在學習和工作生活中，總結是一種很重要的工具，可以幫助我們反思和改進?？梢赃x擇適合的總結方式和結構。希望以下的總結范文對大家有所幫助，讓你更好地寫出一份優(yōu)秀的總結。
青蛙媽媽找小蝌蚪篇一
一天，青蛙媽媽帶著小蝌蚪們來到一條小河邊，這里河水清澈見底?！昂⒆觽儯@里環(huán)境優(yōu)美，你們在這里玩會兒吧！一定要注意安全，午飯時我喊你們回來?！毙◎蝌絺兏吲d極了，手舞足蹈地說道：“好哇好哇！”
到了吃午飯的時間，青蛙媽媽來到河邊。頓時，她目瞪口呆，對面工廠的煙囪里冒著濃濃的黑煙；黑色的、臭氣熏天的廢水排進小河，整條小河都變成黑色的。什么也看不見。青蛙媽媽心急如焚，大聲喊道：“孩子們，你們在哪里呀？快回來?！薄皨寢?，我們在這里！”小蝌蚪們在污染的河水里拼命地掙扎著，向著媽媽游去。
青蛙媽媽對小蝌蚪們說：“孩子們，我們到干凈的小河上游去生活吧！”說完，青蛙媽媽就帶著小蝌蚪們向著上游拼命地游去。
小蝌蚪們在上游明亮的河水里自由自在地玩耍著。從此，它們一家過上了幸福的生活。
青蛙媽媽找小蝌蚪篇二
一個風和日麗的早晨，青蛙媽媽在河邊產下一窩蛙卵。她想，過不了多久，再來這兒，準能看見自己可愛的寶寶。
她不停地想著，到底是什么原因呢？往年都沒事，今年怎么就不行呢？是蛙卵產的時間不對，還是地方不對，或者被……她不敢往下想。
正在這時，只聽見“轟隆隆”的響聲從對岸傳來，定晴一看，只見黑乎乎的臟水從城市排水管道里涌出來。
青蛙媽媽這下才恍然大悟，原來就是這有毒的城市廢水惹的禍。從今年河岸邊建了排水管道后，城市的生活、生產廢水不經處理就直接排入河里。怪不得，今年以來，她很少看見魚、蝦等其他朋友了。想到這里，青蛙媽媽潸然淚下。
又一個風和日麗的早晨，青蛙媽媽走了，永遠地離開了這個傷心之地。
青蛙媽媽找小蝌蚪篇三
暖和的春天來了，在洞里睡了一個冬天的青蛙媽媽在洞里想：“我要去一條非常清澈見底的小河里產下我的寶寶?！鼻嗤軏寢屧谛『永锂a下一窩小蝌蚪，教會了小蝌蚪們游泳。青蛙外出旅游了。
過了一段時間，青蛙媽媽旅游回來了，它一蹦一跳開開心心地走在路上，要去那條小河看望自己的寶寶。忽然，青蛙媽媽聞到一股刺鼻的`臭味，路邊的小花小草也枯萎了，大樹也被砍光了，這時，青蛙媽媽有點擔心了。它想：“我的孩子還在嗎？會不會游走了？”青蛙媽媽離小河邊越來越近了。
青蛙媽媽來到小河邊，青蛙媽媽驚訝極了！只見不遠處新建了一座工廠，還有一個粗大的管子還在不停地排出烏黑的臟水，像濃濃的墨汁。青蛙媽媽就想：“我的孩子在哪？”青蛙媽媽更擔心了。
青蛙媽媽在河邊等了很久，還是等不到小蝌蚪，青蛙媽媽焦急萬分的呱呱的叫著，似乎在說：“孩子你在哪兒??？”青蛙媽媽叫了很久，還是沒有回答。青蛙媽媽只好跳進烏黑的小河里，向上游游去，青蛙媽媽聽到一陣呱呱的聲音，青蛙媽媽隨著聲音找到了小蝌蚪們，它們已經變成青蛙了。
從此，青蛙媽媽帶著小青蛙們來到了一個美麗的池塘里，過上了幸福的日子。
青蛙媽媽找小蝌蚪篇四
池塘里有許多小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活的游來游去。
小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽正在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨我的媽媽在哪里？”鯉魚阿姨說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴，你們到那邊去去找吧！”
