在日常生活中，我們常常需要制定方案來應對各種挑戰(zhàn)和困難。合理的進度安排和資源分配是實現(xiàn)方案完美的關鍵。方案的成功實施需要我們不斷總結和完善。
小班新生入園接待方案計劃篇一
上幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步。從熟悉、自由、寬松的家庭生活到陌生的環(huán)境、陌生的同伴和老師以及具有約束力的集體生活，這的確會給幼兒帶來不少壓力。由于這個時期孩子的語言表達能力比較差，他們稍不合意就會發(fā)脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。因此，如何讓新生入園幼兒盡快適應幼兒園生活，是幼兒園教育中所不可忽視的。在實踐中，我總結出以下幾種方法，對新生入園幼兒情緒的穩(wěn)定，效果較為明顯。
新生入園前家長一般都會帶幼兒來園參觀，這時作為老師的我們應熱情的接待他們，盡可能的多了解幼兒的生活習慣、興趣愛好、個性特點和家庭環(huán)境、父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，并做好記錄。通過初步了解教師再主動的接觸幼兒。
教師還應善于觀察幼兒的情緒變化，如他喜歡玩什么玩具等，向家長了解孩子的一些生活習慣及飲食愛好，以便教師在幼兒園做好孩子的護理工作。
讓孩子看看幼兒園有滑滑梯、海盜船、小飛機等大型玩具。讓他們哥哥姐姐怎樣唱歌、跳舞、做游戲，他們就會覺得幼兒園有一種無形的吸引力，產生“想上幼兒園”的欲望。同時，可建議家長在家?guī)椭變哼M一步認識、了解幼兒園，另外，還可指導家長培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗臉、上廁所等；提前按照幼兒園的作息制度安排幼兒生活，使幼兒的生活鐘與幼兒園的作息時間相吻合。
二、讓幼兒對教師產生依戀感。
首先，老師要始終在幼兒身旁細心照料，讓幼兒感到時時刻刻有老師存在，這樣他們會感到安全一些，幼兒早期觸覺較為敏感，多與幼兒肌膚相親，如拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手、抱抱他、和他說幾句悄悄話等，都讓幼兒對教師產生深深的親切感和依戀感。其次要用最溫柔、最親切的語言勸導幼兒。孩子有哭鬧行為，應和顏悅色地加以勸導，決不能用尖利的甚至惡狠狠的語言去恐嚇孩子，如“再哭，把你送給公安局叔叔”；“再哭，把你一個人鎖到一間屋子里去”等恐嚇性語言是必須禁止的。這樣做或許一時也能奏效，但要知道這會造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相當長的時間里，對老師抱有畏懼感和不信任感。其次，教師應盡量滿足孩子的一切合理要求，如孩子喜歡什么樣的游戲，喜歡玩什么玩具，喜歡和誰做朋友，能讓他們做的事情，盡量讓他們去做，并在其行動中盡量能給予表揚和鼓勵，孩子一旦受到表揚，就會很高興，很得意，孩子也會順從老師的教育，服從老師提出的要求，逐漸對老師產生依戀感。
三、開展豐富有趣的活動，教給幼兒一些生活技能和知識。
新入園的幼兒不習慣幼兒園的集體生活，喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家里一樣隨心所欲，一切都要遵守規(guī)矩。這對于任性、一切都以自我為中心的三歲左右孩子來說，是比較困難的，老師不能遷就孩子不正當?shù)囊?，要適當?shù)剡M行教育，教給他們一些生活技能，可以通過各種各樣的活動和游戲，讓幼兒在愉快的情緒下學到本領。此外，教師要要根據幼兒的興趣愛好，多開展豐富有趣的學習活動，“玩”是幼兒的天性，滑滑梯、拍皮球、唱歌，跳舞、畫畫是幼兒最喜歡的，因此教師可多帶幼兒去玩滑滑梯、拍皮球，教一些孩子喜歡的且容易接受的歌曲、詩歌、故事、舞蹈，這樣既可以激發(fā)幼兒的求知欲，又可以利用這些游戲活動轉移幼兒想家想父母的情緒，讓幼兒在寬松、自由的氛圍中愉快地生活、學習。
四、鼓勵家長共同配合。
幼兒園教育固然重要，但家庭環(huán)境教育也是必不可少的，所以孩子們在幼兒園時已逐漸適應集體生活，但每當晚上或是周末回家后，再回幼兒園，孩子們又是哭鬧成群，所以，教師要積極鼓勵家長配合幼兒園的教育，在家時可多給孩子們講講幼兒園有趣的事情、給他們玩一些好玩的玩具，配合老師指導孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的自理活動，千萬不能包辦。如對不肯午睡的孩子，在家也要讓他養(yǎng)成午睡的習慣等。
新生入園幼兒哭鬧、情緒不穩(wěn)定是普遍存在的，但我們怎樣盡量讓孩子較快地穩(wěn)定情緒愉快地上幼兒園呢？這在于我們老師怎樣去用心地做，我相信只要我們用愛心設身處地的去理解和關心愛護幼兒、教育幼兒，孩子們是會很快是適幼兒園集體生活的，出現(xiàn)在我們面前的將是一張張活潑可愛、天真爛漫的笑臉。
小班新生入園接待方案計劃篇二
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。
2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。
活動時間：
9月1日（上午）。
參加對象：
小班、托班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動）。
活動內容：
8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。
活動內容一：來園區(qū)域游戲。
準備材料：
娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。
過程與指導：
1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時的情緒變化。
2、引導幼兒愿意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。
3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環(huán)境。
8：20——8：40問候時光：寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。
8：40——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。
9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9：20——9：40運動時光：親子游戲。
小班新生入園接待方案計劃篇三
