小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 11:41:23
小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)
時(shí)間:2023-11-27 11:41:23     小編:字海

總結(jié)有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。著重突出自己在學(xué)習(xí)或工作中的亮點(diǎn)和成就,展示個(gè)人實(shí)力和能力。這篇總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和層面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思路。

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇一

為了促進(jìn)公司各部門間的交流,培養(yǎng)辦公室人員的團(tuán)隊(duì)精神,進(jìn)一步增強(qiáng)公司的競(jìng)爭(zhēng)力,公司人事行政部于年月日組織了辦公室人員戶外集體活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有人事部、財(cái)務(wù)部和業(yè)務(wù)部的辦公室人員。一天的戶外集體活動(dòng),不僅增進(jìn)了公司各部門間工作人員的了解與溝通,同時(shí)也讓我們體會(huì)到了“生活中沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)”這一深刻道理。

在現(xiàn)實(shí)的工作生活中,我們倡導(dǎo)個(gè)性張揚(yáng),但必須更多地強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)與合作。不管是部門內(nèi)部,還是部門之間,只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力配合,才能使我們的工作步上新的臺(tái)階,更好地優(yōu)化公司資源的配置,從而實(shí)現(xiàn)公司效益的最大化。通過(guò)本次活動(dòng),我們進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)到:一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是以團(tuán)結(jié)、協(xié)作為核心的。只有加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的交流與溝通,才能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的組織力與凝聚力,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體資源的優(yōu)化配置,提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力,從而更好地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的既定目標(biāo)。

總之,本次戶外活動(dòng)加強(qiáng)了各部門間的交流與合作,增進(jìn)了各部門間的感情,為創(chuàng)建公司融洽的工作氛圍奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到了活動(dòng)的既定目的。

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇二

我的敘事:

有一天的戶外游戲活動(dòng)是推輪胎,我?guī)ьI(lǐng)小朋友來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。我請(qǐng)了好幾個(gè)小朋友幫忙老師去小精靈活動(dòng)室搬輪胎。去的小朋友看到有各種顏色的輪胎,真是興奮極了,各自挑了一個(gè)就在搬的路上迫不及待地玩起來(lái):有的小朋友推著推著,輪胎就倒了;還有的小朋友推著推著就把自己給推到輪胎前面去了;還有的干脆抱著沉重的輪胎跑起來(lái)了,反正不太協(xié)調(diào)。

我請(qǐng)幫忙搬輪胎的幼兒放下手上的輪胎,先請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才搬輪胎的感受,然后請(qǐng)看的幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么他們會(huì)推不好,最后我進(jìn)行講解示范總結(jié)經(jīng)驗(yàn):提醒他們注意動(dòng)作的一致協(xié)調(diào)性,從哪個(gè)角度推,怎么推,輪胎才會(huì)滾的又遠(yuǎn)又穩(wěn),又能適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)好自己。經(jīng)過(guò)這次講解示范以后,大部分幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào),也玩的`很開(kāi)心。有的推的好的幼兒還自發(fā)的在進(jìn)行比賽呢。

本堂課運(yùn)用了先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范推輪胎,然后讓幼兒自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),最后集中的方式進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作,方式比較開(kāi)放。像推輪胎這樣的游戲活動(dòng),幼兒本身有一定的基礎(chǔ),但是要推的好,還欠缺一些方法。我讓大家熟知推輪胎的基本要領(lǐng)和動(dòng)作,再實(shí)踐操作,再針對(duì)個(gè)別的具體操作再進(jìn)行指導(dǎo),我想游戲效果很好,幼兒也玩得開(kāi)心。如果再組織幼兒分組進(jìn)行比賽,就會(huì)使幼兒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使輪胎推得更快。

注:查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小班戶外活動(dòng)反思。

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇三

此次活動(dòng)得到了縣、區(qū)各有關(guān)部門及市直屬幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。各縣、區(qū)有關(guān)部門及各級(jí)各類幼兒園都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從年初開(kāi)始,各幼兒園就把活動(dòng)納入幼兒園的一日工作中,選派專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展;二是各縣、區(qū)有關(guān)部門都能積極組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的實(shí)際組織開(kāi)展活動(dòng),在層層選拔的基礎(chǔ)上,從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級(jí)的比賽活動(dòng),突出了“健康”這一主題。

本次活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體,活動(dòng)面向每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動(dòng),縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與,個(gè)別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動(dòng)。參與全市評(píng)比的總?cè)藬?shù)達(dá)到了3000余人。

市實(shí)驗(yàn)幼兒園以迎奧運(yùn)為主題編排了系列體育活動(dòng),幼兒在表演過(guò)程中情緒不斷地被調(diào)動(dòng)起來(lái),隨著國(guó)旗的升起幼兒們唱起了國(guó)歌。

市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動(dòng)場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì),把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動(dòng)內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動(dòng)形式結(jié)合起來(lái),將幼兒園開(kāi)展的外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)融入其中,體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動(dòng)的多元化。

東豐縣一實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園、二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動(dòng)中展示了自己獨(dú)特的辦園優(yōu)勢(shì),展示了公辦幼兒園的品牌形象和風(fēng)采。龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)也有了較高的認(rèn)識(shí),在區(qū)教育行政部門的帶領(lǐng)下,積極參與此項(xiàng)活動(dòng),也在活動(dòng)中展示了民辦園獨(dú)特的辦園魅力。

這次活動(dòng)各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造,把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械,如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等,還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂(lè)選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意,有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。

在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、六邊形,還有的擺出了國(guó)旗、六一等造型。

總之,這次活動(dòng)充分展示了幼兒園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力,增強(qiáng)了各有關(guān)部門及幼兒園對(duì)戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),提高了幼兒園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量,推動(dòng)了我市幼兒園戶外體育活動(dòng)的縱深發(fā)展。

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇四

娃娃家是小班幼兒最喜歡的區(qū)域活動(dòng)。孩子們喜歡在里邊擔(dān)當(dāng)各種主角,自由操作“家”里的活動(dòng)材料。由于“家”里成形的材料比較多,幼兒經(jīng)常把他們搬來(lái)挪去,這些對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是材料空間上的隱形浪費(fèi)。對(duì)此我進(jìn)行了深入思考,并為幼兒設(shè)計(jì)了讓幼兒能夠靈活操作用的“餃子”。孩子們不但能夠扮演廚師或者媽媽做飯的主角,還能夠在操作過(guò)程中鍛煉手部小肌肉的靈活性,“餃子”的投放增強(qiáng)了娃娃家主角游戲的操作性,趣味性。

1.在操作中感知不一樣材料餃子餡兒的質(zhì)感,培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣和探索精神。

2.在扣子母扣的過(guò)程中,練習(xí)小手的靈活性。

用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮,各種軟、硬,大、小、麻、光滑、薄、厚等不一樣材質(zhì)的“餡料”(鵝卵石,棉花,花生,蠶豆,地墊剪成的圓形、三角形、方形,核桃)。

1.引入:昨日,娃娃家的娃娃跟我說(shuō),他們想吃餃子了,想讓小朋友給他們包餃子吃。你們?cè)敢鈫幔拷袢胀尥藜覟榇蠹覝?zhǔn)備了包餃子用的餃子皮,還有各種餡兒。(激起幼兒興趣。)。

2.教師示范玩法:如果你想包一個(gè)花生餡兒的餃子,拿一個(gè)花生放在餃子皮里,再將子母扣扣在一齊;如果你想包一個(gè)肉餡兒的水餃,拿一個(gè)鵝卵石包在里面。

3.幼兒開(kāi)始活動(dòng),教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)幼兒嘗試包“餃子”,教師指導(dǎo)。

(2)請(qǐng)幼兒參觀小朋友包的餃子,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你為娃娃準(zhǔn)備了什么餡兒的餃子?

