中班規(guī)則游戲教案(熱門19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 12:51:06
中班規(guī)則游戲教案(熱門19篇)
時(shí)間:2023-11-27 12:51:06     小編:雅蕊

教案是教師教學(xué)過(guò)程的記錄和反思,能夠幫助教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活和社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行案例分析和應(yīng)用拓展。這些教案來(lái)自于優(yōu)秀教師的實(shí)際授課經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證,具有一定的參考價(jià)值。

中班規(guī)則游戲教案篇一

1.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

2.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

幼兒年齡小,抽象思維能力差,數(shù)學(xué)又是一門抽象性較強(qiáng)的學(xué)科,以下"中班數(shù)學(xué)游戲大全"能讓幼兒依靠直接的興趣來(lái)學(xué)習(xí),使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更高,學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性更強(qiáng),學(xué)習(xí)效果就越好。

幼兒上中班了,可是對(duì)數(shù)字、數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不感興趣,這讓很多幼師為此而萬(wàn)分苦惱。別著急,幼兒天生都愛玩,在玩中學(xué)數(shù)學(xué)能讓幼兒覺得十分有趣,自然就喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了。為此,學(xué)前谷小編為您整理了"中班數(shù)學(xué)游戲大全",供您參考。

1、蓋印章玩法:將幼兒分成3排,每排幼兒的前面都寫著一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒看每排前面的數(shù)字,在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章,使印章數(shù)與數(shù)字一致。

2、找朋友玩法:每位幼兒手拿一張數(shù)字卡,教室后面貼有與數(shù)字卡對(duì)應(yīng)的水果圖。請(qǐng)小朋友們拿著自己的數(shù)字卡片到后面去找一找與自己卡片上數(shù)字相等的水果圖,看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。

3、快樂寶貝車玩法:老師手握方向盤開火車,幼兒人手一張數(shù)字車票,按照自己手上的車票去找相應(yīng)的座位??斓秸緯r(shí),老師發(fā)出"轟隆隆…轟隆隆…嗚…",激發(fā)孩子游戲欲望,然后說(shuō):"火車到站了,請(qǐng)座號(hào)為1、2、3的乘客下車。"老師和孩子一起檢查,看看有沒有下錯(cuò)或者沒下的,然后重復(fù)到所有乘客下車。

4、鋪石頭玩法:準(zhǔn)備各種形狀的."石頭",幼兒挑選自己喜歡的"石頭",一一對(duì)應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的"坑"里,把有"坑"的路鋪好。還可引導(dǎo)幼兒觀察"石頭"路都有什么顏色,是用形狀的"石頭"鋪好的。

5、踩石頭玩法:路鋪平了,音樂一響,引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)起來(lái),音樂一停就立即踩到"石頭"上,并說(shuō)說(shuō)踩的是什么形狀、顏色的"石頭"。還可以讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形。

6、等量接龍:兩名幼兒玩一組圖片。幼兒觀察接龍卡上的實(shí)物數(shù)量,將一樣多的實(shí)物接在一起。

7、給動(dòng)物送食物:觀察卡片上的動(dòng)物和食物,請(qǐng)幼兒先給動(dòng)物排排隊(duì),再幫他們找出他們喜歡吃的食物。

8、我的朋友在哪里玩法:教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊,就在哪個(gè)圈里。(游戲過(guò)程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

9、猜一猜玩法:將幼兒分成兩隊(duì),把16張卡片按照橫4張,豎4張放好,圖片朝下,然后依次翻卡片找朋友。如:我翻第一張是個(gè)蘋果,記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的,可以站起來(lái)告訴我"它有朋友了"并把它的朋友找出來(lái),找對(duì)了,就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì),最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。

10、數(shù)客人玩法:"智慧林的小熊今天過(guò)生日,邀請(qǐng)了它的好朋友來(lái)做客。看看,都有誰(shuí)來(lái)了呢?"(有小老虎、、小熊貓、小猴……)一共來(lái)了幾個(gè)小伙伴?請(qǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù):(1,2、3……)"總共來(lái)了幾個(gè)客人?"(一共來(lái)了9個(gè)客人。)11、幫小熊按數(shù)取物玩法:小熊來(lái)坐客,請(qǐng)幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片,如一只小熊坐一把椅子,9個(gè)客人就要9把椅子。

12、"超市"游戲玩法:小熊要陪客人,沒時(shí)間去購(gòu)物,請(qǐng)每個(gè)幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購(gòu)物券,各拿一個(gè)小筐,根據(jù)購(gòu)物券上的數(shù)字卡到"小超市"購(gòu)買相應(yīng)數(shù)量的物品,購(gòu)買后回到座位。

13、找媽媽玩法:幼兒聽音樂自由地跑動(dòng),音樂停后,分別蹲在地上的瓢蟲身上,要求7個(gè)幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個(gè)點(diǎn)。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶,成人引導(dǎo)本組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、檢查游戲結(jié)果:是否是7個(gè)幼兒變成7個(gè)黑點(diǎn),鼓勵(lì)孩子進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。

