教案是教師備課過(guò)程中編寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要文檔。教案的編寫(xiě)要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教案的好壞直接影響到教學(xué)效果，以下是一些教案范文，希望能夠幫助教師們提高備課水平。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇一
跨欄跑的基本技術(shù)：
1、起跑至第一欄的技術(shù)テ鹋艿墓程與短跑基本相同，起跑至第一欄起跨點(diǎn)的一般采用8步起跨，起跑時(shí)應(yīng)把起跨腳放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑時(shí)來(lái)得快。
2、過(guò)欄技術(shù)ス欄是跨欄技術(shù)的關(guān)鍵部分，它由起跨、騰空過(guò)欄和下欄著地等動(dòng)作組成。
本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們中的大多數(shù)體能較好、且活潑好動(dòng)，但參與運(yùn)動(dòng)憑興致，有時(shí)顯得魯莽；少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動(dòng)能力較差，靈活、協(xié)調(diào)性也不好。而四年級(jí)學(xué)生畢竟有一定的體育技能儲(chǔ)備，他們不會(huì)滿足于簡(jiǎn)單的障礙設(shè)置和活動(dòng)形式。所以，本課將從安全教育入手，突出“巧”過(guò)障礙，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的穿越障礙的技能水平。
1、接受現(xiàn)代跨欄技術(shù)的理論概念。
2、學(xué)生能在練習(xí)中體現(xiàn)出靈巧與全身協(xié)調(diào)，發(fā)展速度、耐力等體能；強(qiáng)調(diào)“擺動(dòng)腿”。
3、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，能在同伴的鼓勵(lì)下克服過(guò)障礙時(shí)的恐懼心理，在小組團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難、拼搏爭(zhēng)先。
起跨腿登伸充分有力；擺動(dòng)腿積極高抬下壓，攻欄腿異側(cè)臂積極前伸。
1）跨欄坐：坐在地上做模仿過(guò)欄時(shí)腿部和手臂動(dòng)作，以初步建立過(guò)欄時(shí)手、腿配合的技術(shù)概念，發(fā)展柔韌性。
2）攻擺練習(xí)：模仿跨欄步上欄動(dòng)作的練習(xí)，以學(xué)習(xí)掌握攻半時(shí)起跨腿充分蹬伸和擺動(dòng)腿屈膝前擺高抬技術(shù)，提高積極攻欄意識(shí)。
3）擺動(dòng)腿過(guò)欄模仿練習(xí)（鞭打練習(xí)）：擺動(dòng)腿前擺高抬積極下壓小腿前伸著地，以學(xué)習(xí)動(dòng)腿模仿和過(guò)欄的動(dòng)作。
4）原地起跨腿提拉過(guò)欄練習(xí)：學(xué)習(xí)掌握起跨腿的過(guò)欄技術(shù)，提高髖關(guān)節(jié)的柔韌性和靈活性。
5）跨欄步模仿練習(xí)：在走步中模仿兩腿的過(guò)欄動(dòng)作，以強(qiáng)化過(guò)欄時(shí)上、下肢協(xié)調(diào)配合的完整技術(shù)。
6）欄側(cè)攻擺和提拉過(guò)欄練習(xí)：在走步中從欄側(cè)完成過(guò)欄動(dòng)作。
7）欄間節(jié)奏跑模仿過(guò)欄練習(xí)：初步建立三步過(guò)欄和跑欄的概念。
8）擺動(dòng)腿過(guò)欄：學(xué)習(xí)擺動(dòng)腿的攻欄，鞭拉過(guò)欄技術(shù)。
9）放松跑過(guò)欄：以中等速度跑進(jìn)從欄側(cè)和欄上做完整跨欄動(dòng)作，以掌握正確的過(guò)欄技術(shù)。
10）起跑6～8步過(guò)第一欄：學(xué)習(xí)起跑上第一欄及跨欄技術(shù)。
11）起跑過(guò)3～5個(gè)欄：強(qiáng)化起跑上第一欄、過(guò)欄及欄間跑相合技術(shù)。
12）縮短欄距跨欄跑：提高欄間跑頻率和快速過(guò)欄、跨欄接的跑欄意識(shí)。
13）重復(fù)跨欄跑：起跑過(guò)8～10個(gè)欄的重復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練全過(guò)程技術(shù)和節(jié)奏。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇二
小學(xué)體育是學(xué)校體育的基礎(chǔ)，是兒童接受體育感受和體育信息的起點(diǎn),通過(guò)良好的體育教育。下面是有小學(xué)趣味體育活動(dòng)。
教案。
20xx，歡迎參閱。
一、活動(dòng)目的：
充分體現(xiàn)各個(gè)班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,發(fā)揚(yáng)學(xué)生間合作精神,同時(shí)培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生責(zé)任感，培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣。
二、活動(dòng)對(duì)象：
小學(xué)一、二年級(jí)所有學(xué)生。
三、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
陳季昌蒲啟東。
四、活動(dòng)安排。
時(shí)間：
地點(diǎn)：學(xué)校田徑場(chǎng)。
五、游戲內(nèi)容及規(guī)則。
小學(xué)一年級(jí)：爬行接力(往返)。
比賽規(guī)則：每個(gè)班所有學(xué)生參加比賽，每名學(xué)生需要從起點(diǎn)開(kāi)始爬行繞過(guò)標(biāo)志物后再爬行到起點(diǎn)，與下一名參賽學(xué)生擊掌后，下一名學(xué)生方可出發(fā)，以此循環(huán)所有隊(duì)員完成比賽算結(jié)束，比賽成績(jī)按照全班總計(jì)用時(shí)除以班級(jí)人數(shù)進(jìn)行排序，錄取前三名給予獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)二年級(jí)：50米障礙接力賽。
比賽規(guī)則：3個(gè)班所有學(xué)生參加比賽，比賽開(kāi)始前每隊(duì)各出一人站在起跑線上，裁判發(fā)令后開(kāi)始計(jì)時(shí)，途中運(yùn)動(dòng)員需繞過(guò)障礙、鉆過(guò)繩子、繞氣球跑一圈，到達(dá)場(chǎng)地另一端時(shí)拿到另外一端桌子上的乒乓球返回，下一個(gè)人手持乒乓球繼續(xù)以上路線，把手里乒乓球放回桌子上，比賽成績(jī)按照全班總計(jì)用時(shí)除以班級(jí)人數(shù)進(jìn)行排序，錄取前二名給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、安全措施。
1、提前檢查布置好場(chǎng)地，檢查游戲器械是否存在安全隱患。
2、游戲前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3、提前一天通知學(xué)生穿便于活動(dòng)的服裝，并戴好防護(hù)用具。
為了貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，養(yǎng)成“終身體育”的良好習(xí)慣，積極響應(yīng)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作三十年，幸福生活一輩子”的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。豐富學(xué)校教職工的課余文體生活，加強(qiáng)交流，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)教職工的身體素質(zhì)，培養(yǎng)廣大教職工團(tuán)隊(duì)合作的集體榮譽(yù)感精神，調(diào)節(jié)緊張的工作學(xué)習(xí)氣氛，做到勞逸結(jié)合，達(dá)到“團(tuán)結(jié)、和諧、友誼、快樂(lè)、溫馨”的目的。特組織此次教職工趣味體育比賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
1.比賽時(shí)間：5月上旬。
2.比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
二、活動(dòng)項(xiàng)目：
定點(diǎn)投籃、跳繩。
三、參賽對(duì)象：參賽對(duì)象：全體教師。
四、各項(xiàng)比賽方法和規(guī)則：
1、一分鐘跳繩比賽規(guī)則：
a、一分鐘的時(shí)間內(nèi)，單人跳繩次數(shù)。跳繩過(guò)程中可以停頓，以一分鐘結(jié)束時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最后成績(jī)。
b、其方法為：?jiǎn)?、雙腳起跳身體騰空后，跳繩自雙腳后沿身體額狀軸旋轉(zhuǎn)360度為一周計(jì)算為一次，如未完成，則計(jì)算為一次失敗。
c、比賽時(shí)，須有二人記數(shù)，然后互報(bào)數(shù)目。單人跳繩比賽。在一分鐘內(nèi)跳繩多者為勝。
2、定點(diǎn)投籃比賽規(guī)則：
1、必須在規(guī)定時(shí)間(2分鐘)內(nèi)將球全部投完，超過(guò)時(shí)間則不計(jì)算。
2、以進(jìn)球數(shù)量記分，每一點(diǎn)投1球，球進(jìn)算1分。
3、以籃筐至罰球線的距離畫(huà)半圓，分成五個(gè)點(diǎn)，每點(diǎn)共有1個(gè)球。
4、裁判吹哨后，始可拿球。
5、必須在投籃線后投球，若踩線或過(guò)線則不計(jì)算。
6、可以跳投。
7、若投籃時(shí)球從選手手中掉落，則算已出手，不可撿回再投，且不算成績(jī)。投籃前允許拍球幾下。
8、若有規(guī)則上的問(wèn)題，與裁判聯(lián)系。每人以一分鐘為限進(jìn)行投籃，按投中個(gè)數(shù)決定名次。(投籃點(diǎn)在罰球線后，女教師在罰球線前)，自己罰后自己拾球再罰。
一、活動(dòng)主題：
