電影，那年的兒童節(jié)，我們過得非常快樂。
暑假的時候，老師還帶我們游覽了祖國的一些風(fēng)景名勝。
我的小學(xué)語文老師使我難忘，可惜的是我小學(xué)畢業(yè)了，從此我就是和他分別了。
師恩難忘小學(xué)記敘篇十二
繁星忘不了夜的陪襯;江河忘不了源頭的奉獻(xiàn);花木忘不了風(fēng)雨的洗禮;我忘不了老師你無私的師恩。
師恩難忘你每個中午照看我們午睡風(fēng)雨無阻;師恩難忘你細(xì)心批改過的作業(yè)凝聚著你無盡的汗水;師恩難忘你的每個笑容與我們共度的美好時光。
記得那是驕陽似火的一天，炎炎的烈日當(dāng)頭照，小鳥不知都躲到哪里去了、花草低著頭、校園的操場上幾乎看不見一個人影，盡管天氣這樣酷熱，但還是擋不住老師你那份強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛心!為了我們能睡個安穩(wěn)的午覺，讓赫赫炎炎的太陽灼燒著你白嫩的肌膚來到教室門口，悄然無聲的走進(jìn)教室，輕輕拉好被風(fēng)吹開的窗簾、關(guān)上旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇，擔(dān)心我們會被這涼涼的風(fēng)吹感冒。
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間燈光仍在亮”，夜深人靜的時候，同學(xué)們都熟睡了，可老師你還坐在辦公桌上，全神貫注、細(xì)心的批改著全班同學(xué)七十幾本作業(yè)本，當(dāng)看見有同學(xué)出錯的地方時、老師你會用鮮紅的鋼筆，寫在作業(yè)本的空白處并且還寫上(如果還不懂的話、記得要及時問老師喲!)，這方法讓大多數(shù)同學(xué)看后就一目了然。
當(dāng)班上有同學(xué)遇到挫折時，微笑的替我們講解怎樣面對挫折、告訴我們一些挫折的優(yōu)點(diǎn)，你曾經(jīng)給我們講過：沒有誰一生都是一帆風(fēng)順的，誰都會在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是這些大大小小的挫折才譜就了人生那道平凡而又動聽的歌。面對挫折，我們不應(yīng)該有畏懼的心理，而應(yīng)該心不煩，意不亂地去解開過去，面對現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來。
從挫折中，我們明白了生活來之不易，從而對每一份收獲都彌足珍重，拿破侖曾說過這樣一句話：最困難之時，就是離成功不遠(yuǎn)之日。成功是經(jīng)過多次磨練而成的，所以我們應(yīng)該好好珍惜。遇到挫折，我們只要相信了自己，才會有勇氣去迎接挑戰(zhàn)，才不會在困難和挫折面前打退堂鼓。學(xué)會面對挫折，也是生命的一種饋贈，因?yàn)槿藗冋嬲膴^起，往往起于挫折之后。
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師恩難忘小學(xué)記敘篇十三
老師似園丁，勤勤懇懇地培養(yǎng)著下一代；老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師如梯子，使我們攀登上智慧的高峰。在第20個教師節(jié)來臨之際，我又想起了我們和藹可親的班主任――曹雙芝老師。
曹老師從三年級開始任我們班的班主任，一個循環(huán)，便到了六年級了。初見老師時，她說話總是和和氣氣，作為我們的語文老師，教學(xué)在全校最有特色。她不僅教給我們知識，而且教我們做人的道理，從思想、意志、品格方面給我們引路；她更像一位慈母，問寒問暖，無微不至，給予我們無私的幫助和關(guān)心。
我們班有一位同學(xué)，腳因發(fā)燒而導(dǎo)致殘疾，放學(xué)回家排隊時，曹老師總是拉著她的手，生怕她摔跤。還有一位同學(xué)，家境困難，曹老師不僅自己捐錢，還組織我們捐錢、捐學(xué)習(xí)用品，不但給她物質(zhì)上的鼓勵，還給她精神上的鼓勵。
