好的教案可以提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成就編寫教案時,教師要考慮如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。教案的優(yōu)秀范文可以幫助教師更好地把握教學(xué)進度和內(nèi)容。
幼兒園表演游戲教案篇一
1、能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。
2、愿意選擇自己喜愛的角色進行表演,與同伴友好地合作游戲。
3、把握游戲規(guī)則,能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
一、介紹游戲材料,激發(fā)表演興趣。
1、材料介紹:
(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻,一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當成房子的門,另一面墻中間上半部則剪開一個口當窗口。
(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的'一些設(shè)施,例如:書櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機等。
(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床,可樂罐做成四張椅子。
(4)紅布包碎布用針線縫成小胡蘿卜,胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。
(6)房子周圍布置成草地,用綠色的布當成草地。
(7)兩個槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場,再加設(shè)一輛中型玩具車。
(8)動物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。
(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。
2、材料使用:
(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進行角色扮演。
(2)最后長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。
1.引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。
3.能用相應(yīng)的動作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。
4.當幼兒在故事表演不講述只做動作時,教師鼓勵幼兒大膽地進行講述。
三、活動重點:
分配游戲角色并投入游戲。
四、活動難點:
掌握每種游戲角色的基本特點。
五、結(jié)束。
2.小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,你們可以和小伙伴們一起說一說,一起分享。
幼兒園表演游戲教案篇二
游戲目標:
1、能大膽生動的表現(xiàn)各個角色的性格特征,并能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解,在語言、動作、表情上有所增加或改動,進行創(chuàng)造性的表演。
2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料,合理的布置游戲情境。
3、在游戲中學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲。
4、學(xué)習(xí)進行游戲評價(自我評價,互評等)。
游戲準備:
1、經(jīng)驗準備:熟悉三只小雞的.故事,并能在語言及動作上生動的表現(xiàn)。
2、物質(zhì)準備:桌椅若干,三只小雞、老牛頭飾若干,故事磁帶、錄音機一架。
游戲重點難點:
游戲重點:引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。
游戲難點:按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演,大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。
游戲指導(dǎo):
1、進一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個角色的性格特征,在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個角色的基礎(chǔ)上,重點引導(dǎo)幼兒大膽想象,用不同的表情動作表現(xiàn)富有個性的角色。
2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。
(1)教師介紹提供的幾種材料。
(2)師生共同討論情境的設(shè)置方法:重點引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。
3、幼兒欣賞同伴的表演,師生共同評價游戲情況。
4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題,并制定游戲常規(guī)。
(1)角色的分配應(yīng)共同協(xié)商,對有爭執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。
(2)收放材料要輕拿輕放,會聽信號收拾游戲材料。
(3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。
5、幼兒游戲,教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當指導(dǎo)。
鼓勵大家積極參加表演游戲,按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演,大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。
6、評價:引導(dǎo)幼兒進行較客觀的自評他評,提出活動遇到的困難及自己的解決方法,提出對游戲的新需要。
幼兒園表演游戲教案篇三
1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。
2、嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)表演,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3、能較客觀地評價自己和他人的表演,不斷提高表演水平。
熟悉《龜兔賽跑》的故事情節(jié),了解故事結(jié)果產(chǎn)生的原因。
提前布置鋪墊工作——設(shè)想《龜兔賽跑》。
龜兔頭飾,場地布置,龜兔賽跑視頻,場景圖片。
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的表演欲望。
1、師:在美麗的大森林里,有一場有趣的比賽,讓我們跟著音樂出發(fā)吧!讓我們看一看第一個出場的運動員是誰?(投影儀顯示小兔)。
2、師:小白兔(小烏龜)是怎樣走路的呢?它高興的時候是什么樣子?它睡覺的時候又是什么樣子呢?高興的時候呢?(先請個別幼兒表演,再集體表演。)。
3、師:原來是小兔和烏龜?shù)谋荣愌?!讓我們趕緊開始觀看比賽吧?。ㄓ^看龜兔賽跑的視頻。)。
師:這場比賽誰贏了?誰輸了?為什么?
幼:小烏龜贏了,小兔輸了,因為小兔驕傲,睡懶覺。
小結(jié):不能學(xué)習(xí)小兔的驕傲自滿,要學(xué)習(xí)小烏龜?shù)呐εc堅持不懈。
二、嘗試創(chuàng)編表演故事。
1、師:如果小兔和烏龜再來比賽一次結(jié)果會怎樣呢?幼兒自主選擇頭飾,并且開始表演,其他幼兒為它們助威吶喊,引導(dǎo)幼兒注意表演時的表情。)。
師:比賽結(jié)果誰贏了?誰輸了?
