總結(jié)可以幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?？偨Y(jié)要突出問題和挑戰(zhàn)，提出對(duì)策和解決方案，以便有針對(duì)性地改進(jìn)和提高。希望大家能夠?qū)@些范文進(jìn)行深入的研究和思考，借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的寫作能力。
南昌大學(xué)實(shí)習(xí)證明篇一
在海南省高級(jí)人民法院召開的畢業(yè)實(shí)習(xí)歡迎會(huì)上，我主動(dòng)選擇到行政庭實(shí)習(xí)，大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。行政庭領(lǐng)導(dǎo)安排郭修江副庭長(zhǎng)作為我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師，由王華助理審判員帶我辦理各種具體事務(wù)。在實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，落落大方，以學(xué)習(xí)的態(tài)度做人做事，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和法官求教，與人文明交往，展現(xiàn)出海南大學(xué)法學(xué)院學(xué)生良好形象和素質(zhì)。兩個(gè)月間，我參加了許多案件的開庭審理，先后到三亞市中級(jí)人民法院、?？谑兄屑?jí)人民法院、龍華、美蘭、瓊山、秀英等基層法院觀摩庭審，真正從課本走到了現(xiàn)實(shí)，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致地了解了行政訴訟活動(dòng)的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩了一些庭審的舉證、質(zhì)證、認(rèn)證、辯論過程，并掌握了一些法律適用問題，同時(shí)還配合法官和書記員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。
二、實(shí)習(xí)收獲。
這次實(shí)習(xí)讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要做人，要明白做人的道理。如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問題。在短暫而充實(shí)的實(shí)習(xí)過程中，我深深地感到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)知識(shí)的匱乏。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)得不錯(cuò)，一旦接觸實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少。同時(shí)，我感覺到我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確有一段距離。法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中完成的。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式。大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公安、檢察院、法院、律師事務(wù)所等部門建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見習(xí)，讓學(xué)生更好地消化所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法學(xué)的興趣，向社會(huì)輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)法律普及非常重要。我國(guó)為推進(jìn)法治建設(shè)所進(jìn)行的多年的普法宣傳教育活動(dòng)取得了很大成就，人們的法治觀念、法律意識(shí)有了很大的提高。但在普法的深度與廣度上還存在一些不足。普法活動(dòng)不能只做表面文章，要深入實(shí)際，真正地讓人們了解法律法規(guī)的含義，并在此基礎(chǔ)上逐步確立人們對(duì)法律的信仰。只有這樣，法治建設(shè)才有希望。
三、實(shí)習(xí)不足。
由于是第一次參加畢業(yè)實(shí)習(xí)，尤其是第一次這么真正走進(jìn)社會(huì)，我在許多方面還不夠成熟，存在諸多不足，主要表現(xiàn)在：一是因?yàn)楹Ｄ鲜「呒?jí)人民法院所受理案件多為二審上訴案件，沒有機(jī)會(huì)參與具體案件的辦理，對(duì)案件的分析相對(duì)較少；二是沒能帶動(dòng)同一庭內(nèi)另一辦公室的同學(xué)積極參與各種具體工作，致使工作任務(wù)分配不夠均勻，給法官留下不好的印象；三是沒能與高院其他庭室的實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行廣泛交流，實(shí)習(xí)內(nèi)容相對(duì)單一，不能對(duì)法院工作的各個(gè)具體環(huán)節(jié)有全面的了解；四是沒能與不同法院、檢察院的實(shí)習(xí)同學(xué)交流實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全省司法系統(tǒng)的整體情況了解不多；五是在某些社交場(chǎng)合顯得比較單純，學(xué)生氣較濃，沒能很好地配合法官的活動(dòng)；六是白天活動(dòng)較頻繁，晚上在教室學(xué)習(xí)感到比較累，考研復(fù)習(xí)效率不夠高，不能做到實(shí)習(xí)與考研齊頭并進(jìn)。
四、實(shí)習(xí)建議。
結(jié)合本次實(shí)習(xí)的分配安排、具體進(jìn)行和考核評(píng)比情況，我對(duì)法學(xué)院以后的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作提幾點(diǎn)建議，以利于每一個(gè)同學(xué)在實(shí)習(xí)中真正增長(zhǎng)知識(shí)，達(dá)到最佳的實(shí)習(xí)效果，從而提高法學(xué)院學(xué)生整體綜合素質(zhì)。具體建議是：第一，用計(jì)算機(jī)隨機(jī)分配學(xué)生的實(shí)習(xí)單位，使每一名同學(xué)能夠在公平競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上參加實(shí)習(xí)；第二，開通法學(xué)院實(shí)習(xí)熱線電話、網(wǎng)上實(shí)習(xí)信箱，讓每位同學(xué)能夠及時(shí)與學(xué)院保持聯(lián)系，以便解決實(shí)習(xí)中遇到的緊急情況；第三，召開實(shí)習(xí)中期總結(jié)大會(huì)，使不同實(shí)習(xí)單位的同學(xué)互通信息、相互交流實(shí)習(xí)心得，及時(shí)分析實(shí)習(xí)中存在的問題，并切實(shí)采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施；第四，建立健全高效度的實(shí)習(xí)獎(jiǎng)懲機(jī)制，細(xì)化實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每一名同學(xué)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，降低人為主觀因素的參與程度。
