教案可以起到統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式的作用。教案的編寫(xiě)需要注重課堂組織和管理，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和合作機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的教案范文，希望能給大家提供一些借鑒和參考。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇一
1、體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細(xì)細(xì)的。
2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。
玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂(lè)瓶等），毛巾。
師：“我們已經(jīng)玩過(guò)沙了，你們都非常開(kāi)心，不過(guò)今天我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”
（幼兒選擇地方自由地玩）
（1）在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知：
“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺(jué)？”
（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來(lái)，觀察沙子發(fā)生的變化。
“你是怎么玩沙的？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作）
“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”
“想不想用沙子來(lái)畫(huà)畫(huà)？”
（1）教師用手指在沙子上畫(huà)圖：“看，老師畫(huà)了什么？想不想自己來(lái)試一試？”
（2）幼兒隨意在沙上作畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么？教師提醒幼兒玩沙時(shí)要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在演唱歌曲的同時(shí)，感受到音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇二
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解畫(huà)面內(nèi)容。
2、發(fā)揮自己的想象，用自己的語(yǔ)言來(lái)表述故事。
大繪本：小藍(lán)和小黃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
1．師：一個(gè)好朋友一直躲在架子后面不肯出來(lái)，可能害羞了，我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。
2．出示“小藍(lán)”：這是誰(shuí)？叫什么名字？
1．出示圖1：
師：小藍(lán)家里有誰(shuí)？爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢？
2．出示圖2：
3．出示圖3：
師：小藍(lán)到哪里去了？小藍(lán)為什么不唱歌？
4．出示圖4：
師：小藍(lán)摔倒了，腿刮破了，怎么辦？
5．出示圖5：
師：放學(xué)了，朋友們兩個(gè)兩個(gè)抱在一起在干什么呢？
師：小藍(lán)馬上就要回家了，我們一起和他再見(jiàn)吧！
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲。
2、激發(fā)豐富的想象力，體驗(yàn)故事的有趣情節(jié)。
3、知道黃色和藍(lán)色和在一起會(huì)產(chǎn)生變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
教師和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》。
教師：我們的世界是個(gè)五彩的世界，到處都有漂亮的顏色。小朋友們你們喜歡什么顏色呢？來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)吧！
幼兒自由發(fā)言。
自評(píng)：幼兒對(duì)鮮艷的顏色特別敏感，教師通過(guò)歌曲導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣，對(duì)幼兒進(jìn)行色彩的教育，體驗(yàn)大自然色彩的變化，讓幼兒從小熱愛(ài)大自然。
教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
提問(wèn)：
1、這是誰(shuí)？
2、小藍(lán)和誰(shuí)是好朋友？
3、他們最喜歡玩什么游戲？
4、他們倆開(kāi)心的抱在一起時(shí)，發(fā)生了什么事？
5、當(dāng)他們回家時(shí)，發(fā)生了什么事？爸爸媽媽為什么不認(rèn)識(shí)他們了？
6、他們是怎么分開(kāi)的？
7、為什么他們抱在一起會(huì)變色？
自評(píng)：有趣的故事讓孩子非常喜歡，幼兒在故事中學(xué)習(xí)在故事中思考。
3、操作活動(dòng)。
小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎？
我們一起來(lái)動(dòng)手試試吧！
小朋友用黃色和藍(lán)色面團(tuán)和在一起，看看會(huì)發(fā)生什么？
自評(píng):小朋友們?cè)谧约簞?dòng)手操作的過(guò)程中，了解到原來(lái)藍(lán)色和黃色和在一起會(huì)變成綠色。
教案二。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道藍(lán)色和黃色在一起會(huì)變成綠色。
2．在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。
3．學(xué)習(xí)用手撕把彩紙撕成各種自己喜歡的形狀并說(shuō)說(shuō)是什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、彩色紙、白色素描紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、導(dǎo)入部分。
師：今天，我們班來(lái)了兩位非常有趣的小伙伴，歡迎我們的第一位小伙伴（教師當(dāng)場(chǎng)撕出藍(lán)色的圓形紙）歡迎我們的第二為小伙伴（撕出黃色的圓形紙）。
二、師幼共讀故事，激發(fā)想象，體會(huì)故事的愛(ài)意。
1、讀封面，“小藍(lán)和小黃”
2、一起欣賞繪本。
三、動(dòng)手變一變。
老師為你們準(zhǔn)備了很多的彩色紙，請(qǐng)你也來(lái)變一變。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇四
1、理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四。
2、幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)小常識(shí)。了解睡覺(jué)前應(yīng)該做好哪些事情。