【延伸活動(dòng)】。

請(qǐng)家長(zhǎng)搜集不一樣自然材質(zhì)的餡兒,還能夠做成什么餡兒的餃子,然后帶回幼兒園,供幼兒進(jìn)行操作。

【活動(dòng)分析】。

自從投放了這些材料以后,可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來(lái)玩。孩子們不但給娃娃包餃子,還用餃子招待客人,孩子們玩得不亦樂(lè)乎。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)能夠看到,幼兒對(duì)可操作性的材料比較感興趣。我們能夠在娃娃家投放更多這樣的材料,如:包子、餡餅等一系列的材料,供幼兒操作。

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇五

在寫這篇工作總結(jié)報(bào)告之前我就給這篇報(bào)告一個(gè)定義:與其說(shuō)這是一份工作總結(jié)報(bào)告,倒不如說(shuō)是一份感想。

我事先讓104的小友們每個(gè)宿舍給我一份對(duì)我一年工作的評(píng)價(jià)建議。

我大一參加了非常多的活動(dòng)、部門,本著不浪費(fèi)大一積下的人脈這一想法去申請(qǐng)當(dāng)小班?,F(xiàn)在想想,當(dāng)時(shí)的想法有點(diǎn)歪。成功任職,在小友們報(bào)到后的幾天,我便利用這些人脈,讓他們了解學(xué)校的規(guī)章制度,了解學(xué)校的.各個(gè)部門社團(tuán)組織,順利地引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí),組織他們聯(lián)誼,省下了他們摸索的時(shí)間,至少是我當(dāng)年摸索的時(shí)間。在這一點(diǎn)上,我做到了我在申請(qǐng)小班時(shí)對(duì)自己的承諾,小友們都給予我肯定的評(píng)價(jià)。

我秉承了我小班的作風(fēng),給小友們以前的試卷,為的是讓他們?cè)诳记笆煜た荚嚹J?。在學(xué)習(xí)上,我并沒(méi)有什么道道傳授,僅能堅(jiān)持每天去晚自習(xí)。毫不隱晦的說(shuō),其實(shí)我不怎么用功,但也知言傳不如身教,小友們的學(xué)習(xí)態(tài)度還是要靠小班自身的行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)的。小友們?cè)诳隙ㄎ业耐瑫r(shí)也提到了在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)不夠的問(wèn)題。小友有時(shí)會(huì)問(wèn)我題目,我?guī)缀醵疾荒艽?,萬(wàn)般慚愧。我也曾抱怨要找大學(xué)老師請(qǐng)教問(wèn)題好難啊,現(xiàn)在不抱怨了,大學(xué)不似高中,能指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的人唯有自己。作為小班,貴在使小友明:大學(xué)是“大學(xué)”,而不是“大玩”。

我于暑假將盡之時(shí)在班群里跟小友們提及申請(qǐng)小班的事,最近問(wèn)了團(tuán)支書(shū),才知沒(méi)有小友去申請(qǐng),我第一反應(yīng)就是:是不是我做了什么,或者是沒(méi)做什么,讓小友們覺(jué)得當(dāng)小班不過(guò)爾爾。團(tuán)支書(shū)說(shuō),一則最近考試多,二則覺(jué)得當(dāng)小班忙,可能會(huì)分不出精力。我曾經(jīng)慫恿現(xiàn)任113班小班往任之,非我袒之,只因與其師出同門,又不在我們班,故“耽誤”無(wú)妨。然非嫡傳,略有余恨。一年之際,唯有此事,感觸頗深。

在很多事上,我感到有些話講也不是,不講也不是。我當(dāng)時(shí)非常想鼓勵(lì)小友們?nèi)ド暾?qǐng)小班,然未敢,我怕萬(wàn)一耽誤了他們考試?!爱?dāng)小班只有一次,考會(huì)計(jì)證可以有很多次?!边@句話我非常想跟他們說(shuō),最終尤未敢。

大學(xué)的確要學(xué)習(xí),但不僅有學(xué)習(xí),所以小班宜使小友明何為其所需,以此為重,學(xué)習(xí)次之。

驚嘆光陰退一載,顧忌飛去九霄外。原知不為世人活,夢(mèng)里鏡中是真我。

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇六

至11點(diǎn),本校pockets1(1)班、(2)班和pockets2(1)班在河濱公園組織了一次還算比較成功的戶外活動(dòng),這次活動(dòng)雖然有的地方做得不夠完美,但是本次活動(dòng)的幾個(gè)主要目的還是達(dá)到了,不僅讓孩子感受了自然、親近了大自然,在大自然中學(xué)英語(yǔ),也使孩子們?cè)诨顒?dòng)中盡情體驗(yàn)了與同伴、家長(zhǎng)、老師一起外出游玩樂(lè)趣,而且對(duì)本校也做了一個(gè)很好的宣傳。雖然這不是我第一次參加本校的戶外活動(dòng)了,但是這是我第一次設(shè)計(jì)并主持戶外課,從本次活動(dòng)中我學(xué)到了很多,積累了一些戶外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后的戶外活動(dòng)的組織有非常大的幫助。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,邁出了這第一步,有了前面的經(jīng)驗(yàn),以后再組織的時(shí)候考慮的方面就會(huì)更詳細(xì),組織下來(lái)就會(huì)更完美些。

我認(rèn)為戶外課這種形式很好,既讓孩子們體會(huì)到和家長(zhǎng)、老師、同伴一起游玩的的樂(lè)趣,也讓孩子們走出教室,去感受大自然,親近自然,呼吸一下自然中清新的空氣,還讓他們?cè)谙硎苓@些樂(lè)趣的同時(shí)認(rèn)識(shí)了自然,學(xué)到了自然中一些事物的英文單詞,一舉三得,是一種很好的教學(xué)形式,也培養(yǎng)了孩子從生活中學(xué)英語(yǔ)的意識(shí),也讓他們感覺(jué)到了處處都可以學(xué)英語(yǔ),也大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

雖然本次活動(dòng)還算比較成功,但是還是有許多不足之處,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、在warmup處,從上周起,由于感冒,我的嗓子出現(xiàn)問(wèn)題,所以在唱歌的時(shí)候省音有些提不上去,有些顫抖,所以讓別人聽(tīng)的覺(jué)得很緊張,這個(gè)地方做得不夠完美。如果可以帶上一個(gè)比較好的音響,以后外出此處做操的時(shí)候能夠播放原版的音樂(lè),我感覺(jué)效果會(huì)更好,對(duì)本校的宣傳效果也會(huì)加強(qiáng)。還有本來(lái)設(shè)計(jì)的所有的老師要站在兩邊一起互動(dòng),當(dāng)時(shí)周圍擠滿了人,所以也沒(méi)有組織,這塊做得不夠完美,另外我覺(jué)得設(shè)計(jì)的時(shí)候也忘記考慮要安排拿東西的老師和照相的老師,如果以后有個(gè)小型的音響,還要考慮播放音樂(lè)的老師。