14、看數(shù)字捶捶背玩法:兩人一組,一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字,看一看是數(shù)字幾,然后就在另一位幼兒的背上捶幾下,被捶的幼兒說(shuō)出捶的次數(shù),若與數(shù)字卡的數(shù)量相同,游戲成功,交換角色。

15、看數(shù)字捶捶背玩法:7-8為幼兒一組,把小椅子擺成小火車的樣子,幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡,該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡,數(shù)字卡是幾,就給前面的小朋友捶幾下背,前面的小朋友認(rèn)真計(jì)數(shù)被捶的次數(shù),然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù),一次傳到最前面的一位幼兒,最前面一位幼兒大聲地說(shuō)出是數(shù)字幾,看哪一組傳得快。(要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到,捶的時(shí)候力量要適當(dāng),前面的小朋友不能往后看。)16、撒數(shù)塊玩法:請(qǐng)幼兒將各色小數(shù)塊撒在畫有大圓圈的紙上,然后數(shù)一數(shù),各色數(shù)塊在圈里、圈外各有多少?并進(jìn)行插卡記錄。

17、小青蛙愛玩耍玩法:師幼共同扮演"青蛙",教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊游戲,幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容,跳到池塘里或池塘外。教師引出里、外標(biāo)志卡,再次玩游戲,當(dāng)教師隨機(jī)抽取里、外標(biāo)志卡時(shí),幼兒看標(biāo)志快速地跳到池塘里或池塘外,鞏固辨識(shí)里、外方位及標(biāo)志卡。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班規(guī)則游戲教案篇二

1、樂于參與游戲,在游戲中增強(qiáng)自信心。

2、靈活的運(yùn)用單、雙腳交替蹦跳的方法進(jìn)行游戲,并遵守游戲規(guī)則。

練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)。

小青蛙頭飾若干。

半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙,站在家中,其余幼兒當(dāng)小蟲,站在"稻田"(畫一個(gè)圈)里?!坝螒蜷_始,"小蟲"在田里跳來(lái)跳去,"小青蛙"在家中邊跳邊說(shuō)兒歌:"小青蛙,呱呱呱,捉害蟲,本領(lǐng)大"。念完兒歌雙腳立定跳過(guò)小溝,去捉害蟲,小蟲被捉完,游戲結(jié)束,互換角色。

基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的.不到位,我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?;顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了xx。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

中班規(guī)則游戲教案篇三

一、發(fā)展幼兒的快速反應(yīng)能力.

二、提高幼兒的合作意識(shí),規(guī)則意識(shí).

一、教室的一面墻。

二、音樂《美猴王》。

三、獨(dú)木橋、鉆山洞。

一、游戲第一遍。

1、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)場(chǎng),為進(jìn)入游戲做鋪墊。

教師:小朋友,美猴王今天過(guò)生日,他在深林里跟小猴子們玩?zhèn)€游戲,叫拍山墻,

2、教師示范游戲,交代游戲規(guī)則。

3、請(qǐng)幼兒上來(lái)當(dāng)拍山墻,進(jìn)行游戲,口令先慢再到快。

4、游戲開始有變化了,如果口令數(shù)到3時(shí),小朋友們就要變?cè)煨土恕?/p>

小結(jié):小朋友要學(xué)會(huì)聽指令,做出相對(duì)的反應(yīng),要保持不動(dòng)。

第二次游戲。

1、設(shè)置障礙物,添加獨(dú)木橋、

小朋友們,現(xiàn)在美猴王要帶你們?nèi)ミ^(guò)小橋,

2、提問(wèn)個(gè)別幼兒,你是怎樣過(guò)小橋的,兩個(gè)人怎么過(guò)。

3、再次游戲,教師觀察孩子。

1、增加游戲難度,添加鉆山洞道具。

小朋友現(xiàn)在游戲要增加難度了,除了過(guò)小橋,還要鉆山洞。動(dòng)的話就要貼罰單了。

2、幼兒進(jìn)行游戲,教師觀察幼兒。

提問(wèn)個(gè)別幼兒,你是怎么作到的不貼罰單的,你有什么好方法,根大家說(shuō)一說(shuō)。

3、再次游戲。

結(jié)束活動(dòng)。

1、交談。

把孩子分成兩組,有罰單和沒罰單。

2、生活中我們要學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

中班規(guī)則游戲教案篇四

《帽子床》故事畫面。

毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。

鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。

欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問(wèn)題討論并能清楚地表達(dá)。

感受父母對(duì)自己的關(guān)愛,體會(huì)一家人在一起的溫馨。

一、激發(fā)興趣,引出主題。

師:今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)鼠寶寶的一家???,哪個(gè)是鼠爸爸?哪個(gè)是鼠媽媽?(圖一)。

二、觀察畫面討論。

1、分段理解故事。

(1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,晚上秋風(fēng)吹起,睡在漏風(fēng)的竹籃床上越來(lái)越冷,想給鼠寶寶找個(gè)軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時(shí)候,上街去逛逛,尋找新的床。

(鼠媽媽說(shuō):“是啊,樹葉太單薄了,我們寶寶睡在上面不暖和?!保?。

(2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說(shuō):“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說(shuō):“可是現(xiàn)在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”

小朋友想想找什么當(dāng)小床最好呢?

