幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎（熱門22篇）

演講稿需要言簡意賅，控制篇幅，以確保聽眾能夠聚焦于主題內(nèi)容。不要忘記在演講稿中加入適當(dāng)?shù)挠哪兀梢跃徑饩o張氣氛，增加聽眾的興趣。演講的主題多種多樣，可涵蓋社會、教育、環(huán)境等各個領(lǐng)域。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

十年前，意氣風(fēng)發(fā)的我懵懂的選擇了幼教事業(yè)，介入一個全新的領(lǐng)域，所有理想中憧憬的美好被現(xiàn)實(shí)沖擊的一無是處。

寶貝們哭鬧，我哄不乖就陪他們哭；

寶貝們不會吃飯，我要耐著性子一口一口喂飽他們；

寶貝們拉了尿了，我要強(qiáng)忍著惡心給他們洗澡；

寶貝們生病了，我給他們喂藥量體溫時心里充滿恐慌和焦慮；

寶貝們睡不著覺時，還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨?/p>

寶貝們嬉鬧時，無意間磕了碰了，家長的不理解，惡語相加。。。等等。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè)，曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當(dāng)我萎靡不振想放棄時，去告別我朝夕相處的寶貝們時，他們一個個依戀的眼神，一張張可憐吧唧失望的臉龐，雀躍的大叫：張老師！張媽媽！此刻，我心里一陣陣酸楚！其實(shí)心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉，他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土！喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界！純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒！為了和孩子們共享這片凈土，我的這種意念一直在堅持，致使我磕磕絆絆一路走來，捫心自問，后悔過嗎？好不違心的告訴自己：無悔！因為寶貝們帶來的是快樂，愉悅和幸福享受！

如今，我以為人母?；厥鬃畛醣滑F(xiàn)實(shí)沖擊破滅的美好憧憬，又是另一番感悟。

每天早上寶貝們來園時第一聲問：張老師好！此刻，我無比榮耀和欣慰。

寶貝們哭鬧時，我會深情的擁他們?nèi)霊?，憐惜的安慰和鼓勵他們。

寶貝們吃飯時，我理所當(dāng)然的細(xì)心呵護(hù)他們，讓他們的小肚子吃飽飯；

當(dāng)她們一個個坐在我懷里給她們扎小辮時，我會想起小時候我幸福的依偎在老媽懷里，老媽給我扎小辮時的美好時光！

下午，當(dāng)最后一個寶貝被接走時，已是華燈初上，心里何曾不是空落落柔柔的傷感，一天相處，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里，牽動著我的情緒亦喜亦悲。

晚上，常常在睡夢中叫著某個寶貝的名字從夢中驚醒，重新回憶寶貝的一舉一動，原來只是一場虛驚，呵呵，小家伙們都不讓我睡個好覺！

新的一天開始，迎接新的魅力驕陽，重新呵護(hù)我可愛的寶貝們，重復(fù)我無悔的幼教事業(yè)，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀。讓我們所有同仁攜手團(tuán)結(jié)精誠合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美好未來，同奏和諧之音，努力！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

羅伯特·歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師，我在求得個體生存的同時，也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，更從中獲得到真切的幸福，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作！我工作著，我幸福著！

也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸?？裳?？！甚至還有人看不起幼兒教師，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù)，音樂，舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗幸福，在幼兒教育中感受幸福。

有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人匆匆走過，窮人問："你在忙什么？"富人回答："我在忙事業(yè)！"窮人說："你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了！"不同的人有不同的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié)。

走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲"老師好！"，我頓時感覺幸福；被孩子們包圍時，這個摸摸我的臉說："老師，您臉上的疙瘩好多了！"那個拉拉我的衣角說："老師，你穿上這件衣服真漂亮！"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主，美麗而又幸福！

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時，我的內(nèi)心也鮮花盛開。

幸福，是孩子母親遇見我，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后，調(diào)皮地和我交換臉色，做出一個個滑稽的鬼臉；幸福，是為孩子擦去委屈的淚水；幸福，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品；幸福，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；幸福，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。

幸福時刻陪我左右！

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，如果我哪天沒去上班，孩子們會反復(fù)念叨：王老師怎么還不來？正高爾基所說："誰愛孩子，孩子就會愛誰；只有用愛，才能教育好孩子。"幼教工作就是一份愛孩子的工作。

做幼兒教師的這四年，我深切地感受到愛的力量。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣，用心實(shí)踐著愛的教育，學(xué)習(xí)著愛的方式。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使。不時地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛。真誠地微笑迎送，既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖，也讓家長感染到我的快樂情緒，分享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡短時間里，我微笑著和家長交流，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著孩子們的心靈，也讓家長感覺放心，舒心。

在愛的嘗試中，我一天天地改變，變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了"媽媽"。

藍(lán)天因為有了白云的依偎才如此澄澈，高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨，大地因為有了綠草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然，而我，因為有了可愛的孩子們才如此幸福！

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了。"行走在幼教路上，我感覺我的生命真的是越來越精神化了，我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。

我愛我平凡的幼教工作。

我工作著，我幸福著。

我的演講完畢，謝謝大家！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇三

從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自我的職業(yè)嗎”我會毫不猶豫的回答：“是的，我十分愛幼兒教師這一行?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

者。我和孩子一齊生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動甚至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。

“潤物細(xì)無聲”，孩子們一天天地提高了，一天天地長大了。

一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人;孩子們提高了，會唱會跳，會寫會畫了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“歡樂天使”在20__年__區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時;當(dāng)我班的王葙小朋友在__區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時;當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當(dāng)孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在提高。當(dāng)一篇篇文章在國際、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時;當(dāng)我在__市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時;當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時;當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時;當(dāng)?shù)玫酵?、家長的一致認(rèn)可時;當(dāng)聽到孩子們說：“我最喜歡倪教師時”……我好感動，我好歡樂!