1、教學(xué)圖片若干張
2、玩具小熊一只
（一）、談話進(jìn)入活動(dòng)，“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
（二）、教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。
（三）、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
（四）、故事表演《睡覺(jué)》及《小熊睡覺(jué)》。
1、理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四。
2、幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)小常識(shí)。了解睡覺(jué)前應(yīng)該做好哪些事情。
1、教學(xué)圖片若干張
2、玩具小熊一只
（一）、談話進(jìn)入活動(dòng)，“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
（二）、教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。
（三）、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
（四）、故事表演《睡覺(jué)》及《小熊睡覺(jué)》。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇五
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受夏天太陽(yáng)的火辣。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
教學(xué)掛圖、刷子、音樂(lè)《夏天到》。
（一）兒歌導(dǎo)入
小結(jié)：夏天的太陽(yáng)曬在身上火辣辣。
（二）基本內(nèi)容
1、出示太陽(yáng)刷子道具，引起孩子們的興趣。
師：頑皮的太陽(yáng)拿著他的紅刷子到處找人，他會(huì)刷著誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看吧。
2、結(jié)合圖片欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
（1）師：夏天的太陽(yáng)都把誰(shuí)刷的火辣辣？
（2）請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)還會(huì)把誰(shuí)刷的火辣辣。
3、結(jié)合肢體動(dòng)作朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
4、討論防曬的方法。
組織討論：
（1）剛剛被太陽(yáng)的小刷子刷到有什么感覺(jué)？
（2）如果曬的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎樣？在太陽(yáng)底下該怎么保護(hù)自己的皮膚？
小結(jié)：夏天我們要呆在陰涼的地方活動(dòng)，中午陽(yáng)光最強(qiáng)烈的時(shí)候盡量不要在室外活動(dòng)，擦防曬霜、戴遮陽(yáng)帽、打遮陽(yáng)傘都可以起到防曬作用。
5、游戲——曬不著，進(jìn)一步讓孩子掌握防曬技巧。
（三）結(jié)束
1、師：小朋友們知道了這么多的防曬護(hù)膚方法，以后就不用怕被太陽(yáng)曬傷了，就可以盡情的享受夏天的快樂(lè)！
2、伴隨音樂(lè)《夏天到》走出教室。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇六
1、看看、猜猜黑白皮毛的動(dòng)物，嘗試了解辨別各種動(dòng)物的花紋。
2、親近小動(dòng)物，愿意和它們做游戲。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉奶牛、狗的叫聲；對(duì)馬、企鵝、熊貓、狗、牛有粗淺的認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備：ppt課件。
一、一起捉迷藏森林里的許多動(dòng)物要做捉迷藏游戲，請(qǐng)小朋友猜一猜它們都是誰(shuí)。
二、猜猜我是誰(shuí)
1、看，樹(shù)后面躲著誰(shuí)？
播放課件第一頁(yè)。
原來(lái)樹(shù)后面躲著斑馬。
再次點(diǎn)擊課件第一頁(yè)。
引導(dǎo)幼兒用完整的話說(shuō)出：樹(shù)后面躲著xxx。
它有什么樣的花紋。（一條一條的花紋）還有什么動(dòng)物身上的花紋也是一條一條的。（貓、老虎）仔細(xì)觀察斑馬的衣服是什么顏色的。（一條白，一條黑）
2、“聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？”播放課件第二頁(yè)點(diǎn)擊播放奶牛的叫聲。
“哞哞哞”是奶牛來(lái)了，學(xué)一學(xué)奶牛的叫聲。
再次點(diǎn)擊課件第二頁(yè)，同時(shí)點(diǎn)擊播放奶牛的聲音。
說(shuō)說(shuō)奶牛身上的花紋，是什么顏色的？（一塊黑，一塊白，黑點(diǎn)點(diǎn)像塊大石頭）。
3、“奶牛，奶牛，我來(lái)和你做朋友，你知道我是誰(shuí)嗎？”播放課件第三頁(yè)。
“汪汪汪，原來(lái)是斑點(diǎn)狗！”再次點(diǎn)擊課件第三頁(yè)。
說(shuō)說(shuō)斑點(diǎn)狗身上是什么樣的花紋，它和奶牛身上的花紋一樣嗎？（發(fā)現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的黑點(diǎn)小，奶牛身上的黑點(diǎn)大）。
4、走路搖搖擺的動(dòng)物來(lái)了，你們知道是誰(shuí)嗎？
誰(shuí)走路是搖搖擺擺的？（小鴨子、小企鵝）。
播放課件第四頁(yè)。
哦！原來(lái)是企鵝搖搖擺擺地來(lái)了，學(xué)學(xué)企鵝走路的樣子。
再次點(diǎn)擊課件第四頁(yè)。
引導(dǎo)幼兒觀察企鵝后背是黑黑的，肚子是白白的。
5、這里有一片竹子，猜猜誰(shuí)最?lèi)?ài)吃竹子？
播放課件第五頁(yè)。
原來(lái)熊貓最?lèi)?ài)吃竹子。
再次點(diǎn)擊課件第五頁(yè)。
重點(diǎn)觀察熊貓哪些地方是黑黑的。
三、找到啦！
小朋友真能干，小動(dòng)物們都被你們找到了。
播放課件第六頁(yè)。
看，它們來(lái)了。
多次點(diǎn)擊課件第六頁(yè)。
一一出示斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗、企鵝、熊貓。
教師小結(jié)：它們都穿著黑色和白色的花紋的衣服，它們都是黑白皮毛的動(dòng)物朋友。
活動(dòng)延伸：和爸爸媽媽一起找一找還有哪些動(dòng)物也是穿著黑白皮毛的衣服。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒傾聽(tīng)、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。
2、能比較、區(qū)別聲音的大小，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)聲音的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)，感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。
