影視劇是一種通過影像和聲音來展現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象的藝術(shù)形式。在總結(jié)中，我們可以提出一些建議和建議，以便在未來改進和提升自己。有了一些總結(jié)范文作為參考，相信大家可以更好地規(guī)劃和安排自己的總結(jié)寫作。
中學(xué)生七年級語文篇一
當(dāng)我還徜徉在圣誕節(jié)浪漫的氛圍中，當(dāng)我的耳邊還留有“whenchristmascometothetown”美妙旋律的余音時，xx年已乘著極地特快列車呼嘯而去，xx年也伴隨著新年鐘聲飄然而至。細細回想xx年，對我來說真是飛躍的一年。在這一年里，無論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這2點簡單的總結(jié)一下。
(一)學(xué)習(xí)。
在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了辛勤的汗水?？偨Y(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要有以下幾個方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進了學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時代我們就像老師的仆人，被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。于是，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：
(1)堅持做課外習(xí)題。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講。把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了較好的成績。
第一次月考語文103.5分，數(shù)學(xué)91分，英語97分。位班級第6名，年級第39名。期中考試語文93分，數(shù)學(xué)93分，英語96分。位班級第1名，年級第8名。除此之外，還在全國中學(xué)生英語競賽中以136分的成績獲一等獎，位大連市第10名，年級第1名。
取得了這些成績，只代表過去。我相信，只要我不懈努力，在xx年我會取得更優(yōu)異的成績!
(二)紀(jì)律。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
老師說過，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)?在下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。
著名作家張潔在散文《我的四季》中說道：“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶盛水的容器?！痹谏钪?，我們也常常沒有充分的準(zhǔn)備便急急上路。經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經(jīng)驗讓我們痛心，并要付出加倍的代價來記取。
讓我們以今天的榮譽為起點，以今天的不足為，揚起理想的風(fēng)帆，在xx年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠航!
中學(xué)生七年級語文篇二
天灰朦朦的，云濃濃的，怎么撥也撥不開。我的心也是如此。
顯得有些郁悶，憂愁。
此時心如止水，孤獨的我爬上了屋頂，“一覽眾山小”萬物都像死一般寂靜，沙沙的苦雨在雨中等候，風(fēng)兒也停下了急促的腳步，看到煙雨朦朦的鄉(xiāng)村，如一幅秀麗的風(fēng)景畫，心中驀的生起一種澎湃的激情，如陽光般給了給那顆心煥發(fā)了勃勃生機，心中的惆悵煙消云散。
天空下著朦朦小雨，那細細的雨絲，柔柔的落在了臉上，化成了一顆顆純潔的珍珠―滑落。給人一種清新，爽快的感覺。
此時的鄉(xiāng)村分外寧靜，畢竟是初夏。只有幾只蟬兒在盡情的歌唱，那發(fā)自心靈的歌聲像是在對大自然的留戀。偶爾從雨中傳來幾聲清脆悅耳的鳥鳴。如風(fēng)鈴般優(yōu)美仿佛是對大自然的贊美。
遠遠望去，那一排排高大的楊樹都被那蟬紗似的暮靄籠罩著。嬌嫩的綠葉像是洗過牛乳浴般新鮮“花憐新雨后”一朵朵嬌嫩的花兒在雨中綻放，水靈靈的花苞向著風(fēng)雨訴說。裊裊的炊煙在霏霏薄雨中舞動著風(fēng)姿，翩翩的融入了雨中。
停歇在電線上的'幾只雨燕，正要歸巢而去，那輕巧的身姿，閃電般的飛馳。給這并不完美的天空劃出了一道閃亮的孤線。
雨緊緊的從空中落下來“風(fēng)掠雨衣輕”我像踩者釘子似的走了下來。生怕打破了這鄉(xiāng)村的寧靜。
“窗外雨聲聲不住”看著夜幕在煙雨悠悠中緩緩落下，心中突升一種感慨：我們的心太空了，需要雨水的灌溉。
思緒感覺著：雨隨花瓣落。心亦如此，但還會開放……。
中學(xué)生七年級語文篇三
總以為時間只會不停的走，可實在沒有想到，在它走的過程中，卻在不停的改變著一切。
時間——諾言的勁敵。
畢業(yè)時，何揚說，在初中我的第一次憂愁一定要記得與她分擔(dān)，我的第一次想念記得是想起她，我目光掃視人群的第一眼一定是看到她。
現(xiàn)在，一個五班，一個六班，一道墻壁，將我們完全隔離了，也把她的諾言打散了，只留下我獨自在一旁回憶了。
畢業(yè)時，艷說，“我們的姐妹情言永不改變”，永遠永遠是好姐妹，永遠是無話不談的姐妹。
現(xiàn)在，她一個人獨自到外面了，一個星期來一次兩次電話，有些事開始隱瞞，只在一旁回憶過去。
畢業(yè)時，陳靜說，“我們的友誼永遠不改變”一直一直都是好朋友，不要因為什么事讓它消失。
現(xiàn)在，她一個去了廣東讀書，讓我一個人在這座曾經(jīng)我們約定讀的校園里徘徊。
這時，我記起了很多。
我能記得陳隆強對我說，我們一定會常聯(lián)系，因為我們是好朋友，我不會忘記你。
我能記得，每個夜晚，我與枝鳳在床上數(shù)著星星，討論著初中的生活，我們以后走的路。
我能記得每天下午，和佳麗一起去逛花園，和去乒乓臺前與何揚過幾招。
我記得……。
我記得……。
我記得這么多，可你們記得什么啦?
分別了一年多了，我們的心又離了多遠了。
不管我們的心離得有多遠，往事是封存在記憶里的夢，在人來人往的人群里，夢境常被遺忘，而你們卻是我的記憶。
中學(xué)生七年級語文篇四
馬上就要過年了，買年貨成了很多家庭的一件大事，我們家也要去買年貨了。
今天我媽媽要去買年貨了，我就跟著她一塊去買年貨了。順便出去逛逛街也好。
到了街上，我看見我們禮堂的街道兩旁像長龍一樣排了很長的攤鋪，擺了各種各樣的商品，小販的吆喝聲不絕于耳。路上也人山人海的，汽車都幾乎走不動了。我們先去看了一些煙花爆竹，因為快到中午了，所以我們先去吃了一些飯然后去買蔬菜。
到了賣蔬菜的地方，媽媽去一個攤前買香菜，結(jié)果要八塊錢一斤，真是太貴了！我過去拉媽媽走，媽媽卻不走，而留下來和他們講價錢。
媽媽問他們：“能五塊錢一斤嗎?”他們說：“大姐啊，你說你說的也太少了！五塊錢進都進不回來??！”媽媽又說：“我還不知道啊，這些東西進價很便宜的。你們也別賺的太多了，都是普通人，互相理解一下啊?！彼麄冋f：“大姐啊，我們賺點錢也不容易啊，你也要體諒體諒我們啊。
要不你七塊錢拿走算了吧?！蔽蚁雱駤寢屭s快便宜點買吧，可還沒說出口媽媽就又說：“啥都別說了，再便宜點六塊錢買了我吧。利利索索說賣不賣吧！”他們聽了后說：“這六塊錢本來是不賣的，但今天大家就算交個朋友，你說六塊錢就六塊錢賣你得了?！眿寢尵桶戳鶋K錢的價格買了兩斤香菜。我不禁暗自佩服媽媽的這種智慧，不被一點小便宜迷惑，不上他們只便宜一塊錢的當(dāng)。雖然今天只省了兩塊錢，但是如果積少成多，就能省下一大筆錢。這是一種勤儉執(zhí)家的智慧，是人們一點一點累積起來的經(jīng)驗，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)這些智慧和經(jīng)驗，這樣我們能少吃許多虧。
后來我們又買了一些年貨和糖，媽媽還給我買了瓜子和飲料，然后我們高高興興的回家準(zhǔn)備過年了！買年貨真好玩！
中學(xué)生七年級語文篇五
步入初中，開始了兩天半的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中人人都感到很累，天氣也很炎熱，熱的我們汗流浹背，在教官嚴(yán)厲的吼聲中，我們又不可以亂動，這讓我意識到這是一個非常嚴(yán)酷的訓(xùn)練，我們有的人趁教官走開了一些，就迅速動一動。
在站軍姿的時候，這讓我感到這是在所有訓(xùn)練中最累的一項，一站就是五分鐘、十分鐘。教官還說，這還是算少的了，他們一站就是一個小時，還在太陽底下暴曬。站軍姿時腰要直，兩手要貼在大腿兩側(cè)，兩腳要分開六十度，后跟要貼緊，就是要這樣堅持個五分鐘、十分鐘的。這讓我感到兩肩都很酸，時不時的想聳一聳，手都捏的出汗，還有蜜蜂、蚊子在訓(xùn)練場里躥來躥去的。但是我一直都在不停告訴自己：不能半途而廢，堅持就是勝利!
在軍訓(xùn)的最后一天，我們進行了匯操表演，我們有十六個班，“功夫不負有心人”我們初一(2)班的同學(xué)們都盡自己的一份力，得到了優(yōu)秀獎，這個獎凝聚了我們班每一位同學(xué)的努力和汗水，還有我們的老師。
在這兩天半里我們學(xué)會了站軍姿、跨立、向左向右向后轉(zhuǎn)等等的標(biāo)準(zhǔn)姿勢，也嘗到了酸、甜、苦、辣的味道，更讓我們學(xué)會了做人要有鋼鐵般的意志，要有堅持不懈的精神、不怕苦不怕累，要有持之以恒的決心，就能戰(zhàn)勝一切困難。
雖然軍訓(xùn)是很累的，但是又讓我們學(xué)會了一些寶貴的東西，我認為即使再苦再累也是值得的。
中學(xué)生七年級語文篇六
創(chuàng)新是一個民族生存發(fā)展與進步的靈魂，更是一個國家綜合國力的重要象征。在語文教學(xué)中運用創(chuàng)新理論，對學(xué)生進行創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，具有獨特的優(yōu)勢，因為它涉及人文社會多方面的知識，綜合性很強，能激起學(xué)生質(zhì)疑、探究、想象和創(chuàng)造的欲望。那么如何在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力呢？我認為應(yīng)從以下幾個方面去實踐：
創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力是創(chuàng)造力培養(yǎng)的心理和前提，只有具備了創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力意識，學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展才能從自發(fā)走向自覺，從盲目走向科學(xué)，從而充分發(fā)揮創(chuàng)造的主觀能動性，為此，語文教師結(jié)合本學(xué)科的特點，做好以下幾方面的工作，為創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)做好鋪墊。
1．采用多種形式，樹立創(chuàng)造思維觀和創(chuàng)新精神理念。在傳統(tǒng)的教育過程某種，學(xué)生在已有的知識面前常常處于一種消極被動的狀態(tài)，學(xué)習(xí)目標(biāo)實際主要是記住盡可能多的知識，缺乏敢于思考懷疑和主動探索的.精神，針對前面的弊端和不足，教師可在課堂上舉辦有關(guān)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力方面的小型專題講座，設(shè)立創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力專欄，利用班級墻報等方法，使學(xué)生了結(jié)影響創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素及掌握培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的基本方法。知道歷史上每一項發(fā)明創(chuàng)造，每一項技術(shù)突破，每一種創(chuàng)新理念的出現(xiàn)，每一次經(jīng)濟的迅速增長，以及每種精神文明的進步，都是人們創(chuàng)造性勞動的成果和創(chuàng)新精神的濃縮體現(xiàn)。
2．改變單一思考模式，培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性，要培養(yǎng)學(xué)生思維的多樣性和思維的流暢性，從不同的角度尋求分析問題解決問題的方法，思維的流暢性是指思維敏捷迅速能從不同的角度，多方面去認識問題，分析問題，解決問題，鍛煉學(xué)生尋求多種答案的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的邏輯性，推理的嚴(yán)密性。
3．學(xué)做創(chuàng)新的人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
初中學(xué)生的一個重要特征是模仿能力強，進取心強，是接受情感熏陶，樹立遠大理想的重要時期。因此，要有好的榜樣，好的楷模，這對學(xué)生影響很大，語文教材中就歌頌了大批富有創(chuàng)新精神的人。如愛因斯坦，李四光，茅以升，詹天佑等等，這些偉大的科學(xué)家和工程師并非都是天才，而是憑著勤奮工作刻苦的努力，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度勇于創(chuàng)新的精神而取得的成就。
