小學思想品德教案愛護公共財物(實用15篇)

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小學思想品德教案愛護公共財物(實用15篇)
時間:2023-11-27 10:24:15     小編:紙韻

教案是一份全面清晰的教學計劃,能夠指導教師有條不紊地開展教學工作。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考的問題。如果你正在編寫教案但感到困惑,不妨參考一下以下的教案寫作指南,或許能給你一些啟發(fā)。

小學思想品德教案愛護公共財物篇一

更新家長的教育觀念,了解孩子青春期一些基本的生理和心理常識,幫助孩子克服青春期的煩惱與沖動,幫助孩子與異性交往。

案例分析法、交流討論法

1.學生在課前以“我的煩惱”為題給老師或家長寫一封信。

2.請家長代表準備交流與子女溝通的好辦法。

3.教師準備《家庭教育》教材第四章《培養(yǎng)孩子的交際技能》及相關(guān)講義

《家庭教育》教材

青春期的煩惱(收集的學生在課前以“我的煩惱”為題給老師或家長寫一封信)如下

生1:我媽媽對我干涉過多,連我留什么發(fā)型、穿什么衣服都必須服從她的安排,還偷拆同學的來信。她越是管我,我越是不聽,故意與她唱反調(diào)。即使我覺得自己做的不對也是這樣。生2:我對父母的管教采取無所謂的態(tài)度,以不變應萬變,他們說他們的,我該怎么做就怎么做。

生3:我有什么心事,就寫日記,不和父母談。

生4:老師對我們管得太多啦!經(jīng)常趁體育課時,翻我們的課桌,或到宿舍里去進行搜查。找到我們的“罪證”,還扣押我們的信件。我想對老師說:“老師,您該‘歇歇’了!”生5:我鄰居的男孩長得很帥,和我很合得來,我想和他發(fā)展為心心相印的好朋友,又怕家長、老師知道了不同意,影響不好,真是矛盾極了!

生6:學習壓力太大了,成績不理想,心情很煩亂。

其實,這些問題是青春期少男少女普遍面臨的問題。無非是與父母、老師的交往問題,學習壓力過重,與異性關(guān)系的處理等等。

的沖動而導致犯罪。那么,我們應該怎樣幫助孩子消除青春期的煩惱呢?

教師與家長一起討論解決的辦法。

問題一:家長與孩子如何交流?

老師:在不少家庭里,父母忙于事業(yè)和工作,早出晚歸,很少與孩子見面交談,孩子感到孤獨;社會日新月異,家長與孩子在思維上存在分歧。我們家長與孩子如何交流呢?家長1:了解青春期孩子的一些心理特點。

家長2:減少“同語反復式”的嘮叨,找到與孩子交流的最佳方式。

家長3:在與孩子交流中改變那種居高臨下的家長作風和下達命令的口氣,溝通從尊重、平等開始。

家長4:換位思考,做事要把孩子的感受考慮進去 。老師:家長說得真好。

(《家庭教育》六年級)

1.六年級學生生理上已經(jīng)成熟,有“早戀”傾向是正常的。

2. 六年級學生正處在青春期發(fā)育時期,要對小學生適時進行適度的性教育。

3.要積極鼓勵孩子參與課外活動,將孩子的精力引導到對知識的探求上。

4.青春期教育中家長的角色定位。

5.孩子學會與異性交往。

問題二:青春期教育中家長的角色如何定位?

家長1:少用命令的語氣,多提建議。

家長2:除了談話是不是可以采用別的方式呢?老師:可以試著筆談,更委婉,更親切。

家長3:要多贊美、少批評,恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤滑劑。

家長4:父母不要一味強行交流,嘮嘮叨叨;孩子想和父母說話時,父母不能心不在焉。

家長1:說說早戀的危害。

老 師:是不是可以橫加指責,一棍子打死呢?家長2:我認為可以這樣。

家長3:我不贊成,應該要引導孩子分清交友與早戀的區(qū)別。

老 師:隨著青春期的到來,小學生們對異性的生理構(gòu)造和情感世界有一種神秘感,所以試圖通過“戀愛”來了解和體驗,有“早戀”傾向是正常的。我們可以培養(yǎng)孩子的興趣,轉(zhuǎn)移他們的注意力。

家長3:注意力轉(zhuǎn)移,培養(yǎng)孩子良好的興趣和愛好,把他們在學習以外的時間和精力吸引過來。

家長4:幫助孩子制定適合自己的目標,朝著目標努力。

家長要教育孩子學會用理智控制感情,遇事不急不躁。

學生劉英聰明好動、成績優(yōu)良。一天,在學校放學回家的路上,學生劉英和一位男生一起單獨行走,走得很慢,邊走邊談,很親熱的樣子,恰巧被她父親看到了?;丶液蟾赣H對孩子拳打腳踢,但孩子始終三緘其口,家里一片混亂。

家長適時聯(lián)系了其班主任。班主任聯(lián)想起了他倆經(jīng)常在一起的情形和劉英在班上的近期表現(xiàn),班主任斷定該生已陷入了早戀情結(jié)。班主任首先和家長進行了電話交談,初步了解學生情況,使家長認識到自己的方法有些簡單粗暴,并準備著力改變方式方法并要求家長當天晚上不要對孩子太嚴厲,約家長第二天到校面談。

第二天上午老師與家長進行了深入徹底地交流,班主任和家長共同分享了《家庭教育》的案例,通過學習家長思想認識上有了提高。老師與其共同分析小學生的特點,使家長認識到自己在認識和做法上的錯誤,方法有些簡單粗暴,這也是小學生青春期的必經(jīng)過程,男女在生理和心理上發(fā)育還不成熟,有“早戀”傾向是正常的。家長認識到家長的角色定位必須從“警察”轉(zhuǎn)換。

小學思想品德教案愛護公共財物篇二

主題目標:

1、學生初步知道學校是一個可愛的地方。

2、學生愛學校、愛學習、喜歡上學,并且學會利用學校中的各種設(shè)施來解決自己學習和生活中的問題。

活動重點:認識學校,了解自己所在學校的環(huán)境。

活動難點:會利用學校中的各種設(shè)施來解決自己學習和生活中的問題。

活動準備:彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀需要的手持擴音器等。

活動課時:2課。

第二課時活動目標:

1、了解學校,喜歡學校;

2、對周圍環(huán)境感興趣,學習了解新環(huán)境的.方法;

3、學習利用學校的設(shè)施解決問題。

活動重點:認識學校,了解自己所在學校的環(huán)境活動難點:會利用學校中的各種設(shè)施來解決自己學習和生活中的問題。

活動準備:彩筆、鉛筆、紙、

活動過程:

1、師:小朋友們好!你們知道學校的哪些情況呢?