幼:小兔贏了,小烏龜輸了。
問小兔:你的心情怎么樣?小兔答:很開心。
問烏龜:你的心情呢?烏龜答:也很開心,因為我的好伙伴贏了,我也堅持到了最后。
2、師:小烏龜和小兔還要進行一次比賽,讓我們一起看,比賽的場地在哪里呢?(投影儀顯示草地。)比賽規(guī)則是這樣的:從起點到終點,比賽雙方要跨過小草,如果誰將小草踩倒就要重新從起點出發(fā)。你覺得誰會贏得比賽呢?請兩位幼兒試一試,請選擇頭飾進行比賽。
師:這場比賽誰輸了呢?
幼:小烏龜,因為它手和膝蓋爬,那樣爬的慢。
師:那你有什么好方法呢?請你按照你想的方法和小兔比一比。(全體幼兒自由選擇頭飾,進行比賽。)。
師:恭喜愛動腦筋的小烏龜,你們的表現(xiàn)可真精彩,那讓我們趕緊看一看下一個比賽的地點在哪里吧!(投影儀顯示小河。)。
師:那你覺得誰會贏呢?
幼:小烏龜,因為小烏龜會游泳。
師:那小兔不會游泳該怎么辦呢?
幼1:可以用游泳圈。
幼2:可以劃船。
幼3:可以坐在盆子里劃過去。
幼4:可以趴在木板上劃過去。
師:那請你們小組商量一下一會要用什么方法和小烏龜比賽,各組派出一名代表參加比賽。
師:這場比賽誰贏了?
幼:小兔。
師:你使用的是什么方法?
幼:用游泳圈游過去的。
師:還有很多方法,你們愿意嘗試一下嗎?
幼:愿意(幼兒用自己的方法和小烏龜比賽過河。)。
三、小組合作創(chuàng)編表演。
師:時間到,每組隊員到起點準備,比賽開始。(第一次比賽,烏龜組使用的方法是,抓住前面隊員的腳,集體爬行游著過河,可是由于第一個游的過快,后面的隊員手抓不住腳,導(dǎo)致斷開,只有一只烏龜先到終點,所以,失敗告終。而小兔組,由于爭搶第一,步伐不一致,導(dǎo)致小船翻了,也是以失敗告終。)。
師:烏龜組,你們是同時到達終點的嗎?
幼:不是,是因為第一爬的太快了,我沒抓住。
師:那下次比賽你們會怎樣?
幼:不爬那么快,要同時到達。
師:小兔組,你們呢?
幼:我們跑的太快了,船翻倒了。
師:那下次比賽呢?
幼:我們要走的一樣快。
師:那好吧!再給你們一次機會,記得要同時到達哦!比賽開始?。ㄍㄟ^這次比賽,幼兒改正上次出現(xiàn)的錯誤,小兔組劃船先渡過小河,取得勝利。烏龜組反思,爬著過河速度太慢,開始想其他方法奪取勝利。)。
師:恭喜你們,小兔組,烏龜組,你們還有方法嗎?
幼:有。
師:那讓我們再來比一次,比賽開始?。ㄔ谶@次比賽中,小烏龜雙腳著地拉著前面烏龜?shù)奈舶停苤芜^小河,小兔組集體坐在木樁上游過河,最終烏龜組獲勝。)。
四、小組辯論。
師:這次恭喜烏龜組取得勝利,改變了方法,取得了勝利,那除了在草地上,小河里,還可以在哪里比賽,用什么方法呢?兩組來辯論一下。
烏龜組1:還可以在太空上,小兔,我們請外星人幫忙,你們敢比嗎?
小兔組1:那我們就用飛碟和你們比,我們要在馬路上用賽車和你們比,你們干嗎?
烏龜組2:那我們就開著摩托和你們比,我們在天上開飛機和你們比,你們敢嗎?
小兔組2:我們就用火箭和你們比。
師:有這么多的地方和好方法呀!你們愿意試一試嗎?請你找一位對手,用你剛才的方法比一比,讓我們跟著音樂出發(fā)去比賽吧?。ǜ魳纷叱龌顒邮?,可以到操場盡情的進行比賽,作為延伸部分)。
對于幼兒來說,扮演一個作品可以讓幼兒更好的理解作品,知道作品的深刻含義,讓幼兒在故事情節(jié)里學(xué)習(xí)文學(xué)知識,能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)。
幼兒園表演游戲教案篇四
1.知道故事名稱,理解內(nèi)容。
2.熟悉各角色的對話。
3.知道各角色的出場順序,能用動作表現(xiàn)動物的特征。
尊敬的各位評委老師,大家好!我將要展示的片段教學(xué)內(nèi)容是大班表演游戲--《小熊請客》。本次活動為第一次游戲。
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位小客人,大家看看看是誰呀?(出示小熊手偶)。
師:對了,這位小客人是小熊。前幾天過節(jié),邀請了好朋友到它家里做客,它到底邀請了哪些好朋友呢?這個秘密就藏在《小熊請客》的故事里。
師:故事聽完了,請小朋友說一說故事的名字是什么?小熊請了哪些好朋友到它家里做客?