為確保安全有序、優(yōu)質高效地完成201x級新生入學接待工作，方便新生順利、快速辦理入學注冊手續(xù)，讓新生和家長滿意，現(xiàn)制定本接待方案。
一、指導思想。
本著“安全、有序、熱情、周到”的宗旨，認真準備，周密部署，高質量完成x級新生入學接待工作。
二、接待時間。
三、接待地點。
1、新生報到地點：國旗廣場。
2、新生交費地點：體育館乒乓球館。
3、“綠色通道”辦理點：國旗廣場。
4、專業(yè)咨詢與就業(yè)咨詢接待點：國旗廣場。
5、學生家長返程地點：學校北大門。
四、接待任務。
五、組織機構。
(一)為加強對新生入學接待工作的領導，學校成立新生接待工作領導小組。
組長：戴慶華楊建新。
副組長：馬元興沈蘇林黃永輝桂海進徐漢文王國明。
成員：周丙洋徐煒錢惠英湯守宏陳法中李桂萍孫玉英浦轍王建中張想林唐小凌趙衛(wèi)。
薛偉業(yè)王靖葉伊靜郭勝許鐵軍姜獻忠孫蓓雄王壽福袁錫明。
(二)學校成立九個工作組，負責新生入學接待的協(xié)調、報到、宣傳、收費、后勤保障和安全等工作。
1.綜合協(xié)調組責任部門：院長辦公室、學生工作處。
(1)負責迎新工作的綜合協(xié)調;。
(2)聯(lián)絡協(xié)調各部門、各工作組工作;。
(3)做好新生軍訓及開學典禮籌備工作。
2.新生接待組責任部門：學生工作處、團委、各二級學院。
學生工作處、團委負責新生報到校外接站和校內接待工作：
(1)制定校外接站工作流程和相關工作預案，確保接站工作安全、有序;。
(3)提前安排好接站布點，向車站提前申請，辦理必要手續(xù);。
(4)制作校園平面圖和校內接待各類標志牌，方便新生了解接待地點和流程;。
(6)及時溝通協(xié)調接站工作中出現(xiàn)的各種情況，做好應急處理;。
(7)組織學生會干部和志愿者，維護迎新期間校內安全文明秩序，營造校園文明氛圍。
各二級學院負責本院學生接待：
(1)根據學校迎新工作要求，成立迎新工作小組，制定本學院迎新工作詳細方案;。
(3)組織接待志愿者9月12日將新生生活用品放到宿舍床位上;9月13日由接待志愿者交接給新生。
(5)做好“綠色通道”工作;。
新生接待期間，進出校園、學生宿舍的教師和學生應主動佩帶?；栈虺鍪鞠嚓P證件。
3.專業(yè)咨詢與就業(yè)咨詢組責任部門：教務處、招生與就業(yè)處。
(1)負責新生報到當天專業(yè)介紹、專業(yè)咨詢和政策解答;。
(2)指導各二級學院做好新生專業(yè)咨詢等相關工作;。
(3)負責新生報到當天就業(yè)相關政策的介紹工作。
4.校內宣傳組責任部門：黨委宣傳部。
(1)制定校園迎新宣傳工作方案，營造良好的迎新氛圍;。
(2)做好迎新宣傳報道工作;。
(3)制做橫幅標語、做好宣傳櫥窗內容的更新。
5.“綠色通道”及咨詢組責任部門：學生工作處、各二級學院。
(1)提供各種資助政策咨詢;。
(2)負責辦理貧困生“綠色通道”手續(xù)。
6.收費辦卡組責任部門：財務處、教育信息化中心。
(2)提前向各二級學院反饋學生繳費情況;。
(3)準備好新生校園一卡通，并提前發(fā)放到各二級學院;。
(4)以各二級學院為單位安排收費點，辦理現(xiàn)場收費。
7.后勤保障組責任部門：后勤與基建處、餐飲服務中心、物業(yè)管理中心。
(2)餐飲服務中心9月13日為新生、家長提供就餐;9月14日至9月30日保障軍訓教官用餐。
(3)物業(yè)管理中心提前做好校園環(huán)境美化，保持校園整潔;做好新生宿舍入住準備工作，配備、發(fā)放宿舍鑰匙;協(xié)助做好新生生活用品和軍訓服裝的發(fā)放;做好提前報到學生入住手續(xù)辦理。與就近招待所聯(lián)系，為家長提供住宿方便。
8.安全保衛(wèi)組責任部門：保衛(wèi)處。
(2)在迎新報到和繳費現(xiàn)場設立全天值班崗，負責維持報到現(xiàn)場秩序和安全保衛(wèi)工作;。
(5)加強校園及周邊治安、交通管理，維持迎新場地的秩序，保證迎新工作安全、有序地進行。
(6)設立24小時值班電話，隨時處理突發(fā)事件。
9.校園商業(yè)管理組責任部門：資產經營中心保衛(wèi)處。
(3)迎新期間，禁止任何組織和個人進行未經許可的商業(yè)活動。
六、相關要求。
(一)各二級學院和相關職能部門要明確職責，團結協(xié)作，認真做好報到前期準備工作;要對新生接待工作中可能出現(xiàn)的新問題有所預見，作好工作預案，加強對教職員工和參與接待工作的學生的思想工作，堅持安全第一，做到熱情、周到、耐心、細致，注重宣傳引導、思想疏導工作，為新生及家長留下良好的第一印象。
(二)各二級學院要成立相應的工作小組，具體組織協(xié)調本學院迎新工作，并安排聯(lián)絡員保持同學生工作處的聯(lián)絡。領導小組和聯(lián)絡員名單于20xx年9月10日前報學生工作處。
(三)所有迎新工作人員要服從安排，顧全大局，準時到位，強化責任感，維護學校和教師自身的良好形象。
七、未盡事宜將另行安排。
根據學校xx年關于做好新生接待工作會議的精神和工作部署，就切實做好南海校區(qū)xx年新生接待工作制定本方案。
組長：李醒華朱鮀華。
副組長：劉科榮吳劍麗葉欣。
成員：劉師權黃嗣殷王楚鴻李衛(wèi)東董科偉莫時聲。
林國泉陳歡廖鵬陳俏儒侯小琳張震輝。
司徒允昌李婭玲曾碧卿郭強鄧慧黃力人。
張燕萍李鐵軍李韻劉鳳芹。
xx年8月28日(星期日)，早上7：00至晚上10：30。
三、接待新生地點。
校區(qū)外接待點設在石牌校區(qū)(行政樓北面停車場東面)和南海(桂城)汽車站。
校區(qū)內接待點設在多功能體育館。
(一)校區(qū)外接待點工作由學生工作辦公室負責。前往石牌校區(qū)接待點的第一班工作人員請于當天早上6：00準時在校區(qū)停車場乘車出發(fā)，前往南海(桂城)汽車站接待點的第一班工作人員請于當天早上6：30準時在校區(qū)停車場乘車出發(fā)。校區(qū)外接待點的工作時間為當天早上7：00至晚上10：30，當天晚上10：30收班返校。
聯(lián)系、協(xié)調南海桂城汽車站接待點的相關事宜由黨政辦公室負責。
(二)對校區(qū)內接待點工作作如下安排：
1、黨政辦公室。
負責新生接待工作的總體協(xié)調。負責制訂新生接待工作方案，制作橫幅、路標、接待點各專業(yè)標牌、車輛停放標志牌、新生入學指南、新生報到流程和報到須知(內容由學生工作辦公室提供)，布置校區(qū)內宣傳環(huán)境;調度新生接待車輛，安排當天新生接待工作人員的工作餐及飲用水，提供新生接待工作辦公用品，負責協(xié)調設置現(xiàn)場醫(yī)療點，負責設立臨時復印點，負責安裝體育館接待點電話及銀行收費網線以及代表校區(qū)聯(lián)系外單位對新生接待工作的贊助。
