應(yīng)對挑戰(zhàn)是每個人成長和發(fā)展的重要部分，只有通過挑戰(zhàn)才能取得進(jìn)步。總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，簡練明了，不必羅列所有的細(xì)節(jié)。以下是小編為大家整理的一些旅游景點(diǎn)介紹，希望能給大家提供一些旅行的參考和建議。
小學(xué)生家庭篇一
家長:。
秋季期已結(jié)束，20月日開始放寒假，現(xiàn)將貴子女本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況向您匯報(bào)，請你給予勉勵和教育。在假期間，請您對貴子女做好安全教育，督促貴子女完成假期作業(yè)。下學(xué)期于年月日開學(xué)，月日日為學(xué)生交費(fèi)注冊時間，月日正式上課，希督促貴子女按時回校上課，免荒學(xué)業(yè)。
此致敬禮!
葵陽鎮(zhèn)中心小學(xué)。
2011年月日。
小學(xué)生家庭篇二
我叫李xx，生于1949年，與共和國同齡，家住xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx村，是中國農(nóng)村億萬勞動?jì)D女中的滄海一粟。在這微小的一粒粟身上，沒有曲折離奇的背景故事，沒有波瀾壯闊的先進(jìn)事跡，有的只是普通得不能再普通的平淡且真實(shí)的生活。但就是這些普通、平淡和真實(shí)，對于我來說卻是最美的人生。
一、百善孝為先。
我過門前公公、婆婆早已過世多年，愛人是由大哥、大嫂撫養(yǎng)成。
人的。常言道:老嫂比母。開春，大嫂因中風(fēng)患腦梗塞，不久便臥床癱瘓，這一臥就是三年，生活完全不能自理。
照顧病人的`擔(dān)子義無反顧的落到了我肩上。自患病之日起她就睡在我的旁邊，我和她真正做到了形影不離。每天早晨，先給她洗漱。打來一盆適溫的水，洗臉、泡手，用擰干的毛巾擦凈，再潤潤頭發(fā);端過漱口水，凈口;塞給她一把梳子，讓她用另一只還算靈動的手自己梳頭，我則捧著一面鏡子讓其照對;梳洗完畢，我要先燒上一壺開水，這空當(dāng)再整潔自己。水開了，悶上一泡茶，再去做早飯;每日的飲食花樣變化，間或去買早點(diǎn)，早餐完畢，端上剛好可飲用的茶。我深知，大嫂有常年飲茶的習(xí)慣，早晨復(fù)制的這個程序是她多年的生活習(xí)慣。
一日三餐，準(zhǔn)時準(zhǔn)點(diǎn)，咸淡可口。
遇到天氣好的日子，把她在輪椅上安放好，推著她去“逛街”，逢人樂開懷!
日復(fù)一日，隨著病情的加重，另一邊的肢體也不那么靈動了，我就替她梳頭，依舊照照鏡子;把茶端到口邊，依舊品茗;每餐都是我動手喂食，依舊可口。
到了第三年，由于長期癱臥，左大胯部起了頑固的褥瘡，久治不愈。除了日常照顧外，每天還要涂抹藥膏，這加大了換衣物的難度，也增加了洗衣服的頻率。毫不夸張，三年里每天至少換兩次衣物，換下即洗，我竭盡所能讓她干凈整潔，不存異味。
生活在繼續(xù)，習(xí)慣在照舊，在“逛街”時，她卻常常逢人淚濕襟。
初冬，大嫂在平靜中安眠。這xxx多個日子中，我聽到最多的話是：這個妯娌做到了常人所不及的事!
二、與人和為貴。
自打過門后直至現(xiàn)在，村子里誰家有個大事小情、婚喪嫁娶，我。
總是“張羅人”，從新媳婦一直做到了老太婆。一來，我勤快干凈、眼疾手快;二來，我忠厚熱情、頗懂禮數(shù)。有人說：“只要您走得動，’張羅人’就少不了您”!我常說：“嗨，誰讓住在一塊呢!鄰里街坊的，都是些力所能及的事，再說別人看得起我老太婆，說明我還’行’!
近些年，生活好了，再也不愁吃喝了，在我家常常上演“老太婆美食匯”。隔三差五，我們五六個老姐妹就聚在我家，因我家有一口大柴鍋，大柴鍋一燒，香飄半個村。這些美食包括：壓饸饹、烙羔子、立夏粥、臘八粥、饸饃蝌蚪、驢打滾等等。這一做就是好幾家的，此外還有聞香而來的鄰人、甚至他鄉(xiāng)之客。
這口大柴鍋，在我家門口的胡同里。夏天，聚了好多人熱鬧不凡。由于長陵園村毗鄰十三陵水庫，經(jīng)常路過城鎮(zhèn)里的人。有多次，城里人看到炊煙，聞到香味，先是駐足，而后走進(jìn)胡同，攀談起來。我總是熱情款待，取來碗筷，與之品嘗，皆大歡喜!
其中，有一對家住宣武的退休夫婦，吃了我的烙羔子贊不絕口，進(jìn)客廳閑談。由于贊嘆十三陵的空氣清新、環(huán)境優(yōu)美，鄉(xiāng)土氣息濃厚、人情民風(fēng)淳樸，想在此租房而住。我略微遲疑片刻說：“您要是不嫌棄，看我家西屋兩間空房怎樣?”他們喜出望外，直呼遇到貴人了!
就這樣，他們住了下來，時間在、的春、夏、秋三季。期間，同用廚房、衛(wèi)生間。當(dāng)?shù)谝粋€月商量給房租、水電、煤氣費(fèi)時，我說：“算了，也沒幾個錢，往后再說吧!”這一說就是兩年，到最后我仍是分文未取。
三、教子正為道。
我嫁過門先后生育了兩個兒子。我沒什么文化，也不懂什么教子。
方法，就是打小教育孩子：要聽話、懂事，什么是對的，哪些是錯的;從小向他們灌輸：要做一個正人君子。盡管我不能準(zhǔn)確的解釋定義。
還好，兩個孩子沒有辜負(fù)我。從小就講文明、懂禮貌;愛勞動、能吃苦;正直堅(jiān)毅、謙虛誠信;學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、品行態(tài)度端正。大兒子考入警校，當(dāng)了一名人民警察;二兒子考入師范，做了一名人民教師。我完成了自己的夙愿，兩個孩子都長達(dá)成人，個個是正人君子，一表人才。
如今，兩個兒子也都各自成家立業(yè)、娶妻生子。巧合的是，我在初冬的一個星期內(nèi)接連抱了兩個孫子，這在當(dāng)時也被傳為一段佳話。喜不能寐。我依然將教育兒子的話教育孫子，要他們成為正人君子。
這就是我一個普通農(nóng)村婦女的故事，我沒有期盼獲得什么獎?wù)?，我只希望盡自己綿薄之力，為構(gòu)建和諧社會、為弘揚(yáng)正能量、為社會主義核心價值觀添光加彩!
