在面臨復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，我們需要制定合理的方案來(lái)引領(lǐng)我們的行動(dòng)和決策。想要制定一個(gè)較為完美的方案，我們需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的了解和分析。方案執(zhí)行完成后，可以進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，以檢驗(yàn)方案的有效性和可持續(xù)性。
談話(huà)活動(dòng)方案篇一
談心對(duì)象：b。
b：透過(guò)開(kāi)展三句話(huà)教化活動(dòng)，把我的相識(shí)提高到了一個(gè)新的境界，理解了一次深刻的黨性教化，我要檢討一下自己的缺點(diǎn)和不足：以前在學(xué)習(xí)上我存在著應(yīng)付思想，看法不夠仔細(xì)，缺乏自覺(jué)性;自我約束也不夠，間或有遲到、早退現(xiàn)象和工作時(shí)間辦私事的狀況。今后我要堅(jiān)決加以改正。
a：不錯(cuò)，你能有這種看法是正確的。但在工作上，我又要指責(zé)你幾句：就是在業(yè)務(wù)上滿(mǎn)意于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對(duì)你自己負(fù)責(zé)的工作都是浮于表面，沒(méi)有仔細(xì)從理論上分析探討，深化了解關(guān)鍵所在，難以從本質(zhì)上提高工作質(zhì)量。
b：我也存在著一些問(wèn)題。我在志向信念上對(duì)自己沒(méi)有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)不夠用心，有時(shí)半途而廢。我認(rèn)為，我們都就應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自身政治素養(yǎng)，牢記黨的宗旨，增加黨性的熬煉。
a：我存在的突出問(wèn)題就是：職責(zé)意識(shí)差，有時(shí)滿(mǎn)意于管好自己，對(duì)見(jiàn)到的問(wèn)題不情愿多說(shuō)，不想多說(shuō)，不情愿得罪人，不想得罪人，沒(méi)有從大局上思索問(wèn)題。
b：我也存在工作主動(dòng)性差等問(wèn)題，沒(méi)有起到一個(gè)黨員的模范帶頭作用。今后我要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，同時(shí)勤于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，不斷改善工作作風(fēng)，完善自我。
a：這天談心使我收獲頗豐，也使我深受教化，大家有這樣的相識(shí)，說(shuō)明我三句話(huà)教化取得了預(yù)期的效果，黨員隊(duì)伍建設(shè)初見(jiàn)成效，剛才大家探討的大多是自己的缺點(diǎn)和不足，其實(shí)同志們平常的思想和工作表現(xiàn)都是不錯(cuò)的，都能夠遵守紀(jì)律，作風(fēng)正派，工作勤懇，為消防事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在看到缺點(diǎn)不足的同時(shí)，也不能遺忘同志們的優(yōu)點(diǎn)和取得的成果。
談話(huà)活動(dòng)方案篇二
一腔熱血滿(mǎn)肝膽，做人就要做好漢，擺脫所有不利的牽絆，磨好奮斗的利劍，劈開(kāi)所有的阻攔，讓勇敢去把夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。下面是筆桿子家園小編為您推薦對(duì)黨員干部職工談心談話(huà)工作制度模板格式。
為切實(shí)改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，及時(shí)了解和掌握黨員干部職工思想動(dòng)態(tài)、工作情況和生活狀況，密切聯(lián)系群眾，加強(qiáng)溝通理解，解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)工作熱情，結(jié)合工作實(shí)際，制定本制度。
第一條建立和實(shí)行黨員干部職工談心談話(huà)制度，對(duì)促進(jìn)上下級(jí)之間和同志之間相互了解、溝通思想、交換意見(jiàn)、消除誤會(huì)、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，都具有重要作用。有利于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)樹(shù)立典型，及時(shí)了解干部的政策理論水平，本職業(yè)務(wù)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力等德能素質(zhì)，為干部的使用提供依據(jù)，從而建設(shè)一支和諧奮進(jìn)、公正清廉、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)黨員干部隊(duì)伍，為加快我市各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想和組織保障。
第二條談心談話(huà)的主要內(nèi)容應(yīng)是多方面的，包括交流雙方對(duì)重大問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和看法，個(gè)人的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活情況，相互之間征求意見(jiàn)、溝通思想、交流情況、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)等。
第三條談話(huà)要根據(jù)談話(huà)對(duì)象和談話(huà)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行。一般在下列情況下，應(yīng)進(jìn)行談話(huà)或教育幫助：
1.工作崗位交流、職務(wù)任免或退休時(shí)；
2.受到重要表彰、獎(jiǎng)勵(lì)或受到批評(píng)、懲處時(shí)；
3.工作遇到較大困難或挫折時(shí)；
4.家庭生活發(fā)生特殊情況時(shí)；
5.發(fā)現(xiàn)或被舉報(bào)有違紀(jì)、違法等問(wèn)題時(shí)；
6.領(lǐng)導(dǎo)班子有不團(tuán)結(jié)苗頭或干部之間出現(xiàn)較大矛盾時(shí)；
7.臨時(shí)工作人員被辭退時(shí)；
8.干部職工主動(dòng)要求找領(lǐng)導(dǎo)談心時(shí)。
第四條黨支部應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開(kāi)展談心談話(huà)。黨支部委員之間、黨支部委員和黨員之間、黨員和黨員之間，每年談心談話(huà)一般不少于1次。談心談話(huà)應(yīng)當(dāng)坦誠(chéng)相見(jiàn)、交流思想、交換意見(jiàn)、幫助提高。
第五條建立談心談話(huà)檔案。每次談心談話(huà)的時(shí)間、內(nèi)容都要做好記錄，確保談心談話(huà)活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展。
談話(huà)地點(diǎn)：會(huì)議室。
談話(huà)人：談話(huà)方式：
談話(huà)內(nèi)容：
（一）對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的意見(jiàn)建議：總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的表現(xiàn)比較滿(mǎn)意，對(duì)今后集團(tuán)的發(fā)展充滿(mǎn)了信心和希望，集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤政務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，是把握大局、掌好方向的領(lǐng)導(dǎo)班子，但是在發(fā)展思路、將政策部署貫徹落實(shí)上還要再持之以恒的下功夫。
