計劃可以幫助我們避免拖延和分散注意力，保持專注和目標導向。將計劃書面化，并將其分解為日常的任務(wù)清單和提醒。希望通過閱讀這些范文，能夠給大家?guī)硪恍╆P(guān)于計劃的啟發(fā)和幫助。
計劃工作的真正起點是篇一
品牌是一個復合概念，其在現(xiàn)實中的體現(xiàn)包括品牌名稱、品牌認知、品牌標志、品牌色彩、品牌包裝以及商標等要素組成，它是整體產(chǎn)品的一部分，是制造商為其產(chǎn)品規(guī)劃的商業(yè)名稱，基本功能是將制造商的產(chǎn)品與競爭企業(yè)的同類產(chǎn)品區(qū)別開來。美國營銷學權(quán)威菲利普?柯特勒（philipkolter）認為：品牌就是一個名字、名詞、符號或設(shè)計，或是上述的總和，其目的是要使自己的的產(chǎn)品或服務(wù)有別于其他競爭者。
品牌名稱指品牌中可用語言表達，即有可讀性的部分，如永久、牡丹、康佳、海爾等。品牌標志指品牌中可識別、辨認但不能用語言稱謂的部分，包括符號、圖案、色彩或字體，如可口可樂的英文圖案，瓦薩琪的太陽神標志圖案。
但品牌又不同于名稱，名稱只具有使人將事物辨別開來的功能，不體現(xiàn)事物的個性，而品牌則附有商品或服務(wù)的個性以及消費者的認同感，不是純物態(tài)的物品，它是商標、名稱、名詞、圖案、牌號等品牌形態(tài)綜合的存在。因此，我們認為品牌是體現(xiàn)商品或服務(wù)個性和消費者認同感，象征生產(chǎn)經(jīng)營者的信譽，被用來與其他商品或服務(wù)區(qū)別開來的名稱、標志、包裝符號的組合。
現(xiàn)代品牌是在工業(yè)革命以后出現(xiàn)的。品牌代表著商品的質(zhì)量，能起到開辟市場，維護和提高商品的競爭能力的作用。因此，品牌作為開展營銷活動的手段，已成為企業(yè)爭奪和占領(lǐng)市場的重要工具。
商標。
商標是品牌的載體之一。品牌標志與品牌名稱都是構(gòu)成完整的品牌概念的要素。品牌標志自身能夠創(chuàng)造品牌認知、品牌聯(lián)想和迎合消費者的品牌偏好，進而影響品牌體現(xiàn)的質(zhì)量與顧客的品牌忠誠度。品牌標志的作用如下頁圖所示。
品牌標志。
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|品牌認知――――――――|――――――品牌聯(lián)想|。
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|消費|者的愛好|。
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|品牌體現(xiàn)的質(zhì)量――――-|――――――品牌忠誠度|。
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|產(chǎn)品銷售|。
品牌的特征：
1．品牌本身沒有物質(zhì)實體。品牌自身是無形的，不具有獨立的物質(zhì)實體，不占有空間，它必須通過一定直接或間接的物質(zhì)載體表現(xiàn)其自身。
2．品牌屬于專有并且通過使用能為擁有者取得持續(xù)的經(jīng)濟效益。品牌是企業(yè)的無形資產(chǎn)，因此對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)能夠較長期地持續(xù)地發(fā)揮其資產(chǎn)的作用。
3．品牌具有明顯的排他的專用性。這種排他的專用性，有時通過企業(yè)自身保密和反不正當競爭法來維護（如專有技術(shù)、經(jīng)營秘密）；有時則通過適當公開其內(nèi)容作為代價以取得廣泛而普遍的法律保護（如專利權(quán)）；有時則又借助法律保護并以長期生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)中的信譽取得社會的公認（如商標、品牌認知等）。
4．品牌提供的未來經(jīng)濟效益具有較強的不確定性。品牌潛在價值可能很大，也可能很小，即有時可使產(chǎn)品取得很高的附加值，有時則由于技術(shù)上與營服務(wù)更新競爭不力，未能保持產(chǎn)品質(zhì)量更好、性能更新，成本更低，從而使企業(yè)原有的品牌迅速貶值。這種不確定性與風險性是品牌資產(chǎn)評估復雜性的重要原因之一。
計劃工作的真正起點是篇二
泰山崩于前而面不改色是大氣，餓死不食嗟來之食是大氣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是大氣。大氣是穩(wěn)重、沉靜、執(zhí)著、堅韌不拔。大氣是坦然面對生活的困難，在困境里不停止自己追求的腳步。
大氣不是與生俱來的，而是經(jīng)歷生活慢慢培養(yǎng)出的浩然之氣，是一個人對社會、對生活所持有的一種態(tài)度，是人性的自然流露。
大氣是談吐大方得體，處世自然和諧，生活不急躁、不懈怠。
大氣是總能站在高屋建瓴的角度看待問題，如同一本好書，蕩氣回腸，不輕不浮，無論從何種角度去看，都不會感覺索然無味。
大氣是一種糊涂。不為貪小利而失大節(jié)，保持內(nèi)心的大原則，看似迷糊，內(nèi)心亮堂。
大氣是一種忍讓。不輕易拿自己的涵養(yǎng)挑戰(zhàn)別人的淺薄。
大氣是一種淡薄。金錢名利浮云過，我心自有明月在。
大氣是一種謙虛。三人行必有我?guī)煟惠p視任何人，多從別人身上找自己的短處;不崇拜任何人，但很善于學習別人的長處。
大氣是一種態(tài)度。見賢思齊，而不是懼賢，能時刻保持自己的人格和尊嚴。
大氣是一種力量。心若大海容風雨，志如高山納蘚苔。壁立千仞無欲則剛。
大氣是一種境界。海到天邊天做岸，山登絕頂我為峰。站得高看得遠，在井里看天只有一片，有時還有被農(nóng)夫埋掉的危險。
大氣是一種骨氣。沒有人能讓你低下高貴的頭顱，永遠知道自己的血色。
大氣是一種財富。誰也拿不走，爆發(fā)出來讓人嘆為觀止，隱藏起來讓你從容立世。
大氣是一種深度。可以讓別人猜測不到你內(nèi)心的深度，但絕不會讓別人對你抱有懷疑和猜忌。
大氣是一種學識。保持緘默，不代表你不懂，一旦開口，就讓人如沐春風，感受到什么叫才學。
大氣是一種氣勢。站起來八尺，躺下來八尺。堂堂正正，放棄時毫不猶豫，追求時持之以恒，不達目的決不罷休。
大氣是讓人感覺敬重而不是敬畏。對朋友忠誠，對父母孝順。站得高卻從不讓別人感覺高遠。