記得有一次，“華東六省一市數(shù)學(xué)教研會”在我市舉行，我們班有幸被選中上課。我的心情又是激動又是害怕。到了后臺，曹老師提醒我們，不要緊張，答好問題。開始上課，我還是膽小，沒敢舉手。突然，我發(fā)現(xiàn)曹老師正在后面對我投來鼓勵的目光，仿佛在說：“別緊張，我相信你一定行！”我向曹老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起勇氣，把手舉了起來。任課老師叫了我，我十分流利地回答，博得了聽課老師的陣陣掌聲。曹老師的鼓勵使我戰(zhàn)勝膽小，在課堂上發(fā)揮出色。
還有一次，放學(xué)了。天空烏云密布，似一個猙獰的魔鬼，要把一切都吞沒。說時遲，那時快，一道電光閃過，豆大的雨點(diǎn)落了下來。我沒帶傘，在屋檐下焦急地等待媽媽來接我。這時，一把傘遮在了我頭上。我剛想叫“媽媽”，發(fā)現(xiàn)是曹老師。曹老師親切地問我：“怎么，媽媽還沒來接？”“恩?！蔽一卮?。曹老師拍了我一下，說：“走，我送你回家！”站在曹老師的傘下，雨雖然還在下著，但我的心卻無比的晴朗。
師恩難忘小學(xué)記敘篇十四
我是一名六年級的學(xué)生，再過幾天就要離開母校了，就很難見到教過我們的小學(xué)老師了，小學(xué)生活也會因此而慢慢淡忘。可有一位老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記，他就是我現(xiàn)在的語文老師——金老師！
金老師不高不矮，不胖也不瘦，簡單的發(fā)型，顯得格外精神。別看他年紀(jì)輕輕，可他對我們就象是自己的孩子一樣。每天中午，他總是先給我們分好飯，然后自己才吃。有多余的菜，他就分給我們，自己不會多留一份。吃完中飯，稍微休息一會，就又開始改我們的作業(yè)，有時為了批改訂正同學(xué)的作業(yè)，連飯都冷了呢！
雖然，金老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對我們嚴(yán)格有加，但他從來沒有擺出過高高在上的架勢，是我們的知心朋友！
每當(dāng)我們問他某個問題時，他都會認(rèn)真思考，再耐心講解。如果遇上自己出錯了，他會像個小孩似地改正。語文課上，他總能抓住我們的心思在我們最不想聽課的時候，給我們講他小時候的事。娓娓動聽的講述，讓我們聽得津津有味，身臨其境。故事講完了，我們也放松了，又能集中注意力聽課了，既活躍了課堂氣氛，又提高了課堂效率，真讓我們佩服！
記得那天下午，天氣異常悶熱，金老師看到我們都無精打采的樣子，就想了想說：“下午有兩節(jié)連續(xù)的語文課，我們就………”一開始，大家還以為兩節(jié)課會并起來考試，都傻眼了！可誰知，金老師用一節(jié)課的時間讓我們男生去打球，女生去投籃，教室里頓時“耶”的一聲，沸騰了起來！我們玩得熱火朝天，興致勃勃，個個都打起了精神！
在班級工作中，金老師還自己出錢買清潔工具，讓我們打掃衛(wèi)生既快有輕松，也讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更干凈整潔。
金老師啊，我真希望時間能過得慢一點(diǎn)，真希望能聽聽你的課，可時間卻是那么無情，我走了，可我一輩子都不會忘記您，永遠(yuǎn)不會！
師恩難忘小學(xué)記敘篇十五
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的師恩難忘-六年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是個學(xué)習(xí)成績差的不能再差的學(xué)生了！我討厭數(shù)學(xué)，一看到數(shù)學(xué)題就發(fā)蒙。在學(xué)校老師講課時，我就如同鴨子聽雷，一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去。我都小學(xué)六年級了，也知道不能再這樣繼續(xù)下去。所以這學(xué)期放寒假時，我要求媽媽給我找個補(bǔ)課的地方，就算做最后的努力吧！