2、師:剛才我們和自己的學校有了一次親密的接觸,小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的,用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。可以自己設(shè)計,也可以合作完成。

3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報交流。

(1)學生展示自己的成果。

(2)高年級的同學挑戰(zhàn)小朋友,讓小朋友回答問題。

4、設(shè)計展示。

(1)讓學生自己將作品貼在“我的展示臺”上。

(2)學生互相觀看交流,并評議。

5、活動延伸:

(1)將學生各種形式的匯報展示出來,辦一個墻報或編成一個冊子,教師可以和學生一起設(shè)計封面、裝訂等。

(2)開展以“我心中的學校”為主題的畫展、作品展等。

(3)與美工課、語文課以及其它班級活動結(jié)合進行。

小學思想品德教案愛護公共財物篇三

1、知道誠實守信的基本含義。

2、懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,做人要誠實守信。

3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

1、愿意做誠實守信的人,鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

1、努力做到說話做事實實在在、表里一致,當著人和背著人一個樣。

2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假,考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是、講原則,作出承諾后努力兌現(xiàn)。

本課是根據(jù)課程標準六年級第一單元第二框的教學內(nèi)容及基本要求編寫的。本課是在的中年級“誠實守信”的基礎(chǔ)上,從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學生認識到,一個人只有從小養(yǎng)成誠實守信的良好品德,將來才能更好的參與市場競爭,適應時代的要求。

課文主要是從四個方面講明觀點的。

1、“誠實守信”的含義。

2、誠實守信是美德,做人要以誠信為本。

3、 現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

4、 要從小培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。

本課共有四個欄目

欄目一“述說”(課文前)意在讓學生首先回顧以往學過的關(guān)于誠實守信的內(nèi)容,再聯(lián)系一些自己的具體實例,將所學的內(nèi)容作一概括,使學生對誠實守信的表現(xiàn)有一總體認識,由此引出本課所學內(nèi)容。

欄目二“述說”(課文后)意在鞏固本課所講觀點 。學生在聯(lián)系正反兩方面實際的同時,全面認識誠實守信的意義。

欄目三“討論”結(jié)合學生實際生活中常見的事例,讓學生分辨、評議,明辯是非對錯。

欄目四“評議”安排兩個題,用意有兩個:一是對本課教學內(nèi)容的補充,本課教學在行為目標上提出要引導學生說話、做事表里如一,當著人和背著人一樣,承諾時要實事求是,并努力兌現(xiàn)。課文中對這方面沒有詳細講解,在此有一個明確認識;再一個就是,通過評議使學生從感情上體驗,人們喜歡什么人,厭惡什么人,使學生產(chǎn)生努力做一個誠實守信的人的愿望。

1.課前,請學生搜集有關(guān)誠實守信方面的實例,課上學生之間進行交流,加深學生對誠實守信的理解。

2.教學中,教師給學生提供的資料要盡可能的生動直觀,使學生覺得真實可信。如:如報刊上,電視中報道的實例。

3.教學中,一定要利用誠實守信方面的正反實例教育學生。使學生體會個人或企業(yè)誠實守信的好處以及不誠實守信的危害。

4.課上,教師、學生在介紹資料時,可以將資料制成網(wǎng)頁,用網(wǎng)頁的形式交流自己的資料。

請同學們聽故事《立木為信》。(見課前準備中閱讀材料)

你們佩服商鞅嗎?你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么?

(引導學生認識季布是一個特別守信用,答應別人的事,就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵)

小結(jié):象商鞅這樣,說話、做事表里一致,不虛假,不隱瞞,辦事講信用,答應了別人的事,認真履行諾言,說到做到,就是誠實守信的表現(xiàn)。

今天我們就來學習第三課《誠實守信》,從而使我們懂得:誠實守信對于我們有什么意義,怎樣才能做到誠實守信。

1、 請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》(見擴展資料)

提問:請你仔細想一想?這個故事告訴我們一個什么道理?

(學生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。)

對!如果一個人,在任何時候都能做到表里一致,誠實待人,說話辦事講信用,就會贏得別人的信任與尊重。

出示投影片:課文第三小節(jié)

請同學們讀一讀這段話。

請同學們用自己知道的例子說一說,你是怎樣理解這一段話的。

板書:為人之本

小結(jié):看來一個人,只有能做到誠實守信,才能夠受到別人的尊重。

2、請同學們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

老師講:飛機送面團

提問:用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?(學生討論)

小結(jié):的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說:"我們寧可賠償高額的運輸費,也不可中斷小供銷點的供貨,飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團,而是多米諾皮公司的信譽!信譽!

該公司視信譽為生命,世界公認,有一年,多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件,公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章,命令全體員工都佩戴了好長一段時間,以此表示對這類不幸事件的哀悼。

投影課文第四小節(jié)第一句話,請大家齊讀這句話。

小結(jié):在我們現(xiàn)代社會,對于小到一個人也好,大到一個企業(yè)也好,誠實守信是立足根本。誠實守信既是做人應當具有的基本品質(zhì),同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,立于不敗之地的保障 。

板書:現(xiàn)代社會的需要

2、 小組活動,展示自己收集到的關(guān)于"只有誠實守信,才能贏得市場;反之就會失去信譽,最終砸了自己的牌子"的事例。

各小組匯報。(在學生匯報過程中追問:誰都知道應當誠實守信,但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做?使學生從正反兩個方面加深認識。)

3、 其實在我國歷史上 ,也有許多這樣的故事。

下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

小結(jié):這個故事說明,誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,自古以來我國人民,就把誠實守信作為一個人起碼的道德品質(zhì)。

板書:是中華民族的傳統(tǒng)美德

1、 你在生活中有過這方面的體會嗎?

(學生結(jié)合自己個人實際,或自己的生活實際,講一講對觀點的體會。)

2、 請同學們看小品表演。

小品表演1:課后討論題1

(引導學生通過討論認識到,不抄別人的答案,雖然成績一時不理想,但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的,人的品質(zhì)最可貴;抄襲別人的答案,即使一時取得好成績,也不光彩。不僅不利于彌補上的漏洞,而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質(zhì),最終害了自己。)

板書:從小時候要求自己誠實守信

小品表演2:課后討論題2

(使學生懂得"講信用要有原則"的道理。學生由于年齡所限,看問題容易絕對化。通過討論使學生認識到,講信用一定要與誠實聯(lián)系在一起。)

板書:在小事上要求自己誠實守信

小品表演3:課后討論題3

(使學生懂得在生活中,事情往往是復雜的。關(guān)心、體貼他人,靈活處事,善意的謊話,也是可以諒解的。)

小結(jié):通過討論大家都認識到,誠實守信是一個人重要的品質(zhì),在原則問題面前,必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。

3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學。

(為同學們樹立身邊的榜樣)

1、 看錄像 1 (課后評議1)

你喜歡和誰交朋友?你會對小華或小明說些什么?

2、 看錄像2 (課后評議2)

如果你是張濤或方申,你會怎樣做?

3、 學習這課后,你還有什么不明白的問題嗎?

(引導學生說一說真實的心里話,談談自己在這方面有什么真實的想法。)

4、 學習這課后你有什么新的認識?