如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢我必須做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我必須當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢我必須當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是歡樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自我的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，親愛的同學(xué)們：

童心是一泓清泉，晶瑩剔透;童心是一朵花蕾，欲放美麗。在我眼中，每一顆童心都是一個新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細(xì)心的呵護(hù)全心的對待。

向孩子們認(rèn)錯而感到高興。

幼兒交往的每一個瞬間，從而使進(jìn)取大膽、活潑開朗這些良好的品質(zhì)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。

當(dāng)有一天，我們的愛，讓孩子不再封閉自我的心扉;我們的愛，能走進(jìn)每一顆童心，和他們一齊放飛歡樂和夢想;那時我們就能夠自豪地大喊：“我和孩子零距離!”讓我們共同走進(jìn)童心，傾聽童聲，感悟童真吧!

我的演講完畢，多謝大家。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇五

師德是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃。百花盛開、飛燕歸來是獨(dú)屬于春天的特點(diǎn)。師德正是花開燕來，是獨(dú)屬于教師的文化標(biāo)識。下面是本站小編為大家整理了幼兒園關(guān)于師德師風(fēng)。

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的"帶著對這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。

可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

面對現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個實(shí)驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。

說實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護(hù)!可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。

大家好!

今天很高興，能有這樣的機(jī)會，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。

記得讀初中的時候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班。

臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí)，有時為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具、備。

教案。

眼皮打架了頭也痛了還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好天天如此天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。

“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。

從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!

讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

我的演講完畢，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：

大家好：

很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!教師是愛孩子的，從心底的出發(fā)，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個個孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。

有一天早餐后，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說收拾，看見的人都會惡心倒胃口。而老師見狀馬上過來，毫不理會那些臟物，認(rèn)真地清理起來并輕聲細(xì)語地安慰：“沒關(guān)系的，以后要注意，不要亂吃零食，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來幼兒園上班的老師，都會出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。

孩子有難處可以找父母、找老師;家長有問題可以找園長、找老師;可老師找誰?面對家長、園長和孩子，幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊!

溫柔、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情，對每個小朋友都充滿了愛。一次，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負(fù)了小朋友，還拒不認(rèn)錯，鬧情緒。為此，楊老師批評了他?？傻诙?，滔滔就沒有來上學(xué)，他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說的那樣。真是冤啊!最后楊老師上門道歉，向家長說了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。

當(dāng)老師不易，當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學(xué)教師高，社會聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”。是的，他們沒有科學(xué)家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長大成材，離不開幼兒老師!一個人當(dāng)他有所建樹，名揚(yáng)天下時，也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對也離不開幼兒時期的良好教育。

對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案?？梢?，幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會責(zé)任、所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無法比擬的。

當(dāng)然，他們也有自己的幸福時刻。每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。

幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值。

我的演講完畢，謝謝大家!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

有一句話說的很好：“沽名釣譽(yù)、莫入校門，升官發(fā)財、莫當(dāng)教師。”自古以來，廣大教師就崇尚奉獻(xiàn)，被譽(yù)為“春蠶”、“蠟燭”和“人梯”，教師之所以如此受人尊敬，除了因為教師是人類掌握知識，開發(fā)理性，奔向光明的引路人，還有就是他們的奉獻(xiàn)精神，教師職業(yè)被人們譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

在如今這個物欲橫流的社會，我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的教師們無怨無悔地堅守這三尺講臺、默默地耕耘著這一方凈土，他們像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個神圣的職業(yè)。

在處于成長期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。近代著名的大教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國，憑著他的才能，完全有可能留在那物質(zhì)財富豐富的國度，可他卻為了教育，滿懷一腔熱血，穿著布衣草鞋走向曉莊，這種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，讓中國的教育在貧困中放出曙光，在黑暗中看到光明。

名人的事跡離我們也許太遠(yuǎn)，但就在我們身邊仍有許多平凡而優(yōu)秀的教師在默默的工作，很幸運(yùn)初為人師我就遇到很多很多敬業(yè)奉獻(xiàn)的好老師，近半年的畢業(yè)班經(jīng)歷更是教會了我“教師”二字的真正意義，最近沈燕飛老師最長掛在嘴邊的便是“焦慮”，看著學(xué)生始終不見起色的成績，她幾乎夜不能眠，平日辦公室的閑聊中聽她說的最多的便是每個學(xué)生的特點(diǎn)，怎樣的學(xué)生能夠接受何種的教育方式，她如涓涓細(xì)流般用自己的愛心灌溉著每個孩子；帶教李莉老師給我指導(dǎo)最多的人，在她身上我除了學(xué)會了教學(xué)，更學(xué)會了怎樣做個老師，她對教學(xué)忘我的投入和對學(xué)生的全心關(guān)懷更是讓我感動，很多次她的學(xué)生都看不過去，忍不住說“李老師，你不能每天中午都吃泡面啊！”可是她為了多點(diǎn)時間給學(xué)生講課，多點(diǎn)時間批改作業(yè)，總是錯過了吃飯的時間。