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南昌大學(xué)實(shí)習(xí)證明篇二
通過實(shí)習(xí)使同學(xué)加深對(duì)《交通管理與控制》課程書本知識(shí)、相關(guān)規(guī)范、規(guī)定的理解和應(yīng)用。鍛煉學(xué)生對(duì)城市道路交通管理及城市路網(wǎng)主要交叉口交通控制方案的設(shè)計(jì)能力。
二：實(shí)習(xí)地點(diǎn)、時(shí)間。
地點(diǎn)：紅谷灘新區(qū)軌道1號(hào)線秋水廣場(chǎng)站點(diǎn)周邊地區(qū)域路網(wǎng)。
時(shí)間：20xx年12月17—12月23日。
三：調(diào)查組織實(shí)施。
根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)書，制定的實(shí)習(xí)計(jì)劃：
（2）12月19號(hào)去實(shí)習(xí)目的地，秋水廣場(chǎng)地鐵施工站點(diǎn)并攜帶好工具如記錄本、皮尺、相機(jī)等。進(jìn)行道路尺寸、圍擋尺寸、交通管理措施、交通標(biāo)志、標(biāo)線設(shè)置以及交叉口交通組織方式。
（3）12月20日室內(nèi)處理收集到的資料，并根據(jù)任務(wù)指導(dǎo)書的要求繪制相應(yīng)的cad圖紙。
（4）12月21日再次進(jìn)行復(fù)查，根據(jù)繪制圖的尺寸到現(xiàn)場(chǎng)再次核對(duì)一下，并調(diào)查站點(diǎn)周邊高峰時(shí)交通情況，包括交叉口流量（非機(jī)動(dòng)車、機(jī)動(dòng)車、行人），高峰時(shí)期交通安全、秩序情況以及擁堵情況。之后擴(kuò)大調(diào)查范圍，調(diào)查與地鐵施工有關(guān)的交通導(dǎo)流措施如交通誘導(dǎo)、信息標(biāo)準(zhǔn)牌設(shè)置等情況。
四：調(diào)查結(jié)果。
1：地鐵站周圍的圍擋情況，由于施工的需要，秋水廣場(chǎng)站圍擋占據(jù)了道路的一個(gè)車道和非機(jī)動(dòng)車道，并將世貿(mào)路和贛江中大道處的交叉口全部站地。圍擋處的道路形成了一個(gè)瓶頸，車流量在高峰時(shí)出現(xiàn)了一定的擁堵和停車緩行等情況，贛江中大道上在離圍擋20m和50m處設(shè)有相應(yīng)的`警示標(biāo)志，如前方地鐵施工慢行，前方地鐵施工請(qǐng)繞左行駛。在該處的原本的信號(hào)燈、電子警察、人行道都被停用。如現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查來照片：
原有的攝像頭。
該圍擋處道路禁停標(biāo)志。
施工警示標(biāo)志。
圍擋現(xiàn)場(chǎng)。
根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查回來的圍擋尺寸，具體見cad圖，圖示如下繪制：
2：主要調(diào)查路段、交叉口的管理信息。
主要調(diào)查的是世貿(mào)路和贛江中大道、怡園路和贛江中路大道交叉口、會(huì)展路和贛江中路大道交叉口，其交叉口的管理信息，有是t型交叉口只有南北方向和東方向，在信號(hào)燈的設(shè)計(jì)上減少了一個(gè)進(jìn)口，在調(diào)查到的交叉口處信號(hào)燈都是采用柱式的信號(hào)燈，并設(shè)有交通島，和右轉(zhuǎn)專用道。限速標(biāo)志、行人指示標(biāo)志、機(jī)動(dòng)車駛?cè)霕?biāo)志，以及行人和非機(jī)動(dòng)車的道路分隔線。調(diào)查回來的照片如下：
行人信號(hào)燈和限速60km/h標(biāo)志以及車輛駛?cè)霕?biāo)志。
柱式信號(hào)燈非機(jī)動(dòng)車道上的劃線。
南昌大學(xué)實(shí)習(xí)證明篇三
該同學(xué)的實(shí)習(xí)部門是，實(shí)習(xí)崗位是___________。該學(xué)生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教并且努力掌握工作技能，善于思考，積極配合領(lǐng)導(dǎo)及同事的工作。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的'知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，本公司將要求該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，工作積極，表現(xiàn)優(yōu)異。
此為本公司在實(shí)習(xí)結(jié)束后關(guān)于該學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，供學(xué)校以及就業(yè)單位參考。特此證明。
證明人：________(單位蓋章)
__年__月__日
南昌大學(xué)實(shí)習(xí)證明篇四
為期一周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我的卻受益一生。
雖然我們中的大多數(shù)人將來不會(huì)從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗(yàn)與感想，卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。
金工實(shí)習(xí)不僅僅打鐵，將一塊普通的鐵打成另外一塊普通的鐵。
借金工實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì)，我們可以把平時(shí)理論學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中來，將一塊沒有任何生命力的鐵打成一塊蘊(yùn)含著創(chuàng)造智慧和合作愉快的藝術(shù)品。
這里面有動(dòng)手能力，藝術(shù)創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，吃苦耐勞精神等，不是簡(jiǎn)單的打鐵蠻力。