（二）被談話(huà)人意見(jiàn)建議：你的工作作風(fēng)務(wù)實(shí)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，勇于推進(jìn)各項(xiàng)工作、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，但是由于平時(shí)工作比較繁忙，你的理論學(xué)習(xí)時(shí)間明顯不足，需要加強(qiáng)自學(xué)的時(shí)間，只有思想政治過(guò)硬，才能更好的領(lǐng)導(dǎo)基層干部為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
（三）對(duì)被談話(huà)人的意見(jiàn)建議：您平時(shí)的工作很出色，一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，您工作的標(biāo)準(zhǔn)很高，踏實(shí)肯干的勁頭我們看在眼里，但是感到您理論學(xué)習(xí)的時(shí)間比較少，下基層密切聯(lián)系基層黨員的機(jī)會(huì)比較少，只有了解基層需要才能更好的聯(lián)系群眾，為集團(tuán)的發(fā)展發(fā)揮作用。
一、了解員工，把準(zhǔn)思想脈搏。
作為基層機(jī)構(gòu)管理人員，必須具備高度的責(zé)任心和獻(xiàn)身建行事業(yè)的熱忱，主動(dòng)地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位員工，觀察、了解、摸清每位員工的脾性，時(shí)刻把他們的冷暖疾苦放在心上。只有這樣，談話(huà)才具有針對(duì)性，針對(duì)員工思想、學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，積極主動(dòng)有效地開(kāi)展各種問(wèn)題的化解工作。例如：對(duì)性格內(nèi)向的員工可采取“拉家?！钡霓k法，由遠(yuǎn)及近先輕后重，循循善誘；對(duì)性格孤僻、不合群的員工要善于摸清對(duì)方的內(nèi)心情緒和要求，回避“卡殼”和令人煩惱的問(wèn)題，從側(cè)面誘導(dǎo)，采取迂回曲折的辦法，逐步引入“正軌”；對(duì)性情耿直爽快，性格外向的，可直截了當(dāng)?shù)匕褑?wèn)題點(diǎn)透，不兜圈子?？傊谶\(yùn)用多種形式與員工談話(huà)時(shí)，應(yīng)避免簡(jiǎn)單急躁，急于求成；忌諱千人一面，只治標(biāo)不治本。不摸清員工的思想脈搏，說(shuō)些不著邊際的大話(huà)、空話(huà)、上綱上線(xiàn)嚇唬人的話(huà)，不解決任何問(wèn)題。甚至還會(huì)使員工產(chǎn)生厭煩的心理和抵觸情緒，達(dá)不到引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化員工思想行為的目的。
二、平等相待，注意心理溝通。
基層機(jī)構(gòu)管理人員還應(yīng)有寬大的胸懷，慈母般的愛(ài)心。時(shí)時(shí)處處想員工所想，急員工所急，解員工所惑，愛(ài)員工所愛(ài)。對(duì)員工的愛(ài)心是一股巨大的教育感化力量。員工體會(huì)到你的愛(ài)心就能展開(kāi)心與心的交流，容易接受你的引導(dǎo)和教誨。員工只有熱愛(ài)你，尊敬你，崇拜你，才會(huì)“信其道”，收到最佳的教育效果。因此，在和員工談話(huà)時(shí)要多進(jìn)行“心理?yè)Q位”，“將心比心”。也就是要以員工的年齡特征、心理因素、知識(shí)狀況、生活經(jīng)驗(yàn)和工作態(tài)度為前提，用員工的眼光去審視，用員工的思想去體味，用通用的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判，在心理上、思想上完全從員工的角度出發(fā)，尋找與管理的通用標(biāo)準(zhǔn)相銜接的和相接近的“聯(lián)系點(diǎn)”，慢慢引導(dǎo)員工逐步提高認(rèn)識(shí)。正是有了這種“心與心”的交流和溝通，才能相互理解；才能消除“誤會(huì)”，員工自然就會(huì)與你心連心。你就會(huì)自然而然地打開(kāi)員工的心扉，贏得員工的擁護(hù)，收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果，達(dá)到談話(huà)的預(yù)期目的。
三、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)情感互動(dòng)。
與員工談話(huà)，開(kāi)始時(shí)對(duì)方往往并不注意你講的道理，而是看你對(duì)他的態(tài)度和感情。如果你不首先搭起感情的“橋梁”，而表現(xiàn)出漫不經(jīng)心的樣子，員工心中就會(huì)筑起一道無(wú)形的“圍墻”，畏而遠(yuǎn)之。關(guān)閉了心靈的窗戶(hù)，再好的道理也聽(tīng)不進(jìn)去。心理學(xué)家梅拉比曾說(shuō)：“交流的總效果=7%語(yǔ)言+37%音調(diào)+55%情感”?？梢?jiàn)，情感交流的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于語(yǔ)言交流。如果在談話(huà)時(shí)運(yùn)用分寸恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，友善和藹的態(tài)度，和風(fēng)細(xì)雨式的語(yǔ)調(diào)，制造良好的談話(huà)氛圍，就會(huì)消除員工的局促不安和顧慮，向你坦露真實(shí)的思想。在談話(huà)中，要切實(shí)杜絕以下做法：
1、居高臨下，諷刺挖苦員工，出言尖酸刻薄，動(dòng)不動(dòng)拿制度壓人。其結(jié)果，員工會(huì)懾于你的威嚴(yán)口頭上暫時(shí)認(rèn)錯(cuò)，而內(nèi)心里會(huì)因你的簡(jiǎn)單粗暴而內(nèi)心抵觸，不僅沒(méi)解決員工的思想問(wèn)題，反而會(huì)傷害員工的人格和自尊，引起員工的反感，與你產(chǎn)生對(duì)立情緒。
2、算陳年老帳，數(shù)落員工的短處，把員工說(shuō)得一無(wú)是處，一塌糊涂。對(duì)員工評(píng)價(jià)要一分為二，既要充分肯定他的成績(jī)與優(yōu)點(diǎn)，又要指出他存在的問(wèn)題與不足，特別是要幫助找出他認(rèn)識(shí)上的偏差，使他真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，心悅誠(chéng)服。若一味揭短，得理不饒人，使員工希望求得單位涼解的心理冷落，從而在情感上產(chǎn)生對(duì)立和抵觸，對(duì)你的話(huà)就會(huì)充耳不聞，員工的希望之火就會(huì)熄滅，就不可能改正缺點(diǎn)。
四、以理服人，激發(fā)工作熱情。
與員工談話(huà)，要充分運(yùn)用自己積累的知識(shí)，運(yùn)用所掌握的正面的、反面的.、生動(dòng)具體的事例，把道理講透、講深，以理服人。錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)要用正確的思想去更正，心靈中的黑暗應(yīng)用光明的火把去照亮。正理要說(shuō)服歪理，大道理要管小道理，要讓員工明辨是非、善惡、美丑，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的；要讓員工明白一個(gè)人犯錯(cuò)誤是正常的，而別人都不犯只有自己犯就屬于不正常了，但只要立即改正就好；要讓員工學(xué)會(huì)先做人再做事，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕Ｗ鳛榛鶎訖C(jī)構(gòu)管理人員，說(shuō)理時(shí)也要注意以下幾點(diǎn)：