女教師的關(guān)懷像是母親的叮嚀，細(xì)小而溫暖，我總以為男老師可能沒有那么周到，但辦公室的兩位數(shù)學(xué)老師卻讓我大跌眼鏡，黃訓(xùn)林老師是我特別欣賞的教師，每次我看著學(xué)生的成績失去信心，開始急躁的時候，他總會安慰我“孩子的成長是需要時間的，不能急”，是啊，老師承載的更多的是教育，十年樹木百年樹人，有時候教會孩子成長比傳授他們知識更重要；班主任徐樹茂老師是平時工作中接觸最多的，也是因為這樣我開始害怕做個班主任，因為在他身上我看到了太多自己不具備的素質(zhì)，雖然是男老師，但他對學(xué)生的教育總是苦口婆心，為了學(xué)生他可以頂著烈日一家一家去家訪，為了學(xué)生他可以犧牲雙休日在學(xué)校接待家長，為了學(xué)生他可以不休婚假堅持工作，我總說3班的任課老師每個壓力都很大，但壓力最大的就是他，因為我們總是在不知不覺中就增加了他作為班主任的工作，看著年紀(jì)輕輕但已經(jīng)沉穩(wěn)得像個父親的徐老師，我深深體會到一個年輕教師對學(xué)生的付出和對教育的熱愛。

也許身為平凡的教師，他們的一生都只是像山野的小草一般，默默無聞，隨風(fēng)而逝，了無蹤跡。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們教育行業(yè)奉獻(xiàn)的燈塔，也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身的奉獻(xiàn)。

在教師歌會上，我們唱了一首名叫《奉獻(xiàn)》的歌：“大地奉獻(xiàn)給藍(lán)天，藍(lán)天奉獻(xiàn)給白云”，那么，教師呢？教師把自己的青春奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給講臺，奉獻(xiàn)給整個教育事業(yè)，因為我們都知道，教師，你的名字是奉獻(xiàn)。

我的演講完畢，謝謝大家！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好!我演講的題目是《讓愛的聲音傳遞下去!》。

“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時侯我以為你很神氣，喊上一聲就能驚天動地——長大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利……”這首人們耳熟能詳?shù)母枰呀?jīng)傳唱了十幾年，小時侯聽到它，我覺得很美;現(xiàn)在聽到它，我覺得很真實(shí)!——的確，“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的意義在于發(fā)展?！闭怯袩o數(shù)平凡的教師甘為人梯，才將文明的火炬一代一代傳承下去。

“有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛播撒希望……”這首詩是一位姓孫的班主任送給她的學(xué)生的，六年來，學(xué)生一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見到了她親切的笑容。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她帶的班剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤，醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重;她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時期，差生剛上路;她知道，要站好最后一班崗……假期過去了，開學(xué)時，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，孫老師又回來了!盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松;又屹立在講臺前?！捌鹆?”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn);頓時，教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好!”這感人的一幕孩子們久久不能忘懷!

聽著這個沉甸甸的故事，我走完了自己的學(xué)生時代，走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻——我也站上了三尺講臺。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生……”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個中午，當(dāng)人們午休的時候，我在教室里和學(xué)生談心;多少個晚上，當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時候，我還在燈下認(rèn)真地備課，批改作業(yè)。為什么?因為我始終相信：每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因為這個，我雖累，但樂在其中。

曾幾何時，我也有過和魏巍筆下的老師一樣的經(jīng)歷——手高高舉起，卻輕輕地落下?？墒切木硡s不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”這句話會靈驗，我怕我的批評，會讓孩子學(xué)會譴責(zé);我怕我的諷刺，會讓孩子學(xué)會害羞;我怕我不小心給他們的恥辱，會讓孩子承受負(fù)罪感。我希望孩子們能在我的鼓勵中學(xué)會自信;在我的表揚(yáng)中學(xué)會感激;在我的認(rèn)可中學(xué)會自愛。我希望用我真摯的愛喚起孩子心靈深處愛的聲音!

這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞!

“《這不是一顆流星》”!孩子的心是白紙，你描繪美麗她就記載美麗;是清水，你投射陽光她就反射光芒;是回音壁，你傾注愛，她就傳播愛!

愛，是一種聲音，你真誠，它就美妙——聽一聽，它就在張艷華老師動人的歌聲里;。

愛，是一種動作，你用心它就栩栩如生——看一看，它就在張玉娟老師的一笑一顰中;。

愛，是一種感覺，你抓住它就難忘——摸一摸，它就在于金成老師為學(xué)生擠釘血的臟手上;。

愛，是一種語言，你傾聽它就溫暖——想一想，它就在李玉蘭和胡秀梅老師的循循善誘里;。

身邊的同事們就是這樣無時無刻不在感動著我;周圍的孩子也是無時無刻不在提醒著我：教育是愛的事業(yè)!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇八

尊敬的各位評委、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。

法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

十年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛。

一。這是因為我們大嶺小學(xué)有著許許多多不怕吃苦、無私奉獻(xiàn)的老師啊!