小學(xué)生家庭篇三
活動目的：
1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。
2、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性。
活動準(zhǔn)備：
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。
3、環(huán)境布置（黑板、場地等）。
4、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行-----家庭禮儀》主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動開始。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》（放錄像）。
學(xué)生自由發(fā)言。
（表演結(jié)束）主持人：通過這個小品，大家認(rèn)為該如何與小伙伴相處？學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢？下面請欣賞小品《家里來客了》。
三、問卷調(diào)查。
四、活動總結(jié)。
五、班主任講話：
親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
五、活動結(jié)束。
主持人：“文明禮儀伴我行-----家庭禮儀篇”主題班會到此結(jié)束?！?/p>
小學(xué)生家庭篇四
教育類的畢業(yè)生開始動手寫論文可以考慮家庭教育類的論文。這一選題不僅涉及面廣而且就在我們生活中，動筆比較好把握。下面具體根據(jù)論文的研究方法來說說都有哪些方面的論文可以寫：
1、文獻(xiàn)綜述法，材料搜集比較多，但是相對來說較為容易且穩(wěn)妥的論文方法。你可以總結(jié)中國歷史家庭教育的變化，總結(jié)趨勢并探討為何會有這樣的改變；你也可以分析中西方不同教育背景下的家庭教育方式的差異；你還可以對比不同國家的家庭教育理念，或者它們同屬于一個洲，或者是不同洲之間的對比。
2、調(diào)查法，選取家庭教育中的一個點(diǎn)，比如家庭教育的方式。調(diào)查在某個地區(qū)不同的家庭教育方式的比例如何，對于他們孩子的影響怎樣，進(jìn)而得出怎樣的家庭教育方式是相對效果好的。比如農(nóng)村和城市的家庭教育是否有差異，達(dá)到明顯。還可以只做某個學(xué)校的某個特殊群體，比如研究綜合素質(zhì)較高的孩子他所處的家庭教育環(huán)境如何，給大家一個借鑒。如果想得出更為精準(zhǔn)的結(jié)論，也可以跟綜合素質(zhì)稍微差的學(xué)生家庭進(jìn)行對比。
3、觀察法，很多的教育學(xué)家在進(jìn)行自己教育理念或者教育方法時常喜歡用觀察法，而且是對自己的孩子。比如我國的陳鶴琴先生，比如國外的埃里克森先生，他們記錄自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)成長，記錄自己對于孩子的某種教育方式后孩子的反應(yīng)。
4、實(shí)驗(yàn)法，實(shí)驗(yàn)一般分實(shí)驗(yàn)組和對比組，對某一群體實(shí)施某種家庭教育方法而對另一同質(zhì)群體不用，在經(jīng)過一個時間段后看兩個群體在某個可測行為上的差異。前后測不僅同個群體比較，兩個群體也要進(jìn)行對比。
5、個案研究法，這個方法最好用。拿個孩子看看他所處的家庭環(huán)境、教育理念及教育方法，可以追蹤，也可以換種方式看教育效果。
家庭教育的論文寫過的人也很多，找到個點(diǎn)之后上網(wǎng)看看是否有其他人也有寫過類似的。把人家的文章拿來看看，說不定看到某個點(diǎn)的時候又有新的想法。
小學(xué)生家庭篇五
1、調(diào)查的目的：
我們想通過調(diào)查，研究有關(guān)家庭教育的一些問題，以便更有針對性指導(dǎo)家庭教育，使我們的下一代健康成長。
2、調(diào)查的對象：
此次調(diào)查的對象為小學(xué)四年級，共發(fā)放調(diào)查問卷176份，回收有效問卷113份。調(diào)查對象中，離婚、喪偶、再婚及其他家庭占8.8%。被調(diào)查的家庭成員中，在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位有固定工作的約占62.83%，從事個體經(jīng)營、務(wù)農(nóng)及工人的約占69.91%。
3、調(diào)查的方法：
學(xué)生問卷采取封閉式問答方式。家長問卷以封閉式問答為主，在關(guān)于對學(xué)校教育有的意見建議方面，采用開放式征詢。
（一）家庭的一般情況：
１、從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來看：
由于各種原因，部分家庭收入仍然不容樂觀。以接受調(diào)查的105個核心家庭為例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的0.8%；在1000～3000元之間的占其總數(shù)的26.5%；在500～1000元之間的占其總數(shù)的30.9%；在300～500元之間的占其總數(shù)的17.69%；在200～300元者占其總數(shù)的12.38%；在200元以下的占總數(shù)的5%。
總的看，延慶縣地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，地理位置相對北京地區(qū)較差，三面環(huán)山，西臨官廳水庫，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受其制約，就業(yè)機(jī)會少。為此，絕大多數(shù)家長非常重視其子女的教育，以便將來能“飛上枝頭”“魚躍龍門”。而延慶鎮(zhèn)在延慶縣屬中上等之列，我校隸屬于延慶鎮(zhèn)，家庭的這種經(jīng)濟(jì)收入，加上99%的家長認(rèn)為學(xué)校指導(dǎo)家庭教育非常重要，為家長開展家教提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。
２、從家長的學(xué)歷及職業(yè)來看：
父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調(diào)查表明，我校四年級學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：父母親是大專文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)28.31%；父母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)45.13%。
父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個基本要素。結(jié)果表明，父母親是工人、農(nóng)民或個體勞動者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的63.27%；其次是一般職員，是其父母親總數(shù)的14.6%；而機(jī)關(guān)干部及企業(yè)管理人員占5.4%。這個比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致，說明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應(yīng)。
由于家長一般都在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)上班，不用花費(fèi)很多上下班的時間，且，有95.58%的孩子以單獨(dú)居住和同父母居住為主,因此說：家長是有能力、有時間進(jìn)行家庭教育的。
（二）家庭教育觀念：教育論文在線。
從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：
目前絕大多數(shù)家長對子女的學(xué)業(yè)期望值很高，“望子成龍”，希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律。調(diào)查結(jié)果顯示，希望子女將來做學(xué)有專長的知識分子的占48.67%，“當(dāng)國家公務(wù)員”的占10.62%，“參軍或當(dāng)警察”的占9.7%,“當(dāng)技術(shù)工人或做當(dāng)代農(nóng)民”的0%，“聽其自然”的占22.12%。
以家庭智力投資為例，盡管多數(shù)的家庭經(jīng)濟(jì)收入并不十分富裕，但是對于智力投資并沒有手軟。調(diào)查表明，約8.1%左右的家庭每月為孩子進(jìn)行有意識的智力投資500元以上，每月300～500元的占27.43%，每月200～300元的占20.35%，這些數(shù)字表明，家長們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃呀?jīng)在盡自己的可能。家庭智力投資的主要內(nèi)容是利用雙休日對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)的各類興趣班（包括語、數(shù)、英及繪畫和樂器類）、還有購置書籍磁帶，以及家庭電腦等等。
在家長對子女的學(xué)業(yè)期望上，絕大多數(shù)家長表示，管好孩子學(xué)習(xí)，是家庭教育的第一位職責(zé)，至于其他教育則是其次。這些家長認(rèn)為，只有孩子好好學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué)，才能獲得一定的社會地位和利益。
在家庭教育內(nèi)容上，71.68%的家長只重視智力教育，他們把大量的時間和精力放在子女的學(xué)習(xí)上，而只有6.6%的家長認(rèn)為應(yīng)重視孩子的良好個性的培養(yǎng)，7.5%的家長認(rèn)為應(yīng)重視孩子的法制教育,也只有7.9%的家長平時能注意與孩子一起玩。有的家長溺愛孩子,把孩子當(dāng)成小皇帝、小公主，孩子在家里47.8%的自我服務(wù)性勞動是被動的，有52.2%的家務(wù)勞動是被動的。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在家庭教育類型中，95.57%的家長認(rèn)為教育孩子的好方法是“表揚(yáng)鼓勵、耐心說理”。在這些家庭中，家長雖然懂得教育子女的方法，但卻有55.75%的家長認(rèn)為當(dāng)孩子犯了錯誤的有效方法是“打一頓、全家人不理他、罰站、關(guān)在家里不許出去、增加作業(yè)量”等。這說明，有半數(shù)多的家長教育孩子的理論水平與實(shí)際操作不成正比。
此外，雖有99%的家長重視對孩子的家庭教育，但是他們的表現(xiàn)卻是：每天即使有一段相當(dāng)長的業(yè)余時間，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒有多加引導(dǎo)，家長平時大部分業(yè)余時間都用在了做(來自:小龍文檔網(wǎng):小學(xué)生家庭教育調(diào)查報(bào)告)家務(wù)、看電視報(bào)刊、參加文體娛樂等活動上，占95%，對孩子采取放任自流的態(tài)度。
（三）母親是家庭教育的主要角色：
我們已經(jīng)知道，絕大多數(shù)的家長都十分重視對自己孩子的教育。然而，調(diào)查情況表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽，約占其家庭總數(shù)的61.43%，其次才是孩子的爸爸，約占30.97%。這可能與父母親的工作和生活特點(diǎn)以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系。由于生活的關(guān)系，孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親密。調(diào)查表明,有56.63%的孩子樂意接受母親的教育,有31.85%的孩子樂于接受父親的教育。且，參加家長會或?qū)W校要求家長參加的活動，也都是母親是主要參加者。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量。但是應(yīng)該清楚的是，在現(xiàn)代社會的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養(yǎng)、能力的形成等方面都有很大的影響。