誠實守信的好品質(zhì),是為人之本,需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一,無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己,表里如一,言而有信。

為人之本 從小時候培養(yǎng)

社會需要 傳統(tǒng)美德 從小事做起

1.繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠實守信方面的事例。(正反事例均可)

2.訪問身邊的人,請他們舉例談談培養(yǎng)誠實守信品質(zhì)的重要性。

3.收集有關(guān)誠實守信方面的古語、名言、警句等。

4、你認為誠實守信對一個人來說重要嗎?請你舉例說明你的觀點。

5、收集靠信譽求生存的商家或企業(yè)的事跡,將給同學們聽。

6、學了本課,你最大的收獲是什么?(可以是對某件事發(fā)表看法,也可概括地談收獲)

小學思想品德教案愛護公共財物篇四

1、通過選取的事跡,使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念,初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質(zhì)。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識,從小培養(yǎng)學生敬重有操守、重清廉的古今人物,為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。

3、通過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律的意識,使學生意識到廉潔就在我身邊,從我做起,從小事做起。

出示“廉”

“廉”可以組成那些詞。(廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正)

你知道廉是什么意思嗎?

從古至今,有不少人用一身正氣,一世清白大大書寫了這個“廉”字,下面我們一起來看一個故事。

故事一:《兩袖清風的于謙》。

1、讀一讀,找找看,故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風?

(“一身布衣,兩袖清風”)

2、你對于謙還有哪些了解?(石灰吟)

3、學生讀一讀,

4.問:《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷?

5.這首石灰吟更是于謙一生的寫照,作者以石灰作比喻,來表明他為國盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅守高尚情操的的決心。

6、小結(jié):于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表,在中國幾千年的歷史長河中,有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人,他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。

故事二:《毛澤東不搞特殊》

1、找找毛澤東不搞特殊的句子。

2、想想毛澤東為什么不搞特殊。

3、事雖小,但小中見大,主席那光輝的形象就在這一碗白米干飯中熠熠生輝。難怪有一首詩這么寫道:

4、推倒三山興偉業(yè),流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風范,長使人民感念深";(大屏幕出示),學生讀。把人民利益放在首位,人民永遠感念他。

6、像這樣的人、這樣的事在中國歷史上有很多很多,人民銘記著他們、贊頌著他們。正所謂:為民著、民恒愛之。課前,我們同學通過查資料、一定了解了不少廉潔自律的人和事,我們一起來交流一下。

說說我最欣賞、敬佩的一個人、一件事、一首古詩、一句格言。(播放荷花的課件)

要求:

人:用一兩個詞語概括

事:用一兩句話介紹。

詩:背一背

格言:誦一誦

小結(jié):他們有的光明磊落、坦蕩無私,有的一心為民,不計報酬,有的不畏強權(quán)、敢于直言,忠于職守、執(zhí)法嚴明,他們是我們的榜樣,是我們生活的引路人。

總結(jié):讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里,做一個廉潔自律的小公民。

小學思想品德教案愛護公共財物篇五

認知:

1. 知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。

2. 能用正反事例說明課間活動要守秩序。

3. 懂得課間活動守秩序,大家才能愉快又安全。

情感:

愿意在課間活動中守秩序,高高興興參加各項活動。

行為:

課間活動守秩序,遵守游戲規(guī)則。

教學重點:

使學生知道課間活動守秩序應該怎樣做。

教學難點:

為什么課間活動要守秩序。

教育過程:

(使學生知道學校安排"課間"的目的。)

板書:活動守秩序

6.小結(jié):

課間活動的時間短,全校同學同時活動,人很多,因此,大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

過渡語:下面咱們就來看看這些同學在課間活動時是怎么守秩序的吧!

(使學生知道課間活動為什么要守秩序,怎樣守秩序。)

出示圖片。

1.小組交流:

(1)課間休息時,操場上的同學們在做哪些活動?

師:操場上,同學們有的在玩跳長繩,有的在玩老鷹捉小雞,有的在踢毽子,有的鋪墊在玩壓板,還有的同學在引水桶前接水喝。

(2)觀察他們的表情怎樣?你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎?

2.小結(jié):在課間活動時,同學們都很守秩序、守規(guī)則,所以他們玩得很高興,休息得好。

3.分小組學習:(每組任選一題交流)

(1)跳長繩的同學為什么玩得好?

小結(jié):這些同學在跳長繩之前就規(guī)定好每人跳幾個,一旦跳夠了數(shù)或跳壞了,就要自動下來,讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳,所以大家玩得都很高興。

(2)玩老鷹捉小雞和壓板的同學為什么玩得好?

小結(jié):同學們輪流當老鷹和雞媽媽,在做游戲時,當小雞同學沒有猛跑、互相推的,而是拽著同學的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學也是這樣。在玩集體性的游戲時,只有每個同學都按規(guī)則、守秩序,大家才能玩得開心。

(3)玩踢毽的同學哪做得好?

小結(jié):這兩位同學不僅玩得好,還特別注意做到不影響其他同學的活動。

過渡語:下課不僅可以開展有益的活動,還應當上上廁所、喝點兒水,休息一下。

看圖(喝水的同學)

(4)這些在引水桶前喝水的同學是怎么做的?他們哪些地方值得我們學習?

小結(jié):同學們排好隊,按順序,一個一個地接水喝。

師:操場上,無論是做游戲的同學,還是休息的同學,都很守秩序,所以同學們玩得好、休息得好。操場上的每個角落都充滿了笑聲。

4.討論:

課間游戲和休息時如果不守秩序會怎樣?

5.小結(jié):

不守秩序同學之間可能會鬧意見,磕著、碰著、出事故,不僅得不到休息,還會給自己和別人造成傷害,所以課間活動守秩序非常重要。

過渡語:既然課間活動守秩序那么重要,就請大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學吧!

(使學生知道不守秩序的危害。)

1.展示課間:

請同學找出不守秩序的同學。

說一說他哪做得不好。

2.小結(jié):在玩滑梯時,有個小同學為了讓自己多玩一會兒,不排隊、亂擠,還加塞,同學們很生氣,都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評,反而去倒著爬滑梯,結(jié)果和一個正往下滑的同學撞在一起。這時,上課鈴聲響了,同學們不高興地向教室走去。那兩個相撞的同學一個被老師抱著,一個被同學攙扶著,向醫(yī)務室走去???!違反游戲規(guī)則,不守秩序,使得課間游戲無法正常進行,大家都不愉快。如果造成傷害事故,不僅自己痛苦,還會影響學習。

(使學生知道課間無論做什么都要守秩序。)

1.出示投影片。("想一想"中的圖1)

小組交流:拐彎時為什么不能猛跑?

6.再次分組活動。

7.集合,談這次活動的感受。

8.全班交流:課間活動守秩序的好處?