享受運(yùn)動(dòng)，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)：“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)我健康”
二、活動(dòng)宗旨：
開(kāi)展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動(dòng)，使學(xué)生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)隊(duì)員集體榮譽(yù)感。
三、活動(dòng)時(shí)間：待定。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：內(nèi)操場(chǎng)。
五、參加人員：全校師生。
六、活動(dòng)安排：
(一)、裁判：吳軍(總施令員)周禮德(計(jì)數(shù)、看到達(dá)順序)。
陳剛(計(jì)數(shù)、看到達(dá)順序)周英(計(jì)數(shù)、看到達(dá)順序)。
趙小遠(yuǎn)(指揮提醒自愿者)程露露(指揮提醒自愿者)。
(二)、自愿者：六年級(jí)一班6人。人員待定。
(三)、活動(dòng)內(nèi)容：
一年級(jí)：快樂(lè)司機(jī)運(yùn)輸忙。(男女各30人)道具：乒乓拍三副、乒乓球3個(gè)、障礙物3個(gè)(設(shè)置在起點(diǎn)對(duì)面)。(鄭澤祥、彭升權(quán)負(fù)責(zé)道具到位)。
方法：第一個(gè)選手端著放有乒乓的乒乓拍，從起點(diǎn)開(kāi)始往前跑，跑至對(duì)面設(shè)置障礙物處，繞過(guò)障礙物沿原路返回起點(diǎn)，將乒乓拍和乒乓球傳給下一位選手，下一位選手繼續(xù)游戲。
規(guī)則：
1、選手必須繞過(guò)障礙物。
2、乒乓球在哪里掉了，撿起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地點(diǎn)重新起跑。
3、手只能端球拍，不可以護(hù)球或接觸球體行走。
4、違規(guī)不聽(tīng)勸者不算人頭，所用時(shí)間要算。
5、以每組最后一位選手回到起點(diǎn)的時(shí)間先后順序計(jì)算名次。
二年級(jí)：寶珠搶險(xiǎn)記。(男女各30人)道具:盆12個(gè)、乒乓球9個(gè)、筷子3雙、珠子30個(gè).(王發(fā)科、胡萬(wàn)品負(fù)責(zé)道具到位)。
方法：參賽隊(duì)員成兩組縱隊(duì)站在跑道兩端。比賽開(kāi)始，第一人跑向第一個(gè)障礙點(diǎn)用筷子將一個(gè)乒乓球從盆內(nèi)夾出并前跑放進(jìn)空盆里，再用筷子從另一個(gè)放有珠子的盆中夾出5顆珠子在另一個(gè)空盆內(nèi)，然后放下筷子，與下一位隊(duì)友擊掌，之后下一位選手方可繼續(xù)進(jìn)行比賽。
規(guī)則:1、球掉地后須將球夾起后在掉球的地方再繼續(xù)進(jìn)行比賽。
2、所夾的乒乓球必須入盆。
3、必須夾5顆珠子進(jìn)盆才算完成任務(wù)。
4、以最后一個(gè)選手回到終點(diǎn)的先后順序定名次。
三年級(jí)：碩果累累。(男女各25人)道具:小背簍6個(gè)、籃球(排球)18個(gè)、自愿者三名(將球回位)。(代世利、趙小遠(yuǎn)負(fù)責(zé)道具到位)。
方法各班選兩名接球手交換接球。接球手背一背簍，在直徑1米的圓圈內(nèi)負(fù)責(zé)接投擲手拋來(lái)的球。第一個(gè)選手跑到指定投球區(qū)域線，拿起框內(nèi)的籃球(排球)投向接球手，接球手通過(guò)跑動(dòng)接住球在背簍里。每名隊(duì)員投兩次后，無(wú)論進(jìn)與否都跑回起跑線，和下一位選手擊掌后，下一名選手方可繼續(xù)進(jìn)行比賽。
規(guī)則:1、接球手不許出圈，否則所接的球不算。
2、接球手必須用背簍接，否則不算。
3、兩名接球手交替上場(chǎng)接球。
4、投球手不能踩投球區(qū)域線，否則進(jìn)球不算。
5、以投進(jìn)球的個(gè)數(shù)總計(jì)得出名次。
6、如進(jìn)球個(gè)數(shù)相同，則根據(jù)完成時(shí)間先后定名次。
四年級(jí)：海豚戲珠。(男女各25人)道具:障礙物6個(gè)、籃球(排球)18個(gè)、呼拉圈圈3個(gè)、塑料筐3個(gè)。自愿者6名(撿球、將球歸位)(朱紅連、王小成、張平負(fù)責(zé)道具到位)。
方法：比賽采用接力形式進(jìn)行，當(dāng)聽(tīng)到發(fā)令后，每隊(duì)第一人需跨過(guò)兩個(gè)障礙物，到投球區(qū)后將塑料筐里的球拋起，用手打向1、5米遠(yuǎn)外的呼拉圈內(nèi)(呼啦圈由自愿者執(zhí)手)，打三次球后，無(wú)論有沒(méi)有進(jìn)都跨過(guò)障礙物跑回隊(duì)伍，與下一位隊(duì)員擊掌后，下一位隊(duì)員方可繼續(xù)進(jìn)行比賽。
規(guī)則：1、來(lái)回均必須跨越過(guò)障礙物，未成功則重新跨越。
2、球只能用手打如圈內(nèi)，而且打入呼啦圈內(nèi)才算成績(jī)。
3、每人只能打三個(gè)球。
4、以各隊(duì)打入呼啦圈的球的個(gè)數(shù)多少累計(jì)來(lái)計(jì)算總成績(jī)。如個(gè)數(shù)相同，則根據(jù)完成時(shí)間先后來(lái)排名次。
五年級(jí)：一箭雙雕。(男女各30人)。道具：3個(gè)籃球、3個(gè)排球、三根小棍。(付浩、彭麗梅負(fù)責(zé)道具到位)。
方法：在直線框跑道上進(jìn)行。跑道一端為起點(diǎn)，另一端為終點(diǎn)。參賽隊(duì)員兩組縱隊(duì)站在跑道兩端。比賽開(kāi)始，運(yùn)動(dòng)員在起點(diǎn)用一根木棍撥動(dòng)大小兩球(籃球和排球)，將“球”趕到終點(diǎn)的指定進(jìn)球區(qū)線，將球趕入指定區(qū)域，在第二個(gè)球進(jìn)到進(jìn)球區(qū)后才將小棍交與下一隊(duì)友。下一隊(duì)友將兩球沿原路趕到起點(diǎn)的指定進(jìn)球區(qū)線，將球趕入指定區(qū)域，同樣，在第二個(gè)球進(jìn)到進(jìn)球區(qū)后才將小棍交與下一隊(duì)友。以此類推繼續(xù)進(jìn)行比賽。
規(guī)則：1、只能用小棍撥動(dòng)球向前進(jìn)，不能將球一棍打向遠(yuǎn)方。違規(guī)不聽(tīng)者，該選手則取消比賽資格，本班該選手不算名額。(即該選手用時(shí)算，但不算人頭)。
2、在趕球途中，只要有任何一球滾出跑道(適當(dāng)加寬)，則須將球撿回滾出處重新趕球。
3、比賽中，只能用棍趕，不能用手腳配合。
4、未能進(jìn)入進(jìn)球區(qū)的要在趕入?yún)^(qū)重新進(jìn)球。
5、以各組最后選手完成的時(shí)間先后順序依次計(jì)算名次。
六年級(jí)、齊心協(xié)力、乘風(fēng)破浪:(各班男女各30人，分兩組站隊(duì))。
方法：參賽隊(duì)員兩組縱隊(duì)在跑道兩端站隊(duì)。兩人對(duì)面互相坐在對(duì)方伸出的腳面上，并抓們對(duì)方的手臂，形成小船狀，排在起點(diǎn)線外。比賽開(kāi)始，各個(gè)“小船”在前后擺動(dòng)時(shí)，交換移動(dòng)兩人的雙腳，使“小船”向前行進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后，最后一個(gè)隊(duì)員的屁股出終點(diǎn)線后，另一組再繼續(xù)進(jìn)行比賽。
規(guī)則:1、小船從何處散開(kāi)，必須在當(dāng)?shù)刂匦陆M好再開(kāi)始。
2、組成“小船”的兩個(gè)人的臀部不得離開(kāi)對(duì)方的雙腳腳面。
3、每組隊(duì)員最后一個(gè)隊(duì)員的屁股出終點(diǎn)線，下一組才可以繼續(xù)。
4、以最后一組完成比賽的時(shí)間先后順序來(lái)計(jì)算名次。
七、后勤工作：
學(xué)校后勤準(zhǔn)備并提供活動(dòng)器材。(吳軍提供所有比賽項(xiàng)目所需器材名稱)。
八、安全工作：保衛(wèi)科及校園保安負(fù)責(zé)活動(dòng)期間一切安全事宜(班主任強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng))。
九、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)形式：以年級(jí)為單位，評(píng)出一、二、三名，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)。
備注：1、如果男女生不足數(shù)，則先滿足性別人數(shù)要求，再不論性別湊足。
2、所有不遵守規(guī)則者，則其不算參賽人頭，但所用時(shí)間要計(jì)算在內(nèi)，而且其成績(jī)也忽略。
3、比賽班級(jí)互相監(jiān)督參賽人數(shù)。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇三
1、了解體育活動(dòng)的科學(xué)性、合理性、原則性。
2、明白體育活動(dòng)要做到合理安全。
(一)體育活動(dòng)的科學(xué)性
參加體育活動(dòng)前，一定要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉的興奮性，反應(yīng)速度加快，協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)，有助于完成各種動(dòng)作，有效地防止肌肉、韌帶和肌腱受傷。
(二)體育活動(dòng)的合理性
體育活動(dòng)要做到合理性，就是指要注意因人、因時(shí)、因地制宜。
a、要根據(jù)參加體育活動(dòng)人的年齡大小、性別、體制強(qiáng)弱來(lái)指定體育活動(dòng)的活動(dòng)量。
b、要根據(jù)不同的季節(jié)組織、參加不同的體育活動(dòng)。
c、要考慮當(dāng)?shù)丨h(huán)境，選擇適當(dāng)?shù)捏w育項(xiàng)目。
(三)體育活動(dòng)的原則性
a、循序漸進(jìn)：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從易到難，運(yùn)動(dòng)量從小到大。
b、全面鍛煉：運(yùn)動(dòng)要多樣化，使身體的各部分都能得到鍛煉。
c、運(yùn)動(dòng)量適度：運(yùn)動(dòng)量是指在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，完成動(dòng)作的數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間、強(qiáng)度和密度等。
三、活動(dòng)小結(jié)：