金工實(shí)習(xí)的意義在于，非機(jī)電類專業(yè)學(xué)生通過實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)機(jī)械制造工藝的基礎(chǔ)知識(shí),提高的操作技能,為今后使用、維護(hù)機(jī)械設(shè)備打下一定的基礎(chǔ)。
有些人認(rèn)為文科類非機(jī)電專業(yè)學(xué)生金工實(shí)習(xí)，一點(diǎn)用處都沒有，完全是在浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間以及學(xué)校的資源。
持有這種反對(duì)意見的人認(rèn)為文科的專業(yè)跟金工沒有任何聯(lián)系，金工對(duì)以后的就業(yè)沒有任何幫助。
其實(shí)這些實(shí)用主義者只是看到表面現(xiàn)象，只知其一不知其二。
事物是普遍聯(lián)系的，我們不能孤立、靜止地看待問題，要用聯(lián)系、發(fā)展的眼光看待問題。
雖然我們暫時(shí)不能專業(yè)的學(xué)生那樣很快地把它應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中去，快速產(chǎn)生利益。
但金工對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的，是深沉久遠(yuǎn)的。
比如，作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，即使你不從事機(jī)電方面的職業(yè)。
生活在現(xiàn)代社會(huì)里，你還是要跟制造業(yè)打交道，你還得對(duì)制造業(yè)有所了解。
假如你畢業(yè)后成為一名新聞工作者，接受任務(wù)去工廠采訪，而你對(duì)工廠生產(chǎn)一無所知，即使你有再優(yōu)美的文筆，寫出來的東西必將空洞乏味，無血無肉。
相反，你因?yàn)榇髮W(xué)有了金工實(shí)習(xí)這段特殊而又珍貴的實(shí)踐經(jīng)歷，寫這篇新聞稿，你一定會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余。
作為一名漢語言文學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，一周的金工實(shí)習(xí)，我感觸頗深。
好像蟬經(jīng)過一番掙扎之后的脫殼而后生。
我們每天都在學(xué)習(xí)理論知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少，甚至沒有。
學(xué)校提供這一次機(jī)會(huì)，讓我可以近距離的接觸了機(jī)器，了解工廠的流水線生產(chǎn)。
我們每天都在使用著機(jī)器生產(chǎn)或手工制造出來的產(chǎn)品，卻不知道它是哪里來的,怎樣來的。
很像小時(shí)候聽的一則極具諷刺味道的故事：一個(gè)城里面長(zhǎng)大的孩子問老師：“西瓜這么重，怎樣才能爬到樹上摘到?”。
在這個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)里頭，對(duì)于機(jī)械和制造業(yè)的.了解的缺乏，就好像城里頭那個(gè)孩子那樣無知白癡，貽笑大方。
第一曲車工
3月30日第一次金工實(shí)習(xí)，對(duì)我們來說感覺很新鮮，不用整天呆在教室中對(duì)著無聊的黑板。
到學(xué)校的機(jī)電樓，我們平時(shí)只能遠(yuǎn)觀的地方，做一些我們平時(shí)想都沒有想過的事情，拿著鋸啊，錘啊，尺啊之類的東西工作，確實(shí)是一件很期待的事情。
我們很早就到達(dá)實(shí)習(xí)基地機(jī)電樓等待。
老師的到來后，給我們講解金工實(shí)習(xí)的意義，課程安排，以及實(shí)習(xí)過程中的安全問題。
接下來，以為老師給我們接受了車床的相關(guān)知識(shí)，車床構(gòu)造，如何正確安全使用機(jī)床。
我們是文科的學(xué)生，所以接收理解能力沒有理科學(xué)生的強(qiáng)，老師就很耐心給我們一邊講解，一邊演示。
然后在我們熟悉車床的構(gòu)造和個(gè)別零件，在熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作。
考慮到我們是文科生，而且又多是女生，老師就降低對(duì)我們的難度要求，要求我們兩個(gè)人一小組操控一臺(tái)車床，把一塊鐵車成手錘柄。
機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)，馬達(dá)的轟鳴，這間實(shí)習(xí)室試似乎變成了一間小工廠，而我們這些戴著紅色安全帽的女孩子似乎變成了生產(chǎn)流水線上的工人，雖然我們的動(dòng)作笨拙，不夠熟練，還時(shí)不時(shí)發(fā)出尖叫聲，呼喊老師的幫助指導(dǎo)。
我們的好奇，熱情，耐心，專注全都融進(jìn)機(jī)器的操控當(dāng)中。
調(diào)刀，車外圓，車圓錐，精車……我們慢慢馴服了笨重的機(jī)器。
在車床上，小錘柄的輪廓逐漸明顯，在我們的不懈努力和老師的耐心指導(dǎo)下，一個(gè)閃發(fā)著金屬光亮的鋼鐵小錘柄終于出爐了。
笑聲夾著雜著汗水，喜悅在我們之間傳遞，一種成就感油然而生。
第一次看到自己在如此龐大的機(jī)床上的勞動(dòng)成果，心里真的很高興，相信自己在接下來的實(shí)習(xí)中會(huì)越做越好!
第二曲鉗工
3月31日初嘗甜頭，我們又開始了第二天的旅程——鉗工。
鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。
在生產(chǎn)過程中，有些精密器件機(jī)器生產(chǎn)不了，必須通過手工制作。
而此時(shí)，人的精密度有多高就決定了器件的精密度。
老師舉例說，世界上最昂貴的車勞斯萊斯，這款車的外殼全都是人工敲制出來的。
普通批量生產(chǎn)的車，比如廣州的本田，車外殼一律是工廠機(jī)器壓制出來的。
從中，我們可以看到鉗工在生產(chǎn)中的重要性。
在銼刀的撫摸下，各種各樣的圖像出來了，有對(duì)望的情侶，有可愛的小象，也有奧運(yùn)五環(huán)，我不得不佩服同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力。
雖然弄臟了雙手，磨破了一層皮，但是看到自己的作品慢慢的成型，再苦再累也值得。
捧著自己的作品我們都開心地笑了。
在這天的鉗工實(shí)習(xí)中，我用鋁條制成兩件東西。
一件是一把雨傘，另外是一把鑰匙。
雨傘很可愛，表面打磨的很光滑。
鑰匙卻不像鑰匙，倒像一朵盛開的花，指導(dǎo)老師開玩笑說，我的鑰匙是平時(shí)很難得一見的萬能鑰匙。
因?yàn)闀r(shí)間不夠用，所以只能勉強(qiáng)完成，還來不及修整一下，鑰匙的樣子確實(shí)滑稽。
這一次是獨(dú)立操作的鉗工，鉗工的目標(biāo)有兩個(gè)，學(xué)會(huì)使用鉆孔機(jī)，選擇適當(dāng)?shù)匿S刀。
我兩樣技都能很好掌握，而且我對(duì)自己親手制作的藝術(shù)品還是非常滿意。
今天一切都很完美!