負責組織老生參加接待工作，印制新生報到個人信息條、張貼新生名單，懸掛報到專業(yè)標牌、財務收費標牌等，負責做好學生墻報、廣播臺宣傳工作;負責做好新生報到人數(shù)的統(tǒng)計工作，負責辦理“綠色通道”相關手續(xù);負責與后勤管理辦公室協(xié)調做好提前來報到的新生及家長的食宿安排，編排新生入住學生公寓房間名單;負責組織及培訓學生志愿者參加新生接待服務，做好體育館音響布置;負責收集新生檔案;負責新生黨員的培訓工作。
3、財務辦公室。
負責新生收費工作，聯(lián)系銀行做好相關工作。
4、后勤管理辦公室。
負責體育館接待場地的布置，包括鋪地板膠、擺放桌椅、拉電、安裝風扇、擺放滅火器以及在室外撐太陽傘、搭帳篷(由中國聯(lián)通公司提供)等;負責維護校區(qū)內交通秩序，疏導交通，保證暢通;負責各個接待點的安全保衛(wèi)工作，聯(lián)系與溝通屬地公安部門維護治安穩(wěn)定;負責在體育館內外設置飲用水點，安排中標廠家銷售床上用品;負責做好新生入住學生公寓的各項工作。
5、組織人事辦公室。
6、教學科研辦公室。
負責做好本部在南海校區(qū)開辦的專業(yè)的報到點工作，工作時間為當天早上7：00至晚上10：30。
7、各系。
負責派出教師(每個專業(yè)2人，分本科、?？?做好校園卡的發(fā)放工作，并做好本系各專業(yè)新生報到點有關工作，工作時間為當天早上7：00至晚上10：30。
8、信息中心。
負責新生一卡通校園卡的制作工作。
五、時間進度。
各項準備工作在8月27日(星期六)下午16：00前完成。新生接待工作領導小組8月27日下午16：00檢查工作準備情況。
六、工作要求和注意事項。
1、各辦、各系、各單位必須高度重視新生接待工作，加強組織領導，層層落實，確保迎新工作順利進行。所有參加新生接待的工作人員必須在當天7:00前到位開展工作，最后撤場時間必須由校區(qū)統(tǒng)一安排，在結束新生接待工作、撤場前必須向黨政辦公室報告新生接待情況，經同意方可撤場。
2、所有參加新生接待的工作人員必須牢固樹立以生為本的觀念，增強工作責任感和服務意識，做到熱情周到、耐心細致、不怕辛苦、團結協(xié)作。
3、增強安全觀念，做好安全工作。尤其要提醒新生妥善保管好自己的行李和財物，防止丟失或被竊。
4、為了保證校園環(huán)境整潔，保證校內工作有序和人流暢通，校區(qū)大型活動的贊助聯(lián)系由黨政辦公室總體負責。
5、新生接待期間除了經校區(qū)同意并指定的展示(或促銷)的場地外，禁止任何單位和個人在接待點及周邊設攤擺賣或推銷商品，禁止任何人到新生公寓推銷商品。
小班新生入園接待方案計劃篇四
因為年齡小、入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。
針對上述情況，我們計劃實施如下工作：
一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點。
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個陌生的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達能力較差，稍不如意就會發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒盡快適應幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應新環(huán)境，穩(wěn)定情緒?？刹扇。?/p>
1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。
2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移為對老師的親近。
二、與家長建立良好的信任關系。
接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據不同幼兒的情況進行區(qū)別對待。對家長的囑托，要認真聽??；對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經常與家長溝通，建立良好的信任關系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的'同步教育，共同促進幼兒的成長。
幼兒離園時，根據需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產生的焦慮不安情緒。
另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。
三、細心照顧幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習慣。
2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習慣。新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數(shù)，對不愿進餐的幼兒要進行檢查詢問，調查其原因并給予解決，注意糾正有不良習慣，培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環(huán)節(jié)進行的。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現(xiàn)。
3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展。運用常規(guī)對幼兒日常生活環(huán)節(jié)進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經驗的總結。
小班新生入園接待方案計劃篇五
一.活動目標：
1.在家長的陪伴下，熟悉幼兒園環(huán)境，愿意親近老師和同伴，愿意參加集體游戲，進而喜歡幼兒園。
2.消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的態(tài)度。
二．重點與難點：
喜歡老師和朋友，喜歡幼兒園。
三．材料及環(huán)境創(chuàng)設：
1．各組拼搭積木材料散放在教室里。
2．制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。
四．設計思路：