我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)必須注意活動(dòng)的科學(xué)性和活動(dòng)的安全性。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇四
1.引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景。
2.通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
重點(diǎn)：用各種色塊、線條表現(xiàn)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解。
難點(diǎn)：用美術(shù)材料和輔助工具畫(huà)出不同的體育活動(dòng)。
教具：圖片、范畫(huà)。
總想讓那些英姿颯爽的動(dòng)作，在我們的畫(huà)上永駐。
如果讓你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)？
體育課上，你學(xué)會(huì)了哪些運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你又喜歡哪些項(xiàng)目？打球？賽跑？游泳？
運(yùn)動(dòng)展示人類更輝煌的前景，激發(fā)人們建設(shè)和創(chuàng)造的自信。
你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)？說(shuō)出你的感受來(lái)。
把你最喜歡或印象最深的運(yùn)動(dòng)畫(huà)出來(lái)。
你又有新的想法了嗎？
小組討論一個(gè)創(chuàng)意并協(xié)作完成。
作業(yè)選擇：
1.把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)畫(huà)出一兩種。
2.可以畫(huà)出你或同學(xué)們運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿態(tài)，也可以畫(huà)出比賽場(chǎng)上熱烈氣氛。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇五
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的`辛苦和勞動(dòng)。
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
2、觀察班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)，用一句說(shuō)話夸夸他。
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的！
(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。
勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！
下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng)，
勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位，
無(wú)論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，
勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
(四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話！
(五)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。
(六)班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng)，惜成果的倡議。
勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣體此刻日常的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧！
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇六
1.向后轉(zhuǎn)走(齊步)。
2.迎面接力跑`。
1、學(xué)會(huì)向后轉(zhuǎn)走(齊步)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律和集體行動(dòng)的能力。
2.發(fā)展速度和奔跑能力。
一、：(8’)。
1.開(kāi)課式。
2.隊(duì)列練習(xí)：立正、看齊、稍息。
3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑200米，第八套廣播操(8*2)。
二、：(28’)。
1.向后轉(zhuǎn)(齊步)。
(1)動(dòng)作：聽(tīng)到口令后，動(dòng)令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉(zhuǎn)180度，出左腳向新方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)時(shí)，兩臂自然擺動(dòng)，不得外張。
(2)教師講解示范。
(3)練習(xí)方法：學(xué)生集體練習(xí)。
(4)注意事項(xiàng)：
1.教學(xué)時(shí)應(yīng)把動(dòng)作要領(lǐng)講清楚，示范要正確，可將動(dòng)作分解教學(xué)。2.口令要準(zhǔn)確，力求做到規(guī)范清楚、宏亮。
2.迎面接力跑。
(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準(zhǔn)備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ妗?/p>
(2)組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進(jìn)行，在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊(duì)相對(duì)站立在兩端的起跑線后。
(3)要求：1.傳遞棒時(shí)不準(zhǔn)拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進(jìn)行。2.嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則。
三、：
1.整理放松。
2.小結(jié)、講評(píng)。
3.宣布下次課內(nèi)容；
4.下課。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇七
知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”。
過(guò)程與方法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。
重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。
難點(diǎn)：推導(dǎo)算理，總結(jié)法則。
明確算理，探究算法
出示例3情境圖，說(shuō)說(shuō)從圖上你獲得了哪些信息，可以解決什么問(wèn)題?(根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)兩個(gè)問(wèn)題并請(qǐng)學(xué)生先看第一個(gè)問(wèn)題)
(一)探究幾分之一乘幾分之一的算理算法
1.求種土豆的面積是多少公頃，我們可以怎么列式?你是怎么想的?(如果學(xué)生有困難，可以從上節(jié)課的整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行類推)
求一個(gè)數(shù)的幾分之幾，我們可以用乘法來(lái)計(jì)算。
3.學(xué)生進(jìn)行嘗試(可引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)圖的方式來(lái)解釋自己的想法)。
4.進(jìn)行交流反饋
重點(diǎn)反饋描畫(huà)涂色的想法，并在學(xué)生講解后，教師再利用課件進(jìn)行講解鞏固：
5.得出結(jié)果
6.猜想計(jì)算方法
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇八
單腳、雙腳跳的練習(xí)很適宜低年級(jí)兒童的心理和生理的特點(diǎn).單腳、雙腳跳對(duì)提高兒童的跳躍能力，發(fā)展思維擴(kuò)大知識(shí)范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用。
學(xué)會(huì)本年級(jí)的單腳、雙腳跳，培養(yǎng)身體的正確姿勢(shì)和節(jié)麥感，發(fā)展想象力和單腳、雙腳跳等能力。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作優(yōu)美大方，節(jié)奏感強(qiáng)。
1、使學(xué)生掌握兒童單腳、雙腳跳的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
2、培養(yǎng)學(xué)生單腳、雙腳跳姿勢(shì)，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。
3、發(fā)展彈跳力及集配合的頑強(qiáng)精神。
講授法，直觀教學(xué)法，集體練習(xí)法。
符合生理特征的原則，適應(yīng)學(xué)生心理的原則，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇九
幼兒對(duì)大鞋很感愛(ài)好，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣？幼兒很想親身體會(huì)一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)。
1嘗試兩人三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2選擇自己喜愛(ài)的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。
教學(xué)打算。
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫(xiě)有數(shù)字12。
教學(xué)過(guò)程。