大氣讓你一個人昂然走在路上不會懼怕，讓很多人走在路上因為你而不會害怕。沉淀自己，放開眼界，能跳多高就跳多高，能走多遠就走多遠。
所以，養(yǎng)好你的大氣。
計劃工作的真正起點是篇三
定位是一種戰(zhàn)略選擇，而不是文字游戲。無論選擇什么樣的定位，必須有一系列配套措施來輔助，否則定位就成了空中樓閣。
產(chǎn)品可以定位在低端，也可以定位在高端；可以定位為某個細分市場，也可以定位在多個細分市場。在多層次、多元化的市場中，戰(zhàn)略起點必然也會有多層次、多元化的特征。這些“起點”都沒有錯，關(guān)鍵是后面的策略和措施是否配套。如果定位在低端，就必須按照低端市場的規(guī)律去做，如果定位在高端，就必須按照高端市場的規(guī)律去做，如果定位在某個細分市場，就必須按照這個細分市場的規(guī)律去做。只要順應(yīng)了規(guī)律，這種定位就會走向戰(zhàn)略成功的終點，否則就會半途而廢。
所以，格蘭仕產(chǎn)品定位成敗的關(guān)鍵是能否獲得低成本優(yōu)勢，如果能，就可以從這個戰(zhàn)略起點走向成功的戰(zhàn)略終點；如果不能，就必須放棄這種定位。
那么如何才能在中高端成功定位呢？華旗資訊將自己“愛國者”品牌的產(chǎn)品定位在中高端市場。華旗資訊用葫蘆狀市場來分析中國目前的市場現(xiàn)狀，把打算購買計算機或數(shù)碼產(chǎn)品的人群分為三個檔次，一個是高端，需要最好的、最享受的產(chǎn)品，這個人群叫做“上葫蘆市場”。另一個是中端，要的是性能價格比，這個人群叫做“下葫蘆的上端市場”。m線可以理解為性能、品質(zhì)、合法性等等，例如對于顯示器市場，m線代表的就是tco、品質(zhì)穩(wěn)定性等指標。m線底下是對價格非常敏感，敢于冒質(zhì)量風險來省錢的消費群體，這個人群叫做“下葫蘆的下端市場”。
按照華旗資訊的市場分析，下葫蘆的上端市場是中國最大的市場，也是現(xiàn)階段競爭比較激烈的市場，下葫蘆的上端市場最大的競爭對手是韓國三星。華旗資訊把“愛國者”產(chǎn)品同時定位在上葫蘆市場和下葫蘆的上端市場，兩個市場都要做，但絕對不涉足下葫蘆的下端市場。在移動存儲、機箱等領(lǐng)域，“愛國者”存儲王和一部分特殊功能的“迷你王”以及“月光寶盒”機箱就是做上葫蘆市場，而一部分普及型“迷你王”和“愛國者”普通機箱就是做下葫蘆的上端市場的。下葫蘆的上端市場實際上也是上葫蘆市場的鍛煉基地，做好了這里，再上一層樓的機遇就會更大。50年代創(chuàng)業(yè)初期的sony品牌也是從這里起步的！
既然有了明確的定位，如何才能在戰(zhàn)略上可行呢？這必須從定位市場的特性出發(fā)。為了在自己選擇的目標市場獲得競爭優(yōu)勢，華旗資訊堅持走技術(shù)創(chuàng)新和品牌塑造的道路，在移動存儲方面獲得了技術(shù)突破，以這種技術(shù)為基礎(chǔ)，再結(jié)合對國內(nèi)市場的深刻認識，華旗資訊推出了一系列具備領(lǐng)先技術(shù)和時尚新穎外觀設(shè)計的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，產(chǎn)品品質(zhì)和性能與三星等國外品牌產(chǎn)品不相上下，但是價格低了15%－30%，以“高質(zhì)優(yōu)價”的產(chǎn)品價格戰(zhàn)略獲得性價比優(yōu)勢，正好符合下葫蘆的高端市場的需求特點，因此，華旗的定位戰(zhàn)略取得了成功，以mp3為例，愛國者是市場第一，市場份額為24.9%，一馬當先，后面是聯(lián)想15.2%，朝華6.5%，被華旗視為最主要競爭對手的三星的市場份額只有9.6%。
反思華旗資訊的定位戰(zhàn)略，他正確的把技術(shù)創(chuàng)新和品牌營銷與定位相結(jié)合，符合中高端用戶的需求特征，所以成功地實現(xiàn)了定位目標。反之，如果他定位在中高端，卻不去提高技術(shù)水平，而是去追求大規(guī)模制造和低成本優(yōu)勢，就會犯了南轅北轍的錯誤，其定位就會失敗。
計劃工作的真正起點是篇四
一、學情分析：
本學期五年級分為4個班。通過上學期對ppt應(yīng)用軟件的學習，孩子們已熟練掌握了制作幻燈片的基本操作技能，也了解了一些動畫的`基礎(chǔ)知識，為這一學期學習flash動畫打下了基礎(chǔ)。
二、教材分析：
本教材是由寧夏回族自治區(qū)教育廳中小學教材審查委員會審定的義務(wù)教科書信息技術(shù)五年級下冊，共六個單元：
第二單元主要內(nèi)容是認識flash窗口并能夠制作簡單的flash動畫；
第三單元主要內(nèi)容是運用繪圖工具來制作flash動畫；
第四單元主要內(nèi)容是用繪圖工個和利用導入圖片制作逐幀支畫；
第五單元主要內(nèi)容是用繪圖工具和導入圖片制作形狀漸變動畫；
第六單元主要內(nèi)容是制作位移漸變動畫，給動畫對象添加引導線，為動畫添加聲音。
三、教學目標：
1、了解動畫的基礎(chǔ)知識；
2、學會基本的動畫繪畫技巧；
3、學會制作三種基本的動畫：
逐幀動畫、形狀漸變動畫、運動漸變動畫。
四、教學重難點：
通過學生對“動畫”知識的了解，能讓學生利用繪圖工具和導入的圖片制作簡單的動畫及形狀漸變動畫、運動漸變動畫，并且能夠給動畫添加文字和聲音特效，制作一些和身邊有聯(lián)系的小動畫。
五、教學措施：
1、在教學中創(chuàng)設(shè)情境教學法，激起學生學生的學習積極性；
4、教學過程中不斷滲透著對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)和德育教育；
6、學會的同學可以當小老師幫助不會的同學，把優(yōu)秀的作品上傳展示。
六、教學進度表（略）。
計劃工作的真正起點是篇五
1、戰(zhàn)爭后中國的社會性質(zhì)發(fā)生了根本性變化。由一個落后封閉但獨立自主的封建國家淪為一個半殖民地半封建社會。
2、中國的社會階級發(fā)生了變化。戰(zhàn)前中國社會主要是兩大階級：地主階級和農(nóng)民階級；戰(zhàn)后出現(xiàn)了新興的資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。
3、社會主要矛盾發(fā)生變化。戰(zhàn)前中國的主要矛盾是農(nóng)民階級與封建地主階級的'矛盾；而戰(zhàn)后主要矛盾則包括外國資本主義與中華民族之間的矛盾、封建主義和人民大眾之間的矛盾，前者為最主要矛盾。也就是社會主要矛盾復雜化。