幼:老師,小熊請了小貓咪、小狗、小公雞到它家做客。
師:對了,回答得非常完整。故事里的小熊請了小貓咪、小狗、小公雞到它家做客,故事里的角色除了小熊、小貓咪、小狗、小公雞,還有誰呢?--哦,是的,還有一只狐貍。
他們之間發(fā)生了什么事,請小朋友再認真聽一聽故事。
師:小朋友,剛才我們又聽了一遍故事,請小朋友說一說狐貍和小動物們之間發(fā)生的事,
你喜歡哪些事?
---請這位小手舉得高高的小男生來回答。
幼:老師,我喜歡狐貍纏著小貓咪她們帶它去小熊家過節(jié)的事,結(jié)果大家都不帶它去。
師:這位小男生喜歡小動物不帶狐貍?cè)バ⌒芗疫^節(jié)的事的事。還有沒有其他想法的`?
---請第一排的這位小女生來說一說。
幼:老師,我唄最喜歡小動物們在小熊家又吃又喝又唱歌非常開心的事。
師:這個小女生很有想法,她覺得和和朋友一起又吃又喝又唱歌是件很有趣的事。小朋友還有沒有別的想法的。---老師聽到了有的小朋友說路上成功甩掉狐貍的事情很有趣。
一二三、快坐好,不說話。
過渡語:剛剛小朋友說了很多故事里發(fā)生的事,這些事都是通過一些對話變得生動有趣的。
師:小朋友,故事里有那么多的對話,那你喜歡故事里的哪些對話?請你。
來說一說。---請這位扎小辮的小女生來回答。
幼:我喜歡小貓咪和小熊的對話,小貓咪說:小熊你好!今天過節(jié),我。
送了點禮物給你,希望你能喜歡!小熊說:“謝謝你,我也請你吃東西。肉骨頭、小蟲和小魚,隨便吃點,別客氣。”小貓咪說:“肉骨頭、小蟲我不愛吃,小小魚兒我最喜歡!”
師:這位小女生回答得真好,她在聽故事的時候非常認真,小貓咪和小熊的對話說得很完整。老師獎張貼貼紙給你。其他小朋友有沒有其他的想法?請這位戴小眼鏡的小男生來說一說。
幼兒:嗯、嗯、嗯,老師我還沒想好、、、、、、
師:沒關(guān)系,等你想好了再告訴老師好嗎?
最后一排的那位穿花裙子的小女生你小手舉得真高!你來說一說。這位小女生說她喜歡最后一段狐貍和小公雞的對話,小女生回答的聲音很響亮,還加上了表情和動作,非常形象生動。
--請第二排的大眼睛的小男生來回答。
幼:老師,我覺得應(yīng)該先講去小熊家路上發(fā)生的事,然后再講到了小熊家發(fā)生的事,這樣就比較完整。
老師:這位小朋友說應(yīng)該先講去小熊家路上發(fā)生的事,然后再講到了小熊家發(fā)生的事。
這個想法真的很不錯,老師也很同意這個想法。
---老師請那位坐得最好的小男生來說一說。
幼:老師,小貓咪在路上遇上狐貍,狐貍說,小貓咪,你到哪里去?小貓咪說:“今天小熊請客。我們到他家去,又吃又玩又唱歌,真呀真快活!”狐貍說:你帶我一起去吧!”小貓咪說:“你不做工,還想白白吃東西,我才不帶你去呢!”
師:這位小男生回答得真棒!小貓和狐貍的對話說得很好,加點動作和表情會更加完美。
那位小朋友你小手舉得那么高,你想說什么?
幼:老師,我知道我知道!大家遇上狐貍時,說的話是一樣的。
師:有沒有不同想法的小朋友?老師聽到了,有位小朋友有不同的想法,那請你來回答一下。這位小朋友說,小貓咪和小狗遇上狐貍時,他們的對話是一樣的。但是小公雞遇上狐貍時,狐貍說的是,小公雞!今天你打扮得那么漂亮,要到哪里去呀?這位小朋友聽故事聽得非常認真,這么小的細節(jié)都被她注意到了,我們一起把掌聲送給她。嗨嗨!真棒真棒你真棒!