由于對社會環(huán)境的陌生，小班幼兒剛人園時，對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識的.萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此，本活動通過游戲，讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望，培養(yǎng)合群的性格。
活動中，教師應調整心態(tài)，理解和滿足幼兒的需要，創(chuàng)設寬松的人際氛圍，盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。
五．活動流程：
熟悉環(huán)境、體驗內化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝”
（一）、熟悉環(huán)境。
1．帶領幼兒和家長熟悉我班環(huán)境，幼兒在教室里自由拼搭積木。
2．與個別幼兒交談，消除陌生感。
（二）、看小朋友表演節(jié)目。
（三）、和爸爸媽媽玩。
老師準備一些圓形紙，幼兒在爸爸媽媽的指導動手做企鵝寶寶。
小班新生入園接待方案計劃篇六
1、理解故事內容，能夠仔細的傾聽教師的講述，并體驗故事中小猩猩的心情變化。
2、能夠聽清楚老師的要求，并愉快的和故事中的角色互動。
3、增進對親人、小伙伴以及對老師的情感，體驗和自己喜歡的人抱抱的魅海情感，愿意表達自己心中的愛。
4、鼓勵幼兒能夠暫時離開父母，單獨和老師、小伙伴在一起一段時間，體驗自己長大了。活動準備：
繪本課件活動過程：
一、帶領幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問題幫助幼兒理解故事內容。
1、教師提問：今天誰來了？它有個很好聽的名字，叫啵啵。小朋友們愿意和啵啵打招呼么？、小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？――這么多的小動物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了啵啵這么小，誰來幫助他找媽媽？獅子寶寶趴在哈哈哈懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學一學。小河馬寶寶趴在哈哈哈背上擁抱在一起呢！趴在哈哈哈背上是什么感覺呢？師幼互動，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式。
二、播放課件，并完整講述故事。
引導幼兒除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”
三、體驗環(huán)節(jié)。
2、師總結：原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然后和門外等著我們的爸爸媽媽也一起抱抱，回到家后也給自己家長的其他人來一個抱抱好么？1、活動進行到第四天，為了給幼兒提供單獨和同伴、老師相處的機會與條件，從而能夠獨立入園，家長配合送幼兒入園后在指定地點等待。
2、家長可以通過恰當?shù)姆绞礁嬖V孩子雖然不和幼兒在一起，但爸爸媽媽也是愛孩子的，并且會在幼兒園里開心的等待，緩解幼兒的焦慮情緒。
3、活動即將結束時根據教師的活動需要，家長配合進入活動是安靜的做到幼兒身旁冰河有，告訴幼兒：“爸爸媽媽很愛你們，看見寶寶能夠單獨和老師小伙伴一起聽故事爸爸媽媽覺得你很棒”。
4、引導在家庭生活中大膽、主動地身邊的人表達自己的情緒情感。
小班新生入園接待方案計劃篇七
一.活動目標：
1.在家長的陪伴下，熟悉幼兒園環(huán)境，愿意親近老師和同伴，愿意參加集體游戲，進而喜歡幼兒園。
2.消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的態(tài)度。
二.重點與難點：
喜歡老師和朋友，喜歡幼兒園。
三.材料及環(huán)境創(chuàng)設：
1.各組拼搭積木材料散放在教室里。
2.制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。
四.設計思路：
由于對社會環(huán)境的陌生，小班幼兒剛人園時，對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此，本活動通過游戲，讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的`情緒，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望，培養(yǎng)合群的性格。
活動中，教師應調整心態(tài)，理解和滿足幼兒的需要，創(chuàng)設寬松的人際氛圍，盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。
五.活動流程：
熟悉環(huán)境、體驗內化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝”
(一)熟悉環(huán)境。
1.帶領幼兒和家長熟悉我班環(huán)境，幼兒在教室里自由拼搭積木。
2.與個別幼兒交談，消除陌生感。
(二)看小朋友表演節(jié)目。
(三)和爸爸媽媽玩。
老師準備一些圓形紙，幼兒在爸爸媽媽的指導動手做企鵝寶寶。
小班新生入園接待方案計劃篇八
為做好xxxx年新生接待工作，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、工作時間。
學校辦公室、學生處、團委、教務處、財務處、長安校區(qū)管理辦公室、公安處、信息中心、醫(yī)院、后勤產業(yè)集團(運輸、住宿)及各學院于8月27日14：00開始長安校區(qū)新生接待工作，接待地點在長安校區(qū)翱翔體育館。
8月27日14:00—21:00;。
8月28、29日8:00—21:00;。
21:00后教務處、后勤集團(住宿)、財務處接待最后一批新生。
8月29日8:00—21:00在長安校區(qū)翱翔體育館;。
8月30日8:00—21:00在友誼校區(qū)翱翔訓練館。
二、有關要求。
1.請各單位將新生(含研究生和本科生)接待人員值班表電子檔于7月10日12：00前發(fā)至xxxxxxxxx，新生接待工作人員胸牌將于8月27日13:40在新生接待現(xiàn)場統(tǒng)一發(fā)放。
2.新生接待實行網絡注冊與實地辦理相結合的接待辦法，請各單位提前準備好電腦，以備現(xiàn)場網絡注冊維護。掃描設備8月27日13:40在新生接待現(xiàn)場統(tǒng)一配發(fā)。請教務處、研究生院、學生處、研工部等相關迎新工作部門提前將迎新工作相關數(shù)據提供給信息中心、財務處等相關部門，保證迎新系統(tǒng)的正常運轉。請迎新工作各相關單位、各學院對照迎新網中本單位負責版塊進行及時更新，請學生處和研工部分別匯總各學院新生入學教育安排，統(tǒng)一匯總成本科新生入學教育安排和研究生新生入學教育安排并在迎新網統(tǒng)一發(fā)布。聯(lián)系人：信息中心馮xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