(四)家庭業(yè)余生活內(nèi)容有待豐富：
在緊張忙碌的節(jié)奏中，豐富活躍家庭業(yè)余文化生活，是提高家庭現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。調(diào)查中，98.18%的家庭通過看書讀報(bào)、看電視、做家務(wù)來打發(fā)業(yè)余生活，僅有11.06%的家庭選擇參加文體、娛樂活動。調(diào)查結(jié)果還反映了家長投資讓孩子課余時間學(xué)習(xí)的占絕大多數(shù)，且，一個孩子課余學(xué)三、四種的占相當(dāng)高的比例。這說明家長對培養(yǎng)孩子特長非常重視，但有意思的是，孩子們被動學(xué)習(xí)的占大多數(shù)。
（五）家長與學(xué)校之間的溝通有待進(jìn)一步加增：
孩子除了與父母生活的時間最長外，與老師接觸的時間最多，因此，老師也是比較了解孩子的人。但是，調(diào)查顯示，有63.72%的父母親是通過家長會了解孩子，有55.75%的父母親是通過老師與家長的聯(lián)系單進(jìn)行了解,主動與老師聯(lián)系交流孩子的教育問題的僅14.15%，有7.9%是通過老師家訪了解孩子在校情況。由上面的結(jié)果分析表明：現(xiàn)階段的家校聯(lián)系工作主要是由學(xué)校，老師承擔(dān)；家長主動參與的意識薄弱，只是處于被動的狀態(tài)；而且現(xiàn)階段的家校聯(lián)系工作由于種種原因，家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)不夠，效果還不夠理想。
由此可見，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高認(rèn)識，增強(qiáng)家長主動參與的意識，贏得家長的配合，對于把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來，提高育人質(zhì)量，具有重要的作用。
教育論文在線。
（一）家長要更新教育觀念：
正確的教育觀，是每個家長具有全面而長遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。很多家庭充分認(rèn)識到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性。然而，一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時，這個重心又發(fā)生了位移。調(diào)查表明，每個家庭都希望自己的孩子盡快成才，但是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性。在許多家長看來，人才就是掌握高深學(xué)問的專家學(xué)者，從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計(jì)的有道德、有一技之長的勞動者。
許多家庭對孩子的智力投資，還是忽視精神軟件方面。一些家長舍得給孩子買鋼琴和電腦，但卻不愿花錢學(xué)習(xí)教育的方法和思想，以加強(qiáng)對孩子的素質(zhì)教育。因?yàn)?，家長必須先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素質(zhì)，才能教育好孩子。
如：要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感，流落社會，造成失足。因此，家長應(yīng)通過學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，了解少年兒童心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長。
（二）家長尤其是母親要不斷充電：
周末、假日，街頭經(jīng)常能看到望子成龍的父母們不辭勞苦地伴送孩子去參加各種輔導(dǎo)班，使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識，助他們一臂之力。但是，有的家長整天督促孩子念書答題，自己卻不讀書不看報(bào)；有的家長一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，沒有想到自己也需要進(jìn)修、充電。事實(shí)上，家長忽略了最重要的一點(diǎn)，孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學(xué)無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業(yè)、解惑的義務(wù)，而且這種教育遠(yuǎn)比課堂教育來得重要。
親，且，孩子在家里與母親的關(guān)系較為親密，孩子樂意接受母親的教育，因此，母親要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
（三）給孩子成長的空間：
許多家長利用雙休日為孩子請家教、報(bào)補(bǔ)習(xí)班，讓孩子在這兩天內(nèi)大補(bǔ)特補(bǔ)功課，使孩子比平時更忙、更累。專家建議，每周為學(xué)習(xí)差的孩子補(bǔ)上兩小時的功課，使其對薄弱的學(xué)科不致掉隊(duì)是有必要的，但大部分時間還是要讓孩子自行安排。如果家長自覺不自覺地將孩子禁錮于文化學(xué)習(xí)的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面發(fā)展。
（四）加強(qiáng)家校之間的溝通：
從學(xué)校教育看，其劣勢一是時間、空間、內(nèi)容、形式的限制，二是由于過分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性與集體性，因而又導(dǎo)致了針對性差，不利個別教育；家庭教育的劣勢是因家長的政治、文化、道德素質(zhì)的差別和家庭經(jīng)濟(jì)狀況、成員結(jié)構(gòu)之不同，給家教的有效性造成了較大麻煩，這是近幾年家教存在問題的主要方面，二是家教方法的相對簡單化、單一化，直接影響了家教效果。
為此，學(xué)校教育和家庭教育要揚(yáng)長補(bǔ)短，整體互補(bǔ)：
1、學(xué)校教育要通過參觀訪問、“榜樣”報(bào)告、游覽山河、實(shí)踐操作等方式和充分聯(lián)系實(shí)際，豐富學(xué)生社會知識。
2、建立典型后進(jìn)生的個別教育檔案，實(shí)行全方位的有效監(jiān)控。
3、針對家教存在的問題，通過“家長學(xué)?！?、“家長會”、“家長委員會”等方式，集中指導(dǎo)家教方法，促進(jìn)家長轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)校舉辦一些親子活動，如：體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)中的家長與孩子同臺表演等。
4、家長應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)老師，要密切關(guān)注孩子心理的任何細(xì)微變化，從孩子實(shí)際出發(fā)，因材施教，因勢利導(dǎo)，教育才真正有利于孩子的成長，否則只會事倍功半。
小學(xué)生家庭篇六
查和批改作業(yè)是整個教學(xué)過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。批改作業(yè)除了打上對號和錯號,作必要的改正外,必要時,還要寫上批語。那么你知道小學(xué)生家庭作業(yè)。
評語。
1.老師很喜歡你那寫得端端正正的字!
2.每次作業(yè)完成得都很出色!
3.你的作業(yè)總是令老師很滿意!
4.工整正確的作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣!
5.字比以前漂亮多了!
6.字體端正，作業(yè)整潔漂亮!
7.老師希望你認(rèn)真對待每一次作業(yè)!
8.希望你在業(yè)余愛好的同時，再與書本交上朋友，那么一定會成為優(yōu)秀的學(xué)生。
9.你的進(jìn)步真不小，可要珍惜取得的成績啊!
10.中國方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習(xí)不虛假。
11.每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。
12.作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正。
13.作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。
14.每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。
15.每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。
16.老師很喜歡你那寫得端端正正的字。
17.那蠅頭小楷，體現(xiàn)出你的一絲不茍的精神。
18.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
19.你聽寫字詞總是不過關(guān)，說明你沒有下苦工夫認(rèn)真復(fù)習(xí)。
20.你總是很怕做作業(yè)，經(jīng)常拖欠作業(yè)。
1.為什么不能連等，你現(xiàn)在知道了嗎?
2.養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，對于數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的建立至關(guān)重要!
3.對于不明白的問題，同桌或鄰桌是可以討論的!
4.分步解決，可以更好地理清你的思路!
5.你知道括號在運(yùn)算中的作用了嗎?
6.你知道求近似值有幾種方法了嗎?
7.把小數(shù)點(diǎn)寫得再清晰一些，就更好啦!
8.列出的算式，要明確所表示的意義是否與題意相符!
9.審題一定要明確有關(guān)信息的意義及相互關(guān)系!
10.理解括號的作用，才能正確使用括號!
11.對于學(xué)過的知識，要善于歸類!
12.你現(xiàn)在知道是怎樣錯的了嗎?
13.弄清算理，才能列出正確的算式!
14.運(yùn)用表格法解決問題，也是很不錯的!
15.你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎?提示與期待。
1.我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我!
2.孩子，你在努力!我能感覺到!
3.嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會!
4.孩子，懂得珍惜就會擁有更多!
5.喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家!
6.我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!
7.作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
8.把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會有收獲!
9.這就是耕耘后的收獲!
10.字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油!