1熱身運(yùn)動(dòng)，教學(xué)教學(xué)筋骨。
2兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試。
（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。
（2）教師巡視觀察，注重發(fā)明幼兒在嘗試過(guò)程中呈現(xiàn)的問(wèn)題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探究。
（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己走得怎樣？如何才干走得更好？可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達(dá)自己的想法做法。
（4）師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊“12，12，……”的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才干協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲。
（1）在[踏浪]樂(lè)聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
（2）教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。
（3）請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示，并激勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
3三人合作走大鞋。
品嘗到成功滋味的身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合步調(diào)一致才干走好。
4放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒小手捶捶肩捶捶背捶捶腿，使身體放松。
教學(xué)延伸：
1將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。
2兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子父子或三口之家）進(jìn)行。
教學(xué)反思：
孩子們?cè)诮虒W(xué)中，走得很認(rèn)真，玩的很開(kāi)心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的'感情。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇十
2.4-5分鐘定時(shí)跑。
教學(xué)任務(wù)：1.通過(guò)互射游戲，培養(yǎng)學(xué)生靈敏、反應(yīng)和擲準(zhǔn)能力。
2.發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)，提高耐久中的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、：(8')。
1.開(kāi)課式。
2.隊(duì)列練習(xí)：橫隊(duì)、縱隊(duì)齊步走。
3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。
二、：(28')。
1.游戲：互射。
(1)方法：將參加游戲的分為人數(shù)相等垢甲，乙兩隊(duì)各隊(duì)分散站在本隊(duì)的場(chǎng)地內(nèi)。游戲開(kāi)始，先由甲隊(duì)用沙包向乙隊(duì)投擊，乙隊(duì)接住或沙包回?fù)?。擊中?duì)方身體得1分。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，得分多的隊(duì)為勝。
(2)規(guī)則：1.投擊和躲閃必須在場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行。2.只準(zhǔn)投擊頭以下部分。
(3)注意事項(xiàng)：1.在場(chǎng)上畫(huà)幾似排球場(chǎng)地，視人數(shù)多少分成雙數(shù)組進(jìn)行比賽。2.教師要啟發(fā)學(xué)生互相配合巧妙用沙包擊中對(duì)方，要求學(xué)生集中注意力，善于判斷及時(shí)躲閃。3.根據(jù)情況可以增加沙包數(shù)目，提高學(xué)生積極性。
2.4-5分鐘定時(shí)跑。
(1)動(dòng)作：4-5分鐘定時(shí)跑上一種規(guī)定時(shí)間的耐力跑。開(kāi)始練習(xí)時(shí)，可用中等以下速度勻速跑動(dòng)，堅(jiān)持跑完4-5分鐘。在此基礎(chǔ)上還可采用變速跑，以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完的距離越長(zhǎng)越好。跑時(shí)，用全腳掌著地，然后過(guò)渡到前腳掌后蹬離地，動(dòng)作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節(jié)奏。
(2)講解示范。
(3)練習(xí)方法：成縱隊(duì)集體練習(xí)。
(4)注意事項(xiàng)：教師隨時(shí)觀察學(xué)生情況，對(duì)體弱學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。
三、：(4')。
1.整理放松。
2.小結(jié)、講評(píng)。
3.宣布下次課內(nèi)容。
4.下課。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇十一
1、了解冬季鍛煉須注意安全。
2、了解夏季鍛煉須注意安全。
(一)冬季鍛煉須注意安全
(1)冬季，天寒地凍，所以鍛煉前充分的準(zhǔn)備活動(dòng)是非常必要地。這樣可以避免肌肉、肌腱拉傷及關(guān)節(jié)扭傷和腳跟的蹾傷。
(2)注意保護(hù)皮膚，在不影響活動(dòng)的情況下，可以戴上手套、耳套。如果天氣惡劣，就停止室外活動(dòng)。
(3)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意鼻，口混合呼吸，特別是長(zhǎng)跑時(shí)，一定不要張著嘴大口大口地喘氣。
(4)活動(dòng)后，應(yīng)注意及時(shí)更換汗水濕透的內(nèi)衣，鞋襪。
(5)冬季滑冰時(shí)要注意冰面厚度在15厘米以上，而且不能逆向滑行。
(二)夏季鍛煉需注意安全
(1)夏季活動(dòng)，除了雨天一般都在室外活動(dòng)。如果雨天在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意室內(nèi)通風(fēng)，活動(dòng)時(shí)間不宜太長(zhǎng)，要注意休息。休息時(shí)應(yīng)喝加鹽的涼開(kāi)水，運(yùn)動(dòng)后要用溫水洗澡。
(2)每天活動(dòng)時(shí)間最好安排在上午或下午，一定要避免中午高溫時(shí)期。防止中暑。
(3)每次活動(dòng)量要合理安排。
(4)不要在烈日高溫下鍛煉。
冬季鍛煉、夏季鍛煉都要注意安全。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇十二
1.臂交叉跳繩。
2.游戲：截住空中球。
1.掌握臂交叉跳繩的方法，發(fā)展彈跳力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.通過(guò)截住空中球游戲，培養(yǎng)機(jī)智、反應(yīng)和傳接球能力。
一、：(8’)。
1.開(kāi)課式。
2.隊(duì)列練習(xí)：四面轉(zhuǎn)法，橫隊(duì)齊步走。
3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑200米；繩操6節(jié)。
(1)伸展運(yùn)動(dòng)：預(yù)備姿勢(shì)：立正兩手握繩兩端(將繩對(duì)折成短繩)，同時(shí)下垂于體前。
1橫繩前平舉。同時(shí)左腳側(cè)出一步。
2橫繩上舉挺胸。
3還原成1的姿勢(shì)。
4還原成預(yù)備姿勢(shì)。
5678同1234，但方向相反。
(2)下蹲運(yùn)動(dòng)：預(yù)備姿勢(shì)：雙腳開(kāi)立，橫繩垂于體前。
1橫繩前平舉。
2.下蹲。
3.還原成1的'姿勢(shì)。
4.還原成預(yù)備姿勢(shì)。
5678同1234。
(3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：預(yù)備姿勢(shì)，橫繩下垂于體前。
1.橫繩前平舉。
2.左臂向左側(cè)擺，同時(shí)右臂胸前平屈，頭械轉(zhuǎn)，眼看左手。
3.還原成1的姿勢(shì)。
4.還原成預(yù)備姿勢(shì)。
5678同1234，但方向相反。
(5)體前屈運(yùn)動(dòng)：預(yù)備姿勢(shì)：方正，橫繩下垂于體前。
1.屈肘橫繩于胸前，同時(shí)左腳側(cè)出一步。
2.上體前屈橫繩下垂。
3.還原成預(yù)備的姿勢(shì)。
4.還原成預(yù)備姿勢(shì)。
5678同1234，但方向相反。
(6)全身運(yùn)動(dòng)：預(yù)備姿勢(shì)：立正，橫繩下垂于體前。
1.左腳向左前邁出弓步，同時(shí)橫繩上舉，(抬頭挺胸)。
2.上體前屈，橫繩下垂，置左腳前。
3.還原成1的姿勢(shì)。
4.還原成預(yù)備姿勢(shì)。
5678同1234，方向相反。
二、：(28')。
1.臂交叉跳繩。
(1)向前搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)。
動(dòng)作：兩手握繩的兩端，繩由體后前搖，當(dāng)繩搖到前上方時(shí)，兩臂迅速體前交叉，同時(shí)向后快速抖腕(前臂外旋)，兩腳立即跳起，繩通過(guò)再搖至頭上方時(shí)交叉兩臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。
(2)向后搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)。
動(dòng)作：兩手握繩的兩端，繩由體前向后搖，兩腳立即跳起，兩臂由下向上在體前交叉，同時(shí)快速抖腕(前臂內(nèi)旋)，兩腳立即跳起，繩通過(guò)兩腳，交叉臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。
(3)講解示范。
(4)練習(xí)方法：分組練習(xí)。