(3)鼠爸爸鼠媽媽繼續(xù)往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起來(lái):“瞧,一頂大皮帽!”

看看,這是一頂怎樣的大皮帽?

(鼠媽媽說(shuō):這頂皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔軟、很舒服,我們把它搬回家做寶寶的小床吧?。?/p>

鼠爸爸想:有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?

鼠媽媽對(duì)鼠爸爸說(shuō):“我有一個(gè)好辦法,我們一起來(lái)試試!”說(shuō)著,他們一起鉆到帽子里,使出全身的力氣想把大皮帽扛起來(lái)。一,二,三,大皮帽終于扛起來(lái)了??墒谴笃っ睂?shí)在太大了,鼠爸爸鼠媽媽的整個(gè)身體都被罩住了,只露出了手和腳。小鳥看見了說(shuō):“鼠爸爸鼠媽媽小心點(diǎn),慢點(diǎn)走,看好路。”

鼠哥哥就拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時(shí)他們看到了什么?

(可是鼠哥哥和鼠妹妹從來(lái)沒看到過(guò)這么大的大皮帽,還以為是個(gè)毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃,摔在了地上,邊哭邊叫:怪貓,怪貓,兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲,趕緊從帽子底下鉆出來(lái)。)。

鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?

(5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽?!班藛?,嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下,一會(huì)兒就把大皮帽扛回了家。

這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺的?

鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會(huì)說(shuō)些什么呢?

2、完整欣賞故事。

三、扮演角色,提升情感。

1、三人一組自由結(jié)伴,分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。

2、共同選擇一件道具(傘:臉盆、毯子等),想辦法三個(gè)人一起怎么用。

3、老師巡回觀察引導(dǎo)。

4、請(qǐng)每個(gè)“家庭”分別表演。

中班規(guī)則游戲教案篇五

1、經(jīng)過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作本事和創(chuàng)造本事。

2、樂意共享自我的和別人的歡樂。

音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板動(dòng)手區(qū):編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū):小動(dòng)物圖片若干實(shí)踐區(qū):火腿腸,小刀游戲區(qū):娃娃家所需材料計(jì)算區(qū):數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆探索區(qū):雞蛋若干生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入主題。

1、談話活動(dòng):你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎?(在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)。

2、要求活動(dòng)時(shí)堅(jiān)持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

二、幼兒自主活動(dòng);

1、幼兒按自我的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

4、活動(dòng)記錄:

今日在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái),活動(dòng)剛開始時(shí),一齊玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái),試了好些時(shí)間也不行,于是黃天成想起了去拿一塊長(zhǎng)方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來(lái)了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái),之后,他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來(lái)。

三、師生交流共享:

1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片,與幼兒一齊討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。

2、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自我的和別人的歡樂,并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自我的作品及成果。

3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難,遇到了怎樣做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

3、共同收拾各類教玩具。

中班規(guī)則游戲教案篇六

1、培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與同伴間的相互合作能力。

2、讓孩子學(xué)會(huì)走、跨、鉆的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒機(jī)靈反應(yīng)能力。

3、感受和同伴合作的樂趣。

重點(diǎn):學(xué)會(huì)在游戲中和同伴合作。

難點(diǎn):用走、跨、鉆過(guò)障礙物。

氣球、跨欄、大框、洞門、障礙物、音樂(三首)。

一、基本活動(dòng):聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、導(dǎo)入。

1、今天,老師想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,把這邊的氣球運(yùn)到對(duì)面那邊好嗎?誰(shuí)愿意幫我。

但是老師有個(gè)要求,在運(yùn)氣球的過(guò)程中,不能用手,只能用身體位兩個(gè)人合作把氣球運(yùn)過(guò)去。

2、你們想想兩個(gè)人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運(yùn)過(guò)去。

3、讓孩子找好伙伴自個(gè)想辦法怎樣才能把氣球暈過(guò)去,想到辦法的孩子然后示范給其他的孩子看,知道怎樣運(yùn)氣球的。

4、孩子們可以選擇自己的方法來(lái)運(yùn)氣球。

5、小結(jié):你們想的辦法很好,只要?dú)馇虿灰獛聛?lái)就可以了。

三、游戲:運(yùn)氣球。

2、第一次,運(yùn)氣球(放音樂)音樂停止,小朋友運(yùn)氣球也停止,提問(wèn):你們剛剛運(yùn)了幾個(gè)氣球,誰(shuí)運(yùn)動(dòng)氣球最多,剛剛發(fā)現(xiàn)你們?cè)谶\(yùn)氣球的過(guò)程中好輕松哦!雖然路線上有障礙物,我們都能繞過(guò)障礙物把氣球運(yùn)過(guò)去,接下來(lái)我們還要把更多的氣球運(yùn)過(guò)去。不過(guò)老師要分組比賽,看看那組的小朋友最厲害。我們剛剛那條路線上有多了什么?(跨欄)我們因該怎樣過(guò)去呢?(跨過(guò)去)。

3、第二次運(yùn)氣球,請(qǐng)孩子們一個(gè)接著一個(gè)過(guò),(先走在跨)運(yùn)了好多氣球,老師發(fā)現(xiàn)你們好厲害哦!能把這么多的氣球運(yùn)過(guò)去,接著我們繼續(xù)運(yùn)氣球。