計劃工作的真正起點是篇六
剛送走一批最調(diào)皮的學生，這學期又接手一個從各教學點集中來組成的班級--五(2)班。為了能更好地教好這個班，特作如下計劃：
一、基本情況：
這個班共有學生30名，上學期人均分40多分，但從我的摸底情況來看，如果再考，能考上這個分數(shù)就不錯了。從學生的摸底作業(yè)來看，出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象較嚴重，大部分學生學習態(tài)度還需不斷端正；有部分學生對于學習數(shù)學有一定困難。在新的學期里，我要在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。
二、教學內(nèi)容：
小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。
三、教學重點：
小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
四、教學難點：
理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的.公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導過程。
五、教學目標：
1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。
2、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。
5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
六、教學措施：
1、加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。
2、創(chuàng)造活躍的課堂教學氛圍，為學生提供公平和諧的發(fā)展平臺。課堂上，盡量鼓勵成績中下等的學生回答問題、上臺板演，每一次成功，全班同學都給他們送上熱烈的掌聲，讓他們在掌聲中體驗成功的喜悅。布置作業(yè)時，讓學習成績層次不同的學生做不同難度的題，讓每一人都能享受到學習的成功感。
3、采用“一對一”的學習結(jié)對幫扶。課余時間內(nèi)，鼓勵學習好的學生負責幫助學習困難的學生，當他們的小老師，每天都出一些最基礎(chǔ)、最簡單的題目給學困生做，并為他們修改、指導，并于每周二和周四下午交給老師檢查完成情況。加強個別輔導，提高學困生的學習成績。
4、多創(chuàng)設(shè)學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。
5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。
七、課時安排。
1、小數(shù)乘法---(8課時)。
2、小數(shù)除法--(11課時)。
3、觀察物體--(3課時)。
4、簡易方程(16課時)。
(1)用字母表示數(shù)(3課時)。
(2)解簡易方程(12課時)。
整理和復習(1課時)。
量一量找規(guī)律(2課時)。
5、多邊形的面積--(9課時)。
量一量--(1課時)。
6、統(tǒng)計與可能性--(4課時)。
鋪一鋪--(1課時)。
7、數(shù)學廣角--(3課時)。
8、總復習---(4課時)。
計劃工作的真正起點是篇七
身為職場人，混跡職場多年，真可謂：人在江湖飄，怎么不挨刀，偶爾聽到別人質(zhì)疑：你這個人有點不職業(yè)啊！一聽十分詫異，以為自己真有點十惡不赦了。但想一想，有則改之無則加勉，畢竟良藥苦口利于病，于是就悉心請教他人，我具體哪方面不職業(yè)?；卮饏s是這樣：這個嗎？不好說，憑感覺，你這個人就愿意說真話，好較真，愛出頭，平時看著有點散漫、清高，不拘小節(jié)……聽完此番評論，頓覺醍醐灌頂，原來職業(yè)變成了這個摸樣。如果說這就是所謂的不職業(yè)，那么我只能說如果這是一種罪過，我寧愿罪不可赦。欲加之罪何患無辭，當你拿著自己的刻度度量別人的時候，難免有失偏頗。因此，千萬別隨便拿職業(yè)來說事兒，讓我來告訴你什么是真正的職業(yè)。
什么是職業(yè)？職業(yè)（occupation)，是性質(zhì)相近的工作的總稱，通常指個人服務(wù)社會并作為主要生活來源的工作。在特定的組織內(nèi)它表現(xiàn)為職位（即崗位，position），我們在談某一具體的工作（職業(yè)）時，其實也就是在談某一類職位。每一個職位都會對應(yīng)著一組任務(wù)（task），作為任職者的崗位職責。而要完成這些任務(wù)就需要這個崗位上的人，即從事這個工作的人，具備相應(yīng)的知識、技能、態(tài)度等。簡單的概括：職業(yè)就是你讓你能混飯吃、干成事兒的玩意兒。同時職業(yè)也有這更深的含義，一是指你的個人所從事的工作，二是指分內(nèi)應(yīng)該做的事情。職業(yè)應(yīng)該是這樣來解答：團隊成員為了達成共同的目標，你能做什么，你愿意去做，全身心投入，并愿意承擔相應(yīng)的責任，享受創(chuàng)造價值的成就與利益。
因此，職業(yè)不是給個飯碗，給點錢就可以打發(fā)了。職業(yè)必須具備兩個最基本的要素：契約和承諾。所謂契約就是大家聚在一起，不因為要做共同的事情達成的種種約定，必須雙方都要遵守的規(guī)則。絕對不是沒有事情扯扯閑皮兒、不是打情罵俏的處對象。職業(yè)是基于志同道合的前提，大家覺得做這樣的事情是有意義的，所有人才愿意在一起，絕對不是為了錢等東西而憋屈、糾結(jié)在一起。道不同者不相為謀，如果彼此的理念、價值觀都不是在同一世界，你有你的方向，我有我的選擇，談職業(yè)未免就有點對驢彈琴了。再者職業(yè)是一種承諾，當彼此認同了做事的準則、原則、規(guī)則，大家知道了自己的定位，清晰了自己的職責，那么就應(yīng)該遵守彼此的承諾，對過程和結(jié)果負責。如果，承諾只是建立在信任、友誼等基礎(chǔ)上美麗的謊言，到頭來你只要求別人承諾，而從來自己沒有遵守過承諾，那么還談職業(yè)有意義嗎？那我真的就不明白了，什么是職業(yè)，什么才叫做真正的職業(yè)。