2、聯(lián)系當(dāng)前建設(shè)銀行發(fā)展的實(shí)際，列舉一些系統(tǒng)內(nèi)外正反兩方面的典型，確保做到只舉例，不“灌輸”。讓員工通過(guò)思考與對(duì)照檢查，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，啟迪自己的心靈，達(dá)到自我教育的目的，自覺(jué)端正態(tài)度。與員工進(jìn)行談話(huà)，最終目的是了解員工的思想動(dòng)態(tài)、化解員工心中的怨氣、解決員工遇到的難題、增強(qiáng)員工工作的信心，在支行內(nèi)部形成具有較強(qiáng)向心力、凝聚力的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的員工群體。
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談話(huà)活動(dòng)方案篇三
1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)秋天水果—桔子的認(rèn)知。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫(xiě)生畫(huà)法的愛(ài)好。
實(shí)物桔子若干，圖畫(huà)紙每人一張，油畫(huà)棒每人一盒。
"咦!今天怎么吃桔子了?"隨著孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn)，我們開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感愛(ài)好，使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)呈現(xiàn)的時(shí)令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的愛(ài)好。
通過(guò)實(shí)物觀察，使幼兒生動(dòng)細(xì)致地發(fā)明桔子的特征(外部特征)，如形狀顏色等。在幼兒觀察交流總結(jié)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒寫(xiě)生桔子，教師不出示范例，激勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。
與幼兒的互動(dòng)：
(1)請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形orange的顏色。
(2)出示桔子，請(qǐng)幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。
(3)請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說(shuō)桔子不是特殊圓，發(fā)明有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
(4)請(qǐng)幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給"桔子畫(huà)像"。教師激勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫(huà)筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過(guò)程中，邊畫(huà)邊發(fā)明"這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了"。
(5)幼兒作品展示，并進(jìn)行介紹。
孩子們聽(tīng)說(shuō)要講一講自己畫(huà)的桔子都很積極地舉起小手想說(shuō)一說(shuō)，有的孩子說(shuō)他的桔子是又美麗又甜的桔子，有許多美麗顏色，有的孩子說(shuō)他畫(huà)的桔子超市都買(mǎi)不到，因?yàn)樗┲孱伭囊路?/p>
活動(dòng)開(kāi)展后的反思：
通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫(huà)法，所以幼兒畫(huà)的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽，有的孩子畫(huà)一個(gè)桔子，有的幼兒畫(huà)了幾個(gè)桔子。由于是寫(xiě)生，我們沒(méi)有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺(jué)，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色紫色都進(jìn)行了表現(xiàn)。
在活動(dòng)中幼兒愛(ài)好很濃，畫(huà)得非常認(rèn)真投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用(接下來(lái)生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子，泥工制作桔子等)。
談話(huà)活動(dòng)方案篇四
1.切實(shí)加強(qiáng)新年期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。
2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。
3.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
元旦假期安全ppt課件。
(一)介紹元旦知識(shí)。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
2.凍瘡防護(hù)。
(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;。
(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;。
(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;。
(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。
(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人須走人行道，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(3)行人不準(zhǔn)在車(chē)道上追逐，或車(chē)輛臨近時(shí)猛拐橫穿。
(4)不準(zhǔn)在道路上扒車(chē)、追車(chē)或強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。
(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
2.乘坐公共汽車(chē)安全知識(shí)：
(1)乘坐公共汽車(chē)，要排隊(duì)候車(chē)，按先后順序上車(chē)，不要擁擠。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車(chē)內(nèi)。
(3)乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車(chē)窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(4)乘車(chē)時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱(chēng)、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問(wèn)路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開(kāi)水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時(shí)會(huì)引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過(guò)清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。
