地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案(模板22篇)

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地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案(模板22篇)
時(shí)間:2023-11-27 12:51:09     小編:文鋒

編寫教案時(shí),要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境,使教學(xué)更加針對(duì)性和實(shí)用性。編寫教案時(shí)要注意選擇適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法和教學(xué)媒體。看一下這些教案,或許能幫助你更好地理解和掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧。

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

了解中國(guó)人名字中的“姓”,感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn),為自己是中國(guó)人而驕傲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、20名幼兒,其中有姓氏相同的幼兒。

2、黑白、記號(hào)筆、白紙。

3、名人照片,歌曲《百家姓》,《百家姓》一本。

4、寫出20名幼兒的姓氏。

活動(dòng)過程:

一、介紹自己的名字。

師:我叫費(fèi)蓓玲,介紹一下你叫是么名字好嗎?

二、知道“百家姓”。

1、找自己的姓。

2)師:這里有一些中國(guó)字,找一找有你的姓嗎?請(qǐng)你把它拿出來。一個(gè)姓只有一張。

3)師:你們?yōu)槭裁茨猛粋€(gè)字呢?

2、相同的姓。

1)師:家里有誰和你是相同的姓?

小結(jié):一般來說在家里,爺爺、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。

2)師:除了班里的小朋友、家人和你有相同的姓,這里這么多老師有和你相同的姓嗎?請(qǐng)你去問問,打聽一下。

3)師:說說你找到了幾個(gè)和你相同姓氏的人。

用人字記錄,一個(gè)人字代表一個(gè)人。

問沒有找到相同姓氏的幼兒,為什么沒有找到?提醒幼兒要有禮貌。

誰還有興趣再找找。

師:這里有這么多人,姓哪個(gè)姓的最多呢?你們?cè)趺粗赖??

4)相同姓的是親人。

師:相同姓的人還有好多呢?為什么會(huì)有這么多相同姓的人呢?

你和爸爸、爺爺為什么是一樣的姓呢?

小結(jié):因?yàn)闋敔敯严雮鹘o了爸爸,爸爸把姓傳給了你。傳說很久很久以前相同姓的人是一家人,相同姓的人是親人。

3、不同的姓。

1)找不同姓的人。除了這些姓,你還知道別的姓嗎?

2)找找這里的老師還有和我們不同的姓嗎?找到了,請(qǐng)老師用小紙片寫下他的姓。

小結(jié):各種姓真多啊!

3)百家姓。

中國(guó)人的姓還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,中國(guó)人名字中的姓有500多個(gè)呢!這本《百家姓》里全記著,只要你有一個(gè)中國(guó)名字,你的姓在百家姓里一定能找到。這些姓氏我們的祖先傳給他們的后代,兒子、孫子、一代一代一直傳到我們這里。還會(huì)傳下去嗎?你的姓氏會(huì)傳給誰?只要有中國(guó)人就一定會(huì)有百家姓。

三、了不起的中國(guó)人。

氏:這些人都是中國(guó)人,你能叫出他們的名字嗎?

這些人都很了不起,世界人民都知道他們的名字。想辦法了解一下,和你有相同姓的名人,他們分別做了哪些了不起的師?以后我們?cè)賮砹囊涣摹?/p>

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇二

一、指導(dǎo)思想。

以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針,緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃,深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、教育教學(xué)及保教計(jì)劃,提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心,科研課題為載體,立足本園特點(diǎn),認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問題,利用每位教師的優(yōu)勢(shì),互幫互學(xué),提高教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作重點(diǎn):

1從養(yǎng)成教育入手,認(rèn)真觀察孩子,用心了解孩子,樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式,努力改善自身的教育行為,以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度,在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能,敢于創(chuàng)新,拓展教研工作新思路,不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式,在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究,提升本年級(jí)組的教科研水平。

3、開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng),做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作,以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。

5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng),教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動(dòng)。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施。

1、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,教研活動(dòng)要緊緊圍繞:?jiǎn)栴}的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。

2、利用業(yè)余時(shí)間,擴(kuò)大教師的視野,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,加強(qiáng)對(duì)園本教研的研究。

三、課題研究?jī)r(jià)值。

1、理論層面的價(jià)值。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育教學(xué)是幼兒獲取社會(huì)性知識(shí)的主要途徑,也是幼兒社會(huì)性實(shí)踐的主要途徑。雖然在幼兒的一日生活中無處不存在發(fā)展社會(huì)性的內(nèi)容,但是都無法取代社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)的獨(dú)特作用。

社會(huì)教學(xué)活動(dòng)作為獨(dú)立的領(lǐng)域,其教育具有獨(dú)特的教育價(jià)值。它可以集中解決在某個(gè)發(fā)展階段孩子共同面臨的問題。

教師需要不斷更新對(duì)社會(huì)教育的認(rèn)識(shí),樹立以人為本的思想,在教學(xué)中,客觀地看待幼兒的發(fā)展,關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),善于把握隨機(jī)教育的契機(jī),提升教學(xué)指導(dǎo)藝術(shù)與能力。

2、實(shí)踐層面的價(jià)值。

幼兒園社會(huì)教育是一門新興的學(xué)科,專門培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和教育。在我們的調(diào)查中,較之其他領(lǐng)域的教學(xué),幼兒社會(huì)教學(xué)在幼兒園內(nèi)受重視程度不高。從各幼兒園里教師公開課內(nèi)容的選擇上不難看出,教師相對(duì)選擇科學(xué)﹑語言﹑藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容較多。這是因?yàn)樯鐣?huì)教學(xué)中,教學(xué)素材的選擇、找尋比較困難;活動(dòng)的把握隨機(jī)性大;教育的效果不像其他領(lǐng)域那樣立竿見影。

由于社會(huì)領(lǐng)域的教育不同與其他領(lǐng)域,且因?yàn)樯鐣?huì)領(lǐng)域的特殊性,所以它比其他的領(lǐng)域更難開展。因此在這個(gè)領(lǐng)域的教育上出現(xiàn)了許多不盡理想的狀況。本課題的研究成果將會(huì)有效地改善幼兒園社會(huì)教學(xué)目前的狀況,為一線教學(xué)提供操作性強(qiáng)的幫助。

1.2017幼兒園大班語言計(jì)劃。

2.2017幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃。

4.2017幼兒園大班教師個(gè)人計(jì)劃。

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地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇三

1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物的重要性。

2、了解地球的災(zāi)難及簡(jiǎn)單的原因。

1、幼兒在活動(dòng)前收集過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。

3、將各種資料和圖片制成展板。

4、地球儀一個(gè)。

1、出示地球儀,引起幼兒興趣。

“小朋友看,你知道這是什么嗎?”

(地球儀)“小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎?”

(地球上)“我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的,除了我們?nèi)祟?,地球上還有什么?”

(動(dòng)物,植物)教師小結(jié):地球上不僅生活著我們?nèi)祟?,還有各種動(dòng)物,植物也生活在美麗的地球上。

2、通過觀察圖片,讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。

(1)“人類,動(dòng)物、植物都快樂地生活在地球上,但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來傷害和威脅,我們一起來看看有那些災(zāi)難?!?/p>

教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片,讓幼兒觀察。

“海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難,是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻?,我們一起來看看,想想如何來避免?zāi)難的發(fā)生?!?/p>

(2)教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片,讓幼兒觀察。

“這里的森林怎么了?動(dòng)物會(huì)怎么樣?”