教師可引導(dǎo)學(xué)生進行討論，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)造性品質(zhì)，創(chuàng)新精神必將在學(xué)生的精神世界中產(chǎn)生強烈的震撼，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造情感和創(chuàng)新激情，對他們以后的學(xué)習(xí)和生活一定會產(chǎn)生深遠的影響。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)創(chuàng)新性教育的要求，必須加以改革。針對傳統(tǒng)教學(xué)的不足，要改變其不足，首先，要充分發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和提出問題的能力。提出一個有價值的問題，有時比解決問題更加重要。在教學(xué)活動中，主動創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生獨立思考培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新精神。
1．優(yōu)化創(chuàng)造思維氛圍。
營造一個寬松、和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并讓其主動參與到教學(xué)活動中來。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓其主體地位得到真正體現(xiàn)。課堂教學(xué)民主是培養(yǎng)和形成創(chuàng)造思維創(chuàng)新意識的基本保證。只有民主和諧的課堂環(huán)境，才能使學(xué)生的創(chuàng)造精神得以充分的發(fā)揮，使其思維最大限度的活躍起來，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新精神。在教學(xué)過程中采用啟發(fā)式教學(xué)，它能夠較好地激發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生分析問題解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力，啟發(fā)式教學(xué)構(gòu)建平等的師生關(guān)系。營造良好的課堂氛圍，強調(diào)師生互動，讓學(xué)生的思想、意志、情感和行為方式得到尊重，給予學(xué)生足夠的展示才華，表達思想和情感的機會。要讓學(xué)生能與教師坦誠交流，自由暢想，充分發(fā)揮其主體地位，激發(fā)創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識。
2．強化創(chuàng)造思維創(chuàng)造能力的培養(yǎng)的核心，因此，強化創(chuàng)造思維訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。打破思維定勢，培養(yǎng)學(xué)生思維流暢性。思維定勢創(chuàng)造思維。
三、觀念的更新是一切改革的先導(dǎo)，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，教師應(yīng)該樹立創(chuàng)造教育觀念。
也就是說，教師不應(yīng)只是知識的傳授者，更要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力，使之成為創(chuàng)新人才的意識鼓勵學(xué)生發(fā)展不同意見，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，有意識培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。只有這樣，學(xué)生才能大膽想象，才能用于想象善于想象，才能開闊思路，有所創(chuàng)造，這樣在心理上消除了學(xué)生對創(chuàng)造思維創(chuàng)新能力的神秘感和畏懼感，自覺樹立培養(yǎng)創(chuàng)造思維意識和創(chuàng)新能力的概念。
總之，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力，對教師提出更高的要求，教師必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)，樹立創(chuàng)新教育觀念，創(chuàng)造性地運用多種教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程，善于挖掘教材中的創(chuàng)新性因素，只有我們堅持不懈的努力，學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力就一定會逐漸培養(yǎng)起來。
中學(xué)生七年級語文篇七
我的每一個值得珍藏的記憶都像涓涓細流，融入了我記憶的海洋之中。那一次的記憶，更是讓我刻骨銘心，感慨萬分。
那是一個寒風(fēng)刺骨的冬日，我伴隨著快樂作文的腳步一起向天津的熱帶雨林觀光園發(fā)起了“進攻”。當(dāng)我們到達服務(wù)區(qū)時，大家全都穿的像一只吃多了的肥企鵝，而我卻為了裝酷只穿了一件單薄的小襯衫。當(dāng)大巴車的門打開時，我像一陣風(fēng)似的沖向了男廁所。而大家卻像怕一跑快了就會被寒冷的風(fēng)吹成冰塊似的，全都像只蝸牛似的一邊聊天一邊慢吞吞地走著。當(dāng)我洗完手早已渾身冰冷了，不禁有些后悔沒有穿外套。準(zhǔn)備再次加速奔跑回到車上時，突然發(fā)現(xiàn)了吳老師正拿著我的羽絨服，東張西望的急火火地找我呢！我走上前去，吳老師見了我馬上把衣服給我披上。老師微帶怒色地說道：“楊博童！你下次把衣服給我穿好了，這樣?？崮悴话l(fā)燒誰發(fā)燒啊！”滿臉都是恨鐵不成鋼的樣子，吳老師說完，就向車走去了，留下我一個人呆在那里。身上頓時傳來一股暖流，剛剛還在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的我，頓時被幸福緊緊包裹住……想起了吳老師時常要抓一把檢查一下我們身上的棉衣夠不夠厚，時常督促我們吃完早餐后要喝點熱水，時常要囑咐我們跌倒了不怕，人的潛能是無限的……一幕幕場景過電影一般閃過我的腦海。
原來，我的身邊，處處都有幸福，我們正被幸福包圍著，而這些幸福，被我捕捉的毫無遺漏。
中學(xué)生七年級語文篇八
你見過太陽雨嗎？就是那場太陽雨下了一整天，仍然下個不停。我站在那棟養(yǎng)了我10多年的老房子前，沒有他在我身邊。暴雨仍能斜打到我的臉。
那個下著太陽雨的一天，我失去了我最愛的人，那個總是心心念念想著我哭還是笑的人，那個每天準(zhǔn)時蹲在門前的破磚堆上吸著旱煙等我放學(xué)回家的人。還記得太陽雨的前一天，我給他打電話，電話那頭的他仍然笑盈盈的，仿佛世上沒有什么能難倒他，能把他打倒“丫頭，好好學(xué)習(xí)，什么時候我好了，我就去常州看你?！蔽覜]有等到他來常州，他離去的消息卻先一步到達。你走了，走的那么干脆，連見也沒有再見我最后一面。我回到你身邊時，已經(jīng)10歲了，不是那個呵呵傻笑的小孩子了。你卻不見了，我不能相信失去你的消息，我走遍了每一個街角，你都沒有出現(xiàn)。是不是我惹你不高興了？上次我把弟弟打哭了，你說的如果再打弟弟你就不要我了，把我一個人扔下。下雨了，你在哭嗎？你后悔獨自走了扔下我吧！再也沒有一個人因我哭著沒入選參加比賽，帶我去學(xué)校找老師，沒有一個人因我的一句話在門前的門框上吊上了秋千，沒有一個人會抱著我，給我講故事，沒有一個人因我把煙灰掉到手上而抱著我跑遍了大大小小的醫(yī)院。
中學(xué)生七年級語文篇九
悠閑之際，我置身于“風(fēng)車”上，游于四季，感受語文。
早春凌晨，陶醉在小巷中，雨絲霧飄落在你的脖頸中，很清爽的感覺。閉上眼，聞到一股青草的味道，清新、淡雅……睜開眼，遠處一片稚嫩的綠色，情不自禁地往前走，去尋找那倏忽不見的稚氣嬌小的綠色精靈。那意境就如同“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”一般靈動。
正值初夏，身邊有幾只蜻蜓飛過。抑制不住強烈的好奇心，去追尋那扇動銀翅的蜻蜓，便發(fā)現(xiàn)一抹粉色的倩影，走近一看，是小小的荷花。腦海中頓時映出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美麗畫面。
深秋，幽靜的山谷，一片靜謐。放眼望去，收獲的季節(jié)，處處都是收獲的色彩。再往深山中走去，紛紛揚揚的似乎有什么東西飄落，駐足定睛一看，原來在如此美好的時刻下起了如此美妙的“楓葉雨”。楓葉的顏色近似血，卻又紅得恰到好處。眼前頓時閃出“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”所勾勒出的深邃意境。
冬至，下起了鵝毛般的大雪，那純潔的顏色令人驚詫，那是不摻雜任何雜質(zhì)的白色啊。踏雪而行，環(huán)顧四周，偌大的天地竟空無一人，沒有了春的生機，夏的活力，秋的喜悅，卻有著冬特有的氣質(zhì)：冷漠、孤傲卻有著致命的吸引力。不禁又憶起“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的空靈境界。
我從大自然的四季中感受到了詩詞。
也許我的理解尚顯膚淺，但我卻發(fā)現(xiàn)：感受語文的過程就仿佛在品味一杯極品香茗。隨著你一滴一滴地去品咂，便會發(fā)現(xiàn)這種苦澀的味道糅合了萬物的精華，無論你走到何方都能感受到那股淋漓盡致的香醇。
中學(xué)生七年級語文篇十
1、掌握文中出現(xiàn)的生字、新詞。
2、了解本篇課文的寫作時間以及作者的基本情況，體會作者的`思想感情。
課文在寫法上的幾個特點如：生動、細膩的描寫；真摯、深沉的感情；情物合一等。
一、初讀課文，整體感知。
1、師：我們很多人都有過離開家的經(jīng)歷，都有過想家的時候，想家鄉(xiāng)的親人，想家鄉(xiāng)的一草一木。
請將自己曾經(jīng)有過的這種經(jīng)歷講述給同學(xué)們聽聽。
2、講解文章的寫作背景和作者當(dāng)時的具體情景。
3、出示在本課中出現(xiàn)的生字、生詞。
4、帶領(lǐng)學(xué)生讀課文，做到整體感知。
二、品味內(nèi)容，體會感情。
1、帶領(lǐng)學(xué)生找出描寫家鄉(xiāng)燕子和海上燕子的段落，并仔細品味。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受作者對“春景圖”和“海天圖”有聲有色、動靜結(jié)合的描寫。
3、帶領(lǐng)學(xué)生找出海上的小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子之間的不同之處。
三、本課小結(jié)。
這篇優(yōu)美的詠物寄情散文，通過對小燕子這一可愛形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達了他對祖國的無限眷戀與熱愛之情。
一、重溫課文。理清情感線索。
幫助學(xué)生整理文章的線索，弄明白海上小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子與“鄉(xiāng)愁”之間的聯(lián)系。
二、輻射閱讀，探究主題。
2、老師發(fā)放課外補充材料《就是那一只蟋蟀》。
3、引導(dǎo)學(xué)生體會作者在寫法上“詠物寄情，物情合一”的特點。
作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家鄉(xiāng)的小燕子，產(chǎn)生了淡淡的鄉(xiāng)愁。
你是否也有過因看到眼前景物而觸發(fā)了某種情感的經(jīng)歷?試寫一篇短文，記下當(dāng)時的情景和你的感受。
四、本課小結(jié)。
這是一篇優(yōu)美的詠物寄情散文。作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家鄉(xiāng)的小燕子，產(chǎn)生了淡淡的鄉(xiāng)愁，表達了他對祖國的無限眷戀與熱愛之情。
《海燕》一課全文以“鄉(xiāng)愁”為線索，分為前后兩部分。前部分運用倒敘的手法對故鄉(xiāng)小燕子進行了描述。通過對春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草等景物的描寫，把一個溫暖、舒適而又充滿生機與活力的故鄉(xiāng)的春天再現(xiàn)了出來。后部分作者從遐想回到現(xiàn)實，并帶著對故鄉(xiāng)小燕子的深厚感情，對海上的小燕子進行了細致的描寫。從而抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達了他對祖國的無限眷戀與熱愛之情。
中學(xué)生七年級語文篇十一
青春是最富有創(chuàng)造力的人生時段。古往今來，多少人在青春歲月咬住青春不放，勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗，創(chuàng)造了輝煌成績。諸葛亮27歲起輔佐劉備，指點江山，縱橫天下;孔子“十有五而志于學(xué)，三十而立，”創(chuàng)立儒學(xué);比爾·蓋茨20多歲創(chuàng)建微軟公司，成了世界首富，飲譽天下……青春多么美好，多么燦爛!
然而，青春也不是十全十美的，麗日有黑斑，皓月有陰影，人生有許多挫折。我們是青春的健兒，受點兒挫折有何恐懼?我們有火一樣的激情和鋼一般的意志;走點兒彎路無所怕，關(guān)鍵在于我們有遠大的目標(biāo)和輸?shù)闷鸬臅r間!這也正如一首歌所唱：“在身體對我們沒問題的年齡，在輸贏對我們都不壞的年齡，讓我們無悔地迎接每一輪新升的太陽?！?/p>
新世紀(jì)的人們，讓我們一起熱愛青春、珍惜青春，為精彩的青春努力奮斗吧!
中學(xué)生七年級語文篇十二
1.如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力，誠實不自欺的思想而行，則定能臻于至美至善的境地。
2.要是你渴望樂成，以恒心為良朋，以履歷為參謀，以鑒戒為兄弟，以渴望為哨兵。
3.往事被記憶，終究疲憊，矗立在頂峰，眼眸殘余的淚水，我不能遠望，佇足一分一秒，模糊的視線剎那間丟失了，在也找不到了，你的背影。許久，許久，淚始干竭，清晰的萬物是你走留下陌生的風(fēng)景，陌生的生活。
4.理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。
5.如果敵人讓你生氣，那說明你沒有勝他的把握。
6.生命對某些人來說是俏麗的，這些人的一生都為某個目標(biāo)而屠殺。
7.讓我們將事前的擔(dān)心，換為事前的思考和操持吧!