(5)注意事項(xiàng)：教師應(yīng)掌握學(xué)生練習(xí)的次數(shù)、速度、時(shí)間，每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生做放松活動(dòng)。
2.游戲：截住空中球。
(1)方法：將參加游戲的分成幾組，各組指定兩人先站在圈內(nèi)，其余的人均勻的站在圓圈外，游戲開(kāi)始，圈外的人相互傳接小球，圈內(nèi)的人積極搶截。截住球后，與傳球失誤的人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(2)規(guī)則：傳球不得進(jìn)圈，不得遞球。
(3)注意事項(xiàng)：1.課前在場(chǎng)上畫(huà)2-4個(gè)直徑5-6米的圓圈，把學(xué)生分成2-4組進(jìn)行練習(xí)。2.游戲前，教師應(yīng)講解示范搶斷的動(dòng)作要領(lǐng)，并組織練習(xí)。3.每組人數(shù)不宜過(guò)多，以提高密度和效果。4.對(duì)體弱的學(xué)生適當(dāng)照顧，及時(shí)換人，男女生可分組比賽。
三、：(4')。
1.整理放松。
2.小結(jié)、講評(píng)。
3.宣布下次課內(nèi)容。
4.下課。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇十三
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂(lè)磁帶（三只熊、海西翹翹板、月光曲）。
一、開(kāi)始局部：熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：小兔子們好，今天兔媽媽要帶你們?nèi)ド掷锶プ鲇螒?、學(xué)身手，高興嗎？但森林里可能會(huì)有大灰狼，所以請(qǐng)兔嬰幼兒們一定要排好隊(duì)伍，一個(gè)一個(gè)跟著兔媽媽。來(lái)，我們豎起小耳朵，動(dòng)身啦......（做兔跳進(jìn)活動(dòng)室）。
二、基本局部：學(xué)習(xí)動(dòng)作--"夾物跳"。
過(guò)渡語(yǔ)：這兒真美，我們坐下來(lái)休息一下吧。
１、說(shuō)說(shuō)我們剛才是怎么跳的？
２、（出示毛絨玩具）看，兔媽媽給你們帶來(lái)了什么？都有些誰(shuí)？毛絨玩具想和小兔子們玩"跳跳跳"的游戲，說(shuō)說(shuō)怎么帶著毛絨玩具"跳跳跳"呢？（幼兒自由表達(dá)）。
３、交代要求，集體練習(xí)"夾物跳"。（教師參與）。
４、第二次集體練習(xí)"夾物跳"，要求夾緊"毛絨玩具"，同時(shí)聽(tīng)到"大灰狼來(lái)啦"，迅速的兩人一組跑到"呼啦圈"內(nèi)站好。
教師介紹游戲玩法，幼兒游戲1至2次。教師講評(píng)。
三、結(jié)束局部：放松運(yùn)動(dòng)。
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
通過(guò)這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂(lè)趣。不足之處：幼兒興趣高，持久性短。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇十四
1、鍛煉幼兒的跳躍能力。
2、讓幼兒樂(lè)于加入集體活動(dòng)。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。
二、基礎(chǔ)部分：
1、準(zhǔn)備往返路線。
（小兔子們跳到對(duì)面，撿起蘑菇，返回終點(diǎn)。）。
2、小兔子的比賽。
（兩只小兔子比賽，看誰(shuí)跳得快。）。
三、結(jié)束部分：
1、兔媽媽和小兔回家。
2、整理活動(dòng)。
教學(xué)反思。
1、幼兒參與的積極性很高，樂(lè)于參與集體活動(dòng)。
2、幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。
3、活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒(méi)有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。
4、教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動(dòng)，掌握障礙賽跑的方法。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：障礙賽跑。
學(xué)習(xí)步驟：
一、游戲活動(dòng)，積極參與。
教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。
2、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì)、并隊(duì)走。
3、每人一根繩子進(jìn)行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。
4、聽(tīng)口令進(jìn)行柔韌練習(xí)。
組織：六列橫隊(duì)、小組分散_____。
二、嘗試練習(xí)，體驗(yàn)成功。
教師活動(dòng)：1、布置學(xué)生取器材，并提出布置場(chǎng)地的要求。
2、組織學(xué)生在組長(zhǎng)的組織下嘗試過(guò)障礙。
3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。
4、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲，并作好小結(jié)。
學(xué)生活動(dòng)：1、按要求取器材，并把場(chǎng)地布置好。
2、分三個(gè)小組在組長(zhǎng)的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí)，選擇、最安全的過(guò)障礙方法進(jìn)行游戲。
3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離，為游戲比賽作準(zhǔn)備。
4、用自己覺(jué)得、最安全的過(guò)障礙方法進(jìn)行游戲比賽。
5、總結(jié)自己一小組過(guò)障礙跑的情況。
組織：分三大組進(jìn)行。
場(chǎng)地器材：體育館、跳箱、體操凳、墊子。
課后小結(jié)：本課游戲中障礙的設(shè)置三個(gè)班級(jí)是不同的，其中二班的障礙比較小，需要翻過(guò)的跳箱比較低，游戲時(shí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)不是很好，而在另兩個(gè)班級(jí)中我把障礙設(shè)置得少些，但難度大些，先讓學(xué)生去嘗試練習(xí)，想辦法把障礙過(guò)一下，做到心中有底，然后組織學(xué)生比賽，為了使人員的安排比較公正，我把全班的男_分成兩大組來(lái)進(jìn)行比賽，比賽時(shí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、學(xué)生的主人翁意識(shí)都體現(xiàn)得非常好，特別是當(dāng)我們的_跳上縱箱時(shí)，自己小組的男生是興的，而且值得一提的是我們的_困難面前表現(xiàn)出了超人的勇敢，這也許就是集體的力量。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇十六
1、追夢(mèng)揚(yáng)威，奮勇?tīng)?zhēng)先。
2、天道酬勤，健康起來(lái)。
3、健康第一，終身受益。
4、全民健身，你我同行。
5、健康第一，從我做起。
6、不為掌聲的詮釋，不為刻意的征服。
7、發(fā)揚(yáng)體育精神，提高師生素質(zhì)。
8、挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限，演繹健美人學(xué)。
9、人類需要體育，世界向往和和平。
10、千里之行，始于足下。
11、夢(mèng)五彩傳奇，迎繽紛征途。
12、拼搏奮進(jìn)，永遠(yuǎn)進(jìn)步。
13、堅(jiān)持到底，勝利屬于你。
14、全民健身，利國(guó)利民。
15、年輕健兒顯身手，時(shí)代驕子競(jìng)風(fēng)流。
16、強(qiáng)身健體，立志成材。
17、揚(yáng)體育精神，展青春風(fēng)采。
18、努力拼搏，永奪第一。
19、比拼激揚(yáng)夢(mèng)想，搏擊磨礪鋒芒。
20、拼搏努力，再創(chuàng)佳績(jī)，自強(qiáng)不息，所向披靡。
21、振興中華，賽出水平。
22、努力奮斗，勇敢爭(zhēng)先。
23、青春飛揚(yáng)，友誼健康。
24、青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。
25、運(yùn)動(dòng)起來(lái)，勇敢第一。
26、挑戰(zhàn)自我，突破極限。
27、青春擁抱夢(mèng)想，拼搏成就輝煌。
28、振興中華，揚(yáng)我班威。
29、文明守紀(jì)，擁抱勝利。
30、快樂(lè)伴左右，鍛煉就健康。
31、團(tuán)結(jié)一心，展現(xiàn)風(fēng)采。
32、團(tuán)結(jié)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)偉績(jī)，飛躍夢(mèng)想，自強(qiáng)不息。
33、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，勇奪第一。
34、奮發(fā)拼搏，勇于爭(zhēng)先。
35、人人運(yùn)動(dòng)，終身健康。
36、發(fā)展體育的運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民的體質(zhì)。
37、信篤志堅(jiān)，奮起爭(zhēng)先，機(jī)汽學(xué)子，再創(chuàng)輝煌。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇十七
《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戲性較強(qiáng)的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡(jiǎn)單易懂。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)記住歌詞、學(xué)會(huì)演唱并不是難事。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)中我的定位是既要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)演唱這首歌曲，還要采用不同的形式唱好，讓幼兒既體驗(yàn)到歌唱的快樂(lè)又掌握一些簡(jiǎn)單的歌唱技能，從而進(jìn)一步提升幼兒的歌唱表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒喜愛(ài)音樂(lè)的情感。