先秦的國君在士的眼中，不過是個為了實現(xiàn)自己胸志抱負而可利用的對象，一旦不好利用，便“好干就干，不好干另尋高就”，絕對是做一天和尚撞一天鐘，絕對不會尸位素餐，因為“此處不留爺，自有留爺處”。所以先秦的士有著相對獨立的社會身份，有著自己的理想，有著與統(tǒng)治者不相干的自身的精神訴求，形成了士獨有的價值觀念與精神品質(zhì)，所謂“士人精神”是也。實際上“士人精神”在先秦并不僅僅局限于士的階層，而是受到全社會的推崇，并成為先秦貴族階層效法的人生圭臬。這就是我們的祖先留給我們最美好的財富，可惜我們這些不孝子孫卻逐漸將其遺忘在歷史的塵埃中。
而當下一些人眼中的職業(yè)變得不倫不類了，職業(yè)被批了一層道德、情懷的偽飾，骨子里的灌滿了流氓主義和實用主義、利己主義的毒品。往往特別強調(diào)職業(yè)的人，手里握著這把道德利劍，從精神、意志上屠戮對手。這就像封建社會朱老夫子，一方面弘揚存天理滅人欲，而背地里自己卻干著扒灰的勾當。
在職場當中，職業(yè)往往和感情、習俗、品質(zhì)、品德、節(jié)操聯(lián)系在一起。我會經(jīng)常聽到背后議論是非，花邊的新聞、捕風捉影的傳說、挑撥離間的伎倆，有時候不禁感慨，道德能害死人、職業(yè)能弄死人。那些所謂的道德衛(wèi)士，經(jīng)常打著道德的貞節(jié)牌坊堂而皇之炫耀，其實背地里還不是干著男盜女娼的下三濫勾當，不就是為了一點點可悲的利益。人可以蛻化成獸，在主人的驅(qū)使下，惡狠狠撲向他人，嘴里帶著鮮紅的血，求得主人歡喜和一點點打賞。所以，當我們越來越強調(diào)職業(yè)的時候，我們離職業(yè)的距離越來越遠了，正所謂：圣人不死，大盜不止。
什么才是真正的職業(yè)？真正的職業(yè)絕對不是呆板單一的穿著，規(guī)范木吶的舉止，見風使舵的言談。也不是召之即來，揮之即去的唯唯諾諾。真正的職業(yè)是源自于內(nèi)心，是對職責的認知，對承諾的堅守，以及在過程中的努力，對于錯誤的不逃避，對于責任的擔當，對于底線的堅守，對于價值觀的恪守，職業(yè)是彼此的職業(yè)，絕對不是誰要求誰的問題。因此職業(yè)的人是高貴的，而不職業(yè)的人即使居高位也未見得是職業(yè)的。
這不由得讓我聯(lián)想起了貴族。貴族精神的實質(zhì)是榮譽。英國人以為一個真正的貴族紳士是一個真正高貴的人，正直、不偏私、不畏難、甚至能為了他人而犧牲自己，他不僅僅是一個有榮譽的、而且是一個有良知的人。貴族精神的本質(zhì)并不在于地位和財富，而在于對榮譽的執(zhí)著信念。一個真正的歐洲貴族，就是那種將榮譽看得比生命更重的人。真正的貴族精神，應(yīng)該有三根重要的支柱：一是文化的教養(yǎng)，抵御物欲主義的誘惑，不以享樂為人生目的，培育高貴的道德情操與文化精神；二是社會的擔當，作為社會精英，嚴于自律，珍惜榮譽，扶助弱勢群體，擔當起社會與國家的責任；三是自由的靈魂，有獨立的意志，在權(quán)力與金錢面前敢于說不。而且具有知性與道德的自主性，能夠超越時尚與潮流，不為政治強權(quán)與多數(shù)人的意見所奴役。這才是真正的職業(yè)，這才是源自于靈魂深處的職業(yè)。
看到這里我真的有點羞臊了，恨不得挖個坑兒鉆進去。如果貴族精神是一面鏡子、一個標桿，我們何其之遠。披著職業(yè)皮，骨子里從來沒有職業(yè)過，還有什么臉面來談?wù)撀殬I(yè)，還有什么勇氣和底氣說別人不職業(yè)。
所以，如果要求別人職業(yè)，首先看看自己到底是不是職業(yè)。在此鄭重奉勸：別隨便拿職業(yè)來說事兒！
“三定”搞定職業(yè)生涯規(guī)劃。
謀一份工作，你得會談薪！
工薪低怎么辦？無論如何你都有三種選擇！
職業(yè)潛能測試：你適合從事哪種職業(yè)？
計劃工作的真正起點是篇八
從前，有一位智慧長者，他有一個世間最稀有、最寶貴的檀香木做的'盒子。長者對人宣布說：“我要把這最寶貴的東西，贈送給世間最貧窮的人?！?/p>
于是很多貧窮的人就來向長者要這個檀木盒子。但是每一個人來要，長者都說：“你不是世間上最貧窮的人!”大家就想不明白了：“你是不是真心要把這個檀木盒子送人呢?”
長者說：“我這個寶貴盒子是要送給世間最貧窮的人，誰是最貧窮的人呢?”見大家都回答不上來，長者就說：“我告訴你們，不是別人，他就是我們的國王，他才是世間最貧窮的人?！?/p>
大家一篇唏噓和詫異：“國王是最貧窮的人?”
這個消息很快地傳播開來，傳到了國王那里去，國王非常生氣：“哼!我是一國之君，怎么可以說我是世間最貧窮的人呢?去!去把那個老家伙給我找來!”
長者被帶來見國王。
國王把長者帶到收藏珍寶的庫房里，問長者：“你知道這是什么地方嗎?”
“這是收藏黃金的金庫?！遍L者回答。
“那是什么地方呢?”國王指著另一邊問。
“那是收藏銀子的銀庫。”長者答。
“那又是什么地方呢?”國王再問。
“那是珍藏珠寶的寶庫。”長者答。
國王大聲責問道：“你都看到了，這些都是屬于我的，你怎么說我是最窮的人呢?”
“陛下，您雖然有錢，但不會照顧國土里的子民們，不知道做一些利益大眾的事業(yè)。雖然有錢卻不會用，這不就是世間最貧窮的人嗎?”
國王大悟。
計劃工作的真正起點是篇九
在人生的路途中，我們難免會遇到各種各樣的挫折。痛苦與坎坷、成功與失敗，幸福與傷心……在遭受到挫折之后，最好的一個辦法就是——微笑著面對失敗。
微笑是甘露，滋潤人們干涸的心靈;。
微笑是陽光，照亮心靈中每一個陰暗的角落;。
微笑是春風，吹醒心靈的每一方土地;。
微笑是綠茶，蕩滌心靈的每一塊凈水……。
聽了他的一番話，我的心情漸漸平靜了，開始想通了，不再難過了。我理順好自己的情緒，用微笑面對了這次失敗，并堅持每天寫日記。跑題后，會出現(xiàn)一些陰影，每當我寫日記就會出現(xiàn)“跑題、跑題、跑題”……并經(jīng)常哽住，寫不下去了。每當要面對作文中的這些煩、亂，我都會忘記了這一切的煩惱，時常提醒自己：“百日陰雨總有一朝晴，生命像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑”……時常把我的微笑掛在嘴邊。還要每天堅持不懈地寫日記。功夫不負有心人，經(jīng)過我的一番努力，我把作文中出現(xiàn)的煩、亂給克服了，我的作文也像以前一樣受到老師的表揚了。
人的一生中，都要經(jīng)歷很多件事。其中，不乏失敗的事。面對失敗，不同的人會有不同的態(tài)度。有些人一聽說做什么事失敗了，馬上就一蹶不振，整天自暴自棄;而另一些人則不同，面對失敗，他們總會積極的尋找失敗的原因，重頭再來。