二、在跟我學(xué)英語(yǔ),教授公園里的單詞的部分。首先,我覺(jué)得我設(shè)計(jì)的活動(dòng)不夠生動(dòng)有趣,戶外課的氣氛沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),沒(méi)有讓孩子們充分感受到戶外活動(dòng)的樂(lè)趣,活動(dòng)的形式有些單一,不夠多樣性,由于沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),感覺(jué)設(shè)計(jì)的時(shí)候思路還沒(méi)有打開(kāi),延展性不夠,所以效果我覺(jué)得還是不太。第二點(diǎn),在帶隊(duì)的問(wèn)題上,可能由于本人平時(shí)的個(gè)人習(xí)慣,走路很快,所以在帶隊(duì)時(shí)候在前面走的有些快,所以孩子們的隊(duì)伍有些散。另外,整頓隊(duì)伍我覺(jué)的自己做得還不夠及時(shí),所以他們的隊(duì)伍時(shí)常比較亂,不夠整齊,這一點(diǎn)做得不夠完美。第三點(diǎn),在游戲時(shí),時(shí)間已經(jīng)不夠,所以只做了了一個(gè)游戲,所以我認(rèn)為在以后設(shè)計(jì)的時(shí)候在時(shí)間的安排上應(yīng)該多多注意一下,如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)孩子堅(jiān)持不下去,半途走的情況就會(huì)時(shí)常發(fā)生,對(duì)整個(gè)活動(dòng)或多或少會(huì)產(chǎn)生一些影響。還有在選地點(diǎn)的時(shí)候要考慮到場(chǎng)地的陰涼情況,這對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到的作用很大。另外游戲的時(shí)候有一個(gè)老師互動(dòng)的環(huán)節(jié),此處的照片沒(méi)有拍到。

1、第一個(gè)集體游戲,在此環(huán)節(jié),雖然我和jessie提前就已交接耳麥,但由于她沒(méi)有帶好,所以在組織學(xué)生去草坪的路上組織的也有點(diǎn)亂,在游戲的時(shí)候,組織的也不夠好,整個(gè)游戲有點(diǎn)亂,而且在中途還未組織好,將要進(jìn)行游戲的時(shí)候何游戲中兩次離開(kāi),我認(rèn)為不夠負(fù)責(zé)任,讓隊(duì)伍更加混亂,而且只有一個(gè)耳麥,所以其他老師在組織的時(shí)候說(shuō)話會(huì)更費(fèi)勁些。

建議:1、如果以后學(xué)校資金更充足些,可以增加一個(gè)耳麥。2、戶外活動(dòng)前對(duì)各位老師有一個(gè)明確的規(guī)定,帶領(lǐng)孩子外出時(shí),可以做什么,不可以做什么,如果老師中途離開(kāi)或作別的事情,對(duì)戶外活動(dòng)的順利進(jìn)行會(huì)有很大的影響。

2、第二個(gè)游戲,由于看場(chǎng)地時(shí)沒(méi)考慮到陰涼的問(wèn)題,而且第二個(gè)游戲需要用的場(chǎng)地較大,所以當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的的安排上做得不夠好。在游戲前,jessie在組織學(xué)生方面做得不夠好,有點(diǎn)亂,沒(méi)有安排好,還有在游戲講解的時(shí)候不夠清楚。最后游戲完成后,在組織集體拍照的時(shí)候不夠好。

建議:

1、寶雞戶外活動(dòng)地點(diǎn):植物園、人民公園、河濱公園、渭河公園、兒童公園、大孩子還可以去銀洞峽、大散關(guān),就是這兩個(gè)地方有點(diǎn)遠(yuǎn)。

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇七

前不久作為xx幼兒園活動(dòng)策劃者的我組織了一場(chǎng)親子戶外活動(dòng),當(dāng)然這樣活動(dòng)的初衷自然是為了幫忙孩子們能夠在戶外活動(dòng)中得到足夠的歷練與成長(zhǎng),并且親子活動(dòng)的本質(zhì)也是為了加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)以及幼兒園三者之間的聯(lián)系。親子戶外活動(dòng)策劃起來(lái)實(shí)際上并不怎樣困難,實(shí)際上最為困難的則是如何在千篇一律的親子戶外活動(dòng)中做到出類拔萃才是我需要去思考的問(wèn)題,在這次親子戶外活動(dòng)結(jié)束以后我也根據(jù)活動(dòng)的效果做了相應(yīng)的活動(dòng)總結(jié)。

其中一點(diǎn)主要是為了考驗(yàn)孩子們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的相關(guān)本事,即將幼兒園的孩子全都打亂順序以后隨機(jī)對(duì)其中兩三人進(jìn)行分組,然后讓孩子們進(jìn)行“三人兩足”的游戲來(lái)提升他們的團(tuán)隊(duì)凝聚力以及和陌生小伙伴交朋友的本事。另外一點(diǎn)則是安排孩子們與家長(zhǎng)一齊做根據(jù)提示猜物品的游戲,這項(xiàng)戶外游戲主要是為了提升孩子們與他們的家長(zhǎng)之間的默契程度以及讓孩子們的思維得到了必須程度的鍛煉。這兩項(xiàng)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)都是為了幫忙孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

盡管說(shuō)兩項(xiàng)親子戶外活動(dòng)取得的成果都還算得上是不錯(cuò)的,可是孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中的稚嫩表現(xiàn)還真是讓人感到啼笑皆非,異常是在與家長(zhǎng)之間進(jìn)行互動(dòng)猜物品的時(shí)候能夠發(fā)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)思考的方向根本就不在同一點(diǎn)上,孩子們做出一個(gè)展翅高飛的動(dòng)作被家長(zhǎng)觀察之后得出一個(gè)老鷹的二字答案,然而孩子們實(shí)際上的出答案卻是天使這一完美的生物,而當(dāng)家長(zhǎng)想要想孩子們表現(xiàn)出丘比特的特征的時(shí)候卻被當(dāng)做是某個(gè)動(dòng)畫(huà)片里面的人物。

“三人兩足”這項(xiàng)活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候只讓我研究到了它的益智性以及成長(zhǎng)性,可是實(shí)際上對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這項(xiàng)活動(dòng)并非是十分地適用,實(shí)際上在這項(xiàng)親子戶外活動(dòng)的初期便出現(xiàn)了一系列的意外事故,首先是身邊熟悉的小伙伴變成了其他人導(dǎo)致孩子們有些不聽(tīng)指揮的現(xiàn)象,還有“三人兩足”正式開(kāi)始的時(shí)候更是導(dǎo)致比賽的場(chǎng)面出現(xiàn)了一些混亂,部分孩子只顧爭(zhēng)第一而不顧他們的同伴是否能夠跟上節(jié)奏。

當(dāng)然此次的親子戶外活動(dòng)在某種程度上還算得上是平穩(wěn)地結(jié)束了,而我們?cè)诳偨Y(jié)此次活動(dòng)之后也得到了一些關(guān)于親子戶外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),至少我覺(jué)得等到下次進(jìn)行親子戶外活動(dòng)的時(shí)候便能與此次活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)參考,這樣的話也就能夠讓下次的親子戶外活動(dòng)比起這次來(lái)說(shuō)有著必須程度上的提高。

我們幼兒園,作為培育幼兒的學(xué)校,我們一向都堅(jiān)持著“以游戲引導(dǎo)孩子,以歡樂(lè)指引方向”的方針。玩是孩子的天性,而天性卻總是不穩(wěn)定的,我們要做的,就是將孩子們順著這股天性引導(dǎo)到正確的道路上去,這是我們一向堅(jiān)持的,也是我們?cè)谧龅模?/p>