“為什么會(huì)這樣?”

(因?yàn)槿祟悂y伐樹木)“這里的河流怎么了?水里的魚會(huì)怎么樣?

“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì)這樣?“幼兒討論、交流。

(3)“森林沒有了,水變黑了,空氣被污染了,人類會(huì)怎么樣,動(dòng)物會(huì)怎么樣?”

(會(huì)生病、生命受到威脅)教師小結(jié):由于人類不注意保護(hù)地球,亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水,造成森林變小,水土流失,水域和空氣被污染;人類和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。

4、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。

“地球是我們共同的家,為了讓人類、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)我們的地球呢?我們可以做些什么呢?”

幼兒自由討論。

如:不亂扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排廢氣,節(jié)約用水,多植樹,把垃圾分類處理等。

“怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難,都去保護(hù)地球呢?”

教師出示圖片、資料,引導(dǎo)幼兒制成展板。

“我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀,讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任,讓大家都來保護(hù)地球?!?/p>

5、體驗(yàn)活動(dòng):給垃圾分類。

“小朋友看這里有許多垃圾,但這些垃圾并不都是沒用的,有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙,碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯?;厥绽粌H可以減少環(huán)境污染,還可以保護(hù)資源,是保護(hù)地球的一種很好的方法?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類吧!”

教師出示兩個(gè)垃圾桶,讓幼兒分類。

“幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾,我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧!

通過活動(dòng),幼兒了解了一些動(dòng)物對(duì)地球的'環(huán)境清潔過程,知道有些動(dòng)物各自的本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒能積極參與,且思維敏捷,從故事聯(lián)系到實(shí)際,孩子們懂得要愛護(hù)我們的地球,保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,提倡低碳生活,多種樹木,我們的家園將會(huì)變得更美好。不足的是:幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)還了解的比較少,所以希望家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料,活動(dòng)效果會(huì)更好。

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇四

1、通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌的畫面美和語言美。

2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

1、背景圖—畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、大幅。

2、貼絨學(xué)具—好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶。

1、引起興趣:

現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是個(gè)美麗的季節(jié),對(duì)不對(duì)?它漂亮在哪里?

2、提問回憶:

春天是座美麗的大花園,我們小朋友都很喜歡它。

楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個(gè)漂亮快樂的家,是不是?

說說,你喜歡什么樣子的家呢?

1、出示背景圖,嘗試討論:

圖上有哪些景物?想想它們都會(huì)是誰的家?

2、看看說說,感知理解。

(1)這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?

(2)它們的家又在哪里?它們的家漂亮嗎?美在哪里?

3、欣賞兒歌,理解內(nèi)容。

(1)兒歌中都講了有哪些家?分別是誰的家?

(2)你最喜歡哪個(gè)家?為什么?

1、再次欣賞,詩歌里說:藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家。

藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?

2、幼兒自由討論,教師指導(dǎo)。

3、幼兒自由發(fā)言,教師提升組合。

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇五

1.理解家的含義,知道親人在家庭中的重要意義,萌發(fā)愛家愛國(guó)的情感。

2.樂意與同伴商量,并且在活動(dòng)中出注意,想辦法。

ppt,實(shí)物圖片若干。

1.理解“家”的含義。

(1)出示漢字“家”,小朋友認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?今天我們一起來聊一聊“家”。

(2)你的家在哪里呢?你家里都有些什么呢?除了物品還有什么呢?

(3)你家里的東西真不少呢!那你喜歡自己的家嗎?你最喜歡家里的什么呢?小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家。

2.家是什么?

(2)家,是一盞燈、一扇窗戶、一張柔軟的床。有了燈,不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了窗戶,不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的覺,做個(gè)美美的夢(mèng)。家是太陽,是爸爸媽媽的笑容,是溫暖的陽光。

那么你現(xiàn)在覺得家是什么呢?

3.建造自己的家。

(1)師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友分組來建造自己的家,每人選一樣你覺得家里最需要的放在自己的家里。幼兒分組進(jìn)行操作。

(2)我們一起來看看小朋友們選了什么?請(qǐng)小朋友來說一說自己選擇這個(gè)的原因。

(3)剛才每組都選出了幾樣?xùn)|西,現(xiàn)在要在這幾樣中去掉一樣不是最重要的,你會(huì)去掉什么?同組的小朋友商量一下。每組請(qǐng)一個(gè)代表說一說去掉的物品及原因。

(6)小結(jié):家里什么都可以沒有,但是不能沒有爸爸媽媽,有了爸爸媽媽才有溫暖的家,有了家我們才有幸福的生活。

4.活動(dòng)延伸:理解廣義的家。

“一家人在一起特別的溫馨,小朋友們每一個(gè)家庭組成了我們的社會(huì),小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。”“所有的中國(guó)人團(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家——中國(guó)。”也是有了中國(guó)這個(gè)大家,才讓我們每一個(gè)小家能夠平安幸福的生活。

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇六

1.讓幼兒初步了解地球的基本知識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3.知道環(huán)境保護(hù)人人有責(zé),真正的做到從“我”做起來。

4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)幼兒熱愛地球,保護(hù)地球的愿望,樹立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):知道地球上的一切都與我們息息相關(guān),我們一定要好好的保護(hù)它們。

1.地球在宇宙中的圖片。

2.地球美麗的風(fēng)光圖(如美麗的山,清澈的水,各種植物,動(dòng)物,人等等)。

3.地球?yàn)?zāi)難的圖片(如被污染的河流,亂砍亂伐造成的`土地沙漠化,追捕殘殺中奔跑的小動(dòng)物,工廠,汽車排出的大量廢氣等等)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:地球儀一個(gè)。幼兒的繪畫材料每人一份。

一.開始部分。

導(dǎo)入:(實(shí)物導(dǎo)入)。

教師出示地球儀提問:這是什么?它是什么形狀的?你都在什么地方看見過它?

二.基本部分。

1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動(dòng)規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中,地球只是一顆很小很小的星體。

2.播放課件——地球美麗的風(fēng)光圖。

(1)請(qǐng)幼兒觀看圖片提問:地球上都有什么?地球上的風(fēng)光是什么樣的?美不美麗?

(3)人們本應(yīng)和平共處,互相關(guān)心幫助,誰也離不開誰??墒遣恢缽氖裁磿r(shí)候開始,這原本美好的一切就這樣應(yīng)為人類的貪婪與不注意保護(hù)被破壞了!

3.播放課件——地球?yàn)?zāi)難的圖片。

(2)教師小結(jié)討論結(jié)果:1植物對(duì)人和環(huán)境來說十分的重要,亂砍亂伐會(huì)造成土地沙漠化,長(zhǎng)此以往,將會(huì)引來沙塵暴等災(zāi)難,人們,動(dòng)物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣,還使氣候反常。時(shí)間久了將導(dǎo)致氣溫上升,暴雨成災(zāi)等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒,還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟?,?dòng)植物等都會(huì)因?yàn)槿狈λ廊ァ?人們大量的捕殺動(dòng)物,造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥造成蟲災(zāi)等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護(hù)動(dòng)物。

(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽發(fā)言。說出自己保護(hù)地球的行動(dòng)!如:不摘花,不踐踏草坪,愛護(hù)小鳥,不浪費(fèi)一滴水等等。

5.幼兒作畫。

(1)以“愛護(hù)地球”為題畫一幅畫:地球是我們共同的家園,我們只有每個(gè)人都去愛護(hù)自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助,需要我們?nèi)ッ阑ㄔO(shè)它。今天,請(qǐng)小朋友們將自己想怎么保護(hù)地球的行為畫出來,讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗,年輕,漂亮。

(2)教師引導(dǎo)幼兒互相討論:做哪些事情會(huì)使地球媽媽更加的美麗年輕那?