利用課間觀察操場上同學們是如何做游戲的?現(xiàn)場采訪守秩序的同學。請他們談感受。

小學思想品德教案愛護公共財物篇六

教學目標:知道班級美化能給同學帶來的愉悅,樂意為班級美化做己的努力。

能為班級美化出點子,根據(jù)班級特點發(fā)表自己的建議。

教學準備:課前參觀其他班級的布置。

1、尋找風景――我們?nèi)ゲ娠L(課前活動)

我欣賞的班級我最欣賞他們教室的什么布置:為什么

2、交流調(diào)查的情況

(1)以組的方式交流調(diào)查的結(jié)果,并說說自己的和受到的啟發(fā)。

(2)結(jié)合自己班級的布置,說說自己最滿意的布置,以及這些布置所帶給自己的樂趣。

3、為班級美化出金點子

(1)說說布置教室時要注意些什么呢?(講究漂亮、獨特,又要講究實用)

(2)討論:怎樣讓我們的教室更漂亮呢?出出金點子。

4、課后延伸

以小組為單位,制定布置教室的,并準備好相應的材料。

教學目標:根據(jù)班級情況,能做一些力所能及的事情,保持班級整潔美觀。

教學準備;準備布置教室的材料。

1、讓我們一起來美化教室。

(1)交流設(shè)計的,評一評每個小組的優(yōu)缺點和可取性。

(2)分組布置教室。對在這個過程中表現(xiàn)突出的同學或小組加以評比如“小小設(shè)計師、小巧手、金點子獎等”

2、讓我們一起來保護美麗的班級

這么美的班級怎樣保持它的美觀與整潔呢?

3、活動。

課后記:課堂教學活動應是師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動的課堂生活,在教學中,通過欣賞班級布置、討論班級布置、動手布置班級等學生喜愛的活動情境,讓學生成為活動的主體,讓學生在活動中分享彼此的體驗,從而感悟要為集體出力做事。

小學思想品德教案愛護公共財物篇七

認知:

1.知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。

2.能用正反事例說明課間活動要守秩序。

3.懂得課間活動守秩序,大家才能愉快又安全。

情感:

愿意在課間活動中守秩序,高高興興參加各項活動。

行為:

課間活動守秩序,遵守游戲規(guī)則。

教學重點:

使學生知道課間活動守秩序應該怎樣做。

教學難點:

為什么課間活動要守秩序。

教育過程:

一、看一看(使學生知道學校安排”課間“的目的。)。

板書:活動守秩序。

6.小結(jié):

課間活動的時間短,全校同學同時活動,人很多,因此,大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

過渡語:下面咱們就來看看這些同學在課間活動時是怎么守秩序的吧!

二、說一說(使學生知道課間活動為什么要守秩序,怎樣守秩序。)。

出示圖片。

1.小組交流:

(1)課間休息時,操場上的同學們在做哪些活動?

師:操場上,同學們有的在玩跳長繩,有的在玩老鷹捉小雞,有的在踢毽子,有的鋪墊在玩壓板,還有的同學在引水桶前接水喝。

(2)觀察他們的表情怎樣?你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎?

2.小結(jié):在課間活動時,同學們都很守秩序、守規(guī)則,所以他們玩得很高興,休息得好。

3.分小組學習:(每組任選一題交流)。

(1)跳長繩的同學為什么玩得好?

小結(jié):這些同學在跳長繩之前就規(guī)定好每人跳幾個,一旦跳夠了數(shù)或跳壞了,就要自動下來,讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳,所以大家玩得都很高興。

(2)玩老鷹捉小雞和壓板的同學為什么玩得好?

小結(jié):同學們輪流當老鷹和雞媽媽,在做游戲時,當小雞同學沒有猛跑、互相推的,而是拽著同學的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學也是這樣。在玩集體性的游戲時,只有每個同學都按規(guī)則、守秩序,大家才能玩得開心。

(3)玩踢毽的同學哪做得好?

小結(jié):這兩位同學不僅玩得好,還特別注意做到不影響其他同學的活動。

過渡語:下課不僅可以開展有益的活動,還應當上上廁所、喝點兒水,休息一下。

看圖(喝水的同學)。

(4)這些在引水桶前喝水的同學是怎么做的?他們哪些地方值得我們學習?

小結(jié):同學們排好隊,按順序,一個一個地接水喝。

師:操場上,無論是做游戲的同學,還是休息的同學,都很守秩序,所以同學們玩得好、休息得好。操場上的每個角落都充滿了笑聲。

4.討論:

課間游戲和休息時如果不守秩序會怎樣?

5.小結(jié):

不守秩序同學之間可能會鬧意見,磕著、碰著、出事故,不僅得不到休息,還會給自己和別人造成傷害,所以課間活動守秩序非常重要。

過渡語:既然課間活動守秩序那么重要,就請大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學吧!

三、看一看(使學生知道不守秩序的危害。)。

1.展示課間:

請同學找出不守秩序的同學。

說一說他哪做得不好。

2.小結(jié):在玩滑梯時,有個小同學為了讓自己多玩一會兒,不排隊、亂擠,還加塞,同學們很生氣,都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評,反而去倒著爬滑梯,結(jié)果和一個正往下滑的同學撞在一起。這時,上課鈴聲響了,同學們不高興地向教室走去。那兩個相撞的同學一個被老師抱著,一個被同學攙扶著,向醫(yī)務室走去??矗∵`反游戲規(guī)則,不守秩序,使得課間游戲無法正常進行,大家都不愉快。如果造成傷害事故,不僅自己痛苦,還會影響學習。

四、想一想(使學生知道課間無論做什么都要守秩序。)。

1.出示投影片。(”想一想"中的圖1)。

小組交流:拐彎時為什么不能猛跑?

6.再次分組活動。

7.集合,談這次活動的感受。

8.全班交流:課間活動守秩序的好處?

利用課間觀察操場上同學們是如何做游戲的?現(xiàn)場采訪守秩序的同學。請他們談感受。

小學思想品德教案愛護公共財物篇八

二、自學課文,弄清以下問題:

2、怎樣理解家庭成員之間都是平等的?

三、討論自學情況

1、指名回答第一題,齊讀第2自然段。

2、指名說說:你們家人之間平等嗎?為什么?再讀課文第3自然段。

四、說一說

1、你知道爸爸、媽媽的生日嗎?如果知道,你想怎樣為他們慶賀?

2、你希望爸爸、媽媽怎樣對待你???你怎樣做才是他們的好兒女?

五、討論

1、在日常生活中,你和家人之間發(fā)生過不愉快嗎?如果發(fā)生過,你們又是怎樣解決的?