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子，當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻，我是一片綠葉，一名快樂的園丁，一位平凡的教師，其實(shí)幼兒教師并不像跟多人想的那樣，幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩，沒有工作的壓力；還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖，面對這些不知情的看法，更堅定了我們的決心，一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價值。

幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的，當(dāng)你靜下心來梳理自己工作的同時，審視我們的幼教職業(yè)，不禁感慨萬千。

我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風(fēng)的幼苗，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行，會影響孩子的一生，近日，浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴(yán)重的童事件，引起了社會的廣泛關(guān)注。由此，我園集中了全體教師包括實(shí)習(xí)老師召開會議，通報了近期全國各地的.“幼兒園童”事件，警醒教師引以為戒，深刻反思，“童”事件實(shí)屬偶例，但教師的自身素養(yǎng)確實(shí)需要不斷加強(qiáng)和提高！我們要尊重幼兒的人格發(fā)展，讓他們在幼兒園健康快樂地成長。

在傳統(tǒng)觀念中，老師總是權(quán)威的化身，老師總是對的，不光幼兒這么認(rèn)為，連教師自己也是這么認(rèn)為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙。所以我覺得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴、是孩子的引導(dǎo)者，是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者，更是幼兒的傾聽者和觀察者，幼兒園教師應(yīng)該是家長的好朋友，而如何能充當(dāng)好這一角色，是這樣松與嚴(yán)，責(zé)與罰需要我們努力的。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你，用你的話語、動作、微笑告訴他們，老師很喜歡你，正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上情緒，用自信、善意的微笑面對幼兒，縮短孩子之前的距離，給幼兒以母親般的擁抱。運(yùn)用鼓勵性的語言，肯定幼兒的成果、提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣與信心。善于捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，及時肯定幼兒好的表現(xiàn)，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要，能夠和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是十分享受和孩子在一起的時間，一起探索，一起分享，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子，而是一個個有個性、有思想的鮮活個體，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒，對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心，然后，用你堅持的努力一步步來實(shí)踐你的承諾，你對孩子很關(guān)心，對家長很熱情，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點(diǎn)一滴，孩子和你在一起生活得很愉快。當(dāng)然，這其中也會出現(xiàn)重重的誤會、矛盾和不理解，沒關(guān)系。讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試著讓自己去體諒、去理解，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子、每一位家長都喜歡你。讓我們用自己的愛心、童心、細(xì)心托起祖國明天的太陽。

多少祖國的花朵，需要辛勤的澆灌，

多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪，

多少天真的童心，需要溫馨的呵護(hù)。

綠葉，靜靜的吐露自己的幽香————不張揚(yáng)；綠葉，默默的襯映著紅花———無怨言；做一片平凡的綠葉，光榮的教師，是我無悔的選擇！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十

同仁：

大家好：

可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

面對現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個實(shí)驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢？"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。

說實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。

我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十一

羅伯特。歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師，我在求得個體生存的同時，也在承擔(dān)著教書育人的職責(zé)，更從中獲得到真切的幸福，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作!我工作著，我幸福著!

也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸福可言!甚至還有人看不起幼兒教師，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能，曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù)，音樂，舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師，我一向在努力提升著自我的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗幸福，在幼兒教育中感受幸福。

有這樣的一個故事:海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人匆匆走過，窮人問:"你在忙什么"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么你已經(jīng)這么有錢了!"不一樣的人有不一樣的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié)。

走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲"教師好!"，我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時，這個摸摸我的臉說:"教師，您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"教師，你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自我成了童話王國中的公主，美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時，我的內(nèi)心也鮮花盛開。

幸福，是孩子母親遇見我，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后，調(diào)皮地和我交換臉色，做出一個個滑稽的鬼臉;幸福，是為孩子擦去委屈的淚水;幸福，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福，是撫摸著孩子送給我的一件件自我制作的小禮物;幸福，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。

幸福時刻陪我左右!

每一天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，如果我哪天沒去上班，孩子們會反復(fù)念叨:王教師怎樣還不來正高爾基所說:"誰愛孩子，孩子就會愛誰;僅有用愛，才能教育好孩子。"幼教工作就是一份愛孩子的工作。

做幼兒教師的這四年，我深切地感受到愛的力量。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣，用心實(shí)踐著愛的教育，學(xué)習(xí)著愛的方式。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使。不時地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛。真誠地微笑迎送，既讓孩子們感受到教師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖，也讓家長感染到我的歡樂情緒，分享我的愉悅心境。在迎送孩子的簡短時間里，我微笑著和家長交流，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著孩子們的心靈，也讓家長感覺放心，舒心。

在愛的嘗試中，我一天天地改變，變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們不經(jīng)意間會將教師叫成了"媽媽"。

藍(lán)天因為有了白云的依偎才如此澄澈，高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨，大地因為有了綠草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然，而我，因為有了可愛的孩子們才如此幸福!

托爾斯泰以往說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了。"行走在幼教路上，我感覺我的生命真的是越來越精神化了，我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。。。。。。

我愛我平凡的幼教工作。

我工作著，我幸福著。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家好!