8.所有的魅力在“習(xí)慣”面前都將無色。
9.人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。
10.沒有什么事情有象情感親昵這般具有感染性，它能激動頑石，它是樸拙的精髓。
11.一輩子，總要悲一陣子，喜一陣子，聚一陣子，散一陣子，青春一陣子，美麗一陣子，滄桑一陣子，深沉一陣子，幼稚一陣子，成熟一陣子，煩惱一陣子，艱辛一陣子，痛苦一陣子，幸福一陣子。不管哪陣子，別忘了，不論你再丑再窮，總會有一個不嫌棄你的人，陪著你，不是一陣子，而是一輩子。
12.做的武藝來自做的歷程。
13.不管走到哪里，只要看到類似關(guān)于你的一切，都會讓我狠狠的痛。
14.當(dāng)一小我私家先從自己的心田開始屠殺，他即是個有價錢的人。注：一小我家私，我實在不知這個詞的出處，個人理解為“平凡，帶點謙虛，類似小女子一詞”
15.所有的人都站在一邊并不一定是好事，譬如他們都站在船的一邊。
16.路由“足”與“各”組成，所以才“人各有路”;正因為“人各有路”，所以才人各有成。
17.快樂和不快樂沒有絕對的概念，真正的快樂只是一種心理感受，它與財富，權(quán)利是無關(guān)的!
18.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?。
19.寶劍鋒從磨礪出，梅花香苦自苦寒來。
20.請你善良，無論這世界多冷漠。
21.每個人可能都聽過這句話：憤怒距離危險僅一步之遙。這是一句古老的格言，其正確性歷經(jīng)時間的考驗。憤怒時的所言所行會對許多人和事情造成傷害。那種壓抑在心頭的怒火盡早會如火山般噴發(fā)而出。
22.智慧的代價是矛盾。這是人生對人生觀開的玩笑。
23.我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對的，那些是錯的，而當(dāng)我終于老死的時候我才知道這些。所以我現(xiàn)在所能做的就是盡力做好每一件事，然后等待著老死。
24.發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾。
25.學(xué)會下一次進步，是做大自己的有效法則。因此千萬不要讓自己睡在已有的成功溫床上。
26.人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子。
27.不論這個世界多么糟糕，你自己的世界一定要精彩;不論人心多么黑暗，你的內(nèi)心一定要明亮。不要用糟糕去對付糟糕，不要用黑暗去對付黑暗。
28.兩粒種子，一片森林。
29.謊言是流星，實力證明一切!成功才是真正的果實。
30.我們總在不斷地記住忘記我們的人，而被我們忘記的人卻也在紀(jì)念著我們。
31.積極者信托只有推動自己才華推動天下，只要推動自己就能推動天下。
32.妨害其實即是邁向樂成所應(yīng)繳的學(xué)費。
33.專心使你成就事業(yè)，童心使你永遠年輕，信心使你永不停步，善心使你贏得贊賞，雄心使你成功登頂，恒心使你百折不撓，愛心使你高朋滿座，寬心使你愉快輕松，熱心使你一生美名。
34.經(jīng)驗是由痛苦中粹取出來的。
35.少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府·長歌行》。
中學(xué)生七年級語文篇十三
剛放下三伏天的涼茶，又將抱起三九的火爐，轉(zhuǎn)眼間，2006&sh—2007學(xué)年度的第一個學(xué)期就過去了一半。在這半個學(xué)期中，我本著為人師表、教書育人的宗旨，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，參照本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，一絲不茍地進行著各種語文教學(xué)活動。
在第十一周，融美學(xué)校進行了本學(xué)期的期中考試，現(xiàn)將七年級語文期中考試的基本情況總結(jié)如下。本次語文試卷分為三大部分：基礎(chǔ)知識、閱讀理解和作文。其中基礎(chǔ)知識35分，閱讀理解25分，作文40分。基礎(chǔ)知識部分包括拼音、字形、詞語、句子、名篇積累以及語言的運用等多方面的內(nèi)容，對能力的要求比較高。
閱讀理解包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩個方面，課內(nèi)閱讀是現(xiàn)代文閱讀，難度不大。課外閱讀屬于文言文閱讀，難度較大。題目出自課本單元總結(jié)，審題雖有一定難度，但在課堂上已講解過，也應(yīng)歸于較為容易的一類。根據(jù)閱卷結(jié)果，學(xué)生得分情況如下：基礎(chǔ)知識得分率較高，平均得分率過到70%以上，主要失分在拼音和語言表達的題目上。現(xiàn)代文閱讀得分也較好，得分率超過了60%，主要失分在句子理解題上。古文閱讀得分率很低，平均得分率只有20%。得分也不理想，雖外是授課內(nèi)容，但得分率只有70%左右。
這次考試暴露了七年級學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上許多不足。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不夠，表現(xiàn)在名篇積累和拼音字形的失分較高上。其次，學(xué)生的語言表達和運用能力偏低，這表現(xiàn)在句子的運用和表達上。再次，學(xué)生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力，因此在現(xiàn)代文閱讀題的句子理解失分嚴(yán)重。還有，就是學(xué)生缺少基本的古文功底，甚至還沒有基本的文言文語感，因此古文閱讀失分率達到80%。
最后，現(xiàn)在中學(xué)生閱讀面太窄，因此寫作文時無物可寫。這次考試也暴露了語文老師在教學(xué)方面的很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在：一、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固，二、偏重于課本內(nèi)容的教學(xué)而忽視了學(xué)生對知識的運用，三、偏重于教材而忽視了課外知識的積累與運用。吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，亡羊補牢，為時未晚。在以后的教學(xué)中，要特別注意以下幾個方面：一、在課堂上要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生多想多說多練；二、進一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來，督促學(xué)生鞏固所學(xué)知識；三、指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解能力；四、采用各種方式鼓勵學(xué)生多閱讀文言文，既積累古代文學(xué)常識，又提高對文言文的理解能力。
在下半學(xué)期的教學(xué)中，我將更加更加兢兢業(yè)業(yè)，爭取學(xué)生的語文水平像芝麻開花節(jié)節(jié)高。
中學(xué)生七年級語文篇十四
2、我們看書都是在窗明幾凈的教室，或是躺在家中柔軟舒適的沙發(fā)上，這讓我們覺得很愜意愉悅，但是，作者讀書時的這種“懼怕”的心理恐怕是我們沒有體會過的，那么，我們再次深入文本，快速的閱讀文章，理解文章中的最后一句話。
作者的快樂源于能夠與書中的人物同喜同悲，源于同偉人對話，源于感受著書香氣，源于從書本中吸取各種營養(yǎng)。——讀書長大。
同時，也源于被人關(guān)愛，被店員在默默的關(guān)心和幫助，這讓我認清了人世間的真善美，不再固執(zhí)的仇恨人類?！趷劾镩L大。
(二)總結(jié)拓展。
1、請同學(xué)說說學(xué)完本課后的感受(或者了解林海音竊讀經(jīng)歷后的感受);。
2、拓展(1)請舉出其他的你所知道的象林海音這樣熱愛讀書的例子;。
(2)指出：我們應(yīng)該珍惜、充分利用并積極創(chuàng)造良好的讀書條件。
(三)布置作業(yè)。
中學(xué)生七年級語文篇十五
時光匆匆，一個學(xué)期倏忽而過。本學(xué)期，我任教七(x) 、七(x)班語文教學(xué)。常規(guī)工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進后段語文教學(xué)工作的改進和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進。堅持認真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。 精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進行個別輔導(dǎo)，釋疑解難。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
每一堂我們同年級同科目老師先集體備課，討論課型結(jié)構(gòu)，討論教學(xué)模式，討論重點難點的突破口，討論學(xué)生實際……一堂課后又集體反思，總結(jié)得失。這種備課模式為打造“高效課堂”奠定了堅實的基石，在具體操作中本人獲益匪淺。當(dāng)然每次集體備課下來，老師必須進行二次備課，因為各班的學(xué)生實際情況不同，課堂氣氛的調(diào)節(jié)要因班級，因?qū)W生而異。
課堂中老師始終做導(dǎo)演，學(xué)生做主角，讓問題從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。如在指導(dǎo)《理想》一文朗讀教學(xué)中，我讓學(xué)生來讀，讓學(xué)生來評，再讓學(xué)生來讀。在過去的教學(xué)程序當(dāng)中，大致是這樣：老師使勁地、不停地講新課。老師不管學(xué)生消化沒有，也不管學(xué)生是否感興趣，總認為課講完了，教學(xué)任務(wù)就ok了，這其實錯了。
每個單元是由四個部分組成，即：課文、口語交際、寫作、綜合性學(xué)習(xí)。 “講課文”與“寫作”是教學(xué)的重頭戲，固然重要，但口語交際、綜合性學(xué)習(xí)不容忽視，本學(xué)月，我舉行的“自我介紹”“背誦大賽”活動，對提高學(xué)生的口語表達能力和激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助。還有每個單元結(jié)束后，通過練習(xí)對學(xué)生進行檢測也是非常重要，以利于教師及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。
像課外古詩詞背誦，我每周利用早讀時間進行，一周一首。對必背的篇目，我每學(xué)月進行一次“背書銀行行長選拔賽” 。每課課后的“讀一讀，寫一寫”和課文中的注釋都要求學(xué)生抄寫一篇，讓學(xué)生從音、形、義三個方面去掌握。學(xué)生周記要家長簽名，一方面讓家長了解學(xué)生思想動態(tài)，另一方面讓學(xué)生重在作文能力的訓(xùn)練。
在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，多方面的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。
大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。另外在教學(xué)中我堅持選用先進的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。最后值得一提的是本學(xué)期還積極參與教研組的教研活動，認真研討交流，提高教育教學(xué)水平。認真參加聽評課活動，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進和加強。我將認真總結(jié)反思，不斷探究和改進教學(xué)方式方法，爭取能取得更好的教學(xué)效果。
中學(xué)生七年級語文篇十六
我是一個有暴力傾向、外向、開朗、愛笑的“假小子”，說暴力傾向，其實也就是說比較野蠻，只要男生動我，他們就死定了!我會一個勁的猛k!直到他們投降為止，只針對男生們的個別人~~~~~~我外向、開朗，就是表現(xiàn)在愛笑這方面，不管遇見什么事情，只要看見別人笑，我就會覺得這一定很好笑，別人都能笑出來，我為什么就不可以?我就會開朗的放聲大笑!就算別人死翹翹了，只要有人敢笑，我絕對第二個笑!(這叫有毛病，千萬別學(xué)我喲)說偶假小子，就是超級愛籃球，球技雖然不怎么樣，但是我真的好喜歡看別人打籃球，動作好酷好帥好拽啊~~夠瀟灑!夠英俊~~當(dāng)nba的科比扣籃的時候好帥啊~~~奧尼爾更拽，把籃框都震破了!~~嘿嘿，還有一點，我比較重哥們義氣!其他的，我不敢肯定，這點我絕對夠格兒!因為我覺得朋友是世界上重要的東西，朋友會在你傷心的時候幫你分擔(dān)憂愁~~朋友在你快樂的時候，還會分享你的快樂，當(dāng)然我是最愿意和她們分享我的快樂拉!當(dāng)我開心時，我恨不得讓全世界都來一起分享我的快樂~~有位朋友給我寫過這樣一首詩(可能是抄的)：
當(dāng)你幸福時，忘記我;當(dāng)你困難時，記起我;黑暗時，我照亮你~~光明時我便離開你!
總而言之，言而總之??我就是我!不管是我的缺點也好，優(yōu)點也好!我就是我自己!世界獨一無二的~~~絕對沒有克隆的!