2、下圖表現(xiàn)的家庭生活和睦嗎?為什么?(見圖)

七、作業(yè)

完成填圖冊

小學思想品德教案愛護公共財物篇九

1、知道是高尚的品德。

2、懂得是社會主義社會應該提倡的道德風尚。

情感。

1、對別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情,并為能幫助別人解決困難而感到高興。

2、愿意做一個的人。

行為。

1、主動關(guān)心和熱情幫助周圍的人。

2、為別人排憂解難不圖表揚和報答。

教學建議。

教材分析:

本課是根據(jù)第一單元第三框而設(shè)置?;疽笾刑岢觯阂箤W生“知道是一種高尚品德。結(jié)合實例說明提倡有利于形成良好的社會風尚?!北菊n是使學生在低中年級學習的基礎(chǔ)上,進一步明確:在我們社會主義社會中提倡“,一人有難大家?guī)汀钡牡览怼J箤W生懂得應當主動幫助周圍的人,積極參與社會上的公益活動。一個人應當有同情心,把能為別人解除困難當作自己的快樂。

教法建議:

1、通過本課教學,要講清是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人,但不同的人,助人的動機不盡相同。只有真正出于對他人的同情、關(guān)心,把別人的困難當作自己的困難,滿腔熱情地去幫助解決,并從中感受到快樂,才是。這種“樂”是無私的,是與他人的“樂”融為一體的,因而也是高尚的。

2、教學中要結(jié)合具體實際,講清:在社會上提倡發(fā)揚社會主義的道德風尚的意義。可以結(jié)合勞動模范李素麗的事跡,突出在社會主義社會中人與人之間團結(jié)互助的關(guān)系。

教學目標。

1、知道是高尚的品德。

2、懂得是社會主義社會應該提倡的道德風尚。

情感。

1、對別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情,并為能幫助別人解決困難而感到高興。

2、愿意做一個的人。

行為。

1、主動關(guān)心和熱情幫助周圍的人。

2、為別人排憂解難不圖表揚和報答。

教學過程:

(引導學生認識處在困難中的人是十分需要別人幫助的,看到別人在你的幫助下,解除困窘,自然心里十分高興。)。

2、說一說,你自己遇到過困難嗎?你當時的心情怎樣?

(讓學生體會處在困難中人的心情。)。

小結(jié):生活中,每一個人都幫助過別人,同時也都得到過別人的幫助。像這種,在幫助了別人以后,心情愉悅,不圖表揚與報答,就是的表現(xiàn)。

板書課題五。

1、出示雷鋒的畫像,簡介雷鋒。

雷鋒(1940-1962)湖南長沙人,7歲失去父母成為孤兒。湖南解放后,他分得了土地,被政府送進學校讀書。1956年高小畢業(yè)后,在鄉(xiāng)政府和中共望城縣委當通信員和公務員,被評為工作模范。1957年加入共青團。1960年參加中國人民解放軍,同年加入中國共產(chǎn)黨。先后榮立二等功1次,三等功2次,被評為節(jié)約標兵和模范共青團員。1961年升任班長,被選為撫順市人民代表。1962年8月15日,因公殉職。年僅23歲的雷鋒,在他短暫的一生中,艱苦樸素,,全心全意為人民服務。

1963年1月7日,國防部命名他生前所在的班為"雷鋒班"。同年3月,毛澤東主席題詞"向雷鋒同志學習"。周恩來總理題詞"向雷鋒同志學習:憎愛分明的階級立場,言行一致的革命精神,公而忘私的共產(chǎn)主義風格,奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志"。

同學們,你們聽說過雷鋒的故事嗎?

2、錄音故事《雷鋒雨夜送大嫂》,同時出示雷鋒幫助大嫂的圖片。

提問:大嫂遇到了哪些困難,大嫂這時心里會想些什么?

(引導學生體會艱難處境中的人,是十分想得到別人的幫助的。)。

2、雷鋒看到此情此景,心中是怎樣想的?為什么不認識大嫂,雷鋒心中卻那么不安?

(引導學生體會,的人能夠把別人的困難當作自己的困難,發(fā)自內(nèi)心地愿意幫助別人。)。

小結(jié):雷鋒雖然并不認識大嫂,但是,當他看到別人有困難,就想自己遇到困難一樣。他把別人的困難、不幸,當作自己的困難、不幸,發(fā)自內(nèi)心地想幫助別人。

板書:同情、關(guān)心有困難的人。

2、雷鋒是怎樣做的?

(引導學生從雷鋒的做法中體會,雷鋒一心為別人解決困難)。

小結(jié):雷鋒與大嫂素不相識,看到她有困難毅然幫助解決。同時雷鋒幫助別人排憂解難,不圖表揚與報答,不要求得到任何報酬。這就是的表現(xiàn)。

板書:不圖表揚與報答。

4、雷鋒做好事,既不圖表揚,也不圖報答,那么他是怎樣想的呢?

(引導學生學習課文第三小節(jié),理解雷鋒幫助別人時的思想境界。)。

小結(jié):雷鋒就是這樣一個人,他認為自己是共產(chǎn)黨員,是人民的勤務員,應當急他人之所急,想他人之所想,幫他人之所需。滿腔熱情地幫助有困難的人,把為能幫助別人解決困難看成是自己最大的快樂。這就是我們平時所說的。

板書:幫助別人感到欣慰與快樂。

1、其實在我們今天生活中,像雷鋒這樣的人是很多的。請同學們,結(jié)合自己在課外收集的資料,談一談自己知道的,的故事。

(學生講述自己收集的李素麗、徐虎、朱伯儒等人的故事。從而懂得,的人在生活中,處處受到人們的尊重。)。

2、你知道,我們班上也有不少的好人好事。誰能講一講。

(意在通過學生身邊好人好事,使學生懂得,只有那種主動做好事,并且不圖表揚和報答的人,才是的人。)。

小結(jié):雷鋒已經(jīng)離開我們?nèi)嗄炅?,但是他的一言一行,仍然在鼓舞著我們,他那的精神,永遠激勵著我們。我們一定要把雷鋒的精神世世代代傳下去。

3、想一想,下面這些同學,誰做到了。

投影出示:課后評議。

(通過討論,使學生認識到,只有那種真正處于對他人的同情、關(guān)心,把別人的困難當作自己的困難,滿腔熱情地幫助去解決,并從幫助別人解決困難當中感受到自己的快樂與欣慰的人,才是的人。)。

(答案:主要從行為動機上加以指導。在評議時,應該肯定這些同學能幫助人是好的,但助人的認識水平是有層次差異的。宋輝、張民、李東三個同學的想法雖然不算大錯,但他們助人的目的或者是為了表揚,或者是出于互利的考慮,或者迫于輿論的壓力,不是真正出于對同學的關(guān)心,因此沒有做到。陳峰是出于對同學的關(guān)心而助人,他所以感到高興不是因為受到表揚或從對方得到了什么好處,而是由于自己給同學解決了困難。這是。

4、請班上的人,講一自己在做好事時的想法。

(學生運用觀點,評析自己的做法,找到自己所作所為,與的差距。從而提高思想認識,向更高的思想境界攀升。)。

5、談一談,你自己是怎樣為他人做好事的。自己當時想些什么。對照觀點,談談認識。

(引導學生聯(lián)系自己行為,從的高度,去認識自己,從而提高思想道德素質(zhì)。)。

小學思想品德教案愛護公共財物篇十

1、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生與發(fā)展;感知環(huán)境問題帶來的危害,從而樹立環(huán)保意識。

2、激勵、引導學生去開展力所能及的環(huán)?;顒?。

:引導學生思考怎樣減少垃圾的數(shù)量和處理垃圾;開展力所能及的環(huán)保活動。

1、教師:課件、小圖片。

2、學生:收集一些環(huán)保資料。準備一張畫紙、水彩筆。

2)問:同學們你們喜歡在哪個環(huán)境生活呀?為什么呀?