(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠(chǎng)家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對(duì)身體有害。自覺(jué)拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛(ài)護(hù)自己的身體。
(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)通知你的家長(zhǎng)，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。
(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬(wàn)不能碰電插線(xiàn)板，不把手指和小金屬片捅電插線(xiàn)板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長(zhǎng)的心。
談話(huà)活動(dòng)方案篇五
每位領(lǐng)導(dǎo)干部要在談心談話(huà)之前擬好談話(huà)提綱，除了要重點(diǎn)明確嚴(yán)肅換屆紀(jì)律要求外，對(duì)被談心談話(huà)對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、意見(jiàn)和想法要做到心中有數(shù)，有的放矢，有針對(duì)性的做好疏導(dǎo)工作。對(duì)談心談話(huà)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題，要及時(shí)向鎮(zhèn)黨委匯報(bào)，談心談話(huà)活動(dòng)要做好書(shū)面記錄。
談話(huà)活動(dòng)方案篇六
談心談話(huà)以堅(jiān)持實(shí)事求是，以人為本原則，根據(jù)不同對(duì)象，不同情況，從溝通、勉勵(lì)、告誡等不同角度，有針對(duì)性的進(jìn)行。
（一）明確提出嚴(yán)格遵守?fù)Q屆工作有關(guān)紀(jì)律要求；
（二）反饋組織掌握的有關(guān)情況，提醒或告誡干部存在的問(wèn)題，明確改進(jìn)的方向和措施；
（三）聽(tīng)取談話(huà)對(duì)象在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的情況，聽(tīng)取談話(huà)對(duì)象的意見(jiàn)和建議；
（四）了解談話(huà)對(duì)象履行崗位職責(zé)的情況和主要工作實(shí)績(jī)；
（五）其他需要溝通交流的情況；
談話(huà)活動(dòng)方案篇七
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入檢查分析階段以來(lái)，我黨鎮(zhèn)機(jī)關(guān)本著“溝通思想、找準(zhǔn)問(wèn)題、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、共同提高”的原則，認(rèn)真組織開(kāi)展各個(gè)層面的談心交心活動(dòng)，將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)向縱深推進(jìn)，為召開(kāi)民主生活會(huì)夯實(shí)思想基礎(chǔ)。為保證談心活動(dòng)取得實(shí)效，談心活動(dòng)前，我黨鎮(zhèn)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員都認(rèn)真做了談話(huà)準(zhǔn)備，選擇適當(dāng)?shù)恼勑膬?nèi)容，講究談心方式，將心比心，力求通過(guò)交心談心，達(dá)到更好地和諧共事，扎實(shí)高效地推進(jìn)管村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?，F(xiàn)將談心情況匯報(bào)如下：
目前，我黨鎮(zhèn)機(jī)關(guān)以“零距離”為要求,在談心層次劃分、責(zé)任明確、內(nèi)容細(xì)化、靈活方式上狠下功夫，確保了交心談心活動(dòng)取得實(shí)效。交心談心活動(dòng)分四個(gè)層次進(jìn)行：黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間互相談心、領(lǐng)導(dǎo)班子成員與各部門(mén)、村(社區(qū))負(fù)責(zé)同志談心、黨員之間雙向選擇或個(gè)別談心和黨員與群眾之間談心。談心責(zé)任“明”，上下幫帶“零距離”，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭與黨員開(kāi)展交心談心，幫助查找問(wèn)題、分析原因、理清思路。通過(guò)會(huì)前談心，共收到口頭或書(shū)面意見(jiàn)建議230余條次。
1、理論學(xué)習(xí)的氛圍還不夠濃厚。抓理論學(xué)習(xí)是提高思想境界、思維層次和工作效能的主要途徑。但是目前，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子在抓學(xué)習(xí)方面還有很多不足，學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃厚。主要表現(xiàn)在，一是基層工作千頭萬(wàn)緒、事務(wù)繁忙為客觀理由，不愿意學(xué);二是把大量時(shí)間耗費(fèi)在各種應(yīng)酬和迎來(lái)送往上，靜不下心來(lái)學(xué);三是學(xué)習(xí)淺嘗輒止，走走過(guò)場(chǎng)，做做形式。
2、創(chuàng)新發(fā)展的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈。抓發(fā)展抓落實(shí)的措施不力，工作存在一定的形式主義。在抓發(fā)展抓落實(shí)方面還存在著重安排輕落實(shí)的現(xiàn)象，習(xí)慣于突擊，缺乏推動(dòng)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，部分工作因領(lǐng)導(dǎo)情緒而時(shí)緊時(shí)松。當(dāng)前，我鎮(zhèn)在新農(nóng)村建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)等方面已經(jīng)取得了有目共睹的成績(jī)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，但如何利用管村特殊的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，鞏固已有成績(jī)、進(jìn)一步推進(jìn)全鎮(zhèn)各項(xiàng)工作上新臺(tái)階，還缺乏深入思考，抓發(fā)展還過(guò)多的停留在規(guī)劃上、口號(hào)上、甚至是想法上。
3、基層調(diào)研深入不夠。由于管村鎮(zhèn)特殊的區(qū)位環(huán)境，迎接省、市、縣各級(jí)檢查，接待來(lái)客，年終對(duì)上爭(zhēng)取資金等占據(jù)了大部分工作時(shí)間，沒(méi)有靜下心來(lái)，真正深入到村、社具體了解情況，就導(dǎo)致對(duì)基層深層次的矛盾和問(wèn)題不能全面了解，影響了工作成效。