我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句來謳歌我的職業(yè);我也不是歌手，沒有動聽的歌喉來歌唱我的崗位。然而，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最完美的詩篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛，所以選擇;既然選擇了，就要全力以赴。

師德是人梯，給求學(xué)攀登者以無窮的幫忙;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放;師德是渡船，搭送求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是夢想之火，是生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。在近幾年的教學(xué)工作中，我深深地體會到：愛是師德的最好詮釋。

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教師的愛與眾不一樣，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。我就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。我認(rèn)為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛學(xué)生就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫忙學(xué)生樹立健全、完善的人格。因愛使我清貧、平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺，它應(yīng)對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為做不通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過、消沉過，有時候問自我，是不是太累了?？墒钱?dāng)看到學(xué)生們體會到我的苦心奮起直追而成績提高時;當(dāng)我生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們的問候時;當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候時等，擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。于是我又燃起了工作的熱情，充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣我才不會問心無悔。”這就是我常說的一句話。我就憑著這種堅定的信念，在自我的崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把自我全部的精力都花在學(xué)生身上。

在這個新的環(huán)境下，我努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮?？勺罱K董教師等這些身邊默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮，更不應(yīng)當(dāng)放棄，我應(yīng)當(dāng)有“衣帶漸寬終不悔”的情懷和夢想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。

我以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十三

各位老師：

大家好!

教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的愛滿天下，影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，愛為師之魂，對學(xué)生要以愛育愛。在教育這片沃野上，只有老師的愛，能點(diǎn)燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子們的愛，是我們必備的責(zé)任。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨孩子們說老師早上好時那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)，每天傍晚隨著一聲老師再見，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼兒教育深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

蘇霍姆林斯基曾說一切的教育方法，一切的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。作為教師的我們永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心里。

來xx工作的一年里，讓我深深體會到了教師對孩子們的愛，也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。在這一點(diǎn)上，幼兒教師的職業(yè)決定著我們在這方面必須是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時，我的心被深深地震撼了，他們在用愛教育著孩子，在履行著他們偉大的責(zé)任。

教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子，它會成為我們源源不斷的能量。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨，讓我們把愛的陽光、愛的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動。愛，教師的職責(zé)。讓我們一起行動吧!

謝謝大家!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十四

我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)常“回頭看”》。

張果老，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬，我獨(dú)騎驢子；回顧擔(dān)柴漢，心中較些子?！笨磥?，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑?！盎仡^看”有人擔(dān)柴，有人步行，心里自然多了幾分安慰。

我是一名小學(xué)教師，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款；買車？想都不敢想?？粗懊娴摹昂否R”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫，每日早出晚歸，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作，明天也許就沒了飯碗；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的工作；有多少行業(yè)，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。而我們，雖然工資不高，卻能按時領(lǐng)?。浑m然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適；享受著每周的“雙休”，享受著每年三個月的帶薪寒暑假想到這些，我應(yīng)該覺得滿足?。∶刻?，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時，每天，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時；每年，當(dāng)教師節(jié)來臨，聆聽著電話里真誠的問候時，我我不是也覺得很幸福嗎？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經(jīng)常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。

當(dāng)然，“凡事回頭看”，并不是停下前進(jìn)的腳步，不思進(jìn)取，而是在前進(jìn)中把握自己，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí)，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據(jù)說還日行千里呢！

我的演講完畢，謝謝大家！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號”。

如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。”甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。便就形成了教師的

精神

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個青山小學(xué)，有一位默默無聞，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)

黨

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十六

記得還是在上學(xué)的時候，我就讀到過印度詩圣泰戈爾那句令人怦然心動的名言，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧!因為葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！睆哪且院?，為了心中那片綠葉，我一直孜孜以求，不懈探索。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學(xué)語文教師。

20xx年的教學(xué)生涯命名我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”;更應(yīng)“人品高尚”!

有時候這事總往一塊兒湊，我那時是班主任還帶著畢業(yè)班，離畢業(yè)考試也僅剩十四天，偏巧這時有個很有希望考上重點(diǎn)的叫劉潔的學(xué)生病到了，高燒不退，無法上課。怎么辦?在家里，母親就是我的天!我絕不能扔下母親不管;要比賽，省會城市的榮譽(yù)系于我肩;上重點(diǎn)，是孩子和家長六年的期盼……和母親說過此事，母親說：“去吧，人家孩子一輩子的事，要補(bǔ)課你就去，就十幾天，媽這兒沒事的!猶豫再三，我決定下班后給劉潔補(bǔ)課。

直到今天，直到我在鍵盤上打出這些話;直到現(xiàn)在，只要談起媽媽，我依然忍不住淚如泉涌。愧疚啊!但，也是直到現(xiàn)在，我才明白了媽媽其實(shí)和我“說”了很多話，她把最寶貴的“遺產(chǎn)”——勤奮與愛留給了她的女兒，是“它”使我與學(xué)生用心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課，未向?qū)W校多提一個要求，不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù)，還獲得了省技能賽的最高獎。

也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷，才使我對神圣的講臺更加傾注心血，更加魂牽夢縈，更加流連忘返。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十七