4、看看前面又多了什么障礙,有拱門,我們?cè)趺催^(guò)去,這下難度大了,小朋友想想怎么過(guò)去,(鉆過(guò)去)那我們一起來(lái)試試。(先走再跨最后鉆)。

5、第三次運(yùn)氣球,

小結(jié):小朋友們真棒,不管路線出現(xiàn)什么障礙物,小朋友們都會(huì)想辦法把氣球運(yùn)過(guò)去。

6、放松音樂。

四、結(jié)束:

反思:這節(jié)中班體育活動(dòng)中,孩子們很感興趣,但是在運(yùn)氣球過(guò)程中教師沒有交待清楚,所以在這環(huán)節(jié)比較亂,經(jīng)過(guò)黃老師的指導(dǎo)整改過(guò)后,我反復(fù)試上兩遍,感覺在交代方面孩子聽明白了,可是在運(yùn)氣球中因該分組比賽,趣味性可能會(huì)更好,我自己反思之后,又重新整理,再次試上,在分組比賽孩子興趣比前兩次更加感興趣,當(dāng)音樂停止時(shí),孩子還在運(yùn)氣球,所以我覺得比賽對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更加有趣、喜歡參加。

中班規(guī)則游戲教案篇七

1、在紅綠燈的游戲中,嘗試使用多種形式感知與表現(xiàn)“開始和停止”的音樂特點(diǎn)。

2、能隨音樂變化做快速反應(yīng)。

3、體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

音樂、紅色護(hù)腕人手一個(gè)。

第一遍游戲:

玩法:全體幼兒圍圓圈坐好,模仿教師隨音樂開小車,當(dāng)音樂休止時(shí),馬上靜止不動(dòng)。

指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn):通過(guò)肢體動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒初步感知與發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的特點(diǎn)。

第二遍游戲:

玩法:集體隨音樂變化開車,在樂句休止的前半拍,教師用“紅燈綠燈,馬上紅燈”提醒集體坐著向右交換坐位、踩剎車,要求把車停好,否則會(huì)被交警開罰單。

指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn):在樂句休止時(shí),快速反應(yīng)向右移位、剎車,并控制好身體、保持不動(dòng)。

第三遍游戲:

玩法:集體逆時(shí)針方向站立在圓圈的點(diǎn)上,隨音樂變化做開扭扭車動(dòng)作,樂句休止前半拍,教師用“紅燈綠燈,馬上紅燈”提醒幼兒快速反應(yīng)向前移位剎車(把自己的車停到前面的'車位上)。樂末休止時(shí),引導(dǎo)幼兒擺不同的停車造型,并控制好身體,否則將被交警叔叔開罰單。

指導(dǎo)要點(diǎn):在樂句休止前半拍快速反應(yīng)向前交換位置停車,在樂末休止時(shí)能擺不同造型,并控穩(wěn)身體。

第四遍游戲:

玩法:幼兒兩兩面對(duì)面站在圓圈的點(diǎn)上,隨音樂音樂變化開小車,當(dāng)聽到“紅燈綠燈,馬上紅燈”時(shí),小司機(jī)快速反應(yīng)右手相握、交換車位。最后,樂末休止時(shí),引導(dǎo)幼兒站在椅子上擺一個(gè)不同的停車造型定好。

指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn):在樂句休止前半拍迅速反應(yīng)兩兩交換車位,在樂末休止時(shí)站在椅子上擺不同的造型,控穩(wěn)身體。

第五遍游戲:

玩法:變身小火車,隨音樂變化做自由開車動(dòng)作,當(dāng)聽到“紅燈綠燈,馬上紅燈”時(shí),集體剎車與大家再見,離開活動(dòng)室。

指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn):在樂句休止時(shí)剎車,與大家道別。

中班規(guī)則游戲教案篇八

電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具,在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,通過(guò)活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí),教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌,不亂打電話。

1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí),教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼,互相交流電話號(hào)碼,通過(guò)電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

6、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

7、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀。

一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:

演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問(wèn):

1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫挻虻嚼匣⒓伊耍焕匣樀搅?。

2、寶寶想把電話打給誰(shuí)?(他的好朋友)為什么打給老虎了?(因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了,打錯(cuò)電話了)。

小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了,結(jié)果被老虎嚇到了,那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì),不能打錯(cuò)電話。

二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí):

2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們,比如說(shuō)失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

小結(jié):看來(lái)電話在我們的生活中無(wú)處不在,給我們的生活提供了很多方便。

3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的。工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼:

教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請(qǐng)一位幼兒忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動(dòng)物之家,我們小動(dòng)物要搬新家了,需要按裝電話,你們能我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎?”

4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,教師指導(dǎo):

請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問(wèn)幼兒愿不愿意助小動(dòng)物?

幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像,讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。教師出示俘,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從到小,從小到,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品:

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲:打電話。

1、拿出用紙杯制作的電話,請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

2、小結(jié):簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問(wèn)題提出來(lái),教師將問(wèn)題放進(jìn)問(wèn)題口袋,留到下節(jié)課解決。

打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲,如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話,首先,我讓孩子觀看各種電話的圖片,知道生活中有各種電話。接著播放打電話動(dòng)畫,之后,老師示范打電話的過(guò)程,然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過(guò)程中鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)敢講,引導(dǎo)孩子把話說(shuō)明白,說(shuō)清楚,培養(yǎng)孩子方、有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。

在活動(dòng)過(guò)程中也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題,有些小朋友不敢參與到活動(dòng)中來(lái),還有的不敢用語(yǔ)言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話,鼓勵(lì)他們把自己想說(shuō)的話慢慢說(shuō)出來(lái),感受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)結(jié)束之后,我深深地體會(huì)到單純地看礁和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的,想象和事實(shí)的差距很。還是那句古話:“教學(xué)相長(zhǎng)也”,對(duì)于孩子而言我是他們的老師,但是對(duì)于我而言他們才是我的老師,在活動(dòng)中,孩子們的應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何,目標(biāo)是否達(dá)成,價(jià)值是否可取,對(duì)于我們而言,課程的選擇權(quán)雖在我們的手上,但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方,目前,我只有更深入的觀察孩子、了解孩子,在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí),多想、多問(wèn)、多看,這才是重中之重!所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,這句話用于我們的教學(xué)也是適用的,加油吧!

中班規(guī)則游戲教案篇九

大班幼兒的活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng),喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,且已有合作意識(shí)?;谶@一特點(diǎn),我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“幫助國(guó)王奪取寶藏”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。并在愉悅的游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運(yùn)動(dòng)能力。

1、樂于參與游戲,感受游戲的快樂。

2、通過(guò)游戲,訓(xùn)練幼兒的`快速反應(yīng)能力。

3、遵守游戲規(guī)則。

通過(guò)游戲,訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。

遵守游戲規(guī)則。

(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備):幼兒初步會(huì)玩丟沙包游戲。

(物質(zhì)準(zhǔn)備):

1、強(qiáng)盜面具2個(gè)。

2、沙包2個(gè)。

3、寶藏一筐。

4、望遠(yuǎn)鏡一個(gè)。

5、熱身、游戲、放松音樂各一首。

一、開始部分。

師:小朋友們,今天我們要一起去尋寶。快,跟我一起出發(fā)吧!(師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng))。

二、基本部分。

1、發(fā)現(xiàn)隧道。

師:咦,這里怎么有個(gè)洞口?噢!這里是條隧道!走,咱們進(jìn)去瞧一瞧。你們走的時(shí)候要小心,別踩到白線,會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)的???,這里有間密室!密室看起來(lái)很大很安全。好啦,咱們?cè)贩祷匕伞?幼兒初步了解規(guī)則:踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)。

2、洞中尋寶。

師:啊!不好了!我們剛剛進(jìn)的好像是四十大盜的藏寶洞!我必須馬上去報(bào)告國(guó)王?,F(xiàn)在只能拜托你們?cè)俅芜M(jìn)去尋找,看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們,你們?cè)敢鈫?那你們要注意安全,大盜身上帶有炸彈!別踩白線,會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊(duì)去尋寶了!(幼兒選出隊(duì)長(zhǎng),帶領(lǐng)小隊(duì)進(jìn)入洞中尋寶。)。

3、強(qiáng)盜出現(xiàn)。

幼兒進(jìn)洞尋寶,兩名強(qiáng)盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局,成為強(qiáng)盜俘虜。

4、討論奪寶策略。

師:找到寶藏了嗎?(沒有)哎,我今天沒帶眼鏡,看不清楚,誰(shuí)來(lái)幫我看看?(師請(qǐng)一名幼兒拿望遠(yuǎn)鏡觀看洞中情況。)。

幼:強(qiáng)盜把寶藏運(yùn)進(jìn)山洞了!

師幼討論如何進(jìn)洞成功奪寶。

5、奪寶奇兵。

兩名小強(qiáng)盜投擲炸彈,守住寶藏。隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小分隊(duì)進(jìn)入隧道成功奪寶,運(yùn)出隧道放置筐里即獲勝。

三、活動(dòng)結(jié)束。

師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)并退場(chǎng)。

中班規(guī)則游戲教案篇十

1、感知鴨媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)。

2、能用豐富的顏色幫鴨媽媽打扮。

3、學(xué)會(huì)感知整體美。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

1、音樂"數(shù)鴨子"。

2、鴨媽媽頭飾一個(gè),鴨媽媽大線條圖一張,鞋、襪子、大花裙、項(xiàng)鏈、香水圖片各一張。

3、鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店圖片各一張。

4、鴨寶寶線條圖若干份。

(一)導(dǎo)入部分。

律動(dòng)"數(shù)鴨子"。

1.師:我是鴨媽媽(帶上鴨媽媽頭飾),鴨寶寶們,來(lái),跟著鴨媽媽一起動(dòng)起來(lái)。(放音樂)。

2.(音樂完)鴨寶寶跳得真好,我們回家吧!

(二)基本部分。

向孩子們展示鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店的圖片!

1.師:鴨媽媽是以一位愛逛街的鴨媽媽,她給我們帶來(lái)了一些大街上的圖片,我們一起來(lái)看一看!