小蝌蚪游哇游，過了幾天，它們長出了兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿，連忙叫上去，叫著：“媽媽！媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”
小蝌蚪游哇游，過了幾天，小蝌蚪的尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。
小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽！媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經長成了青蛙快跳上來吧！”他們后退一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。
不知什么時候，小青蛙的尾巴已經不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。
青蛙媽媽找小蝌蚪篇五
在涵涵很小的時候，我就給她講了很多的故事，到了她一兩歲時，我家的電腦已經下載了很多flash動畫片和mp3寓言故事。每次她都看得、聽得津津有味，還跟著劇情表演。
《小蝌蚪找媽媽》是她接觸的`較早的一則故事，但每次都會要求再聽一遍。故事主要講述小蝌蚪從卵中孵化后，看到別人都有媽媽陪伴，也想去找自己的媽媽，找了水里的很多生物都說不是它們的媽媽，它們向水里的生物詢問自己的媽媽是誰，結果大家都只描述了青蛙媽媽的局部特征，沒有把綜合特征告訴小蝌蚪，所以讓小蝌蚪產生了迷惑。同樣，青蛙媽媽回來看自己的寶寶不見了非常著急，到處尋找自己的寶寶，歷盡艱辛和曲折終于母子相見，小蝌蚪懷疑青蛙是自己的媽媽，說媽媽和自己長得一點也不像。在聽青蛙媽媽的一番解釋后，最終母子相認。在講故事的過程中，我會問涵涵：小蝌蚪最早碰到了誰??？然后它找到的第一個媽媽是誰?。孔詈笳l把它嚇壞了？它自己的媽媽是誰啊？涵涵都會認真地回答。
通過這則小故事讓涵涵明白了小蝌蚪小時候和長大的樣子不一樣，也讓她感受到小蝌蚪渴望找到媽媽，青蛙渴望找孩子的親情。我還告訴了她，小蝌蚪在找媽媽的過程中，慢慢地長大，慢慢獨立，很多事情只有親自實踐和嘗試才能知道真實的情況，希望她以后也能像小蝌蚪一樣自立起來，慢慢變得強壯起來。
青蛙媽媽找小蝌蚪篇六
回到家一看，青蛙媽媽高興地說：“你們都長大了，可以自理吧？”蝌蚪異口同聲地說：“是的，是的我們已經學會自理了！”第二次青蛙媽媽又去旅游。自從青蛙媽媽走了之后，她（他）們甜蜜地、自由自在地跑著跳著，看著茂盛的樹林，蔚藍的天空，漸漸的入睡了。青蛙萬萬沒有想到，小溪邊有個工廠，工廠正在排放污水。
青蛙媽媽旅游回來一看結結巴巴地說：“這......不是我的家吧？”小草說：“這是你的家，只不過被污水給污染了。”青蛙連忙問：“那我的孩子呢？”“他們”小草悲傷的說，“已經葬身小溪里了?！鼻嗤芤宦牬诡^喪氣地走了。她走到河邊，大樹問她：“怎么了？”青蛙回答說：“我的孩子死了，我能不傷心嗎？”大樹又說：“小草弟弟說得不對......”青蛙問：“我的孩子呢？”大樹說：“他們在江、河、湖、海里游?！?/p>
聽了大樹這樣說青蛙也松了口氣。
青蛙媽媽找小蝌蚪篇七
一個晴朗的早晨，青蛙媽媽要去田里捉拿害蟲。出去時，小蝌蚪們在清澈的水中快活地游泳嬉戲。