第三曲激光加工
4月1日我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下學(xué)會(huì)使用實(shí)體設(shè)計(jì)軟件，用該軟件設(shè)計(jì)出各種各樣的圖形，然后再用激光數(shù)控把作品切割打磨出來。
剛開始的時(shí)候，我們不懂使用軟件，但我們從不放棄嘗試，在不斷嘗試和失敗中，逐漸摸索繪圖的一點(diǎn)竅門。
下午我們終于繪出簡(jiǎn)單的實(shí)圖，然后給老師修改，轉(zhuǎn)變成激光數(shù)據(jù)，然后再用激光切割。
經(jīng)過一系列操作流程之后，我們終于可以撫摸我們用電腦軟件設(shè)計(jì)出來的小物品。
此時(shí)的我們也明白了，原來，平時(shí)的鑰匙扣就是這樣制成的。
我給自己繪制了一個(gè)四葉草，四葉草代表幸運(yùn)，上面刻了一個(gè)自己的名字，希望自己永遠(yuǎn)幸?？鞓?。
這個(gè)用有機(jī)玻璃雕刻出來的小物品又可以當(dāng)鑰匙扣使用，真好!期待新得一天的到來。
第四曲鑄造
4月2日以前看到電視上的陶藝制作，感覺非常有意思，夢(mèng)想有一天，自己新手繪圖，燒制一個(gè)瓷器送給自己心愛的人。
鑄造非陶藝，但是都是跟泥土有密切聯(lián)系的，我一直期待鑄造那天的到來。
今天親臨鑄造工地，卻發(fā)現(xiàn)鑄造跟陶藝風(fēng)馬牛不相及，我不但錯(cuò)誤理解了鑄造業(yè)，也錯(cuò)誤理解陶瓷業(yè)。
今天，剛好把這一課給補(bǔ)上。
老師讓先我們閱讀書中對(duì)鑄造工藝的介紹，然后再詳細(xì)跟我們講解如何用沙子鑄造出我們需要的物件。
首先，磨砂，也就是把成塊的沙土磨碎磨均，然后加少許水弄均勻。
接下來，壓土，這道工藝的技術(shù)要求非常的很高，沙土需要壓實(shí)，這道工藝失敗的話，就會(huì)前功盡棄。
然后，用特質(zhì)的電風(fēng)扇把水分吹干。
這道工藝大概需要30分。
最后，燒鑄。
把錫放到電鍋爐中，溶解，這種電鍋爐只適用于導(dǎo)電體。
再把錫水澆到其中，動(dòng)作要快且準(zhǔn)，等待冷卻，拆土。
物件就是這么鑄造成的。
看起來似乎非常簡(jiǎn)單，其實(shí)熟練的技藝。
掌握不好，想鑄造好不是那么容易的。
開始鑄造工作時(shí)候，大家都想打贏這場(chǎng)戰(zhàn)，鑄造出好物件，大家士氣很高。
但是后來因?yàn)榧夹g(shù)的不夠好，一個(gè)勉強(qiáng)能做好，而另外一個(gè)只能報(bào)廢，留著給明天來的學(xué)生當(dāng)反面教材。
指導(dǎo)老師提醒我們，明天的焊接要特別注意安全，格外小心，態(tài)度要端正，不能像今天那樣馬馬虎虎。
一個(gè)不是很成功但很愉快的金工實(shí)習(xí)天過了，希望明天的焊接會(huì)有一個(gè)圓滿的結(jié)束。
第五曲焊接
4月3日一提焊接，人們就會(huì)想到在街頭，戴著黑面罩的修單車，打氣，補(bǔ)洋水壺的那些人。
觀看了焊接的視頻之后，我對(duì)焊接刮目相看。
不管是簡(jiǎn)單的修補(bǔ)單車，還是復(fù)雜的神舟六號(hào)飛船的裝置都離不開焊接技術(shù)的支持，焊接是制造業(yè)中應(yīng)用非常廣泛的一種工藝。
在中央電視臺(tái)的百家講壇中，大師為我們介紹我們平時(shí)經(jīng)常遇到焊接技術(shù)。
焊接技術(shù)對(duì)焊接師的經(jīng)驗(yàn)很技術(shù)要求非常高的，很多人會(huì)焊接，但只有極少數(shù)人能焊接的很好。
焊接師也像會(huì)計(jì)師那樣，按照經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，考取不同等級(jí)證書。
焊接是一種危險(xiǎn)性很高的工作。
焊接時(shí)發(fā)出的毒氣道會(huì)損害人體的肺部，發(fā)出的弧光會(huì)刺傷雙眼，漏出電還會(huì)有危及人體。
但是會(huì)做好好保護(hù)措施，焊接的傷害是非常小。
在焊接的時(shí)候，我們都穿著焊接工作服，戴防護(hù)后套，手拿面罩。
穿著工作服的我們看起來有點(diǎn)類似菜市場(chǎng)中大伯大媽。
我們分為三個(gè)小組，五人一組，每個(gè)小組交兩件作品。
我們小組經(jīng)過討論之后，決定焊接出中文兩個(gè)字和魚刺。
首先尋找鋼鐵素材。
我們把以前的那些不用鋼材拆下來，重新組裝成一個(gè)新的圖形。
開始之時(shí)，五個(gè)女孩子都不敢上去嘗試。
后來阿娟提出讓她試一試試，試過三次，都焊接不穩(wěn)，大家心里頭都很著急。
我決定開始第四次的嘗試，電光火影之后，摘下面罩，接面的鐵塊紅彤彤的，煞是嚇人。
冷卻后的鐵塊粘得很緊。
此時(shí)，我們才恍然大悟，變紅的鐵塊融合在一起才焊接得牢固。
自摸索出這個(gè)道理之后，我們的焊接速度大大加了。
中文兩個(gè)字寫好了，魚刺也畫好了，一切得心應(yīng)手。