4、開(kāi)展工作細(xì)致不夠。雖然平時(shí)對(duì)工作強(qiáng)調(diào)很多，但深入第一線(xiàn)的時(shí)間不多，對(duì)執(zhí)行情況檢查督促較少，硬措施不力。目前，我鎮(zhèn)在新農(nóng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施等方面已經(jīng)取得了明顯的成績(jī)，但如何進(jìn)一步深化和提高這幾項(xiàng)工作，還缺乏深入思考，特別是前期城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作有所反彈，充分說(shuō)明了自己在工作中的粗枝大葉、不夠細(xì)致。
5、和衷共事的精神還需強(qiáng)化。目前，領(lǐng)導(dǎo)班子成員都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地獨(dú)立開(kāi)展工作，但班子成員之間相互溝通的氣氛不濃，批評(píng)和自我批評(píng)的作風(fēng)堅(jiān)持不夠，相互間合作共事還不足，沒(méi)有真正做到坦誠(chéng)相見(jiàn)。
交心談心是分析檢查階段的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)交心談心活動(dòng)，進(jìn)一步廣泛征求各方面意見(jiàn)，切實(shí)把問(wèn)題找準(zhǔn)，把原因弄清，為專(zhuān)題民主生活會(huì)的召開(kāi)奠定良好基礎(chǔ)。12月初以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、班子成員與黨員干部群眾之間廣泛開(kāi)展了交心談心活動(dòng)。
從內(nèi)容上看，談心活動(dòng)圍繞“科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新業(yè)，奉獻(xiàn)管村建強(qiáng)鎮(zhèn)”主題，圍繞班子成員分工、管村跨越發(fā)展、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目等工作實(shí)際，結(jié)合梳理整理的意見(jiàn)建議，幫助班子成員找準(zhǔn)并深入剖析了不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念、工作作風(fēng)及影響和制約科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制問(wèn)題。
從形式上看，除了召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議開(kāi)展交心談心活動(dòng)外，將談心活動(dòng)融于日常工作之中，還利用會(huì)前會(huì)后、工作間隙，將談心活動(dòng)廣泛開(kāi)展起來(lái)。
從效果上看，班子和黨員、群眾能夠敞開(kāi)心扉，從促進(jìn)管村科學(xué)發(fā)展的大局出發(fā)，在深入探討中查找了問(wèn)題，交換了意見(jiàn)，溝通了思想，消除了矛盾，達(dá)成了共識(shí)，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，促進(jìn)了工作，為開(kāi)好民主生活會(huì)奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
談話(huà)活動(dòng)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在教師的引導(dǎo)下，了解故事內(nèi)容，知道小壁虎的尾巴是可以再生的，也知道了其它部分動(dòng)物尾巴的作用。
2、能基本講述故事《小壁虎借尾巴》。
3、在學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中，體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小壁虎紙偶一只，圖片：蛇，牛，魚(yú)，燕子。
2、自制繪本《小壁虎借尾巴》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以自編兒歌引入。
1、教師：“壁虎壁虎真能干，吃蚊子來(lái)吃害蟲(chóng)，真是我們的好朋友?！?/p>
2、教師：“小朋友們，剛才的兒歌里面講的是誰(shuí)啊?”
(壁虎)。
3、教師：“今天我們班里來(lái)了一個(gè)小客人，看看是誰(shuí)啊?！?/p>
二、出示紙偶小壁虎，進(jìn)行情景表演。
1、教師出示紙偶小壁虎，用小壁虎的口吻說(shuō)：“小朋友們，我是小壁虎，前兩天我遇到了一個(gè)事。小朋友們想知道我遇到了一個(gè)什么事嗎?讓老師跟大伙說(shuō)吧，這件事可稀奇了?！?/p>
2、教師情景表演，講述故事，依次出示圖片：蛇，牛，魚(yú)，燕子。(故事內(nèi)容主要為小壁虎在吃蚊子時(shí)被蛇咬斷了尾巴，它去借尾巴，首先向魚(yú)姐姐借······)。
三、教師提問(wèn)，幫助幼兒鞏固對(duì)故事的理解。
1、看完情景表演后，教師：“小朋友們，你們聽(tīng)到了故事里的小壁虎它發(fā)生了一件什么事?”
2、教師：“它向哪些小動(dòng)物借了尾巴，它借到了嗎?為什么?”
3、教師：“它最后有尾巴了嗎?是誰(shuí)的尾巴?”
四、教師出示繪本，和幼兒一起講故事。
1、教師：“我們的小朋友聽(tīng)的真仔細(xì)，小壁虎它送給我們一本很好看的書(shū)，現(xiàn)在你們和老師一起來(lái)看看吧?！?/p>
2、教師出示繪本，引導(dǎo)幼兒與自己一起講述故事。
五、活動(dòng)小結(jié)。
教師：“故事中的希奇是真稀奇，原來(lái)小壁虎的尾巴沒(méi)有后，它可以再生出一條新的小尾巴，我們也知道了魚(yú)的尾巴是用來(lái)劃水的，牛的尾巴是用來(lái)趕蚊子蒼蠅的，小燕子的尾巴是用來(lái)控制飛翔的?！?/p>
六、活動(dòng)延伸。
教師：“今天我們知道了好些小動(dòng)物它們尾巴的作用，那小朋友再去想想，還有哪些小動(dòng)物有尾巴，它們的尾巴又是干什么的?”
談話(huà)活動(dòng)方案篇九
根據(jù)市委《關(guān)于“不忘初心、牢記使命”主題教育中深入開(kāi)展檢視問(wèn)題的通知》要求，按照州局黨委工作部署，我作為部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)，本著對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)同事負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，講真話(huà)，道真情，出真招，做到平等交流誠(chéng)心交心，和你面對(duì)面進(jìn)行一次談話(huà)，有什么想法都可以說(shuō)一說(shuō)。
___：此次開(kāi)展“不忘初心牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?
___：我作為一名老黨員，認(rèn)識(shí)到此次開(kāi)展的主題教育是深入推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的必然要求。此次開(kāi)展的主題教育有助于我們保持黨的先進(jìn)性和純潔性。保持黨的先進(jìn)性和純潔性最重要的是要做到“不忘初心、牢記使命”。新時(shí)代，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有牢記共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，始終保持謙虛謹(jǐn)慎不驕不躁的作風(fēng)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，才能激發(fā)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的生動(dòng)力。