活動(dòng)以帶“小兔”去樹(shù)林玩這一情境為主線，在游戲化的輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學(xué)會(huì)演唱到多形式表現(xiàn)。前后呼應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)和情境設(shè)置，意在讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到活動(dòng)的趣味：多形式的演唱和情趣化的引導(dǎo)，意在讓幼兒進(jìn)一步感受到歌唱的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．感受樂(lè)曲的活潑歡快，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2．學(xué)習(xí)用襯詞的方法為歌曲的部分樂(lè)句伴奏，在多形式的演唱中體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
伴奏音樂(lè)，大灰狼頭飾一個(gè)，表現(xiàn)歌詞大意的圖譜。
活動(dòng)過(guò)程。
一、韻律表演，感受旋律。
1．談話引出活動(dòng)主角，學(xué)習(xí)用彈性的聲音進(jìn)行演唱的方法。
2．在《小兔跳跳跳》的音樂(lè)旋律中，幼兒隨教師做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，熟悉歌曲的旋律。
(在趣味的情境中通過(guò)肢體動(dòng)作和跟旋律說(shuō)襯詞這兩種形式的結(jié)合，既達(dá)到熟悉旋律、感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的目的，又讓幼兒的聲音得到了很好的預(yù)熱，為接下來(lái)的演唱做好鋪墊。同時(shí)，學(xué)習(xí)有彈性地說(shuō)襯詞還為接下來(lái)的演唱埋下伏筆。)。
二、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
1．教師演唱歌曲一遍。
提問(wèn)：小兔跳到了什么地方?它聽(tīng)到了什么?又會(huì)碰到誰(shuí)?
2．根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒一一學(xué)唱相應(yīng)的樂(lè)句。
3．幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。
(從完整欣賞到逐句學(xué)唱再到完整表現(xiàn)，分步走的教學(xué)方法便于幼兒的理解和記憶，層層遞進(jìn)的活動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)更有序和有效。)。
三、練習(xí)襯詞，演繹歌曲。
1．出示小兔腳印圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一句配襯詞演唱的方法。
2．引導(dǎo)幼兒選擇適宜的襯詞用以上方法表現(xiàn)第二樂(lè)句。
3．將幼兒分成兩組，用兩種不同的方法完整表現(xiàn)歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩種聲音的和諧與美感。
(通過(guò)圖譜這一有效支架讓幼兒更好地掌握兩個(gè)樂(lè)句不同的表現(xiàn)形式，為幼兒會(huì)唱、唱好提供支持和幫助；通過(guò)傾聽(tīng)、發(fā)現(xiàn)、提問(wèn)等，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和解決演唱的困難，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考的習(xí)慣。讓幼兒不僅學(xué)會(huì)演唱這首歌曲，而且能在這一過(guò)程中學(xué)習(xí)掌握一些基本的演唱技能，為今后的歌唱打下基礎(chǔ)。)。
四、游戲表現(xiàn)，寓歌于樂(lè)。
告訴幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。
(在有趣的游戲中檢測(cè)和鞏固幼兒對(duì)歌曲演唱的成效，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到歌唱的美好和快樂(lè)，寓學(xué)于境，寓歌于樂(lè)，寓樂(lè)于情。)。
關(guān)于情趣音樂(lè)教學(xué)的思考與實(shí)踐。
“情趣音樂(lè)教學(xué)”是教師依據(jù)音樂(lè)教育的目標(biāo)和幼兒的生理、心理特征，選擇、設(shè)計(jì)和組織實(shí)施趣味性的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)游戲化、情境化的活動(dòng)引導(dǎo)，借助語(yǔ)言、圖譜、故事、情境等載體，師生共同感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)的情感，從而引導(dǎo)幼兒獲得愉悅的音樂(lè)情感體驗(yàn)和良好的技能發(fā)展。我所倡導(dǎo)的情趣音樂(lè)教學(xué)中的“情”和“趣”分別表現(xiàn)在以下幾方面：
“情”主要體現(xiàn)在：(1)選擇能引發(fā)幼兒情緒情感的音樂(lè)作品——即作品的情、內(nèi)容的情；(2)教師用自己的真情實(shí)感去引發(fā)、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒情感，即教師的情；(3)通過(guò)作品的情和教師的情去激發(fā)幼兒感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)的情感，也就是幼兒的情。
“趣”主要表現(xiàn)在：(1)根據(jù)幼兒發(fā)展需要選擇幼兒喜歡的、能充分激發(fā)幼兒情感的、有趣味的作品——作品的趣和內(nèi)容的趣；(2)趣味化的活動(dòng)過(guò)程；(3)教學(xué)方法的激趣。
在實(shí)踐中，我這樣讓音樂(lè)教學(xué)凸顯情感，突出趣味。
1．“設(shè)境”——設(shè)境激趣。即創(chuàng)設(shè)富有情趣的游戲化情境，在好玩的游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒初步感受和體驗(yàn)音樂(lè)，激發(fā)其參與的興趣和積極性。這是情趣音樂(lè)教學(xué)的第一步，是活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。如在上面的這個(gè)歌唱活動(dòng)中，教師結(jié)合歌詞，通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓幼兒置身于小兔去森林游玩的情境中，先玩一玩小兔跳蹦蹦床的游戲，然后聽(tīng)一聽(tīng)小兔到了哪里、碰到了什么?學(xué)一學(xué)歌曲，再玩一玩碰到大灰狼的游戲，這樣好玩而有意思的活動(dòng)孩子們肯定喜歡。但在實(shí)踐中我們也要切記，一切情境都是為目標(biāo)和內(nèi)容服務(wù)的，不能一味地追求新穎、好玩、有趣。
2．“導(dǎo)學(xué)”——支架導(dǎo)學(xué)。這是情趣音樂(lè)教學(xué)的第二步，是活動(dòng)的路徑和支架。教師根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的需要設(shè)計(jì)一些適合的教學(xué)圖譜、兒歌、動(dòng)作等直觀、具體的表現(xiàn)形式，以幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解作品內(nèi)容，從而更好地體驗(yàn)和感受音樂(lè)的'情緒情感。在上面的歌唱活動(dòng)中，我選擇了圖譜作為幼兒理解歌詞內(nèi)容和學(xué)習(xí)兩部分聲音合作表現(xiàn)的支架。教師首先通過(guò)幼兒的傾聽(tīng)呈現(xiàn)不同樂(lè)句的圖譜幫助幼兒理解和記憶歌詞，然后再呈現(xiàn)表現(xiàn)小兔跳躍的腳印以幫助幼兒很好地掌握每個(gè)襯詞出現(xiàn)的地方以及它的節(jié)拍。這種一目了然的方式，不僅非常方便幼兒的理解和記憶，而且它能很好地解決兩個(gè)聲音同時(shí)演唱時(shí)的速度和節(jié)拍，教師只需要提醒幼兒看著自己演唱的部分跟著教師的指揮唱就行了，這樣簡(jiǎn)潔明了的方式，讓兩個(gè)部分的聲音在表現(xiàn)時(shí)更和諧，讓教學(xué)更有序、有效。
3．“抒情”——抒發(fā)真情。即在情境式的活動(dòng)中通過(guò)多種形式引導(dǎo)幼兒由感而發(fā)、由境生情、情中表達(dá)、境中表現(xiàn)。這是情趣音樂(lè)教學(xué)的第三個(gè)關(guān)鍵策略，也是幼兒能不能走進(jìn)音樂(lè)、表現(xiàn)作品情緒情感的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它反映了組織環(huán)節(jié)中教師的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)組織能力。以“小兔跳跳跳”歌唱活動(dòng)為例，我在引發(fā)幼兒情感表達(dá)方面實(shí)施了這樣幾個(gè)策略：
1．教學(xué)多一點(diǎn)靈動(dòng)。生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的表演、多變的教法都是讓幼兒愉快歌唱的潤(rùn)滑劑和助推器。如：“小兔子們，找到你的蹦蹦床，讓我們的聲音跳起來(lái)?！焙?jiǎn)單的一句話，不僅把演唱的技巧蘊(yùn)含其中，而且也充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。又如：“你們還想到哪里去跳一跳呢?”這不僅是對(duì)幼兒的尊重，而且還讓孩子們覺(jué)得好玩，有了再練習(xí)的興趣。