(3)教師小結(jié):人類友好的和動(dòng)物們做朋友,不捕殺它們。小草也有生命也會(huì)疼,我們不去踐踏它們。花兒美麗,但是是給大家看的我們不摘。節(jié)約用水,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)空氣等等。

(4)引導(dǎo)幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫,教師巡回指導(dǎo)。

三.結(jié)束部分。

教師將幼兒的畫貼在展示墻上,請(qǐng)隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴,真正的做到保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。從“我”做起來,共同保護(hù)熱愛我們的家園——地球。

四.活動(dòng)延伸。

美工課《我給小鳥建個(gè)家》。

科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度和規(guī)模迅猛發(fā)展,增強(qiáng)了人類改造自然的能力,給人類社會(huì)帶來空前的繁榮,然而,長(zhǎng)期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。人類要進(jìn)一步的生存和發(fā)展,就必須了解關(guān)于自然和人類活動(dòng)引起災(zāi)害性全球變化,以及有關(guān)的物理化學(xué)機(jī)制方面的的詳細(xì)資料。我們正處在人類歷史上一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,要得到更深入的認(rèn)識(shí)并要利用這種認(rèn)識(shí)來塑造人類今后千年的命運(yùn)。通過向幼兒進(jìn)行這方面教育,幼兒都有了一個(gè)要保護(hù)我們地球的愿望,他們紛紛表示要保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的家園,為保護(hù)環(huán)境盡一份自己的力量,回家后都要向爸爸、媽媽進(jìn)行宣傳,讓他們一起來保護(hù)地球,他們還設(shè)計(jì)出了各種愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)志,來提醒大家愛護(hù)愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球、。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士,我們的地球在今后一定會(huì)有很大的改變!我們的家園一定會(huì)變得更美麗!

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇七

1、出示地球儀,引起幼兒興趣。

“小朋友看,你知道這是什么嗎?”

(地球儀)“小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎?”

(地球上)“我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的,除了我們?nèi)祟?,地球上還有什么?”

(動(dòng)物,植物)教師小結(jié):地球上不僅生活著我們?nèi)祟?,還有各種動(dòng)物,植物也生活在美麗的地球上。

2、通過觀察圖片,讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。

(1)“人類,動(dòng)物、植物都快樂地生活在地球上,但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來傷害和威脅,我們一起來看看有那些災(zāi)難?!?/p>

教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片,讓幼兒觀察。

“海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難,是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻?,我們一起來看看,想想如何來避免?zāi)難的發(fā)生?!?/p>

(2)教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片,讓幼兒觀察。

“這里的森林怎么了?動(dòng)物會(huì)怎么樣?”

“為什么會(huì)這樣?”

(因?yàn)槿祟悂y伐樹木)“這里的河流怎么了?水里的魚會(huì)怎么樣?

“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì)這樣?“幼兒討論、交流。

(3)“森林沒有了,水變黑了,空氣被污染了,人類會(huì)怎么樣,動(dòng)物會(huì)怎么樣?”

(會(huì)生病、生命受到威脅)教師小結(jié):由于人類不注意保護(hù)地球,亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水,造成森林變小,水土流失,水域和空氣被污染;人類和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。

4、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。

“地球是我們共同的家,為了讓人類、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)我們的地球呢?我們可以做些什么呢?”

幼兒自由討論。

如:不亂扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排廢氣,節(jié)約用水,多植樹,把垃圾分類處理等。

“怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難,都去保護(hù)地球呢?”

教師出示圖片、資料,引導(dǎo)幼兒制成展板。

“我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀,讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任,讓大家都來保護(hù)地球?!?/p>

5、體驗(yàn)活動(dòng):給垃圾分類。

“小朋友看這里有許多垃圾,但這些垃圾并不都是沒用的,有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙,碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯?;厥绽粌H可以減少環(huán)境污染,還可以保護(hù)資源,是保護(hù)地球的一種很好的方法?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類吧!”

教師出示兩個(gè)垃圾桶,讓幼兒分類。

“幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾,我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧!”

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇八

1、培養(yǎng)幼兒觀察周圍不同房屋的興趣。

2、激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒語言表達(dá)能力。

xx。

一、邀請(qǐng)小朋友到老師家玩。

師:寶貝們?cè)缟虾?,你們真乖!老師好喜歡你們,你們喜歡老師嗎?喜歡我的請(qǐng)舉手。

幼:喜歡。

師:哇,這么多人喜歡我啊,那我邀請(qǐng)你們到我家玩好嗎?

幼:好。

師:不能忘記喔,101。你們家住幾零幾知道嗎?讓幼兒完整的說出——我家住在。

二、出示多媒體。

好了,現(xiàn)在到我家去吧,別忘了我家是住,101,別找錯(cuò)門哦,看清楚哪個(gè)是101,別敲錯(cuò)到別人家去了。

引導(dǎo)幼兒說出貼有娃娃的是101。

師:喔,貼有娃娃的是101對(duì)不對(duì)?旁邊那間呢?

幼:102。

師:現(xiàn)我們要進(jìn)的是?

幼:101。

師:對(duì),你們真聰明,一點(diǎn)也沒搞錯(cuò)。門是關(guān)著的,可今天我忘了帶鑰匙,怎么辦呢?

幼:敲門。

師:敲門,真有禮貌師幼一起學(xué)敲門,咚咚咚,咚咚咚,真有禮貌,除了敲門我們還可以怎么怎樣?教師指著門鈴。

師:這是什么?

幼:門鈴‘師:門鈴按一下“叮咚,叮咚。與幼兒一起學(xué)按門鈴。

師:誰來敲門了?小哥哥來開門了,他說小朋友你們好,你們應(yīng)該怎樣與哥哥說?。?/p>

幼:哥哥你好。

師:聽聽哥哥與我們說什么???

幼:歡迎你們到我家來做客,請(qǐng)進(jìn)吧。

師:喔,都是有禮貌的孩子,請(qǐng)進(jìn)看看,請(qǐng)你們到我家來看看了。進(jìn)來了嗎?

幼:進(jìn)來了。

師:看看我家有幾個(gè)房間?輕輕的說三、打開四個(gè)房間的圖片幼兒數(shù)。

師:誰告訴老師,老師家有多少個(gè)房間?請(qǐng)2——3個(gè)幼兒說說。

師:請(qǐng)你們仔細(xì)瞧一瞧,這些都是什么房間?請(qǐng)幼兒說一說。

1、從第一間說起,你們看這間黃色的是第幾間啊?說說這間房時(shí)拿來做什么的?

幼:睡覺。

師:睡覺的房間叫什么知道嗎?

幼:臥室。

師:對(duì)臥室,猜猜是誰的房間?

2、第二個(gè)房間。

師:你們?cè)诳催@是第幾個(gè)房間啊?

幼:第二個(gè)。

3、第三個(gè)房間。

幼:奶奶好。師:那我問你們奶奶在忙的時(shí)候,你們可以幫忙做什么呢?