3.新生接待期間確因工作需要，必須在長安校區(qū)住宿的工作人員，由各單位將匯總信息(包含性別、人數(shù))報長安校區(qū)物業(yè)公司吳楊(電話：xxxxxxxxx，xxxxxxxxx)，統(tǒng)一安排住宿。新生接待期間工作人員用餐、飲水等自行解決。接待工作結束后，由本單位統(tǒng)一上報參加接待人員名單，學校發(fā)放補助，標準為每人每天30元。原則上，學院每天3人，部門按實際工作人數(shù)上報。
4.為進一步規(guī)范新生接待工作，所有接待人員必須配證上崗，值班人員必須進行崗前培訓，要求熟悉和了解長安校區(qū)基本情況和接待工作程序，接待工作實行首問責任制。請各有關單位于8月27日前完成準備工作，學校將于27日上午10:00檢查工作準備情況。
三、相關安排。
8月27日12:30由友誼校區(qū)乘車點發(fā)車，21:00由長安校區(qū)乘車點發(fā)車;。
8月28日、8月29日，7：00由友誼校區(qū)乘車點發(fā)車，21:00由長安校區(qū)乘車點發(fā)車。
(略)。
小班新生入園接待方案計劃篇九
一．活動目標：
1.在家長的陪伴下，熟悉幼兒園環(huán)境，愿意親近老師和同伴，愿意參加集體游戲，進而喜歡幼兒園。
2.消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的態(tài)度。
二．重點與難點：
喜歡老師和朋友，喜歡幼兒園。
三．材料及環(huán)境創(chuàng)設：
1．各組拼搭積木材料散放在教室里。
2．制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。
四．設計思路：
由于對社會環(huán)境的陌生，小班幼兒剛人園時，對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此，本活動通過游戲，讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望，培養(yǎng)合群的性格。
活動中，教師應調整心態(tài)，理解和滿足幼兒的需要，創(chuàng)設寬松的人際氛圍，盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。
五．活動流程：
熟悉環(huán)境、體驗內化、玩玩幼兒園的玩具――看小朋友表演節(jié)目――親子游戲“做企鵝”
（一）熟悉環(huán)境。
1．帶領幼兒和家長熟悉我班環(huán)境，幼兒在教室里自由拼搭積木。
2．與個別幼兒交談，消除陌生感。
（二）看小朋友表演節(jié)目。
（三）和爸爸媽媽玩。
老師準備一些圓形紙，幼兒在爸爸媽媽的指導動手做企鵝寶寶。
上月情況分析。
新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境和設施不熟悉，個別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴重；多數(shù)孩子不會自己吃飯，不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾，但對從家里帶來衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂，喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀，喜歡和固定的老師交往，怕見生人。由于他們情緒易受環(huán)境的影響，所以，他們很容易被有趣的事物吸引，注意力容易轉移。
1．熟悉幼兒園的環(huán)境，逐漸認識常用物品及標記，嘗試著做自己喜歡做的事。
2．在輕松的.生活環(huán)境里，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，逐漸擺脫焦慮情緒。
3．開展主題活動：《開心寶寶》。
4．結合教師節(jié)和國慶節(jié)，激發(fā)幼兒愛老師的情感，并讓幼兒感受節(jié)日的愉快氣氛。
5．能夠在老師的指導下進入盥洗室，學習解小便、洗手，學習獨立進餐、擦嘴，并把餐巾、碗、勺放在指定地點，安靜地就寢。
1．知道自己上幼兒園了，對幼兒園產生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習慣和適應集體生活，會高高興興上幼兒園。
2．喜歡幼兒園，喜歡老師、同伴及幼兒園其他工作人員。
3．能聽懂并學說普通話。
4．喜歡聽故事、看表演，翻閱圖書，簡單理解其表達的意思。
5．樂意參與集體游戲活動，感受集體活動的快樂，減輕入園焦慮，樂意上幼兒。
6．學習相應的行為規(guī)則，逐漸適應集體生活，增進與老師、同伴的情感。
月工作準備與建議。
區(qū)域活動：
開放區(qū)域：生活區(qū)、娃娃家、語言區(qū)、美工區(qū)。
娃娃家：提供同類的布娃娃、毛絨玩具、塑料食物、嬰兒用品等2-3份，模仿照顧娃娃、收拾屋子等。
生活區(qū)：
1、喂小動物：將紙板箱裝飾成小動物，嘴部挖空，用教大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調能力。
2、扣紐扣：準備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。
美工區(qū)：
1、海綿畫：把海綿切成各種形狀，蘸上顏料，在紙上輕拍、擠壓或摩擦。
2、撕報紙：隨意撕、粘。
3、橡皮泥塑：提供橡皮泥、模具，供幼兒壓印或捏塑。
語言區(qū)：
1、一頁一頁翻書看，看護圖書，不撕書不卷書。和同伴友好地看書，不爭不搶。
2、提供各種與主題相關的圖書和幼兒從家中帶來的圖書，供幼兒閱讀。提供玩具電話機兩部，供幼兒自由交談。
環(huán)境創(chuàng)設：
1．創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。
2．活動室的整體布置體現(xiàn)家的溫馨、舒適，墻面用彩色紙進行裝飾。
3．墻飾主題為“開心寶寶”，拍下小朋友開心的笑臉并張貼。
4．在墻面上設置“我與好朋友手拉手”展板，每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，讓幼兒根據意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。