在尋找答案過程中，一種回答讓我心有所動。1972年，國際教育發(fā)展委員會提交給聯(lián)合國教科文組織的《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》的報告中指出：把一個人在體力、智力、情緒、倫理各方面的因素綜合起來，使他成為一個完善的人，這就是對教育基本目的的一個廣義的界說。無獨(dú)有偶，哈佛的校長在談到大學(xué)教育的目的時也說到：大學(xué)要提供無法用金錢衡量的教育。這種教育不僅賦予學(xué)生較強(qiáng)的專業(yè)技能，而且使他們善于觀察，勤于思考，勇于探索，塑造健全完美的人格。特別是通過不同學(xué)科領(lǐng)域知識的滲透，使從事科學(xué)研究的人懂得鑒賞藝術(shù)，從事藝術(shù)創(chuàng)造的人了解科學(xué)，使每個人的生活更加豐富多彩。因此我認(rèn)為：人格完善是教育的理想與追求。

二、教師的人格魅力在教育事業(yè)中具有重要作用。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必先完善自己。因為只有人格才能培養(yǎng)人格，正如法國文學(xué)家羅曼羅蘭說過，要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說得好：智如泉涌，行可以為表儀者，人師也。也就是說，教師須德才兼?zhèn)洌腔廴缛畤娪?，道德、言行可以作別人的榜樣。

教師人格中的自我、責(zé)任心、態(tài)度、愛心、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。教師人格完美，對學(xué)生的心靈就有感召作用。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。確實(shí)如此，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。魯迅先生是偉人，他在教學(xué)生方面也是我們杰出的榜樣。魯迅在北平師范大學(xué)講課，來聽講的人越來越多，禮堂容納不下，只好臨時挪到大操場上去。

令而行;其身不正，雖令不從。故而，教師作為身負(fù)重任的社會一員，更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。那我們作為教師的教師，豈不是更該如此嗎?!

用愛與責(zé)任鑄師魂師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂。回到對孩子的教育上來，我想正是出于對孩子的愛與責(zé)任，我開始了對教育的深入思考，愛與責(zé)任是母親的天性，其時愛與責(zé)任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育。小學(xué)特級教師陶淑范就曾這樣說：我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂無窮，很有價值。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí)。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生.正所謂大道無聲。冰心說：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。陶行知說：捧著一顆心來，不帶半根草去。

教育的愛必須通過的教育的智慧表達(dá)出來，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內(nèi)存的情感，那尊重則是外在的行為，尊重學(xué)生是師愛的底線，馬卡連柯就曾說過：如果有人問我，你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經(jīng)驗的根本時，我就回答說，要盡可能多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十八

愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。30年彈指一揮間!回首往事，常常會被自己一次又一次地感動。因考大學(xué)短2分偶然間我不經(jīng)意被一句話由一名英語和日語學(xué)習(xí)的佼佼者進(jìn)入了幼教隊伍行列，正是那份熱情那份自信和執(zhí)著，促使我一口氣進(jìn)修本科并參加了研究生研修，在幼教領(lǐng)域埋頭實(shí)干一干就是近30年。

責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的幸?；匚丁Ｔ谶@近30年中，我清楚得記得：我工作兩年就被局領(lǐng)導(dǎo)提拔為園主任，工作8年被提拔為副園長，工作20xx年被提拔為書記兼園長。為了孩子們的安全、健康、幸福快樂成長我和老師們共同經(jīng)營著那一片灑滿我們辛勤汗水的凈土;為了每個家庭的幸福，為了孩子美好的未來我們盡職盡責(zé)，努力工作著，辛苦著、享受著、成長著、快樂著……學(xué)習(xí)實(shí)踐反思讓我羽翼豐碩;規(guī)范、責(zé)任造就我昨日的輝煌;童心、愛心成就我今日的夢想。為辦有文化的幼教.做有思想的園長,我傾注了我全部的心血。在這近30年，幼兒園外留下了我堅實(shí)的腳步;在這近30年，實(shí)驗幼兒園的全體老師和我一起陶醉和瘋狂，太多激動人心的場景和感人至深的故事讓我終身難忘。

羅曼羅蘭說“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！敝挥泄芾碚吆徒處熛汝柟猓拍軐㈥柟獠⒌胶⒆有闹?。心有多大，舞臺就有多大。舞臺是你的，站不站上來由你決定。我1982年參加工作，1997年在太原市杏花嶺區(qū)實(shí)驗幼兒園任園長，黨支部書記、1992年擔(dān)任小教高級教師。在幼教園地里已經(jīng)辛勤耕耘了30個年頭，我曾先后獲“全國百佳特色園長”，“全國愛國啟蒙教育最佳園丁”，“全國教育科研杰出校長”，“全國第六屆第七屆十佳幼兒園園長”、山西省優(yōu)秀教師，山西省學(xué)科帶頭人、山西省幼兒教育模范個人、太原市科學(xué)管理崗位能手等榮譽(yù)稱號，同時我還擔(dān)任中國學(xué)前教育研究學(xué)會會員，教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研基金專家委員會研究員(20xx1——20xx)中國教育創(chuàng)新教育研究會研究員，山西省陶行知幼教研究會副理事長，山西省國際象棋協(xié)會副秘書長，太原市教育專業(yè)委員會理事。