在此刻這個(gè)越來(lái)越忙碌的社會(huì),孩子們能和家長(zhǎng)相處的時(shí)間也是越來(lái)越少。有的時(shí)候,就算是周末,有些孩子也會(huì)被送去托管。這實(shí)在是大大的降低了孩子和父母間的親密度??删退闶侨绱?,我們學(xué)校的孩子們,也依然是愛(ài)著自我的父母?jìng)?。為了加?qiáng)孩子們與父母的關(guān)系,引導(dǎo)孩子們的身心健康發(fā)展,我們特地準(zhǔn)備了這次的戶外親子活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、事前的準(zhǔn)備上。

本次的活動(dòng)依舊是由教師帶領(lǐng)這同學(xué)們一齊準(zhǔn)備,讓同學(xué)做一些小裝飾,畫(huà)一些全家福。還有就是對(duì)一些親自游戲的教學(xué),讓孩子們?cè)诨?dòng)的時(shí)候,也能產(chǎn)生在回家后與父母一齊玩的想法。

其余的現(xiàn)場(chǎng)布置由教師和幼兒園后勤組負(fù)責(zé),并做好對(duì)家長(zhǎng)們的通知,提醒家長(zhǎng)來(lái)參加幼兒園的活動(dòng)。

二、活動(dòng)舉行的情景。

這次的活動(dòng)能夠說(shuō)是十分的順利,活動(dòng)當(dāng)天剛好是一個(gè)多云的天氣,就算在室外也不會(huì)常有太大的太陽(yáng)。并且大部分的家長(zhǎng)都如約按時(shí)抵達(dá)學(xué)校來(lái)參加這次的親子活動(dòng)。

在教師的指揮下,家長(zhǎng)也進(jìn)取的在孩子的帶領(lǐng)下參加我們準(zhǔn)備的各種游戲,雖然期間有很多的家長(zhǎng)有些放不開(kāi),但在孩子和其他家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,還是和孩子們玩成了一片。

本次的活動(dòng)我們的教師們都準(zhǔn)備了很多驚喜的游戲,尤其是一些帶著競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目,因?yàn)榧议L(zhǎng)們都在的情景下,孩子們都想好好的在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)一番,所以激起了很多孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并且我們還準(zhǔn)備了很多的獎(jiǎng)品,就算是在競(jìng)爭(zhēng)中失敗的孩子,也是能夠得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣也減少了許多孩子哭鼻子造成混亂的情景。

三、總結(jié)。

本次的活動(dòng)安排的十分恰當(dāng),兩隊(duì)親子之間的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)以及親自之間的協(xié)力活動(dòng),讓孩子和父母都能感受到一齊游戲的歡樂(lè),大大的強(qiáng)化了親子之間的感情,讓孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí),也和父母更加拉近了關(guān)系。尤其是最終孩子們將自我畫(huà)的全家福送給父母的時(shí)候,有些父母都高興的的抱住了孩子??偟膩?lái)說(shuō),活動(dòng)的目的圓滿完成!

四、不足。

因?yàn)橛螒驇Ц?jìng)爭(zhēng)性,所以總會(huì)有些孩子會(huì)悲痛自我的獎(jiǎng)品不和心意,在下次的活動(dòng)中,對(duì)獎(jiǎng)品的調(diào)控需要好好的改正一下,或?qū)ⅹ?jiǎng)品換成獎(jiǎng)券,在離去的時(shí)候能夠去兌換獎(jiǎng)品。

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇八

1、在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳,并能保持身體平穩(wěn)。

2、樂(lè)于幫助別人解決困難。

3、喜歡參與體育游戲,并體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

活動(dòng)難點(diǎn):能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備:布置成池塘與莊稼地的場(chǎng)景。

在游戲情境中幼兒與老師一起熱身,分別活動(dòng)頭、上肢、下肢及全身。

1、幼兒選擇荷葉,自由地練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入另一個(gè)池塘再次進(jìn)行游戲,增加荷葉間的距離,加大難度。

提示:教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、進(jìn)行“捉蚊子”游戲,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)在雙腳跳過(guò)程中控制身體平穩(wěn)。

4、坐荷葉休息,了解青蛙捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)。

1、教師提供三條難易不等的小路,引導(dǎo)幼兒觀察三條小路,并提出游戲規(guī)則。

2、幼兒游戲,體驗(yàn)幫助農(nóng)民伯伯的快樂(lè)。

提示:觀察幼兒在“捉害蟲(chóng)”游戲中的表現(xiàn),及時(shí)鼓勵(lì)。

幼兒與教師跟隨音樂(lè)在游戲情境中進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇九

前不久作為_(kāi)_幼兒園活動(dòng)策劃者的我組織了一場(chǎng)親子戶外活動(dòng),當(dāng)然這樣活動(dòng)的初衷自然是為了幫忙孩子們能夠在戶外活動(dòng)中得到足夠的歷練與成長(zhǎng),并且親子活動(dòng)的本質(zhì)也是為了加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)以及幼兒園三者之間的聯(lián)系。親子戶外活動(dòng)策劃起來(lái)實(shí)際上并不怎樣困難,實(shí)際上最為困難的則是如何在千篇一律的親子戶外活動(dòng)中做到出類拔萃才是我需要去思考的問(wèn)題,在這次親子戶外活動(dòng)結(jié)束以后我也根據(jù)活動(dòng)的效果做了相應(yīng)的活動(dòng)總結(jié)。

其中一點(diǎn)主要是為了考驗(yàn)孩子們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的相關(guān)本事,即將幼兒園的孩子全都打亂順序以后隨機(jī)對(duì)其中兩三人進(jìn)行分組,然后讓孩子們進(jìn)行“三人兩足”的游戲來(lái)提升他們的團(tuán)隊(duì)凝聚力以及和陌生小伙伴交朋友的本事。另外一點(diǎn)則是安排孩子們與家長(zhǎng)一齊做根據(jù)提示猜物品的游戲,這項(xiàng)戶外游戲主要是為了提升孩子們與他們的家長(zhǎng)之間的默契程度以及讓孩子們的思維得到了必須程度的鍛煉。這兩項(xiàng)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)都是為了幫忙孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

二、孩子們?cè)谟H子戶外活動(dòng)的表現(xiàn)。

盡管說(shuō)兩項(xiàng)親子戶外活動(dòng)取得的成果都還算得上是不錯(cuò)的,可是孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中的稚嫩表現(xiàn)還真是讓人感到啼笑皆非,異常是在與家長(zhǎng)之間進(jìn)行互動(dòng)猜物品的時(shí)候能夠發(fā)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)思考的方向根本就不在同一點(diǎn)上,孩子們做出一個(gè)展翅高飛的動(dòng)作被家長(zhǎng)觀察之后得出一個(gè)老鷹的二字答案,然而孩子們實(shí)際上的出答案卻是天使這一完美的生物,而當(dāng)家長(zhǎng)想要想孩子們表現(xiàn)出丘比特的特征的時(shí)候卻被當(dāng)做是某個(gè)動(dòng)畫(huà)片里面的人物。

三、親子戶外活動(dòng)中的一些不足。

“三人兩足”這項(xiàng)活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候只讓我研究到了它的益智性以及成長(zhǎng)性,可是實(shí)際上對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這項(xiàng)活動(dòng)并非是十分地適用,實(shí)際上在這項(xiàng)親子戶外活動(dòng)的初期便出現(xiàn)了一系列的意外事故,首先是身邊熟悉的小伙伴變成了其他人導(dǎo)致孩子們有些不聽(tīng)指揮的現(xiàn)象,還有“三人兩足”正式開(kāi)始的時(shí)候更是導(dǎo)致比賽的場(chǎng)面出現(xiàn)了一些混亂,部分孩子只顧爭(zhēng)第一而不顧他們的同伴是否能夠跟上節(jié)奏。

當(dāng)然此次的親子戶外活動(dòng)在某種程度上還算得上是平穩(wěn)地結(jié)束了,而我們?cè)诳偨Y(jié)此次活動(dòng)之后也得到了一些關(guān)于親子戶外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),至少我覺(jué)得等到下次進(jìn)行親子戶外活動(dòng)的時(shí)候便能與此次活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)參考,這樣的話也就能夠讓下次的親子戶外活動(dòng)比起這次來(lái)說(shuō)有著必須程度上的提高。

我們幼兒園,作為培育幼兒的學(xué)校,我們一向都堅(jiān)持著“以游戲引導(dǎo)孩子,以歡樂(lè)指引方向”的方針。玩是孩子的天性,而天性卻總是不穩(wěn)定的,我們要做的,就是將孩子們順著這股天性引導(dǎo)到正確的道路上去,這是我們一向堅(jiān)持的,也是我們?cè)谧龅?