2．教學(xué)多一些方法。這樣不僅能讓孩子們的學(xué)習(xí)更主動(dòng)，而且可以讓他們掌握一定的歌唱技巧，唱得更自然。例如：“怎樣讓你的聲音有彈性呢?那就是每一個(gè)字唱得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就像要跳起來(lái)的感覺(jué)?！鼻逦恼Z(yǔ)言一下子讓幼兒明白和掌握了頓音的演唱方法。再如：“你覺(jué)得還有哪里不清楚或是唱不好的地方?”當(dāng)有孩子提出“樹(shù)葉沙沙響”這一句唱不好時(shí)，教師對(duì)孩子們說(shuō)：“是不是覺(jué)得這一句音太高，有點(diǎn)唱不上去的感覺(jué)?我給你們一個(gè)建議好嗎?我們每個(gè)人的眼睛后面都有一個(gè)小嘴巴，現(xiàn)在我們讓這個(gè)小嘴巴來(lái)唱歌。大家閉上眼睛，找一個(gè)自己最舒服的姿勢(shì)站好，然后打開(kāi)眼睛后面的小嘴巴，讓我們一起來(lái)試一試?！边@種“嘴巴搬家式”的演唱方法，不僅好玩而且非常有效，它既解決了孩子們當(dāng)下的問(wèn)題，又讓孩子們掌握了如何唱得更輕松、更自然的方法。
3．教學(xué)多一份真情。在活動(dòng)中教師投入自己的真情實(shí)感，用心去歌唱，用情去表現(xiàn)，以此感染幼兒、打動(dòng)幼兒。幼兒只有被教師吸引、感動(dòng)了，他們才會(huì)隨著教師一起走進(jìn)音樂(lè)，然后他們才愿意、才有可能表達(dá)出自己對(duì)作品的體驗(yàn)和感受。我始終認(rèn)為，學(xué)會(huì)演唱一首歌不應(yīng)該是幼兒園歌唱教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)，在學(xué)會(huì)唱這首歌的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)去表現(xiàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)才是幼兒園歌唱教學(xué)的核心。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇十八
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作，進(jìn)行有步驟的教學(xué)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
1、全面鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式。
二、學(xué)生基本情況分析。
一年級(jí)有四個(gè)班，學(xué)生約43余人，年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課，通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)隊(duì)列的有關(guān)動(dòng)作掌握的較好，本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析。
本學(xué)期一年級(jí)體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。
四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容。
1、教材的重點(diǎn)是以、游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動(dòng)作，使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。
2、教研專題：本學(xué)期的教研專題“體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”。
3、集體備課、研究課、公開(kāi)課的內(nèi)容與時(shí)間安排。
五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安排。
1、全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。
2、遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)。
3、參加期中和期終檢測(cè)，督促學(xué)習(xí)。
4、采用直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。
5、教師處處以身作則，為人師表。
6、教研專題實(shí)驗(yàn)措施：
（1）注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（2）加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的研究，定期舉行聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)和專題研討。
六、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃。
1、學(xué)生情況分析：
一年級(jí)有學(xué)生200余人，他們活潑好好動(dòng)，非常樂(lè)意上體育課，但對(duì)體育知識(shí)及技能差，自控能力不強(qiáng)，為全面提高學(xué)生的整體水平，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)培優(yōu)輻中及后進(jìn)的轉(zhuǎn)化工作。
2、培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施：
（1）因材施教，分類指導(dǎo)。
（2）培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺(jué)練習(xí)，善于動(dòng)手，動(dòng)腦的好習(xí)慣。
（3）要加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。
（4）教師要關(guān)心，熱愛(ài)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
（5）教師要定時(shí)、定點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇十九
一、教學(xué)內(nèi)容：
單腳、雙腳跳。
二、教學(xué)目的:。
單腳、雙腳跳的練習(xí)很適宜低年級(jí)兒童的心理和生理的特點(diǎn).單腳、雙腳跳對(duì)提高兒童的跳躍能力，發(fā)展思維擴(kuò)大知識(shí)范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用。
三、教學(xué)要求:。
學(xué)會(huì)本年級(jí)的單腳、雙腳跳，培養(yǎng)身體的正確姿勢(shì)和節(jié)麥感，發(fā)展想象力和單腳、雙腳跳等能力。
四、教學(xué)重點(diǎn):各節(jié)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈活性。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作優(yōu)美大方，節(jié)奏感強(qiáng)。
五、教學(xué)任務(wù):。
1、使學(xué)生掌握兒童單腳、雙腳跳的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
2、培養(yǎng)學(xué)生單腳、雙腳跳姿勢(shì)，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。
3、發(fā)展彈跳力及集配合的頑強(qiáng)精神。
六、教學(xué)方法：
講授法，直觀教學(xué)法，集體練習(xí)法。
七、教學(xué)原則:。
符合生理特征的原則，適應(yīng)學(xué)生心理的原則，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇二十
教學(xué)內(nèi)容：
1、行進(jìn)間隊(duì)列（齊步走）。
2、游戲：你追我躲。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓大部分學(xué)生進(jìn)一步了解齊步走的要領(lǐng)，正確身體姿勢(shì)和良好習(xí)慣。
2、使學(xué)生在集體行動(dòng)中逐漸養(yǎng)成動(dòng)作正確、聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。
3、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)和應(yīng)變的能力，感受成功的快樂(lè)和生動(dòng)活潑的情緒。
教學(xué)步驟：
一、開(kāi)始部分（6-5`）。
1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。
2、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的內(nèi)容。
3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。（螃蟹、小鳥(niǎo)、大象、狗熊、鴨子等）。
二、基本部分（25`）。
（一）行進(jìn)間隊(duì)列（齊步走）。
注：在練習(xí)的間隙適當(dāng)安排象形模仿游戲吸引學(xué)生注意力。
（二）游戲：你追我躲。
1、介紹游戲的方法和要求。
2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍。
3、進(jìn)行游戲。
_意安全。
結(jié)束部分（5-4`）。
1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
2、象形游戲，放松。
3、小結(jié)。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇二十一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)揮想象，樂(lè)于參加活動(dòng)敢于自我表現(xiàn);體驗(yàn)個(gè)人活動(dòng)與集體活動(dòng)的區(qū)別;說(shuō)出自己在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)步驟：
一、進(jìn)入動(dòng)物天堂。
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生看老師的表演。
2、組織學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
3、組織學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物天堂。