短短五天金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，捫心自問，我們收獲了什么?是車床操控技能?鉗工的打磨技能?焊接技能?鑄造技能?不止是，這只是其中不是特別重要的一部分，重要的是我們參與其中，我們樂在其中，協(xié)作，友誼，耐心，細(xì)心，理念，能力，技術(shù)……我們一網(wǎng)打盡。
實(shí)習(xí)的工種有鉗工、鑄工、車工、銑、刨、電焊氣焊，每個(gè)部分實(shí)習(xí)三天。
我們平時(shí)所上的課程幾乎都是純理論課，這次能自己親手去實(shí)踐，不再是紙上談兵，真是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
安全第一!這是我們實(shí)習(xí)前及整個(gè)過程老師一直強(qiáng)調(diào)的，平時(shí)總有些吊兒郎當(dāng)?shù)奈覀冞@時(shí)也懂得了小心謹(jǐn)慎。
首先進(jìn)入實(shí)踐中心時(shí)一定要穿實(shí)習(xí)的工作服，戴好帽子，女生特別要注意把頭發(fā)盤進(jìn)帽子里。
在進(jìn)入每個(gè)車間實(shí)習(xí)前都要先認(rèn)真看安全、操作等規(guī)則，認(rèn)真聽?zhēng)煾档闹v解和要求。
鉗工——師兄師姐們傳說中最累的活，實(shí)踐證明確實(shí)夠累人的。
做好手起泡的思想準(zhǔn)備，這是他們的經(jīng)驗(yàn)之談。
實(shí)習(xí)的第一天就是鉗工，真有點(diǎn)緊張但又有點(diǎn)期待。
設(shè)備工具比較簡(jiǎn)單，工事看起來似乎簡(jiǎn)單，把一個(gè)直徑為30mm的鐵圓柱做成一個(gè)螺母，不過做起來就要費(fèi)很大的功夫了。
這個(gè)工種主要的是人工加工，能讓我們學(xué)一下真正的手藝，更能鍛煉我們的耐心和毅力。
圓柱兩端面已經(jīng)割平行，所以兩端只需挫平滑。
按著老師說的“平、穩(wěn)”運(yùn)動(dòng)起銼刀，可發(fā)現(xiàn)銼刀很明顯不按自己的意愿在同一水平面上運(yùn)動(dòng)。
剛拿銼刀，不急要求速度，先熟悉拿刀方法和挫的姿勢(shì)，慢慢挫，找平衡的感覺和姿勢(shì)。
當(dāng)覺得平穩(wěn)了就稍加點(diǎn)力壓刀(力氣不夠的女生最好選利一點(diǎn)的銼刀，不然銼刀只在表面打滑過，徒勞)，盡量保持刀面的平穩(wěn)，不然稍有傾斜挫出來的面就不平了。
我挫一會(huì)就看看端面，發(fā)現(xiàn)主要挫到邊緣，中間略凸起來了。
看來還是運(yùn)刀不夠平穩(wěn)，問了老師又自己慢慢的琢磨，發(fā)現(xiàn)銼刀前進(jìn)量減小點(diǎn)就容易保持平穩(wěn)，但要多加點(diǎn)力壓著銼刀，來回不停地挫，看著挫痕只在中間，這說明基本上平了。
其實(shí)不一定都完全按老師說的做的進(jìn)行，基本操作掌握了技巧更多的是靠自己體味和琢磨。
確實(shí)是起步難，熟悉后保持著那個(gè)姿勢(shì)和力度，不斷的重復(fù)著。
用鋼尺的邊靠在平面上，面間的縫隙越小說明平面越平。
我們能做的是盡量減小縫隙，設(shè)備和技術(shù)的原因，誤差還是比較大的。
完成兩個(gè)平行端面后就將將其夾緊，在圓柱則面挫出兩個(gè)平行的面，寬為15mm。
平行就靠鋼尺和眼鏡，寬是挫得差不多的時(shí)候就挫一會(huì)就測(cè)一下，注意不要超過，不然尺寸不合格要扣分。
我們挫了兩個(gè)平行面才劃線再挫剩下的四個(gè)面，我覺得應(yīng)該是先劃六邊行再挫六個(gè)面，(可能是那天工具和場(chǎng)地有限，所以師傅那樣安排)這樣前面的兩個(gè)面會(huì)挫得更好點(diǎn)。
一天下來挫出個(gè)棱柱，自己的耐心和意志也挫得差不多了，一直站著保持那個(gè)挫的姿勢(shì)，腰酸手痛。
第二天劃線，打中心點(diǎn)和繞中心打四個(gè)，這是方便對(duì)準(zhǔn)鉆孔。
加緊，對(duì)準(zhǔn)中心點(diǎn)，慢慢把鉆頭手柄壓下，一兩分鐘就鉆通了，純手工打磨和機(jī)器打孔的效率對(duì)比，更深體味機(jī)械化的必要了。
攻螺紋先用一椎再用二椎，用一攻的是時(shí)候先進(jìn)一段就退幾下，以便鐵屑下落。
端面倒角，銼刀45度傾斜，弧線運(yùn)動(dòng)銼刀，讓端面邊形成近似圓形。
最后用砂紙把挫痕磨平磨光，(實(shí)習(xí)中心負(fù)責(zé)人也太節(jié)約了，上批剩下的砂都快掉光的砂紙還讓我們繼續(xù)試用，磨了老半天只稍有點(diǎn)白亮，較深的挫痕還完好)，磨到最后快磨光我們的耐心了，不過磨后總算是大功告成了。
兩天天半的產(chǎn)品，檢驗(yàn)結(jié)果是部分免強(qiáng)算是合格，部分或是鉆孔斜了，或是面明顯不平行或不平，或是尺寸小了―――看起來簡(jiǎn)單的工件，動(dòng)手加工可不簡(jiǎn)單啊。
鉗工有半天是拆裝變速機(jī)，師傅給我們邊看講里面的變速原理。
我們自己動(dòng)手拆裝主要是要先動(dòng)對(duì)角的螺釘再動(dòng)兩邊的，上緊的時(shí)候稍擰上固定位置，最后才用力擰緊。
在實(shí)習(xí)過程中幫助我的朋友、我的同學(xué)致以衷心的感謝!