師：寶寶們好！
幼：老師好！
師：今天老師給寶寶們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？（師放大雨、小雨聲）
師：聽(tīng)出來(lái)了嗎？
幼：下雨。
師：下大雨啦，聲音……下小雨呢,聲音……
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:大雨的聲音大，小雨的聲音小。
2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音，感受聲音的大小。
師：你會(huì)用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎？寶寶們，試一試！
幼兒自由拍。
師：寶寶們，雨停了，我們的小手就不能發(fā)出聲音了，誰(shuí)來(lái)拍一拍大雨聲，告訴大家你是怎樣拍的？（用力地拍）小雨聲該怎樣拍呢？（輕輕地拍）
3、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩“大雨與小雨”的拍手游戲。
1、引導(dǎo)幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。
幼：腳。
師：寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢？我們一起找個(gè)空位置來(lái)試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
（幼兒自由探索，教師指導(dǎo)）
師：寶寶們，讓我們的小腳休息一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？小腳會(huì)發(fā)出哪些聲音？
幼：跳、跑、跺、走……
師：這些聲音有什么不同？（走的聲音小，跳、跑、跺的聲音大）
2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。
3、傾聽(tīng)哭、笑兩種聲音，說(shuō)出其它聲音。
幼：哭聲，笑聲……(師放聲音)
（幼兒說(shuō)）
小結(jié)：聽(tīng)到咳嗽聲，爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽(tīng)到笑聲、歌聲，我們就知道寶寶們很高興、很開(kāi)心，聽(tīng)到打哈欠聲，我們就知道寶寶們累了，要休息了。聽(tīng)到哭聲，我們就知道寶寶傷心了。
1、欣賞故事，傾聽(tīng)故事里的聲音。
2、放課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到故事中的不同聲音？
師：寶寶們，你們聽(tīng)清楚了嗎？聽(tīng)到了哪些聲音？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
“踢踏”“嗵嗵” “啦啦啦”“淅淅瀝瀝”“嘩啦啦”“嗚嗚”“呵呵”。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)。
寶寶們，我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音。其實(shí)，生活中還有很多東西能發(fā)出聲音，讓我們一起跟著音樂(lè)去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)吧！
星期天，爸爸帶著寶寶在公園玩，寶寶走在前面“踢踏” ，爸爸走在后面“嗵嗵”。寶寶玩得可高興啦，他還“啦啦啦，啦啦啦……”唱起了歌。
忽然，天上飄起了小雨，小雨“淅淅瀝瀝”，爸爸抱著寶寶往回跑，雨越下越大，“嘩啦啦，嘩啦啦?！?/p>
下午，寶寶發(fā)燒了，爸爸帶著寶寶來(lái)到醫(yī)院，打針的時(shí)候，寶寶“嗚嗚…….”哭得可傷心了，爸爸為了安慰寶寶，買(mǎi)了好多玩具送給他，寶寶看見(jiàn)玩具“哈哈”地笑了起來(lái)。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇八
1.有興趣地觀察畫(huà)面，在說(shuō)說(shuō)講講中理解故事的內(nèi)容。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)，感受藍(lán)、黃色彩交融的變化。
課件、白板、電腦、藍(lán)、黃顏料、操作杯等。
一、播放課件，介紹故事的前半段。
（1）提問(wèn)：看看，這是誰(shuí)？是什么顏色的？
（2）介紹小藍(lán)一家。提問(wèn)：哪個(gè)是爸爸？哪個(gè)是媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>
（3）認(rèn)識(shí)小藍(lán)的朋友：紅、橙、紫、粉紅、咖啡。
（4）介紹小藍(lán)最好的朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。
（5）提問(wèn)：小黃和小藍(lán)，緊緊的抱在一起，會(huì)發(fā)生什么事呢？
二、第一次玩色游戲，探索藍(lán)色和黃色交融發(fā)生的變化。
三、播放課件，教師繼續(xù)講述故事后半段。
（1）提問(wèn)：你們想不想知道故事里的小藍(lán)和小黃變成什么了？
（2）后來(lái)發(fā)生什么事情了？他們會(huì)回誰(shuí)的家呢？
（3）爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)它們了，怎么辦？
四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍(lán)顏色交融的秘密。
（1）師講述：黃爸爸，黃媽媽?zhuān)@下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開(kāi)心極啦，我抱抱你，你抱抱我。
（2）觀察并發(fā)現(xiàn)：小藍(lán)和小紅抱在一起變成小紫啦，小紅和小黃抱在一起變成小橙了，好神奇呀，我們回去試試吧！
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。
2、在聽(tīng)故事中激發(fā)豐富的想象力，體會(huì)故事的有趣。
3、感知藍(lán)色和黃色在一起變成綠色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本課件；水彩筆、操作紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入。
出示彩筆請(qǐng)幼兒搶答顏色，調(diào)動(dòng)大家積極性。
師：我們一起玩一個(gè)“誰(shuí)是孫悟空”的游戲，看看誰(shuí)的眼睛最亮？
這是什么顏色的彩筆？（出示藍(lán)色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請(qǐng)幼兒搶答）。
師：答對(duì)了，真是孫悟空。|是嗎？誰(shuí)有不同意見(jiàn)？
小結(jié)：他們的顏色不同，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)顏色有關(guān)的故事。
欣賞故事，激發(fā)想象。
1、讀封面：
2、“這是小藍(lán)”――小藍(lán)長(zhǎng)得怎么樣？
4、“小藍(lán)有好多朋友，”――他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）。
5、“可是他最好的朋友是小黃”