學(xué)生活動(dòng)：
1、看老師表演激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、進(jìn)行模仿動(dòng)物動(dòng)作的活動(dòng)。
3、在老師的組織下進(jìn)入動(dòng)物天堂。
組織：分散練習(xí)四路縱隊(duì)。
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_____________。
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二、尋找動(dòng)物的食物。
教師活動(dòng)：
1、幫助學(xué)生分組。
2、啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行食物圖形粘貼。
3、組織學(xué)生進(jìn)行觀摩交流，評(píng)選最正確貼圖。
學(xué)生活動(dòng)：
1、在老師的幫助下分成四組。
2、開(kāi)動(dòng)腦筋相互幫助完成貼圖活動(dòng)。
3、互相觀摩交流，評(píng)出貼圖明星。
組織：四大組分散站立。
三、搭建動(dòng)物樂(lè)園。
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生搭建動(dòng)物樂(lè)園。
2、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象建造動(dòng)物住所。
3、啟發(fā)學(xué)生與動(dòng)物一起活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生勇于自我表現(xiàn)。
5、組織學(xué)生觀摩交流。
6、教師評(píng)價(jià)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、發(fā)揮想象為動(dòng)物搭建房屋。
2、在搭好的房屋里進(jìn)行跳方格，享受成功的喜悅。(搭階梯狀)。
3、與小動(dòng)物一起玩樂(lè)。
4、敢于自我表現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)行個(gè)體表演。
5、參與老師評(píng)價(jià)評(píng)出造屋小能手。
組織：分散四大組。
四、回歸美麗的自然。
教師活動(dòng)：
1、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)物原來(lái)的樂(lè)土在哪里。
2、組織學(xué)生拆除動(dòng)物房屋，讓小動(dòng)物回歸大自然。
3、組織學(xué)生戴上動(dòng)物頭式跳起歡樂(lè)的“找朋友”。
4、教師評(píng)價(jià)。
5、學(xué)生交流。
學(xué)生活動(dòng)：
1、一起動(dòng)手拆除動(dòng)物的房子。
2、尋找朋友與朋友一起在音樂(lè)中跳起歡快的“找朋友”舞蹈。
3、學(xué)生交流心里的感受：從小就有愛(ài)心是一個(gè)人的美德。
4、參與老師的評(píng)價(jià)尋找本節(jié)課自己的收獲。
組織：分散四列橫隊(duì)。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇二十二
1、比拼激揚(yáng)夢(mèng)想，搏擊磨礪鋒芒!
2、激情燃燒希望，勵(lì)志贏來(lái)成功!
3、快樂(lè)伴左右，鍛煉就健康。
4、人類需要體育，世界向往和和平!
5、發(fā)揚(yáng)體育精神，展示青春風(fēng)采。
6、鳴奏青春旋律，抒寫(xiě)運(yùn)動(dòng)樂(lè)意!
7、年輕健兒顯身手，時(shí)代驕子競(jìng)風(fēng)流!
8、打造學(xué)校文化力，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。
9、挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限，演繹健美人生。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇二十三
本單元的主要內(nèi)容包括：比的意義，比的讀、寫(xiě)法，比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，比的基本性質(zhì)，求比值與化簡(jiǎn)比，按比分配。
比的知識(shí)是學(xué)習(xí)比例相關(guān)知識(shí)的重要基礎(chǔ)，把比單獨(dú)設(shè)成單元，有利于學(xué)生從量與量之間的關(guān)系這一角度去認(rèn)識(shí)比，而不僅僅從運(yùn)算的角度去理解比，有助于培養(yǎng)學(xué)生的代數(shù)思想。
學(xué)生在分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比。從學(xué)習(xí)除法的意義、分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系到學(xué)習(xí)比的意義、比的化簡(jiǎn)、比的應(yīng)用，密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考、實(shí)際操作和合作交流中體會(huì)生活中存在兩個(gè)數(shù)量之間比的關(guān)系，理解比的意義，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用合理的策略解決實(shí)際問(wèn)題。
教材注重提供多種情境，使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的意義的過(guò)程。注重引導(dǎo)學(xué)生利用比的意義解決實(shí)際問(wèn)題，為后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和正、反比例等知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。
備內(nèi)容
備目標(biāo)
知識(shí)與技能
過(guò)程與方法
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.理解比的意義。
2.知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，并能類推出比的基本性質(zhì)。
3.會(huì)求比值、化簡(jiǎn)比。
4.能解答按比分配的實(shí)際問(wèn)題。
1.學(xué)生在理解比的意義、探索比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系以及比的基本性質(zhì)的過(guò)程中，體會(huì)類比思想、推理思想，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2.經(jīng)歷探索比的基本性質(zhì)的過(guò)程，積累探究問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)。
3.經(jīng)歷運(yùn)用比的知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)用比的知識(shí)解決在生活中按比例分配的問(wèn)題。
1.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)。
2.經(jīng)歷用比描述生活現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。
重點(diǎn)
1.掌握比的基本性質(zhì)。
2.能運(yùn)用比的知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn)
1.理解比的意義。
2.能運(yùn)用比的知識(shí)解決按比例分配問(wèn)題。
小學(xué)體育活動(dòng)課的教案篇二十四
游戲是幼兒學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的主要方式。箱包布?jí)|是我們新埭幼兒園的鄉(xiāng)土特色材料之一，根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn)，我就利用鄉(xiāng)土化的自制體育器械——箱包布?jí)|，設(shè)計(jì)了體育游戲“小兔跳跳”。整個(gè)活動(dòng)以兔媽媽和小兔去森林游玩的情境貫穿始終，通過(guò)嘗試箱包布?jí)|的各種游戲，引導(dǎo)幼兒初步練習(xí)跳的技能，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。從而讓孩子們對(duì)體育活動(dòng)更加的感興趣。
1、嘗試用墊子玩各種游戲，初步練習(xí)跳的技能。
2、運(yùn)用鄉(xiāng)土化材料開(kāi)展體育游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。
箱包布料制作的布?jí)|、音樂(lè)：甩蔥歌。
樂(lè)意嘗試用墊子玩各種游戲，發(fā)展幼兒跳的技能。
初步練習(xí)雙腳分合協(xié)調(diào)的跳躍。
一、情境導(dǎo)入，活動(dòng)身體。
1、教師以兔媽媽的身份帶領(lǐng)兔寶寶們進(jìn)入聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)汽車的動(dòng)作活動(dòng)場(chǎng)地。
2、熱身運(yùn)動(dòng)：兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們運(yùn)動(dòng)身體。
二、森林探險(xiǎn)，練習(xí)多種跳法。
1、情境一：小兔過(guò)河。
（1）雙腳連續(xù)向前跳。
兔寶寶們嘗試著將布?jí)|擺成石頭路，并練習(xí)多種連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
將布?jí)|擺成稍遠(yuǎn)的距離，練習(xí)定點(diǎn)跳。
（2）雙腳分合跳。
教師示范雙腳分合跳。
幼兒練習(xí)數(shù)次。
2、情境二：小兔子拔蘿卜。
（1）跟媽媽去拔蘿卜，
（2）跳石頭路，選其中一條。
（2）吃蘿卜。
（3）返回，再次選擇石頭路。
（4）第二次拔蘿卜，并返回。
三、放松整理活動(dòng)。
互相捶捶背、揉揉肩，敲敲腿進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：煮蘿卜。
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