家長工作：
1．召開家長會，向家長介紹小班幼兒入園的適應性方法。
2．了解幼兒家庭情況及生活習慣，建議家長有意識地向孩子介紹幼兒園的愉快生活，激發(fā)幼兒想上幼兒園的欲望。
3．及時向家長反映孩子在園情況，特別是適應幼兒園生活方面的情況建議家長根據幼兒適應情況，逐步延長幼兒在園時間。
小班新生入園接待方案計劃篇十
（ab分組）。
1、走進幼兒園，知道幼兒園的名字，初步了解老師及幼兒園的環(huán)境、設施。
2、能與家人一起參與活動，遵守規(guī)則，不隨便離開自己的家人，情緒愉快，不哭鬧。
3、體驗與家人在幼兒園一起活動的愉快，對幼兒園及老師、小朋友產生親近感。
活動準備：經驗準備：事先了解活動，保持情緒愉快?；顒舆^程：
一、歡迎儀式：中大班幼兒在老師的帶領下列隊歡迎小班的弟弟妹妹，并送上自己親手制作的禮物。
二、組織全班幼兒圍坐在一起，創(chuàng)造寬松的交流環(huán)境。
老師：小朋友大家好，歡迎大家來到小班。老師介紹幼兒園的名字并做自我介紹，介紹班級三位老師。
三、認識新朋友。
1、請幼兒介紹自己的情況，如姓名、年齡等。
2、伙伴之間互相打招呼。
三、認識幼兒園班級環(huán)境。
家長與幼兒共同參觀幼兒園的周圍環(huán)境。如各個班級的位置、操場、滑梯、小公園等。
四、合影留念，情感升華。
1、全體家長、幼兒合影留念。
2、教師小結：希望每個小朋友都像今天一樣快樂，做個快樂的小寶貝。1、入園前家長要跟寶寶平靜、隨意的談論幼兒園，告訴寶寶要上幼兒園了，或用故事的形式讓寶寶對幼兒園有一個了解，消除與老師小朋友的陌生感。
2、在本周適應階段，家長可給幼兒穿適宜的衣服和鞋子，便于幼兒活動，可根據需要戴太陽帽等。
3、家長要鼓勵寶寶大聲說出自己的名字。對于膽小、內向的寶寶不要強迫，家長可以帶著他說。
4、參與活動時請家長不要隨便拍照，以免影響幼兒活動。參觀幼兒園環(huán)境時家長可為幼兒拍照做好最初的紀念。
小班新生入園接待方案計劃篇十一
1.在門口打卡：
我園實行打卡接送幼兒制度，我們給每位家長制作接送卡，您送孩子的時候進來一位家長，并打卡。
當您送孩子時只能是一位家長進入，并打卡。
2.晨檢：
先到衛(wèi)生室王老師那進行晨檢，晨檢的目的是把檢查孩子的身體狀況，幼兒園門口設立了班級記事本，您有事情可以記錄下來，我們會按您的要求做，請家長配合我們做好這項工作。
3.進班：
進班以后孩子泡手消毒、洗手，自選玩具。
小班新生入園接待方案計劃篇十二
1.在家長的陪伴下，熟悉幼兒園環(huán)境，愿意親近老師和同伴，愿意參加集體游戲，進而喜歡幼兒園。
2.消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的態(tài)度。
喜歡老師和朋友，喜歡幼兒園。
1.各組拼搭積木材料散放在教室里。
2.制作小企鵝的'材料紙、筆、糨糊等。
由于對社會環(huán)境的陌生，小班幼兒剛人園時，對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此，本活動通過游戲，讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望，培養(yǎng)合群的性格。
活動中，教師應調整心態(tài)，理解和滿足幼兒的需要，創(chuàng)設寬松的人際氛圍，盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。
熟悉環(huán)境、體驗內化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝”
(一)熟悉環(huán)境。
1.帶領幼兒和家長熟悉我班環(huán)境，幼兒在教室里自由拼搭積木。
2.與個別幼兒交談，消除陌生感。
(二)看小朋友表演節(jié)目。
(三)和爸爸媽媽玩。
老師準備一些圓形紙，幼兒在爸爸媽媽的指導動手做企鵝寶寶。
小班新生入園接待方案計劃篇十三
（ab同時進行）。
1、和爸爸一起游戲，會按指令做動作。
2、能和爸爸一起動作協(xié)調的完成游戲。
3、體驗和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感覺。
活動準備：
爸爸事先安排好工作，按時參加幼兒園的活動?；顒舆^程：
1、《小飛機》玩法：爸爸（或媽媽）雙手抓住孩子的雙腿，放置在自己的腰兩側，孩子的雙手打開呈“飛機”狀，口令響起，爸爸和孩子按照規(guī)定路線前進，先到為勝。
2、《快跑》玩法：爸爸讓寶寶騎在自己的脖子上，爸爸雙手抱住寶寶的雙腿往前跑，誰先跑到終點誰勝利。
3、《齊心協(xié)力向前行》玩法：幼兒面對爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，父子握緊雙手，一起向前行走。
4、《小猴爬樹》玩法：爸爸和孩子面對面手拉手，爸爸用力向上提，孩子兩腳交替踩著爸爸的身體向上等，最后踩到爸爸的肩膀上。
5、《做個大洞洞》爸爸嘗試用身體做大洞洞，能夠讓寶寶能從這個洞洞中穿過。規(guī)則：每次都是利用身體的不同部位變出洞洞，不能重復。變出的洞洞大小要讓小球或寶寶可以鉆進去。
6、《小魚游來了》玩法：事先學會游戲歌曲。父母手拉收做“網”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后擺動，小碎步走）穿過“漁網”?！耙蝗盒◆~游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住?！碑敵阶プ∵@最后兩個字時“收網”，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸、（請一位家長做廚師）。最后勝下的那條小魚為勝利者。1、家長隨時記錄孩子每天的進步與不足，并能在事宜的時間與老師溝通，使家園雙方做到心中有數(shù)，有目的的進行進一步的教育。
2、家長要以飽滿的情緒帶動幼兒積極參與游戲活動。
3、教師介紹游戲玩法時家長首先要做到認真傾聽，并時刻關注幼兒狀態(tài)，培養(yǎng)其初步的傾聽習慣。
4、爸爸們在參與游戲時與幼兒拉手用力要適度，并隨時注意幼兒的安全，避免發(fā)生意外。
活動二：我愛彩虹傘（ab同時進行）。
1、走進班級，初步了解班級的環(huán)境及區(qū)域布置，知道根據成人的動作和指令玩游戲。
2、能手眼協(xié)調的模仿動物走或爬。
3、進一步感受幼兒園生活的快樂，體驗與同伴游戲的美好?；顒訙蕚洌?、大彩虹傘一個。
2、游戲前，可讓幼兒自由在傘下玩一玩，待寶寶適應后，再開始游戲。
活動過程：