3)師說:對,環(huán)境污染危害著我們的健康。老師也收集了一些資料,大家來讀一讀(展示幻燈片9):(世界衛(wèi)生組織調(diào)查表明:a:人類80%的疾病都是經(jīng)水直接或間接傳播的。b:全球四分之一可預防的疾病是由于環(huán)境污染。(板書:環(huán)境污染危害健康)

4)過度:既然環(huán)境污染危害那么大,我們應該怎么做才能減少環(huán)境污染,保護我們的綠色家園呢?這就是我們今天要學習的內(nèi)容。

5)彈出“綠色行動”圖片10

過渡:這節(jié)課老師把同學們分成5個小組,在學習過程中看哪個小組最出色,就獎一些小禮物。

1)學生小組交流。(說得好的獎給小樹)把你們的建議寫到課本上。

2)學生匯報(學生說:自己不亂扔。,對亂扔垃圾的人給予重罰,垃圾分類回收)

點子一:(板書:不亂扔垃圾)

3)師點撥:怎么樣才算不亂扔垃圾呀(在家里,學校,出門在外的時候)

過渡:剛才同學們在處理垃圾的好點子說到垃圾分類回收。。。大家認為該怎樣分呢?請舉個例子。

點子二:(板書:垃圾分類)

(點幻燈片:垃圾分類。點一下鼠標(1)可回收再利用的。(玻璃、塑料瓶、廢紙。。)

(2)不可回收再利用的。(果皮、菜葉。。)

(3)有嚴重污染環(huán)境的(舊電池。。)}

4)、師問:誰知道舊電池的污染有多嚴重嗎?好,讓我們來看看資料。(展示幻燈片12)

過渡:大家想一想我們除了處理好身邊的垃圾。保護環(huán)境我們還能做些什么呢?

點子三:減少垃圾節(jié)約資源

、學生交流:保護環(huán)境我們還能做些什么呢?為什么要這樣做?

5)、學生回答:(保護動物;盡量少用一次性的餐具和用品、節(jié)約用水、電、用紙,使用環(huán)保袋)

(可以維護生態(tài)平衡;減少垃圾,節(jié)約資源。因為地球上的資源是有限的。。。)

7)、師:其實這些就是減少垃圾、節(jié)約資源的行為。(板書:減少垃圾、節(jié)約資源)

師點撥:剛才大家說到要多種樹、種花草就是美化環(huán)境的行為。也就是說我們不但要保護環(huán)境還要美化環(huán)境?,F(xiàn)在老師看看剛才在學習過程中哪個小組最出色,得了幾棵小樹呀?你們的心情怎么樣?大家用一個動作表示自己的心情。其他組也不錯,我們給自己一個掌聲。

1、學生自由說說。(做環(huán)保宣傳、廣告)

2、師說:下面我們來做一項活動。(展示幻燈片13內(nèi)容學生讀:1、寫一句廣告詞:為環(huán)保做一則廣告。2、寫(畫)一題為“我心中的綠色家園”的暢想。要求每一組分兩個小組分工進行。開始)

3、學生活動,老師巡視。

4、讓學生讀每一組的廣告語。然后展示每組的圖畫。

6、老師一邊說邊貼,你們看黑板,太陽出來了,小鳥看見這么美的地方也飛來了,動物也跑過來,老師也在這里安家了。這就是老師心中的綠色家園。

過渡:同學們,我希望我們帶個頭,綠色行動,從我做起,從現(xiàn)在開始,我們一起來行動看書53頁活動。

1、學生讀。(板書:從我做起)

2)、生讀完后說:學期結(jié)束老師檢查評比,看水為環(huán)保事業(yè)貢獻最大。

3)、同學們,下課

小學思想品德教案愛護公共財物篇十一

教學目的:

1、讓學生認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途,并保護它們。

2、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。

3、懂得安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。

教學重點:

1、讓學生認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途,并保護它們。

2、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。

教學難點:

1、安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。

教學過程:

一、導入談話:

同學們,公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間,這里往往人多物雜。一個小小的無意行為,可能就會引起危險。

二、新課出示課文一則新聞及圖片1、2、3、4。

三、問題:看了這篇報道,你有什么想法和問題?給大家說一說。

四、實物投影出示“我的調(diào)查記錄”。

五、討論:

2、在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎?這樣會引起什么后果?我們應該怎樣做?

3、隨身攜帶易燃易爆品,會給自己和他人帶來什么樣的危害?

(分組說一說)。

六、(出示課文圖片)邊看邊聽老師小結(jié)。

七、做一做、想一想(出示課文圖片)。

1、我們來找一找周邊的安全標志和設(shè)施,和它們認識一下,交個朋友吧。

2、在這些地方經(jīng)常會出現(xiàn)什么安全標志?我們來試著畫一畫,然后給大家介紹一下。

3、公共場所安全設(shè)施被損壞,會造成什么后果?我們可以做些什么?把你的好辦法說給大家聽。

八、分組討論:

為維護公共安全我們應該做些什么?

九、總結(jié)課文。

小學思想品德教案愛護公共財物篇十二

認知:

1、知道學習用品是學習必須用的。

2、知道學習用品來之不易。

3、知道應當愛惜學習用品。

情感:

1、產(chǎn)生對學習用品的珍愛之情。

2、愿意愛惜學習用品。

行為:

1、愛惜學習用品,小心使用,盡力愛護。

2、對學習用品不故意損壞,不亂仍,不浪費。

本課是根據(jù)課程標準“勤勞節(jié)儉”德目教學內(nèi)容“愛惜學習用品”和基本要求中“知道學習用品來之不易,應當愛惜,不亂扔,不故意損壞”而設(shè)置的。

一年級小學生在學習生活開始時,老師和家長為他們準備了各種學習用品,他們感到很新鮮,把擁有這些用品看做是小學生的標志,他們很高興,也很喜歡這些用品,但時間一長,就出現(xiàn)了一些不愛惜學習用品的現(xiàn)象。一是由于他們年齡小,使用與保護用品的能力低,難免使用不當,管理不當,造成學習用品損壞。二是由于他們?nèi)鄙佟皭巯А钡?思想情感,不知學習用品來之不易,只看到家長為他們準備好用品,一旦損壞、丟失,家長又為他們補充,這使他們感到“舊的一去,新的就來”,也就滋長了不愛惜、長損壞、長亂扔的壞毛病。因此,及時對一年級小學生進行愛惜學習用品的教育十分必要,以使他們從小養(yǎng)成節(jié)儉的好作風,好習慣。