師:剛才我們學(xué)習(xí)了路上小動物們和狐貍的對話,那到了小熊家,小動物們又有什么對話呢?請離老師最近的這位小男生來說一下。
幼:小貓咪來到了小熊家,先敲敲門,然后小熊打開門,小貓咪說:小熊你好!今天過節(jié),我送了點禮物給你,希望你能喜歡!小熊說:“謝謝你,我也請你吃東西。肉骨頭、小蟲和小魚,隨便吃點,別客氣?!毙∝堖湔f:“肉骨頭、小蟲我不愛吃,小小魚兒我最喜歡!”
師:這位小朋友的動作和對話都很有禮貌,輕輕地敲門,相互間客氣地接受禮物。小朋友們都知道,小貓喜歡吃魚,小狗喜歡吃肉骨頭,小公雞喜歡吃蟲子,那接下來大家和同伴一起來說一說,小狗和小公雞到小熊家的對話吧!----老師在教師巡回觀察,小朋友都說得很不錯,基本上說的都很完整。當小動物們又吃又喝,玩得很開心時,又發(fā)生了什么事情。
原來是狐貍來了,我記得剛才有位花裙子的女生說得很生動,讓我們跟著這位小女生一起來說這個對話吧!今天小朋友表現(xiàn)得不錯,動物之間的對話也熟悉了。接下來一起來表演這個故事吧!
師:在表演故事之前,小朋友先想一想應(yīng)該按什么順序進行表演?請那位短發(fā)女生來回答。哦,你覺得應(yīng)該先表演小動物去小熊家路上發(fā)生的事,然后再表演到了小熊家發(fā)生的事。
師:小朋友你們同意嗎?---看來大家都同意這個觀點。那在表演的時候還要注意什么問題呢?請這位短發(fā)的小女生來回答。
幼:老師,我覺得應(yīng)該要加上頭飾和道具比較好,這樣才清楚自己所扮演的角色。
師:說得真好,加上頭飾和道具,我們能更清楚自己扮演的角色。還有沒有其他需要注意的問題?老師聽到了,有小朋友說,要加上表情和動作,這樣才比較生動。還有的小朋友說一組只要五個人就夠了。老師同意你們的想法。請你們自己邀請同伴一起游戲吧!
教師巡回觀察,蹲下身輕聲說,這位小朋友表情可以更豐富點,動作可以再夸張點;
你對故事有點不熟悉,其他小朋友要幫助他。
師:剛才小朋友表演了《小熊請客》的故事,小朋友都表現(xiàn)得不錯,特別。
是前面這一組的小朋友,在小熊家趕跑狐貍時的部分,大家同心協(xié)力,語言和動作都很符合動物的特征,很生動。游戲過程中,老師也發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友對故事對話還不夠熟悉。小朋友回去還要多聽幾遍故事。在游戲時,小朋友還發(fā)現(xiàn)了什么問題?嗯,小朋友覺得還要增加一些道具,比如大樹,布置小熊的家,請小朋友回家后收集一些材料,我們一起來制作吧!
(過渡語:小朋友,今天我們表演了《小熊請客》的故事,大家都很感興趣,接下來我們可以到表演區(qū)繼續(xù)表演這個故事。)。
投放《小熊請客》的故事錄音、頭飾等相關(guān)道具到表演區(qū)。
幼兒園表演游戲教案篇五
活動目標:
1、能共同為進行的表演布置場景,以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述,用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。
3、能大膽講評、提出自己的見解。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、考驗小朋友們的`反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動過程:
一、討論:
你最喜歡表演什么游戲?為什么?