在此刻這個(gè)越來(lái)越忙碌的社會(huì),孩子們能和家長(zhǎng)相處的時(shí)間也是越來(lái)越少。有的時(shí)候,就算是周末,有些孩子也會(huì)被送去托管。這實(shí)在是大大的降低了孩子和父母間的親密度。可就算是如此,我們學(xué)校的孩子們,也依然是愛(ài)著自我的父母?jìng)?。為了加?qiáng)孩子們與父母的關(guān)系,引導(dǎo)孩子們的身心健康發(fā)展,我們特地準(zhǔn)備了這次的戶外親子活動(dòng)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、事前的準(zhǔn)備上。

本次的活動(dòng)依舊是由教師帶領(lǐng)這同學(xué)們一齊準(zhǔn)備,讓同學(xué)做一些小裝飾,畫(huà)一些全家福。還有就是對(duì)一些親自游戲的教學(xué),讓孩子們?cè)诨?dòng)的時(shí)候,也能產(chǎn)生在回家后與父母一齊玩的想法。

其余的現(xiàn)場(chǎng)布置由教師和幼兒園后勤組負(fù)責(zé),并做好對(duì)家長(zhǎng)們的通知,提醒家長(zhǎng)來(lái)參加幼兒園的活動(dòng)。

二、活動(dòng)舉行的情景。

這次的活動(dòng)能夠說(shuō)是十分的順利,活動(dòng)當(dāng)天剛好是一個(gè)多云的天氣,就算在室外也不會(huì)常有太大的太陽(yáng)。并且大部分的家長(zhǎng)都如約按時(shí)抵達(dá)學(xué)校來(lái)參加這次的親子活動(dòng)。

在教師的指揮下,家長(zhǎng)也進(jìn)取的在孩子的帶領(lǐng)下參加我們準(zhǔn)備的各種游戲,雖然期間有很多的家長(zhǎng)有些放不開(kāi),但在孩子和其他家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,還是和孩子們玩成了一片。

本次的活動(dòng)我們的教師們都準(zhǔn)備了很多驚喜的游戲,尤其是一些帶著競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目,因?yàn)榧议L(zhǎng)們都在的情景下,孩子們都想好好的在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)一番,所以激起了很多孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并且我們還準(zhǔn)備了很多的獎(jiǎng)品,就算是在競(jìng)爭(zhēng)中失敗的孩子,也是能夠得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣也減少了許多孩子哭鼻子造成混亂的情景。

三、總結(jié)。

本次的活動(dòng)安排的十分恰當(dāng),兩隊(duì)親子之間的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)以及親自之間的協(xié)力活動(dòng),讓孩子和父母都能感受到一齊游戲的歡樂(lè),大大的強(qiáng)化了親子之間的感情,讓孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí),也和父母更加拉近了關(guān)系。尤其是最終孩子們將自我畫(huà)的全家福送給父母的時(shí)候,有些父母都高興的的抱住了孩子。總的來(lái)說(shuō),活動(dòng)的目的圓滿完成!

四、不足。

因?yàn)橛螒驇Ц?jìng)爭(zhēng)性,所以總會(huì)有些孩子會(huì)悲痛自我的獎(jiǎng)品不和心意,在下次的活動(dòng)中,對(duì)獎(jiǎng)品的調(diào)控需要好好的改正一下,或?qū)ⅹ?jiǎng)品換成獎(jiǎng)券,在離去的時(shí)候能夠去兌換獎(jiǎng)品。

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇十

天天在教室中玩是很難學(xué)到課堂之外的知識(shí)的,也不能好好的鍛煉幼兒們的身體,不利于幼兒的健康成長(zhǎng)。為此我們舉辦了這次的戶外游戲活動(dòng),由各班教師帶領(lǐng)到戶外去進(jìn)行戶外的游戲教學(xué)。

此次活動(dòng)的目的主要是為了提升幼兒們的身體素質(zhì)、在游戲中鍛煉遵守規(guī)則的本事,并且還能加強(qiáng)幼兒們之間的配合和友情。這次的活動(dòng)舉行的十分成功,并將活動(dòng)總結(jié)如下:

為了好好的搞好這次的活動(dòng),各班的教師們也是煞費(fèi)苦心,每一天的下班后也依然在忙碌著游戲道具的制作??墒墙處焸円捕紭?lè)在其中,還在制作中互相探討經(jīng)驗(yàn),也促成了教師間的經(jīng)驗(yàn)交流。

在活動(dòng)開(kāi)始前,我們通知了各位家長(zhǎng),研究到需要運(yùn)動(dòng)讓他們?yōu)橛變簜兇┲逅囊路?,并?zhǔn)備一套衣服作為替換,并給幼兒準(zhǔn)備一些其他如:毛巾、水壺等需要用到的東西。

活動(dòng)的日子到了,我們分批次的舉行了這次的活動(dòng)。在圈好的場(chǎng)地內(nèi),教師和幼兒們都帶著代表自我形象的面具參加游戲。本次的游戲主題以環(huán)保和勞動(dòng)為主,并且還有兩個(gè)班同時(shí)競(jìng)賽的比賽。

本次的.活動(dòng)不僅僅教會(huì)了幼兒們遵守游戲的規(guī)則,明白了垃圾的分類,學(xué)會(huì)了許多環(huán)保的知識(shí),還讓他們有了一些競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及體育精神!能夠說(shuō)是收獲頗豐!

活動(dòng)中,也出現(xiàn)了不少表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒們,有些在同學(xué)犯難的時(shí)候前去幫忙,有些在同學(xué)因?yàn)槭”吹臅r(shí)候主動(dòng)前去安慰的。這些小小的舉動(dòng)都代表了他們不僅僅在有在游戲中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),還學(xué)會(huì)了同學(xué)間的友愛(ài),學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué)。這些都讓這次的活動(dòng)變得更加的有意義。

這次的活動(dòng)成功的到達(dá)了最初的活動(dòng)目的,可是在總結(jié)過(guò)后,依然發(fā)現(xiàn)了許多的不足。如有些孩子的家長(zhǎng)沒(méi)能好好的為孩子準(zhǔn)備好衣物和用具,學(xué)校因該多準(zhǔn)備一些備用的用具或是對(duì)家長(zhǎng)多提醒一點(diǎn)??墒呛迷谧罱K活動(dòng)圓滿結(jié)束!