11.勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興!
12.字要寫正，不出格。
13.孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興!
14.看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。
15.人性的真善美!
小學(xué)生家庭篇七
林同志有一個崇尚文明、積極進(jìn)取、相敬相愛的家庭，夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成，兒女熱情禮貌健康上進(jìn)，鄰里相處融洽和睦，贏得了周圍人們的贊美。林同志及他的妻子、兒女一起，嚴(yán)于律己，寬以待人，以德治家，譜寫了一曲文明、健康的動人樂章，成為創(chuàng)建文明家庭的先進(jìn)典型。
林同志擔(dān)任村支書工作，十幾年來，在工作中總是勤勤懇懇、任勞任怨，干一行愛一行。擔(dān)任支書，他是全鄉(xiāng)支書學(xué)習(xí)的榜樣，對自己的所學(xué)所知從不保留地傳授給他人；群眾誰家有難事，只要找他，保準(zhǔn)讓你稱心如意。今年的美好鄉(xiāng)村建設(shè)中，勇挑重?fù)?dān)，積極投身到美好鄉(xiāng)村建設(shè)。村被列為全省美好鄉(xiāng)村建設(shè)示范村以來，他全程參與該村的規(guī)劃，并多次配合設(shè)計(jì)專家深入村莊內(nèi)實(shí)地考察村情村貌，充分聽取群眾的意愿和建議，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，針對美好鄉(xiāng)村示范點(diǎn)的建設(shè)，提出了舊村改造的方式，舊村改造主要指配套設(shè)施但近期需要保留村莊有步驟的進(jìn)行改造，改善村莊的環(huán)境和生產(chǎn)、生活條件。建設(shè)方案優(yōu)化了該村的各類資源環(huán)境，受到村的百姓們的強(qiáng)烈擁護(hù)。同時，他多次參與配合市鄉(xiāng)部門做好宣傳、整治、建設(shè)等工作，清理溝渠、塘壩的淤泥，以及房前屋后的垃圾、柴草、家禽畜的進(jìn)圈工作。汪書記妻子的在平時的生活中也不示弱。她是一名普通的農(nóng)村婦女，她組織隔壁鄰家的組妹積極開展“十星清潔戶”創(chuàng)評活動，共同營造更清潔、整潔、優(yōu)美、舒適的美麗家園。她還利用自己會樂于幫助別人，積極關(guān)心留守兒童，多次參與志愿者慰問村里留守兒童和留守老人的活動，深受村民的愛戴。
林同志任村支書工作任務(wù)重，在家時間少，相對照顧家庭的精力就少了。他的妻子總是理解、支持，從無怨言，她十分尊重體諒丈夫，認(rèn)為丈夫的工作有特別重要的意義，是對全體村民的責(zé)任和義務(wù)，同時也是對他們諾言的實(shí)踐。她是一名家庭主婦，在她身上充分體現(xiàn)了中國婦女的傳統(tǒng)美德，作為媳婦，她恪守婦道，作為母親，她慈愛，但從不溺愛，在照顧好兒女生活的同時，還擔(dān)負(fù)起教育兒孫成材的重任，兒子已大學(xué)畢業(yè)，并考取國家公務(wù)員。作為妻子，她是“賢內(nèi)助”的最佳代言人。
為了減輕丈夫的工作壓力，她承擔(dān)起家庭的所有事務(wù)，把家中的事情管理得井井有條，從不讓丈夫因家事分心而影響工作，為了讓丈夫做清清白白的村官，不濫用權(quán)力，不迷失自己，她建立起比一般家庭更加純樸和節(jié)儉的作風(fēng)，牢固地守護(hù)著自己家門。她常吹家庭廉潔風(fēng)，常念家庭廉潔經(jīng)，督促丈夫自重、自省、自警、自勵，在外做到“一身正氣上班去，兩袖清風(fēng)回家來”。對外出學(xué)習(xí)的丈夫，她每次電話都說家中一切都好，讓他安心學(xué)習(xí)。她的賢惠和支持，也得到了深情的回報(bào)。只要他有空在家，總是修修補(bǔ)補(bǔ)，干這干那，承擔(dān)起丈夫在家應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，對于孝敬老人、教育孩子、處理鄰里關(guān)系，他總是與妻子一起商量，互相配合，二人互敬互愛互商互諒，成為人人羨慕的模范夫妻。
在完成本職工作的同時林同志還努力做一個“好兒子、好丈夫、好父親”，協(xié)調(diào)好家庭事務(wù)，使整個家庭和諧融洽，和睦相處。他把工作之余時間都留給了家人，陪伴家人，就算只是一家人在一起聊天，那也是他心中最幸?？鞓返臅r光，身為一家之主，他以寬容和理解善待每一位家庭成員，做到“多一點(diǎn)理解、多一點(diǎn)關(guān)懷”。作為丈夫，他愛護(hù)妻子，與妻子相互關(guān)心，互相扶持，夫妻感情融洽，從不為小事爭吵；作為父親，他以身作則，注重好兒子進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀的教育，培養(yǎng)孩子節(jié)儉、謙遜、自強(qiáng)的良好品質(zhì)，教育他們獨(dú)立自重、學(xué)會做事、做人，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。
為了使兒女能夠更加健康的成長，夫婦一方面潔身自愛，努力提高自身素質(zhì)和品位，另一方面率先垂范，為兒女做出榜樣。
1、生活儉樸。與妻子雖然家庭經(jīng)濟(jì)條件并不差，但是生活追求淡泊，不慕新潮，不擺闊氣，從不浪費(fèi)，提倡節(jié)約，精打細(xì)算，用之有度。他們還經(jīng)常教育兒女一菜一湯，當(dāng)思來之不易。在他們的教育下，他的兒女本著樸實(shí)大方，從不大手大腳亂花錢，養(yǎng)成了勤儉節(jié)藥的好習(xí)慣。
2、嚴(yán)于律己。為了以言行影響兒女，為兒女創(chuàng)造良好的成長氛圍，夫妻倆在家討論家務(wù)事，總是以公序良俗和法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，努力做到非禮勿視，非禮勿聽，非禮不行。他們從不玩牌賭博，不搞封建迷信，不作違法亂紀(jì)的事情。
小學(xué)生家庭篇八
隨著社會的進(jìn)步，孩子的健康成長越來越引起人們的重視，健康不僅指身體的健康成長，同時還有心理的健康發(fā)展。家長是孩子的第一個老師，家庭是孩子接觸的第一個也是最長久的環(huán)境，所以小學(xué)生的禮儀教育應(yīng)更加注重家庭對孩子禮儀的教育。柏拉圖在《理想國》中曾寫道“開一個好頭對于任何事情都是重要的，尤其是那些尚未處于年青和稚嫩階段的事物，因?yàn)檫@時正是個性形成的時候，此時留下的印象也是最深刻”。
家長對小學(xué)生禮儀教育的態(tài)度直接影響小學(xué)生家庭禮儀教育的實(shí)施。家長的態(tài)度通過對小學(xué)生書籍的關(guān)注、對小學(xué)生節(jié)目的關(guān)注、對不良行為的反思等方面體現(xiàn)出來。本研究對家長的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查。由調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)可知，家長在小學(xué)生書籍方面的關(guān)注度較高，非常重視的占一半以上，而對小學(xué)生節(jié)目方面的關(guān)注度較低。出現(xiàn)這些問題的原因是多方面的：第一，家長本身的.成長環(huán)境，所受自身家庭教育的熏陶。第二，家長所接觸的人際交往。和不同的人交往就會有不同的交往方式。第三，家長學(xué)習(xí)意識淡薄。沒有認(rèn)真地去關(guān)注小學(xué)生禮儀教育方面的節(jié)目或書籍，不會主動地去尋找教育的方式，而是一味地被動接受。
1.2家長學(xué)歷對小學(xué)生禮儀教育影響情況調(diào)查。
每個家長所受教育程度不同，自身的修養(yǎng)也會有很大差距，所以對孩子教育的看法也會存在較大差距，導(dǎo)致對小學(xué)生禮儀教育的重視情況不盡相同。本研究針對家長學(xué)歷對小學(xué)生家庭禮儀教育的影響情況進(jìn)行了調(diào)查。（見表2）表2家長學(xué)歷對小學(xué)生家庭禮儀教育影響情況調(diào)查n=94由調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知本科及本科以上學(xué)歷的家長對小學(xué)生禮儀教育非常重視的占50%以上。高中及高中學(xué)歷以下的家長對小學(xué)生禮儀教育非常重視的占25%以下。由此可見，家長的受教育程度越高，對小學(xué)生家庭禮儀教育越重視。第一，受教育程度高的父母就會把自己的知識內(nèi)化為自己的品質(zhì)。家長在日常的生活中與他人交往的文明禮儀會對孩子產(chǎn)生耳濡目染的影響。第二，受教育程度高的家長更重視對教育的投資。小學(xué)生的禮儀教育需要正確的引導(dǎo)和教育，受教育程度高的家長會運(yùn)用一些教育原理減少不良行為發(fā)生的概率，增進(jìn)良好行為發(fā)生的概率。受教育程度低的家長當(dāng)小學(xué)生出現(xiàn)不禮貌行為時，也許只是指責(zé)甚至漫罵，這是教育小學(xué)生中最不可取的方法，其結(jié)果不僅不能糾正不良行為，反而導(dǎo)致小學(xué)生對家長的反感。
家長的角色在一定程度上影響了對小學(xué)生禮儀教育的重視程度，這種影響程度到底有多大，本研究進(jìn)行了調(diào)查。（見表3）表3家長角色對小學(xué)生家庭禮儀教育影響情況調(diào)查n=94由統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知在小學(xué)生家庭禮儀教育方面，母親的重視程度明顯高于父親。比較重視的比例相差不大，但不重視的比例相差較大。說明母親在小學(xué)生禮儀教育方面的教育意識強(qiáng)于父親。
2.1家長應(yīng)提高自我修養(yǎng)，提高小學(xué)生禮儀教育水平。
家長的個人修養(yǎng)是影響孩子成長的精神因素，父母掌握知識的深度與廣度，父母的文化水平，直接關(guān)系到孩子各方面的發(fā)展程度。由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的結(jié)果來看，家長學(xué)歷越高，對孩子禮儀教育越重視。
2.2家長應(yīng)鼓勵孩子交往，做到知行合一。
禮儀是人們在社會交往中形成的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，小學(xué)生禮儀教育的本質(zhì)是小學(xué)生與人交往，社會化的過程。由于心理和生理方面不成熟的原因，小學(xué)生的自覺性、自制力等意志品質(zhì)都比較差，常出現(xiàn)言行不一，行為反復(fù)的現(xiàn)象。小學(xué)生禮儀教育不僅需要家長抽出固定的時間進(jìn)行教育，更需要在在日常生活中進(jìn)行滲透教育。生活的方方面面存在禮儀教育，也為禮儀教育提供了教育機(jī)會和教育場所。
小學(xué)生的生活范圍不僅是學(xué)校，還有一個最重要的場合就是家庭，家庭成員的言行是小學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，家庭教育對小學(xué)生的發(fā)展起著十分關(guān)鍵的作用。只有學(xué)校和家庭協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮教育的整體功能。我國幼教專家陳鶴琴先生說：“小學(xué)生教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的；也不是小學(xué)一方面可以單獨(dú)勝任的；必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”
小學(xué)生家庭篇九
我有一個美麗而溫馨的家庭，家庭成員是：爸爸，媽媽，還有我。我們每天都過的很快樂，有一天啊!我從爸爸口中得知了一個非常非常好的事情，那就是：我們家要添新成員了!