南昌大學(xué)實(shí)習(xí)證明篇五
留學(xué)實(shí)習(xí)證明，下面小編為你整理推薦
留學(xué)實(shí)習(xí)證明
，歡迎閱讀與借鑒。
1.證明一般都是按照實(shí)習(xí)單位的要求來。實(shí)習(xí)單位是什么樣的格式，就用什么樣的格式。
2.如果實(shí)習(xí)單位沒有固定的根式。一般內(nèi)容涵蓋以下：
茲證明__，在什么時(shí)間到什么時(shí)間，在某單位實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間做了哪些工作，工作表現(xiàn)如何。
3.需要注意的是，實(shí)習(xí)證明一般是：
a.中英文對(duì)照(如果你申請(qǐng)法國(guó)等其他國(guó)家，就是目的國(guó)的語言)
b.打印在相應(yīng)的`單位名頭紙上
c.相關(guān)的蓋章和簽字
______(身份證號(hào)：__________________)____大學(xué)____學(xué)院____專業(yè)____級(jí)學(xué)生，于____年__月__日至____年__月__日在我行實(shí)習(xí)。
該生在我行實(shí)習(xí)期間，工作熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，服務(wù)態(tài)度良好，積極主動(dòng)，業(yè)務(wù)知識(shí)牢固，踏實(shí)肯干，遵守單位規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事，虛心求教。有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和水平，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工作中的問題。
(單位蓋章)
年 月 日
實(shí) 習(xí) 證 明
_______(身份證號(hào)：______________________)____大學(xué)____專業(yè)____級(jí)學(xué)生，于____年__月__日至____年__月__日在我公司實(shí)習(xí)。
該生在我公司實(shí)習(xí)期間能夠?qū)⒃谒鶎W(xué)的理論知識(shí)靈活應(yīng)用到實(shí)際工作中去，虛心請(qǐng)教，善于思考，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)任。綜合素質(zhì)好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),政治表現(xiàn)好。
公司蓋章
年 月 日
茲證明______(身份證號(hào)：__________________)，于____年__月__日至____年__月__日在我公司從事________崗位工作，現(xiàn)任職位是______。
特此證明
(工作單位蓋章)
年 月 日
南昌大學(xué)實(shí)習(xí)證明篇六
______(身份證號(hào)：__________________)____高校____學(xué)院____專業(yè)____級(jí)學(xué)生，于20____年__月__日至20____年__月__日在我行實(shí)習(xí)。該生在我行實(shí)習(xí)期間，工作熱忱，仔細(xì)負(fù)責(zé)，服務(wù)看法良好，主動(dòng)主動(dòng)，業(yè)務(wù)學(xué)問堅(jiān)固，踏實(shí)肯干，遵守單位規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮，敬重領(lǐng)導(dǎo)和同事，虛心求教。有較強(qiáng)的實(shí)際工作實(shí)力和水平，能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際工作中的問題。
特此證明。
(單位蓋章)。
20____年__月__日。
南昌大學(xué)實(shí)習(xí)證明篇七
為期兩周的金工實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。
想想當(dāng)初開動(dòng)員會(huì)的時(shí)候，還覺得這會(huì)是一件苦差事，恨不得有什么時(shí)光機(jī)可以把日歷翻快些;實(shí)習(xí)的前幾天也是，總是死盯著墻上的鐘表看，似乎覺得時(shí)間像靜止了一般。
但是越到后來，反越希望實(shí)習(xí)晚些結(jié)束，希望在工廠里多干一會(huì)兒，多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。
前兩天是鑄工和鍛工，由于沒做過什么活，力氣比較小，所以舂沙的時(shí)候總也舂不實(shí);一開始我還總嫌那些黑乎乎的沙子臟。
但是后來，隨著實(shí)踐的深入，覺得還是挺有趣的。
剛才還是黑黢黢臟乎乎的沙子，在師傅手里就像施了魔法一樣，不一會(huì)兒就變成了成型的沙胎，真的很神奇。
到后來，我們每個(gè)人親自設(shè)計(jì)了一個(gè)紀(jì)念幣，然后用同樣的方法做出來。
我給爸爸做了一個(gè)嵌有“將”字的中國(guó)象棋棋子，爸爸知道了高興得不得了，逢人便說。
我也覺得很開心，畢竟是自己親手設(shè)計(jì)制作的。
最辛苦的還算是鉗工。
我在鉗工實(shí)習(xí)時(shí)手上磨出了一個(gè)血泡、兩個(gè)繭子，還哭了一鼻子，的確很辛苦。
但是后來看著自己做的小錘和啟子擺在宿舍的架子上，真的有一種成就感。
“痛并快樂著”，這大概就是實(shí)踐的真正意義所在吧。
接下來的是焊接。
我們實(shí)習(xí)焊接的兩天正是溫度最高的時(shí)候，即使在室外坐一會(huì)兒也會(huì)出汗，更何況是穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，在高溫火焰和電弧下作業(yè)，還不時(shí)有鐵屑火花濺到身上。
但是我個(gè)人認(rèn)為，焊接尤其是電弧焊是實(shí)習(xí)中最有意思的。
也可能是掌握了焊接的技巧吧，就是要注意壓低焊條和放慢速度，其實(shí)推進(jìn)焊條在鐵板上一條一條地走還時(shí)間蠻有趣的事。
而且我最后焊的作業(yè)在我們組得了最高分，老師也夸獎(jiǎng)我焊的紋路好。
比起第一周來，第二周的車銑磨特等等就算不了什么了。
但是特種加工和線切割的成品還是很好的。
尤其是特種加工，可以在那么漂亮的一塊水晶上用激光畫出各種各樣自己喜歡的圖形和文字，我們都很想做一個(gè)紀(jì)念品拿回去。
但我最終還是沒有抽中，是組里的一個(gè)男生做的。
不過線切割的效果還不錯(cuò)，我對(duì)成品很滿意。
其實(shí)仔細(xì)想想，兩周的實(shí)習(xí)根本學(xué)不到什么很深入的知識(shí)與技能，但我覺得重要的是我們對(duì)工廠的工作有了初步的認(rèn)識(shí)與了解，學(xué)會(huì)了一些最基本的方法，為今后更深一步的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。
而且，更重要的是，通過這兩周在工廠里的勞動(dòng)，通過與工人師傅的學(xué)習(xí)與交流，我們每個(gè)人都深切體會(huì)到了工人的辛苦，也十分佩服他們的創(chuàng)造力，明白了什么叫“勞動(dòng)最光榮”。
最重要的，勞動(dòng)鍛煉了我們的動(dòng)手能力，磨練了我們的意志，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，這些都是今后的學(xué)習(xí)工作中必要而重要的。
感謝金工實(shí)習(xí)!