二、提出表演要求。
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改進。
2、以小組為單位,創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。
(1)新增設(shè)了爸爸的公文包。
(2)桌椅上都蓋上臺布、桌布等,在桌上添放花瓶等。
(3)為了拔牙時更形象,幼兒說要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準備就緒,開始表演。
1、熊爸爸和小熊對話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙,小動物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評。
1、幼兒提出聲音有時高、有時低,沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動作還可以豐富些。
4、教師總結(jié)。
五、提出下次游戲的要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對動作好的幼兒給予表揚,要求能向他們學(xué)習(xí)。
活動反思:
活動中準備材料時,教師始終是幼兒的參謀和助手,當幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符,但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。
我認為,在表演游戲中,幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景,這也是一個很大的進步,教師提供材料的目的是支持幼兒的活動,制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂,蘊涵著豐富的學(xué)習(xí)機會的活動。
教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。
幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊,把活動引向深入的作用,教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
幼兒園表演游戲教案篇六
一直以來,在經(jīng)典的故事《小兔乖乖》里,我們給孩子的似乎就只有“壞人來了別開門”這樣一個安全教育的點。而安全意識、安全教育對孩子來說卻不是那么簡單的。重要的是,孩子需要學(xué)會分辨好壞以及如何保護自己。所以,我嘗試將經(jīng)典童話《小兔乖乖》進行改編,故事中不僅有狡猾的大灰狼、兇惡的大老虎,還有朋友小貓等,并結(jié)合日常生活的角色及情節(jié),配上合適的背景音樂,采用“小鬼當家”的形式,使孩子們在類似于真實的生活環(huán)境中得到鍛煉和考驗。因此,這仿佛是一個未彩排過的童話劇。老師無法預(yù)知孩子們的表現(xiàn),需要靈活地、有針對性地、及時地對孩子進行引導(dǎo)?;顒硬粌H僅培養(yǎng)了孩子們的安全意識、自我保護能力,還有對待朋友、親人的方法,熱愛家園的情感等。
1.在童話劇中積極參與、大膽表達。
2.學(xué)會分辨好壞,知道遇事要動腦筋、想辦法。
3.通過親身體驗培養(yǎng)分辨力、隨機應(yīng)變能力和勇敢、愛護家人的品質(zhì)。
2.用桌椅、沙發(fā)、毯子、圍墻和樹等搭建小兔子的家,家里散亂放著一些物品。
3.小貓、大灰狼、大老虎頭飾各一(請一位老師分別扮演這三個角色),糖果若干。
4.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾每人一個,玩具蘑菇、蘿卜若干,塑料棍子一根。
5.相關(guān)的背景音樂。
(1)兔媽媽帶著孩子們搬進森林里的新家,大家一同布置、整理新家。
(2)兔媽媽要出門去拔蘿卜,臨行前叮囑孩子們“要好好看家,不要隨便開門;如果是朋友來了,要熱情招待”等等。
(這一環(huán)節(jié)是個伏筆,但兔媽媽提供了兩種可能,使孩子們不至于認為來的一定是壞人,而需要孩子們自己去分辨。)。
(1)小兔的朋友小貓來訪,看小兔子們?nèi)绾螌Υ?,兔媽媽回來后了解招待客人的情況并作隨機的指導(dǎo),表揚會招待客人的小兔。
(如何對待朋友,怎樣招待客人,對中班孩子來說也是比較重要的教育內(nèi)容。)。
(2)兔媽媽又要出門采蘑菇,臨行前叮囑孩子們“要好好看家,不要隨便開門;如果有壞人來了,應(yīng)該怎么對待”。
(1)假扮兔媽媽的大灰狼(同時播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來了,它用糖果誘騙小兔子把門打開。兔媽媽根據(jù)情況進行引導(dǎo):如果小兔不上當,兔媽媽要表揚它們并獎勵蘑菇;如果上當了,兔媽媽要及時出現(xiàn)并趕走大灰狼,再對孩子們進行教育。接著兔媽媽又走了。
(2)大老虎(同時播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來了,它威脅小兔子開門,否則就闖進來,或者抓住一只小兔、推倒圍墻等。兔媽媽根據(jù)情況進行引導(dǎo):如果小兔們成功逃走或勇敢地把大老虎趕走,兔媽媽要表揚他們,一起煮好吃的蘑菇湯分享;如果小兔沒法逃走,兔媽媽要拿著棍子并招呼大家一起將大老虎趕走,教育孩子們要齊心協(xié)力、保護家園。
(大灰狼代表了有欺騙性的壞人,大老虎則代表了兇狠的壞人,孩子們應(yīng)該學(xué)會的是如何對付它們,保護自己。對于前者要保持清醒、不受誘惑,對于后者則要不畏強勢、齊心協(xié)力。)。
兔子一家高興地慶祝勝利,分享糖果,邊唱邊跳(播放歡快的背景音樂)。
小兔子和媽媽一起把大老虎推倒的房子重新建好。
(體驗成功的快樂,孩子們會更有自信;而和媽媽一起重建家園,培養(yǎng)的則是孩子們熱愛家庭的責任感。)。
幼兒園表演游戲教案篇七
活動目標:
1、能共同為進行的表演布置場景,以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述,用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。
3、能大膽講評、提出自己的見解。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備:
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動過程:
一、討論:你最喜歡表演什么游戲?為什么?