中學(xué)生七年級語文篇十七
你有一副熱心腸，關(guān)心集體，樂于助人，能和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，你思維敏捷，聰穎靈活，課堂上經(jīng)常聽到你精彩的答問，綜合實踐活動中表現(xiàn)優(yōu)秀。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。
你熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個可愛的學(xué)生，但是你還沒有將父母的期望變成自己的動力，常常不能很好的約束自己。你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神，希望你好好的努力，知難而進，將玩耍的時間用在學(xué)習(xí)上，在新的學(xué)期趕超現(xiàn)在的自己。
有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，樂意為大家做好事，與同學(xué)相處和睦。愛勞動，能吃苦耐勞，值日組長工作認真負責(zé)。學(xué)習(xí)上也比較努力，只是成績上進步不明顯。如果你以后在做每件事時，都能堅持不懈的話，那你一定會更加出色。
你團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，老師布置的事情，能默默地記在心里，積極去做，不用老師操心。希望你在學(xué)習(xí)上多下點功夫，不要被網(wǎng)絡(luò)的虛幻所迷惑，我相信你定能戰(zhàn)勝自己，努力學(xué)習(xí)老師與父母期待著你的進步！
你是個聰明又可愛的小男孩，認真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時完成，學(xué)習(xí)成績不斷進步。你熱愛集體，關(guān)心班級，但有時會偷懶，逃避值日工作，如果你今后上課時能始終如一的認真聽講，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。
你是個上進心很強的男孩，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不夠積極，字寫得還不夠端正美觀，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力，希望你課上能積極思考，注意學(xué)習(xí)方法，記住“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會成功的！
上踴躍發(fā)言，積極思考，課后認真完成作業(yè)，你將會更棒！努力吧！給父母和老師一個驚喜！
能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，也能參加各項集體活動，完成老師安排的值日工作，上課時也不違反課堂紀(jì)律，但還缺乏學(xué)習(xí)動力，上課很少看到你發(fā)言。父母也對你寄予厚望，老師相信你會更加努力！
老師喜歡你的聰明，課堂能積極思考，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面反映不錯，但文科學(xué)習(xí)要急待加強，這關(guān)鍵是取決于你對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。老師對你還有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳頭，報以謙讓的一笑，相信你不會使我失望的。
老師知道你并不愚笨，只是課堂上自由散漫，早晨遲到，經(jīng)常不完成作業(yè)，字跡潦草，成績不理想，對學(xué)習(xí)缺少信心。懶散貪玩占用了你很多時間，希望你在學(xué)習(xí)上多下點功夫。勤能補拙，老師與父母期待著你的進步！
具有一個農(nóng)家孩子樸素、勤奮的品質(zhì)，上課能專心聽講，注意力集中?；旧夏馨磿r做好老師布置的作業(yè)。樂于接受老師交給的任務(wù)。每次的值日工作都能出色完成。你積極參加集體活動，勇于為班級爭光，品行較好，缺乏一個能激勵人心的目標(biāo)，要知道它能給你前進的動力。
你是一名誠實、進取、拼搏的好學(xué)生。成績穩(wěn)定，但還有提高的空間，你要關(guān)注學(xué)法，提高效率，向更高的目標(biāo)邁進。你不愛言語，對班級體關(guān)心不夠。望你多參加班級活動，成為全面發(fā)展的好學(xué)生，我等著你的好消息。
課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手；班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。在學(xué)習(xí)上也較努力，你的作業(yè)整潔，數(shù)學(xué)成績保持優(yōu)良，但是文科成績還有待提高。離理想的成績還有一定的距離，關(guān)鍵還是你不夠踏實，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。
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沉迷網(wǎng)絡(luò)，做好你學(xué)習(xí)中、生活中的份內(nèi)之事，不要計較工作量的大小，學(xué)會感恩父母、感恩社會。
學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤勤懇懇，埋頭作業(yè)，整潔大方是你給諸位老師留下的共同印象，學(xué)習(xí)刻苦自覺，成績一直保持優(yōu)良。希望你能積極參加班級的各項活動，讓自己的性格開朗起來，愿你時時擁有自信的笑意。
你是一個守紀(jì)、肯學(xué)、求上進的學(xué)生，上課能專心聽講，注意力集中。你的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，因而成績徘徊不前，還需付出很大努力。命運是自己決定的，它總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。希望你能緊緊抓住現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，做自己命運的掌舵人。
課上，你能認真聽講，基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，看得出你是個有上進心的孩子?！耙环中羷冢环质斋@”，只要你堅持不懈的努力一定會取得好成績的。你的性格比較內(nèi)向，希望你積極參加班級活動，在活動中鍛煉自己，學(xué)著開朗起來，對自己要有信心。
基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有時對自己要求不夠嚴(yán)格，你人挺聰明的，但成績卻不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。一個人，無論他的思維多活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。要是你能夠把精力集中在學(xué)習(xí)上，相信你一定會取得更大的進步。
你尊敬老師，關(guān)心班集體，認真聽從老師的教導(dǎo)，能認真負責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，起好帶頭作用，讓老師感到欣慰。學(xué)習(xí)上能盡力完成作業(yè)，只是成績還不盡人意，希望你一定要認真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，盡快把學(xué)習(xí)成績提高上去。爭取全面發(fā)展。
基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有時對自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。學(xué)習(xí)上能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，但還沒有充分發(fā)揮你的潛質(zhì)，你的學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需踏踏實實的努力提高學(xué)習(xí)成績。
你思想純樸，待人隨和、誠懇，同學(xué)關(guān)系好，
熱愛集體，這是你的美德。你的作業(yè)不能令老師滿意，課堂上的表現(xiàn)也不盡人意，李維
你基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善，基本能完成作業(yè)。可惜平時較貪玩，浪費了不少時間，因而學(xué)習(xí)成績未能有更大的進步。你要清楚：學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動才能取得成功。希望你今后把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，樂意為大家做好事，與同學(xué)相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。學(xué)習(xí)上也比較努力，只是成績上進步不明顯。如果你以后在做每件事時，都能堅持不懈的話，那你一定會更加出色。
基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，也能參加各項集體活動，完成老師安排的值日工作，上課時也不違反課堂紀(jì)律。但在學(xué)習(xí)上缺乏動力，上課時基本沒有開動腦子，作業(yè)也不能按時保質(zhì)地完成。長大了，應(yīng)該懂事了，在學(xué)習(xí)上要多動腦筋，多學(xué)知識，才會成為一個有用的人才。
你其實很聰明，明白事理，樂于為班級做事，上課時積極舉手發(fā)言，但你拖拉散漫，缺乏責(zé)任心，你聽說過這樣一句話嗎？“天下無難事，只怕有心人”，只要你能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認真做好每一次作業(yè)，你的成績一定會更好，你有信心做到嗎？老師期待著你的進步。
你能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加體育鍛煉和其它集體活動，上課也能舉手發(fā)言。但平時抓得不緊，浪費了不少時間，因而學(xué)習(xí)成績未能有更大的進步。還有善辯的你總喜歡為自己的錯誤找借口，你要記住學(xué)習(xí)、做事都要有踏實的作風(fēng)，希望你今后把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，少說空話，奮起直追。
基本能遵守紀(jì)律，見到老師能問好，與同學(xué)和睦相處，由于習(xí)慣上的不拘小節(jié)，自由散漫，導(dǎo)致你的成績一直滯后，班級工作也不積極，值日總要老師提醒，希望你學(xué)習(xí)上多一分勤奮，行為習(xí)慣上多一分自律，奮發(fā)拼搏，爭做一名合格的中學(xué)生。
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你是一個守紀(jì)、肯學(xué)、求上進的學(xué)生，上課能專心聽講，注意力集中。你的行為表現(xiàn)令人滿意，但我總覺得在你的學(xué)習(xí)、生活中還缺乏一些激情，希望你在學(xué)習(xí)上下苦功夫，思想再開朗些，把成績提高到優(yōu)秀的隊伍里。
活潑好動，基本上能按時做好老師布置的作業(yè)，但偶爾也有遲交不交的現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)上，主動性還不夠，學(xué)習(xí)的專注、嚴(yán)謹離老師的希望仍有差距，也許是底子薄，缺少興趣的原故吧？能樂于接受老師的批評。愿你能克服自己的缺點，提高各科的成績。
你思想單純，頭腦聰明，上課時能積極思考老師提出的問題，集體活動積極。但你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多，作業(yè)極其不認真，字跡潦草。不能按時保質(zhì)完成。在學(xué)習(xí)上，有些得過且過，上進心不大，且容易受他人影響。在學(xué)習(xí)上遺留的問題較多，需有足夠的毅力，方能“亡羊補牢”。
能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，積極參加體育鍛煉，有較強的集體榮譽感。勞動中你從來不怕臟、不怕累，學(xué)習(xí)上比較的欠缺，請你不要灰心，慢慢來，不懈追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，相信“工夫不負有心人”！
真是人如其名，品學(xué)兼優(yōu)，喜歡畫畫的你，經(jīng)常在班級黑板報上一展風(fēng)采！一學(xué)期來，難忘的是你那靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學(xué)習(xí)勤奮，工作負責(zé)。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！
你是個文靜的女孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，衣服穿得整整齊齊，干干凈凈。不過你有時只是埋頭在自已的小天地里，對集體活動欠熱心。值日工作經(jīng)常要老師提醒，不能主動完成，希望你克服懶惰心理，積極參加班級活動，將各科成績提高到一個更高的檔次。
著你的好消息。
你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認真，踏實的學(xué)風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，默默地向著你的目標(biāo)攀登著，希望你加強形象思維能力方面的訓(xùn)練，取長補短，力爭各科有長足地進步。我相信，有一天，你會登上頂峰，欣賞到無限的風(fēng)光。
你是一個性格內(nèi)向的女孩，靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，言談舉止斯斯文文，衣服穿得干干凈，使同學(xué)和老師多了些親切感。你遵守校規(guī)校紀(jì)，課堂上專心聽講，你的學(xué)習(xí)成績還有提升的空間，希望你有堅定的信念，有奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，相信經(jīng)過努力一定可以取得更大的進步。
你心地善良，脾氣溫柔，對班級事務(wù)盡心盡力，很有集體榮譽感，你能按時完成作業(yè)，字跡工整。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極，上課要開動腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機會，你的學(xué)習(xí)方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，進一步培養(yǎng)和提高思維能力，才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。
你是一個性格開朗、活潑的女孩。課后你認真按時完成作業(yè)，字跡清秀。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，和同學(xué)相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動，有較強的活動能力，班長工作認真負責(zé)，經(jīng)常協(xié)助課代表進行早讀。希望你更加努力踏實的學(xué)習(xí)，向更高的目標(biāo)前進。