一開始，我們不知道是男的還是女的，一家人的心情可以說是“心驚膽戰(zhàn)”為什么這么說呢?因?yàn)檠?，我的爸爸和媽媽都很想再要一個男孩。(當(dāng)然了，我也是)可是萬一是個女孩呢?爸爸對我們說：“那生下來吧!反正都一樣?！苯K于到了去做b超的時候了，結(jié)果是······“是個男孩!”做b超的阿姨興奮地告訴我們!我們一家聽到這個消息后都非常興奮。
小學(xué)生家庭篇十
20xx年暑假悄然而至。在此我校全體教職工衷心感謝各位家長一直對學(xué)校工作的理解和支持。我校自成立以來，緊緊圍繞“依法治校、文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，以“確保安全、提升質(zhì)量”為主線。全體教職工立足本職，甘于奉獻(xiàn)，又譜寫了我校教育教學(xué)發(fā)展的新篇章。
本學(xué)年，我校教育教學(xué)管理繼續(xù)向“精細(xì)化、規(guī)范化”邁進(jìn)。學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化綜合管理、細(xì)節(jié)管理、校園文化建設(shè)管理精細(xì)化規(guī)范化。做到人人都管理，處處有管理，事事見管理，激發(fā)了師生積極性，做到了“管理出效益、管理出質(zhì)量”。就今年的重點(diǎn)工作總結(jié)如下：
全面推進(jìn)課程改革，鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每周開展教研活動，注重實(shí)效，富有特色。教師素質(zhì)大幅度提高，捷報(bào)頻傳。王洪梅榮獲德州市優(yōu)秀教師稱號、李延萍老師的課件獲市級二等獎、譚恩燕的文章獲省級二等獎、徐海紅老師在全國說課大賽中，獲國家級二等獎、宋真真老師在市級班主任交流中獲一等獎;王健、馮靜在縣青少年普法教育活動中，被評為先進(jìn)個人。
根據(jù)國家課程計(jì)劃，本學(xué)期不僅開齊開足全部課程，還增設(shè)了心理健康教育課。綜合實(shí)踐課繼續(xù)重視培養(yǎng)“一生一運(yùn)動”、“一生一興趣”特長活動;開設(shè)了架子鼓、舞蹈、古箏、京劇、葫蘆絲、作文、閱讀等多彩的.社團(tuán)活動，豐富了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生特長。新增加的鋼琴、毽子、墊子、跳繩、籃球等文體設(shè)施，為社團(tuán)活動開展提供了有力的保障。本學(xué)期，繼續(xù)重視養(yǎng)成教育。從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)，形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)校紀(jì)。今年學(xué)校教師又自編校本教材《三字經(jīng)》，涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)生活各方面。要求學(xué)生會背誦并落實(shí)到行動中。
為更加完善辦學(xué)條件，今年在每個教室配置電子白板及實(shí)物展臺的基礎(chǔ)上，又配置了臺式電腦，安裝了空調(diào)，五年級教室新配備了4臺一體機(jī)，剛剛又為每個學(xué)生縫制了桌布，使學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境更加便捷、直觀、舒適。微機(jī)室又新增8臺電腦，添置圖書1000冊，體音美器材多件，各功能室配置達(dá)到了一類標(biāo)準(zhǔn)。我們精心布置的走廊樓道文化，不僅美化了校園，更豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn)。本學(xué)年以上各項(xiàng)投資總計(jì)算下來近40萬元。
寒假臨近，我校定于20xx年1月26日放假，2月23日開學(xué)。
為達(dá)雙管雙教的目的，現(xiàn)將學(xué)生的在校情況通知給您，請您配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。在放假期間，請您特別注意孩子的安全。讓孩子度過一個平安快樂的假期。
xx小學(xué)。
20xx年xx月xx日。
小學(xué)生家庭篇十一
父母是孩子的第一任老師，他們不僅給了孩子生命，而且在日常生活中不斷地給予孩子以各種影響和教育，在孩子世界觀的形成、道德品質(zhì)的養(yǎng)成和生活習(xí)慣的養(yǎng)成等方面起著無可替代的重要作用。但在目前的家庭中，不少父母在教育孩子的問題上往往缺少必要的方法，常常出現(xiàn)這樣兩種極端的情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好。作為一名小學(xué)教育工作者，我認(rèn)為教師可以從以下幾個方面去幫助孩子的父母教育孩子：
一、幫助家長和孩子建立良好適度的親子關(guān)系。
教育的本質(zhì)是一種交往活動，好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關(guān)系好，對孩子的教育就容易成功；什么時候與孩子關(guān)系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”。作為教師，我們應(yīng)該幫助父母在“養(yǎng)育”和“教育”的關(guān)系中準(zhǔn)確地定位。
1、家長不應(yīng)只是管理者，還應(yīng)是示范者。
班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人是通過觀察和模仿他人的行為進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這個理論對于家庭教育是非常重要的，因?yàn)樵诩彝ブ懈改傅?一言一行都是孩子模仿的對象，家長的優(yōu)良品質(zhì)和不良習(xí)慣都會在孩子身上得到復(fù)制。所以，家長首先要做一個好的示范者，他的生活態(tài)度、言談舉止都是孩子源源不斷的學(xué)習(xí)資源。
2、家長不應(yīng)只是“法官”，更應(yīng)該做孩子的支持者。
有些父母看到孩子身上存在一些問題，總是以“法官”自居，這對孩子的教育是無益的。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。這樣在孩子遇到問題的時候，你便能夠以孩子的“支持者”不斷施加教育影響力，這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。
二、幫助家長培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。作為教師，一定要幫助家長樹立“行為形成習(xí)慣、習(xí)慣塑造品格、品格決定命運(yùn)”的觀念。
大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。教師要幫助家長認(rèn)識到習(xí)慣在家庭教育中的重要性，解決好這個問題是家庭教育成功的開端。
2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功。
習(xí)慣是個大問題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。教師要使家長認(rèn)識到教育是一個長期、反復(fù)的過程，塑造人是一個無比復(fù)雜的勞動，一定要有耐心、信心和恒心。
3、通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格。
家庭教育的一個核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實(shí)到具體操作上來。教師要幫助家長認(rèn)識到人格是與習(xí)慣相輔相成的，習(xí)慣是影響人格形成的最重要因素。勤勞、誠實(shí)、愛心、合作等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造，在家庭教育中要注意通過一些細(xì)節(jié)習(xí)慣的培養(yǎng)來鑄造孩子的品格。
三、幫助家長引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。
1、樹立孩子學(xué)習(xí)的自信心。
在家庭教育中過程中，樹立孩子的自信心是很重要的。自信心是進(jìn)取心的支柱，是有無獨(dú)立能力的心理基礎(chǔ)。自信心對孩子健康成長和各種能力的發(fā)展，都有十分重要的意義，少兒期的自信心對一個人一生具有舉足輕重的作用。所以教師要幫助家長認(rèn)識到通過賞識教育來建立孩子自信心的重要性，杜絕那種把嘮叨數(shù)落，肆意打罵等不明智的做法當(dāng)作教育的做法，因?yàn)槟菢又粫购⒆釉絹碓讲粣蹖W(xué)習(xí)。
2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能。
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的要求不夠嚴(yán)格，而是不良的家庭教育阻塞了孩子的興趣。教師要幫助家長通過培養(yǎng)學(xué)生良好的心境、利用暗示、目標(biāo)、計(jì)劃等策略去激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望。潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭中，家長不可能事必躬親地教給孩子所有的知識，但是家長可以通過培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。家長要培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣和專注學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣?？梢哉f，在這個方面花再多的工夫，都是值得的，因?yàn)檫@將成為孩子走向成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、引導(dǎo)家長重視營造健康的家庭文化氛圍。
家長是家庭文化的創(chuàng)造者和傳播者，優(yōu)化家庭文化環(huán)境，建設(shè)健康，文明，積極的家庭文化環(huán)境，是家長的重要責(zé)任，家長應(yīng)努力創(chuàng)造一種與現(xiàn)代社會融合，合拍的家庭氛圍。家庭成員之間要互相尊重，平等相待，特別要重視孩子的合理意見。不要強(qiáng)迫孩子按父母的要求發(fā)展，而是去發(fā)展孩子的個性傾向，興趣志向，促使其健康成長。家長把希望寄托在子女身上是正確的，但不要去為子女設(shè)計(jì)未來，而應(yīng)該鼓勵他們自由的成長，這種和諧民主的家庭氛圍十分有利于孩子自主意識和責(zé)任心的養(yǎng)成。生活中，家長要樹立積極向上的生活態(tài)度。努力創(chuàng)造豐富家庭生活，如看電視，閱讀，家庭書法，繪畫，攝影，旅游，體育鍛煉等等，不僅能增長知識，鍛煉能力，還有利于家人的身心健康，有利于孩子發(fā)展多方面的情趣和多維學(xué)習(xí)。
總之，教師要引導(dǎo)家長不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，真正發(fā)揮家長作為“示范者、引領(lǐng)者、教育者、管理者”的作用，給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康的成長。
小學(xué)生家庭篇十二
一眨眼，一個學(xué)期又過去了，開始了一次放假的奇妙之旅。
第二天，哥哥來我家，我說：“玩雪花片吧!”超級大比拼開始啦，我做了一個手套，哥哥做了一把砍刀。哈哈，對方的砍刀被我撞的七零八落，變成了一把無頭刀?！拔也环睂Ψ秸f，“再來，我再加固一下，你就沒戲唱嘍!”
“再來就再來!”