一、出示彩虹傘，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
“小朋友，你們知道這是什么嗎？它有一個好聽的名字，叫彩虹傘。下面我們來跟彩虹傘玩好玩的游戲吧?！?/p>
二、親子游戲。
游戲一：老師用手拽住彩虹傘，邊念兒歌邊拉著傘轉著走，請幼兒跑到傘下自由玩。當念到“一陣大風吹來了，寶寶快快跑出去”時，教師手拉住傘的四周上下抖動，幼兒迅速從傘下跑出去；當念到“一陣大雨下來了，寶寶快快躲起來”時，幼兒迅速鉆到傘下，老師將拉著的傘放下。
游戲二：老師、家長和幼兒一起站在傘邊，念兒歌：“卷、卷、卷麻花，卷成一個小麻花。”一起往中間卷，感受彩虹傘由大變小的過程。
游戲三：寶寶和媽媽一起站到彩虹傘上，老師念兒歌：“寶寶、寶寶我問你，紅色格子在哪里？”媽媽和寶寶同時跳到紅色的格子里。寶寶坐到彩虹傘的中間，老師和媽媽一起轉動彩虹傘，讓寶寶感受色彩的變化。
三、游戲可進行2－3次，根據幼兒的活動量調整游戲時間。
四、帶領幼兒一起到教室的各個區(qū)角里玩游戲，讓幼兒初步體驗和同伴一起玩游戲的快樂，并激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡同伴的情感。1、在每天的離園環(huán)節(jié)，請家長提醒幼兒禮貌、熱情的跟老師說“再見”后方可離開。
2、游戲時家長和幼兒一起大聲的跟念兒歌，激發(fā)幼兒游戲興趣。
3、當幼兒有口渴、入廁的想法時，請家長放手讓幼兒自己做，鍛煉其生活自理能力。
4、區(qū)域游戲結束時，教師和家長要提醒幼兒將玩具放回原位，并鼓勵幼兒自己穿脫鞋子，必要時家長和教師做個別指導。
小班新生入園接待方案計劃篇十四
1、鼓勵孩子主動向老師表示大小便，鍛煉幼兒表達能力。
在沖手時、搓手時，手是沖下的，以免弄濕衣服。
洗手詩文：開開水龍頭，沖沖我小手，關上水龍頭，摸摸小肥皂，手心手背都搓到，再開水龍頭，沖沖我小手，關上水龍頭，點點頭去手擦。
3.進餐環(huán)節(jié)：
進餐時，幼兒掌握正確用餐姿勢：身體離桌子距離一拳，正確方法使用小勺。
進餐詩文：“吃飯時要記住，身體靠近我小桌，一口飯、一口菜，吃飽肚子樂呵呵”
擦嘴詩文：“餐巾紙、手中拿，雙手擦完轉一下，再擦變個小方形，我的小嘴真干凈”
小班新生入園接待方案計劃篇十五
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又有了新的工作，一定有不少可以計劃的東西吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編整理的幼兒園小班新生接待工作計劃，希望能夠幫助到大家。
1、在家長的陪伴下，熟悉幼兒園環(huán)境，愿意親近老師和同伴，愿意參加集體游戲，進而喜歡幼兒園。
2、消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的態(tài)度。
喜歡老師和朋友，喜歡幼兒園。
1、各組拼搭積木材料散放在教室里。
2、制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。
由于對社會環(huán)境的陌生，小班幼兒剛人園時，對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的'拒絕上。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此，本活動通過游戲，讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望，培養(yǎng)合群的性格。
活動中，教師應調整心態(tài)，理解和滿足幼兒的需要，創(chuàng)設寬松的人際氛圍，盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。
熟悉環(huán)境、體驗內化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝”。
（一）熟悉環(huán)境。
1、帶領幼兒和家長熟悉我班環(huán)境，幼兒在教室里自由拼搭積木。
2、與個別幼兒交談，消除陌生感。
（二）看小朋友表演節(jié)目。
（三）和爸爸媽媽玩。
老師準備一些圓形紙，幼兒在爸爸媽媽的指導動手做企鵝寶寶。
小班新生入園接待方案計劃篇十六
（ab分組）。
1、進一步熟悉、靠近教師，了解小伙伴的.姓名，愿意與其一起游戲。
2、初步感受小班早操，能有節(jié)奏地跟隨音樂進行律動表演，情緒愉快地與家長共同表演。
3、感受與家長、老師共同表演的快樂，愿意與老師親近?；顒訙蕚洌?/p>
《動物模仿操》《做餅干》《我愛洗澡》《去郊游》音樂活動過程：
一、我們都是一家人。
1、請幼兒介紹自己的情況，如姓名、年齡等。
2、伙伴之間互相打招呼。
二、學習律動《動物模仿操》《做餅干》《我愛洗澡》。
1、教師跟隨音樂示范律動，請幼兒欣賞。
2、幼兒與家長一起隨音樂進行律動。
3、教師引導幼兒表現(xiàn)出音樂的快樂情緒。
三、組織幼兒休息。
1、幼兒間相互擁抱，感受集體活動的樂趣。
2、教師小結。
1、入園時，家長要鼓勵幼兒大聲的向班級老師及小朋友打招呼問好，家長要能做到以身作則，起到示范帶頭作用。
2、與教師一起做律動時家長動作要放的開、動作夸張，更好的吸引幼兒的參與。
3、對于幼兒的參與家長要給予熱情的鼓勵和肯定，增強其參與活動的積極性。
4、休息時家長可有目的的引導孩子與其他小伙伴交朋友，建立新的依賴感。
小班新生入園接待方案計劃篇十七
（ab同時進行）。
1、和爸爸一起游戲，會按指令做動作。
2、能和爸爸一起動作協(xié)調的完成游戲。
3、體驗和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感覺。
爸爸事先安排好工作，按時參加幼兒園的活動。
1、《小飛機》玩法：爸爸（或媽媽）雙手抓住孩子的雙腿，放置在自己的腰兩側，孩子的雙手打開呈“飛機”狀，口令響起，爸爸和孩子按照規(guī)定路線前進，先到為勝。
2、《快跑》玩法：爸爸讓寶寶騎在自己的脖子上，爸爸雙手抱住寶寶的雙腿往前跑，誰先跑到終點誰勝利。
3、《齊心協(xié)力向前行》玩法：幼兒面對爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，父子握緊雙手，一起向前行走。
4、《小猴爬樹》玩法：爸爸和孩子面對面手拉手，爸爸用力向上提，孩子兩腳交替踩著爸爸的身體向上等，最后踩到爸爸的肩膀上。
5、《做個大洞洞》爸爸嘗試用身體做大洞洞，能夠讓寶寶能從這個洞洞中穿過。規(guī)則：每次都是利用身體的不同部位變出洞洞，不能重復。變出的洞洞大小要讓小球或寶寶可以鉆進去。