可是，當青蛙媽媽回來時，看見河水又黑又臭，旁邊不知道什么時候建起了一座工廠，工廠里有一根管子通向小河，一刻不停地流著黑乎乎的.污水，工廠頂上一根又粗又大的煙囪，冒著濃濃的黑煙，占領了大半個藍天。
青蛙媽媽看著小河，一拍腦袋：“哎呀！家里變得這么臟，那我的小蝌蚪怎么辦？”她靈機一動，用人們丟下的圓形大木塞，先把流著臟水的管子堵上。然后縱身一跳，跳入了小河中，去尋找小蝌蚪。
她游呀游，在河底遇見了龍蝦大爺。龍蝦大爺聽說青蛙媽媽要去找自己的孩子，仔細回憶了一下，對她說：“今天早上，我剛要去找吃的，在河底隱隱約約看見了一只只黑乎乎的小逗號從我身邊經過，應該是往這個方向走了?！彼钢粋€方向，當他轉身的時候，青蛙媽媽大吃一驚問：“龍蝦大爺，你的背怎么了？”龍蝦大爺悲傷地說：“是啊，我的‘紅袍’都爛了，都怪那個工廠，你快去找你的寶寶吧！希望它們沒有受傷?！闭f完，就走了。
青蛙媽媽著急地尋找著孩子們，遇到了正在搬家的鯉魚大嬸。鯉魚大嬸聽了之后，激動地說：“我記得，我記得，不久前，一大片黑影從我身邊游過，我正忙著搬家就沒有仔細問。那就是你的孩子吧？”說完，又繼續(xù)搬家。
看了看鯉魚大嬸說的方向，青蛙媽媽想：我應該去問一下烏龜爺爺，那邊是他家的方向，他肯定知道小蝌蚪在哪里。想完，就飛似地游過去，來到了烏龜爺爺家。只見烏龜爺爺趴在一塊大石頭上，變黑的河水都沒有讓他離開。青蛙媽媽問：“烏龜爺爺，你有看見我家的寶寶們嗎？”烏龜爺爺微微笑，說：“別著急，你真是找對人了，你看這是什么？”說著站了起來，一只只頑皮的小蝌蚪從它肚子底下游了出來。原來烏龜爺爺趴著的石頭上有一個小洞，里面還留著一汪清澈的河水，青蛙媽媽感激地說：“謝謝你，烏龜爺爺。你也快點離開吧，河水越來越黑，越來越臭了。”烏龜爺爺點點頭，起身離開。
最后，青蛙媽媽和小蝌蚪也搬到了另外一條河里去住了。
不久之后，青蛙媽媽經過原來的家時，發(fā)現河邊立著一塊石碑，上面刻著“青山綠水，就是金山銀山”，看著又變得清澈的河水，青蛙媽媽開心地回家了。
青蛙媽媽找小蝌蚪篇八
春天來了，草長高了，黃鶯在唱著動聽的歌?？烧媸遣蓍L鶯飛?。?/p>
“媽媽，媽媽，你在哪里？”原來是池塘了里的小蝌蚪在找媽媽。
它們游到水稻田里，說：“各位叔叔，阿姨們，你們知道我的媽媽在哪里嗎？”水稻大叔搖搖頭，說：“不知道??！我還在找她呢！你們瞧，這些害蟲都快把我咬死了，要是你媽媽在，早幫我把它們消滅了。”小蝌蚪聽了，堅定地說：“水稻大叔，長大后我也一定會幫你的！”
小蝌蚪告別了水稻大叔，向別吃游去。它游啊游，游到了池塘里的石頭旁邊，遇到了石頭爺爺，它問：“石頭爺爺，你在這兒住的年頭多，你知道我的媽媽在哪嗎？”石頭爺爺說：“別說你媽媽，就連你爺爺，奶奶在哪我都知道?！薄八鼈冊谀莾?？你快告訴我??！”小蝌蚪迫不及待地問。石頭爺爺嘆了嘆氣說：“它們都被抓走了，成了人類的盤中餐了。”小蝌蚪聽了，傷心地哭了起來。
這時，小蝌蚪聽到了害蟲在唱歌:“青蛙越來越少，日子越來越好。莊稼一律白吃，沒有天敵干擾……”它生氣極了，擦干眼淚，暗下決心：等我長大了，一定把這些害蟲消滅掉！
青蛙媽媽找小蝌蚪篇九
大家可能都聽過小蝌蚪找媽媽的故事，但是你們聽過媽媽找蝌蚪的故事嗎？沒錯，在我們現在的生活中，已經出現了這樣的情況。
這是一幅漫畫的內容，有一天，青蛙媽媽出去找吃的，回來時，發(fā)現自己的小寶寶不見了，咦？河水怎么變成了黑色的呢？有兩條管道連通著不遠處的一座城市，源源不斷的黑水正從管道里排放到河水中。