有一句話說：“失敗是成功之母?！绷_曼羅蘭也曾說過：“要化悲痛為力量?！钡拇_，當我們面對失敗時，一定不能一蹶不振，要學會微笑面對失敗。不要把失敗當成什么了不起的大事而去狠它，因為狠你的敵人會影響判斷力。我們應(yīng)該把失敗看得輕一點，只有這樣，才能戰(zhàn)勝它，勝敗乃兵家常事嘛。
古今中外，有成萬上億的人在他們的人生之路上面對過失敗。他們有人迎難而退，有人曾做過努力，有人堅持到了最后。狹路相逢勇者勝，只有那些堅持到最后的人后來有了成就，而另兩種人則相反。
美國前總統(tǒng)林肯就是個非常典型的例子。他年輕的時候，作生意、競選儀員，前前后后努力了將近二十多次，均以失敗告終。但他最后終于成為了美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。與林肯相反的，是國民黨軍隊的薛岳將軍。薛將軍在國軍中有“華南虎”的稱號，是蔣委員長旗下得力干將之一。他運籌帷幄，巧妙擊退日本人多次進攻。當薛將軍被媒體神化之際，他卻因為驕傲被日本殺的大敗。從此以后，華南虎就一蹶不振，再也沒有指揮過什么像樣的戰(zhàn)役了。
再漫長的人生之路上，我們都會經(jīng)歷大大小小多次失敗。有的失敗，甚至都要大得超出了我們的心理承受能力。但是，我們不能氣餒，不能向失敗認輸，那樣的話，就相當于拋棄了自己。我們應(yīng)該勇往直前，一心只想著戰(zhàn)勝失敗，或得成功的那一刻，也不要有任何雜念，不只是狠，太樂也會影響判斷力。
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計劃工作的真正起點是篇十
1、戰(zhàn)爭后中國的社會性質(zhì)發(fā)生了根本性變化。由一個落后封閉但獨立自主的封建國家淪為一個半殖民地半封建社會。
2、中國的社會階級發(fā)生了變化。戰(zhàn)前中國社會主要是兩大階級：地主階級和農(nóng)民階級；戰(zhàn)后出現(xiàn)了新興的資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。
3、社會主要矛盾發(fā)生變化。戰(zhàn)前中國的主要矛盾是農(nóng)民階級與封建地主階級的'矛盾；而戰(zhàn)后主要矛盾則包括外國資本主義與中華民族之間的矛盾、封建主義和人民大眾之間的矛盾，前者為最主要矛盾。也就是社會主要矛盾復雜化。
計劃工作的真正起點是篇十一
現(xiàn)在搞網(wǎng)絡(luò)營銷的太但單一了，發(fā)個垃圾郵件就喊著自己是網(wǎng)絡(luò)營銷了，就是到大街上發(fā)傳單的說自己在搞專業(yè)的市場營銷一樣。小兒科...
現(xiàn)在搞網(wǎng)絡(luò)營銷的太但單一了，發(fā)個垃圾郵件就喊著自己是網(wǎng)絡(luò)營銷了。
就是到大街上發(fā)傳單的說自己在搞專業(yè)的市場營銷一樣。小兒科的可笑。
什么是真正的網(wǎng)絡(luò)營銷呢？
1,網(wǎng)絡(luò)營銷最早由誰提出我到現(xiàn)在都弄不清楚.那位知道敬請賜教.謝謝.至于網(wǎng)絡(luò)營銷的概念問題...爭論了幾年也沒什么結(jié)果啊.總之只要我們知道他是某人或某企業(yè)為了開拓市場或制造影響提出的一種概念就好啦.
2,將email做為網(wǎng)絡(luò)營銷的手段之一,并不是簡單的發(fā)送病毒式營銷郵件,那樣的效果只會適得其反,得不嘗失!在進行email營銷前必須做許多工作的準備工作,首先必須真正了解自己的產(chǎn)品或服務(wù);其次進行準確的市場定位,尋找到您的目標客戶;第三,制作精美的htmlemail,盡量簡潔,可以馬上吸引客人的視線,才不至于被當成垃圾處理;最后,要處理好客人的回復,真正的作到將客人的咨詢,轉(zhuǎn)換為真正的利潤,畢竟這才是營銷的最終目的!
5，只有營銷，沒有網(wǎng)絡(luò)營銷（），網(wǎng)絡(luò)只是手段，如果有網(wǎng)絡(luò)營銷，那就有電話營銷，傳真營銷，報紙營銷，雜志營銷了，可笑！可悲！
6，隨著市場的進步,科技的發(fā)展!營銷手段也隨之多樣化,因此稱之為網(wǎng)絡(luò)營銷,電話營銷等,又有何不可呢?每一種營銷方式都有其優(yōu)點,及方法,將其深入的研究才能得到最佳的營銷結(jié)果,達到最終目的!
7，網(wǎng)絡(luò)營銷是指在企業(yè)經(jīng)營全過程中，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行市場調(diào)查、客戶分析、產(chǎn)品開發(fā)定位、經(jīng)營流程改進、銷售策略制定、售后服務(wù)、反饋改進產(chǎn)品和服務(wù)等，這也是營銷的最新發(fā)展。不論是大中小企業(yè)，也不論企業(yè)現(xiàn)有信息化基礎(chǔ)水平高低，都可以根據(jù)企業(yè)經(jīng)營的實際需要，開展網(wǎng)絡(luò)營銷。
計劃工作的真正起點是篇十二
1、周一送微笑，周二送健康，周三送平安，周四送幸福，周五送快樂。周六周日所有祝福都送到，祝你周末快樂，生活順利，好運連連!
2、周末到了，送你一輛滿載幸福的卡車，車上裝滿健康和平安，由快樂的司機運送，在甜蜜的道路上行駛，最后送到你的身邊。祝你快樂到永遠，幸福每一天!
3、丟掉一身的疲憊，禁止忙碌到心碎;常常微笑最可貴，按時休息要學會;拋開身心的勞累，品嘗周末的美味。祝你周末快樂，享受幸福的滋味!
4、伸一伸懶腰，動一動手腳;拋掉心中的煩惱，抓住周末的美好;吹響幸福的號角，快樂幸福隨著到;祝你周末過的好，幸福生活直到老!
5、笑話是快樂的起點，謊話是美麗的謊言，閑話是生活的體驗，情話是愛情的貢獻，無論你每天的工作壓力有多大，希望都能找到快樂的根源，保持一張燦爛的笑臉。
6、寬容對待人與事，開朗時刻隨身行，灑脫面向世界萬象，常懷進取之心，微笑總拂面，每日三醒悟身，輕松享受每一天，定保你身體健康，心情愉快!
7、快樂是種子，由我們大家一起來播種，你種下的名字叫輕松，我種下的字叫瀟灑，我們精心的培育它們一天天長大，笑容就會在臉上燦爛如花。
8、我的問候不遠不近，就在你的左右，我的祝福，不多不少，能讓你開心。生活是路，有我的友情陪伴，一路上都不會覺得孤獨。
9、人生如花匆匆過，不要等待她凋落，眷戀天空與蝴蝶，追求不會留疑惑;人生恰似一列車，乘客素昧平生多，人在旅途是緣分，相識相知要把握。
11、xx年潮人新標準：生活時尚化，消費超前化，情人全球化，事業(yè)多元化，煩惱荒漠化，好運機械化，朋友集團化，祝福日?；ＷＤ憧鞓沸腋Ｒ?guī)?；?