二、提出表演要求。
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改進。
2、以小組為單位,創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。
(1)新增設(shè)了爸爸的公文包。
(2)桌椅上都蓋上臺布、桌布等,在桌上添放花瓶等。
(3)為了拔牙時更形象,幼兒說要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準備就緒,開始表演。
1、熊爸爸和小熊對話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙,小動物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評。
1、幼兒提出聲音有時高、有時低,沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動作還可以豐富些。
4、教師總結(jié)。
五、提出下次游戲的`要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對動作好的幼兒給予表揚,要求能向他們學(xué)習(xí)。
活動反思:
活動中準備材料時,教師始終是幼兒的參謀和助手,當幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符,但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。我認為,在表演游戲中,幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景,這也是一個很大的進步,教師提供材料的目的是支持幼兒的活動,制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂,蘊涵著豐富的學(xué)習(xí)機會的活動。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊,把活動引向深入的作用,教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
幼兒園表演游戲教案篇八
目的:發(fā)展幼兒腿部力量,訓(xùn)練幼兒目測力、準確性及向指定方向跑能力。
準備:沙袋若干,與幼兒人數(shù)相同。
玩法:將幼兒分成兩組,一半幼兒站在起點線后,把沙袋放在腳前,然后大家一起念兒歌(踢,踢,踢,踢沙袋,比賽看誰踢得遠?。┙又媚_尖邊走邊用力向前踢沙袋,一直踢到終點線,拾起沙袋跑回起點線將沙袋交給下一組幼兒,繼續(xù)做游戲,反復(fù)進行。
規(guī)則:
(1)?念兒歌時,幼兒才能開始踢沙袋,只用腳踢,不能??用手扔。
(2)?沙袋必須踢過終點線,才能拾起往回跑。
(3)?可左右腳交替踢。
幼兒園表演游戲教案篇九
1、訓(xùn)練幼兒記憶力。
2、體驗游戲的樂趣。
3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
準備:勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。
游戲規(guī)則:蓋起來的物品不能打開偷看。
1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上,用布蓋住。
2、教師請幼兒打開布仔細觀察1分鐘,在這1分鐘里,告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。
3、時間一到,用布重新蓋上,每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師,別讓別組小朋友聽見。
4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。
5、游戲可以反復(fù)進行,激發(fā)幼兒的團隊合作意識。
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
幼兒園表演游戲教案篇十
讓家長跟孩子拿著一樣的東西,然后蒙著眼睛坐成一個大圓圈,聽著音樂然后繞著圈子行走,如果音樂停下來家長就倒孩子面前讓孩子摸物體,假如摸到的是一樣的,就說明是勝利咯。
兩人三足。
準備好一些綁腿的帶子;
爸爸媽媽跟幼兒在一條起跑線上,然后爸爸媽媽將自己跟孩子靠攏的腿用繩子綁在一起,然后一起挪步往目的地走。
大小西瓜。
爸爸媽媽跟孩子面對面站好,幼兒老師嘴里說大西瓜,然后孩子就做出大西瓜的手勢,但是爸爸媽媽這個時候要做出相反的動作,如果做錯了就要淘汰。
喂豆豆。
將豆子分成8份,然后每份大概20顆左右,在聽到口令之后,孩子就把豆豆駕到爸爸媽媽的嘴巴里,大概一分鐘的時間,誰夾的豆子多誰就獲勝。
注意的是,孩子必須是使用筷子夾哦,不能夠用手來代替。
這些親子游戲看似簡單,實質(zhì)上對孩子的幫助是非常大的。在平時,爸爸媽媽不要總是以工作忙為由,耽誤了陪伴孩子的時間。
幼兒園表演游戲教案篇十一
1、通過學(xué)習(xí)兒童象棋,讓幼兒了解一些常見小動物的生活環(huán)境、習(xí)性及它們的特殊本領(lǐng)。
2、懂得關(guān)愛小動物,能用實際行動表達對小動物的愛護。
棋子、棋盤:心形代表會跳的動物,飛機代表會飛的動物,汽車代表能走跑的動物。
甲方代表:紅色與對方不同的棋子(如:大雁、天鵝)乙方代表:綠色與對方不同的棋子(如:老鷹、鴿子)
甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會飛、會跳的棋子,雙方以多種形式?jīng)Q定誰先行,一方邊走邊說:“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊說:“老鷹會飛或白兔會跳,每次從原點開始向前只走一步,當一方棋子先到小河時,會飛會跳的動物直接跳到河對岸,能走跑的只能從小橋上通過,最后誰的棋子先到對方擺棋的地點為贏,反之則輸。
“比比樂”黑白棋
“比比樂”黑白棋
(設(shè)計者:龐興榮)
適合年齡:3—5歲
幼兒園表演游戲教案篇十二
1、練習(xí)肩上揮臂投擲沙包,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、具有克服困難、勇于完成任務(wù)的良好品質(zhì)?;顒訙蕚洌簣龅夭贾?、沙包、碉堡、音樂磁帶等活動過程:
2、小解放軍出操
小解放軍排隊可真快,下面我們一起來聽好音樂做操,看哪個解放軍做得最神氣。
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。
小解放軍,剛才接到上級的命令,要我們?nèi)?zhí)行一項特殊任務(wù)――炸敵人的碉堡,你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。
2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作,
小小腳,分分開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,炸藥包,用力往前扔。
3、老師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí),知道能力弱的幼兒掌握動作要領(lǐng)。
4、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。
5、游戲“哪個炸藥包扔得遠”站在紅線后,聽口令用力將沙包投出去。
6、游戲“炸碉堡”
(1)、小解放軍,我們已練好了本領(lǐng),快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進入游戲場地)
介紹游戲規(guī)則:手拿炸藥包,穿過樹林,在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡,然后迅速跑回來。
(2)、幼兒游戲。小解放軍,現(xiàn)在我們開始行動,目標――敵人的碉堡,比一比哪隊先完成任務(wù)。
(3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠一點,加大難度。)小解放軍們,你們真能干,順利地炸掉了敵人的碉堡,高興嗎?我又接到了上級的命令,他們也夸我們小朋友真厲害,把敵人的碉堡順利炸掉了,所以又給我們下達了一項任務(wù),說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡,想請我們再去炸,小解放軍們,你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投,不能超過線,不然會給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊先完成任務(wù)。小解放軍,準備好了嗎?開始行動......