青蛙媽媽蹲在樹樁上，正驚訝的看著這一幕，焦急地尋找著不知道是否還能找得回來蝌蚪。
人類為了自己的貪婪、自私，肆意的破壞大自然中的一切，難道不覺得可恥嗎？人類不愿意將污水排進自己的家，卻將污水排進大自然，大自然也是人類和動物共同的家啊！
如果人類繼續(xù)這樣破壞生態(tài)環(huán)境，那么人類最終也在劫難逃。世界上將會污水漫天，河流將會枯竭。
那么人類應該怎么做呢？減少工業(yè)生產，減少污水排放，盡量不要將污水排放進河里，產生的污水可以經過提煉后循環(huán)利用，減少對自然的破壞。
讓我們從現在開始愛護自然，那么總有一天會得到大自然的回饋。相信總有一天，青蛙的叫聲會重回世界，青蛙媽媽一定會找到自己的蝌蚪寶寶！
青蛙媽媽找小蝌蚪篇十
青蛙媽媽生了一群小寶寶，它們的名字叫“小蝌蚪”。
一天，小蝌蚪的媽媽不見了，小蝌蚪游呀游，游著找媽媽。它們先找到了小雞，小蝌蚪與小雞相互點點頭，很快就成了朋友。這時雞媽媽來了，叫小雞們到它身邊來，小雞們活蹦亂跳的跟媽媽到樹林里玩了。
小蝌蚪又找呀找，找到了龍蝦，它們忙叫:“媽媽，媽媽，好媽媽！”龍蝦說：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有雙大眼睛。”
小蝌蚪又找呀找，找到了金魚，它們一看它有大眼睛，忙叫：“媽媽，媽媽，好媽媽！”金魚說：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有一個白白的大肚皮。”
它們又找呀找，找到了螃蟹，它們又叫：“媽媽，媽媽，好媽媽！”螃蟹說：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有四條腿，你們看我是嗎？”
小蝌蚪又找呀找，遇到了烏龜，小蝌蚪說：“媽媽，媽媽，好媽媽！”小烏龜急了，說：“我長得和媽媽多像呀，你們長得小小的，哪象我媽媽呀？”
青蛙媽媽回來后發(fā)現孩子們不見了，它在水草里找呀找，要出去的時候卻被水草給絆住了。這時，螃蟹聽到了呼救聲，連忙尋著聲音找去。它看見了青蛙媽媽，就用它的大鉗子把水草夾斷，青蛙媽媽獲救了。螃蟹問：“你怎么會在這里呢？”青蛙媽媽說：“我的孩子不見了，我在找它們呢，你看見我的孩子了嗎？”螃蟹說：“它們剛剛朝那邊游去了，你快去找找吧?！?/p>
小蝌蚪繼續(xù)尋找，它們找到了鰻魚，看見鰻魚在睡覺，連忙圍上去，卻把鰻魚吵醒了，鰻魚可生氣了，把小蝌蚪們嚇得躲到了水草里。
這時，青蛙媽媽出現了，它對鰻魚說：“你干嘛這么大聲？”鰻魚說：“你看這些小東西，我在睡覺，它們卻來搗亂?！鼻嗤軏寢屨f：“孩子，孩子，好孩子，快過來吧，媽媽在這里。”小蝌蚪看著青蛙媽媽說：“四條腿，白肚皮，大眼睛，它是我們的媽媽?！?/p>
青蛙媽媽找小蝌蚪篇十一
有一天，青蛙媽媽生下了許多卵，它非常喜歡它的卵，卵像袋子一樣，一條一條的，真好看，小蝌蚪就是袋子里的黑點點，小黑點點忽然掉下來了，掉到湖底又漂上來了，最后小黑點點變成了小蝌蚪。
小蝌蚪們說：“我們去找媽媽吧！”小蝌蚪們就開始尋找媽媽，小蝌蚪游哇游，看見龍蝦伯伯，小蝌蚪問龍蝦伯伯，我們的媽媽長什么樣？龍蝦伯伯說：“你們的媽媽長著白色的肚皮。”小蝌蚪們游啊游，看見一只大海龜是白肚皮，就上前說：“媽媽，媽媽。”旁邊的一只小海龜游過來說：“她不是你們的媽媽，她是我的媽媽，孩子和媽媽長的應該是一樣的?！毙◎蝌絺儾换倚模^續(xù)去找媽媽。