我清楚地記得這樣一句話;“世上沒有輕而易舉地就能得到的成就，要想成為出類拔萃的人，就必須具有出類拔萃的堅韌和品質(zhì)。”我在乎生命中經(jīng)歷過的酸甜苦辣，在乎人生中隨處可見的真誠與感動，也許我做的并不完美，但是我懂得珍惜、責(zé)任、感恩。在“八五”“”“十五”“”期間，我?guī)ьI(lǐng)幼兒園先后參與了4項國家級、3項省級幼教實(shí)驗課題，獲全國科研成果論文多種獎項。為幼兒園贏得了全國百佳特色幼兒園、全國青少年棋院、山西省示范幼兒園、山西省國際象棋示范幼兒園、山西省文明學(xué)校、山西省語言文字規(guī)范化示范幼兒園、太原市五星級幼兒園、太原市文明和諧單位標(biāo)兵、太原市青年文明號等殊榮。獲國家、省、市級集體獎123項，個人獎244人次。教師國際象棋方面先后獲獎72人次。

在幼兒園這個特殊的群體中，園長是教師的教師,是特殊樂隊的指揮---用人的心靈來演奏和諧的樂曲。在“發(fā)展孩子，服務(wù)家長，成就教師”理念的感召下，我?guī)ьI(lǐng)全園教師更新教育理念，扎實(shí)開展?fàn)I造書香校園氛圍,打造校園文化品牌。努力辦有文化的幼教，做有思想的教師。讓讀書成為習(xí)慣，讓教師學(xué)會思考，讓孩子學(xué)會閱讀，先后成功地舉辦了實(shí)驗幼兒園首屆和第二、三、四屆書香校園閱讀節(jié)。用榜樣來激勵和引領(lǐng)，以新理念引領(lǐng)教育發(fā)展，只有思想的突破，教育才能實(shí)現(xiàn)真正跨越，我?guī)ь^參與教育在線和杏花教師家園，“身先士卒”“倡導(dǎo)”和鼓勵教師100%注冊教育在線，80%教師注冊教育博客。在教育在線建立“園長之家”、“園本教研”“書香世界”三個主題帖，在杏花教師家園建立“美麗，來自書香”“家園、樂園、花園”“好習(xí)慣伴我快樂成長”“智慧的體操”四個主題帖。教師寫讀書筆記160篇，發(fā)表文章730篇。匯編了《實(shí)驗幼兒園教師讀書筆記集_書香溢滿園》等12本書籍，17篇論文還選編入《中國幼兒教育特色集錦》《中國名校之魂》《中國名校文化博覽》《教育的智慧》《學(xué)校目標(biāo)管理》《校長論教育》《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》《并州課改》等。

教育本來平凡，要出色，就必須做好平凡事。師者，傳道、授業(yè)、解惑也;生者，悟道，創(chuàng)造、發(fā)展也。人做事情需要有一種精神,一種自始自終,堅韌不拔的精神,一種一以貫之的做事精神,一種朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的精神,一種充滿活力,頑強(qiáng)拼搏,追求卓越,挑戰(zhàn)極限的精神.作為一名園長，帶領(lǐng)全體教職工在逆境中求生存、謀發(fā)展，憑借科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念，不斷提升“實(shí)幼幼教”品牌。我引領(lǐng)全體教師開展富有特色的園本教研。注重用先進(jìn)的教育理念，超前的創(chuàng)新意識，扎實(shí)的研究態(tài)度開展教育教學(xué)研究。大膽將國際象棋引入小、中、大班課堂教學(xué)，采取全園普及、點(diǎn)面培養(yǎng)的模式，把課題研究、園本教研與常規(guī)教學(xué)融為一體，以問題為核心，不斷使日常教學(xué)工作問題化，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，通過教師與自己、與同伴、與理論、與實(shí)踐的“對話”，尋找差別，解決問題，從而完善教學(xué)、完善自我、有效促進(jìn)群體專業(yè)發(fā)展的過程。做到“實(shí)踐反思，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三位一體，建立“以園為本、專家引路、教研參與、家園共育”的幼兒園國際象棋教學(xué)思路和模式，創(chuàng)立了實(shí)驗幼兒園國際象棋品牌與特色，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。在我的引領(lǐng)和幫助指導(dǎo)下，幼兒園先后有5名青年教師走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，有13人次獲省市保教能手和優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號，有56人次獲國家、省、市級表彰獎勵。

我在大家的心目中，是一位有思想的追求者;一位有激情的教育人;一位老師們有話可以說的知心朋友。被人們稱為“學(xué)者型園長”。自1997年至今任園長以來，始終以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感全身心地投入到工作中，帶領(lǐng)全體教職工在逆境中求生存，謀發(fā)展，憑借科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念，不斷提升“實(shí)幼幼教”品牌。在平時管理工作中，她注重以人格激勵人心，以感情溫暖人心，以民主凝聚人心，敢于開拓，勇于創(chuàng)新。為幼兒園贏得了良好的社會聲譽(yù)：“全國青少年棋院”、“全國愛國啟蒙示范幼兒園”、“全國百佳特色幼兒園”、“山西省示范幼兒園”、“山西省語言文字規(guī)范化示范幼兒園”、“山西省國際象棋示范幼兒園”、“山西省創(chuàng)造教育示范幼兒園”、“山西省精神文明學(xué)?！薄ⅰ疤形逍羌売變簣@”、“太原市文明單位標(biāo)兵”、“太原市青年文明號”等殊榮。實(shí)驗幼兒園現(xiàn)已成為一所孩子喜愛、家長滿意、社會認(rèn)可的幼兒園，成為提供市、區(qū)學(xué)前教育改革的教科研實(shí)驗實(shí)習(xí)基地，成為體現(xiàn)國際象棋特色的知名品牌幼兒園。

一個人的成長不是百米沖刺，人生之路永遠(yuǎn)是馬拉松式的賽跑。在一個人的成長過程中，沒有最好只有更好。成功最好的典范就是自己。我始終以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感全身心地投入到工作中，在平凡中堅持一份追求，在平靜中保持一份熱情，在平常中堅守一份責(zé)任。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好!