6、“小黃就住在街對(duì)面”――小黃的家里還有……（讓學(xué)生模仿前面小藍(lán)的說(shuō)法，說(shuō)出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）。
7、“他們最喜歡玩藏貓貓”――他們?cè)趺礃油娌刎堌堁剑?/p>
8、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒”
9、“在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐”――想想看，他們會(huì)學(xué)些什么呢？
10、“放學(xué)了，他們就又跑又跳。”開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
11、一天，小藍(lán)的媽媽要去買(mǎi)東西，她對(duì)小藍(lán)說(shuō)：“你待在家里別出去。”
12、可是，小藍(lán)沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，還是跑出去找小黃了。
13、他跑到街對(duì)面的房子一看――唉，房子里沒(méi)有人，他想――“小黃會(huì)去哪里呢？”
15、于是，他們開(kāi)心地抱在一起――咦，發(fā)生了什么呢？
16、抱呀抱呀，抱得越來(lái)越緊，結(jié)果――他們變綠了。可是，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過(guò)一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。
17、啊，好累呀，他們回家去了?？墒迁D―藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說(shuō)：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的?！?/p>
19、小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。――最后，他們把自己收攏到了一起，他們說(shuō)：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來(lái)了吧？”于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。
20、其實(shí)，藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽不見(jiàn)了小藍(lán)，心情會(huì)怎么樣？這次，藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見(jiàn)到他們的小藍(lán)，開(kāi)心極了。又是抱又是親。
21、他們也抱了小黃……但是，快看，……他們變綠了！現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。
23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。
24、孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間。
25、最后一頁(yè)：故事講完了。哦，到這里，你們明白了這個(gè)故事是誰(shuí)講的嗎？――原來(lái)是小綠講的。
三、玩色游戲。
師：小藍(lán)和小黃抱在一起真的會(huì)變成綠顏色嗎？我們來(lái)試一試吧。
幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個(gè)圈里圖上藍(lán)顏色，最后一個(gè)圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍(lán)顏色，再在藍(lán)顏色上面圖黃顏色。
觀察比較三個(gè)圈的顏色。
四、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事的簡(jiǎn)單情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽。
（1）今天，老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴，這是小藍(lán)。小藍(lán)說(shuō)：小朋友們好！幼：小藍(lán)你好！
（2）小藍(lán)請(qǐng)我們到他家去玩，看看小藍(lán)家里有誰(shuí)？
小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。
（3）小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友，他是誰(shuí)？是小黃。
（4）小黃也請(qǐng)你們到他家玩，看看小黃家有誰(shuí)？
小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。
1、激發(fā)興趣：小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩，他們?cè)谕媸裁矗?/p>
2、瞧！小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲？
3、快看快看，它們又變成什么了呀？
3、變變變，圍在一起變成了什么？
4、哎喲哎喲玩累了，小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了！小藍(lán)小黃再見(jiàn)！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十一
1.讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)手，動(dòng)腦并積極主動(dòng)的參與游戲。
2.鼓勵(lì)幼兒采用不同的材料與方法制作小腳丫。
3.讓幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣和合作的愉悅。
1.大腳板，大型玩具，五角星。
2.彩色卡紙，剪刀，滑石粉。
3.雙面膠、透明膠。
1.聽(tīng)《大鞋小鞋》的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)
2.出示大腳板，激起幼兒對(duì)游戲的興趣。
教師：“這是什么？你們知道大腳丫可以用來(lái)做什么嗎？”（玩游戲）
“你們知道怎么玩嗎？”（請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試。）
3.讓幼兒學(xué)會(huì)制作小腳丫。
（1）激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：“你們想用腳丫來(lái)玩游戲嗎？”“可是老師只有一個(gè)腳丫怎么辦呢？”
（2）啟發(fā)幼兒想出各種制作方法。（教師可以請(qǐng)幼兒來(lái)演示。）
（3）讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。
教師參與到幼兒的制作活動(dòng)中去，指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。
4.幼兒自由結(jié)伴玩“踩腳丫”的游戲。
（1）幼兒分組將小腳丫排隊(duì)。（幼兒可排各種不同的隊(duì)形。）
（2）玩游戲“踩腳丫”教師參與到游戲中去。
（3）幼兒交換位置進(jìn)行游戲。
5.游戲“我把星星帶回家。”
（1）教師激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣
（2） 交代游戲規(guī)則。
（3） 幼兒進(jìn)行游戲。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十二
1、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)，感受色彩的美。
2、發(fā)散幼兒思維，嘗試說(shuō)出……像……。發(fā)展幼兒動(dòng)手剪和粘貼的能力。
3、在情景式的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。
1、紅、黃、藍(lán)、綠各色紙條若干、塑料盒、膠水若干、剪刀人手一把。
2、《幸福的一家》貼畫(huà)。
孩子們，快看！地上這些五顏六色的都是什么呀？我們一起把它們撿起來(lái)吧！
1、這些紙條真好看！你能來(lái)說(shuō)說(shuō)你手里的紙條都是什么顏色的嗎？
2、你們發(fā)現(xiàn)這些小紙條像什么？
4、小紙條跳累了，把它放下來(lái)休息休息。
1、嘗試用剪刀剪小紙片。
2、請(qǐng)幼兒收集剪好的紙片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。
播放音樂(lè):聽(tīng)，音樂(lè)響起來(lái)了，媽媽的節(jié)日馬上就要到了。拿著我們漂亮的小紙片，一起舞蹈吧！大家一起向上拋紙片，幼兒歡呼，結(jié)束活動(dòng)。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十三
1、在參觀商店的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過(guò)扮演角色，體驗(yàn)?zāi)７陆巧?、大膽表現(xiàn)的樂(lè)趣，加深對(duì)周?chē)畹恼J(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒有禮貌地與人交往。
2、學(xué)習(xí)將物品歸類(lèi)擺放。
師生共同收集各種包裝盒、袋、瓶、罐等材料，制作蛋糕、花卷、蜜餞及各種小玩藝兒等。
1、教師請(qǐng)幼兒議一議：商店里的物品是怎樣擺放的'？售貨員怎樣為顧客服務(wù)？讓幼兒知道商店里的物品是按類(lèi)別排列在不同的柜臺(tái)里和貨架上的。
2、向幼兒介紹游戲材料，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
3、幼兒自愿選擇，協(xié)商扮演角色。
玩“商店”游戲的角色有：商店的負(fù)責(zé)人（經(jīng)理）、各柜臺(tái)的售貨員、顧客。教師根據(jù)游戲的需要，確定“商店”總?cè)藬?shù)，然后由幼兒推選取出經(jīng)理，由經(jīng)理確定各柜臺(tái)的售貨員人數(shù)。
沒(méi)有參加“商店”游戲的幼兒可自由選擇其他的游戲活動(dòng)，如：娃娃家，畫(huà)家等。
4、幼兒進(jìn)行游戲，教師全面觀察了解游戲情況。重點(diǎn)指導(dǎo)合作搭建商店，將物品歸類(lèi)排列，并主動(dòng)向顧客介紹商品的名稱(chēng)，有禮貌、熱情地待客。
5、游戲結(jié)束，以評(píng)“優(yōu)秀售貨員”的形式請(qǐng)顧客來(lái)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)認(rèn)真扮演售貨員的幼兒，并指導(dǎo)幼兒整理玩具材料。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十四
1.了解小蝌蚪的外形，能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述出小蝌蚪的外形。
2.能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪游動(dòng)的樣子。
3.能用自然的聲音演唱歌曲。
1.青蛙頭飾一個(gè)、蝌蚪頭飾若干。
2.蝌蚪圖片、音樂(lè)。
1.導(dǎo)入：
春天來(lái)了池塘里出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小蝌蚪，它們長(zhǎng)什么樣子？要去找誰(shuí)呢？
2.介紹蝌蚪的外形特征。
師：咦，小朋友看小蝌蚪游來(lái)了，我們先來(lái)看一下這群小蝌蚪長(zhǎng)什么顏色的？
幼：黑色的。
師：小蝌蚪的頭是什么形狀的？
幼：圓圓的。
師：尾巴是什么樣的？
幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的。
小結(jié)：原來(lái)小蝌蚪有著黑色的皮膚，圓圓的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
3.學(xué)習(xí)小蝌蚪游動(dòng)的樣子。
師：小朋友想不想看小蝌蚪在水里是怎樣游來(lái)游去的？
幼：想。
播放視頻。
師：小蝌蚪在水里游來(lái)游去真快樂(lè)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!
4.學(xué)唱歌曲。
幼：想。
師：現(xiàn)在老師扮小蝌蚪，游到誰(shuí)的面前和那位小朋友親親，哪位小朋友就和小蝌蚪一塊去找媽媽。
說(shuō)兒歌：
小小蝌蚪水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
媽媽、媽媽在哪里，寶寶找你不停留。
5.引導(dǎo)幼兒做游戲。
寶寶戴頭飾邊唱邊學(xué)小蝌蚪游動(dòng)的樣子，最后一句唱完時(shí)，另一名老師扮演青蛙跳出來(lái)說(shuō)：“呱呱!媽媽在這里。”小蝌蚪一起游向媽媽?zhuān)瑖趮寢屔磉叀?/p>
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十五
看看、玩玩、變變，跟著音樂(lè)，嘗試用不同方式表現(xiàn)巴巴爸爸變出的動(dòng)物的主要特征。
課件、交互式白板、洞洞墻。
一、看一看，引起“變”興趣
欣賞巴巴爸爸動(dòng)畫(huà)片，教師：巴巴爸爸一家變出誰(shuí)，我們就和誰(shuí)做游戲。
二、玩一玩，變一變，用不同方式表達(dá)動(dòng)物的主要特征。
1.引起動(dòng)作變變變的興趣：(律動(dòng))
2.嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征
小兔：什么顏色是小兔?你從哪里看出來(lái)它是小兔的?(展示局部和整體，并出示小兔)
小結(jié)：小兔小兔長(zhǎng)耳朵，小兔小兔短尾巴，短短尾巴搖一搖。
b、小貓：什么顏色是小貓?你從哪里看出來(lái)它是小貓的?(用小老鼠作比較)
小結(jié)：小貓小貓尖耳朵，摸摸胡子喵喵喵，走起路來(lái)靜悄悄，看見(jiàn)老鼠啊嗚……
c、小鳥(niǎo)：紅紅顏色是什么?從哪里看出來(lái)的?(老師用鳥(niǎo)叫聲印證，并出示)
小結(jié)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛飛，張開(kāi)翅膀飛飛飛，這里飛飛，那里飛飛，飛上去，飛下來(lái)。
3.聽(tīng)辯不同的音樂(lè)形象，嘗試用不同方式表達(dá)動(dòng)物主要特征。
(1)聽(tīng)辯不同音樂(lè)形象。
(2)游戲：森林舞會(huì)，嘗試跟著不同的音樂(lè)形象模仿動(dòng)作。
三、變成動(dòng)洞墻，生成新的探索點(diǎn)
活動(dòng)延伸
怎樣讓自己的身體變一變，鉆過(guò)巴巴爸爸變的動(dòng)洞墻?