1、注意聯(lián)系實際,加強教學的針對性。教學前,教師應深入了解學生中對待學習用品的情況,既要了解存在的問題或不良習慣與錯誤認識,又要了解在這方面做得好的典型人物和事例,以便在教學中有針對性地引導學生思考和討論,啟發(fā)學生在自主探究中獲得合理的解決方法和錯誤行為的矯正。

2、把了解到的學生中做得好的典型,樹立為學生學習的身邊榜樣,加強正面教育與正確行為的指導。

3、加強趣味性,本課講的內(nèi)容是學生天天見到的學習用品,很容易感到平淡無奇,教學中一定要采取生動活潑的教學方法,提高學生的學習興趣,增強教育效果。

小學思想品德教案愛護公共財物篇十三

活動目標:

1、懂得做人要自尊自愛,有羞恥感,愛惜自己的名譽。

2、體會自尊地人不能稱為真正地人。

3、從小培養(yǎng)學生地自尊意識。

活動重點:懂得做人要自尊自愛,有羞恥感,愛惜自己地名譽。

活動難點:體會自尊地人不能稱為真正的人。

活動準備:名人小卡片

活動過程:

1、一生表演:《抽屜里的錢》邊說邊演。

2、那張“給了我一生尊嚴”的紙條上寫些什么呢?

3、小結(jié)并揭題:從自尊開始

1、結(jié)合教材中的故事,聯(lián)系生活實際,反省自己的行為。

(1)第一幅圖,說明什么?你有過類似的行為嗎?

師:任何人在是非面前,無論是否有人監(jiān)督,一定要堅持正確的,摒棄錯誤的;

師:第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn);

(3)這副畫面上的難同學如果是你,你會作何選擇?為什么?

聯(lián)系生活實際,這樣的事情你遇到過嗎?當時是怎么想的?

師:考試作弊不但是自欺欺人的行為,而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。

結(jié)合這四副圖,談談你對自尊的認識。

2、交流小結(jié):生活中經(jīng)常會遇到很多小事,但是有時在這些小事面前如果不能作出正確的選擇,失去的可能就是人的名譽何自尊。

在日常生活中,我們還有做過那些不能做的事?你怎樣警示自己?

將你寫的和同學寫的名人名言收集。

小學思想品德教案愛護公共財物篇十四

認知:

1、知道貪小便宜是自私、不誠實的表現(xiàn)。

2、知道貪小便宜被人看不起,人們不愿意與這種人交朋友。

3、能結(jié)合實例說明貪小便宜的害處。

情感:

1、厭惡貪小便宜的行為。

2、自己貪小便宜后感到不安和羞恥。

行為:

1、不是自己的東西不貪不要。

2、不該得的利益不占。

教材分析。

本課是根據(jù)課程標準三至五年級“誠實守信”德目中的要求編寫的。

本課與下一課都是教育學生要誠實,不是自己的東西不要,不該得的利益不占。下一課主要使學生知道,當拾到東西時,應該怎么做。本課則是教育學生面對不該得的利益或不該要的東西應該怎么做。

本課的教學要點是:知道貪小便宜是不誠實、自私的表現(xiàn);貪小便宜被人看不起,人們不愿意與這種人交朋友;不是自己的東西不貪不要,不該得的利益不占,從小養(yǎng)成的好品德。

本課導入欄目“說一說”,讓學生談談對貪小便宜行為的看法。學生對這種行為一定會持否定態(tài)度,由此讓學生體驗貪小便宜的行為是令人討厭,被人看不起的。讓學生帶著這樣的情感學習本課。

課文是一個民間故事。通過正反對比說明了什么是貪小便宜,什么是,教育學生自覺做到。

教法建議。

教學時,教師要通過對課文的分析幫助學生認識以下幾點。

1、誠實的人在便宜面前不貪不占,不為小便宜所惑。因此能得到人們的尊重。

教學中應幫助學生分析農(nóng)夫的所作所為,引導學生思考:農(nóng)夫明知金斧子、銀斧子都比自己的`鐵斧子值錢,為什么他只認了自己的鐵斧子。通過分析,使學生認識到不是自己的東西,再好也不能要。課文中老人把金斧子送給農(nóng)夫是對他誠實行為的夸贊和獎勵。

2、貪小便宜的危害性。

課文通過貪財人冒認金斧子,自以為占了便宜,結(jié)果反而吃了虧,連自己的斧子也丟了,還被世人所嗤笑的事例,告訴學生貪小便宜是不誠實的表現(xiàn),害人害己,被人看不起。教學中,應通過對課文的分析和列舉現(xiàn)實生活中的事例,讓學生認識四點:

(1)貪小便宜的人表面看多占了一些東西,但他卻失去了一個可貴的品質(zhì)——誠實。貪小便宜的人為了得到一點兒便宜有時要弄虛作假、欺騙別人,這是不誠實的表現(xiàn)。

(2)貪了小便宜,也會給別人留下一個愛占小便宜的壞印象,而被人看不起。

(3)如果養(yǎng)成愛占小便宜的習慣,在小便宜面前禁不起誘惑,也容易從貪小便宜發(fā)展為占大便宜,甚至走上犯罪的道路。課文后“讀一讀”欄目,即是對這一要點的補充。

(4)貪小便宜還容易上當受騙。社會上、學生中這樣的事例還是很多的,老師可以適當補充一些實例。讓學生通過實例,認識貪小便宜的危害。

3、怎樣做到。

教學時,教師可以在講完課文后,給學生提一些行為要求,使學生懂得怎樣做到。首先應該做到不“貪”,即不為小便宜所惑。對于小學生來說,小便宜是有誘惑力的,小學生占小便宜多數(shù)是希望多弄點兒錢買吃的或自己喜歡的東西,有時是看到別人的東西好,自己很想要,于是向人家索要,甚至不經(jīng)人家允許而據(jù)為己有。其次應做到不“占”,即不是自己的東西,再好也不要;不該得的利益不要。

小學思想品德教案愛護公共財物篇十五

教學目標:

1、知識:知道每個人都有自己不錯的方面,要發(fā)掘自身優(yōu)點,懂得欣賞自己。

2、情感:學習發(fā)掘自己的優(yōu)點,培養(yǎng)學生樂觀向上、積極進取的態(tài)度。

3、能力:能夠在老師、同學、家長等幫助下,嘗試用不同方法全面認識自我,展示自身優(yōu)點。

教學準備:準備能展示自己優(yōu)點的作品,如手工、書畫、作業(yè)等。

教學過程:

一、導入新課。

1、出示王路和華震宇自我介紹的內(nèi)容。

2、同學們,你們覺得他們哪兒不錯?