了，青蛙媽媽說：“誰把我的孩子嚇的躲起來了？”大魚緊張地說：“我只是和它們開開玩笑而已，我不是故意的?！鼻嗤軏寢屝Σ[瞇的說：“我是你們的媽媽，快出來吧！”小蝌蚪們游出來說：“可是你不像我們呀？”青蛙媽媽說：“你們長大了，就和我一樣了?！?/p>
過了一段時間，小蝌蚪們慢慢的變成了小青蛙，青蛙媽媽教他們許多本領，小青蛙們和青蛙媽媽開始了新的生活。
青蛙媽媽找小蝌蚪篇十二
青蛙媽媽生下來一群群的小寶寶。
小寶寶慢慢地長大，它們學會了游泳。它們在水里自由自在地游來游去，到處找吃的。水邊住著雞媽媽和她的寶寶，小雞寶寶常常走過來跟小蝌蚪聊聊天，說說話，日子一天天過去，它們也成了好朋友。
小蝌蚪看到小雞一家生活得這么幸福，他們想：我們的媽媽在哪里呢？小蝌蚪決定去尋找自己的媽媽。
小蝌蚪游啊游，它們看見一只大龍蝦，在水中舞動著自己的腿，小蝌蚪游過去叫：“媽媽！媽媽！”龍蝦聽了笑著說“我不是你們的媽媽，你們的媽媽是四條腿！”
小蝌蚪沒有灰心，它們繼續(xù)去尋找媽媽。游著游著，它們看見烏龜擺動著四條腿，在水里捕食。小蝌蚪游過去，高興得叫起來：“媽媽！媽媽！”烏龜說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽穿著綠衣服，唱起歌來呱呱呱！”
小蝌蚪告別了烏龜媽媽，繼續(xù)尋找著。
不知不覺地，小蝌蚪的身體也發(fā)生了變化，它們已經長出了四條腿，身上披上了綠衣服，頭頂上還鼓起一對大眼睛，它們也變成了青蛙啦！
終于有一天，小青蛙們在一片池塘里找到了自己的媽媽，青蛙媽媽親切地說：“孩子們，快過來跟我一起捉害蟲吧！”
青蛙媽媽找小蝌蚪篇十三
能按大小、顏色對樹葉進行分類，增強幼兒對數學的興趣。
通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
2、紅、黃、綠色的大樹掛圖一幅；
3、《去郊游》等歡快的旋律。
一、以“去郊游”為線索，讓幼兒體驗撿樹葉的樂趣。
1、師：今天天氣那么好，黃老師帶你們去郊游好不好？
2、播放《去郊游》旋律，進入教室。
3、師：你們看，地上有好多漂亮的樹葉，我們快把它撿起來。
4、幼兒自行把自己喜歡的葉子撿起來，并說說自己撿的是什么樣的樹葉。
二、將樹葉按大小分類。
1、讓幼兒互相比較自己手中的樹葉，區(qū)分大小。
2、師：xxx撿到的是大個子的葉寶寶，xxx的是小個子的樹葉寶寶，我們把葉寶寶分一分，大個子的在一邊、小個子的在一邊，看誰分得對！
3、播放輕快的音樂，請幼兒將手中的樹葉按大小進行分類，教師在旁觀察幼兒的操作情況。
4、小結：小朋友們真棒！一下子就把大的樹葉和小的樹葉分出來了，這邊的是大的葉子、這邊的.是小的葉子。
5、教師引出“樹葉寶寶找媽媽”的原因，激發(fā)幼兒幫助樹葉寶寶找到“樹媽媽”的興趣。
師：誰在哭？原來是樹葉寶寶在啼哭（假意傾聽樹葉寶寶的哭訴）原來昨晚的大風把樹葉寶寶吹到了這里，它們把媽媽給弄丟了，怎么辦？（幼兒自由回答，教師引導幼兒幫助樹葉找媽媽）那我們一切幫樹葉寶寶找媽媽吧。
三、按顏色對樹葉進行分類。
1、出示三棵“樹媽媽”，引導幼兒說出它們各自的顏色。
2、師：樹葉寶寶的媽媽們在這里，我們快點把樹葉寶寶送回家吧。
3、播放輕快的音樂，讓幼兒將手中的樹葉按顏色進行分類，教師在旁觀察幼兒的操作情況，及時做出小結。
四、對不同顏色的樹葉寶寶進行數數。
五、游戲《大風與樹葉》后結束活動。
1、師：今天我們幫樹葉寶寶找到了媽媽，“樹媽媽”跟樹葉寶寶都非常高興，現在它們邀請我們一起做游戲呢。