幼:可以洗菜,可以切菜。

師:有些事情是很安全的,你們都會(huì)做好的,如,放放筷子,擺擺碗,這些你們會(huì)不會(huì)?但首先要清楚你們家有幾口人吃飯?提問幼兒,你家有幾口人吃飯。幼:五口人。

師:那我們幫她算算,幼兒說出家里的人員。

師:是不是5個(gè)?太清楚了,還有嗎?讓2——3名幼兒說。

幼:會(huì)。

4、第四個(gè)房間。

師:好像還有個(gè)房間我們還沒去,是那個(gè)房間?。窟@里有個(gè)馬桶。你們猜是什么房間?

幼:衛(wèi)生間。

師:是這個(gè)衛(wèi)生間是什么顏色的?是第幾個(gè)?放刷牙的聲音師:這是什么聲音?

幼:刷牙。

師;對(duì),刷牙的聲音,這是不是你們每天都要做?一天要做幾次?那讓我看看你們的牙齒,小朋友,記住你們?cè)缟掀饋硪欢ㄒ⒀溃砩吓R睡前也要刷牙,好了,晚上哥哥要睡覺了,我們應(yīng)跟哥哥說什么?剛才還看到誰?(奶奶)對(duì),跟奶奶說再見。還要與客人老師說什么?還有一個(gè)人很重要,這是我的家,你們要跟我說什么?(老師再見)師:誰愿意請(qǐng)我到你們家玩?這么多,好,現(xiàn)請(qǐng)我到你們家玩。

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇九

1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物的重要性。

2、了解地球的災(zāi)難及簡(jiǎn)單的原因。

3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

1、幼兒在活動(dòng)前收集過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。

3、將各種資料和圖片制成ppt。

4、地球儀圖片。

1、出示地球儀圖片,引起幼兒興趣。

"小朋友看,你知道這是什么嗎?"(地球儀)"小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎?"(地球上)"我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的,除了我們?nèi)祟悾厍蛏线€有什么?"(動(dòng)物,植物)教師小結(jié):地球上不僅生活著我們?nèi)祟?,還有各種動(dòng)物,植物也生活在美麗的地球上。

2、通過觀察圖片,讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。

(1)"人類,動(dòng)物、植物都快樂地生活在地球上,但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來傷害和威脅,我們一起來看看有那些災(zāi)難。"教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片,讓幼兒觀察。

"海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難,是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻?,我們一起來看看,想想如何來避免?zāi)難的發(fā)生。"。

(2)教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片,讓幼兒觀察。

"看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì)這樣?"幼兒討論、交流。

(3)"森林沒有了,水變黑了,空氣被污染了,人類會(huì)怎么樣,動(dòng)物會(huì)怎么樣?"(會(huì)生病、生命受到威脅)。

教師小結(jié):由于人類不注意保護(hù)地球,亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水,造成森林變小,水土流失,水域和空氣被污染;人類和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。

3、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。

"地球是我們共同的家,為了讓人類、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)我們的地球呢?我們可以做些什么呢?"幼兒自由討論。

如:不亂扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排廢氣,節(jié)約用水,多植樹,把垃圾分類處理等。

"怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難,都去保護(hù)地球呢?"教師出示圖片、資料,引導(dǎo)幼兒制成展板。

"我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀,讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任,讓大家都來保護(hù)地球。"。

4、體驗(yàn)活動(dòng):給垃圾分類。

"小朋友看這里有許多垃圾,但這些垃圾并不都是沒用的,有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙,飲料瓶可以種花或者做簡(jiǎn)易筆筒,?;厥绽粌H可以減少環(huán)境污染,還可以保護(hù)資源,是保護(hù)地球的一種很好的方法?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類吧!

"教師出示兩個(gè)垃圾桶,讓幼兒分類。

"幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾,我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧!

活動(dòng)中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到實(shí)際生活,孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒知道污染環(huán)境的主要因素有廢水、廢氣、噪音等,了解它們給環(huán)境帶來的危害。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力和口語表達(dá)能力。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,使他們初步萌生環(huán)保意識(shí),積極參與環(huán)?;顒?dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、帶領(lǐng)幼兒觀察過煙囪排出的濃煙及馬路上各種車輛排放的廢氣的圖片,觀看過被廢水污染的河流的影像資料。

2、《嘟嘟鴨星球》動(dòng)畫片光碟。

活動(dòng)過程:

一、觀察,比較分析。

1)清水和污水(用兩個(gè)玻璃器皿分別盛放)。觀察:清水-無色、無味、透明。污水-發(fā)黑(發(fā)黃或發(fā)綠)、混濁、有刺鼻的異味。

2)空氣和廢氣。

空氣:我們平常呼吸到的無色、無味、看不見、摸不著的氣體。

廢氣:教師提問:“小朋友觀察馬路上各種車輛排放的氣體,這些氣體就叫廢氣,小朋友聞了這些廢氣感覺怎樣?”幼兒答:“很難聞,覺得透不過氣來?!袄蠋熜〗Y(jié):“廢氣一般都有顏色,能看見(如白色、灰黑色、黃色等),通常都有刺鼻、嗆人的異味?!?/p>

二、幼兒欣賞配樂動(dòng)畫片《嘟嘟鴨星球》。

幼兒欣賞后,教師提問:

1)“嘟嘟鴨星球開始是什么樣子的?

是個(gè)風(fēng)景秀麗的鄉(xiāng)村,空氣清新、池水清澈、鳥語花香、各種樹木碧綠青翠,嘟嘟鴨們覺得很滿足。

這時(shí)候,嘟嘟鴨想游泳,可是池塘里的水變得像墨汁一樣黑,并發(fā)出刺鼻的臭味。嘟嘟鴨想在草地上散步,可是草地已經(jīng)沒有了。天空被黑煙籠罩,空氣不再清晰,嘟嘟鴨們出門時(shí)不得不戴上防毒面具,他們心里難過極了,他們說:“我們過去的村莊多美啊!”

3)最后,嘟嘟鴨是怎樣做的呢?

嘟嘟鴨終于下了決心,為很多的冒著濃煙的工廠安裝了環(huán)保裝置,他們?cè)诟邩情g的空地上植樹、栽花草,當(dāng)這些樹林花草成活后,全星球的嘟嘟鴨都趕來看,他們覺得綠綠的草地、樹木、紅的、黃的各種鮮花映襯著高樓大廈,真美。

三、幼兒自由討論環(huán)境被污染的情況和怎么保護(hù)環(huán)境。

1)老師:剛才,我們聽了《嘟嘟鴨星球》的童話故事,請(qǐng)小朋友想一想為什么池塘里的水和空氣都被污染了,變成了污水和廢氣。

2)那么,污水和廢氣是從哪里來的?在生產(chǎn)和生活過程中產(chǎn)生的污物和廢氣沒有按規(guī)定處理,任意傾倒或排放在地上、水中、空中就使水和空氣受到污染。(引導(dǎo)幼兒講述)。

3)污水和廢氣有什么害處?污水,廢氣都有毒,會(huì)嚴(yán)重影響植物的生長(zhǎng),人要是飲用了污水或吸多了廢氣,不僅會(huì)生病,嚴(yán)重的甚至?xí)劳觥?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述)。

4)鼓勵(lì)幼兒想出對(duì)地球村環(huán)境保護(hù)的好辦法。如:不隨地亂扔果皮、紙屑、臟物、不隨地吐痰、大小便、不往河里倒臟水、垃圾,愛護(hù)花草樹木等)。

活動(dòng)延伸:

1.繪畫,“打扮我們的地球村”請(qǐng)幼兒分組合作繪畫自己心目中的地球村,看誰能用筆把地球打扮得更美麗,更可愛。

2.做環(huán)保標(biāo)志牌。

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1。了解世界上有不同的國(guó)家,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼方式。

2。認(rèn)識(shí)好朋友之間不同的游戲方式?;顒?dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1。不同膚色的娃娃或圖片。

2。收集幼兒和好朋友的照片,制作成ppt。

活動(dòng)過程:

一、興趣導(dǎo)入。

1。音樂游戲“找朋友”。

2。提問:“你有好朋友嗎?你的朋友是誰?”