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇十一

前不久作為xx幼兒園活動(dòng)策劃者的我組織了一場(chǎng)親子戶外活動(dòng),當(dāng)然這樣活動(dòng)的初衷自然是為了幫忙孩子們能夠在戶外活動(dòng)中得到足夠的歷練與成長(zhǎng),并且親子活動(dòng)的本質(zhì)也是為了加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)以及幼兒園三者之間的聯(lián)系。親子戶外活動(dòng)策劃起來(lái)實(shí)際上并不怎樣困難,實(shí)際上最為困難的則是如何在千篇一律的親子戶外活動(dòng)中做到出類拔萃才是我需要去思考的問(wèn)題,在這次親子戶外活動(dòng)結(jié)束以后我也根據(jù)活動(dòng)的效果做了相應(yīng)的活動(dòng)總結(jié)。

其中一點(diǎn)主要是為了考驗(yàn)孩子們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的相關(guān)本事,即將幼兒園的孩子全都打亂順序以后隨機(jī)對(duì)其中兩三人進(jìn)行分組,然后讓孩子們進(jìn)行“三人兩足”的游戲來(lái)提升他們的團(tuán)隊(duì)凝聚力以及和陌生小伙伴交朋友的本事。另外一點(diǎn)則是安排孩子們與家長(zhǎng)一齊做根據(jù)提示猜物品的游戲,這項(xiàng)戶外游戲主要是為了提升孩子們與他們的家長(zhǎng)之間的默契程度以及讓孩子們的思維得到了必須程度的鍛煉。這兩項(xiàng)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)都是為了幫忙孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

盡管說(shuō)兩項(xiàng)親子戶外活動(dòng)取得的成果都還算得上是不錯(cuò)的,可是孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中的稚嫩表現(xiàn)還真是讓人感到啼笑皆非,異常是在與家長(zhǎng)之間進(jìn)行互動(dòng)猜物品的時(shí)候能夠發(fā)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)思考的方向根本就不在同一點(diǎn)上,孩子們做出一個(gè)展翅高飛的動(dòng)作被家長(zhǎng)觀察之后得出一個(gè)老鷹的二字答案,然而孩子們實(shí)際上的出答案卻是天使這一完美的生物,而當(dāng)家長(zhǎng)想要想孩子們表現(xiàn)出丘比特的特征的時(shí)候卻被當(dāng)做是某個(gè)動(dòng)畫(huà)片里面的人物。

“三人兩足”這項(xiàng)活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候只讓我研究到了它的益智性以及成長(zhǎng)性,可是實(shí)際上對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這項(xiàng)活動(dòng)并非是十分地適用,實(shí)際上在這項(xiàng)親子戶外活動(dòng)的初期便出現(xiàn)了一系列的意外事故,首先是身邊熟悉的小伙伴變成了其他人導(dǎo)致孩子們有些不聽(tīng)指揮的現(xiàn)象,還有“三人兩足”正式開(kāi)始的時(shí)候更是導(dǎo)致比賽的場(chǎng)面出現(xiàn)了一些混亂,部分孩子只顧爭(zhēng)第一而不顧他們的同伴是否能夠跟上節(jié)奏。

當(dāng)然此次的親子戶外活動(dòng)在某種程度上還算得上是平穩(wěn)地結(jié)束了,而我們?cè)诳偨Y(jié)此次活動(dòng)之后也得到了一些關(guān)于親子戶外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),至少我覺(jué)得等到下次進(jìn)行親子戶外活動(dòng)的時(shí)候便能與此次活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)參考,這樣的話也就能夠讓下次的親子戶外活動(dòng)比起這次來(lái)說(shuō)有著必須程度上的提高。

我們幼兒園,作為培育幼兒的學(xué)校,我們一向都堅(jiān)持著“以游戲引導(dǎo)孩子,以歡樂(lè)指引方向”的方針。玩是孩子的天性,而天性卻總是不穩(wěn)定的,我們要做的,就是將孩子們順著這股天性引導(dǎo)到正確的道路上去,這是我們一向堅(jiān)持的,也是我們?cè)谧龅?

在此刻這個(gè)越來(lái)越忙碌的社會(huì),孩子們能和家長(zhǎng)相處的時(shí)間也是越來(lái)越少。有的時(shí)候,就算是周末,有些孩子也會(huì)被送去托管。這實(shí)在是大大的降低了孩子和父母間的親密度??删退闶侨绱?,我們學(xué)校的孩子們,也依然是愛(ài)著自我的父母?jìng)?。為了加?qiáng)孩子們與父母的關(guān)系,引導(dǎo)孩子們的身心健康發(fā)展,我們特地準(zhǔn)備了這次的戶外親子活動(dòng)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

本次的活動(dòng)依舊是由教師帶領(lǐng)這同學(xué)們一齊準(zhǔn)備,讓同學(xué)做一些小裝飾,畫(huà)一些全家福。還有就是對(duì)一些親自游戲的教學(xué),讓孩子們?cè)诨?dòng)的時(shí)候,也能產(chǎn)生在回家后與父母一齊玩的想法。

其余的現(xiàn)場(chǎng)布置由教師和幼兒園后勤組負(fù)責(zé),并做好對(duì)家長(zhǎng)們的通知,提醒家長(zhǎng)來(lái)參加幼兒園的活動(dòng)。

這次的活動(dòng)能夠說(shuō)是十分的順利,活動(dòng)當(dāng)天剛好是一個(gè)多云的天氣,就算在室外也不會(huì)常有太大的太陽(yáng)。并且大部分的家長(zhǎng)都如約按時(shí)抵達(dá)學(xué)校來(lái)參加這次的親子活動(dòng)。

在教師的指揮下,家長(zhǎng)也進(jìn)取的在孩子的帶領(lǐng)下參加我們準(zhǔn)備的各種游戲,雖然期間有很多的家長(zhǎng)有些放不開(kāi),但在孩子和其他家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,還是和孩子們玩成了一片。

本次的活動(dòng)我們的教師們都準(zhǔn)備了很多驚喜的游戲,尤其是一些帶著競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目,因?yàn)榧议L(zhǎng)們都在的情景下,孩子們都想好好的在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)一番,所以激起了很多孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并且我們還準(zhǔn)備了很多的獎(jiǎng)品,就算是在競(jìng)爭(zhēng)中失敗的孩子,也是能夠得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣也減少了許多孩子哭鼻子造成混亂的情景。

本次的活動(dòng)安排的十分恰當(dāng),兩隊(duì)親子之間的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)以及親自之間的協(xié)力活動(dòng),讓孩子和父母都能感受到一齊游戲的歡樂(lè),大大的強(qiáng)化了親子之間的感情,讓孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí),也和父母更加拉近了關(guān)系。尤其是最終孩子們將自我畫(huà)的全家福送給父母的時(shí)候,有些父母都高興的的抱住了孩子??偟膩?lái)說(shuō),活動(dòng)的目的圓滿完成!