活動(dòng)反思
關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)
看看、玩玩、變變，跟著音樂(lè)，嘗試用不同方式表現(xiàn)巴巴爸爸變出的動(dòng)物的主要特征。
一、取材：幼兒興趣和前期經(jīng)驗(yàn)
巴巴爸爸也在變……引起孩子也想來(lái)變一變的欲望。
孩子喜歡動(dòng)物，喜歡飛機(jī)、汽車(chē)等一些事物，但是，對(duì)于這些事物的主要特征，他們心里清楚，但是無(wú)法表達(dá)。我在前期備課的時(shí)候也準(zhǔn)備把這些變的東西都在一節(jié)課中讓孩子感知，體驗(yàn)，后來(lái)導(dǎo)師付老師、徐老師覺(jué)得要的太多，變的太多，不適合小班孩子的年齡階段，所以就選取了孩子比較有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的動(dòng)物入手，調(diào)動(dòng)不同感官眼睛、耳朵、動(dòng)作感知表達(dá)表現(xiàn)?；诖?，我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)，讓他們來(lái)變一變玩一玩。雖然我是綜合活動(dòng)，其實(shí)有兩條主要的線，貫穿其中，一條是音樂(lè)的線索，一條是科常的線索，動(dòng)物的主要特征(包括外形，走路時(shí)的姿態(tài)、聲音等)
二、設(shè)計(jì)思路
環(huán)節(jié)一：通過(guò)變，引發(fā)幼兒觀察事物的主要特征。
不同顏色巴巴爸爸變出不同顏色的動(dòng)物，整個(gè)活動(dòng)都在巴巴爸爸變的情境中進(jìn)行。
環(huán)節(jié)二：將目標(biāo)里的重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散。
目標(biāo)分兩步達(dá)成：
1.重點(diǎn)在感知?jiǎng)游锿庑翁卣魃希霈F(xiàn)的是動(dòng)物的簡(jiǎn)單影子圖形，而且跟幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較貼近，從局部到整體、聽(tīng)聲音、比較動(dòng)物的主要特征的基礎(chǔ)上，用節(jié)奏語(yǔ)言和肢體動(dòng)作從動(dòng)物的外形、叫聲、本領(lǐng)等方面，試著讓孩子從不同的角度去感知主要特征。
2.難點(diǎn)聽(tīng)辯不同的音樂(lè)形象，嘗試用不同方式表達(dá)動(dòng)物主要特征。利用不同音樂(lè)可以代表不同動(dòng)物形象特質(zhì)，給予孩子從聽(tīng)覺(jué)角度出發(fā)去揣測(cè)動(dòng)物的一個(gè)挑戰(zhàn)，并在游戲情境中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，試著比較音樂(lè)形象，用動(dòng)作再現(xiàn)動(dòng)物的主要特征。
環(huán)節(jié)三：洞洞墻的游戲
看似離開(kāi)了目標(biāo)圍繞動(dòng)物展開(kāi)，但主線還是變，巴巴爸爸從畫(huà)面上來(lái)到了我們身邊，和我們一起做游戲，降低了難度，沒(méi)有動(dòng)物外形束縛，讓孩子發(fā)現(xiàn)除了模仿各種動(dòng)物以外還能有自己身體的一種變，其實(shí)跟孩子最直接的還是他們自己的身體，小班孩子可以了解自己身體的一些主要特征，因此創(chuàng)設(shè)了洞洞墻，想讓他們利用這些主要特征玩起來(lái)。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十六
1、幼兒了解故事的內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒利用圓形添畫(huà)，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想，大膽說(shuō)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及想象力。
故事圖片四張，圓形五個(gè)，字卡：圓圓王國(guó)，手表，氣球，紅綠燈，皮球。墻飾布置“圓圓王國(guó)”，水彩筆，幼兒添畫(huà)用的.紙（上印有大小不一樣的四五個(gè)圓）。
1、兒參觀“圓圓王國(guó)”，教幼兒認(rèn)識(shí)字卡圓圓王國(guó)。
圓圓王國(guó)里有些什么東西？它們都是什么形狀的？認(rèn)真看，仔細(xì)想，可以講給身邊的小朋友聽(tīng)，也可以講給客人老師聽(tīng)。（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）。
2、出示圖片，教師有表情地講述故事《圓圓旅行記》。
“圓圓王國(guó)”還有許多有趣的事兒，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《圓圓旅行記》的故事。提問(wèn)：“故事的名字叫什么？”
3、出示圓圓，引導(dǎo)幼兒會(huì)憶故事情節(jié)。
圓圓第一次幫助了誰(shuí)？”“它是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o變手表，認(rèn)識(shí)字卡手表?！皥A圓第二次幫助了誰(shuí)？”“它是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o邊氣球，認(rèn)識(shí)字氣球?！皥A圓第三次幫助了誰(shuí)？”“他是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o變紅綠燈，認(rèn)識(shí)字紅燈?！皥A圓最后變成了什么？”演示o變皮球，識(shí)字皮球?！疤M(jìn)畫(huà)里怎么樣了？”演示o變成娃娃睡著了。