12、天氣變化多端，祝福依舊不變，愿你在三月暖春的每一天：愛情越來越甜，親情越來越暖，生活越來越美滿，總之，就是要讓你永遠幸福平安!
計劃工作的真正起點是篇十三
新學期，新起點。09月08日星期三07：50p.m.今天英語課大家一起回答問題的時候是最讓我難忘的了--只聽得教室右后側(cè)的聲音最響亮，前排基本沒聲。
話說我們班的新生后備軍，被我稱為我們班的“精英堆”，扎根在那邊生活的，怎么說在耳熏目染之下也會朝著精英的方向前行吧。
昨天的座位大改變還是令我記憶猶新。在老班宣布完自己選座位后，教室里就像菜場一樣炸開鍋，場面從未如此之壯觀：基本上所有人都在討價還價，“買賣”座位，有的釘子戶軟硬不吃，有的搞了個大遷徙，有的在糖衣炮彈轟炸之下終于讓出了自己多年生活的家園。cpv組合的地理位置也往前挪了。因為cpv是五個人，五個人必須要坐在一起，所以昨天基本上吵鬧了一節(jié)課，一幫人圍著一個桌子團團轉(zhuǎn)…當全場鴉雀無聲滿懷期待等待著老師進教室檢驗成果時，居然出乎意料的說就這么定了。這可是第一次老師讓我們自己選座位。畢竟老師還是不了解我們，所以不由得出此下策的吧。
再看看我附近的新鄰居，前面居然還是酸奶同學，有時候我對她都有點厭煩了，我需要新鮮空氣！--因為我和她的學號是一起的，所以外出上音樂課實驗課啥的我也坐她邊上，在教室里以前我坐她邊上也挺久的了。暑假出去玩經(jīng)常一起，上次去世博會，本來說好是我和阿琳的，結(jié)果她又來…剛放暑假那會兒我們還半夜煲電話粥，q上還語音很久…我總覺得人之間要有些距離。我離她太近了，太近了其實真的不好。我發(fā)現(xiàn)她有時候不是特別好相處，我們兩個沒啥共性。不過酸奶有機會成為帥t，要是她哪天真的成了t，那我運氣也算不錯了。
我原來那個位置在蔥旁邊，野豬后面，酸奶右邊，靚靚前面，我坐在那個位置是要被四面圍攻的…我的頭發(fā)永遠被她們搞不好！現(xiàn)在我這個位置我挺滿意的，在阿may前面，阿may可以有時候扯談，但是阿may該安靜該認真學習的時候也會認真的，我比較喜歡這樣的人--該做啥就做啥，凡事也都不做的太過分。靚靚在右邊，她煩不到我，靚靚特別愛和酸奶說話，有時候還是挺吵的。當我做作業(yè)認真想問題的時候最煩別人吵吵鬧鬧，還影響到我。下個星期左邊就會是沁兒了，她也是會認真學習的人，不錯不錯。
后三排是主力軍啊主力軍，當老師叫年級前五十站起來的時候，只見后三排基本全站，第四排還有一個主力在…從低到高的排列，我想現(xiàn)在的座位也代表了身份，已經(jīng)不單單是一個座位那么簡單了吧。
計劃工作的真正起點是篇十四
近年來，紅河州著力推動養(yǎng)老事業(yè)和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，全州共建成各類保障型養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)584所，建有老年活動場所（老年活動室）911個，設(shè)置養(yǎng)老床位萬張，每千名老年人擁有社會養(yǎng)老床位達張，居全省前列。
一是政策引領(lǐng)，完善養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展制度體系。州委、州政府高度重視養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，先后制定出臺加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)、全面放開養(yǎng)老服務(wù)市場、推進醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、擴大養(yǎng)老服務(wù)供給、促進養(yǎng)老服務(wù)消費等內(nèi)容的11項政策文件，著力破除制約養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展的體制機制障礙，明確了養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展思路、基本原則和目標任務(wù)，規(guī)范養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展機制，拓展養(yǎng)老模式，創(chuàng)新經(jīng)營方式，為養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)提供政策支撐。
二是優(yōu)化管理，引導養(yǎng)老服務(wù)業(yè)健康發(fā)展。嚴格按照“放管服”改革要求，改進政府服務(wù)，放開養(yǎng)老服務(wù)市場準入條件。持續(xù)推進“減證便民”改革，整合注冊審批流程，讓申請登記注冊、餐飲服務(wù)、藥械經(jīng)營的養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)辦事只進一個大廳、最多跑一次，實現(xiàn)“一窗受理、集成服務(wù)”。社會力量新辦養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)實行備案登記，民政部門不再審批。維護養(yǎng)老服務(wù)市場價格秩序，加強對價格水平的監(jiān)測分析。建立健全養(yǎng)老服務(wù)信用評價、守信激勵、失信懲戒等信用管理制度，努力構(gòu)建“守信者一路綠燈，失信者處處受限”的信用局面。
三是質(zhì)量提升，積極推進公辦養(yǎng)老機構(gòu)發(fā)展。建立健全居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機構(gòu)為支撐的布局合理、規(guī)模適度、功能完善的新型養(yǎng)老服務(wù)體系，新建和改擴建了一批環(huán)境公園化、設(shè)施現(xiàn)代化、服務(wù)優(yōu)質(zhì)化的公辦養(yǎng)老機構(gòu)。認真落實養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量建設(shè)專項行動要求，對37個養(yǎng)老院進行提質(zhì)改造、47個進行消防改造。以“養(yǎng)老機構(gòu)服務(wù)質(zhì)量提升”活動為契機，規(guī)范各類養(yǎng)老機構(gòu)的管理，提升服務(wù)質(zhì)量。完善內(nèi)部管理方法和措施，以制度管人、管事，堅持制度上墻，責任到人。