第一眼見到滕老師的時候，心里就如同打鼓一般，咚咚的敲著。只見滕老師胖胖的，穿著一件黑色的襯衫，一條黑色短裙，再配上一條黑色的絲襪。雖然一身的黑色，頭上卻沒有任何裝飾，素凈的臉上沒有任何涂抹勾畫的痕跡。當(dāng)我看到滕老師面帶微笑和藹的看著我時，我敲鼓的心平靜了很多。
當(dāng)我還有我不認(rèn)識的其他同學(xué)找到座位做好后，只聽滕老師說道：“孩子們好，大家能齊聚于此，是緣分使然，同時也希望你們能在這短短的20天里，能學(xué)到真正的知識。你們帶著渴望知識的腦袋而來，希望你們帶著裝滿知識的腦袋德勝而歸。老師會把知識變成你們喜歡吃的任何食物，讓你們心甘情愿的吃進(jìn)去。孩子們努力吧！20天之后，老師希望看到的將會是一個全新的你們?！彪蠋煹脑?，無形中給了我莫大的鼓舞。
第一天的數(shù)學(xué)課，我學(xué)的很認(rèn)真。在老師圖文并茂的講解下，我把當(dāng)堂課的知識都學(xué)會了。但當(dāng)做假日數(shù)學(xué)的時候，我傻眼了！因?yàn)檫@些數(shù)學(xué)題我根本就不會。尤其是求陰影部分面積的類型題，更是一竅不通。我還有個致命的'毛病，就是一看到不會做的題，腦袋就會一片空白。當(dāng)老師收作業(yè)本批題的時候，我僅僅做了幾道題。老師很認(rèn)真的檢查著交上去的作業(yè)本，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我沒有交時，翻看了一下我的作業(yè)本。我心想：老師能不能把我大罵一頓？當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我的問題不是一般的嚴(yán)重時，卻面帶微笑的說道：“晚上老師陪著你學(xué)，老師一點(diǎn)點(diǎn)的給你講，別對自己灰心，老師陪著你一起努力！”聽了老師的話，我心里暖暖的。到了晚上，其他同學(xué)都上床休息后，老師面對面的一道題一道題給我講解。有時候一道題反反復(fù)復(fù)的講好幾遍，我才能明白一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樯婕暗闹R太廣，長方形正方形面積周長，還有圓的面積周長我都不會。老師就給我從頭講。直到十點(diǎn)多了，我才把當(dāng)天老師留的的假日數(shù)學(xué)做完?？粗蠋燁^上冒出的根根白發(fā)，我在心里暗暗發(fā)誓，我一定好好學(xué)，把老師講的所有知識都學(xué)會，要不，我就覺得對不起老師為我的付出。老師已經(jīng)累了一天了??！
眼間過了十天，以前在學(xué)?？偢杏X度日如年，為什么這次卻覺得時間過得咋這么快？十天如同大海里的一滴水，對我的含義卻大有不同。滕老師每天都笑著給我們講課，真正做到了把知識變成了食物，真正做到了說到做到。老師只要發(fā)現(xiàn)我沒有聽明白的題，就不厭其煩的給我講題。我也由一名討厭學(xué)習(xí)，尤其是討厭數(shù)學(xué)的孩子，變成了喜歡學(xué)習(xí)，愛學(xué)數(shù)學(xué)的孩子。老師的每一次講解，以及老師激勵我前進(jìn)的話語。都成了我面對生活面對學(xué)習(xí)的動力。我也由一名不愛和同學(xué)說話，不和同學(xué)來往封閉自守的孩子，變成了一名愛說話，對自己充滿信心，臉上充滿陽光的女孩子。我還結(jié)交了好多好朋友。老師還告訴我們：一定做個言而有信之人。
滕老師，是您給了我面對學(xué)習(xí)的希望；是您告訴我人生中做人的道理；更是您給我鋪了一條充滿陽光的路，讓我無所畏懼的向前走去。我會更加努力學(xué)好后十天的課程，您的悉心教誨我會銘記在心，絕不辜負(fù)您對我的期望。雖然我和您只有短短20天的師生情，您的恩情我卻終生難忘！
師恩難忘小學(xué)記敘篇十六