二、基本部分。

1。分享和朋友間的故事:

播放朋友ppt,請(qǐng)孩子們來分享自己的好朋友是誰,在一起做的事情。

說一說遇見好朋友時(shí),要怎么打招呼?

教師總結(jié),和好朋友在一起可以做的事情,遇見好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。

2。不一樣的朋友:

老師出示外國(guó)小朋友的照片,分享自己的新朋友。

請(qǐng)幼兒看-看、說說,外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪里不一樣?

小結(jié):不論是什么國(guó)家的小朋友,都可以成為我們的朋友。

3。打招呼大不同:

教師:來自不同國(guó)家的小朋友,說話也不一樣噢。我們來學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式,下次見到他們說一說,他們就能聽懂,感覺到小朋友很有禮貌了。

教師分享各國(guó)人打招呼的方式,幼兒嘗試模仿:美國(guó)人:hello,互相擁抱;日本人:(仗(konnichiwa,你好),雙手貼大腿彎腰90度鞠躬;法國(guó):bonjour,互相碰臉頰;泰國(guó):(swasdi),雙手合十。

請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式,彼此互相打招呼。

三、結(jié)束部分。

幼兒學(xué)習(xí)使用“再見,goodbye“等不同方式禮貌同朋友道別。

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。

2、教育幼兒要從我做起,注意保護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)。

2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。

活動(dòng)過程:

一、談話引出課題。

1、小朋友,你們知道嗎,現(xiàn)在在我們周圍有一種非??膳碌牟《荆鞘裁??

2、小貓也不幸染上了“病毒”,它被送進(jìn)了醫(yī)院,正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

二、教師念“小貓的信”(附后),同時(shí)出示兩張大圖片。

三、討論:小貓的家園環(huán)境的變化。

1、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山,藍(lán)藍(lán)的天,綠油油的'草地,魚蝦肥又壯,空氣新鮮.......)。

2、后來又怎么樣了?(天空灰蒙蒙,河水又臟又臭,還漂著油和死魚,河邊堆滿了垃圾,空氣也不新鮮了.......)。

3、小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢?(工廠的污水排在河里,空氣中的黑煙,機(jī)器產(chǎn)生....)。

4、環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響?(小貓睡不好覺,也吃不到新鮮魚,呼吸不到新鮮空氣,病毒滋長(zhǎng)了)。

5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?

四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論,使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類和動(dòng)植物帶來很大的災(zāi)難,從而教育幼兒要熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來哪些災(zāi)難?

(如:地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦?在綠化帶上玩時(shí),看見有人在搞破壞該怎么辦?.....)。

活動(dòng)反思:

通過活動(dòng),幼兒了解了一些動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過程,知道有些動(dòng)物各自的本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒能積極參與,且思維敏捷,從故事聯(lián)系到實(shí)際,孩子們懂得要愛護(hù)我們的地球,保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,提倡低碳生活,多種樹木,我們的家園將會(huì)變得更美好。不足的是:幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)還了解的比較少,所以希望家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料,活動(dòng)效果會(huì)更好。

小百科:地球(earth)是太陽系八大行星之一,按離太陽由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆,也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星,距離太陽1.5億公里。地球自西向東自轉(zhuǎn),同時(shí)圍繞太陽公轉(zhuǎn)。

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道我們周圍有許多的動(dòng)物,能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征。

2.通過活動(dòng),了解各種動(dòng)物與人類的關(guān)系,知道動(dòng)物給人們帶來的好處。

3.了解珍稀動(dòng)物,進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系,知道關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物園錄象,動(dòng)物對(duì)人類作用的圖片,有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表:動(dòng)物對(duì)人類的作用。

活動(dòng)流程:欣賞--了解--表演。

(一)欣賞--小朋友去過動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?(幼兒討論交流,并觀看錄象。)。

(二)了解。

1.了解動(dòng)物的特征--你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它長(zhǎng)得是什么樣子的?你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演,并戴上胸飾,跟著音樂模仿動(dòng)物的樣子。)。

2.了解動(dòng)物與人類的關(guān)系--小動(dòng)物真可愛,你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎?動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻?(幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息,教師請(qǐng)部分幼兒來介紹。并出示圖片,了解動(dòng)物的多種作用,擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。)集體表揚(yáng)小動(dòng)物。

3.知道一些珍稀動(dòng)物,了解保護(hù)動(dòng)物的方法。

--他們是誰?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳?

--我們?cè)鯓觼肀Wo(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?

小結(jié):我們不傷害動(dòng)物,不破壞樹木,不往水里扔垃圾等。

(三)表演。

1.欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》。

2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

活動(dòng)反思:

動(dòng)物是我們的好朋友,是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此,我們要共同努力還動(dòng)物一個(gè)美麗的家,讓這個(gè)世界充滿鳥兒的歌聲笑語,讓動(dòng)物和我們一起共同生活在這個(gè)美麗的地球上,讓人類和動(dòng)物手牽手走向大自然!為此,我們?cè)诒敬伍_展的大主題“我的動(dòng)物朋友”中的一個(gè)小主題活動(dòng)“我的動(dòng)物客人”中生成了《動(dòng)物是我們的好朋友》這一活動(dòng)。通過活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性,讓孩子了解環(huán)境對(duì)人類和動(dòng)物的重要性。

我為本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)是“初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí),能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò),大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí);進(jìn)一步了解動(dòng)物動(dòng)物是人類的朋友,加深愛護(hù)動(dòng)物的情感。為了達(dá)成此目標(biāo),我做了充分的準(zhǔn)備,繪制了各個(gè)人類傷害動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的情景圖片,為幼兒操作提供了很多材料。在活動(dòng)過程中,孩子們紛紛表達(dá)了自己的意見,同時(shí),也將自己的想法和保護(hù)動(dòng)物的方法用繪畫的形式記錄了下來。在活動(dòng)結(jié)束之后,還進(jìn)行了活動(dòng)延伸,要求幼兒回家將自己在活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)告訴周圍的家人和朋友,幼兒紛紛表示愿意。

我根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),從幼兒的心理、情感出發(fā),把環(huán)保教育滲透到社會(huì)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域活動(dòng)中,以增強(qiáng)教育效果,從而培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性,幼兒通過這次活動(dòng)能知道動(dòng)物是人類的朋友,也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、愛護(hù)樹木和小動(dòng)物的健康情感。在教學(xué)方法上我采用了討論法,如:你也能像貝貝一樣關(guān)心動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)小樹嗎?你會(huì)怎樣保護(hù)呢?充分讓幼兒表達(dá)自己的做法;設(shè)計(jì)的游戲法也恰到好處:新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到:“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”,教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題。

整活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深,各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序,逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體,幼兒是活動(dòng)的主人。

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇十四

我們每個(gè)人都要愛護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,共同維護(hù)我們共同的家園,知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家分享《地球怎么哭了》幼兒園大班社會(huì)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。

2、激發(fā)幼兒自覺地愛護(hù)地球,愛護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

1、課件《地球怎么哭了》;

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象。

1、師:“小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?”