四是龍頭企業(yè)引領(lǐng)，支持民辦養(yǎng)老機構(gòu)強勁發(fā)展。紅河州利用自身優(yōu)勢，積極鼓勵和支持社會力量興辦養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)，按照“誰投資、誰管理、誰受益”的原則，采取“公建民營”“民辦公助”“政府補貼”“購買服務(wù)”等多種方式，積極培育一批以社會力量興辦、市場化運作為主的養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施。通過制定實施建設(shè)、運營補貼和收費減免等優(yōu)惠政策，紅河州公建民營發(fā)展模式成效明顯。20xx年，紅河華山醫(yī)院創(chuàng)辦個舊市老年人公寓，云南省首個民辦養(yǎng)老機構(gòu)在紅河個舊落地；20xx年，開遠市創(chuàng)辦朋陽敬老中心，在云南省率先開展“公建民營”養(yǎng)老模式試點，20xx年9月被列入全國公辦養(yǎng)老機構(gòu)改革試點單位之一，得益于優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)，該養(yǎng)老機構(gòu)已滿員收住200名來自開遠和周邊地區(qū)的老年人，“一床難求”；20xx年，引進全國知名養(yǎng)老連鎖品牌上海洪天養(yǎng)老有限公司，在彌勒、瀘西2個縣市創(chuàng)辦養(yǎng)老機構(gòu)；20xx年，開遠市在全省率先探索ppp養(yǎng)老項目建設(shè)模式，投資億元建設(shè)旅游與養(yǎng)老相結(jié)合的鳳凰谷養(yǎng)老養(yǎng)生項目，目前項目有序推進。同時，國內(nèi)外許多養(yǎng)老集團紛紛到紅河考察，對參與紅河州養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)和事業(yè)發(fā)展興趣濃厚。目前，全州已引進民間資本投資新建27所民辦養(yǎng)老機構(gòu)，設(shè)置床位5731張，醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老機構(gòu)21所，設(shè)置床位3299張，實現(xiàn)了以政府為主承擔向政府、社會共同發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)的重要轉(zhuǎn)變。
五是多元化發(fā)展，全面推進居家養(yǎng)老服務(wù)中心建設(shè)。大力發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)居家養(yǎng)老。立足社區(qū)現(xiàn)有資源，按照就近方便、功能齊全的原則，大力開展日間照料、休閑娛樂、文體活動、精神慰藉、上門服務(wù)等為主要內(nèi)容的居家養(yǎng)老服務(wù)。如，個舊市、開遠市城市社區(qū)以居家養(yǎng)老服務(wù)中心為支撐，全力打造集生活照料、康復保健、老年教育、精神慰藉、文化娛樂于一體的居家養(yǎng)老服務(wù)綜合體，成為紅河州城市居家養(yǎng)老的示范品牌；又如，石屏縣、建水縣等縣市的老年協(xié)會組織籌集資金，建設(shè)居家養(yǎng)老服務(wù)站，探索出一條解決居家養(yǎng)老問題的新路徑。
六是推進“銀發(fā)經(jīng)濟”、融入健康生活目地產(chǎn)業(yè)布局。圍繞打造世界一流“三張牌”和建設(shè)國際一流旅游目的地目標，推進“候鳥式養(yǎng)老”“銀發(fā)經(jīng)濟”發(fā)展，著力打造“健康生活目的地牌”名片，以金平縣首家“中國長壽之鄉(xiāng)”為契機，進一步激活紅河兩岸的“長壽基因”，推進紅河州健康醫(yī)藥、健康醫(yī)療、健康養(yǎng)生、健康養(yǎng)老等產(chǎn)業(yè)集群，促進“醫(yī)、藥、健、養(yǎng)、游”于一體的大健康產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展。
計劃工作的真正起點是篇十五
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。
2.初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3.初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。
7.初步認識鐘表，會認識整時。
8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
計劃工作的真正起點是篇十六
（一）英語教學中普遍的存在的問題。
1.大多數(shù)的中學英語老師仍然看好應(yīng)試教育，認為只要教出成績就好，對學生讀寫的要求過于嚴格，而對英語課堂教學的特點和英語學習的特點認識模糊，不注重激發(fā)學生的學習積極性和學習動機，致使大多數(shù)的學生已經(jīng)對英語失去興趣，感到乏味和厭煩，沒有任何學習方法和策略，有的有一定的學習方法但也不對路。
2.農(nóng)村英語教師大多數(shù)是兼任教師，課時多、任教班級多。同時由于學校加強教育質(zhì)量的監(jiān)控管理，老師們把更多的精力投入到語數(shù)教學上，課余時間都花在培優(yōu)扶困的工作中，有的教師甚至占用英語課來輔導語文和數(shù)學，使英語教學處于“半荒半廢”的狀況。
3.有好多學校在三四五年級基本上沒有開英語課或只上了很少的幾節(jié)英語課，學生只能認得幾個單詞而且還不會讀，其他的會話、聽力那就更談不上了。有的學校開了英語課，但只注重寫，對會話和聽力不屑一顧或無力顧及，學生只會讀寫一些單詞，不會聽說。有的學校也比較注重聽說，但由于老師的水平的限制，教學方法不當，導致教學效率低下，學生會說的也很少；也有的老師的口語問題過多，導致學生發(fā)音很不準確，糾正起來很難。
（二）上述問題所導致的后果。
1.大多數(shù)學生的英語水平幾乎為零。
2.大多數(shù)的學生對英語沒有任何興趣。
3.大多數(shù)的學生沒有任何學習英語的策略和方法。
4.一部分學生對學習英語的重要性沒有認識，動機不夠強烈。
這樣的話，學生的英語水平普遍比較差，而且學習水平不均，沒有在同一個起跑線上，加大了教學難度。
（一）矯正學生對英語的認識。
1.幫助學生認識學習英語的目的。
首先我們說學好英語，世界都是你的。英語是世界交流標準工具，是人們走上快速了解世界和認識世界的通道，是我們掌握和掌控未來世界政治、軍事、金融、貿(mào)易的適用工具。中國已經(jīng)走向了世界，世界也正在走進中國，而作為用途最廣的英語，必將在未來生活中發(fā)揮越來越重要的作用。
其次學好英語，我們才能在將來的進一步深造學習以及就業(yè)當中取得更好的成績或走在前列，才能更好地和國外朋友交流，在創(chuàng)業(yè)過程中更具優(yōu)勢。
（二）幫助學生逐漸掌握學習英語的策略與方法。
在新的教學標準中，把英語學習策略作為英語教學目標中的一個，變單純傳授知識為注重幫助培養(yǎng)學生的學習策略與方法。學習策略是學生在學習過程中，有目的、有依據(jù)的對整個學習過程進行設(shè)計、組織、監(jiān)控、反饋、選擇的活動方式，是技能、方法、手段的運用。教師在教學中必須在考慮知識、智慧技能學習的同時，還要考慮學習的策略。學習過程中必須把接受知識、理解知識、鞏固知識和運用知識結(jié)合起來。要使學習者學有成效，就要同學習策略的研究結(jié)合起來。掌握以下幾種學習策略。
1.注意的策略。
學生的注意力是學習與記憶產(chǎn)生的前提。教師可以采用各種外部手段來控制學生的注意，并激發(fā)學生采用適當?shù)膶W習策略。還可以把設(shè)計問題作為一種學習策略教給學生，讓學生學會自己提出問題，自己思考和回答問題，從外部控制轉(zhuǎn)化為自我控制，從而提高注意聽課的質(zhì)量，促進學習的進步。
2.模仿的策略。
模仿學習法是指學生按照教師或別人提供的模式、樣板來進行模仿，從而形成一定的技能和行為習慣的學習方法。模仿的策略的關(guān)鍵是提高模仿質(zhì)量，學生必須學會并掌握。主要有：
（1）要認真觀察教師的示范動作、語言的音調(diào)、音色，以及發(fā)音部位；
（2）要自覺控制動作的程度；
（3）要反復矯正動作，力求模仿準確；
（4）要反復練習。學生只要掌握了模仿的策略，就能在學習過程中有目的、有選擇地去模仿，有利于較快地掌握知識、技能。
3.編碼的策略。
記憶是學習的一個重要組成部分。在外語系統(tǒng)學習時，配合聯(lián)想學習中運用表象對材料進行編碼的策略和在自由回憶學習中語義編碼的策略均被普遍采用。分類編碼及編碼系統(tǒng)的形成對學習與記憶是十分重要的。教師應(yīng)通過教學激發(fā)學生的編碼策略的思想，加強在機械記憶上的理解記憶，與遺忘作斗爭，把認知與“有意再現(xiàn)”結(jié)合起來。