“呯”，只聽一聲驚天動地的聲音，對方的砍刀再次被的稀巴爛。
突然，對方拿出一座雷峰塔，向我撲來，“啊!”我的手套，壞了，也被撞得稀巴爛。我發(fā)怒了，兩只手一齊向“雷峰塔”打擊，“嘩!”我的手套就跟飛蛾鉆火一樣，我“死”了，它毫發(fā)無損。
第四天，我把我自己做的一個正方形武器，向“雷峰塔”打去，“雷峰塔”立刻粉身碎骨，哥哥驚訝得說不出話來，而我在偷偷地笑呢!第五天，哥哥拿來了一根正致命的“打狗棍”一下子把我的手套給打壞了，我不甘心，拿著正方形武器準(zhǔn)備和他大干一場，哥哥說“天板磚來吧，我不怕你的?！?天板磚是給我的武器取的外號)，我放在上面讓“打狗棍”自己來送命，他一打，我沒碎，對方的“打狗棍”倒是壞了。
小學(xué)生家庭篇十三
首先，面對現(xiàn)在的教育、孩子的學(xué)習(xí)成長，我們都會有一點(diǎn)焦慮和害怕，害怕孩子孩子輸在起跑線上、害怕孩子落后、害怕付出沒有回報(bào)。如果孩子沒有我們所期望的某種表現(xiàn)，我們就不能以原本的樣子去看待他們，我們會給孩子定計(jì)劃、談條件、批評他們，這是我們家長自己存在的問題。我覺得每一個孩子都是獨(dú)特的，也是獨(dú)立的，有的孩子晨讀的效果特別好，有的孩子早上是爬不起來的，就算勉強(qiáng)從床上拉起來，也是昏昏沉沉的讀不進(jìn)書。所以我覺得沒有絕對好的學(xué)習(xí)方法，我們要找到最適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。下面我總結(jié)了我們自己的一些教育方法和大家交流，主要有三方面：
良好的家庭氛圍可以讓孩子得到健康的成長，我們從一年級開始就從家里搬出來在學(xué)校邊上的倉街租了一個60平的老房子3個人住，是為了上學(xué)方便，縮減上下學(xué)的時間，還有就是為了營造一個良好的家庭氛圍來培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。從一年級開始唐瑞澤同學(xué)就有自己獨(dú)立的房間，獨(dú)立完成作業(yè)，晚上睡覺前自己整理書包，有時候他睡到床上想起明天沒帶的東西會自己爬起來塞進(jìn)書包，我們是從不檢查的。在學(xué)習(xí)上，相對于孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們更多關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我知道關(guān)注并輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一件很痛苦的事，有時候會影響家長的情緒，從而反過來影響孩子的情緒。而且我們由于工作經(jīng)常需要加班，對于學(xué)習(xí)內(nèi)容上的輔導(dǎo)時間上也很有限。所以我們覺得早放手不如晚放手，早點(diǎn)引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有時候他有一些不會的，我們也基本讓他自己查閱工具書、上網(wǎng)查閱或者請教老師，培養(yǎng)他自主學(xué)習(xí)的能力。還有就是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，要讓孩子喜歡閱讀，很多時候是要激發(fā)孩子的閱讀樂趣，孩子閱讀的樂趣的核心是什么，是生動有趣的故事。所以一些思想深刻的傳統(tǒng)名著不是很適合孩子，因?yàn)槔锩婀适碌臅r代背景是孩子無法理解的，無法還原的。孩子們更喜歡閱讀像《哈利波特》和偵探解謎類的書籍。中國的兒童閱讀分類指導(dǎo)還是比較落后的，所以需要家長多關(guān)注，多發(fā)掘優(yōu)秀的適合孩子的書籍推薦給孩子，家長也可以閱讀孩子的書籍和孩子一起討論交流。
雖然我們也給他報(bào)了很多課外班，新東方語數(shù)外、學(xué)而思數(shù)學(xué)從周二到周五晚上都是排滿的，但是這些課外班都是他自己要求去的，我們是不強(qiáng)求的，如果他提出不想上，我們是同意取消的。課外班占用了孩子一部分時間，但是每天他都有玩的時間，每周都有看動畫片和玩手機(jī)游戲的時間，還有和同齡孩子一起玩耍的時間，玩耍的時間我們是充分保證的。這就要求他能提前完成學(xué)校和課外的作業(yè)，也是變相提高學(xué)習(xí)效率的一種方法。我們覺得一定要給孩子一定的空間，無論是學(xué)習(xí)上還是娛樂上，不能壓的太緊。到初中和高中孩子的空間還要小，如果孩子找不到出口，上了大學(xué)后很可能崩潰，現(xiàn)在大學(xué)里每年退學(xué)的孩子比例越來越高，千辛萬苦考上大學(xué)真的很可惜。很大的原因就是之前壓的太緊，突然松下來進(jìn)行報(bào)復(fù)性的娛樂。對于孩子玩游戲我們是反對的，因?yàn)橛螒蜻@種體驗(yàn)是脫離現(xiàn)實(shí)世界的，是封閉的，讓人沉溺在虛擬中得不到任何成長。然而我們還是允許他玩的，只是在周六周日的時候，這也是一個出口，讓他在娛樂上增加一種方式。對于物質(zhì)獎勵，我們基本上不以物質(zhì)來獎勵孩子的學(xué)習(xí)，給孩子買東西也主要是以節(jié)日禮物或者是慶祝某件事的方式。這樣主要是為了讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，不是為了什么其他東西。
我們現(xiàn)在都比較重視學(xué)科教育和藝術(shù)教育。所以家長往往比較忽略孩子的體育運(yùn)動，這和現(xiàn)在升學(xué)壓力有關(guān)系，也和一些傳統(tǒng)的思維觀念有關(guān)系。但是我覺得讓孩子堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動的鍛煉更重要，可以是羽毛球、乒乓球、籃球或者游泳、跆拳道等等。一是克服久坐對孩子身體造成的危害，現(xiàn)在有些孩子由于長期久坐加上坐姿不對，造成脊柱側(cè)彎等一系列身體問題。二是可以強(qiáng)健體魄、保持更好的精神狀態(tài)，將來可以應(yīng)對繁重的初中高中學(xué)業(yè)。三是可以鍛煉孩子的挫折感、學(xué)會失敗也學(xué)會承受失敗，競技體育是殘酷的，因?yàn)樗怯袆儇?fù)的，但是正是因?yàn)殄e誤和失敗幫助我們?nèi)W(xué)習(xí)，去反復(fù)嘗試和提高。現(xiàn)在很多孩子有承受不了失敗的心理問題，我覺得堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動是一個好方法。
小學(xué)生家庭篇十四
上個星期天，阿姨帶我們四五個小朋友到“豪亨世家”吃牛排，那兒離我家很近，就在大潤發(fā)超市的隔壁。
一走到牛排店門口，就有一股濃濃的香味撲鼻而來。哇，真香!我垂涎三尺，然后我們迫不及待地走了進(jìn)去。那里面的人真多，有的在切著牛排;有的在等牛排上來;還有的在吃水果沙拉。我們找了個好位置坐下去，點(diǎn)了餐，把紙攤在桌子上，半邊放下來，就準(zhǔn)備好了。
過了一會兒，一份牛排上來了。
“香草醬的牛排是誰的?”服務(wù)員問。我興奮地說“我的，我的!”服務(wù)員就把牛排放到了我的位置上。
阿姨說：“可以吃了?！蔽易笫帜貌孀?，右手拿小刀，快速的切了起來，又用叉子叉著牛排，狼吞虎咽的吃了起來。牛排香香的，嫩嫩的，是香草味的，里面還有雞蛋和面，可好吃了。
阿姨看了哈哈大笑起來：“有你們這樣吃東西的嗎?”，我們幾個小朋友你看我，我看你，笑的合不攏嘴。
哈哈哈，這一天真高興!
小學(xué)生家庭篇十五
一個高大的哥哥,一個樸素的媽媽,一個內(nèi)向的爸爸...還有一個活潑的我。構(gòu)成了一個溫馨的家。
而這個家中，每一個人都會幾種樂器，也可以說是一個音樂家庭吧！媽媽，是一位普通的婦女。她樣樣都行，家里家外，成天都在干。在家里，媽媽把所有家務(wù)活都全包了，空閑時，也會玩一會兒。玩什么呢？她在玩樂器：拉小提琴，彈電子琴，唱唱卡拉ok。在外頭，媽媽開了一家干洗店。這家店，已經(jīng)有10幾年的歷史了，家喻戶曉，沒人不知道。因?yàn)樗瞄L補(bǔ)衣服，補(bǔ)的可好了。所以上門的顧客特別多，生意紅紅火火的。
我愛我親愛的媽媽！爸爸，非常的內(nèi)向。他的朋友盡管很少，但是是他的朋友全是音樂方面的。在外頭，爸爸開了一家“迷畫軒”顧客好多，可能是因?yàn)樗傻暮冒?。他有時在媽媽的店門口拉二胡，拉得可好聽了！有時我在打羽毛球打得起勁了，叫他過來看一看，他卻自己顧自己不理睬我。也太投入了吧！