___：再談?wù)勅绾胃倪M(jìn)你個(gè)人的工作作風(fēng)?
___：我將堅(jiān)持黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作述職制度，認(rèn)真落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，從嚴(yán)規(guī)范黨員干部從政行為，建立倒逼問(wèn)責(zé)機(jī)制，嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律和工作紀(jì)律等，確保政令暢通。不忘初心，清白做事，守住廉政底線(xiàn)。始終用黨紀(jì)條規(guī)嚴(yán)格約束自己，牢記宗旨，廉潔從政。自覺(jué)接受各方監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)持按制度和規(guī)程辦事，努力做抵制歪風(fēng)邪氣、樹(shù)立新風(fēng)正氣的帶頭人。
___：你的認(rèn)識(shí)十分到位，通過(guò)這次談心，我們加強(qiáng)了溝通，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。以后有機(jī)會(huì)要多交流，多學(xué)習(xí)。
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談話(huà)活動(dòng)方案篇十
一、活動(dòng)地點(diǎn)：
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日。
三、參加對(duì)象：小四班部分幼兒和家長(zhǎng)，兩位老師。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察秋天的景色，讓幼兒在戶(hù)外感受秋天的季節(jié)特征，使幼兒認(rèn)識(shí)一些花草的名稱(chēng)，并由此產(chǎn)生要保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。
2、通過(guò)游玩，促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、幼兒與幼兒之間的交流和友誼。
3、體驗(yàn)親子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先叫家長(zhǎng)為幼兒穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝。
2、家長(zhǎng)自帶零食，中餐自理。
3、準(zhǔn)備一個(gè)小藥箱(創(chuàng)可貼、消毒、消腫等常備藥等)。
4、小禮物若干，紅花貼紙兩張。
5、擴(kuò)音喇叭一個(gè)。
六、活動(dòng)過(guò)程：
(一)9：30家長(zhǎng)帶好自己的孩子準(zhǔn)時(shí)在江心西園門(mén)口集中。
(二)9：30--9：40家長(zhǎng)簽到，教師再進(jìn)行點(diǎn)名并清點(diǎn)人數(shù)。
(三)9：40--10：10進(jìn)入場(chǎng)地，讓幼兒與家長(zhǎng)一起尋找秋天，認(rèn)識(shí)秋天的花草樹(shù)木。
(四)10：10—11：10親子游戲活動(dòng)。
(五)11：10—12：00每個(gè)家長(zhǎng)自帶食物集體聚餐，培養(yǎng)幼兒和同伴分享的良好品質(zhì)。
(六)12：00—12：30《我是環(huán)保小衛(wèi)士——為公園清理垃圾》家長(zhǎng)帶孩子四處去尋找垃圾，并及時(shí)將垃圾清理干凈。形成初步的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒愿意為公園環(huán)境付出努力的良好品質(zhì)。
(七)12：30—14：30家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒自行參加游樂(lè)項(xiàng)目。
(八)14：30—15：00集中結(jié)束簽到，教師提醒家長(zhǎng)一路注意安全，有意外情況電話(huà)聯(lián)系。
(九)15：00教師與家長(zhǎng)、小朋友道別，家長(zhǎng)驅(qū)車(chē)回家，春游活動(dòng)結(jié)束。
談話(huà)活動(dòng)方案篇十一
1、書(shū)法：分為硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法。
硬筆書(shū)法：一至三年級(jí)學(xué)生用鉛筆，四至九年級(jí)學(xué)生用鋼筆，內(nèi)容、紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供，每班選送5―7幅作品參賽。
軟筆書(shū)法：六至九年級(jí)學(xué)生參賽，宣紙、內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一提供。每班選送3―5幅作品參賽。
2、繪畫(huà)：一至九年級(jí)學(xué)生全部參賽，內(nèi)容、紙張由學(xué)校提供，畫(huà)種、形式不限。各班先在班級(jí)里進(jìn)行篩選，然后選送5幅作品參賽。
3、剪紙：社團(tuán)處負(fù)責(zé)選學(xué)生參賽。
教師層面。
書(shū)法、繪畫(huà)不限，內(nèi)容由學(xué)校提供，每個(gè)年管處須交書(shū)法、繪畫(huà)作品各7幅。
談話(huà)活動(dòng)方案篇十二
鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部和各村黨支部書(shū)記要高度重視談心談話(huà)活動(dòng)，認(rèn)真組織安排好具體的談話(huà)時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。各村黨支部的談心談話(huà)活動(dòng)應(yīng)約請(qǐng)鎮(zhèn)督導(dǎo)組組長(zhǎng)參加。談心談話(huà)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、要把班子問(wèn)題、個(gè)人問(wèn)題、整改方向談深談透，為撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料作準(zhǔn)備。
2、要做到思想重視，態(tài)度誠(chéng)懇，精力集中、熱情禮貌充分尊重、理解被談對(duì)象。
3、注意講究談話(huà)藝術(shù)，營(yíng)造寬松氛圍。
4、注意嚴(yán)格保密制度，消除談心談話(huà)對(duì)象的心理障礙和思想顧慮。
談話(huà)活動(dòng)方案篇十三
根據(jù)上級(jí)組織部門(mén)關(guān)于開(kāi)好2021年度基層黨組織組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作的相關(guān)要求，為扎實(shí)做好談心談話(huà)活動(dòng)，特制定此方案。
一、活動(dòng)目的。
為開(kāi)好民主生活會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，達(dá)到加強(qiáng)溝通、凝聚人心、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作的目的，形成風(fēng)清、氣正、人和的良好局面。
要重點(diǎn)同新發(fā)展黨員、新轉(zhuǎn)入黨員、流動(dòng)黨員、生活困難黨員、年老體弱黨員、受到處分處置黨員談心。
談話(huà)。
三、活動(dòng)要求。
1、把握時(shí)間要求。談心談話(huà)活動(dòng)在1月15號(hào)以前完成。
2、做好談前準(zhǔn)備。談心人要確定談話(huà)重點(diǎn)，確保談心交流的針對(duì)性和有效性。有針對(duì)性地做好黨員思想政治工作，談心談話(huà)既要交流思想、溝通工作生活情況，又要相互聽(tīng)取意見(jiàn)、指出對(duì)方存在的問(wèn)題和不足并提出建議。
3、嚴(yán)肅認(rèn)真，做好記錄。談心談話(huà)采取雙向互動(dòng)、一對(duì)一、面對(duì)面的方式。談心談話(huà)過(guò)程要嚴(yán)肅認(rèn)真，確保談充分、談到位、談透徹。每位黨員要認(rèn)真做好談心談話(huà)記錄。
4.