2.和孩子一起欣賞圖片!

欣賞故事"鴨媽媽買鞋"(圍裙講故事)。

1.師:看完了愛逛街的鴨媽媽拍的'照片,老師現(xiàn)在給你們講一個(gè)"鴨媽媽買鞋"的故事。(老師開始講故事)。

提問(wèn),引導(dǎo)孩子復(fù)述故事。

1.師:故事講完了,現(xiàn)在我要問(wèn)問(wèn)小朋友,曾老師剛才講的故事叫什么名字?鴨媽媽首先去了什么店?買了什么?為什么要買?(邊復(fù)述邊幫鴨媽媽穿上鞋、襪子、裙子、等)。

2.問(wèn):鴨媽媽變漂亮了嗎?可是他想讓她的鴨寶寶也變得漂漂亮亮的,請(qǐng)小朋友幫幫她好嗎?請(qǐng)小朋友們閉上眼睛想一想怎么打扮鴨寶寶?(請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō))。

(三)結(jié)束部分。

發(fā)鴨寶寶線條圖,人手一份,讓小朋友用油畫棒裝飾鴨寶寶。

附:鴨媽媽買鞋。

鴨媽媽今天要去買鞋,它走到了鞋店,左看右看買了一雙高跟鞋。

老板說(shuō):"鞋很美,可惜你腿上毛太粗,看來(lái)你還得買雙襪子,讓你看起來(lái)像朵花。"。

老板說(shuō):"襪子很美,可惜你要腰圍肥了些。最好加件大花裙,保證讓你受歡迎。"。

這是老板又說(shuō)話了:"裙子很美,不過(guò)你脖子光溜溜的,什么也沒有。只要有條金項(xiàng)鏈,你會(huì)變成大美人。"。

項(xiàng)鏈美,不多老板有意見:"現(xiàn)在什么都不缺,只要一瓶好香水。"。

哎喲喲,鴨媽媽手酸腳也累,原來(lái)只想買雙鞋。卻抱回一大推東西!

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班規(guī)則游戲教案篇十一

1、引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖。

2、能夠?qū)ふ也l(fā)現(xiàn)兩幅圖中四處不同的地方。

3、激發(fā)幼兒表達(dá)自己想法的興趣。

1、兩個(gè)相同的玩偶,適合幼兒操作的飾品。

2、課件。

3、幼兒操作材料。

一、實(shí)物找不同。

1、布置觀察任務(wù)。

教師:你們認(rèn)識(shí)它嗎!快和他們打招呼吧!(引導(dǎo)幼兒有禮貌的問(wèn)好。

2、語(yǔ)言表述。

教師:看他們打扮一樣嗎?哪些地方不一樣?從上到下仔細(xì)看看?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四處不同之處。)。

3、幼兒打扮玩偶,小朋友猜。

教師:現(xiàn)在娃娃想讓咱們小朋友重新幫她打扮一下自己,一會(huì)再和小朋友們玩,誰(shuí)愿意幫助他?請(qǐng)舉手。

(輔助老師領(lǐng)兩個(gè)小朋友在幕布后打扮娃娃,老師與其他小朋友做律動(dòng)游戲等待。)。

教師引導(dǎo)幼兒用完整的`語(yǔ)言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一樣。

二、圖片中找不同(演示課件)。

教師:小朋友們能在娃娃身上找到不一樣的地方,那老師帶來(lái)一幅圖畫請(qǐng)小朋友找一找,看看他們哪不一樣?繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述。

三、設(shè)計(jì)創(chuàng)造不同。

教師:剛才我們學(xué)會(huì)找不同了,老師還會(huì)畫不同?想不想看看老師是怎么畫的?【畫一個(gè)解釋一個(gè)】現(xiàn)在老師在圖片上畫了幾處不同?(四處)哦,這樣的四處使兩幅圖畫看起來(lái)不一樣了真有趣。

小朋友們想不想畫一畫?

要求:

1、要畫出四處不同。

2、畫好之后要數(shù)一數(shù)是四處嗎?

(幼兒畫完展示作品并互相找一找不同的地方。)。

中班規(guī)則游戲教案篇十二

1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的本事,主題鮮明而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配主角,與同伴進(jìn)取交往,友好合作。

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、資料。

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說(shuō)。

“今日我們來(lái)玩主角游戲,這些玩具能夠玩什么主題的游戲”

2、師幼一齊回憶上次游戲情景,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次。

游戲中改善。

3、幼兒自選主題,合作布置游戲場(chǎng)景。

4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商主角,可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)主角,在教師的提議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。

5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。

6、結(jié)束游戲:

(1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。

(2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情景。

中班規(guī)則游戲教案篇十三

1、明白7添上1是8,并能認(rèn)讀數(shù)字8。

2、理解8的實(shí)際意義,明白數(shù)量是8的事物能用數(shù)字8來(lái)表示。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作本事。