哥哥，才18歲，就已經(jīng)有1米74的個兒了。他非常喜歡打籃球和打乒乓球，他的偶像是籃球界聞名中外的科比。他也比較喜歡彈鋼琴，偶爾也會敲爵士鼓，敲的樣子很斯文。我，是一家中最小的一個了。我13歲了，可還是一個小不點(diǎn)兒。媽媽想盡了辦法想讓我長高，可卻還是那么矮。唉！我愛好廣泛~鋼琴.古箏.揚(yáng)琴.書畫.跳舞等。而英語就更是我的最愛了!這就是一個溫馨而又充滿音樂氛圍的普通家庭。我愛我的家，更愛我的爸爸媽媽。給予了我充分的音樂知識！“爸爸媽媽，您辛苦了！”
小學(xué)生家庭篇十六
xx，女，1969年12月出生，是后房村一名普通的農(nóng)民，她的丈夫原任村黨總支書記。一直以來，她們夫妻二人相親、相敬、相愛，真誠相處，建立起一個和諧美滿的家庭。老人、夫妻、小孩一家人和睦相處，幸福美滿，把小家庭安排的井井有條。全家人團(tuán)結(jié)和睦，遵紀(jì)守法，相信科學(xué)，積極進(jìn)行，樂于助人，深受鄰里和社會的好評。
她丈夫李家忠，有著多年的黨齡，且一直在村里工作，對黨組織、國家有著深厚的無產(chǎn)階級感情，這種感情積極地影響著每一個家人，全家人擁護(hù)黨和國家的.路線、方針、政策，支持改革開放，是一個政治上信得過的家庭。全家人遵紀(jì)守法，而且積極幫助和教育村違法人員改過自新、重新作人。慎諾守信是該家庭的傳統(tǒng)美德，也是鄰里和社會公認(rèn)的優(yōu)良品質(zhì)。
李家忠在職這些年，他兢兢業(yè)業(yè)，克已奉公，工作中既勤勤懇懇，又堅(jiān)持原則，較好地配合了鄉(xiāng)政府布置的各項(xiàng)工作。利用本村的優(yōu)勢帶領(lǐng)村民發(fā)展多種經(jīng)營走勤勞致富的道路，家中其他人也能自謀職業(yè)自食其力，減輕政府和社會的負(fù)擔(dān)。
男女平等、夫妻和睦是該家庭的良好的家規(guī)與家風(fēng)，全家人互相尊重，互敬互愛。晚輩對長輩尊敬、孝順，長輩對晚輩愛護(hù)，妯娌之間、姑嫂之間關(guān)系十分親近，是一個名符其實(shí)的和睦在家庭。在對待鄰里關(guān)系上，全家人能夠善待左鄰右舍，幫助他們排擾解難，鄰里關(guān)系親如弟兄，情同手足。
在眾多的親戚朋友關(guān)系中，他們做到以誠相待，對雙方父母，都孝敬有加。對兄妹的子女，他們均視如己出。在外面，也能做到尊老愛幼。車上，經(jīng)常給老人或病人讓座；積極幫助村里需要幫助的孩子，并經(jīng)常教育子女，要尊重老人，禮讓別人。
該家庭的思想較為開明，對一些不文明的陋習(xí)非常反感，遇到婚嫁喪事基本能做到移風(fēng)易俗，不鋪張浪費(fèi)。同時，該家庭有著勤儉持家的傳統(tǒng)，不會因?yàn)樽非髸r尚而亂花錢。
由于丈夫業(yè)務(wù)工作的需要，該家庭學(xué)習(xí)氛圍較濃。經(jīng)常學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和經(jīng)濟(jì)方面的知識，以提升業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。同時，每天收看電視新聞，不斷地進(jìn)行知識更新，開拓自己的視野。鼓勵孩子觀看有助于學(xué)習(xí)的課外書籍和電視節(jié)目，使他了解一定的社會自然、科技知識。注重對孩子的道德情操教育，培養(yǎng)他吃苦耐勞的精神，同時該家庭父母做到言傳身教，加強(qiáng)自身思想道德的修養(yǎng)。
相信xx家庭通過長久不懈的努力，積極進(jìn)取，和睦相處，不斷完善，工作和家庭生活定能再上臺階，共獲美滿。
小學(xué)生家庭篇十七
我的.家一直都是我心中幸福的港灣，不管學(xué)習(xí)多累，還是在外被欺負(fù)被批評，我總能在家里獲得慰藉。但是誰家沒有不和諧的時候呢！這不，今天家里又發(fā)生了一件大事。
今天早上，媽媽讓爸爸去買菜，于是爸爸就拿了200元錢放在兜里。結(jié)果回來時兜里少了100元錢，爸爸覺得很奇怪，就不假思索地審問我：“是不是你拿了我的錢??？”
“不是??！”我頓時覺得很奇怪，為什么爸爸忽然問我這個問題？
“一定是你拿的吧？你媽媽在睡覺啊，除了你，沒別人了?！?/p>
“我沒有！都和你說過了，我沒有！我沒有！我！沒！有！”我有點(diǎn)兒生氣了。
爸爸依舊用半信半疑的眼神盯著我。我很氣憤，沖著他喊了幾句：“哼！你到底相不相信我，相不相信你女兒??？”
這下爸爸好像知道自己的話說錯了，默默低著頭離開了，嘴里還嘀咕著：“那如果不是女兒，那就是媽媽了！”爸爸好像想到了什么，跑到媽媽的房間里，把她叫醒了，媽媽也因?yàn)橥蝗槐怀承?，心情變得很糟糕。媽媽睡眼朦朧地問：“你干嘛呀？”爸爸把事情的來龍去脈都說了一遍之后，問媽媽：“你有看見我的錢嗎？”媽媽怒氣沖沖簡潔明了地回答道：“沒有！”因?yàn)閶寢屗缬X的時候，從來都不會半途起來，都要等到她睡飽了才會去做家務(wù)，所以媽媽是絕對不會拿他的錢的。最終爸爸沒有找到自己的錢，他放棄了！
媽媽睡完午覺后，就去洗衣服了。媽媽洗著洗著，發(fā)現(xiàn)爸爸的衣服口袋鼓鼓的，好像有什么東西，媽媽連忙把衣服的口袋翻出來，哦！原來是100塊錢呀，媽媽想到了爸爸中午打擾她午休的時候，說丟了100元錢。媽媽趕緊把爸爸叫過來。爸爸過來一看，他頓時感到非常抱歉，不好意思地走到我們面前道歉。他看了看我們，然后說，不應(yīng)該這樣不知青紅皂白地冤枉人。當(dāng)然，最后，我們也原諒了他。
經(jīng)過這件事，我感受到：信任往往創(chuàng)造最美好的境界！信任也會使家減少許多風(fēng)波。希望以后我的家人能夠彼此信任。
小學(xué)生家庭篇十八
過了幾天，我在刷牙的時候看見媽媽正在很小心的把每支玫瑰花上套著的塑料袋小心的一個個摘下來。原來那些鮮紅漂亮的玫瑰花已經(jīng)開始枯萎、凋謝了。媽媽呆呆的望著那些掉落下來玫瑰花瓣，心疼的說：“哎呀，怎么掉了這么多呀！”我說：“媽媽，花都已經(jīng)枯萎，扔了吧。”媽媽沒有回答我，而是默默的把玫瑰花一支支的插進(jìn)一個裝有清水的玻璃花瓶里，小心翼翼的擺放在窗臺上。
看到這一幕，讓我懂得了爸爸的良苦用心，更讓我領(lǐng)會到了爸爸和媽媽之間的愛有多么的深，多么的濃……這一刻我也突然懂得了爸爸常說的一句話：幸?？鞓返募彝碜杂诿總€家庭成員之間的和睦相處和相互理解。只有學(xué)會尊重別人，多帶個別人快樂，自己才能獲得更多的尊重和快樂。
我愛我的爸爸、媽媽，我愛我的家。
大家都有一個完美、溫馨的家庭，每個人都是在幸福的家里成長，我也不例外，在我家有媽媽、爸爸、妹妹和我。
媽媽，可稱是家里的廚師了，每天為我們準(zhǔn)備了一大桌菜，等候我們的品嘗，為了我們的營養(yǎng)、健康，每天都勞心勞力地準(zhǔn)備一些有營養(yǎng)的菜或是食物，即使是放假了，那美餐也是使我們能健康！我就封她個“快樂神廚”吧，希望媽媽再接再勵，做出更美味、更健康的食物來！
爸爸那可算是我們家的勤工啦！只要是什么東西壞了或是什么東西沒了，這勤工機(jī)器人立刻就出動，真可謂是片刻不停留呀！你瞧！他可是“快樂神廚”的好幫手呀！我們吃的米飯就是最好的見證。那飯可是勤勞的爸爸種起來的，如果不是他，我看我們就甭想吃飯了，看在爸爸那么努力，我就封他為“快樂的勤勞工”吧！
我呢？哈哈！可是我們家的寶貝喲！你看，什么穿的呀，吃的呀，不都是為我著想嗎，若是我有什么出錯，總是讓我有理由在先，讓我成功逃脫罪名。就給我封個“快樂神仙”吧！因?yàn)槲沂羌依锏幕实?，做個神仙也不算過分吧！
妹妹是一個淘氣的小孩子，今年才2歲，真是太小了，可是，她也什么都讓著我一分，讓我一份，做什么事總是想著我，就是連喝水也是讓我先喝，有什么吃的、什么玩的總是讓我先享受。我很喜歡我的妹妹，就封她個“快樂小神童”吧！
我的一家呀有時靜得就聽見妹妹嘻嘻的笑聲，有時呀廚子呀、勤工呀、神仙呀神童又嘰嘰喳喳你吵我鬧的搞笑得很！這就是我的一家，快樂的、溫馨的一家。
我的家庭是一個四口之家：爸爸、媽媽、我和小我8歲的弟弟。
我的家庭是和平的。大家都知道，戰(zhàn)爭與和平永遠(yuǎn)是世界的兩大主題，生活中家庭戰(zhàn)爭更是屢見不鮮?？稍谖覀兗遥推绞侵黝}，為什么呢？如果說爸、媽是兩包炸藥，那媽媽的導(dǎo)火索太短，容易引著，而爸爸的導(dǎo)為索又太長，不容易引著。一個巴掌拍不響，這樣的兩個人一起生活，想發(fā)生戰(zhàn)爭都很難。
我的家庭是民主的。10歲的我在爸爸媽媽眼里儼然一個小大人，家中事無具細(xì)都要征求我的意見。盡管我的意見因幼稚常常不被采納，但我也感到了被尊重的愉快。在家里，我時不時地會召集大家開一個“批評和自我批評”的會議，互相找出自身的不足和長處，對缺點(diǎn)加以改正、優(yōu)點(diǎn)加以肯定。爸爸說這是為了消除和我之間的“代溝”，讓我透明的成長。
我的家庭是快樂的。在家中，我遠(yuǎn)離了一個孩子扮演“被教育者”的壓抑和恐慌。爸、媽對我的教育可以稱為“賞識教育”，“你真是個好孩子”是他們的口頭禪。我做的任何事情，都受到鼓勵和支持。即使有錯誤時，爸媽也只是就事論事，心平氣和地給我講清道理，讓我在平靜中反思自己，從未對我進(jìn)行無端的謾罵和指責(zé)，在這一方面我很感激父母給了我自尊。