金工實(shí)習(xí)，大家都期盼著它的到來，期盼在學(xué)習(xí)，偷懶去享受一下工廠生活。
難而，實(shí)習(xí)后，我覺得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。
在這個(gè)短暫的四個(gè)星期內(nèi)，我學(xué)到許多在課堂里無法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。
時(shí)光匆匆，歲月流梭!
轉(zhuǎn)眼為期四周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。
在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂!因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。
我們實(shí)習(xí)的第一天看了有關(guān)金工實(shí)習(xí)的知識(shí)和金工實(shí)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)的碟片。
這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。
我怎么會(huì)不激動(dòng)萬分呢?
四個(gè)星期，短短的四個(gè)星期，對(duì)我們這些非機(jī)械專業(yè)的工科學(xué)生來說，也是特別的寶貴。
因?yàn)檫@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì)，又將全面地檢驗(yàn)我們的知識(shí)水平。
金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。
又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的.實(shí)習(xí)課。
金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。
同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。
通過碟片的演示和老師的講解。
我終于明白了什么是鉗工。
同時(shí)也懂得了為什么有人說“當(dāng)鉗工是最累的!”
鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。
與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。
第一周，來到車間，聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖樣，我們便開始了我們的實(shí)習(xí)。
首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事項(xiàng)，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點(diǎn)。
接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。
我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。
但事實(shí)上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會(huì)累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。
同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)該直線往復(fù)，不可擺動(dòng)，前推時(shí)加壓均勻，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過。
往復(fù)速度不應(yīng)該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。
還可加少量機(jī)油。
鋸?fù)炅?，還得銼削，銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。
首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。
銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。
銼刀返回時(shí)不施加壓力。
這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。
接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。
雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果
鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。
幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。
第二項(xiàng)，車削加工——也是我們此次金工實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。
車削加工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。
車削加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)、刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。
而車工又是機(jī)械加工中最常用的工種，無論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機(jī)械維修等方面，車削加工都占有非常重要的地位。
車削加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應(yīng)該注意的是：
1)刀尖對(duì)準(zhǔn)尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高。
刀桿應(yīng)該與工作軸線垂直。
2)刀頭伸出長(zhǎng)度小于刀具厚度的兩倍，防止車削時(shí)振動(dòng)。
3)刀具應(yīng)該墊好、放正、夾牢。
4)裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。
5)拆卸刀具和切削加工時(shí)，切記先鎖緊方刀架。
安裝完刀并對(duì)好刀后，就開始進(jìn)行車削加工了。
車端面的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調(diào)整背吃刀量，以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情況。
由于在端面上，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。
所以最好由中心向外切削。
最后，便是將工件進(jìn)行切斷了。
切斷工件一般要注意的是：
1)工件一般裝夾于卡盤上，切斷處盡量靠近卡盤
3)盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙，提高刀架剛性，使工件的變形和振動(dòng)減小。
4)手動(dòng)進(jìn)給要緩慢均勻，切削速度要低。
四個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。
雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：
1.了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
2.金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，
提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。
使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。
3.我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。
有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。
實(shí)習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。
4.在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果。
這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達(dá)的。
在十天的金工實(shí)習(xí)中，的確過得很愉快，甚至有點(diǎn)快樂不知時(shí)日過的感覺。
給我們指導(dǎo)的師傅都很隨和，一遇上我們不能開竅或雙手不巧時(shí)他們總是耐心一遍又一遍地給我們講解，甚至是手把手地傳授技術(shù)，平常空有理論的我們終于感到了實(shí)踐有多么重要，倘若沒有金工實(shí)習(xí)，有一天走出校門，什么是電焊條、什么是臺(tái)虎鉗、車床和銑床有什么不同、原來螺母是可以用手工磨出來的、鑄造用的材料是沙……這些我們都不知道，還說是學(xué)工科的學(xué)生呢!可想而知，金工實(shí)習(xí)給我們的實(shí)踐性知識(shí)有何等的可貴。
而且在實(shí)習(xí)其間，每天必須很早就起床，不能曠工和遲到，這又是對(duì)我們紀(jì)律性的一大考驗(yàn)!在金工實(shí)習(xí)中，我們遵守安全準(zhǔn)則，聽從指導(dǎo)人員的指導(dǎo)，嚴(yán)守紀(jì)律。
終于，在實(shí)習(xí)過后，我解開了之前自己的疑問，懂得了金工實(shí)習(xí)的意義：它是讓我們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中，把自己當(dāng)成一份鋼料，在祖國(guó)這個(gè)大熔爐里不斷的敲打，不斷的磨練，讓我們的體魄和精神不斷的得到提高和升華，鑄造成一塊優(yōu)秀的工件!