領(lǐng)導(dǎo)。
帶頭，確保實(shí)效。黨支部委員要率先垂范，帶頭開(kāi)展好談心談話(huà)活動(dòng)，并要做到談心談話(huà)與查找問(wèn)題相結(jié)合、與整改落實(shí)相結(jié)合、與推進(jìn)。
工作。
相結(jié)合，確保談心談話(huà)活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，防止和克服形式主義。
談話(huà)活動(dòng)方案篇十四
1、所有美術(shù)老師必須要上交一幅作品，并注上姓名。
2、所有參賽作品須注明班級(jí)、姓名，務(wù)必在10月8日之前上交到社團(tuán)處。
3、本次比賽分年級(jí)段設(shè)獎(jiǎng)，將分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品，所有優(yōu)秀作品將裝裱好并在學(xué)校走廊等醒目之處上墻長(zhǎng)久展出。
談話(huà)活動(dòng)方案篇十五
鎮(zhèn)和村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要開(kāi)展兩輪談心談話(huà)。
第一輪談心談話(huà)安排在6月9日―6月13日，即撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料前，重點(diǎn)把班子問(wèn)題、個(gè)人問(wèn)題、整改方向談深談透，為撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料準(zhǔn)備，每名班子成員都要將自己查找到的問(wèn)題交給其他班子成員閱知，為彼此談心交心提供借鑒。
第二輪談心談話(huà)安排在6月23日―6月27日，即對(duì)照檢查材料形成之后，民主生活會(huì)和組織生活會(huì)召開(kāi)前，重點(diǎn)對(duì)擬在民主生活會(huì)和組織生活會(huì)上開(kāi)展批評(píng)的問(wèn)題談深談透，務(wù)求取得共識(shí)或基本共識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部談心主要采取一對(duì)一面談方式進(jìn)行，由班子主要領(lǐng)導(dǎo)約談其他成員，排序在前的成員約談排序在后的成員，談心時(shí)不安排工作人員記錄。
談話(huà)活動(dòng)方案篇十六
“心里話(huà)”是一次深入幼兒心底小秘密的談話(huà)活動(dòng)，活動(dòng)由故事《毛毛變了》導(dǎo)入，講述了毛毛小朋友由于沒(méi)有得到想要的玩具而產(chǎn)生一個(gè)心結(jié)，需要小朋友幫他想辦法解開(kāi)心結(jié)，通過(guò)故事教師引導(dǎo)幼兒能大膽說(shuō)出自己的心里話(huà)，愿意和小伙伴分享快樂(lè)，共同解決問(wèn)題?；顒?dòng)的重難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的心里話(huà)，并在此基礎(chǔ)上找到排解不愉快心情的正確方法。同時(shí)，讓幼兒懂得快樂(lè)有益于身體健康的道理。
1、幼兒能大膽講述自己的心里話(huà)，愿意和小伙伴分享快樂(lè)，共同解決問(wèn)題。
2、遇到不開(kāi)心的事情，能用正確地方法排解不愉快的情緒。
3、懂得快樂(lè)有益于身體健康。
1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話(huà)交流，使幼兒對(duì)“知心姐姐”建立信任。
2、錄音機(jī)、磁帶（分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲）、表情歌、玩具汽車(chē)一輛、知心姐姐胸卡一個(gè)。
1、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題。
提問(wèn)：（1）請(qǐng)小朋友快來(lái)勸一勸難過(guò)的`毛毛。
（2）請(qǐng)幼兒誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出自己遇到過(guò)與毛毛同樣的事情。
（點(diǎn)評(píng)：教師以“知心姐姐”的角色，拉近了與幼兒的距離，營(yíng)造了一個(gè)自由、輕松、活躍的談話(huà)氛圍，為談話(huà)活動(dòng)的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)。）。
2、聽(tīng)聲音，啟發(fā)幼兒通過(guò)回憶講述。
提問(wèn)：（1）你都聽(tīng)到了什么聲音？
（2）為什么會(huì)有這樣的聲音？
（3）你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的事情，什么事又讓你高興起來(lái)了？
（點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)猜憶地巧妙運(yùn)用，為幼兒講述自己的心里話(huà)搭建了橋梁。傾聽(tīng)、猜想、回憶、講述的步驟，打破了以往談話(huà)活動(dòng)枯燥、呆板的模式，通過(guò)循序漸進(jìn)，由淺入深的引導(dǎo)方式，讓幼兒樂(lè)于接受談話(huà)，變被動(dòng)談話(huà)為主動(dòng)談話(huà)，激起了談話(huà)的興趣。）。
（4）如果你是爸爸（媽媽?zhuān)┠銜?huì)怎么對(duì)孩子說(shuō)？
（點(diǎn)評(píng)：為幫助幼兒解開(kāi)心結(jié)，教師大膽嘗試了——情感遷移法。這種方法地運(yùn)用，讓幼兒站在父母的角度，以父母的身份來(lái)勸解別人，一方面幫助幼兒更好地理解父母，另一方面幫助幼兒解開(kāi)心結(jié)，輕松解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。）。
談話(huà)活動(dòng)方案篇十七
村級(jí)黨組織采取靈活談心方式。村級(jí)黨組織班子成員之間要逐一談心，黨支部書(shū)記要與黨員普遍談心。村極黨組織要采取個(gè)別談話(huà)、集體座談等多種形式，有組織地開(kāi)展談心交心活動(dòng)。對(duì)外出流動(dòng)黨員可通過(guò)電話(huà)溝通等途徑，了解思想和工作情況。對(duì)困難黨員、年老體弱黨員要上門(mén)談心，主動(dòng)關(guān)懷、扶貧解困。對(duì)青年黨員要主動(dòng)約談，交流思想，幫助提高服務(wù)群眾的意識(shí)和能力。