小解放軍,你們的任務(wù)完成得非常出色,敵人的碉堡都給你們炸掉了,高興嗎?我們一起來跳個歡樂舞吧。
幼兒園表演游戲教案篇十三
1、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板動手區(qū):編制板、細紙條認知區(qū):小動物圖片若干實踐區(qū):火腿腸,小刀游戲區(qū):娃娃家所需材料計算區(qū):數(shù)字卡片、計算題板、水筆探索區(qū):雞蛋若干生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程:
1、談話活動:你們喜歡玩區(qū)角活動嗎?(在上次的活動中袁嘉怡學(xué)會了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)。
2、要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導(dǎo),爭取取得成功。
4、活動記錄:
今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來,活動剛開始時,一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來,試了好些時間也不行,于是黃天成想起了去拿一塊長方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來,后來,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來。
1、教師在電視機上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片,與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。
2、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強幼兒的自信心及成功感,并體驗并分享自己的和別人的快樂,并引導(dǎo)幼兒大膽的表達自己的作品及成果。
3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、共同收拾各類教玩具。
幼兒園表演游戲教案篇十四
1.介紹游戲玩法:在《游戲》的音樂聲中,兩個小兔子合作需要連過三關(guān),第一關(guān)雙人一起過獨木橋(報紙做的比較窄)。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲:兩人將框中的報紙球投到欄中。最后將蘿卜種上,跑步回來。
在玩的同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
四、放松活動。
隨音樂聲放松身體,敲敲背等。
延伸活動:
1、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運用報紙玩各種游戲。
2、幼兒回家與家人一起玩報紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
在這節(jié)活動中,我將健康領(lǐng)域與社會領(lǐng)域相結(jié)合?;顒又虚_始部分的游戲和簡短的運動既滿足幼兒的好奇心又使活動自然展開。為了達成目標,在探索報紙玩法的環(huán)節(jié)中,逐步提出由易到難的要求,及時肯定幼兒的創(chuàng)意,喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),是為了增強幼兒游戲的信心,獲得“報紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我安排了富有詩情畫意的放松活動,既符合幼兒好玩的天性,又達到了放松的目的。
幼兒園表演游戲教案篇十五
這次活動結(jié)合托班幼兒的年齡特點,小肌肉群發(fā)展不夠完善、動作不協(xié)調(diào),而模仿能力強的特點,采用游戲方法,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
1、培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2、初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物。發(fā)展幼兒小肌肉動作。
1、布置情境:小橋、山洞及動物園等。
2、各種玩具動物及拼圖若干件。
指導(dǎo)重點:組裝小動物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣紐扣,按扣等。
一、在布置好的情境中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。
師:小朋友們,今天老師帶你們到動物園去,我們上車了,嘀嘀——。
二、在路上放音樂:引導(dǎo)幼兒走過小橋,鉆過山洞。
1、走小橋
師:請注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險,請把車速放慢一點。
2、鉆山洞
師:請注意,汽車鉆山洞了,請小朋友低下頭。
3、動物園門口
師:汽車到站了,“咝——”
阿姨:小朋友們好,歡迎你們到動物園來。
師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?
阿姨:有,有,新年快到了,我做了一批玩具,準備送給大家,可是玩具還沒有做完呢。
師:我們幫你做吧!
三、在動物園里
1、引導(dǎo)幼兒喂動物,提醒幼兒不掉飯粒。
2、幫阿姨做動物,初步學(xué)習(xí)扣紐扣的技巧。
阿姨:喂動物時要把飯送到小動物的嘴里。
師:請小朋友看好扣眼在這里,請把扣子從扣眼里扣進去??奂~扣時上下要對好,再使勁按,就扣好了。
四、活動評價
師:小朋友真棒!小朋友真能干!