2、進行游戲《大風與樹葉》。
3、與樹媽媽、樹葉寶寶道別后播放《去郊游》旋律離開場地。
青蛙媽媽找小蝌蚪篇十四
1、讓幼兒理解，熟悉故事內容，并能看圖復述故事。
2、感受媽媽們的熱情和關懷。
3、通過故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、理解故事內容，豐富相關詞匯。
1、頭飾：青蛙小蝌蚪鴨魚烏龜的頭飾。
2、池塘（提供綠色彩帶）。
3、幼兒操作用圖片2幅。
4、教學軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶。
一、引導語：小朋友們都見過小蝌蚪吧，現在小蝌蚪長大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。
二、教師展示幻燈圖，引導幼兒談談小蝌蚪遇到誰？他們會說些什么？
三、提供材料，讓幼兒看圖編故事。
1按照圖書順序編故事。
2按照幻燈片順序編故事對話。
3提供圖片，讓幼兒在操作板上進行排圖講述。
四、集中幼兒，請1"2名幼兒介紹自己編的故事。
五、組織幼兒看vcd，與一起傾聽故事。
六、聽完故事后教師提問教師設。
1、蝌蚪為了找媽媽，向誰去打聽？
3、動物媽媽們的外型特征有哪些不同？
4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的？她說的完整嗎？
5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽？你能說說它們的媽媽是什么樣兒的？有什么本領？
七、集體邊看vcd邊學習復述故事，重點讓幼兒掌握故事中人物的對話，幼兒復述時要啟發(fā)幼兒通過不同語調速度音色和節(jié)奏來表現媽媽們的不同形象。（如烏龜媽媽比較憨厚；大白鵝速度較快，嗓門大，表現出熱情）。
八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你如果找不到媽媽會怎么做？
九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個多月時間里，小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？——組織幼兒看教學課件。
十、分組活動。
1、邊聽故事錄音磁帶邊表演故事。
2、看圖講故事。
3、看vcd講故事。
在活動中我一開始創(chuàng)設游戲的氛圍，讓孩子模仿小蝌蚪的游動，用身體動作來感知和體驗蝌蚪的不同動態(tài)，為后面的繪畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。在課件的'運用上，能調動幼兒的情緒，在幫助小蝌蚪找媽媽的過程中孩子的情感體驗得到了升華，更加深了孩子對親情的感受。在這次借班上課中，我發(fā)現這個班的孩子有過手指點畫的基本經驗，我在活動中調整目標，運用不同的提問方式推動幼兒運用已有經驗進行互動，師生共同探索小蝌蚪的外形及游動的不同方向，能關注師生之間和諧的關系，雖然我跟他們只見過兩次，但在活動中他們始終能有愉悅的體驗，獲得成就感。特別讓我感動的是當我準備結束繪畫時，許多孩子還意猶未盡的要求還要畫，讓我感覺到活動雖然結束，但是教育還在延續(xù)。
青蛙媽媽找小蝌蚪篇十五