1、自制掛圖1(7個(gè)大燈籠和7個(gè)小燈籠,對(duì)應(yīng)擺放);掛圖2(7個(gè)大饅頭)。

2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干,數(shù)字卡片7、數(shù)字卡片8。

一、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題,點(diǎn)數(shù)7。

教師能夠用故事的形式引出課題。如:“過(guò)年的時(shí)候,我們掛上紅紅的燈籠來(lái)慶祝新年?!?/p>

出示掛圖1:我們一齊來(lái)數(shù)數(shù)看,有多少個(gè)燈籠呢(先引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù),再比較出大燈籠和小燈籠一樣多,數(shù)量都是7個(gè)。用數(shù)字7來(lái)表示,出示數(shù)字卡片7。)。

二、學(xué)習(xí)8的構(gòu)成,認(rèn)讀數(shù)字“8”。

過(guò)年的時(shí)候,我們掛上紅紅的燈籠,還要做上香香的饅頭。

1、7添上1是8。

2、出示掛圖2:讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)大饅頭(7個(gè))教師又拿來(lái)了一個(gè),此刻一共有多少個(gè)(8個(gè))引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7個(gè)大饅頭添上1個(gè)大饅頭是8個(gè)大饅頭。8個(gè)大饅頭用數(shù)字“8”來(lái)表示,出示數(shù)字8。

3、教師又拿來(lái)了7個(gè)小饅頭,在8個(gè)大饅頭下頭對(duì)應(yīng)出示7個(gè)小饅頭,引導(dǎo)幼兒比比大饅頭和小饅頭誰(shuí)多誰(shuí)少,怎樣使它們變成一樣多。啟發(fā)幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多,從而明白7添上1是8,8去掉1是7。

三、幼兒動(dòng)手操作。

1、小朋友們,你們吃過(guò)紅棗饅頭嗎今日教師準(zhǔn)備了好多紅棗,請(qǐng)你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。

2、幼兒分組操作,給“饅頭”貼“紅棗”。每人一張卡紙做的8個(gè)大饅頭和一張卡紙做的8個(gè)小饅頭,要求幼兒分別給每個(gè)大饅頭貼上8個(gè)大紅棗,給每個(gè)小饅頭貼上8個(gè)小紅棗。

3、交流驗(yàn)證操作結(jié)果。

請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù),看看是不是放了8個(gè)紅棗,多了就拿掉,少了就增加。

四、游戲鞏固數(shù)字“8”的認(rèn)識(shí)。

1、出示數(shù)字卡片“8”,請(qǐng)幼兒認(rèn)讀、觀察數(shù)字8的形狀像什么(像麻花、像葫蘆等。)。

2、游戲:看誰(shuí)最快找到活動(dòng)室里數(shù)量是8的物體。如:8個(gè)水杯、8塊積木、8本書等。

利用戶外活動(dòng)做游戲《老鷹捉小雞》進(jìn)一步鞏固7添上1是8,8去掉1是7.(游戲玩法:教師當(dāng)母雞,有8只小雞老鷹吃掉一只還剩7只小雞,救回一只是8只小雞)。

中班規(guī)則游戲教案篇十四

1、能鉆過(guò)70厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動(dòng),感受與伙伴游戲的快樂。

3、體驗(yàn)游戲的快樂。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱"小雞小鴨"的歌曲。

1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動(dòng)作。

2.教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來(lái)到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來(lái)的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶"。

3.教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽到指令后從家里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做游戲。

4.教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作,音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

5.請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。

6.鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。

7.游戲結(jié)束時(shí),教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。

?在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

?根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

中班規(guī)則游戲教案篇十五

1.在學(xué)習(xí)插會(huì)各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。

2.發(fā)展觀察力、動(dòng)手操作本事、創(chuàng)造力和相互協(xié)作本事。

1.引導(dǎo)幼兒參觀公園,觀察公園的各種建筑和景觀。

2.在區(qū)域活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固原先的基礎(chǔ)插法。

3.課件:美麗的公園。

4.拱橋范例。

1.觀看課件:美麗的公園。

2.教師示范拱橋范例,引導(dǎo)幼兒觀察:

中班規(guī)則游戲教案篇十六

提起撲克牌,大家都不陌生。許多家長(zhǎng)告訴我說(shuō)不敢讓孩子玩,怕孩子玩瘋不知道學(xué)習(xí)了,我個(gè)人以為它在大人手里可能是賭博的工具,可在天真無(wú)邪的孩子眼里,它只是“有趣的玩具”。可以作為“玩具”來(lái)玩,正確地引導(dǎo)幼兒玩撲克牌能激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字、符號(hào)的'興趣,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運(yùn)用策略解決問(wèn)題的能力。

1、感知10以內(nèi)數(shù)量的多少,對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字能夠熟練地比出大小。

2、能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對(duì)。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

1—10的數(shù)字撲克牌,投影儀。

《大吃小》玩法:將一副撲克牌放在桌子中間,參加游戲的幼兒各摸一張牌,然后比一比誰(shuí)的牌面大,小牌歸大牌所有,遇到大小相同的牌為公有,即不歸個(gè)人所有。反復(fù)進(jìn)行,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰(shuí)得到的牌多,多者為勝。

《抽“烏龜”》玩法:先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當(dāng)“烏龜”,并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌,兩張大小相同的對(duì)子,抽出放在一邊;再朝順時(shí)針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張,若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對(duì)子,就放在一邊,不能成對(duì)則插入自己的牌中;直至剩下最后一張牌,將“烏龜”亮出,與“烏龜”成對(duì)的,即是輸者。

一、出示撲克牌,引起幼兒興趣。

1、師:智慧老人又給我們小朋友送禮物來(lái)了,看!今天他給我們小朋友帶來(lái)了什么?(出示撲克牌)。

2、撲克牌上有什么?怎么玩?