幼兒園表演游戲教案篇十六
1.了解相框的基本構(gòu)成,可以制作簡易相框。
2.發(fā)展手部小肌肉,鍛煉動手剪貼紙的能力。3.自由發(fā)揮想象,創(chuàng)意的裝飾相框。
一個完整的相框,一張兒童照片,畫有基本型的彩紙(每人一張),條形彩紙(每人四條,兩種顏色為宜),小塊彩紙若干,剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
制作相框的順序,剪貼紙方法。
折疊紙,畫并剪出各種形狀。
一、導(dǎo)入。
師拿出一張兒童照,引起幼兒對自己照片的回想和談?wù)?,師借此提問,小朋友的照片是怎么擺放在家里的?“放在相框里”。師拿出提前做好的相框,并把照片貼上去,從而揭示這堂課的主題,做相框。
二、看圖片。
提問幼兒“你們見過什么樣的相框啊?”幼各種回答,“老師這里有很多漂亮的相框,讓我們來看看吧!”
看圖片時,引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成:底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框。
1、“小朋友們今天沒有帶照片,那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上,代表照片,回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。”分發(fā)畫有基本型的'彩紙。
2、師拿剪刀示范如何剪紙,沿邊線小心剪,然后分發(fā)剪刀,指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3、分發(fā)硬紙板,師示范如何粘貼基本型,膠棒在剪紙的背面涂勻,找準硬紙板的中間位置,貼上去。然后分發(fā)膠棒,指導(dǎo)幼兒粘貼。
4、師示范條形紙貼邊框,不要壓住基本型邊線,然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙,指導(dǎo)幼兒粘貼。
5、游戲時間,《小白上樓梯》,獎勵小貼紙。
6、“小朋友們看,我們的相框空空的,應(yīng)該怎么裝飾一下,它會變得漂亮一些呢?”啟發(fā)幼兒說出“小貼紙”,“小朋友們真聰明,想到了剛才游戲的貼紙,可以把它貼到邊框上,我們的相框就會變得漂亮一點了??墒?,小貼紙?zhí)倭耍屛覀冏约簛碜鲆恍┌?,各種各樣的小貼貼紙,粘到相框上?!狈职l(fā)小塊彩紙。
7先畫在彩紙上各種圖形,再剪下來,貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形,如:小樹,汽車,小草,蝴蝶結(jié),星星等。(中班幼兒,難度加大,教師可示范,先折疊紙再畫形,剪出心形,花形,圓形等)8基本完成后,師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,貼好支架,把相框豎起來。
四、強調(diào)主題,點評作品。
請幼兒輪流介紹自己的作品:主題加詳細內(nèi)容。
教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處,以便向家長介紹。
幼兒園表演游戲教案篇十七
2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣,體驗游戲帶來的樂趣。
活動準備:兔子和狼的圖片 橡膠地面 輪胎 小滑梯活動過程:
1、師:孩子們,我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,好嗎?(好)今天我們玩?zhèn)€老狼幾點了的游戲。
2、教師講游戲的方法:讓幼兒認識老狼的家在哪,小兔子的家在哪,老師當老狼,在小兔子的家的前面。游戲開始時,幼兒與老狼一同往前走,并齊聲問:"老狼老狼幾點了?"
然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追。
但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者,要送到老狼的家,等一會游戲再次開始時要小兔子去救他,玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。
幼兒進行游戲,在游戲中老師要隨時說游戲的規(guī)則:
1、老狼回答幾點時要大點聲音.
2、小兔子與老狼回答時,必須往前走,不能停留.
3、只有說:天黑了,小兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.
4、老狼不能追捉已到家的小兔子.
孩子們這個游戲好玩嗎?小兔子們已經(jīng)累了,我們放松一下吧。
老狼幾點了的創(chuàng)新玩法
1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒進行發(fā)散思維,發(fā)揮幼兒的想象力。
兔子和狼的圖片 橡膠地面 輪胎 小滑梯活動過程:
1、讓幼兒找到自己的空間
2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動
1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點了》,重溫游戲的規(guī)則。
2、引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)新玩法師:小朋友,這個游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?
3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,在游戲的內(nèi)容和形式上進行創(chuàng)新,鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。
師:孩子們,老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物?和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。
1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行游戲,在游戲的過程中不斷的改進,使新的玩法更實用更有趣。
2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。
在這個游戲里要注意什么?
你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎?下次我們一起來試一試。
放松活動和幼兒一起跟著音樂放松,敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個"小面條"。
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