4、圓圓是一個(gè)什么樣的人？你喜歡嗎？森林里有許多的小動(dòng)物也遇到了困難，小朋友也需要幫助，請(qǐng)你把紙上的圓變成其它東西去幫助他們吧。
5、幼兒變圓，教師指導(dǎo)?？梢宰儓A圓王國(guó)里的東西，也可以變《圓圓旅行記》里的東西。想一想你要把它變成什么，要去幫助誰(shuí)。
6、把你變的東西講給客人老師聽(tīng)。客人老師會(huì)發(fā)獎(jiǎng)品給肯動(dòng)腦筋的孩子。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十七
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒積極動(dòng)腦，大膽講述，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
2、知道幫助別人是一件快樂(lè)的事。
3、發(fā)展幼兒的想象力和思維力。
1、圖片2套，小鴨、小雞頭飾各10個(gè)。
2、每組一桶水，二只盒子，一個(gè)廣口瓶，一只塑料鴨，共8組。
3、塑料拼板拼成的“河”一條。
（一）談話引起興趣
喲，今天，我們每個(gè)小朋友都戴了一個(gè)頭飾，真神氣！來(lái)說(shuō)說(shuō)，自己是誰(shuí)呀？有什么本領(lǐng)？
這么多小雞、小鴨，想去干什么呀？
（幼兒說(shuō)說(shuō)）
（二）設(shè)置障礙a：引導(dǎo)幼兒想想，說(shuō)說(shuō)。
2、幼兒動(dòng)腦，說(shuō)出各種過(guò)河的辦法。
（如：架橋，坐船過(guò)河，長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，踩著它的脖子過(guò)去等等）
3、（指圖上小雞小鴨）我們來(lái)看看，他們倆是怎樣過(guò)河的？
（小鴨背（馱）小雞過(guò)河，小雞坐在小鴨背上，小鴨游過(guò)去）
4、你們喜歡這只小鴨，為什么？（幼兒說(shuō)說(shuō)）
5、你們想不想也來(lái)學(xué)這只小鴨，幫助小雞過(guò)河好呢？
誰(shuí)先來(lái)？（請(qǐng)二只“小鴨”）你想幫助哪只
小雞？（小鴨找到幫助的小雞）好，來(lái)，小鴨先下河，準(zhǔn)備好。小雞，來(lái)，到小鴨背上去，好羅，過(guò)河了?。▎?wèn)：小鴨，高興嗎？為什么？）
6、呀，我們這里還有這么多小雞沒(méi)過(guò)河呢？誰(shuí)來(lái)幫助他們？再次請(qǐng)小鴨馱小雞過(guò)河。
（加油……哦，也過(guò)河了，來(lái)，剩下的小鴨也把你的小雞朋友馱過(guò)河去吧?。┰俅巍斑^(guò)河”。
7、哦，所有的小雞都過(guò)河了，小雞們，你們是怎么過(guò)河的呀？（小鴨背過(guò)來(lái)的）
哦，我們的小鴨這么能干，你背小雞過(guò)了河，心里覺(jué)得怎么樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)幫助別人很高興）
哎，小雞們，小鴨幫助你們過(guò)了河，你們高興
嗎？應(yīng)該對(duì)小鴨怎么說(shuō)？
師：原來(lái)，幫助了別人是一件這么快樂(lè)的事情！哎呀，剛才小鴨幫小雞渡過(guò)了河，已經(jīng)很累了，肚子也在咕咕叫了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧！小雞可以在岸上捉蟲(chóng)子吃，小鴨可以到河里去捉魚(yú)，游泳，去吧，去吧?。ǚ乓魳?lè)）
（三）“小雞捉蟲(chóng)”“小鴨捉魚(yú)”快樂(lè)地游戲。
（四）出示圖二，設(shè)置障礙（b），繼續(xù)動(dòng)腦。
2、引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)說(shuō)救出小鴨的各種辦法？
（教師及時(shí)肯定：這個(gè)辦法真好，你真棒，你真會(huì)動(dòng)腦筋等等，但不肯定幼兒想出的辦法行不行）
3、小朋友真聰明，想了這么多辦法，可是，用哪個(gè)辦法把小鴨救出來(lái)呢？剛才××小朋友說(shuō)，往泥坑里灌水，讓小鴨浮上來(lái)，這個(gè)辦法到底行不行呢？我們一起來(lái)試試吧！
5、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒感知“浮”。
師：水慢慢的倒下去，你發(fā)現(xiàn)了什么？小鴨怎么了？
（五）進(jìn)一步感知“幫助別人是件快樂(lè)的事”。
哦，小鴨浮上來(lái)了，小鴨救出來(lái)了，你們心里覺(jué)得怎么樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)高興的心情）
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十八
1、理解故事《熱鬧的小院》，嘗試模仿故事中動(dòng)物們發(fā)出的各種聲音。
2、喜歡傾聽(tīng)自然界的各種聲音，愿意感知和模仿。
白板課件
（1）老師一邊提問(wèn)"小院里住著誰(shuí)？"一邊移動(dòng)隱形墨水的小框，照出老奶奶。
（2）講述故事開(kāi)頭：老奶奶一個(gè)人住在小院里，除了刮風(fēng)下雨，小院里再?zèng)]有一丁點(diǎn)聲音，老奶奶真寂寞。
（3）老師解釋"寂寞"，讓幼兒理解老奶奶一個(gè)人，沒(méi)有人跟她說(shuō)話，沒(méi)有聲音，一點(diǎn)也不快樂(lè)。
（4）老奶奶很寂寞，怎么辦呢？你有什么好辦法？（老師根據(jù)幼兒回答，發(fā)現(xiàn)契合目標(biāo)的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)）
講述故事：有一天，老奶奶正坐在小板凳上曬太陽(yáng)，門(mén)突然開(kāi)了，跑進(jìn)來(lái)一群小動(dòng)物。他們要給老奶奶演節(jié)目。