老師，您猶如一個辛勤的園丁，給我們這些樹苗澆水施肥；您猶如一個指南針，讓我們不在成功道路上迷失方向……我已經(jīng)六年級，馬上就要進(jìn)入初中，但那件事讓我難忘師恩。
那時，我才三年級。
我們正在學(xué)作文。經(jīng)過一番冥思苦想后，我卻像擠牙膏似的，只寫了一句，許久才又?jǐn)D出一點(diǎn)兒。老師為此經(jīng)常批評我，教育我，讓我多看作文書，可我心不在焉，嘴上答應(yīng)了，可心早已飛到小說與漫畫書里面。我只要一回家，就把老師交待的拋到九霄云外了。
為了改正我這個壞毛病，老師真是費(fèi)盡心思，但我仍不知悔改。真到有一天，一位同學(xué)再也忍不住了，氣憤的對我說：“你看，老師為了你都變成什么樣了，你還不知道改錯?！?/p>
我仔細(xì)一瞧，咦？顏老師怎么成這樣了？以前年輕的面龐上早就留下了歲月的痕跡，頭發(fā)中的白發(fā)清晰可見，不知道是我氣的，還是粉筆染的。從那天起，我暗暗下決心：我要改正這個壞毛病！
從此，我開始謹(jǐn)記顏老師的話。我突然發(fā)現(xiàn)，作文書還挺有意思的。特別是想象篇的，常常讓我產(chǎn)生寫作的遐想。我還把小說和漫畫書都賣了，之后再去買作文書?，F(xiàn)在，寫作文，我再也不愁了，還寫得洋洋灑灑，顏老師還經(jīng)常在班上朗讀我的作文呢！這時，我再認(rèn)真看顏老師，她臉龐上的皺紋好像少了，白發(fā)也幾乎沒了，每天以微笑迎人。
師恩難忘小學(xué)記敘篇十七
師恩濃濃，師恩難忘。以下是寫關(guān)于難忘師恩的記敘文，歡迎大家閱讀！
沒有理想的人像是空屋，而無主人，它緊緊閉著門窗，外面在叩門，里面寂無音響。老師您就像一把鑰匙，啟迪我們的智慧，為我們打開知識的殿堂，永遠(yuǎn)不讓我們生活的四壁堆積著灰塵。
老師，是多么的神圣。三尺講臺，裝不下老師對學(xué)生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對學(xué)生的無限關(guān)懷?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長，也幫助我們學(xué)習(xí)成才。師恩深切，終生難忘!
腳下那塊小小的方講臺，記錄著您所有的喜怒悲哀，手中不斷書寫的白粉筆，伴隨著您消逝的青春歲月，每一個與你一同成長的孩子，都是您永遠(yuǎn)的期盼與驕傲。您為我們托起一個又一個的夢想，陪伴我們跨過鴻溝、打敗挫折，您是我們成長的見證。
教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，您都會盡力幫助我們;當(dāng)我們成功地辦好一件事，您都會同我們慶賀，同我們歡呼，告誡我們不要驕傲……不錯!老師就好似一名園丁，每天辛勤地培育著我們這些祖國的花朵，為了讓我們早日成才!早日成為祖國的棟梁，成為祖國的驕傲!
記得那時我還很年幼，才上小學(xué)四年級：那是一個天氣昏沉的下午，我和平常一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)。第一節(jié)課結(jié)束后，我感到有些不適，頭有些痛，還有些畏冷，我知道可能是中午午休時著涼了?？晌也⑽丛谝?，可就在第二節(jié)課上我不知不覺暈倒了。孫老師您被同學(xué)叫到教室，你伸手摸了摸我的額頭，驚訝到：“宇宇，你發(fā)燒了!而且燒得換很厲害?！碑?dāng)時的我已有些意識不清，昏昏沉沉，并未應(yīng)答。于是你急忙用你的外衣把我裹起來，讓同學(xué)們繼續(xù)上課，便帶著我到學(xué)校附近的診所，還給我的媽媽打了電話。直到醫(yī)生幫我掛上吊瓶，告訴您我沒事了，您才悄然返回學(xué)校。
師恩濃濃，師恩難忘。
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老師的恩情是偉大的，讀完了《師恩難忘》這篇文章，我不禁為田老師那獨(dú)特的教學(xué)方式而拍手叫好，更為田老師的用心良苦而感嘆!