你文文靜靜、踏踏實實的作風(fēng)令老師暢然。你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰，語文課代表工作認真負責(zé)。愿你不斷地充實自我，變成一個各方面都優(yōu)秀的女孩！
基本上能按時做好老師布置的作業(yè)，你本質(zhì)不壞，也能虛心接受老師的批評和教育。對自己的言行缺乏正確的認識，學(xué)習(xí)上缺乏上進心，有時上課精力不集中，經(jīng)常有小動作，甚至還會在課堂上吃東西，影響很壞，希望在今后的學(xué)習(xí)中改掉這些壞毛病。
你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，課堂上你專心
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聽講，你懂事、淳樸之中顯示著一股認真，踏實的作風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，默默地向著你的目標(biāo)攀登著，我相信，有一天，你會登上頂峰，欣賞到無限的風(fēng)光。
你善良、熱情，心中裝著集體、同學(xué)，工作積極，樂意為老師當(dāng)小助手。你的一雙大眼睛透著你的聰穎、善解人意。課堂上你專心聽講，積極舉手發(fā)言?？上У氖悄阌袝r粗心大意，缺乏毅力，老師希望你能把精力多花在學(xué)習(xí)上。
你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，課堂上能專心聽講。你是一個性格內(nèi)向的女孩，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，使同學(xué)和老師多了些親切感，雖然你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有些薄弱，但如果你能更加刻苦一些，勤奮一些，我相信你的成績一定能趕上來。
你為人熱情大方，思想純樸，待人隨和、誠懇，有集體榮譽感，樂于為集體做事。上課你能注意聽講，課后你能自覺完成作業(yè)，如果你能更加刻苦的學(xué)習(xí)，平時你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的！我相信你一定可以取得滿意的成績。
在老師的印象中，你是一個文靜、內(nèi)向、上進的好學(xué)生。對待工作，你認真細心，深受同學(xué)的好評；對待學(xué)習(xí)，你認真踏實，積極上進。你是一位成績優(yōu)秀，行為規(guī)范的好學(xué)生。不過，老師覺得你還可以再努力些，尤其要把握好在家的復(fù)習(xí)時間，同時注意學(xué)科的平衡，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從而取得學(xué)習(xí)上的突破。
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2王曉桐：你是一個頭腦靈活，思維敏捷，不太愛講話的男孩。勤讀書，勤思索是你的優(yōu)點，一學(xué)期以來，你優(yōu)異的成績證明你的每一步都是扎實的。希望你在以后的學(xué)習(xí)中能加倍努力，成為老師和家長的驕傲。
3邱良榮：你是一個溫和親切的女孩，總是帶著甜甜的笑容。熱情大方，尊敬師長，關(guān)心集體是你的優(yōu)點。在學(xué)習(xí)上，你能做到自覺自律，勤于動腦，成績優(yōu)秀。老師希望你用智慧和努力，勇攀學(xué)習(xí)的高峰。
4趙子恒：你是一個懂禮貌，尊敬老師，自覺遵守紀(jì)律的男孩，這個學(xué)期，樂觀開朗的你一直在為自己的理想和目標(biāo)而努力，成績進步很快，老師希望你在下學(xué)年更加勤奮努力！加油??！
5李美琪：從你的話語中可以看出你是個有禮貌的孩子；從你積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個有上進心的學(xué)生。你在學(xué)習(xí)上的這股沖勁，使你在這個學(xué)期中取得了很好的成績，希望你能抓住青春的機遇讓自己更優(yōu)秀。
種韌勁，加油吧！在前進的道路上，老師永遠是你最信任的助手，老師關(guān)注著你的每一個成功。
7王彤彤：在老師眼中你是一個純真、心地善良、助人為樂的好學(xué)生，你有不甘落后和勇于進取的精神。你一向腳踏實地，一學(xué)年以來你在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮，成績優(yōu)秀，深得老師和同學(xué)的贊揚，希望你在以后的學(xué)習(xí)中，再接再厲，力爭更大進步！
40王福瑞：：默默地思索，靜靜地聆聽。勤懇的你每步走得很踏實，如果你能再活潑一點那就更完美了。老師希望看到你的鋒芒，大膽地展示風(fēng)采。加油！
8王艷青：你是一個性格開朗的孩子。學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度良好，成績較穩(wěn)定。“一份耕耘，一份收獲”，愿你在知識的海洋里不息地奮斗，執(zhí)著地追求，使自己成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
9王素新：我特別欣賞你直爽的個性。你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是個思維敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者！
10張清：你是聰明懂事的孩子，學(xué)習(xí)成績一直都很好，如果你能在課堂積極大膽地發(fā)表自己的見解會更好。愿你永遠健康、快樂、上進，在知識的海洋里遨游，做一個強者！
11張美如：你是一個心地善良的孩子，跟同學(xué)相處得很友好；你也是一塊學(xué)習(xí)的好料，擁有自主、自立、自強的好品質(zhì)。這學(xué)期你各方面表現(xiàn)得都很不錯，在班級上始終名列前茅，老師相信你能靠實力做一個出類拔萃的人。
12王紅新：你是一個文靜、認真、正直的女孩，老師相信你是一個善于把握今天的孩子，你優(yōu)異的成績證明你的每一步都是扎實的，愿你在新的學(xué)年里，把握人生的每一天！
13史少榮：老師很欣喜地看到，這個學(xué)期的后段時間，你進步了很多。記?。骸爸挥凶约?，才能為生命舉起一顆屬于自己的燦爛的太陽?！闭嫘牡叵Ｍ院蟮娜兆永锬隳芨σ稽c，更投入一點，扎扎實實地走好每一步，開拓一片屬于自己的蔚藍的天空。
14劉越：你誠實質(zhì)樸、學(xué)習(xí)認真、待人真誠、上進心很強，是個很討人喜歡的男孩！你外表文靜但內(nèi)心堅強，方方面面都能嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期學(xué)習(xí)成績進步很大，希望在以后的學(xué)習(xí)中你能繼續(xù)保持這種態(tài)勢，爭取更大的進步！
15王辰禹：你是個文明熱心的孩子，平時總是嚴(yán)守紀(jì)律。學(xué)習(xí)方面，你點點滴滴的進步，老師都看在眼里，喜在心頭。希望在新的學(xué)年里，你能再接再厲，取得更好的成績！
16張浩然： 你老實憨厚、聽話懂事、樂于助人！你的踏實、勤奮老師也看在眼里，但老師認為如果你能再用功一點，上課積極發(fā)言一定會越來越棒，越來越優(yōu)秀的！
39蘇華磊：你是一個獨立、堅強的女孩子，樂于助人，尊敬老師，學(xué)習(xí)認真，上課積極，老師希望你沿著自己的目標(biāo)，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。相信自己，你是最棒的！
17李瑩：你是一個文明熱心的孩子，平時總是嚴(yán)守紀(jì)律，這學(xué)期你的進步也特別大，老師看在眼里，真為你感到高興。希望你能記住“一份付出，一份收獲”再創(chuàng)佳績。
18徐源：平時總是沉默不言的你在課堂上能專心聽講，課后能認真完成作業(yè)，是個讓老師放心的孩子。要記住“勤能補拙”這句話，繼續(xù)奮進，上課積極舉手發(fā)言，你的成績會更加優(yōu)秀。
19劉帥：你是一個樂觀、活潑的男孩，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。上課能專心聽講，做筆記也很認真，課后能按時完成作業(yè)。老師希望你在新的學(xué)年中能繼續(xù)保持好學(xué)的精神，將各科成績提升到一個更高的層次。
20王慶亮：你是一個守紀(jì)，肯學(xué)，有上進心的同學(xué)，為人誠實，學(xué)習(xí)認真刻苦，學(xué)習(xí)成績也很不錯。在下一個學(xué)年中，老師希望你能更加嚴(yán)格要求自己，不滿足于現(xiàn)狀，使自己的成績更上一層樓。
21王春葉：你是一位自覺，聽話的女孩，遵守紀(jì)律，懂禮貌。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，為著自己的理想不斷努力，頑強拼搏。老師希望你在以后的學(xué)習(xí)中，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，注重各科平衡發(fā)展。老師相信你一定能做的更好！
22馮寶陽：在本學(xué)年中，你能遵守班級紀(jì)律，按時完成作業(yè)，是個很踏實的學(xué)生。老師希望你在下一個學(xué)年的學(xué)習(xí)中再多動些腦筋，學(xué)習(xí)再扎實一些，刻苦一些，成績肯定會更加出色的。上進的你知道該怎么努力了吧？加油吧！
23任雙艷：在老師眼里，你是一位勤奮好學(xué)的女孩，平時語言不多,但成績進步大，老師為你高興。希望在新學(xué)年里，繼續(xù)加油，成績更上一層樓!
24吳全貴：你很聰明，你本來不應(yīng)該是一個成績普通的學(xué)生，只可惜有時貪玩，上課不留心，致使成績滑坡。希望你以后更加刻苦努力，牢記“千里之行，始于足下”，腳踏實地去學(xué)習(xí)，才能結(jié)出豐碩之果。
25朱文浩：你是一個聰明活潑的孩子，在學(xué)習(xí)上很有潛力，隨著年齡悄悄增長，也到了懂事時候了，老師希望你改掉壞毛病，努力學(xué)習(xí)，爭取兩年后給家長給老師一個滿意的答復(fù)。
26馬世超：在學(xué)習(xí)上勁頭不足，容易偷懶，因此學(xué)習(xí)成績并不是很理想。希望在下半年你能重塑自我，爭取各方面更上一層樓。
27房德鎮(zhèn)： 你長得虎頭虎腦，一見就知道是一個很聰明的男孩。本應(yīng)該是一位成績很不錯的學(xué)生，但你對學(xué)習(xí)不夠重視，一直沒達到理想成績。老師希望你以后加倍努力，讓無數(shù)次失敗成為成功的墊腳石，得到成功的喜悅！
28崔玉青：你很聰明，但自制力很差，在無意識中會犯一些小錯誤，以后應(yīng)注意培養(yǎng)自己的控制能力。你的學(xué)習(xí)態(tài)度著實令老師著急，只要告別懶惰，相信你不會比別人差。希望你通過勤學(xué)苦練，獲得成功。
29張鵬：你是一個聰明，有集體榮譽感的孩子，為班級做了很多事，是老師的得力助手。但在學(xué)習(xí)上還需要下大功夫?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕?，希望在以后的學(xué)習(xí)中要更加勤奮努力，才能將理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
30馮延翠：你平時默默無聞，能與同學(xué)融洽相處，并聽從老師的教導(dǎo)。老師希望你在學(xué)習(xí)上多下功夫，講究學(xué)習(xí)方法，你一定會有很大進步的，加油！
38吳越： “學(xué)海無涯苦作舟”，“書山有路勤為徑”，老師希望你在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，以優(yōu)秀的成績回報父母。
36劉洋：你一步一個腳印，不斷進步；你不甘落后努力進??；你不斷彌補不足，爭取大的進步。老師希望你能持之以恒，取得更大的進步。
31張偉：這個學(xué)期，你給老師和父母留下了太多的遺憾，不應(yīng)該再把這些遺憾帶到新學(xué)年吧？希望你記住 “拼搏”這兩個字，重塑自我，提高學(xué)習(xí)興趣，你一定會進步。
32孫振：你是一個聰明的男孩，基礎(chǔ)比較差。學(xué)習(xí)上，老師希望你能夠踏實努力，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。“千里之行，始于足下”，只有腳踏實地才能結(jié)出豐碩之果！加油?。?/p>
33張海鵬：你是一個思想上進，善良懂事的男孩，老師看得出
你渴望學(xué)習(xí)上的進步，但成績又不盡人意。要知道前進的道路不會一馬平川，希望你在下學(xué)期能夠樹立信心，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得較大的進步。
34張鑫萍：你雖默默無聞，但你是一個為人誠實正直的好同學(xué)。盡管成績不太理想，但你從不氣餒，老師相信以你的穩(wěn)重和頑強，再加上你的決心和信心，一定能實現(xiàn)自己的夢想！
35滿序磊：成績不是很穩(wěn)定，但老師覺得你還存在很大的潛力。如果能在學(xué)習(xí)上再努力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學(xué)習(xí)上有較大進步，而且能在一些細節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
吳文慧
“小才女”，你學(xué)習(xí)認真踏實，成績優(yōu)異，為人熱情，積極主動。 有強烈的求知欲望，在班級中能具有一定的帶動作用。是老師和同學(xué)進行溝通的橋梁。希望在新的一年里，在新的挑戰(zhàn)下，能展現(xiàn)自我風(fēng)采，百丈竿頭，更進一步。
41張佳慧：你是個文靜可愛的孩子，但在課堂上不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)積極性不太高，所以成績不夠穩(wěn)定，老師相信，通過你不懈的努力，好成績會在不遠的地方等著你的。
42殷海超：
你認真聽講時，你回答問題相當(dāng)出色。如果你能一直專心聽講勤動腦，認真做好每次作業(yè)，相信你會學(xué)得越來越棒。
43董盼盼：
但課堂上不能踴躍發(fā)言。如果你能將你的想法多與老師及同學(xué)交流，那么你的學(xué)習(xí)定會進步得更快！
44夏蕊：
良好的方法才能使你學(xué)習(xí)事半功倍，相信你會用心總結(jié)出學(xué)習(xí)的規(guī)律、經(jīng)驗，爭取更大進步！
45王佳雪：你是一個文靜可愛的孩子，你學(xué)習(xí)認真成績優(yōu)良，相信你經(jīng)過自己的不懈努力，會更加出色。
46鄭澤義： 你聽說過這樣一句話嗎？“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎？老師期待著你的進步。
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胡德友： 你是位聰明的孩子，一定明白這句話吧！“天下無難事，只怕有心人”。只要你肯用功，上課專心聽講，認真思考，勇敢舉手發(fā)言，有錯及時改正，不懂就問，相信你會進步得更大，趕快行動吧！
49滿開顏：今天，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不光要學(xué)會知識，還要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。只有這樣，才能使自己成為一個對社會有用的人才。
50王文龍：基礎(chǔ)差不是問題，關(guān)鍵是要付出百分百的努力。希望你改掉壞毛病，芝麻開門節(jié)節(jié)高。
張朋鶴：