2、幼兒回答問題。

3、師:“雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什么?(幼兒回答)地球是我們共同的家園?!?/p>

4、師:“你們知道我們地球都有些什么嗎?”

5、幼兒交流討論。

6、師:“我們地球有這么多好玩的地方,又有很多的人,還有很多好吃的,今天還有一個(gè)x星球來的小客人要來我們地球做客,我們來看看他是誰?”

2、那時(shí)的海是什么樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的?

3、咕嚕以前在地球上玩的時(shí)候,他玩的開興嗎?為什么會(huì)開興呢?

4、教師小結(jié):以前咕嚕來的時(shí)候,我們的地球非常地漂亮,有藍(lán)藍(lán)地天,茂密的森林,一望無際的大海,還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常開興,他這次來地球做客打開對(duì)話儀時(shí)發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了?(幼兒回答)

5、小朋友們想想地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

6、幼兒交流討論。

7、師:“小朋友說了很多的想法,我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧?!?/p>

1、提問設(shè)計(jì):地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

3、教師小結(jié):“小朋友都說的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,我們生活在這樣的'環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了,小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢?你們有什么方法來保護(hù)我們的環(huán)境,我們共同的家園呢?”

4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。

不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無車日等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問:

1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?

2、讓幼兒知道“無車日”“植樹節(jié)”的意義。

3、教師小結(jié):教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起,并呼吁身邊的親人一起加入保護(hù)環(huán)境的行列中來。

1、師:“咕嚕最后對(duì)我們說了什么?”

2、再次呼吁孩子要愛護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,共同維護(hù)我們共同的家園。知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起。

在班上開展“小手牽大手”的活動(dòng),讓孩子用具體的環(huán)保的行為來影響更多的人。

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇十五

3.感受與父母一起活動(dòng)的快樂,愉快的度過在幼兒園的最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)。

1.發(fā)放家長(zhǎng)邀請(qǐng)函;

2.場(chǎng)地布置,制作橫幅、評(píng)分表、幼兒號(hào)碼牌;

3.磁帶、錄音機(jī);

4.活動(dòng)前和幼兒一起練習(xí)走模特步。

2.幼兒自由回答

3.小結(jié)

4.幼兒自由活動(dòng)

5.小結(jié)

1.要求利用各種廢舊材料制作衣服,打扮自己和孩子。

2.小心制作工具的擺放,注意安全。。

2.提出要求(1)按學(xué)號(hào)排隊(duì),每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)一起上臺(tái)。(2)由其他家長(zhǎng)在下面打分,一位老師統(tǒng)計(jì),并及時(shí)記錄在幼兒名單上。(3)最后評(píng)出“最佳模特獎(jiǎng)”和“最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”

2.今后我們要怎么關(guān)愛我的地球媽媽呢?(不亂砍樹木、不亂扔垃圾、多種樹、不使用一次性用具等)

3.幼兒回答,結(jié)束活動(dòng)。

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇十六

設(shè)計(jì)思路:大班的孩子即將離開幼兒園,三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面;離別的依惜,開學(xué)的驚喜,交織成離園之際的復(fù)雜情感。在“離園倒記時(shí)”這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里,我們營(yíng)造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來,使幼兒對(duì)周圍的一切充滿感激,主動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)幼兒園的依戀。

我們開展了說句心理話,許個(gè)樸素的心愿,作個(gè)驚喜的收藏盒,收藏等活動(dòng),有的活動(dòng)都是非正式的個(gè)體活動(dòng),象小小收藏盒就是利用散步,戶外活動(dòng)進(jìn)行的一個(gè)個(gè)體活動(dòng)。而幼兒園是一個(gè)大集體,三年里,孩子們生活在這個(gè)集體,與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感,因而我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng),是上次活動(dòng)的延續(xù),活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)互為鋪墊,先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品,在交流中使幼兒又回憶起了往事,最后再整合幼兒的經(jīng)驗(yàn),集體投票、表決使大家通過層層篩選收藏大家共同認(rèn)為有意義的收藏品,再一次使幼兒感受集體生活的快樂美好,更重要的是幫助幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅,構(gòu)建和諧的人格。

1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園生活的美好。

2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達(dá)能力。

已有經(jīng)驗(yàn):在前階段離園倒計(jì)時(shí)所開展了搜集收藏盒,按自己意愿收藏園內(nèi)的`物品等活動(dòng),幼兒基本已理解收藏品的含義。

材料準(zhǔn)備:記錄紙、筆,收盒盒,紅布,歌曲《友誼天長(zhǎng)地久》等(師用記錄紙、水彩筆)。

活動(dòng)過程:談話導(dǎo)入——層層篩選——收藏。

2、幼兒自由講述:

1、個(gè)人——小組。

(1)幼兒商量。

(2)記錄。

(3)說說收藏的理由。

小結(jié):原來每樣收藏品后面都有一個(gè)另人難忘的小故事呢。

2、小組——集體。

(1)投票表決。

(2)統(tǒng)計(jì)。

1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生,把這些物品放進(jìn)我們的收藏盒。(放音樂)。

2、這留念盒由誰來珍藏?

總結(jié):多么珍貴的收藏盒,以后打開它,看到里面的物品,我們又會(huì)回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂的時(shí)光!

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒在過河游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

2、體驗(yàn)合作成功的快樂。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人手一把椅子、鱷魚毛絨玩具、音樂、ppt。

2、設(shè)置好距離50cm的小河。

活動(dòng)過程:

二、幼兒過河游戲,感受合作的方法和體驗(yàn)合作成功的快樂。

(一)第一條河50cm:讓孩子用各種不同的方式嘗試過河。

集中交流:你們都過河了嗎?需要?jiǎng)e人的幫助嗎?

小結(jié):剛才你們都不用別人的幫助,自己一個(gè)人就過了河。

(二)第二條河:“河”加寬至1、5米,幼兒2人一組借助椅子過河。

問題:一個(gè)人能過河嗎?那怎么辦呢?

1、幼兒2人一組過河,師指導(dǎo)。

2、集中交流:誰來說說你們是怎么過河的?你做了什么?還有不同的方法嗎?

3、小結(jié):他們2個(gè)人配合共同完成了過河的事情就是“合作”,還可以更多人一起合作。

(三)第三條河:“河”的寬度增加到3米,嘗試5人一組借助用5張椅子過河。

問題:河面河更寬了,鱷魚也越來越多了,怎么辦呢?

提出要求:剛才2個(gè)小朋友合作,現(xiàn)在河面河更寬了,5人一組、人和椅子一起過河,想一想怎樣才能讓每一個(gè)人和椅子安全過河?先商量討論,你們說好了才能開始哦!

1、幼兒5人一組過河,師巡視指導(dǎo)。

3、小結(jié):每個(gè)人都有任務(wù),只要你們做好自己該做的事,共同合作就能安全過河。

(四)第四條河:河流再次變寬至6米,10人一組集體過河。

要求:用剛才過河的方法,挑戰(zhàn)10人一組、讓人和椅子一起安全過河!