我就是在這樣一個充滿寬松、溫馨氣氛的家庭中快樂的成長。
我有一個幸福又快樂的家，我的家庭成員有；爸爸，媽媽和我，是一個普通的三口之家。我的爸爸工作在外地，很少回家，爸爸每次回家我都高興得不得了。
爸爸的愛好廣泛，看書，看新聞是他每天生活不可缺少的一部分。足球，籃球就更不用說了，爸爸只要是聽到有足球或籃球比賽，就一定要看，就算是半夜也要把它看完。有一次，我和媽媽都正在睡夢中，突然被爸爸的一聲大叫，“好球，”給吵醒了。媽媽被氣的說；你爸看球都看傻了，也不管白天黑夜了。爸爸笑著說；你不懂，看球也是一種享受。我每次和爸爸聊天的時候，爸爸都會說一些天南地北我不知道的事，我特別愛聽，同時也讓我增長了很多知識。
在這個家里媽媽是領(lǐng)導(dǎo)，家里的一切大小事都由媽媽掌管。我的衣食住行，學(xué)習(xí)計(jì)劃，媽媽都管的井井有條。在我每次丟三落四的時候，媽媽就告訴我；什么東西用完了就放回原位，這樣找起來就不用浪費(fèi)很多時間了。在我犯錯誤的時候，媽媽也會毫不留情的教訓(xùn)我。告訴我什么是對的.，什么是錯的，教我如何改掉身上的壞毛病?？墒遣欢碌奈铱偸谴中拇笠?，小錯不斷，這讓媽媽很傷腦筋。有的時候媽媽不開心也會像小孩一樣讓我講故事給他聽。高興時又和我玩在一起，像好朋友一樣。這就是我的媽媽，一個讓我既害怕又敬佩的人。
在這樣一個溫暖的家庭里成長，我趕到非?？鞓?！我期盼著暑假快點(diǎn)到來，這樣我就可以和媽媽去爸爸那里，一家團(tuán)聚了。
我的家有四口人，有愛看電視的爸爸，愛打扮的媽媽，愛玩電腦的姐姐，最后一個就是調(diào)皮的我了。
爸爸性格溫柔，愛看電視。那一次武林風(fēng)開始了，爸爸死活都不離開電視前，我小聲嘀咕了一句：“爸爸真是個電視迷。”
媽媽性格也很溫柔有一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃小嘴，身子不胖不瘦。媽媽愛打扮，每天早晨媽媽都會漂漂亮亮的出門。記得有一次，媽媽不知道要去哪里就把自己打扮的漂漂亮亮的好看極了。我忍不住的說：“啊，媽媽好漂亮！”
姐姐有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一雙好看的眼睛，姐姐愛玩電腦，每次見到電腦姐姐都興奮不已。記得那一次姐姐買了一臺筆記本電腦，姐姐一整天都沒有離開電腦一下，姐姐就是一個電腦迷。
我的性格活潑，愛好是美術(shù)，而且我也很淘氣。那一次，我的好朋友過生日，我一看到蛋糕，腦子里就有了主意。我從蛋糕上抹了點(diǎn)奶油，就往我的好朋友臉上抹，不一會兒她的臉就被我抹成了小丑。
這就是我的家庭，這就是我幸福而又美滿的家庭！
每個人都有家。我們大家生活在那里，并從那里獲取溫暖，我們家有六口人，我媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、妹妹，還有我。我們在一起幸福地生活，我們家有許多有趣的故事，特別是爸爸媽媽。
我爸爸工作認(rèn)真。他是一名司機(jī)，他總是盡他最大的努力去搬運(yùn)每一車的東西，盡力使他們舒服。有的時候，他工作太認(rèn)真以致于忘了日期。
我媽媽是一位記性很不好的人。她總是做很多家務(wù)活，但有時卻因?yàn)樗拇中亩鲥e事。比如說，有一天，她用洗衣機(jī)洗衣服，最后卻發(fā)現(xiàn)自己忘了在洗衣機(jī)中放水。
現(xiàn)在讓我告訴你一件有趣的事：一天，爸爸想像平時一樣早起，但是由于他前天沒有設(shè)置鬧鐘，所以他起晚了，當(dāng)他起床時，他匆匆忙忙地刷牙洗臉就去上班了，爸爸離開后，媽媽神秘地對我說：“他一會兒一定回來的。”“為什么？”我十分驚訝?！耙?yàn)榻裉焓切瞧谔?，他的假日?！眿寢屨f著的時候，不一會兒，爸爸就回來了，并且再次上床睡覺了——因?yàn)樗哿恕?/p>
你瞧，多么有趣的家庭！我希望你也有一個像我一樣的家庭。。
我生活在一個溫暖的家庭里，有一個愛玩電腦的爸爸，有一個愛嘮叨的媽媽，還有一個調(diào)皮搗蛋，可愛，淘氣的我。
別看他（她）們一個愛嘮叨，一個愛玩電腦。可是他（她）們對我的學(xué)習(xí)可嚴(yán)格了。
我的爸爸脾氣也很暴躁，要是誰惹氣他了，就拉下了他那張長長的臉，叫人看了怪害怕的。有一次，我寫完了作業(yè)，沒有看課外書，就徑直跑出去玩了；當(dāng)我回來時，看見他又拉下了那張長臉，叫我身上都起了雞皮咯嗒，挺害怕的。
這就是我一個充滿著愛的家庭！
每個人都有家。我們大家生活在那里，并從那里獲取溫暖，我們家有六口人，我媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、妹妹，還有我。我們在一起幸福地生活，我們家有許多有趣的故事，特別是爸爸媽媽。
我爸爸工作認(rèn)真。他是一名司機(jī)，他總是盡他最大的努力去搬運(yùn)每一車的東西，盡力使他們舒服。有的時候，他工作太認(rèn)真以致于忘了日期。
我媽媽是一位記性很不好的人。她總是做很多家務(wù)活，但有時卻因?yàn)樗拇中亩鲥e事。比如說，有一天，她用洗衣機(jī)洗衣服，最后卻發(fā)現(xiàn)自己忘了在洗衣機(jī)中放水。
現(xiàn)在讓我告訴你一件有趣的事：一天，爸爸想像平時一樣早起，但是由于他前天沒有設(shè)置鬧鐘，所以他起晚了，當(dāng)他起床時，他匆匆忙忙地刷牙洗臉就去上班了，爸爸離開后，媽媽神秘地對我說：“他一會兒一定回來的?！薄盀槭裁矗俊蔽沂煮@訝?！耙?yàn)榻裉焓切瞧谔?，他的假日?！眿寢屨f著的時候，不一會兒，爸爸就回來了，并且再次上床睡覺了——因?yàn)樗哿恕?/p>
你瞧，多么有趣的家庭！我希望你也有一個像我一樣的家庭。
小學(xué)生家庭篇十九
在現(xiàn)實(shí)生活中，一些小學(xué)二，三年級學(xué)生還不會自己整理書包，吃飯后不會整理飯桌面，寫完作業(yè)后不會整理自己的寫字臺。作為母親，我從小做好孩子的榜樣，帶著孩子一起收拾書包，收拾書桌，整理房子，久而久之，孩子就已經(jīng)養(yǎng)成了一個習(xí)慣，做完作業(yè)，自己整理書包，自己整理書桌，飯后自己把碗筷收拾好。讓孩子從小就培養(yǎng)一種自我管理的意識。
在孩子睡覺前每天看下自己制定的板塊，是否已經(jīng)全部做到？有多少沒有完成的？這樣可以約束他的自我管理，形成好的一個行為習(xí)慣。
孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)期的總目標(biāo)和階段性的自我發(fā)展目標(biāo)。階段目標(biāo)要小而實(shí)際，要有利于實(shí)現(xiàn)，并自己預(yù)訂可以實(shí)現(xiàn)的時間。如，孩子在上小學(xué)一年級的時候，讓孩子目標(biāo)訂為：第一月學(xué)會自己整理東西，帶齊物品，如果制定的目標(biāo)在這一個月沒有出現(xiàn)問題，則表示已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，那就可以獎勵孩子幾個星星（集到多少個星星可以讓孩子選擇一個獎品），然后可以繼續(xù)制定下一階段的目標(biāo)。
在日常生活管理中，比如，買生活用品，讓孩子一起參與來，充分尊重和采納孩子的意見。在家里，我基本上不對孩子的任何行為做出評判，即使孩子不想寫作業(yè)，或在寫作業(yè)時有拖拉現(xiàn)象，我會平和跟孩子說："累了吧？需要媽媽給你按摩下嗎？"孩子在這個時候會高興地說："好??！我確實(shí)有點(diǎn)累了。"當(dāng)給孩子按摩幾分鐘后，孩子會高興地繼續(xù)寫作業(yè)或者看課外書……由此可見，孩子上學(xué)真的很辛苦，我們應(yīng)該理解與尊重孩子，讓孩子學(xué)會自己管理時間，不要給予孩子過多的要求，不要隨意給孩子貼任何標(biāo)簽，允許自己給予孩子足夠的愛與陪伴就好。
陶行知說“教是為了不教”，魏書生認(rèn)為“管是為了不管”，其實(shí)就是說要充分發(fā)揮孩子在學(xué)習(xí)生活管理中的主體作用。引導(dǎo)孩子自我管理，根本上在于培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
我想，當(dāng)孩子們實(shí)現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變，讓自己直接管理自己，每一位孩子都能實(shí)現(xiàn)自我，不會在學(xué)習(xí)，生活中出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象，并能感受歡樂與喜悅。
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