二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字。出示單張撲克牌,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是數(shù)字幾。

三、《大吃小》游戲,比較10以內(nèi)的數(shù)的多少。

2、幼兒觀看教師與幼兒合作游戲:《大吃小》。

(1)利用投影儀,引導(dǎo)幼兒觀察誰(shuí)的牌面大,小的牌歸大的牌所有,遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續(xù)。

(2)反復(fù)進(jìn)行游戲,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰(shuí)得到的牌多,多的就為勝利。

3、幼兒兩兩合作,玩“大吃小”游戲。

四、《抽“烏龜”》游戲,能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對(duì)。

1、師:這張牌與剛才的牌有什么不一樣?(有圖案)我們把這張牌叫做“烏龜”。

2、介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法。

六人為一組,每人抓牌,把兩張相同的對(duì)子,抽出放在一邊,輪流抽牌一張,剩下的就是“烏龜”,就是輸者。

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小百科:翻牌是撲克的一種玩法,一張牌有左右方向翻,有上下方向翻,但是在很多書籍中有規(guī)定翻牌,大多都是從左至右,自下而上的順序。

中班規(guī)則游戲教案篇十七

能準(zhǔn)確判斷并能迅速的挑起,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和速度,鍛煉孩子平衡能力,體驗(yàn)游戲的樂趣。

學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

雪糕棒若干

1、兩個(gè)或多個(gè)小朋友以剪刀包袱錘的形式玩游戲的先后順序,

2、游戲開始,游戲玩者手拿所有的雪糕棒豎起來(lái),并用力散開(盡力散到最大,這樣會(huì)更容易),然后去一根根的拿,注意:不能讓其他的棒晃動(dòng)。若晃動(dòng)了,則游戲結(jié)束,換下一個(gè)小朋友的。在游戲過(guò)程中,成功拿到的就是自己的,可以用自己的棒幫助自己去挑其他的。當(dāng)雪糕棒碰到其他的并且晃動(dòng)時(shí),表示自己的游戲結(jié)束了,應(yīng)交回1根作為懲罰。然后換下一個(gè)小朋友開始游戲。

1、每次游戲可以2―4名幼兒參加。

2、要分配好游戲的`先后順序。

3、在拿棒的時(shí)候只能一根根拿。

4、在拿棒的時(shí)候其他的棒不能動(dòng),動(dòng)了則為輸。

5、輸了必須交回一根棒,一根沒贏得的可以先欠著。

雪糕棒的游戲是我們都很熟悉的,這個(gè)游戲的材料也很簡(jiǎn)單,規(guī)則也很少,對(duì)注意力和穩(wěn)定性要求比較高,具有挑戰(zhàn)性。在游戲中,要求要專心要小心,這對(duì)鍛煉孩子的耐心也有很好的幫助,要想贏得更多開始撒棒很重要,撒好了就會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單一些,撒不好就難了,因此這也需要不但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)游戲趣味十足但是因?yàn)椴牧鲜切“簦羰呛⒆幽弥螋[存在一定的危險(xiǎn)性,因此老師要先給孩子做一些教育工作。

中班規(guī)則游戲教案篇十八

活動(dòng)目的:

1、能掌握種植的方法及基本步驟。

2、能按意愿選擇各種材料搭建山坡和田野。

活動(dòng)準(zhǔn)備:塑料小桶、沙勺、樹枝等。

預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程:

1、利用談話引入游戲:農(nóng)民伯伯怎樣種果樹、種茶葉?

讓幼兒懂得種植的基本步驟:松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果樹苗,然后澆水、施肥等。

2、教師示范種植的方法:用沙鏟把沙地平整成一畦一畦,再挖坑,栽植茶果苗,輕輕地平壓,再給苗木澆水。

3、教師與幼兒一起確定山坡和田野的場(chǎng)地,幼兒分組在山坡上種植果樹、茶樹,在田野上種植菜苗。用竹簽把山坡與田野分割開,將大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜園地。

4、游戲后,幼兒互相參觀、評(píng)價(jià)、欣賞自己和同伴的勞動(dòng)成果,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

中班規(guī)則游戲教案篇十九

1、初步理解雜志打不開的原因。

2、粗略感受事物間的摩擦作用。

3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

兩本尺寸和頁(yè)數(shù)都差不多的雜志。

1、教師向幼兒展示將兩本雜志每隔兩三頁(yè)相互交叉疊在一起,用力拉扯打不開

2、將幼兒分成兩組,在各自的桌子上分別耐心將雜志有序地交叉疊在一起。

3、交換桌子和書本,;本文每隊(duì)到對(duì)方的位子,派出隊(duì)里的兩名大力士分別抓在書的兩方,用力拉扯,假如能拉開對(duì)方的書本,對(duì)方就算輸了。

新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

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