活潑、聰明、整潔，樂于助人，熱情大方，學(xué)習(xí)認真愛好文體活動，并能為班級爭光添彩，有正義感，擔(dān)任課代表，及勞動委員為班級作了很多工作，贏得了老師和同學(xué)的信任。不足之處是對自己要求還不夠高，學(xué)習(xí)上還不是很努力。希望你能樹立長遠目標(biāo)，多方面鍛煉和提高，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
曹小曼：
乖巧可愛的你，遵規(guī)守紀(jì)，儀表整潔，對老師有禮貌，聽課狀態(tài)好，學(xué)習(xí)刻苦努力，集體榮譽感強，熱愛班級體，愛勞動愛生活。希望你在新的一年能大膽些，更開朗些上課能夠踴躍舉手發(fā)言，向老師詢問問題表達自己的想法！在新的一年能夠明確人生目標(biāo)，更加嚴(yán)格要求自己，認真踏實地對待自己該做的事。
者金龍：
有許多不正確的思想意識，如有時不尊重老師和同學(xué)，不能客觀的評價自己，有時言行過于隨便，不夠?qū)捜?，學(xué)習(xí)不夠努力等。希望你能揚長避短，成為一個誠實正直、有真才實學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)的人。
王容：
遵規(guī)守紀(jì)、勞動踏實、樂于助人、積極參加學(xué)校開展的各項活動，富有正義感的女孩子，擔(dān)任勞動組長以來一直是老師的得力助手,不足之處是：不夠自信，學(xué)習(xí)還欠缺主動.希望你能樹立遠大理想，從點滴小事培養(yǎng)自信，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣，進一步提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績。
楊陽：
你是個聰明、活潑、重整潔、自尊心很強、遵規(guī)守紀(jì)、勞動踏實、樂于助人、有責(zé)任心，積極參加體育活動并為班級爭得榮譽，富有正義感的好孩子。不足之處是：脾氣倔強，有時過于自信馬虎行事，對自己放松要求，缺乏打“持久戰(zhàn)”的韌性。偶爾也會失去自控力，在學(xué)習(xí)上不能嚴(yán)格要求自己！希望你能樹立遠大理想，分清生活的主次，從點滴小事培養(yǎng)自信，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，進一步提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績。
楊輝：
你樸實善良聰明活潑開朗，對人有禮貌，成績優(yōu)良，很有潛力，身體素質(zhì)好，熱愛班級體，愛勞動愛生活。擔(dān)任生活委員是班里的小管家，深得老師和同學(xué)們的喜愛和好評。不足之處是學(xué)習(xí)不夠主動、踏實，有時不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；上課不注重鍛煉語言表達、拓寬知識面和培養(yǎng)自信心。學(xué)習(xí)上太粗心，有時還會偷懶！。 希望充分發(fā)揮天資優(yōu)勢，樹立遠大理想，大方自信、全面發(fā)展。
高亮：
陽光般的你為人樸實、寬容、無是非，勞動積極，熱愛班集體，集體榮譽感強！生活習(xí)慣好，樂于幫助同學(xué)！比較能接受老師的批評教育，并能及時改正錯誤！不足之處:學(xué)習(xí)有偏科傾向，有時上課小動作比較多，不清楚學(xué)習(xí)對生存質(zhì)量的重要性！希望揚起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，做個自信、正直、自強不息的男子漢。
劉超：
你是個性格開朗、聰明、整潔的男孩子，思維清晰，上課能夠認真聽講，記錄重點，有正義感。勞動積極熱愛班集體，集體榮譽感強！比較能接受老師的批評教育，并能及時改正錯誤！不足之處是對自己要求還不夠高，如：知識面不夠?qū)挘瑢W(xué)習(xí)方法還需改進，與同學(xué)交流太少。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，有時作業(yè)應(yīng)付不認真。希望你能樹立長遠目標(biāo)，多方面鍛煉和提高，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
衡洋洋：
你是個活潑、聰明的男孩子，能言善辯，熱愛勞動，遵規(guī)守紀(jì)，儀表整潔，對老師有禮貌，聽課狀態(tài)較好，集體榮譽感強。不足之處是對自己要求還不夠高，如：上課還缺乏一定的規(guī)范，有時不夠主動回答老師提問。聽課效率不高，偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重！有時自控能力不強，小動作比較多，上課時喜歡和前后的同學(xué)小聲交談！希望你能樹立遠大理想，，從點滴小事培養(yǎng)自信，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣，改進學(xué)習(xí)方法，進一步提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績。
王佳麗：
單純直率，性格開朗、大方的你很有正義感，做事比較認真，有責(zé)任心，勞動認真踏實，關(guān)心同學(xué)熱愛班集體。尊敬老師，樂于幫助同學(xué)！是個喜歡打抱不平的女俠，因此同學(xué)和老師都很喜歡你！在學(xué)習(xí)也很有上進心，上課能認真聽講做筆記，學(xué)習(xí)態(tài)度較好！，希望可愛的你在新的一年能樹立人生目標(biāo)，增強自信，注意學(xué)習(xí)方法，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
方文含：
你的優(yōu)點是為人樸實、寬容、無是非，對自己要求較嚴(yán)，自尊心強，比較能接受老師的批評教育，并能及時改正錯誤，班級榮譽感較強，在體育比賽中為班級爭光，團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦努力。不足之處是性格過于內(nèi)向，社會適應(yīng)能力欠佳；缺乏自信心，不清楚學(xué)習(xí)對生存質(zhì)量的重要性；學(xué)習(xí)方法還須改進。希望揚起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，做個自信、正直、自強不息的男子漢。
張靜：
有禮貌、自尊心強的你，遵規(guī)守紀(jì)、勞動踏實、樂于助人、做事認真負責(zé)，性格活潑開朗，對生活樂觀向上，深受同學(xué)和老師的喜愛，在本學(xué)期能積極參加體育活動并為班級爭得榮譽。和你的好朋友一樣是個富有正義感的好女孩。但你還需要加強改進的是：缺乏遠大理想，不夠自信，常常對自己放松要求，自控能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)不主動、自覺。缺乏持久的毅力和耐性。作業(yè)有時太馬虎，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
希望你能樹立遠大理想，真的能夠明白學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)對未來生活質(zhì)量的重要性！
雷凱祥：
樸實善良，性格開朗大方，對人有禮貌，身體素質(zhì)好，在體育比賽中為班級爭得榮譽，熱愛班級，熱愛勞動，團結(jié)同學(xué)。不足之處是有偏科現(xiàn)象，學(xué)習(xí)不夠主動、踏實，有時不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；上課發(fā)言不積極，不注重鍛煉語言表達、拓寬知識面，自控能力差！希望充分發(fā)揮天資優(yōu)勢，樹立遠大理想，全面發(fā)展。
夏雁飛：
你是個活潑、聰明，惹人喜愛的男孩子，學(xué)習(xí)能力強，思維清晰，能言善辯，肢體語言豐富。有自己的學(xué)習(xí)方法！熱愛班集體，能積極熱情的參加集體勞動。不足之處是對自己要求還不夠高，如：上課還缺乏一定的規(guī)范，自控力差，小動作較多，有時在課上喜歡接嘴和前后的同學(xué)說話！希望你能樹立遠大理想，分清生活的主次，從點滴小事培養(yǎng)自信，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣，進一步提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績。
武斌：
心地善良、在老師面前不善言辭，很有個性的你，富有正義感，勞動積極熱愛班集體，比較能接受老師的批評教育，并能及時改正錯誤！不足之處：有時不能很好的規(guī)范自己，缺乏與老師同學(xué)的溝通。控制力差，有時上課喜歡和同學(xué)說和課堂無關(guān)的話！
希望你能樹立遠大理想，從點滴小事培養(yǎng)自信，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣，進一步提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績。
蘇亞玲：
如：上課發(fā)言不積極、偶爾注意力不集中，有時學(xué)習(xí)不踏實，過于沉默與老師溝通不夠，缺乏大膽、主動的特性。 希望你能樹立長遠目標(biāo)，多方面鍛煉和提高，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
徐若瑄：
你是個活潑、可愛、聰明、整潔的小姑娘，學(xué)習(xí)能力強，思維清晰，成績較好，學(xué)習(xí)踏實上進心很強，愛好文體活動，有正義感，贏得了老師和同學(xué)的信任和好評。并且在本學(xué)期能夠按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在擔(dān)任文藝委員期間認真負責(zé)地做好本職工作，是老師得力的小助手！不足之處是上課發(fā)言還不夠大膽、主動，課后不能及時請老師解決疑問！希望你在新的一學(xué)年，多鍛煉自己，多和老師交流，成為全面發(fā)展的學(xué)生！
李盼盼:
你是一個品質(zhì)很好的女孩，為人誠懇、樸實、寬容、有禮貌，善于幫助同學(xué)。學(xué)習(xí)一貫認真踏實，能夠按時并且高質(zhì)量的完成各科目的作業(yè)！不足之處是有時不夠靈活，需要在日常生活中多鍛煉，提高生存能力；在學(xué)習(xí)上稍有偏科現(xiàn)象！希望確立遠大理想，揚長避短，積極進取，在新的一年能成長為一個自信、自強的人。
劉娜：
你是個有禮貌、重整潔、遵規(guī)守紀(jì)、勞動踏實、活潑善良勇敢，有責(zé)任心的好姑娘。學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。但是缺乏遠大理想，不夠自信，常常對自己放松要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)不主動、沒有自己的合理學(xué)習(xí)方法！希望你能樹立遠大理想，從點滴小事培養(yǎng)自信，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣，進一步提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績。
朱戰(zhàn)江：
你的優(yōu)點是為人樸實、寬容、儀表整潔，熱愛勞動，后期學(xué)習(xí)較為認真，作業(yè)完成質(zhì)量較好。上課紀(jì)律好自控能力強！不足之處是性格過于內(nèi)向，不善和老師同學(xué)交流。希望揚起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，做個自信、正直、自強不息的男子漢。
金銘：
你是個活潑、聰明、整潔的那種男孩子，學(xué)習(xí)能力強，思維清晰，成績優(yōu)異，愛好文體活動，有正義感，深受老師和同學(xué)的喜愛。不足之處是對自己要求還不夠高，如：上課還缺乏一定的規(guī)范，自控能力差，小動作比較多，喜歡和周圍的同學(xué)說話，作業(yè)字跡潦草！希望你能樹立長遠目標(biāo)，多方面鍛煉和提高，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
章堯：
你是個聰慧乖巧，喜好畫畫的小姑娘，樸實善良，對人有禮貌，成績一般但很有潛力，身體素質(zhì)好，在體育比賽中為班級爭得榮譽。作為宣傳委員為班級作了許多工作，深得老師同學(xué)的好評。
不足之處是缺乏遠大理想，上課發(fā)言不積極，不注重鍛煉語言表達、拓寬知識面和培養(yǎng)自信心。學(xué)習(xí)缺乏刻苦努力的毅力。
希望充分發(fā)揮天資優(yōu)勢，樹立遠大理想，大方自信、全面發(fā)展。
馬智嫻：
你是個活潑、可愛、聰明、整潔的姑娘，學(xué)習(xí)能力強，思維清晰，成績優(yōu)異，愛好文體活動，并能為班級爭光添彩，有正義感，贏得了老師和同學(xué)的信任和。不足之處是對自己要求還不夠高，主動關(guān)心班級工作的積極性還不夠強，與老師溝通不夠，學(xué)習(xí)中還需要更大膽、主動。 希望你能樹立長遠目標(biāo)，多方面鍛煉和提高，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
劉濤：
你的優(yōu)點是為人樸實、寬容、儀表整潔，比較能接受老師的批評教育，熱愛勞動，學(xué)習(xí)較為認真，作業(yè)完成質(zhì)量較好，對人有禮貌，身體素質(zhì)好，熱愛班級，熱愛勞動，團結(jié)同學(xué)。
不足之處是性格過于活潑，上課自控能力差，缺乏遠大理想，不清楚學(xué)習(xí)對生存質(zhì)量的重要性；有時是非不分，膽小，不夠堅強。希望揚起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，做個自信、正直、自強不息的男子漢。
陳玉瑩：
你是一個品質(zhì)很好的女孩，為人誠懇、樸實、寬容、有禮貌，作為組長，為了班級榮譽，勞動時常多干很多活；紀(jì)律方面始終嚴(yán)以律己，起表率作用；學(xué)習(xí)也是一貫認真踏實，擔(dān)任英語單詞組長期間始終是老師的得力助手。
不足之處是有時在學(xué)習(xí)上不夠靈活，需要在日常生活中多鍛煉，并且上課不能積極主動回答老師的問題，應(yīng)該多和老師交流！
希望確立遠大理想，揚長避短，積極進取，成長為一個自信、自強的人。
古麗尼咯爾：
你是個聰慧乖巧的好姑娘，樸實善良，對人有禮貌，身體素質(zhì)好，在體育比賽中為班級爭得榮譽。熱愛班級，熱愛勞動，團結(jié)同學(xué)。不足之處是缺乏遠大理想，學(xué)習(xí)還不夠主動、踏實，有時不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；上課發(fā)言不積極，不注重鍛煉語言表達、拓寬知識面和培養(yǎng)自信心。
希望充分發(fā)揮天資優(yōu)勢，樹立遠大理想，大方自信、全面發(fā)展。
李發(fā)瀟：
張鵬：
你是個樸實大方，聰慧靈活的男孩子，有較在體育比賽中能為班級爭光，熱愛班級，熱愛勞動，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)認真踏實，有吃苦耐勞的毅力！希望充分發(fā)揮天資優(yōu)勢，樹立遠大理想，大方自信、全面發(fā)展。
李小寶：
你是個聰慧乖巧的小姑娘，樸實善良，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，成績優(yōu)秀，很有潛力，在擔(dān)任勞動委員期間為班級做出了重大的貢獻，使得教室能夠始終保持清新自然的空氣。不足之處是工作中還缺乏魄力，方法還有待改進， 希望充分發(fā)揮天資優(yōu)勢，樹立遠大理想，大方自信、全面發(fā)展。
高騰：