《小蝌蚪找媽媽》這篇課文情節(jié)生動有趣，以對話為主，是進行朗讀、寫作訓練的好材料。我把這課作為本學期的教研課，課后反思了自己的教學，感覺還存在著很多不足的地方，但也有成功的地方。在教學中我充分利用教材特點，以讀為本，課堂上充滿了朗朗書聲;以文本為訓練學生的寫作藍本，學習作者的寫作方法，并充分讓學生對照課文語句進行仿寫。
一、朗讀訓練。
讀出感情是朗讀要求中的難點，而要讀出“情”必須先悟出情，語文課程標準中指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的講解代替?！痹诶首x指導中，我不拿自已的標準去要求學生，而是讓學生自已去理解，去感悟，去體會讀。我根據低年級孩子特有的年齡特點及他們愛思考，樂于探索新鮮事物的特點，充分引導學生抓住主要語句進行感悟，聯系句子，看看插圖、做做動作、反復誦讀感悟，體驗課文的情感，讓學生從中受到教育。
二、寫作訓練。
低年級孩子的語言比較貧乏，寫作的內容口水話居多，常常寫出來的東西不完整、交待不清楚。針對低年級孩子特有的這些特點，我引導孩子緊緊抓住文本，學習作者的寫作方法，并采取學、扶、放的教學策略，讓孩子根據文本進行逐步仿寫。教學效果較好，我相信長此下去，學生的寫作能力能得到長足的提高。
青蛙媽媽找小蝌蚪篇十六
青蛙媽媽在小河里產下了許多卵。過了幾天，卵變成了一只只小蝌蚪，它們在小河里快活地游來游去。
可是不知怎么的，一家化工廠直接把污水排進了河里。河水變得越來越臟、越來越臭了。青蛙媽媽見了很著急，決定去找小蝌蚪。它找啊找啊，怎么也看不到小蝌蚪的身影。怎么辦啊？青蛙媽媽急得哭了起來：“這下完了，我的孩子都死定了?！鼻嗤軏寢尣恢罊C靈的小蝌蚪沒來得及告訴媽媽，自己去逃命了。
人們聽到青蛙媽媽的哭訴，就馬上想辦法清理污水。河水終于變清了，小蝌蚪又游回來了。這時候它們已經是一只只小青蛙了。它們見到青蛙媽媽，親熱地擁抱在一起。它們說：“媽媽，我們好想念您啊﹗”青蛙媽媽說：“孩子，我找你們找得好辛苦呀﹗希望人類不要再破壞環(huán)境了，讓我們能平平安安地在一起生活?！?/p>
青蛙媽媽找小蝌蚪篇十七
春天來了，小草睡醒了，抖了抖身上的泥土，精神抖擻地站起來。小河邊，樹木也蘇醒了。一陣風吹來，大樹爺爺的頭發(fā)長了出來。瞧，一顆嫩芽迫不及待地探出腦袋，想要搶先看看這精彩的世界。小河也不甘落后，融化了厚厚的冰，亮出清澈的河水。青蛙媽媽看到春天來了，忙爬出洞穴，便被這迷人的春色吸引了，決定在這里繁殖后代。
青蛙媽媽在清凌凌的河水里產下寶寶后想：趁它們還沒長大，我的去準備點食物了。于是，青蛙依依不舍地離開了。過了幾天，小蝌蚪們長出了細細的尾巴，它們在水里快活地游來游去，看見鯉魚阿姨正帶著她的小寶貝——小鯉魚玩耍呢。這時，小蝌蚪們想：“為什么我們沒有媽媽呢?”小蝌蚪問鯉魚阿姨：“您看見我們的媽媽了嗎?”鯉魚阿姨說：“我沒看見，但我知道你們的媽媽長著四條腿，寬寬的嘴巴?！毙◎蝌絺冮_始了尋母之旅。
小蝌蚪們又遇到了烏龜伯伯，它們問道：“您是我們的媽媽嗎?”烏龜伯伯笑著說：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有一雙大眼睛，還披著綠色的衣裳?！毙◎蝌絺冎缓檬涞仉x開了，繼續(xù)找媽媽。