教師是“人類靈魂的工程師”，在孩子的成長過程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長過程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)。這其實(shí)只是教師“教書育人”的一面，而“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無，這都是師德。對教師來說，最好的回報就是得到孩子的'真心擁護(hù)。好的師德師風(fēng)的一個詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的公平。相互學(xué)習(xí)、相互尊敬。

“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。在實(shí)際工作中就為孩子們樹立典范，而不是簡潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!

師愛是每一個孩子所期盼，教師應(yīng)當(dāng)喜愛教育事業(yè)，喜愛孩子，主動常常彎下身與孩子溝通溝通，情愿與孩子成為朋友，建立起公平和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對自己全部的孩子一視同仁，樹立較高的威信。

教師要尊敬孩子，不得變相體罰。假如孩子做錯事了應(yīng)賜予孩子解釋的時機(jī)，同時教師也會靜一靜，或許就不會對孩子發(fā)火了。教師應(yīng)重視自身的道德形象，如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默幽默”、“熱忱活潑”;對教師素養(yǎng)，要留意培育孩子喜愛的“幽默”、“熱忱”、“機(jī)靈”等特質(zhì);對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。教師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。

教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為孩子樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要對社會、對家長、對孩子、對自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。喜愛孩子的教師最受歡送孩子渴望的不僅僅是從教師那里獲得學(xué)問，更重要的是得到教師的關(guān)愛。他們盼望自己的教師溫柔、可親，具有愛心。由此可見，在孩子們的心中，一個富于愛心的教師遠(yuǎn)比一個學(xué)問淵博的教師更具教師的魅力。

因此，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)愛，既是教育勝利的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素養(yǎng)的重要內(nèi)容。所以，教師對孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。孩子生也有自尊心，而且是很劇烈的。教師對孩子的批判，恰當(dāng)?shù)?，就是一種鼓勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種損害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大局部孩子不喜愛教師批判，大聲訓(xùn)斥孩子，損害孩子的自尊心。

因此在日常生活當(dāng)中，教師應(yīng)把握批判的“度”，不管是表揚(yáng)還是批判都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言動聽”。應(yīng)改為表揚(yáng)鼓舞孩子，正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來，不管在教育環(huán)節(jié)還是在生活。

感謝大家!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行姐妹們：

今天我演講的題目是《感悟幼師的幸?！?。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已為人師將近十四年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的那首歌謠《長大后，我就成了你》。提起教師，人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！教師是人類靈魂的工程師！教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人！”

有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福，就去喝酒；如果想要幾年的幸福，就去結(jié)婚；如果想要一輩子的幸福，就去做老師?？墒乾F(xiàn)實(shí)的反差怎么如此巨大？教師的幸福在哪里呢？我不只一次問自己。

正當(dāng)我心存困惑時，有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼。看著孩子們亂哄哄，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點(diǎn)兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著，不知道發(fā)生了什么事。接下來，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么。到了明天，也是我最感動的'一天，孩子們有的為我?guī)砹烁忻八?，有的為我?guī)砹私鹕ぷ?，我一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個小小的舉動，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動是什么，只知道當(dāng)時心里洋溢著滿滿的幸福感。

那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié)。

最后我只想說，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè)，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇二十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

我今天演講的題目是《教師一生，與花相伴》。

印度大詩人泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的'。讓我來做葉子的事業(yè)吧，因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭。”選老師就是選葉的事業(yè)，老師的一生伴隨著鮮花。花相伴的一生，詩意而完美。

當(dāng)我在那里寫演講稿時，我想起了一位平民英雄老師，殷，他在今年的教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶。尹老師是江蘇省金壇市城南小學(xué)的一名女教師。

2005

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇二十二

大家好！

有人說：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的?！边@句話乍一聽起來很矛盾似的。可是在我從教一個月以后，我卻對這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識。

說容易教是因為孩子們什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以要教好他們，除了應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心之外，還必須有足夠的.愛心和職責(zé)心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。并且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心，僅有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們理解你所傳授的知識和經(jīng)驗。

我是一名新教師，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育。可是畢業(yè)時機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運(yùn)用于實(shí)踐還是需要很多努力和探索的。

格各異，來自于不一樣家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過一段時間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導(dǎo)，我才漸漸能夠適應(yīng)。

作為教師，必須有一顆博愛且寬容的心。對于孩子們，不能存在偏愛，要一視同仁；對于不聽話、容易犯錯的孩子，也不能惡語相向，要有耐心的給他們講道理，用愛心打動他們。孩子是最敏感的，誰對他好，誰對他不好，他是很明白的。

作為一名新教師，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡單，很容易滿足的，可是作為教師，我還是要盡可能多的交給他們知識。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，教師的雕琢和加工是十分重要的。

都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應(yīng)當(dāng)是人類靈魂的啟蒙教師了，其重要性由此可見一斑。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗和健康的生活習(xí)慣教給他們，另外，也應(yīng)及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個健康并且愉快的環(huán)境中長大。

多謝！

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