你是個可愛、聰明、整潔的女孩，學(xué)習(xí)能力強，思維清晰，成績優(yōu)異，待人和善，成熟懂事，身為班委可以勇于向老師提出對管理本班有益的建議，贏得了老師和同學(xué)的信任和好評。不足之處是與老師溝通不夠，學(xué)習(xí)中還需要更大膽、主動。希望你能樹立長遠目標(biāo)，多方面鍛煉和提高，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
臧夢蝶：
你是一個為人樸實、寬容、無是非，對自己要求較嚴(yán)，自尊心強的好女孩，比較能接受老師的批評教育，并能及時改正錯誤，在體育比賽中為班級爭光，團結(jié)同學(xué)，熱愛班級。學(xué)習(xí)踏實穩(wěn)定。
希望你能揚長避短，成為一個誠實正直、有真才實學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)的人。
吉文華：
你是一個品質(zhì)很好的女孩，為人誠懇、樸實、寬容、有禮貌，作為團支部書記，為了班級榮譽，紀(jì)律方面始終嚴(yán)以律己，起表率作用；學(xué)習(xí)也是一貫認真踏實，擔(dān)任團支部書記期間始終是老師的得力助手。不足之處是有時在學(xué)習(xí)上不夠靈活，需要在日常生活中多鍛煉，提高生存能力；工作方法還需改進。希望確立遠大理想，揚長避短，積極進取，成長為一個自信、自強的人。
代翔輝：
你是個心地善良、天真活潑、很有個性的`男孩子。學(xué)習(xí)能力強，思維清晰，能言善辯，肢體語言豐富。不足之處就是學(xué)習(xí)有偏科傾向，有時上課小動作比較多，不清楚學(xué)習(xí)對生存質(zhì)量的重要性！希望揚起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，做個自信、正直、自強不息的男子漢。
高盼：
你的優(yōu)點是：儀表整潔，自尊心強，對老師有禮貌，聽課狀態(tài)較好，集體榮譽感強，比較能夠接受他人的批評，熱愛勞動，熱愛班級，關(guān)心同學(xué)。不足之處是：學(xué)習(xí)不夠主動，個人行為還需加強規(guī)范。希望能明確人生目標(biāo)，更加嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高成績，認真踏實地對待自己該做的事。
王占瑤：
回答問題不積極，過于沉默寡言，與老師交流較少。希望能明確人生目標(biāo)，更加嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高成績，認真踏實地對待自己該做的事。
車蕊：
你是個聰慧乖巧的好姑娘，樸實善良，對人有禮貌，身體素質(zhì)好，在體育比賽中為班級爭得榮譽。不足之處是缺乏遠大理想，學(xué)習(xí)不夠主動、踏實，有時不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；上課發(fā)言不積極，不注重鍛煉語言表達、拓寬知識面和培養(yǎng)自信心。
希望樹立遠大理想，大方自信、全面發(fā)展。
鄧書琴：
你的優(yōu)點是：遵規(guī)守紀(jì)，儀表整潔，自尊心強，對老師有禮貌，集體榮譽感強，比較能夠接受他人的批評，熱愛勞動，熱愛班級，團結(jié)同學(xué)！不足之處是：學(xué)習(xí)不夠主動，上課回答問題不積極，過于沉默寡言，與老師交流較少。希望能明確人生目標(biāo)，更加嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高成績，認真踏實地對待自己該做的事。
范濤濤：
對老師有禮貌，集體榮譽感強，比較能夠接受他人的批評，熱愛勞動，熱愛班級，團結(jié)同學(xué)！對人友善！但學(xué)習(xí)不夠主動，有些懶惰。
丁勝男：
你是個可愛、聰明、整潔的女孩，學(xué)習(xí)能力強，思維清晰，成績優(yōu)異，待人和善，成熟懂事，但性格有些內(nèi)向，與同學(xué)缺乏交流。擔(dān)任班委及課代表為班級做了很多工作，是老師得力的助手。希望充分發(fā)揮天資優(yōu)勢，樹立遠大理想，大方自信、全面發(fā)展。
朱建行：
你的優(yōu)點是為人樸實、寬容、儀表整潔，熱愛勞動，性格開朗，重義氣，能幫助那些需要幫助的人，上課能積極回答問題!但學(xué)習(xí)缺乏耐心和吃苦精神，成績不穩(wěn)定！
龐鵬飛：
遵規(guī)守紀(jì)，儀表整潔，自尊心強，對老師有禮貌，熱情大方，愛好籃球！但學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，希望能明確人生目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高成績，認真踏實地對待自己該做的事。
羅川：
你是個心地善良、天真活潑、很有個性的男孩子。學(xué)習(xí)能力強，思維清晰，能言善辯，肢體語言豐富。不足之處是但學(xué)習(xí)缺乏耐心和吃苦精神，成績不穩(wěn)定！希望樹立遠大理想，大方自信、全面發(fā)展。
李志鵬：
心地善良，熱愛集體，不招惹是非！但學(xué)習(xí)不認真，不求上進，個人衛(wèi)生不好，比較邋遢，愛說臟話，長期不能按時交作業(yè)！希望能明確人生目標(biāo)，培養(yǎng)好的行為習(xí)慣。
雷歡：
對老師安排的勞動任務(wù)能認真負責(zé)得完成！可是缺乏集體榮譽感，做事比較隨性，不求上進，個人衛(wèi)生不太好，愛說臟話，謊話，做人不誠信！長期不能按時交作業(yè)！希望能明確人生目標(biāo)，培養(yǎng)好的行為習(xí)慣。
姜鶴鶴：心地善良，熱愛集體，不招惹是非！但學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，希望能明確人生目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高成績，認真踏實地對待自己該做的事。
韓東東：
學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高成績，認真踏實地對待自己該做的事。
許光偉：
你的優(yōu)點是：遵規(guī)守紀(jì)，儀表整潔，自尊心強，對老師有禮貌，集體榮譽感強，比較能夠接受他人的批評，熱愛勞動，熱愛班級，團結(jié)同學(xué)！不招惹是非！性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)比較踏實但還是缺乏吃苦鉆研的精神，希望能明確人生目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高成績，認真踏實地對待自己該做的事。
張力：
對老師有禮貌，集體榮譽感強，比較能夠接受他人的批評，熱愛勞動，熱愛班級，團結(jié)同學(xué)！對人友善！但學(xué)習(xí)不夠主動有些懶惰，不求上進，個人衛(wèi)生不好，比較邋遢，希望能明確人生目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并培養(yǎng)好的行為習(xí)慣。
胡慧馨：
品學(xué)兼優(yōu)，樂于助人，性格開朗，學(xué)習(xí)能力強，思維清晰，成熟懂事，擔(dān)任英語課代表一職在這一學(xué)期為本班做出了貢獻，希望在下一學(xué)年能再接再厲，在學(xué)校的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上拓展自己的知識！
李玲玉：
學(xué)習(xí)上進，熱愛集體，性格開朗，待人友善，喜歡幫助他人，擔(dān)任班委及課代表為班級做了很多工作，是老師得力的助手。性格開朗，為人大方。希望充分發(fā)揮天資優(yōu)勢，樹立遠大理想，大方自信、全面發(fā)展。
劉松：
你的優(yōu)點是為人樸實、寬容、無是非，對自己要求較嚴(yán)，自尊心強，比較能接受老師的批評教育，并能及時改正錯誤，班級榮譽感較強，在體育比賽中為班級爭光，團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦努力。不足之處是有偏科現(xiàn)象，學(xué)習(xí)不夠主動、踏實，上課發(fā)言不積極，性格有些內(nèi)向！
希望充分發(fā)揮天資優(yōu)勢，樹立遠大理想，全面發(fā)展。
何燕春：
單純直率，性格開朗、大方的你做事比較認真，有責(zé)任心，勞動認真踏實，關(guān)心同學(xué)熱愛班集體。尊敬老師，樂于幫助同學(xué)！在英語學(xué)習(xí)也很有上進心，上課能認真聽講做筆記，學(xué)習(xí)態(tài)度較好！
不足是除了英語之外的其他科目學(xué)習(xí)有時不能融會貫通、活學(xué)活用，有問題不能及時請教，希望可愛的你在新的一年能樹立人生目標(biāo)，增強自信，注意學(xué)習(xí)方法，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
宋夢影：
乖巧可愛的你，遵規(guī)守紀(jì)，儀表整潔，對老師有禮貌，聽課狀態(tài)好，學(xué)習(xí)刻苦努力，集體榮譽感強，熱愛班級體，愛勞動愛生活。希望你在新的一年能大膽些，更開朗些上課能夠踴躍舉手發(fā)言，向老師詢問問題表達自己的想法！在新的一年能夠明確人生目標(biāo)，更加嚴(yán)格要求自己，認真踏實地對待自己該做的事。
尹靜艾
你有一副熱心腸，關(guān)心集體，樂于助人，能和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，你思維敏捷，聰穎靈活，課堂上經(jīng)常聽到你精彩的答問，綜合實踐活動中表現(xiàn)優(yōu)秀。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。
馬沖
你熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個可愛的學(xué)生，但是你還沒有將父母的期望變成自己的動力，常常不能很好的約束自己。你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神，希望你好好的努力，知難而進，將玩耍的時間用在學(xué)習(xí)上，在新的學(xué)期趕超現(xiàn)在的自己。
鄭婉瑩
有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，樂意為大家做好事，與同學(xué)相處和睦。愛勞動，能吃苦耐勞，值日組長工作認真負責(zé)。學(xué)習(xí)上也比較努力，只是成績沒有明顯的進步。如果你以后在做每件事時，都能堅持不懈的話，那你一定會更加出色。
張悅
你團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，老師布置的事情，能默默地記在心里，積極去做，不用老師操心。希望你在學(xué)習(xí)上多下點功夫，不要被網(wǎng)絡(luò)的虛幻所迷惑，我相信你定能戰(zhàn)勝自己，努力學(xué)習(xí)老師與父母期待著你的進步！
趙杰
你是個聰明學(xué)生，認真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時完成，學(xué)習(xí)成績不斷進步。你熱愛集體，關(guān)心班級，字寫得還不夠端正美觀，如果你今后上課時能始終如一的認真聽講，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。
張杰祥
你是個上進心很強的男孩，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不夠積極，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力，希望你課上能積極思考，注意學(xué)習(xí)方法，記住“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會成功的！
曹銀龍
你關(guān)心集體、熱愛勞動， 勞動委員工作得很辛苦，也卓有成效，老師和同學(xué)們感謝你。如果你能在課堂上踴躍發(fā)言，積極思考，課后認真完成作業(yè)，你將會更棒！努力吧！給父母和老師一個驚喜！
畢懷偉
能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，也能參加各項集體活動，完成老師安排的值日工作，上課時也不違反課堂紀(jì)律，但還缺乏學(xué)習(xí)動力，上課很少看到你發(fā)言。父母也對你寄予厚望，老師相信你會更加努力！
王杰
老師對你還有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳頭，報以謙讓的一笑，相信你不會使我失望的。
徐亞
老師知道你并不愚笨，只是課堂上自由散漫，早晨遲到，經(jīng)常不完成作業(yè)，字跡潦草，成績不理想，對學(xué)習(xí)缺少信心。懶散貪玩占用了你很多時間，希望你在學(xué)習(xí)上多下點功夫。勤能補拙，老師與父母期待著你的進步！
王若南
具有樸素、勤奮的品質(zhì)，上課能專心聽講，注意力集中。基本上能按時做好老師布置的作業(yè)。樂于接受老師交給的任務(wù)。每次的值日工作都能出色完成。品行較好，缺乏一個能激勵人心的目標(biāo)，要知道它能給你前進的動力。
宋福
你是一名誠實、進取、拼搏的好學(xué)生。成績還有提高的空間，你要關(guān)注學(xué)法，提高效率，向更高的目標(biāo)邁進。望你多參加班級活動，成為全面發(fā)展的好學(xué)生，我等著你的好消息。
馮麗娟
課堂上，從不輕易舉手；班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。在學(xué)習(xí)上也較努力，你的作業(yè)整潔，但是離理想的成績還有一定的距離，關(guān)鍵還是你不夠多問，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。
顏俊超
你是一個守紀(jì)、肯學(xué)、求上進的學(xué)生，上課能專心聽講，注意力集中。你的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，因而成績徘徊不前，還需付出很大努力。命運是自己決定的，它總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。希望你能緊緊抓住現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，做自己命運的掌舵人。
徐小鳳
課上，你能認真聽講，基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，看得出你是個有上進心的孩子?！耙环中羷?，一分收獲”，只要你堅持不懈的努力一定會取得好成績的。你的性格比較內(nèi)向，希望你積極參加班級活動，在活動中鍛煉自己，學(xué)著開朗起來，對自己要有信心。
潘勇建
基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有時對自己要求不夠嚴(yán)格，你人挺聰明的，但成績卻不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。一個人，無論他的思維多活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。要是你能夠把精力集中在學(xué)習(xí)上，相信你一定會取得更大的進步。
李希
你尊敬老師，關(guān)心班集體，認真聽從老師的教導(dǎo)，能認真負責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，起好帶頭作用，讓老師感到欣慰。學(xué)習(xí)上能盡力完成作業(yè)，只是成績還不盡人意，希望你一定要認真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，盡快把學(xué)習(xí)成績提高上去。爭取全面發(fā)展。