有話說到，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
在這個(gè)愉快的金工實(shí)習(xí)當(dāng)中，我的收獲不少，也給自己提升了一個(gè)高的層次，學(xué)到了許多在課本里學(xué)不到的東西：合作、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>
金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。
金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義。
南昌大學(xué)實(shí)習(xí)證明篇八
茲有光明大學(xué)xx級(jí)xx專業(yè)xx同學(xué)，于xx年x月x日至xx年x月xx日，在xx公司xx部實(shí)習(xí)。
該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真仔細(xì)，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教、善于思考。對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
實(shí)習(xí)期間，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度、服從管理、尊敬實(shí)習(xí)單位人員，并能與公司同事和睦相處，工程技術(shù)部的員工對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)都予以肯定。
證明人：_________。
_________年____月____日。
南昌大學(xué)實(shí)習(xí)證明篇九
現(xiàn)有北京xx航天大學(xué)北海學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院**級(jí)**專業(yè)學(xué)生張琪（學(xué)號(hào)：n31０*******）在我單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)崗位為****，實(shí)習(xí)期從*年*月*日開始。
單位聯(lián)系人：**，單位聯(lián)系人電話：*******。
單位蓋章：
20xx年7月10日。
南昌大學(xué)實(shí)習(xí)證明篇十
茲證明______同學(xué)在我單位______部門實(shí)習(xí)兩個(gè)。
××××公司。
×年×月×日(蓋章)。
茲有___________學(xué)校________同學(xué)于________年__月__日至年__月__日在__________大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)(/或者_(dá)_________公司__________部門實(shí)習(xí))。
工作期間表現(xiàn)良好，有效地幫助了_________作了_____________。(/可選)特此證明。
_________大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地(/或者_(dá)_______公司)(蓋章)。
(實(shí)習(xí)單位蓋章)。
茲有學(xué)校同學(xué)于年月日至年月日在__________公司__________部門實(shí)習(xí)。期間，工作積極，成績(jī)突出。
該同學(xué)不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，工作中，嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，較好地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)已結(jié)束。
(實(shí)習(xí)單位蓋章)。
南昌大學(xué)實(shí)習(xí)證明篇十一
茲有你院專業(yè)學(xué)生來我單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)工作崗位特此證明。
本單位保證在學(xué)生實(shí)習(xí)期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)道德，提高學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生優(yōu)先安排就業(yè)。
單位地址：
單位聯(lián)系方式：
聯(lián)系人：?jiǎn)挝簧w章：年月日實(shí)習(xí)單位接收證明。
具體地址：
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
年月日接收xxx學(xué)院xx級(jí)xx系學(xué)生來我單位實(shí)習(xí)。學(xué)生簽名：?jiǎn)挝还拢喝掌冢?/p>
南昌大學(xué)實(shí)習(xí)證明篇十二
_____日在__________ 公司__________部門實(shí)習(xí)。期間，工作積極，成績(jī)突出。該同學(xué)不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，工作中，嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，較好地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)已結(jié)束。
特此證明。
實(shí)習(xí)單位
（實(shí)習(xí)單位蓋章）
南昌大學(xué)實(shí)習(xí)證明篇十三
;×年××月××日至××××年××月××日在我單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)期間，我單位指導(dǎo)其進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作訓(xùn)練。×××同學(xué)已經(jīng)具備相關(guān)的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)知識(shí)。
特此證明。
_________(實(shí)習(xí)單位蓋章)
_________年____月____日
南昌大學(xué)實(shí)習(xí)證明篇十四
茲有_________學(xué)校_________專業(yè)_________同學(xué)于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在我行_________部門實(shí)習(xí)，該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是_________。
該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,善于思考,并能夠舉一反三，對(duì)于他人提出的工作建議,可以虛心聽取。所學(xué)知識(shí)能夠靈活應(yīng)用到具體的工作中去，并能夠在工作中不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)金融系統(tǒng)的多方面了解。同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我行的各項(xiàng)規(guī)章制度，并能與我行同事和睦相處。實(shí)習(xí)時(shí)間,服從實(shí)習(xí)安排,現(xiàn)已完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)單位(公章)。
南昌大學(xué)實(shí)習(xí)證明篇十五
該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三.對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取.在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù).能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù).同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度.實(shí)習(xí)時(shí)間，服從實(shí)習(xí)安排，完成實(shí)習(xí)任務(wù).尊敬實(shí)習(xí)單位人員.并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定.
特此證明.
_________(實(shí)習(xí)單位蓋章)
_________年_________月_________日
實(shí)習(xí)證明(五)
茲有_____學(xué)校_____同學(xué)于_____年_____月_____日至_____年_____月_____日在我單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)期間，我單位指導(dǎo)其進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作訓(xùn)練。_____同學(xué)已經(jīng)具備相關(guān)的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)知識(shí)。
特此證明。
(實(shí)習(xí)單位公章)
_____年_____月_____日
南昌大學(xué)實(shí)習(xí)證明篇十六
xxx單位：
**同學(xué)在實(shí)習(xí)期間可以認(rèn)真的遵守實(shí)習(xí)生各項(xiàng)行為守則，工作方面比較負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中獲得了比較不錯(cuò)的效果。可以認(rèn)真細(xì)致的制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極向指導(dǎo)老師進(jìn)行請(qǐng)教，精心制作各個(gè)類型的教學(xué)用具投放到區(qū)域活動(dòng)之中，努力的做好課前準(zhǔn)備工作，基本那個(gè)達(dá)到教學(xué)的任務(wù)目標(biāo)。在實(shí)習(xí)副班工作的時(shí)候，可以配合主班老師將課前準(zhǔn)備工作做好還有課程活動(dòng)的配合相關(guān)的.指導(dǎo)，有相對(duì)比較強(qiáng)的協(xié)作能力，和同學(xué)們之間也可以建立較為和諧的師生關(guān)系，希望在日后可以再接再厲，不斷取得進(jìn)步!
****幼兒園。
20xx年12月12日。
南昌大學(xué)實(shí)習(xí)證明篇十七
茲有**大學(xué)****級(jí)******專業(yè)***同學(xué)于2xx-x年1月29日至2xxx年2月22日在我公司工作。
該生的工作職位是汽車銷售顧問，對(duì)別克、現(xiàn)代、比亞迪和榮威的幾款車型進(jìn)行銷售。
工作期間，該生踏實(shí)肯干，積極主動(dòng)，幾乎每天第一個(gè)到達(dá)公司，然后對(duì)車輛進(jìn)行清潔，了解熟悉各款汽車的性能參數(shù)。在工作中遇到不懂的地方，該生會(huì)主動(dòng)向富有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)銷售技巧，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取，并進(jìn)行歸納總結(jié)。工作后期，能主動(dòng)熱情的接待顧客，積極配合同事進(jìn)行汽車銷售。同時(shí)，該生在工作期間樂于與人交流，尊敬工作單位人員，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
********公司。
xx-xx年2月22日。
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