1、幼兒10人一組過河,師巡視指導(dǎo)。

2、集中交流:你們剛才是怎么合作過河的?

3、小結(jié):要過又寬又大的河,必須大家合作,靠一個(gè)人是不行的。合作中每個(gè)人都很重要,需要大家商量分工就能安全過河。

三、經(jīng)驗(yàn)提升:聯(lián)系生活,明白合作的重要性。

問題:在我們的生活中有許多地方需要合作,你有和小朋友合作過嗎?都做過什么事?

小結(jié):在我們生活中,合作無處不在,以后我們還要和更多的人合作,可以合作運(yùn)動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、合作游戲,讓我們把合作帶到生活中去,讓合作變成一件快樂的事情。

結(jié)束語:讓我們把過河的經(jīng)驗(yàn)分享給其他小朋友吧!

活動(dòng)反思:

《綱要》中指出:“兒童的自主活動(dòng)不是單獨(dú)的個(gè)體活動(dòng),而是以同伴、教師及其他人共同生活為背景的”,而合作又是幼兒未來生存和發(fā)展的不可缺少的重要素質(zhì)。《指南》社會(huì)領(lǐng)域中指出“幼兒活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服”,大班幼兒雖然具有初步的合作意識(shí),喜歡與周圍人交往,但還缺乏有效的合作技能與解決問題的`能力,因此我創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于引發(fā)他們之間合作的活動(dòng)場(chǎng)景,讓他們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí)合作,以與幼兒天天相伴的椅子為游戲材料,通過自身的游戲體驗(yàn)合作成功的快樂。所以這一活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí),并通過自身的游戲體驗(yàn)來感知合作很重要的道理。

本次活動(dòng)以“挑戰(zhàn)魔力河”導(dǎo)入,運(yùn)用游戲“過河”讓幼兒在實(shí)際操作中感知合作的直接經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)兩人合作、五人合作、團(tuán)隊(duì)合作的層層遞進(jìn)的游戲環(huán)節(jié),及游戲后提升幼兒經(jīng)驗(yàn),升華合作。通過三次游戲,由淺入深、從嘗試合作到找方法合作,幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),并親身深切體驗(yàn)到合作帶來的快樂。但在游戲環(huán)節(jié)“五人合作”“團(tuán)隊(duì)合作”中,有些孩子不懂得先商量討論后再開始游戲,幼兒之間的合作能力還需有待加強(qiáng)!

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

重點(diǎn):了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

難點(diǎn):初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

地球公公一個(gè),動(dòng)物圖片各一張。

活動(dòng)過程:

(一)、跟地球公公打招呼。(出示不開心的地球公公)。

(二)、心存疑問,主動(dòng)探索,積極討論。

1、(出示難過的地球公公)地球公公怎么了?為什么難過?

2、出示污染環(huán)境的圖片。

3、請(qǐng)誰來幫忙清理這些臟東西呢?

(三)、借助多媒體,交流探討,學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展語言1、地球公公今天就想招聘一些動(dòng)物清潔工。

4、出示交流表(幼兒分小組討論,說說自己的理由)。

5、分享交流。

6、聽故事驗(yàn)證結(jié)果(聽聽動(dòng)物們是怎樣介紹自己的?)。

7、師幼共同交流,了解海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的?(讓幼兒模仿動(dòng)作)。

8、小朋友們,你們喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么呀?(幼兒表達(dá)喜愛之情)。

9、小結(jié):是??!正是有了這些地球清潔工的幫忙,我們的地球又回到了美麗的樣子(欣賞圖片:藍(lán)藍(lán)的`海水、綠綠的草地、清新的空氣)。

四、聯(lián)系生活,拓展思維,發(fā)展能力,豐富語言我們生活中還有誰也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹木……)。

五、情景得到遷移,意識(shí)得到增強(qiáng),環(huán)境得到保護(hù)。

1、地球上有那么多的動(dòng)植物來清潔我們的地球,那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的地球呢?(幼兒自由回答)。

2、我們象小動(dòng)物一樣,學(xué)做一回地球清潔工,清理我們幼兒園的垃圾。

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過游戲、實(shí)踐等活動(dòng),初步了解合作的重要。

2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力,發(fā)揮小組長(zhǎng)的職能。

3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、四只布袋,氣球若干。

2、每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。

3、有各色泡泡的大圖一張。

4、合作照片(醫(yī)生手術(shù)走大鞋劃龍舟拔河搶險(xiǎn)蓋房……)。

5、小螞蟻手偶一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,感受合作。

和幼兒談螞蟻搬運(yùn)食物的情況,提問題引出合作。

螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?

(有些事情,一個(gè)人做很難,幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。)。

二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作。

(一)討論、交流。

平日里有哪些事情需要合作才能完成?

(二)出示圖片,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量。

1.觀看圖片討論,感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難。

(1)你看到了哪幾種顏色的'泡泡?

(2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來嗎?

2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)。

(1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的泡泡,請(qǐng)小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

(2)幼兒統(tǒng)計(jì)。

3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄。

(1)提問四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè),為什么結(jié)果不一樣呢?

(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

4.對(duì)照正確答案,理解合作中的每一個(gè)人都很重要。

(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來了?你們是怎么做到的?

(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。

引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對(duì)?

盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對(duì)了,因?yàn)閤顏色沒有數(shù)對(duì),整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有成功,看來大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò),我送給大家一件禮物,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

(一)讓幼兒?jiǎn)为?dú)裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題。

請(qǐng)每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來試一試,數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

(二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題。

1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。

2.看看哪個(gè)組裝的最多,并請(qǐng)這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。

(三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球。

1.給你們一點(diǎn)時(shí)間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

2.幼兒合作裝球。

經(jīng)過我們的合作,四個(gè)袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!

活動(dòng)反思:

孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,我為他們提供一個(gè)寬松、自由的氛圍,讓他們通過統(tǒng)計(jì)和裝氣球兩個(gè)游戲?qū)ふ?、探索合作的好方法,即要步調(diào)一致才能配合好。但是對(duì)于幼兒來說,需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng),讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂。

小百科:合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.球、筐。

2.四組操作材料。

3.課件。

活動(dòng)過程:

一、運(yùn)球游戲,感知合作。

1.教師出示球。

師:請(qǐng)一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去。

幼兒第一次運(yùn)球。

師:要求你們不用四肢,不借用任何工具,再把球放到對(duì)面的筐里。

幼兒第二次運(yùn)球。

師:這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

2.教師小結(jié):合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人,一起努力去完成一件事情。

二、討論研究,了解合作。

教師出示相應(yīng)圖片(一個(gè)人削蘋果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會(huì)、搬桌子)。

師:老師這里有一些圖片,請(qǐng)你們來看一看,這些圖片里哪些是合作的?

幼兒分辨交流。

三、游戲感悟,如何合作。

師:究竟我們應(yīng)該怎樣來合作呢?

今天,老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

1.介紹游戲規(guī)則。

第一個(gè)游戲:同心鞋。

第二個(gè)游戲:站孤島。

第三個(gè)游戲:過河拆橋。

第四個(gè)游戲:搭小橋。

師:玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成,我只給你們5分鐘的時(shí)間哦,看看哪組能完成!

2.幼兒第一次嘗試。

師:你玩的哪個(gè)游戲?你們成功了嗎?