因?yàn)橛螒驇Ц?jìng)爭(zhēng)性,所以總會(huì)有些孩子會(huì)悲痛自我的獎(jiǎng)品不和心意,在下次的活動(dòng)中,對(duì)獎(jiǎng)品的調(diào)控需要好好的改正一下,或?qū)ⅹ?jiǎng)品換成獎(jiǎng)券,在離去的時(shí)候能夠去兌換獎(jiǎng)品。

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇十二

二、活動(dòng)目的:歌唱是表達(dá)情感的極佳方式,讓我們的歌聲唱響在每一個(gè)美麗的晨曦,唱響在每一顆青春的心里。歌唱比賽為同學(xué)們提供一個(gè)釋放激情,展示風(fēng)采的舞臺(tái),可以使懷有藝術(shù)夢(mèng)想的同學(xué)充分展示音樂(lè)天賦,引領(lǐng)同學(xué)們對(duì)音樂(lè)的欣賞潮流,發(fā)掘更多音樂(lè)新秀,引導(dǎo)健康積極向上的校園文化。

三、組織機(jī)構(gòu):

主辦:成都七中。

承辦:成都七中團(tuán)委。

協(xié)辦:成都七中學(xué)生會(huì)。

特別鳴謝:

四、參賽辦法:

(一)參賽對(duì)象:成都七中在校學(xué)生。

(二)參賽形式:主要以獨(dú)唱為主,也可以合唱、樂(lè)隊(duì)形式參賽。

(三)參賽要求:

1、參賽選手如實(shí)填寫大賽報(bào)名表;尊重評(píng)委,尊重評(píng)選結(jié)果;服從組織單位的各項(xiàng)安排,按時(shí)參加比賽及其他活動(dòng)。

2、選手最好有一定演唱基礎(chǔ),通俗、民族、美聲唱法均可,要求作品內(nèi)容積極健康,體現(xiàn)音樂(lè)新潮流。

3、參賽選手自備伴奏磁帶或cd,參賽選手參賽時(shí)所需服裝,化妝品,道具等請(qǐng)自行準(zhǔn)備。

4、參賽選手凡上報(bào)曲目后,無(wú)特殊情況不能隨意更換參賽曲目及順序。

五、活動(dòng)日程:

(一)宣傳。

1、利用校廣播站進(jìn)行宣傳;

2、利用團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織進(jìn)行宣傳;

3、張貼海報(bào)。

(二)報(bào)名。

1、時(shí)間:20**年月日――20**年月日。

2、地點(diǎn):

(三)初賽。

1、時(shí)間:20**年月日――20**年月日。

2、地點(diǎn):

3、賽程:

(1)參賽選手提前三天將參賽曲目報(bào)組委會(huì)審查;

(2)選手自備伴奏磁帶或cd在預(yù)賽前一天到比賽場(chǎng)地試音并熟悉場(chǎng)地;

(3)比賽當(dāng)天選手提前半小時(shí)到場(chǎng)進(jìn)行比賽順序的抽簽;

(4)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)對(duì)選手進(jìn)行評(píng)分并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果及時(shí)公布;

(5)宣布進(jìn)入決賽選手名單;

(6)賽后張貼宣傳海報(bào)并附?jīng)Q賽選手名單。

(四)決賽。

1、時(shí)間:20**年月日――20**年月日。

2、地點(diǎn):

3、賽程:

(1)參賽選手提前三天將參賽曲目報(bào)組委會(huì)審查;

(2)在決賽前一天下午進(jìn)行彩排以保證演出的順利進(jìn)行;

(3)比賽當(dāng)天選手提前半小時(shí)到場(chǎng)進(jìn)行比賽順序的抽簽;

(4)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)對(duì)選手進(jìn)行評(píng)分并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果及時(shí)公布;

(5)公布決賽獲獎(jiǎng)選手名單并頒獎(jiǎng);

(6)賽后張貼宣傳海報(bào)、制作dv。

六、組織分工。

(一)總監(jiān)組:

1、人員:

2、職責(zé):全面負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。

(二)宣傳組:

1、人員:

2、職責(zé):負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的宣傳、報(bào)道,決算dv的制作,選手及評(píng)委的采訪等工作。

(三)選手組:

1、人員:

2、職責(zé):負(fù)責(zé)選手簽到、抽簽,協(xié)助選手自備伴奏音樂(lè),提醒選手出場(chǎng)。

(四)現(xiàn)場(chǎng)組。

1、人員:

2、職責(zé):負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場(chǎng)的布置、舞臺(tái)氛圍的營(yíng)造、燈光、音響的控制。

(五)計(jì)分組。

1、人員:

2、職責(zé):負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委評(píng)分的收集整理及統(tǒng)計(jì)工作。

(六)觀眾組。

1、人員:

2、職責(zé):負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的組織工作,營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氛圍,維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

(一)嗓音條件好,聲音自然、圓潤(rùn);

(二)音準(zhǔn)、節(jié)奏、音樂(lè)理解能力強(qiáng),與伴奏配合默契;

(三)有較強(qiáng)的歌曲表現(xiàn)能力,并有一定的演唱技巧;

(四)歌曲選擇適當(dāng),精神飽滿,競(jìng)技狀態(tài)和臨場(chǎng)發(fā)揮良好;

(五)服裝、化妝等與歌曲協(xié)調(diào)自然。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

一等獎(jiǎng)名。

二等獎(jiǎng)名。

三等獎(jiǎng)名。

特別獎(jiǎng)項(xiàng):

組織獎(jiǎng)創(chuàng)意獎(jiǎng)潛力獎(jiǎng)……。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

(一)決賽舞臺(tái)搭建(包括燈光、音響、橫幅、大型噴繪背景板等)元。

(二)宣傳費(fèi)用(包括海報(bào)、節(jié)目單、傳單、展板、dv制作等)元。

(三)獎(jiǎng)品費(fèi)用元。

(四)其他費(fèi)用元。

總計(jì):元。

策劃人:黃靖淼。

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇十三

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性和靈活性。

1、能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。

2.倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。

1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。

2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。

師:孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)一下身體吧!今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。

師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

(1)聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。

(3)聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

(4)聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

師:我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)。

爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。

爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。

師:小狗寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛。

最聰明,能找到肉骨頭。”

師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。

(全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。)。

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇十四

1、 通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、 通過(guò)練習(xí)雙腳跳、跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的.彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、 喜歡與同伴合作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

1、平整的寬敞的場(chǎng)地。2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁

1、活動(dòng)導(dǎo)入:

幼:不怕累!

師;在出發(fā)之前,我要交代一下注意的安全

幼:能做到!

2、幼兒活動(dòng)教師觀察

看幼兒參與活動(dòng)的情況,是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。。

提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。

3、整理玩具。

4、結(jié)束階段:

教師小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇十五

主持:馬逸黃紅娟董明娣。

小一班全體幼兒及家長(zhǎng)。

一、晨間活動(dòng)。

1、熱情接待幼兒及家長(zhǎng),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候。

2、給幼兒掛胸卡,讓家長(zhǎng)帶著孩子根據(jù)學(xué)號(hào)去認(rèn)識(shí)自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)游戲,教師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

4、指導(dǎo)幼兒收拾整理游戲材料。

二、早操。

1、組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)到戶外進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)模仿操,教師注重與幼兒的有效互動(dòng)。

2、早操結(jié)束后,組織幼兒有序回教室,教師介紹入廁、洗手的要求及方法。

三、點(diǎn)心。

1、用兒歌或游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

2、、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的'幼兒。

3、盥洗結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心,茶水。

4、幼兒愉快地用點(diǎn)心。

5、點(diǎn)心結(jié)束后,指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇十六

1、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、通過(guò)練習(xí)雙腳跳、跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

1、平整的寬敞的場(chǎng)地。2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁。

1、活動(dòng)導(dǎo)入:

幼:不怕累!

師;在出發(fā)之前,我要交代一下注意的安全。

幼:能做到!