張擇劍
基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有時對自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。學(xué)習(xí)上能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，但還沒有充分發(fā)揮你的潛質(zhì)，你的學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需踏踏實實的努力提高學(xué)習(xí)成績。
張炳祥
你思想純樸，待人隨和、誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，這是你的美德。你的作業(yè)不能令老師滿意，課堂上的表現(xiàn)也不盡人意。
張夢想
你基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善，基本能完成作業(yè)?？上綍r較貪玩，浪費了不少時間，因而學(xué)習(xí)成績未能有更大的進步。你要清楚：學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動才能取得成功。希望你今后把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
孫俊
有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，樂意為大家做好事，與同學(xué)相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。學(xué)習(xí)上也比較努力，只是成績上進步不明顯。如果你以后在做每件事時，都能堅持不懈的話，那你一定會更加出色。
宋德發(fā)
基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，也能參加各項集體活動，完成老師安排的值日工作。但在學(xué)習(xí)上缺乏動力，上課時基本沒有開動腦子，作業(yè)也不能按時保質(zhì)地完成。長大了，應(yīng)該懂事了，在學(xué)習(xí)上要多動腦筋，多學(xué)知識，才會成為一個有用的人才。
李雙喜
你其實很聰明，但你拖拉散漫，缺乏責(zé)任心，你聽說過這樣一句話嗎？“天下無難事，只怕有心人”，只要你能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認真做好每一次作業(yè)，你的成績一定會更好，你有信心做到嗎？老師期待著你的進步。
肖浩然
你能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，但平時抓得不緊，浪費了不少時間，因而學(xué)習(xí)成績未能有進步。你要記住學(xué)習(xí)、做事都要有踏實的作風(fēng)，希望你今后把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
王浩
基本能遵守紀(jì)律，見到老師能問好，與同學(xué)和睦相處，由于習(xí)慣上的不拘小節(jié)，自由散漫，導(dǎo)致你的成績一直滯后，班級工作也不積極，總要老師提醒，希望你學(xué)習(xí)上多一分勤奮，行為習(xí)慣上多一分自律，奮發(fā)拼搏，爭做一名合格的中學(xué)生。
楊珊珊
你是一個守紀(jì)、求上進的學(xué)生，上課很安靜。你的行為表現(xiàn)令人滿意，但我總覺得在你的學(xué)習(xí)、生活中還缺乏一些激情，希望你在學(xué)習(xí)上下苦功夫，思想再開朗些，把成績提高到優(yōu)秀的隊伍里。
魏妍婷
基本上能按時做好老師布置的作業(yè)，在學(xué)習(xí)上，主動性還不夠，學(xué)習(xí)的專注、嚴(yán)謹離老師的希望仍有差距，也許是底子薄，缺少興趣的原故吧？能樂于接受老師的批評。愿你能克服自己的缺點，提高各科的成績。
楊晨旭
你思想單純，頭腦聰明，集體活動積極。但你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多，作業(yè)極其不認真。不能按時保質(zhì)完成。在學(xué)習(xí)上，有些得過且過，上進心不大，且容易受他人影響。在學(xué)習(xí)上遺留的問題較多，需有足夠的毅力，方能“亡羊補牢”。
馬夢夢
能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，學(xué)習(xí)上比較的欠缺，請你不要灰心，慢慢來，不懈追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，相信“工夫不負有心人”！
姜言顏
你是個文靜的女孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，衣服穿得整整齊齊，干干凈凈。不過你有時只是埋頭在自已的小天地里，對集體活動欠熱心。積極參加班級活動，將各科成績提高到一個更高的檔次。
顧田正
你眉清目秀，活潑開朗，穿衣樸素，作業(yè)認真完成，書寫端正，但成績不夠理想，望你繼續(xù)努力，我等著你的好消息。
付丹
你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認真，踏實的學(xué)風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，默默地向著你的目標(biāo)攀登。希望你力爭各科拔尖。你還是我們的班長，工作認真負責(zé)，在你的帶領(lǐng)下，班級紀(jì)律明顯提高。好好加油！我相信，有一天，你會登上頂峰，欣賞到無限的風(fēng)光。
王蓉蓉
你是一個性格內(nèi)向的女孩，靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，言談舉止斯斯文文，使同學(xué)和老師多了些親切感。你遵守校規(guī)校紀(jì)，課堂上專心聽講，你的學(xué)習(xí)成績還有提升的空間，希望你有堅定的信念，有奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，相信經(jīng)過努力一定可以取得更大的進步。
張嬌
你文靜靦腆，上課不聞不語，上課要開動腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機會，你的學(xué)習(xí)方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，進一步培養(yǎng)和提高思維能力，才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。
蔣召英
你是一個性格開朗、活潑的女孩。但活潑并不是指在課堂講話，嬉笑。希望你更加努力踏實的學(xué)習(xí)，向更高的目標(biāo)前進。
李娜
你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，課堂上你專心聽講，你懂事、淳樸之中顯示著一股認真，踏實的作風(fēng)，也許是底子弱，成績沒有明顯進步。但我相信，有一天，你會獲得應(yīng)有的收成。
楊美容
你善良、熱情，心中裝著集體、同學(xué)，工作積極，樂意為老師當(dāng)小助手。你的一雙大眼睛透著你的聰穎、善解人意。課堂上你專心聽講，但很少舉手發(fā)言。你文科成績不錯，可是理科卻上不去，要多做多練多問，刻苦鉆研，勇攀高峰！
鄭夢如
你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生。你還是一個性格內(nèi)向的女孩，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，但你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有些薄弱，但如果你能更加刻苦一些，勤奮一些，我相信你的成績一定能趕上來。
周薇
你沉靜之中帶著幾分倔犟，尊敬老師，能認真完成老師布置的作業(yè)，希望你上課你能注意聽講，刻苦的學(xué)習(xí)，平時要多思、多問、多說，學(xué)習(xí)上踏踏實實的，爭取好成績。
顧田穎
誠實，文靜是你良好的一面，但學(xué)習(xí)是你的薄弱項，老師知道你也很努力，但缺少一個有效的學(xué)習(xí)方法，因此致使你的學(xué)習(xí)成績提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學(xué)交流，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，爭取早日實現(xiàn)你的夢想。
孫夢情
勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。
朱俊雪
成績上不是很穩(wěn)定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習(xí)上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學(xué)習(xí)上有較大進步，而且能在一些細節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
董歡歡
看似文靜，但上課卻總偷偷講話。你還要學(xué)會落落大方，學(xué)會不計較，調(diào)整思想，還要發(fā)奮努力，還要具有一顆永遠高飛的心。
中學(xué)生七年級語文篇十八
今天放學(xué)，我不小心被一個沉重的石頭綁倒，皮都擦破了，出了很多血。
我著急地向醫(yī)院——媽媽的辦公室走去，到辦公室門前，媽媽已經(jīng)關(guān)門下班了，我趕緊往車庫跑去，看見媽媽正要啟動摩托車。我一叫媽媽，媽媽驚訝看著我，一邊說：“你怎么來這里？到底出什么時候事啦？”我小心地伸出右腳，慢慢地把褲腳往上拉，說：“你瞧?！眿寢屪屑氁豢矗挷徽f，連忙帶我到注射室。
一位護士阿姨連忙幫我清洗傷口，感覺傷口隱隱作痛，但我還是咬牙堅持頂住，不敢發(fā)生半點聲音。
不一會兒，傷口處理好了。我一出門，正好走進一個小男孩，大約5歲，他媽媽拉著他去打針，他一邊哭，一邊喊：“我不打針，我不打針。”聽到這哭聲，我便停下來看個究竟。他媽媽拉著他，他一直躲在他媽媽后面。一會兒，護士阿姨準(zhǔn)備給他打針了，不管他媽媽怎么勸怎么哄都不愿意，一個勁的掙脫媽媽的“魔掌”，一邊在哇哇大哭，整棟樓好像都被他扛起來了?？吹竭@小男孩的樣子，我心想，我小時候也是這樣的，都害怕打針。
他這一哭，讓我想起了童年的趣事與痛苦。今天，我終于學(xué)會了堅強！
中學(xué)生七年級語文篇十九
1、通過反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。
2、初步認識黃河在中華民族中的特殊地位。
3、品讀歌詞中的語言。
重點：通過反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。
難點：揣摩意蘊豐富的語句，理解其深刻含義。
教師要深人認識關(guān)于黃河、《黃河大合唱》的知識，做好相關(guān)課件。
學(xué)生要尋找有關(guān)《黃河大合唱》的視聽資料，聆聽黃河大合唱中的豪邁歌聲。查找了關(guān)于黃河的地理知識、悠久的歷史及文化精神的資料。
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，當(dāng)一個民族處于危急存亡的時刻，我們實在需要母親河的召喚！當(dāng)抗日烽火燃遍中華大地時，詩人光未然隨軍行進在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌！
（教師借助畫面、音樂的力量，調(diào)動學(xué)生的情感，使學(xué)生輕聲跟誦《黃河頌》。
學(xué)生展示自己課前的所了解的《黃河頌》的相關(guān)知識，了解《黃河頌》的寫作背景。）。
二、自主學(xué)習(xí)，自由誦讀，初步品味歌詞中的`語言。
1、自由誦讀《黃河頌》，加深對課文的理解。
2、醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學(xué)誦讀。
3、自我評價，品味課文中的語言。
教師設(shè)疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問題？哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么？
4、學(xué)生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建設(shè)性的意見。
5、全班評議首輪誦讀者，予以鼓勵。
（教師對學(xué)生朗誦的要求無需過高，對課文的理解要求也無需過深，相信學(xué)生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可，初中二年級語文教案《鄂教版八年級語文上冊教案全集第13課《黃河頌》》。教師在此可以做出調(diào)整性的解答。）。
三、感知課文，合作探究。
1、主體部分中“望”字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容？
2、頌歌的首尾如何呼應(yīng)的？
3、為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？
4、“?。↑S河”在詩中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？
（這個問題學(xué)生概括難度較大，教師可引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面思考：黃河的自然特點、地理特征、黃河在歷對中華民族的貢獻，黃河已成為民族精神上的城防等等。）。
四、小組合作，誦讀課文。
1、鼓勵學(xué)生小組合作探究，設(shè)計多種形式合作朗誦。
例如：人員數(shù)量的搭配——二人組、三人組、四人組、男女混合組……。
歌詞篇幅的選擇——全文、一小節(jié)、甚至一兩句。
詩句的具體分工——學(xué)生對所選語段進行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。
2、全班評出最有情感感染力的組合，予以鼓勵。
（本環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，領(lǐng)略歌詞美感，將學(xué)生的情感逐漸引向高潮。）。
五、深人探究，探尋詩歌的朗誦要點。
教師質(zhì)疑：以本課為例說明怎樣才能更好地朗誦一首詩詞？
（學(xué)生思考、討論。師生共議明確。）。
1、把握詩詞的節(jié)奏、重音。
2、對詩人生平和時代背景的把握。
3、對詩詞語言的品味。
4、調(diào)節(jié)自己的感情。
學(xué)生再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會。
讓首輪誦讀欠佳者再誦課文，展示自己的進步。
六、再誦課文。
配以音樂，將學(xué)生的感情調(diào)至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。
七、拓展延伸。
教師提供《長江之歌》歌詞，學(xué)生閱讀，并思考文后的題目。
多媒體顯示：《長江之歌》。
1、比較《長江之歌》與課文《黃河頌》，說說這兩首詩有什么內(nèi)在聯(lián)系。
2、仿照“黃河頌”中比喻、擬人的寫法，以“??！老師”（或母親，朋友……）為題，寫一兩個片斷。
3、課余欣賞《黃河頌》與《長江之歌》，在激昂高亢的旋律中領(lǐng)略黃河、長江的風(fēng)采，感受歌中洋溢的愛國熱情。
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