幼兒交流合作的方法。

師:那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試,剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

3.幼兒第二次嘗試。

師:這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

師小結(jié):原來合作也是有一些小技巧的,只要我們互相謙讓,相互協(xié)商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。

四、聯(lián)系生活,運(yùn)用合作。

2.教師小結(jié):看來,只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們,希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!

3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場(chǎng))。

活動(dòng)反思:

現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展,社會(huì)生活中人與人,地區(qū)與地區(qū),國(guó)家與國(guó)家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對(duì)人才的新的要求,現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中,經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此,“合作”對(duì)學(xué)生來說是比較熟悉的,但大多數(shù)學(xué)生對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠,缺乏對(duì)合作方法的了解,與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。為此,我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性,初步學(xué)習(xí)一些合作的方法,使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的`制定我是這樣考慮的,在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望,尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育,最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為:讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。

本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行:首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,引出合作話題。接著請(qǐng)同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦?,多方面,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng):“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì),豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后,讓學(xué)生分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動(dòng)的比較,使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)得的能力用來指導(dǎo)自己的生活,我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入,通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題,反思自我,幫助他們提升認(rèn)識(shí),使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂,在今后的社會(huì)生活中樂于與人合作,學(xué)會(huì)與人合作。

整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中,學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng),主體性得到很好的發(fā)揮?!敖壨雀?jìng)走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來說比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一,可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇二十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)禮貌用語,能使用文明的語言和肢體動(dòng)作進(jìn)行與同伴交往,并成為好朋友。

2.嘗試用詢問、記錄的方法,了解和獲取朋友的信息。

3.體驗(yàn)與朋友一起合作游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5.樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.布偶:狐貍布偶一個(gè)。

2.事先排練好布偶劇《狐貍貝貝找朋友》。

3.記錄表、筆若干。

活動(dòng)過程:

1.觀看布偶表演《狐貍貝貝找朋友》引出課題。

提問:你們喜歡這只狐貍貝貝嗎?為什么?最后他為什么沒有交到朋友?

總結(jié):因?yàn)樗且恢粵]有禮貌的小狐貍,它不會(huì)使用禮貌用語,不會(huì)友好地與別人交往,不會(huì)等待,所以他最后沒有交到好朋友。

2.回憶交朋友的經(jīng)驗(yàn)。

提問:小朋友,你們有好朋友嗎?

你的好朋友叫什么名字?請(qǐng)幾位幼兒說說好朋友的名字。

你是用什么方法知道好朋友的名字的?(詢問)。

你是怎樣和他成為好朋友的?

3.嘗試用詢問、記錄的方法收集好朋友的信息。

(1)學(xué)習(xí)禮貌的交往語言和肢體動(dòng)作,進(jìn)行交往。

師:今天呀,坐在這兒的除了大(7)班的小朋友,還有許多其它班的小朋友,你們想互相認(rèn)識(shí),并成為好朋友嗎?要想成為好朋友,必須先要知道對(duì)方的姓名(出示表格指出姓名欄)、班級(jí)(指班級(jí)欄)、電話號(hào)碼(指電話號(hào)碼爛)、愛好即他(她)喜歡些什么?(指愛好欄)這樣你才方便和他交朋友。

師:那這些信息我們可以通過什么方法知道呢?(詢問)。

像小狐貍貝貝那樣詢問嗎?(師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調(diào)節(jié)氣氛)。

注:如幼兒出現(xiàn)微笑、點(diǎn)頭、友好地牽對(duì)方的手等肢體動(dòng)作及時(shí)表揚(yáng)(如:xxx小朋友還用了xx動(dòng)作,如果是我我也很愿意和他交朋友)。

幼兒集體學(xué)習(xí)“請(qǐng)”、“你愿意嗎”等禮貌交往語言以及禮貌的肢體動(dòng)作。

(2)學(xué)習(xí)用詢問記錄的方法記住朋友的信息。

師出示表格,講解表格的用途及記錄方法。

師:那等會(huì)兒,我們就用這些友好的方法來交朋友。瞧,老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一支筆和兩張表格(再帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下表格的內(nèi)容)。好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧,記住要把小朋友的信息記錄下來哦。

提醒幼兒可以去找客人老師做朋友,如有幼兒主動(dòng)去找,師及時(shí)表揚(yáng)并鼓勵(lì)其他孩子也去找,如:xxx小朋友他去找客人老師做朋友呢,真棒!

(3)介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。

師:請(qǐng)問你叫什么名字,是哪個(gè)班的小朋友?請(qǐng)你介紹一下你今天交到了幾位朋友,把你的好朋友一起請(qǐng)過來吧。(幼兒相互介紹自己的好朋友)。

4.游戲:套圈。

我們都找到了朋友,現(xiàn)在就跟好朋友一起手拉手,來玩“套圈”的游戲吧!

教學(xué)反思:

我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)。

1.教具的制作和使用:本次教學(xué)活動(dòng)中,我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念,整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。

2.教育對(duì)象的選擇:活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng),一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往,后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的,孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學(xué)要敢于嘗試。

3.游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套xxx,再套xxx,后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配,這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作,并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣,從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。

整個(gè)活動(dòng)過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話:“老師,什么是愛好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處,“愛好”對(duì)于大班孩子來說還是太書面化了,沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考,爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

小百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

地球是我們的家幼兒大班社會(huì)教案篇二十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒理解好朋友的含義,初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。

2、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛好等,加深對(duì)好朋友的了解。

3、幼兒在活動(dòng)中感受好朋友之間互助友愛的情感,體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂與幸福。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

好朋友畫像若干、生活照片3張、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過程:

(一)以猜朋友的游戲?qū)搿?/p>

(二)引導(dǎo)幼兒交流,初步激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛之情。

1、教師出示自己好朋友的畫像,向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長(zhǎng),讓幼兒們猜一猜。并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

2、幼兒出示好朋友的畫像,與同伴進(jìn)行交流。

3、幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征及愛好,進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的了解。

(三)引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,初步理解好朋友的含義,進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的情感。

1、請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣和他(她)成為朋友的?

2、以交流的形式,引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。

(1)如果好朋友傷心難過了,你會(huì)怎么做?

出示關(guān)心好朋友的生活照片,加深理解。

(2)請(qǐng)幼兒說說好朋友遇到困難,你會(huì)怎樣做?

出示幫助好朋友的生活照,進(jìn)一步加深對(duì)好朋友含義的理解。

(3)出示好朋友一起合作的生活照片,引導(dǎo)幼兒觀察。

你和好朋友一起做過哪些事情?有沒有幫助過小朋友?

如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具,(或都想扮演一個(gè)游戲角色),怎么辦?

好朋友生氣了,你可以怎么使好朋友高興起來呢?

3、兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友?

師小結(jié):喜歡在一起,互相關(guān)心,互相幫助,互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

(四)幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》,感受好朋友在一起的快樂情感。

活動(dòng)延伸:

周末與好朋友相約去肯德基,一起參加”第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動(dòng)。可以與好朋友合作繪畫,也可以獨(dú)立繪畫,一起參賽。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)以認(rèn)識(shí)新朋友――和新朋友游戲――成為好朋友為主要線索,層層展開,給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng),動(dòng)靜交替,處理得非常妥當(dāng),幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出,操作性強(qiáng)。特別在情感方面,幼兒得到了很大的滿足。

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