看幼兒參與活動(dòng)的情況,是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。。

提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。

3、整理玩具。

4、結(jié)束階段:

教師小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇十七

1、 通過(guò)嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合運(yùn)動(dòng)力和創(chuàng)造力。

報(bào)紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙,成品范畫(huà)。

一、 開(kāi)始部分:

2、 提問(wèn):“小朋友,你們知道報(bào)紙的用處嗎?想一想報(bào)紙還能干什么?”讓幼兒自由回答,教師引導(dǎo)演示,報(bào)紙的玩法。

二、活動(dòng)展開(kāi):

1、斯紙玩:

“小朋友想一想,報(bào)紙除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩?”(斯紙)引導(dǎo)幼兒邊斯邊說(shuō)“斯斯斯,變變變,報(bào)紙變成、、、、、、”

2 、報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)玩:“我們把報(bào)紙團(tuán)起來(lái),看報(bào)紙變成了什么?”(紙球)“紙球可以怎么玩?”我們用紙球作出美麗的畫(huà)。

出示完成好的“拓印畫(huà)”,讓幼兒自由拓印,介紹自己的作品。

3、把報(bào)紙卷起來(lái)玩:我現(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來(lái),報(bào)紙變成什么了?”(望遠(yuǎn)鏡,冰激凌,火炬,最后卷成孫悟空的金箍棒)。把報(bào)紙卷成金箍棒,老師變成孫悟空,“變出”金箍棒,幼兒變成小孫悟空,引導(dǎo)幼兒玩紙棒。

三、結(jié)束部分:

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇十八

1、沙包能鍛煉孩子們的小肌肉,能訓(xùn)練手眼的協(xié)調(diào)以及培養(yǎng)敏捷的反應(yīng)能力,提高學(xué)生快速反應(yīng)和應(yīng)變能力。

2、學(xué)習(xí)沙包的玩法多樣性,提高寶寶參與游戲的積極性。

3、發(fā)展幼兒手臂

1、“寶寶們今天天氣真好,跟著老師一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)”。帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,師生共同念兒歌“今天天氣真好,小朋友們來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

“寶寶們沙包有許多玩法 ,讓我們動(dòng)腦想一想,看誰(shuí)的玩法多,與其他寶寶不同”

2、幼兒自由玩沙包,教師觀察指導(dǎo)。

(幼兒積極參與,想出了許多辦法,有用沙包投擲物體的、有踢沙包、背沙包、頂沙包、有的夾在腿間像小白兔跳的,拋接沙包等等,幼兒想出了許多好玩的玩法)。

3、師生共同討論沙包的多種玩法,幼兒相互模仿。

(讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。)

1、拋沙包:看誰(shuí)拋得高

和寶寶一起,把沙包拿在手中,使勁向上拋,看誰(shuí)拋得高。為增加寶寶對(duì)游戲的興趣,可選擇一定的目標(biāo)。如在一棵樹(shù)下,可激勵(lì)寶寶:“使勁向上拋!看寶寶能不能砸到樹(shù)葉?”還可以和寶寶面對(duì)面站立,進(jìn)行互拋互接的游戲,在一拋一接的過(guò)程中就鍛煉了寶寶的手臂力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、頂沙包:鍛煉平衡能力

把沙包放在頭頂上,讓寶寶保持身體平衡,小心翼翼向前走,不要使沙包掉下來(lái),這可鍛煉寶寶的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上,依然會(huì)使寶寶的平衡能力得到鍛煉和提高。

3、踢沙包:鍛煉腿部力量

把沙包放在腳面上,向前方或者上方用力踢沙包,以鍛煉寶寶的腿部力量。如果寶寶動(dòng)作發(fā)展足夠協(xié)調(diào),還可以鼓勵(lì)寶寶連續(xù)踢沙包,各自和寶寶計(jì)數(shù),看誰(shuí)踢得多,在發(fā)展腿部力量的同時(shí),還可以鍛煉數(shù)數(shù)呢。

4、夾包跳:練習(xí)雙腳跳

把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊,連續(xù)向前跳??梢詮耐黄鹋芫€開(kāi)始,和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動(dòng)作的同時(shí),孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也會(huì)得到培養(yǎng)。

5、運(yùn)沙包:練習(xí)爬的動(dòng)作

選擇干凈的地面,讓寶寶趴在地上,把沙包放在寶寶背上,讓寶寶馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性,可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓寶寶戴上,來(lái)一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲,定能提高寶寶參與游戲的積極性。

6、抓沙包:鍛煉手臂靈活性

寶寶把沙包放在手背上,用手背把沙包拋起來(lái),迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起,迅速翻手用手背接住沙包,依此方法反復(fù)進(jìn)行??梢院蛯殞毐荣悾凑l(shuí)抓包的次數(shù)多。寶寶在抓包的過(guò)程中鍛煉了手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

7、看誰(shuí)投得遠(yuǎn)

學(xué)生分成兩橫排,相隔6米左右對(duì)投,反復(fù)進(jìn)行練習(xí),看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。

8、沙包投準(zhǔn)

把沙包投入箱子里,按照練習(xí)需求距離箱子不同距離,往里投沙包,投得多者為勝。、腿部力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)技意識(shí)。

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇十九

1.學(xué)習(xí)習(xí)近平甩薄片的動(dòng)作,嘗試連續(xù)投擲。

2.喜歡玩投擲游戲,體驗(yàn)游戲的趣味性。

1.塑料雪花片若干。

2.安全的場(chǎng)地在投籃器械旁邊,也可自制靶子)。

師幼共同做《健康歌》,做熱身準(zhǔn)備。孩子們,今天我們又要來(lái)做運(yùn)動(dòng)了,來(lái),我們一起來(lái)做個(gè)健康寶寶吧!

初步了解游戲玩法及規(guī)則,嘗試進(jìn)行游戲。

1.出示雪花片,了解游戲材料。小朋友,這是什么?今天我們要和雪花片一起來(lái)玩游戲。

2.幼兒嘗試自由探索雪花片的游戲方法。你會(huì)怎么玩雪花片呢?你來(lái)試試看。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。請(qǐng)個(gè)別小朋友)你是怎么玩雪花片的?你來(lái)玩給大家看看吧。

4.教師向幼兒介紹游戲玩法及規(guī)則。

2)教師介紹游戲規(guī)則。規(guī)則:必須連續(xù)投出,中間不停頓。

5.教師組織幼兒嘗試玩游戲。1)幼兒聽(tīng)教師的指令做出甩雪花片的動(dòng)作。2)幼兒聽(tīng)教師指令甩出雪花片。

借助器械,師幼共同游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

1.借助場(chǎng)地上的投籃器械,引導(dǎo)幼兒探討游戲的新玩法。孩子們,看,這是什么?是做什么用的?我們用雪花片和它一起游戲,你會(huì)怎么玩呢?試試看。

2.以競(jìng)賽的方式,師幼共同游戲。小朋友真聰明,還會(huì)這樣玩游戲。今天老師要和小朋友來(lái)比賽,比比誰(shuí)在三分鐘內(nèi)甩出的雪花片最多,你自己要數(shù)好數(shù)哦!

以小手爬山的游戲進(jìn)行放松活動(dòng)。

小班戶外活動(dòng)工作總結(jié)篇二十

小班的孩子對(duì)玩呼啦圈很感興趣,利用孩子的這一特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

培養(yǎng)孩子一物多玩的'興趣,增強(qiáng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,讓孩子體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

呼啦圈若干、平整的地面。

教師出示呼啦圈,引起幼兒興趣。

玩法一:過(guò)小河

幼兒分成兩組,5――6個(gè)呼啦圈并擺在地上,幼兒一個(gè)一個(gè)的跳過(guò)去,哪組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。

玩法二:鉆山洞

幼兒分成兩組,5――6個(gè)呼啦圈豎著立在地上,幼兒依次鉆過(guò)呼

啦圈,哪組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。

玩法三:開(kāi)火車

把呼啦圈套在幼兒身上,幼兒依次抓住前面幼兒的呼啦圈進(jìn)行開(kāi)火車的游戲。

幼兒的能力水平有限,需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15631349.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