計劃工作的真正起點是篇十七
1.發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。
2.在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。
3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。
4.深入了解學生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學習興趣，提高學習的效率。
5.多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，家校結(jié)合，促進學生全面發(fā)展。
計劃工作的真正起點是篇十八
為嚴格落實國家、省“開齊規(guī)定課程、開足規(guī)定課時”的課程開設(shè)要求，落實教育部、省***有關(guān)減負規(guī)定，切實減輕小學低年級學生課業(yè)負擔，努力激發(fā)小學低年級學生學習興趣，使他們養(yǎng)成良好學習習慣，盡快適應(yīng)小學生活，我校嚴格落實上級規(guī)定：一年級嚴格執(zhí)行“零起點”教學，即嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學，防止出現(xiàn)盲目追趕進度的搶跑現(xiàn)象對學生的正常學習帶來沖擊，影響學生的身心健康。為了切實執(zhí)行我校的“一年級零起點”教學計劃，特制定本實施方案。
學校成立“零起點教學”領(lǐng)導小組，執(zhí)行“零起點”教學，調(diào)整、完善學習“新徐小學起始課程”方案，注重對一年級新生良好學習習慣的養(yǎng)成和學科學習方法的培養(yǎng)，讓學生學會學習。通過開展新生家長會、新生的家訪、一年級任課教師的專題培訓、常規(guī)教學研究課、入學準備始業(yè)教育等環(huán)節(jié)，加強一年級新生的行規(guī)導行，指導學生迅速適應(yīng)小學學習生活，減輕學生學習負擔。
（一）加強學習與培訓，提高思想認識。
學校組織教師認真學習上級文件精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，充分認識到“實施零起點教學”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識；同時根據(jù)學校實際，組織一年級教師開展專題培訓，***關(guān)于做好小學一年級“零起點”教學工作精神，制定教學目標及評價要求，落實上級“零起點教學”通知精神。
（二）嚴格執(zhí)行課程計劃，依法規(guī)范一年級教學。
學校嚴格課程設(shè)置，做到嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按規(guī)定開齊、開足、開好課程，不隨意增加課程和課時，嚴格規(guī)范教學行為。一年級新生入學后堅持零起點教學，各門學科要嚴格按照課程標準和教科書的規(guī)定目標進行教學，不得自行增加教學內(nèi)容、拔高教學要求、加快教學進度。學校把規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學行為的重中之重，不隨意提前教學進度、不隨意增加教學內(nèi)容、不隨意拔高教學要求，嚴格按照課程標準進行教學，讓學生喜歡學習，增進情感，培養(yǎng)良好的學習習慣。
（三）強化教學研究，提高教學效益。
1、強化校本教研活動，優(yōu)化教師的課堂教學設(shè)計。各位任課教師根據(jù)學生的年齡、心理特點及他們的生活經(jīng)驗，設(shè)計出豐富多樣、有趣、有意義的活動內(nèi)容，提高孩子的學習興趣，讓他們有興致地投入到學習活動中去。
2、加強一年級任課教師業(yè)務(wù)培訓活動，在備課與上課上狠下功夫。一年級任課教師全員參與起始課程實施，集體備課，認真上課，做到專課專用。
備課要求：要凸現(xiàn)學生的特點，在備課中要顧及學生的情緒、興趣，注重活動的合理性，提高學生的參與性。區(qū)別于學科教學的備課內(nèi)容，以活動、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等形式組織教學，激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂。
上課要求：以學生為主體，合理把握授課時間與學生活動時間的比例，給予學生充分活動時間，引導學生在活動中知道并逐步掌握基本的學習習慣要求和行為準則，使學生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。
3、開展一年級課堂教學推門聽課活動，規(guī)范鄰玉小學教學常規(guī)的執(zhí)行情況。每一次聽課結(jié)束，及時進行評課，并通過研討、引領(lǐng)、模仿、實踐等環(huán)節(jié)提升教學實效，切實提高教師實施“零起點”教學的能力。
4、強化各科教師的溝通與交流，研究教學中的經(jīng)驗與困惑，及時調(diào)整教學設(shè)計，控制學生的作業(yè)量，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習成長。
（四）施行分層作業(yè)研究，切實減輕學生負擔。
學校從激發(fā)小學低年級學生的學習興趣和習慣養(yǎng)成出發(fā)，科學合理地設(shè)計練習題，形式多樣，提高練習的有效性和趣味性，不搞機械性的重復訓練。嚴格控制學生作業(yè)量，要保證多數(shù)學生能在課內(nèi)完成書面作業(yè)，其余學生也能在校內(nèi)完成。不以任何形式征訂教輔資料，確保學生有自主學習時間、空間。
（五）實行動態(tài)管理，提高學習效益。
深化“巡課”制度，突出值周領(lǐng)導、值勤員的巡視、督察、指導作用，規(guī)范學生的廣播操、眼保健操、午間活動、音體美等課程以及學生的課堂學習行為，優(yōu)化課堂教學的學習效益。
（六）快樂活動讓孩子更快樂。
豐富校園活動。學校充分發(fā)揮少年宮的作用，讓學生結(jié)合自己的興趣愛好，自主選擇，快樂參與，為小學生提供豐富多彩的校園生活。
（七）改革優(yōu)化評價方式，引領(lǐng)學生發(fā)展。
改革評價方式。學校和教師根據(jù)課程的目標內(nèi)容，合理設(shè)計評價目標、評價內(nèi)容與評價方式，對學生學業(yè)水平采用等級制和評語相結(jié)合的評價方式，學業(yè)成績、學習表現(xiàn)、學習動力等評價結(jié)果采用“優(yōu)秀、良好、中等、合格、待合格”等四級評價，并從學習態(tài)度、學習習慣、知識理解、學習能力等方面選擇若干要素進行評語描述。采用“課堂即時評價、親子合作評價、學校綜合評價”等方式，通過口頭激勵性表揚、“五角星”“小紅花”等物品評價、觀察評價、星級評價等多元評價，鼓勵學生學習活動表現(xiàn)。并適當指出學生做得不理想的地方，提出希望，讓學生快樂進步。
（八）開展親子培訓，營造良好氛圍。
通過一年級家長會，向家長宣傳“零起點”教學要求，與家長及時溝通，取得家長的支持與配合，以達到家校合一的教學效果。通過多種途徑加強對“零起點”教學的宣傳，讓廣大家長認識到實施“零起點”教學對減輕學生負擔和促進學生健康成長的重要意義。
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