6、《小魚游來了》玩法：事先學會游戲歌曲。父母手拉收做“網”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后擺動，小碎步走）穿過“漁網”?！耙蝗盒◆~游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。”當唱到抓住這最后兩個字時“收網”，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸、（請一位家長做廚師）。最后勝下的那條小魚為勝利者。1、家長隨時記錄孩子每天的進步與不足，并能在事宜的時間與老師溝通，使家園雙方做到心中有數(shù)，有目的的進行進一步的教育。
2、家長要以飽滿的情緒帶動幼兒積極參與游戲活動。
3、教師介紹游戲玩法時家長首先要做到認真傾聽，并時刻關注幼兒狀態(tài)，培養(yǎng)其初步的傾聽習慣。
4、爸爸們在參與游戲時與幼兒拉手用力要適度，并隨時注意幼兒的安全，避免發(fā)生意外。
1、走進班級，初步了解班級的環(huán)境及區(qū)域布置，知道根據成人的動作和指令玩游戲。
2、能手眼協(xié)調的模仿動物走或爬。
3、進一步感受幼兒園生活的快樂，體驗與同伴游戲的美好。
1、大彩虹傘一個。
2、游戲前，可讓幼兒自由在傘下玩一玩，待寶寶適應后，再開始游戲。
一、出示彩虹傘，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
“小朋友，你們知道這是什么嗎？它有一個好聽的名字，叫彩虹傘。下面我們來跟彩虹傘玩好玩的游戲吧。”
二、親子游戲。
游戲一：老師用手拽住彩虹傘，邊念兒歌邊拉著傘轉著走，請幼兒跑到傘下自由玩。當念到“一陣大風吹來了，寶寶快快跑出去”時，教師手拉住傘的四周上下抖動，幼兒迅速從傘下跑出去；當念到“一陣大雨下來了，寶寶快快躲起來”時，幼兒迅速鉆到傘下，老師將拉著的傘放下。
游戲二：老師、家長和幼兒一起站在傘邊，念兒歌：“卷、卷、卷麻花，卷成一個小麻花?！币黄鹜虚g卷，感受彩虹傘由大變小的過程。
游戲三：寶寶和媽媽一起站到彩虹傘上，老師念兒歌：“寶寶、寶寶我問你，紅色格子在哪里？”媽媽和寶寶同時跳到紅色的格子里。寶寶坐到彩虹傘的中間，老師和媽媽一起轉動彩虹傘，讓寶寶感受色彩的變化。
三、游戲可進行2－3次，根據幼兒的活動量調整游戲時間。
四、帶領幼兒一起到教室的各個區(qū)角里玩游戲，讓幼兒初步體驗和同伴一起玩游戲的快樂，并激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡同伴的情感。
1、在每天的離園環(huán)節(jié)，請家長提醒幼兒禮貌、熱情的跟老師說“再見”后方可離開。
2、游戲時家長和幼兒一起大聲的跟念兒歌，激發(fā)幼兒游戲興趣。
3、當幼兒有口渴、入廁的想法時，請家長放手讓幼兒自己做，鍛煉其生活自理能力。
4、區(qū)域游戲結束時，教師和家長要提醒幼兒將玩具放回原位，并鼓勵幼兒自己穿脫鞋子，必要時家長和教師做個別指導。
小班新生入園接待方案計劃篇十八
一．目標：
1、在家長的陪伴下，熟悉幼兒園環(huán)境，愿意親近老師和同伴，愿意參加集體游戲，進而喜歡幼兒園。
2、消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的態(tài)度。
二．重點與難點：
喜歡老師和朋友，喜歡幼兒園。
三．材料及環(huán)境創(chuàng)設：
1．各組拼搭積木材料散放在教室里。
2．制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。
四．設計思路：
由于對社會環(huán)境的陌生，小班幼兒剛人園時，對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此，本活動通過游戲，讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望，培養(yǎng)合群的性格。
活動中，教師應調整心態(tài)，理解和滿足幼兒的需要，創(chuàng)設寬松的人際氛圍，盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。
五．流程：
熟悉環(huán)境、體驗內化、玩玩幼兒園的玩具――看小朋友表演節(jié)目――親子游戲“做企鵝”
（一）熟悉環(huán)境。
1．帶領幼兒和家長熟悉我班環(huán)境，幼兒在教室里自由拼搭積木。
2．與個別幼兒交談，消除陌生感。
（二）看小朋友表演節(jié)目。
（三）和爸爸媽媽玩。
老師準備一些圓形紙，幼兒在爸爸媽媽的指導動手做企鵝寶寶。
小班新生入園接待方案計劃篇十九
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。那么如何做出一份高質量的工作計劃呢？以下是小編整理的幼兒園小班新生接待工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、在家長的陪伴下，熟悉幼兒園環(huán)境，愿意親近老師和同伴，愿意參加集體游戲，進而喜歡幼兒園。
2、消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的態(tài)度。
喜歡老師和朋友，喜歡幼兒園。
1、各組拼搭積木材料散放在教室里。
2、制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。
由于對社會環(huán)境的`陌生，小班幼兒剛人園時，對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此，本活動通過游戲，讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望，培養(yǎng)合群的性格。
活動中，教師應調整心態(tài)，理解和滿足幼兒的需要，創(chuàng)設寬松的人際氛圍，盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。
熟悉環(huán)境、體驗內化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝”
（一）熟悉環(huán)境
1、帶領幼兒和家長熟悉我班環(huán)境，幼兒在教室里自由拼搭積木。
2、與個別幼兒交談，消除陌生感。
（二）看小朋友表演節(jié)目
（三）和爸爸媽媽玩
老師準備一些圓形紙，幼兒在爸爸媽媽的指導動手做企鵝寶寶。
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