這時，青蛙媽媽帶著很多食物回來了。眼前的景象讓她目瞪口呆。只見小草枯萎了，河水再也不是清澈見底了，取而代之的是漆黑的河水，還不時散發(fā)出陣陣惡臭。河邊茂盛的樹木不知什么時候已經只剩一截截樹樁。媽媽奮不顧身地跳進河里拼命游，游了很久終于發(fā)現幾只小蝌蚪在下游的巖石上奄奄一息，她立刻將它們救上岸。它們找啊找，終于在一個遠離人類的地方找到一條清澈的小河，繼續(xù)在那里過上了幸福的生活。
青蛙媽媽找小蝌蚪篇十八
1、在學青蛙跳的活動中，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心和勇敢精神。
2、發(fā)展身體的平衡能力和協調能力。
3、能用身體動作表現小蝌蚪變青蛙的過程，練習雙腿跳、雙腿行進跳及雙腿向上跳，鍛煉腿部肌肉。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
能用身體動作表現小蝌蚪變青蛙的過程，練習雙腿跳、雙腿行進跳及雙腿向上跳，鍛煉腿部肌肉。
青蛙、蝌蚪的頭飾人手一個，荷葉（數量與幼兒人數一樣），音樂。
一、聽音樂導入活動。
小蝌蚪寶寶們，今天的天氣可真好，跟媽媽一起去池塘里游玩吧！
（上游游，下游游，游得高，游得低，快快游，慢慢游。）。
寶寶們你們一定都累了，快做到荷葉上休息一些吧！
說不同：蝌蚪與青蛙有什么不同？
（一）蝌蚪寶寶們你們看一看和媽媽一樣嗎？（不一樣）看圖片，說出有什么不一樣？（眼睛、嘴巴、肚皮、肢體）。
（二）幼兒自由討論。
小結：寶寶們，你們說得都非常好，分別從蝌蚪和青蛙的顏色、眼睛等各個方面都說出了它們的不同之處。
可是蝌蚪寶寶們你們知道嗎，媽媽小時候和你們是一樣的，這又是為什么呢？
二、了解青蛙成長的過程：用身體動作表現小蝌蚪變青蛙的過程。
（一）聽音樂，蝌蚪寶寶們變青蛙了。
蝌蚪寶寶們，你們想不想長大？那讓我們快快一起長大吧！小蝌蚪讓我們動動后腿、蹲一蹲吧……前腿也長出來了，讓我們伸伸前腿吧，往上伸，往旁邊伸……摸摸尾巴不見了，你們變成小青蛙了，呱、呱。（聽音樂教師和幼兒一起邊做動作邊變青蛙。給孩子們換上青蛙頭飾）。
（二）寶寶們你們想跟媽媽來學本領嗎？
你們知道在我們青蛙有一個很大的本領——就是捉害蟲，用什么捉？（舌頭）舌頭上有一種特制的黏液，它能很快地將食物粘住。孩子們聽什么飛來了。
三、開展各種跳的游戲，鞏固幼兒雙腳跳的技能。
游戲1“消滅害蟲”：進一步激發(fā)幼兒練習跳的興趣，強化雙腳跳的動作要領。師：前面飛來了許多害蟲——嗡嗡嗡……我們數數有幾只害蟲——一、二、三……快跳起來把害蟲捉住——呱！幼兒跳起捉害蟲。
游戲2“跳荷葉”：引導幼兒嘗試“行進跳”，探索不同的跳的動作。學青蛙跳荷葉（提醒幼兒注意安全）。
寶寶們你們想和媽媽學本領？來媽媽先教你跳荷葉，雙腿彎曲，手臂打開，使勁向前跳。青蛙是怎樣跳的？（跳的時候雙腿應彎曲）。
此環(huán)節(jié)中運動量較大，教師安排了一次集體休息活動，通過青蛙喝水情節(jié)，既讓幼兒得到放松，又自然地過渡到“營救小蝌蚪”的游戲中。
游戲3“幫農民伯伯捉害蟲”：讓幼兒挑戰(zhàn)不同高度的'向上跳。
師：剛才農民伯伯打來求救電話，我們請小青蛙去田里捉害蟲，我們快去看看吧。
四、放松活動：青蛙媽媽帶領小青蛙跳舞，做放松動作。
師：我們小青蛙幫助了農民伯伯，真開心，讓我們跳個舞慶祝一下。
寶寶們前面農田里還有很多的害蟲，讓我們一起快去吃掉它們吧！
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
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