談話(huà)活動(dòng)方案篇十八
為認(rèn)真開(kāi)好鎮(zhèn)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)民主生活會(huì)和組織生活會(huì),通過(guò)開(kāi)展談心談話(huà)，進(jìn)一步在領(lǐng)導(dǎo)干部中溝通思想、交換意見(jiàn)，正視問(wèn)題、觸及靈魂，相互諒解、化解矛盾，凝聚共識(shí)、增進(jìn)團(tuán)結(jié),結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定領(lǐng)導(dǎo)班子談心談話(huà)方案。
談話(huà)活動(dòng)方案篇十九
開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部談心談話(huà)是加強(qiáng)干部日常教育、管理、監(jiān)督和溝通交流的重要途徑，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的思想政治建設(shè)，從思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面關(guān)心愛(ài)護(hù)干部，充分調(diào)動(dòng)廣大干部的工作積極性，為我縣跨越式發(fā)展、長(zhǎng)治久安做出貢獻(xiàn)，按照嚴(yán)肅換屆紀(jì)律要求，讓被談人知道能做什么，不能做什么，自覺(jué)服從組織安排，正確對(duì)待個(gè)人進(jìn)退留轉(zhuǎn)。
（一）在談心談話(huà)中要講究談話(huà)技巧，談話(huà)是要坦誠(chéng)相見(jiàn)，一心交心，切實(shí)提高談話(huà)質(zhì)量。
（三）對(duì)被談話(huà)人提出遵守?fù)Q屆紀(jì)律的明確要求，被談話(huà)對(duì)象需表明個(gè)人態(tài)度，嚴(yán)格遵守?fù)Q屆工作紀(jì)律。
談話(huà)活動(dòng)方案篇二十
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)搲簹q錢(qián)。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師出示一個(gè)紅紙包，讓幼兒猜猜里面包著什么。幼兒猜過(guò)后，教師打開(kāi)紅紙包，拿出錢(qián)，并以提問(wèn)的方式，引出談話(huà)主題，建議提以下問(wèn)題：
2、幼兒自由交談壓歲錢(qián)。
讓幼兒自愿結(jié)伴，互相談?wù)搲簹q錢(qián)。教師注意傾聽(tīng)幼兒的談話(huà)，表現(xiàn)出極大的興趣。可用插話(huà)的方式，引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞談話(huà)主題。
3、集體談?wù)搲簹q錢(qián)。
教師提出新的問(wèn)題，幫助幼兒拓展話(huà)題：你們拿到壓歲錢(qián)后干什么用了？教師可以通過(guò)自己的談話(huà)，打開(kāi)幼兒的思路。教師可以這樣說(shuō)：“我拿到壓歲錢(qián)，給爸爸、媽媽買(mǎi)了營(yíng)養(yǎng)品。因?yàn)槲业母改敢呀?jīng)年紀(jì)大了，身體不好，需要營(yíng)養(yǎng)品補(bǔ)補(bǔ)身體?！庇變赫勗?huà)時(shí)，提醒大家注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，為別人分享快樂(lè)。教師適當(dāng)幫助幼兒糾正與補(bǔ)充談話(huà)內(nèi)容，使幼兒更好地達(dá)到談話(huà)要求。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)摚好髂赀^(guò)年，再拿到壓歲錢(qián)，你準(zhǔn)備怎么用？幼兒可以將自己的打算講給旁邊的小朋友聽(tīng)，也可以講給教師聽(tīng)。相互交談后，教師請(qǐng)幾位思路有新意的幼兒上來(lái)向大家談?wù)勛约旱拇蛩恪?/p>
最后教師進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒會(huì)動(dòng)腦筋、能想出與別人不一樣的談話(huà)內(nèi)容，給予鼓勵(lì)，并引導(dǎo)幼兒體會(huì)大人對(duì)孩子的愛(ài)，感受到生活的幸福。
談話(huà)活動(dòng)方案篇二十一
開(kāi)展談心談話(huà)活動(dòng)要做到教育在先，警示在先、預(yù)防在先，進(jìn)一步了解鎮(zhèn)黨委班子有關(guān)情況，掌握黨委班子成員思想動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化基層對(duì)換屆工作重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好換屆工作的責(zé)任感和使命感。教育引導(dǎo)黨員干部、特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部正確對(duì)待個(gè)人進(jìn)退留轉(zhuǎn)、正確對(duì)待選舉結(jié)果、自覺(jué)服從組織安排。提醒督促領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)負(fù)起匡正換屆風(fēng)氣的責(zé)任，帶頭做到嚴(yán)格執(zhí)行換屆紀(jì)律。
談話(huà)活動(dòng)方案篇二十二
領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“四必談”。鎮(zhèn)黨委書(shū)記與班子每個(gè)成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與分管的各站辦所負(fù)責(zé)同志之間必談，督導(dǎo)組與村級(jí)黨組織班子成員必談。鎮(zhèn)黨委主要負(fù)責(zé)同志還要分別與各黨支部書(shū)記談心，指出問(wèn)題和不足，指明努力方向。
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