（2）觀看第四頁(yè)，提問(wèn)：是誰(shuí)？在干什么？
請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一下。
點(diǎn)擊"聲音"按鈕，讓幼兒傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)
講述故事：一只小豬吹喇叭："嗚--哇！"
（3）依次出示第五、第六、第七頁(yè)，同樣按第四頁(yè)的方法與幼兒學(xué)習(xí)模仿和講述。
講述故事：老奶奶好開(kāi)心，她和動(dòng)物們一起唱歌，一起跳舞……小院里真熱鬧。
點(diǎn)擊聲音按鈕，幼兒傾聽(tīng)。
（1）故事里的聲音真好玩，你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音？是怎么樣的？
--引導(dǎo)幼兒回憶生活中聽(tīng)到過(guò)的各種聲音，并嘗試模仿。
（1）老師也知道很多聲音，你們猜一猜，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音。 （展示課件第九頁(yè)）
--引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)，大膽的猜測(cè)。
（2）再聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音，把它找出來(lái)。老師點(diǎn)擊文字，出示相應(yīng)圖片，和幼兒一起猜是什么聲音。
--鼓勵(lì)幼兒根據(jù)聽(tīng)到的聲音，把相應(yīng)事物的圖片找出來(lái)。
我們的周?chē)€有很多好玩、有趣的聲音，小朋友在幼兒園、在家里、在放學(xué)的路上，或者去游玩的時(shí)候，經(jīng)常找找各種聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有聲音的世界是多么的美妙！
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十九
1、在游戲中能大膽地進(jìn)行表演自己的角色，并懂得進(jìn)行角色互換。
2、增進(jìn)與同伴之間的交流。
1、娃娃、娃娃家的`炊具、餐具、日用品。
2、食品店的各種食品和泡沫、泥團(tuán)等。
3、新增設(shè)娃娃家的電器等游戲材料。
一、引題。
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、教師向幼兒提出本次游戲的要求：在游戲中小朋友可以互換角色進(jìn)行游戲。
2、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)以物代物，并從中鼓勵(lì)那些能力較弱的幼兒進(jìn)行大膽地互換角色表演。
3、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒多與同伴交流。
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師組織幼兒收拾整理游戲場(chǎng)地并將材料按類(lèi)歸放好。
組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)在游戲中大膽進(jìn)行互換角色、表演的幼兒。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇二十
1、能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色，學(xué)會(huì)將三種顏色的物體進(jìn)行歸類(lèi)。
2、學(xué)習(xí)推的技能，根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
紅、黃、綠、三種顏色，（顏色擠放在瓶蓋內(nèi)）可樂(lè)瓶，三種顏色的棍子。
一、找瓶寶寶玩
（1）師：寶寶們，那里有許多的瓶寶寶，每個(gè)人去拿一個(gè)喜歡的瓶寶寶和它玩玩。
（2）幼兒自由活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒搖瓶子。
二、瓶寶寶變色
（1）提問(wèn)：你們的瓶寶寶變成什么顏色啦？幼兒講述。
（2）幫助幼兒區(qū)別三種顏色。
請(qǐng)紅顏色瓶寶寶舉起來(lái)給我看看
請(qǐng)綠顏色瓶寶寶舉起來(lái)給我看看
請(qǐng)黃顏色瓶寶寶舉起來(lái)給我看看
三、玩棍子
提問(wèn)：（1）那邊有許多的棍子，他們是什么顏色的？
（2）棍子可以怎樣玩？
啟發(fā)幼兒按顏色進(jìn)行匹配：請(qǐng)你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。
四、推小車(chē)
（1）幼兒自由探索玩法。
（2）引導(dǎo)幼兒推小車(chē)，并示范正確玩法。
用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推。
（3）聽(tīng)信號(hào)推小車(chē)
我拍一下手小車(chē)推向老師這里，拍兩下手小車(chē)推向門(mén)口。
五、送瓶寶寶回家
（1）玩累了，瓶寶寶要回家了；那里是瓶寶寶的家，請(qǐng)你們按顏色標(biāo)記把瓶寶寶送回家。
（2）幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
六、結(jié)束活動(dòng)：《洗澡》
今天推小車(chē)流了許多的汗，我們洗洗澡吧！（幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)）
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15657498.html】