學生交流。

3、師小結(jié):看一個人是不是不錯,除了學習成績,我們還可以看品質(zhì)、能力、性格、興趣愛好等等好多方面呢!

二、我挺不錯的

1、大家一定也感到自己挺不錯的吧!來,說說你覺得自己哪些方面挺不錯。

學生交流,師引導拓寬思路,不要放過細小的地方。

2、學生動筆將自己的優(yōu)點列舉出來。

3、小組內(nèi)交流,師巡視。

學生將自己所寫的內(nèi)容讀給小組同學聽。

師指導:能不能將自己最突出的優(yōu)點寫具體。

4、學生再動筆修改。

三、自我展示

將自己寫的內(nèi)容大聲地在班內(nèi)讀一讀,有作品展示的可用各種多媒體手段演示。

(1)我的家務干得不錯。有一次,媽媽不在家,我買菜又燒飯……

(2)我誠實。有一次,營業(yè)員阿姨多找我錢,我沒拿。

四、教師小結(jié)

大家談得真不錯!你們的身體更棒了,本領(lǐng)更大了,也更懂道理了,真為你們高興呀!

第1課我更了解自己了(第2課時)

教學目標:

1、知識:知道每個人都有優(yōu)點和缺點,樹立自信心,正確認識自身的價值,善于發(fā)揚自身的長處,對自己的將來充滿信心。

2、情感:幫助學生全面認識自己,樹立自信心,挖掘發(fā)揮潛能,培養(yǎng)積極進取的精神。

3、能力:培養(yǎng)學生始終對自己充滿信心,勇于發(fā)揚自己的長處,并能取長補短,為努力的目標付出艱辛與努力。

教學準備:投影片若干

教學過程:

一、談話導入

同學們,經(jīng)過了上一節(jié)課的學習,我們都認識了自己的優(yōu)點,

誰來向大家介紹一下自己呢?(請學生做自我介紹)今天,我們繼續(xù)來研究一下自己。

二、學習課文

1、學習第一部分。

(1)聽寓言故事《完美的椅子》的錄音。

(2)討論:這個故事告訴我們什么?

(3)小結(jié):是啊,這個世界上,沒有任何人是完美的,我們也不例外,我們也不完美。(板書:我也不完美)

2、學習第二部分。

看書:黃勁同學談自己是怎樣克服缺點的。

思考:你有哪些可以克服的缺點?你又會怎樣克服它?

交流討論:找出好的克服困難的方法。

看看課文中教了你什么好辦法。

三、鞏固認識

讓學生說自己的缺點和克服的方法,其他學生判斷他是否能坐

四、聽故事,談感悟

看故事《與自己較量》思考:故事中主人公露皮塔27歲前是個怎樣的人?以后呢?

五、認識潛能,自我挖潛

1、看冰山圖,認識潛能。

2、你有哪些部分還藏在水里呢?想想自己還有哪些方面可以做得更好更出色。(學生走上講臺講)

六、尋優(yōu)點,取他人之長

七、互激勵,改缺點

把同學的激勵記錄下來,輕聲讀讀。

八,總結(jié)

每個人都有自己長處,只要對自己充滿信心,善于發(fā)揮自己的長處,充分展示自己的聰明才智,就能成為有用之才。

第2課我是自己的主人(第1課時)

教學目標:

1、知識:知道盲目從眾的不利的影響,懂得堅持自己的正確意見,提高判斷是非的能力。

2、情感:培養(yǎng)學生獨立思考、積極向上的學習和生活的態(tài)度,促進學生成長。

3、能力:幫助學生逐步養(yǎng)成獨立思考、明辨是非的良好習慣。

教學準備:讓學生利用業(yè)余時間收集有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考的小故事。

教學過程:

一、學會獨立思考――敢與“大師”^對`話

1、學生匯報課前收集有關(guān)中外名人善于發(fā)現(xiàn)問題、善于獨立思考的小故事。

2、看故事:《敢與“大師”^對`話》。

思考:湯姆發(fā)現(xiàn)了什么?結(jié)果怎樣?

討論、交流。

二、誰能獨立思考――鎖定榜樣人物

1、小組討論、交流:

2、你認為班中誰善于獨立思考,請以小記者的身份現(xiàn)場采訪,他是如何獨立思考的?

三、不要盲目從眾――腦袋對你告白

1、聽《人云亦云》的故事,思考:

鮑堅這樣學對不對?為什么?

你覺得這則故事給你什么啟示?

2、我們的腦袋也有話對大家說。出示“腦袋的話”。指名讀,齊讀。

四、案例分析――再現(xiàn)經(jīng)歷

1、出示案例1、2,思考:認為這是從眾行為嗎?為什么?

2、學生討論、交流。教師小結(jié)。

3、在同學們周圍一定還有從眾行為,分小組,演一演。

五、堅持正確意見――鞏固認識

1、思考:你認為堅持自己的意見重要嗎?為什么?

2、如果護士小王就在你面前,你想對她說什么?

3、小話吧里出現(xiàn)了幾種情況,相信你一定能像護士小王一樣正確處理。

第2課我是自己的主人(第2課時)

教學目標:

1、知識:了解自己的學習態(tài)度,培養(yǎng)良好的學習習慣。了解培養(yǎng)堅強意志對學習、生活的影響。懂得應該鍛煉自我控制的能力,培養(yǎng)較強的意志力。

2、情感:樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。

3、能力:初步學會從身邊的點滴小事做起,培養(yǎng)堅強的意志。在學習和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用,努力克服學習上的各種困難,以頑強的意志行動實現(xiàn)既定目標,達到成功的彼岸。

教學準備:準備三種學習態(tài)度對學習產(chǎn)生不同影響的情境。

教學過程:

一、導入新課,提出目標

1、出示三個不同的情境。

2、學生進行討論:

二、學習課文,理解目標

1、自讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容,討論并回答問題:

這5位同學在學習、生活上分別有著什么樣的“煩惱”?

這樣的學習態(tài)度對學習有何影響?他們?yōu)槭裁磿肮懿蛔∽约骸蹦兀?/p>

2、實話實說:在學習、生活中經(jīng)常會碰到許多“管不住自己”的情況,有時讓人很苦惱,這些煩惱有嗎?(小組討論交流)

三、加深認識,解決目標

1、閱讀“抵制誘惑”。

劉楊有哪些“管不住自己”的地方?

他“突然變了”,秘密是什么?

2、想一想:我們怎樣才能管好自己呢?

閱讀“嘗試練習”:自我控制的行為訓練。

你還有什么好經(jīng)驗,介紹一下。

四、聯(lián)系實際,確定目標

“自我管理”:努力按自我控制行為訓練的要求管住自己,消除“煩惱”,并在當天的日記中寫下感受。制訂一個訓練計劃,列出必須做到的幾條。

五、講述故事,討論明理

1、聽故事,說說你同意這位同學給媽媽寫信的內(nèi)容嗎?為什么?

2、討論:在生活中我們應該怎樣拿主意?

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