這篇文章寫了田老師17歲就開始教書。他教書的方法很奇特，每學(xué)一篇課文，他總是娓娓動聽地講一篇引人入勝的故事，而作者常常聽的入迷，久久不能忘記。
當(dāng)我讀到有一年我到家鄉(xiāng)去，在村邊……我原本以為作者只會向年邁的田老師問個好。但我錯了，作者不僅問了個好，還敬了禮，這使我想起了老師對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個嚴(yán)厲的眼神，一句批評的話語，都使我的“金豆豆”一串接一串的流下來。當(dāng)時，我是多么的恨老師。但仔細(xì)想一想，老師也是為我好，是在激勵我專心的學(xué)習(xí)，但我卻將一句簡簡單單的“老師好”喊得毫無表情，一看見過往的老師就喊，喊得無精打采，一點(diǎn)兒也不是出自內(nèi)心的尊重。老師是人類靈魂的工程師，是他們?yōu)槲覀冮_辟出成功的道路，是他們不顧辛苦，堅持在烈日炎炎、寒風(fēng)刺骨時，為我們準(zhǔn)備完美無缺的教材，是他們在我們幼小的心田里播下文學(xué)的種子，我要從內(nèi)心敬重我的老師。
最使我感動的還是那一段，“有一年我回到家鄉(xiāng)去，遇到了年邁拄著拐杖的田老師，竟然還象以前那個小學(xué)生一樣向他恭恭敬敬的敬了禮，直到現(xiàn)在，依然把年邁的田老師當(dāng)、當(dāng)作自己心目中的老師?！庇纱丝梢?，作者對老師是多么的敬重，多么的敬佩，讓作者一生都不忘記這位好老師，感謝這位好老師。
《師恩難忘》這篇文章，不僅讓我明白了老師對我們的用心良苦，更增加了我對老師的敬重，我想，以后我也會記住老師的恩情，誨人不倦的教誨，和對我們無微不至的關(guān)愛。
繁星忘不了夜的陪襯;江河忘不了源頭的奉獻(xiàn);花木忘不了風(fēng)雨的洗禮;我忘不了老師你無私的師恩。
師恩難忘你每個中午照看我們午睡風(fēng)雨無阻;師恩難忘你細(xì)心批改過的作業(yè)凝聚著你無盡的汗水;師恩難忘你的每個笑容與我們共度的美好時光。
記得那是驕陽似火的一天，炎炎的烈日當(dāng)頭照，小鳥不知都躲到哪里去了、花草低著頭、校園的操場上幾乎看不見一個人影，盡管天氣這樣酷熱，但還是擋不住老師你那份強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛心!為了我們能睡個安穩(wěn)的午覺，讓赫赫炎炎的太陽灼燒著你白嫩的肌膚來到教室門口，悄然無聲的走進(jìn)教室，輕輕拉好被風(fēng)吹開的窗簾、關(guān)上旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇，擔(dān)心我們會被這涼涼的風(fēng)吹感冒。
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間燈光仍在亮”，夜深人靜的時候，同學(xué)們都熟睡了，可老師你還坐在辦公桌上，全神貫注、細(xì)心的批改著全班同學(xué)七十幾本作業(yè)本，當(dāng)看見有同學(xué)出錯的地方時、老師你會用鮮紅的鋼筆，寫在作業(yè)本的空白處并且還寫上(如果還不懂的話、記得要及時問老師喲!)，這方法讓大多數(shù)同學(xué)看后就一目了然。
當(dāng)班上有同學(xué)遇到挫折時，微笑的替我們講解怎樣面對挫折、告訴我們一些挫折的優(yōu)點(diǎn)，你曾經(jīng)給我們講過：沒有誰一生都是一帆風(fēng)順的，誰都會在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是這些大大小小的挫折才譜就了人生那道平凡而又動聽的歌。面對挫折，我們不應(yīng)該有畏懼的心理，而應(yīng)該心不煩，意不亂地去解開過去，面對現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來。
從挫折中，我們明白了生活來之不易，從而對每一份收獲都彌足珍重，拿破侖曾說過這樣一句話：最困難之時，就是離成功不遠(yuǎn)之日。成功是經(jīng)過多次磨練而成的，所以我們應(yīng)該好好珍惜。遇到挫折，我們只要相信了自己，才會有勇氣去迎接挑戰(zhàn)，才不會在困難和挫折面前打退堂鼓。學(xué)會面對挫折，也是生命的一種饋贈，因?yàn)槿藗冋嬲膴^起，往往起于挫折之后。
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